Interaktiivne mäng koguge portfell. Didaktiline mäng "Kogu kohver kokku"

ABC raamatu lehel
Kolmkümmend kolm kangelast.
Targad – kangelased
Iga kirjaoskaja teab.
(Tähestik)

Ebatavalise raamatu valgetel lehtedel
Võib paista meri, mets ja maja.
Kui sa ei ole laisk, kui töötad kõvasti
Ja värvige kogu asi pliiatsitega ...
(Album)

Linnud istusid lehtedel
Nad teavad tõestisündinud lugusid ja muinasjutte.
(Tähed)

Must, kõver, sünnist saati kõik tumm.
Nad seisavad reas ja hakkavad rääkima.
(Tähed)

Liimige kokku laev, sõdur,
Auruvedur, auto, mõõk.
Ja see aitab teid
Mitmevärviline...
(paber)

Seal on täiesti erinev lind.
Kui ta satub lehele,
Seda langetatud peaga
Ma naasen koju.
(Deuce)

Ma olen suur, ma olen üliõpilane!
Minu seljakotis...
(Päevik)

Kuidas õpilane tegutseb?
Ta räägib sellest kõigile ...
(Päevik)

Iga õpilane peaks
Võta see kooli kaasa...
(Päevik)

Seisab ühel jalal
Pöörab, pöörab pead,
Näitab meile riike
Jõed, mäed, ookeanid.
(Gloobus)

Pikka aega ta ei söö, ei joo -
Laulab kõlavaid laule.
Nii klassist kui klassist
Annab oma hääle.
(Helistama)

Kulik pole suurepärane, ta ütleb sajale mehele:
Kas istuda ja õppida, siis tõusta ja minna.
(Helistama)

Kulik pole suur,
Ta ütleb sajale mehele:
Siis istu maha ja õpi,
Siis tõuse püsti ja mine minema.
(Helistama)

Kui sa seda teritad,
Joonista kõik
Mida sa tahad!
Päike, meri,
Mäed, rand...
Mis see on?..
(Pliiats).

Kes värvib meie albumit?
No muidugi...
(Pliiats)

Nutikas Ivaška,
Punane särk,
Kus möödub, seal puudutab,
jääb jälg.
(Pliiats)

Ta räägib vaikselt
aga arusaadav ja mitte igav.
Sa räägid temaga sagedamini -
Sa saad neli korda targemaks.
(Raamat)

Mitte põõsas, vaid lehtedega,
Mitte särk, vaid õmmeldud,
Mitte inimene, vaid jutuvestja.
(Raamat)

Värvilised lehed
igav ilma veeta.
Onu on pikk ja kõhn
kannab vett habemega kaasas.
(Värvid ja pintsel)

Sa oled värviline pliiats
Värvige kõik joonised.
Et neid hiljem parandada,
See on väga kasulik ...
(kustutuskumm)

Sirge joon, tule nüüd
Joonista see ise!
See keeruline teadus!
Siin tuleb kasuks...
(joonlaud)

Armastan otsekohesust
Olen ise sirgjooneline.
Tee uus funktsioon
Aitan kõiki.
Mida iganes ilma minuta
Joonista natuke raha.
Arvake ära, sõbrad
Kes ma olen?..
(joonlaud)

Mustas taevas
valge jänes
hüppas, jooksis,
Tegin aasad.
Ka jälg tema taga oli valge.
Kes see jänes on?
(Kriit)

Valge kivike on sulanud
Ta jättis tahvlile jäljed.
(Kriit)

Männi ja jõulupuu juures
Lehed on nõelad.
Ja mis lehtedel?
Kas sõnad ja read kasvavad?
(Märkmike peal)

Ma näen välja nagu kast
Sa panid mulle käed külge.
Koolipoiss, kas tunned mind ära?
No muidugi olen. ..
(Pliiatsikott)

Pinocchio kohver pole suur ega väike,
See sisaldab märkmikke, aabitsat ja...
(Pliiatsikott)

