నిజమైన బెదిరింపు. బెదిరింపు అంటే ఏమిటి మరియు దానిని ఎలా ఎదుర్కోవాలి అనే దాని గురించి

కొంతమందికి పాఠశాలను వ్యామోహంతో, మరికొందరికి భయంతో గుర్తుంచుకుంటారు. తరువాతి కారణంగా తలెత్తదు చెడు పరిస్థితులులేదా బోరింగ్ ప్రోగ్రామ్, కానీ పాఠశాల బెదిరింపు కారణంగా.

బెదిరింపు, లేదా బెదిరింపు (ఇంగ్లీష్ బెదిరింపు) - జట్టులోని సభ్యులలో ఒకరిని (ముఖ్యంగా పాఠశాల పిల్లలు మరియు విద్యార్థుల సమూహం, కానీ సహోద్యోగులు కూడా) మిగిలిన జట్టు సభ్యులు లేదా దానిలో కొంత భాగం దూకుడుగా హింసించడం. బెదిరింపు చేసినప్పుడు, బాధితుడు దాడుల నుండి తనను తాను రక్షించుకోలేడు, అందువల్ల బెదిరింపు అనేది సంఘర్షణ నుండి భిన్నంగా ఉంటుంది, ఇక్కడ పార్టీల శక్తులు దాదాపు సమానంగా ఉంటాయి.

వందలాది మంది స్నేహితులు లేరని బెదిరింపుతో కంగారు పెట్టకండి. పిల్లవాడిని వెనక్కి తీసుకోవచ్చు ఏకాంతాన్ని ఇష్టపడే వారి కోసంలేదా జనాదరణ పొందలేదు. కానీ అతను బాధితుడు కాకూడదు. వ్యత్యాసం పిల్లల పట్ల సాధారణ మరియు చేతన దూకుడులో ఉంటుంది.

సాపేక్షంగా ఇటీవల, సైబర్ బెదిరింపు కూడా కనిపించింది - ఇది భావోద్వేగ ఒత్తిడి, ఇంటర్నెట్‌లో, ముఖ్యంగా సోషల్ నెట్‌వర్క్‌లలో మాత్రమే.

ఇది ఎంత తరచుగా జరుగుతుంది?

కనిపించే దానికంటే చాలా తరచుగా. 5 నుండి 14 సంవత్సరాల వయస్సు గల వారిలో 30% మంది హింసను ఎదుర్కొన్నారు. ఇది 6.5 మిలియన్ల మంది (2011 డేటా ప్రకారం) షెరెంగి, F. E. 14 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లలు మరియు కౌమారదశకు వ్యతిరేకంగా పాఠశాల హింస.. వీటిలో ఐదవది పాఠశాల హింస కారణంగా ఉంది. సంఖ్య పెద్దది కాదు, అపారమైనది.

స్కూల్ బెదిరింపు ఎందుకు ప్రమాదకరం?

బెదిరింపు శారీరక హింస రూపాన్ని తీసుకుంటుంది, అంటే గాయానికి దారితీస్తుంది, ఇది మానసికంగా మరియు భావోద్వేగంగా కూడా ఉంటుంది. ఆమె జాడలు గుర్తించడం కష్టం, కానీ ఆమె తక్కువ ప్రమాదకరమైనది కాదు.

బెదిరింపు ఒక వ్యక్తి యొక్క ఆత్మగౌరవాన్ని నాశనం చేస్తుంది. బెదిరింపు లక్ష్యం కాంప్లెక్స్‌లను అభివృద్ధి చేస్తుంది. పిల్లవాడు పేలవంగా వ్యవహరించడానికి అర్హుడని నమ్మడం ప్రారంభిస్తాడు.

పిల్లలకి తరగతులకు సమయం లేనందున బెదిరింపు అభ్యాసానికి ఆటంకం కలిగిస్తుంది: అతను పాఠశాలలో జీవించాలనుకుంటున్నాడు. బెదిరింపు ఆందోళన రుగ్మతలు, భయాలు, నిరాశకు కారణమవుతుంది గాయం నివారణ మరియు నియంత్రణ కోసం జాతీయ కేంద్రం.పాఠశాల హింసను అర్థం చేసుకోవడం..

మరియు జట్టు తిరస్కరణకు గురైన ఏ ఒక్క వ్యక్తి కూడా దీనిని మరచిపోడు. తదనంతరం ప్రతికూల వైఖరితరగతి గదిలో జీవితం ఏ కమ్యూనిటీకి అయినా బదిలీ చేయగలదు మరియు దీని అర్థం యుక్తవయస్సులో కమ్యూనికేషన్‌లో సమస్యలు.

ఎవరు ప్రమాదంలో ఉన్నారు?

అంతే, నిజంగా. బెదిరింపు కోసం, వారు ఒక కారణం కోసం చూస్తారు, పిల్లల ఇతరుల నుండి (ఏ దిశలోనైనా) భిన్నంగా ఉంటుంది. ఇవి శారీరక వైకల్యాలు, ఆరోగ్య సమస్యలు, పేలవమైన విద్యా పనితీరు, అద్దాలు, జుట్టు రంగు లేదా కంటి ఆకారం, లేకపోవడం నాగరీకమైన బట్టలులేదా ఖరీదైన గాడ్జెట్లు, అసంపూర్ణ కుటుంబం కూడా. తరచుగా బాధపడేవారు తక్కువ మంది స్నేహితులు ఉన్న క్లోజ్డ్ పిల్లలు, సమూహంలో ఎలా కమ్యూనికేట్ చేయాలో తెలియని ఇంట్లో పిల్లలు మరియు సాధారణంగా ఎవరైనా వారి ప్రవర్తన అపరాధి ప్రవర్తనతో సమానంగా ఉండదు.

ఒక కారణంగా మారిన ఏవైనా లక్షణాలను సరిదిద్దడం పనికిరానిది. విషం ఉన్నవారు, వారు కోరుకుంటే, దీపస్తంభానికి చేరుకోవచ్చు.

మరియు ఎవరు, ఖచ్చితంగా, విషం?

దాడి చేసేవారిలో రెండు పూర్తిగా వ్యతిరేక రకాలు ఉన్నాయి.

• జనాదరణ పొందిన పిల్లలు, రాజులు మరియు రాణులు వారి పాఠశాల పరివారంతో, నాయకులు ఇతర పిల్లలను పరిపాలిస్తున్నారు.
• సాంఘిక విద్యార్థులు తమ సొంత కోర్టును సమీకరించుకుని రాజుల స్థానాన్ని పొందాలని ప్రయత్నిస్తున్న జట్టును విడిచిపెట్టారు.

దూకుడు యొక్క ప్రత్యేక రకం వయోజన పాఠశాల ఉద్యోగులు. నియమం ప్రకారం, ఉపాధ్యాయులు.

ఎందుకు వేధిస్తారు?

ఎందుకంటే వారు చేయగలరు. మీరు పెద్ద నేరస్థులను ఎందుకు బెదిరింపులో నిమగ్నమై ఉన్నారని అడిగితే, నియమం ప్రకారం, వారు ఏదో తప్పు చేస్తున్నారని వారు అర్థం చేసుకోలేదని వారు సమాధానం ఇస్తారు. ఎవరైనా వారి ప్రవర్తన కోసం సాకులు వెతుకుతున్నారు, బాధితుడు "కారణం కోసం" అందుకున్నారని వివరిస్తున్నారు.

బెదిరింపుకు మూలం బాధితురాలి లేదా నేరస్థుడి వ్యక్తిత్వంలో కాదని, తరగతులు ఏర్పడ్డ సూత్రంలో ఉన్నాయని పరిశోధకులు నిర్ధారించారు. పీటర్ గ్రే.గ్రేస్కూల్ బెదిరింపు: అప్రజాస్వామిక పాఠశాలల విషాదకరమైన వ్యయం..

పాఠశాలల్లో పిల్లలను ఒక లక్షణం ఆధారంగా సేకరిస్తారు - పుట్టిన సంవత్సరం. అలాంటి సమూహం సహజంగా ఏర్పడి ఉండదు. అందువల్ల, విభేదాలు అనివార్యం: పిల్లలు తమపై విధించిన వారితో కమ్యూనికేట్ చేయవలసి వస్తుంది, ఎంపిక చేసుకునే హక్కు లేకుండా.

పాఠశాలలో పరిస్థితి జైలులో పరిస్థితిని గుర్తుచేస్తుంది: ప్రజలు బలవంతంగా ఒకే గదిలోకి నడపబడతారు మరియు తక్కువ కఠినమైన నియంత్రణ లేని వ్యక్తులచే పర్యవేక్షించబడాలి.

బెదిరింపు అనేది అటువంటి అసహజ సమూహంలో ఒకరి శక్తిని స్థాపించడానికి మరియు నేరస్థులను సంఘటిత సమూహంగా ఏకం చేయడానికి ఒక అవకాశం. మరియు ఏ సమూహంలోనైనా, చర్యలకు బాధ్యత అస్పష్టంగా ఉంటుంది, అనగా, పిల్లలు ఏదైనా చర్యలకు మానసిక ఆనందాన్ని పొందుతారు రులాండ్, ఇ.పాఠశాలలో వేధింపులను ఎలా ఆపాలి..

ఒక్కటే ఉంది అవసరమైన పరిస్థితి, ఇది లేకుండా బెదిరింపు అసాధ్యం: ఉపాధ్యాయుల భాగస్వామ్యానికి లేదా అలాంటి ప్రవర్తనకు నిశ్శబ్ద ఆమోదం.

అంటే అదంతా ఉపాధ్యాయుల తప్పిదమా?

నం. ఉపాధ్యాయులు వేధింపులను చూడరు అనేది వాస్తవం. దాడి చేసేవారికి నిశ్శబ్దంగా ఎలా ప్రవర్తించాలో, మంచి అబ్బాయిలుగా నటించి, ఎవరూ గమనించనప్పుడు బాధితుడిని ఎగతాళి చేయడం తెలుసు. కానీ బాధితుడు, ఒక నియమం వలె, అటువంటి మోసపూరిత నుండి భిన్నంగా లేదు. మరియు అతను సమాధానం ఇస్తే, అతను ఉపాధ్యాయుల దృష్టిని ఆకర్షిస్తాడు.

ఫలితం: విద్యార్థి క్రమాన్ని ఎలా ఉల్లంఘిస్తాడో ఉపాధ్యాయుడు చూస్తాడు, కానీ దీనికి కారణం ఏమిటో చూడలేదు.

అయినప్పటికీ, సమస్యను తిరస్కరించలేము. చాలా మంది పెద్దలు పిల్లలు దానిని స్వయంగా కనుగొంటారని, జోక్యం చేసుకోకపోవడమే మంచిదని, బెదిరింపు లక్ష్యం "తానే నిందించవలసి ఉంటుంది" అని నమ్ముతారు. మరియు కొన్నిసార్లు ఉపాధ్యాయుడికి బెదిరింపును ఆపడానికి తగినంత అనుభవం, అర్హతలు (లేదా మనస్సాక్షి) ఉండవు.

పిల్లలపై దాడి జరిగితే మీరు ఎలా చెప్పగలరు?

పిల్లలు తమ సమస్యల గురించి తరచుగా మౌనంగా ఉంటారు: పెద్దల జోక్యం సంఘర్షణను తీవ్రతరం చేస్తుందని, పెద్దలు అర్థం చేసుకోరు మరియు మద్దతు ఇవ్వరు అని వారు భయపడుతున్నారు. బెదిరింపును సూచించే అనేక సంకేతాలు ఉన్నాయి.

• పిల్లవాడు వివరించలేని గాయాలు మరియు గీతలు.
• గాయాలు ఎక్కడ నుండి వచ్చాయనే ప్రశ్నకు ప్రతిస్పందనగా ఒక అబద్ధం: పిల్లవాడు వివరణతో రాలేడు మరియు గాయాలు ఎలా కనిపించాయో తనకు గుర్తు లేదని చెప్పాడు.
• తరచుగా "కోల్పోయిన" విషయాలు, విరిగిన పరికరాలు, తప్పిపోయిన నగలు లేదా దుస్తులు.
• పిల్లవాడు పాఠశాలకు వెళ్లకూడదని ఒక సాకు కోసం చూస్తాడు, అనారోగ్యంతో నటిస్తూ, తరచుగా అకస్మాత్తుగా తలనొప్పి లేదా కడుపు నొప్పి వస్తుంది.
• మార్చండి తినే ప్రవర్తన. పిల్లవాడు పాఠశాలలో తిననప్పుడు ప్రత్యేక శ్రద్ధ కేసులకు చెల్లించాలి.
• పీడకలలు, నిద్రలేమి.
• క్షీణించిన విద్యా పనితీరు, తరగతులపై ఆసక్తి కోల్పోవడం.
• పాత స్నేహితులతో కలహాలు లేదా ఒంటరితనం, తక్కువ ఆత్మగౌరవం, స్థిరమైన మాంద్యం.
• ఇంటి నుండి పారిపోవడం, స్వీయ-హాని మరియు ఇతర విధ్వంసక ప్రవర్తన.

వేధింపులను ఎలా ఆపాలి?

వాస్తవానికి, బెదిరింపులను ఎలా ఆపాలనే దాని గురించి పరిశోధకులు ఎవరూ రెసిపీని ఇవ్వలేరు. పాఠశాలలో బెదిరింపు ప్రారంభమైతే, "బాధిత-దాడి" స్థాయిలో సమస్యను తొలగించడం అసాధ్యం అని పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి, ఎందుకంటే ఇది అసమర్థమైనది. మీరు మొత్తం బృందంతో కలిసి పని చేయాలి, ఎందుకంటే బెదిరింపులో ఎల్లప్పుడూ ఇద్దరు కంటే ఎక్కువ మంది పాల్గొంటారు పెట్రానోవ్స్కాయ, ఎల్.పిల్లల సమూహంలో బెదిరింపు..

మొత్తం తరగతి మరియు ఉపాధ్యాయులు కూడా ముగుస్తున్న నాటకానికి ప్రభావితమైన సాక్షులు. వారు కూడా పరిశీలకులుగా ఉన్నప్పటికీ ప్రక్రియలో పాల్గొంటారు.

