Фізичні явища - значення життя людини. Лабораторний досвід “Вивчення властивостей сірки та заліза”

Вперед >>>

Нас оточує нескінченно різноманітний світречовин та явищ.

У ньому безперервно відбуваються зміни.

Будь-які зміни, що відбуваються із тілами, називають явищами.Народження зірок, зміна дня і ночі, танення льоду, набухання нирок на деревах, блискавка при грозі і так далі - все це явища природи.

Фізичні явища

Згадаймо, що тіла складаються із речовин. Зауважимо, що з одних явищах речовини тіл не змінюються, а інших – змінюються. Наприклад, якщо розірвати листок паперу навпіл, то, незважаючи на зміни, що відбулися, папір залишиться папером. Якщо ж папір спалити, то вона перетвориться на попіл та дим.

Явища, за якихможуть змінюватися розміри, форма тіл, стан речовин, але речовини залишаються колишніми, не перетворюються на інші, називають фізичними явищами(випаровування води, свічення електричної лампочки, звучання струн музичного інструментуі т. д.).

Фізичні явища надзвичайно різноманітні. Серед них розрізняють механічні, теплові, електричні, світловіта ін.

Згадаймо, як пливуть по небу хмари, летить літак, їде автомобіль, падає яблуко, котиться візок і т. д. У всіх перерахованих явищах предмети (тіла) рухаються. Явлення, пов'язані зі зміною положення будь-якого тіла по відношенню до інших тіл, називають механічними(у перекладі з грецької «механі» означає машина, знаряддя).

Багато явищ викликаються зміною тепла та холоду. У цьому відбуваються зміни властивостей самих тел. Вони змінюють форму, розміри, змінюється стан цих тіл. Наприклад, при нагріванні лід перетворюється на воду, вода – на пару; при зниженні температури пара перетворюється на воду, вода – на лід. Явища, пов'язані з нагріванням та охолодженням тіл, називають тепловими(Рис. 35).


Мал. 35. Фізичне явище: перехід речовини з одного стану до іншого. Якщо заморозити краплі води, знову виникне крига

Розглянемо електричніявища. Слово «електрика» походить від грецького слова"електрон" - бурштин.Згадайте, що коли ви швидко знімаєте з себе вовняний светр, ви чуєте легкий тріск. Виконавши те ж у темряві, ви побачите ще й іскри. Це найпростіше електричне явище.

Щоб познайомитися з одним електричним явищем, проробіть наступний досвід.

Нарвіть маленькі шматочки паперу, покладіть їх на поверхню столу. Розчешіть чисте та сухе волосся пластмасовим гребінцем і піднесіть її до папірців. Що сталося?


Мал. 36. Невеликі шматочки паперу притягуються до гребінця.

Тіла, які здатні після натирання притягувати легкі предмети, називають наелектризованими(Рис. 36). Блискавки під час грози, полярні сяйва, електризація паперу та синтетичних тканин – все це електричні явища. Робота телефону, радіо, телевізора, різноманітних побутових приладів – це приклади використання людиною електричних явищ.

Явища, пов'язані зі світлом, називають світловими. Світло випромінюють Сонце, зірки, лампи та деякі живі істоти, наприклад жуки-світлячки. Такі тіла називаються світиться.

Ми бачимо за умови впливу світла на сітківку ока. В абсолютній темряві ми бачити не можемо. Предмети, які самі не випромінюють світло (наприклад, дерева, трава, сторінки цієї книги та ін), видно тільки тоді, коли вони отримують світло від якогось тіла, що світиться, і відбивають його від своєї поверхні.

Місяць, про який ми часто говоримо як про нічне світило, насправді є лише своєрідним відбивачем сонячного світла.

Вивчаючи фізичні явища природи, людина навчилася використовувати їх у повсякденному житті, побуті.

1. Що називають явищами природи?

2. Прочитайте текст. Перерахуйте, які явища природи називаються в ньому: «Настала весна. Сонце гріє дедалі сильніше. Тане сніг, біжать струмки. На деревах набрякли бруньки, прилетіли граки».

3. Які явища називають фізичними?

