ನಮಸ್ಕಾರ, ಆತ್ಮೀಯ ಓದುಗರುಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳು!

ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಆಟವಾಡುವುದು, ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪೋಷಕರಿಂದ ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೇಳಬಹುದು. ಕೆಲಸದಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಂದ ನಂತರ, ತಾಯಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಪರ್ವತ, ಚದುರಿದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ನಿಯಮದಂತೆ, ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಬೇಸರದಿಂದ ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ, ಒಂದು ನಿಮಿಷ ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ಬಿಡಬೇಡಿ, ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ವೇಳೆ ಇದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳುನಿಮಗೆ ಪರಿಚಿತ, ಆಗ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

ನಾವು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು?

ಮೊದಲಿಗೆ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪೋಷಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ಸ್ವತಂತ್ರ ಮಗು. ಬಹುಶಃ, ತಾಯಿಯು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು, ಭೋಜನವನ್ನು ಬೇಯಿಸಲು, ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ ಅನೇಕರು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವಳು ಮಗುವನ್ನು "ತೊಡೆದುಹಾಕಲು" ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾಳೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಬಲವಾದ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂತರ, ತಾಯಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಆದರೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಒಂಟಿತನವಲ್ಲ, ಅಂದರೆ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಮಗು ತನ್ನ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಆಡುವ ಮಗು ಅಲ್ಲ. ಇದು ಸ್ವತಃ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯವು ಅವನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ತೋರಿಸುವುದು. ನಂತರ, ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದ್ದರೂ, ಅವನು ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಂದ ಅವಳನ್ನು ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಯಾವಾಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಯಾವಾಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಬೇಗ ಉತ್ತಮ. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಅವನು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ, ಈ ಸುಲಭತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನ, ಸಮಯ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ವ್ಯಯಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಈ ಹಿಂದೆ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತಾವೇ ತೊಳೆದರು, ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ತೊಳೆದು ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು, ಭೋಜನವನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಬಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಇದು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆರಾಮವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಲು ಶಾಂತವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ.

ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕೀಲಿಯು ಪೋಷಕರ ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವಾಗಿದೆ.

ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ವಿಪರೀತ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ತಾಯಿಗೆ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ಮನೆಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸದಿರಲು: ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ, ವಿಚಿತ್ರತೆ, ಉಪಕ್ರಮದ ಕೊರತೆ, ಇತರ ಜನರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬನೆ, ಅನುಮೋದನೆ ಮತ್ತು ಸಾಂತ್ವನಕ್ಕಾಗಿ ನಿರಂತರ ಹುಡುಕಾಟ, ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಪೋಷಕರಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಇದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಟ್ಟ ಸಹವಾಸ, ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು.

ಯಾವುದೇ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ವಿಧಾನವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಲಹೆ, ನೀವು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಡೆಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು.

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಅವನಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಹಾನಿಕಾರಕ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಂದ ಅವನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಒಬ್ಬರು ಗಮನಿಸಲು ವಿಫಲರಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಉಚಿತ ಸಮಯ, ತನ್ನ ಮಗು ಶಾಂತವಾಗಿ ಆಟವಾಡಲು ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ತಾಯಿಯು ಅದನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು.

• ಸಿದ್ಧ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಡಿ , ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಗುವನ್ನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬಿಡುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿ. ಸಹಜವಾಗಿ, ತಾಯಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವಲಂಬನೆನಿನ್ನಿಂದ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಮಗು ಆಟಿಕೆಗಾಗಿ ತಲುಪುತ್ತಿದೆ, ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ಬಹುಶಃ ಇದೀಗ ಅವನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಉರುಳುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಹದಿಹರೆಯದವರು ಸರಳವಾದ ಭಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೇಯಿಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಈ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ. ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸದೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಸಾಬೀತಾದ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಡುಗೆಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೀಡಿ, ಆದರೆ ನೀವು ಕುಳಿತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ, ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ.

ಅವನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮುರಿದರೂ ಅಥವಾ ಆಹಾರವು ಸುಟ್ಟುಹೋದರೂ ಸಹ, ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳದಿರುವಂತೆ ಅದು ಭಯಾನಕವಲ್ಲ.

ಈ ಹಂತವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ಕಪಾಟುಗಳು, ಟೇಬಲ್, ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಕೊಠಡಿ. ಬೇಬಿ ಮೇಲೆ ಬರಲು ಮತ್ತು ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ

• ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ . ತಾಯಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ, ಮತ್ತು ಚಡಪಡಿಕೆ ಪಾದದಡಿಯಲ್ಲಿ ಚಡಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಫೋನ್ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅವನನ್ನು ಹೊರಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಹೌದು ಎಂದಾದರೆ, ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ನೆನಪಿಸಲು, ತಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಶಿಶುಗಳು ಬಹಳ ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ವಯಸ್ಕರ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಇದನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕು - ಧೂಳನ್ನು ಒರೆಸಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ತೋರಿಸಿ. ಅವನು ಆಟಿಕೆಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಅವನ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಒರೆಸಲಿ, ಇದು ಮನೆಯ ಸುತ್ತ ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ತಾಯಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಮಗು ಇದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

• ಪ್ರಚಾರ. ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಶಂಸೆ, ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗಿ ಅದನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ. ಈ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ಟ್ರೈಫಲ್ಸ್ ಇಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ವಿಭಿನ್ನ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಇದೆ.

ಮಗು ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು, ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ತಿನ್ನಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಅವನಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಸವಾಲಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯವು ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸ್ವತಂತ್ರ್ಯವು ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಗುಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಪಾತ್ರ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ; ಸುರಕ್ಷಿತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ಮಗುವಿನ ಜೀವನವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವ ನಡುವಿನ ರೇಖೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸರಿಯಾದ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತೆ ಭೇಟಿ ಆಗೋಣ!

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು? ಆಸಕ್ತಿ ಕೇಳಿ. ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಉಕ್ರೇನ್‌ನಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರು 18 ವರ್ಷವನ್ನು ತಲುಪಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಮಾನದಂಡವು ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಏಕೈಕ ಸೂಚಕವಲ್ಲ. ವಯಸ್ಕರ ಮತ್ತೊಂದು ಸೂಚಕವೆಂದರೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ. ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಆದರೆ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಸೂತ್ರೀಕರಣವೂ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲ. ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ಜನರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಇತರ ಜನರ ಭವಿಷ್ಯವು ಭಾಗಶಃ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆಇಲ್ಲಿ ಯುದ್ಧ ನಡೆಯಬಹುದು. ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸೈನಿಕರ ಭವಿಷ್ಯವು ಕಮಾಂಡರ್ನ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಭವಿಷ್ಯವು ಕಮಾಂಡರ್ಗಳ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಜನರು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಕಠಿಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆ ಬೇಕು. ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು, ತಮ್ಮ ಪಾಲಿಗೆ, ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದುವ ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆದರೆ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅನಾಥ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಸ್ಯೆ ತೀವ್ರವಾಗಿದೆ. ಇನ್ನು ಕೆಲವರಲ್ಲಿ ತಂದೆ-ತಾಯಿ ತೀರಿಕೊಂಡಿದ್ದು, ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಂಬಂಧಿಕರೇ ಇಲ್ಲದಂತಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ತಾಯಂದಿರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾತೃತ್ವ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟಾಗ, ಮಗುವಿಗೆ ಒದಗಿಸುವ ಅಸಾಧ್ಯತೆಯ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವಳು ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲದ ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ಏಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಸತ್ಯವು ನಿರ್ವಿವಾದವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ: ಅಂತಹ ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ವಯಸ್ಕ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಕಾರಣ, ಅವಳು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಸ್ವಾವಲಂಬನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ, ನೈತಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಅವಲಂಬಿಸಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಅವಳ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದರೆ, ಅಂತಹ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಯಸ್ಕನು ತನ್ನನ್ನು ವಯಸ್ಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ. ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭವಿಷ್ಯವು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಒಂದೂ ಅಲ್ಲ.

ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು? ಆಸಕ್ತಿ ಕೇಳಿ. ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಉಕ್ರೇನ್‌ನಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರು 18 ವರ್ಷವನ್ನು ತಲುಪಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಮಾನದಂಡವು ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಏಕೈಕ ಸೂಚಕವಲ್ಲ. ವಯಸ್ಕರ ಮತ್ತೊಂದು ಸೂಚಕವೆಂದರೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ. ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಆದರೆ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಸೂತ್ರೀಕರಣವೂ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲ. ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ಜನರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಇತರ ಜನರ ಭವಿಷ್ಯವು ಭಾಗಶಃ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಯುದ್ಧವು ಇಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸೈನಿಕರ ಭವಿಷ್ಯವು ಕಮಾಂಡರ್ನ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಭವಿಷ್ಯವು ಕಮಾಂಡರ್ಗಳ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಜನರು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು, ತಮ್ಮ ಪಾಲಿಗೆ, ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದುವ ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆದರೆ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅನಾಥ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಸ್ಯೆ ತೀವ್ರವಾಗಿದೆ. ಇನ್ನು ಕೆಲವರಲ್ಲಿ ತಂದೆ-ತಾಯಿ ತೀರಿಕೊಂಡಿದ್ದು, ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಂಬಂಧಿಕರೇ ಇಲ್ಲದಂತಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ತಾಯಂದಿರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾತೃತ್ವ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟಾಗ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಗುತ್ತಿವೆ, ಮಗುವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಅಸಾಧ್ಯತೆಯ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವಳು ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲದ ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ಏಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಸತ್ಯವು ನಿರ್ವಿವಾದವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ: ಅಂತಹ ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ವಯಸ್ಕ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಕಾರಣ, ಅವಳು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಸ್ವಾವಲಂಬನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ, ನೈತಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಅವಲಂಬಿಸಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಅವಳ ನಿರ್ಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದರೆ, ಅಂತಹ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಯಸ್ಕನು ತನ್ನನ್ನು ವಯಸ್ಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ. ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭವಿಷ್ಯವು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಒಂದೂ ಅಲ್ಲ.

ಉಶಕೋವ್ ಅವರ ನಿಘಂಟು

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, pl.ಇಲ್ಲ, ಹೆಂಡತಿಯರು

1. ವಿಚಲಿತರಾದರು ನಾಮಪದಗೆ . ರಾಜ್ಯದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ. ಕೆಲಸದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ.

2. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಭಾವಗಳು, ಬಲಾತ್ಕಾರ, ಹೊರಗಿನ ಬೆಂಬಲದಿಂದ, ಸಹಾಯ. ರಾಜಕೀಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ. ಅವರು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

| ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು, ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಾಯಕ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಭಾಷೆಯ ನಿಘಂಟು

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ

ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಕೆಲವು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ. S. ಎಂದರೆ ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವರ್ತನೆ, ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಮಗು ಬೆಳೆದಂತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ S. ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಹಂತತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಒಳಗೆ ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿಮಗು ಮಾಡಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕ್ರಮಗಳು(ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, 1 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾರೆ, ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಜೀವನದ 3 ನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವಿನ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಎಸ್.ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಯಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪೋಷಕರ ಇಚ್ಛೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ. ಈ ಅವಧಿಯನ್ನು 3 ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ನೋಡಿ). ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಉಪಯುಕ್ತ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಎಸ್ ಅನ್ನು ಸಮಂಜಸವಾಗಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮಿತಿಯ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಮಗು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ನಿಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ (ನೋಡಿ).

ಮುಂದಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ S. ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಹದಿಹರೆಯ. ಹದಿಹರೆಯದವರು, ನಿಯಮದಂತೆ, ತಮ್ಮ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ವಯಸ್ಕರ (ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರ ಅಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಯುವ ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಸಲುವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡರುಹದಿಹರೆಯದವರ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಗರಿಷ್ಠ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

(ಬಿಮ್-ಬ್ಯಾಡ್ ಬಿ.ಎಂ. ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ವಿಶ್ವಕೋಶ ನಿಘಂಟು. - ಎಂ., 2002. ಎಸ್. 253-254)

ಸಹ ನೋಡಿ ,

ಎಲ್ಲಾ ಜನರು, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ, ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪಡೆಯಲು ಜೀವನದ ಅನುಭವ, ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ. ಈ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಮಟ್ಟಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು.

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವೆಂದರೆ ಹೊರಗಿನ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವಿಲ್ಲದೆ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂವೇದನಾಶೀಲವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಹೊಂದಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿಗಳುಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಆಸ್ತಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸುಮಗುವಿಗೆ ತಾನೇ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ ಇದ್ದಾಗ. ಇದು ಸಹಜ ಮಾನವ ಅಗತ್ಯ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸದಂತೆ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರುವುದು ಎಂದರೆ ಹೊರಗಿನ ಸಹಾಯವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದು ಎಂದರ್ಥವಲ್ಲ, ಇದರರ್ಥ ನಿಮಗಾಗಿ ಸರಿಯಾದದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಜೀವನ ಮಾರ್ಗ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗಾಗಿ ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಗುಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿಜವಾದ ವಯಸ್ಕ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಏಕೈಕ ಸರಿಯಾದ ಮಾನದಂಡವಾಗಿದೆ.

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಕಥೆ "ಫ್ರೆಂಚ್ ಪಾಠಗಳು". ಅವರು ಅನ್ಯ ನಗರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರಿಲ್ಲದೆ ಜೀವನೋಪಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತನಗಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಗಳಿಸಲು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಆಟವಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಜೀವನವು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಸಂದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಅವಳಿಗೆ ಹೊರೆಯಾಗಲು ಅವನು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರು ಈ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ತರುವಾಯ ಅವರ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರು. ಇದು ಅವನನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿಯೆಂದು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಲ್ಟಿಕೋವ್-ಶ್ಚೆಡ್ರಿನ್ ಅವರ "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ಒನ್ ಮ್ಯಾನ್ ಫೆಡ್ ಟು ಜನರಲ್‌ಗಳು" ಹೊರಗಿನ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಅವರ ಅಸಮರ್ಥತೆಯ ಕೆಲಸದ ನಾಯಕರನ್ನು ಆರೋಪಿಸುತ್ತಾನೆ. ಒಮ್ಮೆ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಉಳಿವಿಗಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲಾರರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಏನನ್ನೂ ಕಲಿತಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಏನೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ ಸೇವೆ ಮಾಡಲು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಜನರಲ್‌ಗಳು ಕುಲೀನರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿದ್ದು, ಅವರು ಜೀತದಾಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಸ್ವಾವಲಂಬನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ವಿರೋಧಿ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ಮನುಷ್ಯ, ಇತರ ಜನರು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಭಾವಿಸುವದನ್ನು ನೀವು ಮಾಡಬಾರದು, ನೀವು ನಿಮಗಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರಬೇಕು. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭವಿಷ್ಯವು ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ.

ಆಯ್ಕೆ 2

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಯಸ್ಸಾದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಬುದ್ಧನಾಗುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವತಂತ್ರನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ. ನವಜಾತ ಶಿಶು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ; ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿಯಬೇಕು, ಮತ್ತು ಕಲಿತ ನಂತರ, ಜನರು ತಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಎಂದರೇನು? ನಿಮ್ಮ "ನಾನು" ಬೇಡಿಕೆಯಂತೆ ನೀವು ವರ್ತಿಸುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ಇತರರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಾ? ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಯೋಚಿಸಲು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜ್ಞಾಪನೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು.

ಚಿಕ್ಕ ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಧರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ತಿನ್ನಬಹುದು, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು, ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರ ಜ್ಞಾಪನೆಯ ನಂತರ ಇದೆಲ್ಲವೂ. ನೀವು ಬೆಳೆದಂತೆ, ನೀವೇ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಿಷಯಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಕೆಲವು ಸೂಪರ್ ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದರಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ಕೆಲಸವು ದೈನಂದಿನ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಎಷ್ಟೇ ಮಾತನಾಡಿದರೂ, ಜ್ಞಾಪನೆ ಇಲ್ಲದೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಯಾವುದೇ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಯಸ್ಸಾದಾಗ, ಅಂತಹ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ನಿಮ್ಮ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಾಳೆಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಶಾಲಾ ಸೂಟ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ, ಮನೆಗೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಅಥವಾ ತಾಯಿಗೆ ತಾನು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಇದು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವಾಗಲಿದೆ. ಹೌದು, ಇದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನೀವು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ, ಜೊತೆಗೆ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಗೌರವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಇದು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಂತರ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಧಿಕಾರಿಗಳ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಜೀವನದಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ಸ್ವತಂತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಇಚ್ಛೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಎಂದಿಗೂ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಮೊದಲು ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ತನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆ ಈ ರೀತಿ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅಲ್ಲ. ಕೆಲವರಿಗೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಎಂದರೆ ನಂತರ ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುವುದು, ಅವಿಧೇಯತೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ.

ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿಯುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವತಂತ್ರನಾಗಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನೀವು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಹೇಳಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕೋತಿಗೆ ಸಹ ಬಟ್ಟೆ, ತಿನ್ನಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ನಂತರ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಕಲಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಮನುಷ್ಯ ಮಾತ್ರ ಶಾಂತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಬಹುದು.

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಬಂಧ

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸ್ವಯಂ ಸೇವಾ ಕೌಶಲ್ಯವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಹಾರವನ್ನು ಬೇಯಿಸುವುದು, ನಿಮ್ಮ ನಂತರ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು, ನಿಮ್ಮ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು, ಮನೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು. ನೀವೇ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರಿ.

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಂದ ಈ ಗುಣವನ್ನು ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೊಬ್ಬರು, ಅವನು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ಅವನ ತಾಯಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನಿಗೆ ತಿನ್ನಲು ಟೇಬಲ್ ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಅವರು ಸೂಪ್ ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ, ಬ್ರೆಡ್ ಕತ್ತರಿಸಿ, ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಹಾವನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ. ಅವನ ತಾಯಿ ಅವನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಆದರೆ ಈ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದಿಗೂ ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅದು ಕೆಟ್ಟದು. ಅವನ ತಾಯಿ ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಲಿಲ್ಲ. ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುವ ಅವನ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಅವಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸಿದಳು: “ಚಾಕುವನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ, ನಾನೇ ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇನೆ,” “ನಾನು ಪಾಸ್ಟಾದಿಂದ ನೀರನ್ನು ನಾನೇ ಉಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಸುಟ್ಟುಹೋಗುತ್ತೀರಿ!” ಇತ್ಯಾದಿ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿ ಹಾಕಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅವನಿಗೆ ತಂದರು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಅವನು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡನು. ಒಂದು ದಿನ, ನಾನು ಅವನನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ನಾವು ಚಹಾ ಕುಡಿಯಲು ಬಯಸಿದ್ದೆವು. ಇಮ್ಯಾಜಿನ್, ಮಗ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪೂನ್ಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ! ಅವರು ಸಕ್ಕರೆ ಮತ್ತು ಚಹಾಕ್ಕಾಗಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಹುಡುಕಿದರು, ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಸಮವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ! ನನಗೆ ಸಹಜವಾಗಿ ತುಂಬಾ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು. ಅಂತಹ ಸರಳ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಇದು ಉತ್ತಮ ಸಮಯ.

ನಿಜ ಹೇಳಬೇಕೆಂದರೆ, ನನ್ನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಇದೆ. ಇದನ್ನು ನನಗೆ ಕಲಿಸಿದ ನನ್ನ ಪೋಷಕರಿಗೆ ನಾನು ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಹದಿನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್ ಪಡೆಯುವ ಸಮಯ. ನಾನೇ ಹೋಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆ ಅಗತ್ಯ ದಾಖಲೆಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು, ಸರತಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್ ಕಚೇರಿಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು. ಮತ್ತು ನಾನು ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆ ಇಲ್ಲದೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಹಲವರು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಟ್ಟರು. ನನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಈ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಅವರಿಗಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ತಪ್ಪು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗಿರಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಇತರ ನಗರಗಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ನಮಗಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಅಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

ಸ್ವಾವಲಂಬನೆ ಎಂದರೆ ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಾಯಿಗೆ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು, ದಿನಸಿ ಶಾಪಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ನಿರ್ವಾತಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ತಾಯಿಯ ಅಪೇಕ್ಷೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿನಂತಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಆಕೆಗೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ತದನಂತರ ಅವಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಬಹುತೇಕ ವಯಸ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ್ದಾಳೆಂದು ಅವಳು ತಿಳಿಯುವಳು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ತನ್ನ ಪರವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುವುದು ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಹೇಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಆಗ ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿಮಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಕಾಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೀವೇ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

9 ನೇ ತರಗತಿ, 15.3. OGE

ಹಲವಾರು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಬಂಧಗಳು

• ಪೆಸೆಂಟ್ ಬಾಯ್ ವಂಕಾ ಝುಕೋವ್ ಚೆಕೊವ್ ಗ್ರೇಡ್ 6 ರ ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧ

  ರೈತ ಹುಡುಗ ವಂಕಾ ಝುಕೋವ್ ಎಪಿ ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ. ಚೆಕೊವ್ ಅವರ "ವಂಕಾ". ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ, ಜೊತೆ ಹುಡುಗ ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಶೂ ತಯಾರಕರ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು

• ಪ್ರಬಂಧ ರೋಮಿಯೋ ಮತ್ತು ಜೂಲಿಯೆಟ್ ಷೇಕ್ಸ್ಪಿಯರ್ ದುರಂತದಲ್ಲಿ ಲೊರೆಂಜೊನ ಚಿತ್ರ

  ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಕನ್ ಸನ್ಯಾಸಿ ಲೊರೆಂಜೊ ಯುವಕರನ್ನು ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಯುವ ಹುಸಾರ್ ಮಿನ್ಸ್ಕಿ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನಾಯಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು " ಸ್ಟೇಷನ್ ಮಾಸ್ಟರ್" ಇದು ಯುವ, ಶಕ್ತಿಯುತ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ತೆಳ್ಳಗಿನ ಯುವ ಅಧಿಕಾರಿ

• ಲೆವಿಟನ್ನ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ (ವಿವರಣೆ) ಆಧಾರಿತ ಪ್ರಬಂಧ

  ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಗುರುತಿಸಬಹುದಾದ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಲೆವಿಟನ್ನ ಚಿತ್ರಕಲೆ " ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಅದು ಏನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ: ತೆಳುವಾದ ನದಿ

• ತ್ಸೈಪ್ಲಾಕೋವ್ ಅವರ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯ, ಗ್ರೇಡ್ 9 (ವಿವರಣೆ) ಆಧರಿಸಿದ ಪ್ರಬಂಧ

  ತ್ಸೈಪ್ಲಾಕೋವ್ ವಿಜಿ ಅವರ ಹೆಚ್ಚಿನ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ಸುಂದರವಾದ ರಷ್ಯಾದ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ, ಋತುಗಳು, ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಅದ್ಭುತ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದವು.