Разделът със стихове за деца съдържа стихотворения за почти всички поводи в живота на детето. Тук има много стихотворения от руски детски поети. И за тези деца, които знаят английски език, е създадена категория английски рими.
В категорията Рими можете да намерите за себе си стихове, които сме научили наизуст от детството Нова година, на 8 март и на други празници.:) Стихове от автори като А. Барто, Б. Заходер, Е. Благинина, К. Авдеенко, К. Чуковски, С. Маршак, С. Михалков, Е. Успенски, и др., без които е невъзможно да си представим нашето детство. :) Има и малка колекция от детски стихове на английски.
| Стихотворения за деца | Стихове за мама | |||
| Тази категория съдържа някои от най-обичаните и популярни детски стихове на руски език. | Мама е най-близкият, най-скъпият човек за всяко дете. Тук са събрани детски песнички за мама, по-специално за 8 март. | |||
| Стихове за татко | ||||
| Татко също е най-скъпият и любим човек за бебето. За да поздравите татко или просто да му направите приятна изненада, просто трябва да му прочетете стихотворение :) | Нова година ми е любима детско парти, защото Дядо Коледа се вижда само тогава. Така че научете стихчета и ги кажете на коледната елха или на новогодишното парти. | |||
| Стихове за лятото | ||||
| Всички родители искат детето им да учи английски от детството. Детските рими на английски наистина ще помогнат за това. |  |
Лятото е най-желаното време за абсолютно всички, особено за децата. Все пак е време за дългоочакваната ваканция! | ||
| Авторски стихотворения | ||||
| Агния Львовна Барто (1906 - 1981) - може би най-много известна поетеса, която всички деца на страната ни познават и обичат. Нейните стихове са невероятно интересни, разбираеми, леки и забавни. | Борис Владимирович Заходер (1918 - 2000) - руски поет, писател, преводач. Той преведе "Мечо Пух и всичко всичко всичко". Героите на творбите му са деца, букви, но по-често - животни. Неговите стихове и приказки винаги са иронични и забавни. | |||
| Самуил Яковлевич Маршак (1887 - 1964) - руски класик на детската поезия и литература, преводач. Всъщност той е основоположник на съветската детска литература, свободна от църковните традиции. | Едуард Николаевич Успенски (1937) - руски писател, поет, автор на детски книги. Всеки знае неговите герои - крокодила Гена и Чебурашка, котката Матроскин и чичо Фьодор. | |||
| Сергей Владимирович Михалков (1913 - 2009) - класик на руската детска литература и поезия, автор на текста на руския химн. „Чичо Стьопа” е едно от най-обичаните детски стихотворения. | Корней Иванович Чуковски (1882 - 1969) - известен руски поет, преводач. Той е известен с детските приказки в стихове и проза, като „Хлебарката“, „Мойдодир“. | |||
| Кирил Авдеенко (1977) - млад Киев детски писател, поет. Известен със своите забавни, мили и в същото време поучителни стихове и приказки. | Елена Александровна Благинина (1903 - 1989) - детска поетеса, писател, преводач. Стихотворенията й блестят от хумор и всички деца обожават нейните игриви „закачки“, броене на рими, песнички и приказки. | |||
| Стихове на Ирина Токмакова | ||||
|
Ирина Петровна Токмакова (1929) - детски поет, прозаик, преводач на детски произведения. |
||||
Кой от нас не е запознат с безсмъртните редове на Пушкин „Край Лукоморието има зелен дъб“ или също толкова популярните детски рими за чичо Стьопа? И смешните малки животни, които описа Корни Чуковски - всичко това ще бъде интересно за нашите деца днес.
Поетичните форми на произведенията са почти толкова стари, колкото и самата концепция за литература. Още преди две хиляди години първите поети съставиха стихотворения, чиято цел беше свещена, разказвайки в рима за героите на епосите и народните приказки. Има версия, че най-старият поетичен текст, чийто оригинал никога не е открит, е „Песента на Гилгамеш“ от шумерската култура.
Древни приказки в поетична формапостепенно придобиха „приказни“ свойства, а през Средновековието поемите за герои от народни легенди бяха много търсени сред децата. Ритмичните и красиво разказани приказки радваха слуха и развиваха у децата уважение към тяхната култура. Минаха години и стихотворенията за деца започнаха да се пишат отделно; отделна част от литературата вече включваше комични стихотворения, образователни стихотворения, стихотворения-гатанки, терапевтични стихотворения - усуквания на езици и с редуващи се звучни съгласни.
Можете да започнете да учите поезия с детето си още от ранна възраст. В крайна сметка същата приспивна песен всъщност е стих. Основната цел на такива дейности е да се развие паметта на детето. Малко по-късно, на възраст 4-5 години, когато детето вече е усвоило достатъчно добре речта си, можете да започнете целенасочено да запаметявате поезия. Идеален изборЩе има забавни детски стихове от Самуил Маршак и Агния Барто. Тези детски стихотворения ще помогнат да възпитате у детето си любов към всичко живо и ще го научат да прави добро. По-близо до училище можете да изучавате стиховете на Пушкин и Лермонтов. Детските стихове ще бъдат първата стъпка към изучаването на елементите Народно изкуство. Всякакви образован човектрябва да знае наизуст поне части от стиховете на великите поети на своята страна.
