ለንግግር ችሎታ ትልቅ ቦታ ይሰጣሉ። የትርጉም ልምምዶች ጉልህ ሚና የተጫወቱበት ክላሲካል ዘዴ ያለፈ ታሪክ ሆኗል። በመግባቢያ ቴክኒክ ተተክቷል፣ ይህም ለመግባቢያ ዕድል ያለመ እና ትኩረት ይሰጣል ልዩ ትኩረትየመናገር እና የማዳመጥ ግንዛቤ. ግን ፣ ቢሆንም ፣ የጥንታዊ የትርጉም ልምምዶች እንግሊዝኛን ለመማር በእጅጉ ሊረዱ ይችላሉ እና እነሱን ሙሉ በሙሉ መተው የለብዎትም።
የእንደዚህ አይነት ልምምዶች ጥቅሞችን ጠለቅ ብለን እንመርምር።
የትርጉም ልምምዶች ጥቅሞች
የትርጉም መልመጃዎች እንዴት እንደሚሠሩ
ከሩሲያኛ ወደ እንግሊዝኛ ለመተርጎም የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ምሳሌዎች
በኦንላይን የእንግሊዝኛ ቋንቋ አጋዥ ስልጠና ላይ ሊያገኙት የሚችሉት ለትርጉም ቀለል ያሉ ጽሑፎች ምሳሌ እዚህ አለ። ድህረገፅ. የዚህ ጽሑፍ አካል እንደመሆናችን መጠን የጽሑፉን የእንግሊዝኛ እና የሩሲያ ቅጂዎች (በጣም ትክክለኛ ትርጉም ሰጥተናል) እንዲሁም የድምጽ ቅጂውን እናቀርብልዎታለን። በመጀመሪያ እንግሊዝኛ-ሩሲያኛ ከዚያም ሩሲያኛ-እንግሊዘኛ የጽሑፉን ትርጉም በማድረግ እራስዎን መሞከር እና ከዋናው ጋር ማወዳደር ይችላሉ። እንዲሁም የጽሑፉን ትርጉም ሳይተማመኑ ለመጻፍ መሞከር ይችላሉ የተጻፈ ስሪትማለትም ቀረጻውን ማዳመጥ ነው። ምርጫው ያንተ ነው።
የማወቅ ጉጉት። 
አንድ ትንሽ ልጅ እናቱን በሰርግ ላይ አይቶ እንዲህ ይላል፡-
"እናቴ፣ ልጅቷ ለምን ነጭ ልብስ ለብሳለች?"
እናቱ እንዲህ ትላለች።
"ሙሽሪት ነች
እና ደስተኛ ስለሆነች ነጭ ለብሳለች
እና ይህ በህይወቷ ውስጥ በጣም ደስተኛው ቀን ነው ።
ልጁ ነቀነቀና ጠየቀ፡-
"እሺ ሰውዬው ለምን ጥቁር ሁሉ ለብሷል?"
መልመጃውን ያዳምጡ "የማወቅ ጉጉት"
የማወቅ ጉጉት።
አንድ ትንሽ ልጅ እናቱን በሠርግ ላይ አይቶ እንዲህ ይላል።
"እማዬ፣ ልጅቷ ለምን ነጭ ልብስ ለብሳለች?"
እናቱ ትመልሳለች።
“ሙሽሪት ነች
እና ደስተኛ ስለሆነች ነጭ ለብሳለች።
እና ይህ በህይወቷ ውስጥ በጣም ደስተኛው ቀን ነው ።
ልጁ ነቀነቀ እና ጠየቀ።
"እሺ እና ልጁ ለምን ጥቁር ልብስ ለብሷል?"
ቤተሰብ 
ስሜ ሊማ እባላለሁ።
16 ዓመቴ ነው።
የ11ኛ ክፍል ተማሪ ነኝ።
እኔ አሜሪካዊ ነኝ።
በቤተሰቡ ውስጥ አምስት ነን።
እናቴ ጄን ትባላለች።
የቤት እመቤት ነች።
አባቴ ቶማስ ይባላል።
እሱ የሽያጭ አስተዳዳሪ ነው.
የእኔ ታናሽ ወንድምስም ቶም ነው.
ዕድሜው 10 ዓመት ነው.
