Действующие лица:
Ведущий.
Ведущая.
Верка Сердючка.
Няня Вика.
Митрофан.
Учитель английского языка.
Учитель химии.
Учитель математики.
Учитель физики.
Бойль и Мариотт.
Джоуль и Ленц.
Петров и Сидоров.
Ученики и ученицы.
Переделки песен: «Дан приказ ему на запад»; «С чего начинается Родина?»; «Прощание с Москвой» («До свиданья, мой ласковый Миша»); «Ту-ту-ту» (кабаре-дуэт «Академия»); «Утренняя зарядка» (В. Высоцкий); «Давайте восклицать» (Б. Окуджава); «Крейсер "Аврора"»; «Широка, страна моя родная»; «Александра» (Никитины); «Ваше благородие, госпожа удача»; «А может быть, ворона» (из м/ф); «Солдат» (группа «Любэ»).
Звучат фанфары. Девятиклассники выстраиваются полукругом на сцене.
Ведущая. Дорогие гости.
Ведущий. Родители.
Ведущая. Учителя. Ведущий. Выпускники.
Ведущая. Сегодня у нас радостный и торжественный день.
Ведущий. Вручение первого в жизни документа об образовании.
Вместе. Свидетельства об окончании девяти классов.
Исполняется хором вступительная песня на мелодию «Дан приказ ему на запад»:
Наконец-то наш директор
Главный подписал приказ,
Что пришла пора из шко-о-лы
Выпускать девятый класс!
Кто-то хочет задержаться
Здесь еще на пару лет,
Ну, а кто-то посыла-а-ет
Школе пламенный привет.
Ведущая. Да, девятый класс - это перекресток. Кто-то смело шагнет за порог школы.
Ведущий. И продолжит образование в ПТУ, техникуме, лицее.
Ведущая. Ну, а кто-то вернется в школу, продолжит учебу в десятом классе.
Ведущий. Но это уже будет другая история.
Ведущая. И другой класс.
Ведущий. А сегодня мы сделаем короткую остановку на перекрестке,
Ведущая. Посмотрим друг другу в глаза,
Ведущий. Вспомним годы, проведенные в одном классе.
Исполняется хором на мелодию «Дан приказ ему на запад»:
Мы присядем на дорожку
И слезу тайком смахнем,
И друг другу на проща-а-нье
Крепко руки мы пожмем.
Ведущая. Девять лет назад тридцать мальчишек и девчонок чудом оказались в одно и то же время...
Ведущий. В одном и том же месте.
Ведущая. За партами 1-А класса школы (указать номер).
Выпускники складывают руки перед грудью, будто сидят за партами.
Ведущий. Все в жизни было когда-то первым.
Ведущая. Первый звонок.
Ведущий. И первый урок.
Ведущая. И все мы в первом классе тоже хотели бы только первыми.
Ведущий. Потом, правда, многие стали пятнадцатыми, двадцатыми.
Ведущая. Ну а первый учитель, он всегда останется первым!
Хором исполняется песня первому учителю на мелодию «С чего начинается Родина?»
С чего начинаются знания?
С картинки в твоем букваре,
С начального образования
И с первых звонков в сентябре.
Со школы они начинаются
На первой ступеньке крыльца,
И в школе они продолжаются,
А дальше не видно конца...
Ведущий. Итак, девять лет назад тридцать мальчиков и девочек сели в экспресс под названием...
Сзади поднимаются нарисованные вагончики, как бы образуя поезд.
Хор. «Школа (указать номер)»!
Ведущая. И отправились в увлекательное путешествие по стране знаний!
Ведущий. И замелькали станции.
Ведущая. Математика, химия, физика.
Ведущий. Биология, литература, история, география.
Ведущая. Темные, неизведанные территории.
Ведущий. Нам приходилось блуждать в тесных лабиринтах науки.
Ведущая. Галопом нестись по просторам знаний.
Ведущий. Взбираться на вершины открытий.
Ведущая. И падать в пропасти заблуждений.
Ведущий. Тонуть в море ошибок.
Ведущая. И выходить сухими из воды.
Ведущий. И каждую минуту на этом тернистом пути рядом с нами были наши учителя.
Ведущая. Они как штурманы указывали нам маршрут в стране знаний.
Ведущий. И как проводники будили нас, чтобы мы не проехали свою остановку.
Ведущая. Первая станция - «Русский язык»!
Ведущий. Кто-то из великих сказал: чтобы выучить один иностранный язык, достаточно двух лет.
Ведущая. Чтобы выучить другой иностранный язык, достаточно одного года.
Ведущий. А чтобы выучить родной язык, нужна целая жизнь!
Ведущая. Но мы справились с этой задачей всего за несколько уроков.
Ведущий. И теперь не только думаем, но и свободно говорим, читаем и пишем по-русски!
Ведущие расходятся и становятся по краям сцены.
Хором исполняется песня учителю русского языка на мелодию «Прощание с Москвой» («До свиданья, мой ласковый Миша»).
На уроке становится ти-и-ше,
Орфограммы охота учить.
Мы диктанты любые напи-и-шем
И с грамматикой будем дружить.
И практически без напряжения,
Если вдруг зададут нам домой,
Девяносто томов сочине-е-ний
Мы напишем, почти как Толстой.
Потому что вы нас
Терпеливо учили,
Как любить и беречь
Нашу русскую речь.
Выходит Верка Сердючка, напевает на мелодию песни «Наш паровоз, вперед лети».
Сердючка.
Наш паровоз, вперед лети,
В девятом остановка.
Сегодня деток научить
Нельзя нам без винтовки.
Выходят «паровозиком» Сердючка, Митрофан, няня Вика и выстраиваются на переднем краю сцены.
Митрофан складывает ладошки у щеки, будто спит.
Сердючка. Здравствуйте, дорогие телезрители. В эфире вновь наше блистательное СВ-шоу! Наш элитный СВ-вагон прицепили до экспресса средней школы (указать номер), и мы стремительно несемся по рельсам Знаний. Вместе с нашим единственным элитным пассажиром.
Няня Вика. Звездой классической русской литератур Митрофанушкой!
Все криками выражают свой восторг.
Сердючка. И с моей прекрасной няней... Ой, с его прекрасной няней Викой!!!
Выпускники криками выражают свой восторг.
Сердючка (кричит на ухо). Митрофа-а-н! Подъем! Твоя любимая станция - «Английский язык». Стоянка 45 минут!
Няня Вика. Ой, ну шо вы ребенка так грубо будите. Это же непедагогично!
Сердючка. Запомни: главный педагогический принцип не оставлять синяков на теле! И мы этого принципа не нарушаем! Пора просыпаться нашему воспитуемому! Приехали! Скоро конечная станция - девятый класс!
Няня Вика. От там и разбудим!
Сердючка. Так его ж не выпустят с поезда без билета, ой, без свидетельства об окончании девяти классов.
Няня Вика. Ну и шо?
Сердючка. Ну и останется он у нас с незаконченным низшим образованием! Опять по рельсам до девятого класса помчится, пока все станции, ой, предметы не пройдет!
Няня Вика. Ну так бы и сказали! Вы ж неправильно будите! Митрофанушка, деточка, подъем, твой любимый предмет!
Митрофан (потягиваясь). Пиво?
Сердючка. Ой, от это уже лишнее!
Митрофан. Все лишнее - детям!
Няня Вика. Нет, в смысле, школьный предмет!
Митрофан. А-а, пирожки?
Няня В и к а. Да нет же!
Митрофан. Переменка!
Няня Вика. Та нет, угадай, чье производство.
Сердючка. От у меня шляпка, туфли, кофточка... мэйд ин...
Митрофан. А понял! (Читает ярлыки на куртке, шортах, кепке, кроссовках.) Addidas, Reebok, Unaited States of Amerika, Ok, Yes, fifty-fifty.
С e p д ю ч к а. Ну и шпарит, ну и шпарит!!!
Няня Вика. От видите, я ж вам говорила, ребенок практически свободно владеет английским, и зачем дите беспокоили, в такую рань разбудили?
Сердючка. Раньше встанешь - больше спишешь!
Митрофан. А что не спишешь, то купишь!
Няня Вика. От видите, я ж вам говорила, у нас уровень развития ниже прожиточного минимума!
«Паровозиком» уходят.
Из строя выпускников выходит «учитель английского языка» (на груди табличка с фамилией учителя).
Исполняется песня учителю английского языка на мелодию «Ту-тy-my» (кабаре-дуэт «Академия»).
С английским языком
Нигде не пропадем,
И в каждом уголке мира
Мы можем широко,
Свободно и легко
Использовать язык Шекспира.
По английскому в журнале.
Хор.
Видно, двойки в году
Нам не миновать.
Учитель.
Надо «Гамлета» всем
Прочитать в оригинале.
Хор. И английский язык
Выучить на пять!
Девочки. Об Англии на пять
Умею я мечтать,
Мне Лондон стал таким близким!
Мальчики. Освоил я за год
Синхронный перевод
И думать начал по-английски.
Учитель. Ту-ту-ту, два, два, два
По английскому в журнале.
Хор. Видно, двойки в году
Нам не миновать.
Учитель. Надо «Гамлета» всем
Прочитать в оригинале,
Хор. И английский язык
Выучить на пять!
Учитель уходит. Выходят ведущие.
Ведущая. Знаете ли вы, чем отличается образованный человек от необразованного?
Ведущий. Образованный человек - это тот, кто знает, где найти то, чего он не знает.
Ведущая. А необразованный не знает, где найти даже то, что он знает!
Ведущий. Но если он что-то знает, значит, он тоже образованный!
Ведущая. А знаете ли вы, какие бывают образованные ученики?
Ведущий. Ну, да, ученики бывают слабые, очень слабые.
Ведущая. И девятиклассники!
Ведущий. А девятиклассники бывают нерадивые, ленивые.
Ведущая. И очень ленивые!
Ведущий. А лучшее лекарство от лени - это любовь!
Ведущая. А любовь - это великая сила!
Ведущий. Особенно если это любовь к математике.
Ведущая. Доказываем математически!
(Ведущие уходят на край сцены.)
Выходят учитель математики, три ученика.
Учитель математики. Так, дети, запомните: как сказал великий Эйнштейн, гений - это один процент таланта и девяносто девять процентов трудолюбия.
Ученик 1. А трудолюбие - это один процент труда и девяносто девять процентов любви к труду.
Ученик 2. Так что без любви в школе...
Хор. Никуда!
Учитель математики. Пишу на доске пример. (Показывает табличку: 2:2= ?) Кто скажет ответ?
Хор. Ничья!
Учитель математики. Иванов, почему опять уравнение за тебя решала бабушка?
Ученик 3. Да потому что родители были заняты: мама писала сочинение, а папа чертил чертеж!
Учитель математики. Петров, реши задачу. У тебя было две конфеты. Бабушка дала тебе еще четыре. Сколько конфет...
Ученик 1. У меня осталось? Десять! А я еще четыре конфеты у Наташки отнял!
Ученик 2 (тянет руку). Марь Иванна, у нас тут задача очень трудная.
Учитель математики. Ну, давайте
Ученик 3. Даша любит Сашу.
Ученик 1. Саша любит Олю.
Ученик 2. Оля любит Колю.
Ученик 3 (трагически). А Коля любит математику!
Хор. Что же делать?
Учитель математики. Как что делать? Всем полюбить математику!
Хором исполняется песня учителю математики на мелодию песни В. Высоцкого «Утренняя зарядка». Во время исполнения песни на передний край сцены выходит четыре ученика, делают приседания в шахматном порядке: через одного присаживаются и встают, поднимают и опускают руки.
Раз, два, три, четыре,
Нет предмета в целом мире
Для детей важней, чем математика.
Развивает в нас терпенье
И абстрактное мышленье –
Для ума зарядка и гимнастика!
Мы простые дроби сложим,
Все поделим, перемножим,
Вычтем все в уме без затрудне-ни-я,
Подсчитаем на досуге
Даже квадратуру круга,
Корни в биквадратном уравне-ни-и!
Ученики-гимнасты уходят. Выходят Сердючка, няня Вика, Митрофан.
Сердючка. Нет, Митрофан, мы с тобой так не договаривались! Только по одному уроку математики прошлись, а ты сразу: «Не хочу учиться, а хочу жениться».
Няня Вика. Ну и шо такое, давайте его женим! Семья - это ячейка школы!
Сердючка. Да, только в эту ячейку надо к каждому лоботрясу сажать по отличнице. А где мы столько отличниц наберем?
