A. ЛЕСНО НАУЧЕНИ
Б. ЕКСТРЕМНО ОПАСНО
В. ЗА ЖАЛНО ИСЧЕЗНУВАЊЕ
Д. РЕТКО ПРЕТЕПАН
Е. ИЗНЕНАДУВАЧКО УСПЕШЕН
F. БРЗО РАСТЕЊЕ

	A B C D E F	Drafts (или „чекори“ како што го нарекуваат Американците) е една од најпопуларните игри ширум светот. Правилата се едноставни. Дури и малите деца немаат проблем да работат како да играат. Најдобрите играчи ги проучуваат потезите на ист начин како шахистите, но секој може да ги земе и да тргне. Доаѓањето до високи стандарди бара многу напорна работа и пракса, но основните работи не сеособено тешко.
	A B C D E F	Од 1997 година, кога игратана Ultima Online стана популарен, многу илјади луѓе играа секакви игри онлајн - а бројките сè уште брзо се зголемуваат. Секоја година, се повеќе луѓе ги откриваат задоволствата од играњето над интернет иследната генерација на конзоли за игри се дизајнира со тоа на ум. Се чини дека нема знаци дека оваа експлозија во онлајн игрите ќе престане наскоро.
	A B C D E F	Тој беше наречен најголемиот феномен во историјата на игрите, но кога Trivial Pursuit беше создаден од двајца пријатели во 1981 година, малкумина имаа идеја каков хит ќе биде тоа. Тоа беше квиз-игра и ниту една од компаниите за игри не очекуваше дека ќе биде добро, додека една американска компанија не се заинтересира за неа. Оттогаш се продадени многу милиони игри Trivial Pursuit на 19 јазици и 33 различни земји.
	A B C D E F	Тигран Вартанович Петросијан беше светски шампион во шах од 1963 до 1969 година. Тој доминираше во играта во тие години и речиси никогаш не загуби. Беше познат како играч кој беше силен во одбраната и многу малку играчи излегоа на подобро од него. Всушност, неговата игра во одбрана беше толку добра што беше познат како „Железниот Тигран“. Кога навистина загуби, тоа беше голема вест во московските шаховски кругови.
	A B C D E F	Се чини дека има некои големи промени на британското игралиште. Пред 20 години, за време на паузата во секое училиште низ државата се играа традиционални игри. Овие денови, тие брзо се заменуваат со рачни конзоли за игри и други електронски игри. Наскоро, постои опасност традиционалните игри да изумрат. Откако ќе се заборават, можеби е невозможно да се вратат овие пријатни занимации на игралиштето.

Иако го напуштив универзитетот со добра диплома, одеднаш сфатив дека е всушност доста тешко да најдам работа. Откако бев невработен неколку месеци, сфатив дека морам да го земам првото нешто што ми се појави или ќе имам сериозни финансиски тешкотии. И така, шест многу долги месеци станав телефонски интервјуер за истражување на пазарот.

Знаев дека тоа не е најдобрата компанија на светот кога ми рекоа дека треба да поминам три дена обука пред да започнам со работа. и тоаНе би ми платиле за ништо од тоа. Сепак, знаев дека стапката на час кога всушност почнав со полно работно време ќе биде добра. Така, мислев на парите што ќе ги заработам и ќе поднесам тридневна неплатена обука. Што и да ме научија тие три дена, не бев подготвен за начинот на кој ќе ме третираат надзорниците.

Беше полошо од тоа да се биде на училиште. Имаше дваесетина интервјуери како мене, секој седеше во мала, темна кабина со антички компјутер и валкан телефон. Кабините беа околу ѕидовите на петтиот кат од бетонски канцелариски блок, а надзорниците седеа во средината на собата и ги слушаа сите наши телефонски интервјуа. Не ни беше дозволено да разговараме едни со други, и ако ни требаа повеќе од две секунди од завршувањето на еден телефонски повик и започнувањето на друг, тие ќе ни викаа да побрзаме и да продолжиме со нашата работа. Дури моравме да побараме дозвола да одиме во тоалет. Бев изненаден колку бавно минуваше денот.

Немаше да биде толку лошо доколку тоа што го правевме беше корисно. Но, тоа не беше. Повеќето од нашите интервјуа беа за една голема телекомуникациска компанија. Ќе треба да ги повикаме бизнисите и да ги прашаме работи како: „Дали вашиот буџет за телекомуникациите е повеќе од три милиони фунти годишно?“ Големи се шансите да добиеме одговор: „О, не мислам така. Ќе го прашам маж ми. Ова е аголна продавница. Имаме само еден телефон.“ И така продолжи денот.

Најзастрашувачкиот аспект на работата беше тоа што јас всушност бев доста добар во тоа. „О не!“ си помислив. „Можеби ми е судено да бидам истражувач на пазарот до крајот на мојот живот.“ Се чинеше дека мојот шеф сигурно мисли така. Еден ден – на пауза, се разбира – ме нареди да влезам во нејзината канцеларија. „Симон“, рече таа, „те промовирам. Од утре, немате телекомуникации и немате поплаки за кредитни картички. Сигурен сум дека можеш да се справиш со тоа. Нема дополнителна плата, но тоа е многу одговорна позиција“.

Три недели подоцна се откажав. Тоа беше една од најдобрите одлуки што некогаш сум ги донел.

	Зошто писателот стана телефонски интервјуер за истражување на пазарот?
	А	Целосно му останале без пари.
	Б	Имаше соодветна универзитетска диплома за таа работа.
	В	Тоа беше првата работа што му беше понудена.
	Д	Знаеше дека тоа е само шест месеци.

	Писателот се сомневаше во компанијата кога
	А	му понудиле само тридневен тренинг.
	Б	тие му рекоа дека нема да добие плата за неговата обука.
	В	му рекле дека прво мора да се обучи.
	Д	му било кажано колкава ќе биде саатницата.

	Неговото работно место најдобро би можело да се опише како
	А	големи и бучни.
	Б	тивко и валкано.
	В	неуредна и преполна.
	Д	старомоден и непријатен.

	Што би ја направило работата поподнослива?
	А	знаејќи дека извршува вредна услуга
	Б	да може да телефонира многу поголеми компании
	В	не мора да разговара со пазарџиите
	Д	не мора да ѕвони бизниси

	Што беше невообичаено за промоцијата на Сајмон?
	А	Тоа покажа колку е добар во својата работа.
	Б	Тоа значеше дека ќе им телефонира на различни луѓе.
	В	Тоа вклучуваше поголема одговорност.
	Д	Немаше зголемување на платата.

11	Рускиот писател Антон Чехов, кој е роден во 1860 година, а почина во 1904 година, направи огромен на модерната литература. Неговиот	ПРИДОНЕСЕТЕ
	успехот беше извонреден , и дојде и покрај фактот
13	дека семејството на Чехов живеело во голема сиромаштија во голем дел од неговите .
	Делата на Чехов имаа големо влијание врз литературата од 20 век на многу начини, особено во однос на заплетот и наративната структура и карактерот .
	И денес, повеќе од сто години по неговата , приказните на Чехов се исклучително популарни низ целиот свет.

Рут тропна на вратата. Д-р Јохансон го отвори и возбудено ја внесе внатре. Таа му се јавила претходниот ден да (16) ______ a b c d _______ неколку факти за една статија што ја пишувала за весникот - д-р Јохансон беше водечки експерт по физика - и тој ја покани да оди и да го види неговиот последен експеримент. Отпрвин, таа се обиде да (17) _____ a b c d _______ да го извади, сеќавајќи се на часовите на часовите по физика што ги поминала на училиште. Сепак, тој инсистираше (18) ______ a b c d ______ да ја види, велејќи дека нема да зажали. Додека влегуваа во лабораторијата, Рут се прашуваше за што точно се дозволува себеси. Мачка седна на работна маса. Мрзеливо го отвори едното око и ја погледна. Имаше црна кутија поврзана со компјутер и друга црна кутија од другата страна на собата.
„Сега, госпоѓице Еванс“, рече д-р Јохансон, со мало туѓо (19) ______ a b c d ______. „Она што ќе го видите може да го промени светот засекогаш!“
Притисна неколку копчиња и тивко брмчење ја исполни просторијата. „Три години вршев експерименти за ова и конечно успеав.
Д-р Јохансон ја зеде мачката и ја стави во црната кутија, нежно затворајќи го капакот. Застана Рут до другата црна кутија.
„Превоз на живо суштество!“ триумфално рече д-р Јохансон и притисна на последното копче. Имаше искра на струја во воздухот. Ја отвори кутијата и мачката исчезна.
„Вие... го убивте!“ извика Рут. Д-р Јохансон се насмевна и покажа на црната кутија до неа. Тој (20) ______ a b c d ______ ја да погледне внатре. Таа полека го подигна капакот. Мачката го крена погледот во неа, а потоа ги затвори очите и се смести на дремка.

контролни мерни материјали на унифициран државен испит

на АНГЛИСКИ ЈАЗИК 2017 г

Објаснувања до демо верзијата на усниот дел

контрола на мерните материјалиЕдинствен државен испит 2017 година на англиски јазик

Кога се запознавате со показната верзија на усниот дел од контролните мерни материјали на Единствениот државен испит 2017 година според Англиски јазикТреба да се има на ум дека вклучените активности не ги одразуваат сите проблеми со содржината што ќе се тестираат со користење на опциите CMM. Комплетна листа на прашања што може да се тестираат на Единствениот државен испит е даден во кодификаторот на содржински елементи и барања за степенот на обука на дипломирани студенти на образовни организации за Единствениот државен испит по англиски јазик 2017 година.

Целта на демонстративната верзија е да им овозможи на секој учесник во USE и на пошироката јавност да добијат идеја за структурата на идните CMM, бројот на задачи, нивната форма и степенот на сложеност. Дадените критериуми за оценување на извршувањето на задачите со детален одговор, вклучени во оваа опција, даваат идеја за барањата за комплетноста и точноста на деталниот одговор во усна форма. Оваа информација ќе им овозможи на дипломираните студенти да развијат стратегија за подготовка за обединет државен испит.

Инструкции за завршување на задачите

Усниот дел на КИМ унифициран државен испит по англиски јазик вклучува 4 задачи.

Вежба 1– читање на глас краток текст од научно-научна природа.

ВО задача 2Од вас се бара да ја прегледате рекламата и да поставите пет прашања врз основа на клучни зборови.

Време на подготовка: 1,5 минути.

ВО задача 3од вас се бара да изберете еден од три фотографиии опишете го врз основа на планот.

Време на подготовка: 1,5 минути.

ВО задача 4Задачата е да се споредат две фотографии врз основа на предложениот план.

Време на подготовка: 1,5 минути.

Вкупно време на одговореден испитаник (вклучувајќи време на подготовка) - 15 минути.

Секоја следна задача се издава по завршувањето на претходната задача. Целото време на одговор се снима аудио и видео.

Обидете се целосно да ги завршите зададените задачи, обидете се да зборувате јасно и јасно, останете на темата и следете го предложениот план за одговори. На овој начин можете да постигнете најмногу поени.

Англиски јазик. Демо верзија од 11 одделение 2017 година

© 2017 Федерална служба за надзор во образованието и науката на Руската Федерација

Зборувајќи Дел

Задача 1

Замислете дека подготвувате проект со тебе r пријател. Најдовте интересен материјал за презентацијата и сакате да му го прочитате овој текст на вашиот пријател. Имате 1,5 минути да го прочитате текстот тивко, а потоа бидете подготвени да го прочитате на глас. Нема да имате повеќе од 1,5 минути да го прочитате.

Првите мапи беа нацртани од истражувачи за да им помогнат да го најдат патот до дома и да им покажат на луѓето каде биле. Мапите го прикажуваа обликот на земјата, растојанијата меѓу местата и посебните карактеристики како што се пештерите и старите дрвја. Денес, мапите ги прикажуваат градовите и селата, и патиштата, железничките пруги, реките и планините. Симболите се користат за прикажување на сите различни работи на мапата и има клуч за објаснување што значат симболите.

Низ вековите, луѓето истражувале поголем дел од Земјата и ја составиле мапата на светот што ја користиме денес. Мапите на светот или големите области често се или „политички“ или „физички“. Политичката карта покажува територијални граници. Целта на физичката карта е да ги прикаже карактеристиките на географијата како што се планините, типот на почва или користењето на земјиштето, вклучувајќи патишта, железници и згради.

Слушајте ја аудиодатотеката

Аудио: Adobe Flash Player (верзија 9 или повисока) е потребен за репродукција на ова аудио. Преземи Најновата верзија. Покрај тоа, JavaScript мора да биде овозможено во вашиот прелистувач.

Внимавајте на изговорот!

-к еј, тр ee, помеѓу ee n, f еатура

[ɜː] – ѓ ir st, w ер e, w или ld, стр urпоза Еарти

[ θ ] – Уво ти , тинештата

[ð] – тиеј, тием, еи тие, заедно тие,

[f]–phфизикална, геогра ph y

Вокабулар

област /ˈeəriə/ – област, место, регион

форма - форма

пештера - пештера

особина /ˈfiːtʃə/ – особина, карактеристична особина

век /ˈsentʃəri/ – век, век

територијални граници - територијални граници

да црта /drɔː/ (drew /druː/, нацртано /drɔːn/) – црта

да се залага – дешифрира, назначува

да истражува /iks ˈplɔː/ – да истражува, проучува

истражувач /ɪkˈsplɔːrə/ – истражувач, патник

или … или /ˈaɪðə/(Велика Британија) /ˈiːðə/(САД) – или … или

Почитувани колеги и сопственици на едукативни веб-страници (портали)!

Сите материјали на страницата се слободно достапни за корисниците на мрежата. Покрај тоа, се охрабрува употребата на материјали на страницата.

ПРЕДУПРЕДУВАЊЕ!

Кога копирате и објавувате целосни или делумни информации за ресурси од трети страни, дизајн работаи презентации Потребна е активна врска до веб-страницата.

Задача 2

Проучете го огласот.

Направете си го животот полесен со нашата нова кујна!

Размислувате да го купите апаратот и сега сакате да добиете повеќе информации. За 1,5 минута треба да поставите пет директни прашања за да дознаете за следново:

2) ако некој може да го купи преку Интернет

3) број на функции

4) гарантен рок

5) книга со рецепти за да се оди со единицата

Имате 20 секунди да го поставите секое прашање.

