Vpr по социални науки 1 година вариант. Vpr в социалните науки

Всеруска тестова работа. Социални науки. 6 клас. Типични задачи.

Букрински Д.С. и т.н. М.: 20

1 8. - 7 2 с. М.: 201 7. - 1 12 с. Тази полза напълно отговаря на федералната държаваобразователен стандарт (второ поколение). Ръководството представя 10 варианта за типични задачи на All-Russianтестова работа (VPR) по обществени науки за ученици от 6 клас. Всеки тест съдържа шест задачи, които обхващат всички основни теми от курса по обществени науки в 6. клас на общообразователните организации. Всички задачи са с отговори и подробни критерии за оценка. Помагалото е необходимо за ученици от 6. клас, учители и методици, които ползваттипични задачи

да се подготвите за общоруския тест по социални науки.формат: (2018 pdf

, 72 с.)размер:

15,6 MBГледайте, изтеглете:

да се подготвите за общоруския тест по социални науки.формат: (2017 drive.google

, 72 с.), 112 стр.)

15,6 MBГледайте, изтеглете:

21,8 MB
Дават ви се 45 минути, за да завършите работата по социални изследвания. Работата включва 6 задачи.
Запишете вашите отговори на задачите в полетата за отговори в текста на работата. Ако запишете грешен отговор, задраскайте го и напишете нов до него.
Ако е необходимо, можете да използвате чернова. Записите в чернова няма да бъдат преглеждани или оценявани.

Съветваме ви да изпълнявате задачите в реда, в който са дадени. За да спестите време, пропуснете задача, която не можете да изпълните веднага, и преминете към следващата. Ако ви остане време след приключване на цялата работа, можете да се върнете към пропуснатите задачи.
ВАРИАНТ 1
(1) Както знаете, в семейството всеки член на семейството има свои собствени отговорности.
1. Защо според вас е важно децата да имат свои собствени специални отговорности?
отговор:
2. Напишете история за това, което правите в къщата, като използвате схема.
1) Кои от нещата, които правите вкъщи, трябва да правите изцяло сами? Какви трудности срещате при изпълнението на тези отговорности?
1. Защо според вас е важно децата да имат свои собствени специални отговорности?
2) Какво правите вкъщи с родителите си? Защо правите това заедно?
1. Защо според вас е важно децата да имат свои собствени специални отговорности?
2. Значителна или незначителна част от респондентите изпитват ли тревожност? Изразете своята позиция по този въпрос. Обяснете отговора си.
1. Защо според вас е важно децата да имат свои собствени специални отговорности?
(3) Известният писател Чарлз Дикенс има следното изявление: „Първото правило на бизнеса е да постъпваш с другите така, както той би постъпил с теб.“
1. Как разбирате значението на думата „бизнес“?

Всеруско тестване VPR работапо обществени науки в 6 клас се проведоха за първи път на 11.05.2018г. Участието на училищата във ВПР за 6 клас през 2018 г. е доброволно.

ВПР по обществени науки 6 клас варианти с отговори 2018г

На официалния сайт на VPR StatGrad са публикувани демо версии на тестове по обществени науки за 6 клас. Всички участници могат да се запознаят с приблизителни опциизадачи.

Демо версия на ВПР по обществени науки 6 клас 2018г

Социални науки

Учениците от 6 клас получават 45 минути, за да завършат работа по социални науки.

Структурата на опцията за тест по социални науки

Работата се състои от 6 задачи, всяка от които изисква подробен отговор.

Задачите обхващат сборно различни аспектисъдържанието на основните социални роли (гражданин, потребител, работник, член на семейството), както и основата на междуличностните отношения и характеристиките на човешкото поведение в съвременната информационна среда.

Видове задачи, сценарии за изпълнение на задачи

Задача 1е насочен към проверка на способността за анализиране и оценка на собствените дейности и резултатите от тях. Задачата предполага система
въпроси за една от дейностите, базирани на лични социални
студентски опит.

Задача 2изграден на основата графично представяне статистическа информация. Тя е насочена към проверка на способността за търсене социална информация, представени в различни знакови системи(диаграма) и се състои от две части. В първата част от студента се изисква да анализира предоставената информация, да определи най-/най-малко популярното мнение по дадена тема и да направи предположение относно причините за съответния избор на респондентите. Във втората част на задачата трябва да дадете свой собствен отговор на въпроса, зададен по време социологически изследваниявъпрос.

Задача 3насочени към анализиране на социална ситуация, описана под формата на цитат известен писател, учен, общественики т.н. Задачата включва система от въпроси, проверяващи знания/разбиране социални имотина човек, характеристиките на неговото взаимодействие с други хора, както и способността да се обясняват елементарните взаимоотношения на изследваните социални обекти. Обучаемият трябва първо да обясни значенията
отделни думи, фрази и след това значението на цялото изявление.

