Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №86 Красносельского района Санкт-Петербурга
В подготовительной группе детского сада по направлению «Познавательное развитие»
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, музыкально- художественная, изобразительное творчество (рисование)
Материал подготовлен воспитателем ГБДОУ д/с № 86 Красносельского района Санкт-Петербурга Сергеевой В.В.
При подготовке занятия были использованы авторские песни и стихи педагога ГБДОУ № 44 Кировского района г. Санкт-Петербурга М.В. Сидоровой
Цель: обогатить знания детей о героическом прошлом нашего города - блокаде;
Задачи:
- расширять знания о блокаде Ленинграда, о подвиге защитников города на художественном, документальном, аудио и видеоматериале; показать силу духа, мужество ленинградцев во время Великой Отечественной войны.
- развивать выразительность речи
- воспитывать эмоциональный отклик, любовь к своей родине, городу, уважение к истории своей страны.
Предварительная работа: - чтение художественных произведений по теме; прослушивание музыки военных лет и разучивание песен; чтение и разучивание стихов о блокадном городе; рассматривание картин о войне; рассказ воспитателей о блокадном Ленинграде; работа с родителями: сбор информации и изготовление стенгазет о родственниках – жителях блокадного города; художественная деятельность по теме.
Материалы и оборудование: музыкальный инструмент (фортепиано) , ТСО, презентация PowerPoint, аудио записи музыкальных произведений, метроном, свеча, выставка детских рисунков, фотографий военных лет, кусочек хлеба, изобразительные материалы, листы бумаги.
Потребуется помощь музыкального руководителя.
Ход занятия:
Вводная часть. Воспитатель напоминает детям, что сегодня 27 января – день полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. Построение в группе, переход в музыкальный зал.
Основная часть.
Слайд 1. Звучит «Гимн городу» , дети входят в зал.
Мы с вами сегодня собрались, чтобы почтить память защитников нашего города, которые во время Великой Отечественной войны отстояли наш город. Тогда он назывался Ленинград, а его жители – ленинградцы.
Слайд 3. Фашисты напали на нашу страну и хотели завоевать ее территорию, истребить и уничтожить весь народ.
Слайд 4. В первые годы войны родилась замечательная песня. Она звала на борьбу с врагами: "Вставай, страна огромная! Вставай на смертный бой! С фашистской силой темною…». Послушайте отрывок.
"Священная война", музыка А. Александрова, слова В. Лебедева-Кумача, звучит запись песни
Фашисты тщательно готовились к нападению, разработали план. И особо важной задачей своего плана считали захват Ленинграда. Фашисты хорошо знали, что это крупнейший промышленный, культурный центр, военный порт.
Слайд 5. Они хотели стереть Петербург с лица земли, чтобы ничего не осталось от нашего города. Захватив Ленинград, они рассчитывали сломить дух советского народа.
Вражеское командование отдало приказ окружить город и обстреливать его из артиллерии и беспрерывно бомбить его с воздуха, сровнять его с землей.
Слайд 6. В сентябре 1941 года фашисты очень близко подошли к Ленинграду и окружили его. Из окруженного города нельзя выехать ни на поезде, ни на машине, водные пути постоянно обстреливались. А когда город окружен, значит, он в блокаде.
900 черных блокадных дней и ночей опустились на город.
Слайд 7. Жестокие бои на подступах к Ленинграду вели все: пехотинцы, артиллеристы, танкисты, лётчики. Все, кто мог держать оружие, еще в начале войны ушли на фронт. В городе оставались в основном старики, женщины и дети.
Слайды 8, 9, 10. На заводах для фронта делали снаряды, танки, реактивные установки, шили одежду. Люди работали до тех пор, пока могли стоять на ногах. А когда не было сил дойти до дома, они оставались до утра здесь же, на заводе, чтобы утром опять продолжить работу.
Слайды 11, 12, 13. Чтобы враг не попал в город, люди рыли окопы, строили оборонительные укрепления.
Слайды 14, 15, 16. Дети помогали взрослым. Они тушили десятки тысяч зажигательных снарядов, сброшенных с фашистских самолётов; тушили пожары; носили воду из проруби на Неве, потому что водопровод не работал; стояли в очередях за хлебом, который давали по специальным карточкам, работали вместе со взрослыми на заводах и в госпиталях.
Слайд 17. И в память об этих отважных ребятах сочинили песню «Ленинградцы» .
Дети поют песню «Ленинградцы»
Слайд 18. Наш город очень изменился. Он был наполовину разрушен. На Невском проспекте, главном проспекте нашего города не было толпы прохожих, разрывались снаряды, фугасные бомбы.
На Невском проспекте есть надпись одна,
И трудно сейчас нам поверить,
Что именно эта была сторона
Опасной при артиллерийском обстреле.
Зачем эту надпись наш город хранит?
Чтоб взрослые знали и дети:
"Ничто не забыто. Никто не забыт!"
Чтоб помнили строчки все эти.
Слайд 19. В городе не хватало еды. И ленинградцы использовали каждый клочок земли. В парках и скверах они сажали овощи: картофель, капусту, лук. Даже у Исаакиевского и Казанского соборов, на Марсовом поле были разбиты огороды. Но зимой начался сильный голод.
Слайд 20, 21. Суточная норма хлеба – это маленький кусочек в 125 грамм. Люди падали от голода на улице и умирали. Нужно было что-то делать, чтобы не дать людям погибнуть от голода.
Слайд 22. И вот решено было проложить дорогу по замерзшему Ладожскому озеру. Это было очень опасно, потому что ладожский лед капризен и ненадежен. В нем были трещины и непроходимые снежные заносы – торосы. Под тяжестью груженых автомобилей и подвод он мог и провалиться. Кроме того, фашисты постоянно обстреливали эту дорогу с воздуха.
Слайд 23. Но сильные морозы помогли людям и позволили открыть дорогу раньше времени и вскоре первые конные обозы повезли голодным ленинградцам хлеб и продовольствие. А из города вывозили обессилевших людей, детей и раненых. Люди назвали эту дорогу «Дорога жизни» .
Звучит аудиозапись песни «Ладога» (фрагмент)
Наш город назывался Ленинградом.
И шла тогда суровая война.
Под вой сирены и разрыв снарядов
"Дорогой жизни" Ладога была.
Она спасеньем ленинградцам стала,
И помогла в войне нам победить.
Чтоб снова время мирное настало,
Чтоб нам с тобой под чистым небом жить.
Слайд 24. И какие бы коварные планы не были у фашистов, ленинградцы не сдавались. Несмотря на такое тяжелое время, работали школы. И те дети, которые могли ходить, учились. И это тоже был подвиг маленьких ленинградцев.
Слайд 25. Город продолжал жить. Работало радио. По радио передавали последние новости с фронта, звучали стихи. И люди верили, что победа придёт, потому что вся страна встала на борьбу с фашизмом.
Блокадный город. Голод. Вой пурги.
Но в Ленинграде музы не молчали.
И ленинградцы слушали стихи.
В замерзших залах музыка звучала.
Музыка звучала для воинов-ленинградцев. На площадях, в залах выступали оркестры. Музыка помогала людям бороться и оставалась с ними до самой победы. Ленинградский композитор Дмитрий Дмитриевич Шостакович в эту жестокую зиму написал Седьмую симфонию, которую он назвал "Ленинградской". Музыка рассказывала о мирной жизни, о нашествии врага, о борьбе и победе.
