«Вчителька з літератури категорично не любить мою доньку та постійно занижує оцінки, — написала стурбована мама на одному з батьківських форумів. — З усіх інших предметів дочка відмінниця, а сьогодні прийшла додому у сльозах. Каже, що за рік у неї лише одна вісімка! При цьому вона читає всі книги за програмою, пише нормальні твори... Я ніколи раніше до школи на розбірки не ходила, але тепер хочеться піти та влаштувати скандал. Що б ви зробили?". Ох, чого тільки їй не порадили! І скандал зробити, і до директора «не з порожніми руками» прийти, щоб допоміг і вплинув.
Пропонували навіть тата підіслати — хай, мовляв, пофліртує з учителькою! Щоб остаточно розібратися в ситуації та зрозуміти, як правильно чинити в конфліктних ситуаціях, «Комсомолка» звернулася до Людмили Коровай — практикуючого психолога та ведучої дитячих програм у Центрі успішних стосунків.
ЯКЩО В УЧАЛЬНИЦІ З УЧЕНКОМ КОНФЛІКТ, ВСТРІЙТЕ ЇМ ОДНУ СТАВКУ
— Що робити, якщо вчителька молодших класіввиявляє до учнів явну нелюбов?
— У такій ситуації дорослий має допомогти дитині подивитися на себе з боку як на учня — дуже чесно та досить критично. Потрібно допомогти дитині проаналізувати своє ставлення до навчання, поведінку на уроках та на змінах, стиль та особливості спілкування з однолітками та вчителями та манеру прояву своїх емоцій та почуттів. Адже часто буває так, що саме ці особливості дитини та її поведінка, і манера спілкування та своєрідний прояв емоцій викликає з боку вчителя ставлення, яке дитина сприймає як нелюбов до себе вчителя, — пояснює Людмила. — А це може бути просто суворіше ставлення вчителя до цього учня.
— Тобто батьки таки мають втрутитися?
— Залишатися осторонь такої ситуації батькам не варто. Щоправда, поспішати звинувачувати вчителя, виявляти неповагу та ставити під сумнів його професійні чи інші якості не варто тим більше! Це лише посилить ситуацію. Батькам необхідно підтримувати свою дитину. Він повинен відчувати, що не самотній, що батьки завжди готові допомогти.
— То що потрібно зробити?
— Найкраще обговорити і розібрати ситуацію, що склалася, наодинці дитиною, проаналізувати, що відбувається і, головне, чому. Потім чемно і коректно, але твердо переговорити з учителем. Але не з позиції звинувачення, а з позиції співробітництва! Скажіть вчительці: «Я прийшла до вас порадитися, бо я в розпачі, а ви фахівець та педагог, на вас остання надія. Що ви порадите зробити?» Уточніть ситуацію, що склалася: для того щоб неупереджено в ній розібратися, потрібно знати думку обох сторін! Найголовніше — обговорити причини її виникнення і те, що потрібно зробити всім зацікавленим сторонам. А потім спільно (у присутності дитини) ухвалити рішення, яке допоможе цю ситуацію виправити.
— А якщо все так занедбано, що розмови з учителькою не допомагають?
— Якщо ситуація особливого ставлення вчителя до дитини переростає у конфлікт, найкраще звернутися до дитини шкільного психологаякщо він є в школі. Справа в тому, що психолог зможе подивитися на ситуацію об'єктивно. І, крім того, він має необхідними знаннямиі, швидше за все, досвідом у вирішенні таких ситуацій.
ВЧИВАЛЬНИЦЯ МАЄ ХВАЛИТИ ДІТЕЙ НЕ ЗА ЗНАННЯ, А ЗА ДОБРОТУ
Треба сказати, що існує і Зворотній бікмедалі - улюбленці. «Кістя — круглий відмінник, йому подобається вчитися, педагоги його хвалять, ставлять за приклад, — виливає душу іншу батьківку. — Краще б вони цього не робили! Син отримав від однокласників прізвиська «ботан» та «вискочка». На перервах із ним ніхто не спілкується, а коли він підходить до хлопців, щоб поговорити, всі демонстративно замовкають…» — ще одна ситуація із реального життя.
— Як можна допомогти такій дитині?
