ឪពុកម្តាយជាច្រើនរបស់កុមារដែលចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយមិនយល់ពីភាពខុសគ្នារវាងកម្មវិធីអប់រំដែលសាលាបឋមសិក្សាផ្តល់ជូនសព្វថ្ងៃនេះទេ។ សរុបទៅមានកម្មវិធីចំនួនប្រាំបីនៅក្នុងបញ្ជីរបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់រុស្ស៊ី។ ដូច្នេះតើកម្មវិធីសាលាណាដែលអ្នកគួរជ្រើសរើសសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយ? អ្នកនិពន្ធនៃ "Letidora" បាននិយាយអំពីការពេញនិយមបំផុតរបស់ពួកគេជាមួយនឹងអ្នកនិពន្ធដ៏ល្បីល្បាញនៃសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា Olga Uzorova គ្រូបង្រៀនជាក់ស្តែង។

កម្មវិធីសាលារុស្ស៊ី

Olga តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីអំពីនាង?

• នេះគឺជាបុរាណ។ ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទី ១ បច្ចុប្បន្នក៏បានសិក្សានៅសាលារុស្ស៊ីផងដែរ។ កុមារដែលទៅសាលារៀនក្រោមកម្មវិធីនេះ មានសិទ្ធិចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 ដោយមិនបានដឹងអ្វីទាំងអស់។ ជា​ការ​ពិត ពួក​គេ​បាន​ឃើញ​អក្សរ និង​លេខ ប៉ុន្តែ​ពួក​គេ​មិន​បាន​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ច្រើន​ចំពោះ​ពួក​គេ​នៅ​ឡើយ​ទេ។ ប៉ុន្តែកុមារបែបនេះជាក្បួនមានការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយបានល្អ។ មុនពេលចូលរៀន សាច់ញាតិ និងមិត្តភ័ក្តិបានដុតនំជាមួយពួកគេ ជិះកង់ ដើរច្រើន និងពិភាក្សាគ្រប់រឿង។

សព្វថ្ងៃនេះ កម្មវិធីសាលារុស្ស៊ីដើរតាមប្រព័ន្ធ 1-4 នៅពេលដែលសាលាបឋមសិក្សាមានការសិក្សារយៈពេល 4 ឆ្នាំ។ ក្នុង​គំ​ណិ​ត​របស់ខ្ញុំ, សៀវភៅសិក្សាល្អបំផុត- កម្មវិធីដូចគ្នា ប៉ុន្តែយោងទៅតាមប្រព័ន្ធ 1-3 ។ វាស្ថិតនៅក្នុងពួកវាដែលប្រធានបទត្រូវបានសាងសង់ និងបង្ហាញឱ្យឃើញកាន់តែឡូជីខល។

ជាទូទៅ "សាលានៃប្រទេសរុស្ស៊ី" គឺជាមូលដ្ឋានមួយដែលកម្មវិធីណាមួយដែលផ្តល់ដោយក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីអាចត្រូវបានចង។

តើខ្ញុំយល់ត្រឹមត្រូវទេថាការផ្លាស់ប្តូរពីសាលារៀនមួយទៅសាលារៀនទៅកម្មវិធីអប់រំមួយផ្សេងទៀតពី "សាលារុស្ស៊ី" គឺងាយស្រួលជាង?

• បាទ វាងាយស្រួលជាងប្រសិនបើគ្រូផ្តល់មូលដ្ឋានល្អ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេដែលគ្រូអាចយកកម្មវិធីសុទ្ធ ហើយសិក្សាតែពីសៀវភៅសិក្សាមួយប៉ុណ្ណោះ។ ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំបានជំនួសកម្មវិធីបុរាណជាមួយគណិតវិទ្យា យោងទៅតាម L.G. Peterson ។ ខ្ញុំក៏បន្ថែមបន្តិចបន្តួចពី “Harmony” បន្តិចពី “D.B System”។ Elkonina - V.V. Davydov”។

