أغنيا لفوفنا بارتو إلى المدرسة. مقالات حسب الموضوع

موضعي. بارتو. الى المدرسة.

الأهداف:

1. التعليمية:تقديم قصيدة جديدة بقلم أ. بارتو؛

تشكيل فكرة حول طريقة صحيةالحياة، حول دور الروتين اليومي في حياة تلاميذ المدارس.

1. التنموية: تطوير مهارات القراءة التعبيرية. تعلم المقارنة والتباين.

تطوير موقف دقيقلصحتك.

1. التعليمية: تعزيز احترام عمل أ.ل. بارتو؛

غرس الشعور بالمسؤولية لدى الطلاب، والقدرة على تقدير الوقت واستخدامه بعقلانية.

خطة الدرس:

خلال الفصول الدراسية.

تنظيم الوقت- الموقف الإيجابي تجاه الدرس.

نحن عيون لحظة، لحظة،
نحن نصفق بأيدينا،
نحن نتحمل كتكوت كتكوت ،
نحن نركل الدوس.
واحد هنا، اثنان هناك،
استدر حول نفسك
واحد جلس والثاني وقف
رفعت الأيدي
واحد اثنين ثلاثة
لقد حان الوقت بالنسبة لنا لننشغل!

لنبدأ الدرس. إذا استمعت إلي بعناية، فسوف تتعلم الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام اليوم.

اليوم سوف نتعرف على قصيدة جديدة شاعرة مشهورةوالكاتبة أغنيا لفوفنا بارتو. ولكن أولا، دعونا نتحدث قليلا عن عملها. عندما كنت صغيرا، ربما تعلمت والدتك قصائدها معك. دعونا نتذكر بعض منهم.

انظر الى الشاشة. حاول أن تتذكر قصائد أغنيا بارتو التي تنتمي إليها هذه الكلمات. قراءة القصيدة

التسميات التوضيحية للشرائح:

اكتشف القصيدة! الثور، يتأرجح، التنهدات، سوف أسقط. بصوت عالٍ، منخفض، أكثر هدوءًا، لن يغرق.

لقد تركته تحت المطر، لقد تبللت، أسقطته، مزقته، لن أتركه.

اشرح الكلمات الوافد الجديد، الياقة المنسدلة، بعد، الكهرباء Ivanina V.V. المؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية رقم 25" بالاكوفو

أ.ل. بارتو. "الى المدرسة"

الآن هو ليس مجرد صبي، والآن هو مبتدئ، لديه ياقة مطوية على سترته الجديدة.

استيقظ في ليلة مظلمة، وكانت الساعة الثالثة فقط. كان خائفًا جدًا من أن الدرس قد بدأ بالفعل.

ارتدى ملابسه في دقيقتين، وأخرج مقلمة من على الطاولة، واندفع أبي وراءه، ولحق به عند الباب.

خلف الجدار وقف الجيران، وقاموا بتشغيل الكهرباء، وخلف الجدار وقف الجيران، ثم استلقوا مرة أخرى.

أيقظ الشقة بأكملها ولم يستطع النوم حتى الصباح. حتى جدتي حلمت أنها تكرر درسها.

حتى الجد حلم أنه كان يقف عند السبورة ولم يتمكن من العثور على نهر موسكو على الخريطة.

لماذا استيقظت بيتيا عشر مرات اليوم؟ لأنه اليوم يدخل الصف الأول.

حان وقت الذهاب للمدرسة!

اختر الشخص الذي تكون صديقًا له اليوم! شكرًا لك!

تحليل قصيدة بارتو "فوفكا روح طيبة"

شاعرة الأطفال أجنيا بارتو معروفة بقصائد الأطفال الشيقة التي تعيش في ذاكرة كل إنسان منذ ذلك الحين الطفولة المبكرة. قصائد بارتو لطيفة ومبهجة، كل طفل سوف يجد نفسه فيها.

كتبت شاعرة الأطفال الشهيرة أ. بارتو سلسلة من قصائد الأطفال، الشخصية الرئيسية فيها صبي يدعى فوفكا. كان فوفكا معروفًا ومحبوبًا من قبل جميع سكان الشارع - كان يتمتع بتصرفات جيدة وحسن الخلق وصادق وكان يندفع دائمًا لمساعدة الناس. بعض القصائد من دورة "فوفكا - لطفاء الروح"سننظر في الأمر الآن.

القصيدة الأولى من دورة "فوفكا روح طيبة" هي بيت شعر "كنت أسير على طول سادوفايا بالأمس". فيه نلتقي بشخصيتنا الرئيسية - الصبي فوفكا. يصف المؤلف مسيرته في أحد شوارع موسكو. وفجأة، سمع صوت عالٍ يقول: "صباح الخير!" من النافذة.

كان الصبي الصغير فوفكا هو الذي استقبل جميع المارة. تفاجأ الناس بالطفل الصغير، لكنهم استجابوا لتحيته بابتسامات ودية. بمرور الوقت، تعلمت المؤلفة المزيد عن صديقتها - كان اسمه فوفكا، وكان الصبي هو المفضل لدى جميع الناس، حيث استقبل الجميع بابتسامة وإخلاص. لم يترك فوفكا أبدًا أطفالًا صغارًا في ورطة يحتاجون إلى مساعدته، وكان أيضًا مهذبًا جدًا مع البالغين ولم يسيء التصرف أبدًا.

تصف لنا أغنيا بارتو الوضع التالي: بدأت الفتيات الصغيرات، اللائي يلعبن في صندوق الرمل، في التفاخر بإخوانهن الأكبر سناً. أخبرت الفتاة تانيا عن شقيقها الأكبر، الذي كان يرتدي ربطة عنق رائدة، وكان أداؤه جيدًا في المدرسة، والأهم من ذلك، أنه كان يتمتع بالقوة التي تمكنه من اقتلاع الأعشاب الضارة من الحديقة مباشرة من الجذور.

كان للفتاة Valechka أيضًا أخ يبلغ من العمر عشر سنوات - وكان الصبي يحميها من جميع الجناة. قالت فاليتشكا إنه إذا كان هناك نمر كبير يطاردها، فسيبدأ شقيقها على الفور في قتاله وسيفوز. وفجأة انقطعت قصص الفتيات بسبب بكاء كاتينكا العالي. وكانت الابنة الوحيدة لوالديها.

