ಜುಲೈ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕದಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಬೇಸಿಗೆಯ ಆರೋಗ್ಯದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಡಿಗೆಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ

ಕೈ ಮಸಾಜ್ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಬೆರಳು ಮಸಾಜ್, ಕುಂಚಗಳು, ಮಣಿಕಟ್ಟು ಸುಜೊತೆಗೆ tavs, ಮುಂದೋಳುಗಳುನೇ, ಮೊಣಕೈ ಕೀಲುಗಳು, ಭುಜಗಳು, ಭುಜದ ಕೀಲುಗಳು, ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ನರ ಕಾಂಡಗಳು.

ಮಸಾಜ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೈಬೆರಳುಗಳುರೋಗಿಯು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಥವಾ ಮಲಗಬಹುದು. ರೋಗಿಯ ಕೈಯನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಮಸಾಜ್ ರೋಲರ್ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುವವರು ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಕೈಗಳಿಂದ ಬೆರಳಿನ ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಬಹುದು; ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಸಾಜ್ ತನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ರೋಗಿಯ ಕೈಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ರೋಗಿಯ ಬೆರಳಿನ ಹಿಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಅಂಗೈ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವಿಸಲು ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ಲ್ಯಾನರ್, ನಿರಂತರ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಬೆರಳಿನ ತುದಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಕ್ರಮೇಣ ಅದರ ತಳಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ಬೆರಳು ಕೈ ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಛಾಯೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಉಜ್ಜುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅಡ್ಡ ಮತ್ತು ಉದ್ದದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಉಜ್ಜಿದ ನಂತರ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತೆ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಬೆರೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ತೋರುಬೆರಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅವನು ರೋಗಿಯ ಬೆರಳಿನ ಮೃದು ಅಂಗಾಂಶವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಬೆರಳುಗಳ ತುದಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆಯುತ್ತಾನೆ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು, ಅವುಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಸುಕಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ಬೆರಳುಗಳ ತಳಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಉಜ್ಜುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಅವನು ಮತ್ತೆ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ರೋಗಿಯು ಬೆರಳಿನ ಕೀಲುಗಳ ಠೀವಿ, ಮೃದು ಅಂಗಾಂಶಗಳ ಸಿಕಾಟ್ರಿಸಿಯಲ್ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಕೈಗಳ ಕೀಲುಗಳ ಬರ್ಸಲ್ ಲಿಗಮೆಂಟಸ್ ಉಪಕರಣದ ಸುಕ್ಕುಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕೀಲಿನ ಮೇಲ್ಮೈಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಎಳೆಯುತ್ತಾನೆ. ಬೆರಳಿನ ಮಸಾಜ್ ಮುಗಿದ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ಬೆರಳಿನ ಕೀಲುಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸರಿಸಲು ರೋಗಿಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜಂಟಿ ಬಿಗಿತದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಚಲನೆಗಳು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿರಬೇಕು.

ನಲ್ಲಿ ಕೈ ಮಸಾಜ್(ಕಾರ್ಪಲ್ಸ್, ಮಣಿಕಟ್ಟುಗಳು) ರೋಗಿಯ ಕೈಯ ಸ್ಥಾನವು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುವಾಗ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಕೈಯ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಬೆರಳ ತುದಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ನಂತರ ಕೈಯ ಪಾಮರ್ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಲು ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ತನ್ನ ಅಂಗೈಯಿಂದ ರೋಗಿಯ ಕೈಗಳ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಕೈಯ ಹಿಂಭಾಗದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಪ್ರತಿ ಸ್ನಾಯುರಜ್ಜು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಲು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾನೆ, ಮಸಾಜ್ ತಂತ್ರಗಳಾದ ಪ್ಲೇನ್ ಡೀಪ್ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಶೇಡಿಂಗ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಉಜ್ಜುವುದು. ನಂತರ, ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಕೈಯ ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಇಂಟರ್ಸೋಸಿಯಸ್ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇಂಟರ್ಸೋಸಿಯಸ್ ಸ್ನಾಯುಗಳಿಗೆ ನುಗ್ಗುವಿಕೆಯನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು, ರೋಗಿಯು ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ತನ್ನ ಹೆಬ್ಬೆರಳಿನ ಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಮೆಟಾಕಾರ್ಪಲ್ ಮೂಳೆಗಳ ಇಂಟರ್ಸೋಸಿಯಸ್ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಲು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ.

ಕೈಗಳ ಇಂಟರ್ಸೋಸಿಯಸ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವವು ದುರ್ಬಲಗೊಂಡರೆ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಎರಡು ಪಕ್ಕದ ಮೆಟಾಕಾರ್ಪಲ್ ಮೂಳೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಕೈಯ ಪಾಮರ್ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಉಜ್ಜಲು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾನೆ. ರೋಗಿಯ ಹೆಬ್ಬೆರಳಿನ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳು, ಅಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ ನರ, ಉಲ್ನರ್ ನರ ಮತ್ತು ಕಿರುಬೆರಳಿನ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಮೇಲ್ಮೈ ಕವಲೊಡೆಯುವಿಕೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಮಸಾಜ್ ತಂತ್ರಗಳಾದ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್, ಉಜ್ಜುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಟ್ರಾನ್ಸ್ವರ್ಸ್ ಮರ್ದಿಸುವಿಕೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಮೃದು ಅಂಗಾಂಶಗಳನ್ನು ರೋಗಿಯಿಂದ ಬಲವಾಗಿ ಎಳೆಯುತ್ತಾನೆ (ಹಿಂಡುತ್ತಾನೆ). ಮಸಾಜ್ ಮುಗಿದ ನಂತರ, ರೋಗಿಯನ್ನು ಅಪಹರಣ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಲ್ಲಿ ಕೈಗಳ ಮಣಿಕಟ್ಟಿನ ಜಂಟಿ ಮಸಾಜ್ವೃತ್ತಾಕಾರದ, ಜಂಟಿ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವರಿದ ಆಳವಾದ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ ನೆರಳಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಉಜ್ಜಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಬಳಸಿ ಹಿಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಅಂಗೈ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಹೆಬ್ಬೆರಳುಗಳುಎರಡೂ ಕೈಗಳು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಮುಂದೋಳಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಕೈಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಉಜ್ಜಿದಾಗ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಪಾಮರ್ ಮೇಲ್ಮೈಗಿಂತ ಕೀಲಿನ ಡಾರ್ಸಲ್ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಕಡಿಮೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಡೋರ್ಸಮ್ನಲ್ಲಿ ಜಂಟಿ ಕ್ಯಾಪ್ಸುಲ್ ನೇರವಾಗಿ ಚರ್ಮದ ಕೆಳಗೆ ಇದೆ, ಆದರೆ ಪಾಮರ್ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೈ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳ ಬಾಗುವ ಸ್ನಾಯುರಜ್ಜುಗಳು. ರೋಗಿಯ ಮಣಿಕಟ್ಟಿನ ಜಂಟಿ ಅಂತರಕ್ಕೆ ಹಿಂಭಾಗದಿಂದ ಆಳವಾದ ನುಗ್ಗುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಪಾಮರ್ ಬಾಗುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆ. ಕೈ ಮಸಾಜ್ ಮುಗಿದ ನಂತರ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ನ ಶಿಫಾರಸಿನೊಂದಿಗೆ, ರೋಗಿಯು ಕೈಯ ಡಾರ್ಸಲ್ ಪಾಮರ್ ಬಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಉಲ್ನರ್-ರೇಡಿಯಲ್ ಅಪಹರಣವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮಸಾಜ್ ಮುಂದೋಳುಗಳುಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಮಸಾಜ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ತನ್ನ ಎಡಗೈಯಿಂದ ರೋಗಿಯ ಕೈಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಉಚ್ಛಾರಣೆಯ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಬಲಗೈಯಿಂದ ಅವನು ಬೆರಳ ತುದಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಕೈಯ ಹಿಂಭಾಗದ ಪ್ಲ್ಯಾನರ್ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಣಿಕಟ್ಟಿನ ಜಂಟಿಗೆ ತಲುಪಿದಾಗ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಒಂದು ಸುತ್ತುವರಿದ ನಿರಂತರ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಮುಂದೋಳಿನ ಹಿಂಭಾಗದ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಭುಜದ ಕೆಳಗಿನ ಮೂರನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಈ ಮಸಾಜ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಂತರ ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ರೋಗಿಯ ಕೈಯನ್ನು ಸುಪಿನೇಶನ್ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕೈ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳ ಪಾಮರ್ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಮುಂದೋಳಿಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ಗ್ರಹಿಸುವ, ನಿರಂತರವಾದ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಾಲ್ಕರಿಂದ ಐದು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ರೋಗಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೈಯನ್ನು 3-4 ಬಾರಿ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅಲುಗಾಡುವಿಕೆಗೆ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಕೈ ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಎಕ್ಸ್‌ಟೆನ್ಸರ್ ಸ್ನಾಯು ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ಹಿಂಭಾಗದಿಂದ ಮುಂದೋಳಿನ ಮೇಲೆ ಉದ್ದವಾದ ಕಮಾನು ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಮುಂದೋಳಿನ ಮುಂಭಾಗದ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಫ್ಲೆಕ್ಟರ್ ಸ್ನಾಯು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮುಂದೋಳಿನ ಎಕ್ಸ್‌ಟೆನ್ಸರ್ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುವಾಗ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ನಾಯು ವಿಶ್ರಾಂತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ರೋಗಿಯ ಮುಂದೋಳನ್ನು ನೂರ ಹತ್ತು ಡಿಗ್ರಿ ಕೋನದಲ್ಲಿ ಬಗ್ಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಸಾಜ್ ರೋಲರ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೈಗಳ ಮುಂದೋಳಿನ ಎಕ್ಸ್‌ಟೆನ್ಸರ್ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಲು, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ರೋಗಿಯ ಬಲಗೈಯನ್ನು ತನ್ನ ಎಡಗೈಯಿಂದ ಉಚ್ಛಾರಣೆ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಬಲಗೈಯಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದ ನಿರಂತರ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ; ಈ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ನ ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ ಒಳಗೆಉಲ್ನಾ, ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಬೆರಳುಗಳು ಫ್ಲೆಕ್ಟರ್ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಎಕ್ಸ್‌ಟೆನ್ಸರ್ ಸ್ನಾಯುಗಳಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ತೋಡಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ, ಬಾಹ್ಯ ಎಪಿಕೊಂಡೈಲ್ ಕಡೆಗೆ ತೋಳಿನ ಭುಜದ ಕೆಳಗಿನ ಮೂರನೇ ಭಾಗಕ್ಕೆ.

ಫಾರ್ ಮುಂದೋಳಿನ ಬಾಗಿದ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಮಸಾಜ್ರೋಗಿಯ ಕೈಯು ಮೇಲಿರುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರಬೇಕು. ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ತನ್ನ ಎಡಗೈಯಿಂದ ರೋಗಿಯ ಕೈಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಬಲಗೈಯಿಂದ ಮುಂದೋಳಿನ ಮುಂಭಾಗದ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾ, ನಿರಂತರವಾದ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ತ್ರಿಜ್ಯ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಉದ್ದವಾದ ಇನ್ಸ್ಟೆಪ್ ಮತ್ತು ಫ್ಲೆಕ್ಸರ್ಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ತೋಡು ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಉಳಿದವು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ನ ಬೆರಳುಗಳು ಉಲ್ನಾ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ. ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಎಲ್ಲಾ ಮಸಾಜ್ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಹ್ಯೂಮರಸ್‌ನ ಆಂತರಿಕ ಎಪಿಕೊಂಡೈಲ್ ಕಡೆಗೆ ಭುಜದ ಕೆಳಗಿನ ಮೂರನೇ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾನೆ. ಇತರ ಮಸಾಜ್ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಅರ್ಧವೃತ್ತಾಕಾರದ ಉಜ್ಜುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಎರಡೂ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮುಂದೋಳಿನ ಉಲ್ನರ್ ಮತ್ತು ರೇಡಿಯಲ್ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದೋಳಿನ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಬೆರೆಸುತ್ತಾರೆ. ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಕತ್ತರಿಸುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಂತರ ಕಂಪನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ.

ತೋಳಿನ ಮೊಣಕೈ ಜಂಟಿ ಮಸಾಜ್ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಇದನ್ನು 110 ಡಿಗ್ರಿ ಕೋನದಲ್ಲಿ ಬಾಗಿದ ಮೊಣಕೈ ಜಂಟಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಮಸಾಜ್ ರೋಲರ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ. ಜಂಟಿ ಅಸ್ಥಿರಜ್ಜು ಉಪಕರಣವನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಲು, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ರೇಡಿಯಲ್ ಮತ್ತು ಉಲ್ನರ್ ಬದಿಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಜಂಟಿ ಮುಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗದ ಮೇಲ್ಮೈಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್‌ಗೆ ಮೊಣಕೈ ಜಂಟಿ ಕೀಲಿನ ಕ್ಯಾಪ್ಸುಲ್‌ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರವೇಶವು ಹಿಂದಿನಿಂದ ಇರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅದು ಒಲೆಕ್ರಾನಾನ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿದೆ. ಕೀಲಿನ ಕ್ಯಾಪ್ಸುಲ್ನ ಮುಂಭಾಗವು ಸ್ನಾಯುರಜ್ಜುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುಗಳ ದಪ್ಪ ಪದರದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಬರ್ಸಲ್-ಲಿಗಮೆಂಟಸ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಪ್ಲಾನರ್ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಮೊಣಕೈ ಜಂಟಿ ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ ಹೆಬ್ಬೆರಳುಗಳುಮೊಣಕೈ ಜಂಟಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸುತ್ತಳತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ನಂತರ ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಮೊಣಕೈ ಜಂಟಿ ಹಿಂಭಾಗದ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಓಲೆಕ್ರಾನಾನ್‌ನಿಂದ ಭುಜದ ಎಪಿಕೊಂಡೈಲ್‌ಗಳವರೆಗೆ ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಉಜ್ಜುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ತೋಳಿನ ರೇಡಿಯೊಲ್ನರ್ ಜಂಟಿ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಉಜ್ಜುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಭುಜ ಮತ್ತು ಮುಂದೋಳಿನ ಮಸಾಜ್ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಭುಜದ ಕವಚದಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ಬಾಹ್ಯ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಪದರವು ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪೆಕ್ಟೋರಲ್ ಸ್ನಾಯುಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಡೆಲ್ಟಾಯ್ಡ್, ಲ್ಯಾಟಿಸ್ಸಿಮಸ್ ಡೋರ್ಸಿ ಮತ್ತು ಟ್ರೆಪೆಜಿಯಸ್ ಸ್ನಾಯುಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಡೆಲ್ಟಾಯ್ಡ್ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಎರಡು ಕಟ್ಟುಗಳ ವಿಭಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಡೆಲ್ಟಾಯ್ಡ್ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ: ಹಿಂಭಾಗದ (ಸ್ಕ್ಯಾಪುಲರ್) ಮತ್ತು ಮುಂಭಾಗದ (ಕ್ಲಾವಿಕ್ಯುಲರ್). ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಈ ತೋಳಿನ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಸುತ್ತುವರಿದ, ನಿರಂತರವಾದ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಎರಡು-ಬೆರಳಿನ ಫೋರ್ಸ್ಪ್ಸ್ ತರಹದ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುಂಭಾಗದ ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗದ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಕಟ್ಟುಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಸಾಜ್ಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾನೆ. ಮುಂಭಾಗದ ಬಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುವವರ ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಡೆಲ್ಟಾಯ್ಡ್ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಮಧ್ಯಭಾಗದ ಮೂಲಕ ಸ್ಕ್ಯಾಪುಲಾದ ಅಕ್ರೋಮಿಯಲ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಆರೋಹಣದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ನ ಉಳಿದ ಬೆರಳುಗಳು ಡೆಲ್ಟಾಯ್ಡ್ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಮುಂಭಾಗದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುವಾಗ ಬಂಡಲ್, ಡೆಲ್ಟಾಯ್ಡ್ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಹಿಂಭಾಗದ ಬಂಡಲ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ. ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಗರಗಸದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಉಜ್ಜುವ ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ಕತ್ತರಿಸುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮರುಕಳಿಸುವ ಕಂಪನದೊಂದಿಗೆ ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅದನ್ನು ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಬೆರೆಸುತ್ತಾನೆ.

ಭುಜದ ಕವಚದ ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಲು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಭುಜದ ಮಸಾಜ್, ತೋಳಿನ ಭುಜದ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ, ನಿರಂತರ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ತದನಂತರ ಅರ್ಧವೃತ್ತಾಕಾರದ ಉಜ್ಜುವಿಕೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಫೆಲ್ಟಿಂಗ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬೆರೆಸಿ, ಈ ಮಸಾಜ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಫ್ಲೆಕ್ಸರ್ ಸ್ನಾಯು ಗುಂಪು (ಆಂತರಿಕ ಬ್ರಾಚಿಯಾಲಿಸ್ ಮತ್ತು ಬೈಸೆಪ್ಸ್) ಮತ್ತು ಎಕ್ಸ್‌ಟೆನ್ಸರ್ ಸ್ನಾಯು ಗುಂಪು (ಟ್ರೈಸ್ಪ್ಸ್ ಸ್ನಾಯು) ನ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆರ್ಮ್ ಫ್ಲೆಕ್ಟರ್ ಸ್ನಾಯು ಗುಂಪಿನ ಮಸಾಜ್ನೊಂದಿಗೆ ವಿಭಜಿತ ಮಸಾಜ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಗ್ರಹಿಸುವ, ನಿರಂತರವಾದ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ನ ಬಲಗೈಯ ಬೆರಳುಗಳು ಮೊಣಕೈ ಜಂಟಿ ಕೆಳಗಿನ ಆಂತರಿಕ ಬ್ರಾಚಿಯಾಲಿಸ್ ಮತ್ತು ಬೈಸೆಪ್ಸ್ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ನ ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಬೈಸೆಪ್ಸ್ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಆಂತರಿಕ ತೋಡು ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಬೆರಳುಗಳು ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ. ಡೆಲ್ಟಾಯ್ಡ್ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಮುಂಭಾಗದ ಅಂಚಿನ ಕಡೆಗೆ ಬಾಹ್ಯ ತೋಡು. ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಆಕ್ಸಿಲರಿ ಕುಹರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಸಾಜ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ನ ಹೆಬ್ಬೆರಳು, ಡೆಲ್ಟಾಯ್ಡ್ ಸ್ನಾಯುವನ್ನು ತಲುಪಿದ ನಂತರ, ಅದರ ಮುಂಭಾಗದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಉಳಿದ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಲ್ಲಿ ಎಕ್ಸ್ಟೆನ್ಸರ್ ಸ್ನಾಯು ಮಸಾಜ್ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್, ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ಕೈಯ ಉಳಿದ ನಾಲ್ಕು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಟ್ರೈಸ್ಪ್ಸ್ ಸ್ನಾಯುವನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ, ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಬೈಸೆಪ್ಸ್ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಹೊರ ತೋಡಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಲೆಕ್ರಾನಾನ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ರೇಡಿಯಲ್ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಡೆಲ್ಟಾಯ್ಡ್ನ ಡಾರ್ಸಲ್ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ. ಸ್ನಾಯು ಅದು ಅಕ್ಷಾಕಂಕುಳಿನ ಕುಹರಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಉಳಿದ ಬೆರಳುಗಳು, ಮಸಾಜ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಕ್ರಮೇಣ ಬೈಸೆಪ್ಸ್ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಒಳಗಿನ ತೋಡಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಡೆಲ್ಟಾಯ್ಡ್ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಒಳ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಅಕ್ರೊಮಿಯನ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಬೆರಳುಗಳು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತವೆ. ಇತರ ಮಸಾಜ್ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಎಕ್ಸ್‌ಟೆನ್ಸರ್ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಅರ್ಧವೃತ್ತಾಕಾರದ ಉಜ್ಜುವಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಅಡ್ಡ ಮತ್ತು ರೇಖಾಂಶವನ್ನು ಬೆರೆಸುತ್ತಾರೆ, ಈ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರಂತರ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಗ್ರಹಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ.

ತೋಳುಗಳ ಭುಜದ ಕೀಲುಗಳ ಮಸಾಜ್ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಭುಜದ ಕವಚದ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಜಂಟಿ ಕ್ಯಾಪ್ಸುಲ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸಲು, ಅದರ ಮುಂಭಾಗ, ಹಿಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಮೇಲ್ಮೈಗಳಲ್ಲಿ ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜಂಟಿ ಕ್ಯಾಪ್ಸುಲ್ನ ಮುಂಭಾಗದ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಉತ್ತಮ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ರೋಗಿಯು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಿದ ಕೈಯನ್ನು ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಇಡುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಹ್ಯೂಮರಸ್ನ ತಲೆಯ ಮುಂಚಾಚಿರುವಿಕೆಗೆ ಮತ್ತು ಭುಜದ ಜಂಟಿ ಜಂಟಿ ಕ್ಯಾಪ್ಸುಲ್ನ ಮುಂಭಾಗದ ಗೋಡೆಯ ಮುಂಚಾಚಿರುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಜಂಟಿ ಕ್ಯಾಪ್ಸುಲ್ನ ಹಿಂಭಾಗದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಲು ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು, ರೋಗಿಯು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಿದ ತೋಳನ್ನು ವಿರುದ್ಧ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅಕ್ಷಾಕಂಕುಳಿನ ಕುಹರವನ್ನು ಭೇದಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಅರ್ಧವೃತ್ತಾಕಾರದ ಉಜ್ಜುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಭುಜದ ಜಂಟಿ ಮುಂಭಾಗದ ಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ, ನಂತರ ಹಿಂಭಾಗದ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ಬೆರಳ ತುದಿಯಿಂದ ಅಕ್ರೋಮಿಯನ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಆಳವಾಗಿ ತಲುಪಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. , ಮತ್ತು ಭುಜದ ಜಂಟಿ ಕ್ಯಾಪ್ಸುಲ್ನ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಸಾಜ್ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ತೋಳಿನ ಭುಜದ ಜಂಟಿ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಸ್ಕ್ಯಾಪುಲಾದ ಹೊರ ಅಂಚನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯಿಂದ ಭುಜದ ಜಂಟಿ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಕ್ರಮೇಣ ಅವುಗಳ ವೈಶಾಲ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ಲಾವಿಕ್ಯುಲರ್-ಸ್ಟರ್ನಲ್ ಮತ್ತು ಕ್ಲಾವಿಕ್ಯುಲರ್-ಅಕ್ರೊಮಿಯಲ್ ಕೀಲುಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಛಾಯೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಉಜ್ಜುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮುಖ ನರ ಕಾಂಡಗಳ ಮಸಾಜ್ಬ್ರಾಚಿಯಲ್ ಪ್ಲೆಕ್ಸಸ್ನ ಭಾಗವಾಗಿ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ತೋಳಿನ ಆ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನರವು ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಬರುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಹತ್ತಿರ ಬರುತ್ತದೆ. ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಆಕ್ಸಿಲರಿ ಫೊಸಾದ ಆಳದಲ್ಲಿ ಆಕ್ಸಿಲರಿ ನರದ ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು ರೋಗಿಯು ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಉದ್ದವಾದ ಕಮಾನು ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಬ್ರಾಚಿಯಲ್ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೊಣಕೈ ಜಂಟಿ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ರೇಡಿಯಲ್ ನರಗಳ ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉಲ್ನರ್ ನರದ ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ರೋಗಿಯ ತೋಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಬಾಗಿಸಿ, ಮೊಣಕೈ ಜಂಟಿ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹ್ಯೂಮರಸ್ನ ಆಂತರಿಕ ಎಪಿಕೊಂಡೈಲ್ ಮತ್ತು ತೋಳಿನ ಉಲ್ನಾದ ಓಲೆಕ್ರಾನಾನ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನಡುವೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಧ್ಯದ ನರವನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸಲು, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಕೈಯ ಪಾಮರ್ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ನರ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಲು, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಮಸಾಜ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ನಿರಂತರ ಕಂಪನವನ್ನು ತೋರುಬೆರಳಿನ ಪ್ಯಾಡ್ ಬಳಸಿ, ಅಡ್ಡ ಮತ್ತು ಉದ್ದದ ಉಜ್ಜುವಿಕೆ, ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ನಲ್ಲಿ ಮೇಲಿನ ಅಂಗಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಮಸಾಜ್ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಂಗದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಉಲ್ನಾ ಮತ್ತು ತ್ರಿಜ್ಯದ ಮೂಳೆಗಳನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಮುಂದೋಳಿನ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವು ಉಗುರುಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳ ಮಧ್ಯದ ಫ್ಯಾಲ್ಯಾಂಕ್ಸ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ನಾಯುರಜ್ಜುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ, ಮುಂದೋಳಿನ ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಕೈಯನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಬೇಕು. ಬೆರಳುಗಳ ತುದಿಗಳು. ಭುಜಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಹಲವಾರು ಸ್ನಾಯುಗಳು ಹಿಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಎದೆಯಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ, ಭುಜವನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಗ್ಲೆನೋಹ್ಯೂಮರಲ್ ಕವಚವನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಬೇಕು. ಬೈಸೆಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ಟ್ರೈಸ್ಪ್ಸ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಬೈಸೆಪ್ಸ್ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಆಂತರಿಕ ತೋಡು ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ದೊಡ್ಡ ರಕ್ತನಾಳಗಳು ಮತ್ತು ರೇಡಿಯಲ್ ನರವು ಇಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ನರಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಸಾಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಸಹ ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಒತ್ತುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಆದ್ದರಿಂದ ರೋಗಿಯು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು (ಜೂನ್)
ಗುರಿಗಳು:

ಜೀವನ ಮತ್ತು ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವ;

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ತಿಳಿಯಿರಿ;
- ಬೇಸಿಗೆಯ ತಿಂಗಳುಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

♦ ಈಗ ವರ್ಷದ ಸಮಯ ಯಾವುದು?
♦ ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ ಬೇಸಿಗೆ ?
♦ ಬೇಸಿಗೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.
♦ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ?
♦ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?

ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಲು! ಎಷ್ಟು ಬೆಳಕು!

ಸುತ್ತಲೂ ತುಂಬಾ ಹಸಿರು!

ಇದು ಏನು? ಈ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ

ಕೊನೆಗೆ ಅವನು ನಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ತ್ವರೆಯಾಗಿ ಬರುತ್ತಾನೆ.

ರಸಭರಿತ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ತಾಜಾ ವಾಸನೆ,

ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಮಾಗಿದ ಜೋಳದ ತೆನೆಗಳು

ಮತ್ತು ಓಕ್ ಕಾಡುಗಳ ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳು.

ಎಷ್ಟು ರುಚಿಕರವಾದ ಸಿಹಿ ಹಣ್ಣುಗಳು

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ!

ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಒಂದು ವರ್ಷ ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ

ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ!

♦ ಬೇಸಿಗೆ ಎಷ್ಟು ತಿಂಗಳು ಇರುತ್ತದೆ?

♦ ಬೇಸಿಗೆಯ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳ ಹೆಸರೇನು? (ಜೂನ್)
ಈ ತಿಂಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳಿವೆ:

ಜೂನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಹೆಚ್ಚು, ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆಯಿಂದ ಸಂಜೆಯವರೆಗೆ ಅದು ದೂರದಲ್ಲಿದೆ;

ಜೂನ್ ನಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಬೆರ್ರಿ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಮನೆಗೆ ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ.

ಜೂನ್‌ನಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿಗಳು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಹೇರಳವಾಗಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು.

ಜೂನ್ ಬೇಸಿಗೆಯ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳು. ಜೂನ್ ಅತಿ ಉದ್ದದ ದಿನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಣ್ಣ ರಾತ್ರಿಗಳು, ಇದು ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಬೆಳಕು; ಇದು ಎತ್ತರದ ಹುಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳ ತಿಂಗಳು. ಹಣ್ಣುಗಳು ಹಣ್ಣಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಸಮಯ ಇದು.

ಎತ್ತರದ ಹುಲ್ಲುಗಳಲ್ಲಿ ಮಿಡತೆಗಳು ಚಿಲಿಪಿಲಿ; ಜೇನುನೊಣಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಹೂಬಿಡುವ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತವೆ. ಜೂನ್‌ನಲ್ಲಿ, ಹೇಮೇಕಿಂಗ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಗೋಧಿ, ರೈ, ಬಾರ್ಲಿ ಮತ್ತು ಓಟ್ಸ್ ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತವೆ. ಪಕ್ಷಿಗಳು ಸಹ ಕಾರ್ಯನಿರತವಾಗಿವೆ; ಮರಿಗಳು ತಮ್ಮ ಗೂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

“ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ” - ಮಕ್ಕಳು ಸೂಚಿಸಿದ ಪದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಮರಳನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಮೂರನೆ ಚಕ್ರ". ಉದ್ದೇಶ: ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಸಲು; ಚುರುಕುತನ ಮತ್ತು ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

"ಗೂಬೆ." ಉದ್ದೇಶ: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಕಲಿಸಲು; ಆಟದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಗುರಿ: ವೇಗದಲ್ಲಿ ಓಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ಲಾಂಗ್ ಜಂಪ್ ನಿಂತಿರುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಜೊತೆಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ.

ವಾಕ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡುವುದು
ಗುರಿಗಳು:

ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಶಾಖದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ; ಕಾಲೋಚಿತ ಉಡುಪುಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ.

ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬೇಸಿಗೆಯ ಸೂರ್ಯನ ಹಿಂದೆ

ಬೇಗನೆ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿ

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ

ಮೊಲಗಳ ಬುಟ್ಟಿ ಹಿಡಿಯಲು.

ಮಿಡ್ಜಸ್ ಹುಲ್ಲಿನ ಬ್ಲೇಡ್ನಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಬಸವನ ತನ್ನ ಕೊಂಬುಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ,

ದೋಷದ ಎಲೆಗಳ ಕೆಳಗೆ

ಅವರ ಮುಖಗಳು ಸೂರ್ಯನತ್ತ ಸೆಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

ಜೇಡವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆ

ವರ್ಮ್, ಬಗ್, ಕ್ರಿಕೆಟ್,

ಹೂವುಗಳು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ,

ನೀವೂ ಪ್ರೀತಿಸುವುದನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ!

ಸೂರ್ಯನು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಬೆಳಕು, ಶಾಖ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಅದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಿಗೂ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಶಾಖ ಹರಡಿತು. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳದೆ (ಹಗುರವಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ, ಟೋಪಿಯಲ್ಲಿ) ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯ ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ - ಅದು ಹೊರಗೆ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಬಿಸಿಲು ಕಡಿಮೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹಗಲು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ, ರಾತ್ರಿಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.

♦ ನೀವು ನಡಿಗೆಯಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ, ಸೂರ್ಯ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆಂದು ನೀವು ಗಮನಿಸುತ್ತೀರಾ?

♦ ಬೇಸಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಏಕೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ?

♦ ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಬೆಳಗಿದಾಗ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

♦ ನೀವು ಬಿಸಿ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಟೋಪಿಗಳನ್ನು (ಪನಾಮ ಟೋಪಿಗಳು, ಕ್ಯಾಪ್ಸ್) ಏಕೆ ಧರಿಸಬೇಕು?

♦ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜನರು ಏನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ?

♦ ಸೂರ್ಯನ ಬೇಗೆಯ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಬಹುದು?

ಎರಡು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಒಂದು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ನೆರಳಿನಲ್ಲಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಕತ್ತಲೆಯಾಗುವಂತೆ ಮರದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಯಾವ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ನೆರಳಿಗಿಂತ ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿ.

"ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹಾಕಿ"

ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹಾಕಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದ್ದೇಶ: ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಚಂದ್ರ". ಉದ್ದೇಶ: ವೇಗ ಮತ್ತು ಚುರುಕುತನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

"ಬೌನ್ಸರ್." ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಮರಳು ಆಟಗಳು

"ಮೋಡಗಳು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ." ಉದ್ದೇಶ: ಕಲ್ಪನೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಹೂಪ್ ಅನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ."

ವಾಕ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3

ಕೀಟ ವೀಕ್ಷಣೆ (ಚಿಟ್ಟೆ)
ಉದ್ದೇಶ: ಚಿಟ್ಟೆಯ ನೋಟ, ಜೀವನಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ.

ನಾನು ಹಳದಿ ಚಿಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ
ಅವರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕೇಳಿದರು:
- ಚಿಟ್ಟೆ, ಹೇಳಿ
ನಿನ್ನನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸಿದವರು ಯಾರು?
ಬಹುಶಃ ಇದು ಬೆಣ್ಣೆಚಿಪ್ಪು?
ಬಹುಶಃ ದಂಡೇಲಿಯನ್?
ಬಹುಶಃ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣ
ಆ ನೆರೆಯ ಹುಡುಗ?
ಅಥವಾ ಅದು ಸೂರ್ಯನೇ
ಚಳಿಗಾಲದ ಬೇಸರ ನಂತರ?
ನಿನ್ನನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸಿದವರು ಯಾರು?
ಚಿಟ್ಟೆ, ಹೇಳಿ!
ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ಮಾಟ್ಲಿ-ರೆಕ್ಕೆಯ ಸುಂದರಿಯರು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲಾಸದಿಂದ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ: ಹಳದಿ ಲೆಮೊನ್ಗ್ರಾಸ್, ಕಡು ಕೆಂಪು ರೆನ್ಸ್, ಬ್ಲೂವರ್ಟ್ಗಳು, ಎಲೆಕೋಸು ಬಿಳಿಗಳು, ವರ್ಣವೈವಿಧ್ಯದ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುತ್ತು ಹುಳುಗಳು. ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ದೇಹದ ಭಾಗಗಳ ನೋಟವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅವರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.
ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ.

ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬಹಳ ಸುಂದರವಾದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟವುಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಅವರಿಗೆ ಎರಡು ಜೋಡಿ ರೆಕ್ಕೆಗಳಿವೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಂದ ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಪರಾಗದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ, ಅದು ಅಳಿಸಿಹಾಕಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರ ಚಿಟ್ಟೆ ಹಾರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಚಿಟ್ಟೆಗಳು 6 ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ.
ಅವು ಆಂಟೆನಾಗಳು ಮತ್ತು ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಪ್ರೋಬೊಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಹೂವಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ಚಿಟ್ಟೆ ತನ್ನ ಪ್ರೋಬೊಸಿಸ್ ಅನ್ನು ತೆರೆದು ಹೂವಿನೊಳಗೆ ಇಳಿಸಿ ಮಕರಂದವನ್ನು ಕುಡಿಯುತ್ತದೆ.
ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಹೂವಿನಿಂದ ಹೂವಿಗೆ ಹಾರುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ಪರಾಗವನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತವೆ. ಪರಾಗಸ್ಪರ್ಶ ಸಸ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:
ಹೂವಿನ ನಾಲ್ಕೂ ದಳಗಳು ಚಲಿಸುತ್ತಿದ್ದವು.
ನಾನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ, ಅದು ಹಾರಿಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಹಾರಿಹೋಯಿತು. (ಚಿಟ್ಟೆ)
ಹಕ್ಕಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ರೆಕ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ:
ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರುವುದು
ಮಕರಂದವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. (ಚಿಟ್ಟೆ)
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ.

"ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಊಹೆ" - ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೀಟವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಸಲು, ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಸುಸಂಬದ್ಧಭಾಷಣ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಸ (ಕಡ್ಡಿಗಳು, ಶಾಖೆಗಳು, ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳು) ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆಪ್ರಕೃತಿಗೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ಕಾಳಜಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಚಿಟ್ಟೆಗಳು". ಗುರಿ: ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಓಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂಕೇತವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದು. "ಹಾವು". ಉದ್ದೇಶ: ಓಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು, ಪರಸ್ಪರರ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಚಾಲಕನ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಅಡೆತಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿ.

ಗುರಿ: ಲಾಂಗ್ ಜಂಪ್ ಓಡುವುದನ್ನು ಕಲಿಸಲು.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4

ಬೇಸಿಗೆಯ ಮಳೆಯನ್ನು ನೋಡುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ಬೇಸಿಗೆ ಕಾಲೋಚಿತ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ.

ಸೂರ್ಯನು ಉರಿಯುತ್ತಿದ್ದನು,

ಕಾಠಿಣ್ಯ ಭೂಮಿ ಬೀಸುತ್ತಿತ್ತು.

ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮೋಡವು ಬಂದಿತು,

ಹೊಲಗಳು ಮಳೆಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದವು.

ಹುಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಬ್ಲೇಡ್ಗಳು ಸಂತೋಷ, ಸಂತೋಷ,

ಮತ್ತು ಕಾರ್ನ್ ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳ ಕಿವಿಗಳು,

ಎಂತಹ ತಮಾಷೆಯ ಮಳೆಹನಿಗಳು

ಅವರು ಮೇಲಿನಿಂದ ಜೋರಾಗಿ ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಮಳೆಯು ಶಬ್ಧ ಮತ್ತು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ,

ಪವಾಡಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಹಾಡು!

ಮುಂಜಾನೆ ಅವನು ದುರಾಸೆಯಿಂದ ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾನೆ

ತೇವಾಂಶದಿಂದ ತುಂಬಿದ ಕಾಡು.
ಮೊದಲ ಬೇಸಿಗೆ ಮಳೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬೇಸಿಗೆಯ ಮಳೆ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ಜೋರಾಗಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿದರೆ ಮಳೆ ಓರೆಯಾಗಿ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ಹಕ್ಕಿಗಳು ಹಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ, ಮಳೆಯಿಂದ ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಳೆಯ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಹನಿಗಳು ಮನೆಗಳು ಮತ್ತು ವರಾಂಡಾಗಳ ಛಾವಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಗಿಡಗಳಿಗೆ ಮಳೆ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆಯೇ? ಮಳೆಯ ನಂತರ ಉದ್ಯಾನದ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

♦ ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ?

♦ ಮಳೆ ಏಕೆ ಬೇಕು?

ಮಳೆಯು ಹಗುರವಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ತುಂತುರು ಮಳೆಯಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಭಾರೀ ಮಳೆಯಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ; ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಓರೆಯಾಗಿ ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಗೆ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ಎಸೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ಏನಾಯಿತು? ಅವನು ಏಕೆ ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ? ನಂತರ ಕಾಗದದ ದೋಣಿಯನ್ನು ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಗೆ ಇಳಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ. ದೋಣಿ ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿನ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಉಳಿಯಿತು?

ಉದ್ದೇಶ: ಯೋಚಿಸುವ, ತರ್ಕಿಸುವ, ಸಾಬೀತು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಒಳ್ಳೆಯದು ಕೆಟ್ಟದು". ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾಡುವುದೇ ಗುರಿ ಸುಸಂಬದ್ಧಭಾಷಣ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳು.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ವರಾಂಡಾವನ್ನು ಗುಡಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಪೊರಕೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ನನಗೆ ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲಲು ಹೇಳು." ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೌಹಾರ್ದತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

"ಚೆಂಡನ್ನು ಹುಡುಕಿ." ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಮರಳು ಮತ್ತು ನೀರಿನಿಂದ ಆಟವಾಡುವುದು.

"ನಾವು ಅದನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಮುದ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ"

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಹ್ಯಾಪಿ ಜಂಪಿಂಗ್"
ಗುರಿ: ಹಗ್ಗ ಜಂಪಿಂಗ್ ಅಭ್ಯಾಸ.

ವಾಕ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5

ಮಳೆಯ ನಂತರ ವೀಕ್ಷಣೆ, ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ನೋಟ
ಉದ್ದೇಶ: ಬೇಸಿಗೆ ಕಾಲೋಚಿತ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. "ಮಳೆಬಿಲ್ಲು" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಮಳೆ ನಿಂತು ಬಿಸಿಲು ಏರಿತು.
ಮತ್ತು ಸ್ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪವಾಡ ಸಂಭವಿಸಿದೆ,
ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು ಚಾಪ ಚಾಚಿದೆ,
ಬೂದು ಮತ್ತು ಪಫಿ ಚುಚ್ಚುವ ಮೋಡಗಳು.
ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಮಿನುಗುವ,
ಸೂರ್ಯನ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕಿರಣಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ,
ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮೆಲ್ಲರನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತಾಳೆ,
ಮತ್ತು ಆಕಾಶವನ್ನು ಮಳೆಬಿಲ್ಲು-ಚಾಪದಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ!

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಳೆಬಿಲ್ಲನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆಂದು ಹೇಳಿ; ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಹಬ್ಬದ ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಗದ್ದಲದ ಬೇಸಿಗೆಯ ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಅಥವಾ ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಮಳೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅದು ಚಿಮುಕಿಸುವಾಗ, ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಬಣ್ಣಗಳು ಮಸುಕಾದವು ಮತ್ತು ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಸ್ವತಃ ಬಿಳಿ ಅರ್ಧವೃತ್ತವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಮಳೆಯ ಪ್ರತಿ ಹನಿಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣವು ವಕ್ರೀಭವನಗೊಂಡಾಗ ಅದು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಳೆಯ ನಂತರ ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸೂರ್ಯನು ಮೋಡಗಳ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಇಣುಕಿದಾಗ, ಸೂರ್ಯನ ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ಸೂರ್ಯನತ್ತ ಮುಖ ಮಾಡಿ ನಿಂತರೆ ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ.

ಎಂತಹ ಪವಾಡ - ಸೌಂದರ್ಯ!

ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಗೇಟ್

ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿತು..!

ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. (ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು)

ಎಂತಹ ಪವಾಡ ರಾಕರ್,
ಮಳೆಯ ನಂತರ ಅದು ಸ್ಥಗಿತಗೊಂಡಿದೆಯೇ?
ತುಂಬಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ವರ್ಣರಂಜಿತ,
ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರ!
ದ್ವಾರಗಳು ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿವೆ
ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ... (ಮಳೆಬಿಲ್ಲು)

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

♦ ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಯಾವಾಗ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

♦ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು"

ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಒಣ ಶಾಖೆಗಳ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ."

"ತೋಳದಲ್ಲಿ ಕಂದಕ" ಗುರಿ: ಜಿಗಿತವನ್ನು ಕಲಿಸಿ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಹೂಪ್ ಅನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ."

ಗುರಿ: ಗುರಿಯತ್ತ ಎಸೆಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಟವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಗ್ಗೂಡಿ.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 6

ಎರೆಹುಳು ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಉದ್ದೇಶ: ಎರೆಹುಳು, ಅದರ ರಚನೆ, ಅದರ ಜೀವನ ವಿಧಾನ, ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಆವಾಸಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ನಾನು ಹುಳುವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಮೃದುವಾದ ಬದಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ
ಬಾಲವು ಕೊಕ್ಕೆಯಂತೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ.
ಎಂತಹ ಮುದ್ದಾದ ಹುಳು!
ಆದರೆ ತಲೆ ಎಲ್ಲಿದೆ?
ಒಂದು ಕಣ್ಣು ಅಥವಾ ಎರಡು ಎಲ್ಲಿದೆ?
ನಾನು ಹುಳುವನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಬಹುಶಃ ಕಿರಣವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರಬಹುದು,
ಮತ್ತು ವರ್ಮ್ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದೆಯೇ?

ಹುಳು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ, ಹಗ್ಗದಂತೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲ, ತಲೆಯಿಲ್ಲ, ದೇಹ ಮಾತ್ರ, ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುವ ಬೆಲ್ಟ್ ಇದೆ. ಹುಳುಗಳು ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ: ಅವರು ಮಣ್ಣನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಮೂಲಿಕಾಸಸ್ಯಗಳ ಮೂಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

♦ ಈ ಮಣ್ಣಿನ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಯಾರು ಮೊದಲು ನೋಡಿದ್ದಾರೆ?

♦ ಎಲ್ಲಿತ್ತು?

♦ ಹುಳುಗಳನ್ನು ಎರೆಹುಳು ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

♦ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಯಾವಾಗ ಸುಲಭ?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

ನನ್ನ ತಲೆಯಿಂದ ನನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ನೀವು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನನ್ನು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಕಾಣುವಿರಿ. (ವರ್ಮ್)
ಇವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಭೂಗತ ನಿವಾಸಿಗಳುಮಳೆ ಬಂದಾಗ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಬಿಲಗಳಿಂದ ತೆವಳುತ್ತಾರೆ. ನೀರು ಅವರ ಬಿಲಗಳನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಗಾಳಿಯ ಕೊರತೆಯಿದೆ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

“ಯಾರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು” - ಮಕ್ಕಳು ಎರೆಹುಳದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಗುರಿ: ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹುಳುಗಳಿಗೆ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಅಗೆಯಿರಿ.
ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಇಚ್ಛೆ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಬಲೆಗಳು."