Послушайте отрывок из симфонии Шостаковича.
Звучит запись "Седьмой симфонии». Д. Д. Шостаковича.
Слайд 26. Люди в блокадном городе, несмотря на голод, холод, постоянные бомбежки, старались не падать духом и пели, назло врагам, веселые песни, частушки, песни о любви. Эти песни передавали по радио и их можно было услышать из громкоговорителей на улицах всего города.
Слайд 27. 900 дней и ночей продолжалась блокада.
Слайд 28, 29. И вот наконец, зимним утром 27 января 1944 года, 68 лет назад, на фашистов обрушились залпы 14 тысяч орудий, минометов и "катюш".
Слайд 30. И блокадное кольцо было разорвано. В город по железной дороге стали приходить составы с продовольствием. Ленинградцы ценой своей жизни задержали врага у стен города. За подвиг жителей блокадного Ленинграда нашему городу было присвоено почетное звание город-герой.
Кружился снег, а город наш бомбили.
Была тогда жестокая война.
Защитники фашистов победили.
Чтоб мирной стала каждая зима.
В войну солдаты город защищали,
Чтоб жить в родной Отчизне мы могли.
За нас с тобою жизнь они отдали,
Чтоб в мире больше не было войны.
Окружённый врагами в военные дни,
Город выстоял в битве с врагом.
Это мы никогда забывать не должны.
Мы о городе славном споём.
Дети поют песню «Мой Петербург боевой» Слова и музыка М. В. Сидоровой
Слайд 31. Люди не забывают тех, кто защищал наш город и в память о них и тех суровых днях на площади Победы после войны был установлен мемориал. Здесь же находится музей блокады Ленинграда.
Слайд 32. На Ладожском озере, в том самом месте, где автомобили сходили на опасный ладожский лед, стоит памятник «Дороге жизни» , которая спасла тысячи ленинградцев от голодной смерти - разорванное блокадное кольцо. Сюда каждый год приходят люди, почтить память защитников Ленинграда.
Слайд 33. В память о подвиге ленинградцев, павших в те суровые дни, на Пискаревском кладбище у братских могил горит Вечный огонь. Люди приносят туда цветы и молчат, думая о тех, кто совершил беспримерный подвиг в борьбе с фашистами, о тех, кому мы обязаны жизнью.
Вот и мы с вами сейчас зажжем символический «вечный огонь» стоя почтим память героев – защитников Ленинграда минутой молчания.
«Минута молчания»
Мы никогда не забудем подвиг тех, кто защищал наш город.
Но мы с вами не хотим, чтобы повторилась эта страшная война. Давайте встанем в круг и споем все вместе песню о мире, которая называется «Солнечный круг» .
Дети поют песню «Солнечный круг»
В конце занятия детям предлагается посетить выставку и посмотреть фотографии и детские рисунки.
Заключительная часть. По возвращении в группу, воспитатель с детьми обсуждают, делятся впечатлениями. Вопросы: «Что запомнилось?» , «Что такое блокада города?» , «Почему люди защищали свой город?» , «Как защищали?» , «Что помогало людям выжить?» , «Как люди хранят память о героическом прошлом своего города?» , «Какие рисунки вам больше всего понравились на выставке?» , «Как вы думаете, о чем мечтали дети блокадного города?» , «Хотят ли мира дети всей нашей планеты?»
Детям предлагается самостоятельная художественно-творческая деятельность на тему: «Пусть всегда будет солнце…» (детям включается аудиозапись песни)
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №41 Красногвардейского района Санкт-Петербурга
ПРОЕКТ
«70-летие снятия
блокады Ленинграда»
Воспитатель:
Павловская С.А.
Санкт-Петербург
2017
Информационная карта проекта
Проект:
Продолжительность проекта: 10 дней
Тип проекта: информационно-практический.
Участники проекта (взрослые, дети) : младшая группа №10
Возраст детей: 3-4 года.
Проблема, на которую направлен проект: воспитание патриотических качеств.
Цель проекта: формирование патриотических чувств, чувств гордости и эмоционального сопереживания.
Задачи проекта:
Для детей:
формирование патриотических чувств;
воспитывать уважение и благодарность к людям, защищавших город в блокаду;
Для педагогов:
осуществлять реализацию проекта в различных видах детской деятельности;
организовать и координировать деятельность детей;
привлекать родителей к совместной деятельности с детьми;
Для родителей:
закреплять полученную информацию с детьми;
принимать участие в мероприятиях проекта и выполнять (по желанию) совместные задания к проекту;
Продукты проекта
рисунки;
аппликация с эл. Рисования «Военная техника, танк»;
лепка «Разорванное кольцо»;
презентация «70-летие снятия блокады Ленинграда»;
стендовая и наглядная информация.
Ожидаемые результаты по проекту
Для детей:
ребенок стремится к познанию нового, овладение необходимыми знаниями и умениями;
успешно решать творческие задачи в процессе художественной деятельности.
Для педагогов:
реализация основной цели проекта, ее полное отражение в проекте;
систематизация знаний детей.
Для родителей:
осознанный интерес родителей к данной теме;
приобщение к проектной деятельности.
Системная паутинка по проекту
(по образовательным областям)
Павловская С.А.
ПознаниеФормы:
«Наш город в дни блокады»
«Норма хлеба в блокадные дни»
Социализация
Формы:
С/р игра «Военная медсестра».
Конструирование из настольного строителя «Военная техника».
Художественное
творчество
Формы:
Лепка «Разорванное кольцо»
Аппликация с эл. рисования «Военная техника, танк»
Чтение художественной
литературы
Формы:
А. Адамович, Д. Гранин «Блокадная книга»
«Стихи о блокаде»
С. Баруздин «Шел по улице солдат»
Музыка
Формы:
Прослушивание муз произведений на военную тему.
Проект:
«70-летие снятия блокады Ленинграда»
Формы взаимодействия с социальными партнерами
Формы:
Взаимодействие с группой №8 просмотр слайдов на тему «Блокада»
Безопасность
Формы:
Правила поведения на прогулке, в группе
Режимные моменты/ взаимодейст. с семьей
Рассматривание и обсуждения картин и иллюстраций дома;
Совместные с родителями рисунки о блокаде;
Пословицы о хлебе.
Здоровье
Формы:
«культура поведения во время еды»
Беседа о пользе хлеба.
Коммуникация
Формы:
Беседы;
Ситуативный разговор;
Рассматривание иллюстраций «Дни блокады» с использованием проективной доски.
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
«70-летие снятия блокады Ленинграда»
Павловская С.А.
Этапы проектаДействия
педагогов
Действия
детей
Действия
членов семьи и социальных партнеров
Подготовительный
(проблема, планирование,
прогнозирование результатов / продуктов проекта)
Планирование всего проекта.
Использование модели 3-х вопросов.
Формулируют проблемные вопросы.
Определяют задачи.
Подбор методической и
художественной литературы. Монолог, побуждающий детей узнать о войне, умение слушать и участвовать в совместном планировании.
Работа в режимных моментах.
Разговоры между детьми, желание разобраться в проблеме.
Интерес к возникшей проблеме, отклик на детские предложения.