— Найкраще, що можуть у цій ситуації зробити дорослі, — це допомогти дитині, яка відкидається, у налагодженні взаємин з однолітками. Дитині, яка дуже добре вчиться, часом буває складно знайти спільну мовуз однокласниками, адже при спілкуванні з ними він має бути цікавим і впевненим у собі. Вчителю потрібно постаратися так організовувати спільну діяльністьдітей, щоб вони могли виявляти не тільки свої знання, але інші здібності та особливості особистості: доброту, щедрість, турботу, уміння співпереживати, здатність прийти до потрібний моментна допомогу та інші.
— А як же бути з прилюдною похвалою?
— А хвалити дітей у більшою міроюне за знання та інтелектуальні здібності, а за прояв позитивних людських якостей, за прагнення та старання, за прояв поваги, за визнання таланту та здібностей інших.
— А чи батьки можуть щось зробити?
— Якщо говорити про те, як у цій ситуації своїй дитині можуть допомогти батьки, то їм, як досвідченішим і мудрим людям, потрібно підказати своїй дитині секрети успішного спілкуванняі конструктивної взаємодіїз однолітками. Вони знають і сильні, і слабкі сторонихарактеру та особистості своєї дитини, а на основі загальновідомих правил зможуть сформулювати індивідуальні та неповторні секрети успішного спілкування для своєї дитини.
- Які Наприклад?
— Якщо ваша дитина, скажімо, любить багато говорити, але не вміє слухати, такий секрет може звучати так: «Слово срібло, а мовчання золото. Вмій слухати інших». Якщо він не виявляє інших добрих почуттів, скажіть йому: «Все живе на планеті тягнеться до тепла і світла. Поділися з іншими своїм теплом і світлом, а не холодом і темрявою, тоді і ти завжди будеш оточений теплом і світлом». Якщо дитина не вміє або соромиться виявляти свої емоції та почуття: «Усі живі істоти мають право на вияв емоцій та почуттів. Говори про те, що сам відчуваєш і питай інших, про те, що вони відчувають». Якщо син чи дочка захоплюється критикою інших, але сам не дуже самокритичний чи постійно скаржиться на інших: «У чужому оці соломинку бачимо, а у своєму і колоди не помічаємо. Якщо тобі хочеться когось покритикувати, подумай про себе, а ти завжди ідеальний?
— А що робити, якщо дитина грубить?
— Якщо дитина іноді грубить, дуже часто дуже серйозна і не розуміє жартів, скажіть: «Ніщо не цінується так дорого і не коштує нам так дешево, як ввічливість, прикрашена приємною усмішкою. Будь ввічливим і частіше усміхайся».
Педагог не повинен керуватися емоціями та показувати свою симпатію чи антипатію до дитини. Вчитель не зобов'язаний любити всіх своїх учнів – це неможливо та неправильно. Але він перебуває на роботі та зобов'язаний її сумлінно виконувати.
Ідеальний вчитель має бути неупередженим та оцінювати реальні знанняучня. Педагог не повинен керуватися емоціями та показувати свою симпатію чи антипатію до дитини. Вчитель не зобов'язаний любити всіх своїх учнів – це неможливо та неправильно. Але він перебуває на роботі та зобов'язаний її сумлінно виконувати.
Насправді не всі викладачі роблять справедливо. У багатьох є улюбленці у кожному класі. Ці діти завжди відповідають на «відмінно», їх ставлять за приклад іншим. З такими учнями не займається приватний репетитор з російської мови чи математики, а викладач приділяє їм більше увагипри поясненні матеріалу. Деякі вчителі навіть залишають дитину після уроку та допомагають розібратися з незрозумілими питаннями.
Подібна ситуація може скластися не тільки в молодших класах. Попадають у «нелюбимчики» не завжди школярі з поганою поведінкою. Просто учень може не проявляти активність на уроці, не піднімати руку, навіть якщо він знає правильну відповідь на поставлене запитання. Дитина, яка спокійно сидить на заняттях та виконує завдання, може виявитися на «ступінь нижче» активних однокласників.
Якщо ви помітили, що виникли проблеми у відносинах з учителем, поспілкуйтеся з батьками однокласників і постарайтеся дізнатися, як він ставиться до решти учнів. Деякі педагоги свої сімейні негаразди виплескують на учнів, тоді питання про його заміну варто вирішувати на рівні адміністрації школи.