బెదిరింపులను నిజంగా ఆపడానికి ఏకైక మార్గం పాఠశాలలో సాధారణ, ఆరోగ్యకరమైన సంఘాన్ని సృష్టించడం.

ఉమ్మడి అసైన్‌మెంట్‌లు, ప్రాజెక్ట్‌లలో గ్రూప్‌లలో పని చేయడం మరియు ప్రతి ఒక్కరూ పాల్గొనే పాఠ్యేతర కార్యకలాపాలు దీనికి సహాయపడతాయి.

బెదిరింపులను బెదిరింపు, హింస అని పిలవడం, దురాక్రమణదారుల చర్యలను గమనించామని మరియు దీనిని అరికట్టాలని సూచించడానికి చేయవలసిన ప్రధాన విషయం. కాబట్టి నేరస్థులు కూల్‌గా భావించే ప్రతిదీ వేరే కోణంలో చూపబడుతుంది. మరియు ఇది క్లాస్ టీచర్, లేదా హెడ్ టీచర్ లేదా డైరెక్టర్ ద్వారా చేయాలి.

దూకుడుకు ఎలా స్పందించాలి?

మీ పిల్లలతో బెదిరింపు కేసులన్నింటినీ చర్చించండి, తద్వారా అతను నేరస్థుల చర్యలకు ప్రతిస్పందించగలడు. నియమం ప్రకారం, దృశ్యాలు పునరావృతమవుతాయి: పేరు-కాలింగ్, చిన్న విధ్వంసం, బెదిరింపులు, శారీరక హింస.

ప్రతి సందర్భంలోనూ అగంతకులు ఊహించని విధంగా బాధితురాలు వ్యవహరించాల్సిన అవసరం ఉంది.

అవమానాలకు ఎల్లప్పుడూ ప్రతిస్పందించండి, కానీ ప్రశాంతంగా, ప్రతీకార దుర్వినియోగానికి జారిపోకుండా. ఉదాహరణకు, ఇలా చెప్పండి: "మరియు నేను మీతో మర్యాదగా మాట్లాడుతున్నాను." ఎవరైనా తన వస్తువులను నాశనం చేశారని పిల్లవాడు చూస్తే, అతను దాని గురించి ఉపాధ్యాయుడికి తెలియజేయాలి, తద్వారా నేరస్థులు వినగలరు: “మరియా అలెగ్జాండ్రోవ్నా, నా కుర్చీపై చూయింగ్ గమ్ ఉంది, ఎవరైనా పాఠశాల ఫర్నిచర్ పాడుచేశారు.” వారు మిమ్మల్ని కొట్టడానికి లేదా లాగడానికి ప్రయత్నించినట్లయితే, మీరు తప్పించుకోలేకపోతే, మీరు బిగ్గరగా అరవాలి: “సహాయం! అగ్ని!". అసాధారణమైనది. కానీ మిమ్మల్ని మీరు కొట్టుకోవడం దారుణం.

బెదిరింపు పద్ధతులు వైవిధ్యంగా ఉన్నందున, ప్రతిస్పందనలు వ్యక్తిగతంగా ఉంటాయి. ఏమి చేయాలో గుర్తించలేకపోతున్నారా? ప్రతి పాఠశాలలో ఎవరు ఉండాలో మనస్తత్వవేత్తలను అడగండి.

నేరస్థులతో ఏమి చేయవచ్చు?

కొన్ని ఎంపికలు ఉన్నాయి. పిల్లవాడు కొట్టబడితే, మీరు అత్యవసర గదికి వెళ్లాలి, వైద్య పరీక్ష చేయించుకోవాలి, పోలీసులకు నివేదించాలి మరియు నష్టపరిహారం కోసం కోర్టుకు వెళ్లాలి. చట్టవిరుద్ధమైన చర్యలకు తల్లిదండ్రులు మరియు పాఠశాల బాధ్యత వహించాల్సి ఉంటుంది. నేరస్థులు 16 సంవత్సరాల వయస్సు తర్వాత మాత్రమే బాధ్యత వహిస్తారు (ఆరోగ్యానికి తీవ్రమైన హాని - 14 తర్వాత) రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క క్రిమినల్ కోడ్. .

కానీ బెదిరింపు భావోద్వేగం మాత్రమే అయితే, ఏదైనా నిరూపించండి మరియు ఆకర్షించండి చట్టాన్ని అమలు చేసే సంస్థలుఇది జరుగుతుందని ఖచ్చితంగా తెలియదు. మీరు వెంటనే వెళ్లాలి క్లాస్ టీచర్ కి, మరియు ఉపాధ్యాయుడు సమస్యను తిరస్కరిస్తే - ప్రధాన ఉపాధ్యాయుడు, డైరెక్టర్, RONO, నగర విద్యా విభాగానికి. పాఠశాల యొక్క పని చాలా నిర్వహించడం మానసిక పనిహింసను ఆపడానికి ఒక తరగతి లేదా అనేక తరగతులలో.

నేను జోక్యం చేసుకుంటే, పరిస్థితి మరింత దిగజారదు?

అది కాదు. బెదిరింపు అనేది ఒంటరి సంఘర్షణ కాదు. వాటిలో చాలా ఉండవచ్చు. ఒక పిల్లవాడు వేధింపులకు గురి అయితే, అతను ఇప్పటికేతనంతట తానుగా దూకుడును ఎదుర్కోలేడు.

పిల్లల సమస్యలను స్వయంగా పరిష్కరించుకోవాలని నిర్ణయించుకోవడం చెత్త విధానం.

కొంతమంది నిజంగా విజయం సాధిస్తారు. మరియు అనేక విచ్ఛిన్నం. ఇది ఆత్మహత్యకు కూడా దారి తీస్తుంది. మీ బిడ్డ అదృష్టవంతుడా కాదా అని మీరు అతనితో పరీక్షించాలనుకుంటున్నారా?

పిల్లలకి ఎలా మద్దతు ఇవ్వాలి?

• బెదిరింపు ఇప్పటికే ఉన్నట్లయితే, మనస్తత్వవేత్తను సంప్రదించడానికి ఇది ఒక కారణం, మరియు మొత్తం కుటుంబం ఒకేసారి దాన్ని క్రమబద్ధీకరించాలి. ఒక పిల్లవాడు కుటుంబంలో బాధితుడి స్థానాన్ని తీసుకుంటే, పాఠశాలలో కూడా అదే జరుగుతుంది.
• మీరు ఎల్లప్పుడూ పిల్లల వైపు ఉన్నారని మరియు అతనికి సహాయం చేయడానికి సిద్ధంగా ఉన్నారని మరియు చివరి వరకు కష్టాలను ఎదుర్కోవటానికి సిద్ధంగా ఉన్నారని చూపించండి. భరించే సూచనలు లేవు కష్ట కాలంఉండకూడదు.
• భయాన్ని నాశనం చేయడానికి ప్రయత్నించండి. పిల్లవాడు నేరస్థులకు మరియు ఉపాధ్యాయులకు భయపడతాడు, అతను తిరిగి పోరాడితే లేదా ఫిర్యాదు చేస్తే ప్రవర్తన యొక్క నిబంధనలను ఉల్లంఘించినందుకు అతన్ని శిక్షించవచ్చు. అతని సహవిద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల అభిప్రాయాల కంటే అతని ఆత్మగౌరవం ముఖ్యమని అతనికి చెప్పండి.
• మీ బిడ్డకు పాఠశాలలో తనను తాను చెప్పుకునే అవకాశాలు లేనట్లయితే, అతనికి అలాంటి అవకాశాలను కనుగొనండి. అతను అభిరుచులు, క్రీడలు, అదనపు తరగతులు. ఆయనలో మనం విశ్వాసం నింపాలి. దీని కోసం మీకు అవసరం ఆచరణాత్మక సాక్ష్యందాని ప్రాముఖ్యత, అంటే సాధన.
• మీ పిల్లల ఆత్మగౌరవాన్ని పెంచడంలో సహాయపడే ప్రతిదాన్ని చేయండి. ఇది ప్రత్యేక అంశం. మొత్తం ఇంటర్నెట్‌లో శోధించండి, ఈ అంశంపై అన్ని సాహిత్యాన్ని మళ్లీ చదవండి, నిపుణులతో మాట్లాడండి. పిల్లవాడు తనను మరియు అతని బలాన్ని విశ్వసించేలా ప్రతిదీ.

మీరు ఏమి చెప్పలేరు?

కొన్నిసార్లు తల్లిదండ్రులు వారి సహాయం హానికరం అయ్యే స్థితిని తీసుకుంటారు. కొన్ని పదబంధాలు పరిస్థితిని మరింత దిగజార్చుతాయి.

"ఇది మీ స్వంత తప్పు," "మీరు ఈ విధంగా ప్రవర్తిస్తున్నారు," "మీరు వారిని రెచ్చగొడుతున్నారు," "మీరు ఏదో కోసం బెదిరింపులకు గురవుతున్నారు.". పిల్లవాడు దేనికీ నిందించడు. మరియు మనలో ప్రతి ఒక్కరూ ఇతరుల నుండి తేడాలు, లోపాలను కనుగొనవచ్చు. ప్రతి ఒక్కరినీ బెదిరించవచ్చని దీని అర్థం కాదు. బాధితుడిని నిందించడం మరియు బెదిరింపులకు కారణాలను వెతకడం అంటే నేరస్థులను సమర్థించడం. ఈ విధంగా మీరు మీ పిల్లల శత్రువుల పక్షం వహిస్తారు.

ఒక ప్రత్యేక బాధితుడి ప్రవర్తన ఉందని, అంటే, సహాయం చేయలేని బాధితుడి నమూనా ఉందని ఒక అభిప్రాయం ఉంది. అలా అయితే, పిల్లవాడిని బలిపశువుగా చేయడానికి ఇది కారణం కాదు. ఇది కేవలం సాధ్యం కాదు, కాలం.

"శ్రద్ధ పెట్టకు". బెదిరింపు అనేది వ్యక్తిగత స్థలంపై స్థూల దాడి, మరియు దీనికి ప్రతిస్పందించడం అసాధ్యం. ఏదో ఒక సమయంలో, నేరస్థులు నిజంగా వెనుకబడి ఉండవచ్చు. ఈ సమయానికి పిల్లల ఆత్మగౌరవం మరియు ఆత్మగౌరవం కనీసం మిగిలి ఉంటుందనేది వాస్తవం కాదు.

"వాటిని తిరిగి ఇవ్వండి". పిల్లల ఆరోగ్యానికి హాని కలిగించే మరియు సంఘర్షణను పెంచే ప్రమాదకర సలహా. బాధితుడు వికృతంగా ప్రతిఘటించడానికి ప్రయత్నిస్తే, బెదిరింపు మరింత తీవ్రమవుతుంది.

"మీరు ఏమి చేస్తున్నారు, అతను బాధగా ఉన్నాడు!". ఇవి లేదా ఇలాంటి పదాలుదాడి చేసిన వారిని శాంతింపజేసేందుకు ప్రయత్నిస్తున్నారు. బాధితురాలు బాధగా ఉందని వివరించడం ద్వారా వేధించే వారిని చేరుకోవడానికి ప్రయత్నించవద్దు. ఈ విధంగా మీరు బాధితుడు బలహీనంగా ఉన్నారని మరియు నేరస్థులు బలంగా ఉన్నారని మాత్రమే రుజువు చేస్తారు, అంటే, మీరు వారి స్థానాన్ని ధృవీకరిస్తారు.

నేను నా బిడ్డను వేరే పాఠశాలకు బదిలీ చేయాలా?

జనాదరణ పొందిన స్థానం ఏమిటంటే, పిల్లవాడిని మరొక తరగతికి లేదా పాఠశాలకు బదిలీ చేయడం ఒక విఫలమైన చర్య, ఎందుకంటే కొత్త స్థలంలో అదే జరుగుతుంది. ఒక కొత్త మార్గంలో ప్రవర్తించేలా పిల్లలకి నేర్పడం మంచిది, తద్వారా అతను తన పాత్రను బలోపేతం చేయగలడు మరియు తిరిగి పోరాడగలడు.

నిజంగా కాదు. మేము ఇప్పటికే కనుగొన్నట్లుగా, జట్టును ఎన్నుకునే హక్కు పిల్లలకి లేని చోట బెదిరింపు ప్రారంభమవుతుంది. ఎవరైనా సంభావ్య బాధితుడు కావచ్చు. మరియు బెదిరింపు ఉంటే అసాధ్యం బోధన సిబ్బందిబెదిరింపును ప్రారంభంలోనే ఎలా ఆపాలో తెలుసు.

అంటే, మరొక బృందానికి వెళ్లడం (ఉదాహరణకు, పిల్లలకి దగ్గరగా ఉన్న విషయాలను లోతుగా అధ్యయనం చేసే పాఠశాలకు) లేదా మరొక ఉపాధ్యాయుడికి పరిస్థితిని సరిచేయవచ్చు.

మీరు సమస్యను పరిష్కరించలేకపోతే, పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయులు బెదిరింపులకు కళ్ళు మూసుకుంటే, పిల్లవాడు పాఠశాలకు వెళ్లడానికి భయపడితే, దానిని మార్చండి.

ఆపై, కొత్త ప్రదేశంలో మరియు కొత్త బలంతో, మనస్తత్వవేత్త వద్దకు వెళ్లి మీ బిడ్డకు నైతిక ధైర్యాన్ని నేర్పండి.

నా బిడ్డ బాగానే ఉన్నాడా మరియు అతను బెదిరింపులకు గురయ్యే ప్రమాదం లేదా?