4. З наведених нижче фізичних явищ у перший стовпчик випишіть механічні явища; у другій – теплові; у третій – електричні; у четвертий – світлові явища.

Фізичні явища: спалах блискавки; танення снігу; спуск із гори на санчатах; плавлення металів; робота електричного дзвінка; веселка на небі; сонячний зайчик; переміщення каміння, піску водою; кипіння води.

<<< Назад
Вперед >>>

З давніх-давен люди збирали відомості про той світ, в якому вони живуть. Існувала лише одна наука, що об'єднує всю інформацію про природу, яку людство накопичило на той момент. Тоді ще люди не знали, що спостерігають приклади фізичних явищ. Нині така наука зветься «природознавство».

Що вивчає фізична наука

Згодом наукові уявленняпро навколишній світ помітно змінилися - їх стало набагато більше. Природознавство розкололося багато окремих наук, серед яких: біологія, хімія, астрономія, географія та інші. У ряді цих наук не останнє місцезаймає фізика. Відкриття і досягнення в цій галузі дозволили людству мати нові знання. До них можна віднести структуру та поведінку різних об'єктівбудь-яких розмірів (починаючи з гігантських зірокта закінчуючи найдрібнішими частинками- атомами та молекулами).

Фізичне тіло...

Існує спеціальний термін «матерія», яким у колах вчених називають усе, що є довкола нас. Фізичне тіло, що складається з матерії, - це якась речовина, що займає певне місцеу просторі. Будь-яке фізичне тіло у дії можна назвати прикладом фізичного явища. Маючи це визначення, можна сказати, що будь-який предмет є фізичним тілом. Приклади фізичних тіл: кнопка, блокнот, люстра, карниз, місяць, хлопчик, хмари.

Що таке фізичне явище

Будь-яка матерія знаходиться в постійній зміні. Одні тіла рухаються, інші стикаються з третіми, четверті крутяться. Недарма багато років тому філософом Гераклітом було виголошено фразу «Все тече, все змінюється». Вчені мають навіть спеціальний термін таких змін - це все явища.

До фізичним явищамвідноситься все те, що рухається.

Які існують типи фізичних явищ

  • Теплові.

Це явища, коли через вплив температури деякі тіла починають трансформуватися (змінюється форма, розмір та стан). Приклад фізичних явищ: під впливом теплого весняного сонцятануть бурульки і перетворюються на рідину, з настанням холодів калюжі замерзають, кипляча вода стає парою.

  • Механічні.

Ці явища характеризують зміну становища одного тіла стосовно іншим. Приклади: годинник іде, м'яч стрибає, дерево гойдається, ручка пише, вода тече. Усі вони перебувають у русі.

  • електричні.

Характер цих явищ повністю виправдовує свою назву. Слово «електрика» сягає корінням у грецька моваде «електрон» означає «бурштин». Приклад досить простий і багатьом, напевно, знайомий. При різкому знятті з себе вовняного светра чується невеликий тріск. Якщо зробити це, відключивши в кімнаті світло, можна побачити іскорки.

  • Світлові.

Тіло, що бере участь у явищі, яке пов'язане зі світлом, називають світиться. Як приклад фізичних явищ можна навести всім відому зіркунашої Сонячна система- Сонце, а також будь-яку іншу зірку, лампу і навіть жучка-світлячка.

  • Звукові.

Поширення звуку, поведінка звукових хвильпри зіткненнях з перешкодою, і навіть інші явища, які однак пов'язані зі звуком, ставляться до цього типу фізичних явищ.

  • Оптичні.

Вони відбуваються завдяки світлу. Так, наприклад, людина та тварини здатні бачити, бо є світло. У цю групу також включені явища поширення та заломлення світла, його відображення від предметів та проходження крізь різні середовища.

Тепер ви знаєте, які бувають фізичні явища. Однак варто розуміти, що між природними та фізичними явищами існує певна різниця. Так, за природного явища відбувається одночасно кілька фізичних явищ. Наприклад, при ударі блискавки в землю відбуваються такі явища: магнітне, звукове, електричне, теплове та світлове.