Якщо подібне ставленнястосується конкретно вашої дитини, спробуйте наодинці переговорити з викладачем. Чи не влаштовуйте скандал і не загрожуйте. Вашій дитині потрібно продовжувати навчання у цьому класі, тому питання краще вирішити мирно.
Запитайте, як покращити успішність, на що звернути увагу. Може, викладач має конкретні зауваження, про що ви не знаєте.
Розкажіть, що дитина регулярно виконує домашнє завдання, а низька активністьпід час уроків – це риса його характеру. Попросіть частіше запитувати його. Можливо, так учень покаже свій реальний рівеньзнань. Якщо вжиті заходи не допоможуть підвищити успішність, постарайтеся переконати дитину, що потрібно вивчати предмет. На іспитах оцінюють знання інші вчителі, і він покаже свій рівень підготовки.
Найчастіше розмовляйте з дитиною. Коли він скаржиться на проблеми, що виникають у школі, постарайтеся почути не лише його слова, а й емоції, що викликають такий стан. Поясніть, що у житті зустрічаються різні люди, а шкільні заняття– це один із етапів у його житті. Якщо він дійсно отримує заниження оцінки, його знання будуть гідно оцінені за подальшого навчання.
Відносини у класі можуть викликати занепокоєння батьків не тільки, коли вони стосуються спілкування з однолітками. Набагато складніше буває ситуація, в якій має місце несправедливе ставленняпедагога до школяра.
Упереджене ставленняпедагога до окремого школяра – проблема нечаста, але вона існує. Тут необхідно зрозуміти причини несправедливого ставлення, і спочатку постаратися врегулювати ситуацію самотужки.
Постійно ходіть на збори, як батько ви також маєте право бути присутнім на заняттях. Постарайтеся скласти думку, абстрагуючись від особистих симпатій чи антипатій. Тут потрібна холодна голова. Вам необхідно переконатись у словах свого сина самостійно.
Що робити, якщо вчитель не злюбив дитину-старшокласника
Перш ніж вирішувати, як захистити школяра від несправедливого вчителя, слід з'ясувати справжню картину того, що відбувається. Існує кілька видів нерозуміння між педагогом та школярем. Одна справа якщо наставник чіпляється, інша, якщо учень зриває день у день уроки, хамить і заводить весь клас, перетворюючи процес освіти на балаган.
Якщо ви маєте ситуацію, описану в першому випадку, вам дійсно слід визначити, як захистити дитину від свавілля вчителя. Спочатку вислухайте дві сторони. З педагогом тет-а-тет розмова має бути обов'язково.
Поговоріть з ним відкрито і відверто, ставте за мету вашого спілкування досягнення консенсусу, а не звинувачення та погрози. Педагог така сама людина, здебільшого особиста розмова з наставником допомагає виправити ситуацію. З іншого боку, пам'ятайте, що вирішуючи, як боротися з упередженим ставленням вчителя, ви стоїте за інтересів вашого сина чи дочки. Не запобігайте перед наставником і не бійтеся, що він зможе якось впливати на весь процес освіти в школі.
У проблемі, що робити, якщо вчитель завалює сина чи дочку, можуть бути винні та провокуючі дії школяра та несправедливе ставлення педагога до школяра. З останнім розібратися набагато складніше, як показує практика. Але обстоювати права свого сина треба. Хто як не ви захистите маленької людинивід грубості, тиранії та незаслужених двійок.
Куди поскаржитися під час конфлікту з учителем у школі
ВАЖЛИВО: Доцільно навести як доказ відеоматеріали або диктофонний записщоб ваші звинувачення не назвали огульними або безпідставними. Вам мають відповісти на скаргу та назвати термін її розгляду. Після цієї процедури чекайте на результат, чиновники повинні провести перевірку за вашою заявою.
Куди ж писати скаргу на вчителя школи? Спочатку зверніться до директора. Якщо він не вживе жодних заходів, потрібно йти вище. Існують інстанції, які контролюють процеси освіти у всіх типах освітніх установ. Якщо спроба мирного врегулювання ні до чого доброго не приводить, ви маєте право поскаржитися на вчителя до департаменту освіти.
