Czasowniki wyrażające uczucie i percepcję w języku angielskim. Czasowniki statyczne lub czasowniki statyczne w języku angielskim

W zeszłym tygodniu opowiadałem Wam o budowie obiektu złożonego - złożony dodatek.

Ona my zwykło się mówić, że jedna osoba chce/oczekuje/ma nadzieję/myśli, że inna zrobi coś lub nie. Na przykład: Chcę, żeby podlała kwiaty.

W tym artykule przeanalizujemy obiekt złożony z czasownikami zmysłowymi : widziałem, słyszałem, obserwowałem itp. Na przykład: Patrzyli, jak tańczy.

Konstrukcja zdań z takimi czasownikami jest inna i są tu pewne niuanse.

W artykule opowiem szczegółowo o tej konstrukcji i o tworzeniu zdań za jej pomocą.

Z artykułu dowiesz się:

Co to jest dopełnienie złożone z czasownikami zmysłowymi?

Już sprawdziliśmy ostatni artykuł Obiektu złożonego używamy wtedy, gdy jedna osoba chce/oczekuje, że inna osoba coś zrobi lub nie.

Na przykład: Chcę, żebyś przeczytał ten artykuł.

Jednakże istnieje specjalny rodzaj czasowniki (czynności) są czasowniki sensoryczne :

piła
usłyszał
zauważony
obserwowali innych

W Skomplikowany przedmiot używamy ich, aby powiedzieć, że widzieliśmy/słyszeliśmy/zauważyliśmy inną osobę, która coś robi.

Spójrzmy na dwa przykłady.

Oferta stała: Widziałem rozbity wazon.

ZłożonyObiekt: Widziałem, jak rozbił wazon.

Jak widać, w pierwszym zdaniu widzimy jakiś przedmiot. A w drugim działanie innej osoby. To złożony dodatek.

W takich zdaniach występują dwa dopełnienia:

Ten, który widzi/słyszy/zauważa ( I piła)
Ten, którego widać/słyszy się/zauważa ( On złamał)

W kompleksie Zdania przedmiotowe z czasownikami uczuć są zbudowane według specjalne zasady. Spójrzmy jak.

Uwaga: Chcesz pokonać bariera językowa i mówić po angielsku? Dowiedz się na darmowa lekcja jak nasi studenci!

Zasady konstruowania złożonych zdań dopełniających z czasownikami odczuwającymi

Istnieje kilka niuansów w tworzeniu takich propozycji. Przyjrzyjmy się im:

1. Najważniejsze w zdaniu stawiamy na pierwszym miejscu aktor- ten, który widzi, słyszy itp.: ja, ty, ona, on, oni, my.

Na przykład:

Ona....
Ona....

2. Na drugim miejscu umieszczamy czasowniki wyrażające uczucia w czasie przeszłym:

huśtać się- piła
usłyszeć - usłyszeć- usłyszał
czuć - czuć- filc
obserwować – obserwowane- Obejrzane
oglądać - oglądałem- spojrzał, zauważył
zauważyć – zauważyć- zauważony

Na przykład:

Widziałem....
Widziałem....

Ona uslyszała....
Zobaczyła....

3. Po akcji pojawia się osoba, która chce coś zrobić. Zwróć uwagę, jak zmieniają się nasze zaimki:

Ja ja
ty ty
On-on
ona jej
oni - oni
my nas

Dzieje się tak, ponieważ tutaj zaimek nie jest bohaterem głównym, ale jest dodatkiem - tym, który widzimy, słyszymy itp.

Na przykład:

Widziałem go....
Widziałem jak on...

Słyszała je....
Słyszała je...

Mówimy, że widzieliśmy jakiś fakt. Oznacza to, że po prostu na coś spojrzałeś, coś usłyszałeś. W tym przypadku czasownik (akcja) jest obecny początkowa forma bez cząstki „to” przed sobą: czytaj, idź, ucz się

Na przykład:

widziałem go Czytać książka.
Widziałem go czytającego książkę (po prostu widziałem go siedzącego z książką, nieważne jak długo).

Usłyszała je śpiewać piosenka.
Słyszała, jak śpiewali piosenkę (właśnie słyszała, jak śpiewali)

Mówimy, że byliśmy świadkami pewnego rodzaju procesu. Oznacza to, że akcja trwała jakiś czas. W tym przypadku do czasownika (czynność) dodajemy końcówkę -ing

Na przykład:

widziałem go czytanie książka.
Widziałem go czytającego książkę (podkreślamy, że robił to przez jakiś czas).

Usłyszała je śpiewanie piosenka.
Słyszała, jak śpiewali piosenkę (podkreślamy czas trwania akcji, śpiewali przez jakiś czas)

Przyjrzyjmy się schematom konstrukcji obu typów zdań.

Porozmawiajmy o fakcie

W tym przypadku używamy czasownika w formie początkowej bez partykuły to. Zdania tego używamy, gdy mówimy o jakimś fakcie, to znaczy, że coś się wydarzyło. Na przykład: Widziałem podjeżdżający samochód.

Zarys takiej propozycji:

Aktor + widział/słyszał/poczuł + ten, który był widziany + akcja

I		Ja
Ty		Ty
My	piła	nas	Czytać
Oni	usłyszał	ich	przychodzić
Ona	zauważony	jej	spać
On		jego
To		To

Oni piła jej wejście pokój.
Widzieli ją wchodzącą do pokoju.

Ona zauważony on bierze klucz.
Zauważyła, że wziął klucz.

Końcówkę -ing dodajemy, gdy chcemy podkreślić czas trwania czynności, czyli fakt, że zaobserwowaliśmy jakiś proces. Na przykład: Obserwowała, jak przechodzą przez ulicę (obserwowała proces, w jaki przechodzili przez ulicę).

Zarys takiej propozycji:

Aktor + widział/słyszał/czuł + ten, którego widziano + akcja kończące się -ing

I		Ja
Ty		Ty
My	piła	nas	czytanie
Oni	usłyszał	ich	pójście
Ona	zauważony	jej	spanie
On		jego
To		To

I usłyszał jej śpiew.
Słyszałem, jak śpiewała.

My zaobserwowałem, jak to robi To.
Obserwowaliśmy, jak to robił.

Zdania przeczące w dopełnieniu złożonym z czasownikami odczuwającymi

Możemy powiedzieć, że nie widzieliśmy, nie zauważyliśmy ani nie słyszeliśmy, jak druga osoba coś robi. Aby to zrobić, musisz umieścić negatyw w pierwszej części.

Negację tworzy się za pomocą czasownik pomocniczy zrobił i negatywnie cząsteczki nie(w skrócie „nie”).

Jednocześnie pozostawiamy czasowniki widzieć, słyszeć, zauważać w formie początkowej.

Porozmawiajmy o fakcie

Aktor + nie + widział/słyszał/czuł + ten, którego widziano + działanie

I			Ja
Ty			Ty
My		Widzieć	nas	Czytać
Oni	nie	słyszeć	ich	przychodzić
Ona		ogłoszenie	jej	spać
On			jego
To			To

Oni nie widziałem zostaw go.
Nie widzieli, jak wychodził.

Ona nie słyszałem rozbili wazon.
Nie słyszała, jak rozbijali wazon.

Podkreślamy czas działania

Zarys oferty:

Aktor + nie + widział/słyszał/czuł + ten, którego widziano + zakończenie akcji

I			Ja
Ty			Ty
My		Widzieć	nas	czytanie
Oni	nie	słyszeć	ich	pójście
Ona		ogłoszenie	jej	spanie
On			jego
To			To

My nie oglądać on biegał.
Nie widzieliśmy, jak biegał.

On nie zauważyłem machamy do niego.
Nie zauważył, jak do niego machaliśmy.

Zdania pytające w dopełnieniu złożonym z czasownikami wyrażającymi uczucia

Możemy zapytać, czy dana osoba widziała, zauważyła lub słyszała, jak ktoś inny coś zrobił.

W tym celu pomocniczy czasownik zrobił należy umieścić na pierwszym miejscu w zdaniu.

Działania zobacz, usłysz, zauważ same pojawią się w pierwotnej formie.

Porozmawiajmy o fakcie

Zarys takiej propozycji byłby następujący:

Czy + aktor + widział/słyszał/czuł + ten, który był widziany + działał?