Olen valmis kogu maailma pimestama -
Maja, auto, kaks kassi.
Täna olen mina valitseja -
Mul on...
(plastiliin)

Käes kantakse uut maja,
Maja uksed on lukus.
Siinsed elanikud on paberist,
Kõik kohutavalt tähtis.
(Kohv ja õpikud)

Seal on, sõbrad, selline lind:
Kui ta satub lehele,
Ma olen väga õnnelik
Ja kogu pere on minuga.
(viis)

Mis on lehe lõpus?
Kas kaunistada kogu märkmik?
Mille üle saate uhkust tunda?
Noh, muidugi, numbrites...
(viis)

Kui tead kõike,
Sa saad selle koolis...
(viis)

Kui igav see on, vennad,
Sõitke kellegi teise seljas!
Keegi annaks mulle paar jalga,
Et saaksin ise joosta,
Ma tantsiks sellise tantsu!..
Ei, sa ei saa, ma olen kooliõpilane...
(Kott)

Kui annate talle töö,
Pliiats oli asjata.
(Kumm)

Kas ma olen puuris, siis olen rivis
Kirjutage mulle julgelt
Saate ka joonistada
Mida ma...
(Märkmik)

Peaks alati korras olema
Sinu kool...
(Märkmikud)

Et oleks koht, kus kirjutada,
Koolis vajame...
(Märkmik)

Maja maksumus:
Kes sinna siseneb
See ja mõistus
Ostaks ära.
(kool)

Must-valgelt
Nad kirjutavad aeg-ajalt.
Hõõru lapiga -
Tühi leht.
(tahvel)

Sihtmärk: koolitarvete nimetuste ja otstarvete fikseerimine.

Ülesanded:

1) Hariduslik:

kinnistada laste teadmisi selle kohta, mida esimese klassi laps koolis õppima peab;

vastu huvi tekitada haridustegevus ja soov koolis õppida.

2) Arendav:

luua tingimused tähelepanu, mõtlemise, mälu, täpsuse ja sidusa kõne arendamiseks.

3) Hariduslik:

kasvatada soovi koolis õppida;

edendada lastevahelisi sõprussuhteid.

Eeltöö: Illustratsioonide uurimine “Koolielu”. Vestlused koolist. Ekskursioon kooli. Süžee - rollimäng"Kool". Mõistatuste tegemine umbes koolitarbed.

Materjalid:

kohver "kurva ilmega"

telefon

kaartidega ümbrik - mõistatused koolitarvete kohta

2 kohvrit – mängimiseks

õppevahendid - mängimiseks

Mängu edenemine

Organisatsiooniline moment

Kasvataja: Poisid, meie lasteaeda tuli ebatavaline külaline ja saate teada, kes ta on, kui mõistate mõistatuse ära. Nii et kuulake:

Tüdruku oma, poisi oma

See sisaldab märkmikke, raamatuid,

Pliiats, pintsel, album,

Selles pole lihtsalt kohta nukkudele. (kohver)

Kasvataja: Sul on õigus, loomulikult on see koolikott (õpetaja näitab lastele koolikotti “kurva näoilmega”). Siin ta on! Oh, poisid, mis te arvate – milline on meie külalise tuju? (laste vastused).

Kasvataja: Kallis portfell, miks sa nii kurb oled, mis juhtus? (kohver “vastab” õpetaja kõrva) Portfelliga on probleem - see ei leia omanikku. Poisid, kas te arvate, et võiksime selle nii jätta? raske olukord? (laste vastused). Soovitan helistada kadunud-leitud kontorisse (õpetaja helistab kadunud-leitud kontorisse ja olukorda selgitades palub abi). Poisid, kuni ootame portfelli omanikku, proovime oma külalist rõõmustada ja saame seda teha, kui räägime talle, mida me koolist teame.

Värskenda taustateadmine

Vestlus koolist: kes teab, mis kool on?

kes teist tahab kooli minna?

miks sul on vaja kooli minna?

Mida uut ja huvitavat teid koolis ees ootab? (laste vastused)

Kehalise kasvatuse minut

Uute teadmiste kujunemine

Kasvataja: Poisid, ma leidsin oma portfellist mingi ümbriku. Soovitan vaadata, mis seal on (mõistatused koolitarvete kohta).

Uute teadmiste kinnistamine

Didaktiline mäng "Kogu kohver kokku"

Mängu edenemine . Laual on kaks portfelli. Teistel laudadel on õppetarbed: vihikud, aabitsad, pliiatsid, pliiatsid, värvipliiatsid jne. Pärast põgusat vestlust, kuidas koolilapsed ise kõik õppimiseks vajaliku portfelli koguvad, alustavad lapsed mängu. Laua juurde tulevad kaks mängijat; Käskluse peale peavad nad valima vajalikud õppevahendid, panema need ettevaatlikult portfelli ja sulgema selle. Võidab see, kes seda esimesena teeb.

Mängu jätkamiseks valivad ülesande täitnud lapsed oma kohale teised osalejad.

Kokkuvõtteid tehes

Telefonikõne.

Kasvataja: Jah, jah, okei, anname kindlasti edasi... Poisid, portfelli omanik leiti üles - see oli üks koolipoiss, kes tõi oma väikese õe lasteaeda ja tal oli nii kiire, et unustas portfelli. sissepääsu juures pingil. Jätame portfelliga hüvasti ja soovime, et selle omanik kannaks selles ainult A-d.

Kasvataja: Poisid, kas teile meeldis minuga mängida?

Kes mäletab, millest me täna rääkisime?

Mida uut sa õppisid?

Hästi tehtud! Kui tähelepanelik sa täna olid.

Puhkuse stsenaarium

"Eelkooli lõpetamine koolis"

Eesmärgid:

Arendada laste intellektuaalset ja kognitiivset tegevust;

Arendada lastes teravat mõtlemist ja kiiret taipu;

Luua lastes rõõmus meeleolu ja tekitada neis soov võistlustel osaleda;

Edendada arengut suhtlemisoskused lapsed, suhtlemisoskus, häbelikkuse ja piiratuse kompleksi ületamine.

Varustus:

Toolid lastele, külalistele;

Magnetofon, muusikaga plaadid;

• tahvel, magnetid;

  Koht ülesannetega (kolm ümbrikku);

  2 portfelli sisuga mängu “Kogu portfell” jaoks;

  Kingitused koolieelikutele.

Puhkuse stsenaarium

1. Saatejuht:

Avame vilistlasballi

Temast algab täiskasvanute tee

Ja puud kasvavad väikestest idudest

Ja see kõik algas sellelt lävelt.

2. Saatejuht:

Kui arglikult ta sellest üle astus

Ja su süda vajus erutusest kokku.

Lõppude lõpuks ei teadnud ta siis, kuidas midagi teha.

Ja nüüd on saabunud hüvastijätuhetk.

1. Saatejuht:

Pühkige õrnuse pisarad oma silmadest,

Vaata, need on sinu lapsed.

(Lapsed tulevad paarikaupa ja saatejuhid kutsuvad neid ees- ja perekonnanimedega)

Nad sisenevad paarikaupa ja lähevad laiali, tüdrukud ühte kolonni, poisid teise.

2. Saatejuht:
Täna ootab meid kõiki ees ebatavaline ja põnev pidu. Meie lapsed jätavad minikeskusega hüvasti ja valmistuvad uueks eluetapp- kooli astudes. Iga laps rühmas on väike täht. Kõik on andekad ja ainulaadsed. Armusime neisse ja täna saadame nad uhkuse ja lootusega kurbusega kooli. Ja nüüd tahaksin koolieelikud koolilõpetajatele pühendada.

Laul "Oi kui hea..."

Lapsed loevad luulet: (luuletused lisas)

1. Saatejuht:

Las see olla sinu omas Koolielu Kõik on korras.

