សព្វនាមវត្ថុ។ សព្វនាមវត្ថុ - តើវាជាអ្វី? ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់សព្វនាមវត្ថុ

សូម្បីតែអ្នកដែលមិនធ្លាប់សិក្សាភាសាអង់គ្លេសខ្លាំងក៏ដឹងថាខ្ញុំគឺខ្ញុំ អ្នកគឺជាអ្នកជាដើម។ អត្ថបទនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងដែលចាប់ផ្តើមដំបូងនៃការរៀន និងសម្រាប់សិស្សដែលមានកម្រិតមធ្យម និងខ្ពស់ជាងនេះ ព្រោះវាមិនដែលឈឺចាប់ក្នុងការចងចាំមូលដ្ឋាន និងរៀនអ្វីថ្មី។

សព្វនាមខាងលើឆ្លើយសំណួរ WHO? អ្វី?សូមចំណាំថា ពួកវាអាចបញ្ជាក់មិនត្រឹមតែមានចលនាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាវត្ថុដែលគ្មានជីវិតទៀតផង។ ជាឧទាហរណ៍ វាជាក្បួនតំណាងឱ្យវត្ថុដែលគ្មានជីវិត ហើយពួកវាមិនត្រឹមតែជាមនុស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាវត្ថុទៀតផង។

មូលហេតុ​មួយ​ដែល​ខ្ញុំ​ស្រឡាញ់​ភាសា​អង់គ្លេស​គឺ​សព្វនាម​អ្នក។ យ៉ាងណាមិញវាត្រូវបានបកប្រែជា "អ្នក" និង "អ្នក" ពោលគឺនៅក្នុង ការទំនាក់ទំនងភាសាអង់គ្លេសតែងតែកើតឡើងក្នុងលក្ខខណ្ឌស្មើគ្នា។ សព្វនាមជាសកលដែលអ្នកជួយសង្គ្រោះយើងពីការជ្រើសរើសរវាង "អ្នក" និង "អ្នក" នៅពេលនិយាយទៅកាន់មនុស្សម្នាក់ និងពីស្ថានភាពផ្ទុយគ្នាជាច្រើនទៀត។

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនមានពីរប្រភេទនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស៖ ប្រធានបទ(សព្វនាមប្រធានបទ) និង វត្ថុ(សព្វនាមវត្ថុ) ។ មុខវិជ្ជាអនុវត្ត ប្រធានបទ(ប្រធានបទ) ក្នុងប្រយោគមួយ ហើយឆ្លើយសំណួរ WHO? អ្វី?វត្ថុធ្វើសកម្មភាព បន្ថែម(វត្ថុ) និងឆ្លើយសំណួរករណី៖ អ្នកណា? អ្វី?, ទៅអ្នកណា? ដើម្បីអ្វី?, ដោយនរណា? យ៉ាងម៉េច?ហើយដូច្នេះនៅលើ។

នៅ glance ដំបូង វាហាក់ដូចជាស្មុគស្មាញ ប៉ុន្តែសូមគិតអំពីវា។ ភាសាកំណើត. អ្នកដែលសិក្សាភាសារុស្សីត្រូវទន្ទេញទម្រង់ជាច្រើនទៀត៖ ខ្ញុំ - ខ្ញុំ - ខ្ញុំ - ខ្ញុំ. ហើយដូច្នេះនៅលើគ្រប់សព្វនាម! នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស យើងត្រូវចាំទម្រង់តែមួយក្នុងពេលតែមួយ។ តោះមើលពួកគេ៖

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញវាកាន់តែពិបាកសម្រាប់អ្នកដែលសិក្សាភាសារុស្ស៊ី
សព្វនាម​អ្នក​ហើយ​វា​មិន​ផ្លាស់​ប្តូរ​ទាល់​តែ​សោះ ប៉ុន្តែ​សល់​មិន​ពិបាក​ចាំ​ទេ។

សព្វនាម​បុគ្គល​វត្ថុ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​បន្ទាប់​ពី prepositions,បន្ទាប់ពីជាច្រើន។ កិរិយាស័ព្ទ. សូមចងចាំថាក្នុងករណីជាភាសារុស្សីយើងប្រើសព្វនាមនៅក្នុងករណីណាមួយ (លើកលែងតែការតែងតាំង) ជាភាសាអង់គ្លេសវាមានតម្លៃប្រើសព្វនាមគោលបំណង៖

ខ្ញុំអាចមើលឃើញគាត់។ - ខ្ញុំឃើញគាត់។
គាត់ស្រឡាញ់នាង។ - គាត់ស្រឡាញ់នាង។
យើងនឹងអញ្ជើញពួកគេ។ - យើងនឹងអញ្ជើញពួកគេ។
ប្រាប់ពួកគេអំពីយើង។ - ប្រាប់ពួកគេអំពីយើង។

ប្រសិនបើអ្នកប្រើខុសប្រធានបទជាជាងសព្វនាមវត្ថុ អ្នកនឹងបញ្ចប់ដោយអ្វីមួយដូចជា៖ ខ្ញុំឃើញអ្នក ទ្រង់ស្រឡាញ់នាងហើយដូច្នេះនៅលើ។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត pronouns នឹងមិន "យល់ព្រម" ជាមួយកិរិយាសព្ទមុន។

សព្វនាម និងការប្រើប្រាស់របស់វា។

សព្វនាមវាមានស៊េរី មុខងារពិសេស. បន្ថែមពីលើការពិតដែលថាវាតំណាងឱ្យវត្ថុនិងសត្វដែលគ្មានជីវិត វាក៏ស្មើនឹងពាក្យ "នេះ". វាអាចសំដៅទៅលើការពិត ឬស្ថានភាពទាំងមូល៖

យើង​លេង​លាក់​ខ្លួន​ជាមួយ​កុមារ។ វា។សប្បាយណាស់! - យើងលេងលាក់ខ្លួន និងស្វែងរកជាមួយកុមារ។ គួរឲ្យអស់សំណើចណាស់!
Robert បានប្រាប់ខ្ញុំថាគាត់បានដួល។ ខ្ញុំមិនជឿទេ។ វា។. - រ៉ូបឺតបានប្រាប់ខ្ញុំថាគាត់បានឈប់។ ខ្ញុំមិនជឿទេ។

វាក៏ជំនួសពាក្យផងដែរ។ អ្វីមួយ, អ្វី, គ្មានអ្វី, អ្វីគ្រប់យ៉ាង:

ជារឿយៗវាដើរតួជា ប្រធានបទមិនផ្ទាល់ខ្លួន. ចងចាំច្បាប់ដែលថាជាភាសាអង់គ្លេសត្រូវតែមានប្រធានបទ? ទោះបីជាប្រធានបទនេះមិនត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សីក៏ដោយ ក៏វានៅតែមានវត្តមាននៅក្នុង ប្រយោគភាសាអង់គ្លេស. ដូច្នេះនៅពេលដែលពួកគេនិយាយអំពី ពេលវេលា ចម្ងាយ អាកាសធាតុ និងសីតុណ្ហភាព, ប្រធានបទនៃប្រយោគគឺ៖

វាកំពុងភ្លៀង។ - (វា) នឹងភ្លៀង / វាកំពុងភ្លៀង។
វាក្តៅកាលពីម្សិលមិញ។ - ម្សិលមិញក្តៅ។
វាមានចម្ងាយប្រាំម៉ាយទៅភាគខាងត្បូង។ - វាមានចម្ងាយប្រាំម៉ាយខាងត្បូង។
ម៉ោងប្រាំកន្លះទៅហើយ! - ម៉ោងប្រាំពីរកន្លះទៅហើយ!

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញពីឧទាហរណ៍នៅក្នុងភាសារុស្សីប្រយោគអាចមានដោយគ្មានប្រធានបទ "វា" ប៉ុន្តែជាភាសាអង់គ្លេសវាមិនអាចទេ។

មួយ​ទៀត។ មុខងារសំខាន់វា - មុខងារ ការរចនារបស់មនុស្ស។វាត្រូវបានបកប្រែក្នុងករណីនេះផងដែរជា "នេះ":

តើនារីសក់ខ្មៅនោះជាអ្នកណា? - វាជាបងប្អូនជីដូនមួយរបស់ខ្ញុំ Laura ។ - តើនារីសក់ខ្មៅនោះជាអ្នកណា? - នេះគឺជាបងប្អូនជីដូនមួយរបស់ខ្ញុំ Laura ។
តើបុរសនេះជាចៅហ្វាយរបស់អ្នកទេ? - មែនហើយ! - បុរសនោះជាចៅហ្វាយរបស់អ្នកមែនទេ? - បាទគឺគាត់!
វាគឺ Max ឈរនៅទីនោះ មែនទេ?

IN ការសន្ទនាតាមទូរស័ព្ទពេលហៅខ្លួនឯង អ្នកក៏គួរប្រើវាដែរ ប៉ុន្តែមិនមែនខ្ញុំទេ៖

អរុណសួស្តី! វាជា Peter Jackson ខ្ញុំចង់និយាយទៅកាន់លោក Parker សូម។ — អរុណសួស្តី! នេះគឺជា Peter Jackson ។ ខ្ញុំចង់និយាយជាមួយលោក Parker ។
សួស្តីអាណា! គឺម៉ារីយ៉ា! - សួស្តីអាណា! ម៉ារីយ៉ា!

សព្វនាម​ដែល​គាត់​និង​នាង​តែងតែ​សំដៅ​ទៅ​លើ​មនុស្ស ប៉ុន្តែ​ក៏​អាច​ប្រើ​ដើម្បី​សំដៅ​ទៅ​លើ​សត្វ ឡាន កប៉ាល់ និង​ប្រទេស។ សូមអានបន្ថែមនៅក្នុងប្រភេទជាក់លាក់នៃយេនឌ័រជាភាសាអង់គ្លេស។

ពាក្យពីរបីអំពីសព្វនាម I.

ខ្ញុំ— សព្វនាមឯកវចនៈជាភាសាអង់គ្លេស ដែលតែងតែសរសេរដោយអក្សរធំ។

ប្រសិនបើប្រធានបទ ឬវត្ថុនៃប្រយោគមានពីរមនុស្ស ឬសព្វនាម ដែលមួយជាខ្ញុំ ឬខ្ញុំ នោះអ្នកគួរតែដាក់ខ្លួនអ្នក។ ចុងក្រោយ. នេះស្តាប់ទៅគួរសមជាង៖

ខ្ញុំ​និង​បង​ស្រី​ចូល​ចិត្ត​តន្ត្រី។ - បងស្រីខ្ញុំ និងខ្ញុំស្រលាញ់តន្ត្រី។
អ្នក និងខ្ញុំអាចជួបគ្នានៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ "អ្នកនិងខ្ញុំអាចជួបគ្នានៅសប្តាហ៍ក្រោយ"
គ្រូសួរ Tom និងខ្ញុំ។ - គ្រូសួរ Tom និងខ្ញុំ។

អ្នក និងខ្ញុំ ឬអ្នក និងខ្ញុំ?

ជារឿយៗយើងជួបប្រទះនឹងជម្រើសដ៏លំបាកមួយ៖ អ្នក និងខ្ញុំ ឬអ្នក និងខ្ញុំ?
ជម្រើសទាំងពីរស្តាប់ទៅដូចជាស៊ាំ និងហាក់ដូចជាត្រឹមត្រូវ។ ជាការពិតណាស់ ជម្រើសទាំងពីរអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងការនិយាយ ប៉ុន្តែមួយក្នុងចំណោមពួកវានឹងត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍ (ហើយត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាស្តង់ដារ) ហើយទីពីរនឹងមិនត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍ ប៉ុន្តែនៅតែប្រើក្នុងការនិយាយក្រៅផ្លូវការ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់ជម្រើសត្រឹមត្រូវ? ជាបឋម សូមក្រឡេកមើលផ្នែកណានៃប្រយោគដែលបន្សំនេះ៖ ប្រធានបទ ឬវត្ថុ។
តោះមើលឧទាហរណ៍៖

អ្នកនិងខ្ញុំនឹងធ្វើការនៅថ្ងៃស្អែក។
អ្នកនិងខ្ញុំនឹងធ្វើការនៅថ្ងៃស្អែក

ដើម្បី​កំណត់​សព្វនាម​ណា​ដែល​ត្រូវ​ប្រើ អ្នក​ត្រូវ​ដក​អ្នក​ចេញ។ អ្វីដែលយើងទទួលបាន៖

ខ្ញុំនឹងធ្វើការនៅថ្ងៃស្អែក។
ខ្ញុំនឹងធ្វើការនៅថ្ងៃស្អែក។

វាច្បាស់ភ្លាមៗថាប្រយោគទីពីរមានកំហុស ដោយសារសព្វនាមវត្ថុ ខ្ញុំមិនអាចបង្ហាញនៅដើមប្រយោគជាប្រធានបទបានទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ ការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយសព្វនាមវត្ថុក៏អាចប្រើជាប្រធានបទបានដែរ ប៉ុន្តែមានតែនៅក្នុងសុន្ទរកថាដែលមិនផ្លូវការប៉ុណ្ណោះ នោះគឺ អ្នកផ្តល់ជូនហើយខ្ញុំនឹងធ្វើការនៅថ្ងៃស្អែក ទោះបីជាវាមិនត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍ក៏ដោយ ក៏អាចរកបាននៅក្នុងការទំនាក់ទំនង។

ចូរយើងយកឧទាហរណ៍មួយទៀត៖

ពួកគេបានអញ្ជើញអ្នកនិងខ្ញុំ។
ពួកគេបានអញ្ជើញអ្នក និងខ្ញុំ។
ដើម្បីកំណត់ជម្រើសត្រឹមត្រូវ ចូរលុបសព្វនាមអ្នកចេញ៖
ពួកគេបានអញ្ជើញ I.
ពួកគេបានអញ្ជើញខ្ញុំ។

ក្នុង​ករណី​នេះ ប្រយោគ​ទីពីរ​គឺ​ត្រឹមត្រូវ​ព្រោះ​សព្វនាម​ប្រធាន​ខ្ញុំ​មិន​អាច​ជា​វត្ថុ​បាន​ទេ។

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការប្រៀបធៀប។

ជាញឹកញាប់កំហុសត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងប្រយោគដែលមានការប្រៀបធៀប។ តើសព្វនាមអ្វីត្រូវដាក់តាមក្រោយ ពាក្យប្រៀបធៀបជាង និងដូច៖ កម្មវត្ថុ ឬកម្មវត្ថុ? ចម្លើយដូចដែលតែងតែមាន គឺមិនច្បាស់លាស់៖ អ្នកអាចប្រើសព្វនាមទាំងពីរ។ នៅក្នុងភាសារុស្សីក៏មានជម្រើសពីរផងដែរ។ យើងអាចនិយាយបានថា៖ " អ្នកនៅក្រោមខ្ញុំ"ហើយ" អ្នកខ្លីជាងខ្ញុំ"តើអ្នកមានអារម្មណ៍ខុសគ្នាទេ?

