A. ŁATWO SIĘ NAUCZYĆ
B. BARDZO NIEBEZPIECZNY
C. STRASZNIE ZNIKAJĄCE
D. RZADKO BITONY
E. ZASKAKUJĄCY SUKCES
F. SZYBKO ROSNĄ

	ALFABET	Warcaby (lub „warcaby”, jak nazywają to Amerykanie) to jedna z najpopularniejszych gier na całym świecie. Zasady są proste. Nawet małe dzieci nie mają problemu z nauczeniem się, jak się bawić. Najlepsi gracze uczą się ruchów w taki sam sposób, jak szachiści, ale każdy może to wziąć pod uwagę i spróbować. Osiągnięcie wysokiego standardu wymaga dużo ciężkiej pracy i praktyki, ale podstawy nie są szczególnie trudne.
	ALFABET	Od 1997 r., kiedy gra Ultima Online stała się popularna, wiele tysięcy ludzi grało we wszelkiego rodzaju gry online – a liczba ta wciąż szybko rośnie. Z roku na rok coraz więcej osób odkrywa przyjemność płynącą z grania na... internet i Z myślą o tym projektowano następną generację konsol do gier. Wydaje się, że nic nie wskazuje na to, aby ta eksplozja gier online miała się wkrótce zatrzymać.
	ALFABET	Nazywano ją największym fenomenem w historii gier, ale kiedy w 1981 roku dwóch przyjaciół stworzyło Trivial Pursuit, niewiele osób miało pojęcie, jaki to będzie hit. Była to gra typu quiz i żadna z firm produkujących gry nie spodziewała się, że wypadnie dobrze, dopóki nie zainteresowała się nią amerykańska firma. Od tego czasu sprzedano wiele milionów gier Trivial Pursuit w 19 językach i 33 różnych krajach.
	ALFABET	Tigran Vartanovich Petrosian był mistrzem świata w szachach od 1963 do 1969. W tych latach dominował w grze i prawie nigdy nie przegrywał. Był znany jako zawodnik, który był mocny w obronie i niewielu graczy było z nim lepszych. W rzeczywistości jego gra w defensywie była tak dobra, że ​​był znany jako „Żelazny Tigran”. Kiedy przegrał, była to wielka wiadomość w moskiewskich kręgach szachowych.
	ALFABET	Wygląda na to, że na brytyjskim placu zabaw zaszły duże zmiany. Dwadzieścia lat temu podczas przerwy w każdej szkole w całym kraju rozgrywano tradycyjne gry. Obecnie są one szybko zastępowane przez przenośne konsole do gier i inne gry elektroniczne. Wkrótce istnieje niebezpieczeństwo, że tradycyjne gry wymrą. Kiedy już o nich zapomnisz, przywrócenie tych przyjemnych rozrywek na plac zabaw może okazać się niemożliwe.

Chociaż opuściłem uniwersytet z dobrym dyplomem, nagle odkryłem, że znalezienie pracy jest naprawdę trudne. Po kilku miesiącach bezrobocia zdałem sobie sprawę, że muszę przyjąć pierwszą rzecz, która się pojawi, bo w przeciwnym razie będę miał poważne trudności finansowe. I tak na sześć bardzo długich miesięcy zostałam ankieterem telefonicznym w badaniach rynku.

Wiedziałem, że to nie jest najlepsza firma na świecie, kiedy mi powiedzieli, że przed rozpoczęciem pracy muszę przejść trzydniowe szkolenie, i to Nie dostałbym za to żadnego wynagrodzenia. Mimo to wiedziałem, że stawka godzinowa, kiedy faktycznie zacznę pracować na pełny etat, będzie dobra. Pomyślałem więc o pieniądzach, które zarobię, i zniosę trzy dni bezpłatnego szkolenia. Czegokolwiek nauczyły mnie te trzy dni, nie byłam przygotowana na sposób, w jaki zostanę potraktowana przez przełożonych.

Było gorzej niż w szkole. Takich jak ja ankieterów było około dwudziestu, każdy siedział w małej, ciemnej kabinie ze starym komputerem i brudnym telefonem. Kabiny znajdowały się wokół ścian piątego piętra betonowego biurowca, a przełożeni siedzieli na środku sali i słuchali wszystkich naszych rozmów telefonicznych. Nie wolno nam było ze sobą rozmawiać, a jeśli od zakończenia jednej rozmowy telefonicznej do rozpoczęcia drugiej upłynęło więcej niż dwie sekundy, krzyczeli, żebyśmy się pospieszyli i zajęli się swoją pracą. Musieliśmy nawet poprosić o pozwolenie na pójście do toalety. Byłem zdumiony, jak wolno minął dzień.

Nie byłoby tak źle, gdyby to, co robiliśmy, było przydatne. Ale tak nie było. Większość naszych rozmów dotyczyła dużej firmy telekomunikacyjnej. Musielibyśmy dzwonić do firm i pytać ich na przykład: „Czy budżet waszej telekomunikacji przekracza trzy miliony funtów rocznie?”. Są szanse, że otrzymalibyśmy odpowiedź: „Och, nie sądzę. Zapytam męża. To jest sklep narożny. Mamy tylko jeden telefon. I tak dzień minął.

Najbardziej przerażającym aspektem tej pracy było to, że byłem w niej całkiem dobry. „O nie!” – pomyślałem. „Może moim przeznaczeniem jest być badaczem rynku do końca życia”. Mój szef z pewnością tak myślał. Któregoś dnia – oczywiście w przerwie – kazała mi wejść do swojego biura. „Simon” – powiedziała – „awanguję cię”. Od jutra nie będziesz już korzystać z usług telekomunikacyjnych i zajmiesz się reklamacjami dotyczącymi kart kredytowych. Jestem pewien, że sobie z tym poradzisz. Nie ma dodatkowej pensji, ale jest to bardzo odpowiedzialne stanowisko.

Po trzech tygodniach zrezygnowałem. To była jedna z najlepszych decyzji, jakie kiedykolwiek podjąłem.

	Dlaczego pisarz został ankieterem telefonicznym w badaniach rynku?
	A	Całkowicie zabrakło mu pieniędzy.
	B	Miał dyplom uniwersytecki odpowiedni do tego stanowiska.
	C	Była to pierwsza praca, jaką mu zaproponowano.
	D	Wiedział, że to tylko sześć miesięcy.

	Pisarz miał wątpliwości co do firmy, kiedy
	A	zaoferowali mu tylko trzy dni szkolenia.
	B	powiedzieli mu, że nie otrzyma zapłaty za szkolenie.
	C	powiedzieli mu, że najpierw musi zostać przeszkolony.
	D	powiedziano mu, jaka będzie stawka godzinowa.

	Jego miejsce pracy najlepiej można opisać jako
	A	duży i głośny.
	B	cicho i brudno.
	C	zaniedbany i zatłoczony.
	D	staromodne i niewygodne.

	Co sprawiłoby, że praca byłaby bardziej znośna?
	A	wiedząc, że pełni cenną służbę
	B	możliwość dzwonienia do znacznie większych firm
	C	nie musząc rozmawiać ze sklepikarzami
	D	nie musisz dzwonić do firm

	Co było niezwykłego w awansie Simona?
	A	To pokazało, jak dobry był w swojej pracy.
	B	Oznaczało to, że będzie dzwonił do różnych osób.
	C	Wiązało się to z większą odpowiedzialnością.
	D	Nie było podwyżki wynagrodzeń.

11	Rosyjski pisarz Anton Czechow, urodzony w 1860 r. i zmarły w 1904 r., dokonał ogromnego do literatury współczesnej. Jego	BRAĆ W CZYMŚ UDZIAŁ
	sukces był niezwykły i przyszedł pomimo faktu
13	że rodzina Czechowa przez większość jego życia żyła w skrajnej biedzie .
	Dzieła Czechowa pod wieloma względami wywarły ogromny wpływ na literaturę XX wieku, szczególnie pod względem fabuły i struktury narracyjnej oraz charakteru .
	Nawet dzisiaj, ponad sto lat po jego śmierci , opowiadania Czechowa cieszą się ogromną popularnością na całym świecie.