អ្នកវិធីសាស្រ្តភាគច្រើននិយាយថានេះមិនគួរធ្វើនៅក្រោមកាលៈទេសៈណាមួយឡើយ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មាន​បទពិសោធន៍​ច្រើន​ធ្វើ​ការ​នៅ​សាលា។ ហើយដូចដែលការអនុវត្តបង្ហាញនោះ មិនមានដំណោះស្រាយជាសកលសម្រាប់កូនផ្សេងគ្នាទេ។ ក្នុងចំណោមថ្នាក់ទីបីរបស់ខ្ញុំនៅសាលាបឋមសិក្សា យើងមិនដែលធ្វើសៀវភៅសិក្សាម្តងទៀតទេ។ ហើយប្រធានបទដែលខ្ញុំបានជ្រើសរើសយោងទៅតាម Peterson គឺខុសគ្នាខ្លាំងណាស់សម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗ។

ខ្ញុំ​ខ្លួន​ឯង​ស្គាល់​ឪពុក​ម្ដាយ​មួយ​ចំនួន​ដែល​បាន​និយាយ​ថា​៖ «មែន​ហើយ គាត់​មិន​ចេះ​អាន​មុន​ពេល​ចូល​រៀន​ទេ ហើយ​មិន​អី​ទេ។ ពួកគេនឹងបង្រៀនអ្នកនៅសាលា!”

• បាទ គោលជំហរជាគោលការណ៍នេះរបស់មាតាបិតាខ្លះកំពុងក្លាយជារឿងធម្មតាទៅហើយ។ ជាការ​ពិត វា​ជា​រឿង​មួយ​ពេល​ពួកគេ​និយាយ​ថា “ទុក​ឲ្យ​សាលា​បង្រៀន!” និងនាំទៅកម្មវិធី "សាលារុស្ស៊ី" ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលពួកគេនិយាយដូចគ្នា ហើយយកកូនទៅ "ប្រព័ន្ធឌីប៊ី" ។ Elkonina - V.V. Davydov” កំពុងមានកំហុស។ ដោយសារតែកម្មវិធីនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់កុមារដែលត្រៀមសម្រាប់សាលារៀន។ កម្មវិធី "ទស្សនវិស័យ" ក៏ត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់ក្មេងឱ្យចេះអាននៅពេលចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 ។

ខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់អ្នកចងក្រងមួយចំនួន កម្មវិធីសាលាសាលាបឋមសិក្សា ហើយពួកគេប្រាកដណាស់ថា កូនប្រាកដជាមកដល់ថ្នាក់ទី 1 រួចរាល់ហើយ។ ពួកគេភ្ញាក់ផ្អើល៖ "តើគាត់មិនអាចរាប់ក្នុង 10 បានទេ? ជាការពិតណាស់ យើងផ្តល់ឱ្យវានៅក្នុងសៀវភៅសិក្សារបស់យើង ប៉ុន្តែនៅឆ្ងាយដូចជា...” ហើយខ្ញុំបានឆ្លើយទៅពួកគេថា ដោយមានបទពិសោធន៍ធ្វើការនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណភាសាអង់គ្លេស ខ្ញុំផ្ទាល់បានឃើញក្មេងៗដែលចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 ដោយមិនដឹងពីរបៀបរាប់ទាល់តែសោះ។ ទោះបីជាមានដំណើរការជ្រើសរើសសម្រាប់សាលានេះក៏ដោយ ប៉ុន្តែកុមារត្រូវបានមើលដោយគ្រូ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ និងចិត្តវិទូ។

តើ​គ្រូ​គួរ​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​ប្រសិន​បើ​មាន​កុមារ​នៅ​ក្នុង​ថ្នាក់​របស់​គាត់​ដែល​មាន​ចំណេះដឹង​ចម្រុះ?