Задачи 4 и 6включват анализ на визуалния образ на социални обекти, социални ситуации. Ученикът трябва да търси социална информация, представена в различни знакови системи (фотоизображение) и да изпълнява задачи, свързани със съответната снимка.

Задача 5насочени към проверка на способността за съзнателно и доброволно изграждане речево изказване V писменона дадена темаизползвайки шестте предложени концепции.

Подчертаваме, че задача 1 във всички варианти включва система от въпроси за вида дейност (обучение, игра, работа, комуникация), а задача 5 - съставяне кратко съобщениеза нашата държава/регион на пребиваване.

Задачи 2–4 и 6 в различни опции VPR са еднакви по ниво на трудност и ви позволяват да тествате същите умения различни елементисъдържание.

Система за оценка на работата индивидуални задачии работата като цяло.

Изпълнението на всяка от задачите 1–6 се оценява в зависимост от пълнотата и верността на отговора в съответствие с критериите за оценяване. Пълният верен отговор на всяка задача 3, 4 и 6 се оценява с 3 точки; задачи 1 и 2 - 4 точки, задача 5 - 5 точки.

Максималната оценка за изпълнение на работата е 22

Задача 1

Социологическата служба на страната Z проведе проучване на граждани през 2015 г. На тях беше зададен въпросът: „Какво според вас трябва да направят представители на различни етнически групи, живеещи на територията на една държава, за да предотвратят междуетнически конфликти? ” Резултатите от проучването (като процент от броя на анкетираните) са представени на диаграмата.

Кои два отговора са най-популярни? Познайте защо (направете поне две изречения).

отговор

  1. отговор: уважавайте правата и свободите и се научете да се разбирате
  2. предположения, например:
    • каквото и да става междуетнически конфликти, необходимо е взаимно разбиране между хората
    • зачитането на правата и свободите е неразривно свързано с разбирането за равенството на всички хора, независимо от пол, възраст, националност и др., което също допринася за липсата на междуетнически конфликти.

Задача 2

Прочетете откъс от Книгата за джунглата английски писателР. Киплинг.

„Татко Вълк се събуди след дневна почивка, прозина се, почеса се и протегна лапите си една по една, за да премахне останалата тежест от тях. Майката вълчица лежеше, покривайки с голямата си сива муцуна четирите крещящи вълчици, а луната грееше през отвора на пещерата им.
- Огур! - каза Татко Вълк. "Време е да отида на лов."

отговор

  1. отговор: животните нямат членоразделна реч ИЛИ поведението на животните се определя от инстинкти, а не от цели
  2. отговор: човекът е способен да трансформира природата.

Задача 3

Ако възникнат конфликти в междуличностни отношенияхората се държат различно. Експертите идентифицират четири основни варианта на поведение на участниците в конфликта. Помислете за поведенческите характеристики на участниците в конфликтната ситуация, изобразена на снимката.

Какъв тип поведение в конфликтна ситуация демонстрира жената, участваща в конфликта, изобразена на снимката?

Посочете поне два други познати ви типа поведение на участниците конфликтни ситуациив междуличностните отношения.

отговор

  1. отговор: тип поведение - избягване
  2. отговор: например можете да посочите следните типове поведение:
    • сътрудничество
    • компромис
    • устройство

Прочетете текста и изпълнете задачи 4-7

Креативността е една от най активни състоянияи прояви човешката свобода. Съдържанието му е тясно свързано с играта.

Творчеството в в известен смисъл- продукт, резултат от играта на човешките духовни сили. Творчеството е един от най-важните начини една игра да премине отвъд собствените си граници в света на критичната продуктивност. човешка дейност.

Това определение може да послужи като ключ към разбирането на креативността като една от най- характерни проявичовешката свобода. Способността за творчество отличава човека от природата, противопоставя го на природата и действа като източник на труд, съзнание, култура - цялата тази втора природа, която човек "изгражда" върху естествените условия на своето съществуване.

Всички останали характеристики на човека - от работата до езика и мисленето - се основават на творчеството и затова именно това е най-основната от съществените черти на човека, която определя всички останали негови отличителни черти. Фундаментално неправилно е творчеството да се приписва само на духовната дейност на човека и да се отрича креативноств материални или двигателни дейности, включително физическо възпитание и спорт. По-смислено е да се говори за степента на творческа наситеност на различните видове дейности.

(Според К. У. Тайсаев)

Задача 4

Направете план на текста.

отговор

  1. творчеството е проява на човешката свобода
  2. връзка между творчески процеси игра
  3. творчеството отличава човека от природата
  4. творчеството се проявява в различни видоведейности

Задача 5

отговор

  1. отговор: културата е втора природа, върху която човек „надгражда“ над естествените условия на съществуване
  2. отговор: способността за творчество отличава човека от природата, противопоставя го на природата

Задача 6

Как разбирате фразата: „Творчеството е проява на човешката свобода“?