మీ బిడ్డ బాధితుడు లేదా దురాక్రమణదారుడు కాకూడదని ఆశిద్దాం. అయితే, గుర్తుంచుకోండి:

• బెదిరింపు అనేది ఎప్పుడూ ఉండే ఒక సాధారణ దృగ్విషయం.
• బెదిరింపు పెరిగిన చోట పెరుగుతుంది: సాధారణ లక్ష్యాలు మరియు ఆసక్తులు లేకుండా చాలా భిన్నమైన పిల్లలు గుమిగూడిన జట్టులో. మనమందరం ఏదో ఒక విధంగా ఇతరులకు భిన్నంగా ఉన్నందున ఎవరైనా బాధితులు కావచ్చు.
• పిల్లలు బెదిరింపు గురించి వారి తల్లిదండ్రులకు ఎల్లప్పుడూ చెప్పరు, కానీ పెద్దల జోక్యం లేకుండా సమస్యను పరిష్కరించడం కష్టం. ఉపాధ్యాయులు మరియు మనస్తత్వవేత్తలతో కలిసి మొత్తం తరగతిలో బెదిరింపును ఒకేసారి తొలగించాలి.
• ప్రధాన విషయం ఏమిటంటే పిల్లల ఆత్మగౌరవాన్ని కాపాడటం, తద్వారా ఇది తీవ్రమైన పరిణామాలకు దారితీయదు మానసిక సమస్యలుయుక్తవయస్సులో.
• పాఠశాల సిబ్బంది ఏమీ జరగనట్లు నటిస్తే, మరొక పాఠశాల కోసం చూడండి.

చిన్న పిల్లవాడిని టెంప్టింగ్ చేసే పెద్ద రౌడీలు; షట్టర్‌స్టాక్ ID 132104969

ఒక వ్యాసం నా దృష్టిని ఆకర్షించింది స్కూల్లో బెదిరింపు(లేదా, ఇప్పుడు చెప్పడం ఫ్యాషన్, పాఠశాల బెదిరింపు, ఇంగ్లీష్ నుండి బెదిరింపు), ఇది వెర్రి ఏడుపు, థెరపిస్ట్‌తో సంభాషణలు మరియు వ్యాఖ్యలలో వాక్యూమ్‌లో గోళాకార గుర్రం గురించి చర్చలకు దారితీసింది. నేను, ఒక ప్రసిద్ధ చేతులకుర్చీ విశ్లేషకుడిగా, నా 5 సెంట్లు వేయాలని నిర్ణయించుకున్నాను.

పాఠశాలలో బెదిరింపు - ఎందుకు మరియు ఎలా పిల్లల వేధింపులకు గురవుతారు

1. ఏదైనా పాఠశాల - మోడల్ సామాజిక సంబంధాలునాగరికత నైతికత యొక్క సమ్మేళనం లేకుండా. పిల్లవాడిని వేధించే ఉద్దేశ్యాలు ముఖ్యమైనవి కావు.
2. అలాంటి వాతావరణంలో తనను తాను కనుగొన్న ఎవరైనా వాస్తవం ఎదుర్కొంటారు బుధవారం మిమ్మల్ని పేను కోసం పరీక్షిస్తుంది. ఇది పాఠశాలలో, వేసవి శిబిరంలో, సైన్యంలో, పనిలో, నిపుణుల బృందంలో మరియు సరిగ్గా జరుగుతుంది.
3. మానవజాతి చరిత్ర అనేక వందల వేల సంవత్సరాల కంటే పాతది మరియు ఇది ఒకే నైపుణ్యం అభివృద్ధి చరిత్ర - మనుగడ. అన్ని ఇతర నైపుణ్యాలు ఇటీవలివి మరియు వాటిలో 99% కంటే ఎక్కువ ప్రత్యక్షంగా లేదా పరోక్షంగా మనుగడకు సంబంధించినవి.
4. బతికే అవకాశాలు, కాబట్టి ప్రతి ఒక్కరూ ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా ఉండాలి. ఎవరైనా కొత్తవారు ప్రమాణానికి అనుగుణంగా ఉండేలా పరీక్షించబడాలి.
5. స్టాండర్డ్ అంటే "అందరిలా ఉండు" అని కాదు. ప్రమాణం అంటే ఒకరి గుర్తింపును రక్షించుకునే సామర్థ్యం. మీరు సమర్థులైతే, ప్రతి ఒక్కరూ మిమ్మల్ని గుర్తిస్తారు మరియు గౌరవిస్తారు. మీకు సామర్థ్యం లేకపోతే, మీరు దానిని సహిస్తారు.
6. నియామక ప్రక్రియ మరియు మొదటి 100 రోజులుఅదే రోల్ మోడల్‌ను కలిగి ఉంటారు, వారు మాత్రమే దానిని అక్కడ పిలుస్తారు అనుసరణ కాలం, అయితే విషయాలను వాస్తవికంగా చూద్దాం. కార్పొరేషన్ మీ కోసం పరిస్థితులను సృష్టిస్తుంది, కానీ మిమ్మల్ని పూర్తి స్థాయిలో పిండడానికి. సరిపోలడం లేదా? ఎవరూ మీకు విషం ఇవ్వరు - వారు మిమ్మల్ని వీధిలోకి విసిరివేస్తారు. కాబట్టి పిల్లలను అలవాటు చేసుకోనివ్వండి.
7. తల్లిదండ్రులకు నచ్చకపోవచ్చు, కానీ వాస్తవానికి తల్లిదండ్రులు ఇష్టపడే వాటిని పట్టించుకోరు. అందువల్ల, ఒక పిల్లవాడు పాఠశాలలో బెదిరింపును ఎదుర్కొన్నప్పుడు, అది మొదట రెచ్చగొట్టడంతో ప్రారంభమవుతుంది మరియు ప్రతి ఒక్కరూ ప్రతిచర్యను చూస్తారు. భయం, ఆగ్రహానికి సంబంధించిన ప్రతిచర్య ఉంటే పిల్లలపై బెదిరింపు పెరుగుతుంది, అనగా. ఎందుకంటే ఒక వ్యక్తి బాధితుడు అవుతాడు బెదిరింపు అనేది ఒక ప్రదర్శన.
8. ప్రదర్శన రెండు విధాలుగా సాగదు- వస్తువు నిర్లక్ష్యం చేస్తే, అనగా. బాధితుడి నుండి ఆశించిన స్పందన లేదు లేదా బెదిరింపు చాలా ఖరీదైనది అయినట్లయితే, ఉదాహరణకు, తలపై మలం లేదా విరిగిన ముక్కు లేదా, ఉదాహరణకు, విరిగిన వేలు. ఫ్రాక్చర్ కూడా బాగా పనిచేస్తుంది ముఖ ఎముకగోడకు వ్యతిరేకంగా ముఖం యొక్క అనేక దెబ్బలు తర్వాత.
9. ఈ విధంగా, థెరపిస్ట్ వద్దకు వెళ్లడం అనేది తల్లిదండ్రులుగా నేను చేయగలిగే చెత్త పని.. వారు చేయగలిగిన ఉత్తమమైనది పిల్లలకు వివరించడం మరియు అతని భయం/న్యూనతా భావాన్ని అధిగమించడానికి అతనికి నేర్పడం.
10. మీరు భయం యొక్క భావాలను ఎలా అధిగమించగలరు?, న్యూనత, నిస్సహాయత, మోసగాడు కాంప్లెక్స్? ఏదైనా కోచ్, ముఖ్యంగా కాంటాక్ట్ స్పోర్ట్‌లో, ఈ సాధారణ ప్రశ్నకు సులభంగా సమాధానం ఇవ్వగలరు. సమాధానం సులభం - కళ్ళు భయపడుతున్నాయి, కానీ చేతులు దీన్ని చేస్తాయి.

ఇది సాధారణంగా జరిగేది. పిల్లవాడు ఏమీ చేయడు, మార్పులు లేవు. కానీ, పిల్లవాడు పనులు చేయడం ప్రారంభిస్తే, చిన్న విజయాల ద్వారా అణగారిన వ్యక్తి నాయకుడిగా మారుతుంది. ఉదాహరణలు సముద్రం. ఇక్కడ సైకలాజికల్ ట్రిక్ ఒక నిబద్ధత, ఒక పిల్లవాడు భయం ఉన్నప్పటికీ ఏదైనా చేయడానికి ఒక కారణం ఉన్నప్పుడు. మార్గం ద్వారా, భయం ఓ రెండవది చాలా బాగా పనిచేస్తుంది.

ఇది ఎందుకు ముఖ్యమైనది? ఎందుకంటే 99% లో క్లిష్టమైన పరిస్థితులుజీవితంలో, వాటిని అధిగమించడానికి ఉద్దేశ్యం భయంకరమైనదాన్ని పొందే అవకాశం. వారు చెప్పినట్లు, మీ తలపై ఉన్న టార్చ్ కంటే మీ గాడిద క్రింద ఉన్న కొవ్వొత్తి బాగా పనిచేస్తుంది.

ఒక మంచి కోచ్‌కు తల్లిదండ్రులకు లేని ఏకైక నాణ్యత ఉంటుంది - ప్రశాంతత, ఇది వ్యావహారికసత్తావాదం నుండి వచ్చింది. కోచ్‌కు ఆసక్తి ఉంది ఈ బిడ్డచూపించాడు మంచి ఫలితాలు, ఎందుకంటే అది అతని శ్రేయస్సును ప్రభావితం చేస్తుంది. ఒక పిల్లవాడు, కొంతవరకు, కోచ్‌కి వృద్ధి సాధనం.

అందువల్ల, కోచ్ కోల్డ్ బ్లడ్‌లో పనిచేస్తుంది. అదనంగా, శిక్షకుడికి విద్యార్థులను బదిలీ చేయడంలో విస్తృతమైన అనుభవం ఉంది వనరుల స్థితి, ఇది తల్లిదండ్రులకు లేదు. మరియు, చివరకు, అతని స్వంత దేశంలో ప్రవక్త లేడు. కోచ్ అంటే మీరు ఫిర్యాదు చేయాల్సిన వ్యక్తి కాదు.

సృజనాత్మక మరియు శారీరకమైన రెండు రకాల కార్యకలాపాలతో మీ బిడ్డను బిజీగా ఉంచడం అత్యంత ప్రభావవంతమైన విషయం. భౌతిక, ఖచ్చితంగా యుద్ధ కళల నుండి మరియు ఖచ్చితంగా పోటీలతో, జూడో మరియు కాంటాక్ట్ కరాటే కలపడం అనువైనది.

మీ బిడ్డ తోడేళ్ళతో జీవించడం నేర్చుకోవాలనుకుంటున్నారా? ఉంచండి.

సమస్య ఏమిటంటే, మన పిల్లలను బాధపెట్టకుండా ఉండటానికి, వారిని బాధపెడుతుందని మనం భావించే పరిస్థితుల నుండి ఉపచేతనంగా వారిని రక్షించడానికి ప్రయత్నిస్తాము. దీనికి పిల్లలతో సంబంధం లేదు. ఇది మా భయం మరియు మూర్ఖత్వం, ఎందుకంటే తరువాత ఏమి జరుగుతుందో ఆలోచించడానికి మనం ఇబ్బంది పెట్టము.

నేను మీకు ఒక ఉదాహరణ ఇస్తాను. నేను చదువుతున్నప్పుడు సోవియట్ పాఠశాల 80 వ దశకంలో, "పాఠశాలలో బెదిరింపు" అనే భావన లేదు, మనుగడ యొక్క క్రూరమైన పాఠశాల ఉంది. మా క్లాసులో ఎడిక్ తకాచ్ అనే తెలివైన యూదు అబ్బాయి ఉన్నాడు. ఎడిక్ చిన్నవాడు మరియు చిన్నవాడు, కానీ రెండవ తరగతి తర్వాత అతనిని బెదిరించే అన్ని ప్రయత్నాలు ఆగిపోయాయి, ఎందుకంటే అతను ఇప్పుడే పోరాడటం ప్రారంభించాడు. అతని సహవిద్యార్థులు అతని పరిమాణంలో రెండింతలు ఉన్నారు, అనగా. అతను భౌతికంగా గెలవలేకపోయాడు, వారు అతనిని కొట్టారు, కానీ అందరూ పారిపోయారు.

మీ కోసం, మీ గొంతు కోసం నిలకడగా పోరాడుతున్న ఒక కిల్లర్ యొక్క మండే కళ్లతో, రక్తంతో కప్పబడిన ఒక చిన్న మృగం ఊహించుకోండి. మీరు ఆమెను కొట్టారు, ఆమెను రేడియేటర్‌కు వ్యతిరేకంగా విసిరారు, కానీ ఆమె ఒక జోంబీ లాగా లేచి మళ్లీ మీ వద్దకు పరుగెత్తుతుంది. ఓహ్, ద్వేషం - మెరుగైన శక్తిఅలసిపోయిన కండరాలకు, మరియు 5-6 ప్రయత్నాల తర్వాత మీకు ఫన్నీ అనిపించదు, మరియు 9 తర్వాత మీరు ఎక్కడ దాచాలో వెతకడం ప్రారంభించండి, కానీ అది సహాయం చేయదు మరియు మీరు తరగతిలో కూర్చున్నప్పుడు మొత్తం తరగతి ఎడిక్‌ను పట్టుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తుంది. .

ఆపై టీచర్ వచ్చి, అందరినీ శాంతింపజేసి, ఎడిక్ తల వూపి, రక్తం నుండి ముక్కును తుడుచుకున్నాడు, మరియు ఉపాధ్యాయుడు వెనుదిరిగిన వెంటనే, అతను మీపై కుర్చీ విసిరి, మళ్ళీ మీ వైపు పరుగెత్తాడు. ఎడిక్ ప్రిన్సిపాల్ కార్యాలయంలో లాక్ చేయబడినప్పుడు మాత్రమే ఇది ముగుస్తుంది, అతని తల్లిదండ్రులను పిలుస్తారు మరియు మరుసటి రోజు మీరు నిజంగా పాఠశాలకు వెళ్లాలని అనుకోరు, కానీ ఎక్కడా వెళ్ళడానికి లేదు.

మీరు తరగతికి రండి, అందరూ కూర్చున్నారు, 5 నిమిషాలు గడిచాయి, మరియు ఎడిక్ విరిగిన ముఖంతో ప్లాస్టర్‌తో కప్పబడి లోపలికి వచ్చాడు. ఒక విరామం ఉంది మరియు ఎడిక్ మీ వైపు చూస్తున్నట్లు అందరూ చూస్తారు, ఆపై అతను ఒక అడుగు వేస్తాడు... గురువు నిస్సహాయంగా పరుగెత్తాడు, కానీ...

