§១. លក្ខណៈទូទៅឈ្មោះលេខ

លេខគឺជាផ្នែកសំខាន់ឯករាជ្យនៃការនិយាយ។ លេខមានអត្ថន័យខុសៗគ្នា លក្ខណៈវេយ្យាករណ៍, រចនាសម្ព័ន្ធ។

1. អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍- "ចំនួន, ចំនួន, លំដាប់នៅពេលរាប់។"
លេខរួមមានពាក្យដែលឆ្លើយសំណួរ៖ ប៉ុន្មាន?, មួយណា?

2. លក្ខណៈ morphological:

• ថេរ - បរិមាណ / ធម្មតា, សាមញ្ញ / សមាសធាតុ
• អាចផ្លាស់ប្តូរបាន - ករណីសម្រាប់លេខទាំងអស់ ភេទ និងលេខសម្រាប់លេខធម្មតា ហើយលើសពីនេះទៀត លេខបុគ្គលមានលក្ខណៈពិសេសដែលមិនសមនឹងគ្រោងការណ៍ទូទៅ៖
  សម្រាប់បរិមាណមួយចំនួន៖ ហ្សែន ឧទាហរណ៍ មួយ-មួយ-មួយ, ពីរ-ពីរ,
  ឧទាហរណ៍ មួយ-មួយ, មួយពាន់-ពាន់, មួយលាន-លាន។

លេខត្រូវបានបដិសេធ ផ្លាស់ប្តូរទៅតាមករណី និងមួយចំនួន - យោងតាមករណី លេខ និងភេទ ឯកវចនៈ. នៅលើមូលដ្ឋាននេះពួកគេត្រូវបានគេហៅថាជាឈ្មោះ។

3. តួនាទីសំយោគក្នុងប្រយោគមួយ៖

• លេខខា រួមជាមួយនឹងនាមដែលអាស្រ័យលើពួកវា បង្កើតជាសមាជិកតែមួយនៃប្រយោគ ឧទាហរណ៍៖

  ទស្សនាវដ្តីបីនៅលើតុ។

  ខ្ញុំបានទិញទស្សនាវដ្តីចំនួនបី។

  រឿងនេះត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងទស្សនាវដ្តីចំនួនបី។

  លេខខាត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងផ្នែកទាំងនោះនៃប្រយោគដែលអាចជានាម។

• លេខតាមលំដាប់គឺនៅក្នុងប្រយោគមួយ និយមន័យ ឬជាផ្នែកមួយនៃការព្យាករណ៍នាមផ្សំ។

  កន្លែងរបស់យើងគឺនៅជួរទីដប់។

  ក្មេង​ប្រុស​នោះ​ជា​អ្នក​ទី​បី។

§២. ចាត់ថ្នាក់តាមតម្លៃ

យោងតាមអត្ថន័យរបស់ពួកគេ លេខត្រូវបានបែងចែកជាពីរប្រភេទ៖ បរិមាណ និងលេខធម្មតា។
បរិមាណមានន័យថា "ចំនួន" ឬ "បរិមាណ" ។ លេខគឺអរូបី គំនិតគណិតវិទ្យា. បរិមាណគឺជាចំនួនធាតុ។ លេខខា, ជាវេន, ត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទរង:

• ទាំងមូលសម្គាល់ចំនួនគត់ និងបរិមាណក្នុងចំនួនគត់ ឧទាហរណ៍៖ ប្រាំ ម្ភៃប្រាំ មួយរយម្ភៃប្រាំ
• ប្រភាគសម្គាល់លេខប្រភាគ និងបរិមាណ ឧទាហរណ៍៖ មួយវិនាទី ពីរភាគបី
• សមូហភាពបង្ហាញអត្ថន័យនៃចំនួនសរុប៖ ទាំងពីរ, បី, ប្រាំពីរ

ប្រភេទរងទាំងអស់នៃលេខខាមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ចំនួនគត់ និងប្រភាគអាចបង្កើតជាលេខចម្រុះ ឧទាហរណ៍៖ ប្រាំចំណុចបី (ឬ៖ ប្រាំចំណុចបី)។

ធម្មតា។លេខបង្ហាញពីលំដាប់នៃការរាប់: ដំបូងមួយរយដំបូងពីរពាន់ដប់មួយ។

§៣. រចនាសម្ព័ន្ធលេខ

យោងតាមរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេលេខត្រូវបានបែងចែកទៅជាសាមញ្ញនិងសមាសធាតុ។

• សាមញ្ញលេខគឺជាលេខដែលត្រូវបានសរសេរក្នុងពាក្យមួយ: បី, ដប់បី, បីរយ, ទីបី, បីរយ
  
• សមាសធាតុ- ទាំងនេះគឺជាលេខដែលបង្កើតឡើងដោយពាក្យជាច្រើនដែលសរសេរដោយឡែកពីគ្នា: សាមសិបបី, បីរយសាមសិបបី, បីរយសាមសិបបី។ .

មាន​អ្វី​កើតឡើង?

• បរិមាណទាំងមូល
• បរិមាណប្រភាគ- បរិវេណ។
• បរិមាណសមូហភាព- សាមញ្ញ។
• ធម្មតា។លេខអាចមានទាំងសាមញ្ញ និងផ្សំ។

§ 4 ។ លេខខា។ លក្ខណៈ morphological

លេខទាំងមូល

លេខចំនួនគត់ប្រែប្រួលទៅតាមករណី។ ប្រសិនបើទាំងនេះជាចំនួនគត់រួម នោះជាមួយនឹង declension ផ្នែកទាំងអស់នឹងផ្លាស់ប្តូរ។ ឧទាហរណ៍:

I.p. ប្រាំបីរយប្រាំដប់ប្រាំមួយ (សៀវភៅ)
R.p. ប្រាំបីរយហាសិបប្រាំមួយ (សៀវភៅ)
D.p. ប្រាំបីរយហាសិបប្រាំមួយ (សៀវភៅ) ។ល។

ពីឧទាហរណ៍វាច្បាស់ណាស់ថាសម្រាប់ដេរីវេនៃលេខដែលបង្កើតឡើងដោយការបន្ថែមដើម ផ្នែកទាំងពីរនឹងផ្លាស់ប្តូរនៅពេលដែល declension កើតឡើង។
ការចាប់អារម្មណ៍ដ៏អស្ចារ្យគឺលេខដែលមានទម្រង់ករណីមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានភេទឬភេទនិងលេខផងដែរ។

ទាំងនេះគឺជាលេខ៖ មួយ, ពីរ, មួយនិងកន្លះ, ពាន់, លាន, ពាន់លាន និងផ្សេងទៀតដូចនោះ។

មួយ។

ពាក្យ មួយ។ប្រែប្រួលតាមភេទនិងចំនួន៖ ក្មេងប្រុសម្នាក់ - M.R. ក្មេងស្រីម្នាក់ - F.R. រដ្ឋមួយ - cf ។ r ។ , តែម្នាក់ឯង - ពហុវចនៈ លេខនេះមិនមានសំណុំទម្រង់តែមួយទេ ដូចជាចំនួនគត់ភាគច្រើន ប៉ុន្តែលេខបួន៖ សម្រាប់ភេទនីមួយៗក្នុងឯកវចនៈ និងសម្រាប់ពហុវចនៈ។

លេខ​ពីរ​មិន​ត្រឹម​តែ​ផ្លាស់​ប្តូរ​តាម​ករណី​ដូច​ជា​លេខ​ទាំង​អស់​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​តាម​ភេទ​ដែរ៖ ប្រុស​ពីរ​នាក់​ស្រី​ពីរ បង្អួច​ពីរ (ទម្រង់ sr.r. និង m.r. ស្រប​គ្នា)។

ពាន់លាន ពាន់លាន

លេខទាំងនេះគឺស្រដៀងនឹងនាម។ ពូក​គេ​មាន សញ្ញាថេរភេទ និងផ្លាស់ប្តូរទៅតាមចំនួន និងករណី។

I.p. ពាន់, ពាន់
R.p. រាប់ពាន់, ពាន់
D.p. ពាន់, ពាន់, ល។

លេខប្រភាគ

បន្ថែមពីលើលេខ មួយកន្លះ មួយរយកន្លះសមាសធាតុប្រភាគទាំងអស់៖ ផ្នែកទីមួយគឺជាចំនួនគត់ខា ហើយទីពីរគឺជាលេខធម្មតា៖ ពីរភាគបីប្រាំប្រាំបី. ជាមួយនឹងការធ្លាក់ចុះ ផ្នែកទាំងពីរផ្លាស់ប្តូរ ឧទាហរណ៍៖

I.p. ប្រាំប្រាំបី
R.p. ប្រាំប្រាំបី
D.p. ប្រាំប្រាំបី

មួយ​និង​ពាក់​ក​ណ្តា​ល
លេខ មួយ​និង​ពាក់​ក​ណ្តា​លការផ្លាស់ប្តូរមិនត្រឹមតែតាមករណីប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងតាមភេទផងដែរ៖ មួយនិងកន្លះ - មួយកន្លះ, ឧទាហរណ៍:

មួយថ្ងៃកន្លះ មួយសប្តាហ៍កន្លះ។
(ទម្រង់នៃ sr.r. ស្របគ្នានឹងទម្រង់នៃ m.r. )

មួយ​ពីរជាផ្នែកនៃយេនឌ័រប្រភាគ ពួកគេមិនផ្លាស់ប្តូរទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់នៃយេនឌ័រ ឧទាហរណ៍៖

មួយភាគប្រាំបីពីរភាគបី។

លេខសមូហភាព

លេខសមូហភាពប្រែប្រួលតាមករណី។ មានតែពាក្យថាពិសេស ទាំងពីរដែលមានទម្រង់ genus:

បងប្អូនប្រុសស្រីទាំងពីររដ្ឋ
(ទម្រង់នៃ m. និង s.r. គឺដូចគ្នា)

§ ៥. ក្បួន។ លក្ខណៈ morphological

លេខធម្មតាគឺនៅជិតបំផុត។ គុណនាមដែលទាក់ទង. ពួកវាផ្លាស់ប្តូរតាមលេខ ក្នុងឯកវចនៈតាមភេទ និងតាមករណី ហើយមានចុងបញ្ចប់ដូចជាគុណនាម។ ក្នុង​លេខ​តម្រៀប​ផ្សំ មានតែ​ពាក្យ​ចុងក្រោយ​ប៉ុណ្ណោះ​ដែល​ផ្លាស់ប្តូរ​ឧទាហរណ៍៖

I.p. មួយពាន់ប្រាំបួនរយប៉ែតសិបបួន
R.p. មួយពាន់ប្រាំបួនរយប៉ែតសិបបួន
D.p. មួយពាន់ប្រាំបួនរយប៉ែតសិបបួន។ល។

§៦. ភាពឆបគ្នាតាមសមកាលកម្មនៃលេខជាមួយនាម

យូ លេខខាមានលក្ខណៈពិសេសនៅក្នុង ភាពឆបគ្នាវាក្យសម្ព័ន្ធជាមួយនឹងនាមដែលពួកគេសំដៅទៅលើ។

នៅក្នុង I.p. និង V.p. ពួកគេទាមទារនាមខ្លួនតាមទម្រង់ R.p. ឧទាហរណ៍៖

សៀវភៅប្រាំបី, ផ្កាកុលាបដប់ប្រាំ, ម្ភៃនាក់។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះលេខ មួយនិងកន្លះ, ពីរ, បី, បួនត្រូវការនាមឯកវចនៈ។ h. និងនៅសល់ - ក្នុងពហុវចនៈ។ ម៉ោង

បង្អួចពីរ - បង្អួចប្រាំ, ផ្កាកុលាបបី - ផ្កាកុលាបសាមសិប, ក្មេងប្រុសបួននាក់ - ក្មេងប្រុសសែសិប។

ប្រភេទនៃភាពឆបគ្នាវាក្យសម្ព័ន្ធនេះត្រូវបានគេហៅថាការគ្រប់គ្រង, ដោយសារតែ ករណីនៃនាមត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយលេខ។

នៅក្នុងទម្រង់ផ្សេងទៀតទាំងអស់ ប្រភេទនៃការតភ្ជាប់គឺខុសគ្នាគឺ៖ កិច្ចព្រមព្រៀង ឧ. លេខយល់ព្រមជាមួយនាមក្នុងករណី។

R.p. បង្អួចប្រាំផ្កាបី
D.p. បង្អួចប្រាំផ្កាបី
ល។ បង្អួចប្រាំផ្កាបី
P.p. (ប្រហែល) បង្អួចប្រាំផ្កាបី

ករណីលើកលែងគឺលេខ មួយ។. វាយល់ស្របជាមួយនាមក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់។

លេខប្រភាគមានលេខបឋម មួយកន្លះ មួយរយកន្លះផ្សំជាមួយនាមជាឯកតាទាំងមូល។
ប្រភាគដែលនៅសល់គ្រប់គ្រង R.p. គេអាចប្រើនាមទាំងក្នុងឯកវចនៈ និង ពហុវចនៈ, ឧទាហរណ៍: ពីរ​ភាគ​បីផ្លែប៉ោម (ផ្នែកនៃវត្ថុ) និង ពីរ​ភាគ​បីផ្លែប៉ោម (ជាផ្នែកមួយនៃចំនួនសរុប) ។

លេខសមូហភាពផ្សំជាមួយនាមតាមរបៀបដូចគ្នានឹងលេខខាទាំងមូល។ នៅក្នុង I.p. និង V.p. ពួកគេគ្រប់គ្រង R.p. noun និងនៅក្នុងករណីផ្សេងទៀតទាំងអស់យល់ស្របជាមួយ noun នៅក្នុងករណី។ ជាមួយនឹងលេខសមូហភាពទាំងអស់លើកលែងតែ ទាំងពីរ, នាមត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់ពហុវចនៈ, ឧទាហរណ៍, ប្រាំពីរកុមារ។ ហើយមានតែជាមួយ ទាំងពីរនាមត្រូវបានប្រើក្នុងឯកវចនៈ ទាំងពីរបងប្រុស ទាំងពីរបងប្អូនស្រី។

ក្បួនយល់ស្របជាមួយនាម, i.e. ប្រព្រឹត្តដូចគុណនាម។ ឧទាហរណ៍:
ដំបូងថ្ងៃ ទីប្រាំពីរមួយ​ស​ប្តា​ហ៍, កំណត់ចំណាំទីប្រាំបីថ្ងៃ

ចងចាំ៖

ក្នុង​លេខ​រួម​មាន​តែ​ពាក្យ​ចុង​ក្រោយ​ដែល​ផ្លាស់​ប្តូរ៖
មួយរយម្ភៃបីកថាខណ្ឌ (T.p., ឯកវចនៈ, m.r.),
ទីពីរដៃ (t.p., ឯកវចនៈ, f.r.),
ទីបួនបង្អួច (T.p., ឯកវចនៈ, s.r.) ។

ការធ្វើតេស្តកម្លាំង

សូមពិនិត្យមើលការយល់ដឹងរបស់អ្នកអំពីជំពូកនេះ។

ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយ

1. តើលេខវេយ្យាករណ៍មានន័យដូចម្តេច?

   • ចំនួន, ចំនួន, លំដាប់នៅពេលរាប់
   • គុណលក្ខណៈធាតុ
   • ចំណាំ

2. តើលេខណាដែលបង្ហាញពីលំដាប់នៅពេលរាប់ និងឆ្លើយសំណួរ ដែល?

   • បរិមាណ
   • ធម្មតា។

3. តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងភាសារុស្សីក្នុងការផ្សំលេខទាំងមូលជាមួយប្រភាគ?

4. តើលេខសមូហភាពអាចរួមបានទេ?

5. តើលេខប្រែប្រួលតាមភេទទេ? ទាំងពីរ?

6. តើលេខអាចជានិយមន័យបានទេ?

7. តើការភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធប្រភេទណាដែលលេខសមូហភាពមាននៅក្នុងឧទាហរណ៍៖ ក្មេងប្រាំពីរនាក់កំពុងរង់ចាំម្តាយរបស់ពួកគេ។ ?

   • ការសម្របសម្រួល
   • គ្រប់គ្រង

8. តើ​លេខ​ធម្មតា​យល់​ស្រប​នឹង​នាម​ក្នុង​ទម្រង់​ណា​ខ្លះ?

   • ជា​រួម
   • លើកលែងតែ I.p. និង V.p.
   • នៅក្នុង I.p. និង V.p.

9. តើលេខសមូហភាពផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងដូចម្តេច?

   • តាមករណី
   • តាមករណីនិងលេខ
   • ដោយករណីលេខនិងឯកវចនៈ - តាមភេទ

10. តើ​លេខ​មួយ​ណា​មាន​ក្រុម​រង​តាម​អត្ថន័យ?

    • ក្នុងបរិមាណ
    • នៅក្នុងលំដាប់

ខែមេសាដំបូង

បក្សីស្រែក។
សញ្ញានៃការធ្លាក់ចុះមួយ។
ពេលព្រឹកក្រោកពីព្រលឹម
ដំបូងនៃខែមេសា។
នៅថ្ងៃញញឹមនេះ។
ការរស់នៅដោយគ្មានរឿងកំប្លែងគឺអាក្រក់។
ប្រសិនបើអ្នកមានចិត្តល្អ
ក្តៅក្រហាយ ភ្លេចភ្លាំង
អាប់អួរ, ឈ្លោះប្រកែកគ្នា,
ប្រយ័ត្ន​ចាប់​!

Valentin Berestov

ខ្ញុំ​នឹង​ទៅ​ថ្នាក់

សង់​ទី​ម៉ែ​ត។ VOVK,
Balkhash-9,
កាហ្សាក់ស្ថាន

មេរៀនចំនួនប្រាំលើប្រធានបទ "លេខ"

ថ្នាក់ទី 6

លេខជាផ្នែកនៃការនិយាយ

មេរៀនដំបូង

1. ការណែនាំអំពីសម្ភារៈសៀវភៅសិក្សា។

2. ការអានការស្ទង់មតិ៖

តើលេខឆ្លើយសំណួរអ្វីខ្លះ?

ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃលេខខា។

ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃលេខធម្មតា។

ហេតុអ្វីបានជាលេខត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃការនិយាយ?

តើផ្នែកអ្វីខ្លះនៃប្រយោគអាចជាលេខ?

3. រឿងរបស់គ្រូអំពីប្រភពដើមនៃលេខ។

ដំបូងឡើយ មនុស្សប្រើតែពាក្យទាំងនេះដើម្បីរាប់៖ មួយ​ពីរ​បីនិង ជាច្រើន. តើប្រព័ន្ធនៃការមើលឃើញពិភពលោក និងខ្លួនអ្នកនៅក្នុងពិភពលោកនេះមិនរំលឹកអ្នកអំពីពាក្យនៃផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយទេឬ? បាទ ប្រព័ន្ធរាប់នេះរំលឹកយើងអំពីសព្វនាម៖ ខ្ញុំ (មួយ ទីមួយ មួយ) អ្នក (ទីពីរ ផ្សេងទៀត មិនមែនខ្ញុំ) គាត់ (ទីបី)និង យើង (ច្រើន). ប្រហែលជាអ្វីមួយដូចនេះ ទំនាក់​ទំនង​ជិត​ស្និទ្ធអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះខ្លួនគាត់ក៏ត្រូវបានពន្យល់ផងដែរដោយការពិតដែលថានៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីលេខ មួយ។មានបីប្រភេទ៖ មួយ, មួយ, មួយ។- និងសូម្បីតែពហុវចនៈ តែម្នាក់ឯង. ប្រៀបធៀប៖ ពីរមានតែពីរទម្រង់ប៉ុណ្ណោះ - ពីរនិង ពីរហើយលេខដែលនៅសល់មានទម្រង់តែមួយ។

នៅពេលដែលតម្រូវការបានកើតឡើងសម្រាប់ការរាប់ត្រឹមត្រូវជាងមុន (ឧទាហរណ៍សត្វក្នុងស្រុក) ពួកគេបានចាប់ផ្តើមរាប់ជាដប់។ ដប់បានក្លាយជាពាក្យសំខាន់៖ លេខពី ១១ ដល់ ១៩ ត្រូវបានបង្កើតឡើងដូចនេះ៖ មួយក្នុងដប់គឺដប់មួយ ពីរក្នុងដប់គឺដប់ពីរ(សរសេរពាក្យទាំងពីរ) ។ បង្កើតលេខដែលនៅសល់ដោយផ្ទាល់មាត់។

តោះបន្តទៅមុខទៀត។ ពីរដប់គឺម្ភៃបីដប់គឺសាមសិប(សរសេរវាចុះ) ។ បួនដប់- ... បាទ, យោងទៅតាមច្បាប់នៃតក្កវិជ្ជាវាគួរតែជាពាក្យ សែសិបឬ សែសិប. ប៉ុន្តែមិនមានលេខបែបនេះនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីទេប៉ុន្តែមានពាក្យមួយ។ សែសិប. តើវាមកពីណា? IN រុស្ស៊ីបុរាណពាក្យនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីពណ៌នាកាបូបដែលមានសត្វកំប្រុក ឬស្បែកសចំនួនបួនដប់ ដែលជាឈុតសម្រាប់អាវរោមមួយ។ មិនយូរប៉ុន្មានកាបូបក៏បាត់ ហើយនិយាយមួយម៉ាត់ សែសិបពួកគេបានចាប់ផ្តើមដាក់ឈ្មោះវត្ថុណាមួយក្នុងចំនួនបួនដប់។

ពី ប្រាំដប់បានបង្កើតឡើង ហាសិប(សរសេរវាចុះក្រោមសញ្ញាទន់) ។ ពី ប្រាំមួយដប់- ... (ហើយបន្តរហូតដល់ 80 សរសេរពាក្យទាំងអស់, ខ គូសបន្ទាត់ពីក្រោម, បន្លិចឫស) ។ ហើយនៅទីនេះម្តងទៀតមានការរំលោភលើលំនាំ។ ជំនួស​អោយ កៅសិបយើង​មាន កៅសិប.

ចូរ​បដិសេធ​លេខ​នេះ៖

i.p. (ប៉ុន្មាន?) កៅសិប,
r.p. (ប៉ុន្មាន?) កៅសិប,
d.p. (ប៉ុន្មាន?) កៅសិប,
v.p. (ប៉ុន្មាន?) កៅសិប,
ល។ (ប៉ុន្មាន) កៅសិប,
p.p. (ប្រហែលប៉ុន្មាន?) ប្រហែលកៅសិប.

ឥឡូវព្យាយាមបដិសេធលេខដោយខ្លួនឯង។ មួយ​រយ. ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ មិនមានពាក្យនៅក្នុង Rus ទេ ពាន់ប៉ុន្តែមានពាក្យមួយទៀត - ងងឹត. ឥឡូវនេះវានៅសល់តែនៅក្នុងឯកតា phraseological ប៉ុណ្ណោះ។ តើអ្នកអាចចាំពួកគេបានទេ? (មាន​មនុស្ស​រាប់​លាន​នាក់​។ )

នៅពាក្យ លានរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ពួកគេនិយាយថា នៅពេលដែលអ្នកដំណើរដ៏ល្បីល្បាញលើពិភពលោក Marco Polo បានឃើញទ្រព្យសម្បត្តិរាប់មិនអស់នៃប្រទេសចិន គាត់បានបង្ហាញការភ្ញាក់ផ្អើលរបស់គាត់ថា “មួយលាន!” តាមព្យញ្ជនៈ ប្រសិនបើអ្នកបកប្រែ morphemes អ៊ីតាលីទាំងអស់ទៅជាភាសារុស្សី អ្នកនឹងទទួលបាន ពាន់. ការសើចគឺជាការសើច ហើយដូច្នេះពិភពលោកបានទទួលលេខថ្មី ដែលមានន័យថាមួយពាន់ពាន់។

ពាន់​លានបានហៅផងដែរ។ ពាន់​លាន. ប៊ី - នៅក្នុងឡាតាំង "ពីរ" ។ តើ​អ្នក​ស្គាល់​ពាក្យ​នេះ​ដោយ​អត្ថន័យ​អ្វី? (កែវយឹត, គោលពីរ, ទ្វេ, ទ្វេ។ )

ព្យាយាមសរសេរលេខ៖

តើពួកគេរំលឹកអ្នកពីពាក្យផ្សេងទៀតទេ?

ហើយពាក្យខ្លួនឯង ចំនួនខ្ចី។ ពាក្យ ស៊ីហ្វ្ររមានន័យថា "សូន្យ" ជាភាសាអារ៉ាប់។ ដាក់ឈ្មោះអក្ខរាវិរុទ្ធនៅក្នុងពាក្យ ចំនួន.

4. វាក្យសព្ទតាមអានដោយការត្រួតពិនិត្យគ្នាទៅវិញទៅមក (បន្ទាប់​ពី​ថត​រួច សិស្ស​ពិនិត្យ​មើល​ការ​សរសេរ​តាម​អាន​របស់​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក ព្រោះ​ពួក​គេ​ស្គាល់​អក្ខរាវិរុទ្ធ​យ៉ាង​ល្អ).

ការហៅទូរស័ព្ទ សកម្មភាព ត្រីវិស័យ សៀក ហ្គីបសីរសី កញ្ជ្រោង មុខស្លេក ការបង្ហាញ ប្រតិបត្តិការ ស៊ីឡាំង ស៊ីក្លូមេន កូនមាន់ ស្កូវវី កន្ទេល មាន់ ទា ហ្គីបសី អាកាស្យា ម្ជុលប៉ាក់។

ភារកិច្ច

1) កំណត់ថាតើផ្នែកណានៃការនិយាយពាក្យទាំងនេះជាកម្មសិទ្ធិ។

2) បង្កើតឃ្លាចំនួនប្រាំ "លេខ + នាម" ជាមួយនឹងពាក្យណាមួយពីការសរសេរនេះ។

5. មុនពេលអ្នកគឺជាពាក្យ: threesome, triple, រៀបចំ, threesome, threesome.

តើអ្នកគិតថាមានលេខក្នុងចំណោមពួកគេទេ? នោះជាការត្រឹមត្រូវ ទេ។ សូមអានឯកសារសៀវភៅសិក្សានៅទំព័រ 124 ហើយបញ្ចប់លំហាត់។ ៣២០.

6. Syntactic ប្រាំនាទី។

ចូរ​យើង​សរសេរ​ប្រយោគ​នៅលើ​ក្ដារខៀន ហើយ​វិភាគ​វា​ដោយ​វាក្យសម្ព័ន្ធ។

7. ការសរសេរពីការចងចាំ។

អានប្រយោគដែលសរសេរនៅលើក្ដារខៀន ហើយសរសេរវាចេញពីការចងចាំ។

IN " វចនានុក្រមពន្យល់នៅរស់ ភាសារុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ" នៅក្នុង AND ។ ដាលីពីខាងលើ ពីរ​រយ​ពាន់ពាក្យ

1) ស្វែងរក គុណនាមផ្សំពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធរបស់វា ( អស្ចារ្យ អូ RU សទៅ វ៉ោ​វ) .

2) ស្វែងរកពាក្យដែលមានស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់ ជ្រើសរើសពាក្យសាកល្បងសម្រាប់ពួកគេ។ (sensible - sense, វចនានុក្រម - ពាក្យ, រស់ - រស់).

8. សំណួរពិបាក។នៅខាងក្រោយ ទឹកដីឆ្ងាយ- តើនេះតម្លៃប៉ុន្មាន?

9. សេចក្តីសន្និដ្ឋាននៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន។

10. កិច្ចការ​ផ្ទះ .

1) ស្វែងរកនិងសរសេរសុភាសិតនិងពាក្យចំនួន 10 ដែលមានលេខ។

2) សរសេរលេខវែងបំផុត។

(ពី កិច្ចការ​ផ្ទះ Luts របស់ Elvira. យោងតាមសិស្ស លេខវែងបំផុតអាចជាចំនួន 47 ពាក្យ។ )

ប្រាំបីរយម្ភៃបួន decillion ប្រាំបួនរយចិតសិបបី nonillion មួយរយហាសិបបួន octillion បីរយចិតសិបប្រាំ septillion ប្រាំរយកៅសិបប្រាំបី sextillion ប្រាំពីររយសែសិបប្រាំបីពាន់លាន ពីររយហុកសិបមួយ quadrillion ប្រាំបួនរយសាមសិបមួយពាន់ពាន់លាន ចិតសិបប្រាំពីរពាន់លានប្រាំរយហាសិបប្រាំលានពីររយកៅសិបបួនពាន់មួយរយប៉ែតសិបបួន។

សុភាសិតដែលសរសេរដោយកុមារ។

1. ប្រាំពីរមិនរង់ចាំសម្រាប់មួយ។
2. វាស់ប្រាំពីរដងកាត់ម្តង។
3. តែម្នាក់ឯងនៅក្នុងវាលមិនមែនជាអ្នកចម្បាំង។
4. កុំមានមួយរយរូប ប៉ុន្តែមានមិត្តមួយរយ។
៥.មេដោះ ៧ នាក់ មានកូនគ្មានភ្នែក។
6. បញ្ហាប្រាំពីរ - ចម្លើយមួយ។
7. ចំពោះ​អ្នក​វាយ​ម្នាក់​គេ​ឱ្យ​ពីរ​មិន​ដែល​ចាញ់។
8. ឆ្កែចចកមួយក្បាលដេញតាមចៀមនៃកងវរសេនាធំ។
សត្វពពែមួយក្បាលនឹងមិនជាន់ឈ្លីស្មៅឡើយ។
10. មនុស្សពីរនាក់ឈ្លោះគ្នា - ទីបីមិនជ្រៀតជ្រែក។
11. ស្បែកជើងកវែងពីរ - មួយគូ។
12. ពីរទល់នឹងមួយគឺជាកងទ័ព។
13. ពីរនាក់កំពុងភ្ជួររាស់ ហើយប្រាំពីរនាក់កំពុងគ្រវីដៃ។
14. បុរសទំពែកពីរនាក់កំពុងវាយគ្នាលើសិតសក់។
15. គាត់​មាន​ប្រពន្ធ​បី ហើយ​រង​ទុក្ខ​ទាំង​អស់។
16. អត់ទោសបីដងហើយទីបួនឈឺ។
17. លុយបីក្នុងមួយថ្ងៃ - កន្លែងណាដែលអ្នកចង់ទៅទីនោះសម្រាប់មួយថ្ងៃ។
18. កង់ទីប្រាំនៅក្នុងរទេះគឺនាំអោយ។

Kudelin Igor

លេខសាមញ្ញនិងបន្សំ

មេរៀនទីពីរ

សុភាសិតត្រូវបានសាកល្បងផ្ទាល់មាត់ដោយសិស្ស 2-3 នាក់ ភារកិច្ចបន្ថែម- លេខវែងបំផុត - ត្រូវបានសរសេរជាអក្សរកាត់តាមវចនានុក្រម៖ សិស្សដែលមកជាមួយលេខនេះសរសេរនៅលើក្ដារខៀន ហើយថ្នាក់សរសេរក្នុងសៀវភៅការងារ (ជាធម្មតាលេខបែបនេះចាប់ផ្តើមដោយមួយពាន់លាន)។

2. មើលសម្ភារៈថ្មី។

សូមក្រឡេកមើលលេខដែលមាននៅក្នុងសុភាសិត និងលេខដែលយើងទើបនឹងសរសេរ។ តើមានភាពខុសគ្នាទេ? តោះបង្កើតច្បាប់។ លេខ​ដែល​មាន​ពាក្យ​មួយ​គឺ​សាមញ្ញ​ដែល​មាន​ពីរ​ឬ​ច្រើន​ជា​ការ​ផ្សំ។ តោះសាកល្បងខ្លួនយើងដោយប្រើសៀវភៅសិក្សា។ បើកកថាខណ្ឌទី 57។ ឥឡូវនេះ ចូរយើងគិតអំពីសំណួរមួយទៀត។ តើ​លេខ​ធម្មតា​ជា​លេខ​សំខាន់​និង​ផ្សំ​ឬ? ផ្តល់ឧទាហរណ៍។ ឥឡូវនេះ ចូរយើងយកវាចេញ ច្បាប់ទូទៅហើយសរសេរវាចុះ។

3. សង្ខេបមូលដ្ឋាននៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាទ្រឹស្តី។

4. តែងឧទាហរណ៍។

សិស្សពីរនាក់ទៅក្តារខៀន។ មួយបង្កើតឧទាហរណ៍ជាមួយ លេខសាមញ្ញ, ផ្សេងទៀត - តែជាមួយសមាសធាតុមួយ។

មួយរយចែកនឹងប្រាំ ខដប់ស្មើនឹងពីរ។ ប្រសិនបើអ្នកគុណបួននឹងប្រាំ អ្នកនឹងទទួលបានម្ភៃ។ ពីមួយ។ អិនដប់ដកប្រាំពីរស្មើនឹងបួន។ មី អិល yard បែងចែកដោយ mi អិលអ៊ីយ៉ុង - នឹងមានមួយពាន់។ Sl អំពីរស់នៅមួយរយបង្គោល ខ sot - ទទួលបានប្រាំពីរ ខក្រឡា

ម្ភៃពីរបូកប៉ែតសិបបីស្មើនឹងមួយរយមួយ។ មួយពាន់ហាសិបបួនដកហុកសិបបួនគឺប្រាំបួនរយកៅសិប។ ដប់ពីរគុណនឹងដប់មួយ - យើងទទួលបានមួយរយសាមសិបពីរ។ ពីរពាន់ប្រាំមួយរយម្ភៃបីចែកដោយហុកសិបមួយស្មើនឹងសែសិបបី។

5. វចនានុក្រមជ្រើសរើស។

ស្តាប់ប្រយោគ។ សរសេរលេខសាមញ្ញក្នុងជួរឈរមួយ និងលេខរួមនៅមួយទៀត។.

ពីរ​រយ​ហាសិបឆ្នាំគឺចាំបាច់សម្រាប់ការបង្កើតប្រេង។

សែសិបភាគរយនៃទឹកដីនៃប្រទេសហូឡង់ ប្រជាជននៃប្រទេសនេះដណ្តើមបានពីសមុទ្រដោយមានជំនួយពីទំនប់។

ដើម​គ្រៃ​យក្ស​មួយ​ដើម​ដុះ​ពីលើ​ដី​នៅ​ឯ ហាសិប-ហុកសិបម៉ែត្រនិងមានអង្កត់ផ្ចិតមកុដ ម្ភៃសាមសិបម៉ែត្រ។

ប្រសិនបើអ្នកសរសេរអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងនិយាយពេញមួយជីវិតរបស់យើង អ្នកនឹងទទួលបានយ៉ាងពិតប្រាកដ ពាន់បរិមាណ បួន​រយទំព័រនីមួយៗ។

នៅក្នុង Galaxy របស់យើងដែលត្រូវបានគេហៅថា មីលគីវ៉េ, មាន មួយរយពាន់លានតារា

ជីវិតនៅលើផែនដីបានចាប់ផ្តើម បីពាន់លានប្រាំបីរយឆ្នាំមុន។

ពីររយម្ភៃប្រាំលានកាលពីឆ្នាំមុន ដាយណូស័រគឺជាម្ចាស់នៃភពផែនដីរបស់យើង។

6. ការធ្វើតេស្តដោយខ្លួនឯង។(ពិនិត្យជាមួយកំណត់ចំណាំនៅលើក្តារដែលបានធ្វើជាមុន) ។

7. លំហាត់រួម(ពីសៀវភៅសិក្សា)។

8. ល្បែង "បង្កើតប្រយោគ" ។

បើកសៀវភៅសិក្សារបស់អ្នកនៅទំព័រទី 20 រក ឈ្មោះ​ដែល​បាន​អោយនាម។
នៅទំព័រទីហាសិបប្រាំ ចូរយកកិរិយាស័ព្ទអតីតកាល ឯកវចនៈ កិរិយាសព្ទបុរស (ក្នុងប្រអប់)។
នៅលើទំព័រទីហាសិបប្រាំបួន អ្នកនឹងឃើញនាមនៅក្នុងប្រអប់មួយ - សរសេរវាចុះជាមួយកិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវគ្នា។
នៅលើទំព័រមួយរយចិតសិបពីរ មាននាមពីរនៅក្នុងប្រអប់មួយ។ បង្កើតពួកគេ។ នាមផ្សំហើយបញ្ចូលវាទៅក្នុងប្រយោគមួយ។

តើ​អ្នក​បាន​ស្នើ​សុំ​អ្វី?
(Vyacheslav បានមកដល់ការប្រកួតជាងគំនូរ - plasterers ។ )

តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីលេខដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងហ្គេម?
(ពួកវាជាលេខធម្មតា និងរួម លើកលែងតែលេខទីមួយ - វាសាមញ្ញ។ )

មកជាមួយភារកិច្ចស្រដៀងគ្នាសម្រាប់មិត្តភក្ដិនៅលើតុរបស់អ្នក។ ហើយនៅក្នុងមេរៀនបន្ទាប់ អ្នកអាចលេងជាមួយវាបាន។ (ធ្វើការ ស្តង់ដារអក្ខរាវិរុទ្ធការបញ្ចេញសំឡេងនៃលេខ។ )

9. សង្ខេបមេរៀន។

10. កិច្ចការ​ផ្ទះ. "ដំណើរឆ្ពោះទៅអនាគត" ។ស្រមៃថានឹងត្រូវដឹកជញ្ជូន 10-20 ឆ្នាំទៅអនាគត។ ពិពណ៌នាផលិតផលណាមួយពីអនាគតដល់យើង (រថយន្ត មនុស្សយន្ត នាឡិកា រ៉ុក្កែតអវកាសឬអ្វីដែលអស្ចារ្យជាងនេះ) ។ សរសេរលិខិតឆ្លងដែនរបស់គាត់ដោយប្រើលេខផ្សំចំនួន 10 ។

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃសញ្ញាទន់នៅក្នុងលេខ

មេរៀនទីបី

1. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។ពិព័រណ៍ការងារផ្ទះ។ (វាព្យួរជាច្រើនថ្ងៃដើម្បីឱ្យអ្នកមានឱកាសស្គាល់ស្នាដៃទាំងអស់។ បន្ទាប់មកអ្នកអាចផ្តល់រង្វាន់ច្រើនបំផុត។ គំនិតដើមឬផលិតផលដ៏អស្ចារ្យបំផុតនាពេលអនាគត។ )

2. សម្ភារៈសម្រាប់ការសង្កេត។

តើអ្នកបានកត់សម្គាល់ទេថានៅក្នុងលេខមួយចំនួន សញ្ញាទន់ត្រូវបានសរសេរនៅកណ្តាលពាក្យ ហើយខ្លះទៀតនៅចុងបញ្ចប់។ តើអ្នកអាចពន្យល់ពីគំរូនេះបានទេ? (សូមមើលមេរៀនទី១។ )
តើសៀវភៅសិក្សាប្រាប់យើងអ្វីខ្លះអំពីរឿងនេះ? ចូរយើងងាកទៅរកគាត់។

3. ការកត់ត្រាពីការចងចាំ។

សម្រាប់លេខ
សញ្ញាទន់មួយ៖
មិនថាគាត់ចូលទេ។ ចុងបញ្ចប់គឺមានតម្លៃ,
ឬនៅកណ្តាល។

4. សម្ភារៈសម្រាប់ការពិភាក្សា។ហេតុអ្វីបានជានៅក្នុងលេខ ហាសិបសញ្ញាទន់ពីរ?

5. វចនានុក្រម ប្រយ័ត្ន។

ពាក្យសរសេរតាមអានដែលមានអក្ខរាវិរុទ្ធដែលបាត់ត្រូវបានសរសេរនៅលើក្ដារខៀនជាមុន (ពាក្យដូចគ្នាអាចត្រូវបានសរសេរនៅលើក្រដាស whatman ឬកាតកូដ) ។ ករណីទាំងអស់នៃពាក្យអក្ខរាវិរុទ្ធដែលមានសញ្ញាទន់ត្រូវបានវិភាគ ហើយអក្ខរាវិរុទ្ធត្រូវបានសរសេរដោយដីសពណ៌ជំនួសចន្លោះ (នៅលើក្រដាស whatman និងកាតកូដ - ជាមួយសញ្ញាសម្គាល់)។ បន្ទាប់មក អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​ត្រូវ​បាន​គ្រប​ដណ្តប់ ហើយ​សិស្ស​សរសេរ​ពី​ការ​សរសេរ​តាម​អាន។.

គិលានុបដ្ឋាយិកា, ជាងដំបូល, ចិតសិប, តិច, មែក, ប្រាំរយហាសិបប្រាំ, clove, herring, ចិតសិប, threshing, ខែមករា, ដប់ប្រាំមួយ, យក, ខែតុលា, ដប់ប្រាំ, ក្រវិល, ស្តើង, ប៉ែតសិបប្រាំមួយ, glazier, ចង្ក្រាន, ប្រាំបីរយ និងប៉ែតសិបប្រាំបី, ពែង, birdhouse ។

ការ​ធ្វើ​តេ​ស្ត​ដោយ​ខ្លួន។

6. លំហាត់រួម(ឧ. ៣២៥)។

7. ការសរសេរតាមប្រឌិត។

ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងអានជូនអ្នកនូវសម្រង់ពីសៀវភៅភូមិសាស្ត្របុរាណមួយ ដែលសរសេរដោយគ្រូដ៏អស្ចារ្យ អ្នកភូមិសាស្ត្រ និងអ្នកធ្វើដំណើរ Sergei Mech ។ នេះ​គឺ​ជា​រឿង​មួយ​ដែល​និយាយ​អំពី​អារម្មណ៍​ដែល​បាន​ជួប​ប្រទះ​នឹង​អ័ររ៉ូរ៉ា។ អ្នកនឹងសរសេរអត្ថបទនេះនៅក្នុងមនុស្សទី 3 ។ សរសេរលេខទាំងអស់ត្រឹមតែជាពាក្យប៉ុណ្ណោះ។ ច្បាស់ទេ? តោះ​ចាប់ផ្តើម.

យប់បានធ្លាក់ចុះ។ ទែម៉ូម៉ែត្របង្ហាញ 38 ដឺក្រេក្រោមសូន្យ។ ពី សាយសត្វធ្ងន់ធ្ងរពុកចង្ការ​របស់​យើង​បាន​ក្លាយ​ទៅ​ដូច​ជា​ខ្សែ​ដែល​ជាប់​គាំង ហើយ​រោមភ្នែក​របស់​យើង​បាន​ក្លាយ​ទៅ​ដូច​ជា​ទឹកកក គែម. ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​ជើង​របស់​យើង​ត្រជាក់ យើង​បាន​រត់​ទៅ​ជិត​រទេះ​ឆ្កែ​ប្រហែល​ហាសិប​នាទី។ ម៉ោងដប់ប្រាំបួនដប់ប្រាំនាទី យើងឈប់មួយយប់...
ភាព​ត្រជាក់​រារាំង​ខ្ញុំ​មិន​ឲ្យ​ងងុយគេង ហើយ​ខ្ញុំ​ចាប់​ផ្ដើម​សម្លឹង​មើល​មេឃ។ រំពេចនោះ ដូចជាឥន្ទធនូដ៏ធំមួយ ធ្នូនៃពណ៌ដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៅក្នុងពិភពលោកបានភ្លឺឡើង។ រាល់ពេលថ្មីៗនេះ កាំរស្មីក្រហម និងលឿងរាប់ពាន់បានហោះចេញពីវា។ ខ្ញុំបានដាស់សមមិត្តរបស់ខ្ញុំ ហើយយើងចាប់ផ្តើមកោតសរសើរចំពោះការមើលឃើញដ៏អស្ចារ្យ។ ដប់ប្រាំនាទីក្រោយមក ភ្លើងក្រហមបានឆេះពេញផ្ទៃមេឃ។ បន្ទាប់ពីដប់ឬដប់មួយវិនាទីពណ៌ស្វាយបានផ្លាស់ប្តូរ ទឹកក្រូចហើយបន្ទាប់ពីម្ភៃវិនាទីទៀត ផ្ទៃមេឃប្រែទៅជាពណ៌បៃតងស្លេក។ បន្ទាប់មក ធ្នូពីរបានលេចចេញមក ដែលមានរយៈពេលប្រហែលដប់ប្រាំវិនាទីនៅលើមេឃ ហើយបន្ទាប់មកបានបំបែកទៅជាឆ្នូតបញ្ឈរមួយលាន។ កន្លះម៉ោងក្រោយមក ភាពអស្ចារ្យនេះបានរលាយបាត់ ហើយវាលខ្សាច់ដែលមានព្រិលធ្លាក់ម្តងទៀតប្រែទៅជាអាប់អួរ និងមិនអាចចូលបាន។

គូសបញ្ជាក់អក្ខរាវិរុទ្ធក្នុងលេខ។
ចង្អុលបង្ហាញបុព្វបទកិរិយាស័ព្ទ។

8. ល្បែង "ទាយលេខ" ។

វាមានឫសពីរ៖ ទីមួយគឺដូចជានាម នីកែលទីពីរ - ដូចនៅក្នុងនាម ដប់.

(លេខនេះគឺ ហាសិប.)

មកជាមួយពាក្យរបស់អ្នក - ហើយអ្នកអាចលេងនៅមេរៀនបន្ទាប់ជាមួយអ្នកជិតខាងរបស់អ្នកនៅតុរបស់អ្នក។

9. សង្ខេបមេរៀន។

10. កិច្ចការ​ផ្ទះ. § 58 ឧ។ ៣២៨.

បរិមាណនៃលេខខា

មេរៀនទីបួន

1. ការស្ទង់មតិផ្នែកខាងមុខលើប្រធានបទដែលបានសិក្សា។

2. ការត្រួតពិនិត្យ វចនានុក្រម វចនានុក្រម លើប្រធានបទនៃមេរៀនមុន។

មេជាងប្រាំមួយរយនាក់ ចិញ្ចឹមកូនបួននាក់ ប្រាំបីរយតិចជាងមួយលាន ជំនួយការជាងដំបូល ទីប្រាំបី buoyant សំណើរអ្នកប្តូរវេន ស្វែងរកសំបុត្រមួយ អត្តពលិកដប់ប្រាំពីរដាក់ herring នៅលើចាន ថ្ងៃទីដប់មួយខែធ្នូ សាយសត្វខែមករា ថ្ងៃទីបី ធម្មតាៗ។

3. សម្ភារៈសៀវភៅសិក្សា(ទំ.១២៧)។ សង្ខេបមូលដ្ឋាន។

4. កំដៅបញ្ញា។

ជំនួសពាក្យទាំងនេះជាមួយអ្នកដទៃ៖ មួយ ដប់ មួយ ដប់ អាក្រក់ មួយ និង កន្លះ, មួយរយកន្លះ បី (កូនឆ្មា), បួន (ក្មេងប្រុស) ។

តើ​អ្នក​បាន​បង្កើត​ពាក្យ​អ្វី​ខ្លះ?

ដប់ពីរ, ដប់បី, មួយរយហាសិប- លេខបង្ហាញពីលេខទាំងមូល។

មួយពិន្ទុប្រាំ- លេខប្រភាគ។

បី, បួន- លេខរួម។

5. លំហាត់រួម(ឧ. ៣២៩)។

6. វចនានុក្រមជ្រើសរើស។

លំហាត់ប្រាណ. សរសេរលេខខាជាបីជួរ.

នៅតំបន់អាក់ទិកដ៏អាក្រក់គឺកោះ Wrangel ដែលគ្របដណ្ដប់ដោយព្រិល ដែលមិនស្គាល់វិទ្យាសាស្រ្តរហូតដល់ ដើម XIXសតវត្ស។ វាមានប្រវែង 150 គីឡូម៉ែត្រ និងទទឹង 75 គីឡូម៉ែត្រ។ នៅឆ្នាំ 1820–1824 បេសកកម្មរុស្ស៊ីរបស់ F. Wrangel បានរុករកតំបន់ដែលគ្របដណ្តប់ដោយព្រិលនេះជាលើកដំបូង ហើយបានចងក្រងផែនទីដំបូងនៃតំបន់នេះ។ ក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវជនជាតិរុស្សីបានព្យាយាមទៅដល់ដីមិនស្គាល់មួយ ប៉ុន្តែរាល់ពេលដែលផ្លាស់ទីចម្ងាយ 200-300 គីឡូម៉ែត្រពីដីគោក ពួកគេបានក្លាយជាចំណាប់ខ្មាំងនៃ hummocks ដែលមិនអាចឆ្លងកាត់បាន។ បីនាក់ក្នុងចំណោមពួកគេ ធ្លាប់ឃើញខ្លួនឯងនៅលើកប៉ាល់ទឹកកកដែលរសាត់ ហើយពីរនាក់ត្រូវហែលក្នុងរន្ធទឹកកកដែលមិនកក។
ត្រឹមតែកន្លះសតវត្សក្រោយមក កាពីទែនអាមេរិក ឡុង អាចធ្វើដំណើរតាមទូក ឆ្នេរ​ខាងត្បូងនៃកោះនេះ។ គាត់បានដាក់ឈ្មោះដីនេះថា កោះ Wrangel ។
ឥឡូវនេះកោះទាំងមូលត្រូវបានប្រកាសថាជាតំបន់អភិរក្សធម្មជាតិ។ រយៈពេលដប់ខែ - ពីខែកញ្ញាដល់ខែមិថុនា - រដូវរងារសោយរាជ្យនៅទីនេះ។ ចាប់ពីពាក់កណ្តាលខែវិច្ឆិកា រាត្រីប៉ូលចាប់ផ្តើម ដែលមានរយៈពេលមួយខែកន្លះ។ ល្បឿនខ្យល់នៅទីនេះក្នុងអំឡុងពេលខ្យល់ព្យុះឈានដល់ 120 គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោងហើយកម្ពស់នៃព្រិលធ្លាក់គឺ 25 ម៉ែត្រ។
ថ្ងៃប៉ូលនៅទីនេះមានរយៈពេលពីរខែកន្លះ។ កោះកំពុងផ្លាស់ប្តូរ៖ ទឹកហូរច្របូកច្របល់ ស្លែ លីចេន ស្មៅ និងដើមឈើតឿមានចម្រុះពណ៌។ អ្នកកម្រឃើញរុក្ខជាតិនៅលើកោះដែលមានកំពស់លើសពី 15 សង់ទីម៉ែត្រ ទន្លេ និងបឹងនៃកោះនេះត្រជាក់ដល់បាតក្នុងរដូវរងា ដូច្នេះមិនមានត្រីនៅក្នុងពួកវាទេ។ ប៉ុន្តែសត្វដ៏ធំបំផុតនៅតំបន់អាក់ទិក - វល្លុស - បង្កើតសត្វព្រៃរបស់ពួកគេនៅជិតឆ្នេរសមុទ្រ។ បុរសចំណាស់មានប្រវែង 4.8 ម៉ែត្រ និងទម្ងន់ 2.5 តោន។ ប៉ុន្តែការទាក់ទាញសំខាន់នៃទុនបំរុងគឺខ្លាឃ្មុំប៉ូល។ សត្វមំសាសីដ៏មានឥទ្ធិពលទាំងនេះមានប្រវែងបីម៉ែត្រ ជួនកាលមានទម្ងន់ 700 គីឡូក្រាម។ នៅក្នុងព្រិលជ្រៅនៅលើជម្រាលភ្នំ អ្នកអាចរាប់បានរហូតដល់ 200 ផ្ទះខ្លាឃ្មុំក្នុងរដូវរងា។ បីភាគបួននៃប្រភេទសត្វ និងរុក្ខជាតិទាំងអស់នៅលើកោះត្រូវបានចុះបញ្ជីនៅក្នុងសៀវភៅក្រហម។

7. ចូរយើងពិនិត្យមើលក្តារ។

លេខសម្គាល់លេខទាំងមូល

មួយ​រយ​ហាសិប
ចិតសិប​ប្រាំ
ពីរ​រយ
បី​រយ
ដប់
មួយរយម្ភៃ
ម្ភៃប្រាំ
ដប់ប្រាំ
ប្រាំពីរ​រយ
ពីរ​រយ

លេខប្រភាគ

មួយ​និង​ពាក់​ក​ណ្តា​ល
ពីរកន្លះ
បួនចំណុចប្រាំបី
ពីរកន្លះ
បី​ភាគ​បួន

លេខសមូហភាព

ពីរ
បី

8. ចូរយើងគណនាលទ្ធផល។

អត្ថបទនេះមាន 256 ពាក្យ។ តើលេខប៉ុន្មានដែលតំណាងឱ្យលេខទាំងមូល?

256 – 100%
10 – X% X = 3,94%

តើលេខប្រភាគមានភាគរយប៉ុន្មាន?

256 – 100%
5 – X% X = 1,97%

តើលេខសមូហភាពមានភាគរយប៉ុន្មាន?

256 – 100%
2 – X% X = 0,8%.

9. សង្ខេបមេរៀន។

10. កិច្ចការ​ផ្ទះ . § 59 ឧ។ ៣៣០.

មេរៀនជាក់ស្តែង

មេរៀនទីប្រាំ

អនុវត្តជំនាញអក្ខរាវិរុទ្ធ និងការបញ្ចេញសំឡេងនៃលេខខា។

ភារកិច្ច

1. សរសេរប្រយោគដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។ សរសេរលេខទាំងអស់ជាពាក្យ។
2. ចង្អុលបង្ហាញប្រភេទ ប្រភេទ និងករណីនៃលេខ។
3. ស្វែងរក និងគូសបន្ទាត់ពីគុណនាមក្នុងដឺក្រេសមាសធាតុ superlative ។

ជម្រើស I

ជម្រើសទី II

សត្វឃ្មុំចំណាយពេល 0.005 វិនាទីលើស្លាបស្លាប 1 ។

ក្នុងរយៈពេល 1,5 ឆ្នាំអាហ្វ្រិកនិង អា​មេ​រិ​ច​ខាងត្បូងត្រូវបានយកចេញ (?) ពីគ្នាទៅវិញទៅមកដោយ 6 សង់ទីម៉ែត្រ។

មនុស្សម្នាក់ដើរប្រហែល 20,000 ជំហានក្នុងរយៈពេល 1 ថ្ងៃ ហើយ 7,000,000 ក្នុងមួយឆ្នាំពេញមួយជីវិតរបស់គាត់ មនុស្សម្នាក់អាចដើរជុំវិញ ផែនដី 9 ដងឬយកឈ្នះចម្ងាយពីផែនដីទៅព្រះច័ន្ទ។

ទូកកាណូវែងបំផុត - ៣៥,៦ ម៉ែត្រសម្រាប់មនុស្ស ៧០ នាក់ - ត្រូវបានសាងសង់នៅប្រទេសនូវែលសេឡង់។

អគារខ្ពស់បំផុតបុរាណ - ពីរ៉ាមីតនៃ Cheops (146,6 ម៉ែត្រ) ។

លេខនៅក្នុង ជីវិត​ប្រចាំថ្ងៃលេង តួនាទីសំខាន់ដោយមានជំនួយរបស់ពួកគេ មនុស្សកំណត់ចំនួនវត្ថុ រាប់ពេលវេលា កំណត់ម៉ាស់ តម្លៃ និងលំដាប់នៅពេលរាប់។ ពាក្យ​ដែល​អាច​កំណត់​ក្នុង​ការ​សរសេរ​ដោយ​សរសេរ​អក្សរ និង​លេខ​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា​លេខ។ និយមន័យមួយទៀតគឺ៖ លេខគឺជាពាក្យដែលមានន័យ លេខ​សម្គាល់ធាតុឬបរិមាណ។

សញ្ញាវេយ្យាករណ៍នៃលេខ

lexemes ទាំងអស់ដែលបង្ហាញពីចំនួនគត់ និងប្រភាគ ក៏ដូចជាចំនួនមនុស្ស សត្វ ឬវត្ថុ គឺជាក្រុមពិសេសនៃពាក្យ ដែលសមាសភាពត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងពេញលេញ និងមិនផ្លាស់ប្តូរ។

ឯកតាបែបនេះគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់ ឬដូចដែលពួកគេនិយាយផងដែរថា ផ្នែកសំខាន់ៗការនិយាយ និងអាចមានការកំណត់ជាច្រើន៖

គំនិតនៃចំនួនដូចជា: ប្រាំ, ដប់, ដប់ប្រាំនិងដូច្នេះនៅលើ;

ចំនួន​វត្ថុ​ធាតុ​ជាក់​លាក់៖ រថយន្ត​២​គ្រឿង ផ្ទះ​៦​ខ្នង;

តម្លៃសរុបនៃធាតុជាច្រើនដែលត្រូវបានរាប់។

ដូច្នោះហើយ សំណួរទៅពួកគេស្តាប់ទៅដូចជា៖ តើចំនួនប៉ុន្មាន? មួយណា? ប៉ុន្មាន? អាស្រ័យលើអត្ថន័យនិងសំណួរដែលឈ្មោះលេខឆ្លើយពួកគេត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទជាច្រើន (យើងនឹងនិយាយអំពីរឿងនេះនៅពេលក្រោយបន្តិច) ។

ឧទាហរណ៍: សាមសិប (មុខវិជ្ជា) ត្រូវបានបែងចែកដោយដប់។ ប្រាំមួយប្រាំមួយ - សាមសិបប្រាំមួយ។(ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃទស្សន៍ទាយ) ។ និយាយអំពីកន្លែងនៃលេខនៅក្នុងប្រយោគមួយ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាពួកគេអាចជាសមាជិកសំខាន់ និងបន្ទាប់បន្សំ។ លក្ខណៈ​ពិសេស​មួយ​ទៀត​គឺ​ថា​លេខ​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ការ​និយាយ​គឺ​ជា​ក្រុម​នៃ​ពាក្យ​ដែល​មិន​អាច​បំពេញ​បាន។ ទម្រង់ទាំងអស់ប្រើដោយផ្ទាល់មាត់ និង ការសរសេរត្រូវបានបង្កើតឡើងតែពីឈ្មោះនៃលេខ។ IN សំណង់សំយោគលេខជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយអាចជាផ្នែកនៃមេ ឬផ្នែកនៃ សមាជិកអនីតិជនការផ្តល់ជូន។

ចំណាំ! លេខសម្គាល់បរិមាណ និងនាមដែលភ្ជាប់ជាមួយវាតែងតែដើរតួជាសមាជិកដែលមិនអាចបំបែកបាននៃប្រយោគ។ ឧទាហរណ៍: យើងដើររហូតដល់ម៉ោងប្រាំមួយព្រឹក។ ថ្នាក់រៀនអាងហែលទឹកចាប់ផ្តើមនៅម៉ោងប្រាំ។ ក្មេងស្រីបានប្រមូលដើមជ្រៃចំនួនម្ភៃប្រាំ។

ប្រភេទនៃលេខ

បន្ទាប់អ្នកគួរបន្លិច ទម្រង់ដំបូងពាក្យដែលកំពុងត្រូវបានវិភាគ តើប្រភេទណាដែលវាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ (ធម្មតា ឬខា) រចនាសម្ព័ន្ធ (សាមញ្ញ ឬសមាសធាតុ) និងលក្ខណៈពិសេសនៃការចុះចាញ់របស់វាតាមករណី។

ជំហានបន្ទាប់គឺនិយមន័យ រោគសញ្ញាមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។. ទាំងនេះគឺជាករណី ភេទ និងលេខ ប្រសិនបើទាំងនេះអាចត្រូវបានទទួលស្គាល់។

នៅចុងបញ្ចប់នៃការវិភាគពួកគេពិពណ៌នា មុខងារសំយោគពាក្យនៅក្នុងប្រយោគមួយ តើផ្នែកណានៃសុន្ទរកថាដែលវាត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយ និងថាតើវាស្របនឹងវាដែរឬទេ។ ហើយទោះបីជាការវិភាគនៃឈ្មោះលេខទំនងជាមិនមានប្រយោជន៍សម្រាប់នរណាម្នាក់ក្នុងជីវិត (លើកលែងតែអ្នកទស្សនវិទូនាពេលអនាគត) ប៉ុន្តែសម្រាប់ ការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវ។វាគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ដើម្បីអាចបង្កើតពាក្យនៅក្នុងការនិយាយ និងការសរសេរ។

ភាសារុស្សីមានច្បាប់មួយចំនួនធំដែលមិនអាចយល់បានមិនត្រឹមតែចំពោះជនបរទេសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចំពោះមនុស្សដែលកើតនៅក្នុងប្រទេសនេះទៀតផង។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ សិស្សសាលា និងមនុស្សពេញវ័យចោទជាសំណួរជាច្រើនអំពីច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់លេខខា និងលេខធម្មតា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺមិនគួរឱ្យខ្លាចដូចដែលវាហាក់ដូចជានៅ glance ដំបូង។ ដោយបានសិក្សាច្រើនបំផុត ច្បាប់សំខាន់ៗដោយប្រើផ្នែកខ្លះនៃការនិយាយ អ្នកអាចយល់បានយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវភាពស្មុគស្មាញទាំងអស់នៃបញ្ហានេះ។

ព័ត៌មាន​ទូទៅ

ជាដំបូងវាគួរអោយចងចាំថាលេខគឺជាផ្នែកសំខាន់ឯករាជ្យនៃការនិយាយនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។ ដោយនិងធំនេះ។ ក្រុមដាច់ដោយឡែកពាក្យ​ដែល​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​តាម​ច្បាប់​របស់​ខ្លួន។ ដោយផ្អែកលើនេះពួកគេត្រូវបានបែងចែកដោយ:

• អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍។ នេះមានន័យថាផ្នែកនៃការនិយាយទាំងនេះអាចបង្ហាញពីលេខ បរិមាណ និងក៏អាចប្រើក្នុងការរាប់ផងដែរ។ IN ក្នុងករណី​នេះក្រុម​នៃ​ពាក្យ​នេះ​រួម​បញ្ចូល​ទាំង​ពាក្យ​ដែល​ឆ្លើយ​សំណួរ​ដូច​ជា​: "ប៉ុន្មាន​?" ឬ "មួយណា?"
• លក្ខណៈពិសេសនៃ morphology ។ ក្នុងករណីនេះ ពួកវាត្រូវបានបែងចែកទៅជាលេខខា និងលេខធម្មតា ក៏ដូចជាលេខបន្ថែម៖ សាមញ្ញ និងផ្សំ។ លើសពីនេះទៀតមានប្រភេទមួយ។ ពាក្យដែលបានកែប្រែដែលក្នុងនោះការបញ្ចប់ផ្លាស់ប្តូរស្របតាមករណីដែលបានប្រើ ប៉ុន្តែមានករណីលើកលែង។
• តួនាទីសំយោគ។ ក្នុង​ករណី​នេះ លេខ​ខា​ដើរតួ​ជា​លេខ​ទាំងមូល​ជាមួយ​នាម​ដែល​ប្រើ។ ឧទាហរណ៍៖ «កែវពីរនៅក្នុងផ្ទះបាយ»។ លើសពីនេះទៀត លេខខាអាចដើរតួនាទីនៃនិយមន័យ ឬជាផ្នែកមួយនៃ ការព្យាករណ៍សមាសធាតុ. ឧទាហរណ៍៖ "កន្លែងរបស់ពួកគេគឺនៅជួរទីបី"។

ប្រភេទតាមតម្លៃ

ផ្នែក​នៃ​ការ​និយាយ​ទាំង​នេះ​ត្រូវ​បាន​បែង​ចែក​ជា​ចំនួន​លំដាប់​បរិមាណ និង​ប្រភាគ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយដោយនិងធំមានតែពីរក្រុមប៉ុណ្ណោះ។ ប្រភាគគឺជាលេខខា។ ដូច្នេះវាមានតម្លៃពិចារណាបញ្ហានេះឱ្យបានលំអិត។ ការពិតគឺថា មនុស្សច្រើនតែច្រឡំលេខសមូហភាព និងលេខធម្មតា។ ទោះបីជាពួកវាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទផ្សេងៗគ្នាក៏ដោយ។

លេខខា

ដោយផ្អែកលើឈ្មោះ វាជាការងាយស្រួលក្នុងការទាយថាផ្នែកនៃការនិយាយទាំងនេះមានន័យថា "ចំនួន" និង "បរិមាណ" ។ នៅក្នុងវេន, ពួកគេគឺ:

• ទាំងមូល។ ក្នុងករណី​នេះ យើងកំពុងនិយាយអំពីអំពីលេខបែបនេះដែលតំណាងឱ្យចំនួននៃតម្លៃចំនួនគត់។
• ប្រភាគ។ លេខបែបនេះតំណាងឱ្យលេខមិនពេញលេញ។
• សមូហភាព។ ក្នុងករណីនេះ បរិមាណសរុបត្រូវបានបង្ហាញ។

ប្រភេទនៃលេខទាំងនេះ មានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងភាពពិសេសនៃការបង្កើតផ្នែកនៃការនិយាយ។ ឧទាហរណ៍ ចំនួនគត់អាចបង្កើតរូបរាងចម្រុះជាមួយប្រភាគ។ ឧទាហរណ៍ដ៏ល្អ៖ ពីរ​លើក និង​ទី​ប្រាំ​ប្រាំបួន។

ក្បួន

ផ្នែកនៃការនិយាយទាំងនេះគឺជាពាក្យដែលកំណត់លំដាប់នៅពេលរាប់។ ឧទាហរណ៍៖ ទីពីរ ទីដប់ពីរ មួយរយ និងទីមួយ។ល។

ក្នុងករណីនេះមិនមានប្រភេទរងទេ។

លេខខា និងលេខធម្មតា៖ ឧទាហរណ៍

ប្រសិនបើការអប់រំ ប្រភេទផ្សេងគ្នាប្រសិនបើវាមិនច្បាស់ជាលើកដំបូង វាមានតម្លៃពិចារណាលក្ខណៈពិសេសរបស់ពួកគេឱ្យលម្អិតបន្ថែមទៀត។ ឧទាហរណ៍នឹងជួយអ្នកឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីប្រព័ន្ធអប់រំនៃប្រភេទទាំងនេះ។

ដូច្នេះ ដើម្បីយល់ពីអក្ខរាវិរុទ្ធនៃលេខខា និងលេខធម្មតា វិធីងាយស្រួលបំផុតគឺត្រូវពិចារណាពួកវាតាមប្រភេទដែលបានពិពណ៌នាខាងលើ៖

• ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីចំនួនគត់ នោះពួកវាត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមឧទាហរណ៍៖ ពីរ ដប់ពីរ ហាសិប។ល។
• ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអប់រំ លេខប្រភាគពួកវាត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់៖ ពីរទីបួន ទីបី ទីប្រាំមួយ។
• ប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីប្រភេទសមូហភាពនោះ ផ្នែកនៃការនិយាយនឹងមើលទៅដូចជា៖ បី ប្រាំ ប្រាំមួយ ។

លើសពីនេះទៀត លេខធម្មតាមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេក្នុងការបង្កើតពាក្យ។ ប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីពាក្យដែលបង្ហាញពីចំនួនគត់ នោះការផ្លាស់ប្តូរកើតឡើងដោយសារបច្ច័យ។ នេះមានន័យថាក្រុមមួយនៃផ្នែកនៃការនិយាយអាចត្រូវបានបង្កើតទៅជាមួយផ្សេងទៀត។ ជាឧទាហរណ៍ ដើម្បីបំប្លែងលេខខាទៅជាលេខធម្មតា វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការកែប្រែ ផ្នែកចុងក្រោយពាក្យ៖ ប្រាំមួយ - ទីប្រាំមួយ, ប្រាំពីរ - ទីប្រាំពីរ, សាមសិប - សាមសិប។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាមានតម្លៃពិចារណាថាលេខធម្មតាដូចជា "ទីមួយ" និង "ទីពីរ" គឺជាករណីលើកលែង។ ដូច្នេះអ្នកគ្រាន់តែត្រូវចងចាំរឿងនេះ។

ការធ្លាក់ចុះនៃលេខខា និងលេខធម្មតា។

ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាករណីត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីដែលក្នុងនោះមានប្រាំមួយ។ នៅពេលបដិសេធលេខធម្មតា មានតែលេខចុងក្រោយប៉ុណ្ណោះដែលផ្លាស់ប្តូរ (ប្រសិនបើមានពួកគេជាច្រើន)។ ឧទាហរណ៍:

• ករណីតែងតាំង៖ ម្ភៃប្រាំមួយពាន់ប្រាំមួយរយដប់បី។
• ហ្សែន៖ ម្ភៃប្រាំមួយពាន់ប្រាំមួយរយដប់បី។
• Dative: ម្ភៃប្រាំមួយពាន់ប្រាំមួយរយដប់បី។
• ការចោទប្រកាន់៖ ម្ភៃប្រាំមួយពាន់ប្រាំមួយរយដប់បី។
• ឧបករណ៍ភ្លេង៖ ម្ភៃប្រាំមួយពាន់ប្រាំមួយរយដប់បី។
• បុព្វបទ៖ (ប្រហែល) ម្ភៃប្រាំ, (ប្រហែល) មួយពាន់ប្រាំមួយរយដប់បី។

ប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីករណី នោះលេខខា និងលេខធម្មតាពិតជាមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងនៅក្នុងការបង្កើត។ ក្នុងករណីប្រភេទទីមួយ ពាក្យនីមួយៗនឹងផ្លាស់ប្តូរ។ ចូរយើងពិចារណា ករណីបញ្ចប់លេខខា៖

• ករណីតែងតាំង៖ ប្រាំបី ម្ភៃប្រាំមួយ។
• ហ្សែន៖ ប្រាំបី ម្ភៃប្រាំមួយ។
• Dative: ប្រាំបី, ម្ភៃប្រាំមួយ។
• ការចោទប្រកាន់: ប្រាំបី, ម្ភៃប្រាំមួយ។
• ការច្នៃប្រឌិត៖ ប្រាំបី, ម្ភៃប្រាំមួយ។
• បុព្វបទ : (អំពី) ប្រាំបី, (ប្រហែល) ម្ភៃប្រាំមួយ។

សំខាន់ក្នុងការចងចាំ

នៅពេលពិចារណាលើឈ្មោះលេខ (ខានិងលេខធម្មតា) វាគួរអោយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះករណីលើកលែងមួយចំនួន។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវចងចាំការលើកលែងទាំងនេះចំពោះច្បាប់៖

• ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការប្រើពាក្យដូចជា "មួយរយ" "សែសិប" និង "កៅសិប" ពួកគេនឹងមានទម្រង់ដូចគ្នានៅក្នុងករណីតែងតាំងនិងហ្សែន។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀត "មួយរយ" "សែសិប" និង "កៅសិប" ត្រូវបានប្រើ។ ជាឧទាហរណ៍ វានឹងជាការត្រឹមត្រូវជាងក្នុងការនិយាយថា "គាត់បានដើរជាមួយប្រាក់មួយរយរូបនៅក្នុងហោប៉ៅរបស់គាត់" ហើយមិនមែនទេ: "គាត់បានដើរជាមួយរាប់រយ" ។
• ប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីលេខ "មួយនិងកន្លះ" នោះពាក្យអាចផ្លាស់ប្តូរអាស្រ័យលើភេទ។ នោះគឺជាការត្រឹមត្រូវក្នុងការនិយាយថា: ផ្លែប៉ោមមួយនិងកន្លះ (ប្រុសនិង យេនឌ័រ neuter) និងផ្លែព្រូនមួយ និងកន្លះ (ស្រី)។

ច្បាប់ដែលអ្នកគួរដឹង

មាន nuances ជាច្រើននៅក្នុងវេយ្យាករណ៍។ ដូច្នេះ វា​នឹង​មាន​ប្រយោជន៍​ផង​ដែរ​ក្នុង​ការ​រៀន​ច្បាប់​អំពី​លេខ​ខា និង​លេខ​ធម្មតា៖

• វានឹងជាការត្រឹមត្រូវជាងក្នុងការនិយាយថា "រហូតដល់ម៉ោងណាដែលហាងបើក។" ក្នុងករណីនេះការសង្កត់ធ្ងន់ត្រូវបានដាក់លើអក្សរ "o" ។
• សព្វថ្ងៃនេះអ្នកអាចលឺជាញឹកញាប់ "ឆ្នាំពីរពាន់" ។ តាមពិតនេះគឺខុស។ ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះឃ្លា "ពីរពាន់ដប់ប្រាំពីរ" ។ វាជាការត្រឹមត្រូវក្នុងការនិយាយថា "ពីរពាន់ដប់ប្រាំពីរ" ។
• ការបញ្ចប់នៃលេខធម្មតាផ្លាស់ប្តូរតាមរបៀបដូចគ្នានឹងគុណនាមធម្មតាដែរ។

របៀបដែលលេខរួមបញ្ចូលគ្នាតាមន័យធៀបជាមួយនាម

ប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីផ្នែកបរិមាណនៃការនិយាយបន្ទាប់មកនៅក្នុងករណីតែងតាំងនិងហ្សែនពួកគេត្រូវបានដាក់តែនៅក្នុងទម្រង់នៃ R. p. នោះគឺ: អក្សរប្រាំពីរ, ដប់ប្រាំមួយពែង, សាមសិបនាក់។

គួរកត់សម្គាល់ថាពាក្យដូចជា "បី" "មួយកន្លះ" "បួន" និង "ពីរ" ត្រូវបានប្រើតែជាមួយនាមដែលត្រូវតែជាឯកវចនៈហើយពាក្យផ្សេងទៀតទាំងអស់ត្រូវតែជាពហុវចនៈ។ ឧទាហរណ៍ៈ កែវបី - កែវប្រាំ សសរពីរ - សសរដប់ប្រាំ ក្មេងស្រីបួន - ក្មេងស្រីហាសិប។

នៅក្នុងស្ថានភាពផ្សេងទៀតទាំងអស់ នៅពេលភ្ជាប់នាម និងលេខ អ្វីគ្រប់យ៉ាងអាស្រ័យលើករណី។

ការលើកលែងតែមួយគត់គឺលេខ "មួយ" ព្រោះវាដោយមិនគិតពីវាត្រូវតែយល់ព្រមតែជាមួយនាមប៉ុណ្ណោះ។

ប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីប្រភាគ "មួយនិងកន្លះរយ" ឬ "មួយនិងពាក់កណ្តាល" នោះពួកគេយល់ស្របជាមួយនាមតាមរបៀបដូចគ្នានឹងលេខទាំងមូល។ ឧទាហរណ៍ៈ ផ្លែប៉ោមមួយផ្លែកន្លះ។ លេខប្រភាគផ្សេងទៀតត្រូវតែប្រើក្នុង ករណីហ្សែន. នាមអាចជាឯកវចនៈ។ h. ឬពហុវចនៈ។ ឧទាហរណ៍៖ ផ្លែប៉ោមបីភាគប្រាំ (ប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពី វត្ថុជាក់លាក់) និងពីរភាគប្រាំនៃផ្លែប៉ោម (ប្រសិនបើយើងមានន័យថាចំនួនសរុបនៃធាតុជាក់លាក់) ។

ដូចគ្នានេះផងដែរកុំភ្លេចអំពី នៅពេលប្រើពួកវាជាមួយនាម ច្បាប់ដូចគ្នាត្រូវបានអនុវត្តដូចនៅក្នុងការប្រើប្រាស់ផ្នែកបរិមាណនៃការនិយាយ។ នេះមានន័យថានៅក្នុងការតែងតាំងនិង ករណីចោទប្រកាន់ពួកគេផ្លាស់ប្តូរទម្រង់នៃនាមទៅជា R. p. ក្នុងករណីផ្សេងទៀត កិច្ចព្រមព្រៀងស្តង់ដារកើតឡើង។

លើសពីនេះទៀតវាមានតម្លៃពិចារណាថានៅពេលដែលយើងប្រើលេខសមូហភាព "ទាំងពីរ" នាមអាចមានទម្រង់ឯកវចនៈប៉ុណ្ណោះ។ ឧ. ក្នុងគ្រប់ករណីផ្សេងទៀត គេប្រើពហុវចនៈ។ ឧទាហរណ៍៖ សិស្សប្រាំពីរ។

លេខលំដាប់ ដូចដែលបានកត់សម្គាល់មុននេះ នៅពេលដែលយល់ស្របជាមួយនាមត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរបៀបដូចគ្នានឹងពាក្យដែលឆ្លើយសំណួរ "ដែល" ។ ឧទាហរណ៍៖ ឆមាសទីមួយ ពែងទីប្រាំបី មេរៀនទីប្រាំបួន។

ដូចគ្នានេះផងដែរ មនុស្សជាច្រើនចាប់អារម្មណ៍ថាតើពាក្យ "ពាន់" សំដៅលើលេខ ឬវានៅតែជានាម។ យោង​ទៅ​តាម វចនានុក្រមទំនើប, 1000 អាចយោងទៅលើផ្នែកជាច្រើននៃការនិយាយ។

នេះ​មាន​ន័យ​ថា ពាក្យ​នេះ​អាច​ប្រើ​បាន​ទាំង​លេខ និង​ជា​នាម។ ដូច្នេះក្នុងករណីទាំងពីរវានឹងត្រូវបានប្រើយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយអ្វីគ្រប់យ៉ាងអាស្រ័យលើពាក្យដែលធ្វើតាម "ពាន់" ។ ឧទាហរណ៍ៈ "ជាមួយរៀងរាល់ពាន់រូប្លិ៍" ។ ក្នុងករណីនេះវាយកទម្រង់នៃនាម។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងនិយាយថា "មួយពាន់នាក់" នោះលេខមួយត្រូវបានបង្កប់ន័យ។

ដោយដឹងថាហេតុអ្វីបានជាលេខខា និងលេខធម្មតាត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងទម្រង់មួយ ឬទម្រង់ផ្សេងទៀត អ្នកអាចចាប់ផ្តើមនិយាយកាន់តែមានជំនាញ។ រឿងចំបងគឺត្រូវចងចាំច្បាប់ជាមូលដ្ឋាន។ ជាការពិតណាស់ មានចំនុចមួយចំនួននៅក្នុងបញ្ហានេះ ប៉ុន្តែសិស្សអាចដោះស្រាយវាបាន វិទ្យាល័យនិងមនុស្សពេញវ័យ។

មេរៀនភាសារុស្សីថ្នាក់ទី៦

Kovaleva T.I. គ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី
ភូមិកណ្តាល, ស្រុក Volodarsky, តំបន់ Nizhny Novgorod អនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 45

ប្រធានបទ៖ "លេខសាមញ្ញ ស្មុគស្មាញ និងផ្សំ។"

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

បើកសៀវភៅសិក្សានៅទំព័រ 147 § 60 ។ អានសម្ភារៈសៀវភៅសិក្សា។

1. 
   ដោយប្រើស្លាយ ប្រាប់យើងអំពីក្រុមលេខ? តើអ្នកណានឹងព្យាយាម?
2. 
   ......, និយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលអ្នកបាននិយាយ......

- សាររបស់សិស្សពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃលេខ;

Eleven បានមកពីពាក្យ "មួយលើដប់" ហើយមានន័យថា "មួយលើសពីដប់" ដប់នៅក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងបានប្តូរទៅជា dtsat ។ ជីដូនជីតារបស់យើងបានរាប់ "មួយក្នុងមួយដប់" "ពីរក្នុងមួយដប់" នោះគឺមួយបូកដប់ពីរលើដប់។ បញ្ចូលគ្នាបន្តិចម្តង ៗ ពាក្យបីនៅក្នុងមួយវាបានផ្តល់ឱ្យយើងដប់មួយ, ដប់ពីរ, ដប់បី។ លេខទាំងអស់នៃដប់ទីពីរពី 11 ដល់ 19 ត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមវិធីនេះ។

ពាក្យលានត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកធ្វើដំណើរអ៊ីតាលីដ៏ល្បីល្បាញ Marco Polo ។ ដោយបានទៅលេងប្រទេសចិនក្នុងសតវត្សទី 15 គាត់មិនអាចស្វែងរកពាក្យដើម្បីបង្ហាញពីការកោតសរសើររបស់គាត់ចំពោះទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ប្រទេសនេះទេ។ ដូច្នេះគាត់បានបង្កើតពាក្យថ្មីពីមីលីអ៊ីតាលី (ដែលមានន័យថា "ពាន់") និងភាគល្អិត -one (ដែលត្រូវគ្នានឹងបច្ច័យបន្ថែម -ish) ដូច្នេះពាក្យលានត្រូវបានបកប្រែតាមព្យញ្ជនៈថា "ពាន់" ។

វី) ការងារវាក្យសព្ទ: មួយ + ដោយ + ម្ភៃ = ដប់មួយ;

បី + ដោយ + ម្ភៃ = ដប់បី

4. ការបង្រួបបង្រួម

យើងបានស្គាល់ក្រុមនៃលេខតាមរចនាសម្ព័ន្ធ។ ចូរយើងបង្រួបបង្រួមនូវអ្វីដែលយើងបានរៀនដោយបំពេញកិច្ចការខាងក្រោម។

លេខស្លាយ 2 ។

មើលស្លាយ។

កិច្ចការ៖ ជ្រើសរើស និងដាក់ឈ្មោះលេខសាមញ្ញ។ តើអ្នកកំណត់នេះដោយរបៀបណា?

លេខស្មុគស្មាញ

លេខរួម

សាមញ្ញ: ដីប្រាំមួយ, សតវត្សទីដប់មួយ។

ស្មុគស្មាញ៖ ប្រាំរយរូប្លិ អតិថិជនមួយរយពាន់នាក់។

សមាសធាតុ៖ ពីរពិន្ទុប្រាំភាគរយ ឆ្នាំសាមសិបប្រាំ។

ល្អ​ណាស់។ អ្នកបានបញ្ចប់កិច្ចការ។

ធ្វើបញ្ជីម្តងទៀតនូវក្រុមលេខដែលអ្នកកំពុងស្វែងរកឧទាហរណ៍។

- ប្រើប្រាស់កាត (២នាក់)

ការបែងចែកតាមអាន៖ ចែកលេខជាពីរក្រុម (សាមញ្ញ និងផ្សំ)៖

បី, សែសិបប្រាំបី, មួយពាន់ប្រាំបួនរយសែសិបប្រាំ, ចិតសិបប្រាំពីរ, ប្រាំរយសែសិបពីរ, បីរយដប់ប្រាំ, ប្រាំមួយរយប៉ែតសិបមួយ, មួយលានពីររយសាមសិបប្រាំពាន់ប្រាំបួនរយចិតសិបមួយ, មួយរយ និងដប់បី។

ហើយឥឡូវនេះអ្នកនឹងដើរតួជាអ្នករចនា។

កិច្ចការ៖ នៅលើតុរបស់អ្នកគឺជាផ្នែកនៃប្រយោគដែលមានលេខ។ បង្កើតប្រយោគចំនួន 3 ហើយសរសេរវាទៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក។
- អានប្រយោគ និងដាក់ឈ្មោះក្រុមលេខតាមរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វានៅក្នុងសុភាសិតនេះ។
1. នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាភាសារុស្ស៊ី បីរយហុកសិបប្រាំទំព័រ។

(សមាសធាតុ) ។

2. យើងសិក្សានៅ ទីប្រាំមួយ។ថ្នាក់។

3.ទម្ងន់នៃស្ករគ្រាប់គឺ ហាសិប t គីឡូក្រាម (ស្មុគស្មាញ) ។

4. ការងារសាកល្បង។
ឥឡូវ​សូម​ពិនិត្យ​មើល​ថា​តើ​អ្នក​បាន​យល់​ច្បាស់​ពី​ប្រធានបទ​នៃ​មេរៀន​កម្រិត​ណា។

កិច្ចការ៖ អ្នកម្នាក់ៗមានកិច្ចការដែលមានទម្រង់ចម្លើយនៅលើតុរបស់អ្នក។ ចុះហត្ថលេខាលើទម្រង់។ អានកិច្ចការដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយសរសេរចម្លើយរបស់អ្នកនៅលើទម្រង់បែបបទ។

លេខស្លាយ 3 ។
មើលគន្លឹះ។

sl p s p sl

ពិនិត្យមើលថាអ្នកកំពុងធ្វើការងារបានត្រឹមត្រូវ។ វាយតម្លៃខ្លួនឯងហើយហុចឯកសារ។

ចូរយើងសង្ខេបការងារសាកល្បង។

តើអ្នកណាបានធ្វើការងារដោយគ្មានកំហុស? លើកដៃ​ឡើង​លើ។

អ្នកណាធ្វើខុស១?

តើអ្នកណាមិនបានធ្វើវា?

ខ្ញុំរីករាយណាស់។ ភាគច្រើនថ្នាក់ខ្ញុំបានរៀនដើម្បីកំណត់ក្រុមលេខតាមរចនាសម្ព័ន្ធដោយគ្មានកំហុស i.e. គោលដៅដែលបានកំណត់នៅដើមមេរៀនរបស់យើងត្រូវបានសម្រេច។

នៅក្នុងមេរៀនបន្ទាប់ យើងនឹងបន្តការស្គាល់របស់យើងជាមួយនឹងលេខ។

ហើយថ្ងៃនេះនៅក្នុងថ្នាក់យើងបានទទួលថ្នាក់ ...

ចំណាត់ថ្នាក់ជាមួយនឹងមតិយោបល់ខ្លី។

លំហាត់ប្រាណ នៅលើផ្ទះ ជាមួយនឹងអនុសាសន៍ (1 នាទី)

លេខស្លាយ 4 ។

§ 60 p.147 រៀនក្រុមនៃលេខតាមរចនាសម្ព័ន្ធ។

លំហាត់ 351. កំណត់ក្រុមនៃលេខតាមរចនាសម្ព័ន្ធ។

☼ ជាជម្រើសបន្ថែម៖ ចម្លងពីកាសែត ឬទស្សនាវដ្តី ៣

ប្រយោគដែលមានលេខខុសគ្នាក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា។

នេះ៖

តើអ្នកដឹងទេថា លេខ "ប្រាំពីរ" ត្រូវបានចាត់ទុកថាពិសិដ្ឋតាំងពីបុរាណកាលមក ហើយត្រូវបានរីករាលដាលយ៉ាងខ្លាំង នោះហើយជាមូលហេតុដែលមានសុភាសិត ពាក្យសម្ដី និងឯកតាប្រយោគជាច្រើនដែលមានលេខនេះ។

កិច្ចការ៖ ចងចាំ និងដាក់ឈ្មោះឧទាហរណ៍។

អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំចាប់ផ្តើម។ នៅឋានសួគ៌ទី ៧ ថ្ងៃសុក្រ ៧ រោច ក្នុង ១ សប្តាហ៏ បាត់ស្បែក ៧ រោយ បែកញើស ៧ រោយ ថ្ងាស ។ល។

អក្សរសិល្ប៍។

1. 
   ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី 5 ។ ការបង្រៀនសម្រាប់ ស្ថាប័នអប់រំជាមួយនឹងកម្មវិធីនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអេឡិចត្រូនិក។ នៅម៉ោង 2 រសៀល / [T. A. Ladyzhenskaya, M. T. Baranova, L. A. Trostentsova និងអ្នកដទៃ; កម្មវិធីនិពន្ធវិទ្យាសាស្ត្រ N. M. Shansky] ។ - ការបោះពុម្ពលើកទី 2 - M. : ការអប់រំឆ្នាំ 2013 ។
2. 
   Raman T.V. ប្រធានបទ និង ការធ្វើផែនការមេរៀនជាភាសារុស្សី៖ ថ្នាក់ទី៥៖ ទៅសៀវភៅសិក្សាដោយ T.A. Ladyzhenskaya និងអ្នកដទៃ។ ថ្នាក់ទី ៥” / T.V. Raman ។ - M.: Exam, 2006. - 318, - (Series "Training and Methodological Kit")។
3. 
   ការគ្រប់គ្រង Shibalova L.V ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សី៖ ថ្នាក់ទី៥៖ ទៅសៀវភៅសិក្សាដោយ T.A. Ladyzhenskaya និងផ្សេងៗទៀត "ភាសារុស្សី៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ" V. Shibalova ។ - ការបោះពុម្ពលើកទី 2 កែសម្រួលនិងពង្រីក - M.: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "ការប្រឡង" ឆ្នាំ 2013 ។
4. 
   មេរៀនភាសារុស្សីនៅថ្នាក់ទី៥៖ សៀវភៅសម្រាប់គ្រូ/G. A. Bogdanova - ការបោះពុម្ពលើកទី 2 - M.: ការអប់រំ, 2003 ។
5. 
   Egorova N.V. ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្អែកលើមេរៀននៅ​ក្នុង​ប្រទេស​រុស្ស៊ី។ ថ្នាក់ទី 5 ។ - បោះពុម្ពលើកទី 2 កែប្រែ - M.: VAKO, 2013

កាតលេខ 1
លំហាត់ប្រាណ៖សូមបញ្ជាក់៖ សាមញ្ញ ( ទំ.); ស្មុគស្មាញ ( sl.); សមាសធាតុ ( ជាមួយ) លេខ។
មួយគីឡូម៉ែត្រទីពីរ មួយភាគបួននៃវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រ ប្រាំពីររយគីឡូក្រាម ប្រាំនាក់ បីថ្ងៃប្រាំមេរៀន ដប់ប្រាំបីដឺក្រេ ហុកសិបឆ្នាំ បីរយនៃផ្នែកមួយ ទីពីរ ប្រាំពីរ។

កាតលេខ 2 ។
លំហាត់ប្រាណបញ្ជាក់៖ សាមញ្ញ ( ទំ.); ស្មុគស្មាញ ( sl.); សមាសធាតុ ( ជាមួយ) លេខ។
មួយគីឡូម៉ែត្រទីពីរ មួយភាគបួនចុងក្រោយ ប្រាំពីររយគីឡូក្រាម ប្រាំនាក់ បីថ្ងៃ មេរៀនប្រាំ ដប់ប្រាំបីដឺក្រេ ហុកសិបឆ្នាំ បីរយនៃផ្នែកមួយ ពីរភាគប្រាំពីរ
កាតលេខ 3
លំហាត់ប្រាណបញ្ជាក់៖ សាមញ្ញ ( ទំ.); ស្មុគស្មាញ ( sl.); សមាសធាតុ ( ជាមួយ) លេខ។
សៀវភៅសិក្សាភាសារុស្ស៊ីមានបីរយហុកសិបប្រាំទំព័រ។

យើងរៀនថ្នាក់ទីប្រាំមួយ។

ទម្ងន់នៃស្ករគ្រាប់គឺហាសិបគីឡូក្រាម។

សៀវភៅសិក្សាភាសារុស្ស៊ីមានបីរយហុកសិបប្រាំទំព័រ។