قالت الفتاة إنها تعرضت للخدش والعض من قبل قطة بالأمس، لكن لم يحميها أحد. سمع فوفكا هذه البكاء. أخبر الصبي اللطيف الجميع أنه اعتبارًا من يوم الاثنين سيكون الأخ الأكبر لكاتيا، ولن يدع أي شخص يؤذيها، لا قطة، ولا مثيري الشغب، ولا نمرًا مفترسًا.

يمر الوقت، ويكبر جميع الأطفال. لقد حدث هذا لفوفكا الطيب. وعندما بلغ الثانية عشرة من عمره، بدأ الصبي يخجل من لطفه. لقد اتخذ قرارًا بأن يصبح شريرًا. في البداية، قرر فوفكا ضرب قطط الفناء. خلال النهار، طارد فوفكا القطط، وعندما جاء الليل، خرج إلى الشارع وطلب منهم الدموع أن يغفروا للأذى الذي سببه.

ثم قرر فوفكا إطلاق النار على العصافير بمقلاع. ساعة كاملةطارد الصبي الطيور متظاهرًا بأنه لا يستطيع تعقبها. ثم دفن فوفكا مقلاعه سرًا تحت الأدغال - لأنه شعر بالأسف على الطيور. قرر الصبي أن يفعل أشياء شريرة للاستعراض، حتى يظن الكبار أنه أصبح شريرًا. ومع ذلك، ظل فوفكا نفس الشخص الطيب كما كان في مرحلة الطفولة.

مقالات حول المواضيع:

1. بيتيا روستوف في مفرزة حزبية. مقال بيتيا روستوف هو شخصية من أكثر الشخصيات روايات مشهورةللعالم أجمع "الحرب والسلام" التي ابتكرها الكاتب العظيم.
2. مقال مبني على لوحة شيروكوف "الأصدقاء" ابتكر الرسام الروسي إيفجيني نيكولايفيتش شيروكوف العديد من الصور التعبيرية والمميزة للأشخاص. نرى إحدى هذه الصور في كتابه.
3. ملخص "حكاية كيش" بقلم لندن يو البحر القطبييعيش الصبي كيش البالغ من العمر ثلاثة عشر عامًا مع والدته أيكيجا. ليس لدى كيش إخوة أو أخوات سوى والده.
4. مقالة مستوحاة من لوحة سيروف "الفتاة ذات الخوخ" في غرفة كبيرة ومشرقة، تجلس فتاة بالقرب من طاولة وفي يديها ثمرة خوخ. كان شعرها الأسود الجامح أشعث وعينيها مظلمة.
5. تحليل قصيدة M. Tsvetaeva "الحنين إلى الوطن" ممثل مشرقيعتبر M. Tsvetaeva شاعر القرن العشرين. لديها أسلوب فريد من نوعه، صورها غنية ودقيقة. هذا نقل للنظرة العالمية للنقد.
6. مقالة مستوحاة من لوحة لاكتيونوف “رسالة من الجبهة” ألكساندر إيفانوفيتش لاكتيونوف فنان سوفيتي لوحاته واقعية للغاية وتصور الحياة الناس العاديين. من كل لوحاته لي.
7. ملخص "غدًا كانت هناك حرب" لفاسيلييف قصة "غدًا كانت هناك حرب" كتبها بوريس فاسيلييف. في بداية العمل يتذكر المؤلف فصله. الصورة التي تم تصوير الرجال فيها تذكرني بزملائي في الفصل.

أنت حاليا تقرأ مقالا تحليل قصيدة بارتو "فوفكا روح طيبة"

إلى المدرسة (أغنيا بارتو)

لماذا اليوم بيتيا
استيقظت عشر مرات؟
لأنه هو اليوم
يدخل الصف الأول.

إنه ليس مجرد صبي بعد الآن
والآن هو مبتدئ.
على سترته الجديدة
اطفىء المبرد.

واستيقظ في ليلة مظلمة،
كانت الساعة الثالثة فقط.
كان خائفا للغاية
أن الدرس قد بدأ بالفعل.

ارتدى ملابسه في دقيقتين
أمسك مقلمة من الطاولة.
ركض أبي وراءه
لقد لحقت به عند الباب.

الجيران يقفون خلف الجدار
تم تشغيل الكهرباء
الجيران يقفون خلف الجدار
ثم استلقوا مرة أخرى.

أيقظ الشقة بأكملها ،
لم أستطع النوم حتى الصباح.
حتى جدتي حلمت
ما تكرره هو درس.

حتى جدي كان يحلم
لماذا هو واقف على المجلس؟
ولا يمكن أن يكون على الخريطة
العثور على نهر موسكو.

لماذا اليوم بيتيا
استيقظت عشر مرات؟
لأنه هو اليوم
يدخل الصف الأول.

الى المدرسة
قصيدة أغنيا بارتو

لماذا استيقظت بيتيا عشر مرات اليوم؟ لأنه اليوم يدخل الصف الأول. لم يعد مجرد صبي بعد الآن، ولكنه الآن مبتدئ. سترته الجديدة لها ياقة مطوية للأسفل. استيقظ في ليلة مظلمة، وكانت الساعة الثالثة فقط. كان خائفًا جدًا من أن الدرس قد بدأ بالفعل. ارتدى ملابسه في دقيقتين، وأخرج مقلمة من على الطاولة. هرع أبي وراءه وأمسك به عند الباب. خلف الجدار وقف الجيران، وقاموا بتشغيل الكهرباء، وخلف الجدار وقف الجيران، ثم استلقوا مرة أخرى. أيقظ الشقة بأكملها ولم يستطع النوم حتى الصباح. حتى جدتي حلمت أنها تكرر الدرس. حتى الجد حلم أنه كان يقف عند السبورة ولم يتمكن من العثور على نهر موسكو على الخريطة. لماذا استيقظت بيتيا عشر مرات اليوم؟ لأنه اليوم يدخل الصف الأول.

اغنيا بارتو. قصائد مختارة.
موسكو: كوكب الطفولة، 1999.

قصائد أخرى لأجنيا بارتو

الجميع

إلى المدرسة - قصيدة لبارتو أ.ل.

إنه ليس مجرد صبي بعد الآن
والآن هو مبتدئ.
على سترته الجديدة
اطفىء المبرد.

واستيقظ في ليلة مظلمة،
كانت الساعة الثالثة فقط.
كان خائفا للغاية
أن الدرس قد بدأ بالفعل.

ارتدى ملابسه في دقيقتين
أمسك مقلمة من الطاولة.
ركض أبي وراءه
لقد لحقت به عند الباب.

الجيران يقفون خلف الجدار
تم تشغيل الكهرباء
الجيران يقفون خلف الجدار
ثم استلقوا مرة أخرى.

أيقظ الشقة بأكملها ،
لم أستطع النوم حتى الصباح.
حتى جدتي حلمت
ما تكرره هو درس.

حتى جدي كان يحلم
لماذا هو واقف على المجلس؟
ولا يمكن أن يكون على الخريطة
العثور على نهر موسكو.

لماذا اليوم بيتيا
استيقظت عشر مرات؟
لأنه هو اليوم
يدخل الصف الأول.

الاستماع، تحميل قصيدة صوتية
إلى مدرسة بارتو أ.ل.
لسوء الحظ، لا يوجد صوت بعد

تحليل أو مقال أو ملخص عن قصيدة
الى المدرسة:

لكن. إذا لم تجد المقال المطلوبأو التحليل وكان عليك أن تكتبه بنفسك، فلا تكن متزلجًا رخيصًا! قم بنشره هنا، وإذا كنت كسولًا جدًا للتسجيل، إذن أرسل تحليلك أو مقالك إلىوهذا سيجعل الحياة أسهل للأجيال القادمة، وستشعر حقًا أنك قد قمت بواجبك تجاه المدرسة. وسنقوم بنشرها مع الإشارة إلى اسمك الكامل والمدرسة التي تدرس فيها. شارك معرفتك مع العالم!

التطوير المنهجي للقراءة (الصف الثاني) حول الموضوع:
آل بارتو. إلى المدرسة - ملخص درس القراءة المتكاملة

موضعي. بارتو. الى المدرسة.

نوع الدرس: درس متكامل للقراءة الأدبية والعالم المحيط.

1. التعليمية: تقديم قصيدة جديدة بقلم أ. بارتو؛

تكوين أفكار حول نمط حياة صحي ودور الروتين اليومي في حياة تلاميذ المدارس.

1. التنموية: تنمية مهارات القراءة التعبيرية؛ تعلم المقارنة والتباين.

تطوير موقف دقيق تجاه صحة الفرد.

1. التربوية: غرس احترام إبداع أ.ل. بارتو؛

غرس الشعور بالمسؤولية لدى الطلاب، والقدرة على تقدير الوقت واستخدامه بعقلانية.

1. اللحظة التنظيمية (دقيقة واحدة)

2. العمل على النطق. (3 دقيقة)

3. تحقق العمل في المنزل. (5-7 دقائق)

4. العمل على مواد جديدة.

أ) العمل على الشعر بمساعدة الرسوم التوضيحية. (5 دقائق)

ب.) محادثة حول عمل أ. إل. بارتو. (3 دقيقة)

ج.) العمل في أزواج "احزم حقيبتك المدرسية" (3 دقائق)

5. التمارين البدنية (دقيقة واحدة)

د) قراءة قصيدة "إلى المدرسة" وتحليلها. (7-8 دقائق)

6. مواصلة تعلم مواد جديدة.

أ) محادثة حول الروتين اليومي. (7-8 دقائق)

7. التأمل. ملخص الدرس. (3 دقيقة)

مرحبا يا شباب. اسمي هو…

اجلس الآن، لنبدأ درس القراءة. إذا استمعت إلي بعناية، فسوف تتعلم الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام اليوم.

أولاً، دعونا نتعلم التحدث بوضوح وبشكل جميل. للقيام بذلك، دعونا نتعلم الإعصار اللسان. اقرأ اعصار اللسان من الشاشة لنفسك. الآن سوف نقرأ بصوت عال عدة مرات، مما يزيد من سرعة النطق. (ثلاث مرات)

يا رفاق، ما هي أعمال الكاتب التي تعرفتم عليها في الدرس الأخير؟ (أ. بارتو)

ما القصائد التي قرأتها؟ (حبل، لم نلاحظ الخلل)

انظر إلى الشاشة، ما هي القصيدة التي تعتقد أن هذا الرسم التوضيحي مخصص لها؟ (لم نلاحظ الخلل)

يا شباب لمن أهديت هذه القصيدة؟ (للفتاة ناتاشا)

باسم من كتبت القصيدة؟ (نيابة عن الفتاة)

ارفع يدك، من الذي أعد هذه القصيدة معبرة عن ظهر قلب؟

حسنًا، لسوء الحظ لن نتمكن من الاستماع إلى الجميع في الفصل.

(يتم دعوة عدة أشخاص إلى المجلس وقراءة قصيدة)

ما الذي أعجبك في قراءة الطلاب؟ احتفل بالخير. (قرأتها دون تردد، بالتعبير ونقل المشاعر والعواطف).

هل يمكن للقصة الموصوفة في القصيدة أن تحدث بالفعل؟

ماذا سيحدث بعد ذلك؟

ماذا يمكنك أن تقول عن الفتاة ناتاشا؟ كيف تبدو؟

أ) - اليوم سنتعرف على قصيدة جديدة للشاعرة والكاتبة الشهيرة أغنيا لفوفنا بارتو. ولكن أولا، دعونا نتحدث قليلا عن عملها. عندما كنت لا تزال صغيرًا، ربما تعلمت والدتك قصائدها معك. دعونا نتذكر بعض منهم.

انظر الى الشاشة. حاول أن تتذكر قصائد أغنيا بارتو التي تنتمي إليها هذه الكلمات. قراءة القصيدة

الثور يمشي ويتمايل
تنهد وهو يمشي:
- أوه، انتهى المجلس،
الآن سوف أسقط!

ما الذي تسخر منه الشاعرة في قصيدتيها "الأرنب" و"الدب"؟ (عيوب) .
- لماذا؟ (لكي تصبح أفضل)

من كتب هذه القصائد؟ (أ. بارتو)

ب) - يا شباب، ماذا تعرفون عن عمل أغنيا بارتو؟ (إجابات الأطفال)

لا يوجد شخص في بلدنا يزيد عمره عن 5 سنوات ولا يحفظ عن ظهر قلب قصيدة واحدة على الأقل لكاتب رائع. ولدت أغنيا لفوفنا في موسكو عام 1906. حلمت بأن تصبح راقصة باليه ودرست في مدرسة الباليه. لكنها كانت مهتمة بالشعر وقررت تغيير مهنتها. خلال الحرب العالمية الثانية، ذهب أ. بارتو إلى الجبهة - تحدث إلى الجنود، وكتب للصحف. ترتبط نهاية الحرب بالحزن في عائلة أ. بارتو - في مايو 1945 توفي ابنها. لكنها لم تتوقف عن كتابة قصائد للأطفال وعن الأطفال. لقد فعلت الكثير من أجل أطفال الآخرين. بدأ أ.بارتو ببث البرنامج الإذاعي "ابحث عن شخص"، حيث تحدث الأطفال الذين فقدوا أثناء الحرب عن أنفسهم وما يتذكرونه. استمرت لمدة 9 سنوات وخلال هذه الفترة وحدت 927 عائلة! أ. بارتو يؤمن حقًا بـ "إنسانية" الأطفال، وبلطفهم وحساسيتهم العاطفية. أ. تحتوي قصائد بارتو على الكثير من الألعاب والنكات والضحك. بحسب قصائدها رجل صغيريتعلم الشعور بالأسف والتعاطف ويكون صديقًا لطيفًا وموثوقًا.