Як і будь-яких відносинах між людьми, у взаємодії учнів і вчителів іноді трапляються непорозуміння чи конфлікти. Думка батьків про те, що педагог не злюбив учня, найчастіше виникає зі слів дитини. Щоб вирішити цю проблему для найменшої шкоди для школяра, необхідно ретельно розібратися.
Школа передбачає взаємодію трьох суб'єктів навчання та виховання: вчителя, учня та батьків. На думку психологів, у шкільному конфліктізадіяно три сторони. Вирішення його також залежить від усіх трьох суб'єктів.
Перш ніж вживати будь-яких заходів, необхідно розглянути варіант того, що багато дітей, як би цього не хотілося визнавати, у зв'язку з лінощами або іншими особливостями поведінки в підлітковому віцінедбайливо ставляться до навчання. Відповідно успішність знижується. Що не може не схвилювати батьків. Причини цього деякі діти можуть пояснювати упередженістю вчителя.
Необхідно переконатися, чи обманює дитина чи вона дійсно жертва негативного відношенняз боку педагога. Для цього потрібно спочатку провести бесіди з батьками однокласників та вчителями з інших предметів з метою одержання об'єктивної картини.
Якщо скарг на конкретного педагога від інших батьків немає, а викладачі не надто задоволені старанністю школяра, варто провести певну виховну роботуз дитиною. Однак вона має бути вкрай обережною, без агресії та тиску. Так як у нього не повинно виникати почуття, що ви йому не довіряєте. Намагайтеся більше приділяти перевірці виконання домашнього завдання, Виявіть участь у підготовці до уроків. Найчастіше цікавтеся успішністю та поведінкою дитини в школі.
Якщо зважаючи на отриману інформацію, ви все-таки переконалися в правоті дитини, перш ніж приступати до рішучих дій, потрібно спокійно і виважено подумати про кінцевому результаті, якого ви хочете досягти. Кожен з батьків у цьому випадку скаже, що хоче, щоб вчитель перестав чіплятися до учня. Однак, якщо спробувати вирішити цю ситуацію конфліктним шляхом, наслідки для школяра у будь-якому разі стануть негативними
Подібне ставлення до дитини, швидше за все, сформувалося з якихось причин. Їх і треба з'ясувати. Іншими словами, зрозуміти, чим дитина так не подобається педагогові. Насамперед необхідно поговорити з учителем. Але стиль спілкування має бути доброзичливим. Вам необхідно показати своє занепокоєння станом справ та запропонувати спільно пошукати шляхи виходу. Швидше за все, розмова у м'якій формі та ваша участь позитивно вплинуть на співрозмовника. Ймовірно, викладач стане уважніше і лояльніше ставитись до вашого чада.
У жодному разі не можна проводити розмову агресивно. Адже ви не думаєте, що якщо погрожуватимете педагогові розправою або скаргами, він раптом полюбить вашу дитину і даруватиме їй чудові оцінки.
Якщо розмова з учителем так і не дасть результатів, крайнім заходом впливу є скарга адміністрації. Проте, єдиний вихід, Який вона вам порекомендує - це переклад в інший клас. Адаптація до незнайомого колективу, звикання до вимог нових освітян може вплинути як на загальне психологічний стандитини, і на рівень успішності.
Тому найкращим варіантомвирішення цієї проблеми є розмова з учителем у мирній формі, який потрібно побудувати настільки грамотно, щоб він привів до позитивним результатам. Приймаючись за будь-які дії при вирішенні проблеми упередженого ставлення вчителя до школяра, подумайте про те, в які наслідки це виллється для нього, і чи достатньо уваги ви приділяєте дитині. Посмішка та поважний тон можуть творити дива, не забувайте про це.
Шановні відвідувачі сайту, якщо Вас цікавлять будь-які теми, запропонуйте їх у коментарях, і якщо таких статей ще немає на нашому сайті, ми обов'язково напишемо їх.
Як відомо кожному з батьків, шкільний вікдитини є найскладнішим. Адже саме у цей період відбувається формування його особистості. Однією з головних проблем, які можуть виникнути у школяра, є погані відносиниз учителем. Ця проблемарідко зникає сама собою згодом. Найчастіше вона вимагає психологічної допомогидитині з боку батьків.
