Alati, kui meil on vaja inglise keele õpikut osta, seisame keerulise valiku ees, sest turul on rohkem kui tosin heledate kaantega raamatut, värvilisi pilte ning heli- ja videosalvestistega plaate. Kui see küsimus on ka teie jaoks asjakohane, pakume ülevaadet parimatest inglise keele õpikutest meie õpetajate ja õpilaste hinnangul.
Esiteks, me räägime integreeritud keeleõppekäsitlusega õpikute kohta, peamiselt inglise kirjastustelt. Pole saladus, et praktiliselt ingliskeelne õpik "toetub neljal sambal":
- kuulates
- lugemist
- suuline kõne
- kiri
See võimaldab täiendada kõiki oskusi, mis on vajalikud ladusaks suhtlemiseks verbaalselt ja kirjutamine. Iga õpikute moodul keskendub konkreetsele teemale (nt reisimine, meditsiin) ning sisaldab harjutusi ja arutelusid kõigi nende oskuste arendamiseks. Sellised õpikud on erineva keerukusastmega ja jagunevad tasemeteks, alates algtasemest kuni kõrgtasemeni.
Meie edetabeli kolm esimest positsiooni on esindatud seda tüüpi kursustega ja sobivad neile üliõpilastele, kes vajavad ladusat inglise keele kõnepruuki igapäevaseks suhtlemiseks ja reisimiseks, ingliskeelse kirjanduse lugemiseks ja isiklikuks kirjavahetuseks. Pärast vestluskursuse läbimist saavad õpilased hõlpsasti arutleda oma lemmikraamatute, ilmade üle, küsida, kuidas kuhugi jõuda, kirjutada sõbrale jne.
Kaht viimast positsiooni esindavad õpikud, mis on mõeldud inglise keele õppijatele, kes seisavad silmitsi vajadusega hankida oma teadmisi kinnitavad rahvusvahelised tunnistused. Seetõttu oleme lisanud oma kahe parima õppejuhendi hulka, mis aitavad teil tõhusalt eksamiteks valmistuda ja saada mainekaid tunnistusi. Tahame märkida, et kõik need 5 kursust ei ole iseõppivad kursused, seega on nende abiga inglise keele iseõppimise efektiivsus üsna kaheldav. Lisaks on oluline kuulata õpetaja arvamust, kes valib välja teie individuaalsetele nõuetele ja keeleoskuse tasemele vastava inglise keele õpiku.
5 parimat inglise keele õpikut
1) Ettekanded Frances Eales, JJ Wilson, Antonia Clare, Steve Oakes.
2) Kullaseeria Jan Bell, Amanda Thomas, Jacky Newbrook, Sally Newbrook.
3) Moor Peteri, Crace Araminta, Cunningham Sarah, Jane Comyns-Carri, David Albery, Cindy Cheethami Cutting Edge Level 3 väljaanne.
4) Cambridge'i ettevalmistus TOEFL-i testiks, autor Jolene Gear, Robert Gear.
5) IELTSi sihtasutus, autor Sam McCarter, Verity Cole.
1. Kõnelejad Frances Eales, JJ Wilson, Antonia Clare, Steve Oakes
Kirjastaja: Pearson Longman, 2012. 5 taset. Briti inglise keel.
Suur ja sõbralik Inglise Domi perekond
I.V. Rogozina, A.V. Kremneva, N.N. Stoljarov
INGLISE KEELES ÕPETUS
Kirjastus AltSTU
Barnaul 2014
Inglise keele õpik: (2. osa): õpik. manuaal / I. V. Rogozina, A. V. Kremneva, N. N. Stolyarova; Alt. olek tehnika. Nime saanud ülikool I. I. Polzunova. – Barnaul: kirjastus AltGTU, 2014. – 127 lk.
Inglise keele õpik on mõeldud mittekeelelises ülikoolis erinevatel erialadel ja koolitusvaldkondadel õppivatele 1. kursuse üliõpilastele. Käsiraamatu põhiosa koosneb 9 õppetunnist. Rakenduses on kaks õppetundi, mis on mõeldud edasijõudnutele. Iga õppetund sisaldab autentset teksti, aktiivne sõnastik koos transkriptsiooniga, küsimused tekstist arusaamise kontrollimiseks, grammatikaviide, harjutused leksikaalsete, grammatiliste ja suhtlemisoskuste arendamiseks. Iga mooduli lõpus on test teie teadmiste kohta moodulis sisalduvate grammatiliste teemade kohta. Õpik on osa distsipliini „Võõrkeel“ õppevahendist, mis sisaldab ka õppevahendeid 1., 3., 4. semestriks, audio- ja videomaterjalide komplekti iga õppevahendi jaotise kohta, vahe- ja lõpukontrolle. ja AST testibaasi.
MOODUL I. TULEVIKUVORMID
ÜKSUS 1. ESMASPÄEVA HOMMIK ………………………………………………………………......4
ÜKSUS 2. ARMASTUS ESIMESES PIILMAS …………………………………………………………….….……18
3. ÜKSUS. SUUR IDEE? ……………………………………………………………………………………..…29
II MOODUL. MODAALVERBID
ÜKSUS 4. REIS VANALE MAALE...... …………………………………………………………………44
ÜKSUS 5. TÖÖINTERVJUU ……………………………………………………………………………………………..…….59
ÜKSUS 6. GEISHA KOOLITUS…………………………………………………………………………………..69
79 ÜKSUS
III MOODUL. VÕRDLUSASTMED
ÜHUS 8. KIRI ŠOTIMAALT ………………………………………………………………………………..93
ÜKSUS 9. PARIMATE PARIMAD – KAPELINN …………………………………………………………….…………………………….
TULEVIKUVORMID……………………………………………………………………………………………..…112 KUI JA MILLAL KLAUSEL………………… …………… ………………………………………..…119
I. KUULAMINE JA LUGEMINE
Kuulake teksti
Lugege ja tõlkige tekst
Dan: Mis viga, kallis? Rosie: Oh, ma ei tea.
Dan: Tule nüüd! Midagi on lahti! Mis see on? Rosie: See on lihtsalt elu. See on nii igav.
Dan: See pole nii hull. Meil on kaks imelist last Rosie: Täpselt nii. Ja meil pole nendega kunagi aega.. Dan: Noh, me mõlemad peame tööd tegema.
Rosie: Sinu jaoks on kõik korras. Ma lahkun viie minuti pärast, aga sina oled siin terve päeva.