Основното нещо по този въпрос е да не прекалявате и да помогнете на детето си колкото е възможно повече. Спортувайте всеки ден, но малко по малко. Не насилвайте детето си да учи стих, ако то не иска. Не забравяйте да прочетете стихотворенията с израз, не крийте емоциите си, опитайте се да събудите интереса на детето. И нека вашето дете се научи да чете поезия с израз - тогава ще му бъдат гарантирани първите места в състезанието по четене. Запаметяване поетични редовев ранните предучилищна възрастще бъде от голяма полза - за детето ще бъде по-лесно да учи в училище и да запомня дълги стихове.
Всички малки деца имат невероятни спомени. Така че защо да го развиваме допълнително? Да, така е. Но децата помнят добре само това, което предизвиква техния искрен интерес. Ето защо учениците трудно учат стиховете на нашите велики поети. Ние, възрастните, разбираме колко са красиви (стиховете), но децата дори не разбират значението на някои от думите от тях. Затова родителите трябва да обяснят на детето значението на онези думи, които то не знае.
Подхранването на красотата у децата трябва да бъде цялостно. Стихотворенията като част от света културно наследствомного важно в този комплекс.
Светлана Горячева
Колко щастливи са родителите, когато детето им не само започне да говори, но и да чете поезия. Спомнете си детството си, бебето беше поставено на стол и помолено да прочете стихотворение на присъстващите роднини или приятели. Родителите се радват, а публиката ръкопляска и вика: „Браво!“
Коя рима да избера, за да може детето ми да я научи бързо и без болка? Добре познатите стихотворения за малки от Агния Барто веднага идват на ум, но може би има нещо друго, което лесно и лесно се запомня от малки деца на две и три години.
Нека си спомним отново нашето детство, какво си спомняхме ние с вас толкова лесно, че на практика не ни се наложи да го запаметяваме? Това бяха прости „улични“ рими, рими за броене, поговорки и закачки, които не беше ясно кой ги е съставил. Всичко това се нарича детски фолклор.
Но как да научите рима с малко дете, което току-що се е научило да говори? Кажете на детето: „Седнете на стол, сега ще научим рима.“ - няма нужда. Бебето все още не седи на стол повече от 2-3 минути. Рецитирайте избраната от вас рима, докато се разхождате, например докато вървите към детската площадка. Трябва да го прочетете 2-4 пъти. Върнете се в къщата, прочетете вече познатото стихотворение 2-4 пъти отново. Дете играе с Лего или сглобява някакъв конструктор - това също е добър момент да прочетете нашето стихотворение 2-4 пъти, тъй като малките движения на пръстите са свързани с областта на мозъка, която отговаря за паметта и речта. Следователно запаметяването е по-ефективно. Е, и по време на други режимни моментиМожете също така да прочетете стихотворение, например, докато плувате. И в един момент нашето бебе първо ще завърши последните редове от римата и след това ще може да изрецитира цялото стихотворение.
Колко стихотворения може да запомни нашето бебе? Не е ли вредно да знаеш много стихове? Всеки знае, че когато запаметяваме поезия, убиваме две птици с един камък - развиваме паметта и речта. Всичко това ще бъде полезно за нашето бебе, когато тръгне на училище.
Уважаеми родители и възпитатели, предлагам ви образци от детски фолклор в моя обработка.
Две кукли.
Лали, лали, лали,
Две кукли се разхождаха.
В зоологическата градина
Загубихме си ръкавиците.
Едно добро момче
Взех ръкавиците.
И куклите извикаха:
"Открадна! Открадна! Открадна!"
Мечка.
Върви мечка с клишета през гората, (стъпка от крак на крак на едно място)
Събира шишарките и ги слага в джоба си. (навеждаме се, за да „вдигнем“ нещо от пода и да го „пъхнем“ в джоба си)
Изведнъж падна конус
Право в челото на мечката! (удряме се с ръка по челото)
Мишка се ядоса (направи гневна физиономия)
И с крак - тропай! (тупаме с крака)
Сладурче.
Мамо, тате, искам да ям!
Не искам хляб и масло!
А бонбоните - о!
Няма да го дам на никого!
зайче.
Едно две три четири пет.
Зайчето излезе на разходка.
Изведнъж ловецът изтича,
Той стреля право в зайчето.
Бум Бум! Пропуснато!
Сивото зайче избяга.
Мече и зайче.
(книга за броене)
Мечето и зайчето летят в самолет,
Мече и зайче четат в полет.
Мечето и зайчето отлетяха в Китай,
Ако не вярвате, тогава излетете!
Дъжд.
Дъжд, дъжд,
Кап-кап-кап.
Не мокрете пътеките
Все пак ще се разходя!
Много руски поети пишат стихотворения за деца, вярвайки, че литературата, на първо място, трябва да служи на образованието и образователни функции. Подобни работигерои от произведенията на Александър Пушкин и Михаил Лермонтов, Даниил Хармс и Борис Заходер, Самуил Маршак и Сергей Михалков. Някои поети, включително Агния Барто, Ема Мошковская, Корни Чуковски, Едуард Успенски и Григорий Остер, с право се считат за детски автори, тъй като творчеството им е насочено предимно към по-младото поколение.