Nüüd on aeg kontrollida, kas olete kõik valmis üliõpilasteks saama.

Ütle mulle, mida koolis vaja on?...( laste vastused - vormiriided, vihikud, pliiatsid, värvid...). Hästi tehtud!!! Aga kõige tähtsam ja vajalik koolis on kohver! Ilma temata on võimatu ette kujutada tulevast koolilast! Kas te kõik teate, mida peate oma portfelli panema?...

Kontrollime kohe!!

Mäng "Kogu kohver kokku"

Nii et lapsed, kui ma nimetan objekti, mis tuleb kooli viia, siis plaksutate käsi. Kui seda ainet koolis vaja ei lähe, trampid jalgu. Valmis?!.

Õpikud ja raamatud,

mänguasi hiir,

kellamehhanismiga vedur,

Värviline plastiliin,

Pintslid ja värvid,

Uusaasta maskid,

Kustutuskumm ja järjehoidjad,

Klammerdaja ja märkmikud,

Ajakava, päevik.

Õpilane on kooliks valmis!

2. Juhtiv: Hästi tehtud!

Kuid selleks, et olla tõeline üliõpilane, ei pea sa suutma ainult kohvrit pakkida ja mitte kooli hiljaks jääda, vaid ka hakkama saama erinevaid ülesandeid.

Soovitan kontrollida, kas olete valmis esimesse klassi astuma. Meie lahe portfoolio sisaldab teile ülesandeid. Kas sa saad nendega hakkama? Vaatame…

Ma võtan selle oma portfellist väljaesiteks ümbrik…

Ümbrik nr 1.

Soovime teid segamatult närida terve aasta pähklid,

Põletajaid on lõbus mängida.

Metsoravad kirjutavad sulle.

Sulle oravate matemaatilised ülesanded.

1. Lageraiel, kännu ääres,

Ta leidis teise.

Kellel on vastus valmis?

Kui palju seeni siil leidis?

2. Üks kask kasvas

Sellel on 8 haru.

Igal neist on üks oranž.

Mitu apelsini oli kasel?

3. Jõe ääres lagendikul
Mai mardikad elasid:
Tütar, poeg, isa ja ema.
Kellel õnnestus need kokku lugeda?

1. Saatejuht: Hästi tehtud! Olete õppinud probleeme lahendama! Ja nüüd kuulame lasteluuletusi.

Mäng "1, 2, 3, 4..." ( paari-, kolmiku- jne ehitamine. )

Muusika mängib, kõik liiguvad ja tantsivad! Niipea, kui muusika peatub, võtan numbrikaardi kätte. Näiteks kui näidatakse numbrit “3”, siis lähete kolmekesi! Kui “2” - paarikaupa! Said aru?.. alustame!

Oleme trenni teinud ja nüüd on paus!

Mida on lapsed valmis tegema?

Kes on meie armastatud sõber?... (Mäng)

Laul "Meie kasvataja!"

2. Saatejuht

Mäng "See olen mina, see olen mina, see on kõik mu sõbrad!" (tähelepanelikkuse mäng)

1. Küsigem nüüd kõigilt: kellele siin meeldib tantsida ja naerda?
2. Kes käib iga päev rõõmsameelses seltskonnas koolis?
3. Vasta koheselt kooris: Kes on siin peamine spoiler?
4. Kes on sinu rutiiniga harjunud ja teeb hommikuti harjutusi?
5. Kes teist, vennad, unustab end pesta?
6. Ja veel üks küsimus: kes ei pese oma nina?
7. Kui paljud teist hoiavad oma pastakaid, raamatuid ja märkmikke korras?
8. Kes teist on nii hea päevitaja ja kannab galosše?
9.Kes on terve päeva voodis ja kes on õppimiseks liiga laisk?

10.Kes lubab mitte olla laisk, vaid ainult hästi õppida?

