ПЪЛНО ИМЕ: Белова Светлана Павловна
Месторабота: „СОУ № 6” - филиал на МБОУ „СОУ № 7”
Предмет, тип урок: Изобразително изкуство, урок за усвояване на нов материал.
Тема на урока: Космически свят.
Мишена:Изучаване нетрадиционни техникирисунки („пръскане“, восъчни пастели, сапунени мехурчета).
Задачи:
Образователни:разширяване на знанията за космоса и различните му възможности художествени материали, за цветовете на пространството, засилвам познавателна дейност.
Образователни: възпитаване на чувство за красота, способността да изразяваме отношението си към света около нас с помощта на цвят, да насърчаваме патриотично възпитаниедеца.
Образователни:развитие творческо въображение, способност за анализ, сравнение, дейности на децата.
Изисквания към резултатите от усвояването на нов материал
Лични резултатиусвояване на нов материал :
1) развитие творчески потенциалдете, активиране на въображението и фантазията;
2) развитие на етични чувства и естетически потребности, емоционално и сетивно възприемане на заобикалящия природен свят и произведения на изкуството; събуждане и обогатяване на чувствата на детето, сетивните способности на децата;
3) подхранване на интереса на децата към самостоятелност творческа дейност; развитие на желанието да се внесе красота в заобикалящата действителност; развитие на умения за сътрудничество в художествена дейност.
Метапредметни резултати усвояване на нов материал:
1) развитие на продуктивно дизайнерско мислене, творчески потенциал на индивида, способност да мисли оригинално и да решава самостоятелно творчески задачи;
2) развитие на визуално-въображаемото мислене, способността да се реагира на случващото се в света, в непосредствената среда, формирането на идеи за космическото пространство и телата;
3) развитие на съзнателен подход към собствената творческа дейност;
4) развиване на способността за съпоставяне, анализиране, обобщаване и прехвърляне на информация от един вид художествена дейност в друг;
5) развитие на пространственото възприятие на света; формиране на концепцията за природно пространство и среда различни нации;
6) овладяване на изразителните особености на езика на различни изкуства; развиване на интерес към различни видове изкуство;
7) формиране на цялостно, хармонично възприятие у децата;
8) възпитание на морални и естетически чувства.
Резултати от предметаразвитиенов материал:
1) формиране на устойчив интерес към изобразителното изкуство;
2) развитие на индивидуално чувство за форма и цвят в изобразителното изкуство, съзнателно използване на цвят и форма при извършване на практическа работа;
3) проява на емоционална отзивчивост, развитие на фантазията и въображението на децата;
4) използвайте в собствените си творческа работацветни фантазии, форми, композиционни решения и образи.
Материал:Хартия, шаблони, Четка за зъби, восъчни пастели, акварел. Листове тъмна хартия, пластмасови чаши. Течен препарат за съдове, сламки. Цветна хартия, ножици, лепило, четки .
Визуален диапазон: методически таблици “Color Wheel”, илюстрации, електронна презентация .
ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА.
Организиране на времето. Проверка на готовността за урока .
Учител:Здравейте момчета! Да започнем нашия урок по изкуство. На бюрата ви има усмихнати лица. Вземи този, който ми показва настроението ти.
Учител.Темата на нашия урок: „Космически свят“. И днес в клас ще научим много за космоса, за различните възможности на художествените материали, за цветовете на космоса.
II. Учене на нов материал
Въведениеучители:
Желанието на човека да разбере света около себе си е известно и неизкоренимо. И една от най-ярките страници на този процес е желанието да летиш над земята, да погледнеш от небето към люлката на човечеството, да разбереш какво има там, по-нататък, в безкрайните простори на Вселената.
Учител.Момчета, обичате ли да пътувате? И аз те обичам и днес искам да отида с теб космическо пътуване, към непознати планети. Обявявам проверка на готовността на полета. За целта се разделяме на три групи, назначаваме капитани на три екипажа и даваме имена на вашите кораби.