ج) - يا رفاق، إذا خمنتم اللغز. ثم ستكتشف اسم القصيدة التي سنتعرف عليها.

المنزل واقف
من سيدخلها -
هذا العقل سوف يكسب.

من يذهب إلى المدرسة؟ (طلاب)

ماذا يأخذ الطالب معه؟ (حقيبة)

أقترح العمل في أزواج. الآن ستظهر الأشياء على الشاشة، تنظر إليها بعناية وتتذكرها. من بين مجموعة متنوعة من العناصر، اكتب على قطع من الورق تلك التي يجب على الطالب وضعها في الحقيبة.

لقد جمعت حقيبتك، أحسنت! الآن يمكنك الذهاب إلى المدرسة!

أصبحنا طلابًا (خطوة في المكان)

بدأنا في اتباع النظام

وفي الصباح، عندما استيقظنا،

ابتسمنا. امتدت (امتدت)

للصحة، والمزاج، (يتحول الجذع)

نحن نقوم بالتمارين.

الأيدي للأعلى واليدين للأسفل (لأعلى ولأسفل)

لقد وقفنا على أصابع قدمينا. (ارتفع على أصابع قدميك)

جثموا ثم انحنوا (جثموا وانحنوا)

وبعد ذلك غسلنا أنفسنا

تناولنا الإفطار ببطء

إلى المدرسة، إلى المعرفة، والسعي. (خطوة في مكانها)

د) - افتح الكتاب المدرسي في الصفحة 45.

أنظر إلى القصيدة. كم عدد الرباعيات التي تحتوي عليها؟ (5)

بخير. هل تعرف الشعور الذي عاشته بيتيا قبل اليوم الأول من المدرسة؟

ماذا يمكنك أن تسمي هذا الشعور؟ (الإثارة والقلق)

ماذا تقول الرباعية 1؟ (بيتيا لم تنم جيدًا في الليل)

ماذا تقول الرباعية 2؟ (أصبح تلميذا)

ماذا تقول الرباعية 3؟ (استيقظ وهو خائف)

ما هي المشاعر التي تعبر عنها الرباعية 3؟ (رعب)

ماذا يقول الرباعية 4؟ (ارتديت ملابسي بسرعة وتوجهت للمدرسة)

ماذا يقول الرباعية 5؟ (استيقظت الجميع)

من أيقظك؟

دعونا نقرأ القصيدة مرة أخرى، نحاول خيانة المشاعر التي عاشها الصبي - الفخر والرعب والفكاهة.

(معاد قراءة معبرةأطفال)

ما الذي يجب على كل طالب مراعاته؟ (النظام اليومي)

أصبحنا طلابا

بدأنا في اتباع النظام.

هل تتبع روتين يومي؟ دعونا التحقق من ذلك الآن!

لماذا اخترع الإنسان الساعات؟

1. لكي لا تتأخر.
2. للقيام بكل أعمالك في الوقت المحدد.
3. للتأكد من أن الوقت لا يضيع.

قم بتسمية أوقات اليوم الأربعة بالترتيب. (صباح ظهيرة مساء ليل).

كيف يجب أن يبدأ الصباح؟ (الاستيقاظ، ممارسة الرياضة، إجراءات المياه)

هذا صحيح، فلنذهب لنغتسل ونأخذ علاجات المياه.

يا شباب قولولي شو بتعملوا بعد ما تغسلوا وجهكم؟ (إجابات الأطفال).

ترتيب السرير

أتناول طعام الفطور

لقد حان اليوم. ماذا نفعل خلال النهار؟

لدي بالون في يدي.

سوف أنقلها إلى واحد منكم.

من يحصل على الكرة؟

يواصل قصتي. لذلك أبدأ:

انتهت المدرسة.

تنتظركم وجبة غداء لذيذة في غرفة الطعام،

رائحة طيبة من شرحات.

1. بعد الغداء، نعود إلى المنزل من المدرسة ونمرر الكرة إلى اللاعب التالي الذي يكمل القصة:
2. بعد وصولنا، نستريح (ننام) - نمرر الكرة، ويواصل الطالب التالي:
3. بعد ساعة هادئة نذهب للنزهة واللعب.

1. بعد المشي - وجبة خفيفة بعد الظهر - التحضير الذاتي (الواجب المنزلي).

جاء المساء. ماذا تفعل في المساء؟ أقترح عليك تصوير أنشطتك بالإيماءات والحركات بدون كلمات، على سبيل المثال…. (يقلد قراءة كتاب)

(يظهر المعلم حركة واحدة، ويخمن الأطفال).

يظهر طفل واحد، والباقي يخمن.

المعلم: الآن سأقرأ لك قصيدة. مهمتك هي الاستماع بعناية والإجابة على أسئلتي.

"أنا أكره كلمة النوم!

أنا أتذمر في كل مرة

عندما أسمع: "اذهب إلى السرير!"

إنها بالفعل الساعة العاشرة!

ما أجمل أن يكون لديك حقوق

اذهب إلى السرير في الساعة الواحدة على الأقل! اثنان على الأقل!

في الرابعة! أو في الخامسة!

وأحياناً، وأحياناً

(وليس هناك أي ضرر في ذلك حقًا!)

لا تنام طوال الليل على الإطلاق!

هل تتفق مع بطل هذه القصيدة؟ لماذا؟

لماذا يحتاج الإنسان إلى النوم؟ (إجابات الأطفال).

لكي تستيقظ بمزاج جيد وتشعر بالارتياح، عليك أن تحصل على قسط كافٍ من النوم. فلا عجب أن يقولوا: "الصباح أحكم من المساء". أثناء النوم، يرتاح الدماغ وتعود قوته. لذلك يجب أن ينام الطفل 10 ساعات على الأقل. لذلك، بحلول الساعة 21 صباحا (بحلول الساعة 9 مساءا) يجب أن يكون نائما بالفعل.

