పాఠ్య లక్ష్యాలు:
"z, z" శబ్దాల సరైన ఉచ్చారణ మరియు ఉచ్చారణను బలోపేతం చేయండి;
- అవయవాల మధ్య సుదూరతను స్థాపించడంలో పిల్లల నైపుణ్యాలను ఏకీకృతం చేయండి ఉచ్చారణ ఉపకరణంమరియు సంబంధిత శబ్దాల ఉచ్చారణ నమూనా “з, з”;
- అక్షరాల శ్రేణిలో శబ్దాలను వేరు చేయడానికి పిల్లల సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయండి;
- ఫోనెమిక్ అవగాహన అభివృద్ధి;
- ధ్వని విశ్లేషణ మరియు పదాల సంశ్లేషణను అభివృద్ధి చేయడం కొనసాగించండి;
- క్రియలతో నామవాచకాల ఒప్పందాన్ని ఏకీకృతం చేయడం, పద నిర్మాణ నైపుణ్యాల అభివృద్ధి;
- ఇచ్చిన ధ్వనితో పదాలు, వాక్యాలను ఉచ్చరించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయండి మరియు వాటిని టెక్స్ట్ నుండి వేరుచేయండి;
- ఆలోచన అభివృద్ధి, ఊహ;
- "Z" అక్షరంతో పరిచయం, అక్షరాలు, పదాలు, వాక్యాలు చదవడం.
పరికరాలు: స్టార్‌షిప్ చిత్రాలు, “స్టార్ మెన్”, కోట, జంతువులు (జీబ్రా, బైసన్, డ్రాగన్‌ఫ్లై, మిడత, కుందేలు, జెల్లీ ఫిష్), పక్షులు (ఫించ్, నథాచ్, కింగ్‌ఫిషర్, రాబిన్), మొక్కలు (స్ట్రాబెర్రీలు, బోలెటస్), ఉత్పత్తులు (ఎండుద్రాక్ష) , మార్ష్మాల్లోలు ), వస్తువులు (లాక్, గోర్లు, బుట్ట, కర్టెన్). ధ్వని నమూనాలు, అక్షరాలు.
పాఠం యొక్క పురోగతి.
1. సంస్థాగత క్షణం.
మనం ఏ గ్రహంపై జీవిస్తున్నాం? (నేల మీద)
మనం ఎవరం? (భూమి మనుషులు, భూమి పిల్లలు.)
మరియు నక్షత్రాలపై ఎవరు నివసిస్తున్నారు? (నక్షత్రాల పిల్లలు.) వారు తమకు ఇష్టమైన "Z, Z" శబ్దాలను మాకు పంపుతారు.
2. పాఠం యొక్క అంశాన్ని నివేదించండి.
నక్షత్రాల పిల్లలు మాకు నక్షత్ర సంకేతాలను పంపుతారు: z-z-z, z-z-z.
3. పిల్లల ద్వారా శబ్దాల లక్షణాలు.
Z శబ్దాన్ని ఉచ్చరించేటప్పుడు, పెదవులు చిరునవ్వుతో సగం తెరుచుకుంటాయి, దంతాల మధ్య చిన్న గ్యాప్ ఉంటుంది, నాలుక యొక్క విస్తృత కొన దిగువ దంతాలపై ఉంటుంది, నాలుక వెనుక భాగం పైకి వంగి ఉంటుంది, గాడి ఏర్పడుతుంది. నాలుక మధ్య భాగం వెంట, దంతాల మధ్య నాలుక యొక్క గాడి వెంట గాలి ప్రవాహం వెళుతుంది, వాయిస్ పనిచేస్తుంది.
నాలుక వెడల్పు - దిగువ,
చిట్కా దిగువ దంతాలకు దగ్గరగా ఉంటుంది!
మరియు రింగింగ్ బ్రీజ్ తో
మేము గట్టిగా చెబుతాము Zzzz...
అది బిగ్గరగా మోగుతుంది,
మాటల్లో బిగ్గరగా ఉంది కదూ!
ధ్వని [Z] - హల్లు, హార్డ్, సోనరస్. చిహ్నం ద్వారా సూచించబడింది:
ధ్వని [Зь] - హల్లు, మృదువైన, ధ్వని. దీని ద్వారా సూచించబడింది:
4. అభివృద్ధి ఫోనెమిక్ అవగాహన.
నక్షత్రాల పిల్లలు మమ్మల్ని సందర్శించమని ఆహ్వానిస్తారు. మన నక్షత్ర ప్రయాణం ఎలా సాగుతుంది? (స్టార్‌షిప్‌లో)
దీన్ని ఎందుకు పిలుస్తారు (పిల్లల సమాధానాలు)
స్టార్‌షిప్ అనే పదంలో "Z" శబ్దం యొక్క స్థానాన్ని నిర్ణయించండి? (స్టార్‌షిప్ అనే పదంలోని “Z” శబ్దం పదం ప్రారంభంలో మరియు మధ్యలో ఉంటుంది). స్పీచ్ థెరపిస్ట్ స్టార్‌షిప్ చిత్రాన్ని చూపుతుంది.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్ ఒక పద్యం చదువుతుంది:
మేము స్టార్‌షిప్ చేసాము.
వారు నక్షత్రాలకు మార్గం తెరవాలని నిర్ణయించుకున్నారు.
స్టార్‌షిప్, స్టార్‌షిప్,
బయలుదేరుదాం.
5. అక్షరాలలో "З", "Зь" శబ్దాల ఉచ్చారణ. ఛందస్సు అభివృద్ధి.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. మేము స్టార్ నివాసులతో సన్నిహితంగా ఉన్నాము. మీరు అక్షరాలతో ఉచ్ఛరిస్తారు విభిన్న స్వరం, అదే సమయంలో, మీరు క్రమంలో అక్షరాలను గుర్తుంచుకోవాలి మరియు వాటిని క్రమాన్ని మార్చకూడదు. లేకపోతే, నక్షత్రంతో కనెక్షన్ అంతరాయం కలిగిస్తుంది.
ZA-zo-zu - ప్రశ్నించే విధంగా చెప్పండి;
Zya-ze-ze-zyu - నిశ్చయంగా చెప్పండి"
క్లింక్-క్లింక్-క్లింక్- అద్భుతంగా చెప్పండి;
సౌండ్-కాల్-కాల్-ఆనందంగా చెప్పండి.
6. పదాలలో శబ్దాల ఉచ్చారణ.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. స్టార్ పిల్లలు "З, Зь" శబ్దాలను కలిగి ఉన్న వస్తువులను మాతో తీసుకెళ్లమని అడుగుతారు. అబ్బాయిలు, మనం ఏమి తీసుకోవాలి? (పిల్లలు వస్తువులకు పేరు పెట్టారు మరియు ఒక పదంలో ధ్వని స్థానాన్ని నిర్ణయిస్తారు).
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. నేను ఏ వస్తువును తీసుకుంటానో ఊహించండి, దాని పేరులో రెండు "A" శబ్దాలు ఉన్నాయి, మొదటి "B" ధ్వని. మూడవ "Z". ఇది...(వాసే). మరియు నేను నాతో "zdi-gvo"ని కూడా తీసుకెళ్లాలనుకుంటున్నాను. ఇది ఏమిటి? (గోర్లు).
స్పీచ్ థెరపిస్ట్ కోట యొక్క చిత్రాన్ని ప్రదర్శిస్తాడు.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. కోటను మనతో తీసుకెళ్లగలమా? కాదు అని పిల్లలు వివరిస్తున్నారు. కోట ఒక భవనం కాబట్టి, అది అంతరిక్ష నౌకకు సరిపోదు.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. పదాన్ని చెప్పండి, తద్వారా "O" ధ్వని ఒత్తిడికి గురవుతుంది. (కోట) ఈ పదాలు ఎలా సమానంగా ఉన్నాయి? పిల్లలు వివరిస్తారు, మరియు స్పీచ్ థెరపిస్ట్ ఈ వస్తువుల చిత్రాలను చూపుతుంది.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. మీరు మీ జంతువులను కూడా మీతో తీసుకెళ్లవచ్చు. (జంతువుల చిత్రాలను ఉంచుతుంది మరియు పిల్లలు "З, Зь" శబ్దాలను కలిగి ఉన్న పేర్లను మాత్రమే ఎంచుకుంటారు)
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. నేను ఎవరిని తీసుకోగలను? (బన్నీ, మేక, బైసన్, బైసన్, జీబ్రా, కోతి, పాము). పదంలో “З, Зь” శబ్దం మరియు పదంలో దాని స్థానం ఏమిటో నిర్ణయించండి? పిల్లలు కీటకాలు, సముద్ర జంతువులు మరియు పక్షులు (గొల్లభామ, తూనీగ, జెల్లీ ఫిష్, చాఫించ్, నథాచ్, కింగ్‌ఫిషర్, రాబిన్) తీసుకోవచ్చు.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. దానిని ఉంచండి పై భాగంమా స్టార్‌షిప్‌లో “З” శబ్దంతో పదాలు, మరియు దిగువన - “Зь” శబ్దంతో పదాలు.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. గైస్, పిల్లలకు ట్రీట్ కోసం స్టార్స్ ని తీసుకుందాం... (మార్ష్మాల్లోలు, ఎండుద్రాక్షలు, స్ట్రాబెర్రీలు). మీరు విన్న ఈ పదాలలో... (ధ్వని "z"). పుట్టగొడుగులు బహుశా జ్వెజ్డాలో పెరగవు, కాబట్టి ఒక పుట్టగొడుగును తీసుకుందాం, కానీ "z" (బోలెటస్) అనే ధ్వనిని కలిగి ఉన్న పేరు మాత్రమే. అది సరే, అలా ఎందుకు పిలుస్తారు? (అవి బిర్చ్ చెట్ల క్రింద పెరుగుతాయి).
