KOMMUNALE STATSFORSKOLE
UDDANNELSESINSTITUTIONEN FOR BYEN NOVOSIBIRSK
"BØRNEHAGE nr. 42 KOMBINERET TYPE"
Samtale: "Tændstikker er ikke legetøj til børn"
60642542545
Alderskategori for elever: 6 - 7 år
Gruppefokus: kompensation
Mødested: grupperum
Dato: 20. marts 2014
Forberedt og udført:
Klimova Marina Vitalievna, lærer
NOVOSIBIRSK 2014
Mål: at udvikle børns viden om kampe.
Opgaver:
Pædagogisk – udvikling af børns viden om farerne ved skødesløs omgang med tændstikker;
Udviklingsmæssig – udvikling af horisonter, hukommelse, opmærksomhed, finmotorik; tilskynde til at drage konklusioner og konklusioner baseret på tilgængelige fakta; udvikling af evnen til at lave håndværk ved hjælp af en algoritme.
Pædagogisk – indgyd forsigtighed og årvågenhed ved håndtering af tændstikker; danne grundlaget sikker adfærd hjemme.
Indledende arbejde:
-læsning af "Historien om ukendt helt»S. Ya. Marshak;
- samtale om brandfarlige genstande;
- en samtale med en undersøgelse af illustrationer om betydningen af ild i menneskelivet "Når ild er en ven, og når den er en fjende."
Materialer:
-krydsord;
-æsker med tændstikker, forskellige typer tændstikker;
-illustrationer "Brandsikkerhed";
- trykt stort tryk gåder om tændstikker opdelt i stavelser;
-til at lave håndværk: et ark hvidt papir, saks, blyant, lim, plasticine.
242633588265 Underviser: Gutter, for at finde ud af, hvad vi får at vide i dag, skal I løse et kryds og tværs. Glem ikke, at du skal løfte hånden efter at have lyttet til gåden til slutningen. Jeg skriver det gættede ord vandret, og " søgeord", vil vi læse lodret.
Krydsord:
Vandret:
29197301860551. Bål.
2. Brandmand.
3. Sirene.
4. Mand.
5. Hjelm.
6. Brandslukker.
Lodret:
Tændstikker
1. Opdrættet i skoven for varme,
Så skælven forsvinder fra kroppen,
Jeg har brug for det fra hjertet -
Bare glem ikke at lægge den ud.
2. I en lærredsjakke og hjelm,
Glemte alt om ringbrynjerustningen,
Bestemt og uden frygt.
4336415106045En ridder kaster sig i ilden.
3. Hvad hedder det signal, som brandvæsenet udsender?
med bil?
4. Hovedsynderen bag skovbrande.
5. Hun beskyttede ofte brandmanden i ilden.
Denne "hætte" er lavet af metal.
6. Den hænger stille, men hvis du vender den, hvæser den,
Og skummet flyver.
2575560350520Pædagog: læs ordet skrevet lodret med en rød tusch.
Børn: Tændstikker.
Underviser:
Hvad er det for et trangt, trangt hus?
Hundrede søstre klemmer sig sammen i den.
Og nogen af søstrene
Det kan bryde ud som en brand.
Spøg ikke med dine søstre
Tynd......(matches).
2571115193675
Historien er en lærersamtale om tændstikker.
Folk har altid tænkt på, hvordan man lærer at lave ild. Hvorfor har folk brug for ild? (varm hjemmet, lav mad, smelt jern). Tidligere var der ingen kampe, som vi nu er vant til. For lang tid siden primitive mennesker De lavede ild ved at gnide 2 tørre stykker træ mod hinanden, men det var meget svært og tidskrævende. Senere kom folk med en anordning til at lave ild - en flint. Et stykke stål blev slået mod en flint (hård sten), hvorved der dannedes gnister, der antændte et brandfarligt stof. Flint var dyrt og svært at bære, så folk fortsatte med at tænke på en nem måde at lave ild på. Forskere kom op med ideen om at dække hovedet af en træpind med et specielt stof, der brød i brand, men ofte brød sådanne tændstikker i brand på egen hånd - brande startede, og folk døde. Sådanne kampe er simpelthen farlige! Endelig opfundet i Sverige sikkerhedskampe, som vi er vant til nu.
Demonstration forskellige typer Tændstikker.
Børn læser gåder om tændstikker:
Fra fængslet hundrede søstre
Udgivet i det fri.
De tager dem forsigtigt
Gnir mit hoved mod væggen,
De slår behændigt en og to gange -
Dit hoved vil lyse op.
I et træhus
Dværge lever.
Sådan nogle venlige mennesker -
De deler lys ud til alle.
Match enhed.
En tændstik består af en træpind og et hoved. Hovedet er en blanding af specielle. Brandfarligt stof (svovl), speciel. Kemisk salt, lim, glaspulver. Huden er belagt med rødt fosfor og lim. Når en tændstik trækkes hen over skindet, lyser tændstikkens hoved op, og derefter træpinden.
276098087630 En samtale om farerne ved skødesløs omgang med tændstikker.
- Er det muligt at tage kampe uden at spørge? Hvorfor?
Mysterium:
Han er en ven af fyrene
Men når de spiller ham et puds,
Han bliver en fjende
Og det brænder alt rundt. (brand).
- Hvor farlig er brand?
- Hvad skal man gøre i tilfælde af brand? (Telefonbrand. Tjenester 01)
62865122555Vidste du, at tændstikker kan være sikre? Hvis du fjerner svovlhovedet og farver en tændstik med en tusch, bliver det til en farvet pind lille størrelse. Disse tændstikker kan bruges til at lave forskellige håndværk eller bruges som tællepinde.