Митрофан. А нам много не надо, нам и трех достаточно!
Сердючка. Та кто ж его такого возьмет? Он же у нас инвалид народного образования!
Няня Вика. И то правда: на математике хромает.
Сердючка. На физике спотыкается.
Няня В и к а. На истории заикается.
Сердючка. На химии у него голова пухнет.
Няня Вика. На анатомии - глаза на лоб лезут.
Митрофан. Ага, и голова болит!
Сердючка. Если голова болит--значит, она у тебя есть!
Митрофан. А еще и нервы не в порядке - по три раза на уроке курить бегаю!
Сердючка. Ничего, от нервов есть хорошее лекарственно-педагогическое средство – ремень. К тому же у этого средства есть побочное действие - стимулирует умственную деятельность.
Няня Вика. Ну шо вы хотите: ребенок так долго учился - вот и отстал в умственном развитии. (Уходят)
Музыкальный проигрыш. Выходят ведущие.
Ведущая. Есть в школе один предмет, с которым все современные дети знакомы буквально с пеленок.
Ведущий. Сделал первый вдох, а в атмосфере...
Хор. Одна химия!
Ведущая. Глотнул водички, а там...
Хор. Одна химия!
Ведущий. Отрезал колбаски, а в ней...
Хор. Сплошная химия!
Ведущая. Ну да! Можно сказать, вся таблица Менделеева!
Ведущий. Со всеми радиоактивными элементами!
Ведущая. Надел штаны...
Хор. И там химия!
Ведущий. Открыл учебник, а там опять...
Хор. Хи-ми-я!!!
Ведущий. Так что на уроках химии учить нам уже нечего.
Ведущая. Занимаемся только повторением.
Ведущий. И практическими работами.
Выходят учитель химии, два ученика.
Учитель химии. Здравствуйте, дети, запишите в тетради: практическая работа № 1. Тема: «Получение соли». Оборудование.
Ученик 1. Сто рублей.
Ученик 1. И накупить соли!
Учитель автоматически кивает в такт головой.
Учитель химии. Практическая работа № 2. Тема: «Получение кислоты». Оборудование.
Ученик 1. Сто рублей.
Ученик 2. Ход работы: взять сто рублей, пойти в магазин.
Ученик 1. И накупить уксуса!
Учитель химии. Практическая работа № 3. Тема: «Получение золота». Оборудование.
Ученик 1. Сто рублей и черная маска.
Ученик 2. Ход работы: взять сто рублей.
Ученик 1. Пойти в магазин и на все...
Учитель встрепенулся и оживился.
Ученик 2. Накупить философских камней!
(Показывает булыжник.)
Ученик 1. С помощью этих камней и черной маски добыть золото.
Ученик 2.В глухом переулке под покровом темноты!
Учитель химии (решительно). Хорошо, пишите: практическая работа № 4. Тема: «Получение тройки по химии»! Оборудование: учебник, тетрадь, парта, таблица Менделеева. Ход работы: сесть за парту, взять учебник, тетрадь и выучить хоть что-нибудь!!!
Хором исполняется песня учителю химии на мелодию песни Б. Окуджавы «Давайте восклицать».
Давайте изучать,
Давайте увлекаться,
Химических веществ
Не надо опасаться.
Давайте проводить
Смелей эксперименты –
Ведь надо нам учить
Таблицу элементов
Чтоб химию на пять
Усвоили все дети,
Иначе не понять,
Как выжить на Планете!
Участники сценки уходят. Выходят Сердючка, няня Вика, Митрофан.
Сердючка. Ну, как там у нашего пассажира сложились отношения с химией?
Няня Вика. Ужасно! У Митрофанушки было глубокое и твердое знание, что химия - это жизнь!
Сердючка. Ну а она?
Няня Вика. А она ему прямо в лоб: валентность этого, извините за выражение, аргентума!
Сердючка. А он?
Няня Вика. Ну а у него от такого наезда все знания перешли из твердого состояния в газообразное и испарились!
Сердючка. И ничегошеньки не осталось?
Няня Вика. Остался. Нехороший осадок. В виде двойки у дневнике.
Сердючка. Ой, так у него и дневник есть? Значит, ребенок для школы еще не потерян!
Няня Вика. Та, конечно, не потерян, только он у нас не химик, он у нас физик, вот!
Сердючка. Его все физическое интересует!
Митрофан. Ну да, физические явления, физические упражнения, карты... физические...
Няня Вика. Опять же этот, физический труд, ой, не, это тоже не для него!
Митрофан (гордо). Рожденный учиться, работать не может!
Участники сценки уходят.
Ведущая. Физика - это наука вездесущая!
Ведущий. Она изучает все: свет и тьму.
Ведущая. Звук и тишину.
Ведущий. Движение и покой.
Ведущая. Вес и невесомость.
Ведущий. Физика - это наука коллективная. Многие великие открытия делались не в одиночку, а в парах.
Ведущая. Поэтому и на уроках физики мы смело внедряем парные методики.
На сцену выходят учитель физики и три пары учеников, которые выстраиваются лицом к залу, как для игры в «ручеек».
Учитель физики. Знакомьтесь, дети, это знаменитые английские физики Бойль и Мариотт.
Первая пара учеников, держась за руки, делает шаг вперед.
Бойль и Мариотт (вместе). В школе мы сидели за одной партой и на всех уроках списывали друг у друга.
Мариотт. Однажды Бойль придумал первую половину нового физического закона.
Бойль. А вторую половину придумал Мариотт.
Мариотт. А потом мы просто списали друг у друга.
Вместе (радостно). И получился закон Бойля - Мариотта!
Из ручейка выходит следующая пара учеников. Бойль и Мариотт разбегаются в разные стороны.
Учитель физики. А это, ребята, знаменитые английские физики Джоуль и Ленц!
Джоуль и Ленц. А мы ничего друг у друга не списывали!
Джоуль. Мы просто думали-думали...
Ленц. И додумались до одного и того же закона!
Из ручейка выходит следующая пара учеников. Джоуль и Ленц разбегаются в разные стороны.
Учитель физики. А это ученики девятого класса Петров и Сидоров.
Петров. Мы все списываем у Ивановой.
Сидоров. Так что, когда она придумает новый закон...
Вместе. Мы его поделим на троих!
Хором исполняется песня учителю физики на мелодию
В. Шаинского «Крейсер "Аврора "»:
Физика детям была непонятна.
Формулы в книжке читали с тоской.
Черные дыры и белые пятна
Нам на уроках встречались порой.
Но постигали детишки законы –
В физике все мы теперь знатоки.
От Архимеда и до Ньютона –
Все мы прошли - от доски до доски.
И уяснили мы капитально
В наш электронный, космический век,
Что без науки фундаментальной
Не проживет на Земле человек.
Ученики и учитель-физик уходят. Выходят ведущие.
Ведущая. Наконец-то мы добрались до урока географии!
Ведущий. Когда мы усвоили этот предмет, мы смело взялись за карту и нанесли на нее новую землю.
Ведущая. Остров под названием «Средняя школа (указать номер)».
Ведущий. Со всех сторон этот остров омывается океаном Наук.
Ведущая. На этом острове есть свои реки и свои озера.
Ведущий. Есть вершина под названием «Пик Знаний».
Ведущая. Обитатели этого острова большую часть времени проводят за партами.
Ведущий. Питаясь в основном плодами наук.
Ведущая. Иногда, правда, они пускаются в трудное плавание.
Ведущий. Погружаясь в пучины знаний.
Ведущая. Из которых иногда удается выудить настоящие жемчужины открытий!
Хором исполняется песня учителю географии на мелодию И. Дунаевского «Широка страна моя родная».
Широка страна моя родная,
Много в ней лесов, полей и рек,
Географию родного края
Очень любит каждый человек!
Параллели и меридианы
Можем назубок пересчитать,
И по всем, по самым дальним странам
Можем мы по карте прошагать.
Скоро земли новые откроем,
На вершины новые взойдем,
Города красивые построим
И на карту мира нанесем!
Выходят Сердючка, няня Вика, Митрофан.
Няня Вика. Ой, мы так углубились в эту географию, что чуть не заблудились!
Сердючка. Так надо ж было зарубки оставлять! Или ориентироваться строго по курсу - на запад.
Митрофан. Та зачем мне ваши зарубки, если у меня компас есть! Вот! (Показывает большой картонный круг со стрелкой, на котором написано: «завтрак», «обед», «полдник», «ужин».)
Няня Вика. Так что мы ориентировались строго на обед!
Сердючка. Вот вы и обломались! Ориентировались на обед, а попали на урок. История!
Няня Вика. От и хорошо! Для Митрофанушки история по калориям приравнивается к двум обедам!
Митрофан достает из кармана деревянную ложку, няня подвязывает ему слюнявчик.
Переходят на правый край сцены. Хором исполняется песня учителю истории на мелодию песни С. Никитина «Александра».
Такая территория –
Всемирная история -
Готовы мы фактически
Пешком по ней шагать.
Далекую и близкую
Историю российскую
Мы день и ночь практически
Готовы изучать.
Половецкие набеги,
Шведы, скифы, печенеги –
Нам историю усвоить
Надо минимум на пять!
И весь год зубрят ребята
Имена, эпохи, даты.
Чтобы будущее строить,
Надо прошлое понять.
Сердючка, няня Вика и Митрофан выходят на середину сцены.
Сердючка. А где же наш пассажир?
Няня Вика. Полетел на крыльях на урок анатомии. Сегодня там очень актуальная тема - «Органы...»
Сердючка. А, опять «про это»!
Няня В и к а. Ну да, про то, про шо они постоянно думают - про жратву! Органы пищеварения!
Сердючка. А, а я думала про то, откуда дети берутся!
Няня Вика. Вы шо! Митрофан про от это совершенно еще не думает, представьте себе!
Сердючка. Только не говорите, что он верит, будто бы детей в капусте находят!
Няня Вика. От и представьте себе, что верит! Один только раз спросил, откуда дети берутся, я его на грядку капусты повела.
Сердючка. Ну и...
Няня Вика. Он у меня в поисках детей грядочку прополол, так сразу перестал про такие глупости думать и спрашивать!
Сердючка (скандирует).
Значит, все ребенок вскоре Прочитает на заборе!
Няня Вика. На заборе он только три английские буквы читает.
Сердючка (скандирует).
Значит, гадкие мальчишки
Нарисуют «это» в книжках!
Няня Вика. Нет уж! В книжках он рисует только автоматы и машинки! И вообще ребенка ЭТО еще не интересует!
Сердючка. А о чем же он с друзьями в подворотне разговаривает?
Няня Вика. Да в основном про растительность говорят: про капусту, про лимоны. Так и слышишь: «зелень», «капуста», «лимоны». В общем в головах у них одна ботаника!
Хором исполняется песня учителю биологии на музыку И. Шварца к песне «Ваше благородие, госпожа удача» (из к/ф «Белое солнце пустыни»).
Участники сценки перемещаются на правый край сцены, во время исполнения песни показывают плакаты с изображением пестика, тычинки, мушки дрозофилы, скелета.
Госпожа ботаника - трудная наука.
Только изучать ее - это просто мука!
Пестики, тычинки, корни, лепестки –
На уроке мухи дохнут от тоски.
Есть и зоология - зверская наука!
Детям изучать ее - непростая штука.
Мушку дрозофилу знаем назубок,
Штук по пять прихлопнем за один урок.
(Проигрыш - повторение последних двух строк.)
Ну, а анатомия - классная наука!
На уроках деточкам с нею не до скуки.
Вызвала у школьников стойкий интерес
Тема размножения мыслящих существ!
(Проигрыш - повторение последних двух строк.)
На середину сцены выходят ведущие.
Ведущий. Приближается к концу наше путешествие.
Ведущая. Наш VIP-экспресс подходит к станции «Физкультура».
Ведущий. Заниматься физкультурой могут только сильные и смелые, те, у кого хорошая память.
Сердючка. (на краю сцены). Не, а зачем тут память, я не поняла?
Няня Вика. А затем, чтобы не забывать спортивную форму!
Ведущая. Физкультура развивает у детей фантазию, речь.
Сердючка. А это еще зачем?
Митрофан. Ну, типа, чтоб объяснить, почему на предыдущем уроке не был!
Ведущий. Ну да, тут приходится целые сказки сочинять!
Ведущая. Но главное, физкультура - это здоровье!
Сердючка. А отсюда - мораль:
Хор. Закаляйся как сталь!