Rut zapukała do drzwi. Doktor Johansson otworzyła je i podekscytowana wprowadziła ją do środka. Zadzwoniła do niego dzień wcześniej, aby (16) ______ a b c d _______ kilku faktów do artykułu, który pisała dla gazety – dr Johansson był czołowym ekspertem w dziedzinie fizyki – i zaprosił ją, aby poszła i zobaczyła jego najnowszy eksperyment. Na początku próbowała (17) _____ a b c d _______ z tego, przypominając sobie godziny lekcji fizyki, które przesiedziała w szkole. Jednakże nalegał (18) ______ a b c d ______ zobaczenia się z nią, mówiąc, że nie będzie tego żałować. Kiedy weszli do laboratorium, Ruth zastanawiała się, w co się właściwie wpakowała. Na stole warsztatowym siedział kot. Otworzył leniwie jedno oko i spojrzał na nią. Do komputera była podłączona czarna skrzynka, a po drugiej stronie pokoju była jeszcze jedna czarna skrzynka.
„Teraz, panno Evans” – powiedział doktor Johansson z lekkim obcym (19) ______ a b c d ______. „To, co zaraz zobaczysz, może zmienić świat na zawsze!”
Nacisnął kilka przycisków i niski szum wypełnił pomieszczenie. „Prowadzę eksperymenty w tym zakresie od trzech lat i w końcu udało mi się.”
Doktor Johansson podniósł kota i umieścił go w czarnym pudełku, delikatnie zamykając pokrywę. Postawił Ruth obok drugiej czarnej skrzynki.
„Transport żywej istoty!” – oznajmił triumfalnie doktor Johansson i nacisnął ostatni guzik. W powietrzu unosiła się iskra prądu. Otworzył pudełko, a kot zniknął.
„Ty… zabiłeś to!” – krzyknęła Ruth. Doktor Johansson uśmiechnęła się i wskazała na czarną skrzynkę obok niej. On (20) ______ a b c d ______ ją, żeby zajrzała do środka. Powoli podniosła pokrywkę. Kot spojrzał na nią, po czym zamknął oczy i ułożył się na drzemkę.

materiały kontrolne do pomiaru jednolitego egzaminu państwowego

w JĘZYKU ANGIELSKIM 2017

Wyjaśnienia do wersji demonstracyjnej części ustnej

kontrolować materiały pomiaroweUjednolicony egzamin państwowy 2017 w języku angielskim

Po zapoznaniu się z wersją demonstracyjną części ustnej kontrolnych materiałów pomiarowych Unified State Exam 2017 zgodnie z język angielski Należy pamiętać, że zawarte w nim działania nie odzwierciedlają wszystkich zagadnień merytorycznych, które będą testowane przy użyciu opcji CMM. Pełna lista pytań, które można przetestować na egzaminie Unified State Exam, znajduje się w kodyfikatorze elementów treści i wymagań dotyczących poziomu wyszkolenia absolwentów organizacji edukacyjnych do egzaminu Unified State Exam 2017 z języka angielskiego.

Celem wersji demonstracyjnej jest umożliwienie każdemu uczestnikowi USE i ogółowi społeczeństwa zapoznania się ze strukturą przyszłych maszyn współrzędnościowych, liczbą zadań, ich formą i poziomem złożoności. Podane kryteria oceny wykonania zadań ze szczegółową odpowiedzią, zawarte w tej opcji, dają wyobrażenie o wymaganiach dotyczących kompletności i poprawności szczegółowej odpowiedzi w formie ustnej. Informacje te pozwolą absolwentom opracować strategię przygotowań do egzaminu Unified State Exam.

Instrukcja wykonania zadań

Część ustna egzaminu KIM Unified State Examination z języka angielskiego obejmuje 4 zadania.

Ćwiczenie 1– głośne czytanie krótkiego tekstu o charakterze popularnonaukowym.

W zadanie 2 Zostaniesz poproszony o przejrzenie ogłoszenia i zadanie pięciu pytań w oparciu o słowa kluczowe.

Czas przygotowania: 1,5 minuty.

W zadanie 3 zostaniesz poproszony o wybranie jednego z trzy zdjęcia i opisz go na podstawie planu.

Czas przygotowania: 1,5 minuty.

W zadanie 4 Zadanie polega na porównaniu dwóch zdjęć na podstawie zaproponowanego planu.

Czas przygotowania: 1,5 minuty.

Całkowity czas reakcji jeden zdający (wliczając czas przygotowawczy) – 15 minut.

Każde kolejne zadanie wydawane jest po zakończeniu zadania poprzedniego. Cały czas reakcji jest rejestrowany w formacie audio i wideo.

Staraj się w pełni wykonywać powierzone zadania, staraj się mówić wyraźnie i wyraźnie, trzymaj się tematu i postępuj zgodnie z proponowanym planem odpowiedzi. W ten sposób możesz zdobyć najwięcej punktów.

Język angielski. Wersja demonstracyjna klasy 11 2017

© 2017 Federalna Służba Nadzoru nad Oświatą i Nauką Federacji Rosyjskiej

Mówienie Część

Zadanie 1

Wyobraź sobie, że przygotowujesz projekt z Tobą przyjacielu. Znalazłeś ciekawy materiał do prezentacji i chcesz przeczytać ten tekst swojemu znajomemu. Masz 1,5 minuty na ciche przeczytanie tekstu, a następnie przygotuj się na przeczytanie go na głos. Na przeczytanie nie będziesz miał więcej niż 1,5 minuty.

Pierwsze mapy zostały narysowane przez odkrywców, aby pomóc im znaleźć drogę do domu i pokazać ludziom, gdzie byli. Mapy pokazywały kształt terenu, odległości między miejscami oraz cechy szczególne, takie jak jaskinie i stare drzewa. Obecnie mapy pokazują miasta i wsie, drogi, linie kolejowe, rzeki i góry. Symbole służą do pokazania różnych rzeczy na mapie i istnieje klucz do wyjaśnienia, co symbole oznaczają.

Na przestrzeni wieków ludzie zbadali większą część Ziemi i stworzyli mapę świata, z której korzystamy dzisiaj. Mapy świata lub dużych obszarów często mają charakter „polityczny” lub „fizyczny”. Mapa polityczna pokazuje granice terytorialne. Celem mapy fizycznej jest pokazanie cech geograficznych, takich jak góry, rodzaj gleby lub użytkowanie gruntów, w tym dróg, linii kolejowych i budynków.

Posłuchaj pliku audio

Dźwięk: Do odtwarzania tego dźwięku wymagany jest program Adobe Flash Player (wersja 9 lub nowsza). Pobierać Ostatnia wersja. Dodatkowo w Twojej przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript.

Uważaj na wymowę!

–k ej, tr ee,pomiędzy ee n, f ech Tura

[ɜː] - F ir st., w eee e, w Lub ld, s ur poza EchR t

[ θ ] – Ucho t , t ing

[ð] – t ej, t oni, tj t eee, toge t eee,

[F]–tel Ysical, geografia tel y

Słownictwo

obszar /ˈeəriə/ – dzielnica, miejsce, region

kształt - forma

jaskinia - jaskinia

cecha /ˈfiːtʃə/ – cecha, cecha charakterystyczna

wiek /ˈsentʃəri/ – wiek, wiek

granice terytorialne - granice terytorialne

rysować /drɔː/ (drew /druː/, rysować /drɔːn/) – rysować

reprezentować – rozszyfrować, wyznaczyć

odkrywać /iks ˈplɔː/ – badać, studiować

odkrywca /ɪkˈsplɔːrə/ – odkrywca, podróżnik

albo… lub /ˈaɪðə/(UK) /ˈiːðə/(USA) – lub… lub

Drodzy współpracownicy i właściciele serwisów edukacyjnych (portali)!

Wszystkie materiały serwisu są ogólnodostępne dla użytkowników sieci. Ponadto zachęca się do korzystania z materiałów dostępnych na stronie.

OSTRZEŻENIE!

Kopiując i publikując pełne lub częściowe informacje w zasobach osób trzecich, Praca projektowa i prezentacje Wymagany jest aktywny link do strony internetowej.

Zadanie 2

Przestudiuj ogłoszenie.

Ułatw sobie życie dzięki naszemu nowemu zestawowi kuchennemu!

Rozważasz zakup urządzenia i chcesz uzyskać więcej informacji. W ciągu 1,5 minuty zadasz pięć bezpośrednich pytań, aby dowiedzieć się następujących kwestii:

2) jeśli można go kupić online

3) liczba funkcji

4) okres gwarancji

5) książka kucharska dołączona do urządzenia

Masz 20 sekund na zadanie każdego pytania.

Przykładowe odpowiedzi

• Ile czy to jest zabudowa kuchenna? / Ile kosztuje ten mebel kuchenny? / Jaka jest cena tego mebla kuchennego?
• Czy mogę kupić ten blender kuchenny online? / Czy jest możliwość zakupu tego urządzenia online? / Czy dostępny jest zakup online tego urządzenia? / Czy tę zabudowę kuchenną można kupić online?
• Ile funkcji ma to narzędzie kuchenne?
• Jak długi jest okres gwarancji na to urządzenie? / Jak długa jest gwarancja na ten blender kuchenny? / Ile miesięcy trwa okres gwarancji na tę szafkę kuchenną? / Ile miesięcy obowiązuje gwarancja na blender?
• Czy do urządzenia dołączona jest książka kucharska? / Czy do blendera można dołączyć książkę kucharską?

Miłego oglądania!

Uwaga, zaktualizowana wersja brzmienia Zadania 3, która pojawiła się w 2017 roku!