Деятельностный
(непосредственная деятельность
по проекту)
Организация совместной деятельности с детьми.
Контролируют развитие проектной деятельности детей.
Оказывают дифференцирован
ную помощь детям при проведении проектной деятельности.
Собирают рисунки детей и вырезки из журналов для оформления коллажа.
Рисуют для выставки «Военная техника, танк».
Слушают песни военных лет.
С/р игры «Военная медсестра».
Размышление «Какие песни пели во время ВОВ и почему?»
Родители принимают участие в конкурсе рисунков к «70-летию снятия блокады Ленинграда» . Совместно с детьми.
Завершающий
(презентация проекта «70 летие снятия блокады Ленинграда»)
Откликаются на приглашение быть на презентации.
Участие в беседе «Блокада Ленинграда», «Подвиг людей в блокадном городе». Рассматривание рисунков «Разорванное кольцо», «Цветок жизни»
Родители посетили памятник «Цветок жизни», «Разорванное кольцо блокады», «Пискаревское мемориальное кладбище», возложили цветы.
Алгоритм тематического планирования
информационно-практического проекта
«70-летие снятия блокады Ленинграда»
1. Просмотр иллюстраций, фото, книг о блокаде Ленинграда.Педагоги и дети д/с и родители воспитанников.
II . Планирование проекта
1. «Модель трех вопросов»
Дети, педагоги, родители
2. системная «Паутинка»
Дети, педагоги, родители
Педагоги
4. Определение конечного продукта
Дети, педагоги, родители
III. Реализация проекта
1. Создание среды (оснащение центра активности):
фото;
книги;
материалы.
Педагоги, родители
3. Совместная деятельность педагога и детей
Педагоги, дети
IV . Продукты проекта
Рисунки, слайды, наглядная информация, презентация
Воспитатели, дети, родители
V . Презентация проекта
Выступление перед коллективом детского сада
Воспитатели
Модель трёх вопросов .
К проекту «О блокаде»
2 младшая группа
Вика-« Было холодно, людям не хватало хлеба.»Сева -«Солдаты защищали наш город от врагов.»
Вика- «Почему была блокада?»
Сева -«Почему наш город назывался Ленинградом?
У воспитателя, у родителей.
Размер: px
Начинать показ со страницы:
Транскрипт
1 Мероприятия, посвященные Дню снятия блокады Ленинграда, 70 лет по МДОУ ДС 10 Составила заместитель заведующего Петрунина Н.В. Цель:формирование представлений детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой отечественной войны; чувство патриотизма. Задачи: -обогащать знания детей о героическом прошлом нашего народа; -формировать любовь к Родине, чувство гордости за защитников Отечества. 1. Чтение художественной литературы по теме 2. Прослушивание песен и музыкальных произведений военных лет 3. Занятия по изобразительной деятельности: «Вечный огонь» и др. 4. Показ иллюстраций о Ленинграде 5. Чтение рассказов из книги Д. Колпакова и В. Суслова «Был город фронт, была блокада». 6. Рассматривание рисунков детей из книги Д. Колпаковой и В. Суслова «Был город фронт, была блокада». 7. Слушание и разучивание стихов о героической обороне города, о прорыве блокадного кольца, о городе. 8. Слушание фрагментов из Седьмой симфонии «Ленинградской», Д. Шостаковича. 9. Организация выставки рисунков и поделок посвящённых Дню снятия блокады Ленинграда. 10. Возложение цветов к Вечному огню с чтением стихотворений памяти ВОВ. Беседа 1 «Блокада Ленинграда» для детей старшего дошкольного возраста Звучит песня «От героев былых времён» - А. Агранович. 1 куплет Воспитатель: 22 июня 1941 года фашисты без объявления войны перешли границу, Советского Союза Фашистское командование разработало план захвата Советской территории под названием «Барбаросса». За 3-4 месяца они хотели захватить всю европейскую часть СССР до Уральских гор. Уничтожить значительную часть населения, в первую очередь русских, украинцев, белорусов, цыган и евреев. Фашисты говорили, что Москва это сердце России, а Ленинград ее душа. Как человек не может жить без души, так и страна потеряет свой боевой дух, когда лишится Ленинграда. Поэтому один из основных ударов они направили на город Ленинград с целью стереть его с лица земли. Но жители мужественно обороняли свой город. Мужчины и вчерашние десятиклассники стали солдатами, первыми создав армию народного ополчения. А женщины рыли окопы вокруг города. Солдаты устанавливали противотанковые укрепления. Началась эвакуация мирных жителей. Но, несмотря на героическое сопротивление наших войск, фашисты вышли к Неве, перерезав железную дорогу, связывавшую Ленинград со страной. Фашисты ежедневно по нескольку раз обстреливали и бомбили город. Чтобы предупредить жителей об артобстреле или налете вражеских самолетов в городе объявлялась «Воздушная тревога», звучала сирена и люди, взяв с собой самое необходимое, прятались в бомбоубежище. Бомбежки и артобстрелы были не единственной опасностью для жителей. Самым страшным испытанием стал голод. На 12 сентября наличие основных продуктов питания составляло: Хлебное зерно и мука на 35 суток; Крупа и макароны на 30 суток; Мясо и мясопродукты на 33 суток; Жиры на 45 суток; Сахар и кондитерские изделия на 60 суток. Продукты стали выдавать по карточкам. В пищу шло все: опилки, жмых, казеиновый клей. Снабжать город приходилось довольно сложным путем. Подвозили по железной дороге к восточному берегу Ладожского озера, затем до прекращения навигации продукты грузили на баржи и водным путем доставляли до специально построенной железнодорожной ветки, а затем доставляли в Ленинград. Это был тонкий ручеек, лишь в малой степени удовлетворявший потребности Ленинградцев. С приходом зимы трасса, названная Дорогой жизни стала проходить по льду. Первыми по ней пошли конные обозы с хлебом. А когда лёд стал толще, продукты повезли на
2 грузовиках. На обратном пути из города вывозили слабых, обессиленных ленинградцев. Вот такой кусочек хлеба получали люди в самые страшные голодные дни, всего 125 г! Сейчас мы порой не едим хлеб совсем. У нас много другой еды. Но тогда. Кроме хлеба есть, было, нечего. Многие жители не перенесли этой зимы. Они умирали прямо на улицах, не дойдя до дома, умирали в промерзших домах, падали без сил у станков. Подростки работали на заводах и фабриках, встав за станки за ушедших на фронт братьев и отцов. Бывали случаи, когда дети не доставали до станка и им под ноги подставляли скамеечку. Они знали, что своей работой помогают фронту. Девочки тоже не отставали от мальчишек. Они вместе с мамами и старшими сестрами собирали посылки для бойцов. Вязали варежки, носки. К прорыву блокады войска Ленинградского фронта готовились долго и тайно. И, наконец, настал день штурма. Бои продолжались несколько дней. 18 января 1943 года утром воины Ленинградского фронта соединились с бойцами Волховского фронта. И весь мир узнал, что блокада прорвана! И пусть узкий, но все, же постоянный коридор соединял Ленинград с большой землей. А через год, 27 января 1944 года, враги были, отброшены от города на 300 км, и Ленинград навсегда был освобожден от вражеской осады! Горожане собрались у репродуктора, чтобы услышать радостную новость. Пришла долгожданная победа! Конец войне! - Зажжем свечи памяти о тех, кого нет с нами рядом! С утра не замолкает канонада, Так день за днем, так много-много дней Враги хотят на месте Ленинграда Оставить груды пыли и камней. Об этом говорили их листовки Свидетельства бессилия врага. Горели Пушкин, Невская Дубровка, Приневскиедымилися луга. И Ленинград пожары эти видел, А враг поживой жадною гоним, Все наседал, смертельно ненавидя Все русское, все, связанное с ним! Но мы стеною от земли до неба Все поднялись и отстояли свет. И Ладога, и дальняя Онега. Услышали стоярусное: Нет! Мне кажется: Когда гремит салют, Погибшие блокадники встают. Они к Неве По улицам идут, Как все живые. Только не поют: Не потому, Что с нами не хотят А потому, что мертвые Молчат. Мы их не слышим, Мы не видим их, Но мертвые Всегда среди живых. Идут и сморят, Будто ждут ответ: Ты этой жизни Стоишь или нет?
