ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಯೋಜನೆ

ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಯೋಜನೆ - ಗೆರಂಡ್ಸ್

I. ಪಠ್ಯದಿಂದ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

II. ಆರಂಭಿಕ ರೂಪವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ - ಅನಂತ.

III. ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥಪದಗಳು.

IV. ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥ.

V. ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿ

1. ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದಾದ ಅಥವಾ ಮರುಪಾವತಿಸಲಾಗದ, ಹಿಂತಿರುಗಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವಿದೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ.

2. ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಅಥವಾ ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್, ಅರ್ಥವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಎ) ಎರಡು ಧ್ವನಿ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ: ಸಕ್ರಿಯ ಅಥವಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ (ಅರ್ಥವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ);

ಬಿ) ಮೂರು ಧ್ವನಿ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ: ಸಕ್ರಿಯ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ, ಪ್ರತಿಫಲಿತ (ಅರ್ಥವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ), ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಹೊರಗಿದೆ (ಸಾಬೀತುಪಡಿಸು).

4. ರಚನಾತ್ಮಕ ನೆಲೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ ನಂತರ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ: ಉತ್ಪಾದಕ ಅಥವಾ ಅನುತ್ಪಾದಕ.

5. ಸಂಯೋಗ: I, II, heteroconjugated, ಪುರಾತನ ಸಂಯೋಗ.

VI. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ: ಯಾವ ಕಾಂಡದಿಂದ, ಯಾವ ಪ್ರತ್ಯಯದ ಸಹಾಯದಿಂದ.

VII. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಲಕ್ಷಣಗಳುಭಾಗವಹಿಸುವವರು:

1. ಪ್ರಕಾರ: ಪರಿಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಅಪೂರ್ಣ (ಸೂಚಕವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ).

2. ಸಂಬಂಧಿತ ಸಮಯದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ: ಹಿಂದಿನ, ಏಕಕಾಲಿಕ, ನಂತರದ ಕ್ರಿಯೆ.

VIII. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳುಭಾಗವಹಿಸುವವರು:

1. ಇತರ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದ ಪ್ರಕಾರ.

2. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾದರಿಗಳು

ಅವರು ದಡದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆದರು ಕೈಗೊಳ್ಳುವಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಜಾರುವ ಮೀನುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು.

(ಗೈ ಡಿ ಮೌಪಾಸಾಂಟ್)

I. ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ

II. ಹಿಡಿತ ಸಾಧಿಸು.

III. ಹಿಡಿತ ಸಾಧಿಸು - "ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ. ಪರಸ್ಪರ (ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು) ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಅಥವಾ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಕೈ." [ಓಝೆಗೊವ್, ಶ್ವೆಡೋವಾ, ಪು. 59].

IV. ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: ಏನ್ ಮಾಡೋದು?

ವಿ. , ಇದರಿಂದ ಗೆರಂಡ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ:

1. ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದಾದ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ.

ಬಿ) ಮೂರು-ಪ್ರತಿಜ್ಞೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ - ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ ಸಂಕ್ರಮಣ ಕ್ರಿಯಾಪದ(ಎರಡು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತು), ಯಾವುದೇ ಸೃಜನಶೀಲ ವಿಷಯವಿಲ್ಲ.

4. ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ನ ಆಧಾರವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು- (ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಟಿ ಕ್ಸಿಯಾ), ಭವಿಷ್ಯದ ಅವಧಿಯ ಆಧಾರ - ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ - (ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ut xia).

ಆಧಾರಗಳ ಅನುಪಾತ -a- (-i-) ... -m-: ಅನುತ್ಪಾದಕ, ಗುಂಪು 14.

5. ಫಾರ್ಮ್ 3 ನೇ ಎಲ್. pl. h. - ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ , ಒತ್ತುವ ಉಪಜಾತಿಗಳು, I ಸಂಯೋಗ (ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ).

VI. -ಲಿಸ್- ಎಂಬ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೃತ್ರಿಮವು ಅನಂತಪದದ ಕಾಂಡದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

VII. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

1. ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪ, ಸೂಚಕ - ಪ್ರತ್ಯಯ - ಪರೋಪಜೀವಿ-.