Zadanie 3

To są zdjęcia z Twojego albumu fotograficznego. Wybierz jedno zdjęcie, które chcesz opisać znajomemu.

Zdjęcie 1 Zdjęcie 2 Zdjęcie 3

Będziesz musiał zacząć mówić za 1,5 minuty i mówić nie dłużej niż 2 minuty (12–15 zdań). W swoim przemówieniu pamiętaj, aby wspomnieć o:

• Gdzie I Kiedy zdjęcie zostało zrobione
• co kto jest na zdjęciu
• co się dzieje
• dlaczego trzymasz zdjęcie w swoim albumie
• dlaczego zdecydowałeś się pokazać zdjęcie znajomemu

Trzeba rozmawiać bez przerwy, zaczynając od: „Wybrałem numer zdjęcia…”

Miłego oglądania!

Przykładowa odpowiedź

Wybrałem zdjęcie nr 1.(Pamiętaj, aby rozpocząć odpowiedź od tego wyrażenia po wybraniu numeru zdjęcia.)

Dobrze, Niedawno zdecydowałam się założyć bloga o zdrowym stylu życia. Piszę opowiadania o zdrowej żywności. Często robię też zdjęcia moim przyjaciołom i krewnym, aby pokazać moim obserwującym (czytelnikom), jakie ćwiczenia wykonują, aby zachować formę. (wprowadzenie) 3

Więc, to zdjęcie zostało zrobione tydzień temu kiedy moja siostra i ja poszłyśmy pobiegać w naszym parku nad rzeką. 1

Na pierwszym planie zdjęcia, które widzisz moja starsza siostra Stacy. W tej chwili biega po parku. Ranek jest słoneczny i dość ciepły, więc Stacy ma na sobie ładny T-shirt. (Powinienem powiedzieć, że jej ulubionym kolorem jest koralowy.) Wygląda całkiem szczupło, ponieważ regularnie ćwiczy i trzyma się zdrowej diety (utrzymuje zbilansowaną dietę). Mówi, że to zawsze pomaga jej zachować dobry nastrój i formę. (6)

W tle na zdjęciu jest dużo zielonych drzew. Rano powietrze jest zwykle świeże. I myślę, że to najlepszy czas na uprawianie sportu. (3)

Trzymam to zdjęcie w swoim albumie ponieważ zamierzam go wykorzystać na swoim blogu. (1)

Wiem, że próbujesz schudnąć. Więc pokazuję zdjęcie mojej siostry, aby zachęcić Cię do uprawiania joggingu. Aby uzyskać najlepsze rezultaty, możesz także przestrzegać jej rad dotyczących nawyków żywieniowych. (3)

To wszystko, co chciałem powiedzieć. (wyrażenie Dla egzaminator)

Zadanie 4

Przeanalizuj dwie fotografie. W ciągu 1,5 minuty przygotuj się do porównania i kontrastowania zdjęć:

• podaj krótki opis zdjęć (akcja, lokalizacja)
• powiedz, co mają wspólnego te zdjęcia
• powiedz, czym różnią się te zdjęcia
• powiedz, który ze sposobów czytania książki przedstawionej na zdjęciach wolisz
• Wyjaśnij dlaczego

Będziesz mówił nie dłużej niż 2 minuty (12–15 zdań). Trzeba rozmawiać bez przerwy.

Przykładowa odpowiedź

Teraz porównam i skontrastuję te dwa zdjęcia.

Od razu chcę podkreślić, że takie hobby jak czytanie daje Ci doskonałą okazję do nauki nowych rzeczy gdziekolwiek jesteś: w domu, w autobusie, na słonecznej plaży, a nawet w kolejce (w kolejce). I te dwa zdjęcia to potwierdzają. (wprowadzający wyrażenie) (2)

Więc, temat, który się odnosi te zdjęcia są czynność czytelnicza. (1)

Zacznę od pierwszego zdjęcia który przedstawia młodą dziewczynę siedzącą na sofie. Może być obecnie w jej mieszkaniu. Jest pochłonięta czytaniem. Nie mogę tego stwierdzić na pewno, ale wydaje się Dla mnie trzyma w rękach e-book. (4)

Przygotowanie do egzaminu OGE i Unified State Exam

Wykształcenie średnie ogólnokształcące

Linia UMK M.V. Verbitskaya. Język angielski „Naprzód” (10-11) (podstawowy)

Linia materiałów dydaktycznych O. V. Afanasjewy, I. V. Mikheevy, K. M. Baranovej. „Tęczowy angielski” (10-11) (podstawowy)

Analizujemy Unified State Examination z języka angielskiego: część ustna

Część ustną egzaminu analizujemy pod okiem doświadczonych lektorów, budujemy rozumowanie i wybieramy optymalne opcje odpowiedzi.

Jałołowa Swietłana Anatolijewna, Wyższy nauczyciel języka angielskiego kategoria kwalifikacji. Laureat selekcji konkursowej o Grant Moskiewski w dziedzinie edukacji w 2010 roku. Starszy ekspert Państwowej Agencji Egzaminacyjnej Unified State Exam in English. Zwycięzca Ogólnorosyjskie Igrzyska Olimpijskie Nauczyciele języka angielskiego „Profi-krai” 2015. Certyfikat honorowy Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej 2014, Certyfikat zwycięzcy konkursu na najlepszych nauczycieli Federacji Rosyjskiej 2007, Dyplom zwycięzcy konkursu o Grant Moskiewski 2010. Staż pracy - 23 lata.

Niedaszkowska Natalia Michajłowna, nauczyciel języka angielskiego o najwyższej kategorii kwalifikacji. Laureat PNPO 2007. Laureat selekcji konkursowej o Grant Moskiewski w dziedzinie edukacji 2010. Ekspert GIA OGE w języku angielskim. Przeprowadził badanie pedagogiczne publikacji edukacyjnych w Rosyjskiej Akademii Edukacji 2015-2016. Certyfikat Honorowy Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej 2013, Certyfikat zwycięzcy konkursu na najlepszych nauczycieli Federacji Rosyjskiej 2007, Dyplom zwycięzcy konkursu o Grant Moskiewski 2010. Staż pracy - 35 lat.
Marina Podvigina Michajłowna, nauczyciel języka angielskiego o najwyższej kategorii kwalifikacji. Laureat PNPO 2008. Laureat selekcji konkursowej o Grant Moskiewski w dziedzinie edukacji 2010. Starszy ekspert Państwowej Agencji Egzaminacyjnej Unified State Exam in English. Przeprowadził badanie pedagogiczne publikacji edukacyjnych w Rosyjskiej Akademii Edukacji 2015-2016. Certyfikat honorowy Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej 2015, Certyfikat zwycięzcy konkursu na najlepszych nauczycieli Federacji Rosyjskiej 2008, Dyplom zwycięzcy konkursu o Grant Moskiewski 2010. Staż pracy - 23 lata.
Trofimowa Elena Anatolijewna, nauczyciel języka angielskiego o najwyższej kategorii kwalifikacji. Starszy ekspert Państwowej Agencji Egzaminacyjnej Unified State Exam in English. Certyfikat honorowy Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej w 2013 roku. Staż pracy - 15 lat.

Zadanie 3. Opis zdjęcia

Zadanie 3. To są zdjęcia z Twojego albumu fotograficznego. Wybierz jedno zdjęcie, które chcesz opisać znajomemu

Będziesz musiał zacząć mówić za 1,5 minuty i mówić nie dłużej niż 2 minuty (12–15 zdań). W swoim przemówieniu pamiętaj, aby wspomnieć o:

• gdzie i kiedy zdjęcie zostało zrobione
• co/kto jest na zdjęciu
• co się dzieje
• dlaczego trzymasz zdjęcie w swoim albumie
• dlaczego zdecydowałeś się pokazać zdjęcie znajomemu

Trzeba rozmawiać bez przerwy, zaczynając od: „Wybrałem numer zdjęcia…”

Program zajęć dla zespołu nauczania i uczenia się Enjoy English (poziom podstawowy) dla klas 10-11. Dostępne do przeglądania i bezpłatnego pobrania.

Wskazówka metodyczna

Przeczytaj uważnie zadanie i zapoznaj się z przedstawionym planem. Masz 1 minutę 30 sekund na przygotowanie się do tego zadania. Jej wykonanie (czyli opisanie zdjęcia) zajmuje 2 minuty. Wybierz jedno ze zdjęć proponowanych do opisu. Przy wyborze kieruj się nie tym, jaki rodzaj zdjęcia Ci się podoba, ale tym, jak dobrze znasz temat i słownictwo na nim zawarte oraz ile możesz w nim opisać. Wybór nie powinien zająć więcej niż trzy sekundy.

Ważny! Proponowany plan nie zawiera wstępu i zakończenia, ale muszą one być obecne, gdyż prosimy o sporządzenie spójnego, pełnego opisu fotografii, co samo w sobie zakłada obecność części wprowadzającej i końcowej.