Про навколишній світ. Окрім звичайної цікавості, це було викликано практичними потребами. Адже, наприклад, якщо знаєш, як підняти
і перемістити важкі камені, то зможеш звести міцні стіни та побудувати будинок, жити в якому зручніше, ніж у печері чи землянці. А якщо навчишся виплавляти метали з руд і виготовляти плуги, коси, сокири, зброю тощо, зможеш краще зорати поле і отримати більш високий урожай, а в разі небезпеки зможеш захистити свою землю.

У давнину існувала лише одна наука - вона поєднувала всі знання про природу, які накопичило на той час людство. У наші дні ця наука називається природознавством.

Дізнаємося про фізичну науку

Ще одним прикладом електромагнітного поляє світло. З деякими властивостями світла ви познайомитеся щодо розділу 3.

3. Згадуємо про фізичні явища

Матерія довкола нас постійно змінюється. Деякі тіла переміщуються відносно одне одного, частина з них стикаються і, можливо, руйнуються, з одних тіл утворюються інші... Перелік таких змін можна продовжувати і продовжувати - недарма ще в давнину філософ Геракліт зауважив: «Все тече, все змінюється». Зміни в навколишньому світі, тобто в природі, вчені називають спеціальним терміном - явища.


Мал. 1.5. Приклади природних явищ


Мал. 1.6. Складне природне явище - грозу можна як сукупність цілого ряду фізичних явищ

Схід і захід сонця, сход снігової лавини, виверження вулкана, біг коня, стрибок пантери - усе це приклади природних явищ (рис. 1.5).

Щоб краще зрозуміти складні природні явища, вчені поділяють їх на сукупність фізичних явищ - явищ, які можна описати за допомогою фізичних законів.

На рис. 1.6 показано сукупність фізичних явищ, що утворюють складне природне явище – грозу. Так, блискавка - величезний електричний розряд - є електромагнітним явищем. Якщо блискавка потрапитьв дерево, воно спалахне і почне виділяти тепло - фізики в такому разі говорять про теплове явище. Гуркіт грому та потріскування палаючого дерева - звукові явища.

Приклади деяких фізичних явищ наведено у таблиці. Подивіться, наприклад, на перший рядок таблиці. Що може бути спільного між польотом ракети, падінням каменю та обертанням цілої планети? Відповідь проста. Усі наведені у цьому рядку приклади явищ описуються одними й тими самими законами - законами механічного руху. За допомогою цих законів можна обчислити координати будь-якого тіла, що рухається (будь то камінь, ракета або планета) в будь-який момент часу, що цікавить нас.


Мал. 1.7 Приклади електромагнітних явищ

Кожен з вас, знімаючи светр або розчісуючи волосся пластмасовим гребенем, напевно звертав увагу на крихітні іскри, що з'являються при цьому. І ці іскри, і могутній розряд блискавки відносяться до тих самих електромагнітних явищ і, відповідно, підкоряються одним і тим же законам. Тому для вивчення електромагнітних явищ не варто чекати на грозу. Достатньо вивчити, як поводяться безпечні іскорки, щоб зрозуміти, чого слід чекати від блискавки і як уникнути можливої ​​небезпеки. Вперше такі дослідження провів американський вчений Б. Франклін (1706–1790), який винайшов ефективний засібзахисту від грозового розряду- блискавковідведення.

Вивчивши фізичні явища окремо, вчені встановлюють їхній взаємозв'язок. Так, розряд блискавки (електромагнітне явище) обов'язково супроводжується значним підвищенням температури у каналі блискавки (теплове явище). Дослідження цих явищ у тому взаємозв'язку дозволило як краще зрозуміти природне явище - грозу, а й знайти шлях практичного застосування електромагнітних і теплових явищ. Напевно кожен з вас, проходячи повз будівельний майданчик, бачив робітників у захисних масках та сліпучі спалахи електрозварювання. Електрозварювання (спосіб з'єднання металевих деталей за допомогою електричного розряду) - це і є приклад практичного використаннянаукових досліджень.