Dan: Muidugi, aga sinu päev saab olema huvitav ja te kohtute inimestega. Ma olen siin terve päeva arvutiekraani ees. Ma ei räägi kellegagi.
Rosie: Sul on vedanud. Sa võid kodus töötada Dan: Jah, aga sulle meeldib su töö, Rosie.
Rosie: Mida? Kes saab täna? Mida ma tegema hakkan? Ma ütlen sulle, Dan. Ma lähen samale rongile ja siis samasse kontorisse. Ma räägin samade igavate inimestega
ja ma kuulan samu rumalaid nalju. Siis tulen koju ja aitan lapsi kodutöödes.
Dan: Ma valmistan õhtusööki, kallis. Ma teen seda alati.
Rosie: Jah? Aga ma pesen nõud. Siis vaatame uuesti telekat. Sa oled väsinud ja me ei räägi. Siis teeme homme sama. Milline elu!
Dan: On alles esmaspäeva hommik, Rosie. Tunned end homme hästi.
Rosie: Kas ma saan?
Rosie ["rəuzɪ] | ||||||
asi ["mætə] | küsimus, asi | |||||
Mis viga? | Mis viga? | |||||
kallis ["hʌnɪ] | ||||||
kallis, kallis | ||||||
Ma valmistan õhtusöögi, kallis. | Ma valmistan õhtusöögi, kallis. | |||||
igav ["b ɔ :r ɪ ŋ] | ||||||
See on lihtsalt elu. See on nii igav. | Lihtsalt elu. Ta on nii igav. | |||||
õige | õige, tõsi | |||||
Õige. | ||||||
Sinu jaoks on kõik korras. | Sa tunned hästi. | |||||
läbi (peaaegu) | ||||||
Ma lahkun viie minuti pärast. | Ma lahkun 5 minuti pärast. | |||||
kindel [ʃuə] | ||||||
Muidugi, aga teie päev saab olema huvitav. | Muidugi, aga saad | |||||
huvitav päev. | ||||||
ekraan | ekraan, monitor | |||||
Ma olen siin arvuti ees | Istun kogu aeg arvuti taga | |||||
olla õnnelik ["l ʌ k ɪ ] | olla õnnelik, õnnelik | |||||
Sul veab. | ||||||
rongi peale minema | mine rongiga | |||||
rongilt maha tulema | rongilt maha | |||||
10.sama | sama | |||||
Ma lähen sama rongi peale. | Ma sõidan sama rongiga | |||||
11. loll ["stju:p ɪ d] | ||||||
Ma kuulan samu rumalaid nalju. | Ma kuulan samu | |||||
rumalad naljad. | ||||||
12. laps | laps, beebi (kõnekeel) |
Siis tulen koju ja aitan lapsi | Siis tulen koju ja olen |
aidata lastel kodutöid teha |
|
13. nõusid pesta | pese nõud ära |
Aga ma pesen nõud. | Ja ma pesen nõud. |
tunda |
|
Homme tunned end hästi. | Homme saab kõik korda. |
IV. MÕISTMISE KONTROLL
1. VASTA KÜSIMUStele:
1. Miks Rosie end õnnetuna tunneb? Mis tema elul viga on?
2. Miks Dan ei nõustu?
3. Mis kell Rosie kodust lahkub?
4. Mida teeb Dan pärast Rosie lahkumist?
5. Miks Rosie arvab, et Danil veab?
6. Mida teeb Rosie pärast kodust lahkumist?
7. Kellega ta räägib ja mida ta kuulab?
8. Mida ta teeb pärast koju jõudmist?
9. Kes valmistab õhtusöögi?
10. Kes hakkab nõusid pesema?
11. Mida Rosie ja Dan pärast õhtusööki teevad?
12. Miks on Rosie Dani sõnul oma eluga nii õnnetu?
V. GRAMMATIKA: LIHTNE TULEVIK
(TULEVINE LIHTSAEG)
1. FUTURE LIHTNE KASUTAMINE
FUTURE SIMPLE KASUTATAKSE TÄHISTAMISEKS:
1. korduvad toimingud tulevikus:
a) seal on korratavuse markerid:
Ujulas käin ülepäeviti.
Ma käin basseinis ülepäeviti.
b) markerid puuduvad, kuid eeldatakse korratavust:
Istun sama rongi peale ja siis samasse kontorisse.
Sõidan sama rongiga ja lähen samasse kontorisse.
2. toimingud, mille sooritamise otsus tehakse kõne hetkel (spontaansed tegevused):
Päike on väga ere. Panen päikeseprillid ette.
Päike on väga ere. Panen päikeseprillid ette.
3. tegevused tulevikus, kui väljendatakse:
a) kahtlused
Ma ei usu, et ta eksamit sooritab.
Ma ei usu, et ta eksamit läbi saab.
b) oletused
Võib-olla ta tuleb.
Võib-olla ta tuleb.
c) tõenäosused
Tõenäoliselt lahkub ta töölt.
Tõenäoliselt lahkub ta sellelt töölt.
d) enesekindlus
Olen kindel, et Jane'ile meeldib see raamat.
Olen kindel, et Jane'ile meeldib see raamat
d) lootused
Ta loodab, et tal läheb testiga hästi.
Ta loodab, et tal läheb testiga hästi.
4. tegevused kauges tulevikus:
a) ühel päeval, ühel päeval markerid
Ühel päeval külastame Disneylandi.
Kunagi külastame Disneylandi.
5. tegevused-tulevikusündmuste ennustused
21. sajandil ["sen ʧ ər ɪ ] teevad suurema osa tööst ära robotid.
21. sajandil teevad robotid peaaegu kogu töö.
6. teod-ähvardused ja hoiatused
Lõpetage või ma tulistan [ ʃ u ː t].
Lõpetage või ma tulistan.
2. HARIDUS LIHTNE TULEVIK
Future Simple moodustatakse kasutades abiverb tahe, mis asetatakse semantilise verbi ette
number/inimene | Jaatav | Negatiivne vorm | Küsitav |
|
ma teen | Ma ei tee (ei tee). | Kas ma teen? |
||
Sa teed seda | Sa ei tee (ei tee). | Kas sa teed? |
||
Ta ei tee seda | Ta ei tee (ei tee). | Kas ta teeb? |
||
Ta teeb seda | Ta ei tee (ei tee). | Kas ta teeb? |
||
Saab hakkama | See ei tee (ei tee). | Kas läheb? |
||
Me teeme | Me ei tee (ei tee). | Kas teeme? |
||
Sa teed seda | Sa ei tee (ei tee). | Kas sa teed? |
||
Nad teevad seda | Nad ei tee (ei tee). | Kas nad teevad? |
||
Paljud inglise keele õppijad küsivad: "Kas saate soovitada head inglise keele õpikut?" Kui see küsimus keerleb teie peas, on see artikkel teie jaoks. Siia olen kokku kogunud minu vaatenurgast kõige kasulikuma kirjanduse neile, kes õpivad inglise keelt nii koos õpetajatega kui ka iseseisvalt. Kuid pean teid hoiatama, et siin ei leia te venekeelseid raamatuid, kuna oma praktikas kasutan peamiselt lääne väljaandeid, kuna neis esitatud materjalid on kõige autentsemad (st emakeelena kõnelejate loodud ja seega kõige usaldusväärsemad ja usaldusväärsemad). autentne).
Inglise keele õpetaja Anastasia Osmachko spetsiaalselt keelekangelaste koolis osalejatele kirjutatud külalispostitus, mille jaoks ta Tänud:) See artikkel on kasulik nii keeleõppijatele kui ka õpetajatele. Kõik õpikud on saadaval “teate-kus”, lisaks saab neid tellida Osoonist, otselingid neile on raamatute pealkirjades.
Uus ingliskeelne fail
Nii et kõigi kursuste hulgas üldine inglise keel Eriti hea ja tõhus on New English file (Clive Oxenden, Christina Latham-Koeing). Õpik on loodud kõikidele tasemetele algajast edasijõudnuni. Keskmiselt sisaldab see 7 moodulit, igaüks 3-4 ühikut. Iga õpiku tase kestab ligikaudu 3 kuud. Eriti kasulik juhendatud õppimiseks, kuigi sisaldab palju materjali iseseisvaks õppimiseks.
Plussid:
- selge, kerge struktuur;
- iga õppetunni esiletõstmised grammatiline aspekt, lühidalt ja selgelt välja toodud õpiku eraldi osas (Grammatikapank) ja täiendatud lühikeste tugevdamisharjutustega;
- Igas õppetükis on konkreetne loetelu uutest sõnadest sellel teemal. Need sõnad on eraldi korraldatud jaotises Sõnavarapank; on toredaid illustratsioone ja mäluharjutusi;
- uuritava materjali regulaarne testimine;
- Tundide teemad on huvitavad ja elutruud; igas moodulis on praktiline olukord lühikestes dialoogides (näiteks: restoranis, hotellis, lennujaamas jne)
- õpetajatel on võimalus mitmekesistada tunde kõnekeele arendamiseks mõeldud lisaharjutustega õpetaja raamatust;
Miinused:
Ma ei leidnudki neid. Enamik mu õpilasi on rahul, sest positiivne tulemus ilmneb väga kiiresti: nad hakkavad rääkima esimestest tundidest, kuid tingimusel, et need on korrapärased.
Veel…
Lisaks võivad inglise keele kõne arendamiseks olla kasulikud järgmised kursused:
- Inside Out (selle õpiku tekstid on suurusjärgu võrra keerulisemad kui uues inglise failis olevad tekstid, kuid struktuur pole nii selge)
- Survival English (dialoogide kogumik kõige tavalisematest olukordadest)
Kasutasin kõiki ülaltoodud kursusi valikuliselt vastavalt oma õpilaste eesmärkidele ja vajadustele, igaüks neist sisaldab midagi kasulikku.
Nüüd vaatame raamatuid, mis sobivad keele erinevate aspektide põhjalikumaks õppimiseks. Oma praktikas kasutan neid nii Lisamaterjalidüliõpilaste iseseisvaks õppimiseks ja praktikaks.
Inglise keele grammatika õpikud:
Kasutatav inglise keele grammatika (Murphy)
(Zhenjast - ma armastan teda väga)
Tase: algtase, kesktase, edasijõudnud
Iga aspekti lühike ja samas terviklik esitlus ühel leheküljel. Lihtsad eredad näited. Üsna lühikesed, loogilised harjutused, mida harjutada.
- Kuidas inglise keel töötab (Swan)
Lühike, selge esitlus. Erksad näited.
- Keskenduge grammatikale (Fuchs)
Tasemed: algtasemest kõrgtasemeni. Mahukas kursus suure hulga erinevate harjutustega, sh rääkimine ja selgitatud struktuuride kasutamine praktikas.
Tasemed: 1 kuni 6. Tühjenda kogu rada. Mitu taset. Palju pilte. Hea lastele.
Sõnavaraga töötamiseks:
Kasutatav inglise keele sõnavara (McCarthy)
Tase: alg- – kõrgtasemel
Siit leiate enimkasutatud tegusõnu ja sõnu paljudel kõige olulisematel teemadel (nt perekond, tervis, linn, loomad, toit, kodu). Igas jaotises on kõige levinumad sõnad ja väljendid, mille õppimise järel palutakse teil nende meeldejätmiseks teha rida harjutusi.
Pärast selle raamatu õppimist saate ässiks sellise raske, kuid väga huvitava teema mõistmisel nagu fraasverbid inglise keeles.
Häälduse kallal töötamiseks tehke järgmist.
Puu või kolm (Ann Baker)
Illustreeritud selgitus. Palju harjutusi, kus peate kuulama ja kordama pärast emakeelena kõnelejat. Peaaegu iga inglise keele heli on treenitud.
Edasijõudnutele (alates ligikaudu kesktasemest) sobib see kursus häälduse lihvimiseks. Õpik on huvitav, sest ei õpeta üksikud helid, ja nende kombinatsioonid rütmilistes eludialoogides, mis õpetavad teile ka inglise huumorit. :))
Äri inglise keele kursus
Kui kellelgi on äri inglise keelt vaja, siis soovitan seda kursust:
Sellel kursusel pädeva õpetaja juures õppides omandate selliseid teemasid nagu:
- Läbirääkimised
- Müük
- Ettekannete ettevalmistamine ja läbiviimine
- Aruande tegemine
- Ärikirjavahetus jne.
Soovin teile edu ja rõõmsat õppeprotsessi! Pidage meeles, et tee saavad hakkama need, kes kõnnivad!
Nastja Osmachko
Kui vajate head inglise keele õpetajat, soovitan teile Nastjat. Ta on väga tark, vastutustundlik, kannatlik ning lisaks lõi ta Sotši olümpiamängudel vabatahtlikele inglise keele veebikursuse! Küsimuste korral kirjutage talle otse,
Hea raamat on inimese parim nõuandja ja sõber. Ja inglise keele õpik on parim sõber inimesele, kes otsustab õppida rahvusvahelise suhtluse keelt. Kuidas valida “seltsimees” mitmekümne raamatuturgu tulvava käsiraamatu hulgast? Täna tutvustame teile ülevaadet 4 parimast inglisekeelsest õppevahendist meie õpetajate ja õpilaste hinnangul.
Selles ülevaates tutvustame teile 4 kaasaegsed käsiraamatud inglise keele õppimiseks:
- Ingliskeelne fail kolmas väljaanne
- Uus täielik inglise keel
- Avameelselt rääkima
- Ülesvoolu
Kõik need õpikud rakendavad kommunikatiivne lähenemine st need on suunatud õpilase kõneoskuste arendamisele.
Kuidas valida optimaalne kasu? EF ja NTE on kõikehõlmavad universaalsed kursused kõigi oskuste metoodiliseks arendamiseks. Speakout sobib neile, kes soovivad keskenduda kõnekeele arendamisele. Upstream pakub põhjalikumat koolitusprogrammi, seega sobib see neile, kes plaanivad sooritada rahvusvahelisi inglise keele eksameid.
Arvustuses keskendusime inglise kirjastuste õpikutele. Miks sa need valisid? Soovitame neid konkreetseid käsiraamatuid, kuna igaüks neist esindab kõikehõlmavat koolituskursust. Täiskomplekt sisaldab põhiõpikut, töövihik, CD-d heli- ja videosalvestistega, õpetajaraamat. Seega võimaldab see koolitus täiendada kõiki oskusi: õpid inglise keeles rääkima, lugema, kirjutama ja aru saama võõrkõne kõlaliselt. Kuidas seda raamatus rakendatakse? Kõik meie esitatud õpikud on jagatud õppetundideks, millest igaüks sisaldab järgmisi jaotisi:
- Suuline kõne (Rääkimine) - küsimused aruteluks, harjutused suulise kõne arendamiseks.
- Kõne kuulamine - helisalvestised ja ülesanded neile.
- Lugemine - mitmed tekstid, mida kasutatakse kõne arendamise ja uute sõnade õppimise aluseks.
- Kirjutamine (Writing) - ülesanded kirjaliku kõne harjutamiseks.
- Grammatika – plokk, mis selgitab arusaadavas keeles grammatika mis tahes aspekte, samuti harjutusi teooria praktiseerimiseks praktikas.
- Sõnavara – valik uusi sõnu ja väljendeid ning harjutusi nende kasutamise harjutamiseks.
- Hääldus - harjutused helisalvestistega inglise keele helide õige häälduse treenimiseks.
Nende juhendite materjali esitusviis on sama: õpik, mis esitab materjali lihtsast keerukani. Esitatavad koolitused sobivad teismelistele ja täiskasvanutele.
Iseseisva töö põhimõte selliste õpikutega inglise keele õppimiseks on järgmine: valige oma teadmiste tasemele vastav raamatukomplekt ja uurige seda "kaanest kaaneni". See tähendab, et minge esimesest ühikust viimaseni.
Räägime teile üksikasjalikult iga juhendi funktsioonidest, et saaksite valida sobivaima raamatukomplekti, lähtudes oma eesmärgist õppida inglise keelt.
Ingliskeelne fail kolmas väljaanne
 |  |  |
| Tase: Algaja | Tase: Elementaarne | Tase: Eelkesktasemel |
 |  |  |
| Tase: Keskmine | Tase: Kõrgem kesktase | Tase: Täiustatud |
Kirjastus: Oxford University Press (Suurbritannia).
Viimane väljaanne:
- Algaja - 2014
- Algklassid - 2012
- Eelkeskharidus – 2012. a
- Vahetase - 2013.a
- Vahepealne pluss - 2013
- Ülemine kesktase – 2014
- Täiustatud – 2015
Inglise keele õpik keel inglise keel Fail on tänapäeval üks populaarsemaid tööriistu maailmas. Meie õpetajad kasutavad õpilaste õpetamisel reeglina EF-i materjale.
Miks valisime selle õpiku:
- Ainult kaasaegsed teemad, mis on seotud päriseluga.
- Kõige sagedamini kasutatavad sõnad ja fraasid emakeelena kõnelejate poolt.
- Huvitavad tekstid ja dialoogid.
- Grammatikat selgitatakse lühidalt ja lihtsalt, konstruktsioone kasutavad emakeelena kõnelejad igapäevases suhtluses.
- Tõhusad harjutused suulise kõne arendamiseks.
Inglise keele faili peetakse hõlpsasti mõistetavaks inglise keele õppimise õpikuks, kuid see ei tähenda, et see oleks "pealiskaudne". Te ei pea lihtsalt süvenema grammatika liiga keerukatesse aspektidesse ega õppima sõnu, mida emakeelena kõnelejad igapäevases suhtluses harva kasutavad. Soovitame valida EF nendel õpilastel, kes soovivad kiiresti inglise keeles “vestelda”. EF õpetab teile, kuidas rääkida mis tahes teemal kaasaegses inglise keeles.
Õpiku struktuur
Käsiraamat koosneb 10-12 osast, millest igaüks on jagatud mitmeks osaks (eri taseme õpikutes võivad osad veidi erineda):
- 2-3 minitundi (faile) - 1A, 1B, 1C jne, millest igaüks õpetab uusi sõnu ja väljendeid tekstide, dialoogide ja helisalvestiste põhjal ning käsitleb ka uusi grammatilisi teemasid.
- Praktiline inglise keel / kõnekeelne inglise keel - spetsiaalne osa kõneoskuste ja kuulda mõistmise parandamiseks. Autorid soovitavad uurida vestlusfraasid Ja kasulikud väljendid mis aitab muuta teie kõne loomulikuks.
- Kirjutamine on osa, kus õpitakse kirjutama kirju, CV-sid, esseesid jne.
- Revise&Check – jaotis materjali kordamiseks seadme kõikidest osadest.
Lisamaterjalid
Käsiraamatu lõpus on helisalvestiste tekstid (Kuulamine), harjutused suulise kõne arendamiseks (Suhtlemine), iga üksuse grammatikateatmik (Grammatikapank), lisaharjutused sõnavara laiendamiseks (Sõnavarapank), nagu samuti lugemisreeglitega tabel (Helipank ).
EF õpikutega on kaasas audio-CD-d, samuti spetsiaalne iTutori rakendus koos lisaharjutustega. Neid samu ülesandeid saate täita ka veebis aadressil elt.oup.com. Õpiku igas õppetunnis on harjutusi sõnavara laiendamiseks, grammatika harjutamiseks, häälduse parandamiseks, aga ka teste, minimänge ja muud meelelahutust.
Õpikutest harjutustele vastuseid ei leia. Seega, kui soovite saada objektiivne hinnang teadmisi, peaksite õppima kas inglise keele õpetaja juures või ostma vastustega õpetajaraamatu.
Igas sarjas English File olevas õpikus on brošüür testidega, mille abil saate kontrollida, kui hästi olete materjali valdanud.
Uus täielik inglise keel
 |  |  |
| Tase: Starter | Tase: Elementaarne | Tase: Eelkesktasemel |
 |  |  |
| Tase: Keskmine | Tase: Kõrgem kesktase | Tase: Täiustatud |
Kirjastus
- Jonathan Bygrave – starditase.
- Diane Hall, Mark Foley – algtase.
- Araminta Crace – eel- ja ülemine kesktase.
- Rachael Roberts – kesktase.
- Antonia Clare, JJ Wilson – kõrgtase.
Viimane väljaanne: 2. trükk 2012 – kõikidele tasemetele.
Õpiku eelised ja omadused
Uus Total English on populaarsete Total English õpikute seeria kordusväljaanne koos täienduste ja täiustustega.
NTE-seerial on samad eelised, mis ingliskeelsetel failijuhenditel. New Total English õpikud on aga nii grammatika kui ka sõnavara poolest pisut keerukamad kui ülaltoodud seeriad. Seega, kui soovid EF-is juba läbitud kursuse materjale korrata ja teadmisi süvendada, siis soovitame valida NTE.
Õpiku struktuur
Kõik New Total English seeria õpikud sisaldavad 10–12 õppetundi (ühikut). Nende struktuur on sarnane ingliskeelse faili tundide ülesehitusega (eri taseme õpikutes võivad jaotised veidi erineda):
- 3 minitundi (1.1, 1.2, 1.3), millest igaühest leiad ülesanded grammatika harjutamiseks, teksti lugemiseks ja arutlemiseks, ülesandeid kuulamiseks ja hääldamiseks.
- Sõnavara - harjutused uute sõnade ja väljendite õppimiseks ja kasutamise harjutamiseks.
- Suhtlemine - küsimused aruteluks, ülesanded kõnekeele arendamiseks.
- Kirjutamispank - harjutused, mille käigus õpite kirjutama esseesid, CV, äri- ja isiklikke kirju.
- Viide - grammatikareeglid koos selgitustega, kõigi 3 õppetunni teooria esitatakse ja selgitatakse näidetega.
- Läbivaatamine ja harjutamine on kordamistund, mis on test, mis kontrollib, kui hästi olete läbitud tundide materjale omandanud.
Lisamaterjalid
Käsiraamatu lõpus on teatmeteoste plokk, mis sisaldab teavet inglise keele häälikute hääldamise kohta (Pronunciation bank), materjale ingliskeelseks aruteluks (Suhtlustegevused), näpunäiteid erinevat tüüpi tekstide kirjutamiseks (Writing bank), samuti kõigi helisalvestiste tekstid (Tapescripts). Kõigi harjutuste vastused on eraldi õpetajaraamatus.
Iga õpikuga on kaasas heliplaat, millelt saab õppida kasulikke väljendeid ja väljendeid.
Sellel inglise keele õppimise juhendil on ka kena lisand elektroonilise rakenduse kujul, mis võimaldab teil veebis sõnu õppida. See on Vocabtraineri veebisait. Siin sõnade õppimiseks peate esmalt registreeruma ja seejärel sisestama raamatu ISBN-i (tagakaanel olev 13-kohaline number, mis algab 978-st või 979-st). Pärast seda saate saidil õppida. Soovitame teil seda võimalust mitte kasutamata jätta: koolitus aitab teil mitte ainult uusi sõnu hästi meelde jätta, vaid ka õppida nende määratlusi inglise keeles.
Avameelselt rääkima
 |  |  |
| Tase: Starter | Tase: Elementaarne | Tase: Eelkesktasemel |
 |  |  |
| Tase: Keskmine | Tase: Kõrgem kesktase | Tase: Täiustatud |
Kirjastus: Pearson Longman (Suurbritannia).
Viimane väljaanne: 2. trükk 2016 – kõikidele tasemetele.
Õpiku eelised ja omadused
Selle inglise keele õpiku nimi räägib enda eest: see on üks parimaid vahendeid keelebarjääri ületamiseks ning ladusa ja pädeva suulise kõne arendamiseks.
Just Speakoutis on see kõige paremini ellu viidud: peaaegu kõik harjutused on ühel või teisel viisil suunatud sellele, et aidata õpilasel inglise keelt rääkida. Grammatikat ja uusi sõnu õpitakse õpikus soovitatud teemadel suheldes.
Käsiraamat avaldatakse tihedas koostöös maailmakuulsa BBC-ga. Seetõttu et see juhend Inglise keeles on lisatud huvitavad õppevideod. Need on ingliskeelsed otseintervjuud tavaliste inimestega tänaval, katkendid filmidest ja teleseriaalidest. Õpikus on kasutatud ka BBC veebisaidi artikleid, nii et saate ainult asjakohaseid teadmisi.
Õpiku struktuur
Iga hüve sisaldab 10 ühikut, mis omakorda koosnevad järgmised osad(lõigud võivad erinevatel tasemetel õpikutes veidi erineda):
- 2 minitundi on sarnased EF ja NTE tundidega.
- Funktsioon - õppetund pühendatud praktiline kasutamine Inglise keel, kus õpid kasulikke vestlusfraase.
- BBC miniõppetund – õppetund, mis sisaldab artiklit BBC veebisaidilt, videot ja neile mõeldud ülesandeid.
- Tagasivaade - kajastatu kordus + podcast koos intervjuuga, milles kuulete loomulikku Inglise kõne tavalised inimesed.
Riigieelarveline erialane kõrgharidusasutus
"Novosibirski Riiklik Meditsiiniülikool"
Tervishoiuministeerium ja sotsiaalne areng Venemaa Föderatsioon
(GBOU VPO NSMU Venemaa tervishoiu- ja sotsiaalarengu ministeerium)
Cheredinova O.V.
ÕPETUS
INGLISE KEELES
arsti-, pediaatria- ja hambaarstiteaduskonna esmakursuslastele
TÜKKEL I. MEDITSIINILINE HARIDUS
Õppetund 1. Lugemisreeglid | |
Nimisõna | |
Isikulised asesõnad | |
Arv | |
Tegusõna olema vormid | |
Tegusõna omama vormid | |
Sõnajärjekord jaatavas lauses | |
2. õppetund. Lihtne olek | |
Omadus- ja määrsõnade võrdlusastmed | |
Modaalverbid | |
Inglise ja selle Arstitudengite roll | |
Õppetund 3. 3 verbivormi | |
I ja II osa määratlusena | |
Meditsiin: ajalugu (I osa) | |
Õppetund 4. Küsilaused | |
Meditsiin: ajalugu (II osa) | |
5. tund. Ajavormide koordineerimine (samaaegne tegevus) | |
Paaritud ametiühingud | |
Õppetund 6. Passiivne lihtne | |
II osalause (kordus)……………………………………….. | |
Abu Ali Ibn-Sina (Avicenna) | |
Õppetund 7. Käivet on/on | |
Pidev aktiivne | |
Kõrgharidus Suures Suurbritannia ja USAs | |
8. õppetund. Passiivne hääl (kordus) | |
Novosibirski meditsiiniülikool | |
Tund 9. Leksikaalse ja grammatilise materjali kordamine | |
Minu tulevane elukutse |
Grammatika: nimisõna, isikulised asesõnad, numbrid, tegusõnade vormid olema, olema, sõnajärg jaatavas lauses
I. Lugege reeglite kohaselt järgmised sõnad:
lapsed, keskmine, haigla, õpilane, isik, puhas, lahkuda, samas, liige, kolmas, ravi, tüüp, kolju, rind, õlg, kiud, aine, tugev, luu, joon
II. Lugege transkriptsioonist järgmised sõnad:
anatoomia , keemia ['kemistri] , mikrobioloogia [,mQikrObQi 'OlqGi], patsient ['peiSqnt] , meditsiin ['medsin] , patoloogia , veri , aatrium ['eitrium] , mõistus , üldine ['Genqrql] , vastutav , raamatukogu [' 'lQibrqri], tervis
III. Harida ainsus nimisõnad:
vanemad, lapsed, raamatukogud, tüübid, elud, naised, majad, hiired, sugulased, hambad, imikud
IV. Selgitage eessõnade kasutamist, lugege laused läbi ja tõlkige need:
1. Huvitavad on meie instituudi õppejõudude loengud. 2. Kirjutan oma harjutusi pastakaga. 3. Meie assistendi katsed olid edukad. 4. Ta pöörab suurt tähelepanu oma õpingutele. 5. Selle raamatu on kirjutanud kuulus kirjanik. 6. Artikkel rääkis arstidest. 7. Ta andis õpiku oma sõbrale. 8. Selle arsti patsiendid olid lapsed. 9. Laste vanemad esitasid palju küsimusi.
V. Lugege ja tõlkige lauseid, pöörates tähelepanu asesõnadele:
1. Elame koos vanematega. 2. Tema poeg töötab koos minu onuga. 3. Ma elan sinust ja su õest mitte kaugel. 4. Nende korter asub teisel korrusel. 5. Ta lõpetas meie kooli. 6. Meie arst on noor. 7. Meil on koer. Meile meeldib ja see meeldib meile.
VI. Avage sulud, kasutades sobivat isikupärast asesõna vormi:
1. (Mina) sõber saadab (mina) palju kirju. 2. (Ta) vend teab (teid). 3. (Ma) näen (neid) sageli pargis. 4. Ära küsi (ta) naise kohta. 5. (Ta) kohtus (temaga) peol.
6. (Me) õpetaja tervitab (meid) igal hommikul. (Me) tervitame ka (teda). 7. (Sina) poeg õpib koos (minaga).
VII. Nimetage järgmised numbrid:
3547, 20., 0,005, 1987, 1/3, 209, 31., 2,65, 2/5
VIII. Sisestage verbi olema sobiv vorm olevikuvormis:
1. Ta...õpilane. 2. Teie...õpilased. 3. Mina...õpetaja. 4. Ta...noor daam. 5. See...auto. 6. Nick... Londonist. 7. Ann... arst. 8. See...raamat. 9. Uks... lahti. 10. Nad... sõbrad. 11. Tema nimi...Jack. 12. Mina... Novosibirskist.
IX. Otsige lausetest üles tegusõna olema, määrake selle ajavorm ja tõlkige laused:
1. Mike on üliõpilane. 2. Tema ema oli arst. 3. Helen ja Ann on koolitüdrukud. 4. Smithid olid Pariisis. 5. Tema tütrest saab üliõpilane. 6. Ta on abielus. 7. Tema abikaasa oli haiglas. 8. Ma saan seitsmeteistkümneseks.
X. Sisestage verb olema sobival kujul:
1. Ma... suvel Londonis. 2. Mu poeg...järgmine aasta koolipoiss. 3. Meie sugulased… praegu kodus. 4. Minu õde...koduperenaine. 5. Tema tütar... eelmisel aastal Pariisis. 6. Tema vennapoeg... aasta pärast arst. 7. Tema abikaasa… eile kakskümmend seitse. 8. Minu poja sõbrad… meditsiiniülikooli üliõpilased.
XI. Vasta küsimustele:
1. Kas olete hambaarstiteaduskonna üliõpilane?
2. Kas ülikooli sisseastumine oli keeruline?
3. Kas meditsiiniülikoolis on huvitav õppida?
4. Kas su sõbrad on õpilased?
5. Kas su ema on arst?
6. Kas sinust saab hea õpilane?
7. Kas sa olid sel suvel Moskvas/
8. Kas anatoomia on sinu lemmikaine?
XII. Määrake tegusõna to have aeg ja tõlkige laused:
1. Neil oli maja, aga nüüd on neil korter. 2. Mu sõbral on varsti uus töökoht. 3. Tädil on kaks last. 4. Mul pole autot. 5. Tema tütrel on palju ingliskeelseid raamatuid. 6. Tal ei ole Prantsusmaal sugulasi. 7. Nad söövad hommikusööki kell üheksa. 8. Tal oli eile peavalu. 9. Mul ei ole homme aega. 10. Nende lastel pole probleeme.
XIII. Lauseid tõlkima:
1. Tal oli palju sõpru. 2. Meie sugulastel on uus korter. 3. Tal on hambavalu. 4. Tavaliselt söövad nad lõunat kell kolm. 5. Neil oli suur perekond. 6. Ma ei söönud täna hommikusööki. 7. Homme on mul vaba aeg.
XIV. Koostage venekeelsele versioonile vastavad laused:
1. Mu nõbu on hea arst. arst, nõbu, a, is, hea, mu
2. Minu tütre sõbrad õpivad selles instituudis. sõbrad, õppimine, minu, see, instituut, tütre juures
3. Tal on palju sugulasi. palju, temal, sugulastel, on
4. Selles osakonnas töötab 15 arsti. töö, viisteist, arstid, in, osakond, meie
5. Neid pole praegu kodus. kodus, nüüd, nad, mitte, on, kell
6. Tema tütar saab homme 5-aastaseks. viis, tema, homme, tuleb, tütar, ole
7. Eelmisel suvel me Moskvas ei olnud. olid, in, viimati, mitte, me, Moskva, suvel
XV. Pane sõnad õigesse järjekorda:
1. politseinik, pärit, on, John, a, New York
2. on, kohv, kena, mitte, inglise keel, väga
3. Tim, tööl ja Madridis, Sally
4. tal on väga vaba aega, vähe
XVI. Lugege läbi järgmised sõnad ja andke neile venekeelsed vasted:
Bioloogia, kõrgkool, programmeerija, praktik, pensionär, külas
XVII. Õppige järgmisi sõnu ja väljendeid:
Milline ta välja näeb? - Kuidas ta välja näeb? hea välimusega - armas
heledad juuksed [’fFq ‘hFq] – heledad juuksed, et noorem välja näha – noorem välja näha
keskmist kasvu [‘mJdjqm hQit] – keskmine pikkus pikk – kõrge
sale - sale
kogenud – kogenud, kvalifitseeritud laiaõlgne [‘brLd ‘Souldid] – laiaõlgne
omama palju ühist - omama palju ühist erinevad vaated erinevad vaated kiindunud olema - kaasa haarama. armunud olema
spordiga tegelema - spordiga tegelema kellegi eest hoolt kandma - kellegi eest hoolt kandma vms hea olema - võimeline
korda tegema - koristama, korda seadma maja ajama - maja ajama
abielus olema [’mqerid] - abielus olema oma - oma
advokaat - jurist koduperenaine - koduperenaine poeg - poeg
tütar [’dLtq] - tütar vennapoeg - vennapoeg õetütar - vennatütar sugulane - sugulane
hästi läbi saama - heades suhetes olema, läbi saama lemmikloom - lemmikloom, lemmik
XVIII. Lugege ja tõlkige tekst:
Mina olen Ann Smirnova. Ann on minu eesnimi ja Smirnova on minu perekonnanimi või perekonnanimi. Olen seitseteist. Ma tahan teile öelda paar sõna oma perekonna kohta. See ei ole väga suur. Oleme peres viiekesi: mu ema, isa, vanaema, vend ja mina.
Mu ema on bioloogiaõpetaja. Ta töötab kolledžis. Ta on nägus naine, hallide silmade ja heledate juustega. Ta on nelikümmend neli, kuid näeb palju noorem välja. Ta on keskmist kasvu ja sale.
Minu isa on programmeerija. Ta on väga kogenud. Ta on laiaõlgne, pikka kasvu tumedate juustega mees. Ta on nelikümmend viis. Minu vanematel on palju ühist. Kuid neil on erinevad vaated raamatutele, filmidele ja spordile. Näiteks mu isa armastab jalgpalli ja tennist. Mu ema ei tegele spordiga, kuid talle meeldib lugeda raamatuid ja erinevaid ajakirju. Mu vanemad on töökad inimesed. Mu ema hoiab maja ja hoolitseb meie eest. Ta oskab väga hästi süüa teha ja on väga praktiline. Püüan teda majapidamistöödes aidata. Pesen nõusid, käin poes ja korrastan meie korterit.
Minu vanaema on pensionär. Ta elab meie juures ja aitab maja pidada. Mu vend Nick on kakskümmend kolm. Ta on abielus ja tal on oma perekond.
Ta on jurist. Tema naine on koduperenaine. Neil on kaksikud – poeg ja tütar. Külastan neid sageli ja mängin oma vennapoja ja õetütrega.
Meil on palju sugulasi ja saame hästi läbi.
Mulle meeldivad loomad. Meil on kaks lemmiklooma. Nad on suur koer ja angoora
XIX. Tõlgi järgmised fraasid:
ees- ja perekonnanimi, on palju sugulasi, poeg ja tütar, vennapoeg ja õetütar, meie peres on kolm inimest, ilus mees, heledajuukseline naine, laiaõlgne mees, sihvakas tüdruk
keskmine pikkus, pikk mees, meil on palju ühist, neil on erinevad vaated elule, tegelevad muusikaga, teevad sporti, teevad hästi süüa, oskavad hästi keeli, hoolitsevad laste eest, ajavad maja, koristavad korterit, pesevad nõusid , käi poes, ole abielus, saab kõigiga hästi läbi, tal on lemmikloom
I. Vasta küsimustele:
1. Mis on teie eesnimi?
2. Mis on teie perekonnanimi?
3. Kui vana sa oled?
4. Kas teie pere on suur?
5. Kui suur on teie pere?
6. Mis on su ema?
7. Milline ta välja näeb?
8. Mis on su isa?
9. Milline ta välja näeb?
10. Kas sa saad oma vanematega hästi läbi? 11, Kas teil on nendega palju ühist?
12. Milles on teil vanematega erinevad vaated?
13. Kas sul on vend või õde?
14. Kas teil on õetütar või vennapoeg?
15. Kas sul on palju sugulasi?
16. Kes juhib teie maja?
17. Kas aitate oma vanemaid majapidamistöödel?
18. Kas sul on vanavanemaid?
19. Kas nad on pensionärid?
20. Kas sul on lemmikloom?
II. Lauseid tõlkima:
1. Meie pere pole kuigi suur. Meid on neli: ema, isa, vanem õde ja mina.
2. Mu ema on keskmist kasvu kena ja sale naine. Tal on blondid juuksed. Ta on koduperenaine.
3. Mu isa on pikk ja laiade õlgadega. Ta on kogenud jurist.
4. mul on hea suhe oma vanematega, sest meil on palju ühist. Meil on aga erinevad vaated riietele ja muusikale.
5. Mu ema juhib maja. Aga ma aitan tal korterit koristada ja nõusid pesta.
Vahel käin poes.
6. Mu vanem õde on abielus. Tal on oma pere. Tema abikaasa on programmeerija. Neil on
poeg. Ta on mu vennapoeg. Mul ei ole vennatütart.
7. Ma tegelen spordiga ja öeldakse, et mul on keemia oskus.
8. Meil on lemmik. See on suur ja tark koer. Tema nimi on Zus.
9. Minu vanaema ja vanaisa on pensionärid. Nad elavad teises linnas. Me tihti
me külastame neid.
III. Räägi meile paar sõna oma perekonnast.
I. Õppige ära järgmised sõnad ja väljendid:
ülikooli sisenema - sisestage ülikooli äratuskell - äratuskell
ärkama - ärkama
duši all käima - duši all, et riietuda - riidesse panema
vorst [’sLsiG] – vorst
lahkuma (vasakule, vasakule) - lahkuma, lahkuma metroojaamast - metroojaam
Mul läheb... et... - Ma pean... ma pean
lemmikteema [’feivqrit ‘sAbGqkt] – lemmikteema, mida liigutada – liigutada
näljas olema [’hANri] – näljane olema, süüa tahtma
kodutööd tegema - kodutööd tegema tund - tund
lemmiktegevus – lemmiktegevus, mida oodata [‘fLwqd] – ootama
II. Lugege ja tõlkige tekst:
Sel aastal astusin meditsiiniülikooli. Nüüd olen esimese kursuse üliõpilane. Argipäeviti äratab äratuskell mind 6.30. Kümne minuti pärast tõusen püsti ja minu tööpäev algab. Lähen vannituppa, käin duši all ja pesen hambad. Peale seda lähen oma tuppa ja panen riidesse.
Mu ema teeb mulle hommikusöögi. Tavaliselt on mul juustu- või vorstivõileib ja tass kohvi koorega.
Lahkun majast kell 7.30 ja lähen lähimasse metroojaama. Vahel käin bussiga. Ülikooli jõudmiseks kulub mul 40 minutit. Meie tunnid algavad 8.20. Tavaliselt on meil kaks-kolm loengut ja praktilised tunnid. Õpime paljusid aineid, kuid inimese anatoomia on minu lemmik. See on väga huvitav, kuid raske. Päeva jooksul peame liikuma ühest kvartalist teise. Tavaliselt söön ma lõunasööki kohvikus, aga vahel pole aega seda süüa.
Ma tulen koju umbes kell 7 mõnikord hiljem. Olen alati väga näljane. Nii et kõigepealt söön õhtust ja puhkan veidi. Siis teen oma koduseid ülesandeid. Mul kulub selleks kaks-kolm tundi. Õhtul vaatan telekat või kuulan muusikat. Ja magama lähen umbes kell 12. Kui mul on vaba aega, on mu lemmiktegevusteks sõpradega kinos või erinevatel pidudel või klubides käimine või võrkpalli mängimine. Aga tööpäevadel olen väga kiire. Nii et ma ootan alati pühapäevi, mida teha asju nagu see.
I. Vasta küsimustele:
1. Mis sa oled?
2. Millal sa tavaliselt tööpäeviti ärkad?
3. Mida sa hommikul teed?
4. Kas sa sööd hommikusööki?
5. Mida sa sööd hommikusöögiks/
6. Millal sa kodust lahkud?
7. Kuidas sa ülikooli saad?
8. Kui kaua teil ülikooli jõudmine aega võtab?
9. Millal teie tunnid algavad?
10. Mis on sinu lemmikteema?
11. Kus sa tavaliselt lõunatad?
12. Millal sa koju tuled?
13. Mida sa õhtul teed?
14. Kui kaua sul kulub kodutöö tegemiseks?
15. Kas sul on palju vaba aega?
16. Millised on teie lemmiktegevused, kui teil on vaba aega?
II. Räägi meile oma tööpäevast.
Grammatika: olevik lihtne, omadussõnade ja määrsõnade võrdlusastmed, modaalverbid
INGLISE KEEL JA SELLE ROLL
ARSTITUDENGILE
Pidage meeles:
Sufiks –ly moodustab määrsõnu omadus- ja nimisõnade põhjalt: halvasti-halvasti.
Ic, -al moodustavad omadussõnad nimisõnade aluselt: alus-põhi.
Er moodustab verbitüvedest nimisõnu: õpetama.
Tion (-ssion, -sion), -ment, -ture - nimisõna järelliited
I. Lugege ja tõlkige:
1. aktiivselt, enamasti, absoluutselt, universaalselt
2. ametlik, poliitiline, teaduslik, meditsiiniline, eriline, professionaalne, oluline, loomulik
3. kõneleja, pakkuja, juht, juht
4. organisatsioon, rahvus, teave, tutvustus, elukutse, kohustus, otsus
5. ravi, saavutus, areng
6. kirjandus, loodus, tulevik
II. Lugege järgmisi pealkirju:
Suurbritannia ['breit 'britn]
Ameerika Ühendriigid
Austraalia
Uus-Meremaa
Iiri Vabariik ['QiriS ri 'pAblik]
Kanada ['kqenqdq]
Lõuna-Aafrika ['sQuT' qfrikq]
III. Õppige hääldust järgmised sõnad ja andke nende venekeelsed vasted:
ametnik , kirjandus ['litqritSq] , spetsialist ['speSqlist], universaalselt [,jHni 'vWsqli] , oluline , loomulik ['nxtSqrql], protsess ['prousqs] , kvalifitseeritud ['kwOlifQid] , originaal , elukutse , praktika ['prqektis ]
IY. Õppige uusi sõnu ja väljendeid: oluline [ im ’ pLtqnt] - oluline, oluline maailmas [ wWld] – maailmas
põliselanik – põline
saavutama - saavutama vahetust - vahetama
edendama - edendama, andma
arenema - arenema, arenema, ilmuma