• ចូរនិយាយថានៅក្នុងថ្នាក់នៃមនុស្ស 25 នាក់ - 20 នាក់ត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អហើយប្រាំនាក់មិនដឹងពីរបៀបរាប់ - ស្ថានភាពនេះមិនមែនជារឿងចម្លែកទេ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុង "ប្រព័ន្ធ D. B. Elkonin - V. V. Davydov" ។ ភាគច្រើនមូលដ្ឋានដំបូង (រាប់ក្នុងដប់, ការអាន, ការសរសេរ, ប្រសិនបើ យើងកំពុងនិយាយអំពីអំពីថ្នាក់ទីមួយ) ឆ្លងកាត់បន្ទាត់ចំនុច ហើយគ្រូមិនមានពេលដើម្បីទាញអ្នកដែលយឺតយ៉ាវនោះទេ។ បន្ទាប់មកការងារធ្លាក់លើឪពុកម្តាយ។

តើការរៀបចំបឋមត្រូវការសម្រាប់តែ "D. B. Elkonin - V. V. Davydov System" ទេ? ប្រាប់យើងអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃកម្មវិធីផ្សេងទៀត។

• ទេមិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រព័ន្ធ Elkonin-Davydov ប៉ុណ្ណោះទេ។ តោះមើលកម្មវិធី ទស្សនវិស័យ។ អ្នកនិពន្ធអក្ខរក្រមគឺ Klimanova L.F. សៀវភៅសិក្សាគណិតវិទ្យាគឺ Dorofeev G.V., Mirakova T.N. Dorofeev បានមករកយើងពីវិទ្យាល័យ។ លក្ខណៈ​ពិសេស​នៃ​ការ​បង្រៀន​នៅ​ទីនោះ​គឺ​ខុស​គ្នា មិន​ដូច​នៅ​ថ្នាក់​បឋម​ឡើយ។ ជាឧទាហរណ៍ ហើយគាត់ជឿថា ការទន្ទេញសមាសភាពលេខ “៣” គឺជាការចំអករបស់សិស្ស និងគ្រូ។ ដូច្នោះហើយដំណាក់កាលនេះត្រូវបានរំលងនៅក្នុងទស្សនវិស័យទោះបីជាវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។

កម្មវិធីនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការរៀនដោយលោតផ្លោះ ហើយក្រោយមកនៅសាលាមធ្យមសិក្សាកុមារធ្វើខុស ឧទាហរណ៍ជាមូលដ្ឋាន. ជា​ការ​ពិត​ណាស់​មាន​សិស្ស​ដែល​ប្រព័ន្ធ​នេះ​ស័ក្តិសម ពួកគេ​ត្រូវ​នៅ កម្រិតហ្សែនពួកគេដឹងថា 3 គឺ 1 បូក 2 ហើយប្រសិនបើអ្នកបន្ថែម 8 និង 5 អ្នកនឹងទទួលបាន 13 ។

ប៉ុន្តែ ៨០% នៃកុមារមិនដឹងរឿងនេះទេ! ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត អ្នក​ណា​ម្នាក់​មាន​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​ក្នុង​ការ​សិក្សា និង​ចាប់​យក​វា​កាន់​តែ​លឿន។ ប៉ុន្តែមនុស្សមួយចំនួនមិនខ្វល់អ្វីទាំងអស់ 3=1+2 ហើយដើម្បីបញ្ឆេះវា គ្រូត្រូវដាក់ការងារច្រើន។

"នៅក្នុងកម្មវិធី "សាលាបឋមសិក្សានៃសតវត្សទី 21" (គណិតវិទ្យា - V.N. Rudnitskaya) បញ្ហាអត្ថបទក្នុងគណិតវិទ្យាចាប់ផ្តើមត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងខែមេសាដល់ខែឧសភាស្ទើរតែនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 1 ហើយនេះគឺយឺត។ ប៉ុន្តែ​គ្រូ​ដែល​មាន​បទ​ពិសោធ​កែ​សម្រួល​កម្មវិធី ហើយ​ចាប់​ផ្ដើម​បង្រៀន​ពួក​គេ​លឿន​ជាង​មុន»។

“នៅក្នុងកម្មវិធីសាលាបឋមសិក្សាអនាគត អ្នកនិពន្ធសៀវភៅគណិតវិទ្យាក៏មកពីអនុវិទ្យាល័យដែរ។ ដូច្នេះវិធីសាស្រ្តគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងទស្សនៈ។

តើកម្មវិធីមួយណាដែលអ្នកជ្រើសរើសជាគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍?