វត្ថុសព្វនាមគឺធម្មតាសម្រាប់ រចនាប័ទ្មការសន្ទនាក្រៅផ្លូវការហើយមិនគួរមានកិរិយាសព្ទបន្ទាប់ពីពួកគេទេ៖

អ្នកគឺខ្លីជាងខ្ញុំ។ - អ្នកខ្លីជាងខ្ញុំ។
នាងអាចច្រៀងបានល្អជាងគាត់។ "នាងអាចច្រៀងបានល្អជាងគាត់"
យើង បានធ្វើច្រើនដូចពួកគេ។ "យើងបានធ្វើច្រើនដូចដែលពួកគេបានធ្វើ"

កម្មវត្ថុសព្វនាមក្នុងការប្រៀបធៀបត្រូវបានប្រើតែជាមួយ កិរិយាសព្ទជំនួយ. កិរិយាសព្ទជំនួយត្រូវបានកំណត់ដោយផ្នែកដំបូងនៃប្រយោគ ហើយមិនត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សីឡើយ។ កិរិយាស័ព្ទ semantic មិនត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីសព្វនាម។ ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងផ្នែកទីមួយគឺ modal ឬ to be នោះវាមិនផ្លាស់ប្តូរទេ៖

អ្នកគឺខ្លីជាងខ្ញុំ។ - អ្នកខ្លីជាងខ្ញុំ។
នាងអាចច្រៀងបានល្អជាងគាត់។ - នាងអាចច្រៀងបានល្អជាងគាត់។
យើង​បាន​ធ្វើ​ច្រើន​តាម​ដែល​គេ​មាន។ "យើងបានធ្វើច្រើនដូចដែលពួកគេបានធ្វើ"

សព្វនាមបន្ទាប់ពីពាក្យ លើកលែងតែ និង ប៉ុន្តែ។

បន្ទាប់ពីពាក្យលើកលែងតែ (លើកលែងតែ) និងប៉ុន្តែ (មានន័យថា "លើកលែងតែ") មានតែសព្វនាមវត្ថុប៉ុណ្ណោះគួរតែត្រូវបានប្រើ៖

គ្មាននរណាម្នាក់ទេ ក្រៅពីពួកយើងបានមកដល់ទាន់ពេល។ "គ្មាននរណាម្នាក់ទេ ក្រៅពីពួកយើងបានមកដល់ទាន់ពេល"
គ្រប់គ្នាលើកលែងតែនាងក្រោកឈរ។ - មនុស្សគ្រប់គ្នាក្រោកឈរឡើងលើកលែងតែនាង។
សិស្សទាំងអស់លើកលែងតែពួកគេបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយ។ "សិស្សទាំងអស់លើកលែងតែពួកគេត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយ" ។
ខ្ញុំនឹងអញ្ជើញមិត្តរបស់ខ្ញុំទាំងអស់ ប៉ុន្តែគាត់។ - ខ្ញុំនឹងអញ្ជើញមិត្តរបស់ខ្ញុំទាំងអស់លើកលែងតែគាត់។

ឧទាហរណ៍ទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយគ្មានបរិបទ ហើយនៅក្នុងការសន្ទនាពិតប្រាកដមួយ វាគួរតែច្បាស់លាស់ចំពោះអន្តរការីរបស់អ្នកដែលអ្នកកំពុងនិយាយពិតប្រាកដ។

ការប្រើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការសន្ទនាក្រៅផ្លូវការ។

សព្វនាម​ប្រធានបទ និង​វត្ថុ​អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ខុស​គ្នា​អាស្រ័យ​លើ​រចនាប័ទ្ម​នៃ​ការ​និយាយ៖ ផ្លូវការ និង​មិន​ផ្លូវការ។ មាន nuances ជាច្រើនអំពីរឿងនេះ។

សព្វនាមវត្ថុមិនអាចជាកម្មវត្ថុនៃប្រយោគទេ ប៉ុន្តែក៏មានករណីដែលវត្ថុសព្វនាមថា ខ្ញុំ គាត់ គាត់ ពួកយើង ពួកវាត្រូវបានប្រើជាប្រធានបទ។ ការប្រើប្រាស់នេះអាចត្រូវបានរកឃើញបន្ទាប់ពីកិរិយាស័ព្ទ to be ជាធម្មតានៅក្នុងចម្លើយខ្លីៗ៖

ចម្លើយបែបនេះស្តាប់ទៅមិនផ្លូវការ ដូច្នេះក្នុងការទំនាក់ទំនងផ្លូវការ និងផ្លូវការ សូមព្យាយាមប្រើសព្វនាមប្រធានបទក្នុងចម្លើយខ្លីៗ ប្រសិនបើអាចធ្វើបាន៖ អ្នកណាប្រាប់អ្នកអំពីវា? - គាត់មិនបាន។

ជាធម្មតា សព្វនាមមិនអាចទុកចេញពីប្រយោគបានទេ ប៉ុន្តែពេលខ្លះនៅក្នុងការសន្ទនាក្រៅផ្លូវការ កំពុងបាត់ខ្លួនសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយ កិរិយាសព្ទជំនួយនៅពេលដែលពួកគេមកនៅដើមប្រយោគ៖

មិនដឹង។ (= ខ្ញុំមិនដឹង)។
គ្រាន់តែឆ្ងល់។ (= ខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់)។

នៅក្នុងសំណួរ សព្វនាមដែលមានកិរិយាសព្ទជំនួយក៏អាចត្រូវបានលុបចោលផងដែរ៖

យល់? (យល់ទេ?)
ច្បាស់? (ច្បាស់ទេ?)
ជួប Liz ថ្ងៃនេះ? (ថ្ងៃនេះបានជួប Liz ទេ?)

នៅក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងក្រៅផ្លូវការ ពួកគេប្រើកន្សោមកំណត់ជាមួយគុណនាម និងសព្វនាមអ្នក៖

អ្នកក្រ! - អាហ្នឹង!
ឆ្លាតអ្នក! -ស្រីល្អ!
សំណាងហើយ! -សំណាង!

តើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនមិនប្រើនៅពេលណា?

វាក៏មានប្រយោជន៍ផងដែរក្នុងការនិយាយថាសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនមិនត្រូវបានប្រើ បន្ទាប់ពីការសាងសង់គ្មានកំណត់ប្រសិនបើវត្ថុ និងវត្ថុជាមនុស្សដូចគ្នា៖

អ្នកពិបាកយល់ណាស់ (អ្នក) ។ - អ្នកពិបាកយល់ណាស់។
វា​ជា​រឿង​ល្អ​ដែល​ត្រូវ​គិត​អំពី (វា)។ - វាជាការល្អណាស់ក្នុងការគិតអំពីវា។
រថយន្តនេះងាយស្រួលបើកបរ (វា)។ - រថយន្តនេះងាយស្រួលបើកបរ។

ប៉ុន្តែប្រសិនបើ សំណង់គ្មានកំណត់ណែនាំប្រធានបទដែលមិនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា បន្ទាប់មកសព្វនាមគួរតែត្រូវបានប្រើ៖

វាពិបាកណាស់ក្នុងការយល់ពីអ្នក។ - អ្នកពិបាកយល់ណាស់។

បន្ទាប់ពីកិរិយាស័ព្ទស្គាល់សព្វនាមវាកម្រប្រើនៅពេល យើងកំពុងនិយាយអំពីអំពីព័ត៌មានណាមួយ៖