"ಬೀಳಬೇಡ".

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಮರಳು ಮತ್ತು ನೀರಿನಿಂದ ಆಟವಾಡುವುದು.
ಉದ್ದೇಶ: ಮರಳಿನಿಂದ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸುವುದು.

ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಟವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಗ್ಗೂಡಿ.

ವಾಕ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7

ಸ್ಪೈಡರ್ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಉದ್ದೇಶ: ಜೇಡದ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅದರ ಜೀವನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಾಸ್ತವಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಮಂಜು ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಆವರಿಸಿತು

ಚಿನ್ನದ ರೇಷ್ಮೆ,

ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ, ಪೈನ್ ಮರಗಳ ಬಳಿ,

ನಾನು ತಿರುಗುವ ಜೇಡವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಅವರು ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ

ದಾರವು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಜಾಲವನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ,

ಆದ್ದರಿಂದ ಕಳೆಗಳ ಕಾಂಡಗಳ ಮೇಲೆ

ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಾರಿ.

ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಜೇಡರ ಬಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ? ಕಾಂಡದೊಂದಿಗೆ ವೆಬ್ ಅನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಜೇಡ ತಕ್ಷಣವೇ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ಒಂದು ವೆಬ್ ಅನ್ನು ಮಾಡಿದನು - ಒಂದು ನಿವ್ವಳ, ಅದರಲ್ಲಿ ಕೀಟಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ. ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಬಾರದು, ಅವನು ವೆಬ್ ಅನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ:

ಜೇಡ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

ಅವನು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ?

ಅದು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ?

ಜೇಡವು ಕೀಟಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ?

ಜೇಡಕ್ಕೆ ಶತ್ರುಗಳಿವೆಯೇ?

ಜೇಡಗಳ ವರ್ತನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಬಹುದು?

ಹವಾಮಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಜೇಡಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಎಂದು ಜನರು ಗಮನಿಸಿದ್ದಾರೆ:

♦ ಕೆಟ್ಟ ಹವಾಮಾನದ ಮೊದಲು, ಜೇಡಗಳು ಕೀಟಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಬಲೆಗಳನ್ನು ಹರಡುವುದಿಲ್ಲ.

♦ ಜೇಡವು ಹೊಸ ವೆಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಹಳೆಯದರಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ

ಜೇಡಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಒಗಟುಗಳು, ಕವನಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಹಾಡುಗಳು ಗೊತ್ತು?

ಜೇಡದ ದೇಹವನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸೆಫಲೋಥೊರಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆ. ಜೇಡವು ಎಂಟು ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಎದೆಯು ನಾಲ್ಕು ಜೋಡಿ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ. ಜೇಡದ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅರಾಕ್ನಾಯಿಡ್ ನರಹುಲಿ ಇದೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಅದು ವೆಬ್ ಅನ್ನು ಸ್ರವಿಸುತ್ತದೆ.

ಜೇಡಗಳು ಪರಭಕ್ಷಕಗಳಾಗಿವೆ; ಅವು ಇತರ ಕೀಟಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ: ನೊಣಗಳು, ಸೊಳ್ಳೆಗಳು, ದೋಷಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಅವು ವೆಬ್ ಬಳಸಿ ಹಿಡಿಯುತ್ತವೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಜೇಡಗಳು ತೊಗಟೆಯಲ್ಲಿ ಬಿರುಕುಗಳು ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಸ್ಟಂಪ್ಗಳ ಬಿರುಕುಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದವರೆಗೆ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತವೆ.

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಭೂತಗನ್ನಡಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಜೇಡವನ್ನು ನೋಡಿ. (ಜೇಡವು ಅದರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಎದೆಯು ನಾಲ್ಕು ಜೋಡಿ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ.)

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸೈಟ್ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಸರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಸಿ, ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ರನ್ ಮತ್ತು ಜಂಪ್", "ಜಂಪರ್ಸ್". ಗುರಿ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಲಾಂಗ್ ಜಂಪ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಆಟಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ (ಮನೆ, ಹಡಗು, ಇತ್ಯಾದಿ); ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಮರಳು, ನೀರು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಬಳಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಉದ್ದವಾದ ಹಗ್ಗದ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು (ಸ್ಥಾಯಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಿಂಗಿಂಗ್, ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ, ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಮತ್ತು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ನಿಂತಿರುವುದು).

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 8

ದಂಡೇಲಿಯನ್ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಗುರಿ: ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು - ದಂಡೇಲಿಯನ್; ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು;

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ
ಹಳದಿ ಸಂಡ್ರೆಸ್.
ಅವನು ಬೆಳೆದಾಗ, ಅವನು ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ,
ಸ್ವಲ್ಪ ಬಿಳಿ ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ,
ಸೊಂಪಾದ, ಗಾಳಿ,
ಗಾಳಿಗೆ ಆಜ್ಞಾಧಾರಕ.

"ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಬಹಳ ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಹೂವು. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು, ಅವನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅವನ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡಿದನು, ಅದು ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಅನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಹಳದಿ ಕಿರಣದಿಂದ ಬೆಳಗಿಸಿತು. ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿತು, ಅದು ತನ್ನ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯ ನೋಟವನ್ನು ಅದರಿಂದ ದೂರವಿಡಲಿಲ್ಲ. ಸೂರ್ಯ ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ಉದಯಿಸುತ್ತಾನೆ - ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಉತ್ತುಂಗಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ - ದಂಡೇಲಿಯನ್ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತುತ್ತದೆ, ಸೂರ್ಯಾಸ್ತವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತದೆ - ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದಿಂದ ತನ್ನ ನೋಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ" (ಎಸ್. ಕ್ರಾಸಿಕೋವ್).

ಜೂನ್ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಹೂಬಿಡುವ ನಂತರ, ದಂಡೇಲಿಯನ್ಗಳು ಬಿಳಿ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತವೆ. ಮಾಗಿದ ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾದ ಬಿಳಿ ಕೂದಲಿನ ಟಫ್ಟ್‌ಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಲಘು ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದಂಡೇಲಿಯನ್ ನಯಮಾಡು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಬುಟ್ಟಿ ಹೂವುಗಳು ಇನ್ನೂರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಸಸ್ಯವು ಮೂರು ಸಾವಿರದವರೆಗೆ ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ!

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಹಳದಿ ದಂಡೇಲಿಯನ್!

ನಿಮ್ಮ ಕ್ಯಾಫ್ಟಾನ್ ಅನ್ನು ಏಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಅವನು ಸುಂದರ, ಯುವಕ,

ಅವನು ತನ್ನ ಅಜ್ಜನಂತೆ ಬೂದು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಬಂದನು!

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ:

♦ ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

♦ ಅದರ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

♦ ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಎರಡು ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಏಕೆ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ?

♦ ಅವರ ಇನ್ನೊಂದು ಉಡುಗೆ ಯಾವುದು?

♦ ಬಿಳಿ ಉಡುಗೆ ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?

♦ ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಬೀಜಗಳಿಗೆ ನಯವಾದ ಬೀಜಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಮತ್ತು ಅದು ಮಸುಕಾಗುವಾಗ -
ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ!
ಸನ್ಡ್ರೆಸ್ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಿ -
ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ...! (ದಂಡೇಲಿಯನ್)

ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು
ಅವರು ಬಿಳಿ ಚೆಂಡಿನಿಂದ ಹಾರಿಹೋದರು
ಲೈಟ್ ನಯಮಾಡು.
ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ:
ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರಿ -...(ದಂಡೇಲಿಯನ್ಗಳು)

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳ ಸಂಗ್ರಹ.

ಗುರಿ: ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಗೂಬೆ." ಉದ್ದೇಶ: ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. "ಟ್ಯಾಗ್". ಉದ್ದೇಶ: ವೇಗ ಮತ್ತು ಚುರುಕುತನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಗಳು."

ಉದ್ದೇಶ: ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು; ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 9

ಇರುವೆ ನೋಡುತ್ತಿದೆ

ಉದ್ದೇಶ: ಇರುವೆಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವುಗಳ ಜೀವನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಇರುವೆ ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಗಾರ, ಅಪರೂಪ,
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ,
ದಿನವಿಡೀ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುವುದು,
ಅವನು ಕೆಲಸವನ್ನು ತುಂಬಾ ಗೌರವಿಸುತ್ತಾನೆ!
ಸರಿ, ಯಾರಾದರೂ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ -
ಇರುವೆ ಇದರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಹೊಂದಿಲ್ಲ,
ಎಲ್ಲರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು!
ಬಿಡುವವರ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ!

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಅವನು ನಿಜವಾದ ಕೆಲಸಗಾರ,

ತುಂಬಾ, ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಪೈನ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ

ಅವನು ಸೂಜಿಯಿಂದ ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ. (ಇರುವೆ.)

♦ ಇರುವೆಗಳು ಹೇಗಿರುತ್ತವೆ?

♦ ಅವರು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ?

♦ ಇರುವೆಗಳು ಎಲ್ಲಿ ತೆವಳುತ್ತವೆ? ಅವರು ಏನು ಒಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

♦ ಅವರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ?

♦ ಇರುವೆ ಮನೆಯ ಹೆಸರೇನು?

♦ ಇರುವೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಹಲವು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆಯೇ?

♦ ಇರುವೆಗಳು ತಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ಯಾವುದರಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತವೆ?

♦ ಇರುವೆಗಳು ಯಾವ ಶತ್ರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ?

ಇರುವೆ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುವ ಸರಪಳಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇರುವೆ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಬಲ ಕೀಟವಾಗಿದೆ; ಇದು ತನ್ನದೇ ತೂಕಕ್ಕಿಂತ 10 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿನ ತೂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ದಪ್ಪನಾದ ಹೊಟ್ಟೆ, ಎದೆ, ತಲೆ ಮತ್ತು ಮೂರು ಜೋಡಿ ಸಣ್ಣ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇರುವೆ ಬಲವಾದ ದವಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಮೊಬೈಲ್ ಆಂಟೆನಾಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಸ್ಪರ್ಶದ ಅಂಗಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇರುವೆಗಳು ದೊಡ್ಡ ಬಿಲ್ಡರ್ಸ್. ಇರುವೆಗಳು ಪರಭಕ್ಷಕ; ಅವು ಅನೇಕ ಕೀಟಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡುತ್ತವೆ. ಅವರಿಗೆ ಅನೇಕ ಶತ್ರುಗಳಿವೆ: ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಕರಡಿಗಳು, ಆಂಟೀಟರ್ಗಳು.

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಇರುವೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗ: ಇರುವೆಗಳು ನಡೆಯುವ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮರಳಿನ ತೆಳುವಾದ ಪದರವನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸಿ. ಇರುವೆಗಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅದರ ಸುತ್ತಲೂ ಹೋಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೊಡೆದ ಹಾದಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸೈಟ್ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಸರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಸಿ, ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಬಲೆಗಳು."

ಗುರಿ: ಓಟ ಮತ್ತು ಚುರುಕುತನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

"ಬೀಳಬೇಡ".

ಗುರಿ: ನೇರವಾದ ತೋಳುಗಳಿಂದ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ರವಾನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಆಟಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ (ಮನೆ, ಕಾರು, ಇತ್ಯಾದಿ); ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಮರಳು, ನೀರು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಬಳಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 10

ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು - ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಅವರ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸುಂದರ ಸೃಷ್ಟಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ನಮ್ಮ ಹೂವಿನಹಡಗಲಿ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಕಾಣುವ ದೃಶ್ಯ!
ಅವಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ!
ಚಿತ್ತವನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತದೆ
ಅವಳ ಹತ್ತಿರ ಬರುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ.
ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಹೂವುಗಳಿವೆ!

ಎಷ್ಟು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ದಳಗಳು:
ರೇಷ್ಮೆ ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ.
ತೆಳುವಾದ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಾಂಡಗಳು.

ಅನೇಕ ಬಣ್ಣಗಳು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ
ಅದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!
ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು ಇಳಿದಂತೆ
ಬನ್ನಿ ನಮಗಾಗಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಹೂವುಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಯಾವ ಹೂವುಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಸದಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಅವರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ (ಹರಿದು ಹಾಕಬೇಡಿ, ತುಳಿಯಬೇಡಿ). ಸಸ್ಯಗಳ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ: "ಕಾಂಡ, ಎಲೆಗಳು, ಹೂವು." ಒಂದು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬೆಳೆಯುವ ಹೂವುಗಳಿವೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಾರ್ಷಿಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ಹೂವುಗಳು (ಪಿಯೋನಿಗಳು, ಫ್ಲೋಕ್ಸ್, ಗೋಲ್ಡನ್ ಬಾಲ್) ಇವೆ, ಅವುಗಳ ಬೇರುಗಳು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

♦ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಏಕೆ ನೆಡಲಾಗುತ್ತದೆ?

♦ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಹೂವುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಯಾವುವು?

♦ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ?

♦ ನೀವು ಯಾವ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ?

♦ ನಿಮಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವ ಹೂವುಗಳು ಗೊತ್ತು?

♦ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೇರುಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು?

♦ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

♦ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು?

♦ ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆಯಲು ಯಾವುದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ? (ಸೂರ್ಯ, ಮಳೆ, ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಜನರು.)

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ (ಅವುಗಳು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ).

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಪದಗಳ ರೂಪ"

ಉದ್ದೇಶ: ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ. ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್‌ಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರ. - ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್ ಕ್ಷೇತ್ರ. ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ವಾಸನೆ. - ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ವಾಸನೆ. ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳು

"ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ ಭೇಟಿ." ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳ ಸುತ್ತಲಿನ ಮಣ್ಣನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ.
ಉದ್ದೇಶ: ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಮಣ್ಣಿನ ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಜಂಪಿಂಗ್." ಗುರಿ: ಹಗ್ಗವನ್ನು ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, "ಹೂಗಳು". ಉದ್ದೇಶ: ಬಣ್ಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ವೇಗವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಬಾಗಿದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ (ಸೀಮಿತ ಚಲನಶೀಲತೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವುದು).

ಗುರಿ: ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ವಾಕಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 11

ಬಾಳೆ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಉದ್ದೇಶ: ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು - ಬಾಳೆ; ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಗೆ ನಿಯಮಗಳು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನನ್ನು ಕಾಣುವಿರಿ
ಕಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ.
ದೊಡ್ಡ ಎಲೆಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ
ಹೆಸರು ಬಾಳೆಹಣ್ಣು.
ಅವನು ಸರಳ ಮತ್ತು ಸರಳ
ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ.
ಗಾಯಕ್ಕೆ ಎಲೆಯನ್ನು ಹಚ್ಚಿ,
ಹೌದು, ಅದನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಗಾಯವು ಬೇಗನೆ ಗುಣವಾಗುತ್ತದೆ,
ನೋವು ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ!

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯ ಪ್ಲಾಂಟೈನ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ಮೂಲಿಕೆಯ ಸಸ್ಯವು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭೂಪ್ರದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ರಸ್ತೆಗಳ ಬಳಿ, ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ಅಂಚುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಸಸ್ಯವು ಬೇರು, ಕಾಂಡ, ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ರೋಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ರಸ್ತೆಗಳಿಂದ ಬಾಳೆಹಣ್ಣನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ಏಕೆಂದರೆ ಹಾದುಹೋಗುವ ಕಾರುಗಳು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಿಷ್ಕಾಸ ಅನಿಲಗಳನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತವೆ. ಬಾಳೆ ಎಲೆಗಳು ಔಷಧೀಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಎಲೆಗಳ ಕಷಾಯದಿಂದ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ; ಶುದ್ಧವಾದ ತಾಜಾ ಬಾಳೆ ಎಲೆಯನ್ನು ಗಾಯಗಳು, ಸುಟ್ಟಗಾಯಗಳು, ಕೀಟಗಳ ಕಡಿತಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಬಾಳೆ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ನೀವು ಸೂರ್ಯನಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯವನ್ನು ಒಣಗಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

♦ ನಾವು ನೋಡಿದ ಸಸ್ಯದ ಹೆಸರೇನು?

♦ ಇದು ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? (ಬೇರು, ಕಾಂಡ, ಎಲೆಗಳು, ಹೂಗೊಂಚಲು)

♦ ಬಾಳೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ?

♦ ಅದನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಳ ಎಲ್ಲಿದೆ?

♦ ಬಾಳೆಹಣ್ಣಿನ ಯಾವ ಭಾಗವನ್ನು ಔಷಧೀಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಬಾಳೆ ಎಲೆಯ ರಕ್ತನಾಳಗಳು ಹೇಗೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಸಸ್ಯದ ಎಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ (ಬಾಳೆಯು ಪೀನದ ಸಿರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಅದು ಹೊರಕ್ಕೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇತರ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು ಹಾಗೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ).

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಅವಶೇಷಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು, ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು.

"ಟ್ರ್ಯಾಪ್ಸ್" (ರಿಬ್ಬನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ)

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದೆ, ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಲು ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಸಲು. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಜಂಪಿಂಗ್, ಲಾಗ್ನಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ನಡೆಯುವುದು):

"ಹಮ್ಮೋಕ್ನಿಂದ ಹಮ್ಮೋಕ್", "ನದಿ ದಾಟಿ".

ಉದ್ದೇಶ: ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 12

ದ್ವಾರಪಾಲಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು

ಗುರಿ: ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ; ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ದ್ವಾರಪಾಲಕನು ಮುಂಜಾನೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾನೆ,
ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ,
ಮತ್ತು ಅವನು ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಟ್ರಿಮ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.
ಸೌಂದರ್ಯವು ನಮ್ಮ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ!

ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ದ್ವಾರಪಾಲಕರ ಕೆಲಸವು ಮುಂಜಾನೆಯೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸವು ವಿವಿಧ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

♦ ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯ?

♦ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿದೆ?

♦ ದ್ವಾರಪಾಲಕನಿಗೆ ಯಾವ ಉಪಕರಣಗಳು ಬೇಕು?

♦ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ದ್ವಾರಪಾಲಕ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

ಒಂದೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ
ಚೂಪಾದ ಬೆರಳುಗಳು
ಟ್ಸಾಪ್ - ಗೀರುಗಳು.
ತೋಳುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.
(ಕುಂಟೆ)
ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ನೇಹಪರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು

ಅವರು ಒಂದು ಕಂಬದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ಹೇಗೆ ತಮಾಷೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ -

ಧೂಳು ಮಾತ್ರ ಸುತ್ತಲೂ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು?"

ಉದ್ದೇಶ: ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು - ಉಪಕರಣಗಳು, ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ." ಉದ್ದೇಶ: ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ದ್ವಾರಪಾಲಕನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿತರಿಸಿ. ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ

"ಕೊಂಬೆಗಳಿಂದ ಬ್ರೂಮ್ ಮಾಡಿ."

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಸ್ನೇಹಪರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು."

ಗುರಿ: ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

"ಧ್ವಜಕ್ಕೆ ಓಡಿ."

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ದೂರದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ಪ್ಯಾಟರ್

ಏಡಿ ಏಡಿಗೆ ಕುಂಟೆ ಮಾಡಿದೆ.
ಏಡಿ ಏಡಿಗೆ ಕುಂಟೆಯನ್ನು ನೀಡಿತು:
"ಹೇ ಕುಂಟೆ, ಏಡಿ, ಕುಂಟೆ!"

ಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಟವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಗ್ಗೂಡಿ.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 13

ಪಕ್ಷಿ ವೀಕ್ಷಣೆ
ಗುರಿಗಳು: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಪುಕ್ಕಗಳು, ಗಾತ್ರ, ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಡಿ, ಜೊತೆಗೆ ಹಾಡಿ:
ಹತ್ತು ಹಕ್ಕಿಗಳು ಒಂದು ಹಿಂಡು.
ಈ ಹಕ್ಕಿ ನೈಟಿಂಗೇಲ್,
ಈ ಹಕ್ಕಿ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ.
ಈ ಹಕ್ಕಿ ಒಂದು ಗೂಬೆ
ಸ್ಲೀಪಿ ಪುಟ್ಟ ತಲೆ.
ಈ ಹಕ್ಕಿ ಮೇಣದ ವಿಂಗ್,
ಈ ಹಕ್ಕಿ ಒಂದು ಕ್ರ್ಯಾಕ್,
ಈ ಹಕ್ಕಿ ಪಕ್ಷಿಧಾಮವಾಗಿದೆ
ಬೂದು ಗರಿ.
ಇದು ಒಂದು ಫಿಂಚ್ ಆಗಿದೆ.
ಇದು ಒಂದು ವೇಗದ.
ಇದು ಒಂದು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಪುಟ್ಟ ಸಿಸ್ಕಿನ್ ಆಗಿದೆ.
ಸರಿ, ಇದು ದುಷ್ಟ ಹದ್ದು.
ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು - ಮನೆಗೆ ಹೋಗಿ!

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪಕ್ಷಿಗಳಿವೆ, ಅವು ಹಾಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಧ್ವನಿಗಳು, ಅವರು ಮರಿಗಳು ಬಗ್ಗೆ ನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಜೂನ್‌ನಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಪಕ್ಷಿ ಪ್ರಭೇದಗಳ ಮರಿಗಳು ತಮ್ಮ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ಬಿಡುತ್ತವೆ. ಮರಿಗಳು ಪಕ್ಷಿಮನೆಯಿಂದ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತವೆ - ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ಗಳು, ಯುವ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಏಕಾಂತ ಮೂಲೆಗಳಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತವೆ, ಟಿಟ್ ಮರಿಗಳು ಟೊಳ್ಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಪಕ್ಷಿ ಮನೆಗಳಿಂದ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತವೆ. ಮರಿಗಳು ಗೂಡಿನಿಂದ ಹೊರಬಂದವು. ಆದರೆ ಪೋಷಕರ ಕೆಲಸ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಮುಗಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ವಯಸ್ಕ ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪೋಷಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ಮರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಕೀಟಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವ, ನುಂಗಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಿಫ್ಟ್‌ಗಳು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಹಾರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮರಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿಕೀಟಗಳು, ಹೀಗೆ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

♦ ನಮ್ಮ ಸೈಟ್ಗೆ ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರುತ್ತವೆ?

♦ ಅವು ಯಾವ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿವೆ?

♦ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ?

♦ ಅವರು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

♦ ಅವರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ?

♦ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ?

♦ ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮರಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?

♦ ನಿಮಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಗೊತ್ತು?
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ
“ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾ” - ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾ ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಬ್ದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಗುಡಿಸಿ. ಉದ್ದೇಶ: ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಸ್ವಾನ್ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು". ಉದ್ದೇಶ: ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು, ಕಾರ್ಯದ ಸುಲಭತೆ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆ. "ದಿ ಬರ್ಡ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಕೇಜ್" ಗುರಿ: ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ಚಲನೆಯ ವೇಗವನ್ನು ವೇಗವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಧ-ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು: ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ಥಾನಕೈಗಳು, ಮೊಣಕಾಲುಗಳು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಬೆಳೆದವು (ಕೊಕ್ಕರೆ, ಕ್ರೇನ್, ಹೆರಾನ್ ನಂತಹ).

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 14

ದಾರಿಹೋಕರ ಕಣ್ಗಾವಲು

ಉದ್ದೇಶ: ದಾರಿಹೋಕರು ಹೇಗೆ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು. ಪರಸ್ಪರರ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಆಫರ್. ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ವರ್ಷದ ಸಮಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಬೇಸಿಗೆ, ಬೇಸಿಗೆ ನಮಗೆ ಬಂದಿದೆ!
ಅದು ಶುಷ್ಕ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಯಿತು.
ನೇರವಾಗಿ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ
ಪಾದಗಳು ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ.
ಜೇನುನೊಣಗಳು ಸುತ್ತುತ್ತವೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರುತ್ತವೆ,
ಮತ್ತು ಮರಿಂಕಾ ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಈಗ ವರ್ಷದ ಸಮಯ ಯಾವುದು?

♦ ಎಲ್ಲರೂ ಬೆಚ್ಚನೆಯ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಕಳಚಿ ಲಘುವಾಗಿ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಆರಂಭಿಸಿದ್ದು ಏಕೆ?

♦ ಬೇಸಿಗೆಯ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿದೆ?

♦ ಜನರು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ?

♦ ಚಳಿಗಾಲದ ಬಟ್ಟೆಗಳು ಬೇಸಿಗೆಯ ಬಟ್ಟೆಗಳಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ?

♦ ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸೂರ್ಯ, ಅದು ಹೇಗೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ?

♦ ಜನರು ಟೋಪಿಗಳನ್ನು (ಪನಾಮ ಟೋಪಿಗಳು, ಕ್ಯಾಪ್ಸ್) ಏಕೆ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ದಾರಿಹೋಕರು ಮತ್ತು ಜನರ ನೋಟದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ (ಬಟ್ಟೆಗಳು).

ಅದನ್ನು ನನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ
ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಬಿಸಿಯಾದ ದಿನದಂದು ಓಡಿ,
ನೀವು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದರೆ, ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಗೆ ಸಂತೋಷವಿಲ್ಲ.
ನಾನು ಬೇಸಿಗೆ ಟೋಪಿ.. (ಪನಾಮ)

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಏನಿದೆ? -
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ!
ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತವೆ,
ನಾನು ಧರಿಸುತ್ತೇನೆ... (ಸ್ಯಾಂಡಲ್)

ಯಾರು ಸಾಕಷ್ಟು ಕ್ಯಾಂಡಿ ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ?
ಮತ್ತು ಅವರು ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ತುಂಬಾ ಸ್ಲಿಮ್ ಆಗಿರುತ್ತಾನೆ,
ಮತ್ತು ಅವನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ ... (ಕಿರುಚಿತ್ರಗಳು)

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನೀವು ಟೋಪಿ, ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಅನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೀರಿ,
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏನು? -
ಟಿ ಶರ್ಟ್... (ಸ್ಕರ್ಟ್)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಮೂರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಗುಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು, ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಧ್ವಜಕ್ಕೆ ಓಡಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಸಲು.

"ಬರ್ನರ್ಸ್" ಗುರಿ: ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಗುರಿ: ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 15

ಕೀಟಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಉದ್ದೇಶ: ಕೀಟಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಕೀಟಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಕೀಟಗಳು

ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ನೋಡುತ್ತೇವೆ

ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಗುರುತಿಸಲು ಸುಲಭ.

ಆರು ಕಾಲುಗಳಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ

ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ ಎಣಿಸಿದ್ದೀರಿ

ನಂತರ ಖಚಿತವಾಗಿರಿ -

ಅದೊಂದು ಕೀಟ!

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಸೂರ್ಯನು ಭೂಮಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಶಾಖ ಮತ್ತು ಬೆಳಕನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಸ್ಯಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ, ಹೂವುಗಳು ಅರಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೀಟಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರು ಎದುರಿಸುವ ಕೀಟಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ: ಮಿಡ್ಜಸ್, ಜೀರುಂಡೆಗಳು, ಇರುವೆಗಳು, ಬೆಡ್ಬಗ್ಗಳು, ಲೇಡಿಬಗ್ಗಳು, ಕಣಜಗಳು, ಜೇನುನೊಣಗಳು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

ಹೂವಿನ ರಸವು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಸ್ತು (ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು):

ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ನಡಿಗೆಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1.

ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ.

ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು;

- ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

- ಶರತ್ಕಾಲದ ತಿಂಗಳುಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

♦ ಈಗ ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯ?

♦ಇದು ಶರತ್ಕಾಲ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ?

♦ಶರತ್ಕಾಲದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.

♦ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅದು ಏಕೆ ತಣ್ಣಗಾಯಿತು?

♦ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?

♦ ಶೀತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ತುಂಬಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಳೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಂಜಾನೆ ಹಿಮಗಳಿವೆ. ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಿಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

- ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದಿಂದ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಸಿ;

- ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಮೂರನೆ ಚಕ್ರ". ಗುರಿಗಳು:

- ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

- ಚುರುಕುತನ ಮತ್ತು ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

- "ಗೂಬೆ."

- ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

- ಆಟದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರ?"

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಗುರಿ: ಮುಂದೆ ಚಲಿಸುವಾಗ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟಗಳು.

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2.

ನೆಟಲ್ಸ್ ನೋಡುವುದು.

ಗುರಿಗಳು:

- ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಗಿಡ ಸುಂದರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೊಳಕು ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ: ಹೆಚ್ಚು ಕೋಮಲವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದರೆ, ಹೆಚ್ಚು ಕುತಂತ್ರದಿಂದ ಕಚ್ಚುತ್ತದೆ.

ಅವರು ಯಾವ ಸಸ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? (ನೆಟಲ್ ಬಗ್ಗೆ.) ಗಿಡವನ್ನು ಮೊಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್ ಮತ್ತು ಗಿಡದ ಪ್ಯೂರೀಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗಿಡದ ಎಲೆಗಳು ವಿವಿಧ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಲವಣಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವಸತ್ವಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿವೆ. ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ, ರಷ್ಯಾದ ವೈದ್ಯರು ಹೀಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ: "ನಾವು ಕಚ್ಚಾ ಗಿಡವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿ ಮತ್ತು ತಾಜಾ ಗಾಯಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತೇವೆ - ಅದು ಗಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ." ಗಿಡವು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ರಕ್ತಸ್ರಾವವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಕಾಗದ, ಬರ್ಲ್ಯಾಪ್ ಮತ್ತು ಹಗ್ಗ ಮಾಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ಈ ಸಸ್ಯದ ಕಾಂಡಗಳು ಬಲವಾದ ನಾರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

ಗಿಡವು ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ಮೂಲಿಕೆಯ ಸಸ್ಯವಾಗಿದೆ; ನಮ್ಮ ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ವಿತರಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಸ್ತೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ನೆರಳಿನ ಮತ್ತು ಒದ್ದೆಯಾದ ಕಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಎಲೆಗಳನ್ನು ಜೂನ್-ಆಗಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು

ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೇರಳವಾಗಿರುವಂತಹವುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀವು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಪರಿಸರ ಜಾಡು ಕೆಲಸ: ಕೊಳದ ಬಳಿ ಕಸವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು. ಗುರಿಗಳು:

ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ (ನೈಸರ್ಗಿಕತೆ, ಸುಲಭ, ಶಕ್ತಿಯುತ ಪುಶ್-ಆಫ್ಗಳು).

ಧ್ವಜ ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರ?"

ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಜಾಣ್ಮೆ, ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. "ಯಾರ ತಂಡ ಬೇಗ ಸೇರುತ್ತದೆ?"

ಗುರಿ: ವೇಗದಲ್ಲಿ ಓಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3.

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:- ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆ, ಅವುಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ, ಉದ್ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

- ಬಸ್‌ಗಳ ಉದ್ದೇಶ, ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮನೆ ಇದೆ

ಎಲ್ಲರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅದೃಷ್ಟವಂತರು.

ಕೋಳಿ ತೆಳುವಾದ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ,

ಮತ್ತು ರಬ್ಬರ್ ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ಬಸ್ ಹೇಗಿದೆ?

♦ಬಸ್ಸಿನೊಳಗೆ ಏನಿದೆ?

♦ ಕೈಚೀಲಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಬೇಕು?

♦ನಮ್ಮ ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ಯಾವ ಬಸ್ಸುಗಳು ಸಂಚರಿಸುತ್ತವೆ?

♦ಬಸ್ ಹೇಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತದೆ?

ಮಾರ್ಗದ ಕೆಲವು ವಿಭಾಗಗಳ ನಂತರ ಬಸ್ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ, ಚಾಲಕನು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಲು ವಿಶೇಷ ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಒತ್ತುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ನಿರ್ಗಮಿಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಇತರರು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ನಂತರ, ಚಾಲಕನು ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬಸ್ ಮುಂದಿನ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

ಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ಗಲಾಟೆ:

ಜನರು ಬಸ್‌ಗಾಗಿ ಅಸಹನೆಯಿಂದ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,

ಜನರು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು -

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಇದು ಕೇವಲ ನಾಚಿಕೆಗೇಡಿನ ಸಂಗತಿ

ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ವಾಹನಗಳಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ?

ಎಲ್ಲರೂ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ: ಇದು, ಅಯ್ಯೋ, ರಬ್ಬರ್ನಿಂದ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ!

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಕಸವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ತೋಟದಲ್ಲಿ ತಂಡದ ಕೆಲಸ. ಉದ್ದೇಶ: ತಂಡದ ಕೆಲಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ದಿ ವುಲ್ಫ್ ಮತ್ತು ಲಿಟಲ್ ಆಡುಗಳು", "ಸೂಜಿ, ದಾರ, ಗಂಟು". ಗುರಿಗಳು:

- ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ;

- ವೇಗ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

- ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಜಿಗಿತಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ನೆಗೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4.

ಸ್ಪೈಡರ್ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಜೇಡದ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅದರ ಜೀವನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಈ ಚಿಕ್ಕ ಕ್ಯಾಚರ್

ಬಲವಾದ ಜಾಲರಿ ನೇಯ್ಗೆ,

ನೊಣ ಬಡಿದರೆ,

ಬಡವನಿಗೆ ಇದು ಅಂತ್ಯ. (ಜೇಡ.)

ಮಂಜು ಪೊದೆಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿನ್ನದ ರೇಷ್ಮೆಗಳನ್ನು ಎಸೆದಿದೆ, ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ, ಪೈನ್‌ಗಳ ಬಳಿ, ಜೇಡದ ತಿರುಗುವ ಚಕ್ರವನ್ನು ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಅವನು ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ದಾರವನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾನೆ, ಜಾಲವನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಇದರಿಂದ ಅದು ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಕಳೆಗಳ ಕಾಂಡಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಬಲ್ಲದು.

♦ ಜೇಡ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

♦ ಅವನು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ?

♦ ಅವನು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ?

♦ ಜೇಡವು ಕೀಟಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ?

♦ಜೇಡಕ್ಕೆ ಶತ್ರುಗಳಿವೆಯೇ?

♦ಜೇಡಗಳ ವರ್ತನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಬಹುದು?

♦ ಜೇಡಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಒಗಟುಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಹಾಡುಗಳು ಗೊತ್ತು?

♦ ಜೇಡಗಳು ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತವೆ?

ಎರಡು ಕಾಲುಗಳು, ಅವಳ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಮತ್ತು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಜೇಡದ ದೇಹವನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸೆಫಲೋಥೊರಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆ. ಜೇಡವು ಎಂಟು ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಎದೆಯು ನಾಲ್ಕು ಜೋಡಿ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ. ಜೇಡದ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅರಾಕ್ನಾಯಿಡ್ ನರಹುಲಿ ಇದೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಅದು ವೆಬ್ ಅನ್ನು ಸ್ರವಿಸುತ್ತದೆ.

ಜೇಡಗಳು ಪರಭಕ್ಷಕಗಳಾಗಿವೆ; ಅವು ಇತರ ಕೀಟಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ: ನೊಣಗಳು, ಸೊಳ್ಳೆಗಳು, ದೋಷಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಅವು ವೆಬ್ ಬಳಸಿ ಹಿಡಿಯುತ್ತವೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಜೇಡಗಳು ತೊಗಟೆಯಲ್ಲಿ ಬಿರುಕುಗಳು ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಸ್ಟಂಪ್ಗಳ ಬಿರುಕುಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದವರೆಗೆ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತವೆ.

ಹವಾಮಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಜೇಡಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಎಂದು ಜನರು ಗಮನಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಕೆಟ್ಟ ಹವಾಮಾನದ ಮೊದಲು, ಜೇಡಗಳು ಕೀಟಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಬಲೆಗಳನ್ನು ಹರಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಜೇಡವು ಹೊಸ ವೆಬ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಹಳೆಯ ವೆಬ್ನಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿದರೆ, ಶುಷ್ಕ, ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಬೀಜಗಳ ಸಂಗ್ರಹ.

ಉದ್ದೇಶ: ಹೂವಿನ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ರನ್ ಮತ್ತು ಜಂಪ್", "ಜಂಪರ್ಸ್". ಉದ್ದೇಶ: ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಲಾಂಗ್ ಜಂಪ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಉದ್ದವಾದ ಹಗ್ಗದ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು (ಸ್ಥಾಯಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಿಂಗಿಂಗ್, ಆನ್).

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5.

ದಂಡೇಲಿಯನ್ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ - ದಂಡೇಲಿಯನ್;

- ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು;

- ಔಷಧೀಯ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಹರ್ಬಲ್ ಬಾರ್ ಅನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

"ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಬಹಳ ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಹೂವು. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು, ಅವನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅವನ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡಿದನು, ಅದು ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಅನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಹಳದಿ ಕಿರಣದಿಂದ ಬೆಳಗಿಸಿತು. ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು ಮತ್ತು ಲುಮಿನರಿಯನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸಿತು, ಅದು ತನ್ನ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯ ನೋಟವನ್ನು ಅದರಿಂದ ದೂರವಿರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಸೂರ್ಯ ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ಉದಯಿಸುತ್ತಾನೆ - ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಉತ್ತುಂಗಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ - ದಂಡೇಲಿಯನ್ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತುತ್ತದೆ, ಸೂರ್ಯಾಸ್ತವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತದೆ - ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದಿಂದ ತನ್ನ ನೋಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ" (ಎಸ್. ಕ್ರಾಸಿ-ಕೋವ್).

"ಗಡಿಯಾರವಿಲ್ಲದೆ ಬಿಸಿಲಿನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನೀವು ಸಮಯವನ್ನು ತಿಳಿಯುವಿರಿ - ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 5-6 ಗಂಟೆಗೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 2-3 ಗಂಟೆಗೆ ಹಳದಿ ದೀಪಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ನಂದಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ" ( D. Zuev).

- ಜೂನ್ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಹೂಬಿಡುವ ನಂತರ, ದಂಡೇಲಿಯನ್ಗಳು ಬಿಳಿ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತವೆ. ಮಾಗಿದ ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾದ ಬಿಳಿ ಕೂದಲಿನ ಟಫ್ಟ್‌ಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಲಘು ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದಂಡೇಲಿಯನ್ ನಯಮಾಡು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಬುಟ್ಟಿ ಹೂವುಗಳು ಇನ್ನೂರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಸಸ್ಯವು ಮೂರು ಸಾವಿರದವರೆಗೆ ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ!

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಹಳದಿ ದಂಡೇಲಿಯನ್! ನಿಮ್ಮ ಕ್ಯಾಫ್ಟಾನ್ ಅನ್ನು ಏಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದ್ದೀರಿ? ಅವನು ಸುಂದರ, ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಅವನ ಅಜ್ಜನಂತೆಯೇ ಬೂದು ಕೂದಲಿನವನಾಗಿದ್ದನು!

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

♦ ಅದರ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು

ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ, ನೀವು ಹೇರಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳ ಸಂಗ್ರಹ.

ಗುರಿ: ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಗೂಬೆ."

ಉದ್ದೇಶ: ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. "ಜಿಂಕೆ ದೊಡ್ಡ ಮನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ."

ಗುರಿ: ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಗಳು."

- ವೇಗದ ಓಟದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ;

ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6.

ಇರುವೆ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಇರುವೆಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವುಗಳ ಜೀವನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

- ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಆತ ನಿಜವಾದ ಕೆಲಸಗಾರ

ತುಂಬಾ, ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಪೈನ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ

ಅವನು ಸೂಜಿಯಿಂದ ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ. (ಇರುವೆ.)

ಬಿಸಿಯಾದ ಡಾರ್ಕ್ ಸ್ಟಂಪ್‌ಗಳು ಪೈನ್ ರಾಳದಿಂದ ಸಿಹಿಯಾಗಿ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಅರಣ್ಯ ಇರುವೆಗಳು ಒಣಗಿದ ಪೈನ್ ಸೂಜಿಗಳ ಸೂಜಿಯಿಂದ ಗೋಪುರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತವೆ. ಸಮರ್ಥವಾಗಿ, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ, ಅವರು ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಲಾಗ್ಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತಾರೆ. ವಿಷಯವು ಚುರುಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಚತುರವಾಗಿ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿದೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಸೌಕರ್ಯ ಇರುತ್ತದೆ! ಮಳೆಯ ತಾಳಕ್ಕೆ ನಿಶ್ಚಿಂತೆಯಿಂದ ಮಲಗುವ ಭವನದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಇರುತ್ತಾರೆ. ಅದಕ್ಕೇ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ದುಡಿಯುವ ಕಾಡಿನ ಇರುವೆ ಬೆಳಗಾಗುತ್ತಲೇ ಎದ್ದೇಳುತ್ತದೆ.

♦ ಇರುವೆಗಳು ಹೇಗಿರುತ್ತವೆ?

♦ ಅವರು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ?

♦ ಅವರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ?

♦ ಇರುವೆ ಮನೆಯ ಹೆಸರೇನು?

♦ ಇರುವೆಗಳು ತಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ಯಾವುದರಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತವೆ?

♦ ಇರುವೆಗಳು ಯಾವ ಶತ್ರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ?

ಇರುವೆ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಹಾಡುಗಳು, ಕವನಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಕಥೆಗಳು ಗೊತ್ತು?

♦ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಇರುವೆಗಳು ಹೇಗೆ ತಯಾರಾಗುತ್ತವೆ?

ಇರುವೆ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಬಲ ಕೀಟವಾಗಿದೆ; ಇದು ತನ್ನದೇ ತೂಕಕ್ಕಿಂತ 10 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿನ ತೂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ದಪ್ಪನಾದ ಹೊಟ್ಟೆ, ಎದೆ, ತಲೆ ಮತ್ತು ಮೂರು ಜೋಡಿ ಸಣ್ಣ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇರುವೆ ಬಲವಾದ ದವಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಮೊಬೈಲ್ ಆಂಟೆನಾಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಸ್ಪರ್ಶದ ಅಂಗಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇರುವೆಗಳು ದೊಡ್ಡ ಬಿಲ್ಡರ್ಸ್. ಇರುವೆಗಳು ಪರಭಕ್ಷಕ; ಅವು ಅನೇಕ ಕೀಟಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡುತ್ತವೆ. ಅವರಿಗೆ ಅನೇಕ ಶತ್ರುಗಳಿವೆ: ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಕರಡಿಗಳು, ಆಂಟೀಟರ್ಗಳು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ ಕೊಯ್ಲು.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಸುಗ್ಗಿಯಿಂದ ತನಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಒಂದು - ಎರಡು", "ಮೌನವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗು."

ಉದ್ದೇಶ: ಉತ್ತಮ ಭಂಗಿ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ನಡೆಯಲು ಕಲಿಸಲು (ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ವಾಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು).

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7.

ಕೋಲ್ಟ್ಸ್ಫೂಟ್ನ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ಔಷಧೀಯ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಹರ್ಬಲ್ ಬಾರ್ ಅನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ;

- ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಅವರು ಮಲತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಇಬ್ಬರೂ.

ಈ ಹೂವಿನ ಹೆಸರೇನು? (ಕೋಲ್ಟ್ಸ್ ಫೂಟ್.)

ಹೂವುಗಳು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಲತಾಯಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ: ಅವರು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಹವಾಮಾನದ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ಸಿಹಿ ಮತ್ತು ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಮಕರಂದದ ಹನಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೋಲ್ಟ್ಸ್ ಫೂಟ್ ಹೂವು ಮಂಕಾದಾಗ, ಅದು ಬಿಳಿ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕ್ಯಾಪ್ ಆಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯು ಪ್ರತಿ ಬೀಜಕ್ಕೆ ಸಣ್ಣ ಗಾಳಿಯ ನಯಮಾಡು - ಧುಮುಕುಕೊಡೆ - ಇದು ತಾಯಿಯ ಸಸ್ಯದಿಂದ ದೂರ ಹಾರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಬೀಜವು ಇಳಿದಾಗ, ಧುಮುಕುಕೊಡೆಯು ಬೀಳುತ್ತದೆ.

ಜೂನ್ ಮತ್ತು ಜುಲೈನಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೋಲ್ಟ್ಸ್ಫೂಟ್ ಎಲೆಗಳ ಕಷಾಯವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳ ಸಂಗ್ರಹ.

ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಹರ್ಬಲ್ ಬಾರ್ ಅನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ

"ಯಾವ ಎಲೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಇವೆ?"

ಉದ್ದೇಶ: ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವೇಗ, ಚಿಂತನೆ, ಚುರುಕುತನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಗುರಿ: ಲಾಂಗ್ ಜಂಪ್ ಓಡುವುದನ್ನು ಕಲಿಸಲು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5.

ಟ್ರಕ್ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ.

ಗುರಿ: ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರಿನಿಂದ ಟ್ರಕ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಕ್ತಿಯುತ ಸಾರಿಗೆ - ನಾನು ಭಾರವನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಬಳಸಿದ ಟ್ರಕ್. ಕಾರಿಗೆ ದೇಹ ಏನು ಬೇಕು? ಅದರಲ್ಲಿ ಸರಕು ಸಾಗಿಸಲು!

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಟ್ರಕ್‌ಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

♦ಅವರು ಏನು ಸಾಗಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

♦ಕೆಲವು ವಿಧದ ಟ್ರಕ್‌ಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ?

♦ಯಾವ ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ - ಟ್ರಕ್ ಅಥವಾ ಕಾರು?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

- ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸಲು;

- ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಬರ್ನರ್ಸ್", "ವೋಲ್ಫ್ ಇನ್ ದಿ ಮೋಟ್". ಗುರಿಗಳು:

- ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ;

- ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಮರದ ದಿಮ್ಮಿಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು.

ಗುರಿ: ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ವಾಕಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು.

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8.

ಬೆಕ್ಕಿನ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಬೆಕ್ಕು ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿ, ಸಸ್ತನಿ, ಹೊಂದಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಕೆಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳು;

- ಮನುಷ್ಯರಿಂದ ಪಳಗಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನವೀಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ

ವೆಲ್ವೆಟ್ ಪಂಜಗಳು ಆದರೂ,

ಆದರೆ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು "ಸ್ಕ್ರಾಚಿ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ

ನಾನು ಚತುರವಾಗಿ ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತೇನೆ,

ನಾನು ತಟ್ಟೆಯಿಂದ ಹಾಲು ಕುಡಿಯುತ್ತೇನೆ. (ಬೆಕ್ಕು.)

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಬೆಕ್ಕು

ಎಲೆಗಳು ತುಕ್ಕು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿವೆ,

ಹುಲ್ಲಿನ ಬಣವೆ ಹತ್ತಿರ

ಇಲಿಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತದೆ.

ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ

ಇದು ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಲೀನಗೊಂಡಿತು

ಚಿನ್ನದ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್.

♦ಬೆಕ್ಕು ಏಕೆ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಯಾಗಿದೆ?

♦ಒಂದು ದೇಶೀಯ ಬೆಕ್ಕು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

♦ ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ?

♦ಮರಿ ಬೆಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

♦ ಬೆಕ್ಕುಗಳ ಯಾವ ತಳಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತು?

♦ ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಜನರಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ?

♦ಯಾವ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಾಕು ಬೆಕ್ಕಿನ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳಾಗಿವೆ?

♦ಬೆಕ್ಕು ಪರಭಕ್ಷಕ ಪ್ರಾಣಿ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ.

♦ನಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕುಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

♦ ಬೆಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಹಾಡುಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಗೊತ್ತು?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕೊಯ್ಲು.

ಉದ್ದೇಶ: ಸುಗ್ಗಿಯಿಂದ ತೃಪ್ತಿಯ ಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ನಿಲ್ಲಬಹುದು?", "ಬ್ಲೈಂಡ್ ಮ್ಯಾನ್ಸ್ ಬ್ಲಫ್." ಗುರಿ: ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಾಗ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿತದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು (ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ - ಒಟ್ಟಿಗೆ; ಒಂದು ಮುಂದಕ್ಕೆ - ಇನ್ನೊಂದು ಹಿಂದೆ).

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1.

.

ಗುರಿಗಳು:

- ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

- ಕೆಲಸದ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಗಾಳಿಯು ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತದೆ,

ಶಾಖೆಗಳಿಂದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುವುದು,

ಹಳದಿ ಎಲೆಗಳು ಹಾರುತ್ತವೆ

ನೇರವಾಗಿ ಹುಡುಗರ ಕೈಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ದ್ವಾರಪಾಲಕನಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಯಾವ ಉಪಕರಣಗಳು ಬೇಕು?

♦ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ದ್ವಾರಪಾಲಕನು ಯಾವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?

♦ ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸ ಏನು ಬೇಕು?

♦ ದ್ವಾರಪಾಲಕನಿಗೆ ನಾವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹೂಬಿಡುವ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಕಥಾವಸ್ತುದಿಂದ ಒಂದು ಗುಂಪಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವುದು (ಮಾರಿಗೋಲ್ಡ್ಗಳು, ಡೈಸಿಗಳು).

- ಹೂವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಗೆಯಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಣ್ಣಿನೊಂದಿಗೆ ಮಡಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮರು ನೆಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

- ಸಸ್ಯಗಳ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು"

- ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನುಸರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಿ.

"ಮೂಲೆಗಳು".

ಗುರಿ: ಚುರುಕುತನ ಮತ್ತು ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವೇಗವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಗುರಿಯತ್ತ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3.

- ಕಾರಿನ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿ;

- ಕಾರನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ (ಲೋಹ, ಗಾಜು).

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಹಾರುವುದಿಲ್ಲ, ಝೇಂಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ,

ಒಂದು ಜೀರುಂಡೆ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದೆ.

ಮತ್ತು ಅವರು ಜೀರುಂಡೆಯ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಸುಡುತ್ತಾರೆ

ಎರಡು ಹೊಳೆಯುವ ದೀಪಗಳು. (ಕಾರು.)

♦ ಕಾರು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

♦ ನಮ್ಮ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕಾರುಗಳು ಓಡುತ್ತಿವೆ?

♦ಅಂತಹ ವಾಹನಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಗಿಸಲು ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ: ಜನರು ಅಥವಾ ಸರಕು? (ಜನರಿಂದ.)

♦ಈ ಯಂತ್ರವನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? (ಕಾರು.)

♦ ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಯಾರು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಕಾರು ಲೋಹದ ದೇಹವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಗಾಜು ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಮಳೆಯಿಂದ ಚಾಲಕನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಶಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಲುಗಳ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು; ಸಸಿಗಳನ್ನು ನೆಡಲು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ನಾವು ಚಾಲಕರು", "ಆಜ್ಞಾಧಾರಕ ಎಲೆಗಳು".

- ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

- ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಬೂಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಸಮತೋಲನದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಎತ್ತರದಿಂದ ಜಿಗಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2.

ಬಾಳೆಹಣ್ಣಿನ ವೀಕ್ಷಣೆ.

- ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ - ಬಾಳೆ;

- ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಗೆ ನಿಯಮಗಳು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಹುಲ್ಲನ್ನು ಬಾಳೆ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಯಿತು?

♦ಅದನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಳ ಎಲ್ಲಿದೆ?

ಬಾಳೆ ಒಂದು ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ಮೂಲಿಕೆಯ ಸಸ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭೂಪ್ರದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ರಸ್ತೆಗಳ ಬಳಿ, ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ಅಂಚುಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ರಸ್ತೆಗಳಿಂದ ಬಾಳೆಹಣ್ಣನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ಏಕೆಂದರೆ ಹಾದುಹೋಗುವ ಕಾರುಗಳು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಿಷ್ಕಾಸ ಅನಿಲಗಳನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತವೆ. ಸಸ್ಯಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ನಿಮಗೆ ತೊಂದರೆಯಾದರೆ: ಕಣಜ, ಗ್ಯಾಡ್‌ಫ್ಲೈ ಅಥವಾ ಹಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಚ್ಚುತ್ತದೆ, ಬಾಳೆ ಎಲೆಯನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಚ್ಚುವಿಕೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ. ಬಾಳೆಹಣ್ಣು ವಿಷವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ನೋವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗೆಡ್ಡೆಗಳ ನೋಟವನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ಹೂಬಿಡುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವು ಒಣಗುವ ಮೊದಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು.

ಇದನ್ನು ಒಣಗಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ನೀವು ಸೂರ್ಯನಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯವನ್ನು ಒಣಗಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುವು ಎಲೆಗಳು.

ಬಾಳೆ ಎಲೆಗಳ ಕಷಾಯವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು, ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು.

"ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹೋಗು."

ಉದ್ದೇಶ: ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

"ತೋಳದಲ್ಲಿ ಕಂದಕ"

ಗುರಿ: ಜಿಗಿತವನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಜಂಪಿಂಗ್, ಲಾಗ್ನಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ನಡೆಯುವುದು):

"ಹಮ್ಮೋಕ್ನಿಂದ ಹಮ್ಮೋಕ್", "ನದಿ ದಾಟಿ".

ಉದ್ದೇಶ: ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4.

ಬೊಲೆಟಸ್ನ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿ: ಅಣಬೆಗಳು, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ

ನೀರಸ ಮಳೆಯ ದಿನದಂದು

ಮಶ್ರೂಮ್ ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ವೈಭವದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಿದೆ

ಮುಖ್ಯ, ಹೆಮ್ಮೆ.

ಅವನ ಮನೆ ಆಸ್ಪೆನ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಇದೆ,

ಅವನು ಕೆಂಪು ಟೋಪಿ ಧರಿಸಿದ್ದಾನೆ.

ಅನೇಕ ಜನರು ಈ ಮಶ್ರೂಮ್ ಅನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.

ನಾವು ಅದನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಬೇಕು? (ಬೊಲೆಟಸ್.)

♦ಮಶ್ರೂಮ್ ಅನ್ನು ಬೊಲೆಟಸ್ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? (ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಆಸ್ಪೆನ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.)

♦ಮಶ್ರೂಮ್ ಹತ್ತಿರ ಬೆಳೆಯುವ ಮರದಿಂದ ಅದರ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ? (ಬೊಲೆಟಸ್.)

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು

ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಬೇಡಿ, ತಿನ್ನಲಾಗದವುಗಳೂ ಸಹ. ಅಣಬೆಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಅವಶ್ಯಕವೆಂದು ನೆನಪಿಡಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಅಗೆಯುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ:

"ನಾವು ಶಿಲೀಂಧ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ."

ಗುರಿಗಳು: - ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಲು ಕಲಿಸಿ;

- ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕಾರ್ಯದ ಸರಿಯಾದ ಮರಣದಂಡನೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ:

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 8.

ದ್ವಾರಪಾಲಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು.

ಗುರಿಗಳು:

- ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;

- ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

- ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ವರ್ತನೆ ಪರಿಸರ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯ?

♦ ಇದನ್ನು ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು?

♦ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ ಕ್ಲೀನರ್ ಪಥಗಳಿಂದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ರೋವನ್ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವಾಗ ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಬರಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ

"ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು."

ಉದ್ದೇಶ: ಹಗ್ಗ ಮತ್ತು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಗೋಡೆಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹತ್ತುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ.

- ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6.

ರೋವನ್ ಅವಲೋಕನ.

ಗುರಿ: ರೋವನ್‌ಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ವಿವಿಧ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರಿಹೋದವು,

ಅವರ ಧ್ವನಿಪೂರ್ಣ ಕೋರಸ್ ನಿಂತುಹೋಯಿತು,

ಮತ್ತು ರೋವನ್ ಮರವು ಶರತ್ಕಾಲವನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತದೆ,

ಕೆಂಪು ಮಣಿಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು. O. ವೈಸೊಟ್ಸ್ಕಾಯಾ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ರೋವನ್ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

♦ ಇದು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ?

♦ ರೋವನ್ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ?

♦ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ರೋವನ್ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಪೆಕ್ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ?

♦ ರೋವನ್ ಜನರಿಗೆ ಏನು ನೀಡುತ್ತದೆ?

ಸುಂದರವಾದ ಕನ್ಯೆಯಂತೆ, ಅವಳು ತನ್ನ ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಚಿನ್ನದ-ಕೆಂಪು ಎಲೆಗಳಿಂದ ಕಸೂತಿ ಮಾಡಿದ ಶಾಲನ್ನು ಎಸೆದಳು ಮತ್ತು ಕಡುಗೆಂಪು ಹಣ್ಣುಗಳ ಹಾರವನ್ನು ಹಾಕಿದಳು. ಇದು ಕಾಡುಗಳು, ಉದ್ಯಾನವನಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಕರಡಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ರೋವನ್ ಮರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಹಣ್ಣುಗಳ ಗೊಂಚಲುಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅವನು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮರವನ್ನು ಚತುರವಾಗಿ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ ಅದರ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಆನಂದಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅರಣ್ಯ ದೈತ್ಯ-ಎಲ್ಕ್ಸ್, ಮರದ ತುದಿಗೆ ತಲುಪಿ, ಹಸಿವಿನಿಂದ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ. ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುವ ಬೆರ್ರಿಗಳನ್ನು ವೊಲೆಗಳು, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು, ಚಿಪ್ಮಂಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅಳಿಲುಗಳು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಚಳಿಗಾಲದ ಪೂರ್ವ ನವೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ

ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮೇಣದ ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಹಿಂಡುಗಳು ಪ್ರತಿದಿನ ಬರುತ್ತವೆ. ಅವರು ರೋವನ್ ಸುತ್ತಲೂ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ರಸಭರಿತವಾದ ಸಿಹಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಪೆಕ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ರೋವನ್ ಬೆರಿಗಳನ್ನು ಜಾಮ್ ಮತ್ತು ಜಾಮ್ ಮಾಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ರೋವನ್ ಜೇನುತುಪ್ಪವು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ರೋವನ್ ಉತ್ತಮ ಮರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಭಾರೀ, ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ ಮತ್ತು ಬಾಳಿಕೆ ಬರುವ. ಅವರು ಅದರಿಂದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಕ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಿಗೆಗಳಿಗೆ ಹಿಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಶಾಖೆಗಳಿಂದ ನೇಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಶರತ್ಕಾಲದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಪೋಪ್ಲರ್, ರೋವನ್ ಮತ್ತು ವಿಲೋ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ವಿವಿಧ ಮರಗಳಿಂದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

ಉದ್ದೇಶ: ಓಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಪರಸ್ಪರ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತವನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಒಂದು (ಬಲ, ಎಡ) ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 7.

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಮಾನಿಟರಿಂಗ್.

ಗುರಿ: ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಸಂಕೇತಗಳ ಉದ್ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ನಾನು ಕಣ್ಣು ಮಿಟುಕಿಸುತ್ತೇನೆ

ಪಟ್ಟುಬಿಡದೆ ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ.

ನಾನು ಕಾರುಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ

ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. (ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್.)

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಇರುವ ಛೇದಕಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆತನ್ನಿ. ನಾವು ಯಾವುದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ ಸುಂದರ ನಗರವಿಶಾಲವಾದ ಬೀದಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುದಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ. ಅನೇಕ ಕಾರುಗಳು, ಟ್ರಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬಸ್‌ಗಳು ಅವುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಯಾರೂ ಪರಸ್ಪರ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ ಕಾರುಗಳು ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳಿವೆ. ರಸ್ತೆಯ ಒಂದು ಬದಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ದಾಟುವುದು ಕಷ್ಟ. ಮೂರು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ: ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು.

ನಿಮಗೆ ತಾಳ್ಮೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ - ಬೆಳಕು ಕೆಂಪು! ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಹಳದಿ ಬೆಳಕು - ಹೋಗಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿ! ಮುಂದೆ ಹಸಿರು ದೀಪ - ಈಗ ಅಡ್ಡ!

* ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

* ಪಾದಚಾರಿಗಳು ಯಾವ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ದಾಟುತ್ತಾರೆ?

*ಯಾವ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಸಿಗ್ನಲ್ ದಾಟಬಾರದು? ಏನಾಗಬಹುದು? ಏಕೆ?

* ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಒಡೆದರೆ, ಅದನ್ನು ಯಾರು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು? (ಸಂಚಾರ ನಿಯಂತ್ರಕ.)

ಗದ್ದಲದ ಛೇದಕ ಇರುವಲ್ಲಿ,

ದಾಟುವುದು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ

ನಿಮಗೆ ನಿಯಮಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ದೃಢವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲಿ:

ಅವನು ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ

ಬೆಳಕು ಹಸಿರಾಗಿರುವಾಗ ಮಾತ್ರ ಯಾರು

ಅದು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತಿದೆ!

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಕತ್ತರಿಸುವ ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುರಿದ ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ

"ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್".

ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಬೂಮ್ ವಾಕಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಮತೋಲನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8.

ಕುದುರೆ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಕುದುರೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಸಸ್ತನಿ ಅಥವಾ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಯಾಗಿ ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು;

- ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ನಾನು ಯಾರು - ನೀವೇ ಊಹಿಸಿ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಾನು ಹಿಮದ ಮೂಲಕ ಸುಲಭವಾಗಿ ಚಲಿಸುವ ಜಾರುಬಂಡಿ ಓಡಿಸುತ್ತೇನೆ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಬಂಡಿ ಎಳೆಯುತ್ತೇನೆ. (ಕುದುರೆ.)

♦ಕುದುರೆ ಏಕೆ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಯಾಗಿದೆ?

♦ ಕುದುರೆ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

♦ಅವಳು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾಳೆ?

♦ಮರಿ ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

♦ ಕುದುರೆಗಳು ಜನರಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ?

♦ ಕುದುರೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಹಾಡುಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಗೊತ್ತು?

ಬೆಂಕಿ ಹೊಗೆಯಾಡುತ್ತಿದೆ,

ತೀರ ಮಂಜಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದೆ.

ನದಿಯ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ

ಕುದುರೆಗಳು ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಮೇಯುತ್ತವೆ.

ತಲೆ ತಗ್ಗಿಸಿ,

ಸೊಂಪಾದ ಮೇನ್‌ಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕುವುದು,

ಅವರು ವಿಲೋಗಳ ಬಳಿ ಹುಲ್ಲು ಕೀಳುತ್ತಾರೆ,

ಅವರು ಬಂಡೆಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಅಲೆದಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕುದುರೆಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಅವುಗಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅವು ಸುಲಭವಾಗಿ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಆಧಾರಿತವಾಗಿವೆ. ಕುದುರೆಗಳು ತಮ್ಮ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ತುಂಬಾ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಕುದುರೆಗಳು 25-30 ವರ್ಷ ಬದುಕುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಪರಿಸರ ಜಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು.

- ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡಲು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ;

- ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಸೈಕಲ್", "ಕೋಲ್ಡ್ - ಹಾಟ್".

ಉದ್ದೇಶ: ಹಿಂದೆ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ವಾಕಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ (ವಿಸ್ತೃತ ಹೆಜ್ಜೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವುದು).

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9.

ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್ ಕಣ್ಗಾವಲು.

ಗುರಿಗಳು:

- ಟ್ರಕ್ಗಳ ವಿಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಕಾರ್ ಅನ್ನು ನೋಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ - ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್.

ಈ ಕಾರು ತೆರೆದ ಕಬ್ಬಿಣದ ದೇಹವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಕಾರು ಇಲ್ಲಿದೆ

ಆದ್ದರಿಂದ ಕಾರು -

ಮನೆಯಷ್ಟು ಎತ್ತರದ ಕ್ಯಾಬಿನ್

ಮತ್ತು ಚಕ್ರಗಳು ಎತ್ತರವಾಗಿವೆ

ನಿನಗಿಂತ ನನಗಿಂತ ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಎತ್ತರ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

* ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್ ಅನ್ನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸರಕುಗಳಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ?

♦ ಯಂತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಇಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

♦ ಯಂತ್ರವು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

♦ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದೇ?

♦ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಒಣ ಹುಲ್ಲು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡುವುದು.

- ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಿ;

- ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ

"ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಬಲೆಗಳು."

ಉದ್ದೇಶ: ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಓಡುವುದು, ಜಿಗಿಯುವುದು.

ಗುರಿ: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಓಟದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದು (ಓಡುತ್ತಿರುವಾಗ ದಿಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು), ಜಿಗಿತದಲ್ಲಿ (ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವುದು).

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 10.

ಕುದುರೆಯನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಗುರಿ: ಕುದುರೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಜೀವಂತ ಜೀವಿಯಾಗಿ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ನಾನು ಕುದುರೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಳಗಿಸಬಹುದು? ಬಹುಶಃ ಅವನಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹುಲ್ಲು ತಿನ್ನಿಸಿ, ಇದರಿಂದ ಅವನು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಬಹುದು, ಇದರಿಂದ ಅವನು ನನಗೆ ನಿಷ್ಠೆಯಿಂದ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು!

ಕುದುರೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಉಳುಮೆ ಮಾಡಿದನು, ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಕುದುರೆಯು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಯೋಧನ ಜೀವವನ್ನು ಉಳಿಸಿತು. ಈ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಪ್ರಾಣಿಯು ನಮ್ಮ ದೂರದ ಪೂರ್ವಜರಿಗೆ ಮೊದಲ ಸಾರಿಗೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಕುದುರೆ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ವಿಭಿನ್ನ ಜನರು ಇದನ್ನು ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ - ಒಂಟೆಗಳು, ಆನೆಗಳು, ಕತ್ತೆಗಳು, ನಾಯಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಮನುಷ್ಯನು ಕುದುರೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಸಾಕಿದನು?

♦ ಪ್ರಾಚೀನ ಮನುಷ್ಯನು ಸಾರಿಗೆಯ ಬದಲಿಗೆ ಏನು ಬಳಸಿದನು?

♦ ಇಂದು ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹರ್ಬೇರಿಯಂಗಾಗಿ ಸುಂದರವಾದ ಎಲೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹ; ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಮರಗಳ ಬೇರುಗಳಿಗೆ ಒಯ್ಯುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ

"ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ." ಗುರಿಗಳು:

- ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ;

- ನಿಮ್ಮ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುವಾಗ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 1.

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಗುರಿಗಳು:

- ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಿ, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;

- ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲು ಜನರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ - ತಾಜಾ, ಹಸಿರು, ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬ್ಯಾರೆಲ್ನಲ್ಲಿ - ಬಲವಾದ, ಉಪ್ಪು. (ಸೌತೆಕಾಯಿ.)

ಅವರು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನೂ ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿಲ್ಲ. ಹಾಗಾದರೆ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅವನಿಂದ ಏಕೆ ಅಳುತ್ತಾರೆ? (ಈರುಳ್ಳಿ.)

♦ ನಮ್ಮ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಯಾವ ತರಕಾರಿಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ?

♦ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?

♦ ತೋಟದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹೂವಿನ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು; ಸಸ್ಯದ ಎಲೆಗಳ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಒಣಗಿಸುವಿಕೆ (ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳಿಗಾಗಿ, ಚಳಿಗಾಲದ ಹೂಗುಚ್ಛಗಳು, ಹರ್ಬೇರಿಯಮ್).

- ಕಾಗದದ ಚೀಲಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಿ;

- ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ

"ಬರ್ನರ್ಸ್"

ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3.

ಆಸ್ಪೆನ್ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿ: ಮರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ - ಆಸ್ಪೆನ್, ಅದರ ರಚನೆ, ಎಲೆಗಳು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಆಸ್ಪೆನ್ ಮರವು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತದೆ, ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡುಗುತ್ತಿದೆ,

ಇದು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತದೆ, ಶಾಖದಲ್ಲಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ.

ಆಸ್ಪೆನ್‌ಗೆ ಕೋಟ್ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ,

ಕಳಪೆ ಆಸ್ಪೆನ್ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

I. ಟೋಕ್ಮಾಕೋವಾ

ಆಸ್ಪೆನ್ ನಯವಾದ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಬೂದು-ಹಸಿರು ಬಣ್ಣ. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಅದರ ಎಲೆಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಗುಲಾಬಿ, ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ. ಆಸ್ಪೆನ್ ಎಲೆಗಳು ವಿಶೇಷವಾದವು, ಅವು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಚಪ್ಪಟೆಯಾದ ಕಾಂಡಗಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಪರಸ್ಪರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಬಡಿಯುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಆಸ್ಪೆನ್ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾಂಡ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

· ಮರದ ಎಲೆಗಳು ಏಕೆ ನಡುಗುತ್ತವೆ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಮಕ್ಕಳ ಒಂದು ಉಪಗುಂಪು ಆ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಗುಡಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಿದೆ; ಇನ್ನೊಂದು ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಮರಳನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ

"ಬೀಳಬೇಡ".

ಗುರಿ: ನೇರವಾದ ತೋಳುಗಳಿಂದ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ರವಾನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಚೆಂಡನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ."

ಗುರಿ: ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 2.

ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು.

- ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು;

- ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

- ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಎಲೆಗಳು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತವೆ,

ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲು ಒಣಗುತ್ತಿದೆ.

ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಿಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರುತ್ತವೆ

ಮತ್ತು ಅವರು ಹಾರಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಮತ್ತು, ನನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,

ಗೋಲ್ಡನ್ ಬರ್ಚ್‌ಗಳು, ವಿಲೋಗಳೊಂದಿಗೆ,

ಅವರು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಕಾಡುಗಳ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತುತ್ತಾರೆ,

ಕಡಿದಾದ ನದಿ ಬಂಡೆಗಳ ಮೇಲೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಹಾರವಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವು ಮೊಟ್ಟೆಯೊಡೆದು ತಮ್ಮ ಮರಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಆಹಾರದ ಪ್ರಮಾಣವು ಬಹಳವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕೀಟಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ, ಸಸ್ಯಗಳು ಕ್ರಮೇಣ ಒಣಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಿಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹವಾಗುಣಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತವೆ. ಕೀಟಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮೊದಲು ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತವೆ, ನಂತರ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಬೀಜಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪಕ್ಷಿಗಳು ವಲಸೆ ಬಂದವು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ವಲಸೆ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

♦ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮರಿಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಮರಿಮಾಡುತ್ತವೆ?

♦ ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಏಕೆ ಹಾರುತ್ತವೆ?

♦ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಗೊತ್ತು?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಪೈನ್ ಕೋನ್."

ಗುರಿ: ನಿಲ್ಲಿಸದೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು.

"ಗಂಟೆಗೊಮ್ಮೆ".

ಉದ್ದೇಶ: ಉತ್ತಮ ಭಂಗಿ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ನಡೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

- ವಾಕಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ (ಹೀಲ್-ಟು-ಟೋ ಪರಿವರ್ತನೆ, ಸಕ್ರಿಯ ಕೈ ಚಲನೆಗಳು);

- ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4.

ಚಾಲಕನ ಕೆಲಸದ ಅವಲೋಕನ.

ಗುರಿಗಳು:

- ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುವ ಚಾಲಕರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ;

- ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

- ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ನಾವು ಬಹಳ ಬೇಗ ಎದ್ದೇಳುತ್ತೇವೆ.

ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಮ್ಮ ಕಾಳಜಿ

ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಅಂತಹ ವೃತ್ತಿ ಏಕೆ ಬೇಕು?

♦ಚಾಲಕನಿಗೆ ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕೇ?

♦ಕಾರನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓಡಿಸಲು ಡ್ರೈವರ್ ಏನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು?

♦ ಚಾಲಕರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಬಹುದು?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಒಣಗಿಸುವಿಕೆ (ಹರ್ಬೇರಿಯಮ್ಗಳು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಗಳಿಗೆ).

- ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ;

- ಸಸ್ಯ ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

- ಸರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಸಿ, ಸಸ್ಯದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಕ್ಯಾಚ್-ಅಪ್ ಡ್ಯಾಶ್‌ಗಳು."

ಉದ್ದೇಶ: ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಲು.

"ಮಂಗಗಳು."

ಉದ್ದೇಶ: ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಹಗ್ಗವನ್ನು ಹತ್ತುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, 2-3 ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5.

ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಗುರಿಗಳು:

- ನಾಯಿ, ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು;

- ಪಳಗಿದವರಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ನಾನು ನನ್ನ ಯಜಮಾನನಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತೇನೆ -

ಯಜಮಾನನ ಮನೆಯವರು ಕಾವಲುಗಾರ.

ನಾನು ಗೊಣಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಬೊಗಳುತ್ತೇನೆ

ಮತ್ತು ನಾನು ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ನಾಯಿ ಏಕೆ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಯಾಗಿದೆ?

♦ ನಾಯಿ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

♦ಅದು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ?

♦ ನಾಯಿಗಳ ಯಾವ ತಳಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತು?

♦ಮರಿ ನಾಯಿಗಳ ಹೆಸರೇನು?

♦ ನಾಯಿಗಳು ಜನರಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ?

♦ ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ನಾಯಿಗಳು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತವೆ?

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ನಾಯಿಗಳ ತುಪ್ಪಳ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೇಸಿಗೆ ಚೆಲ್ಲುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ದಪ್ಪವಾದ ಮತ್ತು ಗಾಢವಾದ ಕೋಟ್ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಕ್ಯಾಲೆಡುಲ ಬೀಜಗಳ ಸಂಗ್ರಹ ಮತ್ತು ತಯಾರಿಕೆ.

- ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕೆಲಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತುಂಬುವುದು;

- ಪರಿಸರ ಜಾಗೃತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

« ಸೌಹಾರ್ದ ದಂಪತಿಗಳು", "ಪ್ರತ್ಯೇಕ - ಬೀಳಬೇಡಿ".

ಉದ್ದೇಶ: ಚಲನೆಯ ಸುಲಭತೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಡೆಯುವಾಗ ಕಲಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಜಿಗಿತಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ವಿಕರ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಇಳಿಯುವಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6.

ವೀಕ್ಷಣೆಬರ್ಚ್.

ಗುರಿಗಳು:

- ಬರ್ಚ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ವರ್ಷದ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ;

- ಪ್ರಕೃತಿಯ ಜೀವಂತ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಮರದ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶರತ್ಕಾಲ ಮಾತ್ರ ಚಿನ್ನವಾಗಿದೆ

ಎಲೆಯು ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಸುಟ್ಟುಹೋಗುತ್ತದೆ -

ಬರ್ಚ್ ಮರವು ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರುತ್ತದೆ,

ಮಳೆಯಲ್ಲಿ ದುಃಖವಾಗುತ್ತದೆ.

♦ ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಎಲೆಗಳು ಏಕೆ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದವು?

♦ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

♦ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕೆ ಮರಗಳು ಹೇಗೆ ತಯಾರಾಗುತ್ತವೆ?

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಬರ್ಚ್ ಮೇಲಿನ ಎಲೆಗಳು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ, ಮೊದಲು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಗಾಳಿಯು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ. ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವು ಚಿನ್ನದ ನಾಣ್ಯಗಳಂತೆ ಗಾಢವಾದ ಒದ್ದೆಯಾದ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ.

ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ದಾರಿಗಳನ್ನು ಗುಡಿಸುವುದು, ಕಸ ತೆಗೆಯುವುದು.

- ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

- ಕೆಲಸದ ನಂತರ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು", "ಮನರಂಜಕರು".

- ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಚತುರವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿ;

- ಓಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಫಿಶಿಂಗ್ ರಾಡ್", "ಬಂಪ್ನಿಂದ ಬಂಪ್ಗೆ".

- ಜಂಪಿಂಗ್ ಅಭ್ಯಾಸ;

ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 7.

ಪೋಪ್ಲರ್ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿ: ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪಾಪ್ಲರ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ (ಇದು ಜನರಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ; ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಪೋಪ್ಲರ್ ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ).

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಜನರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಒಂದು ಎಲೆಯು ಮರದಿಂದ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಬೀಳದಿದ್ದರೆ, ತೀವ್ರವಾದ ಚಳಿಗಾಲ ಇರುತ್ತದೆ." ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? ಏಕೆ? ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

♦ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳು ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಏಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?

♦ ಎಲೆಗಳ ಉದುರುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣ ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಎಂದು ಅನೇಕ ಜನರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಕೋಮಲ, ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದು? ನೀವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ನಡೆದಾಡಿದರೆ, ವಿವಿಧ ಮರದ ಎಲೆಗಳು ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳು ಬೀಳುವುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯ. ಎಲೆಗಳು ಪಾಪ್ಲರ್ ಮೇಲೆ ಬೀಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

♦ಪಾಪ್ಲರ್ ಮರದಿಂದ ಏನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪೇಪರ್ ಮತ್ತು ಪಾಪ್ಲರ್ ಮೊಗ್ಗುಗಳನ್ನು ಕ್ರೀಮ್ಗಳು, ಸುಗಂಧ ದ್ರವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಲೋನ್ಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

♦ಪಾಪ್ಲರ್ ನಯಮಾಡು ಮತ್ತು ಪಾಪ್ಲರ್ ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿ ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ? ಏಕೆ?

♦ ಪಾಪ್ಲರ್ ನಯಮಾಡು ಎಂದರೇನು?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹರ್ಬೇರಿಯಂ ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಒಣಗಿಸುವುದು; ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಬಣ್ಣಗಳು", "ಗಾಳಿಪಟ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಕೋಳಿ".

- ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಓಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಪರಸ್ಪರ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಾಯಕನ ಸಂಕೇತವನ್ನು ಆಲಿಸಿ;

- ಗಮನ, ವೇಗ, ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ಚೆಂಡನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9.

ವಿಶೇಷ ಸಾರಿಗೆಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ - "ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್"».

ಗುರಿಗಳು: - ವಿಶೇಷ ಸಾರಿಗೆ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ - ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್ಗಳು, ಜನರ ಜೀವಗಳನ್ನು ಉಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಚಾಲಕನ ಪಾತ್ರ;

- ಅದರ ವಿವರಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸರಿಯಾದ ಕಾರನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಣಿಯು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಗಾಳಿಯಂತೆ ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ. ರೋಗಿಗಳ ಕರೆಯಲ್ಲಿ

ಗೊಣಗುತ್ತದೆ, ಪಫ್ಸ್. ("ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್".)

ಒಂದು ಕಾರು ಕೆಂಪು ದೀಪದ ಮೂಲಕ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, "ನಾನು ಅನಾರೋಗ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ!" ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ಕರೆಯುವ ಎಲ್ಲರೂ

ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತೇನೆ! ("ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್".)

♦ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾರು?

♦ ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ?

♦ಅಂತಹ ಯಂತ್ರಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಬೇಕು?

♦ ಅಂತಹ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಾಲಕರು ಓಡಿಸಬೇಕು? ಕೆಂಪು ಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಶಿಲುಬೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರು ರೋಗಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸೂಚಿಸಿದ ವಿಳಾಸಕ್ಕೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಹೊರಡುತ್ತದೆ. ಮಿನುಗುವ ದಾರಿದೀಪ ಮತ್ತು ಅಳುವ ಸೈರನ್ ಇತರ ವಾಹನಗಳು ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ: "ದಯವಿಟ್ಟು ನಮ್ಮನ್ನು ಹಾದುಹೋಗಲು ಬಿಡಿ, ನಾವು ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ!"

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ:

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಸ ಸಂಗ್ರಹಣೆ.

- ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ;

- ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು:

"ಪಕ್ಷಿಗಳ ವಲಸೆ", "ಸಿಕ್ಕಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ".

ಗುರಿಗಳು: ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ;

- ನಿಧಾನ ಮತ್ತು ವೇಗದ ಓಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ:

ದೂರಕ್ಕೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಕೈಗಳಿಂದ ದೂರಕ್ಕೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10.

ವಿಲೋ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿ: ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ಪೊದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗಳು, ಅವುಗಳ ಪ್ರಭೇದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ವಿಲೋ ಬುಷ್ ಅಥವಾ ಮರವೇ? ಏಕೆ?

*ವಿಲೋ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

♦ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮಣ್ಣನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ?

♦ ಯಾವ ವಿಧದ ವಿಲೋಗಳಿವೆ?

♦ ವಿಲೋ ಜನರಿಗೆ ಏನು ನೀಡುತ್ತದೆ?

♦ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಿಲೋಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

ವಿಲೋ ನಯವಾದ ಬೆಳ್ಳಿಯ ಕಾಂಡ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಕಿರಿದಾದ, ಉದ್ದವಾದ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಮರವು ತೇವಾಂಶವುಳ್ಳ ಮಣ್ಣನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನದಿಗಳು, ಸರೋವರಗಳು ಮತ್ತು ತೊರೆಗಳ ದಡದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ವಿಲೋ ಅನೇಕ ಪ್ರಭೇದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ವಿಲೋ - ಬಿಳಿ ಬೆಳ್ಳಿ ವಿಲೋ, ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ವಿಲೋ, ಮತ್ತು ಬ್ರೂಮ್ ಮತ್ತು ಬಳ್ಳಿ. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಜನರು ವಿಲೋವನ್ನು ಅದರ ಆರಂಭಿಕ ಗುಣಪಡಿಸುವ ವಿಲೋ ಜೇನುತುಪ್ಪಕ್ಕಾಗಿ, ಅದರ ಹೂವುಗಳಿಗಾಗಿ, ಗಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಹುಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಲೋ ಶಾಖೆಗಳಿಗೆ - ಬುಟ್ಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡಲು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ವಿಲೋ ಮರವು ಗೋಲ್ಡನ್ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಡಾರ್ಕ್ ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಸ್ಕೇಪ್‌ಗೆ ಬೀಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವು ಸಣ್ಣ ಹಡಗುಗಳಂತೆ ಕೆಳಕ್ಕೆ ತೇಲುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಶಿಕ್ಷಕನೊಂದಿಗೆ ಸಮರುವಿಕೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುರಿದ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಸಮರುವಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅನಗತ್ಯ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು:

"ಬಣ್ಣಗಳು", "ದಂಪತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಿಡಿಯಿರಿ".

- ಬಣ್ಣದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಿಗ್ನಲ್ ಮಾಡಿದಾಗ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓಡಿ, ಮತ್ತು ಗಮನವಿರಲಿ;

- ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಓಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಸಣ್ಣ ಹಗ್ಗದೊಂದಿಗೆ ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಉದ್ದೇಶ: ಹಗ್ಗವನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 1.

ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಚಳಿಗಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ (ರಾತ್ರಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದಿನ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ);

- ಚಳಿಗಾಲದ ಆರಂಭದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಏನಿದೆ? ಮನೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಬೆಳಗಿತು! ಈ ಹಿಮವು ಕಾರ್ಪೆಟ್‌ನಂತೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಮೊದಲನೆಯದು, ಬಿಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ! ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ನನ್ನ ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಗಾಳಿ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು! ಅವರು ಹಿಮದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಪರ್ವತದ ಬೂದಿ ಕೂಡ ಬಿಳಿ ಹಬ್ಬದ ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಸಮೂಹಗಳು ಮಾತ್ರ ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಉರಿಯುತ್ತಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

♦ ಅದು ಹರಿಯಿತು ಮತ್ತು ಹರಿಯಿತು ಮತ್ತು ಗಾಜಿನ ಕೆಳಗೆ ಮಲಗಿತು. (ನೀರು.)

♦ ತೋಳುಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಗುಡಿಸಲಿಗೆ ಏರುತ್ತಾನೆ. (ಘನೀಕರಿಸುವಿಕೆ.)

♦ಡಿಸೆಂಬರ್ ವರ್ಷವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

♦ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಚಳಿಗಾಲದಿಂದ ಶೀತ ಬೇಸಿಗೆ.

♦ಸೂರ್ಯ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ.

ಬಿಳಿ, ಶೀತ ಚಳಿಗಾಲವು ಭೂಮಿಗೆ ಬಂದಿದೆ. ಕಾಡು ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿತು. ಚಳಿಗಾಲದ ಆರಂಭದೊಂದಿಗೆ ಇದು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ತಂಪಾಗಿತ್ತು. ಆಕಾಶವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೋಡಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಳೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಿಮಪಾತ. ಹಿಮವು ನೆಲವನ್ನು ಆವರಿಸಿದೆ, ಮನೆಗಳ ಛಾವಣಿಗಳು, ಶಾಖೆಗಳು

ಮರಗಳು. ತೊರೆಗಳು, ಕಾಡು ನದಿಗಳು, ಸರೋವರಗಳು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದವು. ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಹಿಮ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಸಸ್ಯಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಹಿಮವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ದಿನಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಗಳು ದೀರ್ಘವಾಗುತ್ತಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಡಿಸೆಂಬರ್ ಯಾವ ತಿಂಗಳು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ?

♦ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯ ನವೆಂಬರ್?

♦ ಶರತ್ಕಾಲಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸೈಟ್‌ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ನೋಟವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿದೆ?

♦ ಅವರು ಮರದ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ಏಕೆ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ?

♦ ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಜನರು ಹೇಗೆ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಮರದ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ಮುಚ್ಚುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಜೀವಂತ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಹಿಟ್ ದಿ ಹೂಪ್", "ಡಬಲ್ ರನ್".

ಗುರಿ: ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಓಡುವುದು ಮತ್ತು ಗುರಿಯತ್ತ ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಗುರಿ: ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದ ಹಿಮಾವೃತ ಹಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಗ್ಲೈಡ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2.

ವೀಕ್ಷಣೆಹಿಂದೆ ಪಕ್ಷಿಗಳುಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ.

ಗುರಿ:

- ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಜೀವನದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

- ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಜೀವನದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗಗಳು ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ,

ಪೊದೆಗಳು ಕುರಿ ಚರ್ಮದ ಕೋಟುಗಳಲ್ಲಿ ನಿಂತಿವೆ.

ಸುಪ್ತ ಜೀರುಂಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಲಾರ್ವಾಗಳು

ತೊಗಟೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಮಪಾತದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಫ್ಲೈ, ಬರ್ಡಿ, ಜನರಿಗೆ

ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಮರೆಮಾಡಿ,

ಮತ್ತು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ

ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಡುಗಳು, ರಾಗಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯ ಬಳಿ ನೀವು ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ?

♦ ಅವರು ಮಾನವ ವಸತಿಗೆ ಏಕೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ?

♦ ಜನರು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿ ಹುಳಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ?

♦ ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಏಕೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು?

♦ ಅನೇಕ ಪಕ್ಷಿಗಳು ನಮ್ಮ ಫೀಡರ್ಗಳಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆಯೇ?

♦ ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಆಹಾರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ?

♦ ಫೀಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೋಡುವಾಗ ನೀವು ಇನ್ನೇನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ?

♦ ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರ ಫೀಡರ್ ಇದೆಯೇ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸೈಟ್ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳುಹಿಮದಿಂದ.

ಉದ್ದೇಶ: ಕಿರಿಯರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಬುದ್ಧಿವಂತ ದಂಪತಿಗಳು."

ಉದ್ದೇಶ: ಕಣ್ಣಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು.

"ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ಹಾರುವ ವಸ್ತುವಿನ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಯಲು, ಚಲನೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ದೂರಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಗುರಿಯಲ್ಲಿ ಎಸೆಯುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3.

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಗುರಿಗಳು:

- ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಸಿ, ಚಳಿಗಾಲದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ;

- ವಿಂಡೋದಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಅದ್ಭುತ ಕಲಾವಿದ ಕಿಟಕಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದಾನೆ, ಅದ್ಭುತ ಕಲಾವಿದ ನಮ್ಮ ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದನು: ಪಾಮ್ ಮರಗಳು, ಜರೀಗಿಡಗಳು, ಮೇಪಲ್ಸ್ - ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಕಾಡು ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕೇವಲ ಬಿಳಿ, ಹಸಿರು ಅಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಾ ಹೊಳೆಯುವ, ಸರಳ ಅಲ್ಲ. ಗಾಜಿನ ಮೇಲೆ ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳಿವೆ - ಎಲ್ಲವೂ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಬಿಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಗಾಜಿನನ್ನು ಬಣ್ಣಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್ ಇಲ್ಲದೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದ್ಭುತ ಕಲಾವಿದ ಕಿಟಕಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದರು. ಹುಡುಗರೇ, ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದವರು ಯಾರು? (ಘನೀಕರಿಸುವಿಕೆ.)

ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ತುಂಬಾ ಚಳಿಯಾಯಿತು. ಅದು ಮಂಜಿನ ಮುಂಜಾನೆ. ರಾತ್ರಿಯ ಗಾಜಿನ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ಅದ್ಭುತ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಕಿಟಕಿಗಳ ಮೇಲಿನ ಹಿಮದ ಮಾದರಿಯು ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮೋಡ ಕವಿದ ಮೇಲೆ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಹಿಮದ ಮಾದರಿಗಳು ಏಕೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ? ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ? ಯಾವಾಗಲೂ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪಾರದರ್ಶಕ ನೀರಿನ ಆವಿ. ಇದು ಚೌಕಟ್ಟುಗಳ ನಡುವೆಯೂ ಇರುತ್ತದೆ. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನ ಆವಿಯು ಕಿಟಕಿಗಳ ತಣ್ಣನೆಯ ಗಾಜಿನ ಮೇಲೆ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಐಸ್ ಸ್ಫಟಿಕಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ. ಐಸ್ ಫ್ಲೋಗಳು ಅಸಮ ಮೇಲ್ಮೈಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಲಸ್ಟರ್, ಗಾಜಿನ ಕೇವಲ ಗಮನಾರ್ಹ ಗೀರುಗಳ ಮೇಲೆ, ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಐಸ್ ಗಾರ್ಡನ್ ಕ್ರಮೇಣ ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಬಣ್ಣದ ನೀರಿನಿಂದ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ತುಂಬುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ತಂಡದ ಕೆಲಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಉಳಿಯಬೇಡಿ", "ಕೌಂಟರ್ ಡ್ಯಾಶ್ಗಳು".

ಗುರಿ: ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದೆ ಓಡುವುದು ಮತ್ತು ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್.

ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು, ಏಣಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಬೆಟ್ಟವನ್ನು ಏರಲು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ನಿಲುವಿನಲ್ಲಿ ಅದರಿಂದ ಇಳಿಯಲು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4.

ಪೋಪ್ಲರ್ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿ:ಚಳಿಗಾಲದ ಪಾಪ್ಲರ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಶೀತ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತವೆ?

♦ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದ್ದೇ?

♦ಶೀತ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ನಾವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

♦ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಯಾವ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿವೆ?

ಶೀತ ಋತುವು ಸಸ್ಯಕ್ಕೆ ಶುಷ್ಕ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ: ಬೇರುಗಳು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ನೀರನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. ಎಲೆಗಳು ಅದನ್ನು ಆವಿಯಾಗುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತವೆ. ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆ ಬೀಳುವಿಕೆಯು ಸಸ್ಯವು ಬದುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಚೆಲ್ಲುತ್ತಾ, ಮರಗಳು ಆಳವಾದ ಚಳಿಗಾಲದ ನಿದ್ರೆಗೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ. ಎಲೆಗಳ ಪತನವು ಚಳಿಗಾಲದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಎಲೆಗಳ ವಯಸ್ಸಾದ ಮತ್ತು ಬೀಳುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಮರದ ಹಾದಿಯನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು, ಅದನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವುದು, ಹಿಮದ ಹೊದಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಂಡವನ್ನು ನಿರೋಧಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಎರಡು ಫ್ರಾಸ್ಟ್ಗಳು", "ಕುದುರೆಗಳು".

- ಆಟದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಉದ್ದೇಶ: ನಿಮ್ಮ ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಕೈಗಳಿಂದ ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಎಸೆಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 5.

ದ್ವಾರಪಾಲಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು.

ಗುರಿಗಳು:

- ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;

- ಆದೇಶ ಮತ್ತು ಶುಚಿತ್ವದ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

- ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರೀತಿ, ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಿತವ್ಯಯ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ದ್ವಾರಪಾಲಕನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?

♦ ವರ್ಷದ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದ್ವಾರಪಾಲಕನಿಗೆ ಯಾವ ಉಪಕರಣಗಳು ಬೇಕು?

♦ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ದ್ವಾರಪಾಲಕನು ಮರಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

ಚಳಿಗಾಲದ ಮೊದಲ ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಬಿಳಿ ನಯಮಾಡು ಹಾಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಬೆಳಕಿನ ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕವಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಗೊಂಬೆಗೆ ಸ್ಲೈಡ್ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಹಿಮವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಎರಡು ಹಿಮಗಳು", "ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು."

ಗುರಿ: ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಲಿಸಿ, ಆಟದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿ, ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6.

ಚೇಕಡಿ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಪಕ್ಷಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ಟೈಟ್, ಅದರ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು, ಆವಾಸಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ನೋಟದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ

ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ, ಕೌಶಲ್ಯದ, ಚುರುಕುಬುದ್ಧಿಯ,

ನೆರಳು ಜೋರಾಗಿ ಉಂಗುರಗಳು: "ನೆರಳು-ನೆರಳು!

ಎಂತಹ ಸುಂದರ ವಸಂತ ದಿನ!" (ಟಿಟ್.)

ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಟೈಟ್ ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳದೆ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ

ನಾನು ಬೇಕನ್ ತುಂಡು

ಅದನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು ಮಾಡಲು

ಬಡ ಹಕ್ಕಿ ಆಯಿತು.

♦ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪಕ್ಷಿ?

♦ಅವಳು ಹೇಗಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ?

♦ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಚೇಕಡಿ ಹಕ್ಕಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ?

♦ ಚೇಕಡಿ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ?

♦ ಜನರು ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ?

♦ ಚೇಕಡಿ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ?

♦ಟೈಟ್ಮೌಸ್ ದಿನವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? (ನವೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ.) ಜನರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಟೈಟ್ಮೌಸ್ ದೊಡ್ಡ ಹಕ್ಕಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ರಜಾದಿನವನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆ."

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ ಮತ್ತು ಹಿಮದ ಹಾದಿಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.

- ಸಲಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು;

- ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಚಲಿಸಬಲ್ಲಆಟಗಳು

"ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಬಲೆಗಳು."

ಗುರಿ: ಚೆಂಡನ್ನು ರವಾನಿಸಿ, ಮಾತನಾಡುವ ಪದಗಳ ಲಯದೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಿ.

"ಗುರಿಯಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕಉದ್ಯೋಗ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, 2-3 ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7.

ವೀಕ್ಷಣೆಹಿಂದೆ ಮಾರ್ಗಟ್ಯಾಕ್ಸಿ

ಗುರಿ: ಮಿನಿಬಸ್ ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಜನರಿಗೆ ಅದರ ಉದ್ದೇಶ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ಟ್ಯಾಕ್ಸಿಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

♦ಮಿನಿಬಸ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಾರುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಮರಗಳ ಕೆಳಗಿರುವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹಿಮವನ್ನು ಸುರಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ

"ಸ್ನೋ ಏರಿಳಿಕೆ".

ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ಥಳೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಜಂಪಿಂಗ್.

ಉದ್ದೇಶ: ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿ ತಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಇಳಿಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8.

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ (ಆಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮನೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ).

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ನಾನು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ:

ನಾನು ಆಹಾರ, ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಮುದ್ದು.

ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು, ಮೇಕೆ ಮತ್ತು ಹಂದಿ

ನಾನು ಅವರನ್ನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಮ್ಮ ಸಹಾಯಕರು ಹಸು ಮತ್ತು ಟಗರು

ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದ ಕಪ್ಪು ಕುದುರೆ

ಅವರು ನಮ್ಮ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ನಮಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ,

ನಂಬಿಕೆ, ಶಾಂತಿಯುತ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಗೊತ್ತು?

♦ ಚಳಿಗಾಲದ ಆರಂಭದೊಂದಿಗೆ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿದೆ?

♦ ಅವರು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿಗೆ ತಿರುಗಿಸುವುದನ್ನು ಏಕೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು?

♦ಜನರು ತಮ್ಮ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ?

♦ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನದ ನಿಮ್ಮ ಅವಲೋಕನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

♦ ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

♦ ಜನರು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಸಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯಿಂದ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಫೀಡರ್ಗೆ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಹಿಮ ತೆಗೆಯಲು ಸಲಿಕೆ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು.

♦ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನವು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ?

♦ ಜನರು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಸಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯಿಂದ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ?

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಕರಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಜೇನುನೊಣಗಳು."

ಗುರಿ: ಒಂದು ಅಡಚಣೆಯನ್ನು "ಪಾಸ್" ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು.

"ಗೂಬೆ."

ಉದ್ದೇಶ: ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9.

ಹಿಮಪಾತದ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಹಿಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

- ಕಾಲೋಚಿತ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ - ಹಿಮಪಾತ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಮೋಡದಿಂದ ಹಿಮವು ಹಾರಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗಲು ಬಯಸಿತು. ಅವನು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದನು, ಅವನಿಗೆ ಅದು ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಗೇಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಲಹರಣ ಮಾಡಿದನು.

ಬಿಳಿ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ಬೀಳುತ್ತವೆ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತವೆ, ಮನೆಗಳ ಛಾವಣಿಗಳ ಮೇಲೆ. ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ಬಿಳಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಉಸಿರಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಚಕ್ಕೆಗಳಾಗಿ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಬಿಳಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾದ ಹಿಮ ಧೂಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಸಣ್ಣ ಐಸ್ ಸ್ಫಟಿಕಗಳಿಂದ ಮೋಡಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಹೊಳೆಯುವ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಂತೆ ನೆಲಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ. ಶೀತದಲ್ಲಿ, ಹಿಮವು ಪಾದದ ಕೆಳಗೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ಇವು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳು ಒಡೆಯುವ ಕಿರಣಗಳು. ಹಿಮವು ಬಹಳಷ್ಟು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಹಿಮವು ಏಕೆ ಕ್ರೀಕ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

♦ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ಎಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ? ಏಕೆ?

♦ ಹಿಮವು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

♦ ಹಿಮವು ಯಾವಾಗ ತೇವವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಒಣಗಿರುತ್ತದೆ?

♦ಯಾವ ಹಿಮದಿಂದ ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭ? ಏಕೆ?

♦ ಹಿಮ ಎಂದರೇನು?

ಬೀಳುವ ಹಿಮದತ್ತ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಚಾಚಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ (ಗಾತ್ರ, ಒಂದೇ ರೀತಿಯದನ್ನು ಹುಡುಕಿ).

♦ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ?

♦ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಏಕೆ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹಿಮದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ಟ್ರೆಚರ್ನಲ್ಲಿ ಹಿಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸುರಿಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು-ಹಂಸಗಳು", "ಯಾರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ?"

- ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ನೆಗೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಹಾಕಿ".

ಉದ್ದೇಶ: ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಪಕ್ ಅನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10.

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಮಾನಿಟರಿಂಗ್ ಸ್ಪ್ರೂಸ್.

ಗುರಿ: ನಿಜವಾದ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಅನ್ನು ಕೋನಿಫರ್ ಎಂದು ಏಕೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ?

♦ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಮರಗಳ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣ ಯಾವುದು?

♦ಮರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳೇನು?

♦ಯಾವ ಮರ ಕೃತಕವಾಗಿದೆ?

♦ಯಾವ ಮರ ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತಾಯಿತು?

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಜೀವಂತ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಕಾಂಡ, ಕೊಂಬೆಗಳು, ಸೂಜಿಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ದೊಡ್ಡ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮರವು ತೇವಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕಾಂಶಗಳುಭೂಮಿಯಿಂದ ಮತ್ತು ದೃಢವಾಗಿ ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆಟಿಕೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ನಿರ್ಜೀವವಾಗಿದೆ, ಕೃತಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ (ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್) ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದು ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಅದು ಬೆಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಹುಡುಗರೇ, ಹೊಸ ವರ್ಷ ಬರುತ್ತಿದೆ! ಇದನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಬಳಿ ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೃತಕ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಮತ್ತು ಲೈವ್ ಅಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದರೆ, ಅದು ಒಣಗುತ್ತದೆ, ಸಾಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿದರೆ, ಅದು ಹೊಸ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುವುದಿಲ್ಲ.

ಹೊಸ ವರ್ಷದ ದಿನಗಳು,

ಹಿಮವು ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ಕುಟುಕುತ್ತದೆ.

ದೀಪಗಳು ಬಂದವು

ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಮೇಲೆ.

ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಚೆಂಡು ತೂಗಾಡಿತು,

ಮಣಿಗಳು ಝೇಂಕರಿಸಿದವು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹಿಮದಿಂದ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು; ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಲೆಡ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಸ್ಲೈಡ್‌ನ ನಿರ್ಮಾಣ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಬ್ಯಾಗ್ ತನ್ನಿ." ಗುರಿ: ಅಭ್ಯಾಸ ಸಮತೋಲನ.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 1.

ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಗುರಿಗಳು:

- ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;

- ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹೇಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

- ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಹಿಮಪಾತವು ಮತ್ತೆ ಮುರಿದು, ಹಿಮದ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿದೆ. ಹಕ್ಕಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಸಿಕ್ಕಿಸಿಕೊಂಡು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

♦ ಅವರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ?

♦ಯಾವ ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತು?

♦ ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಏಕೆ ಹಾರುವುದಿಲ್ಲ?

♦ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳು ನಮ್ಮಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹವಾಮಾನಕ್ಕೆ ಹಾರಿಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಆಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅವರು ಮೊಗ್ಗುಗಳು, ಬೀಜಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಗುಪ್ತ ಕೀಟಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ವಾಸಸ್ಥಳದ ಬಳಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಶೀತದಿಂದ ಸಾಯುತ್ತವೆ. ಜನರು ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು - ಚೇಕಡಿ ಹಕ್ಕಿಗಳಿಗೆ ಉಪ್ಪುರಹಿತ ಕೊಬ್ಬು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ರಾಗಿ ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಚಳಿಗಾಲದ ಪಟ್ಟಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಹಿಮವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಯಾರು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ನಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ?"

ಗುರಿ: ಸರಣಿ ಜಿಗಿತಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಕದ ಜಿಗಿತಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

"ಜಿಗಿತಗಾರರು."

ಗುರಿ: 2-3 ಮೀ ಮುಂದೆ ಚಲಿಸುವ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಕಲಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು (ನೈಸರ್ಗಿಕತೆ, ಸುಲಭ, ಶಕ್ತಿಯುತ ಪುಶ್-ಆಫ್).

ಉದ್ದೇಶ: ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 2.

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ಮರವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಗುರಿಗಳು:

- ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮರದ ಜೀವನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು;

- ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ (ಫ್ರಾಸ್ಟ್ನಿಂದ ದುರ್ಬಲವಾಗಿರುವ ಶಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೊಗ್ಗುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ, ಅವುಗಳು ಒಡೆಯುತ್ತವೆ).

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಒಂದು ಕೇಪ್ನಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ಮರವಿದೆ, ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಫ್ರಿಂಜ್ ಉಂಗುರಗಳು. ಹಗುರವಾದ, ಮೃದುವಾದ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು, ಚಳಿಗಾಲವು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ!

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಬರ್ಚ್ ಮರವು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಹಿಮದಿಂದ ಅದರ ಕೊಂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೊಗ್ಗುಗಳು ದುರ್ಬಲವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮುರಿಯುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಬಾರದು. ಗಾಳಿಯಿಂದ ಒಡೆದುಹೋದ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದರೆ ಅವು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತವೆ?

♦ ಅವರಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

♦ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಯಾವ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿವೆ? (ಆರಾಮದಲ್ಲಿ.)

♦ ನೀವು ಬರ್ಚ್ ಮರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಘನೀಕರಣವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಹಿಮದಿಂದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮರದ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುವುದು.

- ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

- ಕಠಿಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಧ್ವಜವನ್ನು ಯಾರು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ?", "ರಿಲೇ ರೇಸ್ ವಿತ್ ಹೂಪ್ಸ್."

- ಮುಂದಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಹೂಪ್ ಮೂಲಕ ಹತ್ತುವುದು;

- ದಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಫ್ರಿಸ್ಕಿ ಲಿಟಲ್ ಬ್ಯಾಗ್."

ಗುರಿ: ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3.

ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿ: ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಅನ್ನು ಅದರ ರಚನೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು, ಇತರ ಮರಗಳಿಂದ ಅದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹುಡುಗಿ?

ಸಿಂಪಿಗಿತ್ತಿ ಅಥವಾ ಕುಶಲಕರ್ಮಿ ಅಲ್ಲ,

ಅವಳು ತಾನೇ ಏನನ್ನೂ ಹೊಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ,

ಮತ್ತು ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಸೂಜಿಗಳಲ್ಲಿ. (ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ.)

ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಪಿರಮಿಡ್ನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಎಲೆಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಸೂಜಿಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ; ಅವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಚೂಪಾದ, ಮುಳ್ಳು, ಕಡು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ. ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಸೂಜಿಗಳು ದಟ್ಟವಾದ ಚರ್ಮದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ, ಶಾಖೆಗಳ ಮೇಲೆ ದಟ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ದೃಢವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿದರೆ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಫಾಕ್ಸ್ ಇನ್ ದಿ ಹೆನ್ ಹೌಸ್", "ಪ್ಲೇನ್ಸ್".

ಉದ್ದೇಶ: ಓಟವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಚ್ನಿಂದ ಜಿಗಿಯುವುದು.

ವೈಯಕ್ತಿಕಉದ್ಯೋಗ

ಹಾಕಿ ಅಂಶಗಳು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5.

ಕಾಗೆ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ನೋಟದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಸಿ;

- ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಬೂದು ಟೋಪಿ,

ನಾನ್-ನೇಯ್ದ ವೆಸ್ಟ್,

ಪಾಕ್ಮಾರ್ಕ್ಡ್ ಕ್ಯಾಫ್ಟಾನ್,

ಮತ್ತು ಅವನು ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ. (ಕಾಗೆ.)

♦ಇದು ಯಾರು, ಈ ಹಕ್ಕಿಯ ಹೆಸರೇನು?

♦ಅವಳ ನೋಟದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು?

♦ ಅವಳು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ?

♦ಅದು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ?

♦ ಆಕೆಗೆ ಯಾರಾದರೂ ಶತ್ರುಗಳಿದ್ದಾರೆಯೇ?

ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಕಾಗೆ ತನ್ನ ಮೂಗುವನ್ನು ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಯ ಕೆಳಗೆ ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ - ಇದರರ್ಥ ಹಿಮ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹಿಮ ಮತ್ತು ಶಿಲಾಖಂಡರಾಶಿಗಳ ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಕೌಂಟರ್ ಡ್ಯಾಶ್‌ಗಳು", "ಹಿಟ್ ದಿ ಹೂಪ್".

- ನಡಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ;

- ನಿಖರತೆ, ಚುರುಕುತನ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕಉದ್ಯೋಗ

ಹಾರುವ ಹಗ್ಗ.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 6.

ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಗುರಿಗಳು:

- ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಮಾನವ ಕಾಳಜಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್‌ನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

♦ಅದು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ?

♦ಚಳಿಗಾಲ ಎಲ್ಲಿ?

♦ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ?

♦ ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್ ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಏಕೆ ಹಾರಿತು?

ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತೇನೆ -

ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಕೆಂಪು

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು ಟೈ ನನ್ನದು. (ಬುಲ್ಫಿಂಚ್.)

ಒಂದು ಚಿಹ್ನೆ ಇದೆ: ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ ಕಿಟಕಿಯ ಕೆಳಗೆ ಚಿಲಿಪಿಲಿ ಮಾಡಿದರೆ, ಅದು ಕರಗುತ್ತದೆ ಎಂದರ್ಥ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಟ್ರ್ಯಾಪ್ಸ್", "ಹೋಮ್ಲೆಸ್ ಹರೇ".

- ಪರಸ್ಪರ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದೆ ಓಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;

- ಚುರುಕುತನ ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಧ್ವಜವನ್ನು ಕೆಡವಿ."

- ಗುರಿಯತ್ತ ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

- ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 4.

ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಗುರಿಗಳು:

- ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ - ಫ್ರಾಸ್ಟ್;

- ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಸೂರ್ಯ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನೀನು ಎಲ್ಲಿರುವೆ?

ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಶ್ಚೇಷ್ಟಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ.

ನೀನಿಲ್ಲದೆ ನೀರು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿತು

ನೀನಿಲ್ಲದೆ ನೆಲ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದೆ.

ಹೊರಬನ್ನಿ, ಸೂರ್ಯ, ಬೇಗನೆ!

ಮುದ್ದು ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ!

ಮುಂಜಾನೆ ಸೂರ್ಯನು ಯಾವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿದ್ದಾನೆಂದು ಯಾರು ಗಮನಿಸಿದರು? ಅದು ಸರಿ, ಸೂರ್ಯೋದಯದಲ್ಲಿ, ಸೂರ್ಯ ಅಲ್ಲಿ ಉದಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಅದು ಇನ್ನೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತದೆ - ಪಶ್ಚಿಮದಲ್ಲಿ, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಸೂರ್ಯನು ಹೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ತಡವಾಗಿ ಏರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೇಗನೆ ಮಲಗಲು ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ದಿನಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ರಾತ್ರಿಗಳು ದೀರ್ಘವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಾನೆ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅದು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಸೂರ್ಯನು ಕಣ್ಣೀರಿನ ಮೂಲಕ ನಗುತ್ತಾನೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಶಿಲ್ಪಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹಿಮವನ್ನು ಸಲಿಕೆ ಮಾಡುವುದು.

ಗುರಿ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಖಾಲಿ ಜಾಗ", "ಒಂದು ಫಿಗರ್ ಮಾಡಿ".

ಗುರಿ: ಪರಸ್ಪರ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದೆ ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕಉದ್ಯೋಗ

ಹಾಕಿ ಅಂಶಗಳು.

ಗುರಿ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಪಕ್ ಅನ್ನು ಉರುಳಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅದನ್ನು ಗುರಿಯತ್ತ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7.

ಹಿಮ ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ವಾಸ್ತವಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

- ನೀರು ಘನ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರಬಹುದು ಎಂಬ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ (ಹಿಮ, ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ).

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಓಹ್, ನೀವು ಚಳಿಗಾಲದ ಸೌಂದರ್ಯ! ಅವಳು ಎಲ್ಲಾ ಕಾಡುಗಳನ್ನು ಸುಣ್ಣ ಬಳಿದಳು, ಹಿಮದ ಪರ್ವತಗಳನ್ನು ಗುಡಿಸಿ, ನಮ್ಮನ್ನು ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದಳು.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ಲೋಟದಲ್ಲಿ ಐಸ್ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಹಿಮವನ್ನು ಇರಿಸಿ.

♦ ಐಸ್ ಯಾವ ಬಣ್ಣದಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ? ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

♦ ಹಿಮವು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ? ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

♦ಹಿಮ ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?

ಈಗ ನಾವು ಎರಡೂ ಕನ್ನಡಕಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ನಾವು ಐಸ್ ಮತ್ತು ಹಿಮಕ್ಕೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹಿಮದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಹಿಮದ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಮನರಂಜನೆಗಾರರು", "ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ".

ಗುರಿ: ಓಡುವ, ಬಲೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ, ಅಡೆತಡೆಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕಉದ್ಯೋಗ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಗುರಿ: ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ದೂರಕ್ಕೆ ಎಸೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8.

ಪಾರಿವಾಳ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿ: ಪಕ್ಷಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು (ಪಕ್ಷಿಗಳು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ, ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ, ಜನರು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ).

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ನಮ್ಮ ಸೈಟ್‌ಗೆ ಯಾರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹಾರುತ್ತಾರೆ?

♦ ಅವರು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದರು?

♦ ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?

♦ಅವರಿಗೆ ಯಾರು ಆಹಾರ ನೀಡುತ್ತಾರೆ?

♦ ಅವರು ಪೆಕ್ ಮಾಡಲು ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ?

♦ಪಾರಿವಾಳಗಳು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆಯ ಹೆಸರೇನು?

♦ಪಾರಿವಾಳಗಳು ವಲಸೆ ಹೋಗುತ್ತವೆಯೇ ಅಥವಾ ಚಳಿಗಾಲದ ಹಕ್ಕಿಗಳೇ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಲೈಡ್ ಮಾಡುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು, ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶದಿಂದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ

"ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು."

- ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಧ್ವಜವನ್ನು ಕೆಡವಬೇಡಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಹಾವಿನಂತೆ ನಡೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 9.

ಟ್ರಕ್ ಕ್ರೇನ್ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸರಕು ಸಾಗಣೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ಸರಕು ಸಾಗಣೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಅವರು ನಿರ್ಮಾಣ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಲೋಡ್ಗಳನ್ನು ಚುರುಕಾಗಿ ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ತೋಳಿನ ದೈತ್ಯ - ಇದು ನಮ್ಮ ... (ಕ್ರೇನ್).

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಕ್ರೇನ್ ಅನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ? (ನಿರ್ಮಾಣ, ರಸ್ತೆ ದುರಸ್ತಿ.)

♦ ಅವನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ? (ಭಾರವಾದ ಹೊರೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತದೆ.)

♦ ಇದು ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್‌ಗಿಂತ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ?

♦ ಕ್ರೇನ್ ಅನ್ನು ಯಾರು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ? (ಕ್ರೇನ್ ಚಾಲಕ.)

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಹಿಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ

"ಹೊರಗೆ ನೋಡು."

ಉದ್ದೇಶ: ಆಟದ ವಿಷಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

- ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ ಅಭ್ಯಾಸ;

- ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10.

ಟಿಟ್ಮೌಸ್ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಅವರಿಗೆ ಮಾನವ ಕಾಳಜಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

- ನೋಟದಿಂದ ಅವರನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಟೈಟ್ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಫೀಡರ್ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಹೆದರುತ್ತದೆ. "ಧೈರ್ಯದಿಂದಿರಿ, ಅಂಜುಬುರುಕರಾಗಬೇಡಿ!" - ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ.

ಜಿ. ಲಾಡೋನ್ಶಿಕೋವ್

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಟೈಟ್ಮೌಸ್ ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ?

♦ ಅದು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ?

♦ ಟೈಟ್ಮೌಸ್ ಚಳಿಗಾಲ ಎಲ್ಲಿ?

♦ ಅವಳು ಹೇಗೆ ಕಿರುಚುತ್ತಾಳೆ?

♦ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ?

♦ ಟೈಟ್ಮೌಸ್ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಉಳಿಯಿತು?

♦ ಜನರು "ಟಿಟ್ಮೌಸ್ ಡೇ" ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಚರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಲೈಡ್ ನಿರ್ಮಾಣ.

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಯಾರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ", "ಸ್ಲೈ ಫಾಕ್ಸ್".

ಗುರಿ: ಚುರುಕುತನ, ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವೇಗ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ನಿಂತಿರುವ ಉದ್ದ ಜಿಗಿತಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಚುರುಕುತನ ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2.

ವಿಲೋ ವೀಕ್ಷಣೆ.

- ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ವಿಲೋವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ (ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಶಾಖೆಗಳು ಶೀತದಲ್ಲಿ ಮುರಿಯದಂತೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬಹುದು);

- ಜೀವಂತ ವಸ್ತುಗಳಂತೆ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ಈ ಮರದ ಹೆಸರೇನು?

♦ಅದರ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

♦ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ವಿಲೋ ಏನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ? ಏಕೆ?

♦ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತವೆ?

♦ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಳಿಸಬಹುದು ತೀವ್ರ ಹಿಮ? (ಹಿಮದ ದಟ್ಟವಾದ ಪದರದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ.)

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ನಿರೋಧಿಸುವುದು. ಗುರಿಗಳು:

- ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

- ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಸರ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ದಿ ಡಾಗ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಸ್ಪ್ಯಾರೋಸ್", "ಆನ್ ದಿ ಜಾರುಬಂಡಿ".

ಉದ್ದೇಶ: ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸ್ಲೆಡ್ಗೆ ಓಡಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಹಿಮ ಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ಸರಳ ವಸ್ತುಗಳಂತೆಯೇ ಹಿಮದಿಂದ ಸರಳ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1.

.

- ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;

- ಚಳಿಗಾಲದ ಅಂತ್ಯದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ (ಮೊದಲ ಡ್ರಾಪ್);

- ಚಳಿಗಾಲದ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಹಿಮ ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತದ ಮಾದರಿಗಳು,

ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಹಿಮಪಾತಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಿವೆ.

ಚಳಿ, ಮುಸ್ಸಂಜೆ...

ದಿನ - ಸ್ಕೇಟ್, ಪರ್ವತ, ಸ್ಲೆಡ್,

ಸಂಜೆ - ಹಳೆಯ ಹೆಂಡತಿಯರ ಕಥೆಗಳು.

ಇಲ್ಲಿದೆ - ಚಳಿಗಾಲ!

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ - ಆದರೆ ಇದು ರಾತ್ರಿ ಅಲ್ಲ.

ಅದು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಹಾರುತ್ತದೆ - ಆದರೆ ಹಕ್ಕಿ ಅಲ್ಲ. (ಹಿಮಪಾತ, ಹಿಮಪಾತ.)

♦ ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಮಲಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರು ತೋಟದ ಹಾಸಿಗೆಗೆ ಓಡಿದರು. (ಹಿಮ.) ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇವೆ:

♦ ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ, ಚಳಿಗಾಲವು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ವಸಂತವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

♦ ಮಸುಕಾದ ಚಂದ್ರ - ಹಿಮಪಾತಕ್ಕೆ.

♦ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಮಂಜಿನ ವೃತ್ತವಿದ್ದರೆ, ಅದು ಹಿಮಪಾತ ಎಂದರ್ಥ.

♦ಫೆಬ್ರವರಿ-ಬೊಕೊಗ್ರೆ.

- ಫೆಬ್ರವರಿ ಶೀತ ಋತುವಿನ ಅಂತ್ಯ, ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತದ ತಿಂಗಳು, ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. ಮೊದಲ ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ ಹನಿಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ ರಿಂಗ್ ಆಗುತ್ತವೆ,

ಉದ್ದವಾದ ಸ್ಫಟಿಕ ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ, ಹಿಮಪಾತಗಳ ದಕ್ಷಿಣದ ಇಳಿಜಾರುಗಳು ಗಾಜಿನಂತೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಏಕಾಂಗಿ ಮರಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಮರೆಮಾಚುವ ತಾಣಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಫೆಬ್ರವರಿ ತೋಳದ ಮದುವೆಯ ತಿಂಗಳು. ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಮಪಾತಗಳು, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಡ್ರಿಫ್ಟಿಂಗ್ ಹಿಮ ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತಗಳು, ಹಿಮಪಾತಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತಗಳು ಇವೆ. ಒಂದು ಕಡೆ ಫೆಬ್ರವರಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಶೀತ. ಅದು ಕರಗಿದಾಗ, ಕಿಟಕಿಗಳು ನೀರಿನ ಪದರದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ಈ ನೀರು ವಿಲಕ್ಷಣ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಎಲ್ಲಾ ಚಳಿಗಾಲದ ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

♦ ನಾವು ಮರದ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ಏಕೆ ಮುಚ್ಚಿದ್ದೇವೆ?

♦ ಫೆಬ್ರವರಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಬಣ್ಣದ ಐಸ್ ಫ್ಲೋಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವುದು.

- ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

- ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಸ್ಲೈ ಫಾಕ್ಸ್", "ಯಾರು ಕಡಿಮೆ ಜಿಗಿತಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?"

- ದೈತ್ಯ ಹೆಜ್ಜೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಗುರಿಗಳು:

- ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ ಅಭ್ಯಾಸ;

ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3.

ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿ: ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಜನರು ಜೀವಂತ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮುಳ್ಳಿನ ಮರವಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅಪಾಯಗಳು ಸಹ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ. ಬಲವಾದ ಗಾಳಿಯು ಕಾಂಡ, ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ನೆಲದಿಂದ ಮರವನ್ನು ಕಿತ್ತುಹಾಕಬಹುದು. ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಮ ಇದ್ದರೆ, ಶೀತ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಬೇರುಗಳು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮರವನ್ನು ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ರಜೆಗಾಗಿ ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಯೋಜಿಸಿದರೆ ಹಾನಿಗೊಳಗಾಗಬಹುದು. ನೀವು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮರಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು: ಹಿಮವನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ಅಗೆಯಿರಿ, ಕೊಂಬೆಗಳಿಂದ ಹಿಮವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ಮುರಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಮರದ ಕಾಂಡಗಳಿಗೆ ಹಿಮವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಕೀ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದು.

ಗುರಿ: ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಪಿನ್ ಅನ್ನು ಕೆಡವಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ದಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5.

ಗಾಳಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಗುರಿಗಳು:

—- ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ

ಚಳಿಗಾಲ - ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿಗಳು; - ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಗುತ್ತದೆ

ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಹಿಮಪಾತ.

ಹಿಮ ಬೀಳಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ

ಆದರೆ ಗಾಳಿ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಮರಗಳು ಆನಂದಿಸುತ್ತವೆ

ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬುಷ್.

ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ಸಣ್ಣ ಹಾಸ್ಯಗಳಂತೆ,

ಅವರು ಹಾರಾಡುತ್ತ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ: ಗಾಳಿಯು ಹಿಮವನ್ನು ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಹಿಮವು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ಇದು ಹಿಮಪಾತವಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಹಿಮವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ರಾಶಿಗೆ ತರುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದಿಂದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಚೆಂಡನ್ನು ನಾಕ್ ಡೌನ್", "ಪಿನ್ ಅನ್ನು ಹೊಡೆಯದೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಒಯ್ಯಿರಿ."

ಗುರಿ: ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವಾಗ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಸಿ, ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಬೂಮ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವಾಗ ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಉದ್ದೇಶ: ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 4.

.

ಗುರಿಗಳು:

~~ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ (ಕಾರುಗಳು, ಟ್ರಕ್‌ಗಳು) ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ಚಾಲಕನ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಸರಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಸಾಗಣೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ನಗರದ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವ ಕಾರುಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು, ಅವರ ನೋಟವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

♦ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?

♦ಪ್ಯಾಸೆಂಜರ್ ಕಾರ್ ಮತ್ತು ಟ್ರಕ್ ಮತ್ತು ಬಸ್ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

♦ ಕಾರಿನ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ? (ಹೆಡ್ಲೈಟ್ಗಳು.)

♦ ಅವರು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? (ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಲು.)

ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಮಂಜು ದೀಪಗಳೂ ಇವೆ. ಮಂಜು ಮತ್ತು ಮಳೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾರನ್ನು ನೋಡಲು ಅವು ಅವಶ್ಯಕ.

♦ಕಾರನ್ನು ಯಾರು ಓಡಿಸುತ್ತಾರೆ? (ಚಾಲಕ.)

♦ಯಾರಾದರೂ ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸಬಹುದೇ? (ಸಂ)

ನೀವು ಅವರನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ನೋಡಬಹುದು

ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಿಟಕಿಗಳಿಂದ ನೋಡಬಹುದು,

ಅವರು ಉದ್ದವಾದ ಹೊಳೆಯಲ್ಲಿ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ,

ಅವರು ವಿವಿಧ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸುತ್ತಾರೆ

ಮತ್ತು ಜನರು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು.

ಅವುಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ... (ಕಾರುಗಳು).

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹಿಮವನ್ನು ಒಯ್ಯುವುದು, ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು, ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವುದು.

- ಶುಚಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಲಿಸಿ;

- ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು;

- ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಿರಿ."

ಗುರಿ; ನಿಮ್ಮ ಎಸೆಯುವ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಿ.

"ಗೋಲ್ಡನ್ ಗೇಟ್".

ಉದ್ದೇಶ: ಸಾವಧಾನತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಉತ್ಕರ್ಷದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು; ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಜಿಗಿಯುವುದು (ಎನರ್ಜೆಟಿಕ್ ಪುಶ್-ಆಫ್ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಲ್ಯಾಂಡಿಂಗ್).

ಉದ್ದೇಶ: ಸಮತೋಲನದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7.

ಹಿಮಬಿಳಲು ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿ: ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ವಿವಿಧ ರಾಜ್ಯಗಳುನೀರು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ಕಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದರೆ,

ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. (ಐಸಿಕಲ್ಸ್.)

♦ ಹಿಮಬಿಳಲು ಏನನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ?

♦ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಯಾವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿವೆ?

ಹಿಮಬಿಳಲು ಎಂಬುದು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ನೀರಿನ ಹನಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅವರು ಮನೆಯ ಬಿಸಿಲಿನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಏಕೆ? ಹಿಮವು ಕರಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹನಿಗಳಾಗಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ, ಅದು ಛಾವಣಿಯಿಂದ ಬೀಳಲು ಮತ್ತು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡಲು ಸಮಯ ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

♦ ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ದಿನದಲ್ಲಿ ಹಿಮಬಿಳಲು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಕುಗ್ಗುತ್ತದೆಯೇ? ಬಿಸಿಲು ಇದ್ದಾಗ ಏನು?

♦ ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು ಇರುವ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರದೇಶದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

♦ ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು "ತಲೆ ಕೆಳಗೆ" ಏಕೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ? (ಹನಿಯು ಹಿಮಬಿಳಲು ಕೆಳಗೆ ಹರಿಯುವಾಗ, ಅದು ತುದಿಯನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ತೆಳುವಾಗುತ್ತದೆ.)

ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ವಸಂತವು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವ ಮೊದಲ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಹನಿಗಳು - ಚಳಿಗಾಲದೊಂದಿಗೆ ವಸಂತಕಾಲದ ಹೋರಾಟ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹಿಮದ ಹಾದಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಂಚುಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಅಡೆತಡೆ ಕೋರ್ಸ್", "ಬೇಟೆಗಾರರು ಮತ್ತು ಮೊಲಗಳು".

- ಪರಸ್ಪರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

- ಕಣ್ಣಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಸ್ಲೆಡ್ಜಿಂಗ್.

ಉದ್ದೇಶ: ಅವರೋಹಣ ಮಾಡುವಾಗ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 8.

ಪೈನ್ ಮರದ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿ: ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಮರಗಳು, ಅವುಗಳ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ (ಪೈನ್, ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ನಂತಹ ಯಾವಾಗಲೂ ಹಸಿರು, ಇದು ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ, ಕೇವಲ ಮುಂದೆ).

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಅದು ಚಿಕ್ಕ ಮರವಾಗಿತ್ತೇ?

ನಾನು ಪೈನ್ ಅನ್ನು ನಂಬಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ:

ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಎತ್ತರದ ಬಂಡೆಯಿಂದ

ಮೋಡಗಳ ಕಿರೀಟ ಸಿಕ್ಕಿತು

ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ತೀರದಿಂದ

ನಾನು ಮರದಿಂದ ನೆರಳನ್ನು ತೆಗೆದಿದ್ದೇನೆ. ವಿ.ಮೊಗುಟಿನ್

ಜನ ಹೇಳ್ತಾರೆ:"ಪೈನ್ ಬೆಳೆಯುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು"

"ಪ್ರತಿ ಪೈನ್ ಮರವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಶಬ್ದ ಮಾಡುತ್ತದೆ."

ಪೈನ್ ಎತ್ತರದ ಮರವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಕಾಂಡವು ನೇರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದರ ಶಾಖೆಗಳು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ಪೈನ್ ತೊಗಟೆಯು ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒರಟಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒರಟಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ತೆಳುವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪೈನ್ ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾದ ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಪೈನ್ ಅನ್ನು ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಮರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪೈನ್ ಕೋನ್ಗಳಿಂದ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಪೈನ್ ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ?

♦ ಅವರು ಪೈನ್ ಬಗ್ಗೆ ಏಕೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಬಣ್ಣ"?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹಿಮದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಯಾರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು" (ಸ್ಕೀ ಮೇಲೆ),

"ಬೇಟೆಗಾರರು ಮತ್ತು ಮೊಲಗಳು."

ಗುರಿ: ತಿರುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಫಿಗರ್ ಮಾಡಿ", "ಹಿಟ್ ದಿ ಹೂಪ್".

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 6.

ಆಸ್ಪೆನ್ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿ: ಆಸ್ಪೆನ್ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಮರಗಳ ನಡುವೆ ಅದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಆಸ್ಪೆನ್ ಮರಗಳಿವೆ

ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಆಸ್ಪೆನ್ ಮರಗಳಿವೆ

ಮತ್ತು ಅವರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

- ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಇದು ನಮ್ಮ ತಪ್ಪು ...

- ಶಾಖೆಗಳು ಕಹಿ ಎಂದು ...

- ಮತ್ತು ಆಸ್ಪೆನ್ಸ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮೊಲಗಳು

- ಶಾಖೆಗಳು ಕ್ರಂಚಿಂಗ್ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ,

- ಮತ್ತು ಆಸ್ಪೆನ್ಸ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮೊಲಗಳು

- ಅವರು ಕುಳಿತು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

- ಆಸ್ಪೆನ್ ಶಾಖೆಗಳು

ಶೀತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ರುಚಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ. V. ಮುಸಟೋವ್

ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಜಾನಪದ ಚಿಹ್ನೆ, ಆಸ್ಪೆನ್ ಎಲೆಗಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿ ಮಲಗಿದರೆ, ಚಳಿಗಾಲವು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿದ್ದರೆ, ಚಳಿಗಾಲವು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ.

ಚಳಿಗಾಲ ಬಂದಿದೆ, ನಮ್ಮ ಆಸ್ಪೆನ್ ಎಲೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಿಂತಿದೆ, ಶಾಖೆಗಳು ಫ್ರಾಸ್ಟ್ನಿಂದ ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಆಸ್ಪೆನ್ ಕೊಂಬೆಗಳು ಕಹಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮೊಲಗಳು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಡಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮೊಲಗಳು ಹಸಿದಿರುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಆಸ್ಪೆನ್ ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

♦ ಈ ಮರದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಹೊಸದಾಗಿ ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?

♦ ಯಾವ ಬಾಹ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ ನೀವು ಆಸ್ಪೆನ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ಹಿಮವನ್ನು ಸುರಿಯುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ

"ಟ್ಯಾಗ್".

ಗುರಿ: ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಚೆಂಡನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9.

ಫುಟ್‌ಪಾತ್ ಕಣ್ಗಾವಲು.

ಗುರಿ: ರಸ್ತೆಯ ಪಾದಚಾರಿ ಭಾಗ, ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ರಸ್ತೆಯ ಪಾದಚಾರಿ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕೇ ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕು ಎಂದು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಬೇಕೇ? ನೀವು ಬಲಭಾಗಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಘರ್ಷಣೆ ಮಾಡದಂತೆ ಅಥವಾ ಮುಂಬರುವ ಜನರ ಸುತ್ತಲೂ ಹೋಗಬೇಡಿ, ಬದಿಗೆ ತಿರುಗಿ. ಅವರು ಶಾಂತ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಹಸಿರು ಇರುವಾಗ ಮಾತ್ರ ರಸ್ತೆ ದಾಟಬೇಕು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕ್ರಾಸಿಂಗ್‌ಗೆ ಕರೆತನ್ನಿ, ರಸ್ತೆಗೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಪಾದಚಾರಿ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಇದೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತಾಯಿತು ಎಂದು ಕೇಳಿ? ಅದು ಸರಿ, ಏಕೆಂದರೆ "ಪಾದಚಾರಿ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್" ಚಿಹ್ನೆ ಮತ್ತು ಅಗಲವಾದ ಬಿಳಿ ಪಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹಿಮದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.

ಗುರಿ: ನಿಮ್ಮ ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ

"ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ."

ಗುರಿ: ಗುರಿಯತ್ತ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ವಿಸ್ತೃತ ಹೆಜ್ಜೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10.

ರೋವನ್ ಅವಲೋಕನ.

ಗುರಿ: ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪರ್ವತ ಬೂದಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ರೋವನ್ ಅನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ? ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಪರ್ವತ ಬೂದಿ ಏನಾಯಿತು?

♦ ರೋವನ್ ಮರದ ಮೇಲೆ ಎಲೆಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಣ್ಣುಗಳಿವೆಯೇ?

♦ ರೋವನ್ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಯಾರು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಪೊದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹಿಮವನ್ನು ಸಲಿಕೆ ಮಾಡುವುದು; ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ಆಶ್ರಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಫ್ರಾಸ್ಟ್-ಕೆಂಪು ಮೂಗು", "ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ".

ಗುರಿ: ನ್ಯಾಯಾಲಯದಾದ್ಯಂತ ಚತುರವಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು; ಸ್ಕೀ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ದಾಟಿ ಪೂರ್ಣ ವೃತ್ತಮತ್ತು ಚೆಕ್ಬಾಕ್ಸ್ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಉದ್ದದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ"

ಗುರಿ: ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಓಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹಿಮಾವೃತ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಲೈಡ್ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1.

ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಋತುಗಳ ಬದಲಾವಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ಪ್ರತಿ ಋತುವಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮಲಗು

ಹಿಮಪದರ ಬಿಳಿ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ.

ಇದು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸಮಯ!

ಮುಖಮಂಟಪದಲ್ಲಿ ಹನಿಗಳು ಮೊಳಗುತ್ತಿವೆ,

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುತ್ತವೆ

ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಅಂಗಳದಿಂದ ಓಡಿಸಿ! P. ಒಬ್ರಾಜ್ಟ್ಸೊವ್

ಮಾರ್ಚ್ ವಸಂತದ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳು. ಆದರೆ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿ: ಹಿಮಪಾತ, ಗಾಳಿಯು ಮರಗಳ ಬರಿಯ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಚಳಿಗಾಲದಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲವು ಈಗಾಗಲೇ ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಇದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ವಸಂತ ಇನ್ನೂ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ. ಸೂರ್ಯ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಏಳು ಗಂಟೆಗೆ ಮೊದಲು ಉದಯಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಎಂಟು ಗಂಟೆಯ ಸುಮಾರಿಗೆ ಅಸ್ತಮಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅಂದರೆ ದಿನವು ಸುಮಾರು ಐದು ಗಂಟೆಗಳಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ.

ಮಾರ್ಚ್ 21 ವಸಂತ ವಿಷುವತ್ ಸಂಕ್ರಾಂತಿಯ ದಿನವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಹಗಲು ರಾತ್ರಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅದು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾರ್ಚ್ ಬೆಳಕಿನ ವಸಂತವಾಗಿದೆ. ಮುಂಜಾನೆ ಮೋಡಗಳು ತೆರವುಗೊಂಡ ದಿನಗಳಿವೆ, ಸೂರ್ಯನು ಹೊರಬಂದು ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತಗಳು ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಹೇಳಬಹುದು. ನೀವು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅಂಗಳವನ್ನು ಬಿಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ವಸಂತಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.

♦ ಈಗ ಯಾವ ತಿಂಗಳು?

♦ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಿಮವು ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

♦ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಹಿಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಯಾರು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ?", "ಲಿವಿಂಗ್ ಚಕ್ರವ್ಯೂಹ".

- ಸಮತೋಲನ, ದಕ್ಷತೆ, ಚಲನೆಯ ವೇಗದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

- ಸಾಮೂಹಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗ ಮತ್ತು ಚತುರತೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ವೇಗದಲ್ಲಿ ಓಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ಲಾಂಗ್ ಜಂಪ್ ನಿಂತಿರುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 2.

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಪರಿಚಿತ ಪಕ್ಷಿ - ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ;

- ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ;

- ವಸಂತ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ ಪಕ್ಷಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಕರಗಿದ ನೀರಿನಿಂದ ಕಂದಕದಲ್ಲಿ

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಚಿಮ್ಮುತ್ತದೆ

ನಾನು ಡಾರ್ಕ್ ಆಲ್ಡರ್ ಮರದ ಬಳಿ ನಿಂತಿದ್ದೇನೆ,

ನಾನು ಬರಿಯ ಶಾಖೆಗಳ ಹಿಂದಿನಿಂದ ನೋಡುತ್ತೇನೆ.

ನಿರಾತಂಕದ ಹುಡುಗನಂತೆ

ಅವನ ತಲೆಯಿಂದ ಅವನು ಧುಮುಕಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ...

ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ, ಚುರುಕಾದ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ

- ಅವನನ್ನು ಹೆದರಿಸಲು ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ.

ಅವರು ಹಸಿವು ಮತ್ತು ಚಳಿ ಎರಡನ್ನೂ ಮರೆತು,

ತೇಲುತ್ತಿರುವ ಹಿಮವು ಎಷ್ಟು ಸೀಮೆಸುಣ್ಣವಾಗಿತ್ತು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ.

ಇವತ್ತು ಬಿಸಿಲ ಕೊಚ್ಚೆ ನೋಡಿ ಖುಷಿ ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ

ಮತ್ತು ಜಿಪುಣ ಉಷ್ಣತೆಯ ಹನಿಗಳು!

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ವಸಂತಕಾಲದ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿದವು?

♦ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತವೆ - ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ? ಏಕೆ?

♦ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಯಾರಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತವೆ?

♦ ಅವರು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ?

♦ಜನರು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹಳೆಯ ಕಳೆಗಳಿಂದ ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಪಕ್ಷಿಗಳ ವಲಸೆ."

- ಇಡೀ ಸೈಟ್‌ನಾದ್ಯಂತ ಓಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಗೋಡೆಯ ವಿರುದ್ಧ ನಿಲ್ಲಬೇಡಿ, ಮೇಲೆ ಏರಿ ಉಚಿತ ಸ್ಥಳ, ಪರಸ್ಪರ ಮಣಿಯುವುದು; ಜಿಗಿಯದೆ ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಏರಿ;

- ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

"ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಇಲಿಗಳು."

ಉದ್ದೇಶ: ಚಾಪ ಅಥವಾ ಹಗ್ಗದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ಲೈಂಬಿಂಗ್ ತರಬೇತಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಯಾವುದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹೂಪ್ ರೋಲಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3.

ವೀಕ್ಷಣೆಹಿಂದೆ ವಿಲೋ.

ಗುರಿಗಳು:

- ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ (ಅವು ಯಾವ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿವೆ);

- ಮೊದಲು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವ ಮರಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ವಸಂತ ಇನ್ನೂ ಹೊಲಿಯಲಿಲ್ಲ

ಕಾಡುಗಳು, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳ ಶರ್ಟ್ಗಳು,

ವಿಲೋ ಮಾತ್ರ ಅರಳಿತು

ಕರ್ಲಿ ಕುರಿಮರಿಗಳು.

ಗೋಲ್ಡನ್ ಕುರಿಮರಿಗಳು

ಅವರು ತೆಳುವಾದ ಕೊಂಬೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡುತ್ತಾರೆ,

ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ,

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಂತೆ.

ಮಾರ್ಚ್-ಏಪ್ರಿಲ್ನಲ್ಲಿ, ವಿಲೋ ಶಾಖೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೊಬ್ಬಿದ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು, ಅವಳು ಅವುಗಳಿಂದ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳನ್ನು ಎಸೆದಳು ಮತ್ತು ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳು ಕೋಳಿಗಳಂತೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದವು. ಹೂವುಗಳು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕೂದಲಿನಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಇದು ನೆಕ್ಟರಿನ್ಗಳನ್ನು ಮಳೆ ಮತ್ತು ಶೀತದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಜೇನು ಮಕರಂದವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಬಂಬಲ್ಬೀಗಳು ವಿಲೋಗಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತವೆ. ಹಾಲಿ ವಿಲೋವನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿ ವಿಲೋ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಸ ಸಂಗ್ರಹಣೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು-ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು", "ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯಿರಿ".

- ಸಿಗ್ನಲ್ ನೀಡಿದಾಗ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓಡಲು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಸಾಗಿಸಲು ಕಲಿಸಿ;

- ನಿಖರತೆ, ವೇಗ, ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಚೆಂಡನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುವ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4.

ದ್ವಾರಪಾಲಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು.

ಗುರಿಗಳು:

- ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಿ;

- ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

- ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಯಾರು ಮರಗಳನ್ನು ಟ್ರಿಮ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

♦ಅವನು ಯಾವ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದರಿಂದ? (ವಿಶೇಷ ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ - ಸಮರುವಿಕೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿ.)

♦ ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳಿಂದ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ? (ಆಕಾರವನ್ನು ನೀಡಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಥವಾ ರೋಗಗ್ರಸ್ತ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.)

♦ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ದ್ವಾರಪಾಲಕ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ದ್ವಾರಪಾಲಕನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು.

ಗುರಿ: ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು, ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಕಾಗೆ ಮತ್ತು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ."

ಗುರಿ: ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

"ಧ್ವಜಕ್ಕೆ ಓಡಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ದೂರದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 5.

ಕಾರು ಕಣ್ಗಾವಲು.

ಗುರಿಗಳು:

- ಕಾರುಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಇತರ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ;

- ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

- ದುಡಿಯುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

♦ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾರುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ?

♦ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾರುಗಳು ಜನರನ್ನು ಸಾಗಿಸುತ್ತವೆ?

♦ಬಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರಿನ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

♦ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?

♦ಕಾರನ್ನು ಯಾರು ಓಡಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಬಸ್ಸುಗಳು ಧಾವಿಸುತ್ತಿವೆ

ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರುಗಳು ಅವಸರದಲ್ಲಿವೆ,

ಅವರು ಆತುರಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಧಾವಿಸುತ್ತಾರೆ,

ಬದುಕಿದ್ದಾರಂತೆ.

ಪ್ರತಿ ಕಾರು

ವ್ಯವಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಂತೆಗಳು

ಕಾರುಗಳು ಹೊರಬರುತ್ತಿವೆ

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೊರಟೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಸವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಕಳೆದ ವರ್ಷದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರೆಚರ್ನಲ್ಲಿ ಲೋಡ್ ಮಾಡುವುದು.

- ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಸಲು;

- ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ತೇವಗೊಳಿಸಬೇಡಿ," "ಅಂಕುಡೊಂಕಾದ ಮಾರ್ಗ."

ಗುರಿ: ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ದಾಟಲು ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಇಳಿಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವೇಗದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6.

ಹಿಮಬಿಳಲು ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು, ಅದರ ವಿವಿಧ ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;

ಪರಿಸರ ಚಿಂತನೆ, ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ತಮಾಷೆಯ ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು

ನಾವು ಕಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತೆವು.

ತಮಾಷೆಯ ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು

ನಾವು ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿದೆವು.

ಅವರು ಕೆಳಗೆ ನೇತಾಡಲು ದಣಿದಿದ್ದಾರೆ

ಅವರು ಹನಿಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ದಿನವಿಡೀ ರಿಂಗಣಿಸುತ್ತಿರುತ್ತದೆ

- ಹನಿ-ಹನಿ! ಡಾನ್-ಡಾನ್! ಯು. ಕ್ಲೈಶ್ನಿಕೋವ್

ಹುಡುಗರೇ, ಮನೆಯ ಬಿಸಿಲಿನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. "ಡ್ರಿಪ್" ಎಂಬ ಪದವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ? ಶಾಂತವಾಗಿ ನಿಂತು ಹನಿಗಳು ಬೀಳುವುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ಪ್ರತಿ ಮಗು ಹಿಮಬಿಳಲು ನೋಡಲಿ, ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ಅದು ಏನೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ - ನಯವಾದ, ಒರಟು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ನೋಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಏನು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ? ಇದು ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ? ಹಿಮಬಿಳಲು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ? ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಿ: ಅದು ಏಕೆ ಈ ರೀತಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ, ಚೂಪಾದ ತುದಿ ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ? ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು ತಮ್ಮ ತುದಿಯನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಏಕೆ "ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ"? (ಒಂದು ಹನಿ ಹಿಮಬಿಳಲು ಕೆಳಗೆ ಹರಿದು ಕೆಳಗೆ ಬಿದ್ದಾಗ, ಅದು ಚಾಚಿಕೊಂಡಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತುದಿ ತೆಳುವಾಗುತ್ತದೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ? (ಐಸಿಕಲ್.)

ಒಂದು ಚಿಹ್ನೆ ಇದೆ: ದೀರ್ಘ ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು ದೀರ್ಘ ವಸಂತ ಎಂದರ್ಥ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀರುಣಿಸಲು ಕರಗಿದ ನೀರನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ನಾವು ಹನಿಗಳು", "ಲಿವಿಂಗ್ ಚಕ್ರವ್ಯೂಹ".

- ಎರಡು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ವಿಶಾಲ ವೃತ್ತವನ್ನು ಮಾಡಿ;

- ಸಾಮೂಹಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗ ಮತ್ತು ಚತುರತೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

- ಸಮತೋಲನದಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಸ್ವಯಂ-ವಿಮೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ;

- ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7.

ವೀಕ್ಷಣೆಮೇಲೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಪ್ರದೇಶಶಿಶುವಿಹಾರ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಪುಕ್ಕಗಳು, ಗಾತ್ರ, ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಸಿ;

- ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

- ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಹುಲ್ಲು ಮತ್ತೆ ಹಸಿರು

ಮತ್ತು ಕಾಡುಗಳು ಸುತ್ತಿಕೊಂಡವು.

"ವಸಂತ! ವಸಂತ! ಇದು ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುವ ಸಮಯ!"

ಒಣ ಕೊಂಬೆಗಳು, ಒಣಹುಲ್ಲಿನ,

ಅವರು ಪಾಚಿಯ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆ

- ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಅವರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ,

ಮರಿಗಳಿಗೆ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು.

ಮತ್ತು ಅವರು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತಾರೆ

ಚೇಕಡಿ ಹಕ್ಕಿಗಳು, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು, ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ಗಳು,

ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಗೂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಶುಗಳು ಇರುತ್ತದೆ

- ಅವರ ಹಳದಿ ಗಂಟಲಿನ ಮರಿಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ನಮ್ಮ ಸೈಟ್ಗೆ ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರುತ್ತವೆ?

♦ ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

♦ ಅವು ಯಾವ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿವೆ?

♦ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ?

♦ ಅವರು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

♦ ಅವರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ?

♦ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ?

♦ ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮರಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?

♦ ನಿಮಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಗೊತ್ತು?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿನ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಮರಳನ್ನು ಚಿಮುಕಿಸುವುದು.

- ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

- ಕಿರಿಯರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಚಲಿಸಬಲ್ಲಆಟಗಳು

"ಕ್ಯಾಚ್ ಮತ್ತು ಥ್ರೋ."

- ನಿಮ್ಮ ಎದೆಗೆ ಹಿಡಿಯದೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

- ಮಾತನಾಡುವ ಪದಗಳ ಲಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಎಸೆಯಿರಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ವಿಭಿನ್ನ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಅಡ್ಡ ಹಂತಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಲಿಸಲು ಕಲಿಸಲು, ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಜಂಪಿಂಗ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸ್ನಾಯು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವೇಗದೊಂದಿಗೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8.

ರೋವನ್ ಅವಲೋಕನ.

ಗುರಿಗಳು:

- ರೋವನ್ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;

- ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವಳಿಗೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಯಾವ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನೀವು ಪರ್ವತ ಬೂದಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು?

♦ ರೋವನ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆ ಹೇಳಿ.

♦ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ?

♦ಪರ್ವತದ ಬೂದಿ ಯಾವಾಗ ಅರಳುತ್ತದೆ?

♦ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ರೋವಾನ್ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವವರು ಯಾರು? ಏಕೆ?

ಏಪ್ರಿಲ್ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಪರ್ವತ ಬೂದಿ ಮತ್ತೆ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಹೈಬರ್ನೇಶನ್ ನಂತರ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕೆತ್ತಿದ ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ರೋವನ್ ಮರವು ಅರಳಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಜೇನುನೊಣ ಅತಿಥಿಗಳು ಅವಳ ಬಳಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದರ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಸುವಾಸನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಇದು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ದಾರಿಹೋಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು, ಕಳೆದ ವರ್ಷದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮತ್ತು ಶುಚಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ವೋಲ್ಫ್ ಇನ್ ದಿ ಮೋಟ್", "ಬರ್ನರ್ಸ್".

- ಕಂದಕದ ಮೇಲೆ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಮುಂದೆ ಓಡಿರಿ;

- ಕೌಶಲ್ಯ, ವೇಗ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಸರಳ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ."

ಗುರಿ: ಬೈಸಿಕಲ್ ಓಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 10.

ಕಾರು ಕಣ್ಗಾವಲು.

ಗುರಿ: ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರು ಮತ್ತು ಟ್ರಕ್ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ನಾಲ್ಕು ಚಕ್ರಗಳಲ್ಲಿ,

ಕಿಟಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲುಗಳೊಂದಿಗೆ. (ಒಂದು ಕಾರು.)

♦ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಕಾರು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

♦ಇದು ಕಾರ್ಗೋ ಟ್ರಕ್‌ಗಿಂತ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ?

♦ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾರುಗಳು ಗೊತ್ತು?

♦ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಚಾಲಕ ಅಥವಾ ಚಾಲಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ತೋಟದಲ್ಲಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸ.

ಉದ್ದೇಶ: ತೋಟಗಾರಿಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ", "ಟ್ರ್ಯಾಪ್, ಟೇಪ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಸಿ, ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆದು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9.

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ" ಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಿ - ಬಿಳಿ-ಬದಿಯ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ;

- ಹಕ್ಕಿಯನ್ನು ಅದರ ಪುಕ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಅದು ಮಾಡುವ ಶಬ್ದದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಸಿ;

- ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ;

- ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ

ನೂಲುವ, ಚಿಲಿಪಿಲಿ,

ಅವರು ಇಡೀ ದಿನ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. (ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ.)

ನಾನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹಾರುತ್ತೇನೆ

ನನಗೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲವೂ ತಿಳಿದಿದೆ

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪೊದೆಯೂ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ,

ನಾನು ಸುದ್ದಿಯನ್ನು ನನ್ನ ಬಾಲದಲ್ಲಿ ಒಯ್ಯುತ್ತೇನೆ.

ಬಹುಶಃ ಇದಕ್ಕೆ ನಾನೇ ಇರಬಹುದು

ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು "ಅರಣ್ಯ ಪತ್ರಿಕೆ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

♦ ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪಕ್ಷಿ, ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ?

♦ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಮತ್ತು ಏಕೆ?

♦ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಕ್ಕಿಗೆ ಯಾವ ಚಿಂತೆಗಳಿವೆ?

♦ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಂತತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ?

♦ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಯಾವ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ? (ಚಾ-ಚಾ-ಚಾ.)

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಜಾರು ಹಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮರಳನ್ನು ಚಿಮುಕಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಬಂಪ್‌ನಿಂದ ಬಂಪ್‌ಗೆ."

- ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ತಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ, ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ;

- ಸ್ನೇಹಪರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

"ಚೆಂಡಿಗೆ ಹೋಗು."

- ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ತಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಚೆಂಡನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ವೇಗವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ವೇಗವರ್ಧನೆಯೊಂದಿಗೆ ರೇಖೆಗಳ ನಡುವೆ ಕಿರಿದಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡಲು ತರಬೇತಿ.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 1.

ಐಸ್ ಮಾನಿಟರಿಂಗ್.

ಗುರಿಗಳು:

- ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿ ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ನೀರಿಗೆ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಹಿಮವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಒಂದೇ ಆಗಿಲ್ಲ

ಅವನು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಕತ್ತಲೆಯಾದನು.

ಸರೋವರಗಳ ಮೇಲಿನ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ ಬಿರುಕು ಬಿಟ್ಟಿದೆ,

ಅವರು ಅದನ್ನು ವಿಭಜಿಸಿದಂತೆ. ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್

ನದಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ: ಐಸ್ ಮತ್ತು ಹಿಮದ ಶೇಖರಣೆ; ಐಸ್ ಫ್ಲೋಗಳು ತೇಲುತ್ತಿರುವ ನೀರಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವ ಪಾಲಿನ್ಯಾಸ್; ನೀರಿನ ಬಣ್ಣ, ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ. "ಐಸ್ ಡ್ರಿಫ್ಟ್" ಪದವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಬದುಕುತ್ತಾನೆ - ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಸಾಯುತ್ತಾನೆ - ಓಡುತ್ತಾನೆ.

ಇದು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ, ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೊಗೆಯಾಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ.

ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾಗಿ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ.

(ಐಸ್ ಡ್ರಿಫ್ಟ್.)

♦ ನದಿಗೆ ಹೋಗುವಾಗ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಂಡದ್ದು ನೆನಪಿದೆಯೇ?

♦ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಸಂತಕಾಲದ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ?

♦ ನದಿಯ ಮೇಲೆ ವಸಂತಕಾಲದೊಂದಿಗೆ ನೀವು "ಹೋರಾಟ" ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?

ಜನರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಮೂರನೇ ಸೂಜಿ ಬೀಳುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಎರಡು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ನದಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ- ಐಸ್ ಡ್ರಿಫ್ಟ್."

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಚಳಿಗಾಲದ ಅವಶೇಷಗಳಿಂದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಟೀಮ್‌ವರ್ಕ್‌ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

“ರಿವರ್ ಫಿಗರ್”, “ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ” (ಐಸ್ ಡ್ರಿಫ್ಟ್ ಪದದ ನಂತರದ ಭಾಗವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ - ಐಸ್ ಕಟ್ಟರ್, ಐಸ್ ಬ್ರೇಕರ್, ಐಸ್ ಕ್ಯಾರಿಯರ್, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಉದ್ದೇಶ: ಗಮನ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

"ಎರಡು ಹಿಮಗಳು."

ಉದ್ದೇಶ: ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಿತ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

- ಮೂಲ ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು;

- ವಾಕಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು.

- ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟದೆ ಅಥವಾ ಚಲಿಸದೆ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ;

- ಜಿಗಿತದ ಲಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;

- ಕವನ ಓದುವ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯದ ಜಿಗಿತಗಳು (ತೊಡಕು: ಜಿಗಿಯುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ, ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ).

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3.

ವೀಕ್ಷಣೆಹಿಂದೆ ಆಸ್ಪೆನ್.

ಗುರಿಗಳು:

- ಆಸ್ಪೆನ್ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು;

- ಹೊಸ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ - ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಾಂತ ವಸಂತ ಸೂರ್ಯ ಆಸ್ಪೆನ್ನ ಹಸಿರು ಕಾಂಡವನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿತು. ಹೊಳೆಯುವ ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ಟೋಪಿಗಳು ಮೊಗ್ಗುಗಳಿಂದ ಬಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಫ್ಯೂರಿ ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳು ಬೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಹಿಂದೆ ಹಸಿರು ನಡುಗುವ ಎಲೆಗಳು ತೂಗಾಡುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಯಾರೂ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ನಡುಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. (ಆಸ್ಪೆನ್.)

♦ ಎಲೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರದ ಮೇಲೆ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ?

♦ ಮರದ ಎಲೆಗಳು ಏಕೆ ನಡುಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಗುಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು, ಕಳೆದ ವರ್ಷದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.

- ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು;

- ಕಠಿಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಸ್ಲೈ ಫಾಕ್ಸ್", "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು".

- ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ;

- ಚುರುಕುತನ ಮತ್ತು ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

- "ಅದನ್ನು ರೇಖೆಯ ಮೇಲೆ ಎಸೆಯಿರಿ."

- ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಅಭ್ಯಾಸ;

- ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4.

ವೀಕ್ಷಣೆಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳ ಹಿಂದೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

- ನಿರ್ಜೀವ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ನೀಲಿ, ನೀಲಿ ಆಕಾಶ ಮತ್ತು ತೊರೆಗಳು, ನೀಲಿ ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಚಿಮ್ಮುವ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳ ಹಿಂಡು. ಹಿಮದ ಮೇಲೆ ಪಾರದರ್ಶಕ ಲೇಸ್ ತುಂಡುಗಳು, ಮೊದಲ ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು, ಮೊದಲ ಹುಲ್ಲು ಇವೆ.

E. ಟ್ರುಟ್ನೆವಾ

ವಸಂತವು ತ್ವರಿತ ಹೆಜ್ಜೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತಗಳು ಅದರ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಕರಗುತ್ತಿವೆ. ಕಪ್ಪು ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ, ನಿಜ, ವಸಂತವು ತುಂಬಾ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಜಿ. ಲಾಡೋನ್ಶಿಕೋವ್

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿದವು?

♦ ನೀವೇನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ?

♦ವಸಂತಕಾಲದ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ ಹಿಮವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿದೆ?

♦ ನೀವು ಯಾವ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ?

♦ ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಏಕೆ ಕಾಣಿಸಲಿಲ್ಲ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹಿಮ ಕರಗಿದ ನಂತರ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

- ಶುಚಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಲಿಸಿ;

- ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಥ್ರೂ ದಿ ಥಾವ್ಸ್", "ಇನ್ ದಿ ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್".

ಗುರಿ: ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುವ, ನೆಗೆಯುವ ಮತ್ತು ಬಲೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

- ಕೌಶಲ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ;

ಸಾಫ್ಟ್ ಲ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2.

ಮರಕುಟಿಗ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ನೋಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಅದರ ಆವಾಸಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

- ಹಕ್ಕಿಯ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಜವಾದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಉದ್ದವಾದ ನಾಲಿಗೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮರಕುಟಿಗ

ರಸದ ಹನಿಗಳನ್ನು ನೆಕ್ಕುತ್ತಾನೆ,

ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತ ಚಿಟ್ಟೆ,

ಪಾರದರ್ಶಕ ಪ್ರೋಬೊಸಿಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಪಾನೀಯಗಳು.

ಇರುವೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಿಡ್ಜಸ್

ನಯವಾದ ಬರ್ಚ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ

ಅವರು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ತೆವಳುತ್ತಾರೆ,

ಸ್ವಲ್ಪ ಸಿಹಿಗಾಗಿ.

ಬರ್ಚ್ ಮರವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪಾನೀಯವನ್ನು ನೀಡಿತು,

ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಜ್ಯೂಸ್ ಕೊಟ್ಟೆ!

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕೊಡುಗೆಗಳು.

ದಪ್ಪ ಕೊಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ಯಾರು ಕುಳಿತರು

ಮತ್ತು ನಾಕ್ಸ್: ನಾಕ್-ನಾಕ್, ನಾಕ್-ನಾಕ್? (ಮರಕುಟಿಗ.)

♦ ಮರಕುಟಿಗಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ?

♦ ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮರಕುಟಿಗಗಳು ಏನು ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತವೆ? (ಬಿರ್ಚ್ ಸಾಪ್.)

♦ ಮರಕುಟಿಗವು ತೊಗಟೆಯ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಕೀಟಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಯಾವುದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

♦ ಮರಕುಟಿಗ ಹೇಗೆ ಗೂಡು ಕಟ್ಟುತ್ತದೆ?

♦ ಮರಕುಟಿಗ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ? ಮರಕುಟಿಗಗಳನ್ನು "ಫಾರೆಸ್ಟ್ ಆರ್ಡರ್ಲಿಸ್" ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಉಳಿದಿರುವ ಹಿಮ ಮತ್ತು ಶಿಲಾಖಂಡರಾಶಿಗಳ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.

- ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು;

- ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಪಿನ್ ಅನ್ನು ಕೆಡವಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ದ್ರೋಹ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಎಸೆಯಿರಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5.

ಗಾಳಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಗುರಿಗಳು:

- ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;

- ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ;

- ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಗಾಳಿಯು ಗಾಳಿಯ ಚಲನೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಅಗೋಚರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಉಸಿರು, ವಸ್ತುಗಳ ಚಲನೆ (ಮರಗಳು ತೂಗಾಡುವುದು, ಎಲೆಗಳು, ಕಾಗದದ ನೊಣ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮೂಲಕ ನಾವು ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ಗಾಳಿಯು ಸಸ್ಯಗಳ ಪರಾಗಸ್ಪರ್ಶ, ಬೀಜಗಳ ಹರಡುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನೌಕಾಯಾನ ವಿಹಾರ ನೌಕೆಗಳ ಚಲನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ತೀವ್ರವಾದ ಶಾಖವನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಡಲು ಉತ್ತಮವಾಯಿತು). ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬಲವಾದ ಗಾಳಿಯು ಬಿರುಗಾಳಿಗಳು, ಬಿರುಗಾಳಿಗಳು, ಚಂಡಮಾರುತಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ, ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಾನವ ವಾಸಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರ ಹಡಗು ನಾಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಅವನು ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಬೆನ್ನಟ್ಟುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಹಿಂದೆ ನಮಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. (ಗಾಳಿ.)

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಗಾಳಿಗಿಂತ ವೇಗ", "ಯಾರು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ?"

ಗುರಿ: ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವೇಗ ಮತ್ತು ಕ್ಲೈಂಬಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಗುರಿ: ಲಾಂಗ್ ಜಂಪ್ ಓಡುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 6.

ಹ್ಯಾಚಿಂಗ್ ಬರ್ಚ್ ಮೊಗ್ಗುಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿ: ವಸಂತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

- ನಾನು ನನ್ನ ಮೊಗ್ಗುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತೇನೆ

- ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ,

- ನಾನು ಮರಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತೇನೆ,

- ನಾನು ಬೆಳೆಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ,

- ಚಲನೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದೆ

- ನನ್ನ ಹೆಸರು ... (ವಸಂತ).

- ಅವಳು ವಸಂತವನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾಳೆ,

- ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ,

- ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಹೊದಿಕೆ

- ಹಸಿರು ಸ್ಕಾರ್ಫ್,

- ಮತ್ತು ಪಟ್ಟೆ ಉಡುಗೆ.

- ನೀವು ಗುರುತಿಸುವಿರಿ ... (ಬರ್ಚ್ ಮರ)!

- ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ?

- ವಸಂತಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ?

♦ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮರ?

♦ ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳಿಗೆ ಏನಾಯಿತು?

♦ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಯಾವ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿವೆ? ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳು.)

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀರುಣಿಸಲು ಕರಗಿದ ನೀರನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು; ಸೈಟ್ನಿಂದ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಕೆಲಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಮೊಲ", "ಕ್ರೂಸಿಯನ್ ಕಾರ್ಪ್ ಮತ್ತು ಪೈಕ್".

ಗುರಿ: ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಖಾಲಿ ಜಾಗ", "ಧ್ವಜಕ್ಕಾಗಿ ಎಸೆಯಿರಿ".

ಗುರಿಗಳು: ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು;

ಕಣ್ಣಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7.

ವಾಗ್ಟೇಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಗುರಿ: ವ್ಯಾಗ್ಟೇಲ್, ಅದರ ನೋಟ, ಅದರ ಆವಾಸಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ವ್ಯಾಗ್ಟೇಲ್, ವ್ಯಾಗ್ಟೇಲ್

ಪಟ್ಟೆ ಕುಪ್ಪಸ!

ಎಲ್ಲಾ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆ

- ನನ್ನ ತೋಟದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿರಿ!

ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಕೆತ್ತಿದ ಹಿಂದೆ

ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಗೂಡು ಮಾಡಿ.

ವ್ಯಾಗ್ಟೇಲ್ ತೆಳ್ಳಗಿನ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿದೆ. ಹಿಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಬದಿಗಳು ಬೂದು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಹೊಟ್ಟೆಯು ಬಿಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಎದೆಯ ಮೇಲಿನ ಭಾಗ, ಬಾಲ ಮತ್ತು ರೆಕ್ಕೆಗಳು. ಕಪ್ಪು, ಹೊಳೆಯುವ, ಅಂಚುಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಬಿಳಿ ಜಿಗಿತಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಆಗಮಿಸಿ, ಸ್ಟ್ರಾಗಳು ಮತ್ತು ತೆಳುವಾದ ಕೊಂಬೆಗಳಿಂದ ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸರೋವರಗಳ ದಡದಲ್ಲಿ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಆವರಿಸುತ್ತದೆ. ನೇರ ಆಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ವ್ಯಾಗ್ಟೇಲ್ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

♦ಅದು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ?

♦ ಇದು ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಯಾವಾಗ ಬರುತ್ತದೆ?

♦ಅವನು ತನ್ನ ಸಂತತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ?

♦ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತವೆ?

ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸಗಳಿವೆ:

ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎದ್ದಿತು,

ಅವಳು ಇಡೀ ದಿನ ಹಾರಿಹೋದಳು

ಮತ್ತು ಅವಳು ಮಿಡ್ಜಸ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಳು.

ಒಂದು ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಮಿಡ್ಜ್ನೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ,

ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕಿರುಚುತ್ತಾನೆ: "ನಾನು ಇಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ!"

ಅವನಿಗೆ ಗೊತ್ತು, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು

ಅವರು ಅಮ್ಮನಿಗಾಗಿ ಅಸಹನೆಯಿಂದ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಬೀಜಗಳನ್ನು ಬಿತ್ತಲು ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ತಡಮಾಡಬೆಡ".

ಗುರಿ: ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಂಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ (ನೇರವಾಗಿ ಅಥವಾ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ).

"ಚೆಂಡನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ."

- ಚೆಂಡನ್ನು ಬಿಡದೆ ಅಥವಾ ನಿಲ್ಲಿಸದೆ ರವಾನಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

- ಸ್ನೇಹಪರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

- ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಗುರಿಯತ್ತ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8.

ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಗುರಿ: ಹವಾಮಾನದ ಕೆಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ಮೇಲೆ ಸೂರ್ಯನ ಪ್ರಭಾವದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಒಳ್ಳೆಯ ಜನರು, ಕೆಂಪು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ,

ಸ್ಪಷ್ಟ ಮುಖಕ್ಕೆ

ನಮಸ್ಕರಿಸಿ, ನಗು

ಸುಂದರಿಗೆ. V. ಬ್ರೂಸೊವ್

ಹವಾಮಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಸೂರ್ಯ - ಜೀವನ, ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ಮೂಲ. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಸೂರ್ಯನು ಹೆಚ್ಚು ಮತ್ತು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹವಾಮಾನವು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ನೀವು ನಡಿಗೆಯಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ, ಸೂರ್ಯ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆಂದು ನೀವು ಗಮನಿಸುತ್ತೀರಾ?

♦ ವಸಂತ ಈಗಾಗಲೇ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಏಕೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ?

♦ ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಬೆಳಗಿದಾಗ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಶಿಲಾಖಂಡರಾಶಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಮದ ಹಾದಿಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ", "ಕ್ರೂಸಿಯನ್ ಕಾರ್ಪ್ ಮತ್ತು ಪೈಕ್".

- ಪಾತ್ರಗಳ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯುವ ಮತ್ತು ರವಾನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕಉದ್ಯೋಗ

- ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

- ಪಾರ್ಶ್ವದ ಓಟದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜಿಗಿತಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ;

- ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದ ಎತ್ತರದ ಜಿಗಿತಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಧ-ಬಾಗಿದ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಮೃದುವಾದ ಲ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9.

ಪೋಪ್ಲರ್ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು: ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪೋಪ್ಲರ್ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮರದ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.

♦ಈ ಮರದ ಹೆಸರೇನು?

♦ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

♦ಪಾಪ್ಲರ್‌ನ ಯಾವ ಭಾಗಗಳು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿವೆ?

ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ದೊಡ್ಡ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಪೋಪ್ಲರ್ಗಳ ಮೇಲೆ ಉಬ್ಬುತ್ತವೆ. ಜಿಗುಟಾದ ಶೆಲ್ ಅವುಗಳಿಂದ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಾಗ, ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಹೊಳೆಯುವ ಎಲೆಗಳು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಎಲೆಗಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹುಚ್ಚುಚ್ಚಾಗಿ ಅರಳುತ್ತವೆ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮರವು ಇನ್ನೂ ಎಲೆಗಳಿಲ್ಲದೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಕಿರೀಟವು ಬಿಚ್ಚಿದ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಿನುಗುತ್ತದೆ. ಪಾಪ್ಲರ್ ಎಲೆಗಳು ಉದ್ದವಾದ ತೊಟ್ಟುಗಳ ಮೇಲೆ ತೂಗಾಡುತ್ತವೆ, ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಂಕುಚಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ, "ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲೆಗಳು ತುಂಬಾ ಮೊಬೈಲ್ ಆಗಿರುತ್ತವೆ: ಗಾಳಿಯ ಲಘು ಗಾಳಿಯಿಂದಲೂ ಅವು ನಡುಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಡುಗುತ್ತವೆ. ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಇತರ ಮರಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪಾಪ್ಲರ್ಗಳನ್ನು ನೆಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಧೂಳು ಮತ್ತು ಮಸಿ ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಮರಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಮ್ಲಜನಕದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತದೆ.ಒಂದು ಪಾಪ್ಲರ್ ಮೂರು ಲಿಂಡೆನ್ ಮರಗಳು, ನಾಲ್ಕು ಪೈನ್ ಮರಗಳು, ಏಳು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳು ಆಡಂಬರವಿಲ್ಲದವು ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಕಡ್ಡಿಗಳು, ಮುರಿದ ಕೊಂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಣ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಮಾಡಲು.

ಚಲಿಸಬಲ್ಲಆಟಗಳು

"ಗೂಬೆ", "ಹಗ್ಗ".

- ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಸರಾಗವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಾಯಿಸಿ;

- ವೇಗ ಮತ್ತು ಚುರುಕುತನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕಉದ್ಯೋಗ

ಬೈಕಿಂಗ್:

- ನೇರ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಚಾಲನೆ;

- ಅಂಕುಡೊಂಕಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ;

- ವಿಭಿನ್ನ ವೇಗದಲ್ಲಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 10.

ಹವಾಮಾನ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಭೂಮಿಯ ತಿರುಗುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; - ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ನುಂಗಿ ಧಾವಿಸಿ ಬಂದಿತು

ಬಿಳಿ ಸಮುದ್ರದ ಕಾರಣ.

ಅವಳು ಕುಳಿತು ಹಾಡಿದಳು:

"ಫೆಬ್ರವರಿಯಂತೆ, ಕೋಪಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ,

ನೀವು ಹೇಗಿದ್ದೀರಿ, ಮಾರ್ಚ್, ಗಂಟಿಕ್ಕಬೇಡಿ,

ಅದು ಹಿಮವಾಗಲಿ ಅಥವಾ ಮಳೆಯಾಗಲಿ -

ಎಲ್ಲವೂ ವಸಂತಕಾಲದ ವಾಸನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

A. ಮೈಕೋವ್

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ,ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಹಿಮ ಕರಗುತ್ತಿದೆ,

ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಜೀವಂತವಾಯಿತು

ದಿನ ಬರುತ್ತಿದೆ

ಇದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ? (ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ.)

♦ ವಸಂತ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?

♦ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಏನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ?

♦ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?

♦ ಹಿಮವು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಕರಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಣ್ಣ ತೇಪೆಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಕರಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

"ಚಳಿಗಾಲವು ವಸಂತವನ್ನು ಹೆದರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸ್ವತಃ ಕರಗುತ್ತದೆ" ಎಂಬ ಮಾತನ್ನು ಅವರು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಪರಿಸರ ಜಾಡು.

- ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

- ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಚಲಿಸಬಲ್ಲಆಟಗಳು

"ಅರಣ್ಯ ಮಾರ್ಗಗಳು", "ಕ್ರೂಸಿಯನ್ ಕಾರ್ಪ್ ಮತ್ತು ಪೈಕ್".

ಉದ್ದೇಶ: ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಲು (ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಳವಾದ ಹಿಮದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ, ಕರಗಿದ ಪ್ಯಾಚ್‌ನಿಂದ ಕರಗಿದ ಪ್ಯಾಚ್‌ಗೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿ, ಹಿಂದಕ್ಕೆ ನಡೆಯಿರಿ, ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಮಾಡಲು ಹೆಜ್ಜೆಯೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ಆಳವಾದ ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯಿರಿ).

"ನಾನು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಆಯಾಸಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ."

ಗುರಿ: ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ (ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಠಣವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ: "ಕಮ್ ಆನ್, ಲಾರ್ಕ್ಸ್, ಶೀತ ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ವಸಂತಕಾಲದ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ತರಲು, ನಾವು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ದಣಿದಿದ್ದೇವೆ ...").

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

- ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

- ಓಟ ಮತ್ತು ಜಿಗಿತದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 1 .

ಕಾಕ್‌ಚೇಫರ್‌ನ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಕಾಕ್‌ಚೇಫರ್‌ನ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

- ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಚೋಕ್-ಚೋಕ್-ಚೋಕ್-ಚೋಕ್!

ಒಂದು ದೋಷವು ತೋಟಕ್ಕೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು.

ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತರು

- ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಎಲೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ

ಎಲ್ಲ ಕಡೆಯಿಂದ,

ನಾನು ರೂಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ

- ಬೇಗನೆ ಹಾರಿ!

ದೋಷವನ್ನು ನುಂಗಲು

ಮತ್ತು ನನ್ನ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಉಳಿಸಿ!

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಕಾಕ್‌ಚೇಫರ್ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

♦ ಅವನು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ?

♦ ಕಾಕ್‌ಚೇಫರ್ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ?

♦ ಕಾಕ್‌ಚೇಫರ್ ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ?

♦ ಚೇಫರ್‌ಗಳನ್ನು ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನಗಳ ಕೀಟಗಳು ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

♦ ಕಾಕ್‌ಚೇಫರ್‌ಗಳು ಯಾವ ಶತ್ರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?

♦ ಕಾಕ್‌ಚಾಫರ್‌ಗಳು ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಮೇ ಜೀರುಂಡೆಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಯವಾದ ಕಂದು ಅಕಾರ್ನ್‌ಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಮೇ ಜೀರುಂಡೆಗಳು ಅಪಾಯಕಾರಿ

ಅವುಗಳ ಲಾರ್ವಾಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ: ಅವು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯದ ಬೇರುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ. ಜೀರುಂಡೆ ಲಾರ್ವಾಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಬದುಕುತ್ತವೆ - ಮೂರರಿಂದ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳು. ಆದರೆ ಮೇ ಜೀರುಂಡೆಗಳ ಜೀವನವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರು ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಸಾಯುತ್ತಾರೆ.

ಜೀರುಂಡೆಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಶತ್ರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿ: ಬಾವಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಗೂಬೆಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಕಾಗೆಗಳು, ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ಗಳು ಮತ್ತು ರೂಕ್ಸ್ ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿರುವ ಲಾರ್ವಾಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡುತ್ತವೆ.

ನರಿಗಳು, ಕರಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು ಕೀಟಗಳ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಕಾಡುಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಕೊಬ್ಬಿನ ಲಾರ್ವಾಗಳು ಮತ್ತು ಜೀರುಂಡೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಹಿಂಜರಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಬಟಾಣಿ ಬೀಜಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು.

- ಅವರೆಕಾಳುಗಳನ್ನು ನೆಡುವಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ಬೀಜಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬುಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಮಣ್ಣು, ನೀರಿನಿಂದ ಸಿಂಪಡಿಸಿ);

- ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಗುರಿಗೆ ರೋಲ್ ಮಾಡಿ", "ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ".

ಉದ್ದೇಶ: ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಗೋಡೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಚೆಂಡನ್ನು ಆಡುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2.

ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು

ಗುರಿಗಳು:ಹೂವುಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ನೀರುಹಾಕುವುದು, ಕಳೆ ಕಿತ್ತಲು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ನನಗೆ ಉದ್ಯಾನ, ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ - ನಾನು ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಒಡೆದು ಕಾರ್ನೇಷನ್‌ಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯಲು ಬಿಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಟುಲಿಪ್, ಡ್ಯಾಫೋಡಿಲ್, ಗುಲಾಬಿ, ಮರೆತುಬಿಡು-ನನಗೆ-ನಾಟ್ ಅನ್ನು ನೆಡುತ್ತೇನೆ. ಸೋಮಾರಿಯಾಗಬೇಡ, ಒಂದು ನಿಮಿಷ ನನ್ನ ತೋಟಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ. ನನ್ನ ಮೊದಲ ಅನುಭವವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೋಡಿ, ದೇಶದಲ್ಲಿ ಟುಲಿಪ್ಸ್ ಬೆಳೆಯಿತು! ನಾನು ವಯಸ್ಕನಾದಾಗ ನಾನು ತೋಟಗಾರನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತೇನೆ, ಅದು ಸುಲಭವಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ನೆಟ್ಟ ಹೂವುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಯಾವುವು?

♦ ನಮ್ಮ ಬೀಜಗಳು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

♦ಕೆಲವು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ವಾರ್ಷಿಕ, ದ್ವೈವಾರ್ಷಿಕ ಮತ್ತು ಬಹುವಾರ್ಷಿಕ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು.

- ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ;

- ಸಸ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ

"ಬಲೆಗಳು."

- ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ;

- ರೈಲು ವೇಗ ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುತೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಹೂಪ್ ಅನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ."

- ಕನಿಷ್ಠ 5-9 ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ ಸಮತಲ ಗುರಿಯನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 3.