	I		Ja
	Ty		Ty
	My	Widzieć	nas	Czytać?
Zrobił	Oni	słyszeć	ich	przychodzić?
	ona	ogłoszenie	jej	spać?
	On		jego
	To		To

Zrobił On Widzieć czy ona wsiada do samochodu?
Czy widział, jak wsiadała do samochodu?

Zrobił Oni ogłoszenie czy on otwiera drzwi?
Czy zauważyli, że otworzył drzwi?

Podkreślamy czas działania

Zarys takiej propozycji byłby następujący:

Czy + aktor + widział/słyszał/czuł + ten, który był widziany + zakończenie akcji -ing

	I		Ja
	Ty		Ty
	My	Widzieć	nas	czytanie?
Zrobił	Oni	słyszeć	ich	pójście?
	ona	ogłoszenie	jej	spanie?
	On		jego
	To		To

Zrobił Oni oglądać on gra w piłkę nożną?
Czy widzieli, jak gra w piłkę nożną?

Zrobił ona przestrzegać oni odrabiają pracę domową?
Czy patrzyła, jak odrabiali zadanie domowe?

Omówiliśmy więc teorię, a teraz przećwiczmy tworzenie takich zdań w praktyce.

Zadanie wzmacniające

Przetłumacz następujące zdania na angielski:

1. Obserwował ją czytającą książkę.
2. Zauważyli, że pali.
3. Nie widzieliśmy jej przyjścia.
4. Czy słyszałeś, jak pukali?
5. Nie widział jej płaczącej.
6. Czy patrzyła, jak pływają?

W język angielski jest liczba pewne czasowniki, które mają swoją własną charakterystykę i nie są używane w grupach przez dłuższy czas.

Pojęcia czasowników dynamicznych i statycznych

Czasowniki angielskie można podzielić na dwie podkategorie: statyczne i dynamiczne.

Dynamika oznacza działanie fizyczne, aktywność, rozwój, ruch. Używa się ich we wszystkich formach czasu, łącznie z grupą czasów ciągłych. Jest kilka ciekawe funkcje co odróżnia je od statycznych. Czynności wyrażone czasownikami dynamicznymi można świadomie wykonywać w określonym przedziale czasu, a czas trwania procesu można kontrolować. Na przykład słowa takie jak biegać (biegać), czytać (czytać), mówić (mówić), uczyć się (nauczać), tańczyć (tańczyć), pracować (pracować). Ponadto tę aktywność można przedstawić. Na przykład rysuj, przechwytuj aparatem lub fotografuj w trakcie.

Czasowniki statyczne wyrażają nie proces, ale stan. Są to czasowniki, które nie są używane w trybie ciągłym. Nazwa czasowniki statyczne pochodzi od słowa stan – stan. Istnieją również nazwy takie jak niepostępowy, nie- czasowniki akcji. Służą do opisu istniejących warunków.

Cechy czasowników statycznych

Na pierwszy rzut oka może wydawać się trudne zapamiętanie poniższej listy niepowiązanych ze sobą obcojęzyczne słowa. Jednak najważniejsze jest tutaj zrozumienie zasady. Istnieje kilka funkcji, które pomogą Ci zobaczyć esencję:

czasowniki te nie oznaczają fizycznego działania ani procesu;
niektóre z nich przekazują stany, które powstają same, niezależnie od intencji danej osoby (zapach - wąchanie, słyszenie - słyszenie);
niektóre słowa oznaczają błyskawiczną akcję, która nie może nastąpić w długim okresie czasu (uwaga - uwaga).

Czasowniki nieużywane w trybie ciągłym (czasowniki statywne)

Aby uzyskać więcej wygodne zapamiętywanie Czasowniki statywne są tradycyjnie podzielone na podgrupy tematyczne.

1. Aktywność psychiczna i stan świadomości:

zgadzam się/nie zgadzam się - zgadzam się/nie zgadzam się;
wierzyć - wierzyć, pokładać nadzieje, ufać;
zaprzeczaj - zaprzeczaj;
wątpić - wątpić;
oczekiwać - oczekiwać;
zapomnij zapomnij;
wiedzieć - mieć pomysł, wiedzieć, być świadomym;
znaczy - mieć na myśli;
umysł - być przeciw, sprzeciwiać się;
uświadomić sobie - uświadomić sobie;
rozpoznać - dowiedzieć się;
zrozumieć - pojąć, zinterpretować, zrozumieć.