Konklusion:
For at forhindre brand bør du ikke lege med tændstikker.
Lad voksne gøre det til en vane at fjerne dem fra børn.
Vi tager ikke tændstikker med på gaden eller i børnehaven.
Poppelfnug. Vi vil ikke sætte ild til papiret.
Vi vil ikke spille med tændstikker, vi tager ikke en lighter -
Og vi vil ikke ødelægge os selv, og vi redder vores lejlighed.
Når vi er blevet modne, vil vi modigt tage kampene i vores hænder.
Vi vil bruge dem i aktion og vil ikke starte en brand.
At lave håndværk - tændstikker.
2683510146050
Vi vikler papiret rundt om blyanten og limer kanten (det viser sig at være et rør). Vi forbereder tændstikhovedet fra plasticine. Vi fastgør hovedet til røret.
Børn og dyr ved -
Tændstikker er ikke legetøj til børn!
62865179070
-951865284480
Underviser:
2. junior gruppe.
G. Vinter
MBDOU "Børnehave nr. 10"
Mål: At introducere børn til reglerne brandsikkerhed.
Mål: At give børn ideer om fordele og farer ved brand. Introducer ildens egenskaber. Fremme en følelse af forsigtighed og selvopholdelsesdrift.
Udstyr: Tændstikker, stearinlys, illustration af brand, illustration, der viser fordelagtig brug af brand- og brandsikkerhedsregler, bjørnelegetøj.
Indledende arbejde: Samtaler med børn om emnet "Tændstikker er ikke et stykke legetøj for børn", ser på illustrationer af brandfaresituationer, læser børnerimet "Kattens hus."
Lektionens fremskridt
I. Et overraskelsesmoment - Bunny kommer på besøg.
Underviser: En meget usædvanlig gæst kom til os i dag. Vil du vide, hvilken slags gæst dette er? Lyt til gåden:
Det røde dyr sidder i ovnen,
Det røde dyr er vredt på alle,
Han spiser træ af vrede,
Måske en time, måske to,
Rør ham ikke med din hånd,
Han bider håndfladen (ild)
Underviser: Ja, i dag i klassen skal vi tale om ild.
Børn sidder på stole. Det banker på døren. En lille hare dukker op med en bandageret pote og
Underviser: Hej, Bunny! Hvad skete der med dig? Hvorfor er du bandageret?
Bunny: Jeg besluttede at lege med tændstikker, jeg ville lave et bål.
Pædagog: Hvad laver du, Bunny? Gutter, er det muligt at spille med tændstikker? Det er meget farligt! (svar
Bunny: Ja, så jeg blev brændt. Og doktor Aibolit kom mig til hjælp, slukkede ilden og bandagede mig.
mig. Hvorfor er denne ild nødvendig?
Pædagog: Sæt dig ned med os, Bunny, vi vil tale om ild, og så vil du forstå, at folk har brug for ild.
II. Samtale vedr nyttig applikation brand.
Underviser: B fjerne tider, folk varmede sig fra kulden ved bålet, lavede mad til sig selv, det gav dem lys. Tiden gik, og folk "tæmmede" ild og "afgjorde" den i deres hjem. Gutter, har I bål derhjemme? Hvor bor han? Hvordan hjælper han os? (børnenes svar)
Pædagog: Og der er også fabrikker, hvor der også bor ild i ovnene. I bageriet bages brød i ovne. Han spiser sådanne ovne, hvori metal er "kogt". Så laver de biler og fly ud af det. Brand hjælper sådanne fabrikker med at fungere. Ser du, Bunny, hvordan ild hjælper folk. (Læreren ledsager sin historie ved at vise illustrationer) Hør, gutter, til et digt om god ild.
Vi er uden et godt bål
Du kan ikke klare dig en dag.
Vi har brug for et godt bål
Og for det er han beæret,
Hvad varmer fyrenes middag op?
Han laver suppe og bager brød.
Bunny: Ja, jeg kan godt lide denne slags ild.
Pædagog: Folk sætter ild i sådan et hus. Hvad er dette?
Børn: Tændstikker.
Pædagog: Nu tænder jeg en tændstik. Se på ilden. Nu vil jeg tænde et lys (børnene ser på bålet)
III. Spillet er transformation.
Pædagog: Du ser, hvordan flammen danser i lysene. Kom nu, du og jeg bliver til et stearinlys. Vores krop er et stearinlys, så vi står og bevæger os ikke. Og hænder er en tændt ild. Vis hvordan flammen danser.
(Lyset slukker, børnene sidder på stolene).
IV. Brandsikkerhedsregler.
Pædagog: I dag har vi tændt et lys. Kan børn gøre dette? Hvad kan der ske? Har nogen nogensinde brændt dig? (børnenes svar)
Pædagog: Når lyset brænder, smelter voksen, det er varmt, du kan brænde dig med det. Og hvis lyset falder, hvad sker der så? (børnenes svar)
Pædagog: Ser du, Bunny, hvad kan der ske. For at forhindre brand bør små børn ikke tage tændstikker op - dette er den første regel.
Læsningen af digtet ledsages af visningen af det tilsvarende billede.
Har ikke den vane
Stik næsen ind i huset for at se, hvor tændstikkerne er.
Fordi disse kampe
Ikke legetøj til børn.
Pædagog: Der kan også opstå brand fra jernet, hvis det står på.
En anden regel:
Og strygejernet kan ikke tændes,
Dette er strengt nødvendigt at vide.
at lukke døren i huset,
Tjek om alt er slukket.