ខ្ញុំកំពុងរង់ចាំអ្នក។ - ខ្ញុំដឹង។ - ខ្ញុំកំពុងរង់ចាំអ្នក។ - ខ្ញុំដឹង។
Jack បានឈ្នះការប្រកួត។ - ខ្ញុំដឹង។ - Jack បានឈ្នះការប្រកួត។ - ខ្ញុំដឹង។

បន្ទាប់ពីកិរិយាស័ព្ទមួយចំនួន ជឿ សង្ឃឹម រំពឹង ស្រមៃ ស្មាន ស្មាន គិត ខ្លាចវា​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ទេ ប៉ុន្តែ​ពាក្យ so ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជំនួស​វិញ ៖

តើ​នាង​ជា​មិត្ត​ស្រី​របស់​គាត់​ឬ? - ខ្ញុំគិតថាអញ្ចឹង។ - តើនាងជាមិត្តស្រីរបស់គាត់ទេ? - ខ្ញុំគិតថាបាទ។
តើពិធីជប់លៀងនឹងមានភាពសប្បាយរីករាយទេ? - ខ្ញុំសង្ឃឹមថាដូច្នេះ។ - តើពិធីជប់លៀងនឹងមានភាពសប្បាយរីករាយទេ? - ខ្ញុំសង្ឃឹមថាដូច្នេះ។
បាន អត្ថបទមានប្រយោជន៍? - ខ្ញុំជឿដូច្នេះ។ - តើអត្ថបទមានប្រយោជន៍ទេ? - ខ្ញុំគិតថាបាទ។

ប្រធានបទ " សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន" មិនត្រូវបានកំណត់ត្រឹម 7 pronouns ទេ។ បន្ទាប់ពីអានអត្ថបទនេះ អ្នកអាចមើលឃើញថាប្រធានបទនេះមិនសាមញ្ញទេ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាចំណេះដឹងនេះមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នក ហើយអ្នកនឹងប្រើប្រាស់វាដោយជោគជ័យ។ បន្តពង្រឹងភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នកជាមួយ Enginform!

ទុកមតិយោបល់របស់អ្នក ជាវព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មានរបស់យើង ហើយចូលរួមជាមួយយើង

សព្វនាម។

ឧ. ១.១. បញ្ចូលសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនសមរម្យ។

1. Ben ជាក្មេងប្រុសតូច។ … គឺប្រាំមួយ។

2. Jane ជាស្ត្រីមេផ្ទះ (ស្ត្រីមេផ្ទះ ) ... ខ្ជិល (ខ្ជិល ).

3. Max គឺជាទាហាន។ ... ក្លាហាន។

4. លីលីជានារីវ័យក្មេង។ …គឺស្អាតណាស់។

5. អាលីសគឺយឺត។ … កំពុងកកស្ទះចរាចរណ៍ (នៅក្នុងការស្ទះចរាចរណ៍ ).

6. Nick និង Ann នៅឆ្ងាយពីទីក្រុងម៉ូស្គូ។ … ស្ថិតនៅលើកសិដ្ឋានមួយ។

7. នេះគឺជាបន្ទប់របស់ Ben ... ល្អណាស់។

8. ទាំងនេះគឺជាសៀវភៅថ្មី។ … គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

9. នេះគឺជា Elsa ។ … ជាសិស្ស។

10. Nick និង Max ជាសិស្ស។ … គឺជានិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យមូស្គូ។

11. បន្ទប់មានទំហំតូច ប៉ុន្តែ… មានពន្លឺ និងកក់ក្តៅ។

12. ផ្ទះល្វែងថ្មីមានផាសុកភាព ប៉ុន្តែ…នៅឆ្ងាយ ពីសាកលវិទ្យាល័យ។

13. Jack មានសៀវភៅបារាំងជាច្រើន។ ...ចូលចិត្តអានភាសាបារាំងណាស់។

14. ហាន់ ជាសិស្សថ្មី។ ... គឺអាឡឺម៉ង់។

15. Alice និង Jane គឺជាលេខាថ្មី។ ... មិនមែនទេ។ខ្ជិល

ឧ. ១.២. បញ្ចូលសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនដែលសមស្របនៅក្នុងចម្លើយដែលបានស្នើចំពោះសំណួរ។

1. តើផ្ទះរបស់អ្នកថ្មីទេ? - បាទ ... គឺ។

2. តើសិស្សនៅ ភាសាអង់គ្លេសមេរៀនឥឡូវនេះ? - បាទ ... គឺ។

3. តើសាកលវិទ្យាល័យរបស់អ្នកនៅ Green Street ទេ? - បាទ ... គឺ។

4. តើ Helen និង Bess ជាបងប្អូនស្រីរបស់អ្នកទេ? - បាទ ... គឺ។

5. តើប្អូនស្រីរបស់ Ben ជាវិស្វករមែនទេ?

6. តើខ្មៅដៃក្រហមទេ? - ទេ ... មិនមែនទេ។

7. តើបន្ទប់នេះមានផាសុកភាពទេ? - ទេ ... មិនមែនទេ។

8. តើសៀវភៅសិក្សានៅលើធ្នើឬ? - បាទ ... គឺ។

9. តើក្មេងស្រីទៅសារមន្ទីរញឹកញាប់ទេ? - ទេ ... មិនមែនទេ។

10. តើប៊ិចនេះសរសេរបានល្អទេ? - បាទ ... ធ្វើ។

11. តើលោក Ben នៅថ្ងៃឈប់សម្រាកមែនទេ? - ទេ ... មិនមែនទេ។

12. តើ Helen ល្អទេ? - បាទ… គឺ។

13. តើអ្នកជាវិស្វករមែនទេ? - បាទ ... ព្រឹក។

ឧ. ១.៣. ជំនួសពាក្យដែលបានបន្លិចដោយសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងករណីគោលបំណង។

1. ខ្ញុំចូលចិត្តនីក .

2. យើងចូលចិត្តបេស។

3. គាត់ចូលចិត្តការ៉េម .

4. តើអ្នកអាចបង្ហាញរូបភាព ទៅបេន ?

5. អ្នកអាចប្រាប់បាន។ហេលេន អាសយដ្ឋានអ៊ីមែលរបស់ខ្ញុំ។

6. តើអ្នកចាប់អារម្មណ៍បាល់ទាត់ ?

7. ខ្ញុំចង់ទិញទឹកដោះគោពីរដប សម្រាប់បេស .

8. តើអ្នកចង់លេងកីឡាវាយកូនបាល់ជាមួយបេន ?

9. យើងត្រូវនិយាយជាមួយនីក .

10. អ្នកគួរតែអញ្ជើញHelen និង Bess ទៅផ្ទះរបស់អ្នកសម្រាប់អាហារពេលល្ងាច។

11. តើអ្នកដឹងទេ?ម៉ារី ?

12. ប្រាប់នីក អំពីផែនការរបស់អ្នក។ .

13. ខ្ញុំឃើញមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

ឧ. ១.៤. បញ្ចូលសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនសមស្របនៅក្នុងករណីគោលបំណង។

1. តើ Nick នៅឯណា? ខ្ញុំចង់លេងកីឡាវាយកូនបាល់ជាមួយ...