2. Czasowniki nieużywane w trybie ciągłym służą do wyrażania stan emocjonalny i uczucia:

podziwiać - podziwiać, podziwiać;
doceniać - oceniać, doceniać;
zaimponować - zaimponować;
szacunek - szanować;
kochać - kochać, adorować;
nienawidzić - nienawidzić, nie lubić;
wydawać się - wydawać się;
zazdrość - zazdrość;
ufać – ufać.

3. Pragnienia, preferencje:

pragnienie - życzyć;
potrzebować - potrzebować;
preferuj - daj pierwszeństwo;
chcę - chcę;
chcieć - staraj się, pragnij, złóż prośbę.

4. Słowa oznaczające postrzeganie zmysłowe (czasowniki nie używane w trybie ciągłym).

Często używany z czasowniki modalne może, może aby wskazać percepcję w momencie narracji:

słyszeć - słyszeć;
zobacz - spójrz, zobacz;
wąchać - wydzielać zapach, wąchać;
smakować – mieć smak.

5. Przynależność, postawa:

należeć - należeć, być czyjąś własnością, należeć do (grupy), być odpowiednim;
troska - odnosić się, dotykać, martwić się, interesować się, radzić sobie;
składać się - składać się z zawierającego;
zawierać - zawierać, zawierać;
zależeć (na) - zależeć (od kogoś, czegoś), polegać na (kogoś), liczyć;
różnić się - różnić się, nie zgadzać się;
równy - być równym, być podobnym, narysować analogię;
fit - pasować, łączyć, odpowiadać;
winien jest mieć;
zawierać - zawierać, obejmować;
angażować - angażować;
brak - brak;
materia - mieć znaczenie, być ważnym;
zawdzięczać - zawdzięczać, mieć dług;
posiadać - posiadać;
posiadać - posiadać, posiadać;
przypominać - przypominać, być podobnym.

Czasowniki mieszane

Jeść pewna grupa czasowniki statyczne używane w grupie czasów ciągłych. Ale jednocześnie nabierają nieco innych odcieni znaczeń. Są to słowa polisemiczne, które kryją więcej niż jedno znaczenie.

słowo	państwo	działanie
myśleć	uważać	rozważać
Widzieć	Widzieć	spotkać się, umówić się
smak	mieć gust	smak
zapach	mieć zapach, wydzielać zapach, zapach	zapach, zapach
Patrzeć	wydaje się	Patrzeć
ważyć	ważyć	ważyć
Pamiętać	Pamiętać	przypomnienie sobie czegoś
Być	być (stale)	być w znaczeniu „być chwilowo w pewnym stanie”
czuć	czuć, odczuwać	czuć
pasować	pasuje, pasuje	instalować, montować, wyposażać, wyposażać
pojawić się	wydaje się	pojawić się

Niektóre czasowniki, które nie są używane w trybie ciągłym, mogą czasami zostać użyte w formie ciągłej w celu zademonstrowania potężne emocje wyrazić podziw lub oburzenie:

Kocham to miasto! - Kocham to miasto!

Ona nienawidzi tej książki. - Nienawidzi tej książki.

Czasowniki być i mieć

Być czasami używane w języku angielskim w formie czasu ciągłego, gdy konieczne jest podkreślenie zachowania osoby lub stanu, w którym się ona znajduje.

Czasownik Być in powstaje za pomocą kombinacji był, był i imiesłowy teraźniejsze z końcówką ing ( istnienie).

Czasownik Posiadać V Czas teraźniejszy ciągły używany tylko w niektórych przypadkach. W języku angielskim są pewne ustawić wyrażenia, które tworzą jedną całość.

Jako czasownik pomocniczy w w tym przypadku pojawia się słowo „być”. Dlatego nie powinieneś popełniać błędu, używając opcji Continuous. W tym przypadku forma trzeciej osoby jest tworzona przy użyciu kombinacji czasownika pomocniczego Jest I czasownik semantyczny z zakończeniem -ing(imiesłów obecny).