Будь-який вчитель - це, перш за все, людина, тому немає нічого дивного, що у нього існують власні уявлення про ідеального учня. Деякі педагоги цінують у дітях відкритість, товариськість та інші особистісні якості. Інші найбільше хочуть бачити в школярі дисциплінованість та послух, треті вважають найголовнішим в учні його прагнення нових знань. Дитину, яка відповідає ідеалу вчителя, останній неусвідомлено виділяє серед інших, часом діючи необ'єктивно.
Шкільний психолог Ольга Колобова стверджує – у будь-якому шкільному конфлікті завжди задіяні троє – сама дитина, вчитель та батько. На її думку, неможливо дозволити проблемну ситуаціюбез участі хоч би одного з них. «Якщо ваш дитина йдедо школи без бажання, якщо відгукується негативно про будь-якого вчителя і має стабільно низькі оцінкипо конкретному предметуЦе вказує на те, що настав час допомогти школяреві вирішити конфлікт», - каже психолог.
Дитину, яка відповідає ідеалу вчителя, останній неусвідомлено виділяє серед інших, часом діючи необ'єктивно
Для початку вам необхідно скласти власне об'єктивна думкапро ситуацію, що склалася. Коли дитина в черговий разприйде зі школи і почне розповідати вам про поганого вчителя, не поспішайте перебивати його. Важливо вислухати школяра з усіма яскравими емоціями, виразами та подробицями. Ваша Головна задачана даному етапі- зрозуміти - кривдять вашу дитину, або він кривдить сам. Ви повинні зрозуміти, в чому полягає корінь проблеми. Можливо, дійсно, вчитель у чомусь неправий, а, можливо, ви побачите у поведінці самої дитини некоректні риси.
Відчуття школяра, що може завжди довіряти батькам, має бути постійним. Одної відвертої розмови буде замало. Вам доведеться навчитися накопичувати довіру вашої дитини. Зазвичай у сім'ях, де діти не довіряють дорослим, школярі бояться будь-якої життєвої помилки, бояться бути неприйнятими у разі будь-якого неправильного вчинку з їхнього боку.
Коли дитина вкотре прийде зі школи і почне розповідати вам про «поганого» вчителя, не поспішайте перебивати її
Логічним завершенням вашої розмови з дитиною має стати план дій. І бажано, щоб школяр взяв активну участь у його складанні. Наприклад, якщо з'ясувалося, що вашу дитину лають за те, вона перебиває вчителя, нехай пообіцяє вам утриматися від цього. Через тиждень дізнайтеся у свого чада, чи змінилася ситуація на краще.
Проте бажано вислухати і другий бік конфлікту. Намагайтеся переконати дитину в необхідності вашої розмови з учителем, пообіцявши при цьому прийти до школи після уроків, щоб однокласники ні про що не дізналися.
Коли ви прийдете на зустріч з учителем вашої дитини, у жодному разі в розмові з нею не оперуйте емоціями, ваше сильна зброя - конкретні факти, які ви дізналися від школяра Водночас, від педагога теж вимагайте викладу фактів та пропозицій, а не просто голослівних виразів на адресу учня.
Коли дитина виросте, вона, швидше за все, виявить, що черговий «невуд» з фізики, геометрії або навіть російської мови не зробив з неї невдачливу людину
«Пам'ятайте, що будь-який батько має бути на боці своєї дитини. Адже школяр - це незріла особистість, здатна робити безліч помилок. Тому в розмові з учителем не говоріть про те, що ви усвідомлюєте погана поведінкасвоєї дитини. Принаймні не перебільшуйте його провини. Не бійтеся, що вчитель після цієї розмови ставитиметься до школяра ще гірше. Сміливо ставте педагогові питання - як саме він бачить вихід із конфліктної ситуації. Який би не був результат усієї цієї історії, головне - пам'ятайте, будь-який момент, що відбувається в житті, робить нас мудрішими, і школярів у тому числі. Коли дитина виросте, вона, швидше за все, виявить, що черговий „невуд“ з фізики, геометрії або навіть російської мови не зробив з неї невдачливу людину», - підсумувала шкільний психолог.
Сюжети: