нина щетиніна
Творчий проект – екологічна газета
Програмний зміст:Систематизувати знання про об'єкт дослідження. Познайомити дітей з загальною схемоюдіяльності. Вчити створювати спільний проект. Ознайомитись із правилами оформлення екологічної газети. Показати шляхи самостійного набуття знань, Виготовити творчий проектна основі зібраного матеріалу. Виховувати інтерес до пізнання.
Методичні прийоми
Частина 1. Обговорення теми.
Розглянути, як оформляється газета (є назва, рубрики, заголовки, статті, цікава сторінка, оголошення)
Вибрати назву газети (обговорення, що направляється вихователем)
Частина 2. Збір інформації.
Оформити папку дослідника.
Приклеїти картинку із зображенням об'єкта дослідження на папку дослідника.
Де можна зібрати потрібну інформацію? (Запитати в інших, подумати, поспостерігати, провести досвід, подивитися в книзі, по телевізору, зателефонувати до довідкового бюро тощо)
Пояснити дітям, як користуватись енциклопедією.
Зібрати доступну інформацію. (Наперед підготувати книги, енциклопедії, набори картинок.)
Переглянути відео на цю тематику.
Згадати, що знають про об'єкт дослідження (загадки, вірші, казки). Записати інформацію на листочках, картках.
Скласти кросворд або питання для міні-вікторини
Частина 3. Систематизація інформації
Узагальнити зібраний матеріал, розподілити на теми, відібрати важливе, суттєве, цікаве.
Частина 4. Створення проекту випуск газети.
Газета розміщується на стенді для батьків «Життя на планеті Екодока», додаткова інформаціявід педагога – у вікнах-кишеньках.
Публікації на тему:
Проект освітньої діяльності «Екологічний ланцюжок»Педагог-розробник: Ольга Анатоліївна Петрова Освітня діяльністьпроводиться із застосуванням принципу інтеграції, причому інтеграція.
Проект з екологічного виховання дошкільнят «Екологічна стежка»Актуальність проекту Ознайомлення дітей із навколишнім світом тісно пов'язане з питаннями екологічного виховання. Найважливішим засобом.
Проект «Екологічна стежка»Проект: « Екологічна стежка». Проект: ЕКОЛОГІЧНА ТРОПА Мета: Виховання усвідомленого відношеннядитини через спілкування із природою. Формування.
У період дошкільного дитинства закладаються основи взаємодії дитини з природою, за допомогою дорослих вона починає усвідомлювати її як загальну.
Проект «Екологічна стежка у дитячому садку» старшої групи №4Проект «Екологічна стежка в дитячому садку» СТАРШІЙ ГРУПИ №4 Вихователь: Салімова. Р. Г НАБЕРЕЖНІ чОВНИ 2014р Проект «Екологічна.
Проект «Екологічна стежка у дитячому садку»Актуальність. Дошкільний період- надзвичайно важливий етапу житті дитини. Саме в цей період відбувається посилене фізичне та розумове.
Творчий проект «Зима»Слайд 1 Інформаційна мапа проекту 1. Проект: «Зима» 2. Автор проекту: Скляр Оксана Володимирівна 3. Вид проекту: пізнавально-мовленнєвий.
З метою розширення знань у галузі екології, зокрема у питаннях заощадження водних ресурсів, для своїх хлопців та їхніх батьків я намалювала.
« Нова казкаАНДРЕЙ ДОБРИНІН Жила була сонечка. Вона сама була червоненька з чорненькими цятками. І ось коли вона дивилася навколо себе, то побачила великих людей, коней, кіз. Вона дуже злякалася і сказала: Ой! Вони всі такі великі, більше за мене! Боюся, вони мене роздавлять, адже я така маленька...» І від страху вона підповзла до одного маленького камінчика, щоб піднятися на нього і стати хоч трохи вище. Але... тут поряд проходила лугом Коза і своєю ногою мало не розчавила Божу корівку. Сонечко зажмурилося і вже подумало: «Все, мене зараз Коза розчавить!!!» Але маленький камінчик врятував сонечко, і йому нічого не було. Коли ж Коза пройшла повз, Божа корівка зраділа полетіла до інших таких же сонечок і все кричала від радості: «Ура! я така маленька, що будь-який камінчик може мене врятувати і ніхто-ніхто не розчавить!
Проблеми екології, пов'язані із забрудненням довкілля, у всіх на слуху. Тим паче важливо розповісти дітям, у доступній їм розуміння формі, про взаємозв'язки у природі і про наслідки неправильного поведінки людини у природі. Дитина з раннього вікуповинен засвоїти, що наша Земля спільний будинока людина частина природи. Слід пояснити дітям, що людина, вважаючи себе господарем Землі, багато років використовує для свого блага все, що її оточує. І якщо він виявляється поганим господарем: знищує ліси, винищує багатьох звірів, птахів, риб; будує заводи, які отруюють повітря, забруднюють ґрунт і воду, відбувається погіршення екологічних умов, що негайно позначається на людині та живій природі. Важливо підвести дитину до розмови про те, що цього можна уникнути, якщо дотримуватися певні правилаповедінки у навколишньому світі. К.Ю.Біла
Розкажіть дітям, що людина, вважаючи себе господарем Землі, багато років використовувала для свого блага все, що її оточує, ліси, моря, гори, річки, надра Землі, тварин і птахів. Він виявився поганим господарем, перестав дбати про планету: знищував ліси, винищував риб, птахів, звірів. Люди майже не турбувалися про те, що заводські труби забруднюють повітря та водоймища, а в місті та сільській місцевостінакопичуються гори сміття. У результаті деякі породи тварин та багато видів рослин можуть зникнути зовсім. 2. Чому так не повинно бути? Уважно розглянь послідовно картинки та відповідай на запитання.