4. Визначаємо, що ж вивчає фізика

Тепер, коли ви дізналися, що являють собою матерія та фізичні явища, настав час визначити, що ж є предметом вивчення фізики. Ця наука вивчає: структуру та властивості матерії; фізичні явища та їх взаємозв'язок.

  • підбиваємо підсумки

Навколишній світ складається з матерії. Існує два види матерії: речовина, з якої складаються всі фізичні тіла, і поле.

У світі, що оточує нас, постійно відбуваються зміни. Ці зміни називаються явищами. Теплові, світлові, механічні, звукові, електромагнітні явища- усе це приклади фізичних явищ.

Предмет вивчення фізики - структура та властивості матерії, фізичні явища та їх взаємозв'язок.

  • Контрольні питання

Що вивчає фізика? Наведіть приклади фізичних явищ. Чи можна вважати фізичними явищами події, що відбуваються уві сні чи уяві? 4. З яких речовин складаються такі тіла: підручник, олівець, футбольний м'яч, склянка, автомобіль? Які фізичні тіла можуть складатися зі скла, металу, дерева, пластмаси?

фізика. 7 клас: Підручник/Ф. Я. Божинова, Н. М. Кірюхін, Є. А. Кирюхіна. – X.: Видавництво «Ранок», 2007. – 192 с.: іл.

Зміст уроку конспект уроку та опорний каркас презентація уроку інтерактивні технологіїакселеративні методи навчання Практика тести, тестування онлайн завдання та вправи домашні завдання практикуми та тренінги питання для дискусій у класі Ілюстрації відео- та аудіоматеріали фотографії, картинки графіки, таблиці, схеми комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати Доповнення

Фізичні тіла є « дійовими особамифізичних явищ. Познайомимось із деякими з них.

Механічні явища

Механічні явища - це рух тіл (рис. 1.3) і їх одна на друга, наприклад відштовхування чи тяжіння. Дія тіл один на одного називають взаємодією.

З механічними явищами ми познайомимося докладніше вже цього навчального року.

Мал. 1.3. Приклади механічних явищ: рух та взаємодія тіл під час спортивних змагань (а, б. в); рух Землі навколо Сонця та її обертання навколо власної осі(г)

Звукові явища

Звукові явища, як випливає із назви, - це явища, пов'язані зі звуком. До них відноситься, наприклад, поширення звуку в повітрі або воді, а також відображення звуку від різних перешкод - скажімо, гір або будівель. При відображенні звуку виникає знайоме багатьом відлуння.

Теплові явища

Теплові явища - це нагрівання та охолодження тіл, а також, наприклад, випаровування (перетворення рідини на пару) та плавлення (перетворення) твердого тілау рідину).

Теплові явища надзвичайно поширені: так, ними обумовлений кругообіг води в природі (рис. 1.4).

Мал. 1.4. Кругообіг води в природі

Нагріта сонячним проміннямвода океанів та морів випаровується. Піднімаючись, пара охолоджується, перетворюючись на крапельки води чи кристалики льоду. Вони утворюють хмари, з яких вода повертається на Землю у вигляді дощу чи снігу

Справжня «лабораторія» теплових явищ - кухня: чи вариться суп на плиті, чи кипить вода в чайнику, чи продукти заморожуються в холодильнику - все це приклади теплових явищ.

Тепловими явищами обумовлена ​​і робота автомобільного мотора: при згорянні бензину утворюється дуже гарячий газ, який штовхає поршень (деталь двигуна). А рух поршня через спеціальні механізми передається колесам автомобіля.

Електричні та магнітні явища

Найяскравіший (у буквальному значенні слова) приклад електричного явища – блискавка (рис. 1.5, а). Електричне освітленнята електротранспорт (рис. 1.5, б) стали можливими завдяки використанню електричних явищ. Приклади магнітних явищ - тяжіння залізних та сталевих предметів постійними магнітами, а також взаємодія постійних магнітів.