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. మేము మీతో ప్రతిదీ తీసుకున్నాము. ఈ వస్తువులన్నింటినీ ఏమని పిలుస్తారు? (సరుకు). మేము మా సరుకుతో ఏమి చేస్తాము? (మేము దానిని లోడ్ చేస్తాము). కార్గో ఉండే కంపార్ట్‌మెంట్‌ని....(కార్గో) అంటారు.
7. క్రియలతో నామవాచకాల ఒప్పందం.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. కార్గో కంపార్ట్‌మెంట్‌లో ఉంది....(లాక్, గొళ్ళెం, గొళ్ళెం, డెడ్‌బోల్ట్).
కోటతో మనం ఏమి చేయబోతున్నాం?..(మూసివేయండి)
గొళ్ళెం - తాళం వేద్దాం
వాల్వ్‌ను మూసివేద్దాం.
8. సంగీతం ప్లే అవుతోంది.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. మేము ఫ్లైట్‌లో వెళ్తున్నాం. చూడండి, ఇక్కడ నక్షత్రం ఉంది.
పిల్లలు పదాలు చెప్తున్నారు:
మేము సుదూర నక్షత్రాన్ని చేరుకున్నాము!
మా అంతరిక్ష నౌక దిగుతుంది.
మాకు స్టార్స్ పిల్లలు స్వాగతం పలికారు!
స్పీచ్ థెరపిస్ట్ స్టార్ చిల్డ్రన్ చిత్రాలను ప్రదర్శిస్తాడు.
9. శారీరక వ్యాయామం.
మేము ఎత్తుకు ఎగురుతూ ఉండేవాళ్ళం.
మేము తక్కువగా ఎగురుతున్నాము.
మేము చాలా దూరం ఎగురుతున్నాము.
మేము దగ్గరగా ఎగురుతున్నాము.
మేము స్టార్ చేరుకున్నాము.
బాగా చేసారు అబ్బాయిలు.
పారాయణం చేతి కదలికలతో కూడి ఉంటుంది.
10. ధ్వని-అక్షర విశ్లేషణ మరియు పదాల సంశ్లేషణ.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. భూమి నుండి తెచ్చిన వస్తువులను మేము మీకు చూపుతాము. అతన్ని కనుగొనండి. వస్తువు పేరులో ఒక అక్షరం ఉంది, మొదటి ధ్వని "z", రెండవ ధ్వని "o". ఇది ఏమిటి? (గొడుగు). పదాన్ని రెండు అక్షరాలు (గొడుగు) ఉండేలా మార్చండి. ఒక అక్షరం (బైసన్) ఉన్న జంతువుకు పేరు పెట్టండి. నాలుగు అక్షరాలు మరియు పేరు ఉన్న జంతువుకు పేరు పెట్టండి చివరి అక్షరం"నా" (కోతి).
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. గైస్, పదాల ధ్వని విశ్లేషణకు మన స్టార్ పిల్లలను పరిచయం చేద్దాం. "వాసే" అనే పదాన్ని శబ్దాలుగా విభజించి, ప్రతి ధ్వనిని వర్గీకరించండి (ధ్వని నమూనాలతో పని చేయడం).
11. "Z" అక్షరాన్ని పరిచయం చేస్తోంది
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. రెండు మిశ్రమ అక్షరాలలో ఏ పదం దాగి ఉందో ఊహించండి - “జోన్” - “బై” (బైసన్). రెండవ అక్షరానికి పేరు పెట్టండి - జోన్. అబ్బాయిలు, ఒక స్టార్ అబ్బాయి పేరు జోన్, మరియు మీరు శబ్దాలను కలిపితే అమ్మాయి పేరును మీరే ఊహించవచ్చు - a, z, a (Aza). మన స్టార్ స్నేహితుల పేర్లను అక్షరాలలో పెట్టుకుందాం. మరియు నోట్బుక్లలో మేము వాక్యాలను వ్రాస్తాము:
అజాకు గొడుగు ఉంది. జోన్‌కి ఒక బైసన్ ఉంది.
12. పాఠం యొక్క సారాంశం.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. మా ప్రయాణం ముగియబోతోంది. గైస్, మేము మాతో రుచికరమైన ఏదో తెచ్చాము (మార్ష్మాల్లోలు, ఎండుద్రాక్ష). మన స్టార్ పిల్లలకు ట్రీట్ చేసి మనమే ట్రై చేద్దాం.
ఇప్పుడు మన స్పేస్ షిప్ ఎక్కి భూమికి ఇంటికి వెళ్తున్నాము.
జ్గుటోవా ఇరినా వ్లాదిమిరోవ్నా,
టీచర్ స్పీచ్ థెరపిస్ట్.
మున్సిపల్ బడ్జెట్
ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ
కిండర్ గార్టెన్నం. 1 పరిహార రకం
కుర్గానిన్స్క్
నైరూప్య
నేరుగా విద్యా కార్యకలాపాలు
ప్రసంగం యొక్క ఫొనెటిక్-ఫోనెమిక్ అంశం అభివృద్ధిపై
"З" - "Зь" శబ్దాల గురించి ఆలోచనల నిర్మాణం.
(పరిహార ధోరణి యొక్క సీనియర్ సమూహం).
సిద్ధం చేసి చేపట్టారు
టీచర్ స్పీచ్ థెరపిస్ట్
అత్యధిక అర్హత వర్గం
సిరోట్కినా స్నేజానా వాలెరివ్నా
గ్రామం రోష్చిన్స్కీ
వివరణాత్మక గమనిక
విద్యా ప్రాంతం "జ్ఞానం"
రష్యన్ భాష యొక్క శబ్దాలు మరియు అక్షరాల గురించి జ్ఞానం యొక్క సాధారణీకరణ.
సౌండ్-లెటర్ కనెక్షన్‌ల గురించి జ్ఞానాన్ని ఏకీకృతం చేయడం.
విషయ నిఘంటువు విస్తరణ, లక్షణాల నిఘంటువు.
అభివృద్ధి శబ్ద వినికిడి, శ్రద్ధ.
వ్యాకరణపరంగా నైపుణ్యాన్ని బలోపేతం చేయడం సరైన డిజైన్ప్రసంగం ఉచ్చారణ.
పొందికైన మోనోలాగ్ ప్రసంగం అభివృద్ధి.
లక్ష్యాలు: నైపుణ్యం నిర్మాణాత్మక మార్గాల్లోమరియు క్రింది పనులను పరిష్కరించడం ద్వారా ఇతర వ్యక్తులతో పరస్పర చర్య చేసే మార్గాలు:
పెద్దలు మరియు తోటివారితో స్వేచ్ఛగా కమ్యూనికేట్ చేయగల సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడం.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్ మరియు సహచరులతో సంభాషణను నిర్వహించగల సామర్థ్యం అభివృద్ధి వివిధ రూపాలుమరియు కార్యకలాపాల రకాలు.
అన్ని భాగాల అభివృద్ధి మౌఖిక ప్రసంగం, ప్రసంగ నిబంధనల యొక్క ఆచరణాత్మక నైపుణ్యం.
లక్ష్యాలు: పిల్లల ఆసక్తిని అభివృద్ధి చేయడం మరియు విలువ వైఖరిభౌతిక అభివృద్ధి తరగతులకు:
నిర్దిష్ట వేగంతో వ్యాయామాలను లయబద్ధంగా చేసే సామర్థ్యాన్ని ఏకీకృతం చేయడం.
అమలు నైపుణ్యాల ఏకీకరణ ఫింగర్ జిమ్నాస్టిక్స్, కళ్ళు కోసం జిమ్నాస్టిక్స్, శారీరక విద్య.
దీర్ఘ, మృదువైన ఉచ్ఛ్వాసము అభివృద్ధి, అచ్చు శబ్దాల ఉచ్చారణ యొక్క ఏకీకరణ.
NOD యొక్క సంస్థ యొక్క రూపాలు : వ్యాకరణ ఆటలుపై ఇంటరాక్టివ్ వైట్‌బోర్డ్; వ్యక్తిగత పనితో కరపత్రాలు; పరిస్థితుల్లో పని సమస్యాత్మక పరిస్థితి; సాధారణ సంభాషణ.