ታናሽ እህቴ ኬሪ ትባላለች።
ገና 5 ዓመቷ ነው።
መልመጃውን ያዳምጡ "ቤተሰብ"
ቤተሰብ
ስሜ ሊማ እባላለሁ።
አሥራ ስድስት ዓመቴ ነው።
እኔ በአሥራ አንደኛው ቅጽ ላይ ነኝ።
አሜሪካዊ ነኝ።
በቤተሰብ ውስጥ አምስት ነን።
እናቴ ጄን ትባላለች።
የቤት እመቤት ነች።
አባቴ ቶማስ ይባላል።
እሱ የሽያጭ አስተዋዋቂ ነው።
ታናሽ ወንድሜ ቶም ይባላል።
እድሜው አስር አመት ነው።
ታናሽ እህቴ ኬሪ ትባላለች።
ገና አምስት ዓመቷ ነው።
ለንደን 
ለንደን - የዩናይትድ ኪንግደም ዋና ከተማ.
ይህ በዓለም ላይ ካሉት ትላልቅ ከተሞች አንዷ ነች።
ለንደን አራት ክፍሎችን ያቀፈ ነው-ምዕራብ መጨረሻ ፣ ምስራቅ መጨረሻ ፣ ከተማ እና ዌስትሚኒስተር።
ከተማ ነች በጣም ጥንታዊው ክፍልለንደን ፣ የፋይናንስ እና የንግድ ማእከል።
ዌስትሚኒስተር የዋና ከተማው አስፈላጊ ቦታ ነው.
ይህ የለንደን የአስተዳደር ማዕከል ነው።
የዌስትሚኒስተር ምዕራብ የለንደን በጣም ሀብታም አካባቢ ዌስት መጨረሻ ነው።
ከዌስትሚኒስተር በስተምስራቅ የሚገኘው የዋና ከተማው የኢንዱስትሪ አካባቢ ምስራቅ መጨረሻ ነው።
የንግሥቲቱ ኦፊሴላዊ የለንደን መኖሪያ Buckingham Palace ነው።
የጠባቂው ሥነ ሥርዓት መቀየር በየቀኑ በግቢው ውስጥ ይከናወናል.
"ለንደን" የአካል ብቃት እንቅስቃሴን ያዳምጡ
ለንደን
ለንደን የታላቋ ብሪታንያ ዋና ከተማ ናት።
በዓለም ላይ ካሉት ትላልቅ ከተሞች አንዷ ነች።
ለንደን ውስጥ አራት ክፍሎች አሉ፡ ምዕራብ መጨረሻ፣ ምስራቅ መጨረሻ፣ ከተማ እና ዌስትሚኒስተር።
ከተማዋ የለንደን ጥንታዊ ክፍል ናት፣ የፋይናንስ እና የንግድ ማእከሏ።
ዌስትሚኒስተርም የዋና ከተማው አስፈላጊ አካል ነው።
የለንደን የአስተዳደር ማዕከል ነው።
ከዌስትሚኒስተር በስተ ምዕራብ የለንደን በጣም ሀብታም ክፍል የሆነው ዌስት ኤንድ ይገኛል።
ከዌስትሚኒስተር በስተምስራቅ የሚገኘው የዋና ከተማው የኢንዱስትሪ አውራጃ ምስራቅ መጨረሻ ነው።
ኦፊሴላዊው የለንደን መኖሪያ ንግሥቲቱ Buckingham Palace ነው።
የጠባቂው ለውጥ ዕለታዊ ሥነ ሥርዓት የሚከናወነው በግቢው ውስጥ ነው።
የመስመር ላይ የትርጉም ልምምድ
ማጠቃለያ
እናጠቃልለው። ከሩሲያኛ ወደ እንግሊዝኛ የትርጉም ልምምዶች በጣም ጠቃሚ ናቸው. አስተሳሰብን በሚገባ ያዳብራሉ እና ለስኬታማ ቋንቋ እውቀት አስፈላጊ የሆኑ በርካታ ክህሎቶችን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋሉ. የሩስያ ጽሑፎችን ወደ እንግሊዝኛ በመተርጎም ለንግግር ቋንቋ ጥሩ መሠረት ይፈጥራሉ. እርስዎ የተረጎሟቸው አንዳንድ ሀረጎች እንደ ስርዓተ-ጥለት ሊታወሱ እና በአፍ ንግግር ውስጥ ሊጠቀሙባቸው ይችላሉ።