• បើទោះជាយើងជ្រើសរើសកុមារខ្លាំងក៏ដោយ ក៏យើងមិនអាចនិយាយបាន 100% ថាតើពួកគេនឹងធ្វើបានល្អប៉ុណ្ណានៅក្នុងសាលានោះទេ។ ព្រោះ​យើង​មិន​ដឹង​ថា​គេ​រៀន​សម្ភារៈ​ដោយ​របៀប​ណា។ តើ​ពួកគេ​ត្រូវ​ចំណាយ​ពេល​ប៉ុន្មាន​ដើម្បី​សម្រេច​បាន​លទ្ធផល​មួយ? ទី១ រៀនចប់ថ្នាក់ទី១ ចេះគ្រប់បែបយ៉ាងក្នុងរយៈពេល៦ខែ ម្នាក់ទៀតរៀនតាំងពីអាយុ៣ឆ្នាំ... ភារកិច្ចរបស់ខ្ញុំគឺបង្រៀនក្មេងៗទាំងអស់ដែលមកថ្នាក់រៀន ហើយមិនបោះបង់កម្មវិធីលើឪពុកម្តាយឡើយ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំនៅតែជាអ្នកគាំទ្រនៃសៀវភៅបុរាណ ដែលអាចចូលដល់កុមារនៃកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលណាមួយ។

បឋមសិក្សា- នេះគឺចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 4 រួមបញ្ចូល។ នេះ​ជា​មូលដ្ឋាន​សម្រាប់​ការ​អប់រំ​កូន​បន្ថែម​ទៀត ហើយ​កុំ​ឈ្លោះ​ប្រកែក​នឹង​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​សម្រាប់​ឪពុក​ម្ដាយ។ យ៉ាងណាមិញ កូនខ្លួនឯងនឹងមិនអាចចងចាំអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាក់បានទេ ហើយវិធីដែលអ្នកពន្យល់សម្ភារៈដល់គាត់នៅផ្ទះនឹងនៅតែមាននៅក្នុងក្បាលរបស់គាត់។ ប្រសិនបើម្តាយខ្លួនឯងនិយាយមិនចេះអក្សរនោះគ្មានន័យទេដែលសង្ឃឹមថាកូននឹងមិនមានបញ្ហាជាមួយភាសារុស្ស៊ីទេ! ប្រសិនបើអ្នកមិនធ្វើការជាមួយកូនរបស់អ្នកនៅផ្ទះទេ សូម្បីតែល្អបំផុត គ្រូល្អ។! មេរៀន​និង​ការណែនាំ​របស់​គ្រូ​គឺ​ជា​គ្រាប់​ធញ្ញជាតិ​តូច​មួយ​ក្នុង​ការ​អប់រំ​របស់​កុមារ​ថ្នាក់​បឋមសិក្សា។

ទោះបីជាកិច្ចការផ្ទះត្រូវបានលុបចោលជាយូរមកហើយនៅក្នុងថ្នាក់ទី 1 វានៅតែចាំបាច់ដើម្បីសិក្សានៅផ្ទះ។ ទោះបីជាគ្រូមិនបានសួរអ្វីក៏ដោយ ចូរសួរកូនរបស់អ្នកនូវអ្វីដែលពួកគេបានសិក្សានៅសាលាថ្ងៃនេះ។ កុមារនឹងប្រាប់អ្នក ហើយនេះនឹងក្លាយជាពាក្យដដែលៗនៃសម្ភារៈដែលគ្របដណ្តប់។ សួរគាត់ពីបញ្ហាមួយចំនួនលើប្រធានបទនេះ ដូចជាអ្នកខ្លួនឯងចាប់អារម្មណ៍អំពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនោះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ អ្នកមិនចាំបាច់បង្ខំកូនរបស់អ្នកទេ ស្វែងរកការលើកទឹកចិត្តដើម្បីធ្វើឱ្យគាត់ចង់សិក្សា។ នៅក្នុងថ្នាក់ដំបូងនៅក្នុង ទម្រង់ហ្គេមហើយបន្ទាប់មកអ្នកអាចលេងនៅលើមហិច្ឆតាព្រោះមនុស្សគ្រប់គ្នាចូលចិត្តការសរសើរ។

ហើយយើងនឹងជួយអ្នកបន្តិចបន្តួចជាមួយកូនរបស់អ្នក។ ជំនួយមើលឃើញ, ទូទៅនៃសម្ភារៈនៅលើ ប្រធានបទផ្សេងៗគ្នាច្បាប់ និងករណីលើកលែង ការដោះស្រាយបញ្ហា ឯករាជ្យ និង ការធ្វើតេស្តដែលអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកឱ្យធ្វើបន្ថែម - ទាំងអស់នេះគឺនៅក្នុងផ្នែកនេះនៃគេហទំព័ររបស់យើង។

យើងហៅពិភពលោកទាំងមូលដែលនៅជុំវិញយើងធម្មជាតិ។ ពិភពលោកនេះពិតជាអស្ចារ្យណាស់ វាមានផ្ទុកនូវវត្ថុមានជីវិត និងគ្មានជីវិត ទាំងពីរគឺស្រស់ស្អាត និងអាចប្រាប់យើងអំពីអាថ៌កំបាំងនៃពិភពលោកជុំវិញយើង។ មេរៀន ពិភពលោក- ជា​ទី​ស្រលាញ់​បំផុត​របស់​សិស្ស​ថ្នាក់​ទី ១, ២, ៣, ៤។ ហើយទាំងអស់ដោយសារតែនៅលើវា គ្រូប្រាប់ពីអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បែបនេះកំពុងកើតឡើងនៅជុំវិញយើង របៀបដែលធម្មជាតិធ្វើការ សត្វណាដែលរស់នៅលើផែនដី និងអត្ថប្រយោជន៍ដែលពួកគេផ្តល់ដល់មនុស្ស។ ពិភពដែលគ្មានជីវិតក៏ទាក់ទាញផងដែរ មានតែត្បូងដ៏មានតម្លៃប៉ុណ្ណោះដែលអាចទាក់ទាញអ្នកឱ្យចូលទៅក្នុងពិភពនៃភាពស្រស់ស្អាតដ៏អស្ចារ្យរបស់ពួកគេ ហើយលំហអាកាសរំភើបសូម្បីតែការស្រមើលស្រមៃដែលខូចបំផុត។ យើងផ្តល់ជូនអ្នកនូវរបាយការណ៍ និងបទបង្ហាញដែលត្រៀមរួចជាស្រេចលើប្រធានបទទាំងអស់នៃពិភពលោកជុំវិញសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា។

សូមកុំព្រងើយកន្តើយចំពោះរបាយការណ៍ និងបទបង្ហាញអំពីបងប្អូនតូចៗរបស់យើង - សត្វ ដែលពេញនិយមនៅក្នុង សាលាទំនើប. មេរៀនពី "ពិភពលោកជុំវិញយើង" មិនអាចធ្វើបានដោយគ្មានពួកគេ។ វិធីសាស្រ្តនៃការបង្ហាញសម្ភារៈដូចជាការធ្វើបទបង្ហាញគឺពិតជាមើលឃើញណាស់ហើយដូច្នេះត្រូវបានស្រឡាញ់ដោយគ្រូ។ លើសពីនេះទៅទៀតឥឡូវនេះថ្នាក់រៀនជាច្រើនមានម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងមិនត្រឹមតែអាចប្រាប់បានប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងបង្ហាញផងដែរ។ ហើយវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់គ្រូ - អ្នកមិនចាំបាច់ចំអិនច្រើនទេ។ សម្ភារៈ didacticសម្រាប់មេរៀន កូនៗ និងឪពុកម្តាយនឹងធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដើម្បីគាត់។ សត្វព្រៃ និងក្នុងស្រុក ទាំងធំទាំងតូច អ្នករស់នៅព្រៃឈើ វាលស្មៅអាហ្រ្វិក ព្រៃព្រៃ និងទឹកកក កុមារអាចរៀនបានយ៉ាងងាយស្រួលអំពីសត្វទាំងអស់នេះ ហើយឪពុកម្តាយគ្រាន់តែចម្លងបទបង្ហាញទៅក្នុងឯកសារដែលចង់បាន ហើយរក្សាទុកវានៅលើឯកសាររបស់សិស្ស។ ដ្រាយវ៍ពន្លឺ។

ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ 1-4 ។ កម្មវិធីការងារ។ បន្ទាត់ប្រធានបទ"សាលារុស្ស៊ី" ។ Kanakina V.P., Goretsky V.G. et al ។

M. : 2014 - 340 ទំ។

សៀវភៅណែនាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃអង្គការអប់រំទូទៅ "ភាសារុស្ស៊ី។ កម្មវិធីការងារ។ ប្រធានបទនៃសៀវភៅសិក្សានៃប្រព័ន្ធ "សាលារុស្ស៊ី" ។ ថ្នាក់ 1 - 4" (អ្នកនិពន្ធ V.P. Kanakina និងអ្នកដទៃ) មានគោលបំណងអនុវត្តមូលដ្ឋាន កម្មវិធីអប់រំទូទៅការអប់រំទូទៅបឋម និងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃរដ្ឋសហព័ន្ធ ស្តង់ដារអប់រំការអប់រំទូទៅបឋម ( ផ្នែក IIIប្រការ ១៩.៥។ កម្មវិធីនៃមុខវិជ្ជាសិក្សាបុគ្គល វគ្គសិក្សា) ។ សៀវភៅណែនាំបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សា ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទ លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក (ផ្ទាល់ខ្លួន មុខវិជ្ជាមេតា និងមុខវិជ្ជា) ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការសិក្សាវគ្គសិក្សាដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 4 ក៏ដូចជាការអប់រំ វិធីសាស្រ្ត និង ភស្តុភារសន្តិសុខ ដំណើរការអប់រំ. កម្មវិធីការងារត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយសម្ភារៈរបស់អ្នកនិពន្ធដែលបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែក "ឧបសម្ព័ន្ធ"៖ លទ្ធផលប្រហាក់ប្រហែលតាមឆ្នាំសិក្សា លក្ខណៈនៃខ្លឹមសារវគ្គសិក្សាតាមថ្នាក់ និងការពិពណ៌នាអំពីសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សារបស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា។