తదుపరి ఎపిసోడ్‌లో కొనసాగుతుంది =)

ఏమిటి అటువంటి బెదిరింపు, ఎలా మరియు ఎందుకు ఆమె పుడుతుంది వి పాఠశాల? ఏవి దాని సంకేతాలు మరియు పాత్ర? చివరగా, ఎలా భరించవలసి తో బెదిరింపు వి పిల్లల జట్టు? గురించి ఇది మరియు అనేక విధాలుగా స్నేహితుడు చెబుతుంది లియుడ్మిలా పెట్రానోవ్స్కాయ, అర్హుడు గురువు రష్యా, మనస్తత్వవేత్త, గ్రహీత రాష్ట్రపతి బహుమతి రష్యన్ ఫెడరేషన్ వి ప్రాంతం చదువు.

1983 లో, రోలన్ బైకోవ్ యొక్క చిత్రం "స్కేర్క్రో", అదే పేరుతో వ్లాదిమిర్ జెలెజ్నికోవ్ రాసిన నవల ఆధారంగా, సోవియట్ తెరపై విడుదలైంది. చిత్రం ఎల్లప్పుడూ ఉనికిలో ఉన్న సమస్యను కలిగి ఉంది, కానీ సోవియట్ యూనియన్‌లో దాని గురించి మాట్లాడటం ఆచారం కాదు. ఈ చిత్రం బెదిరింపు గురించి, క్రమబద్ధమైన అవమానం ద్వారా సహవిద్యార్థుల సమూహం యొక్క స్వీయ-ధృవీకరణ గురించి వ్యక్తిగత వ్యక్తిమరియు ఆలస్యమైన పశ్చాత్తాపం. కానీ ముప్పై సంవత్సరాల క్రితం ఈ దృగ్విషయం చాలా మందికి భయంకరమైనది, కఠోరమైనది మరియు అసాధారణమైనది, అరుదైన టీనేజ్ వ్యాధిగా అనిపించినట్లయితే, నేడు “బెదిరింపు” (మనస్తత్వవేత్తలు దీనిని పిలుస్తారు) నొక్కే సమస్యప్రాథమిక పాఠశాల వరకు పిల్లల సమూహాలు.

పరిశోధన ప్రకారం, చాలా మంది బాల్యంలో కనీసం ఒక్కసారైనా బెదిరింపు బాధితులు మరియు పరిస్థితికి మానసికంగా గాయపడ్డారు. అదే సమయంలో, కొందరు నిశ్శబ్దంగా ఉండటానికి మరియు ఉపసంహరించుకోవడానికి ఇష్టపడతారు, మరికొందరు సహాయం కోసం మొగ్గు చూపారు, కానీ చాలా సందర్భాలలో వారు పెద్దల నుండి విన్నారు: "మీరే గుర్తించండి, సంబంధాలను మెరుగుపరచుకోవడం నేర్చుకోండి." మొదటి లేదా రెండవ ఎంపికను ఆమోదయోగ్యమైనదిగా పిలవలేము, కాబట్టి మేము సమస్యను అర్థం చేసుకుని పరిష్కారాల కోసం చూస్తాము.

ఎలాపుడుతుందిబెదిరింపు?

అన్నింటిలో మొదటిది, బెదిరింపు అనేది వయస్సు-సంబంధిత దృగ్విషయం. ఒక నిర్దిష్ట వయస్సులో (11-12 సంవత్సరాలు), ఒక పిల్లవాడు ఇతరులకు వ్యతిరేకత ద్వారా తనను తాను గ్రహించాల్సిన అవసరం ఉంది. ఏదైనా పెద్ద మరియు ముఖ్యమైన అనుభూతికి చెందాలనే కోరిక ఉంది సమూహ ఐక్యత. మరియు కొంతమంది ఒక సాధారణ కారణం మరియు ఆసక్తితో ఐక్యంగా ఉండగా - పర్యావరణ శాస్త్రవేత్తలు, పురావస్తు శాస్త్రవేత్తలు, జర్నలిస్టుల సర్కిల్ (అందువల్ల అటువంటి సమూహాలలో బెదిరింపు చాలా అరుదు), అప్పుడు పాఠశాల లేదా వేసవి శిబిరంలో, పిల్లలు కేవలం ఒకచోట చేరినప్పుడు, బెదిరింపు జరుగుతుంది. తరచూ. రెండూ లేవు సాధారణ లక్ష్యం, ఆలోచన లేదు, కాబట్టి త్వరగా లేదా తరువాత ఒక ఆవిష్కరణ జరుగుతుంది: మీరు ఎవరికైనా వ్యతిరేకంగా ర్యాలీ చేయగలరని తేలింది.

పెద్దలు ఇప్పుడు గుర్తుంచుకునే ప్రత్యేక రప్చర్, పరాక్రమం మరియు వినోదం యొక్క అనుభూతితో పాటు, సమయం లేదు మాజీ పాల్గొనేవారుబెదిరింపు, వారు సుఖంగా ఉండటం గురించి మాట్లాడతారు. ఆత్మవిశ్వాసం చాలా ఎక్కువ అన్నది వాస్తవం పరిపక్వ వయస్సు. చిన్న పిల్లలు, ఒక నియమం వలె, స్వీయ-గౌరవాన్ని ఏర్పరచలేదు. ఎందుకంటే పెద్ద బిడ్డతనపై తనకు నమ్మకం లేదు, అతను ఇతరుల అభిప్రాయాలపై ఎంత ఎక్కువగా ఆధారపడతాడు, అతను బెదిరింపులో చురుకుగా పాల్గొనే అవకాశం ఉంది.

అలాంటి పిల్లలు ఎవరైనా తమ లోపాలను "పదును" చేస్తారని భయపడుతున్నారు. దూకుడుతో సహా మరొకరిపై దృష్టిని మళ్లించడానికి వారు తమ మార్గాన్ని వదిలివేస్తారు.

అస్సలు కానే కాదు చివరి స్థానంబెదిరింపు పరిస్థితిలో, పెద్దల స్థానాన్ని, పిల్లల సమూహం యొక్క నాయకుడిగా తీసుకుంటాడు. ముందు కౌమారదశపిల్లలు ప్రధానంగా పెద్దల అధికారం ద్వారా మార్గనిర్దేశం చేస్తారు. అతను బెదిరింపులను అంగీకరించకపోతే, అది జరగదు. దురదృష్టవశాత్తూ, ఉపాధ్యాయులు నేడు తరగతి గదిలోని వాతావరణాన్ని తమ వ్యాపారమేమీ కాదని భావిస్తారు. మరియు వారు పరిస్థితిని ఎలాగైనా ప్రభావితం చేయాలనుకున్నా, వారు దానిని సమర్థవంతంగా చేయలేరు. IN బోధనా విశ్వవిద్యాలయాలువారు దానిని బోధించరు.

ఉపాధ్యాయుడే బెదిరింపును ప్రేరేపించినప్పుడు, ఉదాహరణకు, విద్యార్థిని ఇష్టపడకపోవటం లేదా తరచుగా జరిగేటట్లు పరిగణించడం ద్వారా ఇది మరింత ఘోరంగా ఉంటుంది. భావోద్వేగ దుర్వినియోగంపిల్లలను వరుసలో ఉంచడానికి మార్గం. కొన్నిసార్లు పెద్దలు తెలియకుండానే బెదిరింపు పరిస్థితిని సృష్టిస్తారు. ఉదాహరణకు, భౌతిక విద్య ఉపాధ్యాయులు పాఠం నుండి దూరంగా ఉన్నప్పుడు రిలే రేసును ఇష్టపడే మార్గం. ఇది అందరికీ సరదా, గురువుకు సులభం. కానీ అది స్పోర్ట్స్‌మాన్ లాంటి పిల్లలకు చెడుగా మారుతుంది. "జట్టును నిరాశపరిచినందుకు" వారు దానిని పొందుతారు. ఉపాధ్యాయుడు పరిస్థితిని ఏ విధంగానైనా పర్యవేక్షించడం లేదా పని చేయడం లేదు, కానీ, దీనికి విరుద్ధంగా, పోటీ అభిరుచిని పెంచితే, బెదిరింపు అనివార్యం.

ఒక సమూహం బలిపశువును నియమించిన తర్వాత మరియు రోగలక్షణ డైనమిక్ అభివృద్ధి చెందిన తర్వాత, అది నిరంతరంగా మారుతుంది. హింస రుచి చూసి, పిల్లల సమూహంఆపలేకపోయింది. మరియు పిల్లలను వారి స్వంత పరికరాలకు వదిలేస్తే, విషయాలు చాలా దూరం వెళ్ళవచ్చు. ఉన్నతమైన స్థానంసమాజంలో వ్యాపించిన దురాక్రమణ దీనికి దోహదపడుతుంది.

అయ్యో, బెదిరింపుకు ప్రతిచర్య, ఒక నియమం వలె, కూడా దూకుడుగా ఉంటుంది. పెద్దలు స్వయంగా పిల్లలకి "తిరిగి పోరాడండి" లేదా భయపెట్టడానికి ప్రయత్నించమని లేదా నేరస్థులను శారీరకంగా ప్రభావితం చేయమని సలహా ఇస్తారు. ఇది సహాయపడుతుంది, కానీ "ఇక్కడ మరియు ఇప్పుడు." వాస్తవానికి, సమస్య పరిష్కరించబడలేదు మరియు కొత్త వాటికి దారి తీస్తుంది. అన్నింటికంటే, తరచుగా పోరాడుతున్న పిల్లవాడు నిందలు వేయడానికి లేదా వికలాంగుడిగా కూడా మారతాడు. తీవ్రంగా పోరాడడం ప్రారంభించిన వ్యక్తి అంతర్గతంగా అనివార్యంగా మారుతున్నారనే వాస్తవాన్ని ప్రత్యేకంగా చెప్పనక్కర్లేదు.

ఏడు"కాదు", లేదాఏమిటికాదుఉండాలిచేయండి

చాలా సందర్భాలలో, బెదిరింపును ఆపవచ్చు. ప్రధాన విషయం ఏమిటంటే పరిస్థితిని మరింత తీవ్రతరం చేయకూడదు. కాబట్టి ఏమి చేయకూడదు?

లో- ప్రధమ, బెదిరింపు దానంతట అదే ఆగిపోతుందని మీరు ఎప్పటికీ ఆశించలేరు. నిజానికి పిల్లల మెదడు అపరిపక్వ అవయవం. పిల్లలు సాధారణంగా సమూహ ఒత్తిడిని నిరోధించే పేలవంగా అభివృద్ధి చెందిన సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటారు. అందుకే పిల్లలకు నైతిక మార్గదర్శకాలను నిర్దేశించాల్సిన బాధ్యత పెద్దలదే.

బదులుగా, అవి కొత్త చేష్టలకు ఆహారాన్ని అందిస్తాయి మరియు పరిస్థితిని మరింత తీవ్రతరం చేస్తాయి. ఇప్పుడు గుంపు దృష్టిలో బాధితుడి యొక్క ఏవైనా ప్రయోజనాలు, బెదిరింపు యొక్క ఉత్సాహంతో బంధించబడి, తక్షణమే ప్రతికూలతలుగా మారతాయి. ఒలింపిక్స్ గెలిచింది - "నేర్డ్". ఎవరికైనా సహాయం చేసాడు - “సక్ అప్”. అతను అద్భుతమైన డ్రాయింగ్ చేసాడు - “ఆర్టిస్ట్-మాస్టిక్-మోచి-లెవిటన్”. అలాంటి వాతావరణంలో ఆసక్తి గానీ, గౌరవం గానీ మొలకెత్తవు. ముందుగా హింస ఆగాలి. అప్పుడే మీరు మీ క్లాస్‌మేట్ పట్ల గౌరవప్రదమైన వైఖరిని పెంపొందించుకోవడం ప్రారంభించవచ్చు.

లో- రెండవ, బెదిరింపును సమర్థించాల్సిన అవసరం లేదు, ఉదాహరణకు, "అతను నిజంగా అందరిలా కాదు" లేదా "ఈ రోజుల్లో పిల్లలు చాలా క్రూరంగా ఉన్నారు." ఈ రోజు ప్రత్యేకించి ఈ చిన్నారి పడుతున్న వేధింపులు ఆగాలి. అంతే. ఇది శాస్త్రీయ ఊహాగానాలకు సంబంధించిన అంశం కాదు. ఇది నైతికత మరియు మానవ హక్కులకు సంబంధించిన విషయం. అతను కనీసం మూడు సార్లు "అలా కాదు" అయినా, మీరు అతనిని విషం చేయలేరు.

పెద్దలకు అది లేకపోతే దృఢ విశ్వాసంఅతను బదులుగా ఉంటే కాంక్రీటు చర్యలుతన స్వంత అంతర్దృష్టి యొక్క రప్చర్‌లో అతను "మూలాలను విశ్లేషించడం" ప్రారంభిస్తాడు మరియు హింస కొనసాగుతుంది.