ትምህርታዊ የመስመር ላይ አገልግሎትሊም እንግሊዘኛ እንግሊዝኛ ለመማር ጥሩ መንገድ ነው። የትርጉም ልምምዶች የእኛ ዘዴ ዋና አካል ናቸው። በተጨማሪም በድረ-ገጻችን ላይ ማሰልጠን የእንግሊዝኛ ማዳመጥ፣ ማንበብ እና መጻፍ ችሎታን ለማዳበር ጥሩ እድል ይሰጣል።
3. የመጀመሪያው አይኔን የሳበው የትላንትናው ወጣት ነው...በኔ ደስተኛ እንደ ቤተሰብ ሆኖ ለረጅም ጊዜ በመጨባበጥ ሌሊቱን ሙሉ የኔን ልብወለድ እያነበበ ነበርና ጀመረ። ለመውደድ። “እኔም” አልኩት፣ “ሌሊቱን ሙሉ አንብቤ ነበር፣ ግን እሱን መውደድ አቆምኩ” አልኩት። ሞቅ ባለ ስሜት ማውራት ጀመርን እና ወጣቱ ጄሊድ ስተርጅን እንደሚኖር ነገረኝ።
ቀልቤን የሳበው የመጀመርያው ሰው የዛኑ የትላንትናው ወጣት ነው... እኔን እንደ ዘመዱ ስላየኝ በጣም ተደስቶ ነበር፣ እና እጆቹን ጨብጦ፣ የራሴን ልቦለድ እያነበበ ነበር ሲል ተናግሯል። ሌሊቱን ሙሉረጅም እና መውደድ ጀመረ. “እኔም ፣ ሌሊቱን ሙሉ እያነበብኩት ነበር፣ ግን መውደዱን አቁሜያለሁ” አልኩት። ሞቅ ያለ ውይይት ጀመርን እና ወጣቱ ጄሊድ ስተርጅን እንደሚቀርብ ነገረኝ።
መልመጃ 5 (p.285); በሚከተለው ጽሑፍ ውስጥ አስቂኝ የተገለጸበትን መንገዶች ለይተው ወደ እንግሊዝኛ ተርጉመው፣ በተለይ ለደመቁት ቃላት ትርጉም ትኩረት በመስጠት።
አሥረኛው ዲፓርትመንት፣ በተፈጥሮ፣ ብዙ የፖለቲካ ሰዎች ነበሩት - ከሃምሳ አምስት ውስጥ 35-40 ሰዎች። አብዛኛዎቹ "ሯጮች" ነበሩ - ከዩኤስኤስአር ለማምለጥ የሚሞክሩ ሰዎች። ከሚወዷቸው አባታቸው ለማምለጥ በሞከሩት በማንኛውም መንገድ” እና በመዋኘት፣ የጎማ ጀልባዎች፣ በውሃ ውስጥ በስኩባ ማርሽ ፣ በቤት ውስጥ በተሠሩ ሄሊኮፕተሮች ፣ ተንሸራታቾች እና ሮኬቶች በአየር ፣ በድንበሩ ላይ በእግር ፣ በእንፋሎት መርከቦች እና በጭነት መኪናዎች ስር።
በአስረኛው ክፍል/ክፍል ውስጥ በተፈጥሮ በአብዛኛው የፖለቲካ እስረኞች ነበሩ ይህም በግምት ከ35-40 ሰዎች ከሃምሳ አምስት። ከእነሱ ውስጥ ትልቁ ክፍል ሯጮች ነበሩ/" pobegushniky"- ከዩኤስኤስአር ለመሸሽ የሞከሩ ሰዎች ርቀው ከ"ተወዳጅ አባት አገራቸው" ለመሸሽ ሞክረዋል በተለያዩ መንገዶች ማለትም በባህር ብቻ በመዋኘት ወይም በጎማ ጀልባዎች ውስጥ ወይም በውሃ ውስጥ በውሃ ውስጥ በአየር ውስጥ በአየር - ሄሊኮፕተሮች ፣ ተንሸራታች እና ሮኬቶች ፣ በድንበር በኩል በእግር ፣ በእንፋሎት መርከቦች እና በእቃ መኪኖች ስር የተሰሩ።