هيا نلعب لعبة "السيء والخير قبل النوم". سأقرأ لكم البيانات بصوت عالٍ، وإذا وافقتم، عليكم أن تصفقوا، وإذا لم توافقوا، عليكم أن تدوسوا بأقدامكم”.

اغسل قدميك ويديك وكل واشرب كثيرًا من قبل

خذ حماما. ينام.

نظف اسنانك. يذهب إلى الفراش بملابس قذرة

تهوية الغرفة. مشاهدة افلام مخيفة.

يسير على هواء نقي. استمع للموسيقى الصاخبة.

لقد قررت أن تصبح بصحة جيدة

لذا، افعل... (الوضع)

إذن ما هو النظام؟ (إجابات الأطفال).

أحسنت! الوضع هو التوزيع الصحيحالوقت الذي يتناوب فيه العمل والراحة بشكل معقول. الشخص الذي يتبع روتينًا يوميًا لديه دائمًا ما يكفي من الوقت للعمل والترفيه، ويحافظ على قوته وصحته. عملك هو التدريس. نحن بحاجة إلى تنظيم هذا العمل بطريقة تجعلنا نتعب أقل ونتعلم بشكل أفضل.

1. التأمل (توحيد المعرفة)، د/ض

ما القصيدة التي قرأناها؟ (الى المدرسة)

من كتبه؟

ما هي الأشياء الجديدة التي تعلمتها من عمل وحياة أ. بارتو؟

ما الذي يجب على كل طالب مراعاته؟ (النظام اليومي)

في المنزل، قم بإعداد قراءة معبرة لقصيدة "إلى المدرسة"، إذا رغبت في ذلك، احفظها عن ظهر قلب.

لديك كل الصور التوضيحية. اذا اعجبك الدرس فلك مزاج جيد، أنت راضي، ثم أظهر الرسم التخطيطي لرجل مبتسم. إذا لم يعجبك شيء ما، أظهر شخصًا حزينًا. (مثال على الشاشة)

حسنًا، هذا كل شيء يا أصدقائي، لقد كنت سعيدًا جدًا بلقائكم. مع السلامة.

لماذا اليوم بيتيا

استيقظت عشر مرات؟

لأنه هو اليوم

يدخل الصف الأول.

إنه ليس مجرد صبي بعد الآن

والآن هو مبتدئ.

على سترته الجديدة

واستيقظ في ليلة مظلمة،

كانت الساعة الثالثة فقط.

كان خائفا للغاية

أن الدرس قد بدأ بالفعل.

ارتدى ملابسه في دقيقتين

أمسك مقلمة من الطاولة.

ركض أبي وراءه

لقد لحقت به عند الباب.

أيقظ الشقة بأكملها ،

لم أستطع النوم حتى الصباح.

حتى جدتي حلمت

ما تكرره هو درس.

عرض تقديمي لدرس القراءة، الصف الثاني. موضوع الدرس. "آل بارتو. "إلى المدرسة"، "فوفكا هي روح طيبة."

ملخص درس القراءة المتكاملة\اللغة الروسية. الصف 3RD

الدرس المتكامل (القراءة / اللغة الروسية) V. Astafiev "Kapalukha".

سيكون ملخص درس القراءة والكتابة المتكامل حول موضوع "ثقافة الاتصال. أخلاقيات الكتابة" مفيدًا لمعلمي الصف الأول خلال فترة التدريب على محو الأمية. يطور مهارات التواصلومعلوماتية.

مخطط درس متكامل في القراءة والكتابة حول موضوع "ملاحظات على الحروف الساكنة المقترنة في نهاية الكلمة" أو "الحكاية الخيالية كذبة ولكن فيها تلميح ، درس للزملاء الطيبين" (الصف الثاني) )

درس متكامل في القراءة والكتابة حول موضوع "ملاحظات على الحروف الساكنة المقترنة في نهاية الكلمة" أو "الحكاية الخيالية كذبة ولكن هناك تلميح فيها، درس للزملاء الطيبين" يوفر فرصة للاستخدام مادة محددة من الحكاية الخيالية "لي.

جلسة استماع أدبية لـ A. L. Barto "إلى المدرسة" مع العرض التقديمي

الاستماع الأدبي لـ A. L. Barto في المدرسة.

الحقيبة التعليمية والمنهجية ل القراءة الأدبية UMK "مدرسة روسيا" ( التوجيهدرس "A. L. Barto "إلى المدرسة"، "Vovka هي روح طيبة"" + العرض التعليمي) الصف الثاني

الموضوع: القراءة الأدبية الصف: 2 أ.

ملخص درس القراءة المتكاملة للصف الأول "الألعاب المفضلة"

ملخص درس القراءة المتكاملة. تكامل المواضيع: القراءة - الموسيقى.

استمع إلى قصيدة بارتو إلى المدرسة

موضوعات المقالات المجاورة

صورة لتحليل المقال للقصيدة إلى المدرسة

عظيم في الشعر :

الشعر مثل الرسم: بعض الأعمال سوف تأسرك أكثر إذا نظرت إليها عن كثب، والبعض الآخر إذا ابتعدت عنها.

القصائد الصغيرة اللطيفة تهيج الأعصاب أكثر من صرير العجلات غير المزيتة.

أثمن شيء في الحياة وفي الشعر هو ما حدث من خطأ.

مارينا تسفيتيفا

من بين جميع الفنون، يعتبر الشعر الأكثر عرضة لإغراء استبدال جماله الخاص ببهاء مسروق.

همبولت ف.

تكون القصائد ناجحة إذا تم إنشاؤها بوضوح روحي.

وكتابة الشعر أقرب إلى العبادة مما يعتقد عادة.

لو تعلم من أي هراء تنمو القصائد بلا خجل... مثل الهندباء على السياج، مثل الأرقطيون والكينوا.

أ.أخماتوفا

الشعر ليس في أبيات فقط: فهو يُسكب في كل مكان، وهو موجود في كل مكان حولنا. انظر إلى هذه الأشجار، إلى هذه السماء - الجمال والحياة ينبعثان من كل مكان، وحيثما يوجد الجمال والحياة، يوجد الشعر.

آي إس تورجنيف

بالنسبة لكثير من الناس، كتابة الشعر هي ألم متزايد للعقل.

جي ليشتنبرغ

الشعر الجميل يشبه القوس المرسوم عبر الألياف الرنانة في كياننا. الشاعر يجعل أفكارنا تغني في داخلنا، وليس أفكارنا. بإخبارنا عن المرأة التي يحبها، يوقظ في نفوسنا حبنا وحزننا بكل سرور. إنه ساحر. وبفهمه نصبح شعراء مثله.

حيث يتدفق الشعر الرشيق، فلا مجال للغرور.

موراساكي شيكيبو

أنتقل إلى النسخ الروسي. أعتقد أنه مع مرور الوقت سوف ننتقل إلى الآية الفارغة. هناك عدد قليل جدًا من القوافي في اللغة الروسية. واحد يدعو الآخر. اللهب يسحب الحجر خلفه حتمًا. ومن خلال الشعور يظهر الفن بالتأكيد. من لا يتعب من الحب والدم، الصعب والرائع، المؤمن والمنافق، وما إلى ذلك.

الكسندر سيرجيفيتش بوشكين

-...هل قصائدك جيدة أخبريني بنفسك؟
- وحشية! - قال إيفان فجأة بجرأة وصراحة.
- لا تكتب بعد الآن! - سأل الوافد الجديد متوسلا.
- أعد وأقسم! - قال إيفان رسميًا..

ميخائيل أفاناسييفيتش بولجاكوف. "السيد ومارجريتا"

كلنا نكتب الشعر. يختلف الشعراء عن الآخرين فقط في أنهم يكتبون بكلماتهم.

جون فاولز. "عشيقة الملازم الفرنسي"

كل قصيدة هي حجاب ممتد على حواف بضع كلمات. هذه الكلمات تتلألأ كالنجوم، وبفضلها توجد القصيدة.

الكسندر الكسندروفيتش بلوك

نادرًا ما كتب الشعراء القدماء، على عكس الشعراء المعاصرين، أكثر من اثنتي عشرة قصيدة خلال حياتهم الطويلة. هذا أمر مفهوم: لقد كانوا جميعًا سحرة ممتازين ولم يرغبوا في إضاعة أنفسهم على تفاهات. لذلك، وراء كل عمل شعريفي تلك الأوقات، كان الكون بأكمله مخفيًا بالتأكيد، مليئًا بالمعجزات - غالبًا ما يكون خطيرًا بالنسبة لأولئك الذين يوقظون خطوط النوم بلا مبالاة.

ماكس فراي. "الدردشة الميتة"

لقد أعطيت أحد فرس النهر الأخرق هذا الذيل السماوي:...

ماياكوفسكي! قصائدك لا تدفئ، لا تثير، لا تصيب!
- قصائدي ليست موقداً، وليست بحراً، وليست طاعوناً!

فلاديمير فلاديميروفيتش ماياكوفسكي

القصائد هي موسيقانا الداخلية، مكسوة بالكلمات، ومتخللة بخيوط رقيقة من المعاني والأحلام، وبالتالي تبعد النقاد. إنهم مجرد قوارير شعر مثيرة للشفقة. ماذا يمكن أن يقول الناقد عن أعماق روحك؟ لا تدع يديه المبتذلة تتلمس طريقه هناك. دع الشعر يبدو له مثل خوار سخيف، وتراكم فوضوي من الكلمات. بالنسبة لنا، هذه أغنية للتحرر من العقل الممل، وهي أغنية مجيدة تبدو على المنحدرات الثلجية البيضاء لأرواحنا المذهلة.

بوريس كريجر. "ألف حياة"

القصائد هي لذة القلب، وإثارة الروح، والدموع. والدموع ليست أكثر من شعر خالص رفض الكلمة.

ليس لدي وقت للعب الآن -
أنا أتعلم من كتاب ABC،
سأجمع ألعابي
وسأعطيها لسريوزا.

أطباق خشبية
لن أعطيها بعيدا بعد.
أحتاج الأرنب بنفسي -
لا بأس أنه أعرج

والدب قذر جدا ...
من المؤسف أن نتخلى عن الدمية:
سوف يعطيها للأولاد
أو سوف يرميها تحت السرير.

إعطاء القاطرة إلى Seryozha؟
إنه أمر سيء بدون عجلة ...
وبعد ذلك أحتاجه أيضًا
العب لمدة نصف ساعة على الأقل!

ليس لدي وقت للعب الآن -
أنا أتعلم من كتاب ABC...
ولكن يبدو أنني سريوزا
لن أعطيك أي شيء.

الى المدرسة

لماذا اليوم بيتيا
استيقظت عشر مرات؟
لأنه هو اليوم
يدخل الصف الأول.

إنه ليس مجرد صبي بعد الآن
والآن هو مبتدئ
على سترته الجديدة
اطفىء المبرد.

واستيقظ في ليلة مظلمة،
كانت الساعة الثالثة فقط.
أيقظ الشقة بأكملها ،
لم أستطع النوم حتى الصباح.
حتى جدتي حلمت
أنها تكرر الدرس.

حتى جدي كان يحلم
لماذا هو واقف على المجلس؟
ولا يمكن أن يكون على الخريطة
العثور على نهر موسكو.

لماذا اليوم بيتيا
استيقظت عشر مرات؟
لأنه هو اليوم
يدخل الصف الأول.

انا امشي اسفل الشارع

أنا في المنزل في الشارع
انا ذاهب مع الكتب
ربما أود
انزلق على الجليد...

هنا الرجال في أزواج
يذهبون إلى الحديقة سيرًا على الأقدام،
ربما أود
رمي كرة الثلج عليهم.

ربما أود
الغناء عن شيء ما
فتاة أعرفها
ادفع مباشرة نحو الثلج..

أنا لا أتطرق لأي شخص
انا ذاهب بطريقتي الخاصة.

الدرس الأول

هذه هي المرة الأولى لي في الصف.
الآن أنا طالب.
دخل المعلم الفصل -
الوقوف أو الجلوس؟

كيفية فتح مكتب
لم أكن أعرف في البداية
ولم أعرف كيف أنهض
حتى لا يطرق المكتب.

يقولون لي - اذهب إلى اللوحة -
أرفع يدي
كيف تمسك القلم في يدك,
أنا لا أفهم على الإطلاق.

كم عدد تلاميذ المدارس لدينا!
لدينا أربعة عاصي،
أربعة فاسيا، خمسة ماروس
واثنين من بتروف في الفصل.