అప్లికేషన్ వినూత్న సాంకేతికతలు- ICT యొక్క ఉపయోగం పిల్లల ఆసక్తి మరియు దృష్టిని ఆకర్షించడం సాధ్యం చేసింది. పిల్లలు పాఠం అంతటా ప్రేరణ మరియు ఆసక్తిని కొనసాగించారు. కార్యకలాపాల రకాలు క్రమంగా మారాయి. పిల్లలు పాఠం సమయంలో ఉల్లాసభరితమైన క్షణాలలో పాల్గొనేవారు మరియు చురుకైన సహాయకులు. ఇది పిల్లలలో సానుకూల భావోద్వేగ మానసిక స్థితిని కొనసాగించడం సాధ్యం చేసింది. పాఠం దశలను కలిగి ఉంటుంది, వీటిలో ప్రతిదానికి స్పష్టమైన సూచనలు ఇవ్వబడ్డాయి.
తరగతి పురోగతి:
ఆర్గ్. క్షణం.
సైకోజిమ్నాస్టిక్స్ నిర్వహిస్తారు: విశ్రాంతి, పాఠం కోసం మానసిక స్థితి.
“మేము ఎల్లప్పుడూ అందంగా, స్పష్టంగా మరియు నెమ్మదిగా మాట్లాడతాము.
మేము క్లాసులో బోధించినవాటిని పునరావృతం చేసేలా చూసుకుంటాము.
శబ్దాలు మరియు అక్షరాల గురించి ఆలోచనల ఏర్పాటు.
- అబ్బాయిలు, పిల్లలందరూ ఆడటానికి ఇష్టపడతారు. మరియు మీరు? ఈ రోజు మనం చాలా ఆడతాము ఆసక్తికరమైన గేమ్‌లు. మీకు అద్భుత కథలు ఇష్టమా? ఎవరు గురించి అద్భుత కథ గుర్తుంచుకుంటుంది మాయా భూమిధ్వనులు, దీనిలో అనేక మాయా సౌండ్ కోటలు ఉన్నాయి?
పిల్లలు ఉరి కోటలతో బోర్డు వద్దకు వచ్చి వాటి గురించి మాట్లాడుతారు.
- ఇదొక ఎర్ర కోట. అచ్చు శబ్దాలు అందులో నివసిస్తాయి. వారు పాడగలరు మరియు ఎరుపు రంగులో సూచించబడతారు.
- ఇది నీలి కోట. హార్డ్ హల్లు శబ్దాలు దానిలో నివసిస్తాయి మరియు నీలం రంగులో సూచించబడతాయి.
- ఇది పచ్చని కోట. మృదువైన హల్లు శబ్దాలు దానిలో నివసిస్తాయి మరియు ఆకుపచ్చ రంగులో సూచించబడతాయి.
- అది సరే, బాగా చేసారు. మనం శబ్దాలను చూడగలమా?
-లేదు. మేము శబ్దాలను వింటాము మరియు ఉచ్చరించాము.
వాయిస్ బలం మరియు సుదీర్ఘ నిశ్వాసం యొక్క సున్నితత్వం అభివృద్ధి.
పిల్లలు, స్పీచ్ థెరపిస్ట్‌తో కలిసి, అచ్చు శబ్దాలను పాడతారు (స్పీచ్ థెరపిస్ట్ యొక్క ఉచ్చారణ నుండి ధ్వనిని ఊహించడం), వాయిస్ యొక్క బలాన్ని మరియు ఉచ్ఛ్వాస వ్యవధిని మార్చడం మరియు కదలికలతో పాటు పాడటం.
AAAAAAA... (చేతులు నెమ్మదిగా మీ తలపైకి పెరుగుతాయి)
అ! (చేతులు కట్టుకొని, చతికిలబడి)
4. జీవశాస్త్రపరంగా స్వీయ మసాజ్ క్రియాశీల పాయింట్లు. ఫింగర్ జిమ్నాస్టిక్స్.
పిల్లలు, ఒక వృత్తంలో కార్పెట్ మీద కూర్చొని, సు-జోక్తో స్వీయ మసాజ్ మరియు జిమ్నాస్టిక్స్ వ్యాయామాలు చేస్తారు.
“మేము మా చేతులను రుద్దాము మరియు వాటిని వేడి చేస్తాము.
మరియు మేము మా వెచ్చదనంతో మా ముఖాన్ని కడుగుతాము.
రేక్ అన్ని చెడు ఆలోచనలను దూరం చేస్తుంది.
మేము త్వరగా చెవులను పైకి క్రిందికి రుద్దుతాము.
మేము వాటిని ముందుకు వంగి, వాటిని లోబ్స్ ద్వారా క్రిందికి లాగుతాము.
ఇప్పుడు మన వేళ్ళతో బుగ్గలను కొట్టుదాం.
మేము ఉబ్బేందుకు మా బుగ్గలను రుద్దుకుంటాము.
మేము మా పెదవులను చిరునవ్వుతో రబ్ చేస్తాము.
మీ గడ్డం క్రిందికి లాగి వంచు.
ఆపై మేము మా చేతులతో మెడ క్రిందకు పరిగెత్తుతాము.
“నాకు ఒక స్నేహితుడు ఉన్నాడు, అతని పేరు సు-జోక్.
నేను దానిని వేగంగా పిండి చేస్తాను, నా వేళ్లు బలంగా మారుతాయి.
మీ వేళ్లు బలంగా మారతాయి మరియు మీ తల తెలివిగా మారుతుంది! ”
5. ఉచ్చారణ ఉపకరణం యొక్క మోటార్ నైపుణ్యాల అభివృద్ధి.అద్దాలతో ఉచ్చారణ జిమ్నాస్టిక్స్ నిర్వహిస్తోంది. స్పీచ్ థెరపిస్ట్ టెక్స్ట్ చదివి కదలికలను చూపుతుంది. వెనుక కూర్చున్నాడు గుండ్రని బల్ల, పిల్లలు టెక్స్ట్ ప్రకారం కదలికలు చేస్తారు:
లావుగా ఉన్న మనవరాళ్ళు సందర్శించడానికి వచ్చారు
వాటితో అవి సన్నగా ఉంటాయి - కేవలం చర్మం మరియు ఎముకలు.
తాతయ్యలు అందరినీ చూసి నవ్వారు
మరియు వారు అందరినీ ముద్దు పెట్టుకోవడానికి చేరుకున్నారు.
ఉదయం నా పెదవులు చిరునవ్వుతో మేల్కొన్నాయి,
మేము మా ఎగువ పళ్ళు తోముకున్నాము,
కుడి మరియు ఎడమ, లోపల మరియు వెలుపల,
మేము దిగువ దంతాలతో కూడా స్నేహితులం.
మేము మా పెదాలను ఒకదానికొకటి నొక్కి, నోరు కడుక్కోము.
మరియు మేము సమోవర్‌ను మనకు వీలైనంత వరకు పఫ్ చేస్తాము.
మేము సాసర్లను ఉంచుతాము మరియు మాకు పాన్కేక్లు ఇస్తాము.
మేము పాన్కేక్ మీద వీచు, బుగ్గలు కాదు, అది గత కాదు.
మేము పాన్కేక్ నమలడం, దానిని చుట్టి, కొరుకుతాము.
మేము కప్పులను ఉంచుతాము, తద్వారా వారు కొంచెం టీ పోస్తారు.
మా ముక్కు మీద ఊదుకుందాం, మేము టీని చల్లార్చాము.
తాత తన మనవళ్ల కోసం ఒక ఊపు చేశాడు,
మేమంతా వాటిపై స్వింగ్ చేయగలిగాం.
స్వింగ్ తర్వాత మేము దాక్కుని ఆడాము:
అటకపై మరియు నేలమాళిగలో దాక్కున్నాడు.
తాత తన గుర్రాన్ని నేర్పుగా స్వారీ చేస్తాడు.
గాత్రదానం చేసిన గుర్రపుడెక్కలు మట్టిపై కూరుకుపోతాయి.
ఇక్కడ గుర్రం చిన్న అడుగులు వేస్తుంది
మరియు అడవి అంచున మేము పుట్టగొడుగులను చూస్తాము.
6. "Z-Z" శబ్దాలను పరిచయం చేస్తోంది.
ఇంటరాక్టివ్ వైట్‌బోర్డ్‌లో పని చేస్తున్నారు. పిల్లలు అడవి చిత్రాన్ని చూస్తారు.
అప్పుడు స్పీచ్ థెరపిస్ట్ పిల్లలను సమస్యాత్మక స్థితిలో ఉంచుతాడు - తరగతిలో ఏ కొత్త శబ్దాలు నేర్చుకుంటాయో తెలుసుకోవడానికి.
తో పిల్లలు కళ్ళు మూసుకున్నాడు, ఇంటరాక్టివ్ వైట్‌బోర్డ్‌కు వీపుతో సెమిసర్కిల్‌లో నిలబడి, అడవిలో పెద్ద దోమ మరియు చిన్న దోమ శబ్దాన్ని వింటారు. పాఠంలోని కొత్త శబ్దాలు “З” మరియు “Зь” శబ్దాలుగా ఉంటాయని వారు ఊహిస్తారు. ఈ శబ్దాల వివరణ ఇవ్వండి.
