اختبار على العالم المحيط. الصف الثاني. الفصل الأول
1.أكمل البيان.
بلادنا تسمى__________________________________________________
2. أي سطر يسرد رموز روسيا
أ) النشيد، الحدود، العلم
ب) شعار النبالة والعلم والنشيد الوطني
ج) الجنسية واللغة والنشيد
د) الحدود ولغة الدولة
3. استنتج ما هي المستوطنات التي نتحدث عنها. إنهاء الجملة.
إذا كانت عربة الترولي باص تسير في شوارع منطقة مأهولة بالسكان، فهي ___________________
إذا كان في محليةبيوت منخفضة بها حدائق نباتية وبساتين، فهذا هو ___________
4. ما هي الطبيعة؟
أ) كل ما يحيط بالإنسان
ب) جميع الكائنات الحية
ج) كل ما يحيط بالإنسان ولم تصنعه يداه
د) كل ما صنعته يد الإنسان.
5. ما هو العالم من صنع الإنسان؟
أ) كل ما صنعته يد الإنسان.
ب) كل ما نراه حولنا
ب) جميع الأشياء التي يمكن لمسها باليد
د) جميع الجمادات
6. اقرأ قائمة الأشياء أدناه بعناية.
زغب الحور، بيت الطيور الخشبي، مزهرية كريستال، فطر بورسيني، فزاعة الحديقة، سحابة المطر، منطاد الهواء الساخن
ضع خطًا تحت فقط ما يتعلق بالأشياء الطبيعية
7. اقرأ قائمة الأشياء بعناية.
مقعد في الحديقة، ندى على العشب، سحابة في السماء، جسر فوق النهر، قوقعة على الرمال، نفق في الصخر، شجرة تفاح في الغابة، منزل في القرية.
أكد فقط على ما يتعلق بالعالم من صنع الإنسان.
8. ما يشار إليه بـ الطبيعة الجامدة?
أ) شجيرة ب) تيار ج) فطر د) سحلية
9. ما الذي ينطبق على الطبيعة الحية؟
أ) البركان ب) الجليد ج) البلوط د) البحيرة
10. ما هو الصوت الذي لا يعتبر ظاهرة طبيعية؟
أ) الرعد ب) ثرثرة النهر ج) طنين النحلة د) ضجيج السيارة
11.ما هو الطقس؟
أ) مزيج من درجة حرارة الهواء والغيوم والأمطار والرياح.
ب) مزيج من الأمطار والرياح.
ب) مزيج من درجة حرارة الهواء والغيوم وهطول الأمطار.
12. أي موسمية ظاهرة طبيعيةيشير إلى الخريف؟
أ) إزهار النبات؛ ب) سقوط الأوراق. في)؛ بارد جداد) تساقط الثلوج.
13. لماذا تطير الطيور جنوبا؟
أ) السماء تمطر ب) لا يوجد طعام
ج) الأيام تصبح أقصر د) الأوراق تتطاير بعيدا
14. ما هي النباتات العشبية التي يتم زراعتها؟
أ) الهندباء ب) الجاودار ج) لسان الحمل د) الكينوا
15. أي نبات ينمو بريا؟
أ) أستر ب) الجلاديولس ج) نبات القراص د) البقدونس
16. يساعد في جعل الهواء أنظف :
أ) تخضير المدينة
ب) زيادة عدد السيارات على الطرق
ب) حرق القمامة
د) رفض تهوية الغرفة
معايير تقييم النتائج
إذا كنت تدرس بالفعل الجزء الثاني، فانتقل هنا >>
في هذه الصفحة توجد إجابات الجزء الأول من دفتر الملاحظات. إذا كنت تدرس بالفعل الجزء الثاني، فانتقل هنا >>
الإجابات الجاهزة من كتاب الحلول حول موضوع "العالم من حولك" للصف الثاني ستساعد الآباء على التنقل ومساعدة أطفالهم على الاستعداد العمل في المنزل. هنا مصنف للجزء 1 دفتر العملحسب برنامج المنظور . تمت كتابة جميع إجابات الواجبات بواسطة طالب الصف الثاني مكسيم إيجوروف بمساعدة أولياء الأمور، وتم فحصها والموافقة عليها من قبل المعلم الطبقات الابتدائية. سنشرح لك المهام التي قد تسبب لك صعوبات. كإجابات، نقدم أيضًا معلومات موسعة حول الموضوعات ذات الصلة، والتي يمكن قراءتها في مقالات موسوعتنا واستخدامها إذا طلب منك المعلم إعداد تقرير أو عرض تقديمي في المنزل.
GDZ للجزء الأول من كتاب العمل العالم من حولنا، الصف الثاني
صور للقصة:
باتباع الرابط يمكنك تحديد علامات أخرى: جميع علامات الطبيعة الحية وغير الحية حول الطقس >>
صور لقصة الصورة:
الصفحة 36. الخريف.
أشهر الخريف.