4 Беседа 2«Блокада Ленинграда» для детей старшего дошкольного возраста 8 августа 1941 года Ленинград (сейчас он носит название Санкт-Петербург) оказался со всех сторон окруженным врагами. В это время в городе находилось более трех миллионов человек, и среди них четыреста тысяч детей. Северная столица оказалась в очень тяжелом положении. К началу блокады продовольствия в городе осталось немного. К тому же немцам удалось разбомбить склады с продуктами. Поэтому в конце ноября 1941 года хлеб в Ленинграде выдавали только по карточкам. Блокадная пайка хлеба составляла всего 125 граммов в день на одного человека. Да и в этом крошечном кусочке хлеба, кроме ржаной муки, были примеси соломы, травы-лебеды, древесных опилок. И все же блокадная пайка хлеба - та единственная ниточка, которая соединяла ленинградцев с жизнью! Пайка блокадного хлеба Мама! Хлебушка дай-ка! В глазах страданье и страх, Хлеба блокадного пайка В худеньких детских руках Пайка блокадного хлеба С жизнью тончайшая нить. Пайку блокадного хлеба Мы не должны забыть! Первая блокадная зима 1941 года выдалась необычайно суровой: с трескучими морозами, жестокими метелями, сильными ветрами. В Ленинграде не было ни топлива, ни электричества, не ходил транспорт. В квартирах было очень холодно, не горел снег. Чтобы обогреться ленинградцы жгли мебель, книги. Сотни тысяч ленинградцев погибло в ту зиму от холода и голода! Фашисты бомбили Ленинград с воздуха, обстреливали из пушек. В январе 1942 г. от голода и холода в Ленинграде умирало ежедневно от 3 до 4 тысяч человек. По занесенным снегом улицам ленинградцы везли на санках тела умерших родных и друзей, чтобы похоронить их в братских могилах. Блокада оставила страшную память о себе множеством таких братских могил, главной из которых в Ленинграде стало Пискаревское кладбище. Всего в первую блокадную зиму в Ленинграде погибло 550 тысяч жителей города. До наших дней чудом сохранился дневник маленькой девочки Тани Савичевой. В обычной тоненькой школьной тетрадке она писала: «Сегодня умер дедушка». На следующей странице: «Сегодня умерла мама»... День за днем умирали Танины родные. На последней странице дневника детской рукой выведено: «Умерли все. Осталась одна Таня». Этот дневник красноречивее любых цифр и документов рассказывает об ужасах жестокой войны и блокады. Но город все же не сдавался! Работали заводы, школы и даже театры. - Ребята! Слышали ли вы о Дороге жизни, которая соединяла ленинградцев с большой землей? - Что это была за дорога? Зимой Ладожское озеро замерзло, и вот по льду шли грузовики. В Ленинград они везли продовольствие, медикаменты, боеприпасы для войск. А из Ленинграда вывозили обессиленных от голода и холода людей женщин, детей, стариков. Перед нами воспоминания ветерана воины И.И. Зориной, которая рассказывает о Дороге жизни. «Мне доверили тяжелую грузовую машину. Привыкать к ледовой трассе было нелегко. Мне до сих пор не верится, какую страшную работу нам, шоферам легендарной «Дороги жизни» довелось выполнять. Мы трудились днями и ночами, в морозы и пургу, не жалея своих сил. Мы вывозили из осажденного Ленинграда обессилевших людей взрослых, стариков, детей. На обратном пути доставляли бесценный груз продовольствие осажденному городу, боеприпасы войскам и многое другое. В декабре морозы стали злее и крепче. Ветер обжигал лица, пронизывал одежду. Руки шоферов коченели. Смертельная опасность подстерегала нас на каждом шагу. Довольно часто мы видели, как над трассой в воздухе разгорались жаркие бои. Не на жизнь, а на смерть сражались с фашистскими стервятниками наши истребители и зенитчики.
5 Однажды в сильную пургу был большой налет немецких самолетов. Возле моей машины разорвалась бомба, меня оглушило, а множество мелких осколков от лобового стекла поранило мне руки и лицо. Машина медленно опускалась под лед, а я, истекая кровью, выползла на льдину. Вскоре меня, обмороженную и окровавленную, подобрала и спасла женщина-врач». Дорога жизни Рвутся на Ладоге мины, С треском рушится лед. Всe же идет машина. Хлеб в Ленинград везет Хлеба кусочек малый Ребенка от смерти спас. Дорогою жизни стала Эта дорога для нас! 900 дней блокадное кольцо сжимало Ленинград. 12 января 1943 г. Красная Армия прорвала блокаду Ленинграда. Южнее Ладожского озера была построена железная дорога, и город стал снабжаться продуктами. Зимой 1943 г. Ленинград был полностью освобожден бойцами Красной Армии! 1. Когда началась блокада Ленинграда? 2. Почему в городе сложилось тяжелое положение? 3. Что такое «Дорога жизни»? 4. Где она проходила? Что везли по «Дороге жизни»? 5. Сколько дней продолжалась блокада Ленинграда? 6. Кто освободил ленинградцев?