отговор

Човек сам избира сферата на дейност, в която да работи креативностИЛИ свободата от стереотипи помага да се измислят нови неща, тоест да се занимавате с творчество.

Задача 7

Дайте свои примери творческа дейност: а) в часовете в училище; б) в извънучебно време.

отговор

  1. отговор: в час по математика предложих нестандартно решениезадачи
  2. отговор: заедно с приятели измислихме нова играв топката, те сами измислиха правилата

Задача 8

Вижте три изображения.

Обяснете какво свързва тези изображения.

отговор

И трите изображения илюстрират видове човешка дейност: игра (1), работа (2), образователна (3)

Задача 9

Какви са отговорностите на родителите в съвременното руско общество? Избройте поне две отговорности. Посочете една социална роля, която играят вашите родители.

отговор

Отговорности на родителите:

  1. родителите са длъжни да се грижат за здравето на децата си
  2. родителите са длъжни да се грижат за физическото, психологическото, духовното и морално развитиетехните деца
  3. родителите са длъжни да гарантират, че децата им получават осн общо образование; и още един беше посочен социална ролянапр.: ролята на съпруг или съпруга

Дават ви се 45 минути, за да завършите работата по социални изследвания. Работата включва 9 задачи.
Запишете вашите отговори на задачите в полетата за отговори в текста на работата. Ако запишете грешен отговор, задраскайте го и напишете нов до него.

Описание на тестовете измервателни материализа тестване през 2019 г
по СОЦИАЛНИ ИЗУЧИЯ.
Всеруските тестови работи (VPR) се извършват, като се вземат предвид националните, културни и езикови специфики на многонационална руското обществос цел наблюдение на резултатите от прехода към Федералния държавен образователен стандарт и са насочени към идентифициране на нивото на обучение на учениците.
Целта на CMM за тестване на работата по социални науки е да оцени нивото общообразователна подготовкапо обществени науки за ученици от 7 клас. VPR CMM позволяват да се диагностицира постижението на предмета и мета-предметни резултатиобучение, включително овладяване на интердисциплинарни концепции и способност за използване на универсални образователни дейности(UUD) в образователни, познавателни и социална практика. VLOOKUP резултатив комбинация със съществуващите образователна организацияинформация, отразяваща индивид образователни траекториистуденти, може да се използва за оценка лични резултатиобучение.


Изтеглете и прочетете VPR 2019, Социални науки, 7 клас, Описание

Дават ви се 45 минути, за да завършите работата по социални изследвания. Работата включва 8 задачи.
Запишете вашите отговори на задачите в полетата за отговори в текста на работата. Ако запишете грешен отговор, задраскайте го и напишете нов до него.
Ако е необходимо, можете да използвате чернова. Записите в чернова няма да бъдат преглеждани или оценявани.
Съветваме ви да изпълнявате задачите в реда, в който са дадени. За да спестите време, пропуснете задача, която не можете да изпълните веднага, и преминете към следващата. Ако ви остане време след приключване на цялата работа, можете да се върнете към пропуснатите задачи.


Изтеглете и прочетете ВПР 2019, Обществени науки, 6 клас, Контролна работа, Пример

Описание на контролно-измервателните материали за изпитване по ОБЩЕСТВЕНИ ИЗУЧЕНИЯ през 2019 г.
Целта на KIM за провеждане на тестова работа по социални науки е да се оцени нивото на общообразователна подготовка по социални науки на ученици от 6 клас. KIM VPR ви позволява да диагностицирате постигането на учебни резултати по предмет и мета-предмет, включително овладяване на интердисциплинарни концепции и способността да използвате универсални учебни дейности (UAL) в образователната, когнитивната и социалната практика. Резултатите от VPR, заедно с наличната информация в общообразователната организация, отразяваща индивидуалните образователни траектории на учениците, могат да се използват за оценка на личните резултати от обучението.
Могат да се използват резултати от VLOOKUP образователни организацииза подобряване на методите на преподаване на социални науки, общински и регионални власти изпълнителна власт, извършване публична администрацияв областта на образованието, за анализ текущо състояниеобщински и регионални системиобразование и формиране на програми за тяхното развитие.


Изтеглете и прочетете VPR 2019, Обществени науки, 6 клас, Описание

Фрагмент от текста:

Помислете за мястото на работа в живота си. Напишете разказ за видовете работа, които извършвате, като използвате следния план.
1) Какво правите, когато работите у дома? Защо работиш вкъщи?
2) В какви видове обществено полезен труд (работа в полза на своето училище, своите жители? селищеи т.н.) Бихте ли участвали или участвахте? Как виждате ползата от такава работа за себе си и вашите връстници?