Примерок одговори

• Колкудали е оваа кујнска единица? / Колку чини овој кујнски уред? / Која е цената на оваа кујнска единица?
• Може ли да го купам овој кујнски блендер онлајн? / Дали постои можност да се купи оваа единица онлајн? / Дали е достапно онлајн купување на оваа единица? / Дали оваа кујна е достапна за онлајн купување?
• Колку функции има оваа кујнска алатка?
• Колку долго трае гарантниот период на овој апарат? / Колку трае гаранцијата на овој кујнски блендер? / Колку месеци е гарантниот период на оваа кујнска единица? / Колку месеци е гарантниот период на блендерот?
• Дали книгата со рецепти оди со единицата? / Дали има некоја книга со рецепти со блендерот?

Уживајте во гледањето!

Забележете ја ажурираната верзија на формулацијата на Задача 3, која се појави во 2017 година!

Задача 3

Ова се фотографии од вашиот фото албум. Изберете една фотографија за да му опишете на вашиот пријател.

Фотографија 1 Фотографија 2 Фотографија 3

Ќе треба да започнете да зборувате за 1,5 минута и ќе зборувате не повеќе од 2 минути (12-15 реченици). Во вашиот говор не заборавајте да зборувате за:

• кадеи когафотографијата е направена
• што Које на фотографијата
• што се случува
• зошто ја чувате фотографијата во вашиот албум
• зошто решивте да ја покажете сликата на вашиот пријател

Мора да разговарате постојано, почнувајќи со: „Избрав број на фотографија…“

Уживајте во гледањето!

Примерок одговор

Ја избрав фотографијата број 1.(Задолжително започнете го вашиот одговор со оваа фраза откако ќе го изберете бројот на фотографијата.)

Па,Неодамна решив да започнам блог за здрав начин на живот. Пишувам кратки приказни за здрава храна. Исто така, често ги сликам моите пријатели и роднини за да им покажам на моите следбеници (читатели) кои вежби ги прават за да се одржат во форма. (вовед) 3

Значи, сликава е направена пред една неделакога јас и сестра ми отидовме на џогирање во нашиот парк во близина на реката. 1

Во преден планна фотографијата што можете да ја видите мојата постара сестра Стејси.Таа во моментов трча во паркот. Утрото е сончево и прилично топло, па Стејси носи убава маица. (Можам да кажам дека коралната боја и е омилена.) Изгледа прилично слабо затоа што ги прави своите редовни вежби и одржува здрава исхрана (одржува урамнотежена исхрана). Таа вели дека тоа секогаш и помага да биде во добро расположение и форма. (6)

Во позадинана сликата има многу зелени дрвја. Воздухот обично е свеж наутро. И мислам дека е најдобро време за спортување. (3)

Оваа фотографија ја чувам во мојот албумзатоа што ќе го користам на мојот блог. (1)

Знам дека се обидувате да изгубите тежина. Значи, ви ја прикажувам фотографијатана сестра ми да те охрабрам да се занимаваш со џогирање. Исто така, за да добиете најдобри резултати, можете да ги следите нејзините совети за навиките во исхраната. (3)

Тоа е се што сакав да кажам. (фраза За испитувач)

Задача 4

Проучете ги двете фотографии. За 1,5 минути бидете подготвени да ги споредите и контрастирате фотографиите:

• дадете краток опис на фотографиите (акција, локација)
• кажете што е заедничко на сликите
• кажи на кој начин сликите се различни
• кажете кој од начините на читање книга претставени на сликите го претпочитате
• објасни зошто

Ќе зборувате не повеќе од 2 минути (12-15 реченици). Мора да разговарате постојано.

Примерок одговор

Сега ќе ги споредам и спротивставам овие две фотографии.

Би сакал уште од самиот почеток да истакнам дека таквото хоби е како читањеви дава одлична можност да научите нови работи каде и да сте: дома, во автобус, на сончева плажа, па дури и во редот (во редот). А овие две фотографии го докажуваат тоа. (воведен фраза) (2)

Значи, темата која се однесуваовие фотографии се активност за читање. (1)

Да почнам со првата сликана која се гледа млада девојка која седи на софата. Таа може да бидево нејзиниот стан во моментот. Таа е впиена во читањето. Не можам да кажам со сигурност, но изгледа на менево рацете држи е-книга. (4)

Подготовка за ОГЕ и Единствениот државен испит

Средно општо образование

Линија UMK M.V. Англиски јазик „Напред“ (10-11) (основно)

Линија на наставни материјали на O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. „Виножито англиски“ (10-11) (основно)

Го анализираме Обединетиот државен испит на англиски јазик: устен дел

Го анализираме усниот дел од испитот со искусни наставници, градиме расудување и ги избираме оптималните опции за одговор.

Јалолова Светлана Анатолиевна, Висок професор по англиски јазик категорија на квалификации. Победник на натпреварувачкиот избор за Московскиот грант во областа на образованието во 2010 година. Виш експерт на Државната агенција за испити Унифициран државен испит по англиски јазик. Победник Серуски олимписки игриНаставници по англиски јазик „Профи-краи“ 2015 г. Почесен сертификат од Министерството за образование на Руската Федерација 2014 година, Сертификат за победник на натпреварот за најдобри наставници на Руската Федерација 2007 година, Диплома на победник на конкурсот за грант од Москва 2010 година. Работно искуство - 23 години.

Недашковска Наталија Михајловна, професор по англиски јазик од категоријата највисоки квалификации. Победник на ПНПО 2007 година. Победник на натпреварувачкиот избор за Московскиот грант во областа на образованието 2010 година. GIA OGE експерт по англиски јазик. Спроведе педагошки преглед на образовни публикации на Руската академија за образование 2015-2016 година. Почесен сертификат од Министерството за образование на Руската Федерација 2013 година, Сертификат за победник на конкурсот за најдобри наставници на Руската Федерација 2007 година, Диплома на победник на конкурсот за Московскиот грант 2010 година. Работно искуство - 35 години.
Подвигина Марина Михајловна, професор по англиски јазик од категоријата највисоки квалификации. Победник на ПНПО 2008 година. Победник на натпреварувачкиот избор за Московскиот грант во областа на образованието 2010 година. Виш експерт на Државната агенција за испити Унифициран државен испит по англиски јазик. Спроведе педагошки преглед на образовни публикации на Руската академија за образование 2015-2016 година. Почесен сертификат од Министерството за образование на Руската Федерација 2015 година, Сертификат за победник на конкурсот за најдобри наставници на Руската Федерација 2008 година, Диплома на победник на конкурсот за Московскиот грант 2010 година. Работно искуство - 23 години.
Трофимова Елена Анатолиевна, професор по англиски јазик од категоријата највисоки квалификации. Виш експерт на Државната агенција за испити Унифициран државен испит по англиски јазик. Почесен сертификат од Министерството за образование на Руската Федерација во 2013 година Работно искуство - 15 години.

Задача 3. Опис на фотографијата

Задача 3. Ова се фотографии од вашиот фото албум. Изберете една фотографија за да му опишете на вашиот пријател

Ќе треба да започнете да зборувате за 1,5 минута и ќе зборувате не повеќе од 2 минути (12-15 реченици). Во вашиот говор не заборавајте да зборувате за:

• каде икога е направена фотографијата
• што/кој е на фотографијата
• што се случува
• зошто ја чувате фотографијата во вашиот албум
• зошто решивте да ја покажете сликата на вашиот пријател

Мора да разговарате постојано, почнувајќи со: „Избрав број на фотографија…“

Работна програма за комплексот Enjoy настава и учење англиски јазик (основно ниво) за 10-11 одделение. Достапно за прегледување и бесплатно преземање.

Методски совет

Внимателно прочитајте ја задачата и запознајте се со презентираниот план. Имате 1 минута 30 секунди да се подготвите за оваа задача. Потребни се 2 минути за да се заврши (односно, опишете ја фотографијата). Изберете една од фотографиите предложени за опис. При изборот, не водете се од тоа каква фотографија ви се допаѓа, туку од тоа колку сте запознаени со темата и вокабуларот на неа и колку можете да опишете во неа. Изборот не треба да трае повеќе од три секунди.

Важно!Предложениот план не укажува на вовед и заклучок, но тие мора да бидат присутни, бидејќи од вас се бара да направите кохерентен, целосен опис на фотографијата, што само по себе претпоставува присуство на воведен и завршен дел.

За вовед и заклучок, како и за одговори на првото, четвртото и петтото прашање, можете однапред да подготвите неколку шаблони кои лесно и брзо може да се модифицираат во зависност од фотографијата. Така, најголемиот дел од времето (околу една минута од една и пол) доделено за подготовка можете да го потрошите на опишување на самата фотографија, односно кој и што е на фотографијата (втора точка од планот) и што е што се случува во него (трета точка од планот) . Некои совети:
1. Секогаш е полесно да се зборува за луѓе што ги познавате, па замислете дека фотографиите се на ваши пријатели или роднини, одреди какви семејни врски имате и дајте им имиња на луѓето.
2. Кога се опишува самата фотографија, би било препорачливо да се подели на делови и да се опише прво што е во позадина (во позадина), потоа на страните (на левата / десната страна), постепено се движи кон центарот или преден план (во центарот на/во преден план). Не заборавајте дека доколку фотографијата е направена надвор, секогаш можете да кажете неколку зборови за времето.
3. Кога ги опишувате луѓето на фотографијата, можете да кажете за нивната возраст и изглед, што носат, какви емоции доживуваат.
4. Потоа опишуваме што се случува на фотографијата. За ова користиме сегашно времеКонтинуирано. Понекогаш, поради некоја причина, практично нема дејство на фотографијата. Неопходно е да се спомене ова, објаснувајќи ја причината. Доволно е да се наведат три дејства.

Описот на самата фотографија (односно, одговорот на втората и третата точка од планот) треба да зазема приближно половина од вкупното време, втората половина треба да го содржи воведот и заклучокот и одговорот на точките 1, 4, и 5 од планот.

Важно!Запомнете дека ова не е приказна за тоа што се случувало во вашиот живот или во животите на вашите роднини/пријатели во времето кога е направена фотографијата, туку опис на она што се случува на фотографијата.

Приближно завршување на задачата 1

Избрав фотографија број 1. (Вовед) Знаете, фотографирањето е мое хоби и секогаш фотографирам многу каде и да одам. Ги чувам најдобрите фотографии во мојот семеен албум. (Прашање 1 од планот) Јас ја направивме оваа фотографија минатото лето во шумата во близина на нашата селска куќа кога имавме семејна средба (прашање 2 од планот). генерални информацииспоред сликата). Денот е убав, сончево е и не ветровито. Во позадина се гледа шума со високи дрвја и грмушки, а во преден план има зелена трева. Има некои деца во центарот на сликата - сите тие се мои роднини. Сите тие се прилично млади. Најстарото девојче има 6 години. Таа е мојата сестра Олга. Таа е на чело на групата. А најмладиот е мојот внук Николај кој е веднаш зад Олга. Сите се облечени во лесна облека - маици и шорцеви бидејќи е многу топло. Сите тие изгледаат многу среќни и возбудени додека играат заедно. Тие трчаат по топка обидувајќи се да ја шутнат. И можете да видите дека Николај е многу концентриран бидејќи се движи многу брзо за да биде првиот што ќе ја фати топката. (Ве молиме имајте предвид дека целиот опис е во сегашно време - Present Simple (за да се опише статиката) и Present Continuous (за да се опише движењето)! (Одговор на прашање 4) Оваа фотографија ја чувам во мојот семеен албум бидејќи ми е многу драга Тоа беше всушност многу незаборавен ден кога нашето големо семејство се собра и можев да ги запознаам сите мои братучеди и внуци и внуки и да уживам во времето заедно (Одговор на прашањето 5 од планот) Решив да ти го покажам тоа како јас. м горд на моето семејство и среќен што се собираме од време на време и сакав да ги споделам моите емоции со вас Можеби следната година ќе бидете среќни да поминете време заедно со нас (Заклучок) Ова е сè што сакав да кажам ти за оваа фотографија се надевам дека ти се допадна.

#ADVERTISING_INSERT#

Задача 4. Споредување на две фотографии, идентификување на заедничките и разликите.

Задача 4. Проучете ги двете фотографии. За 1,5 минути бидете подготвени да ги споредите и контрастирате фотографиите:

• дадете краток опис на фотографиите (акција, локација)
• кажете што е заедничко на сликите
• кажи на кој начин сликите се различни
• кажете која од професиите претставени на сликите ја претпочитате
• објасни зошто

Ќе зборувате не повеќе од 2 минути (12-15 реченици). Мора да разговарате постојано.

Кога ја извршувате оваа задача, запомнете го следново:

Имате 1 минута 30 секунди да се подготвите за оваа задача и 2 минути да ја завршите.

Исто како и во третата задача (опис на фотографија), кога ја завршувате задачата 4, треба да направите вовед и заклучок пред да продолжите директно на одговорот според планот. Воведот се состои од една или две реченици за општата тема откриена на фотографиите (четвртиот пасус од планот може да ја предложи темата) и една реченица што кажува што ќе правите сега. Ако темата не е формулирана на кој било начин, доволна е една последна реченица. Како заклучок, за да го сумираме кажаното, треба повторно да се вратиме на темата (една или две реченици).

Како одговор на првата точка од планот, тоа е сосема Краток описсекоја фотографија. За секоја слика треба да се каже што се случува и каде. И можете да додадете една општа реченица за тоа што е на првата и втората фотографија.

Кога ќе ги откриеме втората и третата точка од планот, треба да најдеме две заеднички карактеристики и две разлики. И заедничките карактеристики и разликите треба да бидат од општа природа. Точката број 4 од планот може да помогне не само со воведувањето, туку и со значителни заеднички карактеристики и разлики, бидејќи тие се поврзани и со главната тема на фотографиите.

Кога одговарате на четвртата точка од планот, доволно е да го преуредите редоследот на зборовите на фразата I'd prefer the...... (професија) прикажана на бројот на сликата наведен во планот....... Не можете да кажете дека го претпочитам бројот на сликата... затоа што не одговара на задачата. Не можете да кажете „Повеќе би сакал да бидам на бројот на сликата..., бидејќи ова е неточно по значење - не можеме да бидеме на сликата. Во петтата точка од планот, треба да го оправдате вашиот избор направен пред ова со 2-3 детални реченици (точка 4).

Не заборавајте, задачата 4 е структурно блиску до форматот на есејот, така што треба да користите поврзувачи ( сродни зборови) кога се наведуваат заедничките карактеристики и разлики. На пример, Прво, /Второ,..... Или за почеток, -Понатаму, (Покрај тоа,....Што е повеќе...). Во заклучок/Да заклучи....-во заклучок.

Пред да ги наведете општите карактеристики, неопходно е да се каже дека сега ќе зборувате за општи карактеристики. На пример, и двете слики имаат некои заеднички карактеристики. Пред да се премине на разликите, треба да се спомене и ова. На пример, сепак, постојат некои разлики.

