إذا كنت مهتمًا بهذا الموضوع، فمن المحتمل أنك على دراية بالنظام الشامل لأزمنة اللغة الإنجليزية. وفي هذه اللغة 12 جانبا زمنيا، يعبر كل منها عن ظروف معينة لارتكاب الأفعال. بدوره، المفهوم النحوي للصوت النشط والسلبي في اللغة الإنجليزية. اليوم سوف نكتشف ما هو الفرق الأساسي بين هذه الفئات، وكيف يتم تشكيلها وما إذا كان يمكن استخدامها بالتبادل.
تم تصميم صوت الفعل باللغة الإنجليزية للتعبير عن العلاقة بين الفاعل والمفعول به والإجراءات التي يتم تنفيذها.
في أغلب الأحيان، تحمل هياكل الكلام معلومات تفيد بأن شخصًا معينًا يقوم بإجراءات على كائن ما.
- أوليغ يتم إصلاحهسيارتي الآن – أوليغيصلحمِلكِيسيارة.
في هذه الحالة، يتم التعبير عن الفاعل بالفاعل، ويتم التعبير عن موضوع الفعل بالمكمل. هذا مزيج نموذجي من الصوت النشط، لأنه يتم التركيز على المؤدي.
لكن في بعض الأحيان توجد مواقف يلعب فيها الكائن دور أساسيوالشخصية موجودة في الخلفية أو لم تتم الإشارة إليها على الإطلاق. في هذه الحالة، تأخذ الإضافة بالفعل وظائف الموضوع.
- ليسيارةيكون كون تم الاصلاح الآن – يتم إصلاح سيارتي الآن.
هذا البناء هو مثال واضح على الصوت السلبي، لأنه يوجد في مركز الاهتمام كائن لا يقوم بإجراءات بنفسه، ولكنه يخضع لتأثير شخص آخر. لاحظ كيف يتغير السلوك الفعل الانجليزياعتمادا على الضمانات المستخدمة. في الأقسام التالية، سنتناول هذه المسألة بالتفصيل ونحلل الجوانب النحوية لتكوين الأشكال اللفظية للغة الإنجليزية، ونكتشف أيضًا ما إذا كانت هناك مواقف لا يمكن التعبير عنها إلا بصوت واحد محدد.
الصوت النشط والسلبي في اللغة الإنجليزية - جداول وأمثلة مقارنة
لفهم معنى المبني للمعلوم والمجهول، وكذلك لفهم الفرق بينهما، سنقوم بتجميع جدولين مع صيغ البناء والأمثلة.
تشكيل الصوت النشط
إذا كنت قد تعاملت مع نظام زمن اللغة الإنجليزية بأكمله، فأنت بالفعل على دراية بالصوت النشط. يتضمن مقترحات من أي جانب، بشرط أن يقوم الشخص الرئيسي بالإجراءات بشكل مستقل. بمعنى آخر، يتم استخدام البنية القياسية: الموضوع (الفاعل الذي يقوم بالعمل) + المسند (الشكل النشط للفعل) + الكائن (الكائن الذي يتم توجيه الإجراء إليه).
دعونا نتذكر كيف يتم تشكيل الصوت النشط ونعطي أمثلة على الجمل. للراحة، نقوم بتقسيم المواد الجدولية إلى ثلاث مجموعات من المرات.
| الصوت النشط | |||
| وجه | إفادة | النفي | سؤال |
| الأزمنة الحالية | |||
| بسيط | صيغة المصدر
(للشخص الثالث الوقود النووي المشع. + س(- وفاق) صديقي يكتب حكايات خرافية للأطفال. صديقي يكتب حكايات خرافية للأطفال. هم يكتب اختبارات كل يوم جمعة. يكتبون الاختبارات كل يوم جمعة. |
لا / لا + الوقود النووي المشع
.
صديقي لا يكتب حكايات خرافية للأطفال. صديقي لا يكتب حكايات خرافية للأطفال. هم لا تكتب اختبارات كل يوم جمعة. لا يكتبون الاختبارات كل يوم جمعة. |
افعل / يفعل + الوقود النووي المشع
. ?
يفعل صديقك يكتب حكايات خرافية للأطفال؟ هل يكتب صديقك حكايات خرافية للأطفال؟ يفعل هم يكتب اختبارات كل جمعة؟ هل يكتبون اختبارات كل يوم جمعة؟ |
| مستمر | صباحا / هي / هو + pruch
. أنا
(-نموذج جي ) الآن أنا أنا الطهي الفطائر. الآنأناانا أطبخالفطائر. نحن يفعلون صحيفة المدرسة الآن. نحن ندير صحيفة المدرسة. |
صباحا / هي / هو + ليس + بروتش
. أنا
(-نموذج جي ) الآن أنا أنا لا أطبخ الفطائر. أنا لا أصنع الفطائر الآن. نحن لا (لا) تفعل صحيفة المدرسة الآن. نحن لا ندير صحيفة مدرسية |
صباحا / هي / هو + pruch
. أنا
(-نموذج جي )? نكون أنت طبخ الفطائر الآن؟ أنتالآنأنت تطبخالفطائر? نكون نحن عمل صحيفة المدرسة الآن؟ تفعل الآن الجريدة المدرسية? |
| ممتاز | لديه/لديك + puch
. ثانيا
(الماضي التام) هي لديه بالفعل تم حلها هذه المشكلة. لقد قامت بالفعل بحل هذه المشكلة. أنت يملك بالفعل تنظيفها هذه الغرف. لقد قمت بالفعل بتنظيف هذه الغرف. |
لديه/لديك + لا + puch
. ثانيا
(الماضي التام) هي لم (لم) تحل هذه المشكلة حتى الآن. انها لم تحل هذه المشكلة بعد. أنت لم (لم) تنظيفها هذه الغرف حتى الآن. لم تقم بتنظيف هذه الغرف بعد. |
لديه/لديك + puch
. ثانيا
(الماضي التام)؟ لديه هي تم حلها هذه المشكلة بالفعل؟ هل قامت بالفعل بحل هذه المشكلة؟ يملك أنت تنظيفها هذه الغرف بالفعل؟ هل قمت بتنظيف هذه الغرف بعد؟ |
| الكمال المستمر | وقد / كان + كان + ؟؟؟
. أنا (-جي النموذج
)
أنا لقد تم الكتابة أنا أكتب الألغام العمل في المنزللقد مرت بالفعل نصف ساعة. هي كانمنتظر بالنسبة لي لمدة عشر دقائق. انتظرتني لمدة 10 دقائق. |
has/have + not + been + بالإضافة إلى ذلك
. أنا (-جي النموذج
)
أنا لم يتم الكتابة واجباتي المنزلية لمدة نصف ساعة. لا أكتب واجباتي المنزلية لمدة نصف ساعة. هي لم يكن ينتظر بالنسبة لي لمدة عشر دقائق. لم تنتظرني 10 دقائق. |
وقد / كان + كان + ؟؟؟
. أنا (-جي النموذج
)?
يملك أنت تم الكتابة واجباتك المنزلية لمدة نصف ساعة؟ هل كنت تكتب واجبك المنزلي لمدة نصف ساعة؟ لديه
هي تم الانتظار
لك لمدة عشر دقائق؟ |
| الأزمنة الماضية | |||
| بسيط | الوقود النووي المشع. + —
إد أو
تابع النموذج الثاني الفصل. صديقي كتب حكايات خرافية للأطفال. كتب صديقي حكايات خرافية للأطفال. هم كتب اختبارات كل يوم جمعة. لقد كتبوا الاختبارات كل يوم جمعة. |
لم + الوقود النووي المشع
.
صديقي لم يفعل ذلك يكتب حكايات خرافية للأطفال. صديقي لم يكتب حكايات خرافية للأطفال. هم لم يكتب اختبارات كل يوم جمعة. لم يكتبوا الاختبارات كل يوم جمعة. |
فعل + الوقود النووي المشع
. ?
فعل صديقك يكتب حكايات خرافية للأطفال؟ كتب صديقك حكايات خرافية للأطفال? فعل هم يكتب اختبارات كل جمعة؟ هل كتبوا اختبارات كل يوم جمعة؟ |
| مستمر | كان / كانوا + pruch
. أنا
(-نموذج جي ) الساعة 8 صباحًا أنا كان يطبخ الفطائر. في الثامنة صباحًا كنت أصنع الفطائر. نحن كانوا يفعلون صحيفة المدرسة الساعة 4 مساءً في الساعة الرابعة قمنا بإعداد صحيفة المدرسة. |
كان/كان + لا + pruch
. أنا
(-نموذج جي ) الساعة 8 صباحًا أنا لم يكن (لم يكن) الطبخ الفطائر. لم أقم بإعداد الفطائر في الساعة 8 صباحًا. نحن لم تكن (لم تكن) تفعل صحيفة المدرسة الساعة 4 مساءً في الساعة الرابعة لم نقم بإعداد صحيفة المدرسة. |
كان / كانوا + pruch
. أنا
(-نموذج جي )? كان أنت طبخ الفطائر في الساعة 8 مساء؟ هل كنت تقوم بإعداد الفطائر في الساعة 8 صباحًا؟ كان أنت عمل صحيفة المدرسة في الساعة 4 مساء؟ هل أعددت صحيفة المدرسة الساعة الرابعة؟ |
| ممتاز | كان + بروخ
. ثانيا
(الماضي التام) بواسطة الوقتهي قد حلت هذه المشكلة. وبحلول ذلك الوقت كانت قد حلت المشكلة. |
كان + ليس + الى جانب ذلك
. ثانيا
(الماضي التام) بحلول الوقت الذي لم (لم) تحل هذه المشكلة حتى الآن. وبحلول ذلك الوقت، لم تكن قد حلت هذه المشكلة بعد. |
كان + بروخ
. ثانيا
(الماضي التام)؟ ملك هي تم حلها هذه المشكلة بحلول ذلك الوقت؟ هل قامت بحل المشكلة بحلول ذلك الوقت؟ |
| الكمال المستمر | كان + كان + بجانب ذلك
. أنا
(-نموذج جي ) أنا كان يكتب واجباتي المنزلية منذ الساعة الخامسة. كنت أكتب واجباتي المنزليةمن الساعة 5. |
كان + لم + كان + بجانب ذلك
. أنا
(-نموذج جي ) أنا لم يكن يكتب واجباتي المنزلية منذ الساعة الخامسة. لم أكتب واجباتي المنزلية منذ الساعة الخامسة. |
كان + كان + بجانب ذلك
. أنا
(-نموذج جي )? ملك أنت تم الكتابة واجباتك المنزلية منذ الساعة 5؟ هل كنت تكتب واجبك المنزلي منذ الساعة الخامسة؟ |
| صيغ الفعل في المستقبل | |||
| بسيط | سوف + الوقود النووي المشع
.
صديقي سوف أكتب حكايات خرافية للأطفال. صديقي سوف يكتب حكايات خرافية للأطفال. |
سوف + لا + الوقود النووي المشع
.
صديقي لن (لن) أكتب حكايات خرافية للأطفال. صديقي لن يكتب حكايات خرافية للأطفال. |
سوف + الوقود النووي المشع
.
سوف صديقك يكتب حكايات خرافية للأطفال؟ سوف يكتب صديقك حكايات خرافية للأطفال? |
| مستمر | سوف + يكون + بروخ
. أنا
(-نموذج جي ) أنا سوف يكون الطبخ الفطائر في هذا الوقت. سأطبخ الفطائر في هذا الوقت. |
سوف + لا + يكون + بروش
. أنا
(-نموذج جي ) أنا لن يتم الطبخ الفطائر في هذا الوقت. لن أطبخ الفطائر في هذا الوقت. |
سوف + يكون + بروخ
. أنا
(-نموذج جي ) سوف أنت يكون الطبخ الفطائر في هذا الوقت؟ هل ستصنع الفطائر في هذا الوقت؟ |
| ممتاز | سوف + يكون + و
. ثانيا
(الماضي التام) هي سوف تحل سوف تحل هذه المشكلة بحلول الساعة السابعة صباحًا غدًا. |
سوف + لا + يكون + و
. ثانيا
(الماضي التام) هي لن يكون قد حل هذه المشكلة بحلول الساعة 7 صباحا غدا. لن تحل هذه المشكلة بحلول الساعة السابعة صباحًا غدًا. |
سوف + يكون + و
. ثانيا
(الماضي التام)؟ سوف هي لقد حلت هذه المشكلة بحلول الساعة 7 صباحا غدا؟ هل ستحل هذه المشكلة بحلول الساعة 7 صباحًا غدًا؟ |
| الكمال المستمر | سوف + كان + كان + و
. أنا (-جي النموذج
)
أنا سوف تم الكتابة واجباتي المنزلية من الساعة 5 إلى الساعة 6. سأكتب واجباتي المنزلية من الساعة 5 إلى الساعة 6. |
سوف + لا + كان + كان + و
. أنا (-جي النموذج
)
أنا لن يكون الكتابة واجباتي المنزلية من الساعة 5 إلى الساعة 6. لن أكتب واجباتي المنزلية من الساعة 5 إلى الساعة 6. |
سوف + كان + كان + و
. أنا (-جي النموذج
)
سوف أنت لقد تم الكتابة واجباتك المنزلية من الساعة 5 إلى الساعة 6؟ هل ستكتب واجبك المنزلي من الساعة 5 إلى الساعة 6؟ |
كما يتبين من الجدول، عندما يتم تشكيل المسند النشط، فإن الكلمات المساعدة، والأفعال.
يتم استخدام الصوت المبني للمعلوم في كثير من الأحيان أكثر بكثير من الصوت المبني للمجهول، وعلى عكس الأخير، يتم استخدامه مع جميع أنواع الأفعال.
تشكيل الصوت السلبي
بعد أن تتقن جميع أشكال الفاعل، يمكنك الانتقال إلى دراسة الصوت المبني للمجهول وهياكل الكلام الخاصة به باللغة الإنجليزية.
النوع السلبي من المسند ليس شائعا، ولكن في بعض الحالات يكون استخدامه ضروريا. يتم استخدام الصوت السلبي في الحالات التي:
- المؤدي غير معروف؛
- ومن غير الصحيح تسمية المذنب في الأحداث؛
- إن نتيجة الأفعال هي الأهم، وليس المؤدي؛
من حيث البناء الدلالي، فإن الصوت المبني للمعلوم والمجهول في اللغة الإنجليزية متعارضان تماما. تعتمد الجمل في صيغة المبني للمجهول على المخطط التالي: الفاعل (الفاعل من أفعال شخص ما) + المسند (الفعل السلبي) + المفعول بحرف الجر (مؤدي الفعل أو وسيلة العمل).
دعونا نفكر في مدى الإيجابية والسلبية و جمل إستفهاميهبصوت سلبي. يفهم الصيغ العامةوسيساعدنا جدول القواعد في إلقاء نظرة على أمثلة للصوت المبني للمجهول. وللمقارنة فهو يحتوي على نفس الجمل الموجودة في الصوت النشط.
| المبني للمجهول | |||
| وجه | إفادة | النفي | سؤال |
| حاضر | |||
| بسيط | صباحا / هي / هو +
؟؟؟؟
. ثانيا
(الماضي التام) هذه الحكاية الخيالية هو مكتوب صديقي. هذه الحكاية كتبها صديقي. هذه الاختبارات مكتوبة معنا كل جمعة. نكتب هذه الاختبارات كل يوم جمعة. |
صباحا / هي / هو +
لا +
؟؟؟؟ . ثانيا (الماضي التام) هذه الحكاية الخيالية غير مكتوب . هذاحكاية خياليةلامكتوب. هذه الاختبارات ليست مكتوبة معنا كل جمعة. نحن لا نكتب هذه الاختبارات كل يوم جمعة. |
صباحا / هي / هو +
؟؟؟؟
. ثانيا
(الماضي التام)؟ يكون هذه الحكاية الخيالية مكتوب بواسطة صديقك؟ هل هذه القصة كتبها صديقك؟ نكون هذه الاختبارات مكتوب كل جمعة؟ هل هذه الاختبارات تكتب كل يوم جمعة؟ |
| مستمر | صباحا / هي / هو + يجري + بروتش
. ثانيا
(الماضي التام) الفطائر يتم طهيها الآن. الفطائرالآنيستعد. صحيفة المدرسة يتم انجازه الآن. يجري حاليا إعداد صحيفة المدرسة. |
صباحا / هي / هو + ليس +
يجري + بروخ . ثانيا (الماضي التام) الفطائر لا يتم طهيها الآن. الفطائرالآنلايستعد. صحيفة المدرسة لا يتم القيام به الآن. صحيفة المدرسة لا يتم إعدادها الآن. |
صباحا / هي / هو + يجري + بروتش
. ثانيا
(الماضي التام)؟ نكون الفطائر يجري طهيها الآن؟ الفطائرالآنيستعد? يكون صحيفة المدرسة جاري تنفيذه الآن؟ يجري الآن إعداد صحيفة المدرسة? |
| ممتاز | لقد / كان + كان + بجانب ذلك
. ثانيا
(الماضي التام) المشكلة لديه تم بالفعل تم حلها . هذامشكلةبالفعلتم الحل. الغرف تم تنظيفها . تم تنظيف الغرف. |
لقد/لقد + لم + كان + بجانب ذلك
. ثانيا
(الماضي التام) المشكلة لم يتم حلها حتى الآن. هذه المشكلة لم يتم حلها بعد. الغرف لم يتم تنظيفها حتى الآن. لم يتم تنظيف الغرف بعد. |
لقد / كان + كان + بجانب ذلك
. ثانيا
(الماضي التام)؟ لديه المشكلة تم حلها ? هل تم حل هذه المشكلة؟ يملك الغرف تم تنظيفها بالفعل؟ هل تم تنظيف الغرف بالفعل؟ |
| ماضي | |||
| بسيط | كان/كان +
؟؟؟؟
. ثانيا
(الماضي التام) هذه الحكاية الخيالية كتب صديقي. هذه الحكاية كتبها صديقي. هذه الاختبارات كتبت معنا كل جمعة. لقد كتبنا هذه الاختبارات كل يوم جمعة. |
كان/كان + لا +
؟؟؟؟ . ثانيا (الماضي التام) هذه الحكاية الخيالية لم يكن مكتوبا صديقي. هذه القصة الخيالية لم يكتبها صديقي. هذه الاختبارات لم تكن مكتوبة كل جمعة. لم تتم كتابة هذه الاختبارات كل يوم جمعة. |
كان/كان +
؟؟؟؟
. ثانيا
(الماضي التام)؟ كان هذه الحكاية الخيالية مكتوب بواسطة صديقك؟ هل هذه القصة كتبها صديقك؟ كان هذه الاختبارات مكتوب كل جمعة؟ هل كانت هذه الاختبارات تكتب كل يوم جمعة؟ |
| مستمر | كان/كان + يجري +
؟؟؟؟
. ثانيا
(الماضي التام) الفطائر تم طهيها . الفطائركانوا يستعدون. صحيفة المدرسة كان يجري القيام به في تلك اللحظة. تم إنشاء صحيفة المدرسة للتو في تلك اللحظة. |
كان/كان + لا +
يجري + ؟؟؟؟ . ثانيا (الماضي التام) الفطائر لم يتم طهيها في تلك اللحظة. في تلك اللحظة لم يتم طهي الفطائر. صحيفة المدرسة لم يتم القيام به في تلك اللحظة. لم يتم إنشاء صحيفة المدرسة في ذلك الوقت. |
كان/كان + يجري +
؟؟؟؟
. ثانيا
(الماضي التام)؟ كان الفطائر يجري طهيها في تلك اللحظة؟ هل تم تحضير الفطائر في تلك اللحظة؟ كان صحيفة المدرسة جاري تنفيذه في تلك اللحظة؟ هل كنت تصنع صحيفة مدرسية في تلك اللحظة؟ |
| ممتاز | ملك
+
كان +
؟؟؟؟
. ثانيا
(الماضي التام) المشكلة ملك كان تم حلها بحلول ذلك الوقت.
