"Bahasa Rusia", gred 4. Kit alat
selang seli bunyi [h’] / [k] pada punca. jika mereka mengambil kata sifat
menurun, biarkan mereka memberi perhatian kepada selang seli bunyi [t’] / [zh] dalam
akar perkataan (bunyi [t’] dalam huruf ditunjukkan oleh gabungan huruf Yeah).
Selepas ini, buku teks membina sistem kerja yang membolehkan
Biarkan kanak-kanak bukan sahaja menerima, tetapi juga memahami bahagian perkataan “-i-” dalam
kata sifat kepunyaan(menjawab soalan "siapa?") - ini
Ia adalah akhiran, bukan pengakhiran. Bahan untuk latihan ini ialah
membolehkan kami menunjukkannya dalam kata adjektif kualitatif, jawapan yang mana
jawab soalan "yang mana?", bahagian perkataan "-y" bukan akhiran, tetapi
berakhir. membandingkan susunan perkataan besar Dan kenaikkan harga, kanak-kanak sepatutnya
akhirnya faham apa yang terkandung dalam perkataan tersebut besar bahagian “-y” bagi perkataan itu ialah
berakhir, dan dalam perkataan kenaikkan harga– bahagian yang serupa daripada perkataan “iy-” ialah suf-
betulkan, bukan berakhir. dengan bantuan guru, pelajar sekolah akan membuat kesimpulan
Saya berpendapat bahawa bahagian perkataan ini - "-y" dan "-yy-" - adalah homonim (iaitu
ditulis dan disebut sama, tetapi maksudnya berbeza). tanpa pemahaman
Tanpa ini, kanak-kanak tidak akan dapat memahami mengapa bentuk tidak langsung pada-
Kata adjektif berat mesti ditulis dengan pemisah b.
dalam buku teks pada ms. 144–145 kepada masalah komposisi kualitatif yang berbeza
kata adjektif dan kata adjektif posesif menarik perhatian melalui
wira baru set itu ialah Misha Ivanov. Evdokia Vasilievna mencadangkan
secara bertulis (ini sangat penting!) menolak salah satu sebab kualitatif
kata sifat: halia, besar, terbakar. condong perkataan secara bertulis dan anda-
Dengan membahagikan pengakhiran dalam bentuk yang berbeza, kanak-kanak akan dapat memastikannya
bahagian perkataan "-iy" adalah tepat pada penghujungnya, kerana penghujungnya ialah
sebahagian daripada perkataan yang diubah:
i.p. halia
r.p. merah/dia
d.p. merah/dia
v.p. merah/dia(kucing) atau halia(ekor)
dan lain-lain. merah/im
P.p. tentang si rambut merah
Selepas ini, Evdokia Vasilievna sekali lagi menyerupai pelajar sekolah
kita tahu bahawa kata sifat menjawab soalan "siapa?"
dipanggil: a) daripada batang kata nama, b) menggunakan akhiran “-iy”
(kanak-kanak telah menunjukkan dalam beberapa latihan dari mana asasnya
kata sifat yang serupa telah dibangunkan, dan mereka sendiri menunjukkan secara bertulis
pembentukan kata: dalam latihan 146 menggunakan imbuhan “-in-”, dan
dalam latihan 148 - menggunakan akhiran “-y”).
Guru perlu sekali lagi mengingatkan murid sekolah bahawa perkataan tidak boleh
tidak boleh dibentuk dengan bantuan pengakhiran, iaitu pengakhiran
bahagian perkataan yang boleh diubah.
212
RUSSKI IAZIK_IV.indd 212
05.05.2012 12:44:19
Ulasan metodologi kepada buku teks. bahagian 3
Kemudian anda perlu mempelajarinya dengan teliti dan langkah demi langkah.
blitz (ms 146). membandingkan perkataan dalam bentuk i.p., berlorek warna,
pelajar mesti mengesahkan bahawa kata adjektif halia Bahagian
“-й” ialah pengakhiran ( merah/dia, merah/dia dll.), dan kata sifat
menurun“-iy” ialah akhiran, kerana ia terbentuk daripada su-
kata nama “beruang” menggunakan imbuhan “-iii-”. membandingkan
perkataan dalam bentuk i.p., tidak berlorek warna, kanak-kanak harus melakukan ini dengan tepat
untuk menaakul dan membuktikan mengapa kata adjektif ini mempunyai
Ini adalah bagaimana komposisi perkataan ditunjukkan. (Rupa bunyi perkataan ini adalah dalam bentuk i.p. we
Kami belum mempertimbangkannya lagi.)