Общоприето е, че детската поезия е доста примитивна по форма и съдържание. Това обаче литературен жанре един от най-трудните. В края на краищата е необходимо не само да се предаде на малкия читател значението на произведението, но и да му се придаде такова емоционално оцветяване, че стихотворението да стане не просто римуван разказ, но и да помогне на детето да намери отговори на въпроси, които интересуват него.
10 място.Например, всички родители, без изключение, са изправени пред проблема с храненето на деца, които отказват да ядат здравословна каша, вместо това изискват сладкиши. Да убеди децата в необходимостта от пълно и здравословно хранене, поет Лев Кузмин написа стихотворението „Как да стигна до рая?“. В него той говори за това как е доста трудно да се направи това, тъй като трябва да имате сила и сръчност, за да се изкачите първо на най-много високо дървов гората, а след това застанете с крака върху облаците и започнете своето пътуване през безкрайните небесни простори. За да направите това обаче, според автора, първо трябва да седнете на масата и да изядете чиния грис, без която такова пътуване е просто невъзможно.
"Как да стигна до рая?" Л.Кузмин
Какво трябва да се направи, братя,
Да стигна до рая?Първо трябва да седнете на масата,
Яжте чиния грис каша,
След това в зелена гораотивам,
Намерете голямо дърво
И нагоре
Чрез силни клони
Издигнете се до белите облаци.
И там - застанете на облака с крак,
Стъпете върху дъгата на другия.
И сега не можем да бъдем достигнати,
И небесата са изцяло наши...
Но, повтарям, започнете
Имаме нужда от каша с грис!
9 място.Връзки със външен святса една от ключовите теми на детската поезия. Учене на детето дивата природаи обкръжението му, често прави непростими грешки, причинявайки болка на живи същества и без дори да мисли за последствията от действията си. За да предпази децата от такова необмислено поведение, поетът Саша Черни написа стихотворение „Защо стискаш патенцето“, който се опитва да обясни на малчуганите, че малките домашни любимци не се класифицират като играчки. Малко патенце в ръцете на дворно момче изпада в паника и се опитва да избяга, въпреки че детето изглежда не прави нищо лошо. За да разбере какво преживява едва прохождащото пиленце в този момент, поетът кани момчето да си представи, че тромав хипопотам го е избрал за играчка. Едно неумело докосване от негова страна може да коства живота на човешко бебе, точно както опитите за игра с патенце могат да доведат до смъртта на пиленцето.
„Защо стискаш патето” С. Черни
Защо стискаш патето?
Той е бебе, а ти си голям.
Виж, с вдигната малка глава,
Той се втурва с цялата си душа...Само си представете нещо подобно -
Ако само дебел хипопотам
Исках да съм с теб от скука
Искате ли да играете на свой ред?Бих те хванал здраво в лапата си,
Бих го близнал с език.
Уау, как би нарекъл баща си?
И рита и крещи!..Завеждаш патенцето на патенцето,
Оставете го да плува в езерото.
Лапите на момчето не са шега,
Стиснете малко и е капут.
8 място.Не е тайна, че повечето деца са много впечатлителни и уязвими. Лесно е да обидите дете и понякога е достатъчно само едно грешна думаили поглед, хвърлен изпод вежди. Междувременно способността за чувствително възприемане на настроението на възрастните и атмосферата в къщата често кара децата да страдат. За да се научи да преодолява такива чувства, които могат да причинят много проблеми в живота на възрастните, поетесата Ема Мошковская посвети на всички деца много поучително стихотворение „Негодуване“.. В него тя говори за това как, обидено от целия свят, детето престава да забелязва това, което преди това му е доставяло голямо удоволствие, става затворено и мълчаливо. Подобно поведение обаче е неестествено за веселите деца, често е продиктувано от желанието да привлекат вниманието на възрастните. След като премина през този малък тест, всяко дете рано или късно разбира, че да бъдеш обиден не е най-доброто нещо. най-доброто чувство, отърваването от което доставя истинска радост и усещане за освобождаване от тежкото бреме.
„Негодуванието“ Е. Мошковская
Обидих майка си
Сега никога, никога
Няма да напускаме къщата заедно,
Няма да ходим никъде с нея.
Тя няма да маха на прозореца,
Аз също
Няма да махам
Тя няма да каже нищо
Аз също
няма да кажа...
Ще взема чантата за раменете,
Ще намеря парче хляб
Ще намеря по-здрава пръчка
Ще си тръгна, ще отида в тайгата!
Ще следвам следите
Ще търся руда
Аз съм през бурна река
Ще отида да строя мостове!
И аз ще бъда главният шеф,
И аз ще имам брада
И винаги ще бъда тъжен
И толкова тихо...
И тогава ще има зимна вечер,
И ще минат много години,
И след това на реактивния самолет
Мама ще вземе билета.
И то на рождения ми ден
Този самолет ще пристигне.
И мама ще излезе оттам,
И мама ще ми прости!
7 място.Един от най сложни задачиза родителите е да учат детето си на чистота. Наистина, как можете да се върнете у дома от разходка без мръсотия по дрехите си, ако наоколо има толкова много невероятно дълбоки, неизследвани локви? Като помощник за решаване на такъв проблем можете да използвате стихотворение на Владимир Орлов, озаглавено „Как да познаете вашето прасенце?“, което със сигурност ще накара децата да се замислят собствено поведениеи не забравяйте за чистотата дори по време на най-вълнуващите дворни игри.