VIII. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:

1. ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ(ಯಾವುದಕ್ಕೆ?) ಕೈಗಳಿಂದ: ಸಂಪರ್ಕ - ಮೌಖಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಗೆರಂಡ್ ನಾಮಪದವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು V. p ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ.

2. ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು.

ಈಗ ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳುತ್ತಾ,ಅವಳು ಅವನಿಗೆ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಅರ್ಪಿಸಿದಳು, ಮತ್ತು ಸಂಜೆಯವರೆಗೆ ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಹಿಸುಕುವ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡನು ...

(ಗೈ ಡಿ ಮೌಪಾಸಾಂಟ್)

I. ನಮಸ್ಕಾರ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ - ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

II. ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡಿ .

III. ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡಿ - "ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಪರಸ್ಪರ ಶುಭಾಶಯ." [ಓಝೆಗೊವ್, ಶ್ವೆಡೋವಾ, ಪು. 227].

IV. ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: ಏನ್ ಮಾಡೋದು?ಸಾಮಾನ್ಯ ವರ್ಗೀಯ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವು ವಿಷಯದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.

ವಿ. ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಇದರಿಂದ ಗೆರಂಡ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ:

1. ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದಾದ, ಹಿಂತಿರುಗಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ.

2. ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್: ನೇರ ವಸ್ತುವಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಎ) ಎರಡು ಮೇಲಾಧಾರ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ - ಸಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಕ್ರಿಯೆಯು ತಯಾರಕರಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ;

ಬಿ) ಮೂರು ಧ್ವನಿ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ - ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಹೊರಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಪ್ರತಿಫಲಿತ, ವ್ಯುತ್ಪನ್ನವಲ್ಲದ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ.

4. ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ನ ಕಾಂಡವು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿದೆ- (ಆರೋಗ್ಯಕರ ಟಿ ಕ್ಸಿಯಾ), ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲದ ಆಧಾರ ಆರೋಗ್ಯಕರj- (ಆರೋಗ್ಯಕರ ಯುಟ್ ಕ್ಸಿಯಾ).

ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳ ಅನುಪಾತ -а-... -aj-: ಉತ್ಪಾದಕ, ವರ್ಗ I.

5. ಫಾರ್ಮ್ 3 ನೇ ಎಲ್. pl. h. - ಹಲೋ ಹೇಳಿ, ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಉಪಜಾತಿಗಳು. ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಅನಂತದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಆರೋಗ್ಯಕರ ಟಿ ಕ್ಸಿಯಾ, ಕ್ರಿಯಾಪದವು -at ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ಸಂಯೋಗ.

VI. -я- ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೃದಂತವು ಅನಂತಪದದ ಕಾಂಡದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

VII. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

1. ಅಲ್ಲ ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪ, ಸೂಚಕ - ಪ್ರತ್ಯಯ -я-.

2. ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

VIII. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:

1. ಕೈ ಕೊಟ್ಟಳು (ಹೇಗೆ? ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ?) ನಮಸ್ಕಾರ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ: ಸಂಪರ್ಕ - ಅಡ್ಜಂಕ್ಷನ್, ಗೆರಂಡ್ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪಕ್ರಿಯಾಪದ.

2. ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸನ್ನಿವೇಶ, ಒಂದೇ ಗೆರಂಡ್‌ನಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿಶೇಷವಾದ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಯೋಜನೆ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ರೂಪಕ್ರಿಯಾಪದವು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಿಂತ ಸರಳವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ತೊಂದರೆಗಳಿಲ್ಲ. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಆರಂಭಿಕ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಇದು ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ನಿರಂತರ ಚಿಹ್ನೆಗಳುಈ gerund ಅನ್ನು ಪಡೆದ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದಾಗ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು: ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ನೀನು ಏನು ಮಾಡಿದೆ?

ಪಾರ್ಪಿಲಿಪಲ್ಸ್‌ನ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಯೋಜನೆ

1. ಮಾತಿನ ಭಾಗ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಕರಣ ಅರ್ಥ.

2. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು:
ಸ್ಥಿರಾಂಕಗಳು (P.p.):
- ಪ್ರಕಾರ (ಪರಿಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಅಪೂರ್ಣ),
- ಹಿಂತಿರುಗಿಸುವಿಕೆ (ಮರುಪಾವತಿಸಬಹುದಾದ ಅಥವಾ ಮರುಪಾವತಿಸಲಾಗದ),
- ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿ (ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಅಥವಾ ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್).
ಅಶಾಶ್ವತ (N.p.): ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ರೂಪ.

3. ಗೆರಂಡ್‌ನ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರ (ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದಗುಚ್ಛ ಅಥವಾ ಒಂದೇ ಗೆರಂಡ್‌ನಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಗಾಗಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕವಾದಿ ಬರಹಗಾರ ಜಾರ್ಜಿ ಸ್ಕ್ರೆಬಿಟ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಯ ಕಥೆಯಿಂದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ "ಚಿಕ್ಸ್ ಗ್ರೋ ವಿಂಗ್ಸ್."

ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್‌ಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

1) ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ನಿಜವಾದ ಬೇಟೆ ರೈಫಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಬೇಟೆಯಾಡಲು ಹೋದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆಗಾಗ್ಗೆ, ತೋಟದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ನಡೆದುಕೊಂಡು, ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬೇಟೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದೆ.

1. ವಾಕಿಂಗ್ ಒಂದು gerund, ಏಕೆಂದರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷ ಆಕಾರಕ್ರಿಯಾಪದ ಗುಲಾ(ಯುಟ್) + I.

2. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು:
ಸ್ಥಿರಾಂಕಗಳು (P.p.):
- ಅಪೂರ್ಣ ಜಾತಿಗಳು,
- ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ,
- ಅಸ್ಥಿರ.

3. ಉದ್ಯಾನ ಅಥವಾ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುವಾಗ (ಯಾವಾಗ? ಏನು ಮಾಡುವುದು?) ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಪದಗುಚ್ಛದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸನ್ನಿವೇಶ).

2) - ಮಾಮ್, ನೀವು ನನಗೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಗೆ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಾರಿಕೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಿಡುತ್ತೀರಾ? - ನಾನು ಬೇಗನೆ ಕೇಳಿದೆ, ಅಂತಹ ಅನುಕೂಲಕರ ಕ್ಷಣದ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಧಾವಿಸಿ.

1. ಆತುರ - gerund, ಏಕೆಂದರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ಪೆಶ್ (ಅಟ್) + ಎ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಶೇಷ ರೂಪ.

2. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು:
ಸ್ಥಿರಾಂಕಗಳು (P.p.):
- ಅಪೂರ್ಣ ಜಾತಿಗಳು
- ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ,
- ಅಸ್ಥಿರ.
ಅಶಾಶ್ವತ (N.p.): ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ.

3. ಅವರು (ಏಕೆ? ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?) ಅಂತಹ ಒಂದು ಅನುಕೂಲಕರ ಕ್ಷಣದ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಆತುರದಿಂದ ಕೇಳಿದರು (ಒಂದು ವಿಶೇಷವಾದ ಪದಗುಚ್ಛದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸನ್ನಿವೇಶ).

3) "ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಡುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯ ತಂಗುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಡುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ನನ್ನ ತಾಯಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ನಗುತ್ತಾ ಉತ್ತರಿಸಿದರು.

1. ನಗುವುದು ಒಂದು gerund, ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ಮೈಲ್(yut)sya + Ya ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಶೇಷ ರೂಪ.

2. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು:
ಸ್ಥಿರಾಂಕಗಳು (P.p.):
- ಅಪೂರ್ಣ ಜಾತಿಗಳು
- ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದಾದ,
- ಅಸ್ಥಿರ.
ಅಶಾಶ್ವತ (N.p.): ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ.

3. ಅವಳು ಉತ್ತರಿಸಿದಳು (ಹೇಗೆ? ಏನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ?) ಸಂತೋಷದಿಂದ ನಗುತ್ತಾ (ಒಂದು ವಿಶೇಷವಾದ ಪದಗುಚ್ಛದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸನ್ನಿವೇಶ).