"Z" ధ్వని ఒక హార్డ్ హల్లు, గాత్రదానం.
"Z" ధ్వని మృదువైన హల్లు, సోనరస్.
7. ఒక పదంలో ధ్వని ఉనికిని నిర్ణయించడం .
బోర్డు తెరపై చిత్రాల ఆధారంగా. గేమ్ "నాల్గవది బేసి".
- అబ్బాయిలు, చిత్రాలను జాగ్రత్తగా చూడండి మరియు వాటిలో ఏది పేరులో "З" మరియు "Зь" శబ్దాలు లేవని నిర్ణయించండి.
1. గొడుగు, విమానం, మేక, పుచ్చకాయలు.
2. బాస్కెట్, జీబ్రా, నారింజ, స్ట్రాబెర్రీ.
3. శీతాకాలం, జిరాఫీ, కంచె, పళ్ళు.
పిల్లలు పూర్తి చేసిన పని యొక్క ఖచ్చితత్వాన్ని నిర్ణయిస్తారు మరియు స్వయంగా తనిఖీ చేస్తారు.
8. పదాలలో కాఠిన్యం మరియు మృదుత్వం ద్వారా శబ్దాల భేదం.
గేమ్ "జూ".
ఈసెల్‌పై ఖాళీ జంతువుల బోనులు ఉన్నాయి.
- గైస్, చూడండి, ఇది ఏమిటి?
-జూ.
-ఇది చాలా రసహీనంగా మరియు విచారంగా ఉందని నాకు అనిపిస్తోంది. ఎందుకు అనుకుంటున్నారు?
-జంతువుల బోనులు ఖాళీగా ఉన్నాయి.
-ఈ జంతుప్రదర్శనశాల పిల్లలు మరియు పెద్దలకు సరదాగా మరియు ఆసక్తికరంగా ఉండాలని మీరు కోరుకుంటున్నారా?
- నా దగ్గర ఎంత అద్భుతమైన అద్భుతమైన బ్యాగ్ ఉందో చూడండి. ఇది జంతువులతో విభిన్న చిత్రాలను కలిగి ఉంది.
పిల్లలు తమ కోసం చిత్రాలను ఎంచుకుంటారు.
- అన్ని కణాలు రంగులో విభిన్నంగా ఉన్నాయని దయచేసి గమనించండి - కొన్ని ఆకుపచ్చ, కొన్ని నీలం. ఎందుకు అనుకుంటున్నారు?
పిల్లల సమాధానాలు.
జంతువుల పేర్లలో ధ్వని యొక్క కాఠిన్యం మరియు మృదుత్వాన్ని నిర్ణయించిన తరువాత, పిల్లలు వాటిని తగిన బోనులలోకి తరలిస్తారు.
9. శారీరక విద్య. "ఆకుపచ్చ పాట"
“పచ్చని, పచ్చని, పచ్చని అడవిలో.
నేను జెండా వంటి పచ్చని ఆకును మోస్తాను.
చెట్టుకింద పచ్చని శంఖం నిశ్శబ్దంగా ఉంది.
ఎక్కడో పచ్చని పాట వినిపిస్తోంది.
పచ్చటి గడ్డిలో పచ్చి మిడత
నా కోసం ఒక ఆకుపచ్చ పాటను ప్లే చేస్తుంది!
10. ఒక పదంలో ధ్వని స్థానాన్ని నిర్ణయించడం.
పిల్లలు టేబుల్స్ వద్ద కూర్చున్నారు. స్పష్టత ఆధారంగా, స్పీచ్ థెరపిస్ట్‌తో కలిసి, వారు శబ్దం యొక్క స్థలాన్ని పదాలలో నిర్ణయిస్తారు: బైసన్, వార్తాపత్రిక, కోట, శీతాకాలం.
-ఒక పదంలో ధ్వని ఎక్కడ ఉందో మీరు గుర్తించాలి - ప్రారంభంలో, మధ్యలో లేదా ముగింపులో మరియు సంబంధిత రేఖాచిత్రాన్ని వేయండి. కాఠిన్యం మరియు మృదుత్వం పరంగా ఇది ఎలాంటి ధ్వనిని స్పష్టం చేయడం మర్చిపోవద్దు.
11.పదాలలో అక్షరాల సంఖ్యను నిర్ణయించడం.
- గైస్, మీ ముందు అక్షర గృహాలను ఉంచండి. మనం జూలో బోనులో ఉంచిన జంతువుల పేర్లు ఎవరికి గుర్తుంటాయి?
పిల్లలు పేర్లను గుర్తుంచుకుంటారు, చప్పట్లు కొట్టే పద్ధతిని ఉపయోగించి పదాలను అక్షరాలుగా విభజించి సంబంధిత ఇంటిని పెంచుతారు.
12. లేఖను పరిచయం చేస్తోంది.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్ పిల్లలకు "Z" అక్షరాన్ని చూపిస్తుంది మరియు ఈ లేఖ ఎలా ఉంటుందో ఆలోచించమని వారిని అడుగుతుంది.
పిల్లల సమాధానాలు.
బోర్డు తెరపై అక్షరాల యొక్క వివిధ శైలీకృత చిత్రాల పరిశీలన.
ప్రతి బిడ్డ ఇంటరాక్టివ్ బోర్డ్‌లో (సంగీతంతో పాటు) వారి వేలితో ఒక లేఖను వ్రాస్తాడు.
13. పాఠం యొక్క సారాంశం.
ఈరోజు మేము ఆడిన ఆటలు మీకు నచ్చిందా? మీరు ఏ గేమ్‌ను ఎక్కువగా ఇష్టపడ్డారు? మీకు ఏ శబ్దాలు బాగా తెలుసు?
మీరందరూ గొప్పగా చేసారు, మీరు ఈ రోజు శ్రద్ధగా మరియు శ్రద్ధగా ఉన్నారు.
సాహిత్యం:
1. ఫిలిచెవా T. B., సోబోలేవా A. R. ప్రీస్కూలర్ యొక్క ప్రసంగం అభివృద్ధి. – ఎకాటెరిన్‌బర్గ్: అర్గో పబ్లిషింగ్ హౌస్, 1996.
2. గోమ్జియాక్ O.S. మేము 5-6 సంవత్సరాల వయస్సులో సరిగ్గా మాట్లాడుతున్నాము
3. క్రుపెన్‌చుక్ O.I., వోరోబయోవా T.A. "మేము ఉచ్చారణను సరి చేస్తున్నాము." 2010
4. అకిమెంకో V. M. కొత్త స్పీచ్ థెరపీ సాంకేతికతలు: బోధన సహాయం. – రోస్టోవ్ n/d: ఫీనిక్స్, 2009.
5. అమ్మోసోవా N. S. పిల్లలతో సిద్ధమవుతున్నప్పుడు చేతులు స్వీయ మసాజ్ ప్రసంగ రుగ్మతలుపాఠశాలకు: స్పీచ్ థెరపిస్ట్, నం. 6, 2004.
6. Ivchatova L. A. పిల్లలతో దిద్దుబాటు మరియు బోధనా పనిలో సు-జోక్ థెరపీ // స్పీచ్ థెరపిస్ట్ - 2010. నం. 1. 7. కృపెన్‌చుక్ O. I. స్పీచ్ థెరపిస్ట్ పాఠాలు: ఫింగర్ గేమ్‌లు / కృపెన్‌చుక్ O. I. - లిటెరా, 2008
8. స్వెత్లోవా I. డెవలపింగ్ చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలు. - M., 2002.
9. Tsvintarny V.V మేము మా వేళ్లతో ఆడుకుంటాము మరియు ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేస్తాము. - సెయింట్ పీటర్స్బర్గ్. పబ్లిషింగ్ హౌస్ "లాన్", 2002.
ఇరినా అర్టమోనోవా
వ్యక్తిగత స్పీచ్ థెరపీ సెషన్సౌండ్ ఆటోమేషన్‌పై
విషయం: ధ్వని [Z]
లక్ష్యం: ఆటోమేషన్ శబ్దం [З] అక్షరాలలో, పదాలు మరియు వాక్యాలు.
విద్యా లక్ష్యాలు: విద్య యొక్క యంత్రాంగం యొక్క భావన యొక్క నిర్మాణం ధ్వని[Z] మరియు దాని ధ్వని లక్షణాలు; ఏకీకరణ సరైన ఉచ్చారణ ధ్వని[Z] లో ప్రసంగ పదార్థం (అక్షరాలు, పదాలు, వాక్యాలు).
దిద్దుబాటు పనులు: ఉచ్చారణ మోటార్ నైపుణ్యాల అభివృద్ధి మరియు మెరుగుదల ఫోనెమిక్ వినికిడి మరియు అవగాహన; లెక్సికల్ అభివృద్ధి వ్యాకరణ నిర్మాణంప్రసంగాలు; అభివృద్ధి మానసిక ప్రక్రియలు- శ్రద్ధ, జ్ఞాపకశక్తి, ఆలోచన.
విద్యా పనులు: ఉపాధ్యాయుని మాట వినగల సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడం, పిల్లల స్వీయ-గౌరవాన్ని పెంచడం, అతని మానసిక శ్రేయస్సును మెరుగుపరచడం.