|
كان +
لا +
كان + ؟؟؟؟ . ثانيا (الماضي التام) المشكلة لم يتم حلها بحلول ذلك الوقت. وبحلول ذلك الوقت تم حل المشكلة. |
كان +
كان + ؟؟؟؟
. ثانيا
(الماضي التام)؟ ملك المشكلة تم حلها ? تم حل المشكلة؟ |
| مستقبل | |||
| بسيط | سوف + يكون +
؟؟؟؟
. ثانيا
(الماضي التام) هذه الحكاية الخيالية وسوف تكون مكتوبة صديقي. هذه الحكاية الخيالية سيكتبها صديقي. |
سوف + يكون +
؟؟؟؟
. ثانيا
(الماضي التام) هذه الحكاية الخيالية لن تكون مكتوبة صديقي. هذه الحكاية الخيالية لن يكتبها صديقي. |
سوف + يكون +
؟؟؟؟
. ثانيا
(الماضي التام)؟ سوف هذه الحكاية الخيالية أنيق المهنية عارضة بواسطة صديقك؟ هل هذه الحكاية الخيالية سيكتبها صديقي؟ |
| ممتاز | سوف +
لديك +
تم + بروخ
. ثانيا
(الماضي التام) المشكلة سيكون قد تم تم حلها . سيتم حل المشكلة. |
سوف + لا + يكون +
تم + بروخ . ثانيا (الماضي التام) المشكلة لن يكون تم حلها . لن يتم حل المشكلة. |
سوف + كان + كان + و
. ثانيا
(الماضي التام)؟ سوف المشكلة لقد كان تم حلها ? هل سيتم حل المشكلة؟ |
يتم تكوين زمن المبني للمجهول من خلال تغيير شكل الفعل المساعد be، دون التأثير على الفعل مطلقا.
لاحظ أنه لا يتم استخدام جميع الأفعال في صيغة المبني للمجهول في اللغة الإنجليزية: يتم تشكيل المسندات السلبية فقط عن طريق الأفعال المتعدية، أي. الأفعال التي تتطلب كائن. بجانب، المبني للمجهوللا يستخدم في جوانب الكمال المستمر ولا يحتوي على إنشاءات الاستمرارية البسيطة في زمن المستقبل. وبالتالي، تتوفر له 8 جوانب زمنية فقط.
هناك صوتان في اللغة الإنجليزية: الصوت النشط (الصوت النشط) والصوت السلبي (الصوت السلبي). يمكن شرح كيفية اختلاف هذه التعهدات عن بعضها البعض بسهولة باستخدام مثال:
واقتلعت العاصفة الشجرة. واقتلعت العاصفة الشجرة.
اقتلعت الشجرة بسبب العاصفة. تم اقتلاع الشجرة بسبب العاصفة.
في الجملة الأولى، قام الفاعل "العاصفة" بنفسه ببعض الإجراءات، وفي هذه الحالة يتم "اقتلاعها". هنا " عاصفة" يكون موضوع – « عامل», الذي قام بهذا الإجراء.
وفي الحالة الثانية، وقع الإجراء بشأن الموضوع. هنا الموضوع " شجرة" يكون هدف (« حامل») الذي تم تنفيذ الإجراء عليه.
فيما يلي المزيد من الأمثلة:
إذن، في أي الحالات يكون من المعتاد استخدام الصوت السلبي في اللغة الإنجليزية؟
|
|
|
عادةً ما يتم استخدام الصوت السلبي باللغة الإنجليزية عندما:
تركت هذه المظلة على الطاولة. تركت هذه المظلة على الطاولة.
مشروب الكوكا كولا يشرب في كل دول العالم. مشروب الكوكا كولا يشرب في كل دول العالم.
سيارات رولز رويس تصنع في إنجلترا. رولز رويس تصنع في إنجلترا.
تم نقله إلى المستشفى بسبب إصابة في الرأس. تم نقله إلى المستشفى بسبب إصابة في الرأس. |
|
|
|
في اللغة الإنجليزية يفضل استخدام الصوت السلبي إذا كموضوع(أي الذي يفعل الفعل) كلمات مثل: الناس, نحن, أنت, أنت, همأو شخص ما. من الأفضل أن نقول: لقد تعرضت شقتي للسطو (شقتي تعرضت للسرقة) من أن: شخص ما سرق شقتي (شخص ما سرق شقتي) |
|
|
|
يتم استخدام الصوت السلبي في الجمل عندما نحن العمل في حد ذاته مهم، أي. ما حدث/يحدث/سيحدث، وليس من قام بهذا الإجراء. تم بناء مصنعين جديدين العام الماضي. وفي العام الماضي، تم بناء مصنعين جديدين. |
|
لو الموضوع طويل جدا، فمن الأفضل استخدام الصوت السلبي. والأفضل أن نقول: لقد فوجئنا بقراره بالزواج. وتفاجأنا بقراره بالزواج. ثان: لقد فاجأنا قراره بالزواج. لقد فاجأنا قراره بالزواج. |
|
|
|
لو نحن نتحدث عنحول بعض العمليات، على سبيل المثال نتحدث وصفةأي طبق أو تعليمات الاستخدام، فمن المعتاد في اللغة الإنجليزية استخدام صيغة المبني للمجهول، وعادة ما تبدأ الجملة بكلمة "Let". نترك البصل مقليًا لمدة 5 دقائق. يقلى البصل لمدة 5 دقائق. |
طريقة تشكيل الصوت السلبي باللغة الإنجليزية:
الفعل ليكون (في الزمن المناسب) + V3 (الجزء الثاني):
خطابنا باللغة الروسية متنوع تمامًا. نحن نستخدم تصاميم مختلفة: بسيطة ومعقدة، نشطة وسلبي. ونحن لا نفكر حتى في ذلك. إذا كنت ترغب في رفع مستواك في التحدث باللغة الإنجليزية إلى نفس "المستوى البديهي"، فيجب عليك بالتأكيد استخدام جدول الصوت السلبي الخاص بنا.