ಮೇಘ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಊಹೆಗಳು ಮತ್ತು ಊಹೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ;

- ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ನಾನು ಅನಂತವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು

ಸ್ವರ್ಗವನ್ನು ನೋಡು

ಆದರೆ ಮಳೆಯು ನದಿಗೆ ಚಿಮ್ಮಿತು,

ಮತ್ತು ಪವಾಡಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. A. ಸಿಗೋಲೇವ್

ಮೋಡಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಅವರು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ತೇಲುತ್ತಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಸಣ್ಣ ಗಾತ್ರಗಳು- ಉತ್ತಮ ಹವಾಮಾನಕ್ಕಾಗಿ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಉಣ್ಣೆ ಕಡಿಮೆ,

ಹತ್ತಿರವಾದಷ್ಟೂ ಮಳೆ ಬರುತ್ತದೆ. (ಮೋಡಗಳು.)

♦ ಮೋಡಗಳು ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?

♦ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ಆಗಿದ್ದಾರೆಯೇ?

♦ ಬಿಸಿಲಿನ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮೋಡಗಳು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಕುಂಟೆ ಮತ್ತು ಪೊರಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೋಡಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

ಗುರಿ: ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮೌನವಾಗಿ ಜಿಗಿಯುವುದು, ಅಡಚಣೆಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಜಯಿಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

- ಚಳುವಳಿಗಳ ಮೂಲಕ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

- ಲಾಗ್‌ಗಳು, ಕಲ್ಲುಗಳು, ಸ್ಟಂಪ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;

ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4.

ಲೇಡಿಬಗ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಗುರಿಗಳು:

- ಲೇಡಿಬಗ್ನ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಲೇಡಿಬಗ್, ಸ್ಕಾರ್ಲೆಟ್ ಬ್ಯಾಕ್,

ಹಸು ಕುಶಲವಾಗಿ ಹುಲ್ಲಿನ ಬ್ಲೇಡ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿದೆ.

ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ

ಕಾಂಡದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೆವಳುವುದು

ಜೇನು ವಾಸನೆಯಿರುವವನಿಗೆ

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಹೂವು.

ಬೇಗನೆ ತಿನ್ನುತ್ತದೆ

ಹಾನಿಕಾರಕ ಗಿಡಹೇನುಗಳ ಲೇಡಿಬಗ್,

ಮತ್ತು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಹೂವು

ಅವಳು ಅವಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ!

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಅವಳು ಎಲ್ಲಾ ಜೀರುಂಡೆಗಳಿಗಿಂತ ಪ್ರಿಯಳು,

ಅವಳ ಬೆನ್ನು ಕಡುಗೆಂಪು,

ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ವಲಯಗಳಿವೆ -

ಚಿಕ್ಕ ಕಪ್ಪು ಚುಕ್ಕೆಗಳು. (ಲೇಡಿಬಗ್.)

♦ ಲೇಡಿಬಗ್ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

♦ ಅವಳು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾಳೆ?

♦ ಲೇಡಿಬಗ್‌ಗಳು ಯಾರನ್ನು ಬೇಟೆಯಾಡುತ್ತವೆ?

♦ ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?

♦ ಲೇಡಿಬಗ್‌ಗಳು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ?

ಅವರು ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಪೆಂಗ್ವಿನ್ಗಳು", "ಅದರ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಬೇಡಿ".

ಉದ್ದೇಶ: ಪಾದಗಳ ನಡುವೆ ಬಿಗಿಯಾದ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವಾಗ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುವುದು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಪಾದಗಳ ನಡುವೆ ಬಿಗಿಯಾದ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಒಣ ಶಾಖೆಗಳ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5.

ದಂಡೇಲಿಯನ್ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿ: ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಗಾಗಿ ನಿಯಮಗಳು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಹಳದಿ ತಲೆ,

ಗುಲಾಬಿ ಕಾಲು.

ದಂಡೇಲಿಯನ್-ಸೂರ್ಯ

ನಾನು ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

ಸೂರ್ಯ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ

ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ,

ನಾನು ಅವನನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತೇನೆ

ನಾನು ತುಂಬಾ ಜಾಗರೂಕನಾಗಿದ್ದೇನೆ.

ಸೂರ್ಯ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ವಿಷಾದದ ಸಂಗತಿ

ಇದು ಸುವರ್ಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ

ಸೂರ್ಯನು ಬಿಳಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ

- ಮತ್ತು ನಾನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಾಗುತ್ತೇನೆ. ವಿ.ಮಿರಿಯಾಸೋವಾ

ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಅನ್ನು ಸೂರ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದರ ಹೂವು ಹಳದಿ, ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲು ಹಸಿರು ಮೊಗ್ಗು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಹಳದಿ ಹೂವು, ನಂತರ ದಳಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ನಯಮಾಡುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ - ಛತ್ರಿಗಳು, ಗಾಳಿಯು ಹೂವಿನ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುವ ಸಹಾಯದಿಂದ.

ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಅಫಿಷಿನಾಲಿಸ್ ನಮ್ಮ ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಬೆಳೆಯುವ ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ಮೂಲಿಕೆಯ ಸಸ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳು ಬೇರುಗಳಾಗಿವೆ. ಹಸಿವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಜೀರ್ಣಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಬೇರುಗಳ ಕಷಾಯವನ್ನು ಕಹಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೀಜಗಳು ಮಾಗಿದ ಮತ್ತು ಬಿದ್ದ ನಂತರವೇ ಬೇರುಗಳು ಮತ್ತು ರೈಜೋಮ್‌ಗಳನ್ನು ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡಬಹುದು; ಸಸ್ಯ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಾಗಿ ಕೆಲವು ಬೇರುಗಳು ಮತ್ತು ರೈಜೋಮ್‌ಗಳನ್ನು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಬಿಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಒಣ ಶಾಖೆಗಳ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಜವಾಬ್ದಾರಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಸ್ಲೀಪಿಂಗ್ ಫಾಕ್ಸ್"

ಗುರಿ: ಓಡುವುದು, ಎಸೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

"ಪಕ್ಷಿಗಳ ವಲಸೆ."

ಉದ್ದೇಶ: ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುವುದು.

ಗುರಿ: ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಜಿಗಿತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6.

ಸೊಳ್ಳೆ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಸೊಳ್ಳೆಯ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

- ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಾಸ್ತವಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ನೋಟದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದು

ಇದು ಕಿರಿಕಿರಿಯಿಂದ ರಿಂಗ್ ಆಗುತ್ತದೆ.

ಅದು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಹಾರುತ್ತದೆ,

ನಮ್ಮ ರಕ್ತವನ್ನು ಕುಡಿಯಲು. (ಸೊಳ್ಳೆ.)

♦ ಸೊಳ್ಳೆ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

♦ ಅವನು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ?

♦ಸೊಳ್ಳೆಗಳಿಗೆ ಕಿವಿ ಇದೆಯೇ?

♦ ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ?

♦ನದಿಗಳು, ಕೊಳಗಳು ಮತ್ತು ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳ ಬಳಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಏಕೆ ಇರುತ್ತವೆ?

♦ ಸೊಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಕೀಟಗಳು ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

♦ ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಯಾವ ಶತ್ರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ?

♦ ಸೊಳ್ಳೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳು ಗೊತ್ತು?

ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಸೊಳ್ಳೆ ಸುಳಿದಾಡುತ್ತಿದೆ

ಮತ್ತು ಅದು ಉಂಗುರಗಳು, ಉಂಗುರಗಳು, ಉಂಗುರಗಳು,

ಅವನು ನನ್ನ ರಕ್ತವನ್ನು ಕುಡಿಯುವನು

ಮತ್ತು ಅದು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಸೊಳ್ಳೆಯು ತೆಳುವಾದ ದೇಹ, ದುರ್ಬಲ ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡು ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸೊಳ್ಳೆಯ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರೋಬೊಸಿಸ್ ಇದೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬಲಿಪಶುವಿನ ದೇಹವನ್ನು ಚುಚ್ಚುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಕ್ತವನ್ನು ಹೀರುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಒಂದು ಜೋಡಿ ಸಣ್ಣ ಆಂಟೆನಾಗಳು. ಸೊಳ್ಳೆಗಳು "ಕಿವಿಗಳು" ಅವುಗಳ ವಿಸ್ಕರ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ.

ಗಂಡು ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಸಿಹಿ ಹೂವಿನ ಮಕರಂದ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯದ ರಸವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಹೆಣ್ಣು ರಕ್ತ ಹೀರುತ್ತವೆ.

ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಹಾನಿಕಾರಕ ಕೀಟಗಳಾಗಿವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಅಪಾಯಕಾರಿ ರೋಗಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಕಪ್ಪೆಗಳು ಮತ್ತು ನೆಲಗಪ್ಪೆಗಳು ರಕ್ತಪಿಪಾಸು ಕೀಟಗಳನ್ನು ಸೋಲಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಡ್ರ್ಯಾಗನ್ಫ್ಲೈಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಸೊಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಕೊಯ್ಲು.

ಉದ್ದೇಶ: ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಚಿಗುರುಗಳನ್ನು ಹಾನಿಯಾಗದಂತೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಆರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು ಮೂಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಅದನ್ನು ಒಯ್ಯಿರಿ, ಬಿಡಬೇಡಿ", "ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ".

ಗುರಿ: ಅಡಚಣೆಯ ಮೇಲೆ "ರೋಲ್" ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಲ್ಯಾಡರ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ಲೈಂಬಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7.

ಡ್ರಾಗನ್‌ಫ್ಲೈ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

- ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಬಳ್ಳಿಗಳು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಬಾಗಿದವು

ಶಾಂತ ನೀರಿನ ಮೇಲ್ಮೈ ಮೇಲೆ,

ನಾವು, ವೇಗದ ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈಸ್,

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನವಿಲ್ಲದೆ

ನಾವು ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಜಾರುತ್ತಿದ್ದೇವೆ

ನಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಮಿಂಚುತ್ತವೆ

ಪಾರದರ್ಶಕ ಮೈಕಾ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಆಕೆಗೆ ನಾಲ್ಕು ರೆಕ್ಕೆಗಳಿವೆ

ದೇಹವು ತೆಳ್ಳಗಿರುತ್ತದೆ, ಬಾಣದಂತೆ,

ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ, ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳು.

ಅವರು ಅದನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ... (ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ).

*ಡ್ರಾಗನ್ ಫ್ಲೈ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

* ಅವಳು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾಳೆ?

* ಡ್ರ್ಯಾಗನ್‌ಫ್ಲೈಗಳು ಏಕೆ ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಆಂಟೆನಾಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ?

* ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ?

* ಯಾರನ್ನು ಬೇಟೆಯಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ?

*ಅದು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ?

* ಡ್ರ್ಯಾಗನ್‌ಫ್ಲೈಗಳಿಗೆ ಶತ್ರುಗಳಿವೆಯೇ?

ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವ ಕವನಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ?

ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ ನಾಲ್ಕು ಜಾಲರಿ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉದ್ದವಾದ ತೆಳ್ಳಗಿನ ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ಚತುರವಾಗಿ, ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದವಾದ ದೇಹವು ಚುಕ್ಕಾಣಿಯಂತೆ ಹಾರಾಟದಲ್ಲಿ ಬಯಸಿದ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ಅದು ಬೇಟೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಆಂಟೆನಾಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಬಹುತೇಕ ಅಗೋಚರವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ ಪರಭಕ್ಷಕ ಕೀಟವಾಗಿದೆ. ಅವಳು ಮಿಡ್ಜಸ್, ಸೊಳ್ಳೆಗಳು, ಬಗ್‌ಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ತನ್ನ ದೃಢವಾದ ಪಂಜಗಳಿಂದ ಹಾರಾಟದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯುತ್ತಾಳೆ,

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈಗಳು ಒಣ ಎಲೆಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ತೊಗಟೆ ಬಿರುಕುಗಳು ಅಥವಾ ಹಳೆಯ ಕೊಳೆತ ಸ್ನ್ಯಾಗ್ಗಳಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದವರೆಗೆ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ನೆಡುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಆಲೂಗೆಡ್ಡೆ ಗೆಡ್ಡೆಗಳನ್ನು ರಂಧ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನೆಡುವ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ", "ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪೆಗಳು".

ಗುರಿ: ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಜಿಗಿತಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಗುರಿ: ಜಂಪಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ (ಬಲವಾದ ತಳ್ಳುವಿಕೆ, ತೋಳುಗಳ ಶಕ್ತಿಯುತ ಸ್ವಿಂಗ್).

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 8.

ಕೋಲ್ಟ್ಸ್ಫೂಟ್ನ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿ: ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಅವುಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಗಾಗಿ ನಿಯಮಗಳು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋಲ್ಟ್ಸ್ಫೂಟ್ ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ಮೂಲಿಕೆಯ ಸಸ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕರಾವಳಿ ಬಂಡೆಗಳ ಮೇಲೆ, ಕಂದರಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುವು ಎಲೆಗಳು. ಕೋಲ್ಟ್ಸ್ಫೂಟ್ ಎಲೆಗಳ ಕಷಾಯವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಸಂತ ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿನ್ನದ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಂಡನು. "ಹೂವುಗಳ ವಸಂತವನ್ನು ಆರಂಭಿಕ ಚೊಚ್ಚಲ ಮಗು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ - ಕೋಲ್ಟ್ಸ್ಫೂಟ್. ಈ ಗೋಲ್ಡನ್ ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್ ಬಿಸಿಲಿನ ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನ ಕಂದರಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಹುಲ್ಲುಗಳ ಮೊದಲು ಅರಳುತ್ತದೆ - ಜೇನುಗೂಡುಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಮೊದಲು, ಮೊದಲ ಜೇನುನೊಣಗಳ ಹಾರಾಟ, ಐಸ್ ದಿಕ್ಚ್ಯುತಿಗಳ ಮೊದಲು" - ಕೋಲ್ಟ್ಸ್ಫೂಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಫಿನೊಲೊಜಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರ ಡಿ. ಜುಯೆವ್ ಹೇಳಿದರು. ಹೂವಿಗೆ ಈ ಹೆಸರು ಏಕೆ ಬಂತು? ಹೌದು, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲೆಯ ಕೆಳಭಾಗವು ದಪ್ಪ ಬಿಳಿ ಕೂದಲಿನಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಹೊಡೆದರೆ, ನೀವು ಮೃದುತ್ವ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವಿರಿ. ಪ್ರೀತಿಯ ತಾಯಿಯು ನಿನ್ನನ್ನು ಮುದ್ದಿಸಿದಂತಿದೆ.

ಮತ್ತು ಎಲೆಯ ಮೇಲಿನ ಭಾಗವು ನಯವಾದ, ಶೀತ, ನಿಷ್ಠುರವಾದ ಮಲತಾಯಿಯ ಸ್ಪರ್ಶದಂತೆ.

ನೀವು ಅದರ ಬೇರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಸ್ಯವನ್ನು ಎಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ "ಫೋರ್ಜಿಂಗ್ಗಳು" ಸಸ್ಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಾಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ನೀವು ಒಂದು ಪೊದೆಯಿಂದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಲು ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಔಷಧೀಯ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ಬೀಜಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಿತ್ತನೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡದೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ ಓಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

"ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ."

ಗುರಿ: ಗುರಿಯತ್ತ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಹ್ಯಾಪಿ ಜಂಪಿಂಗ್"

ಗುರಿ: ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಚೀಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ. 9.

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು.

ಗುರಿಗಳು:

- ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಬೈಸಿಕಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;

- ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪೆಡಲ್ಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಬೈಸಿಕಲ್ ಸಾರಿಗೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ. "ಬೈಸಿಕಲ್" ಎಂಬ ಪದದ ಅರ್ಥ "ವೇಗದ ಕಾಲುಗಳು." ಇದನ್ನು ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳಿಂದ ಪೆಡಲ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಬೈಸಿಕಲ್ ನೋಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ಮೊದಲ ಬಾಲ್ಯದ ವರ್ಷಗಳಿಂದ

ಬೈಸಿಕಲ್ ನನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದು ಯಾವುದೇ ಕಾರುಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ

ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ!

ನಾನು ಪೆಡಲಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ

- ನಾನು ಹಕ್ಕಿಯಂತೆ ಪರ್ವತದಿಂದ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ಆದರೆ ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ, ಮೂಲಕ,

ಏರುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ!

ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ದುಃಖಿಸುವುದಿಲ್ಲ

ನಾನು ಪೆಡಲ್ಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿ.

ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸುಸ್ತಾಗಲಿ

ಆದರೆ ನಾನು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ!

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಬೈಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಕಾರಿನ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು? (ಕಾರನ್ನು ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ತುಂಬಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.)

♦ನೀವು ಬೈಸಿಕಲ್ ಸವಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ ನೀವು ಏಕೆ ಬಲಶಾಲಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ? (ಬೆನ್ನು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.)

ನಾನು ಎರಡು ಚಕ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಉರುಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,

ನಾನು ಎರಡು ಪೆಡಲ್ಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇನೆ,

ನಾನು ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,

ಸರದಿ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬರಲಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆ ನನಗೆ ಹೇಳಿತು:

ಹೆದ್ದಾರಿಯು ಕಂದರಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಸುಮ್ಮನಿದ್ದೇನೆ

ಪಾದಚಾರಿಗಳ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಹಾದಿಗಳನ್ನು ಗುಡಿಸುವುದು, ಕಸವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ

"ಹಂಪ್ಟಿ ಡಂಪ್ಟಿ".

- ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ;

- ತೋಳುಗಳು, ಬೆನ್ನು ಮತ್ತು ಎದೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಸಮತೋಲನದ ಅರ್ಥ.

ನಡಿಗೆ 10.

ಚಿಟ್ಟೆ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಗುರಿಗಳು:

- ನೇರ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಚಿಟ್ಟೆಯ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

- ಬೆಳೆಸು ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧಗಳುಜೀವಂತ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ, ಜೀವಂತ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಏಪ್ರಿಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ಗಳು ರಿಂಗ್ ಆಗುತ್ತವೆ, ಸೂರ್ಯನು ನಮ್ಮನ್ನು ಮುದ್ದಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಾವು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ತಲುಪಿದೆವು

ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹರಡುತ್ತೇವೆ -

ಅವುಗಳ ಮೇಲಿನ ಮಾದರಿಯು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಾವು ತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಬೀಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ -

ಸುತ್ತಲೂ ಎಂತಹ ಜಾಗ!

ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಹೂವುಗಳು

ವಸಂತವು ನಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಅದು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ

ಇಡೀ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ!

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಅವಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಸುಂದರ,

ಆಕರ್ಷಕ, ಬೆಳಕಿನ ರೆಕ್ಕೆಯ.

ಅವಳು ಹೂವಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾಳೆ

ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ರಸವನ್ನು ಕುಡಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. (ಚಿಟ್ಟೆ.)

♦ ಚಿಟ್ಟೆ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

♦ ಅವಳು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾಳೆ?

♦ಚಿಟ್ಟೆ ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ?

♦ಇದು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ?

♦ಚಿಟ್ಟೆಗೆ ಮನೆ ಇದೆಯೇ?

♦ ಆಕೆಗೆ ಯಾರಾದರೂ ಶತ್ರುಗಳಿದ್ದಾರೆಯೇ?

♦ ಚಿಟ್ಟೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಕವಿತೆಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಗೊತ್ತು?

ಚಿಟ್ಟೆಯು ಎರಡು ಜೋಡಿ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಮಾಪಕಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿರುತ್ತದೆ. ಚಿಟ್ಟೆಯ ದೇಹವು ಮಾಪಕಗಳು ಮತ್ತು ಕೂದಲಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಅವಳು ಚಿಕ್ಕ ಮೀಸೆ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ. ಚಿಟ್ಟೆಯ ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಪಾರದರ್ಶಕ ಪ್ರೋಬೊಸಿಸ್ ಅದರ ಬಾಯಿಯಾಗಿದೆ. ಹೂವಿನಿಂದ ಹೂವಿಗೆ ಹಾರುವ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಮಕರಂದವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಾಗಸ್ಪರ್ಶ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಚಿಕ್ಕ ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಪತಂಗಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಶತ್ರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಜೇಡಗಳು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಕಸದ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ತರಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಬುದ್ಧಿವಂತ ದಂಪತಿಗಳು", "ಬಾಲ್ ಮೂಲಕ ಹೂಪ್".

ಗುರಿ: ಚೆಂಡನ್ನು ಕೋನದಲ್ಲಿ ಎಸೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಉದ್ದೇಶ: ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ದೂರಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಈ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಕಲಿಸಲಾದ ಬೇಸಿಗೆಯ ಅವಧಿಯ (ಜುಲೈ-ಆಗಸ್ಟ್) ನಡಿಗೆಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯ ಅವಧಿಯ ನಡಿಗೆಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ (ಜುಲೈ - ಆಗಸ್ಟ್)
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದವರು: ಶಿಕ್ಷಕ ಕಚನೋವಾ ಜಿ.ವಿ.
ಜುಲೈ
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 17 ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 18 ವೀಕ್ಷಣೆ 3a ಫೈರ್‌ವೀಡ್.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 20 ಸಾರಿಗೆಯ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 21 ವರ್ಮ್ವುಡ್ ಅನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 22 ಆಕಾಶ ಮತ್ತು ಮೋಡಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 23 ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 24 ತರಕಾರಿ ತೋಟದ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 25 ಬಾಳೆಹಣ್ಣಿನ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 26 ಗಾಳಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 27 ಎರೆಹುಳುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 28 ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಮಾನಿಟರಿಂಗ್.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 29 ಪಾಪ್ಲರ್ನ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 30 ಮಣ್ಣಿನ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 31 ಸೊಳ್ಳೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 32 ವಿಶೇಷ ವಾಹನಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಆಗಸ್ಟ್
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಅರಣ್ಯ ಉಡುಗೊರೆಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ - ಅಣಬೆಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಮಳೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಇರುವೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಸಾರಿಗೆಯ ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5 ಪಕ್ಷಿ ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6 ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7 ಬಾಳೆಹಣ್ಣನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8 ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9 ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10 ಗಾಳಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 11 ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 12 ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಸಾರಿಗೆಯ ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 13 ವೀಕ್ಷಣೆ: "ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಅರಳುತ್ತದೆ"
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 14 ನೀರಿನ ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 15 ಸೊಳ್ಳೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 16 ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಮಾನಿಟರಿಂಗ್.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 17 ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಲತಾಯಿಯ ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 18 ದಿನದ ಉದ್ದವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 19 ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 20 ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ವಾಹನದ ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 21 ಬರ್ಚ್ ಮರದ ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 22 ಕಾರುಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 23 ನಾಯಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 24 ಕಾಗೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 25 ಸಾರಿಗೆಯ ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 26 ನೆಟಲ್ಸ್ ಅನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 27 ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 28 ಜೇಡವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 29 ಪರ್ವತ ಬೂದಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 30 ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಮಾನಿಟರಿಂಗ್.
ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 31 ಕುದುರೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 17 ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು
ಬೇಸಿಗೆ (ಅಲ್ಲ ಲೈವ್ ಪ್ರಕೃತಿ)
ಜುಲೈ

ವೀಕ್ಷಣೆ: ಸೂರ್ಯ
ಉದ್ದೇಶ: ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡುವುದು. ಕಾಲೋಚಿತ ಉಡುಪುಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ: ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಬಿಸಿಯಾಗಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಬೆತ್ತಲೆಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡುವುದು ಸುಲಭವೇ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ನೀವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಏಕೆ ನೋಡಬಾರದು? ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ಗಮನಿಸಿ; ಅದು ಹೊರಗೆ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಬಿಸಿಲು ಕಡಿಮೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ. ದಿನವು ದೀರ್ಘವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತವೆ.
ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ: ಒಗಟಿನ - ಬಿಸಿ ಬೇಯಿಸಿದ ಮೊಟ್ಟೆಯು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಆದರೆ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. (ಸೂರ್ಯ)
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: ಸಂಖ್ಯೆ 1 "ಟ್ರ್ಯಾಪ್ಸ್"
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೆಲಸ: ಚೆಂಡನ್ನು ಟಾಸ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯಿರಿ
ಗುರಿ:

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 18 ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು
ಬೇಸಿಗೆ (ವನ್ಯಜೀವಿ - ಸಸ್ಯ)
ಜುಲೈ
ಏಕೀಕರಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು: ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.
ವೀಕ್ಷಣೆ: ಫೈರ್ವೀಡ್
ಉದ್ದೇಶ: ಫೈರ್‌ವೀಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು; ಅದರ ರಚನೆಯನ್ನು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿ, ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ: ಫೈರ್‌ವೀಡ್ ಅನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿ ಫೈರ್‌ವೀಡ್, ವಿಲೋ-ಹರ್ಬ್, ವಿಲೋ-ಗ್ರಾಸ್, ಕಳೆಗಳು, ವಿಲೋ-ಗ್ರಾಸ್, ಕಾಡು ಅಗಸೆ, ಜೇನು-ಹುಲ್ಲು, ತುಪ್ಪಳ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹೂವು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಫೈರ್‌ವೀಡ್ ಉತ್ತಮ ಜೇನು ಸಸ್ಯ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಫೈರ್‌ವೀಡ್ ಅನ್ನು ಚಹಾದಂತೆ ಕುದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜನರು ಹೂವನ್ನು ಇವಾನ್ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆದರು? ಬಹುಶಃ ಬಡ ಐವಾನ್‌ಗಳಿಗೆ ಬೇರೆ ಚಹಾ ಇರಲಿಲ್ಲ ಕೈಗೆಟುಕುವ? ಅಥವಾ ಅವನ ಪಾತ್ರದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಅವನನ್ನು ಕರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು - ರಷ್ಯಾದ ಇವಾನ್ ನಂತಹ ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ, ಬಲವಾದ, ನಿರಂತರ ಹೂವು.
ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪದ: ಫೈರ್‌ವೀಡ್ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಅರಳಿತು. ವೀರರ ಕುಟುಂಬ ಇಲ್ಲಿದೆ! ದೈತ್ಯ ಸಹೋದರರು ಗಟ್ಟಿಮುಟ್ಟಾದ, ಭವ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ನಿಂತರು. ಅವರು ಉತ್ತಮವಾದ ಉಡುಪನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು - ಜಾಕೆಟ್ಗಳು ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿವೆ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: ಸಂಖ್ಯೆ 5p "ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ವಲಯಗಳು"
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ಹೂವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ"
ಗುರಿ: ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಒಣ ಶಾಖೆಗಳಿಂದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.
ಉದ್ದೇಶ: ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ವೇಗ ಚಾಲನೆ.
ಗುರಿ: ವೇಗದಲ್ಲಿ ಓಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 19 ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು
ಬೇಸಿಗೆ (ವನ್ಯಜೀವಿಗಳು, ಕೀಟಗಳು)
ಜುಲೈ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆ: "ಚಿಟ್ಟೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಚಿಟ್ಟೆ, ಅವರ ಜೀವನ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ: ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಅನೇಕ ಕೀಟಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬಹಳ ಸುಂದರವಾದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ನೀವು ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಂದ ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಪರಾಗದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅಳಿಸಿಹಾಕಬಹುದು ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಹಾರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಚಿಟ್ಟೆ ಹೇಗೆ ಹುಟ್ಟುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ: ಪಠಣ - ಬಾಕ್ಸ್ ಚಿಟ್ಟೆ, ಮೋಡಕ್ಕೆ ಹಾರಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ - ಬರ್ಚ್ ಶಾಖೆಯಲ್ಲಿ. ಒಗಟು - ಒಂದು ಹೂವು ಮಲಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು, ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮಲಗಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ, ಚಲಿಸಿತು, ಹುರಿದುಂಬಿಸಿತು, ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. "ಚಿಟ್ಟೆ"
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: ಸಂಖ್ಯೆ 4 "ಬೇಟೆಗಾರರು ಮತ್ತು ಮೊಲಗಳು"
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಊಹಿಸಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸುಸಂಬದ್ಧವಾದ ಭಾಷಣ, ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಸವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 20 ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು

ಬೇಸಿಗೆ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು)
ಜುಲೈ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಕಣ್ಗಾವಲು: ಹಾದುಹೋಗುವ ವಾಹನಗಳ.
ಉದ್ದೇಶ: ಕಾರುಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ರಕ್‌ಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ: ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಾದುಹೋಗುವ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಟ್ರಕ್‌ಗಳು, ಕಾರುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಉದ್ದೇಶದ ವಾಹನಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಿ.
ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ: Nk ಹಾರುತ್ತದೆ, ಝೇಂಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಜೀರುಂಡೆ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡು ಅದ್ಭುತವಾದ ದೀಪಗಳು ಜೀರುಂಡೆಯ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಉರಿಯುತ್ತಿವೆ. (ಕಾರು)
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: ಸಂಖ್ಯೆ 3p “ಬಣ್ಣದ ಕಾರುಗಳು” (3p)
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ನೀಡಿದ ಧ್ವನಿಗೆ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಶಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಲುಗಳ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಿ.
ಉದ್ದೇಶ: ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ಬಳ್ಳಿಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು
ಗುರಿ: ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಭಂಗಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 21 ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು
ಬೇಸಿಗೆ (ವನ್ಯಜೀವಿ - ಸಸ್ಯಗಳು)
ಜುಲೈ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆ: ವರ್ಮ್ವುಡ್.
ಉದ್ದೇಶ: ವರ್ಮ್ವುಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಅದರ ರಚನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಔಷಧೀಯ ಗುಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು. ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ: ವರ್ಮ್ವುಡ್ ಅನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು: ಚೆರ್ನೋಬಿಲ್, ವರ್ಮ್ವುಡ್ ಹುಲ್ಲು, ವಿಧವೆಯ ಹುಲ್ಲು, ಸರ್ಪ, ದೇವರ ಮರ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಚಿಮ್ಕಾ. ವರ್ಮ್ವುಡ್ ನಮ್ಮ ಅತ್ಯಂತ ಕಹಿ ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ವರ್ಮ್ವುಡ್ ಪವಾಡದ ಶಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಲ್ಲುತ್ತದೆ. ರುಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಇವಾನ್ ಕುಪಾಲಾ ಅವರ ರಜಾದಿನದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು, ಜನರು ಚೆರ್ನೋಬಿಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸುತ್ತುವರೆದರು, ಅದರಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮಾಲೆಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದರು; ಅದು ಆನ್ ಆಗಿರಬೇಕು ಇಡೀ ವರ್ಷಅನಾರೋಗ್ಯ, ವಾಮಾಚಾರ ಮತ್ತು ರಾಕ್ಷಸರ ಜೊತೆಗಿನ ಮುಖಾಮುಖಿಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಿ.
ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪದ: ಬೋರ್ಕಾ ಹಾಲಿನ ಬದಲಿಗೆ ವರ್ಮ್ವುಡ್ ಅನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ. ತಾನ್ಯಾ ಕೂಗಿದಳು: "ಎಸೆಯಿರಿ!" ಕಹಿ ವರ್ಮ್ವುಡ್ ಅನ್ನು ಉಗುಳಿಸು. ”
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: ನಂ. 9p "ಫಾಕ್ಸ್ ಇನ್ ದಿ ಹೆನ್ ಹೌಸ್"
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ಏನು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ಪದಗಳ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿ; ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಕಳೆ ಕಿತ್ತಲು.
ಉದ್ದೇಶ: ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಹೂವುಗಳಿಂದ ಕಳೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ನಿಂತಿರುವ ಉದ್ದ ಜಿಗಿತಗಳು ಗುರಿ: ಜಿಗಿತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 22 ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು
ಬೇಸಿಗೆ (ನಿರ್ಜೀವ ಪ್ರಕೃತಿ)
ಜುಲೈ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆ: ಆಕಾಶ ಮತ್ತು ಮೋಡಗಳ.
ಉದ್ದೇಶ: "ಮೋಡ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಮೋಡಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಹವಾಮಾನದ ಅವಲಂಬನೆ. ವೀಕ್ಷಣೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ವೀಕ್ಷಣಾ ವಿಧಾನ: ಮೋಡ ಕವಿದ ದಿನದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಏನು ನೋಡುತ್ತಾರೆಂದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಮೋಡಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಅವು ಯಾವುವು? ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮೋಡಗಳು ಇದ್ದರೆ, ಅವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತವೆ, ಆಗ ಅದು ಹೊರಗೆ ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಮೋಡಗಳು ಸಿರಸ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯುಮುಲಸ್ ಆಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ನಡಿಗೆಯ ದಿನದಂದು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮೋಡಗಳು ಇರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪದ: ಒಗಟುಗಳು. ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಕಣ್ಣುಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಅಳುತ್ತಾನೆ. (ಮೋಡ) ನೀಲಿ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಕುದುರೆಗಳು. (ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮೋಡಗಳು)
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: ಇಲ್ಲ. "ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹುಡುಕಿ" (7p)
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ದಯೆಯಿಂದ ಹೇಳಿ"
ಗುರಿ: ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನಕ್ಕೆ ನೀರುಹಾಕುವುದು.
ಗುರಿ: ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಟಂಪ್ನಿಂದ ಜಿಗಿಯುವುದು.
ಉದ್ದೇಶ: ಬಾಗಿದ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಇಳಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.
ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಫಾಸ್ಟೊವೆಟ್ಸ್ಕಾಯಾ ಪುರಸಭೆಯ ರಚನೆಯ ಟಿಖೋರೆಟ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3 "ಟೊಪೊಲಿಯೊಕ್"

ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ

ಬೇಸಿಗೆಯ ನಡಿಗೆಗಳು

ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ

ಶಿಕ್ಷಕ ಮಾರ್ಚುಕ್ ಎನ್.ಎ.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು (ಜೂನ್)
ಗುರಿಗಳು:

- ಬೇಸಿಗೆಯ ತಿಂಗಳುಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

♦ ಈಗ ವರ್ಷದ ಸಮಯ ಯಾವುದು?
♦ ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿಬೇಸಿಗೆ ?
♦ ಬೇಸಿಗೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.
♦ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ?
♦ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?

ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಲು! ಎಷ್ಟು ಬೆಳಕು!

ಸುತ್ತಲೂ ತುಂಬಾ ಹಸಿರು!

ಇದು ಏನು? ಈ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ

ಕೊನೆಗೆ ಅವನು ನಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ತ್ವರೆಯಾಗಿ ಬರುತ್ತಾನೆ.

ರಸಭರಿತ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ತಾಜಾ ವಾಸನೆ,

ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಮಾಗಿದ ಜೋಳದ ತೆನೆಗಳು

ಮತ್ತು ಓಕ್ ಕಾಡುಗಳ ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳು.

ಎಷ್ಟು ರುಚಿಕರವಾದ ಸಿಹಿ ಹಣ್ಣುಗಳು

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ!

ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಒಂದು ವರ್ಷ ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ

ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ!

♦ ಬೇಸಿಗೆ ಎಷ್ಟು ತಿಂಗಳು ಇರುತ್ತದೆ?

♦ ಬೇಸಿಗೆಯ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳ ಹೆಸರೇನು? (ಜೂನ್)
ಈ ತಿಂಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳಿವೆ:

ಜೂನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಹೆಚ್ಚು, ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆಯಿಂದ ಸಂಜೆಯವರೆಗೆ ಅದು ದೂರದಲ್ಲಿದೆ;

ಜೂನ್ ನಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಬೆರ್ರಿ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಮನೆಗೆ ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ.

ಜೂನ್‌ನಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿಗಳು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಹೇರಳವಾಗಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು.

ಜೂನ್ ಬೇಸಿಗೆಯ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳು. ಜೂನ್ ಅತಿ ಉದ್ದದ ದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ರಾತ್ರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಗುರವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಇದು ಎತ್ತರದ ಹುಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳ ತಿಂಗಳು. ಹಣ್ಣುಗಳು ಹಣ್ಣಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಸಮಯ ಇದು.

ಎತ್ತರದ ಹುಲ್ಲುಗಳಲ್ಲಿ ಮಿಡತೆಗಳು ಚಿಲಿಪಿಲಿ; ಜೇನುನೊಣಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಹೂಬಿಡುವ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತವೆ. ಜೂನ್‌ನಲ್ಲಿ, ಹೇಮೇಕಿಂಗ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಗೋಧಿ, ರೈ, ಬಾರ್ಲಿ ಮತ್ತು ಓಟ್ಸ್ ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತವೆ. ಪಕ್ಷಿಗಳು ಸಹ ಕಾರ್ಯನಿರತವಾಗಿವೆ; ಮರಿಗಳು ತಮ್ಮ ಗೂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

“ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ” - ಮಕ್ಕಳು ಸೂಚಿಸಿದ ಪದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಮರಳನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಮೂರನೆ ಚಕ್ರ". ಉದ್ದೇಶ: ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಸಲು; ಚುರುಕುತನ ಮತ್ತು ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

"ಗೂಬೆ." ಉದ್ದೇಶ: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಕಲಿಸಲು; ಆಟದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಗುರಿ: ವೇಗದಲ್ಲಿ ಓಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ಲಾಂಗ್ ಜಂಪ್ ನಿಂತಿರುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ವಾಕ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡುವುದು
ಗುರಿಗಳು:

ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಶಾಖದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ; ಕಾಲೋಚಿತ ಉಡುಪುಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ.

ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬೇಸಿಗೆಯ ಸೂರ್ಯನ ಹಿಂದೆ

ಬೇಗನೆ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿ

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ

ಮೊಲಗಳ ಬುಟ್ಟಿ ಹಿಡಿಯಲು.

ಮಿಡ್ಜಸ್ ಹುಲ್ಲಿನ ಬ್ಲೇಡ್ನಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಬಸವನ ತನ್ನ ಕೊಂಬುಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ,

ದೋಷದ ಎಲೆಗಳ ಕೆಳಗೆ

ಅವರ ಮುಖಗಳು ಸೂರ್ಯನತ್ತ ಸೆಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

ಜೇಡವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆ

ವರ್ಮ್, ಬಗ್, ಕ್ರಿಕೆಟ್,

ಹೂವುಗಳು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ,

ನೀವೂ ಪ್ರೀತಿಸುವುದನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ!

ಸೂರ್ಯನು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಬೆಳಕು, ಶಾಖ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಅದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಿಗೂ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಶಾಖ ಹರಡಿತು. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳದೆ (ಹಗುರವಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ, ಟೋಪಿಯಲ್ಲಿ) ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯ ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ - ಅದು ಹೊರಗೆ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಬಿಸಿಲು ಕಡಿಮೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹಗಲು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ, ರಾತ್ರಿಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.

♦ ನೀವು ನಡಿಗೆಯಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ, ಸೂರ್ಯ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆಂದು ನೀವು ಗಮನಿಸುತ್ತೀರಾ?

♦ ಬೇಸಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಏಕೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ?

♦ ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಬೆಳಗಿದಾಗ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

♦ ನೀವು ಬಿಸಿ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಟೋಪಿಗಳನ್ನು (ಪನಾಮ ಟೋಪಿಗಳು, ಕ್ಯಾಪ್ಸ್) ಏಕೆ ಧರಿಸಬೇಕು?

♦ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜನರು ಏನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ?

♦ ಸೂರ್ಯನ ಬೇಗೆಯ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಬಹುದು?

ಎರಡು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಒಂದು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ನೆರಳಿನಲ್ಲಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಕತ್ತಲೆಯಾಗುವಂತೆ ಮರದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಯಾವ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ನೆರಳಿಗಿಂತ ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿ.

"ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹಾಕಿ"

ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹಾಕಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದ್ದೇಶ: ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಚಂದ್ರ" . ಉದ್ದೇಶ: ವೇಗ ಮತ್ತು ಚುರುಕುತನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

"ಬೌನ್ಸರ್." ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಮರಳು ಆಟಗಳು

"ಮೋಡಗಳು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ." ಉದ್ದೇಶ: ಕಲ್ಪನೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಹೂಪ್ ಅನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ."

ವಾಕ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3

ಕೀಟ ವೀಕ್ಷಣೆ (ಚಿಟ್ಟೆ)
ಉದ್ದೇಶ: ಚಿಟ್ಟೆಯ ನೋಟ, ಜೀವನಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ.

I ಹಳದಿ ಚಿಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ,
ಅವರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕೇಳಿದರು:
- ಚಿಟ್ಟೆ, ಹೇಳಿ
ನಿನ್ನನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸಿದವರು ಯಾರು?
ಬಹುಶಃ ಇದು ಬೆಣ್ಣೆಚಿಪ್ಪು?
ಬಹುಶಃ ದಂಡೇಲಿಯನ್?
ಬಹುಶಃ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣ
ಆ ನೆರೆಯ ಹುಡುಗ?
ಅಥವಾ ಅದು ಸೂರ್ಯನೇ
ಚಳಿಗಾಲದ ಬೇಸರ ನಂತರ?
ನಿನ್ನನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸಿದವರು ಯಾರು?
ಚಿಟ್ಟೆ, ಹೇಳಿ!
ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ಮಾಟ್ಲಿ-ರೆಕ್ಕೆಯ ಸುಂದರಿಯರು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲಾಸದಿಂದ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ: ಹಳದಿ ಲೆಮೊನ್ಗ್ರಾಸ್, ಕಡು ಕೆಂಪು ರೆನ್ಸ್, ಬ್ಲೂವರ್ಟ್ಗಳು, ಎಲೆಕೋಸು ಬಿಳಿಗಳು, ವರ್ಣವೈವಿಧ್ಯದ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುತ್ತು ಹುಳುಗಳು. ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ದೇಹದ ಭಾಗಗಳ ನೋಟವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅವರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.
ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ.

ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬಹಳ ಸುಂದರವಾದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟವುಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.ಅವರಿಗೆ ಎರಡು ಜೋಡಿ ರೆಕ್ಕೆಗಳಿವೆ.ಆದರೆ ನೀವು ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಂದ ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಪರಾಗದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ, ಅದು ಅಳಿಸಿಹಾಕಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರ ಚಿಟ್ಟೆ ಹಾರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಚಿಟ್ಟೆಗಳು 6 ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ.
ಅವು ಆಂಟೆನಾಗಳು ಮತ್ತು ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಪ್ರೋಬೊಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಹೂವಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ಚಿಟ್ಟೆ ತನ್ನ ಪ್ರೋಬೊಸಿಸ್ ಅನ್ನು ತೆರೆದು ಹೂವಿನೊಳಗೆ ಇಳಿಸಿ ಮಕರಂದವನ್ನು ಕುಡಿಯುತ್ತದೆ.
ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಹೂವಿನಿಂದ ಹೂವಿಗೆ ಹಾರುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ಪರಾಗವನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತವೆ. ಪರಾಗಸ್ಪರ್ಶ ಸಸ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:
ಹೂವಿನ ನಾಲ್ಕೂ ದಳಗಳು ಚಲಿಸುತ್ತಿದ್ದವು.
ನಾನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ, ಅದು ಹಾರಿಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಹಾರಿಹೋಯಿತು. (ಚಿಟ್ಟೆ)
ಹಕ್ಕಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ರೆಕ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ:
ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರುವುದು
ಮಕರಂದವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. (ಚಿಟ್ಟೆ)
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ.

"ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಊಹೆ" - ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೀಟವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಸಲು, ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು,ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಸ (ಕಡ್ಡಿಗಳು, ಶಾಖೆಗಳು, ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳು) ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು. ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ಕಾಳಜಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಚಿಟ್ಟೆಗಳು". ಗುರಿ: ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಓಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂಕೇತವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದು. "ಹಾವು". ಉದ್ದೇಶ: ಓಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು, ಪರಸ್ಪರರ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಚಾಲಕನ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಅಡೆತಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಗುರಿ: ಲಾಂಗ್ ಜಂಪ್ ಓಡುವುದನ್ನು ಕಲಿಸಲು.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4

ಬೇಸಿಗೆಯ ಮಳೆಯನ್ನು ನೋಡುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ಬೇಸಿಗೆ ಕಾಲೋಚಿತ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ.

ಸೂರ್ಯನು ಉರಿಯುತ್ತಿದ್ದನು,

ಕಾಠಿಣ್ಯ ಭೂಮಿ ಬೀಸುತ್ತಿತ್ತು.

ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮೋಡವು ಬಂದಿತು,

ಹೊಲಗಳು ಮಳೆಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದವು.

ಹುಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಬ್ಲೇಡ್ಗಳು ಸಂತೋಷ, ಸಂತೋಷ,

ಮತ್ತು ಕಾರ್ನ್ ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳ ಕಿವಿಗಳು,

ಎಂತಹ ತಮಾಷೆಯ ಮಳೆಹನಿಗಳು

ಅವರು ಮೇಲಿನಿಂದ ಜೋರಾಗಿ ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಮಳೆಯು ಶಬ್ಧ ಮತ್ತು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ,

ಪವಾಡಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಹಾಡು!