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 14 Конспект занятия в старшей группе 5 «Блокада Ленинграда» Выполнила: воспитатель Ганина Нелля Юрьевна Одинцово 2017. Цель: -
27 января 1944 года День снятия блокады Ленинграда Блокада Ленинграда является частью Великой Отечественной войны. Это трагичная и великая страница нашей истории. И каждый, кто находился в блокадном городе
Дню снятия блокады Ленинграда посвящается. Авторы методической разработки: учитель истории Левина К.А. и учитель обществознания Хайрулова А.Р. (Звучит вой сирены, треск зениток, рокот моторов. Наступает
МБОУ «Общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования» МУНИЦИПАЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ, ПОСВЯЩЕННАЯ 70-ЛЕТИЮ СНЯТИЮ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА ТЕМА ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ: «Блокада
Городской экспертно-консультативный совет родительской общественности при Департаменте образования города Москвы Комиссия по профилактике негативных проявлений среди обучающихся Блокада Ленинграда Блокада
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 51 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Колпинского района Санкт-Петербурга
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 29 Красносельского района города Санкт- Петербурга Конспект мероприятия ко Дню снятия блокады Ленинграда
8 сентября 1941-27 января 1944 Выполнили ученики 11 «В»: Молостов Максим Молостов Алексей План работы: Окружение Ленинграда Город во время Блокады Снятие блокады с города Воспоминая Таня Савичева Окружение
Подготовила: учитель начальных классов МБОУ «Мгиская СОШ» Васьянова Н. В. 22 июня 1941года германские войска напали на нашу страну. Против нас полки сосредоточи Враг напал на мирную страну. Белой ночью,
ГБОУ «Школа 1133» г. Москва Страница четвертая «Москвичи-участники Блокадного Ленинграда» Пахомкина Мария Яковлевна Автор Каргина Ирина Павловна, учитель русского языка и литературы. Однажды на уроке,
Авторы: учащиеся ГБОУ СОШ 324 члены детской общественной организации «Связь поколений» Руководитель: Климова Нина Михайловна учитель русского языка и литературы Государственное бюджетное общеобразовательное
Тема: «Блокадный Ленинград» Цель: воспитание нравственно-патриотических чувств, чувства гордости за свою страну, свой народ. Задачи: Формировать уважения к старшему поколению; Воспитывать чувство патриотизма,
Вечером 8 сентября 1941 года в 18.45 на Ленинград обрушился мощный вражеский налет. Во время него были разрушены и сожжены почти все продовольственные склады. Продукты в городе стремительно подходили к
Непокоренный город. 10 фактов о блокаде Ленинграда 2014 Материалы к классному часу в 10 классе «К 73-летию начала Блокады Ленинграда» Подготовлен учащимися 10 класса Оя Светланой и Бакулиной Анной Классный
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 82 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга Методическая разработка на тему патриотического воспитания старших
27 января День снятия блокады города Ленинграда(1944год). Блокада Ленинграда военная блокада немецкими, финскими и испанскими (Голубая дивизия) войсками с участием добровольцев из Северной Африки, Европы
Памятники детям Ленинграда. Памятник «Цветок жизни», входящий в комплекс Зеленый пояс Славы. Памятник, посвященный разрыву кольца блокады К подножию монумента «Родина мать» люди приносят венки с мягкими
Блокада Ленинграда. ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛ 8А кадетский класс «Патриот» ГБОУ СОШ 667 БИРЮЛЕВО ЗАПАДНОЕ 71-годовщине снятия блокады посвящается! Нас вместе называют Ленинград, И шар земной гордится Ленинградом.
РОССИЙСКИЙ СОЛДАТ ЗАЩИТНИК МИРА занятие для детей 4 класса с лёгкой степенью УО педагог Матвеева О.С., Красноярская общеобразовательная школа 5 Цель: формирование у детей негативного отношения к войне,
Цель: патриотическое воспитание учащихся Задачи: воспитание уважения к историческому прошлому своего народа; познакомить ребят с жизнью в блокадном Ленинграде; пробудить в детях чувство сострадания и гордости
Классный час 2015 год Наступила поздняя осень, Ладога покрылась льдом. Как доставлять в блокадный Ленинград хлеб и оружие?. ЛЕНИНГРАД В БЛОКАДЕ! БЛОКАДНЫЙ КУСОЧЕК ХЛЕБА 125 ГРАММОВ НА ВЕСЬ ДЕНЬ «Пульс»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средней общеобразовательной школы 8 муниципального образования г к Анапа Урок мужества в 1 классе «75 лет со дня начала блокады Ленинграда». Кл. руководитель:
Источник: Партия Великое Отечество 27 января 1944 года блокаде, в железном кольце которой долгих 900 дней и ночей задыхался Ленинград, был положен конец. Этот день стал одним из самых счастливых в жизни
ГБДОУ цент развития ребенка- детский сад 115 Невского района Санкт-Петербурга Презентация: «Салют Победы.» - открытое занятие. Воспитатель: Косцова Маргарита Геннадьевна, Муз. раб.: Скрыпникова Ольга
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 50 комбинированного вида Петроградского района Сценарий праздничного тематического досуга,посвященного «Дню полного освобождения
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение 39 детский сад комбинированного вида Копейского городского округа Проект по нравственно - патриотическому воспитанию в подготовительной группе «Блокада
Дети блокадного Ленинграда Великая Отечественная война 1941 1945 гг. Дети блокадного Ленинграда Одной из самых замечательных героических страниц истории Великой Отечественной войны является оборона Ленинграда.
Конспект занятия, посвященного 70-летию Победы в битве под Москвой. Цели: Формировать представление о значимости победы в битве за Москву в ходе ВОВ; Формировать представление о героизме, подвиге солдат
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 268 Невского района Санкт-Петербурга Дети в блокадном Ленинграде исследовательская работа по истории Выполнил
Урок мужества В преддверии великого праздника Дня Победы в нашем классе прошел урок мужества, посвященный городам-героям. Ольга Юрьевна рассказала ребятам о том, что звание города-героя получили после
Презентация 2 этап военно-исторической игры «Оборона Ленинграда» МБОУ СОШ 26 8 сентября 1941 года 27 января 1944 года 70-летию освобождения Ленинграда от блокады посвящается 22 июня 1941 г. Германия пересекла
Тематическое занятие в старших(«золотой ключик; Непоседы») и подготовительной группе «Радуга» посвященное прорыву кольца блокады Ленинграда. Подготовили: Воспитатели: Надгериева Ю.Ф.; Столпянская Ю.С.;
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок» с. Быков НОД по гражданско-патриотическому воспитанию личности в дошкольном учреждении Тема: «Ленинград в блокадном
«Сестра моя, товарищ, друг и брат, Ведь это мы, крещенные блокадой! Нас вместе называют Ленинград, И шар земной гордится Ленинградом» Ольга Берггольц 900 героических дней.: Сборник документов и материалов
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 7 комбинированного вида 143070, Московская область, Одинцовский район, тел: 8-498-695-85-23 г. Кубинка, улица городок Кубинка-8,
Памятники посвященные детям войны. Презентация. Подготовила ученица 3 Б класса Семилетова Алёна. Дети войны Ломтик черного хлеба Слаще всяких конфет Хорошо, если было Кое-что на обед. Босоногое детство
Цикл патриотических встреч «Навечно в памяти народной непокоренный Ленинград» 16.01.2017 18 января в 14.00 в библиотеке 164(Серпуховский Вал, д. 24, корп.2) пройдет литературно-музыкальная композицию «Ленинградский
Мбдоу Горхонский детский сад 40 «Подснежник» Проект, посвящѐнный Дню Победы в Великой Отечественной войне над фашистской Германией (подготовительная группа) 2014г. Составила и провела воспитатель: Верещагина
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ 7 ИМЕНИ Д.П. УЛАНОВА Классный час Тема: Снятие блокады Ленинграда. Подготовила: учитель начальных классов Волгапкина Александра Александровна
Урок, посвящённый окончанию блокады Ленинграда в годы Великой Отечественной Войны. Подготовил учитель истории и обществознания Борейко О.В. Цели и задачи: 1. Ознакомить учащихся с одной из самых героических
«Как рассказать детям о войне?» В О Й Н А, всего 5 букв. Каждая буква, произнесённая отдельно, таит в себе много интересного, загадочного, т.к. является частью многих слов. Например: воздух, любовь, родина.