እስካሁን ጥቅም ላይ ያልዋለበትን መንገድ በትክክል ማሰብ አልችልም። እና ሁሉም ፣ በእርግጥ ፣ እብዶች ነበሩ - ምክንያቱም ምን መደበኛ ሰው አሁን መሸሽ ይፈልጋል ፣ በመጨረሻም ፣ ከሁሉም ስህተቶች በኋላ ፣ የኮሚኒዝም ቅርጾች መታየት ጀመሩ! አንዳንዶቹ ድንበሩን በሰላም መሻገር ቢችሉም ወደ ኋላ ተመልሰዋል። አጠገቤ የሚተኛው ኮክሆል የሚባል ሰው ነበር - ህይወቱን በግማሽ ያሳለፈ ወንጀለኛ። ከሀገር እንዲሰደድ ስላደረጉት ምክንያቶች ሁሉ የመርማሪው ጥያቄ፡-
በጥሬው እነሱ ቀድሞውኑ የማይጠቀሙበት እንደዚህ ያለ መንገድ ማሰብ አልችልም። እና ሁሉም በእርግጥ እብዶች ነበሩ። ማንም በቂ ሰው አሁን መሸሽ እንደማይፈልግ፣ በመጨረሻ፣ ከሁሉም ስህተቶች በኋላ የኮሚኒዝም ኮንቱር መታየት ሲጀምር! አንዳንዶቹ ድንበሩን በሰላም ማለፍ ቢችሉም ተላልፈው ተሰጥተዋል። አንድ ወንድ ከአጠገቤ/ከኔ አጠገብ ተኝቷል፣ቅፅል ስሙ ነበር። ኮሆል*, ግማሹን ህይወቱን በካምፖች ያሳለፈው አሮጌው ወንጀለኛ። ከሀገር እንዲሰደድ ስላደረጉት ምክንያቶች ኢንስፔክተሩ ላነሳቸው ጥያቄዎች በሙሉ፡-
ታዲያ አንተ ዜጋ አለቃ ምን ለውጥ ያመጣልሃል? እኔ መጥፎ ሰው፣ ወንጀለኛ፣ ተደጋጋሚ ጥፋተኛ ነኝ። ለምን ያዝሽኝ፣ እንድገባ አልፈቀድሽልኝም? እዚህ ጥሩ ህይወት እያበላሸሁ ነው, ስለዚህ ለምን ትፈልጊያለሽ! ባለጌ ካፒታሊስቶች ከእኔ ጋር ይሰቃዩ!
እርግጥ ነው፣ ከእንዲህ ዓይነቱ አደገኛ ድብርት በኃይል መፈወስ ነበረበት።
እና አለቃህ ምን ልዩነት አለው? እኔ መጥፎ ነኝ፣ ታውቃለህ፣ ወንጀለኛው፣ ሪሲዲቪስት። ለምን እዚህ ታቆየኛለህ፣ እንድሄድ አትፍቀድልኝ? እዚህ ሁሉንም ጥሩ ህይወት አበላሻለሁ፣ ታዲያ ምን ይጠቅመኛል? ካፒታሊስት ስኪኖች ከእኔ ይሰቃዩ!
በእርግጠኝነት, ከእንደዚህ አይነት አደገኛ ጅብቶች በግዴታ መፈወስ አለበት.
መልመጃ 6 (ገጽ 286): በሚቀጥሉት ምሳሌዎች ውስጥ የአስቂኝ ዋና ዋና ክፍሎችን ይለዩ እና ወደ እንግሊዝኛ ይተርጉሟቸው።
1. እሷ በጣም ደግ ነፍስ ነበራት ፣ ያለማቋረጥ ተፈትኗል ፣ ሆኖም ፣ በማይበገር ጉቦ ፍቅር ፣ ክብደቷን ተቀበለች ፣ ምንም ነገር አልናቀችም ፣ እስከ ቺንዝ ቁራጭ ድረስ።
እሷ በጣም ደግ ነፍስ ነበራት ፣ ምንም እንኳን ያለማቋረጥ በጉቦ የማይበገር ፍቅር ብትፈተንም።
2. ያልታደሉት ግሪኮች በሕጋዊው ሉዓላዊ ግዛታቸው በቱርክ ሱልጣን ላይ በማመፃቸው የተገዢዎችን ግዴታ በመጣሱ ምክንያት ምንም ዓይነት ድጋፍ ተነፍገዋል! ይህ ደግሞ ሙሉ ሰአታት በጸሎት እና ቅዱሳት መጻሕፍትን በማንበብ ያሳለፈው ሉዓላዊው ነው!
ድሆች ግሪኮች በሕጋዊው ሉዓላዊ ግዛታቸው በቱርክ ሱልጣን ላይ በመነሳታቸው፣ ንግግራቸውን ስለጣሱ ምንም ዓይነት እርዳታ/እርዳታ ተከልክለዋል! እና ሉዓላዊው ሰዓቱን ሙሉ በጸሎት እና በማንበብ ነበር የተደረገው። ቅዱሳት መጻሕፍት!