Хором исполняется песня учителю физкультуры на мелодию Г. Гладкова «А может быть, ворона» (из м/ф «Пластилиновая ворона»).
Сначала по порядку
Мы выйдем на зарядку.
А может, и не выйдем,
А может, и не мы.
Возьмем с собою мячик,
А может быть, ракетку,
А может быть, и клюшку,
А может, не возьмем.
Кто любит физкультуру,
Крепит мускулатуру,
Тот может совершенно
Забыть про докторов.
Такой не заболеет,
Не захнычет, не засто-онет
К труду и обороне
Будет он всегда готов!
Ведущий. Вот и подходит к концу наше путешествие.
Ведущая. Программа выполнена. Все предметы пройдены.
Няня Вика. Как в страшном сне, промелькнули за окном экзамены.
Сердючка. А теперь, господа пассажиры, наступает торжественная минута - выпускайте девятиклассников!!! (Выталкивает Митрофана.)
Митрофан. Я не согласен!!! Чего это вы меня выпихиваете из гнезда?
Няня Вика. Ну надо же когда-то учиться летать!
Ведущий. И кто-то уже готов к самостоятельному полету!
Ведущая. Кто-то уже готов расправить крылья и выбирать свой путь в жизни!
Митрофан. А может, у меня еще крылья не выросли! Может, я еще летать не умею?
Няня Вика. Ничего! Кто не вылетит, тот выйдет, а кто не выйдет, тот выползет! Но выпустят всех!
Митрофан. А если я не хочу? Я хочу учиться, учиться и учиться!!!
Сердючка. У кого ума палата, тот пойдет у класс десятый!
Ведущая. А конкретнее - получит образование среднее!
Сердючка. А прикольный и веселый распрощается со школой!
Няня Вика. И тоже получит образование нормальное.
Сердючка, няня Вика, Митрофан (вместе). Среднее специальное!
Сердючка, няня Вика и Митрофан убегают.
Ведущий. Девять лет, девять долгих лет наш экспресс под названием «Школа (указать номер)» летел по накатанным рельсам школьной программы.
Ведущая. Были подъемы и спуски, ускорения и торможения.
Ведущий. Были крутые повороты и беспросветные туннели.
Ведущая. И так иногда хотелось спрыгнуть на полном ходу!
Ведущий. Но! Мелькали школьные предметы, нарастал багаж знаний.
Ведущая. И вот она, первая большая остановка.
Ведущая. Узловая станция - девятый класс.
Ведущий. И первый документ об образовании.
Ведущая. И для кого-то последний день в школе.
Ведущий. Наш вагон уже отцепили от состава.
Ведущая. От всей души мы говорим «спасибо» нашим учителям, которые делили с нами все трудности и невзгоды на пути к знаниям.
Ведущий. И остается лишь несколько минут, чтобы пожать друг другу руки и сказать...
Все. Прощай, девятый класс!
Звучит мелодия заключительной песни «Солдат» (группы «Любэ»).
Все выпускники выходят на край сцены и поют.
Девять лет мы в пути,
Нелегко нам идти.
По урокам вперед
Класс девятый наш прет.
Девять лет мы в пути,
Ты, браток, не грусти,
Прозвенел уж звонок
На последний урок.
Свой напишут адресок
Пацаны девчонкам в па-а-ру строк,
И напишут пару слов
Все девчонки для своих пацанов!
И на заре навсегда
Уйдет из школы наш класс,
Но школьной дружбы звезда
Пускай не гаснет для вас!
Девятый трудный наш класс
Ты, школа, не забывай,
Уходим мы навсегда, прощай,
Прощай, прощай...
Оформление: зал празднично украшен. Фотовыставка хроники школьных лет выпускников. Выставка «Наши успехи», «Наши победы». Фонограммы музыкальных эпизодов.
Ход вечера
I. Торжественное открытие.
Ведущий. Добрый вечер, уважаемые родители, учителя, выпускники, гости нашего торжества!
Сегодня у нас не обычный вечер, а выпускной. Учащиеся девятых классов получают аттестат о среднем образовании, который позволит им поступить в среднее специальное образовательное учреждение или продолжать обучение в 10-м классе в любой школе города.
Позади волнующая пора экзаменов – ваших первых школьных экзаменов. И вот вы собрались, чтобы отметить это событие.
Предлагаю начать вечер песней «Девятый класс».
1. В спящем городе Ветер кружится,
Свет в окошках давно погас.
Дай мне руку, девятый класс.
Здесь ночами мы перед алгеброй
Не смыкали усталых глаз,
Здесь делились с тобою «шпорами»,
Наш товарищ, девятый класс.
2. Мы не скоро поймем, как следует,
Чем на свете ты был для нас.
Верить в дружбу и спорить с бедами
Ты учил нас, девятый класс.
О тебе я все больше думаю
В этот грустный прощальный час.
Все обиды, все наши промахи
Ты прощал нам, девятый класс.
3. В спящем городе ветер кружится,
Свет в окошках давно погас.
Побеседуй со мной по-дружески,
Дай мне руку, девятый класс.
В поздний час или в утро раннее
На одной из далеких трасс
Назначаю тебе свидание,
Наша юность – девятый класс.
II. Благодарственное слово учителям.
Ведущий. Выпускной вечер – большое событие в вашей жизни, многие из вас покидают школу, чтобы продолжать обучение в профессионально-технических училищах, лицеях, техникумах или просто пойти работать.
Но у каждого из вас в памяти останется 1 сентября _____ года, когда вы такими маленькими и неуклюжими переступили порог школы, а вели вас за руку ваши первые учителя. Я с удовольствием назову вам ваших первых учителей…
1-й чтец.
Мой первый учитель,
Не вправе забыть о тебе никогда.
Ты с нами пройдешь сквозь года.
Тебе я обязан всем чистым, всем светлым,
Что есть на земле.
Ведущий. После начальной школы вы перешли в среднее звено, и вас окружало уже много учителей. На протяжении пяти лет они учили вас не только школьным, но и многим жизненным наукам.
1-й чтец.
Мы будем помнить каждый миг,
Наш лучший друг – родной язык!
Невозможно стать культурным
Без родной литературы.
Эти стихи мы посвятили… (называют учителей, вручают им цветы и подарки).
2-й чтец.
Математика – королева наук!
Без нее не плывут корабли,
Без нее не поделишь ни акра земли,
Даже хлеба не купишь, рублей не сочтешь,
Что почем не узнаешь, а, узнав, не поймешь.
Математику у нас вели… (называют учителей, вручают им цветы и подарки).
3-й чтец.
Как бы эту цепь собрать,
Чтобы не замкнуло?
Ускоренье рассчитать,
Силу тяжести узнать?
Нам поможет физика,
Которую нам преподает… (называют учителей, вручают
им цветы и подарки).
4-й чтец.
Не на вездеходе, а за старой партой
Моря и страны дальние мы обойдем с… (называют
учителей, вручают им цветы и подарки).
Из Антарктиды в Африку
Бесстрашно доплывем.
5-й чтец.
Ваш предмет ужасно важный –
Это понимает каждый,
Изучаем мы подряд человека и котят,
И цветочки, и травинки,
Стебли, пестики, тычинки.
Обо всем расскажет нам… (называют учителей, вручают
им цветы и подарки).
6-й чтец.
А мы все движемся и движемся вперед,
И на уроках каждый много узнает,
Ведь учим мы историю,
Ту самую, которая ни слова,
Ни полслова не соврет.
Не зря ее так классно преподает… (называют учителей,
вручают им цветы и подарки).
7-й чтец.
Рыжий дым клубами вьется,
Пламя лижет потолок,
Кислота «рекою» льется –
В опытах идет урок.
На пути к великой цели
Не страшны страдания,
Менделеев бы одобрил
Наши изыскания.
Называют учителей химии, вручают им цветы и подарки.
8-й чтец.
Мы «спик инглиш, шпрехен дойч»
Позабыть не в силах,
Им внимала даже кровь,
Та, что в наших жилах.
И теперь мы без труда
«Сникерс» прочитаем,
Где он сделан и когда,
Лишь потом съедаем.
Называют учителей иностранного языка, вручают им цветы и подарки.
9-й чтец.
От этих встреч в душе следы
Останутся надолго,
Надежно сердце, как мотор,
Бежит – быстрее волка.
С таким здоровьем, как у нас,
Мы передвинем горы.
От всей души благодарим
Уроки физкультуры!
Вручают цветы и подарки учителям физкультуры.
10-й чтец.
От уроков ОБЖ
Чувство несравненное,
Обожаемый предмет
Сверх обыкновения.
Вручают цветы и подарок учителю ОБЖ.
11-й чтец.
Будем мы учеными,
Будем инженерами,
Будем мы овладевать
Светскими манерами.
Обезьяну в человека
Только труд мог превратить.
Шить, стирать и молотить
Будем! Чтобы лучше жить!
Вручают цветы и подарки учителям технологии.
12-й чтец.
Карандашик и линейка –
Наши верные друзья,
К ним питали уваженье
Императоры, князья.
Нас черчение учило
Строгой аккуратности.
Это в жизни нас избавит
От многих неприятностей.
Вручают цветы и подарок учителю черчения.
13-й чтец.
Признаем, что мы немножко
Вам доставили хлопот,
Но ученья быть не может
Совершенно без забот.
Обещать готовы дружно –
Хоть всем классом к вам придем,
Дорогой вы наш директор,
Больше вас не подведем!
Вручают цветы и подарок директору школы.
Ведущий. Верно, что каждый учитель дорог своим ученикам по-своему. Но пусть не обижаются другие учителя, для ученика роднее классного руководителя никого нет в школе!
Классным руководителем быть нелегко. Но справлялись с классами хорошо… (называют классных руководителей, дарят им подарки).
Вас благодарят ваши повзрослевшие дети и их родители.
Ребята, все 9 лет учились с вами ваши родители. И нам очень приятно видеть их сегодня здесь. Они сейчас волнуются, переживают и радуются. Думаю, что наступило время сказать слова благодарности родителям.
От имени девятиклассников к родителям обращается один учащийся.
III. Памятка выпускникам.
Ведущий. Время! Хотим мы этого или не хотим, независимо от наших достоинств и недостатков, независимо от нашего возраста или наших устремлений, делится на три части: прошлое, настоящее, будущее.
Прошлое – 8 лет учебы в школе, занятия в спортивных, музыкальных и художественных школах, в различных кружках.
Настоящее – вот оно – первый аттестат: у кого с «5» и «4», у кого с «4» и «3», у кого с одними тройками, то есть каждому – по способностям.
Будущее – аттестат зрелости, который можно получить в школе, техникуме, училище, а можно и не получить вообще. От каждого – по способностям и силе воли.
Это полезно знать:
Кто не вкусил вчерашнего, тот не готов для будущего.
Расширить кругозор можно, если почаще будете «выходить из себя».
Взрослые запрещают детям то, что не умеют делать сами.
Не бойтесь говорить о недостатках, если они чужие, и об успехах, если они свои.
Школа – твой родной дом. Дорожи «крышей дома своего», даже если она протекает.
Говори, что знаешь, делай, что умеешь.
Помните: друзья могут быть фальшивыми, а враги – настоящими.
А закончим мы свое выступление песней на музыку Р. Паулса, так как у многих главными воспитателями в семье являются именно бабушка и дедушка.
Учащиеся поют на мотив песни «Золотая свадьба».
Учащиеся.
1. Дедушка с бабушкой утречком
Дружно спешат в магазины
И покупают весь гастроном –
Внуку нужны витамины!
Бабушка с дедушкой вечерком
Делали внуку уроки,
А он с науками не знаком –
Пляшет лишь «брейки» да «роки».
Ля-ля-ля, ля-ля-ля...
2. Дедушка с бабушкой рядышком
Внука во всем опекали.
И, охраняя его покой,
Мыли, варили, стирали.
Дедушка с бабушкой рядышком –
Это великая сила.
Только не справиться им с внучком –
Вырос могучий верзила.
Ля-ля-ля, ля-ля-ля...
3. Нынче уж дедом и бабушкой
Стали его папа с мамой.
И хоть детинушка с бородой,
Помощи ждет он упрямо.
И снова, как много лет назад,
Холят его и лелеют.
Может ли кто-нибудь им сказать,
Скоро ль дитя повзрослеет.
Ля-ля-ля, ля-ля-ля...
IV. Игровая программа.
1. К о н к у р с «Кто сообразительней».
Проводится в виде экзамена, который сдает команда учителей.