„Как да разпознаете вашето прасенце?“ В. Орлов
Момчетата тичаха през локвите,
Съжалявам, прасенца.
(И, между другото, има момчета
Същото като прасенца.)
Но тогава се появяват майките -
Уважавани, строги дами,
Бягайки към момчетата,
Съжалявам за вашите прасенца.
- Моля, кажете ми, майки,
Имате ли драма?
Чуждо прасе не се допуска
Сбъркали сте със собственото си дете?
Те са красиви и симпатични,
Но всички те са абсолютно еднакви!
-Съжалявам! - отговориха майките. —
Моето малко прасенце е най-чистото.
6-то място.Истините, които са обичайни за възрастните, не винаги са ясни за децата. Например, как да обясните на бебе какво е денят и нощта и защо те се заменят? Реши подобна задача– опита се поетесата Надежда Григориева в стихотворението си „Ден“, което ще помогне на младите шегаджии не само да получат представа за времето, но и да се научат да го планират правилно.
“Ден” от Н. Григориев
На сутринта слънцето изгрява,
Не позволява на децата да спят!
- Хайде, деца, ставайте,
Заредете, измийте се,
Обличайте се внимателно
И отидете на закуска.По обяд слънцето е в зенита си,
Лъчите му са като нишки
Земята е щедро затоплена,
Всички са поканени на вечеря.Е, вечерта, момчета,
Всичко ще бъде обгърнато в прохлада,
Слънцето също има нужда от почивка
И момчетата имат вкусна вечеря.През нощта има луна на небето,
Тя е много строга:
Всички ли гледат?
В леглото ли си?
Затвори си очите
Нека сънувате приказки.
Затвори си очите
Лека нощ на всички!От сутрин до сутрин
Децата познават деня.
5-то място.Между другото, с помощта на поезията децата лесно могат да бъдат научени на основите на математиката, тъй като много руски поети измислиха увлекателни и образователни рими за най-малките. По-специално, един от пъзел стихове, наречени „Две и три“, принадлежат на поета Борис Заходер, в който ясно показа до какви сериозни проблеми може да доведе едно дете нежеланието да се научи да брои правилно.
“Две и три” Б. Заходер
Серьожа отиде в първи клас.
Не се шегувай със Серьожка!
Броя
Той може да го направи с нас
почти
До десет!
Не е грях за такъв мъдър човек
Върни си гърбавия нос!
Имало едно време на масата на баща ми
И той зададе въпрос:
- Тук има две пайове, тате, нали?
Искате ли да заложите? —
Винаги мога да докажа
Че не са две, а три!
Да преброим заедно:
Ето ЕДНА
И ето ДВА, вижте!
ЕДНО и ДВЕ - завърши синът, -
Ще бъдат само ТРИ!
- Много добре! - каза бащата. —
И всъщност три!
И ето защо
Ще взема две
И вземете третия!
4 място.Семейството и училището са основните компоненти на живота на повечето деца. Ето защо не е изненадващо, че много руски поети посветиха това важни аспектиформиране на личността на детето със собствени стихове. Най-вълнуващият ден в живота на всяко дете с право се счита за 1 септември, когато детето за първи път трябва да седне на чин. Основната му задача е да учи добре, което се обсъжда в неговия поетесата Зинаида Александрова припомни на всички деца стихотворението „На училище“.
“На училище” от З. Александрова
Жълти листа летят,
Това е забавен ден.
Отпътува детска градина
Децата отиват на училище.Нашите цветя избледняха,
Птиците отлитат.
- За първи път отиваш
Учи в първи клас.Тъжни кукли седят
На празна тераса.
Нашата весела детска градина
Припомнете си в клас.Спомнете си градината
Река в далечно поле...
Ние също сме след година
Ще бъдем с теб в училище.Селският влак замина,
Бързайки покрай прозорците...
- Добре обещаха
Най-добре за научаване!
3-то място.Вярно е, че с течение на времето жаждата на децата за знания забележимо отслабва и това е съвсем естествено. Все пак животът е толкова многолик и разнообразен, а изкушенията му понякога са много повече по-силен от желаниетонаучете основите на науката в задушно училищен клас. Но без знание в наши дни човек не може да стане истински успял човекневъзможно, както в неговия поучителен стихотворението „Котката и странностите“ е разказано от поета Самуил Маршак.
“Котката и странностите” С. Маршак
Странности събрани
в клас,
И напусналите бяха хванати
Към пързалката.Дебела раница с книги
На гърба,
И кънките под мишниците ми
На колана.Те виждат, мързеливите хора виждат:
Извън портата
Мрачен и парцалив
Котката идва.Чудатостите питат
Него:
-Защо се мръщиш?
От това, което?Измяука жално
Сива котка:
- За мен мустаката котка,
Това е почти година.И аз съм красив, мързеливецо,
И умен
И писменост и грамотност
Не е учен.Училището не е построено
За котенца.
Научи ни да четем и пишем
Не искам.А сега и без диплома
Ще изчезнеш
Далеч от грамотността
Няма да си тръгнеш.Не пийте без диплома,
Нито да ям,
Цифри на портата
Не го чети!Чудат отговор:
- Сладка котка,
Ще вземем дванадесетия
Това е почти година.Те ни учат да четем и пишем
И едно писмо
Но те не могат да се научат
Нищо.Трябва да се научим, отказващи се,
Донякъде мързелив.