Na wstęp i zakończenie, a także odpowiedzi na pierwsze, czwarte i piąte pytanie, możesz wcześniej przygotować kilka szablonów, które można łatwo i szybko modyfikować w zależności od zdjęcia. W ten sposób większość czasu (około półtorej minuty) przeznaczonego na przygotowanie można przeznaczyć na opisanie samego zdjęcia, czyli tego, kto i co jest na zdjęciu (drugi punkt planu) oraz co jest dzieje się w nim (trzeci punkt planu). Kilka porad:
1. Zawsze łatwiej jest rozmawiać o osobach, które znasz, więc wyobraź sobie, że zdjęcia przedstawiają Twoich przyjaciół lub krewnych, określ, jakie masz powiązania rodzinne i nadaj osobom imiona.
2. Opisując samo zdjęcie, warto podzielić je na części i opisać najpierw to, co znajduje się w tle (w tle), następnie po bokach (po lewej/prawej stronie), stopniowo przesuwając się w stronę środka lub pierwszy plan (w środku/na pierwszym planie). Nie zapominajcie, że jeśli zdjęcie było robione na zewnątrz, zawsze możecie powiedzieć kilka słów o pogodzie.
3. Opisując osoby na fotografii, możesz powiedzieć o ich wieku i wyglądzie, w co są ubrane, jakie przeżywają emocje.
4. Następnie opisujemy, co dzieje się na fotografii. Do tego używamy czas teraźniejszy Ciągły. Czasami z jakiegoś powodu na zdjęciu praktycznie nie ma akcji. Należy o tym wspomnieć i wyjaśnić powód. Wystarczy wymienić trzy działania.

Sam opis fotografii (czyli odpowiedź na drugi i trzeci punkt planu) powinien zająć około połowy całkowitego czasu, druga połowa powinna zawierać wstęp i zakończenie oraz odpowiedź na punkty 1, 4, i 5 planu.

Ważny! Pamiętaj, że to nie jest opowieść o tym, co działo się w Twoim życiu lub w życiu Twoich bliskich/znajomych w chwili wykonania zdjęcia, ale opis tego, co dzieje się na zdjęciu.

Przybliżone zakończenie zadania 1

Wybrałem zdjęcie numer 1. (Wprowadzenie) Wiesz, robienie zdjęć to moje hobby i zawsze robię dużo zdjęć, gdziekolwiek idę. Najlepsze zdjęcia trzymam w albumie rodzinnym. (Pytanie 1 planu) Ja zrobiłem to zdjęcie zeszłego lata w lesie niedaleko naszego wiejskiego domu, kiedy mieliśmy zjazd rodzinny (pytanie 2 planu).Na zdjęciu widać grupę dzieci grających w piłkę nożną ( informacje ogólne zgodnie z obrazkiem). Dzień jest ładny, słoneczny i niezbyt wietrzny. W tle widać las z wysokimi drzewami i krzewami, a na pierwszym planie zielona trawa. W centrum zdjęcia znajdują się dzieci – wszystkie są moimi bliskimi. Wszyscy są dość młodzi. Najstarsza dziewczynka ma 6 lat. To moja siostra Olga. Ona jest na czele grupy. A najmłodszy to mój bratanek Nikołaj, który stoi tuż za Olgą. Wszyscy mają na sobie lekkie ubrania – T-shirty i szorty, ponieważ jest bardzo ciepło. Wszyscy wyglądają na bardzo szczęśliwych i podekscytowanych wspólną zabawą. Biegają za piłką, próbując ją kopnąć. Widać, że Nikolay jest bardzo skoncentrowany, ponieważ porusza się bardzo szybko, aby jako pierwszy złapać piłkę. (Proszę zwrócić uwagę, że cały opis jest w czasie teraźniejszym - Present Simple (dla opisu statyki) i Present Continuous (dla opisu ruchu)! (Odpowiedź na pytanie 4) Trzymam to zdjęcie w albumie rodzinnym, ponieważ jest mi bardzo bliskie To był naprawdę bardzo pamiętny dzień, kiedy nasza duża rodzina się zebrała i mogłem spotkać wszystkich moich kuzynów, siostrzeńców i siostrzenice i cieszyć się razem spędzonym czasem.(Odpowiedź na pytanie 5 planu) Postanowiłem wam to pokazać, jak to zrobiłem „Jestem dumny z mojej rodziny i szczęśliwy, że spotykamy się od czasu do czasu i chciałem podzielić się z Wami moimi emocjami. Może w przyszłym roku będziecie szczęśliwi, mogąc spędzić z nami czas. (Zakończenie) To wszystko, co chciałem opowiem Ci o tym zdjęciu. Mam nadzieję, że Ci się spodobało.

#REKLAMA_WSTAW#

Zadanie 4. Porównanie dwóch fotografii, wskazanie podobieństw i różnic.

Zadanie 4. Przeanalizuj dwie fotografie. W ciągu 1,5 minuty przygotuj się do porównania i kontrastowania zdjęć:

• podaj krótki opis zdjęć (akcja, lokalizacja)
• powiedz, co mają wspólnego te zdjęcia
• powiedz, czym różnią się te zdjęcia
• powiedz, który z zawodów przedstawionych na zdjęciach wolisz
• Wyjaśnij dlaczego

Będziesz mówił nie dłużej niż 2 minuty (12–15 zdań). Trzeba rozmawiać bez przerwy.

Wykonując to zadanie pamiętaj o następujących kwestiach:

Masz 1 minutę 30 sekund na przygotowanie się do tego zadania i 2 minuty na jego wykonanie.

Podobnie jak w zadaniu trzecim (opis fotografii), wykonując zadanie 4 należy dokonać wstępu i zakończenia zanim zgodnie z planem przejdziemy bezpośrednio do odpowiedzi. Wprowadzenie składa się z jednego lub dwóch zdań na temat ogólny ukazany na zdjęciach (czwarty akapit planu może sugerować temat) oraz jednego zdania mówiącego, co teraz zrobisz. Jeśli temat nie jest w żaden sposób sformułowany, wystarczy jedno ostatnie zdanie. Podsumowując, podsumowując to, co zostało powiedziane, trzeba jeszcze raz wrócić do tematu (jedno-dwa zdania).

W odpowiedzi na pierwszy punkt planu jest całkiem całkiem krótki opis każde zdjęcie. Przy każdym zdjęciu trzeba powiedzieć, co się dzieje i gdzie. I można dodać jedno ogólne zdanie na temat tego, co jest na pierwszej i drugiej fotografii.

Kiedy odsłonimy drugi i trzeci punkt planu, musimy znaleźć dwie cechy wspólne i dwie różnice. Zarówno cechy wspólne, jak i różnice powinny mieć charakter ogólny. Punkt nr 4 planu może pomóc nie tylko we wprowadzeniu, ale także w znaczących wspólnych cechach i różnicach, ponieważ nawiązują także do głównego tematu fotografii.

Odpowiadając na czwarty punkt planu wystarczy zmienić kolejność wyrazów w wyrażeniu Wolę ...... (Zawód) przedstawionym na rysunku o numerze wskazanym w planie....... Nie możesz powiedzieć, że wolę numer zdjęcia. ...ponieważ nie odpowiada on zadaniu. Nie można powiedzieć „Wolałbym być na zdjęciu nr...., gdyż jest to niepoprawne w znaczeniu – nie możemy być na zdjęciu. W piątym punkcie planu należy uzasadnić dokonany wcześniej wybór z 2-3 szczegółowymi zdaniami (pkt 4).

Nie zapominaj, że zadanie 4 jest strukturalnie zbliżone do formatu eseju, więc musisz użyć linkerów ( pokrewne słowa) przy wymienianiu wspólnych cech i różnic. Na przykład Po pierwsze, /Po drugie,..... Lub Na początek -Ponadto, (Ponadto,....Co więcej....). Podsumowując/Podsumowując....-podsumowując.

Zanim wymienisz ogólne cechy, musisz powiedzieć, że teraz będziesz mówić o ogólnych cechach. Na przykład oba obrazy mają pewne cechy wspólne. Zanim przejdziemy do różnic, należy o tym również wspomnieć. Na przykład istnieją jednak pewne różnice.

Podczas porównywania wyrażenia lub czasowniki wyrażające założenia będą brzmieć dobrze. Mogą to być na przykład projektanci. Muszą być w biurze. Wyglądają na nastolatki. Wyglądają na młodych pracowników. ......

Różnice nie powinny powtarzać wspólnych cech. Przy przybliżonym harmonogramie wprowadzenie i ustosunkowanie się do pierwszego i drugiego punktu planu nie powinno zająć więcej niż minutę.

Przykład zadania 4

(We współczesnym społeczeństwie istnieje ogromna różnorodność zawodów. Ludzie starają się wybrać jeden zgodnie ze swoim gustem i umiejętnościami. I te dwa zdjęcia to pokazują. - tej części wprowadzenia nie trzeba wspominać) Teraz chciałbym porównać i porównaj te dwie fotografie. Na pierwszym zdjęciu młoda nauczycielka wyjaśnia coś uczniom przed nią. Wszyscy są w klasie. Na drugim zdjęciu dwie osoby wyglądają jak projektanci studiujący coś, co może być projektem w swoim biurze. Obydwa zdjęcia mają pewne podobieństwa. Po pierwsze, najbardziej uderzającą cechą wspólną jest to, że oba zdjęcia przedstawiają ludzi zaangażowanych w wykonywanie pracy. Po drugie, ludzie są zainteresowani tym, co robią. Wyglądają na dość skoncentrowanych na swojej pracy. Niemniej jednak oba zdjęcia mają pewne różnice.Na początek na pierwszym zdjęciu widzimy zawód, który zakłada pracę z ludźmi - nauczyciel uczy uczniów sam, inne osoby nie są w tym procesie włączane.Na drugim zdjęciu jest zawód polegający na wykonywaniu pracy ze współpracownikami. Co więcej, na pierwszym zdjęciu klasa jest praktycznie pusta, z wyjątkiem tablicy i kilku biurek, podczas gdy drugie zdjęcie przedstawia biuro z dużą ilością mebli, modeli i tablic. Wolałbym zawód pokazany na zdjęciu nr 1, ponieważ uważam, że jest to bardzo wymagająca, ale satysfakcjonująca praca. Poza tym uwielbiam pracować z ludźmi, szczególnie z dziećmi i zawsze dobrze uczyłam pewnych rzeczy moich przyjaciół i koleżanki mojej młodszej siostry. (Podsumowując, wybór odpowiedniego zawodu, który będzie Ci odpowiadał pod każdym względem, jest bardzo trudnym zadaniem i musimy dużo myśleć i prosić o radę, zanim dokonamy właściwego wyboru – w przypadku braku czasu to zdanie można pominąć) To wszystko, co chciałem Ci powiedzieć.

Coraz częściej rodzice uczniów zwracają się do naszej szkoły z prośbą o przygotowanie przyszłych absolwentów do Unified State Exam in English 2018. Dlatego postanowiliśmy napisać szczegółowy artykuł, w którym opowiemy Państwu, jak przygotować się do tego egzaminu: spójrz na jego strukturę i daj praktyczne porady za pomyślne zdanie każdej części Unified State Exam, a także zaprezentujemy najlepsze podręczniki i zasoby internetowe umożliwiające przygotowanie się do tego trudnego egzaminu.

Czym jest ujednolicony egzamin państwowy z języka angielskiego 2018

Ujednolicony egzamin państwowy z języka angielskiego 2018 to egzamin końcowy w szkole, co liczy się jako egzamin wstępny na uczelnię, dlatego tak ważne jest, aby zdać go z wysokim wynikiem. Egzamin ten nie jest wprawdzie obowiązkowy, ale jeśli absolwent ma zamiar przystąpić wyspecjalizowana uczelnia, musi zdać ten test.

Pod względem struktury i poziomu złożoności ujednolicony egzamin państwowy jest podobny do egzamin międzynarodowy FCE. Oznacza to, że aby zaliczyć egzamin z sukcesem, uczeń musi posiadać poziom (powyżej średniej). Jest to wysoki poziom, dlatego zalecamy rozpoczęcie przygotowań do Unified State Exam z języka angielskiego już od 10. klasy, wtedy za 2 lata uczeń będzie w stanie opanować całą wymaganą ilość materiału w normalnym tempie.

W zasadzie do egzaminu można przygotować się w ciągu 1 roku, ale tylko wtedy, gdy w momencie rozpoczęcia przygotowań student włada już językiem angielskim na poziomie (średniozaawansowanym). Nie wiesz jaki poziom posiada absolwent? Następnie poproś go, aby przeszedł.

Jak przebiega Unified State Exam in English w 2018 roku? Egzamin składa się z części pisemnej i ustnej, które odbywają się w różne dni. Jednego dnia uczniowie przystępują do części pisemnej, która obejmuje następujące części: słuchanie, czytanie, pisanie, gramatykę i słownictwo. W sumie tego dnia absolwent musi wykonać 40 zadań w 180 minut. Za każdą część student może otrzymać maksymalnie 20 punktów. Tym samym za ten dzień możesz zdobyć 80 punktów.

Część druga – ustna – odbywa się innego dnia i Dostępne na życzenie. Trwa tylko 15 minut i składa się z 4 zadań. W tym dniu absolwent może zdobyć kolejne 20 punktów. Wszystkim absolwentom gorąco polecamy przystąpienie do części ustnej: w przypadku nieudanych odpowiedzi nic nie tracisz, ale w przypadku pomyślnej odpowiedzi - zdobyć dodatkowe punkty.

Tym samym absolwent może uzyskać na egzaminie maksymalnie 100 punktów. Minimalny wynik pozwalający na zaliczenie egzaminu to 22 punkty.

Poniżej przedstawiamy tabelę przeliczającą wyniki egzaminu Unified State Exam z języka angielskiego na system pięciopunktowy.

Wyniki egzaminu Unified State Exam publikowane są zazwyczaj 14 dni po zdaniu drugiej części egzaminu, jednak w niektórych przypadkach znane są już po 12 dniach. Możesz sprawdzić swoje wyniki na oficjalnej stronie Unified State Exam, wypełniając wszystkie wymagane pola. Certyfikaty papierowe USE zostały unieważnione w 2014 roku, dlatego obecnie dostępne są wyłącznie certyfikaty elektroniczne.

Struktura Unified State Exam in English 2018 i zasady pozytywnego zdania każdej części

W tym rozdziale szczegółowo opowiemy Ci, jakie zadania będzie musiał wykonać absolwent w każdej części egzaminu. Ponadto udzielimy porad naszym nauczycielom przygotowującym dzieci w wieku szkolnym do zdania Unified State Exam. Swoją drogą, jeśli szukasz nauczyciela, który przygotuje Twoje dziecko do egzaminu, zwróć uwagę na. Robią to już od kilku lat i wypracowali własną strategię udanego przygotowania, wiedzą, jakie pułapki czekają na nich na egzaminie, jakie typowe błędy popełniają uczniowie i jak się ich pozbyć.

Jako przykład przedstawimy Ci wersję demonstracyjną Unified State Exam z języka angielskiego, udostępnioną na oficjalnej stronie Federalnego Instytutu Pomiarów Pedagogicznych fipi.ru.

Słuchający

Test odsłuchowy trwa 30 minut i składa się z trzech części. Dwie pierwsze części to odpowiednio zadania pierwsze i drugie, natomiast część trzecia to zadania nr 3-9 (z lista ogólna 40 zadań).

Słuchanie do egzaminu Unified State Exam z języka angielskiego w 2018 roku obejmuje 3 fragmenty audio połączone w jedno nagranie. Egzaminatorzy włączają nagranie i nie zatrzymują go do samego końca, jednak pomiędzy fragmentami są przerwy na zapoznanie się z zadaniami i przeniesienie odpowiedzi do formularza. Za każdą poprawną odpowiedź w tej i pozostałych częściach egzaminu student otrzymuje 1 punkt. Zobaczymy, co absolwent będzie musiał zrobić, słuchając.

Ćwiczenie 1: Podano 7 stwierdzeń. Uczeń słucha 6 stwierdzeń i dopasowuje do nich stwierdzenia, z których jedno jest zbędne.

6 punktów.

Przykład:

Zadanie słuchania 1

Zadanie 2: Podano 7 stwierdzeń. Uczeń słucha dialogu i określa, które stwierdzenia odpowiadają treści dialogu (Prawda), które nie odpowiadają (Fałsz), a które w nim nie występują (Nie podano).

Maksymalna liczba punktów: 7 punktów.

Przykład:

Zadanie słuchania 2

Zadanie 3: Podano 7 pytań, każde z nich ma 3 możliwe odpowiedzi. Uczeń słucha nagrania audio i wybiera poprawną odpowiedź na każde pytanie.

Maksymalna liczba punktów: 7 punktów.

Przykład:

Zadanie słuchania 3

Nasze wskazówki:

1. Przygotowując się do egzaminu, musisz to zrobić jak to możliwe więcej zadań do słuchania w formie egzaminu. W ten sposób absolwent przyzwyczai się do szybkiego czytania zadań i wyłapywania w mowie słów kluczowych, które pomogą mu znaleźć poprawną odpowiedź.
2. Wybierając odpowiedź, nie musisz opierać się na słowach wspomnianych w mowie mówiącego, ale na znaczeniu jego słów. Na przykład w swoim przemówieniu może w ten czy inny sposób wspomnieć o wszystkich odpowiedziach na zadanie, ale jeśli zagłębisz się w to, co zostało powiedziane, możesz zrozumieć, że jest tylko jedna poprawna odpowiedź.

