ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯಗಳ ಯೋಜನೆ. ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ತರಗತಿಗಳ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ಈ ಶಾಲಾ ವರ್ಷ, 2015-2016, ನಾವು ಬಹು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಗುಂಪು N. ನಿಶ್ಚೇವಾ ಅವರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಇದೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು.

ಪ್ರತಿ ಕೆಲಸದ ವಾರಮೀಸಲಿಡಲಾಗಿದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯ. ಎಲ್ಲಾ ತಜ್ಞರು ಈ ವಿಷಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಂಗೀತ ವೃತ್ತಿಪರರು. ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧಕ.

ವಾರದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಭಾಷಣ ವಸ್ತುಇದು ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕು. ಅವರ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು "ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಫೈವ್ ಮಿನಿಟ್ಸ್" ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಸೇರಿವೆ.

ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸಮಗ್ರ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಎರಡು ವಾರಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, "ಸೈಟ್ಗಾಗಿ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯಗಳು" ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಭಾಷಣ ಕನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ ಭಾಷಣ ಆಟಗಳು, ಆದರೂ ಕೂಡ ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಸಂಗತಿಗಳುವಿಷಯದ ಮೇಲೆ, ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕಲಾವಿದರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳುಮತ್ತು ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳು.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

5 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಿಶ್ರ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯ MADO " ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರ 2015 - 2016 ರ ಸಂಖ್ಯೆ 8 "ಬೆರಿಯೋಜ್ಕಾ".

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್: ಶಿಖೋವಾ ವಿ.ಎಸ್.

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್, 1-3 ವಾರಗಳು. ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು.

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್, 4 ನೇ ವಾರ ಶರತ್ಕಾಲ. ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳು.

ಅಕ್ಟೋಬರ್, 1 ನೇ ವಾರ ಉದ್ಯಾನ. ತರಕಾರಿಗಳು.

ಅಕ್ಟೋಬರ್, 2 ನೇ ವಾರ. ಉದ್ಯಾನ. ಹಣ್ಣುಗಳು.

ಅಕ್ಟೋಬರ್, 3 ನೇ ವಾರ. ಅರಣ್ಯ. ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಡು ಹಣ್ಣುಗಳು.

ಅಕ್ಟೋಬರ್, 4 ನೇ ವಾರ. ಕೀಟಗಳು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಕೀಟಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು.

ನವೆಂಬರ್, 1 ನೇ ವಾರ ವಲಸೆ ಮತ್ತು ಜಲಪಕ್ಷಿಗಳು. ನಿರ್ಗಮನಕ್ಕಾಗಿ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು.

ನವೆಂಬರ್, 2 ನೇ ವಾರ ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳು. ಟೋಪಿಗಳು.

ನವೆಂಬರ್, 3 ನೇ ವಾರ ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮರಿಗಳು. ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ನವೆಂಬರ್, 4 ನೇ ವಾರ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮರಿಗಳು. ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು.

ಡಿಸೆಂಬರ್, 1 ನೇ ವಾರ ಚಳಿಗಾಲ. ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳು.

ಡಿಸೆಂಬರ್, 2 ನೇ ವಾರ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು. ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಉದ್ದೇಶ. ಪೀಠೋಪಕರಣ ಭಾಗಗಳು. ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು.

ಡಿಸೆಂಬರ್, 3 ನೇ ವಾರ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು. ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ವಿಧಗಳು. ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳು.

ಡಿಸೆಂಬರ್, 4 ನೇ ವಾರ. ಹೊಸ ವರ್ಷ.

ಜನವರಿ, 1 ನೇ ವಾರ ಚಳಿಗಾಲದ ರಜೆ.

ಜನವರಿ, 2 ನೇ ವಾರ ಸರಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಸಾರಿಗೆ. ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಗಳು. ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಗಳು.

ಜನವರಿ, 3 ನೇ ವಾರ ವಯಸ್ಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು. ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ರಮಗಳು.

ಜನವರಿ, 4 ನೇ ವಾರ ಶಿಶುವಿಹಾರ. ವೃತ್ತಿಗಳು.

ಫೆಬ್ರವರಿ, 1 ನೇ ವಾರ ನಿರ್ಮಾಣ. ನಿರ್ಮಾಣ ವೃತ್ತಿಗಳು.

ಫೆಬ್ರವರಿ, 2 ನೇ ವಾರ ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳ ಪ್ರಾಣಿಗಳು.

ಫೆಬ್ರವರಿ, 3 ನೇ ವಾರ ನಮ್ಮ ಸೇನೆ.

ಫೆಬ್ರವರಿ, 4 ನೇ ವಾರ ಮನೆ ಗಿಡಗಳು. ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮತ್ತು ಆರೈಕೆ.

ಮಾರ್ಚ್, 1 ನೇ ವಾರ ವಸಂತ. ವಸಂತಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ತಾಯಂದಿರ ದಿನ. ಮೊದಲ ವಸಂತ ಹೂವುಗಳು.

ಮಾರ್ಚ್, 2 ನೇ ವಾರ ಸಿಹಿನೀರಿನ ಮತ್ತು ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಮೀನು.

ಮಾರ್ಚ್, 3 ನೇ ವಾರ ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ.

ಮಾರ್ಚ್, 4 ನೇ ವಾರ ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಾಜಧಾನಿ ಮಾಸ್ಕೋ.

ಏಪ್ರಿಲ್, 1 ನೇ ವಾರ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ವಸಂತ ಕೆಲಸ. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು.

ಏಪ್ರಿಲ್, 2 ನೇ ವಾರ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ.

ಏಪ್ರಿಲ್, 3 ನೇ ವಾರ ಸಂಚಾರ ಕಾನೂನುಗಳು.

ಏಪ್ರಿಲ್, 4 ನೇ ವಾರ ಮೇಲ್. ನಾವು S.Ya ಓದುತ್ತೇವೆ. ಮಾರ್ಷಕ್ "ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಪೋಸ್ಟ್ಮ್ಯಾನ್"

ಮೇ, 1 ನೇ ವಾರ ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು? ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರರ ​​ವೃತ್ತಿ.

ಮೇ, 2 ನೇ ವಾರ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳು. ಬೇಸಿಗೆ. ಬೇಸಿಗೆಯ ತಿಂಗಳುಗಳು.

ಮೇ, 3 ನೇ ವಾರ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಶಾಲೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. ಶಾಲಾ ಸರಬರಾಜು.

ಮೇ, 4 ನೇ ವಾರ ನಾವು A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಓದುತ್ತೇವೆ.

ಮುನ್ನೋಟ:

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಐದು ನಿಮಿಷಗಳ ವಿಷಯ "ಶರತ್ಕಾಲ. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳು"(ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 4 ನೇ ವಾರ)

ಒಟ್ಟು ಮೋಟಾರ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

"ಮಳೆ"

ನಮಗೆ ಉದ್ದನೆಯ ತೆಳುವಾದ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವುದು)

ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಮಳೆ ಜಿನುಗುತ್ತಿದೆ.

ಒಂದು ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿನಲ್ಲಿ - ನೋಡಿ. ನೋಡು! (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿ ನಿಂತು, ಲಯಬದ್ಧ ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ)

ಅವನು ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾನೆ.

ಪೊದೆಗಳು ಒದ್ದೆಯಾಗಿವೆ, (ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಕೈಕುಲುಕುವುದು. ಓರೆಯಾಗಿಸಿ, ನೆಲಕ್ಕೆ ಕೈಗಳು)

ಹೂವುಗಳು ತೇವವಾದವು.

ಒದ್ದೆಯಾದ ಬೂದು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ (ಎದ್ದು, ದೇಹದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೋಳುಗಳು, ಕೈಕುಲುಕುವುದು)

ಗರಿಗಳನ್ನು ಬೇಗನೆ ಒಣಗಿಸುತ್ತದೆ.

"ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು" (ಉದ್ಧರಣ)

ಗಾಳಿಯು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಹಾರುತ್ತಿತ್ತು, (ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಓಡಿ ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾರೆ)

ಗಾಳಿಯು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿತು.

ಇಲ್ಲಿ ಓಕ್ ಒಂದು, (ಅವರು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,

ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮೇಪಲ್ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಅವರು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬೆರಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುತ್ತಾರೆ

ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿಗೆ ರೋವನ್ ಕೆತ್ತಲಾಗಿದೆ)

ಬರ್ಚ್ ಮರದಿಂದ ಚಿನ್ನದ ಒಂದು ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಪುಟಆಸ್ಪೆನ್ ನಿಂದ

ಗಾಳಿಯು ಅದನ್ನು ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಸಿತು. (ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಗಾಳಿಯು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಿ ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬೀಸಿದರು)

ಗಾಳಿಯು ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿತ್ತು.

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ವ್ಯಾಯಾಮ

"ಮರಗಳು" ( ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು, ಅಂಗೈಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿವೆ. ಬೆರಳುಗಳು ಹರಡಿಕೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಉದ್ವಿಗ್ನವಾಗಿವೆ.)

ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮರ ನಿಂತಿದೆ, (ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ)

ಗಾಳಿಯು ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಮರವು ತೂಗಾಡುತ್ತಿದೆ, (ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸದೆ ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ)

ಮಕ್ಕಳು ನಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

"ಬೇರುಗಳು"

(ಅಂಗೈಗಳು ಕೆಳಗಿವೆ. ಬೆರಳುಗಳು ಹರಡಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಉದ್ವಿಗ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. 5 -10 ಎಣಿಕೆಗಾಗಿ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ)

ಎತ್ತರದ ಸುಂದರ

ಮರಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ, (ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಮರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ)

ಮತ್ತು ಬೇರುಗಳು ಭೂಗತವಾಗಿವೆ

ಅವುಗಳಿಗೆ ನೀರು ಕುಡಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಕೈಗಳಿಂದ ಬೇರುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ)

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಟರಿ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

"ಹಿಪ್ಪೋ" (ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿ, 5 ಎಣಿಕೆಗಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, 3-4 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ)

"ಹಾವು" (ಸ್ಮೈಲ್, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯಿಂದ ಹೊರಹಾಕಿ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ, 3-4 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ)

"ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸುವುದು" (ಸ್ಮೈಲ್, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕಚ್ಚಿ, ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳಿಂದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಬಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಬಲದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೂಲಕ ಎಳೆಯಿರಿ)

ಭಾಷಣ ಆಟಗಳು

"ಕ್ಯಾಚ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರಿಪ್"(ವೃಕ್ಷದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು)

"ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ"(ಇತರ ಋತುಗಳಿಂದ ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ)

ಶುದ್ಧ ಮಾತು

"ಮಹಿಳೆಗೆ ಬೀನ್ಸ್ ಇದೆ, ಅಜ್ಜನಿಗೆ ಓಕ್ಸ್ ಇದೆ"

ಮುನ್ನೋಟ:

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಐದು ನಿಮಿಷಗಳ ವಿಷಯ "ಗಾರ್ಡನ್. ತರಕಾರಿಗಳು." (ಅಕ್ಟೋಬರ್, 1 ನೇ ವಾರ)

ಒಟ್ಟು ಮೋಟಾರ್ ವ್ಯಾಯಾಮ

"ಎಲೆಕೋಸು"

ನಾಕ್! ನಾಕ್! ನಾಕ್! (ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಅಂಗೈಗಳ ಅಂಚುಗಳೊಂದಿಗೆ ಲಯಬದ್ಧವಾದ ಹೊಡೆತಗಳು.)

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬಡಿದಾಟವಿದೆ.

ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಕತ್ತರಿಸಿದ್ದೇವೆ (ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದು.)

ರುಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪು

ಇವು ಸಿದ್ಧತೆಗಳು!