Ходим на кънки на лед
Цял ден.Ние не пишем със стилус
На бюрото,
И пишем с кънки
На пързалката!Отговори на отказалите се
Сива котка:
- За мен мустаката котка,
Това е почти година.Познавам много хора, които се отказват
Като теб
И аз срещнах такива хора
За първи път!
2-ро място.Разбира се, училището дава основите на знанията, които ще бъдат полезни на всяко дете в бъдеще. Много по-важно обаче е какви умения, традиции и принципи ще вземе собствено семействокогато дойде моментът да се присъедините възрастен живот. основната задачаЦелта на родителите е да научат бебето си на чувствителност и внимание към хората около него. И в това отношение е много показателно стихотворение от Михаил Садовски „От кого се учим на доброта?“. В нея авторът говори за това, че първите и най-важни учители на децата са техните родители и от тях зависи как точно ще порасне детето им.
„От кого се учим на доброта?“ М. Садовски
От кого се учим?
Доброта?
Боровинките имат дим
На храст
При летящия скорец
С червей
Край ливадите, сресани
Полъх,На ушите на зреене на царевица
На нивите,
Дъждът пристигна
в облаците,
При даването на шута
Хората се смеят
И от нежното слънце
За всички,
Големите кимат
Имаме нужда от слонове
И песента на татко,
Какво без думи -
Всичко е отворено
Около нас
Но първо - при майка ми
Добри ръце.
1 място.Не по-малко важно образователен факторе наличието на няколко деца в едно семейство, което помага на по-големите деца да станат по-отговорни, а също така развива в тях чувство за дълг, желанието винаги да се притекат на помощ на близки. Просто чети стихотворение от Елена Благинина „Ще науча брат си как да се обува“да разберем: децата са много пластични същества, които много често копират поведението на възрастните и могат да станат истински помощници, ако желанието за това се култивира от първите години от живота им.
„Ще науча брат си да се обува“ от Е. Благинин
Знам как да се обуя
Само ако искам.
Аз и малкият брат
Ще те науча как да се обуваш.Ето ги и тях - ботуши.
Този е от левия крак,
Този е от десния крак.Ако вали,
Да си сложим галошите.
Този е от десния крак,
Този е от левия крак.Стихотворенията не само забавляват децата, но и им помагат да развият речта и жестовете, възбуждат много положителни емоции. Затова всяка майка един ден започва да учи детето си на първите му стихове. Несъмнено цикълът "Играчки" на А. Барто се откроява извън конкуренцията тук. Предлагаме няколко други кратки стихчета, които също са лесни за ухото на бебето и добри за разбиране.
Изпусна плюшеното мече на пода
Откъснаха лапата на мечката.
Все още няма да го оставя -
Защото е добър.Собственикът изостави зайчето -
Едно зайче беше оставено под дъжда.
Не можех да стана от пейката,
Бях съвсем мокра.✔КОЗА
Имам малко козле,
Сам го пазя.
Аз съм дете в зелена градина
Ще го взема рано сутринта.
Той се губи в градината -
Ще го намеря в тревата.✔КОНЕ
Обичам моя кон
Ще среша козината й гладко,
Ще си среша опашката
И ще отида на кон да го посетя.✔САМОЛЕТ
Ние сами ще построим самолета
Да летим над горите,
Да летим над горите,
И тогава ще се върнем при мама.Изгаряне на слънце
отметка,
Сякаш аз
Огънят беше запален.✔ИЗПРАТЕТЕ
брезент,
Въже в ръка
Тегля лодката
Покрай бързата река
И жабите скачат
По петите ми
И ме питат:
- Повозете го, капитане!Нашата Таня плаче силно:
Тя пусна топка в реката.
- Мълчи, Таня, не плачи:
Топката няма да се удави в реката.Бикът върви, люлее се,
Въздъхва, докато върви:
- О, дъската свършва,
Сега ще падна!✔КАМИОН
Не, не трябваше да решаваме
Карайте котка в кола:
Котката не е свикнала да язди -
Камионът се е преобърнал.Време за сън! Бикът заспа
Легнете в кутията настрани.
Сънливата мечка легна в леглото.
Само слонът не иска да спи.
Слонът кима с глава
Той се покланя на слона.✔Моето куче
Чудеса! - каза Люба.
Козината беше дълга
В сандъка имаше кожено палто,
Козината ми стана малка.✔ Музиката се възпроизвежда
Музиката започна да свири
Въртележките се въртят
Въртележките се въртят
Момчетата възседнаха конете.
Препускат коне
Кръг и кръг
копринени гриви,
Летяхме един след друг
Кавалеристи в битка.
Музиката започна да свири
Въртележките се въртят
Въртележките се въртят
Момичетата се качиха на конете.
Едно след друго
Кръг след кръг -
Защо да бързаме!
Не бързайте с приятелите си да тръгнат на поход -
Повозете се!✔Гумена Зина
Закупен от магазин
Гумена Зина,
Гумена Зина
Донесоха го в кошница.
Тя зяпна
Гумена Зина,
Падна от коша
Намазан в кал.
Ще го измием в бензин
Гумена Зина,
Ще го измием в бензин
И разклащаме пръсти:
Не бъди толкова тъп
Гумена Зина,
В противен случай ще изпратим Зина
Обратно в магазина.✔Дъжд в гората
Ходихме на лов за гъби
Катерихме се под дъбовете.
Изведнъж завалява! Да, какво!..
Сечището стана река!
Гледам изпод наметалото си,
Как, пукайки и треперейки,
Клоните се огъват в тежест.
Дъжд в гората! Дъжд в гората!
Няма повече тишина.
Стоим зашеметени:
Дъжд и вятър
Удря клони и стволове!
Вятърът, вятърът помете,
Разлистих всички листа.
Дъжд в гората! Дъжд в гората!
Не нося гъби у дома -
Просто дъжд по носа.✔Дивак
Сутрин. На слънце е горещо.
Котката стои до потока.
Чия е тази котка?
Рисувам!
Гледа на всички като дивак.
Обяснихме на дивака:
- Ти не си тигър в зоопарк,
Ти си обикновена котка!
Е, мъркайте поне малко!
Котката отново е като тигрица
Тя изви гръб и се ядоса.
Котката върви по следите...
Напразно разговаряхме с нея.✔Виц за Шурочка
Агния Барто
Падане на листа, падане на листа,
Целият екип се втурна в градината,
Дотича Шурочка.Листата (чувате ли?) шумолят:
Шурочка, Шурочка...Душ от дантелени листа
Шумолене за нея сама:
Шурочка, Шурочка...Помете три листа,
Приближих се до учителя:
- Нещата вървят добре!
(Работя усилено, имайте предвид, казват те,
Хвалете Шурочка,
Шурочка, Шурочка...)Как функционира връзката?
Шура не се интересува
Само да отбележа
Дали в класната стая, или във вестника,
Шурочка, Шурочка...Как да преподаваме поезия на деца на 2-3 години
Мама и син учат поезия, четейки първия ред: „Те пуснаха мечката на пода“. Детето повтаря: „Изпуснаха мечката на пода.“ Мама се радва - синът й учи първото стихотворение в живота си...
Мама чете втория ред: „Те откъснаха лапата на мечката.“ Детето, чувствайки одобрение, повтаря тази фраза. Мама чете третия ред, синът го повтаря и т.н. Резултатът е всеобща радост: всички го научиха!
Само бебето не чете само цялото стихотворение. Няма заявки „Прочетете за мечката!“ не работят. Но щом майката прочете първия ред, детето веднага го повтаря. Майка ми отново се радва: „Той може да го направи!“ Той знае!" - и чака да прочете по-нататък. Детето мълчи. Отново и отново той повтаря само след като прочете на майка си. Сега подканата се ускорява: веднага щом синът прочете последни думипървият ред „на пода“, мама, като суфлер, бързо чете следващия. Сега четенето звучи по-бързо и по-забавно. Бебето се хвали. И умението за неправилно учене вече е фиксирано!
Детето дойде на ясла или детска градина. Харесва уроците по музика и иска да пее. След като изслуша и запомни първата фраза на песента, той започва да я пее по канон. Сега музикалният директор и учителите трябва да поправят грешката на родителите, да я поправят търпеливо и умело.
Една от причините за трудностите при научаването на пеене е неправилното преподаване на поезия с децата.
Стихотворенията за деца на възраст от 2 до 3 години се избират, като се има предвид къде, как и кога ще бъдат чути: на празнично матине, зима или лято, в каква игра, на урок по музикаили развлекателна дейност. На празника могат да се прочетат 2-3 стихотворения. Децата четат с добра реч, дикция и, най-важното, с желание и свободно, с психологическа готовносткъм изпълнението.
Стиховете трябва да са малки, интересни, богати на въображение, ясни, разбираеми. Колкото по-добре детето разбира съдържанието на стихотворението, толкова повече самостоятелност, креативност и изразителност ще прояви при четенето.
Първоначално детето трябва изразително да прочете цялото стихотворение от началото до края. Ако детето се интересува от него, попитайте: „Прочетете повече?“ След като получите утвърдителен отговор, прочетете го втори път.
На следващия ден можете да научите стихотворение. Но първо трябва да прочетете от началото до края 2 пъти, а след това само първите 2 реда с детето (2-3 пъти). След това трябва да прочетете третия и четвъртия ред на стихотворението и да ги запомните, като ги повтаряте с детето. Такова обучение трябва да продължи не повече от 2-3 минути. Не е необходимо да карате децата сами да повтарят текста на стихотворението. За един музикален директор е много важно да
Помолиха ме да направя някакъв вид рейтинг в моя професионално направление. Ако има нещо, в което мога да се чувствам професионалист, то е в четенето на поезия на деца, все пак съм многодетен баща (имам и документ, макар и леко остарял). Детският канон включва стихове, без които не мога да си представя отглеждането на деца. За да не се изгубя в мислите си, си поставих няколко ограничения. Първо, това са стихотворения, написани на руски (прекрасните преводни редове бяха решително отхвърлени). Второ, това са авторски стихотворения (трябваше да жертвам безсмъртното „Едно. Две. Три. Четири. Пет. Излезе зайче на разходка...“, и „Чижик-Пыжик“ едновременно), по-точно , от известни автори. Трето, в Детския канон има само по едно стихотворение от всеки автор. Проблемът с избора на едно стихотворение за някои автори се превръща в истинско мъчение, но повече за това по-късно.