Czytanie

Lektura trwa 30 minut i składa się z 3 części (9 zadań). Zalecamy spędzić na każdej części nie więcej niż 10 minut, aby zaliczyć przydzielone pół godziny.

Ćwiczenie 1: Zawiera 7 krótkich tekstów (po 3-6 zdań każdy) i 8 nagłówków. Należy zapoznać się z tekstami i wybrać odpowiedni nagłówek dla każdego z nich. W tym przypadku 1 nagłówek będzie zbędny.

Maksymalna liczba punktów: 7 punktów.

Przykład:

Czytanie zadania 1

Zadanie 2: Biorąc pod uwagę tekst, który ma 6 luk. Poniżej znajduje się 7 przejść, z których 6 należy wstawić w miejsce luk.

Maksymalna liczba punktów: 6 punktów.

Przykład:

Czytanie zadania 2

Zadanie 3: Podano krótki tekst i 7 pytań do niego. Przy każdym pytaniu dostępne są 4 opcje odpowiedzi, spośród których należy wybrać 1 poprawną.

Maksymalna liczba punktów: 7 punktów.

Przykład:

Czytanie zadania 3

Nasze wskazówki:

1. Wykonując pierwsze zadanie, musisz poszukać słów kluczowych, które wskażą znaczenie tekstu i pomogą Ci znaleźć pożądany tytuł. Ponadto często główne znaczenie akapitu znajduje odzwierciedlenie w pierwszym zdaniu, a reszta zawiera drobne szczegóły. Dlatego w niektórych przypadkach wystarczy dokładnie przeczytać pierwsze zdanie, aby poprawnie wykonać zadanie.
2. Aby pomyślnie ukończyć drugie zadanie, musisz dobrze rozumieć, w jaki sposób konstruowane są złożone zdania w języku angielskim. Faktem jest, że brakująca część w większości przypadków jest częścią zdania złożonego lub złożonego. Na przykład, jeśli uczeń to rozumie zdanie podrzędne kto jest używany w odniesieniu do ludzi, który do przedmiotów, a gdzie do miejsc, będzie w stanie pomyślnie wykonać większość zadań. Należy również powtórzyć, na przykład, że bezokolicznik służy do wyrażenia celu.
3. W trzecim zadaniu pytania ułożone są w kolejności, w jakiej znajdują się na nie odpowiedzi w tekście. Oznacza to, że odpowiedź na pierwsze pytanie będzie na początku tekstu, a nie w środku czy na końcu, odpowiedź na drugie pytanie będzie po odpowiedzi na pierwsze itd.

Gramatyka i słownictwo

Ta część egzaminu Unified State Exam in English 2018 sprawdza wiedzę absolwenta na temat struktur gramatycznych i słownictwa. Na jego rozwiązanie uczeń ma 40 minut. Zobaczmy, co musi zrobić uczeń.

Ćwiczenie 1: Biorąc pod uwagę tekst, w którym brakuje 7 słów. Po prawej stronie tekstu znajdują się słowa, które należy przekształcić gramatycznie (na przykład wstawić czasownik odpowiedni czas) i włóż go w miejsce pustego miejsca.

Maksymalna liczba punktów: 7 punktów.

Przykład:

Gramatyka i słownictwo, zadanie 1

Zadanie 2: Biorąc pod uwagę tekst z 6 lukami. Po prawej stronie znajdują się słowa, które należy przekształcić zarówno leksykalnie, jak i gramatycznie, aby utworzyć słowo o jednym rdzeniu, które odpowiada znaczeniu tekstu.

Maksymalna liczba punktów: 6 punktów.

Przykład:

Gramatyka i słownictwo, zadanie 2

Zadanie 3: Biorąc pod uwagę tekst z 7 lukami. Musisz wybrać 1 poprawną odpowiedź spośród czterech proponowanych dla każdego z nich.

Maksymalna liczba punktów: 7 punktów.

Przykład:

Gramatyka i słownictwo, zadanie 3

Nasze wskazówki:

1. Transformacja słowa w pierwszej części z reguły odbywa się zgodnie z następującą zasadą. Jeśli otrzymasz czasownik, musisz albo użyć go we właściwym czasie, umieścić go we właściwej stronie (czynnej lub biernej), albo utworzyć z niego imiesłów. Jeśli podany jest przymiotnik, należy go umieścić w stopniu porównawczym lub najwyższym. Jeśli chcesz zmienić cyfrę, najprawdopodobniej musisz ustawić ją jako porządkową.
2. Część druga sprawdza przede wszystkim znajomość przyrostków i przedrostków, w tym także negatywnych, oraz umiejętność tworzenia różnych części mowy ze słowa o tym samym rdzeniu.
3. W trzeciej części najczęściej sprawdzana jest znajomość kombinacji wyrazowych, tzw. kolokacji. Ponadto spośród 4 słów będziesz musiał wybrać najbardziej odpowiednie pod względem znaczenia, to znaczy musisz znać różnicę między podobnymi słowami i czytać kontekst.

List

Absolwent ma 80 minut na napisanie i sprawdzenie 2 prac pisemnych.

Ćwiczenie 1: Podaję treść krótkiego listu od znajomego z pytaniami. Uczeń musi to przeczytać i napisać list z odpowiedzią: odpowiedzieć na pytania przyjaciela i zadać mu pytania.

Tom: 100-140 słów.

Maksymalna liczba punktów: 6 punktów.

Przykład:

List, zadanie 1

List do przyjaciela jest napisany w stylu nieformalnym. Struktura tej pracy jest następująca:

1. Robienie „kapelusza”

   W prawym górnym rogu wpisujemy adres: w górnym wierszu wskazujemy miasto, poniżej – kraj zamieszkania. Nie ma potrzeby wpisywania ulicy i numeru domu: Można to uznać za ujawnienie informacji poufnych, nawet jeśli adres jest fikcyjny.

   Po adresie pomiń 1 linijkę i w tym samym prawym górnym rogu wpisz datę napisania listu.

   Następnie jak zwykle po lewej stronie wpisujemy adres nieformalny: Drogi Tomku/Jimie (imię zostanie podane w zadaniu). Niedopuszczalne jest pisanie tutaj Witam. Po adresie wstaw przecinek i kontynuuj wpisywanie tekstu listu w nowej linii.

2. Tekst listu

   Każdy akapit zaczynamy pisać czerwoną linią.

   W pierwszym akapicie musisz podziękować przyjacielowi za otrzymany list (Bardzo dziękuję za ostatni list) i przeprosić, że nie napisałeś wcześniej (Przepraszam, że tak długo się nie kontaktowałem). Możesz także wspomnieć o pewnym fakcie z otrzymanego listu.

   W czwartym akapicie musisz podsumować - poinformować, że kończysz list (muszę już iść! Czas na mój ulubiony program w telewizji) i zaproponować pozostanie w kontakcie (Trzymaj się i bądź w kontakcie!) .

3. Koniec listu

   Na koniec musisz napisać końcowe frazes, po którym zawsze następuje przecinek: Wszystkiego najlepszego, Najlepsze życzenia itp.

   W następnym wierszu pod tą frazą podajesz swoje imię i nazwisko.

Zadanie 2: Podawane jest oświadczenie (zazwyczaj kontrowersyjne). Absolwent pisze esej, w którym omawia ten temat, wyraża swój punkt widzenia, a także wyraża opinię przeciwną i wyjaśnia, dlaczego się z nią nie zgadza.

Tom: 200-250 słów.

Maksymalna liczba punktów: 14 punktów.

Przykład:

List, zadanie 2

Esej napisany jest w neutralnym stylu i składa się z 5 akapitów:

1. Wprowadzenie: formułujemy temat-problem i od razu wskazujemy, że są dwa przeciwne punkty wizja.
2. Twoja opinia: wyrażamy nasz (jeden) punkt widzenia w tej kwestii i podajemy 2-3 argumenty, które go potwierdzają.
3. Przeciwstawne opinie: piszemy 1-2 przeciwstawne punkty widzenia i podajemy argumenty na rzecz ich istnienia.
4. Wyrażamy sprzeciw: wyjaśniamy, dlaczego nie zgadzamy się z powyższymi punktami widzenia i przedstawiamy argumenty na obronę własnego zdania. Nie powinni jednak powtarzać argumentów z punktu 2.
5. Zakończenie: Wyciągamy wnioski na dany temat, wskazujemy, że są różne punkty widzenia i na koniec potwierdzamy nasz punkt widzenia.