3. ሺሽኮቭ በካራምዚን የጀመረውን የሩስያ ዘይቤ መለወጥ አልወደደም: ወደ ተቃራኒው አቅጣጫ በፍጥነት ሮጠ እና በባህሪው ንዴት ወደ ጽንፍ ሄደ, ግትርነቱ ከአሁን በኋላ እንዲመለስ አልፈቀደለትም.
ሺሽኮቭ በካራምዚን የጀመረውን የሩስያ የቃላት ለውጥ አልወደደም: ወደ ሥራ ራሱን ወረወረ / ወደ ሥራ በፍጥነት / በተቃራኒው አቅጣጫ እና, ለእሱ በጣም ተፈጥሯዊ በሆነ ንዴት, በውስጡ ወደ ጽንፍ ሮጠ, እና ስለዚህ በዚያ መንገድ ሰርቷል ምክንያቱም ግትርነቱ ወደ ኋላ እንዲመለስ አልፈቀደለትም።
4. እንደ እሱ ላለ ሰው፣ አጠቃላይ የስልጣን መስህብ የሆነው ለትንንሽ ኩራቱ እና ለግል ጥቅሞቹ ሲል አላግባብ የመጠቀም እድሉ ላይ ነው፡ እኔ ማድረግ የምችለው ይህን ነው ለማለት ሰዎችን መጨቆን ነው!
ለእንዲህ ዓይነቱ ሰው የስልጣን መስህብ ሁሉ ከስልጣኑ በላይ በማድረግ ለትንንሽ ከንቱነት እና ለግል ጥቅሞቹ በመደገፍ ላይ ያተኮረ ነው፡ እሱ ማድረግ የሚችለው ይህንን ነው ብሎ ሰዎችን መጨቆን ነው!
5. ለኒኮላስ በሠላሳ ዓመታት የግዛት ዘመኑ የቅርብ ሰዎች ከፊል መለኮታዊ ክብርን ሰጡት እና በዓለም ላይ ታላቅ ሊቅ እስከሆነ ድረስ ደጋግመውታል እናም በመጨረሻ እነሱ ራሳቸው በቅዱስ ያምኑ ነበር።
የኒኮላይ የግዛት ዘመን ለ 30 ዓመታት ያህል የአማልክት ክብርን አደረጉለት እና ብዙ ጊዜ ደጋግመውታል እናም በዓለም ላይ ታላቅ ሊቅ ነው ፣ በመጨረሻም ራሳቸው በእሱ አመኑ።
6. የፕሪንስ ኦዶቭስኪ "Motley Tales" ከታተመ በኋላ ፑሽኪን "የተረትህ ሁለተኛ መጽሐፍ መቼ ይታተማል?" ኦዶቭስኪ “በቅርቡ አይደለም ፣ ለመጻፍ ቀላል አይደለም!” ሲል መለሰ። "አስቸጋሪ ከሆነ ለምን ትጽፋለህ?" - ፑሽኪን ተቃወመ።
በልዑል/ዱክ ኦዶቭስኪ “Motley Fairy Tales” ከታተመ በኋላ ፑሽኪን “የተረትህ ሁለተኛ መጽሐፍ የሚታተም መቼ ነው?” ሲል ጠየቀው። ኦዶቭስኪ “በቅርቡ አይደለም” ሲል መለሰ ፣ “ከሁሉም በኋላ ለመፃፍ አስቸጋሪ ነው!” “እና ከባድ ከሆነ ፣ ከምን ትጽፋለህ?” - ፑሽኪን ተወያይቷል.
6. ንጉሠ ነገሥቱ ወደ ባራኖቭን ልኮ የሴራዎችን ዝርዝር ሲያሳየው, ስሙም የተካተተበት, ባራኖቭ ፈርቶ በሸፍጥ ውስጥ እንዳልተሳተፈ መማል ጀመረ - ይህ እውነት ነው - ነገር ግን ፍርሃቱ እንደዚህ አይነት ተጽእኖ ነበረው. በእሱ ላይ ሉዓላዊው አፍንጫውን እንዲይዝ እና በተቻለ ፍጥነት ከክፍሉ እንዲወጣ ማዘዝ እንደተገደደ.