11. Kes teist, ma tahan teada, plaksutab mulle nüüd?

1. Saatejuht

Ma võtan oma portfellist välja kolmanda ümbriku...

Ümbrik nr 2.

Tervitab teid Lesovitšok ja kutsub teid arvama, millisest loomast me räägime.

Mäng "Ütle sõna".

Pachyderm võtab heina oma tüvega … (elevant)

Kellele meeldib okstel ringi joosta? Muidugi, punapea … (orav)

Tihnikus tõstab ta pea ja ulutab näljast … (hunt)

Kes teab vaarikatest palju? Lampijalg, pruun … (karu)

Armastab hommikuti aia otsas kräunuma … (kukk)

2.Kes närib oksal käbi?

No muidugi on... karuorav

3.Kes hakkab lillelt maha lendama?

Mitmevärviline... jõehobuliblikas

4.Kes tallis hommikuti möllab?

Ma arvan küll... vaallehm

5.Pitsiline võrk

Osavalt kootud... Pinocchioämblik

2. Saatejuht: Esimesed katsetused on tehtud. Ja olete valmis eelkooli minema!

Tants "Ha-fa-na-na"

2. Saatejuht:

Nad panevad kõik raamatukohvritesse,

Ja päevik ja pastakas on siin,

Kõik tüdrukud ja poisid

Neil algab varsti eelkool!

Kool avab neile uksed,

Kõnni edasi, nina püsti,

1. Saatejuht:

Muidugi me usume sinusse

Lihtsalt ärge laske meid alt vedada!

Koolis ootavad sind hinded,

Sõbrannad ja sõbrad ootavad,

Tunnid ja vahetunnid ootavad -

Sinu oma koolipere!

Sõprade laul.

2. Saatejuht: Mingid tüübid tulid meie peole ja vaata, nad jätsid oma portfellid maha!!! Vaatame, mis nende sees on.....(Ma laotan portfellide sisu lauale) Oi, seal on palju asju!...

Olen kindel, et meie tulevased esimese klassi õpilased teavad, mida nad koolis vajavad!

1. Saatejuht

Mäng "Kogu kohver kokku"

Kujutagem ette: varahommikul valmistute kooli... ja äkki meenub, et teie kohver pole pakitud! Mõne minutiga peaksite portfelli kokku panema, pannes sinna selle, mida koolis vajalikuks peate!

Ja siis vaatame, kuidas te kokku saate!!! Milline rõõmsameelne hommik saime hakkama!!!

2. Saatejuht: Kutsume teid vaatama lühifilmi meie lastest.

1. Saatejuht: Ja nüüd meie puhkuse kõige pühalikum hetk. Sulle antakse oma elu kõige esimesed lasteaia mälestuseks diplomid.

Loeb luulet ja annab üle tunnistusi, medaleid ja meeldejäävaid kingitusi.

Õpetaja tänusõnad kõlavad:

Poistel on esimene koolilõpetus elus! Meil on natuke kahju teist lahkuda, kuid meie lapsed on suureks kasvanud ja astuvad uude eluetappi! Soovime teile õnne, hea tervis ja heaolu! Ja eelkoolielus osalemise eest lasteaed, tahame teid premeerida tänukirjad……………… (kirjade kättetoimetamine)

Tänusõnad vanematelt.

Nad soovitavad minna õue, et õhupalle õhku lasta.

KSU "Kacharskaya" Keskkool nr 1"

Puhkuse stsenaarium

"Eelkooli lõpetamine koolis"

Koolitaja: Khromova A.Yu.

Didaktiline mäng "Kogu kohver kokku"

“Portfelli juhendaja”

Maksat. Uku asbaplarynyn isemnәren khaterdә nygytu. Alarga karata sakchyl karash tәrbiyalәү. Ukyrga baru telege buldyru.