Nasze wskazówki:

1. Trzymaj się wymaganej objętości. Dopuszczalne jest odchylenie o 10% od określonej liczby słów, czyli można napisać od 90 do 154 słów w liście i od 180 do 275 w eseju. Jeśli absolwent napisze przynajmniej 1 słowo mniej (89), za zadanie otrzyma 0 punktów. W przypadku przekroczenia limitu egzaminator policzy 140 słów w liście lub 250 w eseju i oceni go, po czym odejmie punkty za niedokończoną pracę, projekt zadania, ujawnienie tematu itp.
2. Unikaj akapitów składających się z jednego zdania, każdą myśl musisz uzupełnić i uzasadnić. Aby to zrobić, możesz użyć konstrukcji Moim zdaniem, wierzę itp.
3. Postępuj zgodnie ze stylem pracy pisemnej: jest to dopuszczalne w formie listu wyrażenia potoczne jak Zgadnij co? lub Życz mi powodzenia!, ale w eseju lepiej trzymać się bardziej formalnego stylu. Ważne jest, aby nie przesadzić z „nieformalnością”: wszelkiego rodzaju wyrażenia „dobrze”, „powodowo” i slangowe są niedopuszczalne.
4. Używaj słów łączących, czynią one tekst logicznym i pozwalają uzupełniać lub kontrastować zdania.

Mowa ustna

Część ustna egzaminu jest najkrótsza, trwa tylko 15 minut. Absolwent musi wykonać aż 4 zadania, za które może otrzymać maksymalnie 20 punktów. Uczeń oddaje zadania przed komputerem, jego odpowiedzi rejestrowane są za pomocą zestawu słuchawkowego, a na ekranie wyświetla się odliczanie czasu. Na widowni znajduje się organizator, który monitoruje przebieg egzaminu.

Ćwiczenie 1: Popularny tekst naukowy jest wyświetlany na ekranie. W 1,5 minuty musisz się przygotować, a przez kolejne 1,5 minuty przeczytać to na głos i ekspresyjnie.

Czas realizacji: nie dłużej niż 3 minuty.

Maksymalna liczba punktów: 1 punkt.

Przykład:

Mowa ustna, zadanie 1

Czas realizacji: około 3 minuty.

Maksymalna liczba punktów: 5 punktów.

Przykład:

Mowa ustna, zadanie 2

Zadanie 3: Pokaż 3 zdjęcia. Musisz wybrać 1 i opisać go zgodnie z planem zaproponowanym bezpośrednio w zadaniu.

Czas realizacji: około 3,5 minuty.

Maksymalna liczba punktów: 7 punktów.

Przykład:

Mowa ustna, zadanie 3

Zadanie 4: Podano 2 zdjęcia. Należy je porównać, opisać podobieństwa i różnice oraz wyjaśnić, dlaczego wybrany temat jest bliski absolwentowi.

Czas realizacji: około 3,5 minuty.

Maksymalna liczba punktów: 7 punktów.

Przykład:

Mowa ustna, zadanie 4

Nasze wskazówki:

1. Zdobyć przewagę trener online do części ustnej egzaminu na stronie injaz.ege.edu.ru. Całkowicie symuluje egzamin, dzięki czemu zapoznasz się z formatem i dokładnie zrozumiesz, co musisz zrobić, o której godzinie się spotkać itp.
2. Aby przećwiczyć pierwszą część egzaminu, potrzebujesz weź teksty na różne tematy i naucz się je czytać z właściwym wyrażeniem: mowa powinna mieć pauzy, akcent logiczny, naturalną intonację. Dodatkowo absolwent musi ukończyć go w półtorej minuty, gdyż w przypadku nie przeczytania tekstu do końca ocena jest obniżana. Jednak też nie można się spieszyć, bo testowana jest nie szybkość czytania, a umiejętność ekspresyjnego czytania tekstu.
3. Aby pomyślnie ukończyć drugie zadanie, potrzebujesz naucz się zadawać pytania do różnych tekstów. W zasadzie samo zadanie jest elementarne, większość błędów wiąże się z utratą czasownika posiłkowego lub jego błędną zgodnością z rzeczownikiem. Problem ten można łatwo rozwiązać, powtarzając ćwiczenia polegające na pisaniu pytań.
4. W trzecim zadaniu zdający musi wybrać 1 zdjęcie z 3 zaproponowanych i je opisać. Oto nasza główna rada – przeczytaj uważnie zadanie. Rzecz w tym, że co roku trochę się to zmienia, więc naucz się odpowiadać zgodnie z brzmieniem z 2018 roku. W 2018 roku absolwenci będą musieli opisać zdjęcie znajomemu, czyli monolog powinien być do niego skierowany. Ponadto jest to konieczne odpowiedz na wszystkie pytania zawarte w zadaniu na przykład, jeśli jest napisane, gdzie i kiedy zdjęcie zostało zrobione, musisz odpowiedzieć na oba pytania – gdzie i kiedy. Na początku koniecznie trzeba zaznaczyć, o jakim zdjęciu będziemy mówić (wybrałem numer zdjęcia...). Nie zapomnijcie także o wstępie (Chcesz obejrzeć moje zdjęcie? / Chciałbym pokazać Ci zdjęcie z mojego albumu fotograficznego.) i ostatnim (To na razie tyle. / Mam nadzieję, że spodobało Ci się moje zdjęcie.) zwroty, które sprawiają, że mowa jest logiczna.
5. W czwartym zadaniu, które musisz wykonać główny nacisk położony jest na porównywanie zdjęć, a nie ich opis. W tym przypadku jest to konieczne używaj frazesów mowy: Pierwsze zdjęcie przedstawia... podczas gdy/podczas gdy drugie zdjęcie przedstawia..., Główna różnica polega na tym, że..., W porównaniu do pierwszego obrazu, ten... itd. Więcej podobnych frazesów językowych nauczysz się dzięki naszym artykuł „Porównaj i kontrastuj wyrażenia”.

Podręczniki i strony internetowe przygotowujące do egzaminu Unified State Exam in English 2018

Teraz znasz już strukturę egzaminu i rozumiesz, że absolwenci staną przed trudnym sprawdzianem. Możesz jednak łatwo i pomyślnie zdać Unified State Exam z języka angielskiego w 2018 roku, jeśli dobrze się do niego przygotujesz z wyprzedzeniem. I w tym uczniowi pomoże przede wszystkim dobry nauczyciel, a także środki potrzebne do przygotowania się do tego egzaminu. Chcielibyśmy przedstawić Państwu niektóre podręczniki i strony internetowe, z których korzystają nasi nauczyciele przygotowując swoich uczniów do egzaminu Unified State Exam. Zwróć uwagę na przynajmniej kilka z nich.

1. Seria podręczników Macmillan Exam Skills for Russia zawiera książki poświęcone przygotowaniu do każdej części egzaminu Unified State Exam. Dzięki autentycznym tekstom i ćwiczeniom ta seria jest jedną z najlepszych w przygotowaniu do egzaminów. Książki te są dość złożone, dlatego zalecamy ich studiowanie dzieciom w wieku szkolnym co najmniej na poziomie średniozaawansowanym.
2. „Standardowe wersje egzaminów Unified State Examination pod redakcją Verbitskaya” - istnieją w różnych odmianach, obejmują standard Zadania z egzaminu jednolitego stanu z odpowiedziami. Za pomocą książki można sprawdzić, jak dobrze absolwent jest przygotowany do zdania egzaminu.
3. fipi.ru to oficjalna strona Federalnego Instytutu Pomiarów Pedagogicznych, która prezentuje duży bank standardowych zadań do jednolitego egzaminu państwowego. Na określonej stronie kliknij napis „Angielski” i na karcie, która otworzy się po lewej stronie, wybierz umiejętność, którą chcesz trenować. Uwaga: na stronie nie ma odpowiedzi do zadań, dlatego aby mieć pewność, że wysiłki absolwenta nie pójdą na marne, radzimy uczyć się z nauczycielem i przesyłać mu ukończone zadania do sprawdzenia.
, talkenglish.com , podcastsinenglish.com - strony z podcastami edukacyjnymi w języku angielskim. Oczywiście na egzaminie Unified State Exam nie ma standardowych zadań, ale można w ciekawy sposób poćwiczyć umiejętność rozumienia ze słuchu i odpocząć od tego samego typu zadań egzaminacyjnych.

Nasza nauczycielka Natalia przygotowała już kilkudziesięciu znakomitych uczniów do Unified State Exam in English, w swoim artykule „Egzamin, bądź dla mnie dobry, czyli Jak pomyślnie zdać Unified State Exam in English” dzieli się osobistymi doświadczeniami i radami dotyczącymi absolwenci.

Teraz możesz sobie więc wyobrazić ogrom pracy i poznać sekrety pomyślnego zdania egzaminu Unified State Exam z języka angielskiego. Wszystkim absolwentom życzymy łatwych egzaminów i wysokich wyników! A jeśli nie znalazłeś jeszcze odpowiedniego nauczyciela, zarejestruj się u nas na stronie.