Чим відрізняється перша Хто очищає ліс від шкідливих картинок від третього? комах? Чому загинули риби? Чому на другому малюнку птахи занепокоїлися? Яка різниця між першою намалювати на і третьою картинками? картинці. Намалюй. Хто робить для людей мед? Який зв'язок між п'ятою та шостою картинками? (Чому знищення квітів призвело до відсутності меду?)
3. «Розмова з бджілкою» Послухай і постарайся запам'ятати вірш. Мене вжалила бджола. Я закричав: "Як ти могла?" Бджола у відповідь: «А ти як міг Зірвати улюблену мою квітку? Адже він мені був дуже потрібний: Я берегла його на ужин». Марина Бородіцька. Поясни, як ти розумієш прислів'я «Де квітка, там і медок». Чому розсердилася бджола? Навіщо їй потрібна була квітка? У природі все взаємопов'язане, а жорстоке і навіть просто недбале ставлення до неї людини погіршує життя самої ж людини.
Загадки 1. У хлопця кругло пузо, смугасті рейтузи, смугастий піджачок, а на маківці гачок. 2. Ворушитися біля квітки, всі чотири пелюстки. Я зірвати його хотів, а він узяв і відлетів. 3. Що за звір лісовий? Встав, як стовпчик, під сосною. І стоїть серед трави, вуха більше за голову. 4. Начепив сережку на ніс, розпустив хвост короною, ходить важливий. Але довкола, знають усе, що він ….. 5. Він не ходить, а живий, закопався в землю з головою. У землі мотузочка, а в ній комора. 6. Зробив дірку, вирив нору, Сонце сяє, а він не знає. 7. На лузі живе скрипаль, носить фрак і ходить у стриб. 8. Маленький зріст, довгий хвіст, сіра шубка, гострі зубки. 9. Трав копитами торкаючись, ходить лісом красень, Ходить сміливо і легко, Рога розкинувши широко 10. Наткет, наплете, Сяде і видобутку чекає.
Вірші для дошкільнят Ми хочемо, щоб птахи співали, Щоб навколо лісу шуміли, Щоб були Синє небо, Чоби річка срібла, Щоб метелик гралася, І була на ягодах роса! Ми хочемо, щоби сонце гріло. І берізка зеленіла, І під ялинкою жив смішний, колючий їжак, Щоб білочка скакала. Щоб веселка сяяла, Щоб лив веселий дощ. Хоч і шкідливий мухомор, Ми його не чіпатимемо. Раптом знадобиться він жителю лісовому.
Щоб квіти в лісі цвіли, Всю весну та літо Ми не збиратимемо Їх великих букетів. Якщо пташеня з гнізда Випорхнуло до терміну, Ми допоможемо, не біда, Не тріщи, сорока. Тендітний будиночок мурашки Треба також охороняти. Обов'язково він повинен за парканом стояти. Зайчика та їжачка - Мешканців лісових Краще ви не чіпайте! Охороняйте їх! Давайте, дошкільнята, охорону природи! Про неї ні на хвилину не треба забувати. Адже квіти, ліси, поля та річки, Це все для нас назавжди!
ВЕРЕСЕНЬ 2015 р.
ЕКОЛОГІЧНА ГАЗЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ,
ПЕДАГОГОВ І ДІТЕЙ
« Доторкнітьсядоприродівсімсерцем! »У цьому номері:
Бережіть природу
Природа Землі – це наше багатство
Бережіть планету
Для вас, батьки
« Я зірвав квітку, і вона зав'яла.
Я спіймав жука,
І він помер у мене на долоні.
І тоді я зрозумів:
Доторкнутися до природи
Можна лише серцем»
«Зрозумій живу мову природи –
І скажеш ти: прекрасний світ...»
І.С.НікітінБережіть природу!
Людина! Все у твоїх руках! Чисто не там, де прибирають, а там, де не смітять; добре там, де бережуть навколишню природу. Як хочеться, щоб довкола не було сміття, щоб було багато квітів, щоб співали птахи!
Будьте милосердними до природи – будинку, де ми всі живемо. Ми зможемо зробити так, щоб не плакали берізки навесні, щоб луки рясніли від квітів, щоб чулися голоси птахів, а довкола літали метелики, повзали мурахи. Щоб довкола було життя!
Виховуйте дбайливе ставленнядо природи з дитинства!
«Берегти природу, значить любити Батьківщину»М. Пришвін
Природа Землі це наше багатство.
Для вас, батьки!
Діти та екологія.
Кожен батько намагається захистити свою дитину від будь-яких небезпек, тоді як навколишня природа все негативніше впливає на здоров'я своїх маленьких мешканців. Все частіше діти страждають на алергію та астму. Причиною тому може бути не лише спадковість, а й довкілля.
Шкідливі речовини з навколишнього середовищаздатні навіть у невеликих концентраціях позначатися імунітет дитини. Діти, які хворіють на ГРЗ, алергії, астму – найчастіше діти, схильні до впливу неблагополучного навколишнього середовища. Якщо з народження діти живуть поблизу автостради, промислової зони, то вже до 5 років у них з'являються досить слабкі, але вже суттєві зміни здоров'я.
Найбільш раннім проявом токсичної діїнавколишнього повітря вважається порушення центральною нервової системи.