В о п р о с ы и з а д а н и я:
Откуда берутся нерадивые ученики?
Куда уходит детство?
Есть ли витамины в плодах просвещения?
У ч и т е л ю м а т е м а т и к и: вспомните теорему или аксиому, которую изобрели ученики на уроке математики.
У ч и т е л ю б и о л о г и и: из чего сделаны мальчики и девочки? Как это проявляется на уроках?
У ч и т е л ю ф и з и к и: с точки зрения физики дать характеристику классам: энергоемкий – 9 б, изоляционный – 9 в, теплопроводный – 9 а.
У ч и т е л ю р у с с к о г о я з ы к а: вспомните новые слова, которые вы взяли в свой лексикон от ваших учеников.
У ч и т е л ю х и м и и: вспомните «химические реакции» учеников на уроках, во время лабораторных и контрольных.
У ч и т е л ю ф и з к у л ь т у р ы: проведите с учителями и родителями веселую аэробику.
2. И г р а «Навес».
Ведущий. Кто быстрее составит слова из букв названия игры:
Столица вальсов. (Вена.)
Река во Франции. (Сена.)
Самое прекрасное время года. (Весна.)
Вид сельскохозяйственных работ. (Сев.)
Мера тяжести. (Вес.)
Женское имя. (Ева.)
Укрытие от непогоды. (Навес.)
Озеро в Армении. (Севан.)
Река, на которой расположен Санкт-Петербург. (Нева.)
3. Л и т е р а т у р н а я в и к т о р и н а.
Ведущий. Продолжает нашу конкурсную программу литературная викторина.
В о п р о с ы:
– Назовите игральные карты, которые упоминались в повести А. С. Пушкина. (Пиковая дама, тройка, семерка, туз.)
– В какой сказке говорится, что от удара по голове появляется онемение? («Сказка о попе и о работнике его Балде» А. С. Пушкина.)
– В какой сказке говорится о том, как баба эксплуатирует деда? («Сказка о рыбаке и рыбке».)
V. Заключительная часть.
Ведущий. Итак, вы справились с конкурсами. Наступает самая торжественная минута – вручение аттестатов о неполном среднем образовании.
Слово предоставляется директору школы ______________.
Далее по программе: молодежное кафе «Веселое настроение»; прощальная дискотека.
Проецируется заставка программы «Большая разница». На сцену выходят Ургант и Цекало.
Ургант: Эти девять лет пролетели, как кадры кинофильма. Здесь было все: и вестерн, и комедия, и драма, и фантастика, и триллер, и мелодрама.
Цекало: Пора бы уже и «Оскара» вручать за столь яркие достижения в педагогическом искусстве?!
Ургант: И вручим, мой друг. Мы ж «Большая разница».
Цекало: И вот как бы это выглядело.
Сцена 1.
Звучит песня и заставка к вручению премии «Оскар». На сцену выходят ведущие церемонии.
Ведущая: Мы открываем очередную ежегодную премию «Оскар» в области педагогических достижений.
Ведущий: И премию лучшего продюсера, сумевшего подобрать талантливый педколлектив, получает директор школы № ……(ФИО).
Ведущая: Над созданием благоприятной атмосферы для работы в течение всего года трудились многие специалисты. За лучший сценарий к кинофильму «Учебный год 2010-2011. Выпуск девятиклассников» награждается заместитель директора ……..(ФИО).
Помощники вручают цветы и Оскара под музыку.
Ведущий: Без хорошо слаженной и продуманной работы невозможно было бы плодотворно трудиться. За лучшую режиссерскую работу «Оскар» получает заместитель директора по учебно-воспитательной работе ………..(ФИО), за звуковое оформление воспитательной работы в школе «Оскар» вручается заместителю директора ………(ФИО).
Помощники вручают цветы и Оскаров под
музыку.
Заставка из «Большой разницы». Ведущие
церемонии уходят, появляются Ургант и Цекало.
Ургант: Да, этот фильм снимать было нелегко, ведь девятый класс – это перекресток: кто-то смело шагнет за порог школы и продолжит образование в техникуме, колледже, лицее, а кто-то продолжит учебу в десятом классе.
Цекало: Но это в сравнении с первыми девятью годами, проведенными за партами в школе, будет большая разница. Итак, вот какой была «Большая разница» все эти девять лет.
Сцена 2.
Проецируется заставка из сериала «Моя прекрасная няня». Выходят няня Вика, Митрофанушка.
Вика: Ну вот, Митрофанушка, за 9 лет ты в этой школе и русский выучил, и иностранные языки, да и литературу осилил. Ну-ка, покажи свои знания: какой частью речи является слово «дверь»?
Митрофанушка: «Дверь» – это прилагательное.
Вика: Да ты шо, дитятко? Якое ж енто прилагательное?
Митрофанушка: Конечно, прилагательное, она ж прилагается к косяку.
Вика: Ну ты и вундеркинд, цацулечка моя. Какая логика, какой полет сообразительности! Перейдем к литературе. Я вот всегда мечтала выйти замуж за принца. Говорят, есть какой-то принц датский.
Митрофанушка: ГамлЕт что ли?
Вика: Я ж говорю: чистый прохфессор. А откель ты про него знаешь, собрание интеллекта и разума?
Митрофанушка: А я слышал про него на литературе. О нем, кажись, этот, как его, ну Пушкин написал: «Ах, Гамлет, парень честных правил, когда не в шутку занемог, он веселить себя заставил и лучше выдумать не мог».
Вика: Ты и Пушкина читал? Ну, чистый вундеркинд, я ж говорю! А чей-то Пушкин имя какое-то нерусское дал парню?
Митрофанушка: А он тогда иностранный изучал.
Вика: Тогда перейдем к иностранным языкам. Ну-ка, угадай, чьего производства на мне туфли, кофточка, юбочка. Ну-ка, мэйд ин… Ну, ну, цацулечка моя.
Митрофанушка: А понЯл! Ес, натюрлих. Юнайтед Стэйтс оф Америка, Джемани, Адидас, Рибок. Даст ис фантастиш! Вандерфул! Нихт фирштейн! Донт андерстенд!
Вика: Во шпарит! От видите, я ж вам говорила: ребенок практически свободно владеет несколькими языками. Недаром я с ним занималась по правилу: «Раньше встанешь – больше спишешь! А что не спишешь, то купишь!»
Исполняется песня на мелодию «Ту-ту-ту» кабаре-дуэта «Академия»:
Мы с русским языком давно вперед идем, С иностранным языком нигде не пропадем,
Спешим к высотам извечным. И в каждом уголке мира
Литературу всю к экзаменам сдаем, Мы можем широко, свободно и легко
Читаем книги бесконечно. Использовать язык Шекспира.Митрофан: Митрофан:
Ту-ту-ту, два-два-два Ту-ту-ту, два-два-два
У меня уже в журнале. У меня уже в журнале.
Видно, «двойки» в году Видно, «двойки» в году
Тут не миновать. Тут не миновать.
Надо Пушкина мне Надо «Гамлета» мне
Прочитать в оригинале, Прочитать в оригинале,
И родной свой язык Иностранный язык
Выучить на «пять»! Выучить на «пять»!
Заставка из «Большой разницы». Няня Вика, Митрофанушка уходят, выходят Ургант, Цекало.
Ургант: Знаете ли вы, чем отличается образованный человек от необразованного?
Цекало: Образованный человек – это тот, кто знает, где найти то, чего он не знает. А необразованный не знает, где найти даже то, что он знает!
Ургант: Ну, в крайнем случае, можно у кого-нибудь списать.
Цекало: Да. Или всю семью можно заставить работать на свою успеваемость. Это и явилось темой очередной программы «Пусть говорят».
Сцена 3.
Заставка передачи «Пусть говорят». Выходят ученики и Андрей Малахов.
Малахов: Тема нашей сегодняшней передачи «1000 и 1 способ выучить алгебру и физику». Героями нашей программы являются девятиклассники одной московской школы. И первый мой вопрос к Ване Сидорову. Ваня, скажите, как вам удавалось, ничего не делая, приходить на алгебру и физику с выполненными домашними заданиями?
Ваня: Отец ломал голову над задачами, мамка думала над уравнениями, бабаня учила таблицу умножения, дед решал примеры, а тетка делала лабораторные и практические работы.
Малахов: Интересная методика обучения. Следующий наш вопрос к Денису Кашкину. А вы, Денис, как справлялись с контрольными по алгебре и физике?
Денис: У меня свой способ: берешь мобильник, кладешь на соседний стул и через интернет находишь решение любой контрольной.
Малахов: Очень современный способ. А еще одним своим методом поделится Михаил Куделин. Михаил, как вы выходили из трудных ситуаций, когда не знали урока по алгебре или физике?
Михаил: Я садился за одну парту вместе с отличницей, и «пятерка» мне была обеспечена.
Малахов: То есть вы хотите сказать, что списывали?
Михаил: Ну почему так грубо?! Вот Бойль и Мариотт или Джоуль и Ленц придумали же один закон, и никто о них не говорит, что списали друг у друга. Вот и я просто думаю так же, как и отличница.
Малахов: Обратимся к экспертам нашей программы – учителям физики и алгебры.
Уважаемые учителя, как на ваш взгляд, оправдали ли себя эти методики изучения алгебры и физики?
Учитель физики: Физика – наука коллективная, поэтому предлагаю провести простейший тест для наших учеников, который покажет эффективность их способов. Пусть они решат простой пример по математике, который задаст мой коллега.
Учитель алгебры: Назовите ответ числового выражения 2: 2 (табличка с примером).
Ученики (хором ): Ничья!!!
Исполняется песня на мелодию «Утренней зарядки» В.Высоцкого:
Раз, два, три, четыре, Да и физика ей вторит:
Нет предмета в целом мире Слабый сильного догонит –
Для детей важней, чем математика. Постигай законы тяготения.
Развивает в нас терпенье От Эйнштейна до Ньютона
И абстрактное мышленье – Нет теперь важней закона:
Для ума зарядка и гимнастика! Труд поможет тут, а не везение.
Заставка из «Большой разницы», Малахов и ученики уходят, появляются Ургант и Цекало.
Ургант: Есть в школе предметы, с которыми каждый из знаком практически с пеленок.
Цекало: Сделал человек первый вздох, а в атмосфере…
Ургант: Химия!
Цекало: Бросил взгляд вокруг человек, а там…
Ургант: Биология!
Цекало: Вот как эти школьные предметы нашли свое место в программе «Что? Где? Когда?».
Сцена 4.
Звучит заставка к передаче «Что? Где? Когда?». Выходят знатоки.
Знатоки: В твердом, жидком и газированном.
Исполняется песня на мелодию «Ты меня не знаешь, милый мой» К.Орбакайте:
Не знаем биологию, ничего не знаем. Припев : И пусть говорят: мы безвольные
Амеба тут иль крокодил – нам все равно. И что всем всегда довольные.
И химию, увы-увы, не понимаем. Мы отвечаем: «Стараемся!» –
Нитрат, фосфат или карбид – ох, мудрено! И всем всегда улыбаемся.
Не дано нас свыше все понять, Стараемся! Улыбаемся!
Но за юмор получаем всегда «пять»! Потрудимся! И всему научимся!
Заставка из «Большой разницы», знатоки уходят, появляются Ургант и Цекало.
Ургант: Вот так улыбка и смех помогает решать многие проблемы.
Цекало: Да но смех без причины – сами знаете признак чего.
Ургант: Ну конечно же, друг мой, надо не только улыбаться, а еще иметь и прекрасную физическую подготовку, да и память тут не помешает вкупе с хорошей фантазией и речью.
Цекало: А память-то и речь на физкультуре зачем?
Ургант: Память нужна, чтобы не забывать спортивную форму на урок, а хорошая речь и фантазия помогут объяснить, почему не был на предыдущем уроке.
Цекало: Да порой приходилось такие были и небылицы рассказывать! Представляю, что бы было, если бы наши спортсмены на соревнования мирового уровня не приехали, потому что застряли в лифте, или сказали бы, что форму забыли дома. Итак, спортивный репортаж «Большой разницы».
Сцена 5.
Заставка с чемпионата мира по художественной гимнастике, под которую появляется гимнастка в халате, тапочках и корреспондент.
Корреспондент: Мы ведем репортаж с очередного соревновательного дня чемпионата мира по художественной гимнастике. Все зрители с нетерпением ожидают выступления лидера нашей сборной Алины Кабаевой. И первый вопрос к Алине: почему вчера не состоялось Ваше выступление?