Til finger eller negl
Du har ikke sat den i stikkontakten.
Elektricitet er farligt.
Alle burde vide dette.
Pædagog: Godt gået, gutter. Disse regler skal kendes og følges. Og du, Bunny, husk dem og leg aldrig med tændstikker igen.
Bunny: Jeg kan huske. Jeg vil aldrig spille med kampe igen. Vil du lege med mig?
V. Kaninen tilbyder at spille spillet "Stomp, Clap."
Betingelser: hvis børn gør det rigtige, klap, hvis de gør det forkerte, tramp. Børn står i en rundkreds.
Jeg ved nu, venner,
At man ikke kan lege med ilden. (klappe)
Tændstikker brænder lystigt
Jeg vil lege med dem. (trampe)
Roma løb bag huset,
Der leger han med ilden. (trampe)
Han er farlig, ved Masha
Strygejernet tænder ikke længere. (klappe)
Vika og Leroy leger,
Gassen tændes på komfuret. (trampe)
Nu ved alle fyrene det
Hvorfor kan du ikke lege med ilden? (Ja)
Pædagog: Husk, gutter, det er reglerne. Og du, Bunny, ved, at du ikke kan spille med tændstikker, ellers kan der ske en katastrofe. Få det godt og kom og besøg os.
Kommunal førskolepædagogisk selvstændig institution
børns udviklingscenter - børnehave"Fantasi"
Samtale med børn
Senior A-gruppe
Emne: "Tændstikker er ikke legetøj for børn. Ring 01"
Udarbejdet af: pædagoger
MDAU TsRR – d/s “Fantasy”
Prokofieva M.A.
Roshchina L.B.
Pyt-Yakh
2017
Mål : At give børn en idé om farerne ved tændstikker, ild og ild. Introducer ildens egenskaber: tydeliggør børns viden om, at ild tjener mennesker i hverdagen og også er farlig. Tydeliggør og konsolider børns viden om, at det er farligt at lege med ild. At konsolidere børns viden om farlige situationer, brandårsager og adfærdsregler i tilfælde af brand. Hjælp børn med at mestre sikker adfærd: ved, hvordan de skal opføre sig i tilfælde af brand, forstå, hvilke ting i huset der ikke må røres (tændstikker, gas, elektricitet osv.), kend nødtelefonnummeret. Styrk børns viden om, at ild er bange for sand og vand. Dyrk opfindsomhed, ansvar, uafhængighed: evnen til at navigere problematiske situationer; indgyde børn behovet for at passe på deres sikkerhed. Udvikle logisk tænkning, hukommelse, tale, udvide leksikon børn om emnet brandsikkerhed.
Fremskridt i samtalen:
Gutter, du ved, i dag bragte de os et brev. På konvolutten står der: "Til Khryushas og Stepashkas børn." Lyt til, hvad de skriver. "Hej børn! Jeg er på hospitalet. Jeg vil gerne fortælle jer, hvordan jeg kom hertil. Jeg besøgte Stepashka, vi læste bøger, tegnede, skulpturerede af plasticine, og så kedede vi os, og vi besluttede at finde på nyt spil. Vi fandt tændstikker og begyndte at lege med dem. I starten var det sjovt og interessant. Vi kunne rigtig godt lide, hvordan tændstikken ramte kassen, hvordan ilden blussede op, og så krøb ilden op til vores poter, vi var bange for at blive brændt og smed tændstikken på gulvet. Og så husker jeg ikke noget, jeg vågnede kun på hospitalet med Stepashka. Nu har vi det meget dårligt, vores poter og ører gør ondt. Læger behandler os. Gutter, stol ikke på kampe, de kan skabe mange problemer. De er snedige og beder altid om børnehænder. Og Stepashkas hus brændte ned."
Gutter, hvorfor endte Khryusha og Stepashka på hospitalet?
Vil du spille med tændstikker nu?
Nå, det er rigtigt, I er smarte børn, og smarte børn finder på smarte spil til sig selv.
I dag vil vi tale med dig om et meget vigtigt emne for os alle. Men hvilken, bestemmer du selv. Jeg vil fortælle dig en gåde, og du prøver at gætte den og fortælle mig, hvad vi skal tale om i dag:
Hundrede søstre klemmer sig sammen i den.
Og nogen af søstrene
Det kan bryde ud som en brand.
Spøg ikke med dine tynde søstre... (med tændstikker)
Så hvad skal vi tale om i vores lektion i dag? (om fordele og skader ved tændstikker).
Udgivet i det fri.
De tager dem forsigtigt
Gnir mit hoved mod væggen,
De slår behændigt en og to gange -
Dit hoved vil lyse op.
Dværge lever.
Sådan nogle venlige mennesker -
De deler lys ud til alle.
Det er rigtigt, godt gået! Det er kampe. Børn og dyr ved, at tændstikker ikke er legetøj til børn!
Gutter, hvad er kampe til?
Børns svar: Lys op gaskomfur, stearinlys, ild, ved hjælp af tændstikker får vi ild. Ild er nødvendig for at lave mad, for at holde det varmt, for at holde det let osv.
Det er rigtigt, godt gået! Ild er gavnligt, hvilket betyder, at det er vores ven. Hvad tror du, kan sådan en uerstattelig ild blive en fjende for mennesket? Kan han være farlig? Og når?
Vi siger, at ild er vores ven!
Men pludselig bliver han en fjende,
Hvis vi glemmer ham
Han vil hævne sig på folk med det samme!