Необхідно звернути увагу і на поведінку своєї дитини. Найчастіше нервові, непосидючі діти з ослабленою концентрацією уваги можуть мати нервово – психічні відхиленнясаме з вини нездорової екології.
Ще одна проблема полягає в тому, що через свої маленькі зрости діти більше, ніж дорослі дихають вихлопними газами автомобілів. Концентрація вихлопних газів на землі більш висока, ніж лише на рівні дорослої людини. До того ж дитяче дихання частіше, а їх легені більш чутливі до шкідливим речовинам.
Під час ремонту дитячої кімнати використовуйте лише екологічно чисті матеріали. Використовуйте паперові шпалери, що дихають, нетоксичні фарби і натуральні покриття підлоги.
Також будьте уважні при покупці іграшок для своєї дитини. Від симпатичних та яскравих, але сумнівної якості китайських іграшок слід раз і назавжди відмовитись. Алергії та проблеми з органами дихання – це лише частина хвороб, які загрожують дітям через неякісні іграшки. Тому, купуючи іграшки, одяг, матеріали для ремонту, не соромтеся запитувати про сертифікат якості. Якщо його немає чи не дають, то добре подумайте: чи варто ризикувати здоров'ям своїх дітей.
Не відпочивайте поблизу доріг та підприємств, які забруднюють повітря.
Не кидайте сміття, де завгодно. Пам'ятайте, він дуже довго перегниває у землі та виділяє токсичні речовини, що згубно діють на наше здоров'я.
Прибирайте за собою сміття після пікніків самі і привчайте до цього своїх дітей.
Тільки за дотримання елементарних правил поведінки в навколишньої природи, екологія буде гарною: буде чистим повітря, що оточують нас трави, квіти та дерева, а наші діти менше хворітимуть.
Бажаємо вам, щоб ваші діти росли здоровими і люблять навколишню природу.
Дорогі батьки, разом із усіма жителями нашої країни
та нашої станиці включайтесь в роботу з охорони
довкілля. Зробимо нашу
країну чистою та красивою!
ЗапрошуємоВас взяти участь у виставці
дитячо-батьківських виробів та композицій
Найкращі роботибудуть представлені на виставці, присвяченій Днюстаниці17.10.15г.
Один день із життя квітки.
Мене звуть Роза. Раніше я росла у квітковому горщику, який стояв на підвіконні у кабінеті російської мови. Там я прожила три роки на одному місці і завдяки цьому дізналася про російську мову дуже багато. Зовсім недавно зі мною сталося надзвичайна пригода.
На перерві вчителька взяла горщик до рук і кудись понесла. Я зімкнула бутони від страху. Розкривши бутони, я побачила, що у новому приміщенні. То справді був кабінет біології.
Вчителька російської мови передала мене вчительці біології та пішла. Та поставила мене на підвіконня, полила водою і пішла готуватись до уроку.
Зайшов 6 клас. Здійнявся веселий і задерикуваний галас. Але продзвенів дзвінок, клас заспокоївся і всі хлопці сіли за парти. Вчителька відкрила журнал і запитала учнів: «Про що ми говорили на минулому уроці?»
Ми говорили на минулому уроці про сімейства класу Дводольних. Почувся дзвінкий голосок з останньої парти.
Добре. Скажіть, будь ласка, яку родину ми розглядали? - Запитала вчителька у класу.
Сімейство Розоцвіті.
«А це цікаво. Напевно, зараз про мене розмовлятимуть». – радісно подумала я.
Відкриваємо зошити, записуємо число та тему нашого уроку: «Клас Дводольні. Сімейство Розоцвіті». Сьогодні ми з вами докладно розглядатимемо таких представників Розоцвітих, як троянда та шипшина.
"І точно!" - У мене відразу піднявся настрій.
Петю, що тобі відомо про таку квітку, як троянда? – звернулася вчителька до учня за першою партою.
Троянда – загальновизнана улюблениця. – відповів той.
«Я – загальновизнаний улюбленець! Це дуже добре! - Мені хотілося стрибати та танцювати прямо в квітковому горщику.
Незабаром пролунав дзвінок. Непомітно пролетіли всі уроки, хлопці поспішили додому. Мені стало сумно.
Я повернулася до вікна, і побачила дітлахів, що грають у сніжки. Стало трохи веселіше. А потім мені помахала одна дівчинка із 6 класу. Мені стало дуже приємно, і я вирішила помахати їй. Збоку це виглядало, ніби легкий протяг зачепив листя трояндочки, що росла в квітковому горщику на підвіконні.
Наступного дня ця дівчинка прийшла на урок біології. Я знала, що у її класі навчався хуліган. Він підбіг до мене і кинув у квітковий горщик фантик. Дівчинка, не роздумуючи, підійшла, прибрала фантик і погладила мої пелюстки. Мені стало дуже тепло на душі від того, що такі добрі хлопці навчаються у моїй школі.
Отак я й живу!
Слов'янків Ярослав, 6 Б клас
"Ким я хочу стати"
Я перебуваю в тому віці, коли вже пора задуматися, ким я хочу стати: юристом, фізиком, водієм, каскадером… А може, біологом?
Що таке біологія? Біологія – це наука про життя у всіх її проявах. Вже в давнину вчені намагалися спостерігати за живими організмами, рослинами, грибами, комахами та мікробами.
І в наші дні вчені – біологи знаходять та вивчають нові види живих організмів. Я вважаю, що це дуже важливо, тому що вже багато років вчені всього світу працюють над розробкою ліків від СНІДу, раку, лихоманки Ебола тощо. Біологи намагаються винайти вакцини, щоб допомогти людям позбавити їх важких недуг. Це важка праця. Чому? Та тому, що біологи дуже багато часу працюють у лабораторіях та клініках. Вони мають багато знати та правильно застосовувати свої знання в галузі анатомії, фізіології, мікробіології. І ще потрібно добре розуміти хімію, фізику, медицину і навіть латинська мова.
