Начало
[Диаграма 14] Интересното е, че това място на графиката, което е вдясно отвертикална ос
- това е зоната на Живота. А тази отляво е зоната на смъртта.
[Диаграма 15]
Така се оказва, че Любов могат да се нарекат само тези действия, които създават живот.
Има и друга дефиниция на любовта - староруска. Погледнете внимателно думата:
Бо - Букове, богове
Оказва се: Божии хора знаят.
в древността се е казвало Пево.вода
за приготвянето му се получава само от мъдрите. IN
седем най-чисти извора, които се съхраняваха вДълбоко
тайна. Днес я наричат „Бира” – „Мъртва вода”.Антики
не изпълняват заветите си, не посрещат зората с молитва.Беше наречено
Пеенето на Русия, сега го наричат „холо-съществуващо“.Пево
лесен за намиране. Само си помислете - намерих го. И други ще го намерят.
Референции
Мирошниченко О.Ф. Тайните на руската азбука. Води буките. М., 2004.
Мегре В.Н. Поредица от книги „Звънящите кедри на Русия“. Книги 1–8, М.-С. Петербург, „Диля”, 2005 г.
Славяно-арийски Веди. Книга на светлината. Асгард-Омск, "Галерия", 2004 г. Дал В.И.Речник живВелики руски език
. Т. 1–4. М., Медии на руски език, 2003.
Ожегов С.И. Речник на руския език. М., „Руски език“, 1983 г.
Алексеев С.Т. Слово. М., Олма-Прес, 2004. Некрасов А. А. Произход. М., "Бистри води
“, 2003 г.
Списание "Ведическа култура" № 1-№ 8, Краснодар, 2005 г.
Grinder J., Bandler R. Структурата на магията. Санкт Петербург, "Бял заек", 1996 г.
Успенски Л.В. Няколко думи за думите. Ленинград, Лениздат, 1962 г.
Цветков Е.А. Психоактивен речник. М., "Яхтсмен", 2001 г.
Минин Ю.П. Решението на руската азбука е смисълът на живота. М., Издател Воробьов А.В., 2001.
Истархов В.А. Ударът на руските богове. Санкт Петербург, "Редактор", 2001 г.
Труш А.Н. Материали от наследството на славяно-арийските народи. Краснодар, "Копи-принт", 2005 г.
Шаршин А.А. Глаголи на руски мъдреци. Челябинск, "ОкоЛица", 1999 г.
Труш А.Н. Сборник с материали от наследството на славяно-арийските народи. т. 1–8, Краснодар, 2005 г.
Асов А.И. Свещени руски веди. Книгата на Коляда. М., Феър-Прес, 2003.
Шишков А.С. славянски руски коренен език. Санкт Петербург, издателство L.S Яковлева, 2002.
Скъпи мои читатели и съмишленици!
Каня ви на обучение в Училището за здраве и радост.
Училищната програма включва: занятия по специални методид-р Синелников; изкуството да бъдеш здрав; нов моделсъзнание; способността да се реагира положително на стресови ситуации; изкуството за създаване и осъществяване на намерения; психоенергетично айкидо; обучение в най-новите психологически стратегии; и много повече. Ще се предлага методически ръководства, видео и аудио материали.
Основна задачаНашата школа е да научи човек да взаимодейства ползотворно със света около себе си, като престане да играе ролята на жертва и стане господар на живота си.
Каня лекари, психолози и учители да си сътрудничат с перспективата за откриване на клонове на Училището в други градове.
Д-р Синелников и водещи преподаватели на училището, по покана, пътуват до други градове за провеждане на образователни и практически семинари. Днес в гр. са открити множество представителства и филиали на Училище за здраве и радост различни градовеи държави. А ако искате да посетите обучителни семинари или да получите съвет от наш специалист във вашия град, обадете ни се или посетете нашия уебсайт.
внимание!
Само тези специалисти, които имат право да провеждат консултации и семинари по метода на д-р Синелников диплома и пълномощно от автора на методаза право на консултиране и провеждане на семинари с подпис на д-р Синелников и печат на Школата. Пълномощното се издава за срок от една година и трябва да е валидно към момента на провеждане на консултации и семинари.
руски език. Това, което не знаем за...