Изтеглете и прочетете VPR 2018, Обществени науки, 6. клас, Вариант 1-10

Фрагмент от текста:

Използвайки познания по социални науки, съставете кратък (5-7 изречения) доклад за нашата страна, като използвате всички понятия по-долу:
Русия, многонационална държава, държавни символи, герб, знаме, химн.
Съдържание на верния отговор и указания за оценяване (допуска се друга формулировка на отговора, която не изкривява смисъла му).
Правилният отговор трябва да съдържа кратък (5-7 изречения) разказ за страната ни, като се използват шестте предложени понятия, например:
Нашата родина е Русия. Русия е многонационална държава, на чиято територия живеят хора различни националности, но всички са руснаци. Русия, подобно на други държави, има свои държавни символи: герб, химн и знаме. включено Държавна емблемаРусия е изобразена като златна двуглав орел, увенчан с две малки и една голяма корони. Национално знамеРусия се състои от три ивици: горната бяла, средната синя и долната червена. Всеки елемент от герба, цветовете на герба и знамето имат свое значение. Национален химнвинаги звучи на важни събития и спортни състезания, както и при издигане на националния флаг.
Друго кратко съобщение може да бъде съставено с помощта на шестте предложени концепции.
Посочването на броя на изреченията в задачата е ориентировъчно.


Изтеглете и прочетете VPR 2018, Социални науки, 6 клас, Отговори, Вариант 1-10


Показана е страница 1 от 2

Всеруска тестова работа. 6 клас. Социални науки. 2019 (мостра; варианти)

VPR 2018, 6 клас. Контролна работа по социални науки. ПРОБА.

ФИПИ, 2018. - 6 с. (+ 6 стр. отговор, система за оценяване).

да се подготвите за общоруския тест по социални науки. pdf

, 72 с.) 358 KB

15,6 MB Гледайте, изтеглете:

VPR 2018, 6 клас. Описание на тестовата работа по социални науки.

ФИПИ, 2018. - 10 с.

да се подготвите за общоруския тест по социални науки. pdf

, 72 с.) 189 KB

15,6 MB Гледайте, изтеглете:

Дават ви се 45 минути, за да завършите работата по социални изследвания. Работата включва 6 задачи.
Запишете вашите отговори на задачите в полетата за отговори в текста на работата. Ако запишете грешен отговор, задраскайте го и напишете нов до него.
Ако е необходимо, можете да използвате чернова. Записите в чернова няма да бъдат преглеждани или оценявани.
Съветваме ви да изпълнявате задачите в реда, в който са дадени. За да спестите време, пропуснете задача, която не можете да изпълните веднага, и преминете към следващата. Ако ви остане време след приключване на цялата работа, можете да се върнете към пропуснатите задачи.

Задача 1 е насочена към проверка на способността за анализиране и оценка на собствените дейности и резултатите от тях. Задачата включва система от въпроси за един от видовете дейности, базирани на лични социален опитстудент.
Задача 2 се основава на графично представяне на статистическа информация. Той е насочен към проверка на способността за търсене на социална информация, представена в различни знакови системи (диаграма) и се състои от две части. В първата част от студента се изисква да анализира предоставената информация, да определи най-/най-малко популярното мнение по дадена тема и да направи предположение относно причините за съответния избор на респондентите. Във втората част на задачата трябва да дадете свой собствен отговор на въпроса, зададен по време на социологическото изследване.
Задача 3 е насочена към анализиране на социална ситуация, описана под формата на цитат от известен писател, учен, общественик и др. Задачата включва система от въпроси, които проверяват знанията / разбирането на социалните свойства на човека, характеристиките на неговото взаимодействие с други хора, както и способността да се обясняват елементарните взаимоотношения на изучаваните социални обекти. Ученикът трябва първо да обясни значението на отделни думи и фрази, а след това значението на цялото твърдение.
Задачи 4 и 6 включват анализ на визуалния образ на социални обекти и социални ситуации. Ученикът трябва да търси социална информация, представена в различни знакови системи (фотоизображение) и да изпълнява задачи, свързани със съответната снимка.
Задача 5 е насочена към проверка на способността за съзнателно и доброволно изграждане на писмено изказване на реч по дадена тема с помощта на шест предложени понятия.
Подчертаваме, че задача 1 във всички версии включва система от въпроси за вида дейност (учене, игра, работа, комуникация), а задача 5 включва писане на кратък доклад за нашата страна / регион на пребиваване. Задачи 2-4 и 6 в различни версии на VPR са еднакви по ниво на трудност и ви позволяват да тествате едни и същи умения върху различни елементи на съдържанието.