Przykłady użycia czasowników mieszanych

Każdy materiał teoretyczny znacznie łatwiej jest je opanować, jeśli zilustrujesz reguły konkretnymi, których nie stosuje się w Continuous; są one dość łatwe do zapamiętania ze względu na zrozumienie zasady i podział na podgrupy semantyczne. A przy zapamiętywaniu czasowników mieszanych mogą pojawić się pewne trudności z powodu polisemii (to znaczy polisemii).

Jeden z najlepsze sposoby gospodarz nowy materiał gramatyki polega na samodzielnym wymyśleniu kilku przykładów Konkretny temat i zacznij włączać je do swojej wypowiedzi, używać ich w dialogach, a także podczas pisania esejów.

Nawet jeśli niedawno zacząłeś uczyć się języka angielskiego, prawdopodobnie doskonale znasz czasowniki takie jak: wiedzieć, kochać, widzieć, słyszeć, myśleć itp. Najprawdopodobniej sam często uciekasz się do ich używania podczas konstruowania różnych fraz. I wcale nie jest to zaskakujące, ponieważ w codziennej mowie potocznej podobne czasowniki zdarzają się dość często.

Jednak wielu studentów języka angielskiego często przyznaje, że powszechne, etap początkowy i nie tylko błędy związane z użyciem tych czasowników, z którymi należy zachować szczególną ostrożność. Tym, którzy nie chcą pogodzić się z taką sytuacją i są zdeterminowani naprawić obecną sytuację, polecam przeczytanie tego artykułu. Omówimy w nim cechy niektórych czasowników (podanych we wstępie i nie tylko), a także różne okoliczności, w których ich użycie w takiej czy innej formie jest właściwe. Więc zacznijmy.

Jeśli nie znasz jeszcze takiego zjawiska w języku angielskim jak czasowniki statywne, to teraz jest czas, aby poznać je lepiej.
Są to czasowniki, których nazwa pochodzi od słowa stan, oznaczającego „stan” lub „pozycję”. Istnieją również inne warianty imion, takie jak czasowniki niebędące czynnościami lub czasowniki niepostępowe. Czasowniki te różnią się od czasowników, do których jesteśmy przyzwyczajeni, tym, że nie służą do opisu jakichkolwiek działań lub zdarzeń, ale do wyrażenia istniejących sytuacji lub stanów. Na przykład:

Jestem pewien, że Sue dostanie tę pracę. Zna* trzy języki obce i posiada* do tego niezbędne kwalifikacje. - Jestem pewien, że Sue dostanie tę pracę. Zna trzy języki obce i posiada wszystkie niezbędne do tego umiejętności.

*wie i ma, podobnie jak czasowniki podane na początku artykułu, są czasownikami statywnymi. W przeciwieństwie do czasowników oznaczających czynność, które opisują określone czynności, takie jak czytanie, pisanie lub praca, czasowniki niezwiązane z czynnością wyrażają różne stany, uczucia lub procesy związane z aktywnością umysłową. Na przykład opisuje stan posiadania niezbędnych umiejętności, a wiedza jest wynikiem aktywności umysłowej danej osoby.

Przejdźmy więc do bardziej kompletnej i uporządkowanej listy czasowników statycznych lub, jak się je nazywa, czasowników stanowych. Do czasowników statywnych zaliczają się czasowniki opisowe:

Ludzka aktywność umysłowa (wiedzieć – wiedzieć, rozumieć – rozumieć, wierzyć – wierzyć, myśleć* – myśleć, pamiętać* – pamiętać, zapomnieć* – zapomnieć)
Pragnienia (chcę* - chcę, chcę - pragnę, pragnę - mocno pragnę)
Stan emocjonalny (miłość - kochać, lubić - lubić, preferować - preferować, nienawidzić - nienawidzić, nie lubić - doświadczać wrogości, zazdrość - zazdrość, szacunek - szanować)
Przynależność (mieć* - mieć, posiadać - posiadać, należeć - należeć)
Percepcja zmysłowa(smak* - mieć smak, zapach* - mieć zapach, słyszeć - słyszeć, czuć* - dotykać, widzieć* - widzieć)
Oraz inne istniejące stany (wydaje się – wydaje się, wygląda* – wygląda, pojawia się* – wydaje się, dźwięk – dźwięk, koszt* – koszt, waży* – waży, jest* – jest, istnieje – istnieje)

Zgodnie z jedną z ich nazw, większość czasowników niepostępowych nie jest używana w czasach progresywnych lub ciągłych, tj. z końcówką –ing.