పరికరాలు: అద్దం, ఉచ్చారణ జిమ్నాస్టిక్స్చిత్రాలలో, చిత్రం - చిహ్నం ధ్వని [Z], ఉచ్చారణ నమూనా ధ్వని [Z], రేఖాచిత్రం-లక్షణం ధ్వని [Z], బొమ్మ బన్నీ, కర్రల లెక్కింపు, చిహ్నాలు, నక్షత్రాలు మరియు ఘనాల (పుచ్చకాయలు, మేక, గులాబీ, జాడీ, గొడుగు, కుందేలు, ట్రక్, మొక్కజొన్న, బిర్చ్, నక్షత్రం, వాక్యాలను రూపొందించడానికి జ్ఞాపకార్థ ట్రాక్‌లు) ఒకే విధమైన చిత్రాలు.
పాఠం యొక్క పురోగతి
1. సంస్థాగత క్షణం.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్: నేను మా ప్రారంభించాలనుకుంటున్నాను కోరికలతో పాఠం.
ఎప్పుడూ అందంగా మాట్లాడండి
ధైర్యంగా మరియు తీరికగా
స్పష్టంగా, స్పష్టంగా మాట్లాడండి
మరియు, వాస్తవానికి, మీ సమయాన్ని వెచ్చించండి!
2. అంశానికి పరిచయం.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్:
దోమ గట్టిగా మోగింది.
రింగింగ్ కుట్లు మరియు సన్నగా ఉంది.
నేను ధ్వనిని గుర్తుంచుకుంటాను, నేను మర్చిపోను.
దోమలా మోగిస్తాను.
Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్: ఏది మీరు వింటున్న ధ్వనిదోమ ఎప్పుడు మోగుతుంది? (ధ్వని [З]) .
3. ఫోనెమిక్ అవగాహన అభివృద్ధి. ఒక ఆట "దోమను పట్టుకోండి".
పిల్లవాడు వినగానే చప్పట్లు కొడతాడు ధ్వని [З].
శబ్దాలు: M, Z, R, L, Z, B, D, Z, N, P, Z.
అక్షరాలు: MO, ZU, RY, LA, ZA, BU, అవును, ZO.
పదాలు: విల్లు, మేక, క్యాన్సర్, పిల్లి, గులాబీ, కిటికీ, ఫ్రేమ్, గొడుగు.
4. ఆర్టిక్యులేషన్ జిమ్నాస్టిక్స్.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్: మీరు కొమ్రిక్ లాగా బిగ్గరగా రింగ్ చేయడం నేర్చుకోవాలనుకుంటున్నారా? (అవును). అప్పుడు మీరు నాలుక కోసం జిమ్నాస్టిక్స్ చేయాలి.
వ్యాయామాలు "కంచె", "కిటికీ", "గరిటె", "పుస్సీ లాపింగ్ మిల్క్", "పళ్ళు తోముకుందాం", "స్వింగ్", "పుస్సీ కోపంగా ఉంది", "బంతిని గోల్‌లో ఉంచుదాం".
5. ఉచ్చారణ వేరుచేయబడింది ధ్వని [Z]. వ్యాయామం "దోమ మోగుతోంది".
పిల్లవాడు తన వేలును మురి వెంట నడుపుతాడు, దాని మధ్యలో దోమ చిత్రీకరించబడింది మరియు చాలా సేపు చెబుతుంది ధ్వని [З].
6. ఉచ్చారణ యొక్క స్పష్టీకరణ ధ్వని[Z] ఉచ్చారణ నమూనాను ఉపయోగించడం ధ్వని.
7. ఆటోమేషన్ శబ్దం [З] అక్షరాలలో.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్: బన్నీ మమ్మల్ని చూడటానికి పరుగు పరుగున వచ్చాడు. అతను చాలా విచారంగా ఉన్నాడు. నక్క అతన్ని గుడిసెలోంచి బయటకు గెంటేసింది. బన్నీకి సహాయం చేద్దాం మరియు అతనికి కొత్త ఇల్లు కట్టుకుందాం. మొదట మీరు కంచెని నిర్మించాలి.
పిల్లవాడు నమూనా ప్రకారం బహుళ-రంగు లెక్కింపు కర్రలను వేస్తాడు మరియు చెప్పాడు అక్షరాలు: za-zy-zo-zu, za-zy-zo-zu, za-zy-zo-zu, za-zy-zo-zu.
8. ఆటోమేషన్ పదాలలో ధ్వని [З].
1). స్పీచ్ థెరపిస్ట్: మేము క్యూబ్స్ నుండి బన్నీ కోసం ఒక బలమైన ఇంటిని నిర్మించాలి. పేర్లతో కూడిన చిత్రాలతో ఘనాలను ఎంచుకోండి ధ్వని [З].
పిల్లవాడు ఘనాల నుండి ఇంటిని నిర్మిస్తాడు మరియు చిత్రాలకు పేరు పెట్టాడు ధ్వని [З].
2). స్పీచ్ థెరపిస్ట్: బన్నీ తను సేకరించే బ్యాడ్జ్‌ల కలెక్షన్‌ని మాకు చూపించాలనుకుంటున్నాడు. చిత్ర చిహ్నాలు. వాటికి పేరు పెట్టండి.
పిల్లవాడు పెట్టె నుండి చిహ్నాలను తీసి చిత్రాలకు పేరు పెట్టాడు.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్: బ్యాడ్జ్‌లను లెక్కిద్దాం.
పిల్లవాడు: ఒక చిహ్నం, రెండు చిహ్నాలు, మూడు చిహ్నాలు, నాలుగు చిహ్నాలు, ఐదు చిహ్నాలు మొదలైనవి.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్: ఇప్పుడు పెంపుడు జంతువు, చెట్టు, పువ్వు, వాహనం, వంటకం పేరు పెట్టండి.
3). స్పీచ్ థెరపిస్ట్: బన్నీ తన కొత్త ఇంటిని అలంకరించడంలో సహాయం చేద్దాం. ఈ నక్షత్రాలను చిత్రాలతో ఇద్దాం. మాట్లాడతారు కాబట్టి: ఈ నక్షత్రం పుచ్చకాయలు, ఈ నక్షత్రం గొడుగు మొదలైనవి.
పిల్లవాడు చిత్రాలతో నక్షత్రాలను టేబుల్‌పై ఉంచి వాటికి పేర్లు పెడతాడు.
9. ఆటోమేషన్ ధ్వనిజ్ఞాపిక ట్రాక్‌లను ఉపయోగించి వాక్యాలలో [Z].
స్పీచ్ థెరపిస్ట్: ఇప్పుడు బన్నీ మరియు అతని ఇంటి గురించి చెప్పండి. ఈ చిత్ర మార్గాలు మీకు సహాయపడతాయి.
పిల్లవాడు: బన్నీకి కొత్త ఇల్లు ఉంది. ఇంటి చుట్టూ కంచె ఉంది. కంచె వెనుక ఒక రావి చెట్టు ఉంది. కంచె దగ్గర కూరగాయల తోట ఉంది. తోటలో పుచ్చకాయలు మరియు మొక్కజొన్న ఉన్నాయి. బన్నీకి పుచ్చకాయలంటే చాలా ఇష్టం.
10. సారాంశం తరగతులు.
కోసం విజువల్ మెటీరియల్ వృత్తి.
విక్టోరియా స్పిరిడోనోవా
అక్షరాస్యత సన్నాహక సమూహాన్ని బోధించడానికి తయారీపై పాఠం యొక్క సారాంశం “ధ్వనులు [З], [Зь]. అక్షరం Z"
చదవడం మరియు వ్రాయడం నేర్చుకోవడం కోసం తయారీలో పాఠం యొక్క సారాంశం, సన్నాహక సమూహం, అంశం “సౌండ్స్ Z, Z. అక్షరం Z."
అభివృద్ధి చేయబడింది మరియు సంకలనం చేయబడింది:
స్పిరిడోనోవా V. L. టీచర్-స్పీచ్ థెరపిస్ట్
MBDOU "కిండర్ గార్టెన్ ఆఫ్ కామెన్నోగోర్స్క్"
లక్ష్యం:
శబ్దాల ఏకీకరణ З, Зь. Z అక్షరాన్ని పరిచయం చేస్తున్నాము.
పనులు:
దిద్దుబాటు మరియు విద్యా:
తులనాత్మక అంశంలో 3, 3ని వర్గీకరించడం నేర్చుకోండి;
ప్రాదేశిక ధోరణి నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి;
దిద్దుబాటు మరియు విద్యా:
అక్షరాలు మరియు పదాలలో శబ్దాలను వేరు చేయడానికి పిల్లలకు నేర్పండి;
పదజాలాన్ని వివరించండి మరియు విస్తరించండి;
కదలికలతో ప్రసంగాన్ని సమకాలీకరించడం నేర్చుకోండి;
దిద్దుబాటు మరియు విద్యా:
నోటి, స్పర్శ-కంపనం మరియు శబ్ద నియంత్రణ ద్వారా పిల్లలలో ప్రసంగం యొక్క స్వీయ-నియంత్రణను అభివృద్ధి చేయడం.