| ПЪРЗАЛКА | |
|
| Пожелавам ви вълнуващо и ползотворно пътуване. Започвам обратното броене преди старта: 5-1, старт! |
|
| Ето я и първата планета: "за космоса" 12 април 1961 г. Тази дата е влязла завинаги в историята на човечеството. Пролетно утромощна ракета-носител изведе в орбита първия в историята космически кораб "Восток", носещ първия космонавт гражданин на Земята съветски съюзЮрий Алексеевич Гагарин на борда. Първият полет продължи само 108 минути и тези минути бяха предопределени да станат звездни в биографията на Гагарин. |
|
| Полетът на Гагарин беше първият, но далеч не последният, това беше само началото на великата ера на космонавтиката. Нито едно съвременно оборудване не може да предаде точно това, което се вижда в космоса. Само човешкото око и четката на художника са в състояние да предадат на хората красотата на нашата Земя, разкрита от космическите висини. |
|
| Художникът-космонавт Алексей Архипович Леонов е пилот-космонавт, два пъти Герой на Съветския съюз, първият човек в света, излязъл в открития космос. Почетен член Руска академияИзкуства, член на Академията Изящни изкустваСАЩ. Той изобразява космоса в картините си такъв, какъвто го е виждал и какъвто си го представя. |
|
| Когато разглеждате картините, обърнете внимание на тяхната композиция и цветова схема. А А. Леонов беше първият космонавт, който забеляза в космоса и след това изобрази момента, когато огненочервеният диск на Слънцето току-що се издигна от хоризонта. „Хоризонтът на Земята изглежда особено красив. Контрастно е разделен на няколко ярки слоя. Самата Земя има яркочервена линия. След топло етонове светлокафява линия с жълтеникавост. Следващата е синя лента, която преминава в тъмно лилаво и след това в черно, кадифено небе. - припомни А. А. Леонов. |
|
| Втора планета " Въпрос отговор" Какво мислиш има там, далеч над нас, в синята долина на небето? (звезди). Какво представляват звездите? Какво са те? Те са различни по размер и температура. Това - огнени топки. Някои са по-горещи, други по-малко, така че цветовете са различни. Най-горещи са бели, по-малко горещи са сини, след това жълти, червени. Назовете планетите. (Меркурий, Венера, Сатурн...).Какво друго можете да намерите в космоса? Нека отгатнем гатанките: От коя кофа? Жълта чиния виси в небето. Фрагмент от планетата В космоса през дебелината на годините планета синя, Осветява пътя през нощта, |
|
| Трета планета: "Физическа минута" И сега сме с вас, деца, Отлитаме с ракета. (Децата маршируват) Да се издигнем на пръсти (Разтегнете се, вдигнете ръцете си над главата си, стискайки ги). И тогава ръцете надолу (ръцете надолу). Едно, две, три, разтягане (Опъвам, разтягам). Ето една ракета лети нагоре! (Бягай в кръг). Децата се преструват, че летят в космически кораб (погледни през бинокъл, преструвай се на безтегловен). |
|
| Четвъртата планета "творчески" За да може корабът да излети и ние да се върнем у дома, трябва да изпълним задачата. Първи корабизвършва работата с помощта на техниката "спрей" (Нанесете шаблони и нанесете спрея с четка). Второизвършва работата с техники - восъчни пастели и акварел. трето- сапунени мехури. (Добавете гваш и малко към чаша вода перилен препарат, разбъркайте с коктейлна клечка и след това духайте, за да се вдигне пяна. Вземете листа и покрийте стъклото, след което внимателно го повдигнете. Останал ли е пръстов отпечатък? Ето я и първата планета. Децата отпечатват 2-4 планети върху лист хартия. След това, когато отпечатъкът изсъхне, децата рисуват или изрязват от хартия пътници, астронавти и обитатели на планетата. Момчета, помислете за цветовата схема на рисунката. Използвайте ярки, звънливи цветове и необичайни комбинации от тях, което създава оригиналност и фантастичност. |
|
| IV. Долен ред Петата планета "Ultimate" Много добре! Нашият космически кораб успешно кацна на планетата. Моля капитаните да докладват за резултатите от работата. Момчетата си пускат работата. Те могат да обменят опит и да посещават различни кораби и да изпълняват работата си. Завършихме нашето пътуване. Предлагам да обобщим нашия урок заедно. |
|
| Отражение Момчета, как се почувствахте, когато се върнахте от пътуването си? Какви техники за рисуване използвахте? Учител. Много се радвам за тези, чието настроение се промени. – Страхотно, днес посетихме необикновен космос и научихме много нови неща за космоса. Може би някой ден ще бъде възможно да отидете на обиколка със звезден кораб и наистина да се разхождате наоколо, да разглеждате и да носите сувенири. Междувременно имаме възможност да рисуваме, да мечтаем за това и да се възхищаваме на произведенията. Пожелавам ти и в бъдеще творчески успех. Почистване на работното място. |
Списък на използваните източници:
Гилбърг Л. А. От самолет до орбитален комплекс. - М.: Образование, 1992.