Борбата срещу руския език, както и срещу самите руси, продължава повече от век. Нашите непримирими врагове знаят добре какво правят и не жалят зелени опаковки от бонбони, за да подкупят чиновниците, за да ни помогнат да ни превърнат в животни...
Живеем в условията на 4-та световна война, която се води срещу хората във всички възможни посоки: икономическа, политическа, информационна, хранителна, алкохолна, тютюнева, нарковойна, война в изобразително изкуство(авангард, ъндърграунд, „Черен квадрат“), война в музиката (хард рок, металика, поп) и накрая войната с руския език, за която малко хора знаят.
В условията на напредващ глобализъм ясно се виждат опитите за зомбиране на хората, особено на младото поколение, превръщането им в хора, които не разбират кое е добро и кое е лошо. Случва се това, което Достоевски нарича „заличаване“, т.е. превръщайки хората в животни.
Но преди да преминете към конкретен анализ на характеристиките езикова политика, бих искал да подчертая някои особености на руския език, на които трябва да обърнете внимание. В книгата „Тайните на руската азбука” (М., 2004, 2007) се отбелязва, че руският език е първият език, на който е говорило първото човечество („И имаше един език и един народ”).
Доказателство за това е, че най-древ писмени паметницина планетата Земя, дешифриран от S.S. Grinevich, F. Volansky, P.P. Оринкин и др., написани на праславянска сричкова буква (плочки от гр. Винча в Югославия и от Тертерия, Румъния), както и свидетелството на професора от Делхийския университет санскритолог Дурга Прасад Шастри, че „руският език е по-древен от санскрит и е най-старият диалект на санскрит” . Но това не е всичко.
През 2008 г. в интернет се появи информация от израелски учени, които заслужават най-много
внимателно внимание. Учените от университета в Хайфа пишат: „Учениците, които знаят руски, имат повече шансовеобхват успехв образованието от тези, които не говорят езика на Пушкин и Достоевски...
Овладяване на умения за четене и писане на руски език предучилищен периоддава значителни предимства на студентите при овладяването на знанията, смята проф. Мила Шварц, - Както показват проучванията, учениците, които разбират граматиката на руския език, показват по-добри академични резултати в сравнение с техните връстници, които говорят само иврит или други езици. Само по себе си разговорните умения обаче не дават такава преднина.“ Мила Шварц обяснява тази мистерия с изключителната лингвистична сложност на руския език.
Блестящият руски учен А.А. Потебня (1835-1891): „В момента сме увереностможем да кажем, че първенството на народите на индоевропейското племе сред другите племена на Земята, което представлява несъмнен факт, се основава на превъзходството на структурата на езиците на това племе и причината за това превъзходство не могат да бъдат изяснени без подходящо изследване на свойствата на техните езици; въпреки че трябва да се признае, че дете, говорещо едно от Индоевропейски езици, вече само по силата на това е философ в сравнение с възрастен и умен човекдруго племе." Тук Потебня говори най-общо за европейските езици.
Израелските учени отидоха по-далеч. В момента много от тях са склонни да вярват, че руският е в основата на всички индоевропейски езици. Доказателство за това се обсъжда в книгата на О. Ф. Мирошниченко „Славянски богове на Олимп“, М., 2009 г.
И така, можем да констатираме връзката между езика и мисленето. „Цялата логика на мисленето е произлязла от езика“, пише един изключителен лингвист, почетен академикСанкт Петербургски университет D.N. Овсянико-Куликовски. „Всички логически категории първоначално са били дадени като членове на изречение.“
Второто е много важен аспектезик, което трябва да се отбележи, като се има предвид връзката между езика и мисленето, е, че е възможно да се упражнява контрол върху съзнанието чрез езика (което е открито през 90-те години на 20 век). Езикът е този, който контролира и направлява нашето съзнание, мислене и отчасти работата на целия организъм, т.е. изпълнява управленски функции върху тях.
Показанията са дадени от академик П.П. Гаряев в работата си „Вълнов геном“, която описва множество експерименти. В някои от тези експерименти те взеха напълно мъртви житни зърна и ги изложиха на обикновена човешка реч, преминала през микрофон и спектрограф, т.е. превърнат в електромагнитни вълни. Човешката реч имаше абсолютно невероятен, несравним ефект върху растенията. ефект: 90% от мъртвите пшенични зърна оживяха!
В същото време резултатът беше поразителен със своята стабилност и повторяемост. В друг експеримент те взеха семена от живи растения и им повлияха по същия начин с реч, превърната в електромагнитни вълни, съдържащи нецензурен езикс нецензурни думи. В този случай всички експериментални семена загинаха. Под микроскопа ясно се вижда, че хромозомните им вериги са скъсани и мембраните им са се спукали, което е адекватно на удара излагане на радиацияинтензивност около 40 хиляди рентгена на час! Така се потвърди, че нашата реч, думи и дори писмени текстовеТе също имат електромагнитна и торсионна природа.
Учените, сравнявайки вълновите характеристики на ДНК на растенията и човешката реч, установиха, че те съвпадат с 30% и следователно се оказва, че ДНК на растенията (и не само растенията) съдържа характеристиките човешка реч. Работата с лингвисти и математици от Московския държавен университет показа, че структурата на човешката реч, текстът на книгата и структурите на последователността на ДНК, т.е. хромозомите са математически близки. Това доказва, че чрез езика може да се влияе върху човешкото тяло. Тези факти бяха открити сравнително наскоро и веднага се опитаха да ги използват в произведения, насочени към промяна на съзнанието на човек, независимо от неговата воля.
Джон Коулман в известната си книга „Комитетът на 300“ заявява, че институтът Тавиксток човешки отношения, част от Университета на Съсекс и Станфордския калифорнийски изследователски институт, разработват специални текстове, думи, вицове, анекдоти, предназначени за масов контрол на хората и преди всичко на младежите, като променят съзнанието им против волята им.
Младите хора се учат: "Вземете всичко от живота!" (без да дава нищо в замяна, забележете). В резултат на това нашата “размножаваща се” (!!!) младеж “обогати” речника си с такива бисери и за съжаление понятия като: гадже, гей клуб, боди пиърсинг, кивник, етикет, не пука, ништяк, хавалник. , пазаруване, татуировка , транссексуален, облекло и др. Тези думи и понятия, които ги нямаше преди, се изляха като лавина в незащитените умове и души, превръщайки ги в хранилище на неморални, разлагащи се боклуци. В същото време възвишени понятиявулгаризират, омаловажават, „заменят“. Например в институтската студентска среда изпитът по съвременния руски език се нарича „сря“, но самият той! езикът ни (“велик и могъщ”) е съкратено “ВиМ”.
Всичко това вече се знае, много се изписа за него и всички тези извращения по принцип лесно биха могли да бъдат прекратени, защото... имаме книжовен езиксъс своите строги правила и разпоредби. Но... те не искат, а понякога дори насаждат и натрапват обратното, насилствено замествайки оригиналната основна дума на руския език. Например, петата власт - телевизията - се занимава с това с удоволствие. И тук трябва да се стремим към приемането на езиков закон, който да защитава руския език, както вече беше направено в много страни, например във Франция.
Имаме литературен език, развиван в продължение на хиляди години. Имаме най-големия лексикален фонд: около 1 милион думи активен речник. За сравнение: речникът на Пушкин има 22 хиляди думи, речникът на Ленин - около 30 хиляди, речникът на Шекспир - 16 хиляди, речникът на Сервантес - 18 хиляди, голяма литература, което няма никой друг в света. Регулирането на използването на думи по телевизията и радиото, в театъра и литературата не е много трудно. А за това е необходимо, освен всичко друго, да се забрани със закон осакатяването на руския език и руските души.
С това всичко е ясно и тук бихме искали да говорим за друга опасност, заплашваща руския език, за която хората и дори учените не знаят нищо и не подозират нищо - за азбуката. Факт е, че азбуката не е просто списък от букви, които отразяват звуците, съществуващи в езика. Това е интраестествен код, чиято електромагнитна матрица е 30% обща за хора, животни и растения. Това е доказано от трудовете на академиците П.П. Гаряева (1997), Г.И. Шипов и А.Е. Акимова. Тоест нашата реч и писмени текстове имат електромагнитно и торсионно естество. Буквите от руската азбука (а също и латинската азбука, тъй като произхожда от руския език и имат 17 общи знака) са като физически знаци (Питагор например е казал, че буквите са числа), които имат своя собствена геометрия и техните собствени математически формули. Буквата е геометрията на звука.
Както знаем, нашата многострадална азбука вече е претърпяла 2 реформи (при Петър I и през 1918 г.). Ние не сме имунизирани срещу опити за реформиране на нашата азбука в бъдеще. И така, през последните 8 години (от 2000 г.) вече имаше 3 опита за съкращаване на нашата азбука (предложения бяха внесени в Думата). Сега интернет е пълен с информация за предстоящата реформа на азбуката. Така някой си А. Макеев и неговите съмишленици твърдят, че са създали нова азбука, симетрия, че нашата Азбука трябва да се намали до 27 букви, т.е. Да се премахнат 6 букви: е, я, ю, ё, ъ, ь, както и реформите в образованието да започнат от азбуката.
Спомняме си, че кирилицата имаше 43 букви, с 19 гласни. Според физиката („Енциклопедия на един млад филолог“) нашите гласни са енергия, докато съгласните отнемат енергия, особено експлозивните. Колкото повече гласни има в един език, толкова повече енергия имат хората. И така, в резултат на всички реформи на азбуката, почти 50% от гласните бяха съкратени: от 19 останаха 10, дори 9, защото буквата Е не се отпечатва с надеждата, че след 2-3 поколения ще напуснете езика, като многострадалния Юс, които бяха много важни букви (юси, справедливост, оправдание - думи със същия корен). Те предаваха носови звуци, чиято вибрация беше най-висока и достигаше до най-високите слоеве на пространството.
Защо не поставят точка Е? Никой не отговаря на този въпрос и всичко продължава. И това въпреки факта, че Сталин е в средата на Сталинградска биткапрез декември 1942 г. той издава специален указ за задължителното пунктиране на буквата Е. А през 1956 г. проф. S.E. Крючков отмени тази заповед при следващата правописна реформа. Защо поставянето на буквата E е важно? Буквата Е, седмата буква от азбуката, е много специална буква. Използва се само под ударение и предава много силен звук, усилено сякаш два пъти. Освен това буквата Е е символ на земното човечество (всички букви имат символични значения, но това е отделен разговор). Както стана известно, съвсем наскоро, през 1997 г., след епохалните трудове на академик G.I. Шипов и А.Е. Акимов, когато бяха отворени торсионни полета, всяка точка, линия, всяка шарка върху рокля огъва линейното пространство и създава ефект на усукване (торсионните полета са носители на информация). А в системата на Питагор точките представляват цели светове.
И така, започна цяла война срещу нашата азбука.
Но защо?! Защо в други страни няма реформи в азбуката? Англичаните пишат "Ливърпул" и четат "Манчестър". И нищо! Факт е, че както казахме по-горе, както буквите, така и звуците на нашата реч имат електромагнитно и торсионно естество, свързани с генетичния апарат на човека (работи на П.П. Гаряев) и с И.И. алармена системачовек. Следователно отрязването на азбуката е отрязване на структурите на човешката ДНК, това е отрязване на способността на руския човек НАПЪЛНО да вижда, чува и отразява света, да общува с Космоса. Намаляването на азбуката води до намаляване на умствените способности на руския човек. Явно това се опитват да постигнат, опитвайки се поне да ни изравнят с европейците. Но 3/4 от всички научни откритияв света, направени от имигранти от Източна Европа.
Един руснак може да възприеме 43 букви (и звуци). Това е два пъти повече от европеец, който има 24-27 букви в своята азбука. Това е симфоничен оркестър в сравнение с квартет или октет! Но западните разузнавателни агенции трябва да намалят умствени способностиРуснаци и го правят тайно. Кой би си помислил! Пълна информацияпо повдигнатите проблеми могат да бъдат намерени в книгите на О.Ф. Мирошниченко „Тайните на руската азбука“ и „Славянските богове на Олимп“.
Автор: Мирошниченко Олга Федоровна, доктор по филология, доцент в Московския държавен педагогически университет, член на Съюза на журналистите на Русия.Борбата срещу руския език, както и срещу самите руси, продължава повече от век. Нашите непримирими врагове знаят добре какво правят и не жалят зелени опаковки от бонбони, за да подкупят чиновниците, за да ни помогнат да ни превърнат в животни...
Живеем в условията на 4-та световна война, която се води срещу хората във всички възможни посоки: икономическа, политическа, информационна, хранителна, алкохолна, тютюнева, нарковойна, война в изобразителното изкуство (авангард, ъндърграунд, “ Черен квадрат”), войната в музиката (хард рок, металика, поп) и накрая войната с руския език, за която малко хора знаят.
В условията на напредващ глобализъм опитите на Агасфер (дяволът, който се разбира като „световно правителство“, ръководен от свещеници, изпълняващи своите чисто теологични, религиозни инструкции, враждебни към всички хора на Земята) да зомбира хората, особено по-младото поколение, са ясно видими, превръщайки ги в хора, които не разбират кое е добро и кое е лошо. Случва се това, което Достоевски нарича „заличаване“, т.е. превръщайки хората в животни.
Всички тези манипулации с човешкото съзнание са сравнително лесни, тъй като ние сме абсолютно невежи по отношение на въздействието на електронните медии (телевизия, компютър) и електромагнитните средства върху нашия мозък като цяло. Разработчиците на този вид технология са скрити от хората. Що се отнася до езика, или по-скоро опитите да се повлияе на съзнанието на хората чрез езика, такива мисли не идват на ум в нашата Академия на науките и „Института за руски език“, въпреки че може би грешим... Много стана ясно благодарение на работата на академиците П.П. Гаряева, А.В. Акимова, Г.И. Шипова, А.Д. Плешанова и др.
Но преди да премина към конкретен анализ на характеристиките на езиковата политика, бих искал да подчертая някои особености на руския език, на които трябва да се обърне внимание. В нашата книга „Тайните на руската азбука“ (М., 2004, 2007) вече отбелязахме, че руският език е първият език, на който говори първото човечество („И имаше един език и един народ“).
Доказателство за това е, че най-древните писмени паметници на планетата Земя, дешифрирани от С.С.Гриневич, Ф.Волански, П.П. Оринкин и др., написани на праславянска сричкова буква (плочки от гр. Винча в Югославия и от Тертерия, Румъния), както и свидетелството на професора от Делхийския университет санскритолог Дурга Прасад Шастри, че „руският език е по-древен от санскрит и е най-старият диалект на санскрит” . Но това не е всичко.
През 2008 г. в интернет се появи интересна информация от израелски учени, която заслужава внимателно внимание. Учените от университета в Хайфа пишат: „Учениците, които знаят руски език, имат по-голям шанс да постигнат успех в образованието, отколкото тези, които не говорят езика на Пушкин и Достоевски... Овладяването на уменията за четене и писане на руски език в предучилищния период дава значителни предимства на студентите в овладяването на знанията, казва проф. Мила Шварц, – Както показват проучванията, учениците, които разбират граматиката на руския език, показват по-добри академични резултати в сравнение с техните връстници, които говорят само иврит или други езици. Само по себе си разговорните умения обаче не дават такава преднина.“ Мила Шварц обяснява тази мистерия с изключителната лингвистична сложност на руския език.
Блестящият руски учен А.А. Потебня (1835-1891): „Понастоящем можем уверено да кажем, че първенството на народите от индоевропейското племе сред другите племена на Земята, което представлява несъмнен факт, се основава на превъзходството на структурата на езиците на това племе и причината за това превъзходство не може да бъде изяснена без правилно проучване на свойствата на техните езици; въпреки че трябва да се признае, че дете, което говори един от индоевропейските езици, само по силата на това е философ в сравнение с възрастен и интелигентен човек от друго племе. Тук Потебня говори най-общо за европейските езици.
Израелските учени отидоха по-далеч. В момента много от тях са склонни да вярват, че руският е в основата на всички индоевропейски езици. Доказателство за това се обсъжда в книгата на О. Ф. Мирошниченко „Славянски богове на Олимп“, М., 2009 г.
И така, можем да констатираме връзката между езика и мисленето. „Цялата логика на мисленето излезе от езика“, пише изключителният лингвист, почетен академик на Санкт Петербургския университет Д.Н. Овсянико-Куликовски. „Всички логически категории първоначално са били дадени като членове на изречение.“
Вторият много важен аспект на езика, който трябва да се отбележи, като се има предвид връзката между езика и мисленето, е, че е възможно да се контролира съзнанието чрез езика (което беше открито през 90-те години на 20 век). Езикът е този, който контролира и направлява нашето съзнание, мислене и отчасти работата на целия организъм, т.е. изпълнява управленски функции върху тях.
Показанията са дадени от академик П.П. Гаряев в работата си „Вълнов геном“, която описва множество експерименти. В някои от тези експерименти те взеха напълно мъртви житни зърна и ги изложиха на обикновена човешка реч, преминала през микрофон и спектрограф, т.е. преобразувани в електромагнитни вълни. Човешката реч имаше абсолютно невероятен, несравним ефект върху растенията: 90% от мъртвите пшенични зърна оживяха! В същото време резултатът беше поразителен със своята стабилност и повторяемост. В друг експеримент те взеха семена от живи растения и им въздействаха по същия начин с преобразувана в електромагнитни вълни реч, съдържаща нецензурен език и нецензурни думи. В този случай всички експериментални семена загинаха. Под микроскоп се виждаше, че хромозомните им нишки са скъсани и мембраните им се спукаха, което беше адекватно на въздействието на радиоактивно облъчване с интензитет около 40 хиляди рентгена на час!
Така беше потвърдено, че нашата реч, думи и дори писмени текстове също имат електромагнитна и торсионна природа.
Учените, сравнявайки вълновите характеристики на ДНК на растенията и човешката реч, установиха, че те съвпадат с 30% и следователно се оказва, че ДНК на растенията (и не само на растенията) съдържа характеристиките на човешката реч. Работата с лингвисти и математици от Московския държавен университет показа, че структурата на човешката реч, текстът на книгата и структурите на последователността на ДНК, т.е. хромозомите са математически близки. Това доказва, че чрез езика може да се влияе върху човешкото тяло. Тези факти бяха открити сравнително наскоро и веднага се опитаха да ги използват в произведения, насочени към промяна на съзнанието на човек, независимо от неговата воля.
Джон Коулман в известната си книга „Комитетът на 300-те” твърди, че Тавистокският институт за човешки отношения, част от университета в Съсекс, и Станфордският калифорнийски изследователски институт разработват специални текстове, думи, вицове, анекдоти, предназначени за масов контрол на хората. , и най-вече младежта, като променят съзнанието си против волята си. В дълбините на тези организации са разработени програми за зомбиране на хора, особено на най-уязвимите младежи, които все още не са развили умения за самозащита.
И така, според Коулман, има програма, наречена „Промяна на външния вид на човек“. В кого трябва да се превърне човек? В звяра? идиот? Colleman пише, че е необходимо да се обърне внимание на умишлено досадния, провокативен език на тийнейджъри, търговци и редица други групи хора. „Младите хора нямат представа, че всички тези нетрадиционни ценности, към които се стремят, са разработени от уважавани, възрастни учени в мозъчни тръстове в Станфордския университет.“ Например: „Да смениш любимото си кафе е същото като да изневериш на любимия мъж.“ Какво е неземно блаженство? Оказва се, че това е просто нов шоколад!
Младите хора се учат: "Вземете всичко от живота!" (без да дава нищо в замяна, забележете). В резултат на това нашата “размножаваща се” (!!!) младеж “обогати” речника си с такива бисери и за съжаление понятия като: гадже, гей клуб, боди пиърсинг, кивник, етикет, не пука, ништяк, хавалник. , пазаруване, татуировка , транссексуален, облекло и др. Тези думи и понятия, които ги нямаше преди, се изляха като лавина в незащитените умове и души, превръщайки ги в хранилище на неморални, разлагащи се боклуци. В същото време възвишените концепции се тривиализират, омаловажават и „заменят“. Например в институтската студентска среда изпитът по съвременния руски език се нарича „сря“, но самият той! езикът ни (“велик и могъщ”) е съкратено “ВиМ”.
Всичко това вече се знае, много се изписа за него и всички тези извращения по принцип лесно биха могли да бъдат прекратени, защото... ние имаме книжовен език с неговите строги правила и правила. Но... те не искат, а понякога дори насаждат и натрапват обратното, насилствено замествайки оригиналната основна дума на руския език. Например, петата власт, телевизията, ентусиазирано се занимава с това.
И тук трябва да търсим приемането на езиков закон, който да защитава нашия език, както вече беше направено в много страни, например във Франция. Трябва да се търси оставката на Швыдкой, който нагло заявява, че руският език не може да съществува без ругатни, че езикът е елемент и, казват, не може да се регулира.
лъжа! Нагла лъжа! Имаме литературен език, развиван в продължение на хиляди години. Имаме най-големия лексикален фонд: около 1 милион думи от активния речник. За сравнение: речникът на Пушкин има 22 хиляди думи, речникът на Ленин – около 30 хиляди, речникът на Шекспир – 16 хиляди, речникът на Сервантес – 18 хиляди, велика литература, каквато няма никой друг в света. Регулирането на използването на думи по телевизията и радиото, в театъра и литературата не е много трудно. И за това е необходимо, наред с други неща, да се забрани със закон на швидким да осакатява руския език и руските души.
С това всичко е ясно и тук бихме искали да говорим за друга опасност, заплашваща руския език, за която хората и дори учените не знаят нищо и не подозират нищо - за азбуката. Факт е, че азбуката не е просто списък от букви, които отразяват звуците, съществуващи в даден език. Това е интраестествен код, чиято електромагнитна матрица е 30% обща за хора, животни и растения. Това е доказано от трудовете на академиците П.П. Гаряева (1997), Г.И. Шипов и А.Е. Акимова. Тоест нашата реч и писмени текстове имат електромагнитно и торсионно естество. Буквите от руската азбука (и латинската азбука също, тъй като произхожда от руския език и имат 17 общи знака) са като физически знаци (Питагор например е казал, че буквите са числа), имат своя собствена геометрия и свои собствени математически формули. Буквата е геометрията на звука.
Както знаем, нашата многострадална азбука вече е претърпяла 2 реформи (при Петър I и през 1918 г.). Ние не сме имунизирани срещу опити за реформиране на нашата азбука в бъдеще. И така, през последните 8 години (от 2000 г.) вече имаше 3 опита за съкращаване на нашата азбука (предложения бяха внесени в Думата). И сега интернет е пълен с информация за предстоящата реформа на азбуката. Така някой си А. Макеев и неговите съмишленици заявяват, че са създали нова азбука, симетрия, че нашата азбука трябва да бъде намалена до 27 букви, т.е. Да се премахнат 6 букви: е, я, ю, ё, ъ, ь, както и реформите в образованието да започнат от азбуката.
Спомняме си, че кирилицата имаше 43 букви, с 19 гласни. Според физиката („Енциклопедия на един млад филолог“) нашите гласни са енергия, докато съгласните отнемат енергия, особено експлозивните. Колкото повече гласни има в един език, толкова повече енергия имат хората. КИРИЛИЦАТА е фонетична писмена система. Съставен от християнските монаси Кирил и Методий въз основа на славянската руника. Налагането на писмен език на руския народ, с помощта на който е невъзможно да се предаде звукът на руския език (последното стана възможно само
до след преобразуването му от М.В. Ломоносов), забраната за използване на х’арийската фигуративна писменост и сричкова славянска руника (преди пристигането на юдео-християнството в Русия всички хора са били грамотни) е геноцид. Например: в кирилицата имаше 43 букви, във всеясветната грамотност - 147 букви, а в образното писане на славяно-арийците (Каруне) броят на знаците достига 5 милиона.
И така, в резултат на всички реформи на азбуката, почти 50% от гласните бяха съкратени: от 19 останаха 10, дори 9, защото буквата Е не се отпечатва с надеждата, че след 2-3 поколения ще напуснете езика, като многострадалния Юс, които бяха много важни букви (юси, справедливост, оправдание - думи със същия корен). Те предаваха носови звуци, чиято вибрация беше най-висока и достигаше до най-високите слоеве на пространството.
Защо не поставят точка Е? Никой не отговаря на този въпрос и всичко продължава. И това въпреки факта, че Сталин в разгара на Сталинградската битка през декември 1942 г. издава специален указ за задължителното поставяне на буквата Е.
А през 1956 г. проф. S.E. Крючков отмени тази заповед при следващата правописна реформа. Защо поставянето на буквата E е важно? Буквата Е, седмата буква от азбуката, е много специална буква. Използва се само при стрес и предава много силен звук, сякаш усилен два пъти. Освен това буквата Е е символ на земното човечество (всички букви имат символично значение, но това е отделен разговор). Както се случи съвсем наскоро, през 1997 г., след епохалните трудове на академик G.I. Шипов и А.Е. Акимов, когато бяха открити торсионните полета, всяка точка, линия, всяка шарка на рокля огъва линейното пространство и създава торсионен ефект (торсионните полета са носители на информация). А в системата на Питагор точките представляват цели светове.
И така, започна цяла война срещу нашата азбука.
Но защо?! Защо в други страни няма реформи в азбуката? Англичаните пишат "Ливърпул" и четат "Манчестър". И нищо! Факт е, че както вече казахме по-горе, както буквите, така и звуците на нашата реч са от електромагнитно и торсионно естество и са свързани с генетичния апарат на човека (работи на П. П. Гаряев) и с човешката сигнална система II. Следователно отрязването на азбуката е отрязване на структурите на човешката ДНК, това е отрязване на способността на руския човек НАПЪЛНО да вижда, чува и отразява света, да общува с Космоса. Намаляването на азбуката води до намаляване на умствените способности на руския човек. Явно това се опитват да постигнат, опитвайки се поне да ни изравнят с европейците. Но 3/4 от всички научни открития в света са направени от имигранти от Източна Европа.
Един руснак може да възприеме 43 букви (и звуци). Това е два пъти повече от европеец, който има 24-27 букви в своята азбука. Това е симфоничен оркестър в сравнение с квартет или октет! Но западните разузнавателни агенции трябва да намалят умствения капацитет на руснаците и да го направят тайно. Кой би си помислил!
Авторът не е измислил нищо в тази книга, но реалността може да бъде по-фантастична от всяка измислица. Авторът видя задачата си да предаде на широк кръг от филолози, лингвисти и просто читатели малко известна или дори напълно непозната съвременна научна информацияв областта на езика, азбуката, което в някои случаи е сензационно.
Изложете в в определен реди снабдена с коментари от автора, тази информация доведе до създаването на определена концепция, която се базира на най-новите постиженияфизика, биология, математика и химия.
Различни теории за произхода на езика.
И така, какво е езикът?
Това е система, набор от знаци, използвани за комуникационни цели. Това са думи и правила, лексика и граматика. Думата, както знаете, е двустранна единица: има външна и вътрешна страна. Външна страна- звукови, а в писмен вид - графични, семиотични, символни. Вътрешна страна- семантичен, умствен или, както се казва, идеален. Думите в един език са свързани помежду си по определен начин, което прави езика система. Звуков езиксвързани при хората с наличието на определени говорни органи, говорен апарат, връзки, които животните нямат. Дори и сега, въпреки всички усилия на учените да научат маймуна човешки език, не може да говори - няма специални говорни органи. Маймуната може да общува с човек с помощта на определени знаци, да пише на пишеща машина и да комуникира с помощта на компютър. Не може да говори самостоятелно.
В науката семантичната страна на езика се свързва с развитието на мисленето, но има много въпроси и няма отговори.
Писмеността, графиката, азбуката, както стана ясно едва сега, е изпълнена с много мистерии, проблеми и невероятни сложности, за които преди не сме подозирали. Но на първо място.
Безплатно изтегляне електронна книгав удобен формат, гледайте и четете:
Изтеглете книгата Тайните на руската азбука, Аз знам азбуките, Мирошниченко О.Ф., 2004 г. - fileskachat.com, бързо и безплатно изтегляне.
- Работа с текст в урок по руски език, Наръчник за учителя, 5-11 клас, Александрова О.М., Добротина И.Н., Гостева Ю.Н., Василиев И.П., Ускова И.В., 2019 г.
- Да поговорим на руски, руски като чужд език, Батищева Е., 2018г
- Руски език, 1 клас, Най-необходимите правила и упражнения, Шевелева Н.Н., 2018 г.
Следните учебници и книги.