4) ಮಾಮ್ ತನ್ನ 3 ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆದು, ನಗುತ್ತಾ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತಾ ಕೇಳಿದಳು.

1. ತೆರೆದ ನಂತರ - ಒಂದು gerund, ಏಕೆಂದರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಶೇಷ ರೂಪ + ವಿ.

2. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು:
ಸ್ಥಿರಾಂಕಗಳು (P.p.):
- ಪರಿಪೂರ್ಣ ನೋಟ,
- ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ,
- ಪರಿವರ್ತನೆಯ.
ಅಶಾಶ್ವತ (N.p.): ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ.

3. ಅವಳು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ತೆರೆದು ಕೇಳಿದಳು (ಹೇಗೆ? ಏನು ಮಾಡಿದಳು?) (ಒಂದು ವಿಶೇಷವಾದ ಪದಗುಚ್ಛದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸನ್ನಿವೇಶ).

5) "ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೇಲಂಗಿ" ಎಂದು ಅವರು 3 ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ ಹೇಳಿದರು.

1. ಹಿಂದಿರುಗಿದ ನಂತರ - ಒಂದು ಗೆರಂಡ್, ಏಕೆಂದರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಶೇಷ ರೂಪ + LICE.

2. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು:
ಸ್ಥಿರಾಂಕಗಳು (P.p.):
- ಪರಿಪೂರ್ಣ ನೋಟ,
- ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದಾದ,
- ಅಸ್ಥಿರ.
ಅಶಾಶ್ವತ (N.p.): ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ.

3. ಹಿಂದಿರುಗಿದ ನಂತರ ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ (ಯಾವಾಗ? ಅವನು ಏನು ಮಾಡಿದನು?) (ಒಂದೇ ಗೆರಂಡ್ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸನ್ನಿವೇಶ).

ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ಸಮರ್ಥ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ, ಈ ಲೇಖನವು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ವಿವರವಾದ ಯೋಜನೆಜೊತೆ ಕ್ರಿಯೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳು. ತಂತ್ರವನ್ನು ಸಹ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ಪ್ರೇತ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ gerunds.

ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು?

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಭಾಷಣದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗವಾಗಿ gerunds ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಲಕ್ಷಣಪದಗಳು. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಗೆರಂಡ್ನ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಯೋಜನೆ:

I. ಮಾತಿನ ಭಾಗ. ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಕರಣ ಅರ್ಥ. ಇದು ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ?

II. ಆರಂಭಿಕ ರೂಪ. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ( ಶಾಶ್ವತ).

• ನೋಟ ( ಪರಿಪೂರ್ಣ, ಅಪೂರ್ಣ);
• ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ( ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದಾದ, ಮರುಪಾವತಿಸಲಾಗದ);
• ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿ ( ಸಕರ್ಮಕ, ಅಸ್ಥಿರ);
• ಅಸ್ಥಿರತೆ.

III. ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರ.

ಟಾಪ್ 1 ಲೇಖನಇದರೊಂದಿಗೆ ಓದುತ್ತಿರುವವರು

ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ತಿನ್ನಿಸಿದ ನಂತರಮಕ್ಕಳು, ತಾಯಿ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋದರು.

ನೀನು ಏನು ಮಾಡಿದೆ?

II. ಎನ್. ಎಫ್. - ತಿನ್ನಿಸಿದ ನಂತರ . ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು: ಪರಿಪೂರ್ಣ ಅಂಶ, ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ, ಸಂಕ್ರಮಣ, ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಪದ.

III. ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರ - ಸಂದರ್ಭ (ಹೋದರು - ಯಾವಾಗ? - ತಿನ್ನಿಸಿದ ನಂತರ ).

ವಾಕಿಂಗ್, ಮೊಲವು ಕಾಡಿನಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುವುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ನೋಡಿದರು.

I. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ - ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ?

II. ಎನ್. ಎಫ್. - ವಾಕಿಂಗ್ . ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಲಕ್ಷಣಗಳು: ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪ, ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ, ಅಸ್ಥಿರ, ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಪದ.

III. ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರ - ಸನ್ನಿವೇಶ (ಕಂಡಿತು - ಯಾವಾಗ? - ವಾಕಿಂಗ್ ).

ಖುಷಿಪಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿದನು.

I. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ - ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ?

II. ಎನ್. ಎಫ್. - ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ . ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಲಕ್ಷಣಗಳು: ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪ, ಪ್ರತಿಫಲಿತ, ಪರಿವರ್ತನೆಯ, ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಪದ.

III. ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರ - ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ (ಸ್ವಾಗತ - ಹೇಗೆ? - ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ).

ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಕೆಲವು ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ, ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮಾತಿನ ಬದಲಾಗದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದಾಗ, ಅವು ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ರಚನೆಯ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು - -a/-i, -v/-lice/-shi.

ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಗುರುತಿಸಿಕೊಂಡ ನಂತರಸ್ನೇಹಿತ. Na-zv-a-vshi-sya - "ಕರೆಯಲು" ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ; ಆಧಾರ - ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಕರೆಯುವುದು, ಕನ್ಸೋಲ್ - ಮೇಲೆ-, ಬೇರು - -ಧ್ವನಿ-, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು - -a-, -ಪರೋಪಜೀವಿ-, ಪೋಸ್ಟ್ಫಿಕ್ಸ್ -- ಸ್ಯ.

ಓದುವುದುಪುಸ್ತಕ. ಚಿತ್-ಎ-ಯಾ ಎಂಬುದು "ಓದಿ" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ; ಆಧಾರ - ಓದುವುದು, ಬೇರು - -ಮೋಸ-, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು - -ನಾನು ಮತ್ತು.

"ಗೆರುಂಡ್" ಎಂಬ ಪದವು 17 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ಗೆರುಂಡ್ + ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ). ಇದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ದ್ವಿತೀಯ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯ ಹೆಸರು. ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಕರಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳುಇದು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. gerunds ಎಂದರೆ ಅದು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

1. ಮಾತಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

2. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ:

ಆರಂಭಿಕ ರೂಪವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ( ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪಕ್ರಿಯಾಪದ);

ಹಿಂತಿರುಗಿಸುವಿಕೆ;

ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿ;

ಅಸ್ಥಿರತೆ.

3. ಯಾವುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ.

ಸೂಚನೆ!

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಎದುರಿಸಲು, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಗೆರಂಡ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಮೌಖಿಕ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಜಿತ ರೂಪಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ: "ನಾನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ?", "ನಾನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ?", "ನಾನು ಏನು ಮಾಡಿದೆ?", "ನಾನು ಏನು ಮಾಡಿದೆ?", "ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?", "ನೀನೇನು ಮಡುವೆ?" ಮತ್ತು ಇತರರು. "ಏನು ಮಾಡುವುದರಿಂದ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಭಾಗವತಿಕೆಗಾಗಿ ಕೇಳಬಹುದು. ಅಥವಾ "ಏನು ಮಾಡಿದೆ?", ಹಾಗೆಯೇ ಶಬ್ದಾರ್ಥ, ವಾಕ್ಯರಚನೆ, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ: "ಹೇಗೆ?", "ಯಾವಾಗ?", "ಏಕೆ?". ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವರು ಬೆಂಕಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಸ್ಟಾಂಪ್ ಹೇಗೆ?). ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ, ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿದರು (ಯಾವಾಗ ಅವರನ್ನು ಎತ್ತಿದರು?). ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದ ನಾನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಹೋದೆ (ನಾನು ಯಾವಾಗ ಹೋಗಿದ್ದೆ?).

ಕಮ್ಯುನಿಯನ್ಗಾಗಿ, "ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?", "ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?", "ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು.

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

-a, (-я) ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಾಂಡದಿಂದ ಅಪೂರ್ಣ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಓದುವುದು - ಓದುವುದು, ಲೈವ್ - ವಾಸಿಸುವುದು;

ಇಂ, - ಪರೋಪಜೀವಿಗಳು, - ಶಿ: ಮಾಡು - ಮಾಡಿದ, ಮಾಡಿದ, ಬೀಳುವ - ಬಿದ್ದ, ಬಿದ್ದ ಎಂಬ ಪ್ರತ್ಯಯದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಇದು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾದ ಅನಂತತೆಯ ಕಾಂಡದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಗೆರಂಡ್‌ನ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಅದನ್ನು (ಪೋಸ್ಟ್‌ಫಿಕ್ಸ್ -ಸ್ಯಾ, -ಸ್ಯಾ ಜೊತೆಗೆ) ಮತ್ತು ಅದರ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ರೂಪ (ಅಂತಹ ಇಲ್ಲದೆ) ಸೂಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಏಕ gerundsಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹಿಂದಿನ ಗೆರುಂಡ್‌ಗಳು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಅವುಗಳನ್ನು ಮೌಖಿಕ ರೂಪಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, “ಏನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ?”, “ಏನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ?” ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಡಿ. ”), ಆದರೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸಿ ಮತ್ತು "ಹೇಗೆ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹುಡುಗರು ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಮೌನವಾಗಿ ಆಲಿಸಿದರು (ಅವರು ಹೇಗೆ ಕೇಳಿದರು? - ಮೌನವಾಗಿ, ಇದು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣವಾಗಿದೆ, ಗೆರಂಡ್ ಅಲ್ಲ).

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಜೊತೆಗೆ ಗೆರಂಡ್ ಅನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು, ಅದರ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅರ್ಥ.

ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ಲಿಖಿತ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ನಿಕಲ್, ಝೇಂಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಪುಟಿಯುವ, ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಉರುಳಿತು.

ರಿಂಗಿಂಗ್ (ಸುತ್ತಿಕೊಂಡ)

1. Zvenya - ಕ್ರಿಯಾಪದ.

2. ರೋಲ್ಡ್ (ಹೇಗೆ? ಏನು ಮಾಡುವುದು?) ರಿಂಗಿಂಗ್. ಎನ್.ಎಫ್. - ಉಂಗುರ.

3. (ಹೇಗೆ? ಏನು ಮಾಡುವುದು?) ರಿಂಗಿಂಗ್.

ಬೌನ್ಸ್ (ಸುತ್ತಿಕೊಂಡ)

1. ಬೌನ್ಸ್ - ನಾಮಪದ.

2. ರೋಲ್ಡ್ (ಹೇಗೆ? ಏನು ಮಾಡುವುದು?) ಪುಟಿಯುವುದು. ಎನ್.ಎಫ್. - ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯಿರಿ.

ಮಾರ್ಫ್. ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಅಸಂಬದ್ಧ. c., ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ, ನಾಶವಾಗದ, ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ

3. (ಹೇಗೆ? ಏನು ಮಾಡುವುದು?) ಜಂಪಿಂಗ್.

ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ಮೌಖಿಕ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ರಿಂಗಿಂಗ್ (ಸುತ್ತಿಕೊಂಡ)

1. Zvenya - ಒಂದು gerund, ದ್ವಿತೀಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

2. ರೋಲ್ಡ್ (ಹೇಗೆ? ಏನು ಮಾಡುವುದು?) ರಿಂಗಿಂಗ್. ಆರಂಭಿಕ ರೂಪವು ರಿಂಗ್ ಆಗಿದೆ.

ಬೌನ್ಸ್ (ಸುತ್ತಿಕೊಂಡ)

1. ಜಂಪಿಂಗ್ - ಗೆರಂಡ್, ದ್ವಿತೀಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

2. ರೋಲ್ಡ್ (ಹೇಗೆ? ಏನು ಮಾಡುವುದು?) ಪುಟಿಯುವುದು. ಆರಂಭಿಕ ರೂಪವು ಬೌನ್ಸ್ ಆಗಿದೆ.

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಲಕ್ಷಣಗಳು: ಅಪೂರ್ಣ ಅಂಶ, ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ, ಅಸ್ಥಿರ, ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪ.

3. ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಇದು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಸನ್ನಿವೇಶದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.