عندما بدأت في دراسة الأزمنة، ربما صادفت ظاهرة نحوية مثل الصوت المبني للمعلوم والمجهول. دعونا نتذكر ما هو الفرق بينهما. يمكن استخدام معظم الفترات الزمنية في حالتين. إذا كان موضوع الجملة نفسه ينفذ الإجراء (أنا أمشي، فهو يرسم، اشترينا، سوف يطيرون)، فنحن بحاجة إلى نموذج نشط. إذا تم عمل شيء للموضوع تعرض للتأثير (غرست الأشجار، سكب الماء، دعيت، سنؤخذ)، فنستخدم البناء السلبي. هذا هو آخر ما سنتحدث عنه.
تعليم
يستخدم كل زمن أفعالًا مساعدة وأشكالًا أصلية مختلفة. سيخبرنا جدول الصوت السلبي عن هذا.
حاضر |
ماضي |
مستقبل |
|
صيغة بسيطة |
هو / صباحا / هي + الخامس إد (الخامس 3) | كان/كان + V إد (الخامس 3) | سوف / يجب + يكون + V الطبعة (الخامس 3) |
| يتم إرسال الرسائل كل يوم. - يتم إرسال الرسائل كل يوم. | تم إرسال الرسائل أمس. – تم إرسال الرسائل أمس. | سيتم إرسال الرسائل غدا. – سيتم إرسال الرسائل غدا. | |
صيغة مستمرة |
هو / أنا / هي + يجري + V إد (الخامس 3) | كان/كان + يجري + الخامس الطبعة (الخامس 3) | ————————— |
| يتم إرسال الرسائل الآن. - يتم إرسال الرسائل الآن. | تم إرسال الرسائل في الساعة 5 أمس. – تم إرسال الرسائل في الساعة 5 مساء أمس. | ————————— | |
صيغة مثالية |
has/have + been + V ed (V 3) | كان + كان + V إد (الخامس 3) | will/shall + has/has+ been +V ed (V 3) |
| لقد تم بالفعل إرسال الرسائل. - لقد تم إرسال الرسائل بالفعل. | تم إرسال الرسائل قبل أن يتصل هاتفيا. - تم إرسال الرسائل قبل أن يتصل. | سيتم إرسال الرسائل بحلول الساعة 5 غدًا. - سيتم إرسال الرسائل غدا قبل الساعة الخامسة. | |
| الكمال المستمر | ———————————— | ———————————- | ————————— |
لاحظ أن الكمال المستمر لا يستخدم على الإطلاق في صيغة المبني للمجهول. والزمن المستمر ليس له جزء مستقبلي. الاستفهام و شكل سلبيمتطابقة في جميع الأوقات.
؟ - يتذكر. فعل + يعني + المسند
- موضوع + مساعد . فعل + ليس + خبر
هل تمت دعوتك إلى الحفلة بالأمس؟ - هل تمت دعوتك إلى حفلة بالأمس؟
لم تتم دعوتي إلى الحفلة بالأمس. – لم تتم دعوتي إلى الحفلة بالأمس.
هل يتم زراعة الزهور الآن؟ – هل يزرعون الزهور الآن؟
لا يتم زراعة الأشجار الآن. – لا يتم زراعة الأشجار الآن.
دعونا نقارن النشطة والسلبي
يتوافق استخدام الأزمنة المختلفة تمامًا مع نظيراتها في الصوت النشط. ولهذا يوصى بدراسة جميع عناصر هذه المجموعة، ومن ثم النظر فيها بالتفصيل. دعونا نلقي نظرة على بعض الأمثلة لتسهيل عليك فهم كل شيء وتذكره في الوقت المناسب.
نشيط |
سلبي |
|
المضارع البسيط |
انها تكتب مسرحية جديدة ل المسرحكل عام - تكتب مسرحية جديدة للمسرح كل عام. | مسرحية جديدة للمسرح تكتبها كل عام. - تكتب مسرحية جديدة للمسرح كل عام. |
الماضي البسيط |
لقد سرق الطعام من المتجر. – سرق الطعام من المتجر. | سرق الطعام من المتجر بواسطته. – سُرق الطعام من المتجر. |
المستقبل البسيط |
سيعرضون مسرحية موسيقية جديدة على شاشة التلفزيون الشهر المقبل. - سيعرضون مسرحية موسيقية جديدة على شاشة التلفزيون الشهر المقبل. | سيتم عرض مسرحية موسيقية جديدة على شاشة التلفزيون الشهر المقبل. – سيتم عرض المسرحية الموسيقية الجديدة على شاشة التلفزيون الشهر المقبل. |
المضارع المستمر |
والدي يقوم بإصلاح السيارة الآن. - والدي يصلح السيارة الآن. | يتم إصلاح السيارة من قبل والدي الآن. — يتم الآن إصلاح السيارة من قبل أبي. |
الماضي المستمر |
في الساعة التاسعة كان أخي يقوم بتحميل الشاحنة. — في الساعة التاسعة صباحًا كان أخي يفرغ الشاحنة. | في الساعة التاسعة صباحًا، كان أخي يقوم بتحميل الشاحنة. — في الساعة التاسعة صباحًا، قام أخي بتفريغ الشاحنة. |
المضارع التام |
لقد قامت ابنتي بالفعل بترجمة النص بأكمله. — لقد قامت ابنتي بالفعل بترجمة النص بأكمله. | تمت ترجمة النص بالكامل بواسطة ابنتي بالفعل. – لقد تمت ترجمة النص بالكامل بواسطة ابنتي. |
الماضي التام |
عندما وصلنا إلى المطبخ، كان قد أكل الفطيرة. - عندما دخلنا المطبخ كان قد أكل الفطيرة بالفعل. | عندما وصلنا إلى المطبخ، كانت الفطيرة قد أكلت. - عندما دخلنا المطبخ، كانت الفطيرة قد أكلت بالفعل. |
المستقبل مثالي |
سننتهي من العمل بحلول الساعة 6 غدًا. - غدا سننتهي من العمل بحلول الساعة السادسة. | سيتم الانتهاء من العمل بحلول الساعة 6 غدًا. – سيتم الانتهاء من العمل بحلول الساعة السادسة غدا. |
كما ترون، لا يوجد شيء معقد في هذا العنصر من اللغة. بادئ ذي بدء، تحديد دور الموضوع: هل يتصرف أو عليه. ثم حدد الوقت (يمكنك استخدام الكلمات التلميحية). إذا كنت بحاجة إلى استخدام البناء السلبي، فإن طاولة الصوت السلبي لدينا في خدمتك. اختر الوقت مساعد، نهاية المسند، وبذلك تكون قد انتهيت. من الأفضل دمج كل هذا في التمارين التي يمكن إكمالها عبر الإنترنت على موقعنا.