2. Bess គឺនៅទីនេះ។ ចង់និយាយជាមួយ...?

3. បងស្រីរបស់ខ្ញុំនិយាយភាសាបារាំង។ នាងរៀននៅសាលា។

4. មើលបុរសនោះ។ តើអ្នកដឹងទេ...?

5. តើអ្នកចង់អានកាសែតនេះទេ? ខ្ញុំអាចផ្តល់ឱ្យ ... ដល់ ....

6. ប្រសិនបើអ្នកឃើញ Ben និង Bess សូមមេត្តាកុំប្រាប់ ... អ្វីទាំងអស់។

7. យើងចង់ទូរស័ព្ទទៅ Helen ហើយអញ្ជើញ ... ទៅពិធីជប់លៀង។

ឧ. ១.៥. ជំនួសពាក្យដែលបានបន្លិចដោយសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងករណីតែងតាំង ឬគោលបំណង។

1. ថូ គឺនៅលើតុ។

2. ម្តាយ ជាញឹកញាប់ផ្ញើបេន ដើម្បីទិញទឹកដោះគោ។

3. មានBess និង Helen ត្រៀម​ខ្លួន​ធ្វើការងារ ?

4. Nick និង Ben ចំណាយថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ពួកគេ។ នៅមាត់សមុទ្រ។

5. បុរសនោះ។ គឺនៅក្នុងឧទ្យាន។

6. អ្នកគ្រប់គ្រង ឥឡូវនេះមិននៅកន្លែងធ្វើការទេ។

7 . ហេលេន និងខ្ញុំ គឺជាមិត្តល្អ។

8. គឺបេន នៅមេរៀនឥឡូវនេះ?

9. នៅឯណាម៉ាស៊ីនគិតលេខ ?

10. កាសែត មាននៅលើតុ។

11. កូន គឺនៅក្នុងសួនច្បារជាមួយម្តាយរបស់គាត់។

12. ឪពុកម្តាយរបស់យើង។ តែងតែរីករាយដែលបានឃើញពួកយើង។

13. បងប្រុសខ្ញុំនិងខ្ញុំ គឺជាកីឡាករបាល់ទាត់ដ៏ល្អ។

14. បេស ដឹងបេន។

15. ខ្ញុំឃើញរូបភាព ល្អណាស់។

16. សិស្ស មានការបង្រៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

17. ក្មេងប្រុស លេងបាល់ទាត់ រៀងរាល់ថ្ងៃអាទិត្យ។

18. គ្រូ សួរសិស្ស .

19. សិស្ស សរសេរការធ្វើតេស្ត រៀងរាល់សប្តាហ៍។

20. មើលរូបភាព !

21. ខ្ញុំមានសៀវភៅ នៅផ្ទះ។

22. អតិបរមា ចង់និយាយជាមួយហេលេន។

ឧ. ១.៦. ជំនួសពាក្យដែលបានបន្លិចដោយសព្វនាមមានកម្មសិទ្ធិ។

1. នេះគឺបេន បន្ទប់។

2. នេះគឺហេលេន មួក។

3. នៅទីនេះឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ" ផ្ទះ។

4. របស់ Nick ម្តាយគឺជាសេដ្ឋវិទូ។

5. នៅឯណាបងប្រុសរបស់ខ្ញុំ កាបូប?

6. ខ្ញុំចូលចិត្តហេលេន ឡាន។

7 . របស់ Ann សៀវភៅគឺនៅលើតុ។

8 របស់សិស្សនេះ។ បងស្រីគឺជាមិត្តរបស់ខ្ញុំ។

9. ប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំ ផ្ទះមិនឆ្ងាយពីបេន ផ្ទះ។

10. នៅឯណារបស់កុមារ បន្ទប់?

11. របស់ Ann បងប្អូនរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។

12. ក្មេងប្រុសទាំងនេះ ឪពុកមិនធ្វើការនៅរោងចក្រទេ។

13. នៅទីនេះប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំ ផ្ទះល្វែង។

គ្រប់គ្រង . 1.7. បិទភ្ជាប់ កម្មសិទ្ធិ សព្វនាម .

1. តើកាបូបរបស់អ្នកថ្មីទេ? - បាទ ... កាបូបគឺថ្មី។

2. ខ្ញុំចូលចិត្ត... មួក, Ann ។

៣.កុំ​ដាំ​ដើម​ឈើ​នេះ… មែក​ឈើ​ខូច។

4. អតិបរមា អ្នកមានការងារថ្មី។ តើអ្នកចូលចិត្តការងារថ្មីទេ?

5. …មិត្តតែងតែប្រាប់ខ្ញុំគ្រប់យ៉ាង។

6. ឆ្កែរបស់យើងចូលចិត្តរត់តាម ... ​​កន្ទុយ។

ឧ. ១.៨. ផ្លាស់ប្តូរប្រយោគខាងក្រោមដោយយោងតាមឧទាហរណ៍ដោយប្រើ ទម្រង់ដាច់ខាតសព្វនាមភោគៈ។

គំរូ :

ឡាននេះគឺជាឡានរបស់ខ្ញុំ។

ឡាននេះជារបស់ខ្ញុំ។

1. ម៉ាស៊ីនគិតលេខនេះគឺជាម៉ាស៊ីនគិតលេខរបស់ខ្ញុំ។

2. តើកង់នេះជាកង់របស់អ្នកទេ?

3. មួកទាំងនេះគឺជាមួករបស់នាង។

4. បន្ទប់នេះគឺជាបន្ទប់របស់ពួកគេ។

5. ឆ្កែនេះគឺជាឆ្កែរបស់យើង។

6. ផ្ទះល្វែងរបស់ខ្ញុំមានផាសុកភាពជាងផ្ទះល្វែងរបស់អ្នក។

7. ផ្ទះរបស់យើងនៅជិតផ្ទះរបស់ពួកគេ។

8. តើវចនានុក្រមមួយណាជាវចនានុក្រមរបស់អ្នក?

9. តើសៀវភៅនេះជាសៀវភៅរបស់គាត់ឬ?

10. តើនេះជាឆ្មារបស់អ្នកណា? តើវាជាឆ្មា ឬឆ្មារបស់គាត់?

ឧ. ១.៩. ជ្រើសរើសសព្វនាមដែលសមរម្យ។

2. នេះគឺជាឡានរបស់យើង។ វាគឺជា (របស់យើង, របស់យើង) ។

3. ទាំងនេះគឺជាសៀវភៅរបស់ម៉ារី។

4. ពណ៌សគឺជាពណ៌ដែលខ្ញុំចូលចិត្ត។

អ្នកមិនអាចមានសៀវភៅនេះទេ (ជារបស់អ្នក)។

6. (Her, Hers) ផ្ទះធំ។

7. តើនេះជាអាវ (របស់អ្នក) មែនទេ? - ទេ វាមិនមែនជា (របស់ខ្ញុំ របស់ខ្ញុំ) ។

8. តើសៀវភៅទាំងនេះជាមិត្តរបស់អ្នកទេ? - បាទ ពួកគេគឺជា (របស់ពួកគេ របស់ពួកគេ)។

9. នោះគឺជាផ្ទះ (របស់យើង)។ វាគឺជា (របស់យើង, របស់យើង) ។

ឧ. ១.១ 0 . ផ្លាស់ប្តូរប្រយោគយោងទៅតាមគំរូដោយប្រើ សព្វនាមបង្ហាញក្នុង ពហុវចនៈ. ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរចាំបាច់ផ្សេងទៀត។