Lad os også huske ordsproget om ild. (Ild er en god tjener, men en dårlig herre. Hvis du slipper ilden, kan du ikke slukke den).
Og nu gåderne:
Jeg så røg - gab ikke, ring til os hurtigt (brandmænd)
Hvor folk er skødesløse med ild, vil der helt sikkert være en brand (brand)
I tilfælde af brand sidder vi ikke, vi ringer til... (101)
Godt gået gutter, alle gættede gåderne.
Ja, vi vil tale om brand, hvorfor brande opstår, hvordan man forhindrer en brand, hvordan man stopper problemer.
Så hvad skal vi tale om i dag? (om brandsikkerhed)
Det er rigtigt, i dag vil vi tale med dig om brandsikkerhed.
Lad drengene vide det, lad pigerne vide det.
Tændstikker, gutter, er ikke legetøj for dig!
Der er ofte brande i verden
Kun fordi børn leger i dem.
Så lad os sige det højt og tydeligt,
For at gøre det klart for alle børn:
Rør ikke tændstikkerne i huset,
En vildfaren ild bor i dem.
Fra en gnist kommer en flamme,
Og en brand bringer katastrofe.
Lad os sige sammen, gutter:
"Jeg vil ikke hente tændstikker!"
Godt klaret! Hvilke vers kender du, der er gode og, vigtigst af alt, nyttige? Gutter, hvad skal I gøre, hvis der opstår brand? (Børns svar:du skal ringe til brandvæsenet).
Hvem ved hvilket telefonnummer man skal ringe til?
Hvis en flamme pludselig bryder ud,
Har du en pålidelig ven?
Hold den ved hånden!
Flamme kvæler,
Røgtæmmer
Din ildslukker!
Så han ikke bliver din fjende
Vær forsigtig med strygejernet.
Tør ikke dit tøj over gas
Alt vil brænde på én gang.
Underviser: Se, sikke en lille kamp, og sikke en stor katastrofe kan ske: en kæmpe brand kan bryde ud. Hør hvad der skete.
Elskerinden og Vasily, den gamle kat med overskæg,
Det varede ikke længe, før de eskorterede naboerne til porten.
Ord for ord og atter samtale,
Og derhjemme, foran komfuret, brændte ilden igennem tæppet...
Katten Vasily vendte tilbage og katten fulgte efter ham -
Med et brag, et klik og en torden steg ilden over det nye hus,
Han ser sig omkring og vifter med sit røde ærme.
Tili-bom, tili-bom, Kattens hus brænder!
En høne løber med en spand, en hane løber med en kande,
En hest med en lanterne, en grå kanin med et blad,
Og en hund med en kost.
Hvilken katastrofe det var! Fortæl mig gutter, hvad gjorde katten galt i dette tilfælde? (Når et komfur efterlades uden opsyn, kan et kul brænde hele huset ned).
Fysisk træning "Pumpe"
Nu tænder vi for pumpen og pumper vand fra floden
Til venstre - én gang, til højre - to gange strømmede vand i et vandløb.
(vip til højre, venstre hånd glider op langs kroppen (til armhulen); vip til venstre, flyt op med højre hånd.)
En, to, tre, fire (2-3 gange) gjorde vi et godt stykke arbejde.
(der laves en let bue, hænderne rækker mod gulvet, men rører ikke ved det, og ret dig derefter lidt)
Regler for sikker adfærd i tilfælde af brand.
- Dette gælder for alle, den første regel er den vigtigste! På gaden og i rummet husker fyre: rør ikke ved ilden i tændstikkerne!
- Du kan nemt huske: med elektriske apparater skal du være forsigtig med strygejernet og elkedlen, med komfuret og loddekolben.
- Efterlad ikke brændende gas, du skal holde øje med gassen.
- Vi vil gerne advare dig, lad være med at tænde ovnen uden voksne.
- Det er rart at sidde ved bålet i skoven, men når det er tid til at vende hjem, før du rejser, skal du ikke skåne ilden, dæk den med jord og fyld den med vand.
Alle bør kende følgende regler.
- Hvis bålet er lille, kan du slukke det ved at smide et tykt klæde eller et tæppe over det, eller hælde en gryde med vand.
- Hvis ilden ikke slukker, så løb væk fra huset. Ring 101 eller spørg dine naboer om det.
- Hvis du ikke kan flygte fra lejligheden, skal du straks ringe til 101 og fortælle dem din hjemmeadresse. Hvis du ikke har en telefon, så løb ud på altanen eller råb fra vinduet, at der er ild i din lejlighed.
Hvis vi fyre følger disse regler, vil der aldrig ske noget dårligt for os.
Eksperiment 1:
Tre lys tændes på en metalbakke.
Hvad så vi, da vi tændte lyset? (lys)
Hvilket lys?
Det er rigtigt gutter, han er lys og smuk. Sådan vækker det opmærksomhed.
Tror du det er muligt at røre ved det? (Ingen),
Forklar hvorfor? (Du kan bosætte dig).
Hvad kan der ske, hvis du ved et uheld taber et stearinlys på gulvtæppet eller gulvet? (brand)
Ja, faktisk, ild er lys, attraktiv, men samtidig meget farlig.
Eksperiment 2:
Hvis branden bliver farlig, hvordan kan en person så klare den? (den skal ud). Hvad tænker du, hvad er brand bange for? (Vand, sand, jord). Lad os tjekke rigtigheden af dine udsagn. Lad os udføre et eksperiment: hæld noget vand på et brændende stearinlys.
Hvad skete der? (Ilden gik ud).