Vau, kasum. Wenda 3 balla katnasha. Balalar uku asbaplaryn portfoliogә, uenchyklarny kabinet kuyarga tieshlәr. Alyp baruchy kechkenә kartotkan kүrsәtә һәm vabandust: Bu nәrsә? Bala rәsemdәge sүrәtneң isemen әityә, kaisy zur kartočkaga tur kilә, shul bala rәsemne үzenә ala, shakmaklary tiz tulgan bala җѣүche bula.

"Pakkige kohver kokku"

Sihtmärk. Parandage koolitarvete nimed. Üles tooma ettevaatlik suhtumine neile. Julgustada soovi koolis õppida.

Mängu edenemine. Osaleb 3 mängijat. Lapsed peaksid sorteerima koolitarbed portfelli ja mänguasjad kappi. Saatejuht näitab lõigatud kaarti ja küsib: „Mis see on? (Bu nәrsә?), Mängijad nimetavad joonise ja sorteerivad vastavalt mängureeglitele. Kes täidab esimesena? tühjad istmed tema kaardil on ta võitja.

Kes elab portfellis:

Portfell

Talvel on see raamatuid täis,
Ja suvel on see tühi ja magab sügavalt.
Talvel jookseb ta mööda tänavat,
Ja suvel lebab see toas.

Aga see alles tuleb,
Ta võtab mul käest kinni,
Ja jälle vihmas ja lumetormis
Minu kohver kõnnib minuga kaasa.

Õpetaja on minu portfellis!
- WHO? See ei saa olla! Kas tõesti?
- Vaata, palun! Ta on siin.
Seda nimetatakse õpikuks.

Märkmikud kahisesid kohvris,
Nad otsustasid, mis on elus tähtsam.
Jooneline märkmik pomiseb:
- Grammatika!

Ja märkmik nuriseb puuri:
- Matemaatika!
Kuidas märkmik ja märkmik sobitasid,
See jääb meile endiselt mõistatuseks.

Järjehoidja

Olen elegantne järjehoidja.
Te vajate mind tellimiseks.
Ärge pöörake asjata lehte.
Kus see on maha pandud - loe!

Ma olen kustutuskumm, ma olen kustutuskumm.
Väike must selg.
Aga mu südametunnistus on puhas:
Kustutasin pleki lehelt ära!

Sketchbook

Ja kümneaastaselt, seitsmeaastaselt ja viieaastaselt
Kõik inimesed armastavad joonistada.
Ja kõik joonistavad julgelt
Kõik, mis teda huvitab.

Kõik on huvitav:
Kauge ruum, mets lähedal,
Lilled, autod, rannad, muinasjutud...
Joonistame kõik! Kui ainult värve oleks

Jah, paberileht on laual,
Jah rahu peres ja maa peal!

Pliiats vedeleb pliiatsikarbis,
Aga see ei purune.
Käepide on kitsastes tingimustes,
Kuid seda on lihtne leida.

Pliiats

Olen väike pliiats
Kirjutasin sada paberit.
Ja kui ma alustasin,
Raske oli pliiatsikotti mahutada.

Koolipoiss kirjutab ja kasvab,
Pliiats on vastupidine.

Kodutööde päevikus
Ja märgid on kõrvuti.
Kui hea!
Tule, ema, kirjuta alla!

Siis ma salaja mõtlen
Seejärel klõpsan uuesti aabitsale.
Kui õigesti loete,
Sa saad alati viise!

Pintsel

Paberilehe kohal
Tutt liputab saba
Ja mitte ainult lehvitada,
Ja ta määrib paberit,

Värvid erinevates värvides.
Vau, milline iludus!

Trükitud kirjad
Väga korralik.
Kirjad kirjutamiseks
ma kirjutan ise.

Pliiatsiga on väga lõbus kirjutada:
Tähed hoiavad üksteisel käest kinni.
Veelkord pliiatsi kohta
- Oh, isad! - ütles pastakas. -

Mida see vingerpuss tähendab?
- Sa tindipea!
Sa kirjutasid tähe "A"!