គំរូ៖

ក្មេងស្រីនេះគឺជាសិស្ស។

ក្មេងស្រីទាំងនេះគឺជាសិស្ស។

ក្មេងប្រុសនេះក្លាហាន។

ក្មេងប្រុសទាំងនោះក្លាហាន។

1. សៀវភៅនេះជាភាសាបារាំង។

2. ក្មេងស្រីនេះនៅក្នុងសួនច្បារ។

3. ផែនទីនោះចាស់។

4. និស្សិតនេះមកពីចក្រភពអង់គ្លេស។

5. ផ្កានោះស្អាតណាស់។

6. នេះគឺជាកាបូបរបស់ខ្ញុំ។

7. នេះគឺជាអត្ថបទភាសាបារាំង។

8. បន្ទប់នោះស្អាតណាស់។

9. ខ្សែភាពយន្តនេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

មិត្តភ័ក្តិ យើងបាននិយាយច្រើនជាងម្តងរួចមកហើយអំពីប្រធានបទនៃសព្វនាមជាភាសាអង់គ្លេស ហើយនៅលើគេហទំព័ររបស់យើងអ្នកអាចរកឃើញគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន និង សម្ភារៈមានប្រយោជន៍អំពីរឿងនេះ។ ប៉ុន្តែមានចំណុចមួយបន្ថែមទៀតអំពីសព្វនាមភាសាអង់គ្លេសដែលចាំបាច់ត្រូវពិភាក្សា។ ហើយចំណុចនេះគឺជាសព្វនាមវត្ថុ។

សព្វនាមវត្ថុភាសាអង់គ្លេស, នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត, pronouns នៅក្នុងករណីគោលបំណង, គឺជា pronouns ផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុង ករណីដោយប្រយោល។. ជាសំណាងល្អ ភាសាអង់គ្លេសមិនមានករណីច្រើនទេ មានតែពីរប៉ុណ្ណោះ - ទូទៅ និងកម្មសិទ្ធិ។ ថ្ងៃនេះអ្នកនឹងរៀនពីរបៀបបញ្ចូលសព្វនាមភាសាអង់គ្លេសតាមករណី។

សព្វនាមភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងករណីគោលបំណងមិនអាចជាប្រធានបទនៃប្រយោគទេ ពួកគេមិនអាចឆ្លើយសំណួរ "អ្នកណា?" ឬ "អ្វី?" សព្វនាមប្រភេទនេះបម្រើជាការបំពេញបន្ថែម និងឆ្លើយសំណួរ “ទៅអ្នកណា?” “ដោយអ្នកណា?” “អំពីអ្នកណា?” “អ្នកណា?” ។

Object Pronouns - សព្វនាមវត្ថុ

• ដូច្នេះតើ Object Pronouns ទាំងនេះមើលទៅដូចអ្វី? សូមក្រឡេកមើលសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន និងបានមកពីពាក្យសព្វនាម៖ខ្ញុំ—ខ្ញុំ
• (ខ្ញុំ, ខ្ញុំ, ខ្ញុំ/ខ្ញុំ, អំពីខ្ញុំ)អ្នក -អ្នក
• (អ្នក, អ្នក, ដោយអ្នក/ដោយអ្នក, អំពីអ្នក; អ្នក, អ្នក, អ្នក, ដោយអ្នក, អំពីអ្នក)គាត់ -គាត់
• (គាត់ / គាត់ គាត់ / គាត់ គាត់ គាត់ / គាត់ អំពីគាត់)នាង -របស់នាង
• (នាង/នាង, នាង/នាង, នាង, នាង/នាង/នាង/នាង, អំពីនាង)វា។វា—
• (វា, គាត់/គាត់, គាត់/គាត់, គាត់, ពួកគេ/គាត់, អំពីគាត់)យើង—ពួកយើង
• (ពួកយើង, យើង, យើង, យើង, អំពីពួកយើង)ពួកគេ —ពួកគេ។

(ពួកគេ / ពួកគេពួកគេ / ពួកគេ / ពួកគេដោយពួកគេ / ពួកគេអំពីពួកគេ)

• ករណីផ្សេងទៀតទាំងអស់នៃភាសារុស្សី (លើកលែងតែការតែងតាំង) ជាភាសាអង់គ្លេសអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រើ prepositions ។ ឧទាហរណ៍៖ជុំវិញខ្ញុំ
• - នៅជុំវិញខ្ញុំដោយសារតែនាង
• - ដោយសារតែនាងដល់គាត់
• - ទៅគាត់ដោយពួកគេ។
• - ដោយពួកគេ។យើង—ជាមួយ
• - ជាមួយយើងអ្នក -សម្រាប់

- សម្រាប់អ្នក / សម្រាប់អ្នក

• សូមមើលពីរបៀបដែល Object Pronouns មានឥរិយាបទនៅក្នុងប្រយោគ ហើយដូច្នេះនៅក្នុងសុន្ទរកថាជាភាសាអង់គ្លេស៖សូមផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវប្រអប់ខ្មៅដៃរបស់អ្នក។ - ផ្តល់ឱ្យដល់ខ្ញុំរបស់អ្នក។ករណីខ្មៅដៃ.
• , សូមខ្ញុំបានទិញផ្កាទាំងនេះសម្រាប់អ្នក, ជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ! - ខ្ញុំបានទិញទាំងនេះផ្កាសម្រាប់អ្នករបស់ខ្ញុំ!
• ថ្លៃមានមនុស្សជាច្រើននៅជុំវិញខ្ញុំ។ - ជុំវិញខ្ញុំជាច្រើន.
• មនុស្សតើអ្នកចង់ទៅព្រៃជាមួយយើងទេ? - ទេ។ចង់បានថាតើអ្នកទៅវព្រៃជាមួយ?

ពួកយើង

សព្វនាមវត្ថុនៅក្នុងសុន្ទរកថា

ដូចដែលអ្នកយល់ សព្វនាមនៅក្នុងករណីគោលបំណងមិនអាចដើរតួជាប្រធានបទបានទេ វាអាចគ្រាន់តែជាវត្ថុផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោលប៉ុណ្ណោះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សេរីភាពនៃការបញ្ចេញមតិ ជាញឹកញាប់ត្រូវបានគេយក។ នៅក្នុងការសន្ទនាបែបសន្ទនា អ្នកអាចស្វែងរកករណីដែល Object Pronouns អាចដើរតួនាទីរបស់ប្រធានបទ។ នេះអាចត្រូវបានរកឃើញបន្ទាប់ពីកិរិយាស័ព្ទទៅក្លាយជា

• ហើយនៅក្នុងចម្លើយខ្លី។ ឧទាហរណ៍៖វាគឺជាខ្ញុំ
• - គឺខ្ញុំវាគឺជាគាត់ -
• វាគឺជាគាត់អ្នកនិងខ្ញុំ -
• អ្នក និងខ្ញុំខ្ញុំផងដែរ -