ንጉሠ ነገሥቱ ወደ ባራኖቭን ልኮ የባራኖቭ ስምም ያለበትን የሴራዎችን ዝርዝር ሲያሳየው የኋለኛው ፍርሃት / ፍርሃት ያዘ እና በሴራው ውስጥ እንዳልተሳተፈ - እና እውነታው ይህ ነበር - ግን መሳደብ ጀመረ ። ፍርሃቱ በእሱ ላይ ተጽዕኖ አሳድሯል, እናም ሉዓላዊው አፍንጫውን እንዲይዝ እና በተቻለ ፍጥነት ከክፍሉ እንዲወጣ ትእዛዝ አስገድዶታል.
7. እያንዳንዳቸው እነዚህ ሰዎች እራሱን እንደ ብልሃተኛ አድርገው ያስባሉ እና በውስጥም እንደዚህ ያስባሉ-በሩሲያ ውስጥ ሁሉም ነገር መጥፎ እየሆነ ነው, ምክንያቱም ኃይል በእጄ ውስጥ አይደለም, ነገር ግን ኃይልን ስጠኝ, እና ሁሉም ነገር በትክክል ይሄዳል, ጣልቃ አይግቡ. የእኔ ጥበብ!
እነዚህ ሰዎች ሁሉም ሰው እራሱን ሊቅ ይደግፋሉ እና በሩስያ ውስጥ ነገሮች እየተበላሹ እንደሆነ ለራሱ ያስባል, ምክንያቱም ኃይሉ በእጁ ስላልሆነ እና ስልጣኑ ከተሰጠው, ሁሉም ነገር በትክክል ይሄዳል, አንድ ሰው ብቻ በጥበቡ ውስጥ ጣልቃ መግባት የለበትም. !
8. የሃይድሮሊክ ምህንድስና ስራ እንዲጀመር ተወስኗል እና ቴክኒሻኖችን ለመቅጠር ኮሚሽን ተፈጠረ ፣ ግን አንድም ቴክኒሻን አልተቀበለም ፣ ምክንያቱም መንደርን በደንብ ለመስራት ቴክኒሻኑ ሁሉንም ካርል ማርክስን ማወቅ አለበት ። .
የሃይድሮሊክ ኢንጂነሪንግ ስራዎችን ለመጀመር ተወስኗል እና የቴክኒሻኖች ምልመላ ኮሚሽን ተቋቁሟል ፣ ግን የትኛውንም ቴክኒሻን አልተቀበለም ፣ ምክንያቱም የገጠር የውሃ ጉድጓድ ለመስራት ቴክኒሻኑ ሁሉንም የካርል ማርክስን ማወቅ አለበት ። ይሰራል።
መልመጃ 8 (ገጽ 289)፡ በሚከተለው ጽሁፍ የተለያዩ የአስቂኝ መሳሪያዎችን ይለዩ እና ጽሑፉን ወደ እንግሊዝኛ ይተርጉሙ።
ይህ በእንዲህ እንዳለ፣ በጊዜ ሂደት፣ አሳዛኝ፣ መለስተኛ ክረምት ግራዶቭን አገኘው። ጓደኞቻቸው ምሽት ላይ ሻይ ለመጠጣት ይሰበሰቡ ነበር ነገር ግን ንግግራቸው ስለ ኦፊሴላዊ ግዴታዎች ከመወያየት ወደ ኋላ አላለም፡ በግል መኖሪያ ቤት ውስጥ ከአለቆቻቸው ርቀው የመንግስት ሰራተኛ ይመስላቸውና በመንግስት ጉዳዮች ላይ ይወያያሉ። ኢቫን ፌዶሮቪች አንድ ጊዜ እንዲህ ዓይነቱን ሻይ ከጠጡ በኋላ በሁሉም የመሬት ክፍል ሠራተኞች መካከል ለቢሮ ሥራ ቀጣይነት ያለው እና ልባዊ ፍላጎት በማቋቋም ተደስቷል ።
እና ይህ በእንዲህ እንዳለ ግራዶቭ በሚያሳዝን ለስላሳ ክረምት ተሸነፈ። የሥራ ባልደረቦች / ባልደረቦች-ፀሐፊዎች / ባልደረቦቻቸው ምሽት ላይ ሻይ ለመጠጣት ተገናኙ, ነገር ግን ንግግራቸው ከኦፊሴላዊ ተግባራቸው ውይይት ብዙም አልራቀም. ከጭንቅላቶች ርቆ በሚገኝ የግል አፓርታማ ውስጥ እንኳን, እራሳቸው የመንግስት ሰራተኞች እንደሆኑ ተሰምቷቸው እና በስቴት ጉዳዮች ላይ ተወያይተዋል. ኢቫን ፌዶሮቪች አንድ ጊዜ ሻይ እንዲጠጡ ከተጋበዙ በኋላ በሁሉም የመሬት ክፍል ሰራተኞች ለቢሮ ሥራ የማያቋርጥ እና እውነተኛ ፍላጎት አቋቋመ።
ርካሽ የትምባሆ ሐሞት፣ እውነትን የገዛው የወረቀት ዝገት፣ መደበኛ ጉዳዮች በአጠቃላይ ሥርዓት ውስጥ የሚንቀሳቀሱ ረጋ ያሉ ግስጋሴዎች - እነዚህ ክስተቶች ለሥራ ባልደረቦች የተፈጥሮን አየር ተክተዋል። ቢሮው ውብ መልክዓ ምድራቸው ሆነ። በአእምሮ ሰራተኞች የተሞላው ጸጥታ የሰፈነበት ክፍል ግራጫ ሰላም ለእነርሱ ከድንግል ተፈጥሮ የበለጠ ምቹ ነበር። ከግድግዳው ግድግዳ ጀርባ፣ ከተዘበራረቀ ዓለም የዱር ንጥረ ነገሮች ደህንነት እንደተሰማቸው ተሰምቷቸው፣ እና የተፃፉ ሰነዶችን በማባዛት፣ በማይረባ፣ እርግጠኛ ባልሆነ ዓለም ውስጥ ሥርዓትን እና ስምምነትን እያባዙ መሆናቸውን ተገነዘቡ።
ርካሽ የትምባሆ ሐሞት፣ እውነትን ያሳተመ የወረቀት ዝገት፣ የመደበኛ ጉዳዮች አጠቃላይ ሥርዓት የኪዩት አካሄድ፣ - እንዲህ ያሉ ክስተቶች ንጹህ አየርን ተክተዋል። ለየሥራ ባልደረቦች / ባልደረቦች ። ቢሮው እንደ ውብ መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ ነበር. በአዕምሯዊ ሰራተኞች የተሞላው የጸጥታ ክፍል ግራጫ ቁራጭ ለእነርሱ ከዱር ተፈጥሮ የበለጠ ቆንጆ ነበር። ከቢሮው ግድግዳ ጀርባ ከአለም ደህንነት እንደተሰማቸው ተሰምቷቸዋል። የዱርእርነት እናእክልእና የጽሑፍ ሰነዶችን በማባዛት, እንደሚባዙ ያውቁ ነበር ሥርዓት እና ስምምነትበጥርጣሬ በተሞላው አስቂኝ ዓለም ውስጥ። (አረጋግጥ-አረጋግጥ)
ፀሐይን፣ ፍቅርን፣ ወይም ሌላ ማንኛውንም ክፉ ክስተት አላስተዋሉም፣ የተጻፉ እውነታዎችን መርጠዋል። በተጨማሪም ፍቅርም ሆነ የፀሐይን እንቅስቃሴ ግምት ውስጥ በማስገባት በቢሮ ሥራ ቀጥተኛ ክበብ ውስጥ አልተካተተም.
ፀሐይን ወይም ፍቅርን ወይም ሌላ አስከፊ ክስተትን አላወቁም, ከእነዚያ ሁሉ የተጻፉትን እውነታዎች ይመርጣሉ. በተጨማሪም, ፍቅር እና የፀሐይ እንቅስቃሴ መለያው ወዲያውኑ የቢሮ ሥራ (ክልል) አልነበረም.
መልመጃ 9 (ገጽ 290)፡ በሚቀጥሉት ጥቅሶች ውስጥ፣ የተለያዩ የአስቂኝ ዓይነቶችን ይለዩ እና ወደ እንግሊዝኛ ይተርጉሙ።
1. ኤ.ፒ. ቼኮቭ፡ “እነዚህን ክብረ በዓላት አውቃቸዋለሁ። አንድን ሰው ለተከታታይ ሃያ አምስት አመታት ገስጸው ከዛ የአልሙኒየም ኩዊል ብዕር ሰጡት እና ቀኑን ሙሉ በእንባ እና በመሳም ስለ እሱ ሲያወሩ ያሳልፋሉ።
ኤ. ፒ. ቼኮቭ: " ኦህ ፣ የእነዚያን አመታዊ ክብረ በዓላት ምንነት አውቃለሁ ። በመጀመሪያ ሰውየውን ለሃያ አምስት ዓመታት ያህል ሰውዬውን ከጭረት ላይ ቀድደውታል ፣ ግን ከዚያ የአልሙኒየም ዝይ ላባ ሰጡት እና ቀኑን ሙሉ ስለ እሱ በጋለ ስሜት ይናገሩ። እንባ እና መሳም!"