సామగ్రి:ప్రొజెక్టర్, స్క్రీన్, స్క్వేర్డ్ నోట్‌బుక్‌లు, పెన్సిల్స్, కాపీ బుక్‌లు.
పాఠం యొక్క పురోగతి
1. సంస్థాగత క్షణం
2వ స్లయిడ్. ఉపాధ్యాయుడు:సముద్ర జీవులు దాగుడు మూతలు ఆడటానికి మనల్ని ఆహ్వానిస్తాయి. మీరు అంగీకరిస్తారా? అప్పుడు సముద్ర నివాసులకు పేరు పెట్టండి, వారిని గుర్తుంచుకోండి మరియు ఇప్పుడు మీ కళ్ళు మూసుకోండి. (ఒక చిత్రం స్క్రీన్ నుండి అదృశ్యమవుతుంది) తెరవండి. ఎవరు తప్పిపోయారో ఊహించండి? (మేము 4 సార్లు ఆడతాము). ఓహ్, చూడు, సముద్ర జంతువులన్నీ పోయాయి. ఎవరి వెనుక ఎవరు నిలిచారో గుర్తుందా? అప్పుడు వాటిని క్రమంలో కాల్ చేయండి.
పిల్లలు: సముద్ర జీవులు తెరపై కనిపించిన క్రమంలో వాటికి పేరు పెట్టండి.
2. అంశం యొక్క ప్రకటన.
3వ స్లయిడ్. టీచర్: మీరు చిక్కును ఊహించినట్లయితే, ఈ రోజు మమ్మల్ని సందర్శించడానికి ఎవరు వస్తారో మీరు కనుగొంటారు.
వీటన్నింటికీ అర్థం ఏమిటి?
కుమార్తె, కానీ ఏడుపు లేదు;
నిన్ను పడుకోబెట్టు -
నిద్రపోతుంది
ఒక రోజు, మరియు రెండు, మరియు ఐదు కూడా.
బొమ్మలు మమ్మల్ని సందర్శించడానికి వచ్చాయి. వారి పేర్లు జోయా మరియు జినా. ఈ రోజు మనం ఏ శబ్దాలను గుర్తుంచుకుంటామో మీరు ఊహించారా? (Z, Z శబ్దాలు)
మా బొమ్మలకు విల్లు ఇవ్వాలని నేను సూచిస్తున్నాను. కానీ అది ఎవరో నాకు తెలియదు. బొమ్మల పేర్లలోని మొదటి శబ్దాలను వివరించడంలో నాకు సహాయపడండి.
3. శబ్దాల ధ్వని-ఉచ్చారణ చిత్రం.
3, З ధ్వనులను కోరస్‌లో మరియు వ్యక్తిగతంగా ఉచ్చరించడం.
ధ్వని ఉచ్చారణ యొక్క తులనాత్మక లక్షణాలు.
ధ్వని 3 - చిరునవ్వులో పెదవులు; నాలుక యొక్క కొన దిగువ దంతాల మీద ఉంటుంది; నాలుక యొక్క పార్శ్వ అంచులు ఎగువ మోలార్లకు వ్యతిరేకంగా గట్టిగా ఒత్తిడి చేయబడతాయి; గాలి ప్రవాహం చల్లగా ఉంటుంది మరియు నాలుక మధ్యలో ప్రవహిస్తుంది.
ధ్వని 3 - హల్లు, హార్డ్, సోనరస్. కాబట్టి మేము జోయాకు నీలం మరియు పసుపు విల్లు ఇస్తాము.
సౌండ్ Z - చిరునవ్వులో పెదవులు; నాలుక వెనుక భాగం వంపుగా ఉంటుంది.
Z శబ్దం హల్లు, మృదువైన, సోనరస్. కాబట్టి మేము జినాకు ఆకుపచ్చ మరియు పసుపు విల్లు ఇస్తాము.
4. ఫోనెమిక్ వినికిడి అభివృద్ధి.
4వ స్లయిడ్. గేమ్ "బొమ్మలు స్నేహితులను కనుగొనడంలో సహాయపడండి."
టీచర్: మనం పడుకోగానే బొమ్మలన్నీ ప్రాణం పోసుకుంటాయో తెలుసా? రాత్రి వచ్చిందని, మనం నిద్రపోయామని, మా గుంపులో బొమ్మలు ప్రాణం పోసుకున్నాయని ఊహించుకుందాం. మా అతిథులు ఎవరితో ఆడతారు అని నేను ఆశ్చర్యపోతున్నాను?
పిల్లలు బొమ్మకు పేరు పెట్టండి, శబ్దాల స్థానాన్ని 3, Z అనే పదంలో నిర్ణయించండి మరియు దానితో ఎవరు ఆడతారు, జోయా లేదా జినా అని చెప్పండి.
5వ స్లయిడ్.
టీచర్: గదిలో ఏ బొమ్మలు ప్రాణం పోసుకున్నాయో మరియు మన బొమ్మలతో ఆడుకున్నాయని గుర్తుంచుకోండి. వాటిలో ఏవైనా అదనపువి ఉన్నాయో లేదో చూడండి?
పిల్లలు అదనపు చిత్రాలకు పేరు పెట్టారు మరియు ఏవి తప్పిపోయాయో చెబుతారు.
6వ స్లయిడ్. శారీరక వ్యాయామం "బొమ్మలు"
బొమ్మ చేతులు పైకెత్తింది
పైకి క్రిందికి, పైకి క్రిందికి! (మీ చేతులను పైకి లేపండి మరియు తగ్గించండి)
ఆపై ఆమె నృత్యం చేస్తుంది
చుట్టూ తిప్పండి, చుట్టూ తిప్పండి! (మీ చుట్టూ తిరగండి)
కుర్రాళ్లందరికీ నృత్యం చేసిన తర్వాత
నమస్కరించండి, నమస్కరించండి! (ముందుకు వంగి)
7వ స్లయిడ్. 5. శబ్దాలు మరియు అక్షరాల కనెక్షన్.
టీచర్: పిల్లలు, Z మరియు Z శబ్దాలను ఏ అక్షరం సూచిస్తుందో చూసి గుర్తుంచుకోండి.
ఈ అక్షరం B లాగా ఉంది.
తల, పొట్ట కూడా.
లైన్ లేకుండా ఎడమవైపు మాత్రమే
మీరు Z అక్షరాన్ని గీయండి.
ఉపాధ్యాయుడు:మరి ఈ ఉత్తరం ఎలా ఉంటుంది?
పిల్లలు ఈ అక్షరాన్ని పోలి ఉండే వస్తువులకు పేరు పెడతారు.
పిల్లలు కాపీ బుక్‌లో లేఖను ప్రింట్ చేస్తారు.
8వ స్లయిడ్. 6. అక్షరాలు చదవడం.
టీచర్: మనం అక్షరాలను ఎలా చదవవచ్చో మా బొమ్మలకు చూపించమని నేను ప్రతిపాదించాను.
పిల్లలు అక్షరాలను చదువుతారు.
7. అక్షరాలు, పదాలు, వాక్యాలు మరియు వచనాలలో శబ్దాల భేదం.
9వ స్లయిడ్. గేమ్ "వ్యతిరేకంగా చెప్పండి".
టీచర్: మా బొమ్మలు నడవాలని నిర్ణయించుకున్నాయి. ఇదిగో దారిలో నడుస్తూ మాట్లాడుకుంటున్నారు.
Zina - Zi-zi-zi, మరియు జోయా ప్రతిస్పందనగా - zy-zy-zy. Zina ze-ze-ze, మరియు జోయా ప్రతిస్పందనగా - ze-ze-ze. జినా జియా-జియా-జియా మరియు జోయా ప్రతిస్పందనగా - ఫర్-ఫర్-ఫర్. Zina zyu-zyu-zyu, మరియు Zoya ప్రతిస్పందనగా - zu-zu-zu. (టీచర్ జినా కోసం మాట్లాడతారు, మరియు పిల్లలు జినా కోసం మాట్లాడతారు. అప్పుడు మీరు సమూహాలను మార్చుకోవచ్చు).
టీచర్: మా బొమ్మలు నడుస్తున్నప్పుడు, వారు తమ వస్తువులను పోగొట్టుకున్నారు. బుట్ట ఎవరు పోగొట్టుకున్నారు, గొడుగు ఎవరు పోగొట్టుకున్నారో చెప్పండి.
పిల్లలు జినా కోల్పోయిన వస్తువుకు పేరు పెట్టారు మరియు వారు ఎందుకు అలా అనుకుంటున్నారో వివరిస్తారు. అప్పుడు వారు జోయా పోగొట్టుకున్న వస్తువుకు పేరు పెట్టారు మరియు వారు ఎందుకు అలా అనుకుంటున్నారో వివరిస్తారు.
10వ స్లయిడ్. ఉపాధ్యాయుడు:మీరు మీ నోట్‌బుక్‌లలోని పనులను పూర్తి చేయడం ప్రారంభించే ముందు, మీ వేళ్లను సాగదీయాలని నేను సూచిస్తున్నాను.