Кога се споредуваат, фразите или глаголите што изразуваат претпоставки ќе звучат добро. На пример, тие би можеле да бидат дизајнери. Тие мора да бидат во канцеларија. Се чини дека се тинејџери. Тие изгледаат како млади вработени. ......

Разликите не треба да ги повторуваат заедничките карактеристики. Со приближен временски распоред, воведувањето и одговорот на првата и втората точка од планот не треба да трае повеќе од една минута.

Пример за задача 4

(Во современото општество постои голема разновидност на различни професии. Луѓето се обидуваат да изберат една според нивниот вкус и способности. И овие две слики го покажуваат тоа. - овој дел од воведот не треба да се каже) Сега би сакал да споредам и контраст на овие две фотографии На првата слика има една млада наставничка која им објаснува нешто на учениците пред неа Некои сличности Прво, највпечатливата заедничка карактеристика е тоа што и двете слики покажуваат дека луѓето се занимаваат со работа со луѓе - наставничката сама ги подучува учениците, другите луѓе не се вклучени во процесот додека на втората слика има професија која вклучува извршување на работата со соработниците. Покрај тоа, на првата слика училницата е практично празна, освен табла и клупи, додека на втората слика е прикажана канцеларија со многу мебел, модели и табли. Јас би ја претпочитал професијата претставена на сликата број еден бидејќи мислам дека е многу предизвикувачка, но наградувачка работа. Освен тоа, сакам да работам со луѓе, особено со деца и отсекогаш сум бил добар во учењето на моите пријатели и пријателите на мојата помала сестра за некои работи. мораме многу да размислиме и да бараме совет пред да го направиме правилниот избор – во случај на недостаток на време, оваа реченица може да се изостави) Тоа е сè што сакав да ви кажам.

Сè повеќе, родителите на ученици се обраќаат кон нашето училиште со барање да ги подготват идните матуранти за Единствениот државен испит по англиски јазик 2018 година. Затоа, решивме да напишеме детална статија во која ќе ви кажеме како да се подготвите за овој испит: ќе погледнете ја неговата структура и дајте практични советиза успешно полагање на секој дел од Единствениот државен испит, а ќе ги претставиме и најдобрите учебници и онлајн ресурси за подготовка за овој тежок тест.

Што е унифициран државен испит по англиски јазик 2018 година

Унифициран државен испит по англиски јазик 2018 е завршниот испитна училиште, што се брои како приемен испит на факултет, поради што е толку важно да се положи со висока оценка. Иако овој испит не е задолжителен, но доколку матурант има намера да влезе специјализиран универзитет, тој треба да го помине овој тест.

Во структурата и нивото на сложеност, Единствениот државен испит е сличен на меѓународен испит FCE. Тоа значи дека за успешно да помине студентот мора да има ниво (над просекот). Ова е високо ниво, затоа препорачуваме да започнете со подготовка за обединет државен испит по англиски јазик од 10-то одделение, а потоа за 2 години ученикот ќе може да ја совлада целата потребна количина на материјал со нормално темпо.

Во принцип, можете да се подготвите за полагање за 1 година, но само ако во моментот на започнување со подготовка студентот веќе зборува англиски на (средно) ниво. Не знаете какво ниво има матурантот? Потоа поканете го да помине.

Како се одржува Единствениот државен испит по англиски јазик во 2018 година? Испитот се состои од писмени и усни делови, кои се одржуваат во различни денови. Еден ден, учениците го земаат писмениот дел, тој ги вклучува следните делови: слушање, читање, пишување, граматика и вокабулар. Севкупно, на овој ден матурантот треба да заврши 40 задачи за 180 минути. Студентот може да добие најмногу 20 поени за секој дел. Така, за овој ден можете да постигнете 80 поени.

Вториот дел - орален - се одвива на друг ден и достапни на барање. Трае само 15 минути и се состои од 4 задачи. На овој ден, матурант може да заработи уште 20 поени. Силно ги советуваме сите дипломци да го земат усниот дел: во случај на неуспешни одговори не губите ништо, но во случај на успешни - заработи дополнителни поени.

Така, матурант може да освои најмногу 100 поени на испитот. Минималниот резултат за полагање на испитот е 22 поени.

Подолу претставуваме табела за конвертирање на резултатите од унифицираниот државен испит на англиски јазик во систем со пет поени.

Резултатите од обединетиот државен испит обично се објавуваат 14 дена по полагањето на вториот дел од испитот, но во некои случаи тие се познати по 12 дена. Можете да ги дознаете вашите резултати на официјалната веб-страница за унифициран државен испит со пополнување на сите потребни полиња. Сертификатите за USE на хартија беа откажани во 2014 година, па сега се достапни само електронски сертификати.

Структура на Единствениот државен испит по англиски јазик 2018 и принципи за успешно полагање на секој дел

Во ова поглавје, ќе ви кажеме детално за тоа кои задачи ќе треба да ги заврши матурантот во секој дел од испитот. Дополнително, ќе даваме совети од нашите наставници кои ги подготвуваат учениците за полагање на Единствениот државен испит. Патем, ако барате наставник кој ќе го подготви вашето дете за испит, обрнете внимание. Тие го прават тоа веќе неколку години и имаат развиено сопствена стратегија за успешна подготовка, знаат какви стапици ги чекаат на испитот, кои типични грешки ги прават учениците и како да се ослободат од овие грешки.

Како пример, ќе ви претставиме демо верзија на Единствениот државен испит на англиски јазик, обезбедена од официјалната веб-страница на Федералниот институт за педагошки мерења fipi.ru.

Слушање

Тестот за слушање трае 30 минути и се состои од три дела. Првите два дела се првата и втората задача, а третиот дел се задачи бр. 3-9 (од општ список 40 задачи).

Слушањето за обединетиот државен испит по англиски јазик во 2018 година вклучува 3 аудио фрагменти комбинирани во една снимка. Испитувачите го вклучуваат снимањето и не го запираат до самиот крај, но има паузи помеѓу фрагменти за да се прочитаат задачите и да се префрлат одговорите во формуларот. За секој точен одговор во овој и во другите делови од испитот студентот добива по 1 бод. Ајде да видиме што матурантот ќе треба да направи при слушањето.

Вежба 1:Дадени се 7 изјави. Ученикот слуша 6 искази и ги спојува со искази, од кои едната е излишна.

6 поени.

Пример:

Задача за слушање 1

Задача 2:Дадени се 7 изјави. Ученикот го слуша дијалогот и одредува кои искази одговараат на содржината на дијалогот (Точно), кои не одговараат (Неточно), а кои не се споменати во него (Не е наведено).

Максимални поени: 7 поени.

Пример:

Задача за слушање 2

Задача 3:Дадени се 7 прашања, секое од нив има по 3 можни одговори. Ученикот ја слуша аудиоснимката и го избира точниот одговор на секое прашање.

Максимални поени: 7 поени.

Пример:

Задача за слушање 3

Нашите совети:

1. Кога се подготвувате за испитот, треба да направите што е можно повеќе задачиза слушање во формат на испит. На овој начин матурантот ќе се навикне брзо да чита задачи и да ги фаќа клучните зборови во говорот што ќе му помогне да го најде точниот одговор.
2. При изборот на одговор, не треба да се потпирате на зборовите споменати во говорот на говорникот, туку на значењето на неговите зборови. Така, на пример, во својот говор тој може на еден или друг начин да ги спомене сите одговори на задачата, но ако навлезете во кажаното, можете да разберете дека има само еден точен одговор.