IN- మూడవది, బెదిరింపును అప్రసిద్ధతతో అయోమయం చేయకూడదు. బెదిరింపు అనేది సమూహం, భావోద్వేగ మరియు/లేదా శారీరక హింస. ఈ హింసతోనే పెద్ద అక్షరాలుపెద్దల ద్వారా పోరాడాలి. "బాధితుడు" యొక్క యోగ్యతపై సమూహం యొక్క దృష్టిని ఆకర్షించడం ద్వారా, అతని రేటింగ్ను పెంచడానికి ప్రయత్నిస్తున్నట్లు కూడా గుర్తుంచుకోవడం విలువ. ప్రత్యేక కేటాయింపులు, విజయాల గురించి కథలు, అటువంటి ఉపాధ్యాయులు

IN- నాల్గవది, బెదిరింపు అనేది వేధింపులకు గురైన వ్యక్తికి మాత్రమే సమస్య అని ఎవరూ ఊహించలేరు. "హృదయం నుండి హృదయ సంభాషణలు" మరియు "తో బెదిరింపులను అధిగమించండి వ్యక్తిగత పనిమనస్తత్వవేత్త” బాధితుడితో లేదా దురాక్రమణదారులతో అసాధ్యం. అన్నింటికంటే, బెదిరింపు అనేది ఒక సమూహ వ్యాధి, ఇది చివరికి ప్రభావితం చేస్తుంది అన్నీ ఈ గుంపు సభ్యులు. మరియు అవమానం, తిరస్కరణ మరియు అభద్రతా అనుభవాన్ని పొందిన బాధితుడు. ఇక ప్రత్యేకించి ఏమీ జరగనట్లు వ్యవహరిస్తూ పక్కకు తప్పుకున్నారు సాక్షులు. ఈ సమయంలోనే, వారు గుంపు యొక్క శక్తి ముందు శక్తిహీనత మరియు వారి స్వంత పిరికితనానికి అవమానం అనుభవించారు.

చివరగా, వెంబడించే వారు కూడా బాధపడతారు. శిక్షించబడని భావన మరియు సరైనది అనే భ్రమ భావాలను ముతకగా మార్చడమే కాదు - అవి సూక్ష్మ మరియు భావోద్వేగ సంబంధాలుఎవరితోనైనా.

బెదిరింపు అనేది మొత్తం సమూహానికి ఒక సమస్య. ఆమె శక్తిని మ్రింగివేస్తుంది, చదువుతో సహా అన్నిటికీ బలాన్ని కోల్పోతుంది.

IN- ఐదవ వంతు, బెదిరింపును వ్యక్తిత్వ సమస్యగా పరిగణించకూడదు. దురదృష్టవశాత్తు, బాధితురాలు ప్రతిదానికీ కారణమని ఒక అభిప్రాయం ఉంది, ఎందుకంటే ఆమె “అలా” (ప్రతికూల మార్గంలో: తెలివితక్కువ, అగ్లీ, వివాదాస్పద లేదా సానుకూల మార్గంలో: బహుమతి, ప్రామాణికం కాని, “నీలిమందు” ) బాధితురాలిగా నటించడానికి మీరు అసాధారణంగా ఉండాలనేది అపోహ.

ఎవరైనా బలిపశువుగా మారవచ్చు. ఇది ఖచ్చితంగా ఏది పట్టింపు లేదు: అద్దాలు, చిన్న చిన్న మచ్చలు, బరువు, విద్యా పనితీరు, జాతీయ లేదా మత స్వీకారము, మతపరమైన అనుబంధము, లేదా ఆర్థిక పరిస్థితికుటుంబాలు - వేధింపులకు ఏదైనా కారణం కావచ్చు. ఈ సందర్భంలో, ఒక సమూహంలోని అదే పిల్లవాడు అంతర్గత వ్యక్తిగా ఉంటాడు మరియు మరొకదానిలో - బహిష్కరించబడ్డాడు.

కానీ బెదిరింపులకు కారణం వేధించే వారి గుణాలకు తగ్గకూడదు. వాస్తవానికి, ప్రారంభకులు తరచుగా అంతర్గతంగా, ఆధ్యాత్మికంగా అత్యంత సంపన్నులు కాని పిల్లలు. అయితే, అభ్యాసం చూపిస్తుంది: అపఖ్యాతి పాలైన వారు కూడా ప్రమాదవశాత్తూ తమను తాము బాధితుడితో కనుగొంటే, ఉదాహరణకు, పిల్లల క్లినిక్లో లైన్లో, శాంతియుతంగా కమ్యూనికేట్ చేస్తారు. పెద్దల స్థితిలో మార్పు ఒక రోజులో బెదిరింపును ఆపగలదు, అయినప్పటికీ పిల్లల వ్యక్తిగత సమస్యలు అంత త్వరగా పోవు.

జాలి కోసం ఒత్తిడి చేయడం పనికిరాదు. ఈ ఆరవది"కాదు", ఇది పెద్దలకు నేర్చుకోవడం విలువైనది. బాధితుడు చెడుగా భావిస్తున్నాడని దురాక్రమణదారులకు వివరించే ప్రయత్నాలు, సానుభూతిని చూపడానికి పిలుపునిస్తే, "అమలు" చేయాలనుకునే బలమైన వ్యక్తి యొక్క స్థితిలో తరువాతి వారిని బలపరుస్తాయి, కానీ "దయ కలిగి ఉండు." అదనంగా, ఇది బాధితుడిని మరింత అవమానిస్తుంది, అతని నిస్సహాయతను ప్రదర్శిస్తుంది.

చివరగా, చివరి విషయం. వేధింపుల ఆట నియమాలను అంగీకరించడం, వేధింపులు మరియు దూకుడు మధ్య ఎంచుకోవడానికి ప్రయత్నించడం చాలా పెద్ద తప్పు: "వారు నన్ను కొట్టారు మరియు నేను బలహీనంగా ఉన్నందున నన్ను ఎప్పుడూ కొడతారు" లేదా "వారు నన్ను దేనికీ కొట్టరు, నేను బలంగా ఉన్నాను మరియు నన్ను నేను ఓడించుకుంటాను. అకారణంగా స్పష్టమైన తేడా ఉన్నప్పటికీ, రెండు స్థానాలు ఒకేలా ఉన్నాయి. అవి రెండూ నమ్మకంపై ఆధారపడి ఉన్నాయి: "బలవంతుడు బలహీనులను ఓడించాడు." ఒక వయోజన పిల్లవాడికి సూచించినప్పుడు: “మీరు దేనికి కారణమవుతారో ఆలోచించండి” - ఇది లొంగిపోవడానికి పిలుపుకు సమానం. అతను "అవిధేయత లేని విధంగా తిరిగి పోరాడాలని" సూచించినప్పుడు, కనీసం, ఒకరి స్వంత భద్రత గురించి పట్టించుకోవద్దని మరియు క్రూరంగా మారాలని సూచించాడు. పెద్దలు పూర్తిగా త్యజించాలని పిలుపునిస్తారు. సొంత భావాలు(శ్రద్ధ చేయవద్దు!), ఉదాసీనత ముసుగు వెనుక మీ అంతర్గత అనుభవాలను దాచడం నేర్చుకోండి. కానీ మొదటి, రెండవ మరియు మూడవ సందర్భాలలో, పెద్దలు తప్పనిసరిగా బెదిరింపును ఒక దృగ్విషయంగా గుర్తిస్తారు మరియు పిల్లలను ఒంటరిగా వదిలివేస్తారు.

మనం బెదిరింపులతో పోరాడాలి. కానీ నిర్దిష్ట తెలివితక్కువ పిల్లలతో కాదు, హింసాత్మకంగా బెదిరింపుతో పోరాడండి, ఇది సమూహం యొక్క వ్యాధి. మేము ఆట నియమాలతో పోరాడాలి, దాని ప్రకారం "బలవంతులకు బలహీనులను ఓడించే హక్కు ఉంటుంది." కాబట్టి మీరు ఏమి చేయవచ్చు?

పేరువిషయాలువారిపేర్లు

నిజానికి పిల్లలు తాము ఏమి చేస్తున్నారో తరచుగా గుర్తించరు. మనకోసం సొంత చర్యలువారు అమాయకంగా అర్థం: "మేము అతనిని ఆటపట్టిస్తాము," "మేము ఈ విధంగా ఆడతాము," లేదా "మాకు అతని ఇష్టం లేదు." పరిస్థితిని పరిష్కరించే బాధ్యత తీసుకున్న పెద్దల నుండి (అది ఉపాధ్యాయుడు కావచ్చు, పాఠశాల మనస్తత్వవేత్త, క్యాంప్ కౌన్సెలర్, కోచ్ లేదా హెడ్ టీచర్), పిల్లలు తప్పనిసరిగా వస్తువుల యొక్క నిజమైన పేరు నేర్చుకోవాలి.

అవి: ఒక వ్యక్తిని ఉద్దేశపూర్వకంగా కన్నీళ్లు తెప్పించినప్పుడు, సమిష్టిగా మరియు క్రమపద్ధతిలో ఆటపట్టించినప్పుడు, అతని వస్తువులను తీసివేసినప్పుడు, దాచినప్పుడు మరియు పాడైపోయినప్పుడు, అతన్ని నెట్టివేసినప్పుడు, చిటికెడు మరియు కొట్టినప్పుడు, అతనిని పేర్లు పిలిచి మరియు సూటిగా విస్మరించినప్పుడు - ఇది "బెదిరింపు" అని పిలుస్తారు. మరియు ఇది ఆమోదయోగ్యం కాదు. ఒక దృగ్విషయానికి వర్గీకరణ రూపంలో పేరు పెట్టడం సరిపోతుంది, అది వెంటనే మసకబారుతుంది.

వయోజన తన అంచనాలో నిస్సందేహంగా ఉండటం చాలా ముఖ్యం. సంభాషణ ఏమిటంటే, వ్యక్తులు భిన్నంగా ఉండవచ్చు, వారు ఒకరినొకరు ఎక్కువ లేదా తక్కువ ఇష్టపడవచ్చు, కానీ ఇది ఒక కూజాలో సాలెపురుగుల వలె ఒకరినొకరు కొరుకుకోవడానికి కారణం కాదు. కానీ ఈ సంభాషణ ఉపన్యాసం కాకూడదు, ఎందుకంటే పిల్లలు చిత్తశుద్ధిని అనుభవిస్తారు మరియు నైతిక బోధనను బాగా గ్రహించరు.

బెదిరింపుఎలాసాధారణఇబ్బంది

ప్రజలు ఏదైనా ఆరోపణలు చేసినప్పుడు, వారు సహజంగా తమను తాము రక్షించుకుంటారు. ఈ సమయంలో వారు సరైనవా లేదా తప్పు అనే దానిపై ఆసక్తి లేదు, ప్రధాన విషయం తమను తాము సమర్థించుకోవడం. పిల్లలు మినహాయింపు కాదు. ప్రేరేపకులకు ఇది ప్రత్యేకంగా వర్తిస్తుంది, ఎందుకంటే వారు అవమానం మరియు అపరాధాన్ని పూర్తిగా భరించలేని వారు (అందుకే వారు వేధిస్తారు).

బెదిరింపు కోసం నిందలకు ప్రతిస్పందనగా పెద్దలు వినే మొదటి విషయం “అతను ఎందుకు? కానీ మేము ఓకే... మరియు అది నేను కాదు. వాస్తవాల గురించి వాదించడం, నిందించడానికి ఎవరైనా వెతకడం, ఎవరు ఎవరికి ఏమి చెప్పారో మరియు ఎందుకు చెప్పారో తెలుసుకోవడానికి ప్రయత్నించడం అర్ధం కాదు. బెదిరింపును సమూహ వ్యాధిగా నిర్వచించడం అవసరం. ఇలా చెప్పండి: “ప్రజలను కాదు, తరగతులు మరియు కంపెనీలను ప్రభావితం చేసే వ్యాధులు ఉన్నాయి. ఒక వ్యక్తి చేతులు కడుక్కోకపోతే, అతను ఇన్ఫెక్షన్ బారిన పడి అనారోగ్యానికి గురయ్యే ప్రమాదం ఉంది. ఒక సమూహం సంబంధాల యొక్క స్వచ్ఛతను పర్యవేక్షించకపోతే, అది హింసతో అనారోగ్యానికి గురవుతుంది. ఇది మనందరికీ చెడ్డది, విచారకరమైనది మరియు హానికరం. మరియు మేము ఒకే పడవలో ఉన్నందున, మాకు ఒక సాధారణ సమస్య ఉంది. మనం కలిసి చికిత్స పొందుదాం, తద్వారా మనం ఆరోగ్యకరమైన, స్నేహపూర్వక తరగతిని కలిగి ఉండగలము. పెద్దల నుండి ఇటువంటి ప్రకటన ప్రేరేపకులు ముఖాన్ని కాపాడుకోవడానికి మాత్రమే అనుమతించదు, ఇది బాధితులు, రేపిస్టులు మరియు సాక్షుల మధ్య ఉద్రిక్తత మరియు వ్యతిరేకతను తగ్గించడంలో సహాయపడుతుంది.

దుష్టబాతు పిల్లవ్యతిరేకంగాఏవియన్యార్డ్

పెద్దలు ఎదుర్కొనే ప్రధాన పని పిల్లలను "ప్యాక్" ఉత్సాహం నుండి బయటకు తీసుకురావడం మరియు నైతిక దృక్కోణం నుండి ఏమి జరుగుతుందో విశ్లేషించడంలో వారికి సహాయపడటం. దీని కోసం ఒక సాధారణమైనది ఉంది మానసిక సాంకేతికత: "బెదిరింపు" అని పిలువబడే తరగతి వ్యాధికి వారి వ్యక్తిగత సహకారాన్ని అంచనా వేయమని పిల్లలను అడగండి. ఒక పాయింట్ అంటే "నేను ఇందులో ఎప్పుడూ పాల్గొనను", రెండు పాయింట్లు - "కొన్నిసార్లు నేను చేరాను, కానీ నేను చింతిస్తున్నాను", మూడు పాయింట్లు - "నేను బెదిరింపు చేస్తున్నాను, నేను బెదిరింపు చేస్తున్నాను మరియు నేను వేధిస్తాను; ఇది చాలా గొప్ప విషయం." ప్రతి ఒక్కరూ తమకు తాము ఎన్ని పాయింట్లు ఇస్తారో వారి వేళ్లపై ఏకకాలంలో చూపించమని అడగండి. చాలా మటుకు, చాలా అసమర్థమైన దురాక్రమణదారులు కూడా "Cs" కలిగి ఉండరు.