Og hvorfor? (Fordi ild er bange for vand). Drys sand på det brændende stearinlys. Hvad skete der? (Ilden gik ud).
Og hvorfor? Fordi ild er bange for sand. Og nu til det resterende stearinlys, vil vi drysse jord på det. Hvad skete der? (Ilden gik ud).
Og hvorfor? (Fordi ild er bange for jorden).
Lad os nu lege med dig. Spillet hedder "Danger".
Efter brandsignalet skal du løbe til telefonen, ringe til nummeret "101", give din hjemmeadresse, give dit for- og efternavn.
Ned ad gaden som en fugl
En bil skynder sig mod en brand
Brandmændene er ikke forgæves!
Farven på bilen er lys rød.
Tæt på huset og ladet
Tør du ikke tænde bål.
Måske er der et stort problem
Til bygninger og mennesker.
Spil ikke med en tændstik, min ven.
Husk, hun er lille
Men fra en kamp - ikke meget
Huset kan brænde ned.
Folk har altid tænkt på, hvordan man lærer at lave ild. Hvorfor har folk brug for ild? (varm hjemmet, lav mad, smelt jern). Tidligere var der ingen kampe, som vi nu er vant til. For længe siden lavede primitive mennesker ild ved at gnide 2 tørre stykker træ mod hinanden, men det var meget svært og tidskrævende. Senere kom folk med en anordning til at lave ild - en flint. Et stykke stål blev slået mod en flint (hård sten), hvorved der dannedes gnister, der antændte et brandfarligt stof. Flint var dyrt og svært at bære, så folk fortsatte med at tænke på en nem måde at lave ild på. Forskere kom op med ideen om at dække hovedet af en træpind med et specielt stof, der brød i brand, men ofte brød sådanne tændstikker i brand på egen hånd - brande startede, og folk døde. Sådanne kampe er simpelthen farlige! Endelig blev de sikkerhedstændstikker, vi er vant til nu, opfundet i Sverige. Folk har længe lært at lave ild. Ild tjener mennesket trofast. I dag kan vi ikke undvære ild. Men når folk glemmer at håndtere ild forsigtigt, bliver det dødeligt. Ilden skåner ingen og intet.
For at forhindre brand bør du ikke lege med tændstikker.
Lad voksne gøre det til en vane at fjerne dem fra børn.
Vi tager ikke tændstikker med på gaden eller i børnehaven.
Poppelfnug. Vi vil ikke sætte ild til papiret.
Og jeg vil ikke ødelægge mig selv, og jeg redder min lejlighed.
Når jeg er blevet modnet, vil jeg dristigt hente tændstikker.
Jeg vil bruge dem i aktion og vil ikke starte en brand.
Didaktisk spil: "Lyt godt efter"
En, to, tre, fire - hvem har en brand i...? (lejlighed)
En røgsøjle rejste sig pludselig. Hvem har ikke slukket det...? (jern)
Et rødt skær løb. Hvem er med tændstikkerne...? (spillet)
Bordet og skabet brændte med det samme. Hvem tørrede tøj over...? (gas)
En ildsøjle opslugte loftet. Hvem er kampene...? (tændt)
Ilden bredte sig ind i gården. Hvem brændte der...? (bål)
Flammen sprang ind i løvet. Hvem brændte ved huset...? (græs)
Hvem kastede fremmede ind i ilden...? (varer)
Kan enhver borger huske dette nummer...? (101)
Jeg så røg - gab ikke og brandmænd...? (opkald)
Rør ikke tændstikkerne, der er ild i tændstikkerne! Godt gået gutter, I har alle gjort et rigtig godt stykke arbejde i dag! Jeg kunne virkelig godt lide den måde, du besvarede spørgsmål på i dag og blev ikke forvirret. Nu ved jeg, at du aldrig selv vil tage tændstikker og fortælle dine forældre, hvordan de skal håndtere tændstikker! Dette afslutter vores lektion, vær forsigtig og tænk på sikkerheden!
Husk at leg med ild kan blive til ild og ondskab, og du skal altid følge reglerne og aldrig lege med ild.
Svetlana Mashkovtseva
Samtale med børn "Tændstikker er ikke legetøj til børn"
Samtale med børn om emnet:
« Tændstikker er ikke legetøj til børn»
Mål:
Gør det klart, hvilke farer de udgør Tændstikker
Indgyd børn en følelse af selvopholdelsesdrift.
Forarbejde:
Læsning fiktion S. Marshak "Kattehus", "OM Tændstikker» .
Materialer og udstyr: kasser Tændstikker, maling af brand, brandbil, telefon.
Samtalens fremskridt
Pædagog: Tændstikker taler at de virkelig vil lege med dig. De tilbyder at tænde dem. De vil brænde, og alle vil være varme og glade. Gutter, måske nogen vil lege med Tændstikker? Er der nogen, der vil?
Børn: Nej!
Pædagog: Hvorfor? Trods alt kampe siger at det bliver varmt og sjovt.
Børn: Børn bør ikke tage tændstikker! Der kan være en brand!
Pædagog: Gutter, hvad er de til? Tændstikker?
Børn: Har brug for tændstikker at tænde et gaskomfur, stearinlys, ild, komfur. Det kan
Kun voksne kan gøre det.
Pædagog: Ja, uforsigtig håndtering af brand kan forårsage brand. Brand er meget farligt.
Pædagog (hænger et billede på): Gutter, lad os se nærmere på billedet. Hvad ser du på den?
Børn: En brandbil er ankommet. Brandfolk slukker ilden
Pædagog: Hvordan gættede du, at det var en brandbil? Med hvilke tegn?