Мал. 1.5. Електричні та магнітні явища та їх використання

Стрілка компаса (рис. 1.5, в) повертається так, що її "північний" кінець вказує на північ саме тому, що стрілка є маленьким постійним магнітом, а Земля - ​​величезний магніт. Північне сяйво(рис. 1.5, г) викликано тим, що летять з космосу електрично заряджені частинки взаємодіють із Землею як із магнітом. Електричними та магнітними явищамиобумовлена ​​робота телевізорів та комп'ютерів (рис. 1.5, д, е).

Оптичні явища

Куди б ми не подивилися – ми всюди побачимо оптичні явища (рис. 1.6). Це явища, пов'язані зі світлом.

Приклад оптичного явища – відображення світла різними предметами. Відбиті предметами промені світла потрапляють у вічі, завдяки чому ми бачимо ці предмети.

Мал. 1.6. Приклади оптичних явищ: Сонце випромінює світло (а); Місяць відбиває сонячне світло(б); особливо добре відбивають світло дзеркала (в); одне з найкрасивіших оптичних явищ - веселка (г)

Цілі уроку.

Освітня: спираючись на знання учнів із курсу природознавства та комп'ютерну презентацію, конкретизувати знання учнів про фізичні та хімічні явища, на прикладах виявити їх відмінності; спираючись на життєвий досвід учнів, познайомити їх із ознаками хімічних реакцій та умовами їх виникнення та течії.

Розвиваюча: сприяти розвитку творчого мислення учнів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, залежність перебігу хімічних реакцій від зовнішніх умов, розвивати загальнонавчальні та практичні навички під час спостереження та виконання хімічного експерименту.

Виховні: формувати наукову думку учнів, інтерес до предмета.

Тип уроку: Вивчення нової теми.

Методи: словесно-наочний, практичний, частково-пошуковий, робота з підручником.

Форми організації пізнавальної діяльності: фронтальна, групова, індивідуальна.

Учні повинні:

знати: визначення фізичних та хімічних явищ, ознаки та умови перебігу хімічних реакцій, значення фізичних та хімічних явищ у житті людини.

вміти: відрізняти фізичні та хімічні явища, застосовувати знання про фізичні та хімічні явища на практиці.

Обладнання: комп'ютер, презентація, мультимедійний проектор.

На столі вчителі.

  1. Суміш порошків заліза та сірки, пробірка, спиртування, штатив.

На столах учнів.

  1. Штатив, колба з водою закрита пробкою з газовідвідною трубкою, хімічна склянка, скляна пластинка, спиртовка.
  2. Залізна тирса, порошок сірки, фільтрувальний папір, магніт, циліндр з водою.

Хід уроку

I. Організаційний етап

Привітання учнів учителем.

Перевірка готовності учнів та його робочих місць до уроку.

ІІ. Повідомлення теми та цілей уроку

На уроках природознавства ви отримали початкові знання явищах, які у природі. Сьогодні на уроці ви розширите свої знання про фізичні та хімічні явища, навчитеся відрізняти їх один від одного, познайомитеся з ознаками та умовами перебігу хімічних реакцій та їх значенням у житті людини (Слайд №1) .

ІІІ. Вивчення нової теми

План вивчення нової теми:

1. Явища, які у природі. Класифікація явищ.

2. Фізичні явища.

  • Лабораторний досвід "Випаровування води та конденсація пари".

3. Хімічні явища.

  • Лабораторний досвід “Вивчення властивостей заліза та сірки”.
  • Демонстраційний досвід“Нагрівання суміші заліза та сірки. Вивчення властивостей одержаної речовини”.

4. Ознаки хімічних реакцій. Демонстрація відеофрагменту.

5. Умови виникнення та перебігу хімічних реакцій (повідомлення учня).

6. Значення фізичних явищ та хімічних реакцій.

1. Явища, які у природі. Класифікація явищ

Вчитель: Хлопці, що нас оточує? (Слайд № 2)

Учень: Природа. Нежива та жива.

У природі постійно відбуваються зміни. Наведіть приклади.

День змінюється вночі (Слайд № 3)

Йде дощ чи сніг, випаровується вода (Слайд № 4)

Зеленіє трава, тече струмок (Слайд № 5)

Дме вітер, горить вогнище (Слайд № 6)

Чоловік готує їжу. (Слайд № 7)

Як можна назвати ці зміни?