1. في العمود الأول، اقرأ الأسماء بصوت عالٍ أشهر الخريففي التقويم الروماني القديم. قارن صوتهم بصوت الأسماء الروسية الحديثة لأشهر الخريف. اكتب الأسماء الروسية في العمود الثاني. شفهيا التوصل إلى استنتاج حول أصلهم.
في العمود الثاني نكتب من الأعلى إلى الأسفل: سبتمبر أكتوبر نوفمبر
تعرف على كبار السن واكتب في العمود الثالث أسماء أشهر الخريف بلغات أهل منطقتك.
في العمود الثالث نكتب من الأعلى إلى الأسفل: قرد العواء
2. اكتب أسماء أشهر الخريف بلغة شعوب منطقتك المرتبطة:
أ) مع ظواهر الطبيعة غير الحية: جرس المطر، العواء، طائر الطين، الكئيب، العواء.
ب) مع ظواهر الطبيعة الحية: سقوط الأوراق المتساقطة.
ج) بصعوبة الناس: الزارع، بستاني العرس، صانع الهزليات، قاطع ورق الشجر.
3. روسيا عظيمة. لذلك، نودع الصيف ونستقبل الخريف وقت مختلفوأكثر من مرة. قم بتدوين مواعيد قدوم الخريف حسب التقويمات القديمة لشعوب منطقتك.
الجواب: يأتي الصيف في روسيا في 1 سبتمبر (التاريخ الحديث لوصول الخريف)، 14 سبتمبر (وصول الخريف حسب النمط القديم)، 23 سبتمبر (كان يعتبر يوم الاعتدال الخريفي في ولاية موسكو هو يوم الاعتدال الخريفي في ولاية موسكو). يوم بداية الخريف).
4. التسميات التوضيحية للرسم للاختيار من بينها: الخريف الذهبي; الوقت حزينة- سحر العيون. الخريف في القرية. الخريف موسكو. في انتظار الشتاء.
ص 38-39. الخريف في الطبيعة الجامدة.
1. ضع علامة على الرسم البياني الذي يوضح موقع الشمس في الخريف. اشرح (شفهيًا) اختيارك.
دعونا نحتفل بالمخطط الثاني. عليها علامات الخريف (المطر، تساقط أوراق الشجر، الشمس منخفضة عن الأرض).
للفهم: تدور الأرض حول الشمس، بينما يميل محور الأرض دائمًا بنفس الطريقة. وعندما يكون محورها مائلا نحو الشمس، تظهر مرتفعة بالنسبة إلى الأرض، "فوق الرأس مباشرة"، تسقط أشعتها "عموديا"، ويسمى هذا الوقت من العام بالصيف. عندما تدور الأرض حول الشمس، ينزاح المحور بالنسبة لها ويبدو أن الشمس تنحدر بالنسبة للأرض. تسقط أشعتها بشكل غير مباشر على الأرض. الخريف قادم.
2. قم بعمل قائمة ظواهر الخريففي الطبيعة غير الحية باستخدام نص الكتاب المدرسي.
الجواب: الصقيع، الصقيع، المطر، الضباب، الاعتدال الخريفي، التجمد.
3. اكتب التاريخ.
ص 40-41. الأعياد الشعبية في وقت الاعتدال الخريفي.
الأزياء التقليدية لصيادي ناناي في منطقة أمور هي مزيج من اللون البني والأحمر والوردي و زهور زرقاء. الأطباق ذهبية ومطلية.
يرتدي رعاة الرنة في كامتشاتكا الملابس والأحذية المصنوعة من جلود الرنة، وعادةً ما تكون بجميع درجات اللون البني أو الرمادي، مع فرو فاتح.
ص42-43. السماء المرصعة بالنجوم في الخريف.
1. باستخدام الرسوم التوضيحية الموجودة في الكتاب المدرسي، قم بتوصيل النجوم بحيث تحصل على شكل الدب والبجعة. في الصورة اليسرى، قم بتمييز دلو Big Dipper.
لمعرفة الجواب انظر الصورة.
2. ارسم صورة لك قصة خرافةحول كيفية ظهور الدب الكبير في السماء المرصعة بالنجوم.
قصة خيالية: في أحد الأيام، أراد شبل الدب أن يأكل العسل، فتسلق شجرة لتدمير الخلية. وكان نحل الغابة غاضبًا وهاجم شبل الدب وبدأ في اللدغة. بدأ الدب الصغير بالتسلق أعلى وأعلى الشجرة. رأت الدبة الأم ذلك، فاندفعت لإنقاذ شبل الدب، وتسلقت أيضًا الشجرة، وتبعته إلى أعلى الشجرة. إنها تغطي ابنها بنفسها، والنحل يلسع أكثر فأكثر. كان عليّ أن أصعد إلى أعلى، إلى السماء، حتى لا يصل إليّ النحل. وما زالوا هناك حتى اليوم: الدب الأكبرو Ursa Minor.