Børn: bilen er rød, den har en stige, tallet 01 er vist på bilen
Fizminutka
Alle fyrene rejste sig sammen (retter sig op)
Og de gik på stedet (går på plads)
Stræk på tæerne (løft hænderne op)
Og nu har de bøjet sig bagover (bøj dig tilbage, læg dine hænder bag hovedet)
Vi satte os ned som kilder (Sid ned)
Og de satte sig stille sammen (Ret dig op og sæt dig ned)
Pædagog: Det er rigtigt gutter, det er en brandbil, den er altid rød, så den kan ses på afstand. Børn, ved du, at rød er farven på angst, ild.
Pædagog: når en bil kører langs vejen, er den ikke kun synlig, men også hørt. Jeg hører en sirene. Hvordan lyder en sirene?
Børn: Åh, åh, åh!
Pædagog: Gutter, hvad tror du, der er bagerst i brandbilen?
Børn: slange, ildslukker, økse, skovl, stige.
Pædagog: Hvem kom i en brandbil?
Børn: brandmænd.
Pædagog: Hvorfor hedder de det?
Børn: Disse mennesker slukkede brande.
Pædagog: Hvilken slags mennesker arbejder som brandmænd?
Børn: modig, stærk, behændig, modig, modig.
Pædagog: hvordan hvæser vandet, når det vælter ud af ærmet?
Børn: Sh-sh-sh, sh-sh-sh.
Pædagog: Hvem ser du ellers på billedet?
Børn: børn.
Pædagog: hvad kan du sige om dem?
Børn: De var meget bange og løb ud af huset.
Pædagog: Hvad tror du, der forårsagede branden?
Børn: børn legede med Tændstikker, de tændte dem, og det brød i brand.
Pædagog: Er der noget, du kan anbefale børn?
Pædagog: For at undgå problemer skal du kende brandsikkerhedsreglerne godt, hvad du ikke skal gøre børn?
Saml op Tændstikker!
Tænd for strygejernet og andre elektriske apparater!
Sæt genstande i stikkontakter!
Pædagog: Gutter, hvem kan fortælle mig, hvordan man ringer til en brandbil?
Børn: på telefon 01.
Pædagog: Det er rigtigt gutter, for at forhindre en brand skal du kende brandsikkerhedsreglerne. Prøv at huske disse regler og følg dem altid, så en brandbil aldrig kommer hjem til dig.
Samtale med børn om emnet:
"Erhverv som brandmand"
Mål:
Introducer børn til brandmandsfaget og egenskaberne ved hans karakter (mod, mod, venlighed, fingerfærdighed).
Fremme respekt for mennesker i dette erhverv.
Forarbejde:
Læser et digt af O. Vacietis « Tændstikker»
Gætte gåder
Udendørs spil "I tilfælde af brand, gab ikke, hæld vand på bålet"
- samtale”Hvad fører børns løjer til? Tændstikker»
Materialer og udstyr:
Tilbehør til brandslukning (spand, stige, sand, økse, koben)
Brandbil
Illustration med billeder af brandmænd
Samtalens fremskridt
Pædagog: Gutter, for længe siden har folk lært at lave ild. Og i dag er der ingen ild komme forbi: det varmer og fodrer os. Men når de glemmer at håndtere ild forsigtigt, bliver den dødelig. Brand, når den er ude af kontrol, skåner ikke nogen eller noget. En brand bryder ud. En brand er ikke en ulykke, men et resultat af forkert adfærd.
Lyt til gåden
Det røde dyr sidder i ovnen,
Det røde udyr er vred på alle!
Han spiser træ af vrede,
Måske en time, måske to
Rør ham ikke med din hånd -
Bider hele håndfladen.
Pædagog: gutter, hvad er det her?
Børn: brand
Pædagog: Højre
Tror du, at ild er din ven eller fjende?
Børn: Ild er fjenden, fordi den kan få ting, en lejlighed, et hus, en skov til at brænde. Mennesker, dyr, fugle kan dø.
Pædagog: Fortæl mig, hvad hedder faget for folk, der kommer for at hjælpe under brande?
Børn: brandmænd
Pædagog: Hvilke værktøjer har brandmændene brug for?
Børn: brandmænd har brug for stiger, en økse, et koben, en spand og en brandslange.
Pædagog: Hvad ved du om brandmandsuniformen?
Børn: Brandmanden er klædt i en speciel dragt, der ikke bliver våd og ikke brænder i bål.
Pædagog: Det er rigtigt, brandmænd bærer specielt tøj, der beskytter dem mod ild og røg. De bærer en stålhjelm på hovedet, deres bukser og jakke er lavet af tyk presenning, og de har stærke og behagelige støvler på fødderne. En brandmand går trods alt frygtløst ind i en ild!
Gutter, hvorfor har en brandmand brug for en hjelm?
Børn: En hjelm beskytter hovedet mod stød, hvis noget falder på brandmanden.
Pædagog: Det er rigtigt gutter, når der opstår en brand er det meget farligt, og det er ikke let at slukke en brand. Brandmænd går frygtløst ind i brændende bygninger og redder mennesker. Brandtrappen hjælper dem. Ilden slukkes med vand eller specialskum.
Pædagog: Hvordan synes du, en brandmand skal være?
Børn: Brandmænd skal have mod, styrke, mod, fingerfærdighed, venlighed.
Når folk glemmer at håndtere ild forsigtigt, bliver den dødelig. En brand er ikke en ulykke, men et resultat af forkert adfærd. Derfor er det nødvendigt, at enhver person er forsigtig ved håndtering af ild og udviser forsigtighed.