ខ្ញុំផងដែរ។

សព្វនាម និងវត្ថុ

1. ឥឡូវនេះធ្វើលំហាត់ខាងក្រោមដើម្បីសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់អ្នកអំពីសព្វនាមវត្ថុជាភាសាអង់គ្លេស៖
2. តើគាត់និយាយអំពី ___ ទេ? (អំពីខ្ញុំ)
3. តើនាងដឹង ___ ទេ? (របស់គាត់)
4. កុំប៉ះ ___! (នេះ)
5. គាត់បានឱ្យ ___ ផ្កាដ៏ស្រស់ស្អាត។ (ទៅនាង)
6. នាងបានផ្តល់ដំបូន្មានល្អ ___ ។ (ចំពោះខ្ញុំ)
7. ថមកំពុងសម្លឹងមើល ___ ។ (លើយើង)
8. អាលីសបានឃើញ ___ នៅតាមផ្លូវ។ (ខ្ញុំ)
9. អាឡិចបានទិញសំពត់នេះសម្រាប់ ___ ។ (សម្រាប់អ្នក)
10. ខ្ញុំដឹង ___ ល្អណាស់។ (របស់គាត់)
11. ខ្ញុំស្រឡាញ់ ___ ។ (អ្នក)
12. នាងបានផ្ញើសំបុត្រទៅ ___ ។ (ពួកគេ)
13. គាត់ចង់ទៅជាមួយ ___ ។ (ជាមួយអ្នក)
14. ជីមមើល ___ ក្នុងភាពស្ងៀមស្ងាត់។ (លើយើង)
15. បង្ហាញ ___ ទិនានុប្បវត្តិ។ (ទៅនាង)
16. បង្ហាញកាសែតទៅ ___ ។ (ទៅគាត់)
17. យក ___ ដូចដែលអ្នករកឃើញយើង។ (ពួកយើង)
18. នាំ___! (នេះ)
19. ប្រាប់ ___ ហៅខ្ញុំឥឡូវនេះ។ (ទៅគាត់)
20. ប្រាប់ខ្ញុំគ្រប់យ៉ាងអំពី ___ (អំពីពួកគេ)
21. កាបូបនេះគឺសម្រាប់ ___ ។ (សម្រាប់អ្នក)
22. វគ្គនេះត្រូវបានបកប្រែដោយ ___ ។ (ដោយនាង)
23. អត្ថបទនេះត្រូវបានសរសេរដោយ ___ ។ (ពួកគេ)
24. តើប្រអប់ខ្មៅដៃនៅឯណា? ___ នៅលើតុ។ (គាត់)
25. តើអ្នកណាបំបែកចាន? -មិនមែន ___! (ខ្ញុំ)

យើងសង្ឃឹមថាអ្នកយល់ច្បាស់ វត្ថុភាសាអង់គ្លេសសព្វនាម ហើយ​បាន​ក្លាយ​ជា​មិត្ត​នឹង​គេ។ អ្វីទាំងអស់ដែលអ្នកត្រូវចងចាំ, មិត្តភក្តិ, គឺនេះ: សព្វនាមវត្ថុគឺជា pronouns ផ្ទាល់ខ្លួនដូចគ្នា, ប៉ុន្តែនៅក្នុងករណីដោយប្រយោល។ ដូច្នេះការរៀនពួកវានឹងមិនពិបាកសម្រាប់អ្នកទេ។ យើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកសំណាងល្អ!

អរុណសួស្តីមិត្តជាទីស្រឡាញ់!

អ្នក និងខ្ញុំពិតជាសំណាងណាស់។ តើមានប៉ុន្មានករណីជាភាសារុស្សី? ជាច្រើនដូចជា 6 និងនៅក្នុង នាមអង់គ្លេសកុំបដិសេធ ហើយសព្វនាមមានតែបួនប៉ុណ្ណោះ។ ហើយថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីមួយក្នុងចំណោមពួកគេ។ អានអត្ថបទ "សព្វនាមវត្ថុជាភាសាអង់គ្លេស" ។

តើវាជាអ្វី

នៅក្នុងទម្រង់ដំបូងរបស់វា ករណីនៃសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានគេហៅថាប្រធានបទ។ វាត្រូវបានប្រើជំនួសប្រធានបទ។ វត្ថុ (វត្ថុ) នៅក្នុងវេនត្រូវបានប្រើក្នុងករណីផ្សេងទៀតជាច្រើនឧទាហរណ៍ជំនួសឱ្យការបន្ថែម។

ខ្ញុំសូមផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយនៅក្នុងប្រយោគមួយ៖
ខ្ញុំមិនបានឃើញ Jack នៅសប្តាហ៍នេះទេ (ខ្ញុំមិនបានឃើញ Jack សប្តាហ៍នេះទេ) ។ ប្រសិនបើយើងជំនួស Jack យើងទទួលបានខ្ញុំមិនបានឃើញគាត់នៅសប្តាហ៍នេះទេ។ ខ្ញុំ - ប្រធានបទ គាត់ - វត្ថុ។
តើពួកគេមើលទៅដូចអ្វី? ពួកគេជាច្រើនមើលទៅដូចគ្នាទៅនឹងទម្រង់ដំបូងដែរ ប៉ុន្តែខ្លះទៀតគឺខុសគ្នា។ ខ្ញុំស្នើឱ្យប្រៀបធៀបពួកវានៅក្នុងតារាង។ ខ្ញុំមិនផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការបកប្រែវត្ថុវត្ថុទៅជាភាសារុស្សីទេព្រោះវាអាស្រ័យលើបរិបទ។ តើអ្នកបានធ្វើម្តងទៀតអំពីទម្រង់គ្មានកំណត់ទេ?

ដូចដែលអ្នកប្រហែលជាបានកត់សម្គាល់ ទម្រង់ខ្លះស្រដៀងទៅនឹងកម្មសិទ្ធិ ឧទាហរណ៍ នាង។ អានខាងក្រោមដើម្បីរៀនពីរបៀបបែងចែកពួកគេ។

ចូរយើងរៀនពីរបៀបប្រើពួកវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ

ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការពិតដែលថា Subject ត្រូវបានប្រើតែជំនួសមុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះ ហើយមានកម្មសិទ្ធិដើម្បីបង្ហាញពីភាពជាម្ចាស់៖ នេះគឺជាកាបូបរបស់នាង (នេះគឺជាកាបូបរបស់នាង) ។ ចងចាំរឿងចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំអំពីប្រធានបទស្មុគស្មាញ?

កុំភ្លេច Subscribe ដើម្បីកុំឱ្យខកខានអ្វីទាំងអស់ ហើយទទួលបានសៀវភៅឃ្លាជាភាសាអង់គ្លេស អាឡឺម៉ង់ និងបារាំងជាកាដូ។ វាមានប្រតិចារឹកជាភាសារុស្សី ដូច្នេះសូម្បីតែមិនស្គាល់ភាសាក៏ដោយ អ្នកអាចធ្វើជាម្ចាស់នៃឃ្លាដែលងាយយល់។

ហើយ Object មានអត្ថន័យជាច្រើន៖

1. នៅនឹងកន្លែង ករណីចោទប្រកាន់. ឆ្លើយសំណួរ Who? អ្វី?
   Jessica មិនស្គាល់ពួកគេច្បាស់ទេ (Jessica មិនស្គាល់ពួកគេច្បាស់) ។
2. ត្រូវគ្នាទៅនឹង Dative រុស្ស៊ី។ យើងសួរសំណួរទៅអ្នកណា? ហេតុអ្វី?
   Pete បានទូរស័ព្ទមកយើងកាលពីម្សិលមិញ (Pete ហៅយើងកាលពីម្សិលមិញ) ។
3. ចម្លើយខ្លីៗចំពោះសំណួរ។
   - អ្នកណាបើកទ្វារ? (អ្នកណាបើកទ្វារ?)
   -មិនមែនខ្ញុំទេ! (មិនមែនខ្ញុំទេ!)

- ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តភាពយន្ត (ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តខ្សែភាពយន្តនេះណាស់)។

- ខ្ញុំផងដែរ (ខ្ញុំផងដែរ) ។

ឧទាហរណ៍នៃសព្វនាមវត្ថុក្នុងប្រយោគ

ដើម្បីទទួលបានកាន់តែច្រើន ព័ត៌មានមានប្រយោជន៍និងកែលម្អជំនាញភាសាបរទេសរបស់អ្នក ជាវប្លក់ Viva Europe ។

ខ្ញុំបាននៅជាមួយអ្នក, Philologist ភាសាអង់គ្លេស, Ekaterina Martynova ។
ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នាមានថ្ងៃល្អ!

សព្វនាមវត្ថុ
សព្វនាមនៅក្នុងករណីគោលបំណង

នៅពេលដែលសកម្មភាពខ្លះសំដៅលើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន ឬមានបុព្វបទនៅពីមុខវា នោះយើងមិនអាចប្រើករណីតែងតាំងទៀតទេ៖ ខ្ញុំ គាត់ គាត់។ល។ ក្នុងករណីនេះពួកគេត្រូវតែដាក់នៅក្នុងអ្វីដែលគេហៅថា ករណីគោលបំណង. ឧទាហរណ៍ អ្នកមិនអាចនិយាយថា She loves he or Do you see I? អ្វី​ដែល​យើង​ត្រូវ​ធ្វើ​គឺ​ចងចាំ​សព្វនាម​វត្ថុ​ហើយ​ប្រើ​វា​ឱ្យ​បាន​ត្រឹមត្រូវ​ក្នុង​ប្រយោគ។ ចូរបង្ហាញពួកវាក្នុងទម្រង់ជាតារាង។

ខ្ញុំ-ខ្ញុំ អ្នក - អ្នក។ គាត់-គាត់ នាង-នាង វា - វា។ យើង-យើង ពួកគេ - ពួកគេ។

ខ្ញុំ ខ្ញុំ អ្នក អ្នក គាត់ គាត់ នាង នាង របស់គាត់, គាត់, នាង, នាង, នេះ។ យើង, យើង ពួកគេ ពួកគេ។

ឧទាហរណ៍៖

នាំកូនសោមកខ្ញុំ - នាំកូនសោមកខ្ញុំ
តើអ្នកឃើញគាត់ទេ?
- តើអ្នកឃើញគាត់ទេ?
វាគឺសម្រាប់ពួកគេ - នេះគឺសម្រាប់ពួកគេ។

ឱ្យវាទៅនាង - ឱ្យវាទៅនាង កុំនិយាយថា៖ ឃើញទេ?គាត់? ឬវាគឺសម្រាប់.

ពួកគេ។

និយាយខ្លួនឯងជាភាសាអង់គ្លេស៖
តើនេះសម្រាប់ខ្ញុំទេ?
ពួកគេនិយាយអំពីយើង
តើអ្នកអាចប្រាប់គាត់បានទេថាខ្ញុំកំពុងរង់ចាំគាត់?

ខ្ញុំមិនអាចរស់នៅដោយគ្មាននាងទេ។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញសព្វនាមវត្ថុគឺស្មើនឹងសព្វនាមរុស្ស៊ីនៅក្នុងករណីផ្សេងៗគ្នា លើកលែងតែការតែងតាំង។ប្រធានបទនេះ។ គឺមិនស្មុគស្មាញទាំងស្រុង ហើយមិនត្រូវការការងារស៊ីជម្រៅពិសេសណាមួយឡើយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានករណីពិសេស

ការប្រើប្រាស់សព្វនាមវត្ថុ។ ឧទាហរណ៍ ពេល​យើង​ត្រូវ​ប្រើ​សព្វនាម​ផ្សំ​ជាមួយ​នឹង​សំណង់ វា​ជា....
វាជាខ្ញុំ - នេះគឺជាខ្ញុំ

វាជាគាត់ - នេះគឺជាគាត់

ឬ​ប្រសិន​បើ​យើង​ចង់​ប្រើ​សព្វនាម​មិន​មែន​ជា​ប្រយោគ​ជាប់​គ្នា​ទេ ប៉ុន្តែ​ដោយ​ឡែក។ ប៉ុន្តែនេះអនុវត្តតែចំពោះសព្វនាមខ្ញុំប៉ុណ្ណោះ។
អ្នកណាខ្លះចង់ជិះកង់?

- អ្នកណាខ្លះចង់ជិះកង់?
- ខ្ញុំ - ខ្ញុំ

យើងចូលចិត្តលេងបាល់បោះ - យើងចូលចិត្តលេងបាល់បោះ

- ខ្ញុំផងដែរ - ខ្ញុំផងដែរ។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើយើងចង់ប្រើសព្វនាមជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ដែលបម្រើជាប្រធានបទ នោះសព្វនាមទាំងនេះនឹងបង្ហាញតែនៅក្នុងករណីតែងតាំងប៉ុណ្ណោះ។

អ្នកនិងខ្ញុំ - អ្នកនិងខ្ញុំ

គាត់និងនាង - គាត់និងនាង
កុំនិយាយ៖ អ្នកនិងខ្ញុំ (ប្រសិនបើវាជាប្រធានបទ)

លំហាត់
លំហាត់

1. លំហាត់ 1
2. សរសេរសព្វនាមត្រឹមត្រូវនៅក្នុងករណីគោលបំណង តើអ្នកចង់ទៅប្រទេសអេស្ប៉ាញជាមួយ ... (ខ្ញុំ)?កន្លែងណា
3. តើអ្នកមែនទេ?
4. ប្រាប់ ... (ខ្ញុំ) ការពិត;
5. វចនានុក្រមទាំងនេះគឺតូចណាស់។ ខ្ញុំមិនត្រូវការ ... ;
6. ឪពុកម្តាយរបស់អ្នកដឹងថាកង់របស់អ្នកនៅឯណា។ សួរ ... ;
7. យើងមិនដឹងអ្វីអំពី ... (នាង);
8. ធ្វើ អ្នកចាំ... (យើង)?

លំហាត់ទី 2
ឆ្លើយសំណួរដោយបញ្ជាក់ ហើយបន្ទាប់មកអវិជ្ជមានដោយប្រើសព្វនាមវត្ថុ។

1. តើនាងស្គាល់អ្នកទេ?
- ... ;
3. 2. តើអ្នករស់នៅជាមួយពួកគេទេ? - ... ;
4. - ... ; - ... ;
តើ Pete អានសៀវភៅអំពីសង្គ្រាមទេ?
តើមិត្តរបស់អ្នកហៅអ្នកនិងបងប្រុសរបស់អ្នកទេ?
5. តើ Jack ស្រលាញ់ Mary ទេ?
8. - ... ; - ... ;
9. 6. តើអ្នកនឹងសរសេរទៅលោក Patrick ទេ? - ... ;
10. - ... ; - ... .

7. តើនាងកំពុងស្វែងរកការងារថ្មីមែនទេ?
- ... ;

នៅចាំជីដូនជីតារបស់អ្នកទេ?
តើលោក ស្មីតបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសទេ?
3. តើអ្នកអាចយកលុយមកខ្ញុំបានទេ?
លំហាត់ប្រាណ ៣
5. បកប្រែប្រយោគទៅជាភាសាអង់គ្លេស
6. 1. តើអ្នកជឿខ្ញុំទេ?
7. 2. មើលនាង;
8. ឥឡូវនេះយើងកំពុងរង់ចាំពួកគេ;
9. 4. ខ្ញុំស្អប់គាត់;
10. តើអ្នកចង់មកជាមួយខ្ញុំទេ?