Angielski jest najpopularniejszym z języków obcych, który absolwenci zdają w ramach Unified State Exam. Najbliższy jednolity egzamin państwowy z tego przedmiotu w 2017 roku będzie niewiele różnił się od egzaminów w roku bieżącym, z wyjątkiem kilku drobnych zmian. Zanim porozmawiamy o tym, jakie nowości czekają uczniów w 2017 roku, przybliżymy Państwu historię, normy i strukturę Unified State Exam z języka angielskiego.

Trochę historii

W 2017 roku koncepcja przeprowadzenia Unified State Exam z języka angielskiego nie będzie się niczym różniła od innych przedmiotów w językach obcych.

Część testowa podzielona jest na 2 dni, pierwszego dnia egzaminu absolwent zdaje wszystko w formie pisemnej, na tę część składa się:

• test z słuchania;
• test czytania;
• słownictwo i zadania gramatyczne, będzie miało również formę testu;
• list składający się z dwóch etapów.

Część pisemna Unified State Exam w 2017 roku obejmuje 40 zadań, na wykonanie których studenci mają przeznaczyć 3 godziny. Jeśli student chce, może przyjść na drugi dzień na egzamin ustny, tutaj przyszły absolwent będzie sprawdzany pod kątem umiejętności mówienia. Część ustna składa się tylko z 4 zadań i przeznacza się na nią 15 minut.

Warto dodać, że za pierwszą część egzaminu z języka angielskiego można uzyskać maksymalnie 80 punktów, a jeśli student chce poprawić swój wynik, to musi przyjechać drugiego dnia, aby zaliczyć część ustną.

Nie ma znaczących zmian w warunkach egzaminowania w Unified State Exam w 2017 roku, przeanalizujmy ogólne informacje o egzaminie.

W 2017 roku struktura zdawania Unified State Exam pozostaje niezmieniona w stosunku do roku bieżącego. Zatem, aby zdać egzamin należy rozwiązać 17 zadań z części 3 lub 2. Próg minimalny zaliczenie wskazanego egzaminu to 22 punkty, jest to liczba, którą otrzymuje student, jeśli poprawnie odpowie na 17 pytań.

Wszyscy wiedzą, że w tym roku część pisemna składała się z 4 części, które obejmowały:

1. Test słuchania, odpowiedzi do tych zadań to cyfrowe oznaczenie prawidłowego przedmiotu. Ten 30-minutowy maraton demonstruje umiejętność słuchania ze zrozumieniem. Ta część obejmuje trzy sekcje. Przy pomocy słuchania przyszły uczeń musi rozumieć wypowiadane słowa i wyrażenia ze słuchu. Wiele osób uważa ten etap za najtrudniejszy na tym egzaminie.
2. Test czytania, odpowiedzi to także liczby. Celem tego zadania nie jest szybkość, najważniejsze jest zrozumienie istoty tego, co czytasz i porównanie treści tekstu. Na tę część również przeznaczono pół godziny, jeśli absolwent ma wystarczające słownictwo, szybko poradzi sobie z tą sekcją. Nie należy jednak polegać na intuicji. Punktami odpowiedzi są słowa lub wyrażenia pisane ze spacjami i bez znaków interpunkcyjnych. Część ta składa się z dwóch etapów: etapu ustnego i testu.
3. List końcowy składa się z dwóch części: listu osobistego i oświadczenia z elementami uzasadnienia.

Jak wiadomo, już drugiego dnia student może przystąpić do części ustnej egzaminu. Dzięki temu etapowi możliwe jest zdobycie wymaganej liczby punktów. Warto pamiętać, że w tej części głównym kryterium jest umiejętność pięknego mówienia i rozumienia mowy drugiej osoby.

W części konwersacyjnej przyszły student zostaje zaproszony do dialogu i przeczytania własnego monologu. W trakcie dialogu absolwent może w pełni wykazać się mistrzowską wiedzą język obcy.

Jak przygotować?

Proces przygotowania do Unified State Exam z języka obcego musi rozpocząć się na długo przed przystąpieniem do egzaminu głównego. Przyszły student musi zrozumieć całą warstwę informacji i nauczyć się wykorzystywać swoją wiedzę w praktyce. Egzamin Unified State Exam przeprowadzany jest na trzech poziomach trudności: podstawowym, złożonym i zaawansowanym. Wiadomość jest rozczarowująca, trzeba wiedzieć, że w 2017 roku raczej nie uda się dostać na dobrą uczelnię, mając podstawowy poziom zdania egzaminu z języka angielskiego. Zmianie uległy także zadania egzaminacyjne, które obejmują już nie tylko program nauczania, ale kilka odcinków z pierwszego roku studiów. Dlatego tak ważne jest, aby przygotować się z wyprzedzeniem do zbliżającego się egzaminu Unified State Exam.

Aby przygotować się do nadchodzącego testu, musisz dokładnie rozwiązać podobne zadania. W Internecie istnieje ogromna liczba różnych serwisów online, za pomocą których każdy przyszły absolwent może sprawdzić swoją znajomość języka angielskiego.

Co roku na oficjalnej stronie FIPI publikowane są także wersje demonstracyjne wszystkich przedmiotów. Oczywiście przedstawione tutaj zadania raczej nie pojawią się na egzaminie, jednak wersja demonstracyjna jest niezastąpiona podczas przygotowań do testu.

Porozmawiajmy teraz o tym, jakie zmiany w Unified State Examination czekają na studentów w 2017 roku? Jakich wiadomości powinniśmy się spodziewać?

Czego oczekiwać?

Wszyscy wiedzą, że w naszym kraju zmienił się Minister Edukacji, teraz nadchodzą zmiany na dużą skalę w obszarze edukacji, a Unified State Exam nie będzie wyjątkiem.

Już na początku warto powiedzieć, że pierwszą wiadomością było to, że w 2017 roku zostanie wprowadzony kolejny obowiązkowy egzamin, część ekspertów twierdzi, że być może stanie się to historią. Niestety poziom wiedzy o przeszłości naszego kraju spadł do niespotykanego dotąd poziomu. Według sondaży socjologów jedna czwarta młodych ludzi nie wie, w którym roku rozpoczęła się i zakończyła II wojna światowa, nie ma też pojęcia, z kim walczyli żołnierze radzieccy.

Nie mówiąc już o tym, kto w ogóle brał udział w światowym konflikcie zbrojnym.

Ustawodawcy chcą także usunąć część testową, aby wyeliminować proste zgadywanie poprawnych odpowiedzi, ponadto chcą poszerzyć liczbę zadań w języku rosyjskim, które zostaną uzupełnione blokiem ustnym. Ustawodawcy chcą zatem wpływać na umiejętności komunikacyjne młodych ludzi.

W przypadku matematyki poziomy podstawowe i specjalistyczne pozostaną w przyszłym roku niezmienione. Tym samym chcący dostać się na politechnikę wybierają specjalistyczny poziom przedmiotu, natomiast studenci kierunków humanistycznych opuszczają poziom podstawowy.

Między innymi, począwszy od 2017 roku, punkty zdobyte na egzaminie Unified State Exam będą miały wpływ na końcowe oceny na świadectwie końcowym.

Jaka przyszłość czeka języki obce?

Wielu uczniów kończących szkołę w przyszłym roku szczególnie niepokoi pytanie: czy w 2017 roku zostaną wprowadzone zmiany i język obcy stanie się obowiązkowy? Ministerstwo Edukacji nie udzieliło jeszcze dokładnej odpowiedzi.

Jednakże ostatnie wiadomości są takie, że od 2020 roku angielski, podobnie jak pozostałe trzy języki, z pewnością stanie się obowiązkowy przy zdawaniu egzaminu Unified State Exam. W tej chwili chcą przeprowadzić eksperyment i sprawdzić znajomość tego języka obcego u wszystkich dziewiątych klas. Teraz absolwenci 9. klasy, podobnie jak 11., przystępują tylko do dwóch obowiązkowych egzaminów: z języka rosyjskiego i matematyki, a do woli zdają jeszcze dwa przedmioty. Ministerstwo Edukacji Narodowej podaje, że rozważa wprowadzenie 6 egzaminów dla uczniów klas IX.

Wyciągnijmy wnioski. Do Egzaminu Jednolitego Państwowego 2017 jeszcze daleko, a być może przyszli absolwenci będą mieli wiele wieści na temat zmian w egzaminach. Po pierwsze, czy powinniśmy spodziewać się wprowadzenia trzeciego obowiązkowego w przyszłym roku? A który z wielu przedmiotów zajmie miejsce w pierwszej trójce?

Jednak niezależnie od tych innowacji, które prędzej czy później nastąpią, konieczne jest przygotowanie się do Unified State Exam już teraz. Każdy przyszły absolwent powinien jak najwięcej razy rozwiązywać zadania, wykorzystywać do tego wszelkie możliwe środki, nie polegać wyłącznie na gadżecie, ale starać się rozwiązywać testy w dawnej formie pisemnej. Tylko od starannego przygotowania zależą ostateczne wyniki i przyszły wstęp na prestiżową uczelnię.