Minu kompass, hoogne tsirkuseartist,
Joonistab ühe jalaga ringi
Ja teine ​​torkas paberi läbi,
Ta klammerdus – ega astunud sammugi.

Miks teritaja alt
Kas laastud ja saepuru lokid on?
Pliiats ei taha kirjutada
Nii et ta teritab teda!

Laste lõpetamine lasteaiast kooli. Stsenaarium

Ülesanded:
-luua pidulik õhkkond;
- sisendada armastust õppimise vastu;
- arendada uudishimu;
- laiendada laste teadmisi koolitraditsioonidest;
- julgustada lapsi aktiivselt mängudes osalema.

Varustus: puhkuse muusikaline seade; Malvina, Pinocchio kostüümid,
2 portfelli koolitarvetega; mänguasjad; mälestusmedalid.

1 saatejuht:
Nüüd on selles toas hele ja elegantne,
Ja kõikjal on lopsakad lillekimbud.
Täna tähistame suurt puhkust,
Oleme lastega koolis kaasas.

2 Saatejuht:
Sügis läheneb vaikselt,
Oksalt on langenud ilus leht.
Mööda kullatud teid
September tuleb aeglaselt,
Poistele ja tüdrukutele
Algus õppeaastal.

1 saatejuht:
Noh, täna kutsub päikesekiir sind, kiusab sind,
Sul on täna hommikul lõbus.
Täna on teie koolivaheaeg,
Ja selle peamine külaline on mäng!
Ta on meie suur ja tark külaline,
Ei lase sul igavleda ja heituda,
Algab suur ja lärmakas vaidlus,
See aitab uusi asju õppida.

2 Saatejuht: Poisid, teie lemmiklasteraamatute kangelased on teie peole tulnud. Saage tuttavaks!
Malvina astub muusika juurde.

Malvina:
Tere kutid!
Ärkasin täna vara
Ma korjasin oma portfelli kokku.
Mul on siin kõik hästi:
Raamatud, pastakad ja märkmikud.
(Asetab sisu lauale.)
Ja ma ei unustanud valitsejat,
Ta haaras ka selle.

1 saatejuht: Poisid! Malvina ei tulnud meie juurde üksi. Arvake ära, kes veel meie juurde tulid?

2 inimest tulevad laua taha ja hakkavad muusika saatel Malvina ja Buratino välja pandud asjadest portfelli kokku panema. Kogutud esemete kontrollimine.

Pinocchio:- Poisid, kui ma nimetan objekti, mis tuleb kooli viia, siis plaksutate käsi. Kui seda ainet koolis vaja ei lähe, trampid jalgu.
Õpikud ja raamatud,
mänguasi hiir,
kellamehhanismiga vedur,
Värviline plastiliin,
Pintslid ja värvid,
Uusaasta maskid,
Kustutuskumm ja järjehoidjad,
Pliiats, märkmikud,
Ajakava, päevik,
Õpilane on kooliks valmis!
Malvina: Poisid, nüüd ma küsin mõistatusi koolitarvete kohta. Aidake Pinocchiol need lahendada.
Kui sa seda teritad,
Joonista mida iganes tahad
Päike, meri, mäed, rand.
Mis see on? (Pliiats)
Selles kitsas kastis
Leiad pliiatsid
Pliiatsid, kustutuskumm, kirjaklambrid, nupud,
Mida iganes hingele. (Pliiatsikott)
Kes kõnnib raamatukotiga
Kas lähed hommikul kooli? (Õpilane)
Must, kõver,
Sünnist saati vaigistatud.
Ja niipea, kui nad rivistuvad,
Kõik hakkavad kohe rääkima. (Tähed)
Ma tunnen kõiki, ma õpetan kõiki,
Aga ma ise olen alati vait.
Et minuga sõbrustada,
Peame õppima lugema ja kirjutama. (Raamat)
Nüüd olen puuris, nüüd olen rivis.
Kirjutage mulle julgelt.
Saate ka joonistada.
Mida ma? (Märkmik)