Учень: Усі зміни, які у природі, називаються явищами природи.

Як класифікують всі природні явища?

Учень: Природні явищаможуть бути біологічними, фізичними та хімічними (Слайд № 8). Познайомимося з фізичними та хімічними явищами.

2. Фізичні явища

Які явища називаються фізичними?

Учень: Явища, у яких немає перетворення одних речовин на інші, називаються фізичними. Наприклад: плавлення воску, випаровування води, танення льоду (Слайд № 9).

Лабораторний досвід
“Випарювання води та конденсація пари”

Вчитель: Проведемо досвід “Випарювання води та конденсація пари”. Зберіть прилад як показано на слайді (Слайд № 10) перевірте його герметичність. Дотримуючись техніки безпеки при роботі зі спиртовкою та скляним посудом, запаліть спиртівку та нагрівайте колбу з водою.

Що ви спостерігаєте?

Учень: При закипанні рідка водапереходить у газоподібний стан (водяна пара). При попаданні на скляну пластину водяна пара конденсується в крапельки води.

Вчитель: У чому сутність фізичних явищ?

Учень: При фізичних явищах змінюється агрегатний стан та форма речовини (Слайд № 11).

3. Хімічні явища

Вчитель: Зовсім інша справа хімічні явища. Горіння багаття, скисання молока, іржавіння залізних та сталевих виробів (Слайд № 12).

Що відбувається за хімічних явищ?

Учень: При хімічних явищах одні речовини перетворюються на інші.

Лабораторний досвід
“Вивчення властивостей сірки та заліза”

Вчитель: Проведемо досвід “Вивчення властивостей сірки та заліза” за планом (Слайд № 13). Визначте колір речовин.

  • Визначте відношення речовин до води та магніту.
  • Змішайте речовини.
  • Розділіть отриману суміш сірки та заліза відомими вам способами (дія магнітом та водою) (слайд № 14).

    • Вчитель: Чи змінюються властивості речовин у суміші?

    Учень: Ні. Речовини, що входять до складу суміші зберігають свої індивідуальні властивості.

    Демонстраційний досвід “Нагрівання суміші заліза та сірки.
    Вивчення властивостей одержаної речовини”

    Вчитель: Нагріємо отриману суміш сірки та заліза (Слайд № 15). Візьмемо суміш сірки та заліза та нагріємо її в пробірці.

    Що спостерігаєте?

    Учень: Суміш почала темніти, потім розжарилася до червона.

    Вчитель: Виймемо з пробірки те, що утворилося після реакції, і вивчимо його властивості (колір, ставлення до води та магніту). Для цього подрібнимо отриману речовину і подіємо на неї магнітом.

    Що спостерігаєте?

    Учень Порошок не притягується магнітом.

    Вчитель: Опустимо отриману речовину у воду.

    Що спостерігаєте?

    Учень: Речовина тоне, на сірку та залізо не поділяється.

    Що сталося при нагріванні суміші сірки та заліза?

    Учень: При нагріванні суміші сірки та заліза утворилася нова речовина, яка за своїми властивостями відрізняється від властивостей вихідних речовин (Слайд № 16).

    Вчитель: Хімічні явища називаються хімічними реакціями.

    4. Ознаки хімічних реакцій

    Вчитель: Про те, що відбулася хімічна реакція, можна судити за ознаками. Подивіться відеофрагмент із демонстрацією досвіду (Слайд №17).

    Які ознаки хімічних реакцій ви спостерігали під час демонстрації дослідів?

    Учень: Ми спостерігали такі ознаки хімічних реакцій як зміна забарвлення, випадання осаду, виділення газу, виділення енергії.

    Вчитель: На наступному слайді (Слайд № 18) показані усі ознаки, які можна спостерігати під час хімічних реакцій.

    Вчитель: Щоб почалася хімічна реакція, потрібні певні умови.

    Умови виникнення та перебігу хімічних реакцій

    Повідомлення учня (Слайд № 19)

    Найголовніше умова виникнення хімічних реакцій - Дотик речовин. Наприклад, іржа утворюється на поверхні залізного виробу, якщо воно стикається з вологим повітрям.