Selepas ini, adalah perlu untuk mempertimbangkan ejaan dan komposisi perkataan,
diserlahkan dalam warna, dalam bentuk r.p. menarik perhatian kanak-kanak
bahawa perbezaan dalam penulisan bentuk kata adjektif kini jelas kelihatan
(kata sifat dari lajur kedua mempunyai b!), tetapi di suatu tempat digunakan
terdapat perbezaan dalam susunan perkataan: kata adjektif dari lajur kedua
tiada lagi akhiran, dan bahagian “-it” adalah pengakhiran yang sama,
seperti kata adjektif dari lajur pertama. Kesimpulan yang sama
marilah kita dipimpin oleh pertimbangan pasangan kata kedua - tidak ditonjolkan
warna. dalam menulis kata adjektif menjawab soalan yang
go?, b muncul, dan akhiran hilang daripada gubahannya.
mana perginya akhiran itu?
Untuk menjawab soalan ini, adalah perlu untuk mempertimbangkan bunyi
melolong kemunculan perkataan dari lajur kedua. Guru boleh bertanya kepada kanak-kanak:
"adakah sesiapa boleh menjelaskan mengapa dalam bentuk perkataan "bear" e pergi"
dan "lembu jantan" e ke" dalam rakaman bunyi terdapat bunyi [th’], dan dalam bentuk hurufnya
Tidak? Kami baru-baru ini teringat apa yang ditunjukkan oleh garis pemisah
b, apabila diikuti dengan huruf e, e, yu, i, dan (jika anda tidak ingat, buka
buku teks pada ms. 138–139). ia menunjukkan bahawa huruf yang mengikutinya adalah
va menandakan dua bunyi, yang pertama ialah bunyi [th’]. ingat tak?
Sebutkan perkataan "beruang" e pergi" dan "lembu jantan" e pergi.” adakah anda mendengar bunyi [th’]? Dia
tercermin dalam rakaman bunyi perkataan ini? Sudah tentu. kenapa bukan dari-
dinyatakan dalam surat? Betul: huruf e, berdiri selepas pembahagian
telial b, menandakan dua bunyi serentak, yang pertama ialah bunyi [th’].
dalam tatatanda abjad, bunyi [й’] tersembunyi di sebalik gabungan huruf е.
Sekarang bandingkan komposisi perkataan "bearish" dan "bullish" dalam borang i.p.
dan r.p. Dalam bentuk apakah kita melihat akhiran “-й-”? Betul: dalam bentuk
i.p. dan dalam bentuk r.p. adakah akhiran ini wujud? ada, tetapi ia bertukar menjadi
akhiran [й’], dan hanya boleh dilihat dalam rakaman audio. (kanak-kanak
mesti pastikan bunyi [th’] itu sendiri boleh didengari jika
sebut perkataan ini.) dalam tatatanda abjad akhiran ini menandakan
ditandai dengan bunyi [й’], berselindung di sebalik gabungan huruf е.”
213
RUSSKI IAZIK_IV.indd 213
05.05.2012 12:44:20
1. akar - bahagian biasa perkataan berkaitan, yang mengandungi makna utamanya. Perkataan dengan akar yang sama dipanggil serumpun.
Air, air, bawah air, kapal selam, permukaan, banjir, banjir, dll.
Akar boleh terdiri daripada beberapa bunyi ( ia akan datang) atau daripada satu bunyi ( menyanyi awak).
2. DALAM perkataan sukar dua atau lebih akar menonjol.
Saluran paip air, sentiasa hijau, putih, biru dan merah.
Dalam kata majmuk, akar (atau akar) boleh dipersembahkan dalam bentuk terpotong.
Titik koresponden - titik koresponden, universiti - institusi pengajian tinggi.
3. Dalam bahasa Rusia terdapat akar homonim.
Air, bawah air - air, konduktor; keju, keju ok, keju - keju oh, lembap, lembap.
4. Apabila perkataan dan bentuk dibentuk, rupa bunyi sesuatu perkataan mungkin berubah. Biasanya ini silih berganti sejarah vokal dan konsonan. Mereka mesti diambil kira apabila mengasingkan akar, apabila memilih berakar tunggal perkataan ujian dan lain-lain.
Rabu: buku - buku kecil; bajak - bajak; bersinar - lilin, pencahayaan; mulut - mulut.
Mari kita berikan contoh selang-seli bunyi yang paling kerap.
Selang-seli vokal
| Vokal | Contoh |
|---|---|
| Ooh | Membawa ialah membawa, tetapi memaksa bukan membawa, dan menyanyi di sepanjang selatan. |
| Ooh | Untuk berhenti - untuk meninggalkan, untuk menyelesaikan - untuk menyelesaikan. |
| O - s, e - dan | Dalam y - anda adalah, dia - dalam. |
| O-e-i | Kumpul r - kumpul ru - kumpul. |
| O - s - y | Kering - kering - kering. |
| O/e - bunyi “sifar” (vokal lancar) | Busuk - mulut, hari - hari. |
| saya - s | Dan lazat - sangat lazat. |
Konsonan bergantian
| konsonan | Contoh |
|---|---|
| K-h | Tangan - tangan, kawan - kawan. |
| X - w | Kering oh - keringkan. |
| G - g - h | Kawan - kawan - kawan. |
| D-f-zh | Memandu - memandu - memandu. |
| T - h - sch | Cahaya - lilin - pencahayaan. |
| St - sch | Motley - motley. |
| D/t - s | Ved u - berat, bertemu u - membalas dendam. |
| B - bl | Mencintai adalah mencintai. |
| P - pl | Beli beli. |
| V - ow | Untuk menangkap adalah untuk menangkap. |
| F - fl | Graf ia - graf u. |
| M - ml | Suapan - suapan. |
Gabungan bunyi berselang-seli
| Gabungan | Contoh |
|---|---|
| P/O - im - in - m/n | Tuai - picit - picit, tuai - tuai - tuai. |
| Ova/eva - yj | Tempa - ku [j]yu, kunyah - kunyah [j]yu. |
Catatan!
Jika satu konsonan berselang-seli dengan gabungan konsonan, maka gabungan ini termasuk sepenuhnya dalam akar, dan akhiran baru tidak diperuntukkan. Dalam perkataan seperti memberi makan (suapan), saya cinta (jatuh cinta), buta (buta) l bukan akhiran baru, tetapi merupakan sebahagian daripada akar!
5. Kebanyakan akar bahasa Rusia mampu membentuk batang perkataan secara bebas.
Rabu: meja, singa, dinding dan sebagainya.
Pada masa yang sama, beberapa akar tidak boleh ditemui dalam bahasa tanpa awalan dan akhiran pembentuk kata.
Sebagai contoh, akar st- ( jalan itsa, lorong ok); akar pt- ( pt itsa, pt enets); rompakan akar-( isyarat malu, segan), melolong- ( melolong, melolong, melolong). DALAM perkataan terakhir pahlawan akar perang- ditindih pada akhiran -in (rujuk: orang bandar, orang Inggeris).
6. semasa perkembangan sejarah susunan morfem sesuatu perkataan boleh berubah. Proses yang paling biasa dalam kes ini ialah penyederhanaan struktur morfem perkataan, atau penyederhanaan. Intipati proses ini ialah awalan dan akar, kurang kerap akar dan akhiran, bergabung bersama, dan kemudian akar baru terbentuk.
Sebagai contoh, dalam perkataan udara, satu akar kini diserlahkan - udara, sedangkan sebelum ini akar telah diserlahkan dalam perkataan ini semangat dan awalan WHO-. Dalam perkataan rasa, awalan telah dibezakan sebelum ini V- dan akar menggigit(rujuk: menggigit), dan kini ia adalah satu punca. Dalam perkataan merah, akar telah diserlahkan sebelum ini merah dan akhiran -n-, dan pada masa ini merah- adalah akar sepenuhnya.
Proses penyederhanaan adalah beransur-ansur, dan dalam bahasa Rusia moden seseorang boleh menemui banyak kes peralihan. Itulah sebabnya dalam manual yang berbeza, dalam kamus pembentukan kata yang berbeza dan kamus morfem, akar yang berbeza boleh dikenal pasti dalam perkataan yang sama.
Sebagai contoh, sesetengah ahli bahasa mengenal pasti akar dalam perkataan imej sekali-(kata dasar yang sama - mogok, mogok), dan penyelidik lain percaya bahawa awalan dan akar sebelumnya telah bergabung menjadi satu akar - gambar-.
7. Mengasingkan etimologi, iaitu, morfem asal dalam perkataan yang dipermudahkan boleh menjadi penting untuk mengeja perkataan.
Sebagai contoh, dalam perkataan menyenangkan, awalan telah diserlahkan sebelum ini pada- dan akar saya- (yati"ambil"). Konsol pada- pada asalnya mempunyai makna "untuk mendekatkan, untuk bergabung." Itulah sebabnya dalam bahasa Rusia moden dalam ini bekas konsol vokal dan ditulis.
Bahagian terkecil yang bermakna bagi sesuatu perkataan dipanggil morfem. Bahagian penting perkataan termasuk akar, awalan, akhiran, morfem penghubung, penghujung, postfix. Semua morfem, kecuali pengakhiran, adalah sebahagian daripada kata batang.
- Mari kita lihat bahagian perkataan ini sebagai akar.
Akarnya ialah rumah bahagian penting perkataan yang mengandungi makna leksikal umum semua perkataan yang berkaitan. Sebagai contoh, akar -voz- mengandungi makna leksikal umum perkataan untuk membawa, cabbie, give a lift.
Biasanya akarnya adalah perkataan berkaitan adalah sentiasa sama, kecuali bagi kes-kes apabila selang-seli bunyi berlaku dalam perkataan. Oleh itu, anda harus mengingati beberapa selang sejarah untuk dapat mencari akar dalam perkataan dengan betul:
- 1) g\f\z - kawan - kawan - kawan;
- 2) t\ h\ sh- cahaya - lilin - pencahayaan;
- 3) d\f\zhd - buruh - bersusah payah - menyusahkan;
- 4) a\ o - bercambah;
- 5) e\ i - shine - shine;
- 6) b\bl- cinta- cinta;
- 7) dalam\vl- menangkap- menangkap;
- 8) m\ml- pecah- biasan;
- 9) p\pl- thrash- thrash;
- 10) f\ fl- graf-graf.
Kata serumpun dan bentuk perkataan yang sama
Adalah perlu untuk membezakan antara perkataan dengan akar yang sama dan bentuk perkataan yang sama.
Kata serumpun mempunyai akar yang sama, tetapi boleh mempunyai makna yang berbeza dan merawat bahagian yang berbeza ucapan, contohnya: garam, masin, garam. Kata serumpun terbentuk dalam sesuatu bahasa dalam proses pembentukan kata.
Bentuk perkataan yang sama tetap sama makna leksikal dan, secara semula jadi, merujuk kepada satu bahagian ucapan, sebagai contoh: kerja - bekerja, bekerja, bekerja, bekerja. DALAM dalam kes ini proses pembentukan berlaku. Semasa membentuk tiada perkataan baru terbentuk, tetapi hanya bentuk baru perkataan yang sama muncul.
Jadi, kata kerja membaca mempunyai banyak bentuk, contohnya: membaca, membaca, membaca. Dalam perkataan di atas, akhiran -л-, -уш-, -я- adalah formatif dan tidak memainkan sebarang peranan dalam proses pembentukan kata. Oleh itu, tidak boleh dikatakan perkataan membaca hanyalah salah satu bentuk kata kerja membaca. Oleh itu, bacaan participle, seperti membaca, membaca, membaca, adalah bukan terbitan.
Vokal bergantian dalam akar
Ejaan vokal bergantung pada tempat tekanan
1) Kes pertama: jika di akar tiada loghat huruf o ditulis, kalau ada- vokal yang didengar.
- -gar-\ -gor-
- -klan-\ -klon-
- -penciptaan-\ -penciptaan-
Contoh: Berjemur, Menyamak, Bengkok, Bow, Bow, Ciptaan, Kreativiti.
Pengecualian: peralatan terbakar
2) Kes kedua: jika di akar tiada loghat ditulis a, kalau ada- vokal yang didengar.
- -zar-\ -zor-
Contoh: Fajar, Cahaya, Kilat, Pencahayaan
Ejaan vokal bergantung kepada kehadiran akhiran -a- selepas akar
1) Kes pertama: ditulis a, jika di belakang akar terletak akhiran -a-. Dalam kes lain ia ditulis tentang
- a\o
- -kas-\ -kos-
Contoh: sentuh, sentuh
2) Kes kedua: Dalam akar yang disenaraikan di bawah, surat itu ditulis dan, jika di belakang akar terdapat akhiran -a-, dalam semua kes lain - huruf e.
- e\ dan
- -ber-\ -bir-,
- -cemerlang-\ -cemerlang-,
- -der-\ -dir-,
- -terbakar-\ -zhig-,
- -mer-\ -world-,
- -per-\ -pir-,
- -keluli-\ -keluli-,
- -ter-\ -tir-,
- -tipu-\ -tipu-
Contoh: Saya akan mengumpul, mengumpul, bersinar, bersinar, menarik diri, lari, terbakar, terbakar, membekukan, membekukan, menolak, menolak.
Ingat ejaan perkataan: s menggabungkan, gabungan, pasangan, menunjuk-nunjuk, penunggang, pelana, tetapi: jururawat, duduk
Ejaan vokal bergantung kepada konsonan ke akar, yang terletak di hujung perkataan
1) Kes pertama: sebelum surat Encik. sebelum ini a-oh.
- -lag-\ -false-
Contoh: tawaran, tawaran
PERBENDAHARAAN KATA DIKTAN
1. Kenal pasti punca dan tekankan vokal berselang-seli dalam akar.
Pakai - bawa, bawa - bawa, buang - buang, sentuh - sentuh, tinggi - tumbuh, tan - tan, subuh - subuh, busur - busur, berenang - perenang, lap - lap, kemas - kemas.
2. Kenal pasti punca dan tekankan konsonan berselang seli dalam akar.
Tangan - pen, sungai - sungai, kaki - kaki, pantai - pantai, salji - kepingan salji, kawan - untuk menjadi kawan - kawan; musuh - musuh, kereta - kereta, telinga - telinga, kering - kering, memandu - memandu.
3. Nyatakan akar dan tekankan vokal berselang-seli dengan satu baris, konsonan dengan dua.
Terangkan - pembentangan, tawaran - cadangan, tambah - tambah, berkembang - berkembang, gallop - melompat keluar, melompat - mulakan.
DIKT PILIHAN
1. Tulis perkataan yang diserlahkan, nyatakan akar di dalamnya dan tekankan vokal berselang-seli.
Namun, sepanjang perjalanan
Anjing itu boleh membesar!
tangga membesar
Cepat, seperti dalam kisah dongeng.
Lena membuka sedikit pintu -
Api melompat dari kayu balak,
Di hadapan dapur terbakar habis lantai,
Memanjat alas meja ke atas meja...
Anda tidak boleh mengisi api dengan air mata,
Kami memadamkan api dengan air.
Anda akan hidup dan hidup.
Ingatlah - tidak bakar ke!
Bola deringan saya yang ceria,
awak pergi mana mencongklang?
Ambil ini buku dan buku nota.
Duduk di meja.
Menyelinap masuk beruang
Melalui kayu mati. (S. Marshak)
Tersebar di langit subuh.
hidup subuh Zoya bangun
Dan dia menjerit dari tidur:
Saya bangun lebih awal daripada orang lain hari ini!
Tetapi yang mengejek- robin
Saya bersiul melalui tingkapnya:
Anda salah, warganegara.
Saya sudah lama tidak tidur.
ibu tidur,
Dan saya tidak boleh tidur:
Saya melihat diam-diam
Bagaimana kilat- nakal
Menerangi awan.
(I. Smolnikov)
2. Tulis perkataan yang diserlahkan, pilih perkataan yang mempunyai akar yang sama dan gariskan konsonan berselang-seli.
Seekor anak anjing sedang berjalan di jalan -
Bukan itu gebu, bukan itu kawan.
Berjalan dalam ribut salji dan matahari,
Dan saya berjalan dalam hujan dan basah,
Dan walaupun saya pergi bola salji,
Seekor anak anjing sedang berjalan di jalan.
Berjalan bersama laluan ayam belanda yang serius,
Bertuah kerana troli dada besi.
Semasa saya masih kecil sungai berjalan,
Membawa periuk dan pukat,
Saya sering berjumpa
Dengan air yang jernih
Ceria dan baik hati lembu jantan.
memandang saya
Bodoh orang bodoh
Dia diam, dan mengunyah, dan renyah,
Dan berambut merah telinga berdiri tegak
Dan hidung, seperti piring, bersinar.
(V. Levin)
LANJUT MENGENAI TOPIK:
DIK PILIH 1. Tulis perkataan yang diserlahkan dan nyatakan awalan di dalamnya. Pisahkan perkataan ini untuk sempang. EKOR Seekor lalat terbang ke Ch...
KAMUS DAN DIKTAN KREATIF 1. Terjemah perkataan Ukraine ke dalam bahasa Rusia. 2.Berikan penekanan pada perkataan. Kropiva, otaman, perbualan, bersinar...