Обучающие задачи: Расширять представление детей об армии (в годы В.О.В. воины храбро сражались и защищали нашу страну от врагов). Познакомить с понятием - герои В.О.В. Закрепить знания детей о том, как
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска центр развития ребенка детский сад 44«Золотой ключик» Проект «Блокадный Ленинград» К 70-летию снятия Блокады Ленинграда
Цель: -расширить представление учащихся о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой отечественной войны; - расширить представление о жизни детей блокадного Ленинграда; - формировать
Тематическое занятие по теме «75 ЛЕТ БИТВЕ ЗА МОСКВУ» ГБОУ Гимназия 1534 дошкольное отделение 3 ст. воспитатель Дюгаева Л.И. Тематическое занятие для детей дошкольного возраста. ПО ТЕМЕ «75 ЛЕТ БИТВЕ ЗА
ТЕМА: «ДЕТИ ВОЙНЫ». ЗАДАЧИ: Расширять знания детей о Великой Отечественной войне, познакомить с жизнью детей во время войны; Воспитывать патриотические чувства, развивать нравственные чувства сопереживания
Оборудование: Дмитрий Шостакович «7 симфония» Оформление доски: 1. плакат: «Потомок, знай! В суровые года, Верны народу, долгу и Отчизне» 900 дней героический обороны 29 месяцев из 49 месяцев войны. 2.
Воздушная тревога В бомбоубежище, в подвале, Нагие лампочки горят Быть может, нас сейчас завалит, Кругом о бомбах говорят Ленинград. Постоянные бомбардировки. Голод. Отчаяние. Опасность. И казалось бы,
Педагогический проект на тему: «Они сражались за Родину» Автор: Сафронкина Галина Николаевна. Должность: воспитатель. Место работы: филиал МДОУ ДС 1 г. Белинский ДС 3 г.белинский Цели проекта: Определить
Государственное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 115 Невского района города Санкт- Петербурга «Ко Дню снятия блокады Ленинграда» (тематическое занятие Для старшей
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1941-1945 годы мы помним План «Барбаросса»: направления ударов немецкофашистких войск в нападении на Советский Союз 22 июня 1941 года Немецкие войска без объявления войны вторглись
«День Победы». Сценарий тематического развлечения для детей старшего дошкольного возраста. Цели: активизировать словарь детей, обогащать его путем уточнения понятий: Россия, Отечество, Отчизна. Вызывать
МДОУ «Детский сад 110» Сонковскоо района Тверской области Рассказ о памятниках Великой Отечественной Войны Воспитатель: Тараканова С. В. Цель: формирование основ патриотизма; воспитание интереса и чувства
Пояснительная записка Номинация: организация и проведение «Карта памяти» посвященных 70- летию победы в Великой Отечественной войне (конспект интегрированного занятия) «Что мы знаем о войне» Методический
Читаем детям о войне Международная военно-патриотическая акция 9 Мая День Победы. Это и день славы, и день памяти: о боях, о героях, о воинах, павших на полях сражений, о страданиях народа. В нашей стране
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 23 «Золотой ключик» города Зеленокумска Советского района. Сценарий утренника «9 мая- День Победы». Младше- средняя группа «Солнышко».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 75 «Лебедушка» Проект «День победы» Разработчик Э.А.Мельник Введение. Очень важно помнить историю своей Родины - особенно ее печальные
К 73-й годовщине со дня полного снятия блокады Ленинграда Равномерный стук метронома В блокадном Ленинграде этот звук спасал жизни, извещая об опасности, и вселял надежду. Надежду на то, что город будет
«День Победы Великий праздник» День Победы! Праздник долгожданный Мирная небес голубизна Помнят на Земле народы, страны- В этот день закончилась война. В течение года в старшей логопедической группе «Теремок»
Цели: Рассказ беседа о Дне Победы Конспект занятия познавательного цикла (старший дошкольный возраст) Тема: «Рассказ беседа о Дне Победы» Продолжать знакомить детей с историей своей страны, с защитниками
Дети и блокада. «Ангелы осажденного города». Презентация для детей старшего дошкольного возраста. Направление «Социально - личностное развитие». О.О. Социализация. Составитель: воспитатель ГБДОУ детский
Климова Венера Федоровна воспитатель группы - семьи «Орлята» Государственное бюджетное учреждение города Москвы Центр содействия семейному воспитанию «Радуга» Департамента труда и социальной защиты населения
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 9 354066, Краснодарский край г. Сочи, Хостинского района ул. Ростовская, 10 телефон\факс 47-14- 71 e-mail:[email protected]
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 4 г. Белинский Пензенской области. Интегрированное занятие посвященное 70- летию победы. в 1 младшей группе. Воспитатель:
8 сентября 1941-27 января 1944 Санкт-Петербург 2015 Школа 280 в годы блокады Музей школы 280 был открыт в 2007году. И большая часть его экспозиции посвящена истории школы. Одна из самых важных и грустных
Подготовила: О.В. Парфёнова учитель-логопед Дата проведения: Май 2015год МКДОУ ЦРР д/с 10 Задачи: Создать атмосферу литературного праздника, посвящённого Дню Победы. Расширить исторические знания детей.
Актуальность проекта: Стержнем всего российского воспитания является патриотизм. Понятие «патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа.
Внеклассное мероприятие, посвящённое 70-летию Сталинградской битвы. «Мой Сталинград». Цели: расширить знания учащихся о Сталинградской битве; воспитывать чувство гордости, гражданственности, патриотизма,
Цель: обогатить знания детей о героическом прошлом нашего города - блокаде;
дать представления о тяжелых и героических днях в истории родного города; воспитывать патриотизм, уважение к истории своей страны.
Интеграция образовательных областей : «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Виды детской деятельности : общение с взрослым, совместные игры со сверстниками, восприятие музыки, стихов, рассматривание картинок.
Интегрированные задачи:
Образовательные: Закрепить знания детей о героической обороне Ленинграда. Расширять знания детей об истории родного города, о героизме людей, переживших блокаду используя ИКТ. Познакомить с творчеством ленинградских поэтов – блокадников.
Развивающие: Закрепить навыки речевой, музыкальной и продуктивной деятельности на патриотическом материале; активно участвовать в диалоге с воспитателем. Развивать устную речь; активизировать в словаре детей: город – герой, добровольцы, монумент, мемориал.
Воспитательные: Воспитывать любовь и гордость к родному городу, чувство благодарности и уважения к его защитникам. Учить видеть состояние города, воспитывать умение сочувствовать, сопереживать. Прививать уважительное отношение к пожилым жителям города.
Предварительная работа:
- Оформление экспозиции посвященной Блокаде Ленинграда.
- Рассматривание иллюстраций, изображающих монументы и памятники защитникам города.
- Чтение художественных произведений по теме.
- Рассматривание фотоальбома «Город – герой», картин о войне.
- Прослушивание песен и музыки военных лет.
- Чтение и разучивание с детьми стихов о блокадном городе.
- Просмотр мультипликационных фильмов по теме, соответствующих возрасту; Рассказ о блокаде, стихи о блокаде… презентация-фильм на тему «К 70-летию снятия блокады…».
- Оформление выставки и книги памяти о блокаде совместно родители - дети.