للقول أنه تم تنفيذ إجراء ما على كائن أو شخص، تستخدم اللغة الإنجليزية صيغة المبني للمجهول.
على سبيل المثال:
"تم إصلاح السيارة. الباب مغلق. تتم معاقبة الأطفال. لقد تم التوقيع على الوثائق."
كما ترون، في مثل هذه الجمل نركز على الإجراء نفسه، وليس على من قام به.
في اللغة الإنجليزية، يتم استخدام الصوت السلبي في كثير من الأحيان. أعتقد أنك قد صادفت مثل هذه الجمل أكثر من مرة في الأفلام والكتب والأخبار والصحف باللغة الإنجليزية.
في هذه المقالة سننظر في متى يتم استخدام صيغة المبني للمجهول وكيفية تكوين مثل هذه الجمل في جميع الأزمنة.
من المقال سوف تتعلم:
- القواعد العامة لاستخدام الصوت السلبي في اللغة الإنجليزية
- جدول استخدام الصوت السلبي في جميع الأزمنة
ما هو الصوت النشط والسلبي في اللغة الإنجليزية؟
أولا، دعونا نلقي نظرة على ما هو الصوت ولماذا هو مطلوب في اللغة الإنجليزية.
يتعهد يعبر عن موقف تجاه العمل، أي أنه يظهر:
- الشخص/الكائن نفسه ينفذ الإجراء (أحضرت خطابًا)
- يشعر الشخص/الشيء بتأثير شخص ما على نفسه (تم إحضار الرسالة)
وفقا لذلك، باللغة الإنجليزية هناك نوعين من الضمانات:
1. الصوت النشط(الصوت النشط)- الممثل نفسه يقوم بالأفعال.
على سبيل المثال:
وقع العملاء على اتفاقية (العملاء ممثلون، وقد قاموا بإجراء معين).
2. المبني للمجهول- يختبر الممثل تصرفات شخص آخر.
على سبيل المثال:
تم توقيع العقد (لم يوقع العقد بنفسه، وتم تنفيذ الإجراء عليه).
متى نستخدم الصوت السلبي؟
3 استخدامات الصوت السلبي في اللغة الإنجليزية
كما قلت، يتم استخدام الصوت المبني للمجهول عندما يتم تنفيذ إجراء على شيء/شخص ما. في مثل هذه الجمل، يكون التركيز الرئيسي دائمًا على الفعل نفسه.
قد تكون هذه الحالات التالية:
1. عندما لا نعرف من قام بهذا الفعل.
على سبيل المثال: تعرض البنك للسرقة (لا نعرف من فعل ذلك).
2. عندما لا يكون من المهم بالنسبة لنا من قام بهذا الفعل، ولكن الفعل نفسه مهم.
على سبيل المثال: سيتم بناء هذا المنزل في العام القادم(لا يهمنا من يفعل ذلك، المهم بالنسبة لنا أنه سيتم بناؤه).
3. عندما لا نريد أن نقول من فعل ذلك بالضبط(إذا حدث شيء سيء ولا نريد أن نلوم أحداً).
على سبيل المثال: لقد دمرت العطلة (لا نريد أن نقول من الذي أفسدها).
الآن دعونا نلقي نظرة على قواعد بناء مثل هذه الجمل باللغة الإنجليزية.
القواعد العامة لبناء الصوت السلبي في اللغة الإنجليزية
سأقول على الفور أن بناء مثل هذه الجمل باللغة الإنجليزية ليس بالأمر الصعب. للقيام بذلك تحتاج:
1. ضع المفعول به/الشخص الذي تم تنفيذ الفعل عليه في المقام الأول في الجملة.
على سبيل المثال:
خطاب….
خطاب…
سيارة...
سيارة…
أطفال….
أطفال…
2. ضع الفعل ليكون في المرتبة الثانية في الزمن الصحيح.
دعونا نلقي نظرة على ذلك من خلال الأزمنة الثلاثة الأكثر استخدامًا في اللغة الإنجليزية:
- المضارع البسيط(المضارع البسيط) - am، are، is
- الماضي البسيط (زمن الماضي البسيط) - كان، كان
- المستقبل البسيط (زمن المستقبل البسيط) - سوف يكون
على سبيل المثال:
خطاب يكون….
خطاب….
سيارة كان….
كانت السيارة...
أطفال سوف يكون….
الأطفال سوف...
3. يجب أن يوضع الفعل نفسه (الفعل) الذي تم على الفاعل في زمن الماضي.
في اللغة الإنجليزية هناك الصحيح و الأفعال الشاذة. يمكنك معرفة ما إذا كان الفعل صحيحًا أم لا من خلال البحث عنه في القاموس.
اعتمادا على الفعل نحن:
- تضاف النهاية -ed إذا كان الفعل منتظما (أعد - أعد)
- ضعه في الصيغة الثالثة إذا كان الفعل غير منتظم (أرسل - أرسل)
على سبيل المثال:
خطاب تم التوصيل.
يتم تسليم الرسالة.
سيارة تم بيعها.
تم بيع السيارة.
أطفال ستعاقب.
سيتم معاقبة الأطفال.
إذا أردنا أن نضيف أن الإجراء يتم تنفيذه بواسطة شخص ما أو بمساعدة شيء ما، فيمكننا استخدام حروف الجر بواسطة ومع.
الاستخدامبواسطةومعبصوت سلبي
1. نستخدم بواسطةللقول أنه سيتم تنفيذ الإجراء من قبل شخص ما. نضعها في نهاية الجملة، وبعدها الحرف (بواسطة توم، بواسطة ماري).
على سبيل المثال:
تم إرسال الوثائق بواسطةسكرتيرته.
تم إرسال الوثائق من قبل سكرتيرته
2. نستخدم معلنقول أنه سيتم تنفيذ الإجراء باستخدام بعض الأدوات. نضع في نهاية الجملة وبعدها الأداة نفسها (بالسكين، بالقلم)
على سبيل المثال:
سيتم رسم الصورة معقلم رصاص.