Pinocchio: Eks ma oskan näiteid ja probleeme lahendada. Esitage ükskõik milline küsimus – saan sellega kiiresti ja lihtsalt hakkama.
Malvina: Hästi. Seejärel kuulake minu ülesannet:
Üle taeva lendasid harakas, varblane, liblikas ja kimalane. Mitu lindu seal oli?
Pinocchio: Muidugi 4, mis arvata.
Malvina: Kuid see on vale.
Pinocchio: Miks see vale on?
Malvina: Ja sa küsid poistelt.
(Pinocchio küsib poistelt ja saab teada, et lindu on ainult 2, kuna liblikas ja kimalane pole linnud).
Pinocchio: Oi kui huvitav! Kontrollime, kas poisid teavad matemaatikat?
Malvina: Siin on minu ülesanded. Kuula tähelepanelikult!

1. Vadim leidis kuus seent,
Ja siis veel üks.
Vastad küsimusele:
Mitu seeni ta tõi? (7)

2. Jõe ääres lagendikul
Mai mardikad elasid:
Tütar, poeg, isa ja ema.
Kellel õnnestus need kokku lugeda? (4)

3. Kolm karikakrat - kollased silmad,
Kaks rõõmsat rukkilille.
Lapsed andsid selle oma emale.
Kui palju lilli on kimbus? (5)

4. Tamme lähedal lagendikul
Mutt nägi 2 seeni.
Ja kaugemal, männipuu juures,
Ta leidis teise.
Noh, kes on valmis ütlema:
Mitu seeni mutt leidis? (3)

Pinocchio: Noh, poisid, olime üllatunud!
Ega sind asjata ei õpetatud.
Kas sa tead, kuidas lugeda?
Nii et saate tantsida!
1 saatejuht: Tants "Mais"

Pinocchio ja Malvina lahkuvad.

1 saatejuht: Poisid, mängime mängu. Kui kuulete teie kohta ettepanekuid, siis öelge üksmeelselt: "See olen mina, see olen mina, need on kõik mu sõbrad" ja kui ei, siis raputage vaikselt oma pead negatiivselt.
Nii…
- Kes kõnnib iga päev rõõmsas bändis kooli?
- Kui paljud teist hoiavad oma raamatuid, pastakaid ja märkmikke korras?
- Kes on terve päeva voodis ja kes on õppimiseks liiga laisk?
- Kes, ütle mulle, poisid, teeb hommikuti harjutusi?
- Kes teist, lapsed, kõnnib kõrvast kõrvani räpasena?
- Kes teist tuleb tunniga hiljaks?
- Kes teeb oma kodutöö täpselt õigeks ajaks valmis?
- Kes teist, öelge mulle valjusti, püüab klassis kärbseid?
- Kes teist ei kõnni süngelt, armastab sporti ja kehalist kasvatust?
- Kes lubab mitte olla laisk, vaid ainult hästi õppida?
- Kellele teist, ma tahan teada, meeldib laulda ja tantsida?

Mäng-tants “Abimees”.

2 Saatejuht:
Riietu korralikult
Et oleks meeldiv vaadata,
Kontrollige oma riideid ise
Sa oled juba suur.

1 saatejuht:
Treenige ennast tellima
Ärge mängige asjadega peitust
Aare iga raamatut,
Hoidke oma kohver puhas.

2 Saatejuht:
Ära itsita tunnis
Ärge liigutage tooli siia-sinna,
Austa õpetajat
Ja ärge tülitage oma naabrit.

1 saatejuht:
Ära kiusa, ära ole edev,
Püüdke aidata kõiki koolis.
Ära kortsu asjata kulmu, ole julgem
Ja sa leiad sõpru.

2 Saatejuht:
See on kõik meie nõuanded
Nad on targemad ja lihtsamad,
Ära unusta neid, mu sõber.
No õnneks, palju õnne!

1 saatejuht: Ja nüüd anname sõna teie õpetajale: _____________________.