أنا في الصف لأول مرة
الآن أنا طالب.
أنا جالس على المكتب بشكل صحيح،
على الرغم من أنني لا أستطيع الجلوس ساكنا.

في الطريق إلى الصف

سارع نيكيتا إلى الفصل.
كان يمشي دون أن يبطئ.
وفجأة زمجر جرو عليه،
هجين أشعث.

نيكيتا بالغ! انه ليس جبان!
لكن تانيوشا سار في مكان قريب.
قالت: - اه أنا خائفة! -
وللوقت ظهرت دموع في البرد.

ولكن بعد ذلك أنقذها نيكيتا،
وأظهر الشجاعة
قال: - اذهبي بهدوء إلى الفصل! -
وطرد الهجين بعيدا.

تانيوشا الخاص به في الطريق
شكرا لشجاعتك
أنقذها مرة أخرى
أراد نيكيتا ذلك.

سوف تضيع في الغابة
وسوف آتي وأنقذك! -
عرضها على تانيا.

أوه لا! - أجابت. -
لن أذهب للنزهة وحدي
أصدقائي سوف يأتون معي.

يمكنك أن تغرق في النهر!
سوف تغرق يوما ما! -
اقترح عليها نيكيتا. -
لن أسمح لك بالنزول!

لن أغرق نفسي! -
تستجيب بغضب.
وهي لم تفهمه...
ولكن هذا ليس نقطة!
إنه على طول الطريق إلى الزاوية
لقد أنقذ تانيوشا بشجاعة.
في أحلامي أنقذتها من الذئب...
ولكن بعد ذلك جاء الرجال إلى الفصل.

ماذا تفعل مع أليكسي؟

ماذا تفعل مع أليكسي؟
انه مشتت جدا!
إنه بوابة المدرسة
أخذتهم لكرة القدم.

هناك مشكلة معه، وهذا كل شيء!
نادرا ما يعلم الدروس
ويقول أن ثلاثة -
علامة ممتازة.

أكثر من مرة شعر بالخجل
أخذوني إلى المدير
وأوضحوا لفترة طويلة،
ماذا يعني الشعور بالواجب...

لكنه معتاد على اللوم -
كان يغفو أثناء الدرس.

وفجأة جلست معه فتاة.
تضحك عليه
ثم سيضحك بصوت عالٍ:
- انظر إلى خط اليد هكذا! -
ثم يهمس: - كسلان!
لقد وصلت إلى نهاية الدرس!

ولم يمر يوم الاثنين
العمل في المنزل،
تصرخ: - الكسول!
وقال انه لن يستسلم يوم السبت سواء!

أغلق نفسه مع دفتر ملاحظات -
أردت أن أتثاءب خلسة،
إنها تضحك مرة أخرى!
ما المضحك في ذلك؟!

الآن هذه الفتاة
سوف يقتله من العالم!

لا، سوف يلقنها درساً:
سيحصل على الربع
على الرغم من جارك
علامات لائقة.

هنا سوف يصحح خط اليد -
دعه يضحك إذن!

أصبح متعلما

لقد مضى وقت طويل
نحن نقرأ
مع الصعوبات:
"دو ميك." منزل.
ميشا حلوة.
ميشا صغيرة.
لقد تحطم منزل مي شا."

منذ متى ونحن نتصل بأمي؟
ولأول مرة أنفسنا
اقرأ بصوت عالٍ لأمي:
"ماما وي-لا را-مو."

لقد مر شهر نوفمبر
ديسمبر - يناير -
وانتصرنا
التمهيدي.

هنأنا لنا
الصف العاشر -
ما لنا من شرف!
قررنا أن نحكي قصة للضيوف
اقرأ عن السنجاب.

ولكن من الإثارة
قرأت
ماذا يوجد في القفص
عاشت الكعكة!

أحلامك

قبل الذهاب إلى السرير،
أنت تأمر بالنوم.
حسنًا ، دعك تحلم
حلم من زمن الفرسان.

أنت مقيد في قذيفة ،
وأنت تحمل سيفًا في يدك،
أنت من أجل هذا الحلم
أوافق على الذهاب إلى السرير في وقت سابق.

وها أنت تطفو في الغواصة،
ولكن هناك دب على الجليد،
ولكن هذا الحلم قصير
لا يوجد شيء يمكن رؤيته فيه.

قبل الذهاب إلى السرير،
أنت تأمر بالنوم.
على سبيل المثال، ربما ينبغي علينا ذلك
النظام لمدة أسبوع.

دع الأحلام الأخرى في الوقت الحالي
سيتم إلغاء كل شيء.

المكالمات

أنا علامات فولودين
سأكتشف ذلك بدون المذكرات.
إذا جاء الأخ بثلاثة -
ثلاثة أجراس تدق.

إذا فجأة في شقتنا
يبدأ الرنين -
إذن خمسة أو أربعة
لقد حصل عليه اليوم.

إذا جاء مع الشيطان -
أسمع من بعيد:
يتم سماع صوتين قصيرين،
مكالمة غير حاسمة.

حسنا، إذا كان واحدا
يطرق الباب بهدوء.

ملكة

إذا كنت لا تزال في أي مكان
لم أقابل الملكة -
انظروا - ها هي!
إنها تعيش بيننا.

الجميع يميناً ويساراً
الملكة تعلن:

أين معطفي؟ شنقه!
لماذا ليس هناك؟

حقيبتي ثقيلة -
أحضره إلى المدرسة!

أنا أطلب من الضابط المناوب
أحضر لي كوبًا من الشاي،
واشتريه لي في البوفيه
كل قطعة من الحلوى.

الملكة في الصف الثالث
واسمها ناستاسيا.

قوس ناستيا
مثل التاج
مثل التاج
من النايلون .

أغنية عن بيتيا

إنه مشغول طوال اليوم،
لا أستطيع الراحة لمدة دقيقتين:
ثم يطفئ المكتب بالطباشير،
إنه يجلس هناك يمزق الأوراق!

وأثناء الاستراحة
بل هو أكثر انشغالا:
سوف يقترب من جدار نظيف،
يرسم عليها شياطين صغيرة.

نغني أغنية عن بيتيا
قررنا أن نغني لك
بحيث لا وجود لها في العالم
غني مثله!

أوه، كم هي مشغولة بيتيا!
لقد كسرت ساعتي لمدة ساعة
وفي صورة والدتي
رسمت على شاربي.

ثم سيقفز على مقاعد البدلاء،
سوف يزحف تحت السرير،
ثم لسبب ما يمسك علبة الري،
سيبدأ في سقي البرك.

سيعود إلى المنزل من الفناء ،
يرمي الزلاجة على الشرفة ،
إذا تعهدت بإصلاحها،
سوف ينكسر حتى النهاية.

ثم سوف يقفز على طول،
سوف يصعد إلى العلية..
لا يوجد وقت لالتقاط كتاب -
إنه مشغول جدًا كما هو!

نغني أغنية عن بيتيا
قررنا أن نغني لك
بحيث لا وجود لها في العالم
غني مثله!

سريوزا يعلم الدروس

أخذ سريوزا دفتر ملاحظاته -
قررت أن أتعلم الدروس:
بدأ أوزيرا في التكرار
والجبال في الشرق.

ولكن بعد ذلك وصل المجرب.
بدأ سريوزا المحادثة
حول الاختناقات المرورية، حول الأسلاك.

وبعد دقيقة عرف المجرب
كيفية القفز من القارب
وأن سريوزا يبلغ من العمر عشر سنوات،
وأنه طيار في القلب.

ولكن الآن جاء الضوء
وبدأ العداد بالعمل .

أخذ سريوزا دفتر ملاحظاته -
قررت أن أتعلم الدروس:
بدأ أوزيرا في التكرار
والجبال في الشرق.

ولكن فجأة رأى من خلال النافذة،
أن الفناء جاف ونظيف ،
أن المطر توقف منذ فترة طويلة
وخرج لاعبو كرة القدم.

-وضع دفتر ملاحظاته جانباً..
يمكن للبحيرات أن تنتظر.

وكان بالطبع حارس مرمى.
لم أعود إلى المنزل قريبًا
حوالي الساعة الرابعة
لقد تذكر البحيرات.

وأخذ دفتر ملاحظاته مرة أخرى
قررت أن أتعلم الدروس:
بدأ أوزيرا في التكرار
والجبال في الشرق.

ولكن هنا اليوشا، الأخ الأصغر،
كسر سيرزين دراجته الصغيرة.

اضطررت لإصلاح عجلتين
على هذا سكوتر.
لقد عبث بها لمدة نصف ساعة
وذهبت في جولة بالمناسبة.

ولكن هنا دفتر ملاحظات سيريزا
افتتح للمرة العاشرة.

كم عدد الأسئلة التي بدأوا في طرحها! -
فجأة قال بغضب -
ما زلت أقرأ الكتاب
وما زلت لم تتعلم البحيرات!

الأغنية الصحيحة

نحن نتعلم الغناء!
نحن في أيام السبت الآن
ليس فقط الأكل -
نحن نغني جنبا إلى جنب مع الملاحظات.

لدينا الكثير من الألحان
يجب أن نتذكر:
وفي رحلة طويلة
نحن بحاجة إلى الأغاني
والأصدقاء في المنزل
يغنون في أوقات فراغهم..

هناك أغاني سلسة
وهناك رقصات.
اليوم نحن في الصف
دعونا نأكلهم لأول مرة.

كل درس
أتمنى أن أغني هكذا!
حتى أن هناك أغنية خاصة
لحضور حفل زفاف.

وها نحن بعد عشرين عامًا
قررت أن أتزوج
ثم هذه الأغنية
وسوف يكون مفيدا بالنسبة لي.

العطل

الدرس لا تسألني
لا تسأل، لا تسأل
الدرس لا تسألني -
والفريق في اجازة
على شجرة عيد الميلاد المزينة
الفوانيس مضاءة.

سوف يستمتع تلاميذ المدارس
في الأيام المجانية.
نحن خارج المدينة، في سوكولنيكي،
التزلج، التزلج.

سوف تغرق حتى الخصر،
إلى الخصر، إلى الخصر،
سوف تغرق حتى الخصر،
سوف تبقى في الثلج
وأنا أتزلج عبر الغابة
إلى القطب الشمالي
سوف أركض كما يحلو لك!

الدرس لا تسألني
لا تسأل، لا تسأل
الدرس لا تسألني -
والفريق في اجازة
على شجرة عيد الميلاد المزينة
الفوانيس مضاءة.

وجميع الدفاتر مخفية،
دعهم ينامون الآن.

مساء في الصف

اجتمع الناس في الوقت المحدد -
إلى الدرس الأول.

يجلس على المكتب على اليمين
بتروفا عند النافذة
وخلفها سميرنوفا كلافا
والشورى فومينا.

وخلفه إيلينا ،
لكنها مريضة الآن.

الطلاب يغادرون
الغرفة فارغة...
لكن من يجلس مرة أخرى؟
العودة إلى مكاتبهم؟

جاءت بتروفا مرة أخرى
وجلست عند النافذة
جاءت سميرنوفا مرة أخرى
وحتى إيلين.

أخذ حقائبك،
البنات يذهبن إلى المنزل.
دخلوا الصف وجلسوا
ثمانية وعشرون أمًا.

جلست الامهات بجانب بعضهن البعض
بدأوا بالتنهد:
- الكثير لأخذه إلى المنزل
بدأوا يسألون!

دخلت معلمة المدرسة
كان هناك صمت.
-هل أنت سعيد مع فومينا؟ -
سأل فومينا.

رفعت سميرنوفا يدها:
- كيف حال سميرنوفا؟

سميرنوفا لديها ترويكا
اليوم للإجابة.
يجيب بذكاء -
المعرفة العميقةلا!

فومينا عنيدة.
وهي كسولة.
"نعم،" تنهدت أمي، "
فومينا عنيدة!

وبسبب سميرنوفا
والشورى فومينا
على استعداد للانزعاج
كل أم!

لا ينفصلون لفترة طويلة
الامهات في المنزل
ويحدثون ضجيجًا مثل تلميذات المدارس
ثمانية وعشرون أمًا.

دفترين

أوليغ يرسم السفن
والشاطئ في المسافة
وشجرة نخيل زرقاء في المسافة،
وقارب على الرمال.

يرسم شجرة نخيل
في لون ازرق –
لوننا أخضر
لا يوجد طلاء.

بحار يقف على سطح السفينة،
يعطي إشارة مع العلم.
أوليغ يرسم دائمًا هكذا -
سيكون بحارا.

ليس هناك بحار في دفتري،
ولكن هناك مشاة فيه.
وينظرون من كل ورقة
القوات المسلحة.

انظر، هناك ناقلة واقفة هناك،
يأخذ ورقة كاملة,
أدناه هو توقيعي:
"سائق الدبابة فولوديا، هذا أنا".