سيتم رسم الصورة بالقلم الرصاص.
تفاصيل حول كيفية بناء الصوت السلبي في 3 مرات بسيطة، قلنا في هذه المقالات:
- Future Simple Passive - زمن المستقبل البسيط في صيغة المبني للمجهول باللغة الإنجليزية
ومع ذلك، في بعض الحالات يتم استخدام الصوت السلبي أيضًا في أزمنة أخرى.
دعونا نرى كيف تبدو هذه المقترحات.
جدول استخدام الصوت السلبي في جميع الأزمنة في اللغة الإنجليزية
نظرًا لأن الصوت السلبي يستخدم غالبًا في 3 أزمنة بسيطة، فلن نتناول الباقي بالتفصيل، ولكننا سننظر في جدول الاستخدام العام.
وكما ترون من الأزمنة الثلاثة البسيطة، فإن مبدأ البناء يظل كما هو في جميع الأزمنة.
كل ما يتغير - هذا هو الفعل ليكون. ونضعه في الوقت المناسب.
وإليك كيف يحدث ذلك.
| وقت | حالة الاستخدام | كيف يتغير الفعل | أمثلة | |
| المضارع البسيط المضارع البسيط |
نحن نتحدث عن إجراء منتظم يحدث في المضارع. |
عشاء يكونطهيها أمي. الغرف نكونتنظيفها كل يوم. |
||
| المضارع المستمر المضارع المستمر |
نحن نتحدث عن إجراء يتم تنفيذه حاليًا وهو عملية. |
|
عشاء يكون كونمطبوخ. الغرف يتمتنظيفها الآن. |
|
| المضارع التام اكتمل الحاضر |
يتكلم م حول حدث حدث في الماضي ولكن له معنى الآن. ومع ذلك، يمكننا الآن أن نرى نتيجة هذا الإجراء. |
|
عشاء لديه كانمطبوخ. الغرف يملك كانتنظيفها مؤخرا. |
|
| الماضي البسيط الماضي البسيط |
نحن نتحدث عن حقيقة حدثت في الماضي. |
عشاء كانطهيها أمي. الغرف كانتنظيفها أمس. |
||
| الماضي المستمر الماضي المستمر |
نقول أن بعض العمليات حدثت في الماضي (تُستخدم عادةً عندما تمت مقاطعة هذه العملية بفعل آخر). |
|
عشاء كان يجريطهي عندما جاء. الغرف كانوا يجريتنظيفها عند وصولهم. |
|
| الماضي التام الماضي اكتمل |
نقول أن الإجراء قد اكتمل (تلقينا النتيجة) بفترة معينة في الماضي. يُستخدم عادةً عندما نعرض ترتيب الإجراءات في الماضي (تم تنفيذ إجراء واحد قبل الإجراء الثاني). |
كان |
عشاء كانطهيها قبل مجيئه. الغرف كانتنظيفها قبل وصولهم. |
|
| المستقبل البسيط المستقبل البسيط |
نحن نتحدث عن حقيقة ستحدث في المستقبل. |
سوف يكون |
عشاء سوف يكونمطبوخ. الغرف سوف يكونتنظيفها غدا. |
|
| المستقبل مثالي المستقبل مكتمل |
نحن نتحدث عن إجراء سينتهي (سنحصل على نتيجة) عند نقطة معينة في المستقبل. | سيكون قد تم | عشاء سيكون قد تمطهيها بحلول الساعة 9 صباحا. سيتم تحضير العشاء في الساعة التاسعة. الغرف سيكون قد تمتنظيفها في الصباح. |
|
كما لاحظتم، هناك بعض الأزمنة الصعبة مفقودة من الجدول. لماذا؟ لم يتم استخدامها أبدًا في الصوت السلبي. نستبدلها بأوقات أبسط.
لذلك، نظرنا في استخدام الصوت السلبي في اللغة الإنجليزية. الآن دعنا ننتقل إلى المهمة العملية.
مهمة التعزيز
قم بترجمة الجمل التالية إلى اللغة الإنجليزية. اترك اجاباتك في التعليقات.
1. الباب مفتوح.
2. سيتم تسليم الرسالة مساءا.
3. تم إنجاز المهمة.
4. يتم الآن غسل السيارة.
5. سيتم بيع المنزل.
6. تم طلاء السياج بالأمس.
يمكن التعبير عن العلاقة بين الفعل والكائن بطريقتين فقط: إذا كان الكائن نفسه ينفذ الإجراء أو إذا تم تنفيذ الإجراء عليه. وفي علم اللغة هناك قسم نحوي يدرس هذا الموضوع، ويسمى “الصوت المبني للمعلوم والمجهول”. وبما أنه لا يمكن اعتبار هذا القسم باللغة الإنجليزية دون وجود قسم مماثل باللغة الروسية، فسوف نقوم بتحليلها بدورها.
ما هو عليه
كما ذكرنا سابقًا، فإن الصوت المبني للمعلوم والمجهول هو فئة لفظية تعكس العلاقة بين الفعل والفاعل (الذي ينتج القوة) والموضوع (الذي يتم توجيه القوة إليه). لإظهار النوع المستخدم في الجملة للتعبير عن فكرة ما، من الضروري معرفة بعض الإنشاءات المميزة لكل منها، والتي يتم تشكيلها عن طريق الصرف والنحو. يتم التعبير عن الصوت المبني للمجهول من خلال ما يسمى بصيغة "المجهول" من الفعل، ويتم التعبير عن الصوت النشط من خلال صيغة "النشط". في اللغة الإنجليزية، يبدو هذا القسم مثل "الصوت السلبي" و"الصوت النشط"، على التوالي. وكما هو الحال في اللغة الروسية، فإن بنية الجملة من وجهة نظر نحوية تخضع لتغييرات مميزة لكل صوت.