ಹೌದು, ಅವರು ಅದನ್ನು ಟಬ್‌ಗೆ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ತುಂಬಿದರು. (ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಎರಡೂ ಕೈಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತದೆ.)

ಈಗ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. (ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಧೂಳು ತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ.)

"ಅಜ್ಜ ಬಟಾಣಿ ಬಿತ್ತಿದರು"

ಅಜ್ಜ ಅವರೆಕಾಳು ಬಿತ್ತುತ್ತಿದ್ದರು. (ಅವರು ವೃತ್ತಾಕಾರವಾಗಿ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ. ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ "ಅಜ್ಜ.")

ಅವರೆಕಾಳು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. (ಎಲ್ಲರೂ ತಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಬೆಲ್ಟ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು.)

ದುಂಡಗಿನ, ಸೊನೊರಸ್, ಹಳದಿ, ನಯವಾದ, (ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಅವರ ಪಾದಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.)

ತುಂಬಾ ನಯವಾದ, ತುಂಬಾ ಸಿಹಿ. (ಅವರು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.)

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವರೆಕಾಳುಗಳ ಚೀಲ ಬಿದ್ದಿತು, (ಮಕ್ಕಳು ಜಿಗಿಯುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಅವರು "ಗುಡಿಸಲು" ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ಓಡಿಹೋದರು.

ಬಡ ಅಜ್ಜ ನರಳಿದರು. "ಅಜ್ಜ" ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಲೆ ಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಮತ್ತೆ ಕಲೆ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ

ಅವರೆಕಾಳು ಇದ್ದವು, ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ - "ಅಜ್ಜ" ಹಿಂದೆ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಸೇರುತ್ತದೆ.)

ಗುಡಿಸಲಿನ ಸುತ್ತ ಉರುಳಿದೆ! ("ಅಜ್ಜ" ಎಲ್ಲಾ "ಬಟಾಣಿಗಳನ್ನು" ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು.)

"ಎಲೆಕೋಸು ತಯಾರಿ"

ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ! (2p.) (ನೇರವಾದ, ಉದ್ವಿಗ್ನ ಅಂಗೈಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತೇವೆ) ಕೊಡಲಿಯ: ಮೇಲಕ್ಕೆ - ಕೆಳಗೆ.

ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ (2 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು) (ಅಂಗೈಗಳ ಶಕ್ತಿಯುತ ಚಲನೆಗಳು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ.)

ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಉಪ್ಪು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ (2 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು) (ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಪಿಂಚ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, "ಎಲೆಕೋಸು ಉಪ್ಪು.")

ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಒತ್ತಿರಿ (2p.) (ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ.)

ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಉಜ್ಜುತ್ತೇವೆ (2 ಪು.) (ಒಂದು ಕೈಯ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಂತರ ನಾವು ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ.)

"ಹೊಸ್ಟೆಸ್ ಒಂದು ದಿನ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಿಂದ ಬಂದಳು ..."

ಹೊಸ್ಟೆಸ್ ಒಂದು ದಿನ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಿಂದ ಬಂದಳು,

ಹೊಸ್ಟೆಸ್ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ತಂದರು:

ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಎಲೆಕೋಸು, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಬಟಾಣಿ,

ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು, ಓಹ್!

ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಡಕೆಯಲ್ಲಿ, ಮುಚ್ಚಳದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ

ಬೇಯಿಸಿದ, ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕುದಿಸಿ:

ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಎಲೆಕೋಸು, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಬಟಾಣಿ

ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು, ಓಹ್!

ಮತ್ತು ತರಕಾರಿ ಸೂಪ್ ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ! (ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವಾಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸುತ್ತೇವೆ.)

"ಕಪ್ಪೆಗಳು" (ಸ್ಮೈಲ್, ಮುಚ್ಚಿದ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತಿರಿ. 3-4 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ)

"ಆನೆ" (ನಿಮ್ಮ ಮುಚ್ಚಿದ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಎಣಿಸುವಾಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.)

ಮುನ್ನೋಟ:

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಐದು ನಿಮಿಷಗಳ ವಿಷಯ "ಹಣ್ಣುಗಳು. ಉದ್ಯಾನ." (ಅಕ್ಟೋಬರ್, 2 ನೇ ವಾರ)

ಒಟ್ಟು ಮೋಟಾರ್ ವ್ಯಾಯಾಮ

"ತೋಟಗಾರ"

ನಿನ್ನೆ ನಾವು ತೋಟದಲ್ಲಿ ನಡೆದೆವು, (ಅವರು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.)

ನಾವು ಕರಂಟ್್ಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ. (ಅವರು ರಂಧ್ರವನ್ನು ಅಗೆಯುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಪೊದೆಯನ್ನು ನೆಡುವುದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ನಾವು ಸೇಬಿನ ಮರಗಳನ್ನು ಬಿಳುಪುಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ (ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ.)

ಸುಣ್ಣ. ವೈಟ್ವಾಶ್.

ನಾವು ಬೇಲಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ (ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಹೊಡೆತಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ.)

ನಾವು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ: (ಅವರು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಮಗು ವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ - ತೋಟಗಾರ)

ಹೇಳಿ, ನಮ್ಮ ತೋಟಗಾರ,

ನೀವು ನಮಗೆ ಬಹುಮಾನವಾಗಿ ಏನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ?

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಬಹುಮಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ (ಪ್ರತಿ ಹೆಸರಿಗೂ ಬೆರಳುಗಳು ಬಾಗಿರುತ್ತವೆ)

ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬರಿದುಮಾಡುವುದು,

ಜೇನು ಪೇರಳೆ,

ಅತಿದೊಡ್ಡ ಮಾಗಿದ ಸೇಬುಗಳು.

ಇಡೀ ಕಿಲೋಗ್ರಾಂ ಚೆರ್ರಿಗಳು.

ಇದನ್ನೇ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಬಹುಮಾನವಾಗಿ ನೀಡುತ್ತೇನೆ!

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ವ್ಯಾಯಾಮ.

"ನಾನು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ?"(ಉದ್ಧರಣ)

ನನ್ನ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಏನು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ? (ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕೈಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು)

ನೀವು ಗಣಿತವನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಪೇರಳೆ, ಪ್ಲಮ್ ಮತ್ತು ಕ್ವಿನ್ಸ್, (ಪ್ರತಿ ಹೆಸರಿಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಿ.)

ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಏಪ್ರಿಕಾಟ್ ಮತ್ತು ದಾಳಿಂಬೆ

ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಎಣಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಪೀಚ್, ಮಾಗಿದ ದ್ರಾಕ್ಷಿ,

ಸಾಕಷ್ಟು ಸೇಬುಗಳು ಮತ್ತು ದಾಳಿಂಬೆ.

ತುಂಬಾ ಮಾಗಿದ ಪರ್ಸಿಮನ್

ನಾನು ಅದನ್ನು ಸಹ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಟರಿ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಯಾಮ.

"ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್" (ಬಾಯಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ. ಅಗಲವಾದ ನಾಲಿಗೆ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತದೆ ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿ. ಎಣಿಕೆ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.)

"ರುಚಿಯಾದ ಜಾಮ್"(ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನೆಕ್ಕಲು ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ.)

ಮುನ್ನೋಟ:

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಐದು ನಿಮಿಷಗಳ ವಿಷಯ "ಅರಣ್ಯ. ತಡವಾದ ಪತನ. ಅಣಬೆಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು" (ಅಕ್ಟೋಬರ್, 3 ನೇ ವಾರ)

ಒಟ್ಟು ಮೋಟಾರ್ ವ್ಯಾಯಾಮ

"ಅಣಬೆಗಳಿಗೆ"

ಎಲ್ಲಾ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿವೆ (ಅವು ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ.)

ಹಾಲಿನ ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ರಂಪೆಟ್ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ

ಅಳಿಲುಗಳು ಹಾರಿದವು, (ಅವರು ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.)

ಕೇಸರಿ ಹಾಲಿನ ಟೋಪಿಗಳನ್ನು ಕೀಳಲಾಯಿತು.

ನರಿ ಓಡಿ, (ಅವರು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಾರೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ನಾನು ಚಾಂಟೆರೆಲ್ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆ.

ಚಿಕ್ಕ ಮೊಲಗಳು ನಾಗಾಲೋಟದಲ್ಲಿ ಓಡಿದವು, (ನಿಂತಿರುವಾಗ ಅವರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.)

ಅವರು ಜೇನು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದರು.

ಕರಡಿ ಹಾದುಹೋಯಿತು, (ವಾಡ್ಲ್, ನಂತರ ಅವರ ಬಲಗಾಲಿನಿಂದ ತುಳಿಯಿರಿ)

ಫ್ಲೈ ಅಗಾರಿಕ್ ಪುಡಿಮಾಡಿತು.

N. ನಿಶ್ಚೇವಾ

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ವ್ಯಾಯಾಮ.

"ಅಣಬೆಗಳು"

ಟಾಪ್-ಟಾಪ್ - ಐದು ಹಂತಗಳು, (ಅವರು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ.)

ಪುಟ್ಟ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಐದು ಅಣಬೆಗಳಿವೆ. (ಅವರು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಯಂತೆ ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ, ಹೆಬ್ಬೆರಳುಗಳು- ಪೆನ್.)

ರೆಡ್ ಫ್ಲೈ ಅಗಾರಿಕ್ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಮಶ್ರೂಮ್ ಆಗಿದೆ. (ಅವರು ಪ್ರತಿ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ನರಿ,

ಕೆಂಪು ಪಿಗ್ಟೇಲ್.

ಮೂರನೇ ಮಶ್ರೂಮ್ ಒಂದು ಅಲೆ,

ಗುಲಾಬಿ ಕಿವಿ. ಮುನ್ನೋಟ:

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಐದು ನಿಮಿಷಗಳ ವಿಷಯ "ಕೀಟಗಳು ಮತ್ತು ಜೇಡಗಳು." (ಅಕ್ಟೋಬರ್, 4 ನೇ ವಾರ)

ಒಟ್ಟು ಮೋಟಾರ್ ವ್ಯಾಯಾಮ

"ಮಿಡ್ಜ್ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆ"

ಸಂಜೆ ನದಿಯ ಮೇಲೆ (ಅವರು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೀಟಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಮಿಡ್ಜಸ್ ಮತ್ತು ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಸುಳಿದಾಡುತ್ತವೆ.

ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯಿಂದ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು,

ಒಂದೋ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿ, ಅಥವಾ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಶಬ್ದ.

ನೀವು ಅದನ್ನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮೊದಲು ಮುಗಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಒಂದು ಕಪ್ಪೆ ನಡಿಗೆಗೆ ಹೋಯಿತು (ಒಂದು ಮಗು, ಒಂದು ಕಪ್ಪೆ, ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ.)

ಹಳದಿ-ಹೊಟ್ಟೆಯ ಕಪ್ಪೆ (ಮಿಡ್ಜ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.)

ನೀರಿನಿಂದ ದೂರ ಹಾರಿ

ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆ ಇಲ್ಲ!

N. ನಿಶ್ಚೇವಾ

"ವೆಬ್‌ನಲ್ಲಿ ಫ್ಲೈಸ್"ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ವೆಬ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಳಗೆ 3 ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ನೊಣಗಳಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹಾರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಝೇಂಕಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ನ ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ "ಫ್ಲೈಸ್!" ಮಕ್ಕಳು - ನೊಣಗಳು ವೃತ್ತದಿಂದ ಹೊರಗೆ ಹಾರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿವೆ, "ವೆಬ್" ಅವುಗಳನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ವ್ಯಾಯಾಮ.