ទម្រង់៖ pdf

ទំហំ៖ 5.6 មេកាបៃ

មើល, ទាញយក៖drive.google

មាតិកា
កំណត់សម្គាល់ ៣
លក្ខណៈទូទៅវគ្គសិក្សា 4
ការពិពណ៌នាអំពីទីកន្លែងរបស់ធាតុ កម្មវិធីសិក្សា 9
ការពិពណ៌នាអំពីគោលការណ៍ណែនាំតម្លៃសម្រាប់ខ្លឹមសារនៃប្រធានបទ វគ្គសិក្សា ១០
លទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួន មុខវិជ្ជាមេតា និងប្រធានបទនៃការធ្វើជាម្ចាស់លើមុខវិជ្ជាសិក្សា វគ្គ ១១
ខ្លឹមសារវគ្គសិក្សា ១៤
ប្រភេទ សកម្មភាពនិយាយ -
ការបណ្តុះបណ្តាលអក្ខរកម្ម -
វគ្គសិក្សាជាប្រព័ន្ធ ១៦
ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទ ២២
ការបណ្តុះបណ្តាលអក្ខរកម្ម -
វគ្គសិក្សាជាប្រព័ន្ធ ១៩០
1 ថ្នាក់ -
ថ្នាក់ទី ២ ២០៧
ថ្នាក់ទី ៣ ២៣ ៥
ថ្នាក់ទី ៤ ២៦០
ការគាំទ្រផ្នែកអប់រំ វិធីសាស្រ្ត និងភស្តុភារនៃដំណើរការអប់រំ ២៨៤
កម្មវិធី 290
ឧបសម្ព័ន្ធទី 1. លទ្ធផលសិក្សាដែលបានគ្រោងទុកសម្រាប់វគ្គសិក្សា "ភាសារុស្សី" អ្នកនិពន្ធ V. P. Kanakina, V. G. Goretsky -
1 ថ្នាក់ -
ថ្នាក់ទី ២ ២៩៦
3 ថ្នាក់ 306
ថ្នាក់ទី ៤ ៣១៨
ឧបសម្ព័ន្ធ 2. លក្ខណៈនៃខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សា "ភាសារុស្សី" ដោយថ្នាក់ទី 331
ឧបសម្ព័ន្ធទី ៣ ។ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាវគ្គសិក្សា "ភាសារុស្ស៊ី" 337

កម្មវិធីនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំទូទៅបឋម គោលគំនិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌ និងការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពលរដ្ឋរុស្ស៊ី និងលទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការអប់រំទូទៅបឋម។
ប្រធានបទ "ភាសារុស្ស៊ី" ដើរតួ តួនាទីសំខាន់នៅក្នុងការអនុវត្តសំខាន់ គោលដៅ ការអប់រំ​បឋម៖ ការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអត្តសញ្ញាណពលរដ្ឋ និងទស្សនៈពិភពលោក។ ការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសមត្ថភាពក្នុងការរៀន និងសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់។ ការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្ត និងសីលធម៌ និងការអប់រំ សិស្សសាលាបឋមសិក្សា.
ខ្លឹមសារនៃប្រធានបទគឺសំដៅអភិវឌ្ឍអក្ខរកម្មមុខងារ និងសមត្ថភាពទំនាក់ទំនង។ សម្រាប់សិស្សសាលាវ័យក្មេង ភាសារុស្សីគឺជាមូលដ្ឋាននៃដំណើរការសិក្សាទាំងមូល មធ្យោបាយនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត ការស្រមើលស្រមៃ សមត្ថភាពបញ្ញា និងការច្នៃប្រឌិត និងបណ្តាញសំខាន់នៃសង្គមផ្ទាល់ខ្លួន។ "កុមារចូលទៅក្នុងជីវិតខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សជុំវិញគាត់តែតាមរយៈភាសាកំណើតប៉ុណ្ណោះ ហើយផ្ទុយទៅវិញ ពិភពលោកជុំវិញកុមារត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងគាត់ជាមួយនឹងផ្នែកខាងវិញ្ញាណរបស់វាតែប៉ុណ្ណោះ តាមរយៈបរិយាកាសដូចគ្នា - ភាសាកំណើត" ( K. D. Ushinsky) ។
សិក្សាភាសារុស្សីនៅ បឋមសិក្សា- ដំណាក់កាលដំបូងនៃប្រព័ន្ធ ការអប់រំភាសានិង ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយធានាការត្រៀមខ្លួនរបស់សិស្សានុសិស្សបឋមសិក្សាសម្រាប់ការអប់រំបន្ត។