ఫింగర్ గేమ్"బొమ్మలు".
మాకు బొమ్మలు ఉన్నాయి: (చప్పట్లు కొట్టడం).
ప్లాస్టిక్ గిలక్కాయలు, (పిడికిలిని వణుకుతుంది).
మృదువైన బొచ్చు ఎలుగుబంటి, (మీ వేళ్లను బిగించి, విప్పండి).
రంగు రబ్బరు బంతి (మీ వేళ్ల నుండి బంతిని తయారు చేయండి).
చెక్క క్యూబ్ (వేళ్ల నుండి చతురస్రాన్ని తయారు చేయండి)
టిన్ సైనికుడు, (అరచేతులు ఒకదానికొకటి "చూడండి").
తేలికైన గాలితో కూడిన బంతి (మీ చేతులను మీ ముందు ఒక వృత్తంలో ఉంచండి).
నీతో ఆడుకోవడం నాకు చాలా ఇష్టం. (వారి చేతులు చప్పట్లు కొట్టండి.)
11వ స్లయిడ్. ఉపాధ్యాయుడు:మా బొమ్మ జినా తన పేరు రాయమని అడుగుతుంది. మేము ఈ అభ్యర్థనను నిర్వహించగలమా?
పిల్లలు ప్రదర్శిస్తారు ధ్వని-అక్షర విశ్లేషణగీసిన కాగితంపై జిన్ మాటలు. వారు ఈ పదాన్ని అక్షరాలుగా విభజించి దానిపై ఒత్తిడి తెస్తారు.
12వ స్లయిడ్. ఉపాధ్యాయుడు:మరియు జోయా తనకు ఇష్టమైన బొమ్మ - మేక పేరు రాయడానికి సహాయం చేయమని మమ్మల్ని కోరింది. మేము జోకు సహాయం చేద్దామా?
పిల్లలు పంజరంలో ఒక కాగితంపై మేక అనే పదాన్ని ధ్వని-అక్షర విశ్లేషణ చేస్తారు. వారు ఈ పదాన్ని అక్షరాలుగా విభజించి దానిపై ఒత్తిడి తెస్తారు.
పదాలుగా విభజన.
పాఠం యొక్క సారాంశం మరియు పిల్లల కార్యకలాపాల అంచనా.
ఉపాధ్యాయుడు:శబ్దాలను వివరించండి 3, Зь. అవి ఒకదానికొకటి ఎలా భిన్నంగా ఉన్నాయి?
అంశంపై ప్రచురణలు:
అక్షరాస్యత పాఠం యొక్క సారాంశం “అక్షరం M. శబ్దాలు [m] - [m’]” MDOU కిండర్ గార్టెన్ కలిపి రకంనం. 24 "ఫెయిరీ టేల్" టాంబోవ్ అక్షరాస్యతను బోధించే పాఠం యొక్క సారాంశం సన్నాహక సమూహంవిషయం:.
అక్షరాస్యత పాఠం యొక్క సారాంశం “ధ్వనులు [z]-[z’], [s]-[s’]. అక్షరాలు z-s. పఠనం" (పాఠశాల సన్నాహక సమూహం)థీమ్ “సౌండ్స్ Z-Z, S-S. అక్షరాలు Z-S. అక్షరాలు, పదాలు చదవడం." లక్ష్యాలు: 1. అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించండి ధ్వని-అక్షర విశ్లేషణ. 2. అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించండి.
సన్నాహక సమూహంలో అక్షరాస్యత పాఠం యొక్క సారాంశం “సౌండ్స్ [సి], . అక్షరం సి"“ధ్వనులు [లు], [లు’]. అక్షరం “C” ప్రోగ్రామ్ కంటెంట్: కొత్త శబ్దాలు [s], [s’] మరియు “C” అక్షరాన్ని పరిచయం చేయండి. పిల్లలకు ఫోనిక్స్ నేర్పించడం కొనసాగించండి.
ప్రిపరేటరీ స్పీచ్ థెరపీ గ్రూప్ “సౌండ్స్ [B], [B’]లో అక్షరాస్యత పాఠం యొక్క సారాంశం. అక్షరం B"లక్ష్యాలు: 1. B, B’ శబ్దాల ఉచ్చారణను స్పష్టం చేయండి. 2. B, B’ శబ్దాలను వివరించండి. 3. B, B’ శబ్దాలను చెవి ద్వారా వేరు చేయడం మరియు కనుగొనడం నేర్చుకోండి.
అక్షరాస్యత పాఠం యొక్క సారాంశం “ధ్వనులు [l], [l’]. లేఖ L. ప్రిపోజిషన్స్"పాఠం యొక్క లక్ష్యాలు: L అక్షరానికి పిల్లలను పరిచయం చేయడానికి; చేతన పఠన నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి; పొందికైన ప్రసంగం అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించండి; నియమాలను నేర్చుకోండి.
ఇ.వి. డానిలేవ్స్కాయ, స్పీచ్ థెరపిస్ట్
బర్నాల్
శబ్దాలు [З], [Зь]. అక్షరం Z.
డైరెక్ట్ విద్యా కార్యకలాపాలుసన్నాహక సమూహంలో
పనులు:
విద్యాపరమైన:
- Z-Z శబ్దాల గురించి జ్ఞానం యొక్క ఏకీకరణ, Z అక్షరంతో పరిచయం;
- శబ్దాల కాఠిన్యం మరియు మృదుత్వం గురించి పిల్లల జ్ఞానాన్ని ఏకీకృతం చేయండి;
- పదం యొక్క కూర్పు నుండి Z-Z శబ్దాలను వేరుచేసే నైపుణ్యాన్ని మెరుగుపరచండి;
- రెండు చిత్రాలను ఉపయోగించి వాక్యాలను తయారు చేయడం నేర్చుకోండి;
- క్లోజ్డ్ మరియు ఓపెన్ సిలబుల్స్ చదివే నైపుణ్యాన్ని మెరుగుపరచండి;
అభివృద్ధి చెందుతున్న:
- ఫోనెమిక్ అవగాహనను అభివృద్ధి చేయండి;
- క్లోజ్డ్ మరియు ఓపెన్ సిలబుల్స్ చదివే నైపుణ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయండి;
- ఆలోచన అభివృద్ధి, చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలు, కదలికతో ప్రసంగాన్ని సమన్వయం చేసే సామర్థ్యం;
- నామవాచకాలతో సంఖ్యలను సమన్వయం చేయడంలో పిల్లలను అభ్యాసం చేయండి;
విద్యా:
- సహకార నైపుణ్యాలు, స్వాతంత్ర్యం, చొరవ, బాధ్యతను అభివృద్ధి చేయండి.
విద్యా ప్రాంతం:
కమ్యూనికేషన్.
మెటీరియల్:
తొలగించగల రేఖాచిత్రాలతో ప్యానెల్లు, నీలం మరియు ఆకుపచ్చ రంగులలో ధ్వని సంకేతాలు, నీలం మరియు ఆకుపచ్చ రంగులలో రంగు పెన్సిల్స్, పదాల రేఖాచిత్రాలతో చిత్రాలు, అచ్చులు మరియు అక్షరం Z; "పెంపుడు జంతువులు" అనే అంశంపై వాక్యాలను రూపొందించడానికి చిత్రాలు.
ప్రాథమిక పని:
అభివృద్ధి ధ్వని విశ్లేషణమరియు సంశ్లేషణ, ఒక పదంలో ధ్వని స్థానాన్ని గుర్తించడంలో వ్యాయామం, లెక్సికల్ మరియు వ్యాకరణ వర్గాల అభివృద్ధి.
విద్యా కార్యకలాపాల పురోగతి
I. సంస్థాగత దశ
ప్రతి బిడ్డ 1 నుండి 5 పెంపుడు జంతువుల చిత్రాలతో టేబుల్‌పై కార్డులను కలిగి ఉంటారు.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. అబ్బాయిలు, మీ ముందు చిత్రీకరించబడిన జంతువులకు పేరు పెట్టండి మరియు మీలో ప్రతి ఒక్కరికి ఎన్ని జంతువులు ఉన్నాయో చెప్పండి.(నా దగ్గర మూడు మేకలు ఉన్న కార్డు ఉంది. నా దగ్గర రెండు పందుల కార్డు ఉంది.)ఈ జంతువులను ఒక్క మాటలో ఎలా పిలవాలి?(పెంపుడు జంతువులు.)
II. ప్రధాన భాగం
1. అంశం యొక్క ప్రకటన.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. సౌండ్ ఈటర్ పెంపుడు జంతువుల పేర్ల నుండి శబ్దాలను దొంగిలించాడు “కో..ఎ”, “కో..ఎల్”(చిత్రాలు ప్రదర్శించబడతాయి). సౌండ్ ఈటర్ ఏ శబ్దాలను దొంగిలించింది?(Z, Z శబ్దాలు).
ఈ రోజు మనం Z మరియు Z శబ్దాలను తిరిగి ఇవ్వడానికి ప్రయత్నిస్తాము, మేము వారితో పరిచయం పొందడం కొనసాగిస్తాము మరియు Z అక్షరంతో పరిచయం పొందుతాము.