    Інша умова – подрібнення речовин. Що краще розгориться - поліно або тонкі скіпки? Багато реакцій йдуть у розчині, тому вихідні речовини необхідно розчинити.

    Третя умова - нагрівання речовини до певної температури. Наприклад, мідь не взаємодіє з киснем за звичайних умов. Щоб сталася реакція, мідь треба нагріти. Також нагрівають до певної температури вугілля та деревину, щоб вони почали горіти.

    Іноді висока температурапотрібна протягом усієї реакції - інакше реакція припиниться. Наприклад, кисень у лабораторії одержують при розкладанні перманганату калію при постійному нагріванні останнього. (Слайд № 20) . У цьому випадку температура – умова перебігу хімічної реакції. Інші умови перебігу хімічних реакцій – дія тиску, наявність каталізаторів – речовин, що прискорюють хімічну реакцію Змінюючи умови течії, можна прискорити чи припинити хімічну реакцію.

    6. Значення фізичних явищ та хімічних реакцій

    Вчитель: Вивчіть текст параграфа §3 “Значення фізичних явищ та хімічних реакцій”, заповніть таблицю:

    Значення фізичних явищ та хімічних реакцій

    IV. Закріплення

    Фронтальне опитування (Слайд № 21)

  • Які явища називаються фізичними?
  • Які явища називаються хімічними?
  • Назвіть ознаки хімічних реакцій.
  • Які умови необхідні виникнення хімічних реакцій?

    • Тест “Фізичні та хімічні явища.
    Хімічні явища”

    1, 2. Визначити фізичні та хімічні явища (Слайди № 22, 23)

    3. Явища, у яких змінюється форма і агрегатний стан речовини, називаються … (Слайд № 24)

    А – хімічне

    Б - фізичне

    В – біологічне

    4. Явища, у яких відбувається перетворення одних речовин на інші, називаються … (слайд № 25)

    А – фізичні

    Б – хімічні

    В – біологічні

    5. До фізичних явищ належать: (Слайд № 26)

    А – плавлення скла

    Б - горіння деревини

    В – випаровування води

    Г – скисання молока

    Д – розчинення солі у воді

    Е – протухання яєць

    6. До хімічних явищ відносяться: (Слайд № 27)

    А – іржавіння заліза

    Б - утворення туману

    В – гниття фруктів

    Г – плавлення воску

    Д – горіння гасу

    Е – випаровування води

    7. Вкажіть ознаку хімічної реакції при дії кислоти на соду: (Слайд № 28)

    А – утворення осаду

    Б – зміна кольору

    В – виділення газу

    8. Вкажіть ознаку хімічної реакції при іржавінні заліза: (Слайд № 29)

    А – виділення газу

    Б - утворення осаду

    В – зміна кольору

    9. Вкажіть ознаку хімічної реакції при горінні деревини: (Слайд № 30)

    А – зміна кольору

    Б - випадання осаду

    В – виділення тепла

    V. Підбиття підсумків уроку, виставлення оцінок

    VI. Домашнє завдання

    Література

    1. Алікберова Л.Ю. Цікава хімія: Книга для учнів, вчителів, батьків - М.: Аcт-Прес, 1999.
    2. Рудзітес Г.Є., Фельдман Ф.Г. Хімія. 8 клас: Підручник для загальноосвітніх навчальних - М.: Просвітництво, 2007.
    3. Хрипкова А.Г. та інші. Природознавство: підручник для 7 класу загальноосвітніх закладів. - М.: Просвітництво, 2005.
    4. http://chemistry.r2.ru/
    5. http://www.chem.msu.su/ukr/elibrary/
    6. CD диск “ Велика енциклопедіяКирила та Мефодія 2009”. – ТОВ “Кирило та Мефодій, 2009.
    7. CD-диск “Хімія загальна та неорганічна”: Поглиблений курс із загальної та неорганічної хімії. - Лабораторія систем мультимедіа, МарДТУ, 2001.