ప్రతిస్పందనగా పిల్లలను దోషులుగా చెప్పడానికి ప్రయత్నించవద్దు; దీనికి విరుద్ధంగా, వారితో కలిసి ఆడండి: "నేను చాలా సంతోషంగా ఉన్నాను, నా హృదయం ఉపశమనం పొందింది. బెదిరింపు మంచిదని, సరైనదని మీరెవరూ అనుకోరు. అలా చేసిన వారు కూడా తర్వాత పశ్చాత్తాపపడ్డారు. ఇది చాలా బాగుంది, అంటే మా తరగతిని నయం చేయడం మాకు కష్టం కాదు. ” అటువంటి నైతిక అంచనాబెదిరింపు బాహ్యంగా ఉండదు, పెద్దలు విధించారు, దీనికి విరుద్ధంగా, ఇది పిల్లలచే ఇవ్వబడుతుంది మరియు త్వరలో పరిస్థితి సరిదిద్దబడుతుంది.

మరియు సమూహం హింస యొక్క ఆనందంలో చిక్కుకున్నప్పటికీ, మరియు ఘర్షణ మరింత కఠినంగా ఉన్నప్పటికీ, అగ్లీ డక్లింగ్ గురించి అద్భుత కథను పిల్లలకు గుర్తు చేయండి. "ఈ అద్భుత కథను చదివేటప్పుడు, ఒక నియమం వలె, మేము ప్రధాన పాత్ర గురించి, డక్లింగ్ గురించి ఆలోచిస్తాము," ఈ పదాలతో పిల్లలను సంబోధించండి. - మేము అతని పట్ల జాలిపడుతున్నాము. మేము అతని విధిని నిజమైన ఆసక్తి మరియు ఉద్రిక్తతతో అనుసరిస్తాము, మేము సానుభూతి మరియు చింతిస్తున్నాము. కానీ ఇప్పుడు మనం పెరటి కోళ్లు మరియు బాతుల గురించి ఆలోచించాలని నేను కోరుకుంటున్నాను. భవిష్యత్తులో డక్లింగ్‌తో అంతా బాగానే ఉంటుంది. అతను హంసలతో ఎగిరిపోతాడు. మరియు వారు? వారు తెలివితక్కువవారు మరియు చెడుగా ఉంటారు, సానుభూతి పొందలేరు లేదా అయ్యో, ఎగరలేరు. తరగతి గదిలో జరిగినటువంటి పరిస్థితి ఏర్పడినప్పుడు పౌల్ట్రీ యార్డ్, ప్రతి ఒక్కరూ తమ స్థానాన్ని నిర్ణయించుకోవాలి: ఈ కథలో అతను ఎవరు? మీలో ఎవరైనా మూర్ఖులు, చెడ్డ కోళ్లుగా ఉండాలనుకుంటున్నారా? మీ ఎంపిక ఏమిటి?

ఎంపిక చేసిన తర్వాత, వ్యవహారాల స్థితిని ఏకీకృతం చేయాలి. సమూహం కోసం కొత్త జీవిత నియమాలను ప్రకటించడమే కాకుండా, వాటిని కాగితంపై రికార్డ్ చేయడానికి కూడా ఇది ఉపయోగపడుతుంది: “మేము కులాక్స్‌తో విషయాలను క్రమబద్ధీకరించాల్సిన అవసరం లేదు. ఒకరినొకరు అవమానించుకోవద్దు. ఇద్దరు వ్యక్తులు పోట్లాడుకున్నా ఉదాసీనంగా కనిపించరు. వారు వేరు చేయబడుతున్నారు...” - ఇక్కడ నమూనా జాబితా ఉంది. ఆదర్శవంతంగా, ప్రతి ఒక్కరూ నిబంధనలపై సాక్ష్యంగా సంతకం చేస్తారు మరియు వాటికి కట్టుబడి ఉండటానికి ఒప్పందం చేస్తారు. ఉల్లంఘించిన వ్యక్తి ఎల్లప్పుడూ జాబితాలో తన పేరును సూచించగలడు.

కానీ సమస్య వెంటనే పరిష్కారమవుతుందని అనుకోకండి. పరిస్థితిని పర్యవేక్షించకపోతే, అది పొగలు కక్కుతూనే ఉంటుంది మరియు పీట్ బోగ్ లాగా, ఏ క్షణంలోనైనా మంటలను రేకెత్తిస్తుంది.

బెదిరింపును ఆపడానికి బాధ్యత వహించే పెద్దలు క్రమం తప్పకుండా పరిస్థితిని తనిఖీ చేయాలి, సహాయం అందించాలి మరియు విలువైన మార్గదర్శకత్వం అందించాలి. “బెదిరింపు కౌంటర్”ని పరిచయం చేయడం ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది - ఈ రోజు బాధపడ్డ ప్రతి ఒక్కరూ, హింసను చూసిన ప్రతి ఒక్కరూ ఒక గులకరాయిని ఉంచవచ్చు లేదా బటన్‌ను అతికించవచ్చు. బటన్ల సంఖ్యను బట్టి, మునుపటి రోజు కంటే ప్రస్తుత రోజు ఎంత మెరుగ్గా ఉందో గుర్తించడం సులభం. రంగస్థల నాటకాలు, "క్రానికల్ ఆఫ్ రికవరీ" గురించి కోల్లెజ్‌లను రూపొందించండి, మీ పిల్లలతో "ఉష్ణోగ్రత చార్ట్" ఉంచండి. గుంపు అధికారిక వయోజన ఆసక్తిని అనుభవించడం ముఖ్యం. బెదిరింపును ఓడించడాన్ని ఒక సాధారణ కారణంగా పరిగణించడంలో జట్టుకు ఇది సహాయపడుతుంది.

మరియు పరిస్థితి ఆరోగ్యకరమైన దిశలోకి వచ్చినప్పుడు మాత్రమే, ఉపాధ్యాయుడు ప్రతి ఒక్క విద్యార్థి యొక్క ప్రజాదరణ ప్రశ్న గురించి ఆలోచించాలి. ఎలా సమూహం కోసం ఎక్కువఈ కూర్పులో జీవించాలి, జట్టులోని ప్రతి సభ్యునికి గుర్తింపు పొందడంలో సహాయం చేయడం, సమూహం కోసం వారి సామర్థ్యాన్ని మరియు ఉపయోగాన్ని కనుగొనడం మరియు ప్రదర్శించడం చాలా ముఖ్యం, ఉదాహరణకు, నవ్వడం లేదా గోల్స్ చేయడం, వాటిని గీయడం లేదా లెక్కించడం ఉత్తమం. తల... మరియు మరింత వైవిధ్యమైన మరియు అర్థవంతమైన కార్యాచరణ, సమూహం ఆరోగ్యంగా ఉంటుంది. foma.ru

(అనస్తాసియా మెలిఖోవా, 15 సంవత్సరాలు)
నన్ను నేను బాధపెట్టడానికి అనుమతించను ( ఐజాక్ లెర్నర్, ఉపాధ్యాయుడు)
పాఠశాలలో హింస యొక్క మనస్తత్వశాస్త్రం: దురాక్రమణదారులు మరియు బయటి వ్యక్తులు ( ఎవ్జెనీ గ్రెబెంకిన్, అభ్యర్థి మానసిక శాస్త్రాలు )
పాఠశాలలో హింస యొక్క మనస్తత్వశాస్త్రం ( మనస్తత్వవేత్తలు జినోవివా N. O., మిఖైలోవా N. F.)
పాఠశాలకు భయపడవద్దు! ( ఆండ్రీ కొచెర్గిన్)

ఇంతకుముందు, దీనిని "బలిపశువు" అని పిలిచేవారు, కానీ ఇప్పుడు మనస్తత్వవేత్తలు ఒక అందమైన శాస్త్రీయ నామంతో ముందుకు వచ్చారు: "మొబ్బింగ్" లేదా కార్యాలయంలో భావోద్వేగ దుర్వినియోగం.

ఈ దృగ్విషయాన్ని 1980ల ప్రారంభంలో స్వీడిష్ మనస్తత్వవేత్త మరియు వైద్య శాస్త్రవేత్త డాక్టర్ హన్జ్ లీమాన్ అధ్యయనం చేశారు. "మొబింగ్" అనే పేరును రూపొందించిన వ్యక్తి మరియు దానిని "మానసిక భీభత్సం" అని వర్ణించాడు, ఇందులో "ఒకరు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ మంది వ్యక్తులు మరొక వ్యక్తికి, ప్రధానంగా ఒకరికి వ్యతిరేకంగా క్రమపద్ధతిలో పునరావృతమయ్యే శత్రు మరియు అనైతిక వైఖరి" ఇమిడి ఉంటుంది.

ఎందుకు ఇలా జరుగుతోంది

"మొబింగ్" అనే పదం ఆంగ్ల మాబ్ నుండి వచ్చింది - గుంపు, ప్రజల సేకరణ.

ఇదంతా ఒక సాధారణ సంఘర్షణతో మొదలవుతుంది, ఇది సరిదిద్దలేని శత్రుత్వంగా అభివృద్ధి చెందుతుంది. సహనం మరియు అవగాహనను చూపించడానికి బదులుగా, సంబంధం స్పష్టం చేయడం ప్రారంభమవుతుంది: "ఎవరు సరైనది - ఎవరు తప్పు?" ఒక వాదనలో, బలమైన నరాలు ఉన్నవాడు గెలుస్తాడు, దీనిని అస్సలు విజయం అని పిలవగలిగితే.

మెజారిటీ మేనేజ్‌మెంట్ జోక్యం చేసుకోదు ఇలాంటి పరిస్థితులు, అతను స్వయంగా వాటిలో పాల్గొనకపోతే, మరియు మాబింగ్ బాధితుడు తన సమస్యలతో ఒంటరిగా మిగిలిపోతాడు. వాస్తవానికి, కంపెనీలలో ఈ దృగ్విషయం తరచుగా మేనేజ్‌మెంట్ మెకానిజమ్‌ల గురించి తప్పుడు అభిప్రాయాలను కలిగి ఉన్న మేనేజ్‌మెంట్ ద్వారా రెచ్చగొట్టబడుతుంది.

సామూహిక బెదిరింపు విషయంలో, సమూహం యొక్క మనస్తత్వశాస్త్రం ప్రేరేపించబడుతుంది, అయితే ఇది ఉన్నప్పటికీ, మాబింగ్ బాధితులకు మధ్యవర్తులు ఉన్నారు - దయగల మరియు దయగల వ్యక్తులు త్వరలో తమ స్థానాలను వదులుకుంటారు, రేపు తాము బెదిరింపులకు గురికావచ్చని గ్రహించారు. మార్గం ద్వారా, మోబింగ్ యొక్క మూల కారణం ఉత్తమమైనది కాదు మానవ లక్షణాలు: కోపం, అసూయ, ఇతర వ్యక్తులపై అధికారం కోసం దాహం, సముదాయాలు, చివరికి.

సాధారణంగా మాబింగ్ బాధితుడు తన సమస్యలతో ఒంటరిగా ఉంటాడు.

ప్రజలు మాబింగ్‌కు గురయ్యే పరిస్థితులు తెలిసినవి:

1) ఉద్యోగి ఇతరులకు భిన్నంగా ఉంటే. ఇది ఏది పట్టింపు లేదు, ఇది అసాధారణమైన అభిరుచి కూడా కావచ్చు.

2) కంపెనీ ఇటీవల గణనీయమైన సిబ్బంది మార్పులకు గురైతే. ఈ పరిస్థితిలో, బాధితుడు ఊహించని విధంగా ప్రమోషన్ పొందిన ఉద్యోగి కావచ్చు లేదా వైస్ వెర్సా - డిమోట్ చేయబడింది.

3) కొత్తవారికి సంబంధించి మోబింగ్ అనేది చాలా సాధారణమైన దృగ్విషయం మరియు ఇది తప్పనిసరిగా "పేను కోసం పరీక్ష." ఈ జాతి ముఖ్యంగా క్రూరమైనది కాదు మరియు చాలా త్వరగా మరియు రక్తరహితంగా ముగుస్తుంది.

4) వారి ఉద్యోగం యొక్క స్థిరత్వం గురించి ఖచ్చితంగా తెలియని వ్యక్తులు మరియు దానిని కోల్పోతారని భయపడే వ్యక్తులచే తరచుగా మాబింగ్ ప్రారంభమవుతుంది. ఈ విధంగా, వారు విజయవంతమైన సహోద్యోగులు, యువ నిర్వహణ లేదా పని భాగస్వాములుగా భావించే పోటీదారులను తొలగించడానికి ప్రయత్నిస్తారు.

అవమానం వర్గీకరణ
మనస్తత్వవేత్తలు గుర్తించారు క్రింది రకాలుగుంపు:
అడ్డంగా- బెదిరింపు సహోద్యోగుల నుండి వస్తుంది;
నిలువుగా- బాస్ సబార్డినేట్‌ను అవమానిస్తాడు, లేదా దీనికి విరుద్ధంగా - జట్టు నాయకుడిని బ్రతికించాలని నిర్ణయించుకుంది;
శాండ్విచ్ మోబింగ్- అత్యంత కష్టతరమైన రకం, "అన్ని రంగాల్లో" దాడులు సహోద్యోగులు మరియు నిర్వహణను కలిగి ఉన్నప్పుడు.

అయితే మిమ్మల్ని బెదిరింపులకు లక్ష్యంగా ఎంచుకున్నట్లు అనుమానాలు ఉంటే ఏమి చేయాలి? ప్రధాన విషయం, ఒక పాత్ర చెప్పినట్లుగా, ప్రశాంతత మరియు ప్రశాంతత మాత్రమే!

మొదటి చిట్కా:పరిస్థితిని నియంత్రించడానికి ప్రయత్నించండి, ఆకస్మిక కదలికలు చేయవద్దు మరియు బహిరంగ ప్రమాణాలను ఆశ్రయించవద్దు, ఎందుకంటే ఇది ఆకతాయిలను మాత్రమే చికాకుపెడుతుంది.

రెండవ:మీరే ఒక డైరీని ఉంచుకోండి మరియు రోజులో కార్యాలయంలో జరిగిన ప్రతిదాన్ని వ్రాయండి. అలాంటి డైరీ మీకు ఏమి జరుగుతుందో పూర్తి చిత్రాన్ని ఇస్తుంది, పరిస్థితిని నిష్పాక్షికంగా అంచనా వేయడానికి అవకాశం ఇస్తుంది మరియు ముఖ్యంగా, ఇది "రింగ్ లీడర్" ను గుర్తించడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది, ఇది యుద్ధం చేయడంలో చాలా ముఖ్యమైనది.