Алина: Вчера мое выступление не состоялось, так как мама вовремя не постирала мне форму. Да и сегодня мое выступление под вопросом, потому что мама еще не привезла мне форму.
Корреспондент: А вон какая-то женщина пробирается сквозь толпу, как настоящий борец сумо, сметая все преграды на своем пути. Может, это мама нашей спортсменки?
Звучит песня «Розовая пантера», из зала появляется мама спортсменки с баулами в руках.
Корреспондент: Да, это она!(спортсменка уходит за кулисы ) Спортсменка быстро переодевается, она готова к выступлению. Ну, теперь, соперники, держитесь. Как хорошо, что у наших гимнасток такие замечательные мамы! Итак, наше внимание приковано к выступлению Алины Кабаевой.
Исполняется гимнастический номер.
Заставка из «Большой разницы», гимнастка уходит, появляются Ургант и Цекало.
Ургант: Вот такие истории случаются порой. «Готовь сани летом», – гласит народная мудрость.
Цекало: А причем тут сани? И причем тут народная мудрость?
Ургант: А притом, дорогой друг, что все надо готовить заранее. Вон, как наш знаменитый император. Заранее знал, где окно в Европу прорубить надо.
Цекало: То-то я гадаю, откуда мне так по ногам дует. Надо будет окно закрыть. А какой же это император? Нерон что ли? И в какую Европу он окно прорубил?
Ургант: Эх, батенька, Вы, я вижу, ни истории, ни мировой художественной культуры, ни географии не знаете.
Цекало: И что? Есть же программа «Хочу все знать» с Михаилом Ширвиндтом. Вот в ней мне все и объяснят. «Хочу все знать» в «Большой разнице».
Сцена 6.
Заставка к программе «Хочу все знать», под которую выходит Михаил Ширвиндт.
Ширвиндт: К нам в программу пришло письмо от девятиклассников Центра образования №1681 «Бутово-3». В нем они спрашивают: кто прорубил окно в Европу и где эта Европа. Ответ на данный вопрос мы решили начать с объяснения того, что такое окно. Для этого мы отправились на урок труда в данную школу к учителю материальных технологий …..(ФИО) , который слывет специалистом по прорубанию различных окон (на сцену выходит учитель с деревянной рамкой ).
Ширвиндт: …(ФИО ), не могли бы Вы объяснить, что такое окно?
Учитель: Окно – это рамка, вставленная в стену, но с дыркой вместо картины или фотографии в ней. Окно используют для того, чтобы увидеть то, чего нет у тебя дома.
Ширвиндт: Спасибо за исчерпывающий ответ. Ну, а сейчас мы ответим на главные вопросы из письма девятиклассников школы №... Посмотрите репортаж, снятый нашими корреспондентами.
Под приглушенную музыку Моцарта демонстрируются слайды с изображением Петра Первого и его памятника работы Церетели с изображением картины «Похищение Европы», европейских столиц, Антарктиды, Арктики, джунглей и «Макдоналдса» .
Ширвиндт
(голос за кадром
): Петр I
– русский император, рост 2 м 5 см, размер обуви
38-й. Известен прорубанием окна в Европу на
берегах Балтийского моря. Узнав об этом, спустя
несколько веков скульптор Зураб Церетели
переделал свой памятник Колумбу, от которого
отказалась Америка, и вот теперь памятник Петру
Великому возвышается на берегах Москвы-реки, где
император никаких окон не прорубал.
Европа – мифическая царевна, похищенная Зевсом в
облике быка. Сейчас так на протяжении уже многих
столетий называют часть материка, который лежит
где-то между Северным и Южным полюсами, недалеко
от Африки, Австралии и Америки. В Европе вы не
обнаружите тропическихзарослей, зато на каждом
шагу увидите ресторан «Макдоналдс».
Заставка из «Большой разницы», Ширвиндт уходит, появляются Ургант и Цекало.
Ургант: Вот видите, Александр, как интересно все знать по истории, МХК и географии.
Цекало: Да, но по географии, я знаю, надо еще уметь атлас читать, раскрашивать контурные карты, а это так сложно.
Ургант: Не сложнее информатики, там же тоже какие-то символы, значки. А рисовать и чертить можно научиться на черчении.
Цекало: Да, это будет чем-то похоже на кулинарию: непонятные рецепты, формы, схемы, а в конце получается вкуснотища! Программа «Счастье есть» в «Большой разнице».
Сцена 7.
Заставка к программе «Счастье есть», под которую выходит ведущая, выносится стол с посудой, продуктами, чертежами, компьютерными дисками.
Ведущая: Сегодня мы будем готовить блюдо «А-ля информатик под соусом черченио-диориссимо». Оно было известно еще во времена французского короля Людовика 14-го, прозванного Королем Солнцем, и подавалось только в самые торжественные моменты. А так как сегодня выпускной у девятиклассников, то данное торжество не может обойтись без столь изысканного блюда. Для этого кулинарного изыска нам понадобятся следующие продукты: пять-шесть компьютерных дисков, созревших под ласковым солнцем Прованса, три-четыре чертежа, собранных на плантациях в Калифорнии, одна линейка, сделанная из корельской березы, несколько шепоток компьютерной программы «Приготовь и съешь сам» по вкусу, веселая песня и хорошее настроение. Все ингредиенты помещаются в кастрюлю и варятся до готовности под звуки веселой песни.
Звучит песня на мелодию «С днем рождения, Ольчик» И. Аллегровой:
Сядем дружно на информатике Припев : С новым блюдом вас!
Мы за клавиши, как за рояль. Успехов, радости в торжественный час,
На уроке сплошная романтика – Удачи, счастья и здоровья сейчас
Мышка, «клава», компьютер, Паскаль! И миллион погожих дней!
И в черчении мы не лузеры, С новым блюдом вас!
После школы пойдем в институт, Пусть все невзгоды убегут в этот час.
Создадим для российских юзеров Пусть жизнь теплом своим порадует вас
Новый русский программный продукт! И ваших преданных друзей!
Заставка из «Большой разницы», ведущая уходит, появляются Ургант и Цекало.
Ургант: Ну вот, хорошее блюдо всегда создает прекрасное настроение.
Цекало: Еще бы и погодку нам солнечную.
Ургант: Ну это стоит в метеослужбу позвонить. Правда есть люди, которые сами умеют создавать погоду в коллективе.
Цекало: Я догадываюсь, кто это. Наши классные метеорологи из «Прогноза погоды» в «Большой разнице».
Сцена 8.
Заставка к «Прогнозу погоды», под которую выходят ученики.
Ученик 1: Сегодня в 9 «А» обещали потепление до 20 градусов по шкале улыбок, что равноценно 2 часам непрерывного смеха.
Ученик 2: А 9 «Б» грозовой фронт родительского собрания обойдет стороной, и будет солнечный день.
Ученик 3: В 9 «В» ожидается необычное природное явление: небосклон окрасится всеми цветами радуги, что связано с падением давления учебных дисциплин, так как приближаются каникулы.
Исполняется песня на мотив «Я эту жизнь тебе отдам» Ф. Киркорова, под которую ученики дарят символические сердца из бумаги классным руководителям.
Вы тучи разгоняете руками, Припев : Мы не забудем никогда,
Поддерживая климат и уют, Как писали нам в дневник,
И утешать умеете словами, Как звонили нам домой без конца.
Когда на сердце кошки так скребут. Мы будем помнить вас всегда,
Мы вместе выстояли в зной и холод Вашу добрую речь,
Наперекор и снегу и ветрам. Ваше сердце и взгляд сквозь года.
И нужен нам малейший только повод,
Чтоб прибежать за помощью лишь к вам.
Заставка из «Большой разницы», учащиеся уходят, появляются Ургант и Цекало.
Ургант: Вот и подошла к концу наша программа «Большая разница».
Цекало: И какой бы ни была большой разница, надо оставаться самим собой, несмотря ни на что.
Сцена 9.
Демонстрируются слайды с картинками из школьной жизни. Исполняется песня на мелодию «Если в сердце живет любовь» Ю.Савичевой:
Проходят дни, пролетают года, Не смотри, не смотри, что бегут года,
Высыхают океаны (3 раза). Оставайся такой, как есть, оставайся сама собой.
Но школьный свет в душе у нас навсегда, Целый мир освещает твоя звезда,
Нас тянет в школу постоянно (3 раза). Согревает твоя любовь.
На сцену выходят все участники. Ургант и Цекало произносят на фоне приглушенной музыки слова благодарности учителям. Девятиклассники дарят цветы.
Речь на выпускном вечере.
Окончание школы занимает главное место в жизни молодого человека. Это – прощание с детством, с друзьями, с учителями. Это и подведение итогов тому, что составляло смысл жизни на протяжении целых десяти лет. И поэтому всегда возникает вопрос, что сказать юношам и девушкам на выпускном вечере. Мы понимаем, что сказанное должно стать уроком нравственности, доброты, благодарности, но для подготовки выступления как всегда не хватает времени.
Я буду очень рада, если мои выступления за годы работы на должности директора помогут вам.
Дорогие выпускники! (1).
Вот и остались позади школьные годы, незабываемые дни детства, отрочества, ранней юности. И сегодня в книгу вашей жизни будут вписаны яркие страницы исполнения желаний, свершения событий: подведение итогов 10-ти лет учебы, 10-ти лет собственного развития, личного совершенствования, получение государственного документа об образовании – аттестата о полном среднем образовании и долгожданный финал всему – Выпускной бал на всю ночь.
От всей души мы поздравляем Вас всех и каждого с прекрасным праздником. (Аплодисменты). Как красивы и нарядны вы сегодня, как поёт ваша душа, всё вокруг расцветает под магией вашего очарования. Любуются вами ваши родители и учителя, мы все вместе радуемся за вас и желаем вам счастья, очень много счастья. (Аплодисменты). Ваша юность проходит в многоликое, непростое время для нашей страны, не так легко найти себя в этом времени, и поэтому мы желаем вам встать на верную, самостоятельную дорогу, выбрать вуз или работу, которые отвечают вашим запросам, возможностям и интересам.
Мы все мечтаем о достойном будущем нашей Родины, оно лично связано с каждым из вас; посвятите Родине свой труд, сделайте свой вклад в её процветание. Вы все мечтаете о красивой жизни, сейчас это очень модно, но знайте, что красивая жизнь требует много денег, которые заработать честным путем очень трудно. Бойтесь ради такой красивой жизни потерять свою душу, как говорят, продать её дьяволу, будьте милосердны к бедному, старому, инвалиду.
Умейте приносить радость людям своим существованием, не огорчайте своих родителей, любите их, укрепляйте семейные традиции и род свой; умейте найти ту единственную, единственного, жизнь без которого невозможна, и именно только тот единственный, выбранный вами человек доложен быть отцом или матерью ваших детей. Умейте создать хорошую семью, вырастить счастливых детей. Помните своих учителей, школу, ту надёжную ступеньку, с которой вы шагнули в большую взрослую жизнь. И пусть все наши пожелания сбудутся! (Аплодисменты). А теперь мы приступаем к церемонии вручения аттестатов.
Дорогие выпускники! (2).
Дорогие учителя! Уважаемые родители и гости!
Праздник в честь выпускников … года муниципального общеобразовательного учреждения, школы № …, завершения обучения и получения государственного аттестата о среднем (полном) общем образовании объявляется открытым.
(Звучит гимн).
Дорогие юноши и девушки. Мы от всей души поздравляем вас с прекрасным неповторимым праздником Юности, который является последним в большой повести под названием «Школьные годы». По традиции он начинается со слов благодарности всем, кто вложил свой труд, энергию сердца и разума в каждого из вас. Да, дорогие учителя, низкий поклон и миллион алых роз к вашим ногам. Пусть радость сегодняшнего дня, любовь к ученикам, вера, что ваш труд не пропадет даром, надежда на хорошее будущее каждого выпускника дадут вам новые силы, здоровья и счастья!
10 лет назад мы вместе с родителями, образно говоря, посадили сад, заботливо ухаживали, трудились, прививали, искореняли, и вот теперь любуемся, какой прекрасный, замечательный мы вырастили сад. Он расцвёл красивыми цветами познания, чистоты. От всей души поздравляем вас, дорогие родители за ваш труд и хорошие результаты. Спасибо за то, что вы с честью и любовью выполняли свой родительский долг.
Дорогие выпускники!