ಮುಂಜಾನೆ ಅವನು ದುರಾಸೆಯಿಂದ ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾನೆ

ತೇವಾಂಶದಿಂದ ತುಂಬಿದ ಕಾಡು.
ಮೊದಲ ಬೇಸಿಗೆ ಮಳೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬೇಸಿಗೆಯ ಮಳೆ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ಜೋರಾಗಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿದರೆ ಮಳೆ ಓರೆಯಾಗಿ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ಹಕ್ಕಿಗಳು ಹಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ, ಮಳೆಯಿಂದ ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಳೆಯ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಹನಿಗಳು ಮನೆಗಳು ಮತ್ತು ವರಾಂಡಾಗಳ ಛಾವಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಗಿಡಗಳಿಗೆ ಮಳೆ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆಯೇ? ಮಳೆಯ ನಂತರ ಉದ್ಯಾನದ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

♦ ರಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಳೆಯಾ?

♦ ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ?

♦ ಮಳೆ ಏಕೆ ಬೇಕು?

ಮಳೆಯು ಹಗುರವಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ತುಂತುರು ಮಳೆಯಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಭಾರೀ ಮಳೆಯಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ; ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಓರೆಯಾಗಿ ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಗೆ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ಎಸೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ಏನಾಯಿತು? ಅವನು ಏಕೆ ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ? ನಂತರ ಕಾಗದದ ದೋಣಿಯನ್ನು ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಗೆ ಇಳಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ. ದೋಣಿ ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿನ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಉಳಿಯಿತು?

ಗುರಿ: ಯೋಚಿಸುವ, ತರ್ಕಿಸುವ, ಸಾಬೀತು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಒಳ್ಳೆಯದು ಕೆಟ್ಟದು". ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾಡುವುದೇ ಗುರಿಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನದಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೋಡಲು.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ವರಾಂಡಾವನ್ನು ಗುಡಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಪೊರಕೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ನನಗೆ ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲಲು ಹೇಳು." ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೌಹಾರ್ದತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

"ಚೆಂಡನ್ನು ಹುಡುಕಿ." ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಮರಳು ಮತ್ತು ನೀರಿನಿಂದ ಆಟವಾಡುವುದು.

"ನಾವು ಅದನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಮುದ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ"

ಗುರಿ: .

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಹ್ಯಾಪಿ ಜಂಪಿಂಗ್"
ಉದ್ದೇಶ: ಜಂಪಿಂಗ್ ಹಗ್ಗವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು.

ವಾಕ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5

ಮಳೆಯ ನಂತರ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ನೋಟ
ಉದ್ದೇಶ: ಬೇಸಿಗೆ ಕಾಲೋಚಿತ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. "ಮಳೆಬಿಲ್ಲು" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಮಳೆ ನಿಂತು ಬಿಸಿಲು ಏರಿತು.
ಮತ್ತು ಸ್ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪವಾಡ ಸಂಭವಿಸಿದೆ,
ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು ಚಾಪ ಚಾಚಿದೆ,
ಬೂದು ಮತ್ತು ಪಫಿ ಚುಚ್ಚುವ ಮೋಡಗಳು.
ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಮಿನುಗುವ,
ಸೂರ್ಯನ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕಿರಣಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ,
ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮೆಲ್ಲರನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತಾಳೆ,
ಮತ್ತು ಆಕಾಶವನ್ನು ಮಳೆಬಿಲ್ಲು-ಚಾಪದಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ!

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಳೆಬಿಲ್ಲನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆಂದು ಹೇಳಿ; ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಹಬ್ಬದ ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಗದ್ದಲದ ಬೇಸಿಗೆಯ ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಅಥವಾ ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಮಳೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅದು ಚಿಮುಕಿಸುವಾಗ, ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಬಣ್ಣಗಳು ಮಸುಕಾದವು ಮತ್ತು ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಸ್ವತಃ ಬಿಳಿ ಅರ್ಧವೃತ್ತವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಮಳೆಯ ಪ್ರತಿ ಹನಿಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣವು ವಕ್ರೀಭವನಗೊಂಡಾಗ ಅದು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಳೆಯ ನಂತರ ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸೂರ್ಯನು ಮೋಡಗಳ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಇಣುಕಿದಾಗ, ಸೂರ್ಯನ ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ಸೂರ್ಯನತ್ತ ಮುಖ ಮಾಡಿ ನಿಂತರೆ ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ.

ಎಂತಹ ಪವಾಡ - ಸೌಂದರ್ಯ!

ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಗೇಟ್

ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿತು..!

ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. (ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು)

ಎಂತಹ ಪವಾಡ ರಾಕರ್,
ಮಳೆಯ ನಂತರ ಅದು ಸ್ಥಗಿತಗೊಂಡಿದೆಯೇ?
ತುಂಬಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ವರ್ಣರಂಜಿತ,
ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರ!
ದ್ವಾರಗಳು ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿವೆ
ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ... (ಮಳೆಬಿಲ್ಲು)

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

♦ ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಯಾವಾಗ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

♦ ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ?

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು"

ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಒಣ ಶಾಖೆಗಳ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ."

"ತೋಳದಲ್ಲಿ ಕಂದಕ" ಗುರಿ: ಜಿಗಿತವನ್ನು ಕಲಿಸಿ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಹೂಪ್ ಅನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ."

ಗುರಿ: ಗುರಿಯತ್ತ ಎಸೆಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಟವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಗ್ಗೂಡಿ.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 6

ಎರೆಹುಳು ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಉದ್ದೇಶ: ಎರೆಹುಳು, ಅದರ ರಚನೆ, ಅದರ ಜೀವನ ವಿಧಾನ, ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಆವಾಸಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ನಾನು ಹುಳುವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
ನಾನು ಮೃದುವಾದ ಬದಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ
ಬಾಲವು ಕೊಕ್ಕೆಯಂತೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ.
ಎಂತಹ ಮುದ್ದಾದ ಹುಳು!
ಆದರೆ ತಲೆ ಎಲ್ಲಿದೆ?
ಒಂದು ಕಣ್ಣು ಅಥವಾ ಎರಡು ಎಲ್ಲಿದೆ?
ನಾನು ಹುಳುವನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಬಹುಶಃ ಕಿರಣವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರಬಹುದು,
ಮತ್ತು ವರ್ಮ್ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದೆಯೇ?

ಹುಳು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ, ಹಗ್ಗದಂತೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲ, ತಲೆಯಿಲ್ಲ, ದೇಹ ಮಾತ್ರ, ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುವ ಬೆಲ್ಟ್ ಇದೆ. ಹುಳುಗಳು ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ: ಅವರು ಮಣ್ಣನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಮೂಲಿಕಾಸಸ್ಯಗಳ ಮೂಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

♦ ಈ ಮಣ್ಣಿನ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಯಾರು ಮೊದಲು ನೋಡಿದ್ದಾರೆ?

♦ ಎಲ್ಲಿತ್ತು?

♦ ಹುಳುಗಳನ್ನು ಎರೆಹುಳು ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

♦ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಯಾವಾಗ ಸುಲಭ?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

ನನ್ನ ತಲೆಯಿಂದ ನನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ನೀವು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನನ್ನು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಕಾಣುವಿರಿ. (ವರ್ಮ್)
ಈ ಭೂಗತ ನಿವಾಸಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಳೆಯಾದಾಗ ತಮ್ಮ ರಂಧ್ರಗಳಿಂದ ತೆವಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ನೀರು ಅವರ ಬಿಲಗಳನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಗಾಳಿಯ ಕೊರತೆಯಿದೆ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

“ಯಾರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು” - ಮಕ್ಕಳು ಎರೆಹುಳದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹುಳುಗಳಿಗೆ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಅಗೆಯಿರಿ.
ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಇಚ್ಛೆ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಬಲೆಗಳು."

"ಬೀಳಬೇಡ".

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಮರಳು ಮತ್ತು ನೀರಿನಿಂದ ಆಟವಾಡುವುದು.
ಗುರಿ: ಮರಳಿನಿಂದ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಟವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಗ್ಗೂಡಿ.

ವಾಕ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7

ಸ್ಪೈಡರ್ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಉದ್ದೇಶ: ಜೇಡದ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅದರ ಜೀವನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಾಸ್ತವಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಮಂಜು ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಆವರಿಸಿತು

ಚಿನ್ನದ ರೇಷ್ಮೆ,

ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ, ಪೈನ್ ಮರಗಳ ಬಳಿ,

ನಾನು ತಿರುಗುವ ಜೇಡವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಅವರು ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ

ದಾರವು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಜಾಲವನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ,

ಆದ್ದರಿಂದ ಕಳೆಗಳ ಕಾಂಡಗಳ ಮೇಲೆ

ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಾರಿ.

ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಜೇಡರ ಬಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ? ಕಾಂಡದೊಂದಿಗೆ ವೆಬ್ ಅನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಜೇಡ ತಕ್ಷಣವೇ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ಒಂದು ವೆಬ್ ಅನ್ನು ಮಾಡಿದನು - ಒಂದು ನಿವ್ವಳ, ಅದರಲ್ಲಿ ಕೀಟಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ. ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಬಾರದು, ಅವನು ವೆಬ್ ಅನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ:

ಜೇಡ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

ಅವನು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ?

ಅದು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ?

ಜೇಡವು ಕೀಟಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ?

ಜೇಡಕ್ಕೆ ಶತ್ರುಗಳಿವೆಯೇ?

ಜೇಡಗಳ ವರ್ತನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಬಹುದು?

ಹವಾಮಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಜೇಡಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಎಂದು ಜನರು ಗಮನಿಸಿದ್ದಾರೆ:

♦ ಕೆಟ್ಟ ಹವಾಮಾನದ ಮೊದಲು, ಜೇಡಗಳು ಕೀಟಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಬಲೆಗಳನ್ನು ಹರಡುವುದಿಲ್ಲ.

♦ ಜೇಡವು ಹೊಸ ವೆಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಹಳೆಯದರಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿದರೆ

ಜೇಡಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಒಗಟುಗಳು, ಕವನಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಹಾಡುಗಳು ಗೊತ್ತು?

ಜೇಡದ ದೇಹವನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸೆಫಲೋಥೊರಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆ. ಜೇಡವು ಎಂಟು ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಎದೆಯು ನಾಲ್ಕು ಜೋಡಿ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ. ಜೇಡದ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅರಾಕ್ನಾಯಿಡ್ ನರಹುಲಿ ಇದೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಅದು ವೆಬ್ ಅನ್ನು ಸ್ರವಿಸುತ್ತದೆ.

ಜೇಡಗಳು ಪರಭಕ್ಷಕಗಳಾಗಿವೆ; ಅವು ಇತರ ಕೀಟಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ: ನೊಣಗಳು, ಸೊಳ್ಳೆಗಳು, ದೋಷಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಅವು ವೆಬ್ ಬಳಸಿ ಹಿಡಿಯುತ್ತವೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಜೇಡಗಳು ತೊಗಟೆಯಲ್ಲಿ ಬಿರುಕುಗಳು ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಸ್ಟಂಪ್ಗಳ ಬಿರುಕುಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದವರೆಗೆ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತವೆ.

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಭೂತಗನ್ನಡಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಜೇಡವನ್ನು ನೋಡಿ. (ಜೇಡವು ಅದರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಎದೆಯು ನಾಲ್ಕು ಜೋಡಿ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ.)

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸೈಟ್ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ರನ್ ಮತ್ತು ಜಂಪ್", "ಜಂಪರ್ಸ್". ಉದ್ದೇಶ: ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಲಾಂಗ್ ಜಂಪ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಆಟಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ (ಮನೆ, ಹಡಗು, ಇತ್ಯಾದಿ); ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಮರಳು, ನೀರು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಬಳಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಉದ್ದವಾದ ಹಗ್ಗದ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು (ಸ್ಥಾಯಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಿಂಗಿಂಗ್, ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ, ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಮತ್ತು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ನಿಂತಿರುವುದು).

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 8

ದಂಡೇಲಿಯನ್ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಗುರಿ: ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು - ದಂಡೇಲಿಯನ್; ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು;

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ
ಹಳದಿ ಸಂಡ್ರೆಸ್.
ಅವನು ಬೆಳೆದಾಗ, ಅವನು ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ,
ಸ್ವಲ್ಪ ಬಿಳಿ ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ,
ಸೊಂಪಾದ, ಗಾಳಿ,
ಗಾಳಿಗೆ ಆಜ್ಞಾಧಾರಕ.

"ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಬಹಳ ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಹೂವು. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು, ಅವನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅವನ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡಿದನು, ಅದು ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಅನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಹಳದಿ ಕಿರಣದಿಂದ ಬೆಳಗಿಸಿತು. ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿತು, ಅದು ತನ್ನ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯ ನೋಟವನ್ನು ಅದರಿಂದ ದೂರವಿಡಲಿಲ್ಲ. ಸೂರ್ಯ ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ಉದಯಿಸುತ್ತಾನೆ - ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಉತ್ತುಂಗಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ - ದಂಡೇಲಿಯನ್ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತುತ್ತದೆ, ಸೂರ್ಯಾಸ್ತವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತದೆ - ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದಿಂದ ತನ್ನ ನೋಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ" (ಎಸ್. ಕ್ರಾಸಿಕೋವ್).

ಜೂನ್ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಹೂಬಿಡುವ ನಂತರ, ದಂಡೇಲಿಯನ್ಗಳು ಬಿಳಿ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತವೆ. ಮಾಗಿದ ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾದ ಬಿಳಿ ಕೂದಲಿನ ಟಫ್ಟ್‌ಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಲಘು ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದಂಡೇಲಿಯನ್ ನಯಮಾಡು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಬುಟ್ಟಿ ಹೂವುಗಳು ಇನ್ನೂರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಸಸ್ಯವು ಮೂರು ಸಾವಿರದವರೆಗೆ ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ!

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಹಳದಿ ದಂಡೇಲಿಯನ್!

ನಿಮ್ಮ ಕ್ಯಾಫ್ಟಾನ್ ಅನ್ನು ಏಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಅವನು ಸುಂದರ, ಯುವಕ,

ಅವನು ತನ್ನ ಅಜ್ಜನಂತೆ ಬೂದು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಬಂದನು!

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ:

♦ ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

♦ ಅದರ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

♦ ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಎರಡು ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಏಕೆ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ?

♦ ಅವರ ಇನ್ನೊಂದು ಉಡುಗೆ ಯಾವುದು?

♦ ಬಿಳಿ ಉಡುಗೆ ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?

♦ ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಬೀಜಗಳಿಗೆ ನಯವಾದ ಬೀಜಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಮತ್ತು ಅದು ಮಸುಕಾಗುವಾಗ -
ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ!
ಸನ್ಡ್ರೆಸ್ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಿ -
ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ...! (ದಂಡೇಲಿಯನ್)

ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು
ಅವರು ಬಿಳಿ ಚೆಂಡಿನಿಂದ ಹಾರಿಹೋದರು
ಲೈಟ್ ನಯಮಾಡು.
ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ:
ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರಿ -...(ದಂಡೇಲಿಯನ್ಗಳು)

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳ ಸಂಗ್ರಹ.

ಗುರಿ: ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಗೂಬೆ." ಉದ್ದೇಶ: ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ."ಟ್ಯಾಗ್". ಉದ್ದೇಶ: ವೇಗ ಮತ್ತು ಚುರುಕುತನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಗಳು."

ಉದ್ದೇಶ: ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು; ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 9

ಇರುವೆ ನೋಡುತ್ತಿದೆ

ಉದ್ದೇಶ: ಇರುವೆಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವುಗಳ ಜೀವನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಇರುವೆ ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಗಾರ, ಅಪರೂಪ,
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ,
ದಿನವಿಡೀ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುವುದು,
ಅವನು ಕೆಲಸವನ್ನು ತುಂಬಾ ಗೌರವಿಸುತ್ತಾನೆ!
ಸರಿ, ಯಾರಾದರೂ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ -
ಇರುವೆ ಇದರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಹೊಂದಿಲ್ಲ,
ಎಲ್ಲರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು!
ಕ್ವಿರ್ಕ್ - ಯಾರಿಗೂ ಅವನ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ!

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಅವನು ನಿಜವಾದ ಕೆಲಸಗಾರ,

ತುಂಬಾ, ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಪೈನ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ

ಅವನು ಸೂಜಿಯಿಂದ ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ. (ಇರುವೆ.)

♦ ಇರುವೆಗಳು ಹೇಗಿರುತ್ತವೆ?

♦ ಅವರು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ?

♦ ಇರುವೆಗಳು ಎಲ್ಲಿ ತೆವಳುತ್ತವೆ? ಅವರು ಏನು ಒಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

♦ ಅವರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ?

♦ ಇರುವೆ ಮನೆಯ ಹೆಸರೇನು?

♦ ಇರುವೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಹಲವು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆಯೇ?

♦ ಇರುವೆಗಳು ತಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ಯಾವುದರಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತವೆ?

♦ ಇರುವೆಗಳು ಯಾವ ಶತ್ರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ?

ಇರುವೆ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುವ ಸರಪಳಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇರುವೆ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಬಲ ಕೀಟವಾಗಿದೆ; ಇದು ತನ್ನದೇ ತೂಕಕ್ಕಿಂತ 10 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿನ ತೂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ದಪ್ಪನಾದ ಹೊಟ್ಟೆ, ಎದೆ, ತಲೆ ಮತ್ತು ಮೂರು ಜೋಡಿ ಸಣ್ಣ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇರುವೆ ಬಲವಾದ ದವಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಮೊಬೈಲ್ ಆಂಟೆನಾಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಸ್ಪರ್ಶದ ಅಂಗಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇರುವೆಗಳು ದೊಡ್ಡ ಬಿಲ್ಡರ್ಸ್. ಇರುವೆಗಳು ಪರಭಕ್ಷಕ; ಅವು ಅನೇಕ ಕೀಟಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡುತ್ತವೆ. ಅವರಿಗೆ ಅನೇಕ ಶತ್ರುಗಳಿವೆ: ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಕರಡಿಗಳು, ಆಂಟೀಟರ್ಗಳು.

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಇರುವೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗ: ಇರುವೆಗಳು ನಡೆಯುವ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮರಳಿನ ತೆಳುವಾದ ಪದರವನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸಿ. ಇರುವೆಗಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅದರ ಸುತ್ತಲೂ ಹೋಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೊಡೆದ ಹಾದಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸೈಟ್ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಸರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಸಿ, ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಬಲೆಗಳು."

ಗುರಿ: ಓಟ ಮತ್ತು ಚುರುಕುತನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

"ಬೀಳಬೇಡ".

ಗುರಿ: ನೇರವಾದ ತೋಳುಗಳಿಂದ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ರವಾನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಆಟಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ (ಮನೆ, ಕಾರು, ಇತ್ಯಾದಿ); ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಮರಳು, ನೀರು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಬಳಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 10

ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು - ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಗುರಿ: ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು, ಅವರ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸುಂದರ ಸೃಷ್ಟಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ನಮ್ಮ ಹೂವಿನಹಡಗಲಿ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಕಾಣುವ ದೃಶ್ಯ!
ಅವಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ!
ಚಿತ್ತವನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತದೆ
ಅವಳ ಹತ್ತಿರ ಬರುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ.
ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಹೂವುಗಳಿವೆ!

ಎಷ್ಟು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ದಳಗಳು:
ರೇಷ್ಮೆ ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ.
ತೆಳುವಾದ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಾಂಡಗಳು.

ಅನೇಕ ಬಣ್ಣಗಳು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ
ಅದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!
ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು ಇಳಿದಂತೆ
ಬನ್ನಿ ನಮಗಾಗಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಹೂವುಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಯಾವ ಹೂವುಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಸದಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಅವರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ (ಹರಿದು ಹಾಕಬೇಡಿ, ತುಳಿಯಬೇಡಿ). ಸಸ್ಯಗಳ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ: "ಕಾಂಡ, ಎಲೆಗಳು, ಹೂವು." ಒಂದು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬೆಳೆಯುವ ಹೂವುಗಳಿವೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಾರ್ಷಿಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ಹೂವುಗಳು (ಪಿಯೋನಿಗಳು, ಫ್ಲೋಕ್ಸ್, ಗೋಲ್ಡನ್ ಬಾಲ್) ಇವೆ, ಅವುಗಳ ಬೇರುಗಳು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

♦ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಏಕೆ ನೆಡಲಾಗುತ್ತದೆ?

♦ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಹೂವುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಯಾವುವು?

♦ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ?

♦ ನೀವು ಯಾವ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ?

♦ ನಿಮಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವ ಹೂವುಗಳು ಗೊತ್ತು?

♦ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೇರುಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು?

♦ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

♦ ಸುಂದರವಾದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಏನು ಬೇಕು?

♦ ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆಯಲು ಯಾವುದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ? (ಸೂರ್ಯ, ಮಳೆ, ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಜನರು.)

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ (ಅವುಗಳು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ).

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಪದಗಳ ರೂಪ"

ಉದ್ದೇಶ: ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ. ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್‌ಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರ. - ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್ ಕ್ಷೇತ್ರ. ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ವಾಸನೆ. - ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ವಾಸನೆ. ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳು

"ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ ಭೇಟಿ."ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳ ಸುತ್ತಲಿನ ಮಣ್ಣನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ.
ಗುರಿ: ಶ್ರದ್ಧೆ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಮಣ್ಣನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಜಂಪಿಂಗ್." ಗುರಿ: ಹಗ್ಗವನ್ನು ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, "ಹೂಗಳು".ಉದ್ದೇಶ: ಬಣ್ಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ವೇಗವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಬಾಗಿದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ (ಸೀಮಿತ ಚಲನಶೀಲತೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವುದು).

ಗುರಿ: ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ವಾಕಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 11

ಬಾಳೆ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಉದ್ದೇಶ: ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು - ಬಾಳೆ; ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಗೆ ನಿಯಮಗಳು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನನ್ನು ಕಾಣುವಿರಿ
ಕಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ.
ದೊಡ್ಡ ಎಲೆಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ
ಹೆಸರು ಬಾಳೆಹಣ್ಣು.
ಅವನು ಸರಳ ಮತ್ತು ಸರಳ
ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ.
ಗಾಯಕ್ಕೆ ಎಲೆಯನ್ನು ಹಚ್ಚಿ,
ಹೌದು, ಅದನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಗಾಯವು ಬೇಗನೆ ಗುಣವಾಗುತ್ತದೆ,
ನೋವು ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ!

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯ ಪ್ಲಾಂಟೈನ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ಮೂಲಿಕೆಯ ಸಸ್ಯವು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭೂಪ್ರದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ರಸ್ತೆಗಳ ಬಳಿ, ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ಅಂಚುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಸಸ್ಯವು ಬೇರು, ಕಾಂಡ, ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ರೋಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ರಸ್ತೆಗಳಿಂದ ಬಾಳೆಹಣ್ಣನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ಏಕೆಂದರೆ ಹಾದುಹೋಗುವ ಕಾರುಗಳು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಿಷ್ಕಾಸ ಅನಿಲಗಳನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತವೆ. ಬಾಳೆ ಎಲೆಗಳು ಔಷಧೀಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಎಲೆಗಳ ಕಷಾಯದಿಂದ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ; ಶುದ್ಧವಾದ ತಾಜಾ ಬಾಳೆ ಎಲೆಯನ್ನು ಗಾಯಗಳು, ಸುಟ್ಟಗಾಯಗಳು, ಕೀಟಗಳ ಕಡಿತಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಬಾಳೆ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ನೀವು ಸೂರ್ಯನಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯವನ್ನು ಒಣಗಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

♦ ನಾವು ನೋಡಿದ ಸಸ್ಯದ ಹೆಸರೇನು?

♦ ಇದು ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? (ಬೇರು, ಕಾಂಡ, ಎಲೆಗಳು, ಹೂಗೊಂಚಲು)

♦ ಬಾಳೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ?

♦ ಅದನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಳ ಎಲ್ಲಿದೆ?

♦ ಬಾಳೆಹಣ್ಣಿನ ಯಾವ ಭಾಗವನ್ನು ಔಷಧೀಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಬಾಳೆ ಎಲೆಯ ರಕ್ತನಾಳಗಳು ಹೇಗೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಸಸ್ಯದ ಎಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ (ಬಾಳೆಯು ಪೀನದ ಸಿರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಅದು ಹೊರಕ್ಕೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇತರ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು ಹಾಗೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ).

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಅವಶೇಷಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು, ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು.

"ಟ್ರ್ಯಾಪ್ಸ್" (ರಿಬ್ಬನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ)

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಜಂಪಿಂಗ್, ಲಾಗ್ನಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ನಡೆಯುವುದು):

"ಹಮ್ಮೋಕ್ನಿಂದ ಹಮ್ಮೋಕ್", "ನದಿ ದಾಟಿ".

ಉದ್ದೇಶ: ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 12

ದ್ವಾರಪಾಲಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು

ಗುರಿ: ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು; ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ದ್ವಾರಪಾಲಕನು ಮುಂಜಾನೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾನೆ,
ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ,
ಮತ್ತು ಅವನು ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಟ್ರಿಮ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.
ಸೌಂದರ್ಯವು ನಮ್ಮ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ!

ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ದ್ವಾರಪಾಲಕರ ಕೆಲಸವು ಮುಂಜಾನೆಯೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸವು ವಿವಿಧ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

♦ ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯ?

♦ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿದೆ?

♦ ದ್ವಾರಪಾಲಕನಿಗೆ ಯಾವ ಉಪಕರಣಗಳು ಬೇಕು?

♦ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ದ್ವಾರಪಾಲಕ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

ಒಂದೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ
ಚೂಪಾದ ಬೆರಳುಗಳು
ಟ್ಸಾಪ್ - ಗೀರುಗಳು.
ತೋಳುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.
(ಕುಂಟೆ)
ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ನೇಹಪರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು

ಅವರು ಒಂದು ಕಂಬದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ಹೇಗೆ ತಮಾಷೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ -

ಧೂಳು ಮಾತ್ರ ಸುತ್ತಲೂ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ.

(ಬ್ರೂಮ್)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು?"

ಉದ್ದೇಶ: ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು - ಉಪಕರಣಗಳು, ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ." ಉದ್ದೇಶ: ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು.

ಟಿಆರ್ ಯು ವ್ಯಾವಹಾರಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ದ್ವಾರಪಾಲಕನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿತರಿಸಿ. ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ

"ಕೊಂಬೆಗಳಿಂದ ಬ್ರೂಮ್ ಮಾಡಿ."

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಸ್ನೇಹಪರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು."

ಗುರಿ: ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

"ಧ್ವಜಕ್ಕೆ ಓಡಿ."

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ದೂರದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ಪ್ಯಾಟರ್

ಏಡಿ ಏಡಿಗೆ ಕುಂಟೆ ಮಾಡಿದೆ.
ಏಡಿ ಏಡಿಗೆ ಕುಂಟೆಯನ್ನು ನೀಡಿತು:
"ಹೇ ಕುಂಟೆ, ಏಡಿ, ಕುಂಟೆ!"

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಟವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಗ್ಗೂಡಿ.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 13

ಪಕ್ಷಿ ವೀಕ್ಷಣೆ
ಗುರಿಗಳು: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಪುಕ್ಕಗಳು, ಗಾತ್ರ, ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಡಿ, ಜೊತೆಗೆ ಹಾಡಿ:
ಹತ್ತು ಹಕ್ಕಿಗಳು ಒಂದು ಹಿಂಡು.
ಈ ಹಕ್ಕಿ ನೈಟಿಂಗೇಲ್,
ಈ ಹಕ್ಕಿ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ.
ಈ ಹಕ್ಕಿ ಒಂದು ಗೂಬೆ
ಸ್ಲೀಪಿ ಪುಟ್ಟ ತಲೆ.
ಈ ಹಕ್ಕಿ ಮೇಣದ ವಿಂಗ್,
ಈ ಹಕ್ಕಿ ಒಂದು ಕ್ರ್ಯಾಕ್,
ಈ ಹಕ್ಕಿ ಪಕ್ಷಿಧಾಮವಾಗಿದೆ
ಬೂದು ಗರಿ.
ಇದು ಒಂದು ಫಿಂಚ್ ಆಗಿದೆ.
ಇದು ಒಂದು ವೇಗದ.
ಇದು ಒಂದು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಪುಟ್ಟ ಸಿಸ್ಕಿನ್ ಆಗಿದೆ.
ಸರಿ, ಇದು ದುಷ್ಟ ಹದ್ದು.
ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು - ಮನೆಗೆ ಹೋಗಿ!

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪಕ್ಷಿಗಳಿವೆ, ಅವರು ವಿಭಿನ್ನ ಧ್ವನಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಜೂನ್‌ನಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಪಕ್ಷಿ ಪ್ರಭೇದಗಳ ಮರಿಗಳು ತಮ್ಮ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ಬಿಡುತ್ತವೆ. ಮರಿಗಳು ಪಕ್ಷಿಮನೆಯಿಂದ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತವೆ - ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ಗಳು, ಯುವ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಏಕಾಂತ ಮೂಲೆಗಳಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತವೆ, ಟಿಟ್ ಮರಿಗಳು ಟೊಳ್ಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಪಕ್ಷಿ ಮನೆಗಳಿಂದ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತವೆ. ಮರಿಗಳು ಗೂಡಿನಿಂದ ಹೊರಬಂದವು. ಆದರೆ ಪೋಷಕರ ಕೆಲಸ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಮುಗಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ವಯಸ್ಕ ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪೋಷಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ಮರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಕೀಟಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವ, ನುಂಗಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಿಫ್ಟ್‌ಗಳು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಹಾರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮರಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೀಟಗಳು, ಹೀಗೆ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

♦ ನಮ್ಮ ಸೈಟ್ಗೆ ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರುತ್ತವೆ?

♦ ಅವು ಯಾವ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿವೆ?

♦ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ?

♦ ಅವರು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

♦ ಅವರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ?

♦ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ?

♦ ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮರಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?

♦ ನಿಮಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಗೊತ್ತು?
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ
“ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾ” - ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾ ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಬ್ದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಗುಡಿಸಿ. ಉದ್ದೇಶ: ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಸ್ವಾನ್ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು". ಉದ್ದೇಶ: ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು, ಕಾರ್ಯದ ಸುಲಭತೆ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆ. "ದಿ ಬರ್ಡ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಕೇಜ್" ಗುರಿ: ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ಚಲನೆಯ ವೇಗವನ್ನು ವೇಗವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಧ-ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಾಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು: ಕೈಗಳ ವಿವಿಧ ಸ್ಥಾನಗಳು, ಎತ್ತರದ ಮೊಣಕಾಲುಗಳು (ಕೊಕ್ಕರೆ, ಕ್ರೇನ್, ಹೆರಾನ್ ನಂತಹ).

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 14

ದಾರಿಹೋಕರ ಕಣ್ಗಾವಲು

ಉದ್ದೇಶ: ದಾರಿಹೋಕರು ಹೇಗೆ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು. ಪರಸ್ಪರರ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಆಫರ್. ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ವರ್ಷದ ಸಮಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಬೇಸಿಗೆ, ಬೇಸಿಗೆ ನಮಗೆ ಬಂದಿದೆ!
ಅದು ಶುಷ್ಕ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಯಿತು.
ನೇರವಾಗಿ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ
ಪಾದಗಳು ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ.
ಜೇನುನೊಣಗಳು ಸುತ್ತುತ್ತವೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರುತ್ತವೆ,
ಮತ್ತು ಮರಿಂಕಾ ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಈಗ ವರ್ಷದ ಸಮಯ ಯಾವುದು?

♦ ಎಲ್ಲರೂ ಬೆಚ್ಚನೆಯ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಕಳಚಿ ಲಘುವಾಗಿ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಆರಂಭಿಸಿದ್ದು ಏಕೆ?

♦ ಬೇಸಿಗೆಯ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿದೆ?

♦ ಜನರು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ?

♦ ಚಳಿಗಾಲದ ಬಟ್ಟೆಗಳು ಬೇಸಿಗೆಯ ಬಟ್ಟೆಗಳಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ?

♦ ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸೂರ್ಯ, ಅದು ಹೇಗೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ?

♦ ಜನರು ಟೋಪಿಗಳನ್ನು (ಪನಾಮ ಟೋಪಿಗಳು, ಕ್ಯಾಪ್ಸ್) ಏಕೆ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ದಾರಿಹೋಕರು ಮತ್ತು ಜನರ ನೋಟದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ (ಬಟ್ಟೆಗಳು).

ಅದನ್ನು ನನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ
ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಬಿಸಿಯಾದ ದಿನದಂದು ಓಡಿ,
ನೀವು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದರೆ, ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಗೆ ಸಂತೋಷವಿಲ್ಲ.
ನಾನು ಬೇಸಿಗೆ ಟೋಪಿ.. (ಪನಾಮ)

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಏನಿದೆ? -
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ!
ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತವೆ,
ನಾನು ಧರಿಸುತ್ತೇನೆ... (ಸ್ಯಾಂಡಲ್)

ಯಾರು ಸಾಕಷ್ಟು ಕ್ಯಾಂಡಿ ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ?
ಮತ್ತು ಅವರು ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ತುಂಬಾ ಸ್ಲಿಮ್ ಆಗಿರುತ್ತಾನೆ,
ಮತ್ತು ಅವನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ ... (ಕಿರುಚಿತ್ರಗಳು)

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನೀವು ಟೋಪಿ, ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಅನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೀರಿ,
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏನು? -
ಟಿ ಶರ್ಟ್... (ಸ್ಕರ್ಟ್)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಮೂರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು, ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಧ್ವಜಕ್ಕೆ ಓಡಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಸಲು.

"ಬರ್ನರ್ಸ್" ಗುರಿ: ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 15

ಕೀಟಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಉದ್ದೇಶ: ಕೀಟಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಕೀಟಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಕೀಟಗಳು

ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ನೋಡುತ್ತೇವೆ

ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಗುರುತಿಸಲು ಸುಲಭ.

ಆರು ಕಾಲುಗಳಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ

ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ ಎಣಿಸಿದ್ದೀರಿ

ನಂತರ ಖಚಿತವಾಗಿರಿ -

ಅದೊಂದು ಕೀಟ!

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಸೂರ್ಯನು ಭೂಮಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಶಾಖ ಮತ್ತು ಬೆಳಕನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಸ್ಯಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ, ಹೂವುಗಳು ಅರಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೀಟಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರು ಎದುರಿಸುವ ಕೀಟಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ: ಮಿಡ್ಜಸ್, ಜೀರುಂಡೆಗಳು, ಇರುವೆಗಳು, ಬೆಡ್ಬಗ್ಗಳು, ಲೇಡಿಬಗ್ಗಳು, ಕಣಜಗಳು, ಜೇನುನೊಣಗಳು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಹೂವುಗಳ ರಸವನ್ನು ಕುಡಿಯುತ್ತದೆ,
ನಮಗೆ ಮೇಣ ಮತ್ತು ಜೇನುತುಪ್ಪ ಎರಡನ್ನೂ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಅವಳು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಳ್ಳೆಯವಳು,
ಮತ್ತು ಅವಳ ಹೆಸರು ... (ಬೀ.)
ನೋಟದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದು
ಇದು ಕಿರಿಕಿರಿಯಿಂದ ರಿಂಗ್ ಆಗುತ್ತದೆ
ಅದು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಹಾರುತ್ತದೆ,
ನಮ್ಮ ರಕ್ತವನ್ನು ಕುಡಿಯಲು. (ಸೊಳ್ಳೆ.)
ಈ ಪುಟ್ಟ ಪಿಟೀಲು ವಾದಕ
ಪಚ್ಚೆ ಮೇಲಂಗಿಯನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲೂ ಚಾಂಪಿಯನ್,
ಅವನು ಚತುರವಾಗಿ ನೆಗೆಯಬಲ್ಲ. (ಮಿಡತೆ.)
ಆತ ನಿಜವಾದ ಕೆಲಸಗಾರ.
ತುಂಬಾ, ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
ಪೈನ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ, ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ,
ಅವನು ಸೂಜಿಯಿಂದ ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ. (ಇರುವೆ.)
ಅವಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಸುಂದರ,
ಆಕರ್ಷಕ, ಬೆಳಕಿನ ರೆಕ್ಕೆಯ.
ಅವಳು ಸ್ವತಃ ಹೂವಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾಳೆ
ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ರಸವನ್ನು ಕುಡಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. (ಚಿಟ್ಟೆ.)
ಅವಳು ಎಲ್ಲಾ ದೋಷಗಳಿಗಿಂತ ಪ್ರಿಯಳು,
ಅವಳ ಬೆನ್ನು ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ.
ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ವಲಯಗಳಿವೆ -
ಚಿಕ್ಕ ಕಪ್ಪು ಚುಕ್ಕೆಗಳು. (ಲೇಡಿಬಗ್)

♦ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಇತರ ಕೀಟಗಳು ಗೊತ್ತು?

♦ ಕೀಟಗಳು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ?

♦ ಕೀಟಗಳು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ?

♦ ಅವರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ?

ಕೀಟಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ಕೆಲವು ಪರಾಗಸ್ಪರ್ಶ ಸಸ್ಯಗಳು, ಅವುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಸಸ್ಯಗಳು ಬೀಜಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇತರರು ನಮಗೆ ರೇಷ್ಮೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕಿರಿಕಿರಿ ಕೀಟಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲೇಡಿಬಗ್ ಗಿಡಹೇನುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ.

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ದೋಷಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ: ಲೇಡಿಬಗ್, ನೆಲದ ಜೀರುಂಡೆ, ಸೈನಿಕ ದೋಷ. ನೋಟದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಭೂತಗನ್ನಡಿಯಿಂದ ಜೀರುಂಡೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ರಚನೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಅವರ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಗುಡಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದಿಂದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

« ಕರಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಜೇನುನೊಣಗಳು." ಉದ್ದೇಶ: ವೇಗ ಮತ್ತು ಚುರುಕುತನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

"ಬಲೆಗಳು." ಗುರಿ: ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುವ ವ್ಯಾಯಾಮ, ರೈಲು ವೇಗ ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುತೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಪಾರ್ಶ್ವದ ಓಟದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜಿಗಿತಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು; ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದ ಎತ್ತರದ ಜಿಗಿತಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಧ-ಬಾಗಿದ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಮೃದುವಾದ ಲ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 16

ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ (ಜುಲೈ)
ಗುರಿಗಳು:

ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ತಿಳಿಯಿರಿ;
- ಜುಲೈ ತಿಂಗಳ ಬೇಸಿಗೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಜುಲೈ - ಬೇಸಿಗೆಯ ಮಧ್ಯ,

ಮತ್ತು ಇವು ಅವನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು:

ಸೂರ್ಯ, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಹಸಿರು, ಹೂವುಗಳು,

ಕನಸುಗಳ ಶಾಂತ ಸಮುದ್ರದ ಬಗ್ಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

♦ ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯ?

♦ ಜೂನ್ ನಂತರ ಯಾವ ತಿಂಗಳು ಬರುತ್ತದೆ?

♦ ಜುಲೈ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು?

♦ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಹೇಗೆ ಬೆಳಗುತ್ತಾನೆ?

♦ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಬೇಸಿಗೆಯ ಮೋಜು ಗೊತ್ತು?

♦ ನದಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೀರು ಇದೆ?

♦ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮಳೆಯಾಗುತ್ತದೆ?

♦ ಮಳೆಯ ನಂತರ ಬೇಸಿಗೆಯ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು?

♦ ತರಕಾರಿ ತೋಟಗಳು, ಹೊಲಗಳು, ತೋಟಗಳಲ್ಲಿ ಜನರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಲು ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ:

ಬಿಸಿ, ವಿಷಯಾಸಕ್ತ, ದೀರ್ಘ ದಿನ,

ಕೋಳಿಗಳೂ ನೆರಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿವೆ

ಧಾನ್ಯದ ಕೊಯ್ಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ,

ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳಿಗೆ ಸಮಯ,

ಇದು ಯಾವ ತಿಂಗಳು?

ಸರಿ, ಸಹಜವಾಗಿ ... (ಜುಲೈ).

ಜುಲೈ - ಬೇಸಿಗೆಯ ಮಧ್ಯ, "ಬೇಸಿಗೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗ", "ಸೌಂದರ್ಯ", "ಬೇಸಿಗೆಯ ಹೃದಯ". ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಬಿಸಿಯಾದ ಸಮಯ. ಸೂರ್ಯನು ದಿನವಿಡೀ ಬೇಯುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಿಸಿ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಪ್ರವಾಹ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ, ಜುಲೈ ಒಂದು ಮೋಜಿನ ಮತ್ತು ನಿರಾತಂಕದ ಸಮಯವಾಗಿದೆ, ರಜಾದಿನಗಳ ಎತ್ತರ, ನೀವು ಈಜಬಹುದು, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಬಿಸಿಲು, ಮೀನು, ಬೈಕು ಸವಾರಿ ಮತ್ತು ಮೋಜಿನ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಬಹುದು.

ಬೆರ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಮಾಗಿದವು, ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳು ತೋಟದಲ್ಲಿವೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ನಾಲ್ಕನೆಯದು ಬೆಸವಾಗಿದೆ."

ಗುರಿ: ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪದವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು, ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು.

ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ

ಸಣ್ಣ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಕಲ್ಪನೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಧ್ವಜಕ್ಕೆ ಓಡಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಸಲು.

"ಬರ್ನರ್ಸ್"

ಗುರಿ: ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಗುರಿ: ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 17

« ಗಾಳಿ ಎಂದರೇನು"

ಉದ್ದೇಶ: ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಂತಹ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಘಟಕಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ನಾವು ಉಸಿರಾಡುವುದು ಗಾಳಿ.
ನಾವು ಗಾಳಿಯ ಮೂಲಕ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ.
ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ, ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಾರಾಟಕ್ಕೆ,
ವಿಮಾನ ಟೇಕ್ ಆಫ್ ಆಗುತ್ತಿದೆ.
ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತದೆ.
ನಮ್ಮ ಗಾಳಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ,
ಗಾಳಿಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಬಹುದು
ಇದು ಹಳ್ಳಿಗಾಡಿನ ಹೊಗೆಯಂತೆ ವಾಸನೆ ಬರಬಹುದು...

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

♦ ನಾವು ಏನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? ಮೊದಲು ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ, ಆಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಬಿಡೋಣ.

♦ ನಾವು ಏನು ಉಸಿರಾಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಗಾಳಿ)

ಗಾಳಿಯು ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆ. ಜನರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತವೆ.

♦ ಯಾರಾದರೂ ಅವನನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಾ? (ನಾವು ಅವನನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಇರುತ್ತಾನೆ).

♦ ನಾವು ಅವನನ್ನು ಏಕೆ ನೋಡಬಾರದು?

♦ ನಾವು ಅದನ್ನು ಅದೃಶ್ಯ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ? (ಗಾಳಿ ಬೆಳಕು, ಅಗೋಚರ).

♦ ನಾವು ಉಸಿರಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಹೇಗೆ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವುದು? ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಮೊದಲು ತಮ್ಮ ಬಾಯಿಗೆ ತರಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅವರ ಮೂಗು ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಡಲು. ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ? (ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ.)

♦ ಇದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಗಾಳಿಯ ರುಚಿ ಏನು? (ರುಚಿಯಿಲ್ಲದ).

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಎದೆಗೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ,
ಮತ್ತು ಹಿಂತಿರುಗುವ ಮಾರ್ಗವು ಅದರ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿದೆ,
ಅವನು ಅದೃಶ್ಯ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ
ಅವನಿಲ್ಲದೆ ನಾವು ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. (ಗಾಳಿ)

ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುತ್ತದೆ

ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಉಸಿರಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಇದು ವಾಸನೆಯಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣರಹಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಅದು ಏನೆಂದು ಊಹಿಸಿ? (ಗಾಳಿ)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಯಾವ ರೀತಿಯ ಗಾಳಿ?" - ಮಕ್ಕಳು ಗಾಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಬಂಧಿತ ಗುಣವಾಚಕಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಗುಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು.