1. „Руслан и Людмила“
Lukomorye има зелен дъб;
Златна верига на дъба:
И денем, и нощем котката е учен
Всичко се върти във верига;
Той отива надясно - песента започва,
Вляво - разказва приказка.
Там има чудеса: там се скита гоблин,
Русалка седи на клоните...
КАТО. Пушкин
Трябва да започнем с Пушкин. Но какво да правя, ако Александър Сергеевич пише за деца и, както обикновено, блестящо. Невъзможно е да изберете само едно стихотворение. Има и „Късно вечерта три моми предеха под прозореца“ или „Имало едно време един поп с памучно чело“ и т.н. Най-накрая се спрях на началото на поемата „Руслан и Людмила” по една проста причина. Това са първите редове, които научих наизуст. Изглежда, че бях на три години и не разбрах какво означава: „Там горите и долините са пълни с видения, вълните на тамазар ще нахлуят“...
2. „Какво е добро и кое е лошо?“
Малкият син дойде при баща си,
и малкия попита:
- Какво е добро
и кое е лошото?...
В. В. Маяковски
Друга класика за възрастни в детския канон. По-лесно е да изберете „единствения“ от него. Има, разбира се, и „Всяка страница е или слон, или лъвица“ („На животното му е студено през зимата. Животното е от Америка. Видях всички. Време е да се прибираме. Сбогом, животни!“), но „Малкият“ е някак по-фундаментален и философски. В крайна сметка всеки знае "Krokha".
Между другото, не всички гении на „поезията за възрастни“ бяха добри в детските стихове. Например, дори няма да включа "Primus" или "Mukha" на Манделщам в канона, но дори няма да ги споменавам.
3. “Иван Топорижкин”
Иван Топорижкин отиде на лов,
Пуделът отиде с него, прескачайки оградата,
Иван, като дънер, падна в блато,
И пуделът се удави в реката като брадва...
Даниил Хармс
На Даниел Хармс всичко може да бъде простено. Дори фразата: „Тровенето на деца е жестоко. Но трябва да се направи нещо с тях!“ Но е трудно да си представим, че след тази фраза все още можете да пишете красиви детски стихове. Но е така.
Много исках да включа в Детския канон Евгений Шварц с неговото „По пътеката вървеше хубаво кученце. Той носеше сладкиш от сладкиши в десния си крак на своята булка, неговата любима, така че тя и тя бързо да го изядат. Но за Шварц детските стихове са по-скоро случайност и никой не знае за тях. Накратко, от тази галактика няма нито Шварц, нито Олейников, нито Введенски. Само Хармс.
4. "Телефон"
Телефонът ми звънна.
- Кой говори?
- Където?
- От камила?
- Какво ти е необходимо?
- Шоколад.
- За кого?
- За сина ми.
- Колко трябва да изпратя?
- Да, около пет паунда
Или шест:
Вече не може да яде
Още ми е малък!..
Корней Чуковски
Чуковски е абсолютният връх на руската детска поезия. И той, за разлика от предишните, е преди всичко детски поет. Невъзможно е да се избере едно, така да се каже, най-доброто стихотворение от него. Има и „Хлебарка“, „Муха-Цокотуха“, „Айболит“, „Мойдодир“ и много други. Единственото нещо, което трябва да признаем с известна горчивина, е, че някои реплики са станали не съвсем разбираеми за днешните деца. Какво е „началникът на умивалниците и началникът на кърпите“?
Чуковски отваря плеяда от съветски детски поети. Има много, много от тях, не мога да ги назова всички, но определено ще назова още три. Просто има такъв съветски миниканон: Чуковски, Маршак, Барто, Михалков.
5. „Той е толкова разсеян“
Имало едно време живял един разсеян човек
На улица Basseynaya.
Той седна на леглото си сутринта,
Започнах да обличам ризата си,
Той пъхна ръцете си в ръкавите -
Оказа се, че това са панталони.
Ето колко разсеяно
От улица Basseynaya!
Самюел Маршак
Самуел Маршак е прекрасен преводач, включително на детски стихотворения („Хъмпти Дъмпти“ и други). Той няма твърде много собствени детски стихове от това ниво. В допълнение към „Абстрахирано“, несъмнено „Багаж“ („Дама регистрира диван, куфар, куфар, картина, кошница, картонена кутия и малко куче) и „Поща“ („Кой чука на вратата ми) ще останат във вечността като багаж." С дебела чанта през рамо"). Останалото може би е спорно.
6. „Чичо Стьопа“
В къщата има осем фракция едно
На заставата на Илич
Живееше един висок гражданин
По прякор Каланча,
По фамилия Степанов
И на име Степан,
От регионалните гиганти
Най-важният гигант...
Сергей Михалков
Без значение какво чувствате към Сергей Михалков (чух, че не всички го обичат), без „Чичо Стьопа“, „Песен на приятелите („Ние отиваме, отиваме, отиваме в далечни страни“) и великолепния детски диалог за „И ние имаме газ в нашия апартамент, а вие?" честен Детски канон няма да работи. И при нас всичко е честно. Като цяло, вие, другарю, „седнете на пода, на вас, другарю, не ви пука“.