Мы благодарим вас за то, что вы учились у нас, вы дороги нам, вы хороши уже тем, что мы были вместе в будни и праздники школьных лет, что таких как вы никогда не было, нет и не будет, вы всегда были полны сил и здоровья, непосредственности, в каждом из вас отражалось солнце. И мы радовались этому вместе с вами, от вашей любви к жизни просыпалась наша любовь, от вашей очаровательной улыбки и доброго сердца смягчалось наше сердце, вы всегда были трудолюбивыми, интересными мальчиками и девочками, интеллектуально развитыми юношами и девушками. Рядом с вами наша жизнь была удивительна и многогранна. И дай Бог, чтобы так могли сказать о вас все, с кем вы встретитесь в своей жизни дальше: преподаватели вуза, друзья, сотрудники по работе и самое главное, ваша семья, любимый человек, ваши дети, внуки, правнуки. И пусть будет так! (Дальше церемония вручения аттестатов).
Дорогие выпускники! (3).
Вот и всё. Последний сдан экзамен.
Расставанья наступает час.
Грусть прощанья, радость ожиданья
В чувствах, мыслях каждого из вас.
Торжественное собрание, посвящённое окончанию обучения в школе №… и получению аттестатов об образовании, объявляется открытым. (Гимн).
Дорогие выпускники!
Все учителя, ученики, родители поздравляют вас с окончанием учёбы и желают вам, всем и каждому, только счастья. Ваш выпуск знаменательный, он вой дёт в историю школы как выпуск в год (указываются событие в стране, городе). Ваш выпуск – особенный, ибо каждый из вас – неповторимая, уникальная личность, как неповторима наша Галактика, наша Россия. И поэтому мы обращаемся к вам, дорогие выпускники, не жалейте сил ради процветания Отечества и своей малой Родины – города, в котором вы живёте. Мы приложили все усилия, чтобы вы вышли из школы цветущими духовно, морально, физически. И мы надеемся, что вы получили достойное образование и, в первую очередь, для получения высшего образования. Мы надеемся, что вы найдёте свои дороги, но помните, что любая дорога начинается с тропы, море и океан – с ручейка, а судьба начинается с родительского и школьного дома. Не забывайте своих учителей, проявляйте любовь и заботу к своим родителям, делайте и говорите лишь то, что возвышает душу.
Молодость, возьми с собой в дорогу
Самую заветную мечту,
За людей заботу и тревогу,
Сердца жар и мыслей красоту.
Пусть звезда удачи, сопутствующая нашей школе, светит вам везде и во всём. С честью пронесите свою жизнь на нашей любимой планете, живите и храните землю Русскую, родину, на которой вы родились. А теперь мы переходим к церемонии вручения государственного аттестата о среднем полном общем образовании.
В этом году аттестаты получают … выпускников. Золотую медаль «За успехи в учении» и аттестат о среднем полном общем образовании с золотым тиснением получает …(Ф.И.О. выпускника. Даётся краткая характеристика достижений выпускника. Аналогично приглашаются выпускники для награждения серебряной медалью. И далее вручение идёт по общепринятой в школе традиции.)
Дорогие выпускники! (4).
(И далее ко всем). С праздником вас, дорогие выпускники, с большой значительной датой в биографии, с замечательным событием, с окончанием школьных лет. Примите сердечные поздравления от всех, присутствующих сегодня здесь! (Аплодисменты). Когда человек заканчивает школу, он сталкивается со множеством проблем. Одна из них стоит особенно остро, ибо связана с тем, что мир взрослой, независимой жизни, в который он вступает, очень сложен. С одной стороны, этот мир полон увлекательных вещей. А, с другой стороны, он не может не пугать, так как бремя самостоятельности и взрослости оказывается не таким уж лёгким: нужно обязательно встать на собственные ноги, выбрать профессию, определить свои жизненные цели, ценности и принципы. Каждому ясно, что для этого понадобятся знания, длительные и серьёзные размышления – всему этому вы учились в школе. Мы стремились дать вам конкурентоспособное образование. Вместе с вами мы старались осмыслить ответы на вечные вопросы: Для чего ты живёшь, каково твоё место в мире? В чём смысл человеческой жизни? Эти же вопросы будут вставать перед вами неоднократно и все последующие годы. Так уж мы устроены: надо во всем докопаться до истины, до сути.
Сегодня вам много будет дано наставлений как жить, как стать счастливым. Примите ещё одно, его написал А.С.Пушкин в альбом Павлуши Вяземского:
Душа моя Павел,
Держись моих правил:
Люби то-то, то-то,
Не делай того-то.
Кажись, это ясно.
Прощай, мой прекрасный.
В этих веселых строчках наша любовь к вам, назидание – держитесь тех правил, которые вам дали в школе, любите, не делайте того, что противоречит совести, что не принимают законы взрослых, серьёзных людей и общества. И если вы хотите собирать плоды в здешнем саду жизни, вы должны превратить всю свою жизнь в беспрестанные упражнения. И мы, ваши учителя, выпуская вас в этот прекрасный, удивительный мир, хотим обнять вас с нежностью и любовью. И да будет у вас всё хорошо!
Дальше идёт церемония вручения аттестатов.
Дорогие выпускники! (5).
Нет предисловия к сегодняшнему празднику, всё говорит само за себя. Красивые, нарядные юноши и девушки, вчерашние школьники в центре внимания. И нам всем хочется сказать им самые лучшие и добрые слова, напутствия в дорогу. И первое слово – это слово любви. Да и как иначе? Мы с вами неразлучны были целых десять лет. На наших глазах вы вырастали физически, менялся ваш облик, развивались умственно, постигали высоты человеческого духа. Но за всем за этим стоят будни, которые сплошь сотканы из труда, чтения и размышления, подготовки к урокам, выполнения контрольных работ, ответов у доски и т.д. Каждый день в совместном труде вы раздвигали границы своего познания о мире, о природе, о человеке. Труднее был путь восхождения к вершинам познания, сияющими, непокорёнными вершинами смотрели на вас науки, но в совместном труде с учителем отступали трудности. И я от всей души благодарю каждого учителя, кто работал с вами все годы, Низкий поклон вам, дорогие учителя, любимые цветы к вашим ногам. Спасибо, большие слова благодарности родителям, с которыми мы всегда находили взаимопонимание и поддержку в вашем обучении и воспитании. Дорогие выпускники, коллеги, родители. Если бы я сейчас спросила каждого из вас: «Чего бы вы хотели больше всего в жизни нашим выпускникам?», – я получила бы множество ответов самых разнообразных. Но суть этих ответов одна – «Быть счастливым».
Сегодня многие считают, что счастье человеческое напрямую зависит от материального достатка, чем достатка больше – тем и счастья больше. Вроде как богатство, комфорт гарантируют счастье. Конечно, материальные удобства могут быть положительным фактором нашей жизни. Но не в деньгах счастье. И пустые люди бывают счастливыми! Есть явление более весомое и справедливое – это смысл жизни. Даже счастье без смысла довольно скоро начнёт вызывать сердечную тоску, то есть и не счастьем вовсе окажется.
Люди проявляют исключительную изобретательность, чтобы обмануть свою душу, подсунуть ей какой-нибудь эрзац, муляж вместо смысла жизни. Помнить обретение смысла жизни – не следствие грамотности и ума, а личностный продукт духовного, нравственного развития.
Поэтому мы обращаемся к вам, дорогие выпускники, развивайте себя, совершенствуйтесь до конца дней своих. Искусство, музыка, театр, народная культура и традиции, высоконравственная духовная литература должны войти в вашу жизнь как потребность. А то ведь может случиться так, что память о них будет ассоциироваться только со школьными годами.
Пусть этот мир, такой старый как вечность и вечно молодой, раскроет перед вами красоту и смысл человеческой жизни. (Аплодисменты). А теперь переходим к вручению аттестатов о среднем (полном) общем образовании.
Дорогие выпускники! (6).
Неповторимые звуки Школьного вальса возвестили всем о знаменательном событии в жизни школы. Для 17-летних юношей и девушек закончился главный этап взросления – школьные годы – впереди выбор профессии, строительство самостоятельной жизни. … выпускников, красивые и нарядные, милые сердцу родителя и учителя, в последний раз пришли в школу на свой прощальный бал, выпускной вечер. Педагогический коллектив от всей души поздравляет вас с окончанием обучения в школе и получением аттестата о среднем полном общем образовании. Мы рады за каждого из вас и желаем вам, всем и каждому, счастливой будущей жизни. (Аплодисменты).
Дорогие наши выпускники. Ваша юность проходит в переломные, трудные времена для нашей Родины, когда страна наша брошена под колёса истории. И как никогда она нуждается в вас, молодых и пытливых, способных не жалеть сил ради высоких целей и идеалов.
Молодость всегда прекрасна. Будущего – лопатой не размешать, сил на сто жизней хватит, от обилия вариантов дух захватывает и голова кружится. И всё выполнимо. Конечно, временами настигает чувство собственной малости, заурядности, безвестности, но ведь до славы и гениальности рукой подать. И поэтому мы говорим, не растеряйтесь и не фантазируйте, разумно оцените свои возможности, но обязательно получите профессию, и пусть никогда не коснётся вас рука безработицы и безысходности. Сегодня – самое удобное время для того, чтобы оглянуться на прошедшие годы, вспомнить радостные и печальные минуты своей школьной жизни, доброго общения со сверстниками, соклассниками, учителями и – простить все обиды.
С сегодняшнего дня ваши классы, как части, отслужившие свой срок, будут расформированы. И мы говорим вам: будьте верны школьной дружбе и в столь трудные времена помогайте друг другу в жизни, умейте прийти на помощь.
Сегодня вам много будет дано наставлений, но помните: никто, кроме вас не знает, что вам нужно для счастья. Но все наставления, все те ценности, что получили в школе, необходимы; они – вехи на пути; сверни с них – и окажешься в том положении, что автомобиль в канаве.
Если в пути придерживаться вех, то больше гарантий не совершить ошибку в жизни. Поломанная жизнь не может принести реального счастья. Помните, что дорога к счастью – это скоростное шоссе для тех, кто знает, где обочины. Водитель – это вы. Счастливого пути, дорогие юноши и девушки.
Дорогие выпускники! (7).
Дорогие коллеги! Уважаемые родители и гости!
Торжественные звуки родного гимна возвестили о важном событии в нашей стране и нашей школе. …выпускников школы вписали ещё одну страницу в летопись ученичества, в историю школы. Они прошли трудный путь, тернистый, но радостный. Ибо познавать мир, утверждать в себе личность – всегда интересно и захватывающе. Велика сила влияния этих школьных лет, вечное притяжении детства и ранней юности навсегда останется с вами, дорогие юноши и девушки. Здесь вам необыкновенно мечталось, здесь всё делалось впервые, был первый звонок, первое сентября, первый раз, первый класс, первые слова, которые научились писать: мама, мир, труд, первые открытия тайн природы, мироздания, смысла и красоты человеческой жизни.
С сегодняшнего дня ваши классы расформировываются, и журналы сдаются в архив. Пройдут годы, и многое, что переживете и увидите вы в жизни, забудется, а этот день навсегда останется в памяти и сердце, как самое дорогое и волнительное. Вы сейчас молоды, полны сил, в вас столько задора, столько смелых дерзаний, что все горы по плечу. И пусть будет так. Быть может, в своих прекрасных порывах вы сможете отыскать ключи к счастью нашего народа и к собственному счастью. Пусть солнце разума, доброты и справедливости, ваши дела согревают и радуют вас и окружающих вас людей, а труд всегда будет удовольствием. Помните, как у Горького: «Когда труд – удовольствие, жизнь – хороша, когда труд – обязанность, жизнь – рабство». С завтрашнего дня вы войдёте в великую общность, которая называется величественным словом «народ», войдёте в число честных и добрых людей. «Люди добрые!» – обращаются к миру, «Честной народ!» – как оставлены вам леса, озёра, поля, реки – земля, так оставлены богатства любви и совести. Сохраняйте в себе чувство принадлежности к лучшему роду честных и порядочных людей. Мы так стремились вас воспитать, и на том стоять вы должны.
А сейчас мы переходим к торжественному акту вручения аттестата об окончании школы. Аттестат – это государственный документ, удостоверяющий гражданскую зрелость человека, уровень его подготовленности к жизни и труду. Поздравляем вас всех с этим замечательным событием в жизни.
Дорогие наши выпускники! (8).
Уважаемые коллеги, родители, гости!