الصوت النشط
نحن نستخدم باستمرار الأفعال في هذا النموذج سواء في الكتابة أو في الكلام العامي. إنها تشير إلى الأفعال التي تأتي مباشرة من الكائن، وفي الجمل تأخذ تغييرات في الأشخاص والأرقام والأزمنة، أي. هذا كل شيء - فعل متعد. على سبيل المثال، "أنا أقرأ كتابًا"، "كان يقرأ كتابًا"، "سوف نقرأ كتابًا"، وما إلى ذلك. وهذا الأمر أكثر تعقيدًا من اللغة الروسية، ويحدث هذا في اللغة الإنجليزية، نظرًا لأنه يحتوي على 9 أشكال من الفعل على الأقل. الفعل: ثلاثة مضارع (مضارع بسيط، مستمر، تام)، وثلاثة ماضي (ماضي)، وثلاثة مستقبل (مستقبل). واستخدام كل واحد منهم يعتمد على الغرض من الكلام. وهكذا يستخدم الزمن البسيط (Simple) للتعبير عن الأفعال بشكل عام، أي. الإبلاغ عنها كحقيقة، دون معلومات إضافية. على سبيل المثال، "قرأت كتابًا" ("أنا أقرأ كتابًا"). منذ وقت طويل(مستمر) يُبلغ عن عملية تحدث في أي وقت: "تقرأ آن كتابًا في هذه اللحظة" ("تقرأ آنا الآن كتابًا")، ويشير الزمن التام (الكمال) إلى تلك الإجراءات التي انتهت في لحظة معينة: " لقد قرأت كتابًا بالفعل" ("لقد قرأت الكتاب بالفعل").
المبني للمجهول
في اللغة الروسية، لا يمكن استخدام كل الأفعال لتكوين هذه الفئة. ويحدث ذلك لأن تصنيفها واسع النطاق، ولا يمكن أن يخضع كل منها لارتباط جانبي، أي. تأخذ كلا من أشكاله. وبالتالي، يرتبط الصوت المنفعل في اللغة الروسية ارتباطًا وثيقًا بمفهوم العبور (القدرة على تكوين اتصال مع كائن بدون حرف جر أو معه) والانعكاسية (إرفاق اللاحقة "-sya") للأفعال. على سبيل المثال، تلبيس الطفل (متعدي)، الاقتراب من الطاولة (متعدي)؛ الاستماع - الطاعة (الرجوع)، التنفس - لا رجعة فيه.
وبالتالي، فإن الأفعال المتعدية فقط هي التي يمكنها تشكيل المبني للمجهول باللغة الروسية عن طريق إضافة اللاحقة "-sya" إلى شكلها الفعلي. على سبيل المثال: "تم تصميم المنزل من قبل المهندسين المعماريين"، "تحتجز الشرطة المجرمين".
ملحوظة
يمكن أيضًا نقل معنى الجمل التي تحتوي على أفعال في هذا الصوت باستخدام الفاعلات السلبية، الكاملة والقصيرة. على سبيل المثال: "تم تصميم (تصميم) المنزل من قبل المهندسين المعماريين" أو "المجرمين المحتجزين (المحتجزين) من قبل الشرطة". موضوع منفصل في اللغة الروسية يشغله ما يسمى ب. متوسط العائد على الودائع. الأفعال المتعدية فقط هي التي يمكن أن تأخذ شكلها بإضافة اللاحقة "-sya". في جوهرها، هذا هو نفس الصوت السلبي، فقط الموضوع والموضوع من العمل فيه هو نفس الشخص، أي أن الإجراء موجه "إلى نفسه". على سبيل المثال، "فتاة ترتدي ملابسها للنزهة"، "عد إلى المنزل لتناول طعام الغداء"، "ركز على الدراسة"، وما إلى ذلك.
باللغة الإنجليزية
من الأفضل تقديم كيف يبدو بناء الأفعال في الصوت النشط (الصوت النشط) والصوت السلبي (الصوت السلبي) في اللغة الإنجليزية في شكل جدول: سيساعد ذلك في مقارنة طرق تكوينها وفهمها في نفس الوقت المخطط العام. لذلك، في الجمل الإيجابية يمثل شكل الفعل "ليكون" في الزمن اللازم للبيان + الفعل الدلاليبالنهاية "-ed" أو بالشكل الثالث (V3، الجزء II). من السهل التعرف على الصوت السلبي الانجليزية النصوفق هذا المخطط لأنه فريد وبسيط ولا يستخدم في أي مواضيع أخرى. لتلقي سؤال، الكلمة الأولى على الإطلاق شكل الفعلينقل إلى أول الجملة، وفي حالة النفي يضاف بعده حرف الـ "لا". لفهم هذا بشكل أفضل، فمن الأفضل تغيير جملة واحدة في جميع الأزمنة.
تحليل الموضوع باستخدام مثال
الماضي البسيط:بعض الرسائل كتبها جيمس في المدرسة. (عدة رسائل كتبها جيمس في المدرسة). / هل كتبت بعض الرسائل...؟ / بعض الرسائل لم تُكتب...
المستقبل البسيط:سيتم كتابة بعض الرسائل بواسطة جيمس في المدرسة. / هل سيتم كتابة بعض الرسائل...؟ / بعض الرسائل لن تُكتب...
متابعة العلاقات العامة:بعض الرسائل يكتبها جيمس في المدرسة في الوقت الحالي. / هل يتم كتابة بعض الرسائل...؟ / بعض الرسائل لا تكتب...
تابع الماضي:بعض الرسائل كتبها جيمس في المدرسة لمدة ساعة. / هل تم كتابة بعض الرسائل...؟ / لم يتم كتابة بعض الرسائل…
المستقبل:غير موجود، يجب عليك استخدام المستقبل البسيط.
الأداء المهني:كتب جيمس بعض الرسائل في المدرسة في وقت الغداء. / هل تمت كتابة بعض الرسائل...؟ / بعض الرسائل لم تُكتب...
الأداء السابق:كتب جيمس بعض الرسائل في المدرسة في وقت الغداء. / هل كتبت بعض الرسائل...؟ / بعض الرسائل لم تُكتب...
الأداء المستقبلي:سيكتب جيمس بعض الرسائل في المدرسة غدًا في وقت الغداء. / هل سيتم كتابة بعض الرسائل...؟ / بعض الرسائل لن تُكتب...
الاستنتاجات
وبالتالي، فإن موضوع الارتباط الصوتي للأفعال باللغتين الروسية والإنجليزية يعتمد على نفس المفاهيم و قواعد عامةومع ذلك، تختلف التطبيقات بشكل حاد في أنماط الأشكال المؤقتة. يحدث هذا في المقام الأول لأن قواعد هاتين اللغتين غير متشابهة عمليا، مما يعني أنه لا يمكن مقارنة تكوين الكلمات. ولكن لا يزال يتعين على الطلاب الناطقين بالروسية إتقان هذا الموضوع باللغة الإنجليزية، دون معرفة ذلك خطاب أصلي، غير ممكن على الإطلاق، لأن الحد الأدنى لدراسته هو الفهم العام.