Можливо, мені вдасться стати біологом, щоб принести користь людям. А раптом я зможу винайти якісь ліки чи вакцину! І цим допомогти людям!
Сотников Дмитро, 5 А клас
МОУ «Бабаївська середня загальноосвітня школа№ 1»
Шкільна екологічна газета
Читайте у цьому номері:
· 
Виставка виробів із природного матеріалу у нашій школі
· Де проводили літо учні нашої школи?
· Борщівник настає!
· 
Про своїх вихованців розповідають учні 5 класу
· Екологічна ситуація у світі: як справи у благополучній Фінляндії? Репортаж із Гельсінкі
· Кросворд від наших читачів
· Загадки про осінь
Здрастуйте, дорогі друзі!
От і закінчилися канікули, розпочався новий навчальний рік. Цього року шкільна екологічна газета "Зелений лист" продовжує свою роботу. Цього року на вас чекає багато цікавої інформації, пов'язаної з екологічною ситуацією у світі, нашій області, нашому місті, інтерв'ю з цікавими людьми, результати опитувань, розповіді наших читачів, кросворди та багато іншого. Нашу газету можна прочитати на сайті школи ( www. *****), в електронному виглядівона є у бібліотеці. Кожен із вас може стати автором нотаток, так що пробуйте свої сили!
Оголошення
Потрібнікореспонденти у шкільній екологічній газеті «Зелений лист». Вимоги: комунікабельність, уміння працювати із джерелами інформації, володіння комп'ютером.
У цьому навчальному роціу школі працює гурток юних квітникарів. Учні доглядають за Зимовий саду фойє школи, отримують навички правильного догляду за кімнатними рослинами.
У нашу газету приймаються оголошення в рубрику «Віддам у добрі руки». Якщо вам не прилаштувати кошенят, цуценят, хом'ячків звертайтесь, ми надрукуємо ваше оголошення.
З усіх питань звертатися до 56 кабінету
«Урожай-2011» у школі №1
Кажуть, що саме гарний часроку – це осінь. Осіння порапрекрасна, дивовижна, багатогранна. Цієї пори на вулицях нашого маленького містами можемо побачити різнокольорові листочки, які вже розпрощалися зі своїми стрункими деревцями, калюжі, в яких малеча любить дивитися на своє відображення, горобців, що чистять пухнасті пір'їнки. Загалом восени все якось незвичайно, чарівно. У цей час у наших бабусь на городах встиг урожай – гарбузи, кабачки, огірки, помідори, морква. І бабусі разом зі своїми онуками вирішили зробити вироби.
У вересні у нашій школі пройшов конкурс «Урожай-2011», у якому взяли участь учні 1-6 класів. Кожна з робіт відрізнялася індивідуальністю та неповторністю. Зі звичайних огірка та кабачка вийшов крокодил, а з трави та сухого листя – метелики…
Для членів журі була непроста робота – вибрати переможців було дуже складно, кожна робота заслуговувала на увагу. Але після довгих обговорень стали відомі результати. Отже, друзі, барабанний дріб, та…
У номінації «Букет» серед перших класів перше місце поділили Саутін Владислав (1 А) та Гашкова Софія (1 Б) – їхні роботи заслужили на особливу похвалу журі. 3-м місцем нагороджена Парфьонова Ольга (1 В). Її робота також була дуже красиво оформлена. Серед 2 класів 1 місце заслужила Трунова Марія, її робота має назву «Осінній букет». 2 місце дісталося Смирнову Ігореві (2 В). Бірк Аліні (5А) присуджено 2 місце. Журі вразила її красиво оформлена ваза гарбуза. Клубова Поліна (5 А) отримала 3 місце.
Отже, друзі, як ви вже помітили, в нашій школі дуже багато хлопців, які здатні створити «чудо» з найзвичайнішого гарбуза і заслужити похвалу та овації!
Наступна номінація у нашому конкурсі – «Композиція». Почнемо з найменших та найталановитіших – з 1 класів. 1 А клас цього року нас приємно здивував – мають цілих 7 учасників, які зайняли призові місця. Серед них Осетрова Марія, Суворова Віка, Моісеєнко Поліна – вони посіли 3 місце. 2 місце отримав Піменов Артем, у нього зроблена композиція з шишок та ялинових голочок. Ну а перші місця дісталися Олександровій Ользі та Боровкову Артему – від їхніх робіт члени журі були у захваті. У 1 Б клас Павло Агаєв приніс 2 місце. А в 1 В – цілих 2 других місця (це Шведова Даша та Аніфатов Данило). Це все наша гордість – найменші, але найвіддаленіші переможці. У 2Б класі також є переможець – це Любімова Діана (3 місце). 3А отримав 3 місце завдяки Єлисєєву Артему, 3 місце також здобула Чернишова Настя (4Б).
Яскравим прикладом того, як можна передати красу осіннього пейзажу, є роботи учнів 4 А класу Виноградова Дмитра та Купцової Поліни – їхні роботи посіли 1 місце. Почесне друге місце здобула робота Мазина Ігоря. Учасники конкурсу з 6 А, Козирєва Альона та Тимофєєва Ірина, також посіли призові місця.
Відчути себе частиною природи та насолодитися різноманітністю відтінків золотої осені дозволяють вироби, про які ми зараз і поговоримо.
Матеріалом для виробів можуть бути будь-які природні матеріали- Все, що душі завгодно., На що вистачить фантазії та вміння. Знову ж таки почнемо підбивати підсумки конкурсу з найменших. 1 місце та оплески глядачів заслужили Смєлкова Катя (1 А), Бєляєва Оля (1 А) та Веселова Віка (1 В), їх роботи були поза конкуренцією. Другі місця були присуджені Вольновій Дарині (1 А) та Граубергу Микиті (1 Б). 3 місце одержують Балакіна Яна (1 В), Бєляєва Оксана (1 Б). Дуже оригінальний виріб «Карета Попелюшки», який змайстрував із гарбуза, шишок, ялинових гілочок Колесов Катерина (1 Б).
Серед учасників із 2-х класів особливою оригінальністю відзначилися роботи Рокотової Лізи (2 В), Данилової Поліни (2 Б) – вони здобули 2 місце. Третє місце у Будилова Гриші, його виріб дуже оригінальний – Гриша змайстрував павука з картоплі та гібрида гарбуза та патисона. Не гіршими були вироби і у Москальова Микити (2 В) та Бронзова Жені (2 А), ми їх також щиро вітаємо.
Серед учнів 3-х класів перемогу здобули Кононов Андрій (3 Б), Харламова Елліна (3 А), Мукін Костя (3 Б), Петров Данило (3 А). У 4Б класі 3 місце отримав Петров Діма. Хочу відзначити ще одного дуже талановитої людини. Це Пирогов Микита (4 В), він став абсолютним переможцем. Власова Євгенія (4 А) здобула 2 місце. Окремі словаподяки хочу сказати дівчаткам із 5 А класу. Їхня робота називається «Осіння мода», вона дуже красива та оригінальна. І ось, нарешті, імена цих модниць: Корнішова Євгенія, Рєпіна Марія, Андрєєва Олена. Побажаємо дівчаткам і надалі творчих успіхів!
Немає нічого прекраснішого, ніж осінній сад... Восени в ньому панує особлива атмосфера - заходиш туди, і приємний запах опалого листя і дозрілих яблук огортають, манять тебе. Отже, наступна номінація має назву «Чудовий сад».
Серед перших класів у цій номінації переміг Біляков Віталій (1 А), 2 місце у Селезньової Ольги (1 А), 3-е почесне місце у Кононівської Анни (1 А). На районну виставку вирушає робота Санєєвої Дар'ї (2 А), яка отримала 1 місце. Дивлячись на її роботу, можна відчути себе частиною природи та насолодитися різноманітністю відтінків золотої осені.
Осінь споконвіку асоціюється з достатком, щедрістю та багатством. Це відображено у роботі Голованова Микити (3 А), який одержує 2 місце.
Серед 4-х класів перше місце отримав Мельников Сергій (4 А), друге – Рубан Ксенія (4 Б). А дивлячись на роботи наступних учасників, можна отримати заряд бадьорості та гарного настрою- Це роботи Никифорова Артема (4 Б), і Смирнової Олени (4 Б), у них 3 місце.
Ну ось і підбито підсумки цього чудового щорічного конкурсувитівок та композицій. Можу сказати одне – виставка вдалася "на відмінно"! Багато хто, відвідавши її, отримав великий емоційний заряд. Чудових робіт було дуже багато. Сподіваємося, що в наступного рокуу нас буде ще більше учасниківта ще більше переможців. А поки що ми бажаємо всім учасникам конкурсу творчого натхнення, гарного настрою та безхмарної осінньої погоди.
Кірєєва Олександра
Борщівник настає!
У яскравий сонячний день чоловік ловив рибу; йому було дуже жарко, тому він сидів без сорочки. Позаду нього знаходилося велике листя незнайомої для нього рослини. Це було листя борщівника Сосновського. І ось чоловік, бажаючи відпочити, ліг на це листя. В результаті отримав сильний опік спини та був госпіталізований до Бабаївської ЦРЛ.
У спекотні дні листя борщівника виділяють ефірну олію, яка, потрапляючи на шкіру, викликає сильні опіки. Уражені місця покриваються пухирями.
Борщовика Сосновського було завезено до нас у район як перспективну кормову культуру. Спочатку його завезли до радгоспу "Дубровка". Потім він використовувався як силосна культура в радгоспі "Дружба". Його насіння швидко поширилося на території радгоспу, коли силос перевозили на ферми, борщівник розселився вздовж доріг, а з гноєм він попадав на поля. Зараз борщівник можна зустріти вздовж доріг, річок, на луках, узліссях.
Наполегливо раджу вам не торкатися листя борщівника! Рослина викликає сильні хімічні опіки!
Для довідки
Борщовик Сосновського - рослина роду Борщовик, що має здатність викликати сильні і довго не гояться опіки.
У середині XX століття культивувався як силосна рослина. Згодом з'ясувалося, що він легко дичає і проникає в природні екосистеми. Листя та плоди його багаті ефірними оліями, що містять речовини, які при попаданні на шкіру можуть спричинити фотохімічний опік Ці обставини спонукали відмовитися від спроб промислового культивування. Названо на честь дослідника флори Кавказу. Народні назвирослини - «помста Сталіна» та «квітка Геракла».
Дуже велика (до 3 метрів) рослина, дворічник або багаторічник, монокарпік (тобто цвіте і плодоносять один раз у житті, після чого відмирає). Стебло борозенчасто-ребристе, шорстке, пурпурове або з пурпуровими плямами, несе дуже велике листя зазвичай жовтувато-зеленого кольору довжиною 1,4-1,9 м. Коренева системастрижнева, основна маса коренів розташовується в шарі до 30 см, окреме коріння досягає глибини 2 метрів.
Суцвіття - велика (до 50-80 см у діаметрі) складна парасолька, що складається з 30-75 променів. Квітки білі чи рожеві. На одній рослині може бути більше квіток. Цвіте з липня до серпня, плоди дозрівають з липня по вересень. Термін збереження схожості насіння – 2 роки. Борщовик Сосновського розмножується лише насіннєвим шляхом і не здатний до вегетативного розмноження.
Листя, коріння та плоди борщівника багаті на ефірні масла, які послаблюють стійкість шкіри проти ультрафіолетового випромінювання. Після контакту з рослиною, особливо в сонячні дні, на шкірі може з'явитися сильний опік 1-3 ступеня. Особлива небезпека полягає в тому, що дотик до рослини спочатку не викликає ніяких неприємних відчуттів.
При попаданні соку на шкіру її потрібно промити водою з милом та виключити вплив сонячних променівне менше ніж протягом 2 діб.
(http://ua. wikipedia. org )
Гриньов Віталій
Що робити, якщо заблукав у лісі?
Настала осінь. Це саме найкращий часдля походів у ліс за грибами та ягодами. Але мало хто думає про те, що він може заблукати. Ми дамо вам кілька корисних порадна випадок, якщо ви заблукаєте у лісі.
Уявімо, що людина, яка пішла за грибами, має при собі лише кошик, ніж, поліетиленовий пакет, годинник та коробку сірників. Мобільний телефонможе опинитися поза зоною дії мережі… Як вести себе людині, яка заблукала в лісі? Втративши орієнтування, він повинен відразу ж припинити рух і спробувати відновити його за допомогою компаса, годинника або користуючись різними природними ознаками. Якщо це зробити неможливо, найкраще, що можна зробити - організувати тимчасову стоянку, розвести багаття, поповнити запаси їжі з комори і чекати на прихід допомоги. Прийнявши таке рішення, необхідно знайти потрібну ділянку для майбутнього табору. Місце має бути сухим і розміщуватися поблизу струмка або іншого. водного джерела, щоб поряд завжди був запас води. Важливо, щоб поблизу було паливо (взимку питання про дрова дуже важливе).
Курені будуються в основному з жердин, прив'язаних до дерева, пов'язаних між собою, або будь-яким іншим відповідним в тій чи іншій ситуації. Як покриття краще використовувати тканину, або ще краще поліетилен. У крайніх випадках, коли інший притулок неможливо побудувати, чи ні тканини, можна використовувати гілки дерев.
Далі слід подбати про багаття, перед розведенням якого треба заготовити трохи палива. Для розпалювання вогню користуються сухими гілочками, які обстругують так, щоб стружка залишалася на них у вигляді комірця. Поверх укладають тонкі тріски, розщеплену суху кору (краще березову), висохлий мох. Паливо до багаття додають потроху. У міру збільшення полум'я можна класти більші гілки. Укладати їх треба по одній, нещільно, щоб забезпечити добрий доступ повітря. Якщо забути про це, навіть жарко вогнище, що горить, може «задихнутися».
Але перш ніж розводити вогонь, слід вжити всіх заходів для попередження лісової пожежі. Місце для багаття вибирають осторонь хвойних, і особливо висохлих дерев. Ретельно очищають простір на метр-півтора навколо сухої трави, моху та чагарника. Якщо грунт торф'янистий, то щоб вогонь не проник крізь трав'яний покрив і не викликав займання торфу, насипають «подушку» з піску або землі.
Також слід не забувати про те, що в лісі можуть бути небезпечні тварини. Іноді атака звіра пояснюється тим, що людина, яка проходить, перекрила прохід звірові. У цьому випадку потрібно неодмінно зійти зі шляху тварини так, щоб він вас бачив. Якщо ви стоїте, і чуєте, що далеко від вас ходить звір, потрібно негайно знайти шлях відступу, наприклад (дерево, високий стрімкий камінь).
Також не можна робити різкі рухи, бігти, кидати у бік тваринного каміння, палиці.
Найголовніше для людини, яка опинилася в надзвичайної ситуації- Не піддаватися паніці. Але краще, йдучи до лісу, попередити своїх близьких. Пам'ятайте, що ви не повинні йти в ліс самі, без дорослих!
Безпомісних Костянтин
Мокін Артем
Екологія по-фінськи чи що нам заважає жити так само?
Цю замітку про екологічної ситуаціїу Фінляндії написала її мешканка Вікторія Некрасова спеціально для газети "Зелений лист". Мама Вікторії – уродженка д. Пожежі Бабаївського району, і наша гостя часто буває у Бабаєві, тому має змогу порівняти, як у нас та як у них. Отже…
Давайте поглянемо правді у вічі: ми не любимо самих себе і свою країну, бо настільки байдуже ставимося до природи. Достатньо прийти в найближчий бабаївський лісок і переконатися: так, погано ми ставимося до себе – сміттєзвалища всюди, і в яких промислових масштабах.
Втім, це стосується всієї Росії загалом, і скільки таких несанкціонованих сміттєзвалищ існує, нікому не відомо, та чи є нам справа до цього?
Все, втім, пізнається порівняно. Проживши кілька років у Фінляндії, з кожним разом стає все болючіше приїжджати в рідну країнута спостерігати розквіт сміттєвого періоду. У фінів все по-іншому. Жодного сміття на вулицях, ні тим більше в лісах. (До речі, ліс тут вважається дуже добрим другомі існує навіть приказка: ліс – психолог фіна, але це інша історія.)
Хто був у Фінляндії – не бачив жодної річки чи озера, в які б зливали нечистоти, відходи виробництва, скидали побутове сміття… Закони суворі, і звички, вироблені традиціями, ґрунтовні, і ніхто не дозволить викинути мотлох в озеро, сховати в кущі старі речі, звалити сміття над належному місці, викинути на узбіччя пакет із покидьками.
Вже в дитячому садку маленьким фінам прищеплюють дбайливе ставлення до природи. На прикладі батьків діти бачать, наприклад, як удома сортується сміття, чим займаюсь і я теж. Папір, газети, скло, харчові відходи, картон, наприклад, коробки під молока, все окремо, по різних пакетах. Звичайно ж, ніхто не простежить, чи я потім звалюю всі відходи в один контейнер або кладу їх по спеціально призначених ящиках, але тут кожен знає, що ТАК ТРЕБА. Все потім ретельно переробляється, таким чином забруднення не потрапляють у природу, а переробка сміття приносить ще й дохід відповідальним фірмам.
Про ощадливість фінів
Система утилізації у Фінляндії відпрацьована ретельно та знаходить застосування, доповнюючи бюджет країни. У магазинах стоять автомати для банок з-під пива та пластмасових пляшок. За відходи, що переробляються, стягується плата з підприємств за їх вивезення та утилізацію. Це так звані проблемні відходи. За металевий брухт, згідно із законом, що діє у Фінляндії, у ціну автомобіля вже закладено вартість утилізації.
У спеціальних пунктах йде збір старого одягу, частина з яких відправляється по лінії Червоного Хреста в деякі країни, що потребують. Також користуються популярністю нами забуті блошині ринки, тобто магазини секонд-хенду, де все від одягу до посуду можна купити безпосередньо у господаря речей, попередньо домовившись про ціну. Ціна якісної футболки на наші гроші може становити близько 10-40 рублів, чи є сенс після цього йти в магазин і купувати нові речі? Немає фінів патологічного бажання придбати суперсучасні речі, у Фінляндії дуже помітний скромний побут, простий одяг.
Виховання – запорука ощадливості
Одним із моментів екологічного виховання є виховання ощадливості. Економія електроенергії, води, паперу, одягу присутня всюди у країні, а ощадливість - риса життя фінів. Наприклад, у будинках батареї парового опалення регулюються до потрібної температури самими людьми за допомогою спеціального пристрою. Діти у Фінляндії вчаться змалку викидати сміття в різні контейнери, їх вчать, як можна продовжити придатність речі і оновити її, зробивши знову сучасною, дітей також вчать до речей без пристрасті. Якщо запитати будь-якого фінського школяра, як він хоче жити? Той відповість: біля чистого озера на природі.
А яка у них вода?
Вода та повітря - основа здоров'я кожного. Фінляндія займає одне з перших місць у світі з чистоти повітря та якості води, яку можна пити з-під крана. Гельсінська водопровідна вода визнана експертами найчистішою у світі. Вона подається за найдовшим у світі (124 км) тунелем, вирубаним у скелях. Очисні спорудиГельсінкі обробляють 330 тис. кубометрів стічних водна добу. Мені знову ж таки достатньо це порівняти з моєю рідною Карелією, яка і поруч, і з однаковими кліматичними умовами, і з величезними запасами прісної води. Все те саме, та не те. Чому вода у Фінляндії – одна з найкращих у світі, а у столиці Карелії – Петрозаводську, наприклад, жовтого кольоруз сильним запахом, насичена органікою та з величезним змістомхлору, постійне вживання якого може призвести до виразки шлунка та онкологічних захворювань? Пити її після фінської води можна тільки після кип'ятіння, закривши ніс і приглушивши всі інші органи чуття.
За якістю повітря постійно стежать фахівці та всі показники рівня забруднення виводяться на спеціальних екранах, що висять у кожному вагоні метро столиці Фінляндії, Гельсінкі. різними кольорамиу спектрі від зеленого (дуже гарна якістьповітря) до фіолетового (відповідно дуже погане) пофарбовані регіони столиці. Як правило, далі зеленого та жовтого (хороше) показники не опускаються.
Велика кількість туристів у Фінляндії приїжджає сюди саме через чистоту повітря та водоймищ.
Так, наша країна велика, проблем також багато. Але якщо кожен з нас задумається, якщо кожен з нас викидатиме сміття в спеціально відведені для цього місця, я вірю, таким чином, ми здатні багато чого змінити. Звичайно, щоб життя стало таким, як у Фінляндії, яка є прикладом для інших країн світу, потрібні зусилля не одного покоління. Але чому б нам не розпочати прямо зараз?
Вікторія Некрасова
Наші читачі – учні 5 класів – про своїх вихованців
Джунгаріки
У мене вдома мешкають джунгарські хом'ячки. Їх двоє. У джунгарських хом'ячків палево-сіра вовна з чорними смужками на спині, їхні лапки білого кольору.
Вони люблять сир, насіння, печиво, огірки, зернятка, яблука. А їдять вони так: беруть їжу в лапки, відкушують по маленьких шматочках. Якщо вони ситі, то відправляють шматочки за щоку, несуть у будиночок і складають про запас, а якщо голодні – жують і ковтають. Після їжі вони миють передні лапки та мордочку.
Хом'яки люблять крутитися на спеціальному колесі для тварин. Трапляються такі випадки, коли один хом'як намагається крутити колесо в один бік, а інший – в інший. Хто з них важчий, той продовжує тікати, а хтось легше – летить вгору. Коли проїде коло, то потрапляє під ноги першому, і вони обоє падають.
А ще вони гризуть усе, що потрапило: будиночок, колесо, лозини клітини. Цим вони іноді показують, що хочуть їсти, інколи ж просто грають.
Я помітила, що мої хом'яки дуже довго вмиваються. Ось увечері, коли чекають на їжу, вони сидять у куточку і вмиваються по півгодини.
Коли у нас у будинку тепло, вони не сплять у будиночку, а сплять під колесом, у кутку. Як підстилку ми кладемо їм уривки газет. А ще я нещодавно повісила їм гамак і вони іноді сплять у ньому.
Ось які в мене вихованці!
Бойкова Ірина
Мій собака Бім
Мого щеня звуть Бім. Він чорно-біле забарвлення. Він любить грати, а найбільше гуляти. Він знає кілька команд (наприклад, сидіти). Якщо покажеш йому щось смачненьке, то він сяде і дасть лапу! Коли ми виходимо з ним на прогулянку, то він не дає одягнути нашийник – стрибає, скаче. А коли ми виходимо з ним надвір, він так рветься вперед, що за ним доводиться бігти. Коли ми його відпускаємо з повідця, Бім гасає, як пригорілий. Я намагалася навчити Біма приносити палицю по команді, але він все одно її не приносить.
Я дуже люблю свого Біма!
Стасюк Дар'яна
Кошеня
У мене вдома є мої улюблені тварини, це кошеня та собака. Особливо я люблю спостерігати за кошеням.
Він дуже любить багато спати і грати з мотузкою або клубком ниток. І обов'язково, коли грає, заплутається у них. Я, звісно, допомагаю йому розплутатися. А потім він починає мене легенько кусати та дряпати.
Коли кошеня награється, він укладається спати. Я його дуже люблю!
Голованова Дар'я
Папуга Яша
Я хочу розповісти про свого папугу. Його звуть Яша. Яша живе в нас удома, в моїй кімнаті. Мій папужка щодня співає пісні, розмовляє з птахами, коли чує, як вони цвірінькають за вікном.
Розмовляє він дуже цікаво: спочатку голосно, а потім тихіше, тихіше, а потім знову голосно. Вдень я випускаю його політати. Він літає по всьому будинку, а коли йому треба перепочити, шукає собі місце, куди приземлитися, потім знову літає. Приблизно через дві години ми з татом починаємо його ловити, беремо мітлу та кепку брата, щоб упіймати Яшу. Тільки не тут було: він відлітає на інше місце, але ми не відступаємо. Папужка втомлюється і залітає в клітку, змахнувши крилом. Поки Яша літає, я встигаю вичистити клітку.
Як тільки Яша потрапляє в клітку, то відразу починає пити, а потім грає зі своєю подругою на пружині, виглядає в дзеркало.
Увечері я читаю Яші казку, він мене слухає та засинає.
Ось який у мене кумедний папужка, я його дуже люблю.
Костичева Юлія
☺☺☺ Наше опитування ☺☺☺ ☺☺☺Філфорд-загадка☺☺☺
Ми запитали читачів нашої газети: «Природа нашого лісу»
Де ви провели літо? Склав Озімін Кирило, 3 «А» клас
Юлія:«Я цього літа їздила в Анапу на Чорне море))). Сподобалося:)»
Завдання – загадки
Юлія:Я в Санкт-
Петербурзі відпочивала. Дуже сподобалося на Фінській затоці.
Віолетта:«Відпочивала у Туреччині, там їздили на екскурсії».
Марія:«Череповець, табір „Янтар”
Костянтин:«Анапа, санаторій "Перлина Росії"
Віталіна:«Череповець, табір «Янтар»
Марія:«Анапа, санаторій «Перлина Росії»
Євген:Я на дачі був, змій лякав і від комарів бігав))
Загадки
про осінь
(Відгадки написані праворуч наліво):
Осінь у гості до нас прийшла
І з собою принесла...
Що? Скажіть навмання!
Ну, звичайно ... (Дапотсил)
Холоди їх так лякають,
До теплих країн відлітають,
Співати не можуть, веселитися
Хто зібрався у зграйки? ...(ицитп)
1.Рудий маленький звір по деревах стриб і скок.
2.Взимку та влітку одним кольором.
3. Він росте під хвойною лапою, він росте, а з ним і капелюх. Ніколи на наш уклін не знімає капелюха він.
4.Як заплутає петельку, не розплутати за тиждень.
5.Він у барлозі спить взимку під величезною сосною. А коли прийде весна, прокидається зі сну.
6. Що за ялинка така? Ця ялинка – жива; в сірому одязі ходить по доріжці.
7.Не сидить вона на місці, на хвості розносити вісті.
8. А ось хтось важливий на біленькій ніжці. Він із червоним капелюшком, на капелюшку – горошки.
9. Ходять у руденьких беретах – осінь у ліс приносять влітку. Вони – дружні сестрички, називаються…
10.Вздовж лісових доріжок багато білих ніжок у капелюшках різнокольорових, здалеку помітних. Збирай, не зволікай, це – …
11. Лікар лісового царства лікує без ліків.
12. Не сперечаюся, не білий, я, братики, простіше. Зростаю я зазвичай у березовому гаю.
13. Казковий господар лісу.
14. На проталині лісовий вогник горить навесні. Вогник несміливий, як сніжинка білий.
15. Хто бджолі подарує мед? Хто на сонечку цвіте і головкою кольоровою нам хитає в літню спеку?
Викресліть слова-відгадки!
До нових зустрічей!