أو اكتب قصة عن كيفية اختباء الدببة في شجرة من صياد، ثم صعدت إلى السماء وهربت من المطاردة.
نرسم دببة تصعد إلى السماء من أعلى شجرة.
3. مراقبة السماء المرصعة بالنجوم. البحث عن الأبراج والنجوم المألوفة والجديدة. لاحظ موقع مغرفة Ursa Major. اكتب أسماء الأبراج والنجوم التي تمكنت من رؤيتها:
الأبراج: الدب الأكبر، الدب الأصغر، الحوت، الحمل، المرأة المسلسلة.
النجوم: فينوس، سيريوس، بولاريس.
4. اكتب قصة عن إحدى كوكبات سماء الخريف. لهذا الغرض، استخدم المعلومات من معرف الأطلس والكتب الأخرى والإنترنت (حسب تقديرك).
القصة: الحذاء أو الراعي هو كوكبة من السماء نصف الكرة الشمالي. يتم ملاحظته في الصيف والخريف. يبدو وكأنه رجل يحرس قطيع. لقد صوره خيال القدماء بعصا وكلبين. هناك العديد من الأساطير حول هذه الكوكبة، لكن الأكثر إثارة للاهتمام هو أن أول حراث على الأرض تحول إلى هذه الكوكبة، والذي علم الناس زراعة الأرض. كوكبة Bootes تشمل جدا نجم ساطعيقع Arcturus بجوار Big Dipper، وهو في حد ذاته يشبه المروحة.
إذا كنت تريد، اخترع حكاية خرافية عن الأبراج في سماء الخريف. اكتبها على ورقة منفصلة وقم بترتيبها بشكل جميل.
تحتاج أولاً إلى معرفة الأبراج التي يمكن رؤيتها في سماء نصف الكرة الشمالي في الخريف. وهي موضحة وموسومة في الشكل:
لقد توصلنا إلى قصة خيالية عن أي منهم أو كلهم في وقت واحد.
حكاية خرافية: عاش الناس في نفس المدينة. لقد كانوا طيبين وصادقين، وقد حققوا كل شيء من خلال عملهم الجاد. وكان من بينهم راعي يرعى الماشية، وسائق عربة، وطفلان توأم، وبرج الدلو الذي يحمل الماء من البئر، وعذراء جميلة، وكاسيوبيا، وغيرهم الكثير. كان لديهم أيضًا حيوانات أليفة: برج الثور، برج الحمل، الحصان، كلاب الصيد. وعندما بدأ الصبي بيرسيوس في العزف على الناي، جاءت جميع الحيوانات من الغابة المجاورة للاستماع إليه: الثعلب الماكر، والوشق، والأسد، والدب الأم وشبلها. سبح السمك والحوت والدلفين إلى الشاطئ. حتى وحيد القرن والتنين في الحكاية الخيالية استمعا إلى اللحن اللطيف. ولكن في أحد الخريف، بدأ انفجار بركاني بالقرب من المدينة. أحرق الغابات والحقول وهدم المنازل وكان مستعدًا لحرق المدينة وجميع سكانها. لكن التنين الضخم قال للناس: أنتم لم تؤذوا أحداً قط، أنتم جميعاً طيبون جداً وسوف أنقذكم. لقد جمع كل من يستطيع الجلوس على ظهره وحمله إلى الجنة. لذلك لا تزال كوكبة فرساوس والتنين تشرقان من السماء حتى يومنا هذا، وكان هناك مكان للجميع في سماء ليل الخريف.
الصفحة 44-45. العشب بالقرب من منزلنا.
1. قم بقص الصور من الملحق ووضع كل نبات في نافذته الخاصة.
3. ضع في اعتبارك النباتات العشبية الموجودة حول منزلك. باستخدام معرف الأطلس، تعرف على أسماء العديد من الأعشاب واكتبها.
الجواب: البرسيم، البلو جراس، الثعلب، اليارو، العقدة (الحنطة السوداء الطيور)، الموز، الهندباء، النعناع، الأرقطيون.
4. اكتب قصة عن إحدى الأعشاب التي تنمو بالقرب من منزلك. استخدم المعلومات من كتاب الصفحات الخضراء أو مصادر أخرى (حسب تقديرك).
نعناع.
هناك نعناع ينمو بالقرب من منزلنا. هذا النبات له رائحة طيبة للغاية. كثيرًا ما نقوم بجمع النعناع وتجفيف أوراقه الخضراء وإضافته إلى الشاي. أحب شرب الشاي بالنعناع. هناك عدة أنواع من النعناع، بما في ذلك النعناع الطبي.
لسان الحمل.
ينمو لسان الحمل على طول الطرق، ومن هنا حصل على اسمه. لها أوراق واسعة وساق طويلة تتفتح عليها الزهور الصغيرة وتنضج البذور. هذا النبات طبي. إذا جرحت نفسك، ضع موز الجنة وسيشفى الجرح بشكل أسرع.