Jednak czasowniki oznaczone gwiazdką mogą opisywać nie tylko różne stany, ale także czynności, tj. być zarówno statyczny, jak i dynamiczny. To właśnie te czasowniki statywne przyjmują różne znaczenia w zależności od sytuacji, na którą będziemy zwracać szczególną uwagę. Dla porównania spójrzmy na przykłady:

Czasownik smak
W tej chwili szef kuchni próbuje sosu. „W tej chwili kucharz próbuje sosu”. (działanie)
Sos ma zbyt słony smak. - Sos jest zbyt słony. (państwo)

Czasownik zapach
Te kwiaty ładnie pachną. - Te kwiaty ładnie pachną. (państwo)
W tej chwili Tom wącha kwiaty. – Tomek wącha teraz kwiaty. (działanie)

Czasownik myśleć
Myślę, że Bob to miły człowiek. - Myślę (wierzę), że Bob miła osoba. (państwo)
Myślę o Gramatyka angielska Teraz. - Myślę o Gramatyka angielska Teraz. (działanie)

Czasownik widzieć
Widzę motyla. Czy ty też to widzisz? - Widzę motyla. Czy ty też ją widzisz? (państwo)
Tomek odwiedza lekarza w związku z bólami głowy. Tomek idzie do lekarza z powodu bólów głowy. (działanie)

Czasownik wyglądać
Sue wygląda na bardzo szczęśliwą. – Sue wygląda na bardzo szczęśliwą. (państwo)
Tina patrzy poza okno teraz. – Tina wygląda teraz przez okno. (działanie)

Czasownik pojawiać się
Sam wydaje się być smutny. - Sam wydaje się smutny. (państwo)
Kiedy słońce wschodzi, wyłania się zza horyzontu. - Kiedy słońce wschodzi, wyłania się zza horyzontu. (działanie)

Czasownik czuć
Sue dotyka sierści kota. – Sue dotyka sierści kota. (działanie)
Sierść kota jest miękka. – Futro kota jest miękkie w dotyku. (państwo)

Czasownik mieć
Tomek ma samochód. - Tom ma samochód. (państwo)
Dobrze się bawimy* na imprezie. - Dobrze się bawimy na imprezie. (działanie)
*czasownik mieć oznacza działanie w następujących popularnych zwrotach:

baw się dobrze/źle - baw się dobrze/źle
odpocznij/porozmawiaj - odpocznij/porozmawiaj
zjeść śniadanie/lunch/kolację/kolację - zjeść śniadanie/lunch/kolację
napij się herbaty/kawy/szklanki wody - wypij filiżankę herbaty/kawy/szklankę wody
wziąć kąpiel/prysznic - wziąć kąpiel/prysznic

Czasownik pamiętaj
Pamiętam moją pierwszą nauczycielkę. Do pamiętasz twój? - Pamiętam mojego pierwszego nauczyciela. Czy pamiętasz swoje? (państwo)
Wspominam cudowne dni mojego dzieciństwa. - Pamiętam piękne dni Twoje dzieciństwo (akcja)

Czasownik ważyć
To pianino jest dla mnie za ciężkie, żeby je podnieść. Waży za dużo. - To pianino jest dla mnie za ciężkie, żeby je podnieść. Waży za dużo. (państwo)
W tej chwili sprzedawca waży banany. - W tej chwili sprzedawca waży banany. (działanie)

Teraz już wiesz, że oprócz czasowników dynamicznych, które opisują określone czynności fizyczne, istnieją również czasowniki określające stan, których nie używa się w czasach Grupy ciągłe. Jednak niektóre czasowniki statyczne, w pewne sytuacje, mogą pełnić funkcję czasowników oznaczających czynność i należy wziąć to pod uwagę podczas rozmowy z rozmówcą, aby uniknąć typowych błędów gramatycznych.

Przejdź do pełnego

Pisaliśmy już o tym w poprzednich postach. Od pierwszego dnia szkolenia trzeba się uczyć prosta prawda: każdy Zdanie angielskie ma czasownik. Czasowniki należy sklasyfikować, czyli „posortować”. A taka klasyfikacja jest bardzo ważna, daje jaśniejsze zrozumienie struktura gramatyczna po angielsku. Przez całe szkolenie będziesz klasyfikować czasowniki. Pierwszy i najprostszy podział obejmuje tylko dwie grupy czasowników: this.

Bardzo ważne jest również zrozumienie różnicy między czasownikami dynamicznymi i statycznymi, ponieważ jest to podstawa w gramatyce języka angielskiego.

1) Czasowniki dynamiczne.

Już od samej nazwy „dynamiczny” bardzo łatwo jest zrozumieć, co oznaczają te czasowniki działania, aktywność, dynamika itp. Oznacza to, że można je „wykonać”, a w dodatku z łatwością można je „przedstawić”: na przykład narysować, sfotografować itp. Przykładów jest mnóstwo: bieganie, siedzenie, skakać, czytać, pisać, kłaść się, podnosić, bawić się, pływać, zamiatać, tańczyć i itp. Z takich czasowników łatwo jest uzyskać rzeczowniki oznaczające osoby, urządzenia lub mechanizmy związane z odpowiednimi działaniami. W języku rosyjskim: czytaj – czytelnik; pisać - pisarz; taniec - tancerz; pływać - pływak; itp. Przypomnę, że w języku angielskim trzeba dodać do czasownika i odpowiednio mamy: czytać – czytelnik; pisać – pisarz; tańczyć – tancerz; pływać – pływak.

2) Czasowniki statyczne.

Już od samej nazwy „statyczny” łatwo zrozumieć, że czasowniki te oznaczają „statyczny”, „bezruch”, „stan” itp. Nie da się ich zobrazować, pokazać, są jakby w nas, nie ma akcji. Na przykład: uwierz myśleć, pamiętać, marzyć, martwić się, szanować, gardzić, zakładać, wiedzieć, wątpić, zasługiwać, chcieć, pragnąć, mieć nadzieję i tak dalej.

Różnica między czasownikami dynamicznymi i statycznymi Bardzo łatwo jest zrozumieć, kiedy widzisz jakąś osobę i pytasz: „Co on robi?” I tu pojawia się odpowiedź: „Kopi grządki albo na przykład podlewa kwiaty”. Widzę, że kopie lub podlewa. i mogę nazwać te czasowniki „kopać” lub „podlewać”; to są czasowniki dynamiczne. Jak mogę zobaczyć, że ktoś śni, wierzy komuś lub o kimś pamięta? To niemożliwe, bo czasowniki śnić, wierzyć, pamiętać są statyczne i nie mogę ich „spełnić”, pokazać, zobaczyć.

Liczba czasowników dynamicznych jest mniejsza niż liczba czasowników statycznych, myślę, że jest to zrozumiałe. Podstawowych czasowników statycznych można łatwo się nauczyć, dzieląc je na grupy, ale o tym w następnym poście.

Dzisiaj mamy porozmawiamy O czasowniki statywne - czasowniki statywne w języku angielskim. Wiemy, że wszystkie czasowniki oznaczają działanie. Weźmy na przykład najwięcej proste czasowniki:

skacz skacz

chodzić - chodzić

latać – latać

chcę - chcę

jak - jak

Możemy przedstawić pierwsze trzy czasowniki, ponieważ są to czasowniki akcji. Nie możemy przedstawić dwóch ostatnich czasowników - chcieć i lubić; są to czasowniki nazywane czasownikami stanu. Ponieważ nasze czasowniki stanowe nie mają działania, nie możemy podkreślić czasu trwania tej akcji, w związku z czym takich czasowników nie można używać w czasie ciągłym, ale są tutaj wyjątki, o których również porozmawiamy poniżej.

Kategorie czasowników statywnych w języku angielskim

Wszystkie czasowniki statywne można podzielić na kilka kategorii. Poniżej przeanalizujemy każdą z kategorii na przykładach.

Percepcja zmysłowa

zobaczyć - zobaczyć
usłyszeć - usłyszeć
smakować – mieć smak
pachnieć – mieć zapach

Aktywność psychiczna

wiem wiem
myśl myśl
uwierzyć, uwierzyć
wątpić - wątpić
czuć - czuć
zgadnij - zgadnij
wyobraź sobie - wyobraź sobie
znaczy - sugerować
zrealizuj - wyobraź sobie (zrozum)
rozpoznać - rozpoznać
Pamiętaj Pamiętaj
przypuszczać – wierzyć
zrozumieć – zrozumieć
zaprzeczaj - zaprzeczaj
obiecuję - obiecuję
zgadzam się - zgadzam się
nie zgadzam się - nie zgadzam się
umysł - sprzeciwić się

Pragnienia

chcę - chcę
chcieć - życzyć
pragnienie - czuć pragnienie (chcieć)

Uczucia

kochać - kochać
jak - jak
nie lubię – nie podoba mi się
nienawidzić – nienawidzić
preferować – preferować

Wyrażanie abstrakcyjnych powiązań

być - być
winien jest mieć
zawierać - zawierać
zależeć - zależeć
należeć - należeć
troska - dotyk
zasługujesz - zasługujesz
pasować – pasować
zawierać - zawierać
angażować – angażować
brak - brakować (potrzebować czegoś)
sprawa - sprawa
potrzebować – potrzebować
winien - winien
własny - własny
pojawić się - pojawić się
przypominać – przypominać
wydawać się - wydawać się

Opis właściwości fizycznych obiektów

mierzyć – mierzyć
smakować – mieć smak
pachnieć – mieć zapach
dźwięk - dźwięk
ważyć - ważyć

Skutki lub wpływy

zadziwić – zaskoczyć
zaimponować – zrobić wrażenie
prosimy prosimy
zadowolić - zadowolić (proszę)
niespodzianka – zaskoczyć

Wszystkich powyższych czasowników nie można używać w czasach ciągłych, ALE są wyjątki, o których powinieneś wiedzieć.

Wyjątki

Wyjątki obejmują zdradzieckie czasowniki, które mogą nieść różne znaczenia. Przyjrzyjmy się każdemu z tych czasowników bardziej szczegółowo.

Czasownik myśleć

Co sądzisz o moim nowym samochodzie? Co sądzisz o moim nowe auto? Czasownik myśleć oznacza mieć opinię.

Zastanawiam się nad kupnem domu. Myślę o kupnie domu. Czasownika think można używać w czasach ciągłych, aby oznaczać odzwierciedlać, myśleć. To długi proces. Możemy myśleć przez dwa tygodnie lub kilka lat. Dlatego w tym przypadku właściwy jest wybór czasu ciągłego.

Ona jest dziwna. Ona jest dziwna. W tym przypadku mówimy o tym, że dana osoba jest dziwna w życiu. To znaczy, o czym mówimy cecha charakterystyczna osoba.

Ona zachowuje się dziwnie. Zachowuje się dziwnie. Tutaj już mamy na myśli, że dana osoba jest dziwna tylko w ten okres czas. Ogólnie rzecz biorąc, ta osoba nie jest taka. W tym przypadku właściwe jest użycie czasu ciągłego.

Czasownik mieć

Mam książkę. Mam książkę. W takich zdaniach użycie czasu ciągłego jest niewłaściwe.

Biorę prysznic. Biorę prysznic. Czasownika Have można użyć w czasie ciągłym, jeśli czasownik Have jest częścią wyrażenia: urządzić imprezę, wziąć prysznic, wykąpać się, urządzić piknik, dobrze się bawić, zjeść śniadanie i tak dalej.

Czasownik podziwiać

Podziwiam tę dziewczynę. Podziwiam tę dziewczynę. Czasownika podziwiać, oznaczającego podziwiać, nie używa się w czasie ciągłym.

Podziwiasz zachód słońca? Czy podziwiasz zachód słońca? Czasownika podziwiać, oznaczającego podziwiać, można użyć w czasie ciągłym.

Czasownik widzieć

Widzę rezultaty. Widzę rezultaty. W tym przypadku mówimy o tym, że dana osoba jest dziwna w życiu. Oznacza to, że mówimy o charakterystycznej cesze osoby.

Jutro spotykam się z moją dziewczyną. Jutro spotykam się z moją dziewczyną. Czasownika widzieć w znaczeniu spotykać się, widzieć się można używać w czasie ciągłym.