"ಬೀ"

ಎಲ್ಲಿ ಅದು ಸಿಹಿಯಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವಳು ಸುತ್ತುತ್ತಾಳೆ, (ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕೈ ಮಾಡಿ. ತೋರುಬೆರಳುಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ತಿರುಗುವುದು)

ಅವಳು ಕುಟುಕುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತಾಳೆ,

ಮತ್ತು ಕಾಂಪೋಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ,

ನಮಗೆ ಸಿಹಿ, ಟೇಸ್ಟಿ ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಟರಿ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಯಾಮ.

"ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್ ಕೊಬ್ಬು ಮತ್ತು ತೆಳುವಾದದ್ದು."(ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬುತ್ತೇವೆ, ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.)

"ಬಲೂನ್ಸ್" (ನಾವು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕೆನ್ನೆಯನ್ನು ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.)

ಪ್ಯಾಟರ್.

"ಕಣಜಕ್ಕೆ ಮೀಸೆಗಳಿಲ್ಲ, ಆಂಟೆನಾಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಂಟೆನಾಗಳಿವೆ."

ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು! ನಿಮಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಆಟಗಳು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯಗಳು ಅದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು, ಹುಡುಕಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪದಗಳು, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿಸಿ.

ಈ ಆಟಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದು. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ವಾರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು, ವಾರದ ದಿನಗಳುಸಂಜೆ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತೊಂದು ದಿನದ ಕೆಲಸದ ನಂತರ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿದಾಗ.

ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುವಾಗ, ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ಆಟವಾಡಿ, ಅವನ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಿಜಯಗಳಲ್ಲಿ ಆನಂದಿಸಿ!

ಪೋಷಕರಿಗೆ 35 ವಿಷಯದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳುಎಲ್ಲಾ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಸೂಚಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣಗಳು ಪದ ಆಟಗಳುಮತ್ತು ಇಡೀ ವಾರದ ಥೀಮ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಗಾಗಿ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಹಿರಿಯ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ.

ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಭಾಷಣ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಚಿಂತನೆ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯದ ಪ್ರಕಾರ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಗಮನ.

ಪಾಲಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ರೂಪ. ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಸಂಜೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆಟಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಡಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು.

ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಬಹುದು.

ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

ವಿಷಯ: "ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು"

1. ಒಗಟಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುವ ವಾಸಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

1. ವ್ಯಾಯಾಮ "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ." ನೀವು ಮರದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸಬೇಕು.

2. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ "ಹೊಸ ವರ್ಷ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ:

ಯಾವ ರಜಾದಿನ ಬಂದಿದೆ? ಈ ರಜಾದಿನಕ್ಕೆ ಅವರು ಏನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ?
- ಯಾರು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ತರಬೇಕು?
- ಯಾರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ?
- ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ಏನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು?
- ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು? ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚೀಲ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಇದ್ದವು?
- ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿತರಿಸಿದರು? ಮಕ್ಕಳು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆನಂದಿಸಿದರು?

1. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಎಲ್ಲಾ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಹಿಮಮಾನವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಿ. ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್ ಫಿಗರ್ ಅನ್ನು ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗೆ ಅಂಟಿಸಿ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅವಧಿಗಳು.

2.ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ. ಯಾಕೆಂದು ವಿವರಿಸು?

1. ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಹಾರವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಹಕ್ಕಿಯಿಂದ ಪಕ್ಷಿ ತಿನ್ನುವ ಆಹಾರಕ್ಕೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

2. ಒಗಟಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲಾ ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ. ಎಲ್ಲಾ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

1. ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ತುಂಡನ್ನು ವೃತ್ತಿಸಿ, ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

2. ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಮೊದಲಿಗೆ, "ಯಾವುದು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಅದನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಐರಿನಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವ್ನಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಮಾಡಿದ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಹೇಳಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು ಸೋಫಾವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಇದು ಹೊಸ, ಮೃದು, ಆರಾಮದಾಯಕ, ಪಟ್ಟೆ. ಇದು ಆಸನ, ಹಿಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಆರ್ಮ್‌ರೆಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅದರ ಮೇಲೆ ದಿಂಬುಗಳಿವೆ. ಸೋಫಾದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಪುಸ್ತಕ ಓದಬಹುದು.

ವಿಷಯ: "ಸಾರಿಗೆ"

1. ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೀವು ನೋಡುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಾಹನಕ್ಕೂ ಒಂದೊಂದು ಬಣ್ಣ ಹಚ್ಚಿ.

2. ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏನು?" ಯಾವ ಪದಗಳು ಅನಗತ್ಯ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ:

ವಿಮಾನ, ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್, ರೈಲು, ಅಂತರಿಕ್ಷ ನೌಕೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏನು? ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
- ಬಸ್, ದೋಣಿ, ವೇಗದ ದೋಣಿ, ಮೋಟಾರ್ ಹಡಗು. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏನು? ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
- ಟ್ರಾಲಿಬಸ್, ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್, ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ, ಬಸ್. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏನು? ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

3. ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕಾರನ್ನು ಆಟದ ಮೈದಾನದ ಸುತ್ತಲೂ ಸರಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನನ್ನ ಕಾರು ಗ್ಯಾರೇಜ್ ಅನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡಿದೆ. ನನ್ನ ಕಾರು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಗಿ ಅಂಗಡಿಗೆ ಬಂದಿತು. ನನ್ನ ಕಾರು ಸೇತುವೆಯ ಮೇಲೆ ಓಡಿತು, ಸೇತುವೆಯ ಮೇಲೆ ಓಡಿತು, ಸೇತುವೆಯ ಮೇಲೆ ಓಡಿಸಿತು, ಸೇತುವೆಯಿಂದ ಓಡಿಸಿತು. ನನ್ನ ಕಾರು ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ, ರಸ್ತೆಯಾದ್ಯಂತ ಮತ್ತು ಗ್ಯಾರೇಜ್‌ಗೆ ಓಡಿತು.

ನೀವೇ ಪುನರಾವರ್ತಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಾರು ವಿವಿಧ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಿ.

4. ಮಗು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲಿ.

ಸಾರಿಗೆ ಎಂದರೇನು?
- ಸಾರಿಗೆ ಹೆಸರಿಸಿ.
- ನಿಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕಗಳು/ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾರಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
- ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಾರಿಗೆ ಏಕೆ ಬೇಕು?
- ಆಟ "ನೀವು ಸಾರಿಗೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವುದು" (ವಯಸ್ಕ ಹೆಸರುಗಳು: ವಿಮಾನ, ಬಸ್, ಕಾರ್ಪೆಟ್ - ವಿಮಾನ, ವಿದ್ಯುತ್ ರೈಲು, ಲಾನ್ ಮೊವರ್, ರೈಲು)

5. ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಯಿರಿ:

ಎಂತಹ ಪವಾಡ - ನೀಲಿ ಮನೆ! ರಬ್ಬರ್ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ
ಅದರಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ! (ಬಸ್)

ವಿಷಯ: "ವೃತ್ತಿಗಳು"

1. ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಸಿಂಪಿಗಿತ್ತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಅದನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಸಿಂಪಿಗಿತ್ತಿಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು, ತದನಂತರ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

2. ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ಮತ್ತು "ಇನ್ ಸಲುವಾಗಿ" ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನರ್ಸ್‌ಗೆ ಚುಚ್ಚುಮದ್ದು ನೀಡಲು ಸಿರಿಂಜ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಗೀರುಗಳನ್ನು ನಯಗೊಳಿಸಲು ಅಯೋಡಿನ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

3. ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಯಾವುದೇ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಮೇಸನ್
ಅಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ ಮನೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ,
ಮೇಸನ್ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ.
ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಹಾಯಕ - ಟ್ರೋವೆಲ್,
ಟ್ರೋವೆಲ್-ಸ್ಪಾಟುಲಾ.
ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಮನೆ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಲಿದೆ.
ಕಲ್ಲಿನ ಬಲವು ಇರುತ್ತದೆ.

ಪೇಂಟರ್
ಚಿತ್ರಕಾರನು ಹೊಸ ಮನೆಗೆ ಬಂದನು,
ಬಣ್ಣಗಳು ಗೋಡೆಗಳು, ಬಾಗಿಲುಗಳು, ಮಹಡಿಗಳು?
ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಕವಚ
ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ನಂಬಿದ್ದರು.

ಒಬ್ಬ ಬಡಗಿ
ಅವನು ಲಾಗ್ ಅನ್ನು ಚತುರವಾಗಿ ಎತ್ತುವನು,
ಅವನು ಚೌಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮೇಲಾವರಣವನ್ನು ಮಾಡುವನು.
ಅವರು ರಾಳದ ಮೇಲುಡುಪುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ
ಕಾಡು ಪೈನ್‌ನಂತೆ ವಾಸನೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕ್ರೇನ್ ಚಾಲಕ
ಉಕ್ಕಿನ ಕ್ರೇನ್ ನಡೆದು ನಡೆಯುತ್ತದೆ
ಇಟ್ಟಿಗೆ ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ.
ಅವನ ಓಪನ್ವರ್ಕ್ ಬಾಣದ ಹಿಂದೆ
ಕ್ರೇನ್ ಆಪರೇಟರ್ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಒತ್ತುತ್ತದೆ
ಅವರು ಕಾಕ್‌ಪಿಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಲಿವರ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
ಕ್ರೇನ್ ಜೊತೆ ಮಾತುಕತೆ;
“ನೀವು ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಜನರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ.
ಜನರು ಜನರಿಗೆ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ”

ಡಾಕ್ಟರ್
ಎಲ್ಲಾ ರೋಗಗಳಿಗೆ ವೈದ್ಯರು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ,
ಅವನು ಚುಚ್ಚುತ್ತಾನೆ - ಅಳಬೇಡ.
ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನೋಡಿ:
ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತ.
A. ಸ್ಟೆಪನೋವ್

ಸ್ಟ್ರೀಟ್ ಕ್ಲೀನರ್
ದ್ವಾರಪಾಲಕನು ಮುಂಜಾನೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾನೆ,
ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಹಿಮವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದು.
ದ್ವಾರಪಾಲಕನು ಕಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾನೆ
ಮತ್ತು ಐಸ್ ಮರಳನ್ನು ಚಿಮುಕಿಸುತ್ತದೆ.
V. ಸ್ಟ್ಯಾಟ್ನೋಯ್

ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ
ನಾವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರೋಣ.
ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು,
ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ?
ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು - ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ,
ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ಗಳು, ನರ್ಸ್
ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ವೈದ್ಯರು.
N. ನಿಶ್ಚೇವಾ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ
ಯಾರು ನಮ್ಮನ್ನು ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ,
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ
ಎಣಿಸಲು, ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದೇ?
ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು -
ನಾವು ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸ್ನೇಹಿತರು.

ವಿಷಯ: "ನಮ್ಮ ಸೈನ್ಯ"

1. ಮಿಲಿಟರಿ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ವಾಕ್ಯದ ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಟ್ಯಾಂಕ್ ಬಳಿ ಟ್ಯಾಂಕರ್ ನಿಂತಿದೆ.

2. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಟ್ಯಾಂಕ್ಮ್ಯಾನ್
ಇಂದು ನಾನು ಟ್ಯಾಂಕ್ ಚಾಲಕನಾಗಿದ್ದೆ,
ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಸ್ವಚ್ಛವಾದ ಮೈದಾನದ ಮೂಲಕ ಓಡಿದೆ,
ಕಂದರಗಳ ಮೂಲಕ, ಬೆಟ್ಟಗಳ ಮೇಲೆ.
ನಾನೇ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಓಡಿಸಿದೆ.
ಅದು ಬಾಕ್ಸ್ ಆಗಿದ್ದರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ.
ಟ್ಯಾಂಕ್ ನಿಜವಾದಂತೆಯೇ ಇದೆ,
ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ಸೈನ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
I. ನಿಶ್ಚೇವಾ

ಗಡಿಯಲ್ಲಿ
ಪಕ್ಷಿಗಳು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದವು,
ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಗಡಿಯಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ
ಗಡಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ.
ಗಡಿ ಕಾವಲುಗಾರರು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ
ಸ್ಥಳೀಯ ಗಡಿಯಲ್ಲಿ:
ನಮ್ಮ ಸಮುದ್ರ, ನಮ್ಮ ಭೂಮಿ
ಅವರು ಗಡಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ನಾವಿಕ
ನಮ್ಮ ಸಮುದ್ರವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ
ಒಳ್ಳೆಯ, ಧೀರ ನಾವಿಕ.
ತೆರೆದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಮೇಲೇರುತ್ತದೆ
ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ರಷ್ಯಾದ ಧ್ವಜ.