صور للصق:
ص 46-47. عمل المرأة القديمة.
1. العثور على الكتان بين هذه النباتات.
الجواب: الثانية من اليسار.
3. أنت في متحف الكتان ولحاء البتولا في مدينة كوستروما. انظر إلى صور أدوات معالجة الكتان وتصنيع خيوط الكتان والنسيج. اكتب أرقام أسمائهم في الدوائر. 1. عجلة الغزل. 2. مصنع النسيج. 3. عجلة الغزل. 4. تكدرت. 5. الهاون والمدقة. 6. مطحنة الكتان.
الجواب في الصورة.
سيكون من المفيد جدًا أن تعرض لطفلك مقطع فيديو تدريبيًا حول معالجة الكتان >> بهذه الطريقة سيرى الطالب بوضوح العملية برمتها وسيتذكر بشكل أفضل الغرض من الأشياء المستخدمة في معالجة الكتان.
الصفحة 48-49. الأشجار والشجيرات في الخريف.
1. تعرف على الأشجار والشجيرات من أوراقها واكتب أرقام أسمائها في الدوائر.
الجواب في الصورة. تتحول أوراق الزيزفون والبتولا والبندق إلى اللون الأصفر في الخريف. يمكن أن يكون Euonymus أصفر أو أرجوانيًا في الخريف. تتحول أوراق البلوط إلى اللون البرتقالي. روان والقيقب والحور الرجراج باللون الأصفر والأحمر. أوراق الويبرنوم في الخريف تكون خضراء أو صفراء عند الساق وحمراء عند الحواف.
قصة عن الأشجار والشجيرات في الخريف مع الصور الفوتوغرافية ستساعد في مهام هذا الموضوع >>
2. ابحث عن شجيرة بين هذه النباتات وضع خطًا تحت اسمها.
الجواب: العرعر.
ابحث عن شجرة تتحول إبرها إلى اللون الأصفر وتسقط في الخريف.
الجواب: الصنوبر.
3. قم بزيارة الغابة أو الحديقة أو الساحة. استمتع بالأشجار والشجيرات بملابسها الخريفية. باستخدام أطلس التعريف، تعرف على أسماء العديد من الأشجار والشجيرات. سجلهم.
الجواب: البتولا، الحور، ثوجا، القيقب، روان، الزيزفون، شجرة التنوب، الصنوبر، أسبن.
4. راقب واكتب متى ينتهي سقوط الورقة: بالنسبة لأشجار البتولا - في أكتوبر؛ لأشجار الزيزفون - في سبتمبر؛ للقيقب - في سبتمبر؛ لحور - في نوفمبر؛ لأسبن - في سبتمبر؛ في الويبرنوم - في أكتوبر.
ص 50-51. أسرة زهرة رائعة في الخريف
3. التعرف على عدد قليل من نباتات حديقة زهرة الخريف. اكتب أسمائهم.
الجواب: الأقحوان، زهور النجمة، الدالياس، رودبيكيا، الهيلينيوم، ملفوف الزينة.
صورة للصق:
4. اكتب قصة عن أحد النباتات الموجودة في حديقة زهور الخريف.
الداليا
1. تحكي الأسطورة كيف ظهرت زهرة الداليا على الأرض. وظهرت الداليا في موقع الحريق الأخير الذي انطفأ أثناء الهجوم العصر الجليدى. وكانت هذه الزهرة أول من نبت من الأرض بعد وصول الدفء إلى الأرض، وبازدهارها كان انتصار الحياة على الموت، والدفء على البرد.
2. في العصور القديمة، لم تكن الداليا شائعة كما هي الآن. ثم كانت ملكًا للحدائق الملكية فقط. ولم يكن لأحد الحق في إزالة أو إزالة الداليا من حديقة القصر. كان يعمل في تلك الحديقة بستاني شاب اسمه جورج. وكان لديه حبيبة أهداها ذات مرة زهرة جميلة - داليا. لقد أخرج سرا نبتة الداليا من قصر ملكيوفي الربيع زرعها بالقرب من بيت عروسه. لا يمكن أن يبقى هذا سرا، ووصلت شائعات إلى الملك بأن الزهرة من حديقته تنمو الآن خارج قصره. غضب الملك لم يكن له حدود. بموجب مرسومه، تم القبض على البستاني جورج من قبل الحراس ووضعه في السجن، والذي لم يكن مقدرا له المغادرة منه. وأصبحت الداليا منذ ذلك الحين ملكًا لكل من أحب هذه الزهرة. سميت هذه الزهرة، الداليا، على اسم البستاني.
ص 52-53. الفطر
2. ارسم مخططًا لبنية الفطر وقم بتسمية أجزائه. اختبر نفسك باستخدام الرسم البياني في الكتاب المدرسي.
الأجزاء الرئيسية من الفطر: الفطريات، الجذعية، الغطاء.