Читање

Читањето трае 30 минути и се состои од 3 дела (9 задачи). Препорачуваме да потрошите не повеќе од 10 минути на секој дел за да го завршите доделениот половина час.

Вежба 1:Има 7 кратки текстови (по 3-6 реченици) и 8 наслови. Треба да ги прочитате текстовите и да го изберете соодветниот наслов за секој од нив. Во овој случај, 1 наслов ќе биде излишен.

Максимални поени: 7 поени.

Пример:

Задача за читање 1

Задача 2:Даден е текст кој има 6 празнини. Подолу има 7 пасуси, од кои 6 мора да се вметнат на местото на празнините.

Максимални поени: 6 поени.

Пример:

Задача за читање 2

Задача 3:Даден е краток текст и 7 прашања за него. За секое прашање има 4 опции за одговор, од кои треба да изберете 1 точна.

Максимални поени: 7 поени.

Пример:

Задача за читање 3

Нашите совети:

1. При завршувањето на првата задача, треба да барате клучни зборови кои ќе го означуваат значењето на текстот и ќе ви помогнат да го пронајдете саканиот наслов. Покрај тоа, често главното значење на ставот се рефлектира во првата реченица, а останатите даваат некои ситни детали. Затоа, во некои случаи треба само внимателно да ја прочитате првата реченица за правилно да ја завршите задачата.
2. За успешно да ја завршите втората задача, треба да имате добро разбирање за тоа како сложените реченици се конструирани на англиски јазик. Факт е дека делот што недостасува во повеќето случаи е дел од сложена или сложена реченица. На пример, ако ученикот го разбира тоа подредена клаузулакој се користи за да се однесува на луѓе, што да се однесува на предмети и каде да се однесува на места, тој ќе може успешно да ги заврши повеќето задачи. Исто така, треба да се повтори, на пример, дека инфинитивот се користи за изразување на целта.
3. Во третата задача прашањата се подредени по редоследот по кој се одговорени во текстот. Односно, одговорот на првото прашање ќе биде на почетокот на текстот, а не на средината или на крајот, одговорот на второто прашање ќе биде по одговорот на првото итн.

Граматика и вокабулар

Овој дел од Единствениот државен испит по англиски јазик 2018 година го тестира знаењето на матурантот за граматичките структури и вокабуларот. На ученикот му се даваат 40 минути да го заврши. Ајде да видиме што студентот треба да направи.

Вежба 1:Даден е текст во кој недостасуваат 7 зборови. Десно од текстот се зборовите што треба граматички да се трансформираат (на пример, ставете глагол вистинско време) и вметнете го на местото на празното.

Максимални поени: 7 поени.

Пример:

Граматика и вокабулар, задача 1

Задача 2:Даден е текст со 6 празнини. На десната страна се зборовите што треба да се трансформираат и лексички и граматички - за да се формира збор со еден корен што одговара на значењето на текстот.

Максимални поени: 6 поени.

Пример:

Граматика и вокабулар, задача 2

Задача 3:Даден е текст со 7 празнини. Треба да изберете 1 точен одговор од четирите предложени за секој од нив.

Максимални поени: 7 поени.

Пример:

Граматика и вокабулар, задача 3

Нашите совети:

1. Трансформацијата на зборот во првиот дел, по правило, се случува според следниот принцип. Ако ви е даден глагол, мора или да го употребите во точното време, да го ставите во правилен глас (активен или пасивен) или да формирате партицип од него. Ако е дадена придавка, мора да ја ставите во компаративен или суперлативен степен. Ако треба да смените бројка, најверојатно треба да ја направите редна.
2. Вториот дел главно го тестира знаењето за суфиксите и префиксите, вклучително и негативните, и способноста да се формираат различни делови од говорот од збор со ист корен.
3. Во третиот дел најчесто се проверува знаењето за комбинации на зборови, таканаречени колокации. Дополнително, од 4 зборови, ќе треба да го изберете најсоодветниот по значење, односно треба да ја знаете разликата помеѓу слични зборови и да го прочитате контекстот.

Писмо

На матурантот му се даваат 80 минути да напише и провери 2 писмени дела.

Вежба 1:Даден е текстот на краткото писмо од пријател кој поставува прашања. Ученикот треба да го прочита и да напише писмо за одговор: одговорете на прашањата на пријателот и поставувајте му прашања.

Волумен: 100-140 зборови.

Максимални поени: 6 поени.

Пример:

Писмо, задача 1

Писмо до пријател е напишано во неформален стил. Структурата на оваа работа е како што следува:

1. Изработка на „шапка“

   Во горниот десен агол ја пишуваме адресата: на горната линија го означуваме градот, под него - земјата на живеење. Нема потреба да пишувате улица и куќен број: Ова може да се смета за откривање на доверливи информации, дури и ако адресата е фиктивна.

   По адресата, прескокнете 1 ред и напишете го датумот кога писмото е напишано во истиот горен десен агол.

   Следно, како и обично, лево пишуваме неформална адреса: Почитуван Том/Џим (името ќе биде дадено во задачата). Неприфатливо е овде да се пишува Здраво. По адресата, ставете запирка и продолжете да го пишувате текстот на писмото на нов ред.

2. Текст на писмото

   Почнуваме да го пишуваме секој пасус со црвена линија.

   Во првиот пасус, треба да му се заблагодарите на вашиот пријател за писмото што го добивте (Благодарам многу за последното писмо) и да се извините што не сте напишале порано (Извинете што не сум во контакт толку долго). Можете исто така да споменете некој факт од писмото што го добивте.

   Во четвртиот пасус, треба да резимирате - информирате дека го завршувате писмото (мора да одам сега! Време е за моето омилено ТВ-шоу) и понуди да останете во контакт (Внимавајте и одржувајте контакт!) .

3. Крај на писмото

   На крајот, треба да напишете последна клише фраза, која секогаш е проследена со запирка: Се најдобро, најдобри желби итн.

   На следната линија, под оваа фраза, го наведувате вашето име.

Задача 2:Дадена е изјава (најчесто контроверзна). Матурантот пишува есеј во кој разговара на оваа тема, го изразува своето гледиште, а исто така дава спротивставено мислење и објаснува зошто не се согласува со тоа.

Волумен: 200-250 зборови.

Максимални поени: 14 поени.

Пример:

Писмо, задача 2

Есејот е напишан во неутрален стил и се состои од 5 параграфи:

1. Вовед: ја формулираме темата-проблем и веднаш укажуваме дека има две спротивни точкивизија.
2. Ваше мислење: ние го изразуваме нашето гледиште (еден) по ова прашање и даваме 2-3 аргументи кои го потврдуваат тоа.
3. Спротивни мислења: пишуваме 1-2 спротивставени гледишта и даваме аргументи во корист на нивното постоење.
4. Изразуваме несогласување: објаснуваме зошто не се согласуваме со горенаведените гледишта и даваме аргументи во одбрана на сопственото мислење. Сепак, тие не треба да ги повторуваат аргументите од точка 2.
5. Заклучок: Донесуваме заклучок на темата, укажуваме дека има различни гледишта и на крајот го потврдуваме нашето гледиште.

Нашите совети:

1. Држете се до потребниот волумен. Дозволено е отстапување за 10% од наведениот број зборови, односно можете да напишете од 90 до 154 зборови во писмо и од 180 до 275 во есеј. Доколку матурантот напише барем 1 збор помалку (89), ќе му бидат дадени 0 поени за задачата. Доколку се надмине лимитот, испитувачот ќе брои 140 зборови во буквата или 250 во есејот и ќе го оцени, а ќе одземе поени за незавршена работа, дизајн на задача, откривање тема итн.
2. Избегнувајте параграфи што се состојат од една реченица што треба да ја дополните и оправдате секоја ваша мисла. За да го направите ова, можете да ги користите конструкциите Според мое мислење, верувам, итн.
3. Следете го стилот на писмената работа: тоа е прифатливо во писмо разговорни изразикако Погоди што? или Посакај ми среќа!, но во есеј подобро е да се задржиме на поформален стил. Важно е да не се претера со „неформалноста“: секакви изрази на бунар, причина и сленг се неприфатливи.
4. Користете зборови за поврзување, тие го прават текстот логичен и ви дозволуваат да дополнувате или спротивставувате реченици.

Устен говор

Усниот дел од испитот е најкраток, трае само 15 минути. Матурантот треба да заврши дури 4 задачи, за кои може да добие најмногу 20 поени. Ученикот поднесува задачи пред компјутерот, неговите одговори се снимаат со помош на слушалки, а на екранот се прикажува временското одбројување. Во публиката има организатор кој го следи напредокот на испитот.

Вежба 1:На екранот се прикажува популарен научен текст. За 1,5 минута треба да се подготвите и во следните 1,5 минути да го прочитате гласно експресно.

Водечко време:не повеќе од 3 минути.

Максимални поени: 1 поен.

Пример:

Устен говор, задача 1

Водечко време:околу 3 минути.

Максимални поени: 5 поени.

Пример:

Устен говор, задача 2

Задача 3:Прикажи 3 фотографии. Треба да изберете 1 и да го опишете според планот предложен токму таму во задачата.

Водечко време:околу 3,5 минути.

Максимални поени: 7 поени.

Пример:

Устен говор, задача 3

Задача 4:Дадени се 2 слики. Неопходно е да се споредат, да се опишат сличностите и разликите и да се објасни зошто избраната тема е блиска до матурантот.

Водечко време:околу 3,5 минути.

Максимални поени: 7 поени.

Пример:

Устен говор, задача 4

Нашите совети:

1. Искористи онлајн тренер за усниот дел од испитотна веб-страницата injaz.ege.edu.ru. Целосно го симулира испитот, така што ќе се запознаете со форматот и ќе разберете што точно треба да направите, во кое време да се сретнете итн.
2. За да го вежбате првиот дел од испитот ви треба земете текстови на различни теми и научете да ги читате со правилен израз: говорот треба да има паузи, логичен стрес, природна интонација. Дополнително, матурантот мора да го заврши за една и пол минута, бидејќи резултатот се намалува доколку текстот не се прочита до крај. Сепак, не можете ни да брзате, бидејќи не се тестира брзината на читање, туку способноста експресивно да се чита текстот.
3. За успешно да ја завршите втората задача, ви треба научете да поставувате прашања до различни текстови. Во принцип, самата задача е елементарна, повеќето грешки се поврзани со губење на помошен глагол или негова неправилна согласност со именка. Овој проблем може лесно да се реши со повторување на вежбите за пишување прашања.
4. Во третата задача, испитаникот треба да избере 1 фотографија од 3 предложени и да ја опише. Еве го нашиот главен совет - внимателно прочитајте ја задачата. Поентата е дека секоја година малку се менува, па научете да одговарате според формулацијата од 2018 година. Во 2018 година, матурантите ќе треба да му опишат фотографија на пријател, односно монологот да му се обрати. Покрај тоа, неопходно е одговори на сите прашања во задачата, на пример, ако пишува каде и кога е направена фотографијата, треба да одговорите на двете прашања - каде и кога. На почетокот, дефинитивно мора да наведете за која фотографија ќе зборуваме (избрав број на фотографија...). Не заборавајте и за воведниот (Дали сакате да ја погледнете мојата слика? / Би сакал да ви покажам слика од мојот фото албум.) и конечниот (Тоа е сè за сега. / се надевам ти се допадна мојата слика.) фрази кои го прават говорот логичен.
5. Во четвртата задача што треба да ја направите главниот фокус на говорот е на споредување на слики, а не нивниот опис. Во овој случај тоа е неопходно користете говорни клишеа: Првата слика прикажува... додека/додека втората слика..., Главната разлика е во тоа што..., Во споредба со првата слика, оваа... итн. Повеќе слични говорни клишеа учите со нашите статија „Спореди и контраст фрази“.

Учебници и веб-страници за подготовка за Единствен државен испит по англиски јазик 2018 година

Сега сте запознаени со структурата на испитот и разбирате дека матурантите ќе се соочат со тежок тест. Сепак, можете лесно и успешно да го положите обединетиот државен испит по англиски јазик во 2018 година, доколку добро се подготвите за него однапред. И во ова на ученикот ќе му помогне, пред сè, добар наставник, како и ресурси за подготовка за овој испит. Би сакале да ве запознаеме со некои учебници и веб-страници кои нашите наставници ги користат кога ги подготвуваат своите ученици за обединет државен испит. Забележете барем неколку од нив.

1. Серијата учебници Мекмилан Испитни вештини за Русија вклучува книги за подготовка за секој дел од обединетиот државен испит. Со автентични текстови и вежби, оваа серија е една од најдобрите за подготовка за испит. Овие книги се доста сложени, затоа препорачуваме да ги изучуваат за ученици со најмалку средно ниво.
2. „Стандардни опции за испит за обединетиот државен испит уреден од Вербицкаја“ - постојат во различни варијации, вклучуваат стандардни Задачи за унифициран државен испитсо одговори. Користејќи ја книгата, можете да проверите колку дипломиран е подготвен да го полага испитот.
3. fipi.ru е официјалната веб-страница на Федералниот институт за педагошки мерења, кој претставува голема банка на стандардни задачи за обединет државен испит. На наведената страница, кликнете на натписот „Англиски“ и во табулаторот што се отвора лево, изберете ја вештината што сакате да ја обучите. Забележете: нема одговори на задачите на страницата, затоа, за да се осигураме дека напорите на матурантот не се трошат залудно, ве советуваме да учите со наставникот и да му ги доставите завршените задачи за проверка.
, talkenglish.com , podcastsinenglish.com - страници со едукативни подкасти на англиски јазик. Се разбира, нема стандардни задачи за унифициран државен испит, но можете на интересен начин да ги вежбате вештините за слушање со разбирање и малку да одморите од истиот тип на испитни задачи.

Нашата наставничка Наталија веќе подготви десетици одлични студенти за обединет државен испит по англиски јазик во нејзината статија „Испит, биди добар со мене или како успешно да го положиш обединетиот државен испит по англиски јазик“, таа го споделува своето лично искуство и совети за; дипломирани студенти.

Значи, сега можете да ја замислите количината на работа и да ги знаете тајните за успешно полагање на Единствениот државен испит по англиски јазик. На сите матуранти им посакуваме лесни испити и високи оценки! И ако сè уште не сте нашле соодветен учител, пријавете се кај нас на.