Pædagog: Gutter, hvor kan der opstå brand?
Børn: en brand kan opstå på land, i luften eller på vandet.
Pædagog: Hvad bruger brandmændene til at ankomme til brandstedet?
Børn: Brandfolk ankommer i særlige brandbiler.
Pædagog: Og hvis der er ild, hvad skal man så gøre?
Børn: ring til brandvæsenet
Pædagog: hvordan vil du gøre dette?
Børn: Lad os ringe til nummer 01
Pædagog: Hvad skal du fortælle brandmændene over telefonen?
Børn: brandmænd skal oplyse adresse, efternavn, hvad der brænder, telefonnummer.
Pædagog: Hvad skal du ikke gøre, hvis der er brand?
Børn: hvis der er ild, kan du ikke opholde dig i lejligheden, værelset, gemme dig under sengen, skabe. Du skal hurtigt løbe udenfor og ringe efter hjælp.
Pædagog: det er rigtigt gutter
Pædagog: Ud over ildflammen er giftig røg meget farlig, hvorfra folk mister bevidstheden og dør. Hvordan kan du beskytte dig mod røg og ild?
Børn: Du skal binde eller dække din næse og mund med et tørklæde eller tørklæde.
Pædagog: Hvad skal alle gøre for at forhindre brande?
Børn: brandsikkerhedsregler skal følges.
Pædagog: for at forhindre brand børn er ikke tilladt:
Saml op Tændstikker, lettere
Tænde og efterlade bål uden opsyn
Tænd for gas og elektriske apparater i fravær af voksne
Sæt ikke genstande ind i stikkontakten.
Pædagog: gutter, hvem af jer kunne tænke sig at være brandmand?
Børn: Sasha, Vanya, Svyatik
Pædagog: og nu vil Sasha fortælle os et digt om en modig brandmand.
Jeg bliver brandmand
Til de modige brandmænd,
Og jeg vil redde folk fra ilden.
Jeg skynder mig til bålet i en bil med et horn,
Ring efter hjælp og vent på mig!
Ilden vil være varm
Ilden vil være stærk.
Selvom det er svært for mig at trække vejret i en sky af røg,
Men jeg vil gøre alt for at besejre ham,
Jeg vil være i stand til ikke at være bange og begrænse flammen!
Ilden vil kvæle
Og det bliver til damp
Den sidste gløde vil gå ud.
Brandmanden vil smile træt til jer alle
Og han vil sige "Det er ikke en let dag i dag!"
Pædagog: Dette er et vidunderligt digt Sasha forberedte til os.
Jeg håber fyre, at efter vores samtaler vil ikke gå dig forbi, hvis du ser nogen spille farlige spil med ild.
Samtale med børn om emnet:
"Sådan opfører du dig korrekt, hvis der er brand"
Mål:
Introducer børn til brandsikkerhedsregler og hvordan man opfører sig under en brand.
Form hos børn basis viden om faren ved at spille pranks med ild, ca farlige konsekvenser brand
Udvikle smidighed og udholdenhed.
Forarbejde:
Ser på illustrationer om emnet "Brand"
Læser skønlitteratur S. Marshak "Kattehus"
Ordforrådsarbejde: brandslukker
Materialer og udstyr: sand, et ark papir med et billede af en brand, illustrationer af billeder af brandmænd.
Pædagog: I dag vil jeg tale med dig om, hvad der skal gøres, hvis der opstår en brand.
Fortæl mig, hvorfor der kan være brand i lejligheden?
Børn: elektriske apparater ikke slukket, defekte ledninger, spil med Tændstikker
Pædagog: korrekt, glemte at slukke for elektriske apparater, defekte elektriske ledninger, børns drillerier med Tændstikker, lettere.
Pædagog: Gutter, hvad skal I gøre, hvis der er brand?
Børn: Hvis der er voksne hjemme, skal du hurtigt løbe hen til dem for at få hjælp!
Pædagog: Hvad hvis der ikke er nogen hjemme?
Børn: du skal ringe til brandvæsenet
Pædagog: Det er rigtigt, vi skal tilkalde brandvæsenet. For at gøre dette skal du taste 01. Husk dette nummer. Du skal tale tydeligt i telefonen og tydeligt angive din adresse: gade-, hus- og lejlighedsnummer, etage. Kender du din adresse?
Børn: Ja (giv din adresse)
Pædagog: vigtigst af alt, gå ikke i panik, løb ikke forgæves rundt i lejligheden og prøv ikke selv at slukke ilden. Efter at have tilkaldt brandmændene, smække døren til din lejlighed tæt og løb udenfor. Prøv at informere dine naboer om branden.
Du skal huske ordensreglerne hvornår brand:
Åbn aldrig vinduer og døre bredt ind i en lejlighed, hvor der er ild, det vil øge træk og ilden bliver stærkere.
Sluk ikke elektriske apparater, der er tilsluttet med vand, du kan få elektrisk stød! Stikkene til elektriske apparater skal først fjernes fra netværket.
Under en brand er det nok at indånde sådan giftig røg to eller tre gange, og du kan miste bevidstheden. Pak derfor straks dit ansigt ind med et vådt håndklæde eller tørklæde og bevæg dig sammenkrukket rundt i lejligheden, for nedenunder giftig gas mindre. Men det vigtigste er hurtigt at forlade den brændende lejlighed! For ikke kun ild er farlig, men også røg.