మూడవది:నాయకులను నిర్ణయించిన తర్వాత, మీతో సానుభూతి చూపే సహోద్యోగులను గుర్తించడం ప్రారంభించండి లేదా ఇంకా మంచిది, ఆకతాయిల పట్ల వ్యతిరేకత మరియు వ్యక్తిగతంగా నాయకుడి పట్ల వ్యతిరేకత ఉన్న వ్యక్తులను కనుగొని, మీ స్వంత సమూహాన్ని సృష్టించడానికి ప్రయత్నించండి. ఈ విధంగా, మీరు మద్దతు మరియు రక్షణను పొందుతారు, ఇది బెదిరింపును ఆపివేయవచ్చు.

నాల్గవది:మీ బెదిరింపు నాయకుడు వైద్య ధృవీకరణ పత్రాన్ని కలిగి ఉన్న సోషియోపాత్ కాకపోతే, అతనితో స్నేహపూర్వక ఒప్పందానికి రావడానికి ప్రయత్నించండి, హృదయపూర్వకంగా మాట్లాడండి లేదా ఉపాయాన్ని ఉపయోగించి సహాయం కోసం అడగండి. ఓహ్, ఒక వ్యక్తి బలహీనంగా ఉంటాడు మరియు బలహీనమైన వాటిని కూడా పోషించడానికి ఇష్టపడతాడు, దానిపై అతని రక్షణను నిర్మించడం చాలా సాధ్యమే.

ఐదవ:మీరు గొప్ప వ్యూహకర్త మాత్రమే కాదు వ్యక్తిగత సంబంధాలు, కానీ వృత్తిపరంగా మెరుగుపడటానికి, మీ పనిని అద్భుతంగా చేస్తూ, ఈ ముందు భాగంలోని క్విబుల్‌లను తొలగించడానికి. అన్ని తరువాత ప్రధాన లక్ష్యంకార్యాలయంలో మీ ఉనికి ఇప్పటికీ పని చేస్తుంది.

తినండి గోల్డెన్ రూల్, ఇది ఎల్లప్పుడూ గుర్తుంచుకోవాలి: కంపెనీలో మోబింగ్ ఉనికిలో ఉన్నంత వరకు మాత్రమే ఉంటుంది. మరియు మీరు పరిస్థితిని మార్చలేకపోతే, చాలా ఎక్కువ ఉత్తమ మార్గం- మీపై మీకు బలం మరియు విశ్వాసం ఉన్నప్పుడు మీ ఉద్యోగాన్ని మార్చుకోండి, ఎందుకంటే ఈ యుద్ధంలో ఓడిపోయినవారు లేదా విజేతలు లేరు.

పరిణామాలు

మాబింగ్ అనేది భావోద్వేగ హింస అని మనస్తత్వవేత్తలు గుర్తించారు స్వచ్ఛమైన రూపం. ఏదైనా హింస లాగానే, దానికి కూడా పరిణామాలు ఉంటాయి శారీరక ఆరోగ్యంమరియు బాధితుడి మానసిక స్థితి. ఈ పరిణామాల తీవ్రత ఆధారపడి ఉంటుంది భావోద్వేగ స్థిరత్వంవ్యక్తి, క్రూరత్వం మరియు హింస యొక్క వ్యవధిపై. నాడీ విచ్ఛిన్నాలు, నిద్రకు ఆటంకాలు, నిరాశ, గుండెపోటు, క్రమబద్ధమైన అనారోగ్య సెలవు, పనికి వెళ్లడానికి సామాన్యమైన అయిష్టత, తక్కువ ఉత్పాదకత, ఒకరి స్వంత సామర్థ్యంపై సందేహాలు - ఇది మొత్తం జాబితా కాదు. అంతేకాకుండా, ఆఫీస్ వెలుపల కూడా మాబింగ్ ఫలితాలను గమనించవచ్చు: ప్రతి పని దినం పనికి వచ్చే వ్యక్తులు ఎవరినీ విశ్వసించలేరనే భావనతో చివరికి ప్రియమైన వారితో చాలా అనుమానాస్పదంగా మారతారు, పనిలో వారి ఇబ్బందులను వారిపై చూపుతారు.

వచనం: ఓల్గా టోల్కచేవా

క్రిమిసంహారక, క్రిమిసంహారక మరియు డీరటైజేషన్ (చిట్టెలుక నియంత్రణ)

క్రిమిసంహారక(క్రిమిసంహారక) పశువుల భవనాలు మరియు జంతువులు ఉండే ఇతర ప్రదేశాలు, వస్తువులు మరియు వాటికి సంబంధించిన వస్తువులు, ఇతర నివారణ చర్యలతో పాటు, అంటు వ్యాధులపై పోరాటంలో శక్తివంతమైన సాధనం.

నివారణ, ప్రస్తుత మరియు చివరి క్రిమిసంహారక ఉన్నాయి. ప్రదేశాలలో అంటు వ్యాధులు సంభవించకుండా నిరోధించడానికి ప్రివెంటివ్ క్రిమిసంహారక నిర్వహిస్తారు

జంతువుల అతిపెద్ద సాంద్రత (బజార్లు, ధాన్యం సేకరణ పాయింట్లు, ప్రదర్శనలు, మిల్లులు మొదలైనవి). ఇన్ఫెక్షన్ వ్యాప్తి చెందకుండా నిరోధించడానికి వెనుకబడిన ప్రాంతాలలో ప్రస్తుత క్రిమిసంహారక ప్రక్రియ జరుగుతుంది. జబ్బుపడిన జంతువులు కోలుకున్న తర్వాత వ్యాధికారక కారకాల నుండి పనిచేయని ప్రాంతాన్ని శుభ్రపరచడానికి తుది క్రిమిసంహారక ప్రక్రియ జరుగుతుంది.

క్రిమిసంహారకానికి ముందు, అన్ని వస్తువులు పేడ, ధూళి, పాత పరుపులతో పూర్తిగా శుభ్రం చేయబడతాయి మరియు పెన్నులు, సంరక్షణ వస్తువులు మరియు ఫీడర్ల గోడలు మరియు విభజనలను పూర్తిగా బ్రష్ చేసి ఎండబెట్టాలి. అప్పుడు జంతువుల యజమానికి అందుబాటులో ఉన్న పరికరాలు మరియు సామగ్రిని బట్టి క్రిమిసంహారక పద్ధతి ఎంపిక చేయబడుతుంది. క్రిమిసంహారక ద్రావణాలతో వస్తువులను నీటిపారుదల చేయడం ద్వారా లేదా ఏరోసోల్ పద్ధతి ద్వారా ద్రావణాలను 15-20 మైక్రాన్ల పరిమాణంలో చిన్న బిందువులుగా మార్చడం ద్వారా క్రిమిసంహారక ప్రక్రియ జరుగుతుంది. గ్యాస్ పద్ధతిఫార్మాల్డిహైడ్, మిథైల్ బ్రోమైడ్ మరియు ఇతర ఏజెంట్ల వాడకం ద్వారా పౌల్ట్రీ పెంపకంలో క్రిమిసంహారక చాలా తరచుగా ఉపయోగించబడుతుంది.

క్రిమిసంహారక వివిధ రసాయనాలతో నిర్వహించబడుతుంది, దీని ప్రభావం ప్రధానంగా సూక్ష్మజీవుల ప్రోటీన్ల గడ్డకట్టడం, ఆక్సీకరణం మరియు విచ్ఛిన్నానికి తగ్గించబడుతుంది. నీటిపారుదల ద్వారా క్రిమిసంహారక కోసం, వేడి (70-80°) పరిష్కారాలను ఉపయోగిస్తారు - కాస్టిక్ సోడా, ఫార్మాలిన్, బ్లీచ్, సున్నం, సోడా యాష్, బూడిద మద్యం మరియు అనేక ఇతర ఉత్పత్తులు. ప్రాంగణంలో బీజాంశం-ఏర్పడే సూక్ష్మజీవులు సోకినప్పుడు, సోడియం హైడ్రాక్సైడ్ యొక్క 10% ద్రావణాన్ని, ఫార్మాల్డిహైడ్ యొక్క 4% ద్రావణాన్ని మరియు బ్లీచ్ యొక్క 5% ద్రావణాన్ని (యాక్టివ్ క్లోరిన్ ఆధారంగా) ఉపయోగించండి. నాన్-స్పోర్-ఫార్మింగ్ పాథోజెనిక్ మైక్రోఫ్లోరాతో సంక్రమించిన ప్రాంగణాలు సాధారణంగా 2-4% కాస్టిక్ సోడా, 2-3% బ్లీచ్ ద్రావణం, 3% క్రియోలిన్ ఎమల్షన్, 5% సోడా యాష్, 20% బూడిద ద్రావణంతో క్రిమిసంహారకమవుతాయి. లై, సున్నం యొక్క 10-20% ద్రావణం, ఫార్మాల్డిహైడ్ యొక్క 1% ద్రావణం మొదలైనవి.

క్రిమిసంహారకాల యొక్క నిర్దిష్ట పరిష్కారాల యొక్క క్రిమిసంహారక ప్రభావాన్ని రెండు షరతులు నెరవేర్చినట్లయితే సాధించవచ్చు: క్రిమిసంహారక సమయంలో ఒక్కటి కూడా తప్పిపోకపోతే చదరపు సెంటీమీటర్ప్రాంతం మరియు క్రిమిసంహారక ప్రభావం తగినంత పొడవుగా ఉంటే. కానీ 1 చ. m ప్లాన్డ్ బోర్డులు లేదా చెక్క బ్లాకులను కనీసం 0.35-0.45 l, లాగ్‌లు - 0.5-0.7, ఇటుక పనితనం - 0.7-0.8, ప్లాస్టర్ లేదా కాంక్రీట్ ఉపరితలం - 0.4-0 .8, అడోబ్ రాతి - 0.9-1.0, మట్టి అంతస్తులు మరియు వాకింగ్ యార్డులు - 1.0-3.0 లీటర్లు. సూక్ష్మక్రిమి రకం, క్రిమిసంహారక రకం, క్రిమిసంహారక ఉపరితల రకం, గాలి ఉష్ణోగ్రత మరియు ఇతర లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకుని, క్రిమిసంహారక ఎక్స్పోజర్ సమయం 3 నుండి 12 గంటల వరకు ఉంటుంది.

క్రిమిసంహారక వివిధ ఉపయోగించి నిర్వహిస్తారు సాంకేతిక అర్థం: VDM-2 వెటర్నరీ క్రిమిసంహారక యంత్రం, LSD క్రిమిసంహారక యూనిట్, తుషార యంత్రం, పెద్ద మాన్యువల్ హైడ్రాలిక్ రిమోట్ కంట్రోల్ మరియు ఇతర యంత్రాలు. అటువంటి పరికరాలు లేనట్లయితే, పెయింట్ బ్రష్‌లు, బ్రష్‌లు, వాటర్ క్యాన్ ఉపయోగించి మరియు ఫైర్ ట్రక్కులతో కూడా క్రిమిసంహారక చేయవచ్చు. అన్ని సందర్భాల్లో, గొట్టాలు తప్పనిసరిగా రబ్బరుగా ఉండాలి, మరియు క్రిమిసంహారక తర్వాత, యంత్రాలు క్లీన్ వాటర్తో అనేక సార్లు కడుగుతారు.

పొలంలో పరిస్థితులు ఉంటే మరియు అన్నింటిలో మొదటిది, ఏరోసోల్‌లను (AG-L6, PVAN, TAI, AG-UD-2, మొదలైనవి) ఉత్పత్తి చేయడానికి జనరేటర్లు ఉంటే, అప్పుడు ఏరోసోల్ క్రిమిసంహారక పద్ధతిని ఉపయోగించాలి, ఇది చాలా ఎక్కువ. ఆచరణాత్మకమైనది, ఇది రెట్టింపు చేయడం సాధ్యపడుతుంది కాబట్టి క్రిమిసంహారకాలను ఉపయోగించడం మరియు గది యొక్క ప్రాసెసింగ్ సమయాన్ని 5 రెట్లు తగ్గించడం మరింత పొదుపుగా ఉంటుంది. ఏరోసోల్ క్రిమిసంహారక కోసం, ఫార్మాల్డిహైడ్ యొక్క 20 మరియు 40% పరిష్కారం, ఫార్మాలిన్-క్రియోలిన్ మిశ్రమం (40% ఫార్మాల్డిహైడ్ యొక్క 3 భాగాలు మరియు క్రియోలిన్ యొక్క 1 భాగం), ఫార్మాల్డిహైడ్తో అయోడిన్ మోనోక్లోరైడ్ (1: 3 నిష్పత్తిలో) ఉపయోగించండి. ఎక్స్పోజర్ సమయం 12 నుండి 24 గంటల వరకు ఉంటుంది, అయితే 1 క్యూబిక్ మీటరుకు 20 ml ద్రావణాన్ని వినియోగిస్తారు. m. అదనంగా, క్రిమిసంహారిణుల పరస్పర చర్య ద్వారా ఏరోసోల్‌ను ఉత్పత్తి చేయడానికి నాన్-హార్డ్‌వేర్ పద్ధతి అభివృద్ధి చేయబడింది. 20% ఫార్మాలిన్ తీసుకొని కనీసం 25% బ్లీచ్‌తో కలపండి క్రియాశీల క్లోరిన్. 20 ml ఫార్మాలిన్ కోసం, 20 గ్రా బ్లీచ్ తీసుకోండి మరియు ఎనామెల్ లేదా చెక్క గిన్నెలో పూర్తిగా మరియు చాలా త్వరగా కలపండి. మిశ్రమం గది మధ్యలో ఉంచబడుతుంది, ఇది హెర్మెటిక్గా మూసివేయబడుతుంది. ఒక పాయింట్ నుండి మీరు 1000 క్యూబిక్ మీటర్ల ప్రాసెస్ చేయవచ్చు. m. ప్రాంగణం. గది ఉష్ణోగ్రత 15 ° కంటే తక్కువగా ఉండకూడదు.