Англискиот е најпопуларниот од странските јазици што дипломците ги полагаат како дел од Единствениот државен испит. Следниот обединет државен испит по оваа тема малку ќе се разликува во 2017 година од тестирањето во тековната година, со исклучок на некои мали промени. Пред да зборуваме за тоа какви новости ги очекуваат студентите во 2017 година, ќе ве запознаеме со историјата, нормите и структурата на Единствениот државен испит по англиски јазик.

Малку историја

Во 2017 година, концептот за спроведување на Единствениот државен испит по англиски јазик апсолутно нема да се разликува од другите предмети по странски јазици.

Тест делот е поделен на 2 дена, на првиот ден од испитот матурантот полага се писмено, овој дел се состои од:

• тест за слушање;
• тест за читање;
• вокабулар и граматички задачи, исто така ќе има форма на тест;
• писмо кое се состои од две фази.

Писмениот дел од Единствениот државен испит во 2017 година опфаќа 40 задачи, за кои на студентите им се доделуваат 3 часа. Ако сака студентот, може да дојде и вториот ден да полага устен испит, овде идниот матурант ќе се тестира за говорни вештини. Усниот дел се состои од само 4 задачи, а за него се одвоени 15 минути.

Вреди да се каже дека на првиот дел од испитот по англиски јазик му се даваат максимум 80 поени, доколку студентот треба да го зголеми својот резултат, тогаш тој мора да дојде на вториот ден за да го положи усниот дел.

Нема значајни промени во условите за тестирање на Единствениот државен испит во 2017 година, ајде да ги проучиме општите информации за испитот.

Во 2017 година структурата на полагање на Единствениот државен испит останува непроменета во однос на тековната година. Значи, за да го положите испитот треба да решите 17 задачи од 3 или 2 делови. Минимален прагполагањето на наведениот испит е 22 поени, тоа е бројката што ја добива студентот доколку точно одговори на 17 прашања.

На сите им е познато дека оваа година писмениот дел се состоеше од 4 дела, во кои беа вклучени:

1. Тест за слушање, одговорите на овие задачи се дигитално означување на точната ставка. Овој 30-минутен маратон демонстрира слушање со разбирање. Овој дел вклучува три дела. Со помош на слушање, идниот ученик мора да ги разбира изговорените зборови и фрази на уво. Многу луѓе сметаат дека оваа фаза е најтешка на овој испит.
2. Тест за читање, одговорите се исто така бројки. Поентата на оваа задача не е брзината, главната работа е да ја разберете суштината на она што го читате и да ја споредите содржината на текстот. За овој дел е доделен и половина час, ако матурантот има доволен речник, тогаш тој брзо ќе се справи со делот. Но, не треба да се потпирате на интуицијата. Точките за одговор се зборови или фрази кои се напишани со празно место и без никакви интерпункциски знаци. Овој дел се состои од две фази: усна фаза и тест.
3. Конечното писмо вклучува два дела: лично писмо и изјава со елементи на расудување.

Како што знаете, на вториот ден студентот може да го полага говорниот дел од испитот. Можно е да се добие потребниот број на поени благодарение на оваа фаза. Вреди да се запамети дека во овој дел главниот критериум е способноста да се зборува убаво и да се разбере говорот на друг.

Во разговорниот дел идниот ученик се повикува да стапи во дијалог и да прочита свој монолог. За време на дијалогот, матурантот може целосно да покаже знаење за мајсторство странски јазик.

Како да се подготвите?

Процесот на подготовка за Единствениот државен испит по странски јазик мора да започне долго пред полагањето на главниот испит. Идниот студент треба да разбере цел слој на информации и да научи да го применува своето знаење во пракса. Единствениот државен испит се спроведува на три нивоа на тежина: основно, сложено и напредно. Веста е разочарувачка, треба да знаете дека во 2017 година тешко дека ќе успеете да влезете во добар универзитет со основно ниво на полагање на испитот по англиски јазик. И испитните задачи претрпеа промени, сега тие вклучуваат не само училишна програма, туку неколку делови од првата година на универзитетот. Затоа е толку важно однапред да се подготвите за претстојниот Обединет државен испит.

За да се подготвите за претстојниот тест, треба внимателно да решите слични задачи. На интернет има огромен број различни онлајн сервиси со помош на кои секој иден дипломец може да го тестира своето познавање на англискиот јазик.

Исто така, демо верзии за сите предмети се објавуваат годишно на официјалната веб-страница на FIPI. Се разбира, задачите презентирани овде веројатно нема да се појават на испитот, но демо верзијата е незаменлива кога се подготвувате за тестот.

Сега да разговараме за тоа какви промени на Единствениот државен испит ги чекаат студентите во 2017 година? Какви вести треба да очекуваме?

Што да очекувам?

Сите знаат дека кај нас се смени министерот за образование, сега следуваат големи промени во областа на образованието, а исклучок нема да биде и Единствениот државен испит.

Од самиот почеток вреди да се каже дека првата вест беше дека во 2017 година ќе се воведе уште еден задолжителен испит, некои експерти велат дека можеби ова ќе стане историја. За жал, нивото на познавање на минатото на нашата земја падна на невидено ниво. Според анкетите на социолозите, четвртина од младите не знаат во која година започнала и завршила Втората светска војна, а исто така апсолутно немаат поим против кого се бореле советските војници.

Да не зборуваме кој дури учествувал во глобалниот воен конфликт.

Законодавците исто така сакаат да го отстранат делот за тестирање со цел да се елиминира едноставното погодување на точните одговори, дополнително, тие сакаат да го прошират бројот на задачи на руски јазик, тие ќе бидат дополнети со устен блок. Законодавците на тој начин сакаат да влијаат на комуникациските вештини на младите луѓе.

За математика основното и специјализираното ниво ќе останат непроменети и следната година. Така, оние кои сакаат да влезат на технички универзитет избираат специјализирано ниво на предметот, додека студентите на хуманистичките науки го напуштаат основното ниво.

Меѓу другото, почнувајќи од 2017 година, освоените бодови на Единствениот државен испит ќе влијаат на конечните оценки во завршниот сертификат.

Што носи иднината за странските јазици?

Многу ученици кои завршуваат на училиште следната година се особено загрижени за прашањето: дали ќе се воведат промени и ќе стане задолжителен странски јазик во 2017 година? Од Министерството за образование се уште не даваат точен одговор.

Сепак последна вестсе такви што од 2020 година англискиот, како и другите три јазици, дефинитивно ќе стане задолжителен при полагање на Единствениот државен испит. Во моментов сакаат да направат експеримент и да ги тестираат сите деветоодделенци за нивното познавање на овој странски јазик. Сега матурантите од 9-то одделение, како и 11-то одделение, полагаат само два задолжителни испити: руски јазик и математика, а по желба полагаат уште два предмети. Министерството за образование известува дека размислува да воведе 6 испити за учениците од 9-то одделение.

Ајде да извлечеме заклучоци. Единствениот државен испит во 2017 година е сè уште многу далеку, а можеби идните дипломци ќе имаат многу новости во врска со промените на испитите. Пред се, треба да очекуваме воведување на третата задолжителна следната година? И кој од многуте ставки ќе го заземе своето место во првите три?

Сепак, без оглед на оние иновации што се случуваат порано или подоцна, неопходно е да се подготвите за обединетиот државен испит сега. Секој иден дипломиран треба да решава задачи што е можно повеќе пати, да ги користи сите можни ресурси за ова, да не се потпира само на гаџет, туку да се обиде да решава тестови во стариот пишан формат. Конечните резултати и идниот прием на престижен универзитет зависат само од внимателна подготовка.