ಉದ್ದೇಶ: ಪೊರಕೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಿ. ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ನಾಲ್ಕು ಶಕ್ತಿಗಳು"
ಉದ್ದೇಶ: ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
"ಯಾರು ಚೆಂಡನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ"

ಗುರಿ: ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿತದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ (ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ - ಒಟ್ಟಿಗೆ; ಒಂದು ಮುಂದಕ್ಕೆ - ಇನ್ನೊಂದು ಹಿಂದೆ).

"ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ನಿಲ್ಲಬಹುದು?"

ಗುರಿ: ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಲಿಯಿರಿ, ನೀವು ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಾಗ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ"

ಮರಳು ಮತ್ತು ನೀರಿನಿಂದ ಆಟವಾಡುವುದು.
ಗುರಿ:

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 18

ಮೇಘ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಪಂಚದ ಸಮಗ್ರ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಆಕಾಶದ ಏಕತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ
ಮೋಡಗಳು ಯಾವುವು .
ಬಹುಶಃ ಇದು ಪಕ್ಷಿ ನಯಮಾಡು ಇಲ್ಲಿದೆ?
ಬಹುಶಃ ಇವು ನೊಣಗಳ ಹಿಂಡುಗಳಾಗಿರಬಹುದೇ?
ಬಹುಶಃ ಇದು ತಂಗಾಳಿ
ನೀವು ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಎಳೆದಿದ್ದೀರಾ?
ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಒದ್ದೆಯಾಗುತ್ತದೆ -
ಎಲ್ಲೋ ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ.
ಬಹುಶಃ ಮೋಡವು ಕುರಿಯಾಗಿರಬಹುದು:
ಉಣ್ಣೆಯು ಉಂಗುರಗಳಾಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಿದೆಯೇ?
ಬಹುಶಃ ಯಾರೊಬ್ಬರ ಗಡ್ಡ -
ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಮತ್ತು ಬೂದು?
ಮೋಡಗಳು ಯಾವುವು?
ನಾನು ಇನ್ನೂ ಕಂಡುಹಿಡಿದಿಲ್ಲ.

ಮೋಡ ಕವಿದ ದಿನದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಏನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ಬಿಳಿ ಉಂಡೆಗಳಂತೆ ಮೋಡಗಳು ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ತೇಲುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಗೊಂಚಲುಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿರುವುದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ಯುಮುಲಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವು ಚಲಿಸುತ್ತವೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವೇಗವಾಗಿ. ಗಾಳಿ ಬೀಸಿದರೆ, ಅವರು ವೇಗವಾಗಿ ಈಜುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಆಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕ್ಯುಮುಲಸ್ ಮೋಡಗಳು ಉತ್ತಮ ಹವಾಮಾನ ಎಂದರ್ಥ. ಅವು ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುತ್ತವೆ.

ಸಿರಸ್ ಮೋಡಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತೆಳ್ಳಗೆ ಮತ್ತು ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವುದು ಗಾಳಿಯ ವಾತಾವರಣದ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಅವು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ತೇಲುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಐಸ್ ಸ್ಫಟಿಕಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ನಡಿಗೆಯ ದಿನದಂದು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮೋಡಗಳು ಇರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

♦ ಆಕಾಶವನ್ನು ನೋಡಿ, ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ?

♦ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮೋಡಗಳು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಆಗಿವೆಯೇ?

♦ ಮೋಡಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ?

♦ ಮೋಡಗಳು ಯಾವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿವೆ?

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಒಂದು ಬೆಳಕಿನ ಮೋಡವು ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಅದು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯಂತೆಯೇ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ಕರಗುತ್ತದೆ".

ಜೀವಂತ ಅಥವಾ ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೋಲುವ ಮೋಡವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಕುದುರೆಗಳು ಮತ್ತು ಕುರಿಮರಿಗಳಂತೆ ಕಾಣುವ ಮೋಡಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಸಿರಸ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯುಮುಲಸ್ ಮೋಡಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಕತ್ತರಿಸಿದ ಹುಲ್ಲನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಗುರಿ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದಿಂದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಹರೇ." ಗುರಿ: ಪರಸ್ಪರ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದೆ ಓಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು; ಚುರುಕುತನ ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

"ಟ್ಯಾಗ್". ಉದ್ದೇಶ: ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ವೇಗವರ್ಧನೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಆಟದ ಮೈದಾನದ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು. ಚುರುಕುತನ ಮತ್ತು ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಿರಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ಕಣ್ಣನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಎಸೆಯುವಾಗ ಒಬ್ಬರ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಮತೋಲನಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ

"ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಎಳೆಯಿರಿ" - ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಮೋಡಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.

ಮರಳು ಮತ್ತು ನೀರಿನಿಂದ ಆಟವಾಡುವುದು.
ಗುರಿ: ಮರಳಿನಿಂದ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 19

ದಿನದ ಉದ್ದವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ಉದ್ದೇಶ: ದಿನದ ಉದ್ದದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು, ಸೂರ್ಯನೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿವೆಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ .
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ.

ಅಷ್ಟೊಂದು ಬೆಳಕು ಏಕೆ?
ಅದು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಏಕೆ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ?
ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಬೇಸಿಗೆ,
ಇದು ಇಡೀ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಬಂದಿತು.
ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಪ್ರತಿದಿನ
ಪ್ರತಿದಿನ ದೀರ್ಘವಾಗುತ್ತದೆ
ಸರಿ, ರಾತ್ರಿಗಳು
ರಾತ್ರಿಯ ನಂತರ ರಾತ್ರಿ
ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ...

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

♦ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ ತಡವಾಗಿ ಕತ್ತಲೆಯಾಗುತ್ತದೆ?

♦ ನೀವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಏಕೆ ಬೆಳಕು?

♦ ಏಕೆ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ಹೊರಗೆ ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ದೀಪಗಳು ಆನ್ ಆಗಿವೆ?

ಬಿಸಿ ವಾತಾವರಣ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘ ದಿನಗಳು ಎರಡನ್ನೂ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವು ಈಗ ಹೆಚ್ಚು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕುಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಯಾರು ದೊಡ್ಡವರು?" ಯಾವ ಬೇಸಿಗೆಯ ದಿನ?

(ಬಿಸಿ, ತಂಪಾದ, ಶೀತ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಮಳೆ, ಬಿಸಿಲು, ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ವಿಷಯಾಸಕ್ತ, ಉದ್ದ, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಉದ್ದೇಶ: ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸ.

ಉದ್ದೇಶ: ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳು; ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ವೇಗವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಲೋಹದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಸೂರ್ಯನು ಎಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತವೆ, ಕತ್ತಲೆ ಅಥವಾ ಬೆಳಕು?

ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡಲು ನೀವು ಏನು ಬಳಸಬಹುದು?

ತೀರ್ಮಾನ: ಡಾರ್ಕ್ ವಸ್ತುಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತವೆ. ಡಾರ್ಕ್ ಗ್ಲಾಸ್ ಬಳಸಿ ನೀವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ನೋಡಬಹುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಜೀವರಕ್ಷಕ" ಉದ್ದೇಶ: ವೇಗ, ಚುರುಕುತನ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

"ಯಾರ ತಂಡ ಬೇಗ ಸೇರುತ್ತದೆ?" ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓಡಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕಲಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಧ್ವಜವನ್ನು ಕೆಡವಬೇಡಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಹಾವಿನಂತೆ ನಡೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಟಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಜಂಟಿ ಆಟಗಳಿಗೆ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಲು ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ನೀಡಿ - ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು"ಚಾಫರ್ಸ್", "ಬಸ್".

ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ

"ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಎಳೆಯಿರಿ" - ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.

ಮರಳು ಮತ್ತು ನೀರಿನಿಂದ ಆಟವಾಡುವುದು.

"ನಾವು ಇಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಮುದ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ", "ಗೋಪುರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ"
ಗುರಿ: ಮರಳಿನಿಂದ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 20

ಬೆಕ್ಕು ನೋಡುತ್ತಿದೆ

ಉದ್ದೇಶ: ಬೆಕ್ಕು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ, ಸಸ್ತನಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ಮನುಷ್ಯರಿಂದ ಪಳಗಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನವೀಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ತಾರಕ್ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ
ಕೌಂಟರ್ಗಳ ನಡುವೆ ಬೆಕ್ಕು ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, ತಪ್ಪುಗಳಿಲ್ಲದೆ.
ಅವನು ಎಲ್ಲಾ ಚರಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತಾನೆ.

ಬೆಕ್ಕು ಕೆಲಸವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ,
ಬಹುಶಃ ಕಾರಣ
ಎಂತಹ ನೋವಿನ ಹಿಂಜರಿಕೆ,
ಅವನನ್ನು ಲಾಕ್ ಮಾಡಿ!

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

ವೆಲ್ವೆಟ್ ಪಂಜಗಳು ಆದರೂ,

ಆದರೆ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು "ಸ್ಕ್ರಾಚಿ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ

ನಾನು ಚತುರವಾಗಿ ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತೇನೆ,

ನಾನು ತಟ್ಟೆಯಿಂದ ಹಾಲು ಕುಡಿಯುತ್ತೇನೆ. (ಬೆಕ್ಕು.)

♦ ಬೆಕ್ಕು ಏಕೆ ಸಾಕು?

♦ ದೇಶೀಯ ಬೆಕ್ಕು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ?

♦ ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ?

♦ ಮರಿ ಬೆಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

♦ ಬೆಕ್ಕುಗಳ ಯಾವ ತಳಿಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ?

♦ ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಜನರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ?

♦ ಯಾವ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಾಕು ಬೆಕ್ಕಿನ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳಾಗಿವೆ?

ಬೆಕ್ಕು ಪರಭಕ್ಷಕ ಪ್ರಾಣಿ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ.

ನಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕುಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಬೆಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವ ಹಾಡುಗಳು, ಕವನಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ?

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ವ್ಯಾಯಾಮ

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಇಲಿ".

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಬೆಂಚುಗಳು ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್‌ಗಳಿಂದ ಕಸವನ್ನು ಗುಡಿಸಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಶುಚಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕ್ರಮದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಟ್ಯಾಗ್".

ಉದ್ದೇಶ: ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ವೇಗವರ್ಧನೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಆಟದ ಮೈದಾನದ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು. ಚುರುಕುತನ ಮತ್ತು ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

"ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು."

ಗುರಿ: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ; ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿತದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು (ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ - ಒಟ್ಟಿಗೆ; ಒಂದು ಮುಂದಕ್ಕೆ - ಇನ್ನೊಂದು ಹಿಂದೆ).

ಪ್ಯಾಟರ್

ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ, ಬೆಕ್ಕು ತನ್ನ ಪಂಜದಿಂದ ಸಣ್ಣ ಮಿಡ್ಜ್ ಅನ್ನು ಕುಶಲವಾಗಿ ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಟವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಗ್ಗೂಡಿ.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 21

ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಗುರಿ: ನಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನಗಳು; ಪಳಗಿದವರಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡುವೆ,
ಜನರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ- ನಾಯಿ.
ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ತಳಿಗಳಿವೆ.
ನಾಯಿ ತನ್ನ ಮತಗಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ.
ಮನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಪಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ,
ನಿಮ್ಮ ಬಾಲವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಲು ಇದು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಅವನು ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಬೊಗಳುತ್ತಾನೆ,
ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ನಾಯಿ ಏಕೆ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಯಾಗಿದೆ?

♦ ನಾಯಿಯ ಮನೆಯ ಹೆಸರೇನು?

♦ ನಾಯಿ ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ?

♦ ಅದು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ?

♦ ನಾಯಿಗಳ ಯಾವ ತಳಿಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ?

♦ ಮರಿ ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

♦ ನಾಯಿಗಳು ಜನರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ?

♦ ಕೆಲವು ನಾಯಿಗಳನ್ನು "ದಾರಿ" ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ನಾಯಿಯ ಸಂತೋಷದ ಜೀವನವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅದರ ಮಾಲೀಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಾಯಿಗಳು ವಿವಿಧ ಆಹಾರಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ. ಅವರು ಹಣ್ಣುಗಳು, ಧಾನ್ಯಗಳು, ಹಾಲು, ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ ಅನ್ನು ಆನಂದಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರು ಬೇಯಿಸಿದ ಮಾಂಸವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಾಯಿಯು ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಗಮನ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ವಾಸನೆಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ತೀವ್ರವಾದ ಶ್ರವಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವಳು ಎಂದಿಗೂ ತನ್ನ ಯಜಮಾನನನ್ನು ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ದ್ರೋಹ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ!

ಒಂದು ದಿನ ನಾನು ದಾರಿತಪ್ಪಿ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ.

ಹೇಗಿದ್ದೀಯಾ?

ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ.

ನೀವು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಕೇಳಿದೆ?

ನಾನು ಅಸ್ವಸ್ಥನಾಗಿದ್ದೆ ... ಹಾಗಾದರೆ, ನೀವು ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದೀರಾ?

ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ನನಗೆ ಹಾಸಿಗೆ ಹಾಕಲು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲ.

ಎಷ್ಟು ವಿಚಿತ್ರವೆಂದರೆ, "ಈ ಬೃಹತ್ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ನಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳವಿಲ್ಲ" ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ.

A. ಡಿಮಿಟ್ರಿವ್

ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಬೀದಿಗೆ ಎಸೆಯುವ ಜನರಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನವು ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಅವರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಆಹಾರ, ಉಷ್ಣತೆ, ವಾತ್ಸಲ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವರು ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಬೇಕು, ಅವರು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಯುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಮಾನವ ನಿಷ್ಠುರತೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಸರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಸಿ, ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಶಾಗ್ಗಿ ಡಾಗ್", "ಟ್ರ್ಯಾಪ್ಸ್". ಉದ್ದೇಶ: ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲಿಸಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕೌಶಲ್ಯ

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಗುರಿ: ಜಿಗಿತಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ವಿಕರ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಇಳಿಯುವಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಟವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಗ್ಗೂಡಿ.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 22

ಆಕಾಶ ನೋಡುತ್ತಿದೆ
ಉದ್ದೇಶ: ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮೋಡಗಳ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಮಳೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ
ಮರೆಯುವ ಹೂವುಗಳಂತೆ -
ಮೃದುವಾದ ನೀಲಿ.
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್‌ಗಳಂತೆ,
ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಸಮುದ್ರದಂತೆ!
ಆದರೆ ದಿನಗಳಿವೆ,
ಕೋಪ ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆ
ಆಗ ಅದು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ -
ಅವನು ಗಂಟಿಕ್ಕಿ ಕಪ್ಪಾಗುತ್ತಾನೆ.
ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ - ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಲ್ಲಿ,
ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ - ವಿಕಿರಣ ಸೂರ್ಯನೊಂದಿಗೆ!
ಮೋಡಗಳೊಂದಿಗೆ, ಹಿಮದ ಬಣ್ಣ ...
ಇದು ಏನು? ಇದು... (ಆಕಾಶ.)

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

♦ ಯಾವ ಋತು?

♦ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಆಕಾಶವಿದೆ?

♦ ಸ್ವರ್ಗ ಎಂದರೇನು?

ಆಕಾಶವು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಗೋಚರ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ.
♦ ಇಂದು ಆಕಾಶ ಹೇಗಿದೆ?

ಆಕಾಶವು ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪಕ್ಷಿ ಗರಿಗಳಂತೆ ಕಾಣುವ ಮೋಡಗಳು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತವೆ. ಗಾಳಿಯ ಬಲವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಮೋಡಗಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

♦ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ? (ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಪ್ರೀತಿಯ).

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಹೆಚ್ಚು ಹೆಸರಿಸಿ"

ಉದ್ದೇಶ: "ಸ್ಕೈ" ಎಂಬ ನಾಮಪದಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ
ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

"ಬಣ್ಣದ ಆಕಾಶ"

ನೀವು ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಕನ್ನಡಕಗಳ ಮೂಲಕ ನೋಡಿದಾಗ ಆಕಾಶವು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಬಕೆಟ್, ಕಾರುಗಳ ದುರಸ್ತಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಹಾದುಹೋಗಿ ಮತ್ತು ಎದ್ದುನಿಂತು."

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೌಹಾರ್ದತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಭುಜಗಳು ಮತ್ತು ಬೆನ್ನಿನ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

"ರಿಬ್ಬನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಲೆಗಳು."

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದೆ, ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಲು ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಸಲು. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.

ಮೋಡಗಳಿಂದ ಆಕಾಶವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಕಲ್ಪನೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 23

ಕಾರು ಕಣ್ಗಾವಲು

ಗುರಿ: ಕಾರುಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ (ಕಾರುಗಳು, ಟ್ರಕ್‌ಗಳು) ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಚಾಲಕನ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಸರಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಸಾರಿಗೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಕನಿಷ್ಠ ಕೆಲವು ಪ್ರಯಾಣಿಕರು
ಆದರೆ ನಾನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಸೋಮಾರಿಯಲ್ಲ!
ಹೊಸ್ತಿಲಿಂದ ಹೊಸ್ತಿಲಿಗೆ,
ನಾನು ಇಡೀ ದಿನ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧನಿದ್ದೇನೆ.
ನಿಮ್ಮ ಸೀಟ್ ಬೆಲ್ಟ್ ಅನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಿ!
ಹಿಮದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಮಳೆಯಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಕೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಧೂಳಿನಲ್ಲಿ,
ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರ
ಒಂದು ಕಾರು!

ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವ ಕಾರುಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ನೋಟವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ:

ನಿಮಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?

ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರು ಮತ್ತು ಟ್ರಕ್ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ಇದು ಬಸ್ಸಿನಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ?

ಕಾರಿನ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ? (ಹೆಡ್ಲೈಟ್ಗಳು.)

ಅವರು ಏನು ಅಗತ್ಯವಿದೆ? (ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಲು.)

ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಮಂಜು ದೀಪಗಳೂ ಇವೆ. ಮಂಜು ಮತ್ತು ಮಳೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾರನ್ನು ನೋಡಲು ಅವು ಅವಶ್ಯಕ.

ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸುವವರು ಯಾರು? (ಚಾಲಕ.)

ಯಾರಾದರೂ ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸಬಹುದೇ? (ಸಂ)

ನೀವು ಅವರನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ನೋಡಬಹುದು

ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಿಟಕಿಗಳಿಂದ ನೋಡಬಹುದು,

ಅವರು ಉದ್ದವಾದ ಹೊಳೆಯಲ್ಲಿ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ,

ಅವರು ವಿವಿಧ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸುತ್ತಾರೆ

ಮತ್ತು ಜನರು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು.

ಅವುಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ... (ಕಾರುಗಳು).

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಹೇಳು"

ಉದ್ದೇಶ: ಪದಗಳಿಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಗುಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು

ಗುರಿ: ಶ್ರದ್ಧೆ ಬೆಳೆಸಲು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಅಗತ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಿರಿ."

ಗುರಿ: ಥ್ರೋಗಳ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಲು.

"ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರು."

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಿಸಲು, ಪರಸ್ಪರ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಚೆಂಡನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಮರಳು ಆಟಗಳು

ನಾವು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಮುದ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ "ಕಾರುಗಳಿಗೆ ರಸ್ತೆ ಮಾಡುವುದು"

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 24

ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು (ಆಗಸ್ಟ್)
ಗುರಿಗಳು:

- ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು;

- ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;
- ಆಗಸ್ಟ್ ತಿಂಗಳ ಬೇಸಿಗೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಬೇಸಿಗೆ. ಆಗಸ್ಟ್. ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.
ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯ ತಂಗಾಳಿ
ಗಮನಿಸದೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಲುಗಾಡುತ್ತಾನೆ
ಬಿಳಿ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಹೂವು.
ಬೇಸಿಗೆ. ಆಗಸ್ಟ್. ಸೂರ್ಯನ ವೃತ್ತ.
ಮತ್ತು ಮಿಡತೆಗಳು ಹರಟೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಿವೆ.
ಆದರೆ ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತಿದೆ
ಕಾಡು ಬಾತುಕೋಳಿಗಳ ಶಾಲೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

♦ ಬೇಸಿಗೆಯ ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ?

♦ ಜುಲೈ ನಂತರ ಯಾವ ತಿಂಗಳು ಬರುತ್ತದೆ?

♦ ಆಗಸ್ಟ್ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು?

♦ ಜನರು ತಮ್ಮ ತೋಟಗಳು, ಹೊಲಗಳು, ತೋಟಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

♦ ಆಗಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತವೆ?

♦ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತಿವೆ?

ಆಗಸ್ಟ್ ತಿಂಗಳು ಬೇಸಿಗೆಯ ಕೊನೆಯ ತಿಂಗಳು. ಈ ತಿಂಗಳು ಉಷ್ಣತೆ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬಿಸಿಲಿನಿಂದ ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆಹವಾಮಾನ . ಜೊತೆಗೆ ಆಗಸ್ಟ್ ತಿಂಗಳುಜುಲೈ ತಿಂಗಳು ವರ್ಷದ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ತಿಂಗಳು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಜನರು ಆಗಸ್ಟ್ ತಿಂಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ಇದು "ಪೂರೈಕೆ", "ಆತಿಥ್ಯ", ಎಲ್ಲವೂ ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹಣ್ಣಾದಾಗ, ಎಲ್ಲವೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಇರುತ್ತದೆ.
ಆಗಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ, ಬೇಸಿಗೆ ಕ್ಷೀಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ದಿನಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿವೆ, ರಾತ್ರಿಗಳು ಉದ್ದವಾಗಿವೆ, ಆಗಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಅವು ಇನ್ನೂ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ರಾತ್ರಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ತಂಪಾಗಿವೆ, ಮೊದಲ ಹಳದಿ ಎಲೆಗಳು ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ತೋಟಗಳಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳು ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತಿವೆ, ತರಕಾರಿ ತೋಟಗಳಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳು ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಕೊಯ್ಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಹಣ್ಣಿನ ತೋಟಗಳು ಮಾಗಿದ ಸೇಬಿನ ವಾಸನೆ, ಮತ್ತು ಕಾಡುಗಳು ಅಣಬೆಗಳ ವಾಸನೆ.

ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ: ಅಳಿಲುಗಳು ಒಣ ಅಣಬೆಗಳು, ಚಿಪ್ಮಂಕ್ಸ್ - ಚಳಿಗಾಲದ ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿಗಾಗಿ ಬೀಜಗಳು. ಕರಡಿ ತೀವ್ರವಾಗಿ ತಿನ್ನುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೊಬ್ಬನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರಿಹೋಗಲು ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿವೆ: ಸ್ವಾಲೋಗಳು, ಕ್ರೇನ್ಗಳು.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರುಹಾಕುವುದು

ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲಸದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದಿಂದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯಲು.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಗುರಿ: ವಾಕಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ (ವಿಸ್ತೃತ ಹೆಜ್ಜೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವುದು).
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

« ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕರಡಿಯಿಂದ"
ಉದ್ದೇಶ: ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಆಟದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು, ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲಿಸಲು.

"ಬಲೆಗಳು."

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದೆ, ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಲು ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಸಲು. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ನೀರಿನ ಆಟಗಳು

“ಮುಳುಗುವುದು - ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ”, “ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಬೀಸುವುದು”

ಮರಳು ಆಟಗಳು

"ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಮಾದರಿಗಳು", "ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಲೇಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಂಟಿಂಗ್".

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 25

ಗಾಳಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಗುರಿ: ಗಾಳಿಯ ಬಲವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಗಾಳಿಗಾಗಿ ಗಮನಿಸಿ
ಗೇಟಿನಿಂದ ಹೊರಗೆ ಬಂದ
ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಬಡಿದ
ಛಾವಣಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡಿದೆ.

ಸ್ವಲ್ಪ ಆಡಿದೆ
ಬರ್ಡ್ ಚೆರ್ರಿ ಶಾಖೆಗಳು,
ಏನನ್ನೋ ಬೈದರು
ವೊರೊಬಿಯೊವ್ ಪರಿಚಯಸ್ಥರು.

ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನೇರಗೊಳಿಸುವುದು
ಎಳೆಯ ರೆಕ್ಕೆಗಳು
ಎಲ್ಲೋ ಹಾರಿಹೋಯಿತು
ಧೂಳಿನೊಂದಿಗೆ ರೇಸಿಂಗ್.

ಮರಗಳು ಹೇಗೆ ತೂಗಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕೊಂಬೆಗಳು ಬಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಬೀಸುವ ಬಲವಾದ ಗಾಳಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಮರಗಳನ್ನು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ, ಕಿಟಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ. (ಚಂಡಮಾರುತ.)

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

♦ ಗಾಳಿಯು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

ಗಾಳಿಯು ನೆಲದಿಂದ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಏರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಯು ಕೆಳಗೆ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ. ಗಾಳಿಯ ಈ ಚಲನೆಯು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

♦ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಗಾಳಿಗಳು ಯಾವುವು?

♦ ಇಂದು ಗಾಳಿ ಇದೆಯೇ? ಯಾವುದು?

♦ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಗಾಳಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಗಾಳಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ:

ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಹಾರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಾಡುತ್ತದೆ,

ಇದರಿಂದ ದಾರಿಹೋಕರಿಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗುತ್ತದೆ

ಒಬ್ಬನನ್ನು ಹಾದುಹೋಗಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ,

ಅವನು ಇತರರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾನೆ. (ಗಾಳಿ.)

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಪಪ್ಲಮ್ಗಳು, ರಿಬ್ಬನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಬಳಸಿ, ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕು ಮತ್ತು ಬಲವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಗಾಳಿ, ಗಾಳಿ, ನೀವು ಏನು?" ಉದ್ದೇಶ: ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಪ್ರಾಚೀನ ಹವಾಮಾನ ವೇನ್, ವಿಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಸೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು"

"ಗಾಳಿ".

ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಲು ಕಲಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

ಗುರಿ: ಚೆಂಡನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಸೆಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿಯಿರಿ.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 26

ಮರಳನ್ನು ನೋಡುವುದು
ಗುರಿ: ಎಸ್ಮರಳಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಅಂಗಳದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪರ್ವತವಿದೆ,
ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಆಟ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.
ಒಂದು ಗಂಟೆ ಓಡಿ ಬನ್ನಿ,
ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಪಡೆಯಿರಿ:
ಶುದ್ಧ, ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕಚ್ಚಾ,
ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಸಮೂಹ

ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ
ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿಸಲು
ಗೋಲ್ಡನ್ ಪೈಗಳು.
ಹುಡುಗರೇ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ
ಸಲಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ
ಅಗೆಯುವ ಯಂತ್ರಗಳು, ಸಲಿಕೆಗಳು,
ಬಕೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ರಕ್‌ಗಳು.
ಕಿರುಚಾಟಗಳಿವೆ, ನಗುವಿದೆ,
ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಕೆಲಸವಿದೆ.

ಶುಷ್ಕ ಮತ್ತು ಒದ್ದೆಯಾದ ಮರಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ:

♦ ಮರಳಿನ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?
♦ ಒಣ ಅಥವಾ ತೇವ?
♦ ಜಿಗುಟಾದ ಅಥವಾ ಸಡಿಲ?

ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿನ ಮರಳು ಒಣಗಿದೆ. ಒಣ ಮರಳಿನಿಂದ ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ. ಒಣ ಮರಳನ್ನು ಬಕೆಟ್‌ಗೆ ಸುರಿಯಬಹುದು, ಜರಡಿ (ಜರಡಿ) ಮೂಲಕ ಶೋಧಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ರಾಶಿ ಹಾಕಬಹುದು.

ನೀವು ಕಚ್ಚಾ ಮರಳಿನಿಂದ ಕೆತ್ತಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ:

ಅವನು ತುಂಬಾ ಮುರುಕು

ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಅದು ಚಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ತೇವಗೊಳಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಕನಿಷ್ಟ ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು. (ಮರಳು)
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ
"ನಾನು ಮರಳಿನಿಂದ ಏನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇನೆ."
ಉದ್ದೇಶ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು.

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

"ಮರಳು ಏನು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?"
ಒಂದು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಮರಳನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಭೂತಗನ್ನಡಿಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಕಣಗಳುಲೋಹ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.
ತೀರ್ಮಾನ: ಮರಳು ಸಣ್ಣ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು, ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ. ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಲೋಹದ ಕಣಗಳಿವೆ; ಮರಳು ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ಒರಟಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.
ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮರಳು

ಉದ್ದೇಶ: ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಶ್ರದ್ಧೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು
"ನೆಲದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಬೇಡ." "ಮರಳಿನ ಕಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ"

ಸಂಕೇತಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಹ್ಯಾಪಿ ಜಂಪಿಂಗ್" ಗುರಿ: ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಟವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಗ್ಗೂಡಿ.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 27

ನದಿಗೆ ವಿಹಾರ
ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ಗ್ರಾಮದ ಹೆಸರನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ, ನದಿಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿರುವ ರಸ್ತೆ, ನದಿ;

- ಮಕ್ಕಳ ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜಲಚರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ಜಲಾಶಯದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
- ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ, ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ.

ವಿಹಾರ ಪ್ರಗತಿ
ವಿಹಾರ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

♦ ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ವಿಳಾಸವೇನು?
♦ ನದಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಇರುವ ಬೀದಿಯ ಹೆಸರೇನು?
♦ ನಾವು ನದಿಗೆ ಹೋಗುವ ಮಾರ್ಗದ ಹೆಸರೇನು?
♦ ನೀವು ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು?
♦ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಇಲ್ಲದೆ ರಸ್ತೆ ದಾಟುವುದು ಹೇಗೆ?

ಇದು ಟಿಖಾಯಾ ನದಿ

ನೀಲಿ ದಾರ.

ಇಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಬ್ಯಾಂಕ್ ಇದೆ

ಅವನ ಹಿಂದೆ ಇರುವ ದೂರ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು.

ಇಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲು ಯಾವಾಗಲೂ ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ,

ಕುದುರೆಗಳು ಮೇಯುತ್ತಿವೆ

ಈ ಶಾಂತ ಸ್ಥಳಗಳು

ಅವರನ್ನು ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಕಪ್ಪೆಗಳತ್ತ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಹೇಗೆ ಕೂಗುತ್ತಾರೆ. ಡ್ಯಾಫ್ನಿಯಾ ಮತ್ತು ಸೈಕ್ಲೋಪ್ಸ್ ಜಂಪ್ ಹೇಗೆ. ಮರಿ ಕಪ್ಪೆಗಳು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತವೆ - ಗೊದಮೊಟ್ಟೆಗಳು, ಒಂದು ಸುತ್ತುವ ಬಗ್, ಒಂದು ಕೊಳದ ಬಸವನ, ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಸ್ಟ್ರೈಡರ್ ನೀರಿನ ಮೇಲ್ಮೈ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಜಾರುತ್ತದೆ. ನದಿಯ ಸುತ್ತಲಿನ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ ಹುಟ್ಟು ನೆಲ.
♦ ನಮ್ಮ ನದಿಯ ಹೆಸರೇನು?
♦ ನಮ್ಮ ನದಿ ಯಾವುದು? (ವಿಶೇಷಣಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದ)
♦ ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೀರು ಇದೆ? (ವಿಶೇಷಣಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದ)
♦ ನೀರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ? (ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದ)
♦ ಈ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವವರು ಯಾರು?
♦ ಜನರು ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸರೋವರಗಳನ್ನು ಏಕೆ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಿಸಬೇಕು?
♦ ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು?
ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳು

ಹರ್ಬೇರಿಯಂಗಾಗಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.
ಮೂಲಭೂತ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ

ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಎಸೆಯುವುದು (ದೂರದಲ್ಲಿ)
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಕಲಿ:
ನಾವು ವೇಗದ ನದಿಗೆ ಹೋದೆವು,
ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಿ ತೊಳೆದ, 1, 2, 3, 4,
ನಾವು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ರಿಫ್ರೆಶ್ ಆಗಿದ್ದೇವೆ.
ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಈಜುತ್ತಿದ್ದೆವು,
ನೀವು ಇದನ್ನು ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ:
ಒಟ್ಟಿಗೆ ಒಮ್ಮೆ ಬ್ರೆಸ್ಟ್ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಆಗಿದೆ.
ಒಂದು, ಇನ್ನೊಂದು ಮೊಲ.
ಎಲ್ಲರೂ ಒಂದಾಗಿ - ನಾವು ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ನಂತೆ ಈಜುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಕಡಿದಾದ ತೀರಕ್ಕೆ ದಡಕ್ಕೆ ಹೋದೆವು,
ಮತ್ತು ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹೋದೆವು.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಕ್ರೂಸಿಯನ್ ಕಾರ್ಪ್ ಮತ್ತು ಪೈಕ್." ಗುರಿ: ಓಟ ಮತ್ತು ಚುರುಕುತನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

"ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್". ಉದ್ದೇಶ: ಕೌಶಲ್ಯ, ಗಮನ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 28

ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು - ಬರ್ಚ್ ಮರವನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಗುರಿ:ಬರ್ಚ್‌ನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಇತರ ಮರಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ನಾನು ರಷ್ಯಾದ ಬರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ,
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ದುಃಖ,
ಬಿಳುಪಾಗಿಸಿದ ಸನ್ಡ್ರೆಸ್ನಲ್ಲಿ,
ಪಾಕೆಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಕರವಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ.
ಸುಂದರವಾದ ಕೊಕ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ.
ಹಸಿರು ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ.
ಅವಳು ಎಷ್ಟು ಸೊಗಸಾಗಿದ್ದಾಳೆಂದು ನಾನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ
ಆತ್ಮೀಯ, ಪ್ರಿಯ,
ನಂತರ ಸ್ಪಷ್ಟ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ,
ನಂತರ ದುಃಖ, ಅಳುವುದು.
ನಾನು ರಷ್ಯಾದ ಬರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ...

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಬರ್ಚ್ ಮರವು ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಬಿರ್ಚ್ ರಷ್ಯಾದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಮರವಾಗಿದೆ. ಈ ಮರವು ರಷ್ಯಾದ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಜನರು ಹಸಿರು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಅವಳ ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಬರ್ಚ್‌ಗಳು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ತೊಗಟೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಅದರ ತೊಗಟೆಗಾಗಿ ಬಿರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಬಿಳಿ-ಟ್ರಂಕ್ಡ್ ಬರ್ಚ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಿಳಿ ತೊಗಟೆಯನ್ನು ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ ನೀರು ಮತ್ತು ಹಾನಿಕಾರಕ ಮಾನವ ಪ್ರಭಾವಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಮರದ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪದರವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಬಿಳಿ ತೊಗಟೆಯಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ಗೆರೆಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಮಸೂರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ ಮರವು ಅವುಗಳ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಬರ್ಚ್ ಸುಂದರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಮರವಾಗಿದೆ. ಬರ್ಚ್ ಶುದ್ಧ ಗಾಳಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ (ಆಮ್ಲಜನಕ), ರೋಗಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ರಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳ ಕಷಾಯವನ್ನು ಔಷಧವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

♦ ನಾವು ಇತರ ಮರಗಳ ನಡುವೆ ಬರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸಬಹುದು?

♦ ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಕಾಂಡದ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?

♦ ಬರ್ಚ್ನ ಯಾವ ಭಾಗಗಳು ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿವೆ?

♦ ಶಾಖೆಗಳ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?

♦ ಮರಕ್ಕೆ ಬೇರು ಏಕೆ ಬೇಕು?

♦ ಅದರ ಮೇಲೆ ಎಲೆಗಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿವೆ?

♦ ನೀವು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಬರ್ಚ್ ಮರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕರೆಯಬಹುದು?

♦ ಈ ಮರವು ಹೇಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ?

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳು"

ಬರ್ಚ್. ಬೆರೆಜೊಂಕಾ, ಬರ್ಚ್, ಬರ್ಚ್, ಬೊಲೆಟಸ್.

ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ: "ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ಮರವಿತ್ತು."

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹರ್ಬೇರಿಯಂಗಾಗಿ ಬರ್ಚ್ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಸಾಗರ ಅಲುಗಾಡುತ್ತಿದೆ".

ಉದ್ದೇಶ: ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

"ಹೆಸರಿನ ಮರಕ್ಕೆ ಓಡಿ."

ಗುರಿ:

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸುವಾಗ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ. ಗುರಿ:ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 29

ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು - ಲಿಂಡೆನ್ ಮರವನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಉದ್ದೇಶ: ಲಿಂಡೆನ್ ಮರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.
ಮರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ನಾನು ದಪ್ಪ, ಕರ್ಲಿ, ನಾನು ವೈಭವಕ್ಕೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ - ನನ್ನನ್ನು ಗಮನಿಸಿ!

ನಾನು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜೇನುತುಪ್ಪದಂತೆ ಅರಳುತ್ತೇನೆ - ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ!

ಮತ್ತು ಬಿಸಿ ದಿನದಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡುತ್ತೇನೆ - ನನಗೆ ನೀರು ಹಾಕಿ!

ಮಳೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸುರಿಯುತ್ತದೆ, ನಾನು ಮಳೆಯಿಂದ ಮರೆಮಾಡುತ್ತೇನೆ - ನನ್ನನ್ನು ಮುರಿಯಬೇಡಿ!

ನಾವಿಬ್ಬರೂ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬೆಳೆಯುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು - ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ!

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಅದ್ಭುತ ಮರಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾಂಡ, ಲಿಂಡೆನ್ ಹೂವುಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸುವಾಸನೆಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡಿ.

ಚಿಕ್ಕ ಎಲೆಗಳು, ಗಾಢ ಕಂದು ತೊಗಟೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮರ.

ಜೂನ್‌ನಲ್ಲಿ ಲಿಂಡೆನ್ ಮರಗಳು ಅರಳುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಮರೆಯಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಲಿಂಡೆನ್ ಮರಗಳು ಕೇವಲ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಿವೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಲಿಂಡೆನ್ ಮರವನ್ನು "ಬೇಸಿಗೆಯ ರಾಣಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಲಿಂಡೆನ್ ಮರವು ಅದರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹೂವನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಪೋಷಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಲ: ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ ಅರಳುತ್ತಿರುವಾಗ, ಜೇನುನೊಣಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರತವಾಗಿದ್ದವು. ಮತ್ತು ಈಗ ಜೇನುನೊಣಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿವೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಲಿಂಡೆನ್ ಮರಕ್ಕೆ ಪಾವತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಲಿಂಡೆನ್ ಹೂವುಗಳಲ್ಲಿನ ಮಕರಂದವು ಅತ್ಯಂತ ರುಚಿಕರ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿದೆ. ಜೇನುನೊಣಗಳು ಅದನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದರೆ ಅವು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಹಾರುತ್ತವೆ.
ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ! ಲಿಂಡೆನ್ ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ಹೂವು ಜೇನು, ಇದು ಜ್ವರ, ಕೆಮ್ಮು ಮತ್ತು ಉಬ್ಬಸವನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಬಿಳಿ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಹೂವುಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ಲಿಂಡೆನ್ ಮರಗಳು ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತವೆ - ಬೀಜಗಳು. ಪ್ರತಿ ಕಾಯಿ ಚಂಚಲತೆಗಾಗಿ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಈ ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಒರಟಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕಾಯಿಗಳನ್ನು ತಾಯಿ ಮರದಿಂದ ದೂರಕ್ಕೆ ಒಯ್ಯುತ್ತವೆ. ಒಳ್ಳೆಯ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾಯಿ ಬಿದ್ದರೆ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

♦ ಲಿಂಡೆನ್ ಅನ್ನು "ಬೇಸಿಗೆಯ ರಾಣಿ" ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

♦ ಇತರ ಮರಗಳ ನಡುವೆ ಲಿಂಡೆನ್ ಮರವನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸಬಹುದು?

♦ ಲಿಂಡೆನ್ ಮರದ ಕಾಂಡದ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?
♦ ಲಿಂಡೆನ್ ಮರಗಳಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಜೇನುತುಪ್ಪದ ಹೆಸರೇನು?
♦ ಹೊಸ ಲಿಂಡೆನ್ ಮರವು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ?
♦ ಜನರು ಲಿಂಡೆನ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಏಕೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ?

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳು"

ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಪದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಲಿಂಡೆನ್. ಜಿಗುಟಾದ, ಜಿಗುಟಾದ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮ್ಯಾಪಲ್. ಮೇಪಲ್, ಮೇಪಲ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಗಿಡಮೂಲಿಕೆ ಚಹಾವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಒಣಗಿಸಲು ಲಿಂಡೆನ್ ಹೂವುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು"

ಉದ್ದೇಶ: ಮೌಖಿಕ ಸಂಕೇತದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಹೆಸರಿನ ಮರಕ್ಕೆ ಓಡಿ."

ಗುರಿ:ಹೆಸರಿನ ಮರವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹುಡುಕಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಲಿಂಡೆನ್ ಮರದ ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸುವಾಗ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ. ಗುರಿ:ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನೆಗೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಮರಳು ಆಟಗಳು

ಆರ್ದ್ರ ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಕಥೆಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮರಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 30

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ: ಮಂಜು.

ಉದ್ದೇಶ: ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಂತಹ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಕಾರಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (ಹಗಲು ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯ ನಡುವಿನ ದೊಡ್ಡ ವ್ಯತ್ಯಾಸ). ಮಂಜು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿರುವ ನೀರಿನ ಸಣ್ಣ ಹನಿಗಳು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ,
ಮುಸುಕಿನಿಂದ ಆವರಿಸುತ್ತದೆ,
ಹಾಲಿನಂತೆ ಬಿಳಿ
ಅದರಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗುವುದು ಸುಲಭ.
ಇದು ಸೂರ್ಯನ ಕೆಳಗೆ ಬೇಗನೆ ಕರಗುತ್ತದೆ,
ಅದು ಏರುತ್ತದೆ - ಅದು ಕರಗುತ್ತದೆ,
ಮೋಸದಂತೆ ಇತ್ತು ಮತ್ತು ಇಲ್ಲ,
ಇದು, ಮಕ್ಕಳೇ, ಮಂಜು.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ:

ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದೆ

ಹುಲ್ಲಿನ ಬಣವೆಗಳನ್ನು ಬಚ್ಚಿಟ್ಟರು

ನೀಲಿ ಪಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ

ನೀಲಿ ... (ಮಂಜು).

ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಹವಾಮಾನಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

♦ ನೀವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ ನೀವು ಏನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಬಹುತೇಕ ಏನೂ ಗೋಚರಿಸಲಿಲ್ಲ; ಆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅದು ತೇವ ಮತ್ತು ತಂಪಾಗಿತ್ತು. ಮೋಡಗಳು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿದು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಬಿಳಿಯಾಗಿ ಆವರಿಸಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ದಪ್ಪ ಕವರ್. ಇದು ಮಂಜು! ಮಂಜು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿರುವ ನೀರಿನ ಸಣ್ಣ ಹನಿಗಳು.

ಇದು ಶೀತ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿಯ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ವರ್ಷದ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಂಜುಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವು ಬೇಸಿಗೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಗಾಳಿಯು ನೆಲವು ತಣ್ಣಗಾಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ತಂಪಾಗುತ್ತದೆ. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ, ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಾಗ, ಮಂಜು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಇಬ್ಬನಿಯ ಹನಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಮಂಜು ಸಾಮಾನ್ಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ಆಂಟೊನಿಮ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

"ಗಾಳಿ ತೇವವಾಗಿದೆ."

ಒಣ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ನಡಿಗೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತೇವವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಏಕೆ ಸಂಭವಿಸಿತು? ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಒಣಗಿಸಬಹುದು? (ಸೂರ್ಯ, ಕಬ್ಬಿಣ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕೋಣೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅದು ಎಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ ಒಣಗುತ್ತದೆ? ಒದ್ದೆಯಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಒಣಗಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ನೀವು ಹಾಳೆಯನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಹರಿದು ಹಾಕಬಹುದು. ಒಂದು ಅರ್ಧವನ್ನು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಇನ್ನೊಂದು ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದಿಂದ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು; ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರ?"

ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಜಾಣ್ಮೆ, ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

"ಯಾರ ತಂಡ ಬೇಗ ಸೇರುತ್ತದೆ?"

ಗುರಿ: ವೇಗದಲ್ಲಿ ಓಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಗುರಿ: ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿತದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು (ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ - ಒಟ್ಟಿಗೆ; ಒಂದು ಮುಂದಕ್ಕೆ - ಇನ್ನೊಂದು ಹಿಂದೆ).