4. أعط أمثلة أخرى على الفطر الصالح للأكل وغير الصالح للأكل باستخدام معرف الأطلس من الأرض إلى السماء (بليشاكوف) >>.
الفطر الصالح للأكل: الفراشة، البوليطس، فطر الحليب، غطاء حليب الزعفران، روسولا.
الفطر غير صالح للأكل: ذبابة الغاريق، غاليرينا، سفينوشكا.
الصفحة 54-55. ستة أرجل وثمانية أرجل.
1. ماذا تسمى هذه الحشرات؟ اكتب أرقام أسمائهم في الدوائر.
2. قم بقص الصور من التطبيق وعمل مخططات لتحول الحشرات. الانتهاء من التوقيعات.
رسم تخطيطي لتحول الحشرات.
البيض – اليرقة – اليعسوب . البيض – اليرقة – الشرنقة – الفراشة .
3. ابحث عن صورة إضافية في هذا الصف وقم بوضع دائرة حولها. اشرح (لفظيًا) قرارك.
الجواب: عنكبوت إضافي. له 8 أرجل ويصنف على أنه عنكبوتي، أما الآخرون في الصورة فلهم 6 أرجل وهم حشرات.
4. اكتب قصة عن الحشرات التي تهمك أو عن العناكب. استخدم المعلومات من معرف الأطلس أو كتاب "الصفحات الخضراء!" أو "العملاق في المقاصة" (من اختيارك).
بالقرب من منزلنا الريفي، في الغابة، هناك العديد من عش النمل الكبير. يعمل النمل طوال اليوم في جمع البذور والحيوانات الميتة. النمل أيضا يرعى المن. يضربون المن على ظهره فيفرز قطرة من السائل الحلو. هذا السائل يجذب النمل. إنهم يحبون الحلويات.
صفحة 56-57. أسرار الطيور
1. ماذا تسمى هذه الطيور؟ اكتب أرقام أسمائهم في الدوائر.
الطيور المهاجرة: السنونو، السريع، الزرزور، البط، مالك الحزين، الرخ.
الطيور الشتوية: جاي، نقار الخشب، خندق البندق، الحلمه، الغراب، العصفور.
2. أعط أمثلة أخرى للطيور المهاجرة والشتوية. يمكنك استخدام المعلومات من كتاب "الصفحات الخضراء".
الطيور المهاجرة: الكركي، الأحمر، الطيطوي، القلاع، الذعرة، الإوز البري.
الطيور الشتوية: الغراب، الحمام، مصارعة الثيران، العقعق.
3. شاهد طيور مدينتك (قريتك). تعرف على أسمائهم باستخدام أطلس التعريف. انتبه لسلوك الطيور. هل لكل طائر طابعه الخاص؟ بناءً على نتائج ملاحظتك، اكتب قصتك. قم بعمل رسم ولصق صورة.
طائر القيق هو طائر الغابة، ولكن في مؤخرايمكن العثور عليها بشكل متزايد في المدينة: الحدائق والساحات. هذا طائر جميل جدا يوجد على جناحيها ريش متعدد الألوان ذو صبغة زرقاء. يصرخ جاي بشكل حاد وخارق. يحب جمال الغابة هذا أكل الجوز، ويلتقط أيضًا بقايا الطعام، ويدمر أحيانًا أعشاش الطيور، بل ويهاجم الطيور الصغيرة.
صفحة 58-59. كيف تستعد الحيوانات المختلفة لفصل الشتاء.
1. التعرف على الحيوانات من خلال الوصف. اكتب الأسماء.
ضفدع
العلجوم
سحلية
ثعبان
2. تلوين السنجاب والأرنب في ملابس الصيف والشتاء. رسم كل حيوان بيئته الطبيعية. اشرح (شفهيًا) لماذا تغير هذه الحيوانات لون معطفها.
يكون لون الأرنب رماديًا في الصيف، ومحمرًا قليلاً، وبحلول الشتاء يغير جلده إلى اللون الأبيض.
هناك السناجب ألوان مختلفة، من الأحمر الفاتح إلى الأسود. في الخريف، يتساقطون أيضًا، ويغيرون معطفهم إلى معطف أكثر سمكًا ودفئًا، لكن لونهم لا يتغير بشكل كبير.
3. قم بالإشارة إلى من صنع هذه الإمدادات لفصل الشتاء.
الجواب: 1. السنجاب. 2. الفأرة.
4. اكتب أسماء الحيوانات في النص.
على الأرض في حفرة، يصنع القنفذ عشًا صغيرًا من الأوراق الجافة والعشب والطحالب. فيه يسبت حتى الربيع. وفي أواخر الخريف، يصنع الدب وكرًا تحت شجرة متساقطة وينام فيها طوال الشتاء.
ص 60-61. خيوط غير مرئية في غابة الخريف.
1. كيف ترتبط حيوانات البلوط والغابة ببعضها البعض؟ قص الصور من الملحق وألصقها في نوافذ الشكل رقم 1، واكتب أسماء الحيوانات في الشكل رقم 2.
الجواب: السنجاب، جاي، الفأر. تتغذى على ثمار البلوط وتعيش هنا.
2. قم بقص الصور من التطبيق ولصقها في نوافذ المخططات. قم بعمل مخططات بأسماء داخل الإطار.
الجواب: تتغذى السناجب والفئران على المكسرات. روان - مرض القلاع.
3. أعط مثالك للخيوط غير المرئية في غابة الخريف وقم بتصويرها في شكل رسم تخطيطي.
مثال: السنجاب (يأكل بذور المخاريط) ونقار الخشب (يأكل الحشرات التي تعيش في اللحاء، وبالتالي شفاء الشجرة) يتغذى على شجرة الصنوبر.
4. انظر إلى الصور. أخبرنا (شفهيًا) عن الخيوط غير المرئية التي تذكرك بها في غابة الخريف.
المكسرات تذكرنا بالسناجب والفئران. الجوز - السنجاب، جاي، الفأر. روان - مرض القلاع.
ص 62-63. عمل الخريف.
1. اذكر ما يفعله الناس في الخريف في المنزل أو الحديقة أو حديقة الخضروات.
في المنزل: يقومون بعزل النوافذ وتخزين الحطب والفحم لفصل الشتاء وإعداد المواقد وغلايات التدفئة وعمل طبقات لفصل الشتاء.
في الحديقة: قطف الأشجار، حماية جذوع الأشجار من القوارض والصقيع، حرق الأوراق المتساقطة
في الحديقة: يتم جمع الخضار وإرسالها إلى القبو للتخزين وحفر الأسرة.
2. حدد والصق صورة لعمل الخريف في عائلتك.
صورة للصق:
فكر واكتب ما هي الصفات المطلوبة للقيام بمثل هذه الوظيفة.
الجواب: حب الأرض، العمل الجاد، القدرة على العمل بالمجرفة، المجرفة، أشعل النار، الصبر، القوة.
صفحة 64-65. كن بصحة جيدة.
1. ارسم الألعاب التي تحب لعبها في الصيف والخريف. بدلا من الرسومات، يمكنك لصق الصور.
الصيف و العاب الخريف: اللحاق بالركب، العلامة، الغميضة، كرة القدم، كرة المراوغة، كوندال، كرة الريشة، الشريط المطاطي للفتيات، الحجلة.
2. فكر واكتب ما هي الصفات التي تم تطويرها في الألعاب التي تحب لعبها في الصيف والخريف.
الجواب: خفة الحركة والقوة والبراعة والشجاعة والانتباه والمثابرة.
3. اطلب من كبار العائلة أن يخبروك عن إحدى ألعاب الطاولة في منطقتك. وصف اللعبة معا. أعطه إسما...
لعبة "طويل البلوط"
لقد لعب أجدادنا هذه اللعبة في روسيا، وقد تم الحفاظ على اسمها منذ الخمسينيات من القرن الماضي. للعب تحتاج إلى كرة واحدة. يلعب من 4 إلى 30 (أو أكثر) طفل.
الجميع يقف في دائرة. يوجد شخص واحد لديه كرة داخل الدائرة. يرمي الكرة عالياً فوق نفسه ويصرخ باسم أحد اللاعبين مثلاً: "ليوبا!" يتفرق جميع الأطفال (بما في ذلك الشخص الذي رمى الكرة) في كل الاتجاهات. يجب على ليوبا أن يلتقط الكرة ويرميها على أحد اللاعبين. كل من يتعرض للضرب يرمي الكرة بعد ذلك.
يلعبون حتى يشعرون بالملل.
ما هي الصفات التي تطورها هذه اللعبة: سرعة رد الفعل، والدقة، وسرعة الجري، وخفة الحركة.
ص 66-69. الحفاظ على الطبيعة في الخريف.
3. التقينا بهذه النباتات والحيوانات من الكتاب الأحمر لروسيا في الصف الأول. تذكر أسمائهم. اكتب الأرقام في الدوائر.
4. وهنا عدد قليل من ممثلي الكتاب الأحمر لروسيا. استخدم كتابك المدرسي لتلوينها وتصنيفها.
فطر الكبش، كستناء الماء، اليوسفي.
5. اكتب قصة عن أحد ممثلي الكتاب الأحمر لروسيا الذين يعيشون في منطقتك.
مثال: الفظ الأطلسي. موطن هذا اصناف نادرة- بارنتس و بحر كارا. يمكن أن يصل طول الفظ البالغ إلى 4 أمتار، ويمكن أن يصل وزن الفظ الأطلسي إلى حوالي طن ونصف. تم إبادة هذا النوع من الفظ بالكامل تقريبًا. واليوم تم تسجيله بفضل جهود المتخصصين مكانة صغيرةالسكان، على الرغم من أنه ليس من الممكن بعد تحديد عددهم الدقيق، لأنه بدون معدات خاصةمن الصعب للغاية الوصول إلى مغدفة هذه الحيوانات.
أو نأخذ القصة من الصفحة: تقارير عن حيوانات الكتاب الأحمر >>
الصفحة 70. المشي في الخريف.
صورة للصق:
الخيار 1
1. أنهي البيان.
الجمهورية التي أعيش فيها تسمى ___________________________________.
1) 2) 3)
_
3. ما هي القواعد التي تتعلق بالروتين اليومي، وأيها تتعلق بالنظافة؟ قم بمطابقة الأرقام بالحروف، واكتب الحروف في الجدول.
1. الروتين اليومي أ) نظف أسنانك مرتين في اليوم
2. النظافة ب) ممارسة التمارين الرياضية في الصباح
ج) المشي قبل النوم
د) اغسل يديك قبل الأكل
1 2 الجواب:
زغب الحور، مزهرية كريستال، فزاعة الحديقة، سحابة المطر، عش الطيور، بيت الطيور الخشبي، بالون.
4.1. أكد فقط على ما يتعلق بالأشياء الطبيعية.
5. استنتج أي المستوطنات نحن نتحدث عن. أكمل كل جملة.
5.1. إذا كانت عربة الترولي باص تسير في شوارع منطقة مأهولة بالسكان، فهي ______________________________
5.2. إذا كان في منطقة مأهولة بالسكان منازل منخفضة بها بساتين وحدائق نباتية، فهذا ______________________________
6. ما هي أنواع النباتات الموضحة في الصور؟ اكتب أسماء الأنواع في الجدول.
1) 2) 3)
1) 2) 3)
7. أكمل الجمل.
7.1. الكوكب الأقرب إلى الشمس هو ___________________________.
7.2. في النظام الشمسيلا يوجد سوى كوكب واحد معروف بوجود الحياة عليه. هذا_________________________.
7.3. هناك __________ كواكب في النظام الشمسي.
8. اقرأ.
Vitya طالب جيد، ولكن اليوم حصل على "3" للإملاء. ضحك فوفا (صديق فيتيا):
"أنا أيضًا طالب ممتاز! يخدمك بحق!"
8.1. هل تتفق مع فوفا؟ اشرح واكتب رأيك.
إجابة: ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1) الحشرات - ___________________________________________
2) الطيور – ____________________________________________________________
10. فكر في مدى فائدة الحيوانات الأليفة للناس. اكتب الجواب.
إجابة: ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
اختبار العمل على العالم المحيط
الخيار 2
في ____________________________________
1. أنهي البيان.
بلادنا تسمى _______________________________________________.
2. انظر إلى صور موازين الحرارة. ضع دائرة حول رقم الصورة الإضافية. اكتب في سطر الإجابة سبب كونها زائدة عن الحاجة.
1) 2) 3)
_____________________________________________________________________
3. ما هي المنتجات ذات الأصل النباتي وأيها ذات الأصل الحيواني؟ قم بمطابقة الأرقام بالحروف، واكتب الحروف في الجدول.
1. أصل نباتيزبدة
2. أصل حيواني ب) كومبوت الكرز
ب) البيض المخفوق
د) الكافيار من الكوسة
1 2 الجواب:
4. اقرأ قائمة الأشياء أدناه بعناية.
شجيرة الليلك، حوض السمك، قبعة القش، دودة الأرض، بيضة الطيور، دمية دب، سحابة المطر.
4.1. ضع خطًا تحت فقط تلك الأشياء التي من صنع الإنسان (من صنع الإنسان).
4.2. ما هي الميزة الرئيسية التي توحد الكائنات الأخرى؟ اكتبه.
إجابة: ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. استنتج. أكمل الكلمات الناقصة.
5.1. إذا قام الإنسان بتربية الحيوانات (يعتني بها، يطعمها)، فهذه ______________________ حيوانات.
5.2. إذا كانت الحيوانات تعيش في الغابة، فهي ___________________________________________ حيوانات.
6. انظر إلى الرسم. أكتب أجزاء النبات في الجدول .
19050-1270
1)
3)
2)
1) 2) 3)
7. أكمل الجمل.
7.1. لا يوجد سوى كوكب واحد معروف في النظام الشمسي لديه حياة.
هذا_________________________.
7.2. هناك __________ كواكب في النظام الشمسي.
7.3. الكوكب الثاني من الشمس هو ___________________.
8. اقرأ.
جاءت لينا مدرسة جديدة. اقتربت منها إيرا وقالت: "جميع الفتيات في صفنا سيئات: عليا طالبة سيئة، وميلا جشعة، وسفيتا قبيحة... هل ستكونين صديقة لي؟"
8.1. بحيث تجيب ايرا؟ اشرح واكتب رأيك.
إجابة: ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.2. اذكر قواعد الصداقة.