ఏకకాలంలో క్రిమిసంహారక మరియు క్రిమిసంహారక ఫార్మల్డిహైడ్ ఏరోసోల్స్ లేదా ఫార్మాలిన్-క్రియోలిన్ మిశ్రమాన్ని సాధారణంగా ఉపయోగిస్తారు, దీనికి 5% క్లోరోఫోస్ జోడించబడుతుంది. కొన్నిసార్లు 0.6% ట్రైక్లోరోమెటాఫాస్-3 లేదా 0.2% DDVP (డైమెథైల్డిక్లోరోవినైల్ఫాస్ఫేట్) కలిపి 40% ఫార్మాల్డిహైడ్ యొక్క ఏరోసోల్ 20 ml/m3 ప్రవాహం రేటు మరియు 6-గంటల ఎక్స్పోజర్ వద్ద ఉపయోగించబడుతుంది. 6 గంటల తర్వాత, గది తెరవబడుతుంది మరియు బాగా వెంటిలేషన్ చేయబడుతుంది మరియు వెంటిలేషన్ తర్వాత ఫార్మాల్డిహైడ్ మిగిలి ఉంటే, అది 10 ml/m3 చొప్పున 25% అమ్మోనియా నీటితో తటస్థీకరించబడుతుంది.

గ్యాస్ క్రిమిసంహారక ప్రక్రియ ఫార్మాల్డిహైడ్, క్లోరిన్ (కొన్నిసార్లు క్లోరోపిక్రిన్ - ముఖ్యంగా ధాన్యం సేకరణ ప్రదేశాలలో మొదలైనవి), మిథైల్ బ్రోమైడ్, ఇథిలీన్ ఆక్సైడ్ (OKEBM)తో మిథైల్ బ్రోమైడ్ మిశ్రమం మరియు ఇతర పదార్ధాలతో నిర్వహించబడుతుంది. అన్ని సందర్భాల్లో, పూర్తిగా శుభ్రపరిచిన తర్వాత, ప్రాంగణం సురక్షితంగా మూసివేయబడుతుంది మరియు క్రిమిసంహారక తర్వాత, అవి పూర్తిగా వెంటిలేషన్ చేయబడతాయి.

తెగులు నియంత్రణసాధారణంగా ఫ్లైస్, బెడ్‌బగ్స్, పేలు, దోమలు, పేను, ఈగలు మరియు ఇతర కీటకాలు ఎక్కువగా ఉండే ప్రాంతాల్లో నిర్వహిస్తారు. వయోజన కీటకాలు మరియు వాటి పిండాలను ఎదుర్కోవడానికి, 0.5-1% ఉపయోగించండి. నీటి పరిష్కారంక్లోరోఫోస్, 50-150 ml/m2 చొప్పున ట్రైక్లోరోమెటాఫాస్-3 యొక్క 0.5% సజల ఎమల్షన్, DDVF యొక్క 0.2% ఎమల్షన్, కార్బోఫోస్ యొక్క 1% ఎమల్షన్, 0.5% మిథైల్మెటాఫాస్ యొక్క ఎమల్షన్ / m200 ml చొప్పున. అవశేష ప్రభావం యొక్క వ్యవధి 5-7 నుండి 22 రోజుల వరకు ఉంటుంది, అయినప్పటికీ, DDVF క్లోరోఫోస్ కంటే ఫ్లైస్‌పై 10-30 రెట్లు బలమైన ప్రభావాన్ని కలిగి ఉంటుంది, అయితే దాని ప్రభావం తక్కువగా ఉంటుంది.

కీటకాలకు ప్రధాన సంతానోత్పత్తి స్థలం పేడ నిల్వ సౌకర్యాలు, కాబట్టి పేడ పైల్స్ యొక్క ఉపరితలం క్రియోలిన్ యొక్క 5% ద్రావణం, నాఫ్తాలిజోల్ యొక్క 10% ద్రావణం, కనీసం 25% క్రియాశీల క్లోరిన్ కలిగిన బ్లీచ్ పౌడర్ మరియు 0.1% ద్రావణంతో చికిత్స చేయబడుతుంది. ట్రైక్లోరోమెటాఫాస్-3 1 చదరపుకి 4-5 లీటర్లు. m.

జెర్మ్స్ కొన్నిసార్లు పేడ మరియు మూత్రంలో తీసుకువెళతాయి, కాబట్టి జబ్బుపడిన జంతువుల నుండి ఎరువును శుభ్రపరిచేటప్పుడు మరియు పారవేసేటప్పుడు జాగ్రత్త తీసుకోవాలి. ప్రత్యేక శ్రద్ధ. సాధారణంగా, ఎరువును కంపోస్టింగ్ లేదా బయోథర్మల్ చికిత్స ద్వారా క్రిమిసంహారక చేస్తారు. ఎరువును కంపోస్ట్ చేసేటప్పుడు పైల్ యొక్క ఎత్తు 2 మీటర్ల కంటే ఎక్కువ ఉండకూడదు, మరియు ఎరువును భూమి లేదా పీట్ పొరతో కలపాలి, బయోథర్మల్ క్రిమిసంహారక పద్ధతిలో 1.5 మీటర్ల కంటే ఎక్కువ ఎత్తులో ఉన్న ఒక ఎరువు నుండి పైల్ వేయబడుతుంది. మరియు వెడల్పు 2.5 మీ.

ఎరువు యొక్క బయోథర్మల్ క్రిమిసంహారక, 20-25 సెంటీమీటర్ల మందపాటి కలుషితం కాని ఎరువు లేదా గడ్డి పొరను వేయబడినప్పుడు, కలుషితమైన ఎరువును 125 సెం.మీ ఎత్తు వరకు ఒక కోన్‌లో వేస్తారు. సోకిన ఎరువు గడ్డి 15 పొరతో కప్పబడి ఉంటుంది. సెంటీమీటర్ల మందం పైన, మరియు గడ్డి పైన 15-20 సెంటీమీటర్ల భూమి పొర వేయబడుతుంది, పైల్స్‌లో ముడుచుకున్న ఎరువు క్రమంగా 70-75 ° వరకు వేడి చేయబడుతుంది.

రీసెర్చ్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ వెటర్నరీ శానిటేషన్ యొక్క బ్యాక్టీరియలాజికల్ అధ్యయనాలు అటువంటి పరిస్థితులలో, ఫుట్-అండ్-మౌత్ డిసీజ్ వైరస్లు మరియు ఆజెస్కీస్ వ్యాధి 5-9 వ రోజున చనిపోయాయని కనుగొన్నారు, బ్రూసెల్లోసిస్, పారాటైఫాయిడ్ మరియు స్వైన్ ఎరిసిపెలాస్ యొక్క వ్యాధికారకాలు - 22 రోజుల తర్వాత, మైకోబాక్టీరియం క్షయవ్యాధి - తర్వాత 29-30 రోజులు. జబ్బుపడిన జంతువుల నుండి పొందిన ఎరువు ఆంత్రాక్స్, ఎంఫిసెమాటస్ కార్బంకిల్, గ్లాండర్స్, ఇన్ఫెక్షియస్ అనీమియా, రాబిస్, బ్రోడ్జోట్, పారాట్యూబర్క్యులస్ ఎంటెరిటిస్ మరియు రిండర్‌పెస్ట్, క్రిమిసంహారక ద్రావణంతో ముందుగా తేమగా ఉంటాయి మరియు కాల్చబడతాయి.

డీరాటైజేషన్ (చిట్టెలుక నియంత్రణ)ప్రస్తుతం ప్రత్యేక ప్రాముఖ్యతను సంతరించుకుంది, ఎందుకంటే పశువుల పెంపకం ప్రాంగణాలు గుణించబడ్డాయి పెద్ద సంఖ్యలోఎలుకలు మరియు ఎలుకలు. ఎలుకల నియంత్రణలో నివారణ మరియు నిర్మూలన చర్యలు ఉంటాయి.

సంఖ్యలో నివారణ చర్యలువీటిలో: సాంద్రీకృత ఫీడ్ యొక్క సరైన నిల్వ, రూట్ పంటలు, పునాదులు మరియు అంతస్తులలో రంధ్రాలను మూసివేయడం ద్వారా ఎలుకలు పశువుల భవనాలలోకి ప్రవేశించకుండా నిరోధించడం, ప్రాంగణంలోని దిగువ చెక్క భాగాలను టిన్ లేదా మెటల్ మెష్‌తో అప్హోల్స్టర్ చేయడం. నిర్మూలన కార్యకలాపాలు నిర్వహిస్తున్నారు వివిధ పద్ధతులు: జీవసంబంధమైన (పిల్లులు, ముళ్లపందులు మరియు ఫెర్రెట్‌లను ఉంచడం వల్ల), మెకానికల్ (ఉచ్చులు, బారెల్స్, క్రషర్లు మొదలైన వాటితో ఎలుకలను పట్టుకోవడం వల్ల), బొరియలు మరియు ఎలుకలు శక్తివంతమైన విషాలతో కేంద్రీకృతమై ఉన్న ప్రదేశాలలో పరాగసంపర్కం, కార్బొనేషన్ విష వాయువులు, విషపూరితమైన ఎరలను ఉపయోగించడం.

అనేకం రసాయన పదార్థాలుఎలుకలు మరియు ఎలుకలను ఎదుర్కోవడానికి, zoocoumarin, zoocoumarin సోడియం ఉప్పు, డిఫెనాసిన్, ఫెంటోలాసిన్, జింక్ ఫాస్ఫైడ్, మోనోఫ్లోరిన్ మరియు ఇతర సమ్మేళనాలను ఉపయోగిస్తారు. Zookoumarin అనేది పూరకంతో కూడిన విషం యొక్క పొడి మిశ్రమం (టాల్క్, కోలిన్, ఎముక భోజనం), బూడిద పొడి, 1% zoocoumarin కలిగి ఉంది. బైట్స్ ఉపయోగించబడతాయి (రొట్టె, మిశ్రమ ఫీడ్ మొదలైనవి), ఇందులో 2% ఔషధం జోడించబడుతుంది. ఎరలు పొద్దుతిరుగుడు నూనెతో రుచిగా ఉంటాయి. జూకోమారిన్ యొక్క సోడియం ఉప్పు నీటిలో బాగా కరుగుతుంది. భవిష్యత్ ఉపయోగం కోసం జూకోమారిన్ సోడియం ఉప్పు 1% ద్రావణాన్ని సిద్ధం చేయండి. 1 కిలోల ఎరకు 15 ml పని పరిష్కారం జోడించండి. వారు ఉపయోగం కోసం సిద్ధంగా ఉన్న "Zoosorbcide" ఉత్పత్తిని కూడా ఉపయోగిస్తారు. అన్ని ఎరలు మరియు “జూసోర్బ్‌సైడ్” ఉత్పత్తి 200-300 గ్రాముల భాగాలలో పెంపుడు జంతువులకు (నేల కింద, చెస్ట్‌ల వెనుక, ఉచిత గదులలో) ప్రవేశించలేని ప్రదేశాలలో వేయబడ్డాయి.

మోనోఫ్లోరిన్ 1% మోనోఫ్లోరిన్ కలిగిన ఎర (ధాన్యం, ముక్కలు చేసిన మాంసం మరియు చేపలు, బ్రెడ్ ముక్కలు, మిశ్రమ ఫీడ్ మొదలైనవి)తో మిశ్రమంలో ఉపయోగించబడుతుంది. ఎర. ఎరలు తరచుగా 1-2%తో రుచిగా ఉంటాయి కూరగాయల నూనెమరియు పంచదార మరియు పెంపుడు జంతువులకు అందుబాటులో లేని ప్రదేశాలలో 10-30 గ్రా భాగాలలో 1-2 రోజులు వ్యాప్తి చెందుతుంది. 2 రోజుల తరువాత, ఎలుకలు తినని ఎరలను సేకరించి కాల్చివేస్తారు.

డిఫెనాసిన్ పిండి పదార్ధంతో ఈ పదార్ధం యొక్క 5% మిశ్రమం రూపంలో ఉపయోగించబడుతుంది. ఈ మిశ్రమాన్ని రాటిండన్ అంటారు. ఆహార ఎరలో 3% రాటిండాన్ కలుపుతారు.

డీరటైజేషన్ ఏజెంట్లతో పనిచేసేటప్పుడు ముందు జాగ్రత్త చర్యలు. ఎలుకలను నియంత్రించడానికి ఉపయోగించే అన్ని ఉత్పత్తులు చాలా విషపూరితమైనవి, కాబట్టి వాటిని చాలా జాగ్రత్తగా నిర్వహించాలి. ఎరలను తయారుచేసేటప్పుడు, మీరు తప్పనిసరిగా రెస్పిరేటర్‌లో (గాజుగుడ్డను 3-4 పొరలలో మడతపెట్టి, లేదా ఫ్యాక్టరీ రెస్పిరేటర్) భద్రతా అద్దాలు మరియు చేతి తొడుగులు ధరించాలి. ప్యాకేజీ లేబుల్‌లపై సూచించిన మోతాదు మందులు.

విషపూరిత ఎలుకలను తప్పనిసరిగా పార లేదా పటకారుతో తొలగించాలి. సేకరించిన ఎలుకల శవాలను కాల్చాలి. మీరు వ్యక్తుల విషాన్ని అనుమానించినట్లయితే, మీరు వెంటనే వైద్యుడిని సంప్రదించాలి. విషాలతో పనిచేసిన తర్వాత, పనిచేసిన మరియు మోతాదులో మరియు కలిపిన అన్ని వస్తువులను పూర్తిగా శుభ్రం చేసి కడుగుతారు. వేడి నీరుపదేపదే. పెంపుడు జంతువుల విషం విషయంలో, పశువైద్యుడు సూచించిన విధంగా చికిత్స యొక్క కోర్సు నిర్వహించబడుతుంది.

I. పెట్రుఖిన్ "హోమ్ వెటర్నరీ"