2. శబ్దాల ధ్వని-ఉచ్చారణ చిత్రం.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. దొంగిలించబడిన శబ్దాలను తిరిగి ఇవ్వడానికి టాస్క్‌లను పూర్తి చేయమని మిమ్మల్ని ఆహ్వానిస్తూ సౌండ్ ఈటర్ మాకు ఒక లేఖను పంపాడు.
Z మరియు Z శబ్దాలు ఎలా ఉచ్ఛరించాలో మరియు వాటిని ఎలా వర్గీకరిస్తాయో మీరు గుర్తించాలని మొదటి పని చెబుతుంది.
Z, Z శబ్దాలను ఉచ్చరించడం. నోటి, శబ్ద మరియు స్పర్శ-కంప నియంత్రణ యొక్క కనెక్షన్‌తో ఉచ్చారణ పరిశీలన. శబ్దాల ఉచ్చారణ యొక్క లక్షణాలు З, Зь:
- చిరునవ్వులో పెదవులు;
- దంతాలు కలిసి ఉంటాయి మరియు గాలి ప్రవాహానికి అడ్డంకిని సృష్టిస్తాయి;
- నాలుక యొక్క కొన దిగువ దంతాల మీద ఉంటుంది;
- మధ్యలో భాష వెళుతుందిబలమైన, చల్లని గాలి ప్రవాహం;
పిల్లలు Z, Z శబ్దాలను వర్గీకరిస్తారు:
Z - హల్లు, హార్డ్, గాత్రదానం; నీలం రంగులో సూచించబడుతుంది;
Зь - హల్లు, మృదువైన, గాత్రం; ఆకుపచ్చ రంగులో సూచించబడింది.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. Z, Z శబ్దాలు హల్లులు అని మీరు ఎలా నిర్ధారించారు?(మేము వాటిని ఉచ్చరించినప్పుడు, గాలి ప్రవాహం ఒక అడ్డంకిని కలుస్తుంది - దంతాలు మరియు నాలుక).
З, Зь శబ్దాలు వినిపించాయని మీరు ఎలా నిర్ధారించారు?(Z, Z శబ్దాలను ఉచ్చరించేటప్పుడు, మేము మెడపై చేయి వేస్తాము - అది వణుకుతుంది.)
ఏది సాధారణం? (Z మరియు Z శబ్దాలు హల్లులు మరియు గాత్రాలు.)
ఈ శబ్దాలు ఎలా విభిన్నంగా ఉన్నాయి?(ధ్వని Z కష్టం, ధ్వని Z మృదువైనది.)
3. అక్షరాలలో కాఠిన్యం మరియు మృదుత్వం ద్వారా శబ్దాల భేదం.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. З, Зь శబ్దాలను పదాలకు తిరిగి ఇవ్వడానికి, మనం ఈ శబ్దాలను వినడం మరియు వేరు చేయడం అవసరం. లో పడుతుంది కుడి చెయినీలం ధ్వని సిగ్నల్, మరియు ఎడమవైపు - ఆకుపచ్చ. నేను З, Зь శబ్దాలతో అక్షరాలను ఉచ్చరిస్తాను. మీరు ఒక అక్షరంలో Z శబ్దాన్ని విన్నట్లయితే, మీరు ఏ రంగు సిగ్నల్‌ను పెంచుతారు?(సిగ్నల్ నీలం రంగు యొక్క, ఎందుకంటే Z ధ్వని హల్లు, గట్టిది.)మీరు Z శబ్దాన్ని వింటే?(సంకేతం ఆకుపచ్చగా ఉంటుంది, ఎందుకంటే Зз శబ్దం హల్లు, మృదువైనది.)
అక్షరాలు: AZ, UZ, AZ, MA, ZI, WE, VA, TO, UZ, ZY, ZYA, AV, TU, ZYU, ZO, ZA, ZE.
(పిల్లలు తగిన ధ్వని సంకేతాలను చూపుతారు)
4.ధ్వని విశ్లేషణ యొక్క నిర్మాణం (పదం యొక్క కూర్పు నుండి З, Зь శబ్దాలను వేరుచేయడం).
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. సౌండ్ ఈటర్ నుండి మీ కోసం మరో టాస్క్ ఉంది. మీ టేబుల్‌లపై కింద పద నమూనాలతో చిత్రాలు ఉన్నాయి. మీరు పదంలోని ధ్వని స్థానాన్ని నిర్ణయించాలి. (ఇచ్చిన శబ్దం చాలా ముందుగా వినిపించినట్లయితే, మీరు మొదటి చతురస్రాన్ని పూరించాలి; శబ్దం చివరిగా వినిపించినట్లయితే, చివరి చతురస్రాన్ని పూరించండి; పదం మధ్యలో ధ్వని వినిపించినట్లయితే, ఆపై పూరించండి మధ్య చతురస్రం.)
(పిల్లలు పనిని పూర్తి చేస్తారు. పీర్ చెకింగ్ నిర్వహిస్తారు.)
5. ఉద్యమంతో ప్రసంగాన్ని సమన్వయం చేసే సామర్థ్యం అభివృద్ధి. శారీరక విద్య నిమిషం.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్ అనేక పనులను పూర్తి చేసిన తర్వాత పిల్లలకు విశ్రాంతిని అందజేస్తాడు.
పిల్లలు పదాలను పునరావృతం చేస్తారు మరియు వచనానికి అనుగుణంగా కదలికలు చేస్తారు.
ఫర్-ఫర్-ఫర్ - ఒక మేక తోటలో నడుస్తోంది.వారు తమ కొమ్ములు చూపించి స్థానంలో పరుగెత్తుతారు.
Zu-zu-zu - మేము తోటలో ఒక మేకను చూశాము.వారు దూరంగా చుట్టూ చూస్తున్నారు.
Zy-zy-zy - మేకకు మీసం ఉంటుంది.మీ చేతులతో మీసం గీయండి.
6. రెండు చిత్రాలను ఉపయోగించి వాక్యాలను తయారు చేయడం.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. ఇది విప్పే సమయం చివరి చిక్కుధ్వని తినేవాడు. మేము మీతో చిత్రాలను జత చేస్తాము మరియు వాక్యాలను తయారు చేస్తాము. నా చిత్రాల ఆధారంగా నేను చేసిన ప్రతిపాదన ఇక్కడ ఉంది(ఒక పచ్చికభూమి మరియు మేకలను వర్ణించే చిత్రాలు ప్రదర్శించబడతాయి): మేకలు గడ్డి మైదానంలో మేస్తున్నాయి.
(పిల్లలు వాక్యాలను తయారు చేసి వాటిని వాయిస్తారు.)
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. మేము సౌండ్ ఈటర్ యొక్క అన్ని చిక్కులను పరిష్కరించాము. ఇప్పుడు అతను దొంగిలించిన Z మరియు Z శబ్దాలను మనకు తిరిగి ఇస్తాడు!
7. Z అక్షరానికి పరిచయం.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్ Z అనే అక్షరాన్ని బోర్డుపై ఉంచి, Z మరియు Z అనే శబ్దాలు Z అక్షరంతో సూచించబడిందని పిల్లలకు వివరిస్తాడు మరియు Z అక్షరం గురించి ఒక పద్యం చదివాడు:
ఈ లేఖ చూడండి -
ఆమె మూడో నంబర్ లాంటిది!
(పిల్లలు బోర్డు వైపు జాగ్రత్తగా చూస్తారు, గాలిలో వారి వేలితో Z అక్షరాన్ని కనుగొనండి.)
8.పఠన నైపుణ్యాల అభివృద్ధి.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్. అక్షరాలతో మనం ఏమి చేయగలం?(మేము చదవగలము, వ్రాయగలము.)ఇప్పుడు మనకు Z అక్షరంతో పరిచయం ఉంది, ఈ కొత్త అక్షరంతో అక్షరాలు చదవవచ్చు.(పిల్లలు గొలుసులో అక్షరాలను చదువుతారు: AZ, UZ, ZA, ZY, OZ, ZU.)
ఇప్పుడు Z అక్షరాన్ని "ko..a", "ko..el" పదాలలోకి చొప్పించి వాటిని చదువుదాం.
III. చివరి భాగం
1.పూర్తి అక్షరాల పునరావృతం.
స్పీచ్ థెరపిస్ట్ ప్రతి బిడ్డను బోర్డు వద్దకు వెళ్లమని ఆహ్వానిస్తాడు, ఇప్పటికే తెలిసిన అక్షరాలలో ఒకదాన్ని తీసుకొని, పేరు పెట్టండి మరియు పొరుగువారికి ఇవ్వండి.
2. అంశంపై సాధారణ ప్రశ్నలకు సమాధానాలు.
– మీరు ఏ శబ్దాలతో పరిచయం కొనసాగించారు? శబ్దాలను వివరించండి.
– మీరు ఏ లేఖను కలుసుకున్నారు?
– మీకు ఏది ఎక్కువగా గుర్తుంది?
– ఏ పని చాలా కష్టమైనది?