7. "Бъбривец"
Каква бърборка Лида, казват те,
Вовка го измисли.
Кога трябва да чатя?
Нямам време за чат!
Драматичен клуб, фотоклуб,
Horkruzhk - Искам да пея,
За час по рисуване
Агния Барто
Агния Барто има няколко невероятни стихотворения. За най-малките „Играчки” са стихчета за плачещата Таня, за изоставеното зайче, за откъснатото мече, за люлеещия се бик. Ами като цяло е майстор на звука и интонацията. Ако не ми вярвате, прочетете на глас "Бъбривко". Между другото, „Любочка“ („Малка синя пола, панделка в плитка“) беше изпята от „Маша и мечките“. Така че все още е модерно.
8. "Пони"
Пони язди момичета
Пони язди момчета
Понито тича в кръг
И той брои кръгове наум...
Юна Мориц
Освен официалния съветски канон имаше и съветски интелектуален канон. Като правило включваше „възрастни поети“, сякаш в същото време пишеше за деца. Тук трябва да посочим Борис Заходер (предимно страхотен преводач), Генрих Сапгир, но в Детския канон включих Юна Мориц и Вадим Левин, чиято слава също се поддържа от музика. Преди всичко си спомням песните, базирани на техните стихотворения, които Никитините пееха. Все пак ще цитирам прекрасното стихотворение на Сапгир: „Имало едно време, на дъното на чаша, джудже срещна великан. - Как попаднахте в чашата? - изненада се Великанът.
9. „Историята на Джонатан Бил“
Джонатан Бил
който уби
в Блек Бор,
Джонатан Бил
който купи
миналата година
Джонатан Бил
който отплува
на леля Трот, -
същият този Джонатан Бил
Много ми хареса компотът.
Вадим Левин
Невероятната книга на Вадим Левин „Глупавият кон“, превърнала се, както вече казах, в детска класика за съветска интелигенция. Случи се така, че английски римиЗа руските деца и техните интелигентни родители те са почти като семейство. Маршак, Заходер и други преводачи дадоха всичко от себе си. „Робин-Бобин” или „Малкият Уили-Уинки” е изцяло наше, макар и преведено. Левин отиде по-далеч и просто композира руски английски стихове. Тоест, ако си педант и досадник, е като английските. Или, както пише самият Левин, „моите преводи на древни английски балади, включени в тази книга, са толкова нови, че англичаните все още не са имали време да напишат техните оригинали.
10. "Fly"
Муха се дави в сладкиши
В буркан на прозореца.
И в това няма никаква радост
Нито мухата, нито аз.
Олег Григориев
Според мен това е прекрасно, въпреки факта, че връзката "и" преди "не за мен" е очевидно излишна, поне от гледна точка на лингвист. Олег Григориев е поет, който приживе не беше официално признат, но, както сега обичат да казват, култов поет. Смятан е за един от създателите на жанра „черни рими”: „Попитах електротехника Петров: Защо си омотахте жицата около врата? Петров не отговаря нищо, само тихо разклаща ботовете си.” И още това: „Ето една красива жена, лежи гола в храстите, друг би я изнасилил, но аз просто я ритнах.“
Забравих да предупредя: последно стихотворениеВ никакъв случай не четете на деца. Те могат да разберат правилно.
11. "Червено"
Ако едно момче калафа,
Момчето ли е виновно?
Какво се е родило червенокосо, луничаво?
Но, обаче, от ранна възраст
Няма път за момчето
А злонамерените викат:
- Джинджифил! джинджифил! Луничав!
Уби дядо с лопата! —
Но той не победи дядо си,
И той обичаше дядо си...
Е. Успенски
Едуард Успенски е гений, титан, баща на днешната детска поезия. Единственият детски поет, доближаващ се до мащаба на великия Корней. За късните си текстове съветски период(изборът на „Червено“ като „най-добро“ стихотворение, разбира се, е условен) могат да му бъдат простени колебанията след перестройката в търсене на актуалност и дори нов превод"Карлсън". Просто бизнес, очевидно.
12. „Лош съвет“
Никога не мийте ръцете си
Шия, уши и лице.
Това е глупаво нещо
Не води до нищо.
Ръцете ви ще се изцапат отново
Шия, уши и лице,
Така че защо да хабим енергия?
Време за губене...
Григорий Остър
Григорий Остер е може би единственият общопризнат връх на постсъветската детска поезия (той е писал, разбира се, преди, но не е публикуван толкова много). Има го навсякъде и знам, че дразни някои хора. Но раздразнението ще изчезне и лош съветще напомня. „По-добре спрете заради татко, татко е мек, той ще прости.“
13. "Семейна тайна"
Мама е зебра, татко е лос.
Как са го направили?
Рената Муха
Отново муха (в допълнение към щракащия звук и Григориевская), но този път това е фамилия. Рената Муха е автор, много по-малко известен от изброените по-горе, въпреки че пише дълго време и прекрасно. Така че точка 13 може да се счита за вид субективен бонус. Можеше да има реплики от Михаил Яснов, Марина Бородицкая, Тим Собакин или някой друг, но трябваше да избера. Избрах Рената Муха. Освен това възрастните със сигурност ще се интересуват от нейните линии.