Сегодня у нас с вами общий праздник, который войдёт в биографию каждой семьи, каждого выпускника нашей школы важной исторической датой.
… выпускников закончили курс наук, впереди выбор своей судьбы. Позади годы ученичества, и сегодня, дорогие юноши и девушки, вы пришли в последний раз в школу как хозяева этого дома, а завтра вы уже будете гости. Десять лет назад мы, учителя, заложили прекрасный сад и трудились по всем правилам педагогики и человеческим правилам, с любовью и надеждой. В нашем саду было самое главное дерево – дерево познания, плоды его и горьки, и сладки. Вот почему мы говорим вам: «Всё будет в вашей жизни, но умейте отличать плоды добра от зла, мы каждый день учили вас этому, и дай Бог, чтобы вы не забыли эту науку.
Помните, что вы пришли в этот мир приумножать добро, наполнять его истиной, добром и красотой. Не забывайте, что мир – это не площадка для игр, а школа, где всю жизнь учатся. Ваша жизнь – это не каникулы, не экспериментальная лаборатория, а обучение. И вечный урок для всех один – это научиться лучше любить. Счастлив тот, кто умеет учиться и не только на своих ошибках, но и чужих. Главное – не растеряться и не предъявлять требования к жизни. Она нас учит на каждом шагу. Живите осознанно, думайте, ибо ваши поступки и мысли сегодня – это ваша судьба завтра. Вы сами сеете и жнёте. Пусть те истины, которые вы усвоили в школе, наши наставления и напутствия следуют с вами повсюду во всех ваших делах в любое время на всех ваших жизненных дорогах. Может быть, они помогут вам взглянуть иначе на себя и на мир, в котором вы будете жить, переосмыслить своё отношение и попытаться изменить себя к лучшему. Пусть радость и здоровье, добро и свет, счастье и благоденствие сопутствуют вам.
А сейчас мы переходим к вручению аттестатов о среднем полном общем образовании. (И далее идёт церемония вручения аттестатов).
Дорогие выпускники! (9).
Дорогие коллеги! Уважаемые родители, гости!
Торжественное собрание в честь окончания выпускниками … года обучения в МОУ (название) и получения аттестата о среднем (полном) общем образовании объявляется открытым. (Звучит гимн).
Дорогие юноши и девушки. С праздником вас, с прекрасным праздником юности: сегодня мы закрываем страницу под названием «Школьные годы» и открываем последнюю, радостную и весёлую «Выпускной бал».
По традиции, последняя страница начинается со слов благодарности всем, кто честно и добросовестно трудился. Вам, ученики, приумножившим честь и славу нашей школы; вам, дорогие учителя, которые не просто работали, а служили образованию, детям, вам служили, дорогие наши ученики; вам, уважаемые родители, которые помогали нам своей бескорыстной любовью и заботой о детях. Весь педагогический коллектив, каждый учитель нашей школы рад за каждого из вас и гордится вами, что вы дошли до этого замечательного праздника. Я всех вас поздравляю и себя тоже. (Аплодисменты).
При оценке любой деятельности обычно исходят из некоторых норм, идеалов, ценностей. Но можно ли думать, что за долгие годы обучения в школе учителя и родители никогда не делали ни одной ошибки, совершенно точно выполняли все требования, какие предъявляются к обеспечению роста и развития каждого из вас? Конечно же, нет. И поэтому давайте простим друг другу обиды, если они были. Мы стремились вместе с вами искать ответы на вечные вопросы бытия и предназначения человека в нашем мире. И спасибо вам, дорогие ученики, что вы пришли учиться к нам, что вы доверили прикоснуться к вашей личности, к вашей тайне превращения из малыша в самостоятельного человека. «Но во всякой науке, во всяком искусстве, как и в природе, есть свои принципиальные запреты. Невозможно построить вечный двигатель, невозможно вырастить человека, идеально доброго в мире, где столько зла, невозможно вырастить человека с чистой совестью в мире, где столько несправедливости и невозможно воспитать добрых, честных, отзывчивых и чутких людей, если не верить в силу любви и правды». Так вот, дорогие юноши и девушки, знайте, что мы вас любим и всегда будем любить, мы верим в вас и будем верить, только вы живите с любовью и правдой. И если вам всем трудно быть совершенными людьми, то по крайней мере, людьми, стремящимися к совершенству, вы можете. И это уже здорово, это реально. Стремитесь брать планку выше, старайтесь летать выше, смотреть дальше. И тогда ваша жизнь и наш мир будут лучше. В добрый путь, дорогие выпускники!
Дорогие выпускники! (10).
Сегодня у вас самый необыкновенный праздник, душа и мысли на самом подъёме радости и ощущения счастья. Да и как иначе, позади государственные экзамены, Последний звонок и вот итог, как исполнение желаний, Выпускной бал. И все присутствующие здесь: учителя, родители, гости – любуются вами и вместе с вами радуются. Пусть же этот праздничный подъём, вдохновлённое настроение не покидают нас сегодня. С праздником, дорогие! С прекрасным праздником юности. (Аплодисменты).
Когда, изведав трудности ученья,
Мы начинаем складывать слова
И понимать, что есть у них значенье –
«Вода. Огонь. Старик. Олень. Трава.»
По-детски мы удивлены и рады
Тому, что буквы созданы не зря,
И первые рассказы нам награда
За первые страницы букваря.
Но часто жизнь бывает к нам сурова –
Иному век случается прожить,
А он не может значащее слово
Из пережитых горестей сложить.
С.Маршак
Казалось, совсем недавно мама с папой привели вас в школу. И вот уже прошло десять лет. Мы развивали вас, формировали, обучали, воспитывали. И невольно задаём вопросы: «Какие вы? Какими вы входите в этот мир? Как собираетесь жить в нём?» Мы прекрасно понимаем, что знания, которые вы получили в школе, не дают гарантии счастливой жизни. Они являются маленьким фундаментом, который надо постоянно увеличивать и строить на его основе единственную жизнь. И чтобы уметь сложить значащее слово под старость лет, нужно признавать Законы жизни, стараться жить по ним, постоянно развиваться и совершенствоваться. Неслучайно существует мудрость: «Человек за свою жизнь должен посадить дерево, построить дом, вырастить детей». Человеческое видение мира не даётся природой, оно добывается трудом, размышлениями, отношениями – это труд души, сердца, ума, духа. Оно освящается любовью, добротой. Без них невозможна красота вашей жизни. Корень, источник любви и доброты – в созидании, в творчестве, в утверждении истины. Они уходят далеко в детство, а рождаются только в труде, заботах, волнениях, доброжелательности, жизнерадостности. И мы верим, что вы за годы учёбы прошли школу воспитания доброты. Без доброты жизнь, что тёмная улица без света.
Так будьте же терпимы, милосердны, великодушны к любому человеку, ко всему живому. Помните, на свете нет большей ценности, чем человек. Счастья, радости, любви вам, дорогие юноши и девушки!
Дорогие выпускники! (11).
После Дня окончания Всех Уроков, государственных экзаменов пришёл самый долгожданный и необыкновенный праздник – Выпускной вечер (бал). Лейтмотивом нашего праздника являются слова «Школьные годы чудесные» (или «Не повторяется такое никогда…») И все мы снова и снова обращаем свой взор в прошлое, и память высвечивает калейдоскоп разнообразных событий школьной жизни. И, хотя они все связаны с уроками, но именно на них формировались ваши мировоззренческие установки, пережёвывались очередные порции учебного материала, приходила радость познания неведомого, ощущения собственного роста. Вспомните, кем вы мечтали стать, восстановите ваш образ, который представлялся вам тогда желанным. Вспомните чувства, наполнявшие ваше сердце и душу, когда вы хотели стать именно таким. И пусть эти воспоминания посещают вас в последующие годы, когда вдруг станет больно или тяжело. Пусть светлые образы детства, ранней юности помогают вам в жизни.
Но сегодня вы счастливы. Счастливы настолько, насколько полны решимости быть счастливыми. Счастье заключено внутри вас, оно является как бы ответом вашей души на то, что вы справились с обстоятельствами жизни. И именно сегодня вы говорите себе: «Завтра начинаю новую жизнь». А коль начинаете новую жизнь, без учительских советов вам не обойтись. В жизни много противоречивого, сложного, загадочного, и в этом имеется свой смысл, своё предназначение и взаимосвязь. Человек, мыслящий категориями добра, красоты, правды и справедливости, прислушивающийся к голосу своей совести и поступающий в соответствии с этим, чаще бывает вознаграждён жизнью.
Мы не говорим вам, что в мире всегда побеждает добро. Добро и зло – реальные физические взаимодействия, противоборствующие друг с другом на всех этажах мирозданья, от ваших действий, мыслей и чувств реальной жизни до неисчислимых и, возможно, бесконечных гравитационных, магнитных, фотонных и других копий. И человек – мерило всего. Не будьте пешками в игре, в жизни, а стремитесь и пытайтесь принять вызов, подчините его вашему мужеству, решимости воли, продвигаясь по пути истины и справедливости. Помните: делая шаг сегодня, вы в будущем оставляете след.
Дорогие выпускники! (12).
Дорогие коллеги! Уважаемые родители и гости!
От всей души поздравляю вас всех с праздником, в торжество которого входит вручение государственного аттестата о среднем (полном) общем образовании и всеобщее веселье выпускного вечера. И желаю нашим выпускникам радостного праздничного настроения, незабываемых впечатлений и, конечно, счастья, очень много счастья. (Аплодисменты).
Дорогие юноши и девушки! Примите самое последнее слово учителя, так сказать, «на дорожку». Замечали ли вы, что наши отрезки жизни являются как бы ступенями ракеты. На отработку каждой жизненной ступени затрачивается время прожитой жизни и энергия. Эти ступени-носители у каждого различны, но отрезки жизни, такие как детство, отрочество, зрелость, старение, включает в себя образовательный ценз, интеллектуальный уровень, разные, жизненно важные эпизоды человеческого существования: первый звонок, последний звонок в школе, выпускной вечер, поступление в вуз или работа, свадьба, рождение ребёнка и т.д.
Эти ступени-носители могут вынести вас на высокую орбиту, а могут медленно гореть и тлеть, и в жизни человека ничего не происходит, он просто существует.
Чтобы этого не случилось, хотя, кто знает, как оно должно быть, знайте, что человеком-ракетой движет интерес познания, стремление к абсолютной истине, и каждый оставляет во время своей жизни на земле неповторимый след.
Помните, что каждый из вас – живая личность, которая во всём ищет цель, смысл, интерес, творчество. В добрый путь, дорогие выпускники.
Дорогие выпускники! (13).
Дорогие коллеги! Уважаемые родители и гости!
Вот и свершился тот день и час, когда прощальные звуки школьного вальса вольются в каждое сердце радостью и праздничным настроением. В центре внимания – юноши и девушки, наша надежда и гордость, будущее нашей Родины.
И мы желаем каждому выпускнику счастья в будущей самостоятельной взрослой жизни. (Аплодисменты). С чем можно сравнить самочувствие учителя, который делает выпуск? С чувством землевладельца, который вышел в поле убирать урожай? С волнением конструктора, склонившегося над контуром задуманной машины? Или может, с вдохновением скульптора, который стоит с резцом и молотком в руках перед законченной работой в мраморе?
Да, дорогие учителя выпускников, ваш труд – это и жатва, и конструирование, и лепка… В вашем искусстве слились все творческие человеческие профессии. Иначе и быть не может, так как мы никогда бы не вырастили таких разумных и прекрасных молодых людей, которые перед нами. И остаётся только сказать тёплые слова благодарности вам за каждого выпускника. Тяжёлый хлеб на ниве воспитания детей у родителей. Они учились вместе с сыном или дочерью, переходя из класса в класс, имея редкие передышки в каникулы.
Примите слова признания вашего нелёгкого труда, и пусть слово «спасибо» почаще звучит в ваш адрес.
Вам, дорогие выпускники, мы говорим: «Держитесь!» «Держитесь, ребята!» Всё будет у вас в жизни – и хорошее, и плохое. Умейте сказать себе «нет», когда это необходимо. Не делайте даже один раз того, чего не надо делать никогда. Постарайтесь не превращать свою жизнь в поток горя, мужественно принимайте все трудности. Вы должны быть уверены в себе. А мы хотели бы видеть вас всегда счастливыми, свободными, любящими. В добрый путь, наши ученики. (Церемония вручения аттестатов).