ವಿಷಯ: "ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು"

1. ಆಟ "ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿ"
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಅದು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ರೇಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. ನೀವು ಯಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಏನು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ವಿಷಯ: "ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು"

1. ಆಟ "ಪೆಟ್ಯಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ." ನೀವು ನಮ್ಮ ಪೆಟ್ಯಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು. ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ತೋರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ. ಅದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಲು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಕಪ್ ಇದೆ. ಈ ಪದವು ಎರಡು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ
ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಚಮಚ ನೇತಾಡುತ್ತಿದೆ. ಈ ಪದವು ಎರಡು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ.

2. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಈ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ, ಈ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಮಗು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲಿ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಹೆಚ್ಚು ಪದಗಳು, "ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾ ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನನ್ನ ಬಳಿ ಹುರಿಯಲು ಪ್ಯಾನ್ ಇದೆ. ನೀವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕಟ್ಲೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ಫ್ರೈ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದನ್ನು ತೊಳೆದು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬಹುದು.

3. ಆಟ "ಏನಿದೆ?"

ಸ್ಪೌಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಟೀಪಾಟ್;
ರಂಧ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ತುರಿಯುವ ಮಣೆ;
ಹ್ಯಾಂಡಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಹುರಿಯಲು ಪ್ಯಾನ್;
ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಲೋಹದ ಬೋಗುಣಿ;
ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ಲೇಟ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ವಿಷಯ: "ಆಟಿಕೆಗಳು"

1. "ಹೆಲ್ಪ್ ಪೆಟ್ಯಾ" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ

ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಪೆಟ್ಯಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಅವನ ಕೋಣೆ ಎಷ್ಟು ಗೊಂದಲಮಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಾ? ಅವನ ಆಟಿಕೆಗಳು ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಇರುವ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸೋಣ.

2. ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಆಟಿಕೆ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:

ಅದನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?
- ಇದು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?
- ಇದು ಯಾವ ಗಾತ್ರವಾಗಿದೆ?
- ಇದು ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?
- ಇದು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?
- ಅದು ಏನು ಅನಿಸುತ್ತದೆ?
- ಇದು ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?
- ನೀವು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಡಬಹುದು?

3. ಆಟ "ಆಟಿಕೆ ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?" ವಯಸ್ಕನು ಆಟಿಕೆ ಏನು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಅದು ಏನು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಯಂತ್ರವು ಕಬ್ಬಿಣದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದು ಕಬ್ಬಿಣವಾಗಿದೆ;
ವಿಮಾನವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದು ...;
ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆ ಮರದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದು ...;
ಕರಡಿ ಬೆಲೆಬಾಳುವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದು ...;
ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ರಬ್ಬರ್‌ನಿಂದ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಅವಳು ... ಇತ್ಯಾದಿ.

1. ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ನೆರಳುಗಳು, ನೀವು ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? ಯಾವ ನೆರಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮತ್ತು ಏಕೆ?

2. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ:

ನನ್ನ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹೊಸ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿ,
ನೀವು ಕಾಲುಗಳು, ನೇರವಾಗಿ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ.
ನೀವು ನಡೆಯಿರಿ, ಸ್ಟಾಂಪ್ ಮಾಡಿ, ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳ ಮೂಲಕ ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಮಾಡಬೇಡಿ,
ಕೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಬೇಡಿ.

3. ಆಟ "ಒಂದು-ಹಲವು": ಬೂಟ್ - ಬೂಟುಗಳು, ಬೂಟ್ - ಬೂಟುಗಳು, ಶೂ - ಶೂಗಳು, ಚಪ್ಪಲಿಗಳು - ಚಪ್ಪಲಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

4. ಆಟ "ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳಿ". ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು:

ಸಣ್ಣ ದೊಡ್ಡ,
ಮಕ್ಕಳು - ವಯಸ್ಕರು,
ಗಿಡ್ಡ ಉದ್ದ,
ಶುಭ್ರ ಕೊಳಕು,
ಒಣ - ಆರ್ದ್ರ
ಹೆಚ್ಚು - ಕಡಿಮೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ವಿಷಯ: "ಬಟ್ಟೆ"

1. ವ್ಯಾಯಾಮ "ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ." ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ. ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ನೀವು ಕಾಣುವ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಸುಂದರವಾದ ಕೆಂಪು ಸಂಡ್ರೆಸ್, ಬಿಳಿ ಜಾಕೆಟ್ ಮತ್ತು ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಭಾಗಗಳಿಂದ ಅದೇ ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ. ಮೊದಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗೆ ಅಂಟಿಸಿ.

2. ಕ್ಲೋಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ನೀವು ನೋಡುವ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.

3. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ.

ನಾನು ಛತ್ರಿಯಂತೆ - ನಾನು ಒದ್ದೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ,
ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮಳೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗಾಳಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತೇನೆ,
ಸರಿ, ನಾನು ಏನು?
(ಉಡುಪನ್ನು)

ಅವರು ಸಹೋದರರಿಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮನೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು,
ಇದರಿಂದ ನಾವು ಐದು ಜನ ಬದುಕಬಹುದು.
ದೊಡ್ಡಣ್ಣ ಒಪ್ಪಲಿಲ್ಲ
ಮತ್ತು ಅವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನೆಲೆಸಿದರು.
(ಕೈಗವಸು)

ಐದು ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ಗಳು, ಒಂದು ಬಾಗಿಲು.
ಆದ್ದರಿಂದ ಫ್ರೀಜ್ ಅಲ್ಲ, ಐದು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು
ಅವರು ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
(ಕೈಗವಸುಗಳು)

ಯಾರು ಇಲ್ಲದೆ ಎಂತಹ ಸ್ನೇಹಿತ
ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲವೇ?
(ಒಂದು ಟೋಪಿ)

ಮಳೆ, ಜೋರಾಗಿ ಅಳು
ನಾನು ಹೊಸದನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ ... (ಮೇಲಂಗಿಯನ್ನು).
ನೀವು ಒಂದೇ ಬಾಗಿಲಿನ ಮೂಲಕ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತೀರಿ,
ಮತ್ತು ನೀವು ಮೂರರಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತೀರಿ,
ನೀವು ಹೊರಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ
ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವರು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು.
(ಅಂಗಿ)

ವಿಷಯ: "ಅರಣ್ಯ, ಅಣಬೆಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು"

1. ಒಗಟಿನ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ? ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

2. ಆಟ "ಬಹಳಷ್ಟು ಹೆಸರಿಸಿ." ಮಕ್ಕಳು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು: ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ "ಸಾಕಷ್ಟು ..." (ಅಣಬೆಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಮರಗಳು, ಎಲೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಇವೆ.

3. ಆಟ "ಇದು ಏನು?" ಮಕ್ಕಳು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು.

ಬರ್ಚ್, ಆಸ್ಪೆನ್, ಓಕ್ ಇವೆ ... (ಮರಗಳು).
ಲಿಲಾಕ್, ಹ್ಯಾಝೆಲ್, ಗುಲಾಬಿ ಹಣ್ಣುಗಳು ... (ಪೊದೆಗಳು).
ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್, ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್, ಮರೆತು-ನನಗೆ-ಅಲ್ಲ... (ಹೂಗಳು).
ಹನಿ ಶಿಲೀಂಧ್ರ, ರುಸುಲಾ, ಫ್ಲೈ ಅಗಾರಿಕ್ ಇವು ... (ಅಣಬೆಗಳು).
ಸೊಳ್ಳೆ, ಮಿಡತೆ, ಜೀರುಂಡೆ ಇವು... (ಕೀಟಗಳು).
ಕೋಗಿಲೆ, ಗೂಬೆ, ಹದ್ದು ಇವು... (ಪಕ್ಷಿಗಳು).
ಮೊಲ, ನರಿ, ತೋಳ ಇವು... (ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು).
ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿಗಳು, ಬೆರಿಹಣ್ಣುಗಳು, ಲಿಂಗೊನ್ಬೆರಿಗಳು (ಬೆರ್ರಿಗಳು)

ವಿಷಯ: "ಹಣ್ಣುಗಳು"

1. ಮಗುವು ಹಣ್ಣುಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹಣ್ಣಿನ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

2. ಆಟ "ಇದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೆಸರಿಸಿ." ವಯಸ್ಕನು ದೊಡ್ಡ ಹಣ್ಣನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಚಿಕ್ಕದನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೇಬು - ಸೇಬು;
ಕಿತ್ತಳೆ - ಸ್ವಲ್ಪ ಕಿತ್ತಳೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

3. ಆಟ "ನಾವು ಏನು ಬೇಯಿಸೋಣ?" ವಯಸ್ಕನು ಹಣ್ಣನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಅದರಿಂದ ಏನು ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೇಬಿನಿಂದ - ಸೇಬು ಜಾಮ್;
ಬಾಳೆಹಣ್ಣಿನಿಂದ - ಬಾಳೆ ಪ್ಯೂರೀ;
ನಿಂಬೆಯಿಂದ - ನಿಂಬೆ ರಸ;
ಪಿಯರ್ನಿಂದ - ಪಿಯರ್ ಕಾಂಪೋಟ್.

ಥೀಮ್: "ವಸಂತ"

1. ವಸಂತದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

2. ಆಟ "ಏಕೆ?" "ಏಕೆಂದರೆ" ಎಂಬ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು.

ಹಿಮ ಏಕೆ ಕರಗುತ್ತಿದೆ?
ಹೊಳೆಗಳು ಏಕೆ ಹರಿಯುತ್ತವೆ?
ಹೊಳೆಗಳು ಏಕೆ ಜಿನುಗುತ್ತವೆ?
ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಏಕೆ ಉಬ್ಬುತ್ತವೆ?
ಪಕ್ಷಿಗಳು ಏಕೆ ಹಾರುತ್ತವೆ?
ಕೀಟಗಳು ಏಕೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ? ಇತ್ಯಾದಿ.

3. ಆಟ "ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ"

ವಯಸ್ಕನು ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವುದು, ಎಲೆಗಳು ಬೀಳುವುದು, ಕರಗುವುದು, ಹಿಮಪಾತ, ಗೊಣಗುವುದು, ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನ, ಶೀತ, ಊತ, ಹಾರುವ, ಕರಗಿದ ಪ್ರದೇಶ, ಐಸ್ ಡ್ರಿಫ್ಟ್, ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ, ಹಿಮಪಾತ, ಹಿಮಪಾತ, ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು. ಪದವು ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಇದ್ದರೆ, ಮಗು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತದೆ.