9. اكتب ثلاثة أمثلة للحيوانات في كل مجموعة:
1) الحوت - _______________________________________
2) الحيوانات - ______________________________________________________________
10. فكر في الفوائد التي تجلبها النباتات للإنسان. اكتب الجواب.
إجابة: ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
السؤال 1. اقرأ نص الفقرة بعناية وقم بصياغة ما هو التواصل بكلماتك الخاصة.
التواصل هو عملية معقدة ومتعددة الأوجه لإقامة وتطوير الاتصالات بين الأشخاص والمجموعات، والتي تنشأ عن الاحتياجات الأنشطة المشتركةويتضمن ثلاثة على الأقل عملية مختلفة: التواصل (تبادل المعلومات)، والتفاعل (تبادل الإجراءات)، وإدراك وفهم الشريك.
السؤال 3. كتب جوناثان سويفت في كتابه عن رحلات جاليفر أنه في بلاد لابوتا قرر الناس التخلي عن اللغة واستبدال الكلمات بالأشياء نفسها. ما هي عواقب هذه الفكرة على التواصل؟ اذكر ثلاث عواقب على الأقل.
1) تدمير اللغة كثقافة.
2) تدريجيا سيتوقف الناس عن التعبير عن أفكارهم بشكل صحيح.
3) عدم وجود التاريخ.
السؤال 4. رتب بالترتيب من الأهم (1) إلى الأقل أهمية (8) المهارات والصفات التي تؤثر على التواصل.
مهارات الاستماع، اللطف، الملاحظة، التملك معلومات مثيرة للاهتمام، القدرة على التعبير عن الرأي، القدرة على فهم الآخر، الحزم في إثبات الصواب، الرقة.
1) مهارات الاستماع.
2) القدرة على فهم الآخر.
3) حسن النية.
4) الرقة.
5) حيازة معلومات مثيرة للاهتمام؛
6) القدرة على التعبير عن الرأي.
7) الملاحظة؛
8) الحزم في إثبات الحق.
السؤال 5. يقول الأمثال: "من يتكلم يزرع، ومن يستمع يحصد"، و"تكلم أقل، استمع أكثر". ويترتب على ذلك منهم عدد كبير منترتبط الأخطاء في الاتصال بالاستماع غير السليم. فيما يلي بعض قواعد السمع غير السليم. أعط تعليقاتك على هذه القواعد.
1. إذا صمت الإنسان فهذا لا يعني أنه يستمع إليك، فقد لا يهتم بما تقول.
2. سيكون ملحوظًا دائمًا.
3. بعد كل شيء، سيكون هذا غير سار بالنسبة للشخص، وربما يكون قلقا للغاية.
4. نظرًا لأنك لا تستطيع أن تكون متأكدًا بنسبة 100% من شيء ما، ففي بعض الأحيان قد يكون أولئك الذين يبدون غريبين وغير مثيرين للاهتمام أفضل من جميع "أصدقائك" مجتمعين.
5. لا تدع نفسك تُحشر في الزاوية وتشك في أنك على حق.
6. لأنه من الممكن أن تطرح مجموعة من الأسئلة الغبية وغير الصحيحة التي من شأنها أن تضع الشخص في موقف حرج وربما تسيء إليه، إذا أراد الشخص أن يقول كل شيء بنفسه.
7. لن تتمكن أبدًا من الشعور بما يشعر به الآخر، فهو لديه رؤية مختلفة للعالم، لأن كل واحد منكم ينظر إلى هذا الموقف تحت زوايا مختلفة، على الرغم من أنها تبدو متشابهة للوهلة الأولى.
8. إنك بذلك تظهر ضعفك وعاطفتك، وقد يتبين أن كلامك كاذب.
9. بعد كل شيء، إذا لم تسر الأمور بالطريقة التي أرادها الشخص، فسوف يلومك، ولكن هذا ليس خطأك في الأساس - فهذا سيؤثر بشكل خطير على تواصلك الإضافي
السؤال 6. لقد اخترع الناس منذ فترة طويلة طرق مختلفةنقل المعلومات بالإضافة إلى خطاب عادي. أشر إلى ما لا يقل عن ثلاثة "أبجدية" يتواصل من خلالها الأشخاص دون اللجوء إلى الكلمات.
1. رمز مورس
2. طريقة برايل
3. ABC من البكم
4. الأبجدية الإشارة
السؤال 7. أوافق أو دحض العبارة القائلة بأن موهبة المحاور لا يمتلكها من يتحدث عن نفسه عن طيب خاطر، بل يمتلكها الشخص الذي يتحدث معه الآخرون عن طيب خاطر. ما هي الصفات التي يحتاجها المتصل الموهوب؟
وأنا أتفق مع هذا البيان لأنه محادثة مثيرة للاهتمامسيكون الناس سعداء بالتحدث عن أي موضوع، أو إخبار شيء من حياتهم، وما إلى ذلك. يجب أن يكون المحاور الموهوب مهذبا ومتسامحا ويجب أن يظهر الاحترام لمحاوره.