(14)
Торжественное собрание выпускников школы, учителей и родителей, посвященное окончанию обучения в школе и вручению аттестатов о среднем (полном) общем образовании, объявляется открытым. (Звучит гимн.)
Дорогие выпускники!
Дорогие коллеги! Уважаемые родители и гости!
С праздником вас, с прекрасным праздником, выпускным вечером! По традиции, он начинается с поздравлений, пожеланий и вручения государственных аттестатов. И я от всей души желаю нашим выпускникам счастья созидательного труда, любви и творчества в новой самостоятельной жизни. (Аплодисменты).
Есть такая народная мудрость: «Растить детей не легче, чем управлять государством. Дети, что цветы – уход любят». И хотя многие из вас, дорогие юноши и девушки, умеют говорить «Не учите меня жить!», «Не надо меня воспитывать», «Не читайте мне морали», тем не менее всё было «да» наоборот. Мы вас учили жить, воспитывали, читали морали, использовали всякие педагогические приёмы и средства, чтобы вы росли, развивались, совершенствовались. И сейчас признаёмся вам, что без вас невозможен был прогресс в нашей школе. Вместе с вами развивалась и она, прирастал её авторитет и престижность. Так что, ваш вклад в школу – неоценимый. Исповедуя диалектический подход к образованию, мы всегда вас видели свободными личностями. Нас порой удивляла и восхищала ваша многогранность, талантливость, нравственность, чуткость.
Спасибо вам за то, что вы были с нами, что наши жизненные пути пересеклись не только на десять ушедших лет. Ибо в каждом из нас останется частица сердца навсегда; даже тогда, когда пройдём мимо друг друга, не узнавая.
Помните, что здесь, в школе, прошли лучшие ваши годы. Родители! Улыбнитесь и взгляните на своих детей. Вы видите их детскую жажду жизни и знаний. Им ещё нужны улыбка, поддержка, ласка родных рук и внимание.
Учителя! Подарите свой теплый взгляд и улыбку красивым, молодым, вступающим в жизнь! (И далее церемония вручения аттестатов).
Дорогие выпускники! (15).
Пусть станет наш вечер
Светлей и чудесней,
Споём же о школе
Прощальную песню.
(Все поют школьный гимн).
Дорогие юноши и девушки!
Вот и пришла пора расставания. Закрыты журналы, отодвинуты тетради и дневники, и уже практически ничего не понадобится из того, что связывало когда-то со школой. И только в отдельные минуты внезапно нахлынувших воспоминаний мелькнёт мысль взять в руки старые атрибуты школьной жизни. А пока… Здравствуй, новая, интересная, взрослая жизнь, такая большая, длинная, захватывающая. Не один раз вы мечтали: «А что там будет?!» И верили, что жизнь будет замечательная. Да и как иначе?! Вы молоды, красивы, энергичны и образование получили в школе хорошее. Так оно и должно быть, это нормальный процесс роста, один из величайших даров, который вы можете использовать для собственного блага. Оно должно расти по мере роста осознания жизни. И чем больше вы будет осознавать жизнь, тем больше будет становиться потребностей. И если в детстве ваши потребности обеспечивались другими, вы можете легко поверить, что и в дальнейшем всё будет зависеть от других. Помните, что по мере того, как вы взрослеете, меняются ваши потребности, вы должны понять, что в вас самих есть всё для того, чтобы сделать жизнь полезной, удивительной и ценной, не переводите стрелки на других.
Помните, что у вас есть все шансы для этого, вы – уникальная, неповторимая человеческая личность, которая формируется годами, начиная с детства и подчас до самой смерти. Человеком не рождаются, а становятся.
Сегодня вам много будет дано наставлений, добрых пожеланий. Они все говорят о большой любви к вам, каждому из вас. И если вы так любимы родителями, учителями, у вас нет необходимости совершать недостойные любви поступки. Будьте всегда достойны любви, а значит, будьте рады, счастливы, несите добро и созидание в этот мир. (Церемония вручения аттестатов).
Поздравление в стихах. (17).
Июнь, наступил, начинается лето,
Пришёл выпускной праздник, конечно,
Девушки, юноши, учителя!
С праздником вас поздравляю, друзья!
Слова дорогие друг другу сказали,
Когда мы последний звонок отмечали,
Пора всех экзаменов быстро прошла,
Вы рады, мы рады! А как же, друзья?!
И вот наступает волнующий час.
Вам аттестат вручают сейчас.
И вновь ваша память помчится туда,
Когда в первый раз вы входили сюда.
И первые книги, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок,
И первый наставник, учитель родной,
Дорогой открытий идёте судьбой.
Года пролетели – росли вы, росли,
Вы много узнали и много смогли,
Но время – царица природы стоит,
Свои вам законы она говорит:
Пора выбор делать и жизнь узнавать,
Пора и профессию, труд выбирать.
Пора самому в этом мире творить
Добро, красоту, да и смысл находить.
И мы говорим вам: летите, друзья!
Пусть будет вам в радость родная земля,
Пусть небо и солнце, родная страна
Любовь вашу, нежность узнают сполна.
Пусть ваши идеи, мечты вас найдут,
И вера с надеждой в пути вас ведут.
Любовь, что навеки познайте, друзья.
Как здорово жить на планете Земля!
(Церемония вручения аттестатов).
Поздравление в стихах.
Дорогие выпускники! (18)
Вам поздравленья шлю от души.
Вашим родителям, вашим друзьям,
Вашим всем сверстникам, учителям!
Время учёбы в школе прошло,
Экзамены сдали вы заодно,
И вот наступила веселья пора:
Ваш выпускной начинаем, друзья!
В торжественной части послания шлём:
Что мы вас всех любим, вновь встречей живём,
Что вам аттестат мы вручаем не зря:
Вы много трудились, трудились, друзья!
Науки познали, рассеялась тьма,
Что знания сила – вам мудрость дана.
Теперь надо дальше свой выбор найти,
Надёжные выбрать дороги, пути.
И мы вам желаем с любовью дружить,
Улыбку и радость всем людям дарить.
Чтоб всё у вас было и было сполна.
С праздником вас, дорогие друзья!
(Церемония вручения аттестатов).
Оду школе, конечно же, выпускники пишут заранее. В ней должны отражаться реальные события, происходившие с данным выпускным классом на протяжении школьных лет. Можно упоминать реальные имена и фамилии — одноклассников, учителей. В общем, ода школе должна быть коллективным творчеством всего класса. Выпускникам, которым покровительствует Вода, также вручаются аттестаты. Ребята занимают места в зале.
Ведущий.
А теперь наступает самый торжественный момент. Мы приглашаем на сцену самых ярких звезд нашего сегодняшнего выпуска. Звезд, сияние которых отливает золотом и серебром. Мы приглашаем на сцену людей, в течение 10 лет упорно, шаг за шагом приближавшихся к своей сегодняшней победе. Для получения золотых и серебряных медалей на сцену приглашаются... (Называются имена и фамилии медалистов.) Мы не будем перечислять сейчас все таланты, которыми вы обладаете, — это заняло бы оставшееся до утра время. Мы просто попросим вас рассказать о том, как вы собираетесь применить свои таланты, какую пользу нашей стране вы собираетесь принести.
Это выступление может быть как коллективным творчеством (в виде песни, рассказа по ролям, сценки), так и индивидуальным (каждый скажет несколько слов о себе и о том, как же он собирается изменить жизнь в стране к лучшему). После этого выпускникам вручаются аттестаты и медали. Эта группа остается стоять на сцене.
Ведущий.
Все хорошее в жизни когда-нибудь кончается. Закончится и наш сегодняшний праздник. Но не сейчас! Мы заканчиваем торжественную часть выпускного бала. Я прощаюсь с вами и передаю слово самим виновникам торжества. Выпускники! На сцену!
Когда заканчивается официальная часть с вручением аттестатов, медалей, памятных грамот, с торжественными речами и всем присущим такому мероприятию пафосом, наступает время показать себя самим выпускникам. Теперь слово им, свободным, веселым, улыбчивым...
Выступление выпускников на выпускном вечере
Весь класс в полном составе радостно выходит (а лучше даже — выбегает, если не мешают вечерние платья) на сцену. Звучит запись курантов, которые бьют одиннадцать раз — столько же, сколько классов закончили ребята. Выпускники громко считают удары курантов. Как только часы бьют в последний раз, все выпускники кричат: «Ура!!!» и обнимаются на сцене.
После объятий весь класс быстро выстраивается вдоль сцены. Кто-то из выпускников запускает в зал воздушные тары, кто-то выстреливает в зал конфетти из хлопушки. Короче, всеобщая атмосфера легкого хаоса и веселья. Ребята на сцене начинают непринужденно переговариваться.
Первый.
Вот и все! Свобода!
Второй.
Выпускной!
Третий.
Кончилось, наконец-то!
Четвертый.
Что кончилось? Все только начинается.
Пятый.
Все, может, и начинается, а детство закончилось!
Четвертый.
А что ж ты радуешься?
Пятый.
А что же мне, плакать, что ли?
Третий.
Нуда... Экзамены закончились, аттестат в кармане.
Второй.
Третий.
Да у тебя же свой есть!
Второй.
Не, у меня не такой...
Третий.
Ладно, смотри...
Первый.
Просто праздник какой-то!
Вперед выходят двое юношей и девушка.
Первый юноша.
Вот и получили мы аттестаты!
Второй юноша.
И не скрываем радости по этому знаменательному поводу!
Девушка.
Конечно, какая же дальнейшая жизнь у нас может быть без аттестата?!
Первый юноша.
Само собой. Если разобраться, то с ним можно по жизни делать все, что захочешь. Можно работать, можно дальше учиться.
Второй юноша.
Верно! Вот я, например, в институт собрался поступать.
Девушка.
Ну что ж, как говорится, верной дорогой идешь, товарищ. Поздравляем! Правильный выбор!
Весь класс обнимает Второго юношу, поздравляя его.
Первый юноша.
Да погодите вы поздравлять его! Разве вы не чувствуете грусти в ваших сердцах? Или вам кажется все таким легким. Получили аттестаты и — раз! — разлетелись кто куда? «И жить торопится, и чувствовать спешит», как сказал великий классик. А вы хоть слово благодарности и любви сказали тем людям, которые вас здесь растили?
Все стоят смущенные.
Девушка.
Ой, действительно, как нехорошо получилось!
Третий.
Не по-джентльменски.
Четвертый.
Распрыгались, как дети малые.
Второй.
А о главном забыли.
О главном?
К разговору подключаются остальные ребята.
Вторая девушка.
Да нет... О нем разве забудешь!
Третья девушка.
О празднике, об учителях.
Шестой юноша.
Ты еще маму с папой вспомни!
Третья девушка.
Да, и о родителях наших тоже.
Первый юноша.
Спокойно, сейчас все поправим. Что бы вы без меня делали!.. (Делает два шага вперед и становится посередине.) Леди и джентльмены, дамы и господа, добрый вечер! Добрый выпускной вечер!
Здравствуйте!!!
Первый юноша.
Мы рады приветствовать вас на празднике прощания с детством бывшего 11-го класса... Единственного и неповторимого, в своем роде.
Первая девушка.
А это не слишком нескромно?
Второй юноша.
Конечно нет. Мы ведь первые, кто прошел этот путь от начала до самого конца. Третий юноша.
Пережил все перемены, эксперименты, аттестацию и...
Четвертый юноша.
И все-таки закончил школу!
Пятый юноша.
Да, нам есть о чем вспомнить в этот вечер.
Первая девушка.
А сколько праздников прошло на этой сцене!
Вторая девушка.
А как мы здесь пели!
Третья девушка.
А дискотеки? Как танцевали!
Первый юноша.
А как учились!
Шестой юноша.
Или не учились...
Первая девушка.
Неужели все это закончится сегодня.
Вторая девушка.
И больше никогда не повторится?!
На первый план по центру сцены становятся двое юношей.
Они разыгрывают интервью. Один задает вопросы. Второй отвечает.
Первый.
Какое твое самое яркое воспоминание, оставшееся после школьных дней?
Второй.
Конечно экзамены.
Первый.
Ага. И что же запомнилось больше всего?
Второй.
Запомнилось то, что экзамены всегда проходят в июне, когда уже хочется поехать куда-нибудь отдохнуть, понежиться на солнышке, расслабиться наконец. А тут надо учить, зубрить...
Первый (подходит к одной из девушек).
Так, ну а тебе что больше всего запомнилось в школьной поре?
Девушка.
Конечно пора экзаменов.
Первый.
И тебе тоже? Почему?