4. ಆಟ "ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಳು":

ಎಲೆಗಳು ಅಥವಾ ಹೂವುಗಳು ಅರಳುತ್ತವೆಯೇ?
ಪಕ್ಷಿಗಳು ಅಥವಾ ನರಿಗಳು ಬೀಸುತ್ತಿವೆಯೇ?
ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಅಥವಾ ಕಣ್ಣೀರು ಕರಗುತ್ತಿದೆಯೇ?
ಹೊಳೆಗಳು ಬೊಬ್ಬೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಿವೆಯೇ ಅಥವಾ ರೂಕ್ಸ್ ಆಗಿದೆಯೇ?
ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಅಥವಾ ಎಲೆಗಳು ಊದಿಕೊಂಡಿವೆಯೇ?
ಕೀಟಗಳು ಅಥವಾ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆಯೇ?
ಐಸ್ ಬಿರುಕು ಬಿಡುತ್ತಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ತೇಲುತ್ತಿದೆಯೇ?

1. ಚಿತ್ರ-ಒಗಟು ಆಟ "ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ?" ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೀವು ನೋಡುವುದನ್ನು ನೀವು ಹೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವೃತ್ತಿಸಬೇಕು.

2. ಮಗು ಕಲಿಯಬೇಕು: ಶರತ್ಕಾಲದ ಮುಖ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು (ಶೀತ ತಾಪಮಾನ, ಸಸ್ಯಗಳ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಬೀಳುವ ಎಲೆಗಳು, ಮೋಡಗಳು, ಮಳೆ; ಕೊಯ್ಲು; ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ವಲಸೆ ಹೋಗುವ ಪಕ್ಷಿಗಳು).

3. ಆಟ "ಶರತ್ಕಾಲ ನಮಗೆ ಬಂದಿದೆ." ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ "ಶರತ್ಕಾಲ" ಪದದೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ.

ನಾವು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆವು ... (ಶರತ್ಕಾಲ).
ದೀರ್ಘಕಾಲ ಇರಲಿಲ್ಲ ... (ಶರತ್ಕಾಲ).
ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ ... (ಶರತ್ಕಾಲ).
ನಾವು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಉಡುಗೆ ... (ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ).
ನಾವು ... (ಶರತ್ಕಾಲ) ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ ... (ಶರತ್ಕಾಲ).

ವಿಷಯ: "ತರಕಾರಿಗಳು"

1. ನೀವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಬೇಕು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ತೋರಿಸಬೇಕು.
ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

2. ಆಟ "ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ". ಮಕ್ಕಳು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು.

ಟೊಮೇಟೊ ದುಂಡಗಿದ್ದು, ಕ್ಯಾರೆಟ್...
ಸೌತೆಕಾಯಿ ಅಂಡಾಕಾರದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕುಂಬಳಕಾಯಿ ...
ಈರುಳ್ಳಿ ಕಹಿ, ಮತ್ತು ಕ್ಯಾರೆಟ್ ...
ಸೌತೆಕಾಯಿ ಹಸಿರು, ಮತ್ತು ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು ...
ಮೂಲಂಗಿ ಚಿಕ್ಕದಾದರೂ ಮೂಲಂಗಿ...
ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕುಂಬಳಕಾಯಿ ...
ಟೊಮೆಟೊ ಹುಳಿ, ಮತ್ತು ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ ...
ಕ್ಯಾರೆಟ್ ನೆಲದಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ಟೊಮೆಟೊ ...

3. ಪ್ರಾಸಬದ್ಧ ಕಥೆ "ಸುಗ್ಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಬುಟ್ಟಿ." ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೃದಯದಿಂದ ಕಲಿಯಿರಿ.

ಜಿನಾ ಸುಗ್ಗಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದರು:
ಇಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಟೊಮೆಟೊ - ಅದ್ಭುತ ತರಕಾರಿ,
ಇಲ್ಲಿ ಅಂಡಾಕಾರದ ಸೌತೆಕಾಯಿ ಇದೆ - ಹಸಿರು ಸಹ,
ಇಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಇದೆ - ಉದ್ದನೆಯ ಬ್ರೇಡ್,
ರುಚಿಕರವಾದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಇಲ್ಲಿದೆ - ಸೂಪ್ ಮತ್ತು ಒಕ್ರೋಷ್ಕಾಗಾಗಿ,
ಇಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಬೀಟ್ರೂಟ್ ಇದೆ - ನಾವು ಅದನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ.

4. ಸಿಪೊಲಿನೊ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು, ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಎಂದು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. ಗಾಗಿ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸಅವರು ನಿಮಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುತ್ತಾರೆ!

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತರಕಾರಿಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು?
ತರಕಾರಿಗಳಿಂದ ನೀವು ಏನು ಬೇಯಿಸಬಹುದು?
ಜನರು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ
(ಕನಿಷ್ಠ 6 ವಾಕ್ಯಗಳ ಸ್ವಗತ ಕಥೆ)
ಈ ಮಾತನ್ನು ವಿವರಿಸಿ: ಬಿಲ್ಲು ಏಳು ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ!

5.ಒಂದು ಕಪ್ ಬಳಸಿ, ವೃತ್ತವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೋಟ್ಬುಕ್. ಅವನು ನೋಡಲು ಹೇಗಿದ್ದಾನೆ?

ಇದು ಸಿಗ್ನರ್ ಟೊಮೆಟೊ. ಕೆಂಪು ಪೆನ್ಸಿಲ್ನಿಂದ ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಈ ಮೋಜಿನ, ಟೇಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ:

ವಿಷಯ: "ಕೀಟಗಳು"

1. ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕಲಾವಿದನು ಏನು ಮರೆಮಾಡಿದ್ದಾನೆ?"

ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಈ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಲಾವಿದ ಏನು ಮರೆಮಾಡಿದ್ದಾನೆ? (ಜೇನುಗೂಡು, ಜೇನು ಮಡಕೆ, ಚಮಚ ಮತ್ತು ಎರಡು ಜೇನುನೊಣಗಳು) ಜೇನುನೊಣಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿ ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

2. ಬಾಲ್ ಆಟ "ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ"

ಕಾಕ್‌ಚೇಫರ್ ಸಣ್ಣ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ...
ಜೀರುಂಡೆ ದಪ್ಪವಾದ ಮೀಸೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆ ...
ಬಂಬಲ್ಬೀ ಅಗಲವಾದ ಬೆನ್ನನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಸ್ಟ್ರೈಡರ್ ...

3. ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಕೀಟಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಚಿಟ್ಟೆ ಲಿಂಡೆನ್ ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಚಿಟ್ಟೆ ಕ್ಲೋವರ್ ಹೂವಿನ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ.

ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಬಂಬಲ್ಬೀಯು ಕ್ಲೋವರ್ ಹೂವಿನಿಂದ ಮಕರಂದವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಣಿವೆಯ ಹೂವಿನ ಲಿಲ್ಲಿಯಿಂದ ಜೇನುನೊಣವು ಮಕರಂದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ.

ಥೀಮ್ "ನಮ್ಮ ಮನೆ"

1. ಸುಂದರವಾದ ದೇಶದ ಮನೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಮಗು ಮನೆಯ ಅರ್ಧಭಾಗವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಮನೆಗೆ ಬಣ್ಣ ಬಳಿಯುತ್ತದೆ.

2. "ಹೊಸ ಮನೆ" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಕಲಿಯಿರಿ

ಟ್ರಕ್ ತಂದಿತು, ಗೊಣಗುತ್ತಾ,
ಸಂಪೂರ್ಣ ಇಟ್ಟಿಗೆ ದೇಹ.
ಮತ್ತು ಚಾಲಕ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ತಂದನು
ಪುಡಿಮಾಡಿದ ಕಲ್ಲು, ಸುಣ್ಣ ಮತ್ತು ಗಾರೆ.
ರಿಂಗಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಗುಡುಗು ಸುತ್ತಲೂ ಇದೆ.
ಹೊಸ ಮನೆಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಅವನು ಬಹುತೇಕ ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದಾನೆ
ಮತ್ತು ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರರ ತಂಡ
ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಮುಂಭಾಗ:
ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಇರುತ್ತದೆ.

ಥೀಮ್ "ಹೂಗಳು"

1. ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಹುಡುಕಿ ಕಾಡು ಹೂವು, ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

2. ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಕಲಿಯಿರಿ.

ಸೊಗಸಾದ ಉಡುಪುಗಳು,
ಹಳದಿ ಬ್ರೋಚೆಸ್,
ಒಂದು ಚುಕ್ಕೆ ಇಲ್ಲ
ಸುಂದರವಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ.
ಈ ಡೈಸಿಗಳು ತುಂಬಾ ತಮಾಷೆಯಾಗಿವೆ
ಅವರು ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಿದ್ದಾರೆ
ಟ್ಯಾಗ್ ಆಡುವ ಮಕ್ಕಳಂತೆ.
E. ಸೆರೋವಾ

ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ದಂಡೇಲಿಯನ್
ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಟೋಪಿಯಲ್ಲಿ,
ಉದ್ದನೆಯ ಕಾಲಿನೊಂದಿಗೆ.
ನಾನು ಅವನನ್ನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಂಡೆ
ಆದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ:
ನಾನು ಅದನ್ನು ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ,
ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ - ಟೋಪಿ ಇಲ್ಲ.
L. ಅಗ್ರಚೇವಾ

ವಿಷಯ: "ಮರಗಳು"

1. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ:

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ;
ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವವರು;
ಮರದ ರಚನೆ, ವರ್ಷದ ಸಮಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅದರ ಬದಲಾವಣೆಗಳು;
ಮರಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

2. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ "ನಾವು ಹರ್ಬೇರಿಯಂ ಅನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸೋಣ" ಆಟವನ್ನು ಆಡಿ.

ನಾನು ಓಕ್ ಮರದಿಂದ ಓಕ್ ಎಲೆಯನ್ನು ಕಿತ್ತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಮೇಪಲ್ ಮರದಿಂದ ಮೇಪಲ್ ಎಲೆಯನ್ನು ಕಿತ್ತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಬರ್ಚ್ ಮರದಿಂದ ಬರ್ಚ್ ಎಲೆಯನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

3. ಮರದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿ: ಬೇರುಗಳು, ಮರದ ಕಾಂಡ, ಶಾಖೆಗಳು, ಎಲೆಗಳು, ಕಿರೀಟ, ಮರದ ಮೇಲ್ಭಾಗ.

ವಿಷಯ: "ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು"

1. ಗಮನ ಆಟ "ತಪ್ಪನ್ನು ಹುಡುಕಿ." ವಯಸ್ಕನು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ತಪ್ಪನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳಿಂದ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ;
- ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ವಾಸನೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೂಗಿನಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾರೆ;
- ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳಿಂದ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ;
- ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸ್ಟಾಂಪ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ;
- ಅವರು ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ಉಗುರುಗಳಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

2. ಆಟ "ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ"

ನೀವು ಎಷ್ಟು ಕಾಲುಗಳನ್ನು (ತೋಳುಗಳು, ಬೆರಳುಗಳು, ಎರಡು ತೋಳುಗಳು, ಕಾಲುಗಳು, ಕಣ್ಣುಗಳು, ಕಿವಿಗಳು, ಮೂಗುಗಳು, ಕೂದಲು) ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ?
- ಕೋಳಿ (ನಾಯಿ) ಎಷ್ಟು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

3. ಆಟ "ಒಂದು - ಹಲವು"

ವಯಸ್ಕನು ದೇಹದ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಅನೇಕವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹಣೆಯ - ಹಣೆಯ, ಬಾಯಿ - ಬಾಯಿಗಳು, ಮೊಣಕೈ - ಮೊಣಕೈಗಳು,
ಮೂಗು - ಮೂಗು, ಕಣ್ಣು - ಕಣ್ಣು, ಕಿವಿ - ಕಿವಿ, ಕೆನ್ನೆ - ಕೆನ್ನೆ,
ಹುಬ್ಬು - ಹುಬ್ಬುಗಳು, ಅಡ್ಡ - ಬದಿಗಳು, ಮೂಗಿನ ಹೊಳ್ಳೆ - ಮೂಗಿನ ಹೊಳ್ಳೆಗಳು, ಬೆರಳು - ಬೆರಳುಗಳು.

4. ಆಟ "ಐದು ಎಣಿಕೆ". ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂಕಿಗಳ ಒಪ್ಪಂದ: ಒಂದು ಬೆರಳು, ಎರಡು ಬೆರಳುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕೈ, ಕಿವಿ, ಮೂಗು, ಕಣ್ಣು.

5. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮುಖವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ವಿಷಯ: "ಉತ್ತರದ ಪ್ರಾಣಿಗಳು"

1. ಆಟ "ಯಾರ ಮರಿಗಳು?"

ಸಂಕಲನ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು"a" ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ.

ವಯಸ್ಕನು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು.

ಕರಡಿಯು ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು ಹೊಂದಿದೆ... .
ಮುದ್ರೆಯು ಮಗುವಿನ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಹಸು….
ಪೆಂಗ್ವಿನ್ ಮರಿ ಪೆಂಗ್ವಿನ್ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ತೋಳ...
ಜಿಂಕೆ ಜಿಂಕೆ ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ನರಿ ಹೊಂದಿದೆ... .

2. ಉತ್ತರದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವನು ದೊಡ್ಡವನು, ಅವನ ಪಂಜಗಳ ಮೇಲೆ ದೊಡ್ಡ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ತುಪ್ಪಳವು ಬಿಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವನು ಐಸ್ ರಂಧ್ರದಲ್ಲಿ ಮೀನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ. ಯಾರಿದು?

3. ಆಟ "ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡೋಣ." ಡೇಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದ ವರ್ಗವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು.

ಬಿಳಿ ಕರಡಿಗೆ ಜೇನುತುಪ್ಪ,
ನಾನು ಮೀನುಗಳನ್ನು ಮುದ್ರೆಗೆ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ,
ಜಿಂಕೆಗೆ ಹುಲ್ಲು ಕೊಡುತ್ತೇನೆ.

4. ಉತ್ತರದ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ವಿಷಯ: "ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು"

1. ಆಟ "ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ":

ಆನೆ, ಸಿಂಹ, ನಾಯಿ, ಹುಲಿ;
- ಮೊಸಳೆ, ಕಾಂಗರೂ, ಜಿರಾಫೆ, ಬೆಕ್ಕು;
- ಮೊಲ, ಜೀಬ್ರಾ, ನಾಗರಹಾವು, ಪ್ಯಾಂಥರ್.

2. ಆಟ "ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಳು." ಮಾದರಿ: "ಒಂದು ನಾಗರಹಾವು ಆಮೆಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತದೆ."

ಯಾರು ವೇಗವಾಗಿ? (ಆಮೆ ಅಥವಾ ನಾಗರಹಾವು)
ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಭಾರ? (ಮೊಸಳೆ ಅಥವಾ ಕಾಂಗರೂ)
ಯಾರು ಬಲಶಾಲಿ? (ಹುಲಿ ಅಥವಾ ಜೀಬ್ರಾ)
ಯಾರು ದೊಡ್ಡವರು? (ಆನೆ ಅಥವಾ ಸಿಂಹ)
ಯಾರು ಎತ್ತರ? (ಜಿರಾಫೆ ಅಥವಾ ಹುಲಿ)

3. ಆಟ "ಏಕೆ?"

ಕೋತಿಗೆ ಬಾಲ ಏಕೆ ಬೇಕು?
ಆನೆಗೆ ಸೊಂಡಿಲು ಏಕೆ ಬೇಕು?
ಹುಲಿಗೆ ಕೋರೆಹಲ್ಲು ಏಕೆ ಬೇಕು? ಇತ್ಯಾದಿ

4. ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಆಫ್ರಿಕನ್ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.

ವಿಷಯ: "ನಮ್ಮ ನಗರ"

1. ಆಟ "ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೀರಿ?"

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನ ಅಥವಾ ಅವಳ ವಿಳಾಸ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು (ಬೀದಿ, ಮನೆ ಮತ್ತು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಸಂಖ್ಯೆ, ಮಹಡಿ); ಅವರ ಮನೆಯ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ತಿಳಿಸಿ.

2. ಆಟ "ಯಾವ ಪದ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ?" ವಯಸ್ಕನು ಎರಡು ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಯಾವ ಪದವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮನೆ - ಮನೆ;
ಸಂಚಾರ ಬೆಳಕು - ಟ್ರಾಮ್;
ನಗರ - ಕ್ರಾಸ್ರೋಡ್ಸ್;
ರಸ್ತೆ - ಅಂಗಡಿ;
ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ - ಮಹಡಿ.

3. ಕಥೆ ಉಲ್ಲೇಖ ಪದಗಳು"ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು."

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಾದರಿ ಶಬ್ದಕೋಶ: ಮಕ್ಕಳು, ವಾಕ್, ವಾಕ್, ಕ್ರೇನ್, ಹೊಸ ಮನೆ, ನಿರ್ಮಾಣ, ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್, ಕೆಂಪು ದೀಪ, ನಿಲುಗಡೆ, ಕಾರುಗಳು, ಟ್ರಕ್, ಬಸ್, ಟ್ರಾಲಿಬಸ್, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಟ್ರಕ್, ಹಳದಿ ಬೆಳಕು, ಹಸಿರು ದೀಪ, ಜನರು.

4. ನಗರದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

ವಿಷಯ "ಆಹಾರ"

1. ಆಟ "ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಏನು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬಹುದು?" ವಾದ್ಯಗಳ ಪ್ರಕರಣದ ವರ್ಗವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು.
ಮಕ್ಕಳು ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ: "ನಾನು ನಿಮಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ..."

2. ಆಟ "ಏನು?" ವರ್ಗ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಜೆನಿಟಿವ್ ಕೇಸ್ ಏಕವಚನಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ:

ಚೀಸ್ ಹಾಲಿನಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
ಕಾಂಪೋಟ್ ಅನ್ನು ಹಣ್ಣಿನಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
ತರಕಾರಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ಸೂಪ್ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

3. ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿಷಯ: "ಕುಟುಂಬ"

1. ಆಟ "ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?"

ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಹಲವಾರು ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ (ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಮೊಟ್ಟೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು ಈ ಆಟಕ್ಕೆ ತುಂಬಾ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ), ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅವರು ಮಗುವನ್ನು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಲು ಅಥವಾ ತಿರುಗಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕನು ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕಣ್ಣು ತೆರೆದ ನಂತರ, ಮಗು ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: "ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?"

2. ಆಟ "ಯಾರು ಏನು ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ"

ಗಮನಾರ್ಹ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕನು ಪದಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ. ಈ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಎರಡನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರಮುಖವಾದವುಗಳು, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉದ್ಯಾನ ... ಈ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಮುಖ್ಯವಾದುದು: ಸಸ್ಯಗಳು, ತೋಟಗಾರ, ನಾಯಿ, ಬೇಲಿ, ಭೂಮಿ? ಏನು ಇಲ್ಲದೆ ಉದ್ಯಾನ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ? ಸಸ್ಯಗಳಿಲ್ಲದ ಉದ್ಯಾನ ಇರಬಹುದೇ? ಏಕೆ?.. ತೋಟಗಾರನಿಲ್ಲದೆ... ನಾಯಿ... ಬೇಲಿ... ಭೂಮಿ?.. ಏಕೆ?

ಸೂಚಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಈ ಅಥವಾ ಆ ಪದವು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅಗತ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ.

ಮಾದರಿ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಬೂಟುಗಳು (ಲೇಸ್ಗಳು, ಏಕೈಕ, ಹೀಲ್, ಝಿಪ್ಪರ್, ಟಾಪ್); ನದಿ (ದಡ, ಮೀನು, ಮೀನುಗಾರ, ಮಣ್ಣು, ನೀರು); ನಗರ (ಕಾರು, ಕಟ್ಟಡ, ಜನಸಂದಣಿ, ರಸ್ತೆ, ಬೈಸಿಕಲ್); ಆಟ (ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಆಟಗಾರರು, ದಂಡಗಳು, ಶಿಕ್ಷೆಗಳು, ನಿಯಮಗಳು); ಓದುವಿಕೆ (ಕಣ್ಣುಗಳು, ಪುಸ್ತಕ, ಚಿತ್ರ, ಮುದ್ರಣ, ಪದ); ಯುದ್ಧ (ವಿಮಾನ, ಬಂದೂಕುಗಳು, ಯುದ್ಧಗಳು, ಬಂದೂಕುಗಳು, ಸೈನಿಕರು); ಶಾಲೆ (ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಕುರ್ಚಿಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು).

3. ಆಟ "ವಿವರಿಸಿ"

ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಇಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ದೊಡ್ಡ ಮೊತ್ತಚಿಹ್ನೆಗಳು - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚೆಂಡು ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಹೊಳೆಯುವ, ಗಟ್ಟಿಯಾದ, ನಯವಾದ, ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ - ಮೃದು, ಒರಟಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕಾರು - ದೊಡ್ಡದು, ಚಿಕ್ಕದು, ಹೊಳೆಯುವ, ಹೊಳೆಯುವ, ಬೆಳಕು, ಗಾಢ, ಏಕ-ಬಣ್ಣ (ಬಹು-ಬಣ್ಣದ)
ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು.

ಥೀಮ್ "ಕೋಳಿ"

1. ಆಟ "ಮರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೆಸರಿಸಿ." ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕೋಳಿ - ಕೋಳಿ;

2. ಆಟ "ಯಾರು." ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕೋಳಿ ಕೋಳಿಯಾಗಿತ್ತು.
ಕೋಳಿ ಮೊಟ್ಟೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

3. ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕೋಳಿ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾದ ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.

ಈ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ದೇಶೀಯ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?
- ಕೋಳಿ ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ?
- ನೀವು ಕೋಳಿ ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು?
- ಕೋಳಿ ಕುಟುಂಬದ ಹೆಸರೇನು? (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಡ್ರೇಕ್, ಡಕ್, ಡಕ್ಲಿಂಗ್).
- ಹೆಸರಿಸಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಪಕ್ಷಿಗಳು.
- ಕೋಳಿ ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ?

4. ಗಾದೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ: "ಕೋಳಿಯು ರೂಸ್ಟರ್ನಂತೆ ಹಾಡುತ್ತದೆ"; "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಬಾತುಕೋಳಿಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ," "ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ."

ವಿಷಯ: "ಅಮ್ಮನ ರಜಾದಿನ"

1. ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಮಹಿಳಾ ದಿನಚಿತ್ರದ ಯೋಜನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರಕಾರ.

ವಿಷಯ: "ವಿಜಯ ದಿನ"

1. ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು.

ಥೀಮ್: "ಮೀನ"

1. ಆಟ "ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ." ಚೆಂಡಾಟ. ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಚೆಂಡನ್ನು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಹಾದುಹೋಗುವುದು, ನದಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು. ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪರ್ಚ್, ಪೈಕ್ ...

2. ಆಟ "ಇದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೆಸರಿಸಿ." ಚೆಂಡಾಟ. ವಯಸ್ಕನು ಯಾವುದೇ ಮೀನನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಫಾಸ್ಟ್ ಪೈಕ್," ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮಗು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ, ಮೀನುಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕರೆಯುತ್ತದೆ: "ತ್ವರಿತ ಪೈಕ್," ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆಟ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

3. ಆಟ "ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳಿ". ಚೆಂಡಾಟ. ಒಂದು ಮಗು ವಯಸ್ಕರ ಮುಂದೆ ನಿಂತಿದೆ. ವಯಸ್ಕನು ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ. ಮಗು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ, "ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ" (ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ) ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆಟ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಿಧಾನ ಮೀನು. - ವೇಗವುಳ್ಳ, ವೇಗದ ಮೀನು.

(9 ಇಷ್ಟವಾಯಿತು, ಜಿಪಿಎ: 5,00 5 ರಲ್ಲಿ)

ಟಟಿಯಾನಾ ಗಜೆಂಕಾಂಪ್ಫ್
ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು « ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಆಟಗಳುಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು"

ಪಾಠದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ "ವೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು"

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"

ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪಿನ ತಯಾರಿ

ಗುರಿ:ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ಸುಧಾರಿಸಿ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಭಾಷಣ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

2. ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

3. ಮೋಟಾರ್ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

4. ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಕಾರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಕಡೆಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ.

ಉಪಕರಣ:ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ

ಹುಡುಗರೇ, ಅತಿಥಿಗಳು ಇಂದು ನಮ್ಮ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಬಂದರು. ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಬೇಕು?

ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಹಾರೈಸೋಣ ಶುಭೋದಯ. ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಹೇಳೋಣ: "ಶುಭೋದಯ!"

ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ವಿವಿಧ ಆಟಗಳನ್ನು ಅತಿರೇಕವಾಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಇಂದು ನಾವು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಬಯಸುವ ದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಯಾವುದು, ನೀವು ಈಗ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಿರಿ.

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಚೆಂಡುಗಳಿವೆ,

ಚೆಂಡುಗಳು-ಸ್ಮೆಶರಿಕಿ.

ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಟಗರು ಇದೆ, ಅವನ ಹೆಸರು ಬರಾಶ್.

ಬುದ್ಧಿವಂತ ಎಲ್ಕ್, ಹೆಸರು ಲೋಸ್ಯಾಶ್.

ಲಿಟಲ್ ಮೊಲ, ಹೆಸರು ಕ್ರೋಶ್.

ಈ ಬನ್ನಿ ತುಂಬಾ ಮುದ್ದಾಗಿದೆ!

ರೌಂಡ್ ಪಿಗ್ಗಿ

ನ್ಯುಶಾ ಎಂಬ ಅಡ್ಡಹೆಸರು.

ಇದು ಸ್ಮೆಶರಿಕಿ ದೇಶ.

ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು Smeshariki ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಈ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಅವರನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಸೋವುನ್ಯಾಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಅವಳು ನಿಮಗೆ ಋಷಿಗಳ ಆದೇಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾಳೆ ಸುಂದರವಾದ ಭಾಷಣ ಮಾಡಿ. ಸರಿ, ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ?

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ

ನಾವು ಮೊದಲು ಯಾರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ?

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾರೊಬ್ಬರ ಮನೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ,

ಅವನು ದಡದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ

ಮತ್ತು ಮೊಲವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ

ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು.

ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತ, ಅವನು ತುಂಬಾ ಬುದ್ಧಿವಂತ,

ಸುತ್ತಿನ ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಅಪರೂಪದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ

ಯಾರಿದು?

ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಲ್ಲಿ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯ ಮನೆ ಇದೆ. "ದಿನ ಮತ್ತು ಸೋಮಾರಿತನ" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ.

ಈ ಮಾತುಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಹೇಳಿ. ಅವು ಒಂದೇ ರೀತಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ. ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಯಾರು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು?

ಇನ್ನೂ ಎರಡು ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ: ಬೆಕ್ಕು-ತಿಮಿಂಗಿಲ. ವಿಭಿನ್ನ ಪದಗಳ ರಚನೆಗೆ ಯಾವ ಶಬ್ದಗಳು ಕಾರಣವಾಗಿವೆ?

ಇನ್ನೂ ಎರಡು ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ: ಮಗ-ಕನಸು. ವಿಭಿನ್ನ ಪದಗಳ ರಚನೆಗೆ ಯಾವ ಶಬ್ದಗಳು ಕಾರಣವಾಗಿವೆ?

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಸುಂದರವಾದ ಮನೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ,

ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು ಸುತ್ತಲೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ

ಮತ್ತು ಹೊಸ್ಟೆಸ್ ಕೇವಲ

ಸೌಂದರ್ಯದ ರಾಣಿ.

ಇಲ್ಲ, ಇನ್ನೂ ರಾಣಿಯಾಗಿಲ್ಲ

ಆದರೆ ರಾಜಕುಮಾರಿ, ಹೌದು,

ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ

ದೊಡ್ಡ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ!

ಯಾರು ಈ ಬೃಹದಾಕಾರದ

ಈ ವೇಗಿ ಯಾರು?

ನೀವು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

ಸರಿ, ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಇದು ನ್ಯುಶಾ!

ಕೆಲವು ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನ್ಯುಷಾ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

SCIT ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಕೇಶವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

ಒಂದು ಪದವಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಹಲವಾರು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅಂತಹ ಪದಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸೆಮಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಅನೇಕ ಪದಗಳಿವೆ.

KEY ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಹಲವಾರು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದದ ಹೆಸರೇನು?

LEAF ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

CRANE ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಬಹು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನ್ಯುಶಾ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದಳು.

ಮುಂದಿನ ನಾಯಕನ ಭೇಟಿಗೆ ಹೋಗೋಣ.

ಈ ಮನೆ ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿದೆ

ಉದ್ದ ಕಿವಿಯ ಒಡೆಯನಂತೆ!

ಮತ್ತು ದೂರದಿಂದ ಗಮನಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ,

ಮತ್ತು ಬೂಮ್-ಬೂಮ್ ಬರುತ್ತದೆ!

ಅದರಿಂದ, ಚೆನ್ನಾಗಿ, ಆಗಾಗ್ಗೆ,

ಏಕೆಂದರೆ ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ

ಯಾಕೆ ಇಷ್ಟೊಂದು ಚಡಪಡಿಕೆ

ಈ ಮುದ್ದಾದ ಮೊಲ ಕ್ರೋಶ್!

ಕ್ರೋಶ್ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸ್ಮೆಶರಿಕಿ".

ನಾವು ಸೋವುನ್ಯರಂತೆ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ಪಿನ್ ನಂತಹ ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯಂತೆ ಬಾಗುತ್ತೇವೆ.

ಕ್ರೋಶ್ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಓಡುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ನ್ಯುಷಾ ಅವರಂತೆ ನಮ್ಮ ಮೂಗುಗಳನ್ನು ಪುಡಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಲೋಸ್ಯಾಶ್ ಮತ್ತು ನಾನು ದೂರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

ಕೊಪಾಟಿಚ್ ನಂತಹ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಅಗೆಯುವುದು.

ನಾವು ಕ್ಯಾರಿಚ್‌ನಂತೆ ನಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಬರಾಶ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ಮುಂದಿನದು ಯಾರ ಮನೆ?

ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಹಸಿರು ಮನೆ ಇದೆ

ಹುಲ್ಲಿನಿಂದಾಗಿ ಅವನು ಹೀಗಿದ್ದಾನೆ

ಒಬ್ಬ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಅಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ

ಅವನು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾನಸರ್!

ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆ

ಮತ್ತು ಈ ಗ್ರಹವು ನಕಲಿಯಾಗಿದೆ,

ಅವನು ಅದನ್ನು ಗ್ಲೋಬ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಯಾರಿದು?

ಸರಿ, ಸಹಜವಾಗಿ - ಲೋಸ್ಯಾಶ್!

ಲೋಸ್ಯಾಶ್ ನಮಗಾಗಿ ಏನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ? ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವನು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ವಿರುದ್ಧ ಅರ್ಥ. ಇದು ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತದೆ.

ಎದ್ದೇಳಿ - ಕೆಳಗೆ ಮಲಗು

ಮೇಕಪ್ - ಫೈಟ್

ತೆಗೆದುಹಾಕಿ-ಉಡುಗೆ

ಮುಂಭಾಗ - ಸ್ಮೈಲ್

ನೀವು ಹುಡುಗರೇ ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯವರು!

ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳೋಣ. ಮುಂದಿನ ನಾಯಕನ ಬಗ್ಗೆ.

ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ಮರಗಳಲ್ಲಿ

ನೀವೂ ಮನೆ ಕಟ್ಟಬಹುದೇ?

ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಜಾಮ್ ಇದೆ

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಔಷಧೀಯ ಚಹಾ.

ತುಂಬಾ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಗೃಹಿಣಿ

ಶಕ್ತಿಯುತ ನಗು

ಯಾರಾದರೂ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರೆ,

ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸೋವುನ್ಯಾಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ!

ಸರಿ, ನಾವು ಸೋವುನ್ಯಾಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅಂದರೆ ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸೋವುನ್ಯಾ ಪದಕಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

III. ಅಂತಿಮ ಭಾಗತರಗತಿಗಳು

ನೀವು ಹುಡುಗರೇ ಇಂದು ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ! ನಿಮ್ಮ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ. ಹೇಳಿ, ಕಾರ್ಯಗಳು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದ್ದವೇ? ನೀವು ಯಾವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

"ಗೇಮ್ಸ್ ಇನ್ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಆಫ್ ಫೇರಿ ಟೇಲ್ಸ್" ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಗುಂಪಿನ "ಗೇಮ್ಸ್ ಇನ್ ದಿ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಆಫ್ ಫೇರಿ ಟೇಲ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ: 1. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

"ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಮನರಂಜನೆಯ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು""ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಮನರಂಜನೆಯ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು" ಶಿಕ್ಷಕ ಚೆರ್ನೆಂಕೊ M.N ನಿಂದ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಬಾರಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಎರಡು ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 1 ನೇ-ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ (ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ 1 ವರ್ಷದವರೆಗೆ); 2 ನೇ-ಪೂರ್ವ ಶಾಲೆ (1 ವರ್ಷದಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ); 3 ನೇ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ (3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು); 4 ನೇ ಶಾಲೆ (7 ರಿಂದ 17 ವರ್ಷಗಳು).

ಮೊದಲ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳುಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 1 ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್. ವಿಷಯ: "ಹುಡುಗಿ ಕಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ಗ್ರೇ ಟಾಪ್ ಬಗ್ಗೆ" ಗುರಿ:.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿತ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಡಿಡಾಕ್ಟಿಕಲ್ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 1. D/i "ಸಲಾಡ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸೋಣ" ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿಸಲು.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ಭಾಷಣದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳುನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತು ನಾಮಪದಗಳು. ಗುಣವಾಚಕಗಳು, ಅಂಕಿಗಳು, ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ, ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಸರ್ವನಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳ ಒಪ್ಪಂದ.