Det skal voksne huske Tændstikker og lightere bør opbevares på utilgængelige steder børn! Er ikke legetøj, disse er farlige genstande. Kære fyre! Leg aldrig med dem, sæt ikke ild til gamle aviser eller ark papir. Husk ordsprog: "Der er hundrede brande i en kasse!"
Hvorfor tror du, de siger dette?
Børn: fordi der er meget i kassen Tændstikker og hver enkelt kan forårsage brand.
Pædagog: det er rigtigt gutter
Lyt til én historie
jeg fundet en æske tændstikker
Og han hældte det på bordet,
Jeg ville lave fyrværkeri -
Alt gik op i flammer, lyset blev mørkt!
Jeg husker ikke andet!
Kun flammen brænder hele mig...
Jeg hører skrig, lyden af vand...
Hvor meget besvær kommer der fra ilden!
De formåede knap at redde mig,
Men det lykkedes ikke at få lejligheden.
Nu er jeg på hospitalet
Og jeg kan næsten ikke holde smerten ud.
Jeg vil gerne minde alle om Venner:
Lege med kampe er ikke tilladt!
Pædagog: dette er en historie om en dreng, der legede med Tændstikker.
Gutter, fortæl mig, kan jeg lege med Tændstikker?
Børn: Nej
Pædagog: Gutter, jeg tror i alle godt husker alle reglerne for adfærd i varmen. Men jeg tror, at dette ikke vil ske for dig.
Mål
:
introducere eleverne til årsagerne til brande og graden af deres fare; lære evnen til at handle korrekt i tilfælde af brand.
Fremskridt i samtalen:
Underviser:MED i lang tid ild blev menneskets ven. Han oplyste folks hjem og opvarmede deres huse i den kolde årstid. Vi kan ikke længere forestille os et liv uden ild; det er nødvendigt overalt: i hjem og skoler, på fabrikker og fabrikker, i byer og landsbyer. Ild er menneskets ven. Uden det er livet på jorden umuligt. Men ild kan ikke kun være en persons ven og assistent i alle spørgsmål, men også en fjende. Det afhænger af, om bålet bruges korrekt. Skødesløs håndtering af det forårsager uoprettelig skade på mennesker.
Derfor skal du kende de grundlæggende brandsikkerhedsregler og nøje følge dem:
1. Du må ikke røre eller lege med tændstikker.
2. Det er farligt at lege med legetøj og tørt tøj i nærheden af komfuret.
3. Det er uacceptabelt at tænde for elektriske apparater og et gaskomfur uden tilladelse fra voksne.
4. Du kan ikke lave bål eller lege i nærheden af dem.
5. Hvis du ser en brand, så fortæl dine forældre eller voksne om det, eller ring til "01".
Samtale-spil “Tili-bom, tili-bom. Hvorfor brød kattens hus i brand?"
Pædagog:
Nu hvor du kender brandsikkerhedsreglerne, så lad os huske det velkendte digt af S. Ya. Marshak "Cat House" og finde ud af det: hvad forårsagede branden? Hvem opførte sig korrekt under branden? “Tili-bom, tili-bom. Koshkins hus brød i brand." Kan du huske, hvad der fik den til at brænde?
Børn: På grund af en defekt ovn blev ovnen efterladt uden opsyn.
Underviser: Hvilke andre årsager kan føre til brand?
Børn: Børnene leger med tændstikker, håndterer ild uforsigtigt og sætter ild til tørt græs.
Underviser:. Hvem fortsætter digtet "Cat House" næste gang?
Børn:"Katten sprang ud, dens øjne svulmende..."
Underviser: Hvorfor?
Børn: Katten var forvirret og bange.
Underviser:. Hvem er ikke forvirret?
Børn: Kylling.
Underviser: Hvorfor tror du det?
Børn:"En kylling løber med en spand og vander kattens hus."
Underviser: Er der andet man kan gøre for at slukke ilden?
Børn: Ilden kan dækkes med sand og jord.
Underviser: Hvad skulle katten have gjort, da hun opdagede branden?
Børn: Ring 01 og ring til brandfolkene.
Underviser: Højre. Du skal ringe 01, oplyse den nøjagtige adresse på branden og hvad der brænder.
Videnanmeldelse "Vi ved, hvordan vi skal opføre os i tilfælde af brand, vi ved, hvordan vi forhindrer en brand."
1. Samtale om følgende emner:
1) Hvorfor kan der opstå brand?
2) Hvordan kan du slukke en brand?
3) Giv det telefonnummer, du skal ringe til for at anmelde branden.
2. Spil "Gæt det!"
Gæt gåderne:
- Hvis du fodrer ham, lever han, giver du ham noget at drikke, dør han. (Brand.)
"Jeg gik gennem landsbyen, der var intet tilbage." (Brand.)
– 100 brande holdes i en lille lade. (Tændstikker.)
3. Kreativ opgave.
Tegn billeder over temaet "Ild er en ven, ild er en fjende."
Opsummering af samtalen:
Pædagog:
Gutter, hvilke konklusioner vil vi drage af vores lektion? (Børns svar.)
Barn:(fortæller digtet).
Der var en brand.
På dette tidspunkt forbi huset
Drengen Roma gik hjem fra skole,
Han hører: en pige skriger;
Han ser tyk røg vælte ud,
Vinduerne er opslugt af flammer...
Til en betalingstelefon
Roma løb hurtigt op,
Jeg ringede til nummeret "01".
Kampen er ikke stor i højden -
Se ikke hvor lille den er.
Denne lille kamp
Kan gøre meget ondt.
Husk fast, venner,
At man ikke kan spøge med ild.