Материалы и оборудование : презентации «Блокадный Ленинград», ноутбук, строительный конструктор «Город»; книги и иллюстрации по теме; разрезные картинки-открытки с изображением основных достопримечательностей нашего города; запись воздушной сирены; запись метронома; запись песни «Священная война», муз. А. Александрова, сл. Лебедева – Кумача.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята, здравствуйте наши гости (обращаясь к ветеранам), сегодня я хочу вам рассказать о подвиге нашего города во время войны. Будем благодарны ветеранам за их подвиг.
Пальчиковая гимнастика «Под мирным небом»
Мы дети свободной и мирной страны.
Народ наш великий – не хочет войны.
Нам в жизни открыты – любые пути.
Под небом спокойным, хотим мы расти.
Воспитатель: Скажите, ребята, как сейчас называется наш город, в котором мы с вами живем.
Ответы детей . Сейчас наш город называется Санкт – Петербург, он красив и горд.
Воспитатель читает стихи о Санкт – Петербурге.
Ты красив в любое время года:
Грустной осенью, студеною зимой.
И в жару, и даже в непогоду
Я люблю тебя, мой город над Невой!
Город музеев, чудесных дворцов,
Город каналов, мостов, островов,
Город чугунных оград на Неве, -
И нет прекрасней его на земле!
Воспитатель: Много испытаний было у нашего прекрасного города: наводнения, пожары, но Великая Отечественная война стала самым страшным испытанием для нашего города. Хотя вы ещё маленькие, но по рассказам взрослых, по фильмам знаете о страшной войне с фашистами, которую наша страна выиграла в жестокой битве.
Наше с вами занятие посвящено Дню снятия блокады Ленинграда, которое отмечал наш город 27 января, в это воскресенье. Это очень памятная дата для нашего города.
А кто мне скажет, как назывался наш город во время войны?
Ответы детей . Ленинград, а жители назывались ленинградцами.
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, как выглядит наш город на карте. Рассматривание карты города на слайде.
А давайте построим наш город?
Конструирование нашего города
(На столе, дети из конструктора строят город.)
Воспитатель: Какой замечательный получился город. До войны люди жили мирно. Взрослые работали, дети ходили в школы и детские сады. По вечерам и выходным гуляли в парках, ходили в театры, музеи.
В 1941 году на нашу Родину напала фашистская Германия. Началась война….. Страшная, беспощадная. Днем и ночью фашисты бомбили и обстреливали город, полыхали пожары, гибли люди. Гитлер не сумел захватить город силой, тогда он решил задушить город блокадой. Немцы окружили город, перекрыли все выходы и входы. Враг не давал вывозить из города детей, больных, в город не поступали продукты питания. Но жители проявляли стойкость, мужество, всеми силами защищали город.
Рассматривание карты Блокады Ленинграда.
Воспитатель: Посмотрите (карту-картинку), на что это похоже? (Круг, кольцо.)
Так и говорили: «Кольцо вокруг города сомкнулось». Ещё это кольцо называют блокадой. Все дороги, ведущие к нашему городу, были перерезаны. Осталась одна - по Ладожскому озеру. Она соединила Ленинград с большой землёй.
Воспитатель: Ребята, а давайте мы встанем в плотное кольцо вокруг нашего города. (Звучит песня «Священная война» муз. А. Александрова, сл. Лебедева – Кумача.) В начале войны была написана эта песня, которая звала народ на борьбу. Вот и тогда все встали на защиту города.
Воспитатель: Наступила холодная зима… Наступили страшные блокадные дни…
Их было 900… это почти 2, 5года.
Норма хлеба снизилась в 5раз, вот такой кусочек хлеба давали жителю блокадного Ленинграда -125грамм (показать детям кусок хлеба). И всё, только вода.
Воспитатель: Дома не отапливались, не было угля, люди в комнатах ставили буржуйки – маленькие печки, а в них жгли мебель, книги, чтобы как-то согреться. Но даже в самые сильные морозы люди не трогали деревья, сады и парки они сохранили для нас с вами. В домах не работал водопровод, за водой ходили на реку Нева.
Воспитатель: Окна в домах заклеивали узкими полосами бумаги – чтобы осколки при бомбёжке не могли поранить. Вешали темные шторы, чтобы ночью не было видно даже маленького огонька свечки. Так как фашистские летчики летали и бомбили по ночам.
Воспитатель: До наших дней чудом сохранился дневник маленькой девочки – Тани Савичевой.
В обычной тоненькой школьной тетрадке она писала:
«Сегодня умер дедушка». На следующей странице – «Сегодня умерла мама».
День за днем умирали от голода и холода Танины родные. На последней странице дневника детской рукой выведено – «Умерли все» Осталась одна Таня.
Слайды Дневника.
Физкультминутка
В осеннем тумане (Закрывают ладонями глаза.)
В январском снегу (Разводят руки в стороны.)
Стоит Петербург (Руки над головой в виде крыши.)
На морском берегу (Плавные движения руками-волны.)
С дворцами и парками (Отводят руки влево и вправо.)
Строг и красив (Повторить.)
Как будто вплывает (Движения руками «плывут».)
В широкий залив (Повтор.)
В блокадные дни Шагают на месте
Под обстрелом в снегу (Повторить.)
Не сдался, не сдался (Повороты головы.)
Наш город врагу (Повтор.)
Чтение детьми стихов
В войну солдаты город защищали,
Чтоб жить в родной Отчизне мы могли.
За нас с тобою жизнь отдали,
Чтоб в мире больше не было войны.
Кружился снег, а город наш бомбили
Была тогда жестокая война.
Защитники фашистов победили,
Чтоб мирной стала каждая зима!
Воспитатель: Город регулярно, по несколько раз в сутки обстреливали с воздуха. И тогда люди слышали такой сигнал (звучит запись воздушной сирены).
А после отбоя воздушной сирены люди слышали звук метронома (звучит запись метронома). Он напоминал звук биения сердца.
Говоривший людям, что жизнь продолжается. В тяжелые блокадные дни звук метронома не затихал ни на минуту. Все 900 дней и ночей он сообщал о том, что город живет, дышит, что Ленинград не сдался.
Воспитатель: Жизнь в городе с каждым днем становилась труднее. Единственной возможностью для выживания стало Ладожское озеро (показ картин). По этой дороге под обстрелом противника перевозили хлеб в город, а обратно вывозили детей и стариков. Поэтому этот путь назвали «Дорога жизни». А весной поездки по льду были опасны, машины проваливались под лед.
Чтение детьми стихов
Наш город назывался Ленинградом,
И шла тогда суровая война.
Под вой сирены и разрыв снарядов
«Дорогой жизни» Ладога была.
Она спасеньем ленинградцам стала,
И помогла в войне нам победить,
Чтоб снова время мирное настало,
Чтоб нам с тобой под чистым небом жить.
Воспитатель: Спустя 900 дней, 27 января 1944 наши войска прорвали кольцо блокады. Это был великий день! Радость наполняла сердца не только освобождённых ленинградцев, но всех солдат, защищающих страну от врага.
В честь этой победы был дан артиллерийский салют. Многие здания в освобождённом здании были разрушены. Давайте попробуем их восстановить.
Игра «Разрезные картинки»
Отгремели тяжелые бои. Город залечил раны. Но подвиг, совершенный ленинградцами в годы блокады, навсегда останется в памяти народа.
В честь прорыва блокадного кольца был установлен памятник на Ладожском озере «Разорванное кольцо». Много времени отделяет нас от той войны, но каждый должен помнить подвиг защитников.
Воспитатель: На Пискаревском кладбище, где захоронены тысячи ленинградцев, погибших в годы блокады, у братской могилы горит Вечный огонь. Посередине возвышается скорбная фигура Матери-родины. За ней – гранитная стена со словами ленинградской поэтессы Ольги Бергольц, прожившей в Ленинграде все 900 блокадных дней:
Здесь лежат ленинградцы.
Здесь горожане – мужчины, женщины, дети…..
Их имён благородных мы здесь перечислить не сможем.
Так их много под вечной охраной гранита.
Но знай внимающий этим камням,
Никто не забыт и ничто не забыто.
Люди приносят сюда цветы и молчат, думая о тех, кому мы обязаны мирной жизнью.
Воспитатель читает стихи
На Невском проспекте есть надпись одна,
И трудно сейчас нам поверить,
Что именно эта была сторона
Опасной при артобстреле.
Зачем эту надпись наш город хранит?
Чтоб взрослые знали и дети:
«Ничто не забыто. Никто не забыт! »
Чтоб помнили все строчки эти.
Воспитатель: Ребята, а мы с вами зажжём свои маленькие огоньки, в знак того, что наши сердца тоже будут помнить подвиг ленинградцев.
Чтение стихотворения ’’Блокадные дни’’.
В блокадные дни.
Под обстрелом, в снегу
Не сдался, не сдался,
Наш город врагу.
Здесь гордые, смелые люди живут.
И славиться всюду их доблестный труд!
Рефлексия.
Детям задаются вопросы:
1. О чем мы сегодня говорили?
2. Где проходила Дорога жизни?
3. Сколько дней длилась блокада Ленинграда?
4. О каких мемориалах вы узнали?
5. Что вам запомнилось из моего рассказа?
Полную версию работы можно .
Конспект комплексного занятия с использованием ИКТ и элементами изобразительной деятельности.
«Блокада. 71 год со дня снятия блокады Ленинграда. Город герой Ленинград».
Занятие для старшей и средней групп детского садаПроводит муз. руководитель Шорикова Н.Л.,совместно с воспитателями групп.
Образовательные области, задействованные в данном виде комплексного занятия:
- Социально –коммуникативное развитие - воспитание патриотизма и любви к своему городу;
- Художественно-эстетическое развитие - в изобразительной деятельности. Закрепляются навыки раскрашивания, выбора цветов и цветовой гаммы;
- Познавательное развитие – за счет получения детьми информации о истории города;
- речевое развитие – выучивание стихов, развитие мелкой моторики рук.
Вводная часть – под музыку марша дети входят в зал.
Муз. руководитель рассказывает о том, что судьба каждого человека важна, и что в войне особенно страдают дети. О жизни одной девочки в годы войны мы посмотрим фильм.
Дети смотрят фильм « В память о Тане Савичевой. К 70 летию освобождения Ленинграда от немецко-фашистских захватчиков». (продолжительность фильма 11 мин.)
Дети читают стихи о войне:
1-й реб.: Наш город назывался Ленинградом
И шла тогда суровая война
Под вой сирены и разрыв снарядов
«Дорогой жизни» Ладога была
2-й реб. Она спасеньем ленинградцам стала
И помогла в войне нам победить
Чтоб снова время мирное настало
Чтоб нам с тобой под чистым небом жить.
3-й реб. Кружился снег, а город наш бомбили
Была тогда жестокая война
Защитники фашистов победили
Чтоб мирной стала каждая весна.
4-й реб. Окруженный врагами в военные дни
Город выстоял в битве с врагом
Это мы никогда забывать не должны
Мы о городе славном поем.
Исполняется песня «Мой Петербург боевой», сл и муз Смирновой(слова в Приложении)
Читают стихотворение о сегодняшнем Петербурге:
5-й реб.: Город музеев, чудесных дворцов
Город каналов, мостов, островов
Город чугунных оград на Неве
И нет прекрасней его на земле!
Взрослым раздается распечатанный текст Гимна С-Петербурга.
Просмотр фильма «Официальный гимн Санкт-Петербурга», студия Альфа-Арт, Спб, 2009г., (продолжительность 1.54)
Взрослые исполняют его под музыку.
Все располагаются вокруг экрана. На экране демонстрируется слайд-шоу, с показом золотой звезды города-Героя.
Муз руководитель задает детям вопрос, знают ли они, как назывался город в годы войны. Ответы – Ленинград.
Рассказ о звании Города – Героя, Демонстрируется медаль.
Область занятия: изобразительная деятельность.
Раздаточный материал разложен на двух столах, каждая группа подходит для работы к своему столу. На столах – четыре цвета карандашей количеством, достаточным для работы детям, открытка- заготовка, с надписью «Город-герой Ленинград», и с текстом Гимна С-Петербурга на другой стороне листа..
Задания: Изготовить открытку «Звезда города – Героя»
1. обвести точки так, чтобы получилась звезда.
2. Раскрасить её желтым (оранжевым) по выбору цветом.
3. Раскрасить плашку у звезды красным или бордовым цветом.
Муз. Рук-ль предлагает детям взять открытку с собой и дает задание для работы с родителями:
1.Поздравить родителей с Днем снятия Блокады изготовленной своими руками открыткой.
2.Учить и петь с ними Гимн С-Петербурга.
Все под музыку уходят из зала.
ВЫВОДЫ: Сочетание традиционных видов деятельности (Изо) и инновационных методов подачи материала делает занятие насыщенным различными видами информации, развивает различные стороны интеллектуальной и эмоциональной сферы детей. Видео и презентационные материалы дают возможность погружения в историческую среду, относящуюся к периоду Блокады Ленинграда, демонстрация видео - исполнения гимна Оркестром и хором Певческой Капеллы С-Петербурга, съемок видео города позволяет ощутить атмосферу концерта, живых картин города. Эффект присутствия в данных средствах можно достигнуть только за счет инновационных ИКТ.
ПРИЛОЖЕНИЕ:
МОЙ ПЕТЕРБУРГ БОЕВОЙ
Сл. и муз М.В. Сидоровой
1. Ветер балтийский нам дует в лицо
Так же, как в годы войны
Город блокадный зажат был в кольцо
Но не склонил головы – 2р.
Припев:
Мой город, ты непобедим
И не сдавался ты врагу
Хоть пулями изранен был
Бомбежками по ладожскому льду.
1. Вечный огонь неустанно горит
Каждый погибший – герой
Память о павших мой город хранит
Мой Петербург боевой.
Припев: - тот же
ГИМН САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Муз. Глиера, Сл. Чупрова
Державный град, возвышайся над Невою,
Как дивный храм, ты сердцам открыт!
Сияй в веках красотой живою,
Дыханье твое Медный всадник хранит.
Несокрушим - ты смог в года лихие
Преодолеть все бури и ветра!
С морской душой,
Бессмертен, как Россия,
Плыви, фрегат, под парусом Петра!
Санкт-Петербург, оставайся вечно молод!
Грядущий день озарен тобой.
Так расцветай, наш прекрасный город!
Высокая честь - жить единой судьбой!
Презентация на тему: Блокада Ленинграда