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸಂಯೋಜಿತ ವಿಧದ "ಬೆಲ್" ಯಮಲೋ-ನೆನೆಟ್ಸ್ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಒಕ್ರುಗ್ ಶಿಶುವಿಹಾರ, ತ್ಯುಮೆನ್ ಪ್ರದೇಶ, ನೋಯಾಬ್ರ್ಸ್ಕ್ ನಗರ
ಪಾಲಿಯಕೋವಾ ಲ್ಯುಡ್ಮಿಲಾ ಇವನೊವ್ನಾ,
ಶಿಕ್ಷಕ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ,
ಮೊದಲ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗ

ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯ: "ನಮ್ಮ ತಾಯಿನಾಡು - ರಷ್ಯಾ"
ಹೊಸ ಶಬ್ದಕೋಶ
ನಾಮಪದಗಳು: ಮಾತೃಭೂಮಿ, ದೇಶ, ರಾಜ್ಯ, ಪ್ರದೇಶ, ರಷ್ಯಾ, ಗಡಿ, ರಾಜಧಾನಿ, ನಗರ, ಗ್ರಾಮ, ಗ್ರಾಮ.
ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ಪ್ರೀತಿ, ಪಾಲಿಸು, ಕಾವಲು, ಸಂರಕ್ಷಿಸಿ, ರಕ್ಷಿಸಿ, ಕಾಳಜಿ, ಹೆಮ್ಮೆ.
ವಿಶೇಷಣಗಳು: ಪ್ರೀತಿಯ, ಮಾತ್ರ, ಬೃಹತ್, ಸುಂದರ.
1. ಸರಳವಾದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ:.
ಝುರಾ-ಝುರಾ-ಝುರಾವೆಲ್!
ಅವರು ನೂರು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಹಾರಿಸಿದರು.
ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರಿ, ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದರು,
ರೆಕ್ಕೆಗಳು, ಕಾಲುಗಳು ಆಯಾಸಗೊಂಡಿವೆ.
ನಾವು ಕ್ರೇನ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಿದೆವು:
"ಎಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಭೂಮಿ?»
ಅವರು ಹಾರುವಾಗ ಉತ್ತರಿಸಿದರು:
"ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ ಇಲ್ಲ!"
P. ವೊರೊಂಕೊ

2. ಆಟ: "ನಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡು, ರಷ್ಯಾಕ್ಕಾಗಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ."
(ಪ್ರೀತಿಯ, ಅಪಾರ, ಶಕ್ತಿಯುತ, ಆತ್ಮೀಯ, ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ, ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದ, ಸುಂದರ, ಶ್ರೀಮಂತ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಬೃಹತ್, ಸುಂದರ, ದುಃಖ)
3. ಆಟ "ಯಾವ ಪದವು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ?":
ರಷ್ಯಾ, ರಷ್ಯನ್, ಇಬ್ಬನಿ, ರಷ್ಯನ್ನರು.
ಹೋಮ್ಲ್ಯಾಂಡ್, ಪ್ರಿಯ, ಪೋಷಕರು, ಸಂತೋಷ.
ತಂದೆ, ಪಿತೃಭೂಮಿ, ಹತಾಶೆ, ತಂದೆ.
4. ಆಟ "ರಷ್ಯಾದ ನಗರಗಳು" (ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪದಗಳು - ರಷ್ಯಾದ ನಗರಗಳ ಹೆಸರುಗಳು): ಮಾಸ್ಕೋ, ಟ್ವೆರ್, ಸಾ-ಮಾ-ರಾ, ತು-ಲಾ, ನವ್ಗೊರೊಡ್, ಪ್ಸ್ಕೋವ್,
ಮರ್ಮನ್ಸ್ಕ್, ರೋಸ್-ಟೋವ್, ವೋ-ರೋ-ನೆಜ್, ಸೋ-ಚಿ, ತ್ಯು-ಮೆನ್, ನೋ-ಯಾಬ್ರ್ಸ್ಕ್.
7. ಮಾಡಿ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಪದಗಳು: ಮಾಸ್ಕೋ, ನೊಯಾಬ್ರ್ಸ್ಕ್.
8. ಪದ್ಯವನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಕಲಿಯಿರಿ:
ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಆಕಾಶ ನೀಲಿ,
ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ನದಿಗಳು ನೀಲಿ.
ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮರೆತು-ನನಗೆ-ನಾಟ್‌ಗಳು
ಅವರು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಮೇಪಲ್ಸ್ ಮತ್ತು ಓಕ್ಸ್ ಇವೆ,
ಯಾವ ರೀತಿಯ ಅಣಬೆಗಳು ಇವೆ?
ಅವರು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ
ಇವು ರೋಲ್‌ಗಳು!
V. ಗುಸೆವ್
ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯ: "ನಮ್ಮ ನಗರ, ನಮ್ಮ ಬೀದಿ, ನಮ್ಮ ಮನೆ."
ವಿಷಯದ ನಿಘಂಟು:
ನಾಮಪದಗಳು: ರಷ್ಯಾ, ಮಾಸ್ಕೋ, ನೊಯಾಬ್ರ್ಸ್ಕ್, ನವೆಂಬರ್, ನಾಗರಿಕ, ವಿಳಾಸ, ರಸ್ತೆ, ಅಲ್ಲೆ, ಕಾಲುದಾರಿ, ಹುಲ್ಲುಹಾಸು, ಪ್ರವೇಶ, ಬಾಲ್ಕನಿ, ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ, ಸ್ಮಾರಕ, ಕಿಯೋಸ್ಕ್, ನಿಲ್ದಾಣ, ಉದ್ಯಾನವನ, ಕಾರಂಜಿ, ಕಟ್ಟಡ, ಚರ್ಚ್, ಮಸೀದಿ, ಸರ್ಕಸ್, ರಂಗಮಂದಿರ ಕ್ರೀಡಾಂಗಣ,
ವಿಶೇಷಣಗಳು: ನಗರ, ನವೆಂಬರ್, ವಿಶಾಲ, ಕಿರಿದಾದ, ನೇರ, ಒಂದು ಅಂತಸ್ತಿನ, ಬಹು-ಅಂತಸ್ತಿನ, ಹೊಸ, ಹಳೆಯ, ಮರದ, ಇಟ್ಟಿಗೆ.
ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ಲೈವ್, ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಸರಿಸಿ, ಸುಧಾರಿಸಿ.

1. ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ:
ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಬೀದಿಗಳಿವೆ (ಮನೆಗಳು, ಜನರು ...).
ಮನೆಗಳು ಒಂದು ಅಂತಸ್ತಿನದ್ದಾಗಿರಬಹುದು (ಬಹು ಅಂತಸ್ತಿನ, ಮರ, ಇಟ್ಟಿಗೆ, ದೊಡ್ಡದು, ಹೊಸದು, ಚಿಕ್ಕದು...)
"ಬೀದಿಗಳು ಅಗಲವಾಗಿರಬಹುದು (ಕಿರಿದಾದ, ಸಮತಟ್ಟಾದ, ನೇರ, ಹೊಸ...)"

2. ಹತ್ತು ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಿ
ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ನಗರ, ಎರಡು ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳು...
ಒಂದು ಸುಂದರ ಬೀದಿ...
ಒಂದು ಎತ್ತರದ ಮನೆ ...

3. ಏನು ಅನಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಏಕೆ?
ಮನೆ, ಮನೆ, ಹೊಗೆ, ಬ್ರೌನಿ.
ನಗರ, ನಗರ, ಬಟಾಣಿ, ನಗರವಾಸಿ.
ಬೀದಿ, ಗಲ್ಲಿ, ಗಲ್ಲಿ, ಬಸವ.

4. ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೀದಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

5. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ:
ಮನೆಗಳು ಬೀದಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿವೆ
ನಾವು ಮನೆಗಳ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ
ಮೊದಲ ಮಹಡಿಯಿಂದ ಕೊನೆಯದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು

6. ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಿಮ್ಮ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:
1. ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ದೇಶದ ಹೆಸರೇನು?
2. ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಾಜಧಾನಿಯ ಹೆಸರೇನು?
3. ನಿಮ್ಮ ನಗರದ ಹೆಸರೇನು?
4. ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯ ವಿಳಾಸವನ್ನು ನೀಡಿ
5. ನಿಮ್ಮ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ (ಅಂಗಡಿಗಳು, ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು?)
6. ನಿಮ್ಮ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ?
7. "ನಮ್ಮ ನಗರದ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ನೀವು ಏನು ತೋರಿಸುತ್ತೀರಿ?" (ನಗರದ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು).
ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯ: "ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಡಿಫೆಂಡರ್ಸ್."
ವಿಷಯದ ನಿಘಂಟು:
ನಾಮಪದಗಳು: ಸೈನಿಕ, ತಾಯ್ನಾಡು, ಸ್ನೈಪರ್, ಅಧಿಕಾರಿ, ರಾಕೆಟ್ ಮ್ಯಾನ್, ಟ್ಯಾಂಕ್ಮ್ಯಾನ್, ಕಮಾಂಡರ್,
ರಾಕೆಟ್, ಟ್ಯಾಂಕ್, ಪ್ಯಾರಾಟ್ರೂಪರ್, ಪೈಲಟ್, ಗಡಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ನಾವಿಕ, ಪ್ಯಾರಾಚೂಟಿಸ್ಟ್, ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಪೈಲಟ್,
ಮೆಷಿನ್ ಗನ್ನರ್, ನಾಯಕ, ಧುಮುಕುಕೊಡೆ, ಬಾಂಬ್, ಧೈರ್ಯ, ಶತ್ರು;
ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ಹೋರಾಡಲು, ರಕ್ಷಿಸಲು, ಹೋರಾಡಲು, ಗೆಲ್ಲಲು, ಹೋರಾಡಲು, ಗಾಯಕ್ಕೆ, ಗುಣಪಡಿಸಲು;
ವಿಶೇಷಣಗಳು: ಮಿಲಿಟರಿ, ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಹೇಡಿತನ ...

ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು:
1. ಮುಂಬರುವ ರಜಾದಿನದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ "ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ದಿನದ ರಕ್ಷಕ", ಈ ದಿನದಂದು ಯಾರನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು. ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೋಡಿ ರಷ್ಯಾದ ಸೈನ್ಯ, ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ. ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ “ಸರ್ವಿಂಗ್ ದಿ ಫಾದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್” ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿ ಅದು ಸೈನ್ಯ ಮತ್ತು ಫಾದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ರಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
2. "ಮಿಲಿಟರಿ ಮನುಷ್ಯನ ಹೆಸರೇನು" ಯಾರು:

ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತದೆ -
ಟ್ಯಾಂಕ್ ಸವಾರಿ -
ಕಾಲಾಳುಪಡೆಯಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ -
ಧುಮುಕುಕೊಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಜಿಗಿತಗಳು - ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಗಡಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ
ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ -
ವಿಮಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ -

3. "ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ":
ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ (ಸೈನಿಕರು, ಟ್ಯಾಂಕ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳು, ಗಡಿ ಕಾವಲುಗಾರರು, ಪೈಲಟ್‌ಗಳು, ಪ್ಯಾರಾಟ್ರೂಪರ್‌ಗಳು...)
ನಮ್ಮ ರಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು (ಹೋರಾಟ, ಹೋರಾಡುವುದು, ರಕ್ಷಿಸುವುದು, ಗೆಲ್ಲುವುದು....)
ನಮ್ಮ ಸೈನಿಕರು (ಯಾವುದು?) (ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ...)
ನಮ್ಮ ಸೈನಿಕರು ಹೋರಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ (ಹೇಗೆ?) (ಧೈರ್ಯದಿಂದ, ಧೈರ್ಯದಿಂದ, ಧೈರ್ಯದಿಂದ, ಧೈರ್ಯದಿಂದ)
4. "ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ":
ಪೈಲಟ್ -
ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಪೈಲಟ್ - ಟ್ಯಾಂಕರ್ -
ಪ್ಯಾರಾಚೂಟಿಸ್ಟ್ - ಗಡಿ ಕಾವಲುಗಾರ -
ನಾವಿಕ -
5. "ಐದಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಿ":
ಒಂದು ಬೆಳಕಿನ ಟ್ಯಾಂಕ್, ಎರಡು ಬೆಳಕಿನ ಟ್ಯಾಂಕ್, ಐದು ಬೆಳಕಿನ ಟ್ಯಾಂಕ್
ಒಂದು ಜಲಾಂತರ್ಗಾಮಿ ನೌಕೆ, ಎರಡು ಜಲಾಂತರ್ಗಾಮಿ ನೌಕೆಗಳು, ಐದು ಜಲಾಂತರ್ಗಾಮಿ ನೌಕೆಗಳು
ಒಂದು ಟ್ಯಾಂಕರ್, ಎರಡು ಟ್ಯಾಂಕರ್, ಐದು ಟ್ಯಾಂಕರ್
6. "ಒಂದು ಪದವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ":
ಗಡಿ ಕಾವಲುಗಾರ
ಮಿಲಿಟರಿ
7. "ಯಾವ ಪದವು ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ?": ತಾನ್ಯಾ, ಟ್ಯಾಂಕ್, ಟ್ಯಾಂಕರ್, ಟ್ಯಾಂಕ್.
ಗಡಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಗಡಿ, ಗ್ರೆನೇಡ್