Леонов А.А. Отивам в космоса. - М.: Малиш, 1980.
http://www.zateevo.ru/?section=page&action=edit&alias=leonov_kartiny
http://scifiart.narod.ru/Articles/TM_12_04.htm http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/42/407/42407800_1239506297_gagarin1_1.jpg
http://wenera.ucoz.ru/_si/0/13722247.jpg
0 1973420
Фото галерия: Красива рисунказа Деня на космонавтиката - стъпка по стъпка с бои и четка, молив - за деца от 3, 4, 5, 6, 7 клас - Стъпка по стъпка майсторски класове по рисуване за Деня на космонавтиката със снимки и видеоклипове
За децата от всякакъв клас е много по-лесно да се запознаят с Деня на космонавтиката интересни историии забавно творчество. Следователно учениците от 3, 4, 5, 6, 7 клас трябва да бъдат помолени да нарисуват ракета, извънземна чинияили истински космонавт. Страхотни и красиви изображения ще помогнат на децата да измислят свои собствени космически истории. Можете да създадете рисунка за Деня на космонавтиката с моливи, бои и четки. Важно е на детето да му е удобно да работи с материалите и самата тема да му е наистина интересна. В посочените снимки и видео майсторски класове можете да намерите подробни описанияче децата ще разберат.
Проста рисунка с молив за Деня на космонавтиката стъпка по стъпка - за деца от 3, 4, 5 клас
За деца, които учат в основно училище или тепърва преминават към гимназия, по-лесно за рисуване необичайни героис гладки линии. Такава проста рисунка за Деня на космонавтиката за деца ще бъде осъществима и няма да създаде трудности при прехвърляне от примера. Освен това те могат да го оцветят по свое усмотрение, което не ограничава полета на мислите и въображението на учениците. Лесна и много интересна рисунка за Деня на космонавтиката може да бъде нарисувана с молив дори от тези деца, които имат затруднения с рисуването на изображения на хора.
Материали за създаване на проста рисунка за Деня на космонавтиката за ученици от 3, 4, 5 клас
- обикновен молив със средна мекота;
- гумичка;
- А4 лист хартия.
Стъпка по стъпка майсторски клас за създаване на проста рисунка за Деня на космонавтиката за деца
Страхотна рисунка с четка и бои за Деня на космонавтиката - за деца от 5, 6, 7 клас
Веселият астронавт е по-подходящ за изобразяване на бебе, деца гимназияЩе бъдете по-доволни от рисунката за Деня на космонавтиката с помощта на бои във формата на ракета. Те ще могат сами да го оцветяват по различни начини. самолет, и огъня, и околното пространство. Ако желаете, можете да допълните картината с далечни силуети на планети. Изобщо не е трудно да нарисувате такава рисунка за Деня на космонавтиката с четка, но е по-добре да използвате акварел: той продължава по-меко и с негова помощ е по-лесно да постигнете плавни цветови преходи за пространство.
Материали за създаване на готина рисунка с бои за Деня на космонавтиката за деца от 5, 6, 7 клас
- лист хартия А4;
- обикновен молив, гумичка;
- комплект акварелни бои.
Стъпка по стъпка майсторски клас за създаване на рисунка с бои за Деня на космонавтиката за ученици
Универсална рисунка за Деня на космонавтиката за деца от 3, 4, 5, 6, 7 клас
Всички ученици ще харесат тази готина ракета, но има още една рисунка, която определено ще зарадва децата. Красивата НЛО чиния ще бъде изобразена от децата с не по-малък интерес и възхищение. Такава рисунка за Деня на космонавтиката в 4 клас ще забавлява учениците, но учениците от 6-7 клас ще ги принудят да покажат максимално въображение, за да получат нестандартна картина. Например, те могат да добавят нови привличащи вниманието елементи към рисунка за Деня на космонавтиката стъпка по стъпка. НЛО може да отнася крава или извънземно може да гледа от него. Има много опции за усъвършенстване на изображението, просто трябва да измислите своя собствена история.
Материали за създаване на универсални рисунки за ученици
- лист акварелна хартия А4;
- обикновен молив;
- гумичка;
- набор от бои или пастели за рисуване.
Инструкции стъпка по стъпка за създаване на универсална рисунка за деца от 3, 4, 5, 6, 7 клас
Видео майсторски клас за създаване на цветна рисунка за Деня на космонавтиката
Готината чиния може да бъде изобразена по малко по-различен начин. В прикаченото видео е представена и нейната идея за създаване на рисунка с НЛО:
Цветно изображение на космическа тема ще бъде най-добрата украса за вашия училищен офис за Деня на космонавтиката. Можете да дадете тази задача на деца със средно или средно ниво начално училище. Подобна идея може да се използва за провеждане на конкурс за изображения сред ученици от 3, 4, 5, 6, 7 клас. Можете да нарисувате рисунка за Деня на космонавтиката с бои, четки и моливи. Сред предложените снимки и видеоклипове на майсторски класове, най-атрактивните и оригинални идеи, което ще бъде просто за поетапно изпълнение от всички ученици.
Тема Полет в космоса
Мишена : изображение на космически транспорт - ракети
Задачи:
Образователни:
- научи да изобразява различни видове космически ракетиили транспорт
- консолидират способността да подчертават основните елементи на чертеж по цвят, размер, местоположение върху лист хартия;
- научете се да избирате цветовата схема на рисунка (студена, топла, контрастираща), композирайте необходими цветовеи нюанси на палитрата.
Образователни:
- развиват способността да създават сюжет, да изпълняват план в чертеж;
- развиват емоционална отзивчивост;
- развиват речта на децата чрез обогатяване и активизиране на техния речников запас
Образователни:
- насърчаване на образованието лични качествастуденти
- да се култивира интерес към света и наблюдение, способност да се оценява красотата.
Оборудване за урока:компютър, високоговорители, презентационен диск, музикална композиция, Раздавателен материалпод формата на индивидуални карти (според броя на учениците в паралелката).
- Организиране на времето
Провери го, приятел.
Готови ли сте да започнете урока?
Всичко ли е на мястото си?
Всичко наред ли е:
Пейзажен лист, молив и гумичка.
2.Актуализиране на знанията
Момчета, кое време на годината е сега? Назовете есенните месеци.
Знаете ли знаците на есента? Това ще проверим.
Играта „Случва се - не се случва“(случва се през пролетта - пляскаме с ръце, не - седим тихо
Слънцето започва да пригрява (памук)
Слънцето е ниско над земята и нагрява слабо.
Появява се зелена трева. (памук)
Цъфтят кокичета. (памук)
Листата падат от дърветата.
Птиците започват да строят гнезда. (памук)
Дните стават по-дълги, нощите стават по-леки и звездите се виждат на небето. (памук)
Нека прегледаме кои признаци на пролетта са изброени в играта.
Днес започваме да изучаваме нов материал. И вие ще назовете темата на нашия урок, след като изслушате откъс от музикално произведение.
(космическа музика)
Кажи ми какви асоциации предизвика у теб тази музика?
И на мен тази музика ми напомни за открития космос, за полети в дълбокия космос.
– Кой позна за какво ще говорим днес в клас?
Опитайте се да формулирате темата на нашия урок
– Сега прочетете темата на урока на дъската „космически полет“ Слайд 1
Който Цели на обучениетоще се настроим ли?
- Браво момчета, изпълнихте тази задача.
3. Учене на нов материал
Днес целият ни клас тръгва на космическо пътешествие. Пригответе се, започваме! 3, 2, 1
Момчета, виждали ли сте някога нощното небе, когато излизате навън в топъл летен или мразовит зимен ден? (Да).
Как изглежда небето по това време? (тъмно е и има ярки и не много ярки звезди).
Мистериозният свят на звезди и планети привлича вниманието на хората от древни времена. Но тя стана по-близка и по-разбираема едва след полета на човека към пространство.
Човекът винаги е мечтал да лети в космоса. Какво го теглеше в тези непознати далечини? Какво специално има там? (изслушват се всички варианти за отговор на децата).
Момчета, какъв празник, свързан с космоса, ни наближава сега?
Колко от вас знаят защо този велик ден се празнува у нас, а и по света? (тъй като на този ден е извършен първият полет на човек в космоса).
През коя година или преди колко години се случи това? (това се случи през 1961 г., т.е. преди 55 години). вярно!
И през същата година Борис Бобилев написа прекрасно стихотворение за това героичен акт, слушам:
Задръжте дъха си планета
Огледайте пространствата на звездните карти,
Слушай, сякаш в блясъка на зората,
Командата ще прозвучи: „Ключ за стартиране!“
Те ще бъдат записани в календара векове наред,
Като началото на изкачване към целта,
За които навремето само мечтаехме.
На този ден това се случи,
Буря избухна в съзнанието,
Удивен и зашеметен:
Много невиждано нещо се сбъдна!
Момчета, как се казваше човекът, който направи този полет? (Ю.А. Гагарин). Слайд 2
Полетът е извършен на кораба "Восток" и е продължил 108 минути
След този полет Ю.А.Гагарин получи Златна звезда"Герой на Съветския съюз". Слайд 3
И по този повод Б. Бобилев пише:
Този човек, този руснак.
Усмихна се както само той можеше,
И хората разбраха, че Гагарин,
Той извърши подвиг и изпя песни.
За този подвиг е написана статия във вестник " TVNZ» Слайд 4
Момчета, защо смятате, че актът на Юрий Алексеевич Гагарин може да се нарече героичен? (мнение на деца, защото беше опасно, защото никой не знаеше какво го очаква.
Да, наистина беше опасно, но той видя нещо, което никой не беше виждал преди него.
По-късно той ще напише такива редове като призив.
След като обиколих Земята на кораб, видях колко красива е нашата планета. Хора, нека съхраним и увеличим тази красота, а не да я унищожаваме. Слайд 5
Сега денят е 12 април е Денят на космонавтиката. И всички руснаци помнят и почитат онези, които извършиха човешки полет от планетата Земя в космоса. Това са нашите учени - дизайнери Слайд 6
Заключение: кога е направен първият полет в космоса? Кой направи първия полет в космоса? Как се казваше корабът? Колко време продължи полета?
След полета в космоса Ю.А. Гагарин и други космонавти са посетили космоса
Терешкова Валентина Владимировна.Първата жена, която 16 – 19 юни 1963 г излетя в космоса с космическия кораб "Восток 6". Продължителност на полета – 70 часа Слайд 7
Алексей Леонов –първият човек, който излизав открития космос.В специален скафандър, 12 минути. Беше 18 март 1965 г на кораба "Восход - 2". Слайд 8
С. В. Савицкая - космонавт - изследовател. На кораба "Союз Т" през август 1982 г ангажирани полет в космоса. И то по време на втория си полет на 25 юли 1984 г извърши космическа разходка с орбитална станция"Салют 7". Сега S.V. Savitskaya е депутат от Държавната дума. Слайд 9
Заключение: За кои астронавти говорихме?
Може би в бъдеще хората ще могат да живеят в космоса. Те ще станат жители на огромно космически станции. Ще посетят други планети, ще намерят други разумни същества... И тяхмечтата за полет в други светове ще се сбъднеСлайд 10
Физическо упражнение „В космоса с GOOGUSHA”
4. Подготовка за работа
Днес ще се опитаме да доближим този момент, ще станете дизайнери и ще се опитате да измислите и изобразите ракета на бъдещето, на която можете да летите в космоса.
Нека си припомним етапите на работа
Маркиране на листа
Който геометрични фигурище използвате, когато изобразявате ракета (списък)
Очертайте чертежа с обикновен молив
Добавете цвят към рисунката
Окачваме работата на изложбата
5. Гимнастика за очите (музикален)
6 Самостоятелна работа(слушане на музика и рисуване)
7. Рефлексия
Какъв празник предстои? - За кои астронавти сте научили?
Хареса ли ви урока? Какво ти хареса? Какво беше трудно?
8. Оценяване (който изпълни работата получава оценка). Изложба на творби
9 Домашна работа(довършете работата за тези, които не са имали време)
Благодаря ти за урока
Час по рисуване в подготвителна групана тема "Космос"
Тема на урока:Ден на космонавтикатаМишена:Развийте способността да отразявате вашите идеи за пространството в рисунка.
Задачи:
1. Продължете да разширявате разбирането на децата за многообразието на пространството. Разкажете на децата за интересни фактии космически събития.
2. Дайте на децата идеята, че Вселената е съставена от много звезди. Слънцето е най-близката до Земята звезда. Изясняване на идеи за планети и съзвездия.
3. Дайте на децата знания за човешкото изследване на космоса, значението космически изследванияза живота на хората на Земята. Представете първия космонавт Ю.А. Гагарин.
4. Възпитавайте чувство на гордост за родината си.
Толкова е готино в космоса!
Толкова е готино в космоса!
Звезди и планети
В черна безтегловност
Бавно плуване!
Толкова е готино в космоса!
Остри ракети
С голяма скорост
Бъркат насам-натам!
Толкова е прекрасно в космоса!
Толкова е вълшебно в космоса!
В реалното пространство
Бил съм там веднъж!
В реалния космос!
В този, който прозря,
В този, който прозря
Хартиен телескоп!
О. Ахметова
Една от темите, които са много интересни за децата предучилищна възраст, това е космос. Космосът е мистериозен свят от звезди, планети и други обекти. От детството децата виждат, че денят отстъпва място на нощта. Слънцето свети в небето през деня, а луната през нощта. И небето е осеяно с много звезди.
Какво можете да кажете на децата за космоса?
На 12 април Русия празнува Деня на космонавтиката в памет на първия полет в космоса, извършено от Юрий Гагарин.
Звездното небе винаги е привличало погледите на хората, привличайки със своята несигурност. Хората мечтаеха да научат колкото е възможно повече за космоса. Така започна времето на космическите ракети, сателити, луноходи...
Нашата Земя е огромна топка, върху която има морета, реки, планини, пустини и гори. И хората също живеят. Нашата Земя и всичко, което я заобикаля, се нарича Вселена или космос. Освен нашата синя планета има и други, както и звезди. Звездите са огромни топки от светлина. Слънцето също е звезда. Намира се близо до Земята, така че ние го виждаме и усещаме топлината му.
С изключение на Земята слънчева системаИма още 8 планети, всяка планета има свой собствен път, който се нарича орбита.
За да разберат с какво ще трябва да се сблъска човек в космоса, учените изпратиха животни за „разузнаване“. Имаше кучета, зайци, мишки, дори микроби.
Кучетата са по-умни животни от мишките, но не всички кучета са подходящи за тестване. Обикновените мелези се доближиха най-много. Първото куче Лайка е изпратено в космоса през 1957 г. Тогава Белка и Стрелка излетяха в космоса. През 1960 г., на 19 август, те бяха изстреляни в космоса на прототипа на космическия кораб "Восток". Те останаха в космоса повече от един ден и се върнаха благополучно.
Първият космонавт е Юрий Алексеевич Гагарин. На 12 април 1961 г. той излита в космоса с кораба "Восток-1" и обикаля Земята за 1 час и 48 минути. Върна се жив и здрав.
Астронавтът е човек, който преживява космически технологиии работи в космоса. Сега има астронавти в много страни.
Първата космическа разходка е направена от Алексей Леонов през 1965 г.
А първата жена космонавт е Валентина Терешкова, която излита в космоса през 1963 г.
За да летите в космоса, трябва да учите много и добре, да сте упорити, търпеливи и издръжливи.
Космическата тема съдържа много идеи за рисунки, а нашите деца от подготвителна група споделиха своите впечатления от космоса.
Предмет:"Ден на космонавтиката"
клас: 1 "Е"
Тип:интегриран урок.
Вещ:околна среда свят, математика, технологии.
Цели на урока:създавам благоприятни условияда запознае децата с празника „Ден на космонавтиката“.
Цели на урока:
Образователни:
да допринесе за обобщаването и систематизирането на знанията за пилотите-космонавти, да даде представа за изследването на космоса;
Развитие:
насърчаване на развитието на точност при изпълнение на задача, упорита работа, насърчаване на развитието устна реч, мислене и въображение, насърчават формирането на комуникативна и интелектуална култура на първокласниците;
Образователни:
развиват умение за работа в екип, умения здрав образживот, любопитство, старание, внимателно отношение към работата, култивиране на интерес към уроците на околния свят, математика, технология, дисциплина и взаимно уважение, култивиране на чувство за патриотизъм.
Методи:визуален, словесен, илюстративен, практически упражнения: трудови действия.
Принципи:принцип на морала в обучението цялостно решениезадачи на обучението, възпитанието и развитието на учениците, научност на обучението, връзката му с практиката, систематичност и последователност в обучението, достъпност.
Оборудване:презентация „Ден на космонавтиката”, глобус, цветен картон, лепило, ножици.
По време на часовете:
1. Организационен момент.
Камбаната иззвъня и спря
Той ни събра всички на урока.
Всички на бюрото се изправиха,
Те се усмихнаха, изправиха се и тихо седнаха на масата си.
Да започнем разговор.
2. Съобщаване на темата и поставяне на цели на урока.
За да разберете темата на нашия урок, трябва да решите примерите и да подредите отговорите във възходящ ред, т.е. от най-малкото до най-голямото.
12+7 13-4 6+2 15+3 14+1 20-10
С О К О М С
Каква дума разбрахте? (Интервал).
Много добре! Момчета, днес е необичаен ден за нас: вие и аз ще отидем на пътешествие с космически кораб на полет до до далечни звездизнания. В нашия урок вие и аз ще се представим много интересни задачи, за да станете още по-умни. От вас ще се изискват всички ваши умения, знания и способности, които ще приложите в нашия урок. Нашият кораб ще ни отведе до различни планетиобразователна галактика. Темата на нашия урок е „Денят на космонавтиката“.
3.
Начален разговор за космоса.
- Какъв празник празнува страната на 12 април? (На 12 април страната ни празнува Деня на космонавтиката). Този празник е предимно за астронавтите и тези хора, които участват в разработването и създаването на космически ракети и превозни средства.
- Какво знаете за космоса? (Отговорите на децата)
Кои са пилотите астронавти? (Това са хората, които летят в открития космос с ракети).
4. Работа по темата на урока.
Знаете ли кой е първият космонавт? (Юрий Алексеевич Гагарин).
(Вижте презентацията, която е придружена от разказа на учителя).
Разказ на учителя за историята на завоеваниетопространство.
Преди, много отдавна, когато хората едва започваха да разпознават Земята, те си я представяха като обърната купа, която почива върху три гигантски слона, стоящи важно върху черупката на огромна костенурка. Тази чудодейна костенурка плува в морето-океан и целият свят е покрит с кристален купол на небето с много искрящи звезди. Оттогава са минали няколко хиляди години. Много поколения вид и умни хора. Те построиха кораби и, като завършиха околосветско пътуване, научиха, че Земята е топка (показва глобус). И астрономите са доказали, че Земята лети в космоса, въртейки се около Слънцето, като прави едно завъртане около оста си годишно.
Тогава хората построиха самолети и започнаха да летят въздушна обвивкаЗемя (атмосфера). Но хората не спряха дотук, те бяха привлечени от космоса.
Защо мислите, че хората са искали да отидат в космоса? (Хората се интересуваха да разберат какво има на други планети, да изследват космоса и т.н.).
- Точно така, момчета. Човекът погледна към звездното небе и искаше да разбере какви са звездите, защо са толкова ярки. Учените са измислили специални устройства– телескопи и, наблюдение звездно небе, научиха, че освен Земята има и други планети – едни по-малки, други по-големи.
- Момчета, какви планети знаете? (Меркурий, Венера, Земя, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон).
И така, колко планети има в нашата галактика „Слънчева система“? (9)
браво момчета (Покажете слайдове, изобразяващи тези планети).
Физминутка за очите “Космос”.
5. Продължаване на работата по темата на урока.
Какво мислите, космонавт е мъжка професия? (Слушат се отговорите на децата.)Оказва се, че космосът се завладява и от жените. Името на една жена астронавт е известно в целия свят. Това е Валентина Владимировна Терешкова (портрет).В космоса има безтегловност. Това е неблагоприятно явление за космонавта. Под влиянието на безтегловността на човек започва да му се вие свят и му прилошава при движение. също в космическо пространство голяма разликатемператури: понякога високи, понякога ниски. Следователно космонавтът трябва да е обучен и здрав човек.
6. Труд. Изработване на ракета.
Гатанка: Нито перо, нито крило,
И по-бърз от орел.
Просто пуска опашката си -
Ще полети към звездите.
И за да можем ти и аз да летим в космоса, трябва да построим ракета.
8. Изложба на творби.
9. Затвърдяване на изучения материал.
За какво говорихме в днешния урок?
Кой беше първият астронавт?
Летяли ли са някога жени в космоса?
Колко планети има в нашата галактика?
Много добре!
9. Обобщение на урока.
Нашият урок приключи, но ще се върнем към темата за космоса повече от веднъж. Затова трябва да помним историята на изследването на космоса.
И сега всички се изправиха и изправиха. Урокът свърши! Подготвям се за следващия урок.