3. I.A. Bunin፡ “ብሪዩሶቭን ገና በተማሪ ጃኬቱ ውስጥ እንዳለ አውቄዋለሁ። ከባልሞንት ጋር ለመጀመሪያ ጊዜ ልጠይቀው ሄድኩኝ… አንድ ወጣት ወንድ ወፍራም እና ጥብቅ የሆነ የፍርድ ቤት ፍርድ ቤት አየሁ (እና ጉንጯ - ጉንጩ - ኤሺያኛ) ፊዚዮግኖሚ፡- ይህ እንግዳ ቤቱን በጣም በሚያምር፣ በቅንነት፣ በድንገት እና በአፍንጫው ግልጽነት፣ የቧንቧ ቅርጽ ያለው አፍንጫው ውስጥ እንደሚጮህ፣ እና ሁል ጊዜ በከፍተኛ ደረጃ፣ በማይፈቅድ አስተማሪ ቃና ተናገረ። በቃላቱ ውስጥ ያሉት ሁሉም ነገሮች እጅግ በጣም አብዮታዊ ነበሩ (በሥነ ጥበብ ስሜት) - አዎ ረጅም ዕድሜ ይኑሩ አዲስ እና አሮጌው ነገር ሁሉ! ሁሉንም የቆዩ መጽሃፎችን በእንጨት ላይ ለማቃጠል እንኳን ሀሳብ አቅርቧል ... በተመሳሳይ ጊዜ, ለሁሉም ነገር አዲስ እሱ ቀድሞውኑ በጣም ከባድ ፣ የማይናወጡ ህጎች ፣ ቻርተሮች ፣ ህጎች ነበሩት ፣ ምክንያቱም እሱ ዝግጁ ሆኖ ከነበረበት ትንሽ መዛባት እንዲሁ በእንጨት ላይ ይቃጠላል።
I.A.Bunin: "ብሩሶቭን ገና ተማሪ በነበረበት ጊዜ አውቀዋለሁ። ለመጀመሪያ ጊዜ ከባልሞንት ጋር ልጠይቀው ሄጄ ነበር… እዚያ በጣም ወፍራም / ጠንካራ እና ጠባብ ፊት (ጎስቲኒ ዲቭር) የሚመስለውን አንድ ወጣት ሰው አየሁ። እሱ ግን በጣም በሚያምር፣ በሚያምር ሁኔታ በድንገት እና በአፍንጫው ግልጽነት ተናግሯል፣ እናም እሱ እንደ ቧንቧ በሚመስል አፍንጫው እንደተናገረ እና ሁል ጊዜም አስተማሪ በሆነ ድምጽ በመቃወም እንደሚናገር ይሰማዎታል። ቃላቶቹ እጅግ በጣም አብዮታዊ ገፀ-ባሕሪ (በሥነ ጥበብ ደረጃ) ነበሩ፣ እሱም ዘመናዊ ነገሮች ብቻ የመኖር መብት ያላቸው እና አሮጌ ነገሮችን ልንርቃቸው ይገባል ብሎ የሚገምት ነበር! (ቦን) እሳቶች ... በተመሳሳይ ጊዜ ለዘመናዊ ነገሮች ሁሉ እሱ ቀድሞውኑ በጣም ከባድ እና የማይናወጡ ሕጎች ፣ ቻርተሮች ፣ የሕግ ድንጋጌዎች ነበሩት ፣ ለትንንሽ ልዩነቶች ምናልባት እሱ በእሳት ላይ ለማቃጠል ዝግጁ ነበር ። "
3. N.S. Gumilyov፡ “...እያንዳንዱ አንባቢ ባለስልጣን መሆኑን በጥልቅ ይተማመናል፤ አንደኛው - ወደ ኮሎኔልነት ማዕረግ ስለደረሰ፣ ሌላው - ስለ ማዕድን ጥናት መጽሃፍ ስለጻፈ፣ ሦስተኛው - መኖሩን ስለሚያውቅ ነው። no trick here: "ከወደዳችሁት ጥሩ ነው, ካልወደዳችሁት, መጥፎ ነው ማለት ነው."
N.S.Gumilev፡ “...እያንዳንዱ አንባቢ ሥልጣን እንደሆነ በልቡ ያምናል፤ ወይ ለኮሎኔልነት ማዕረግ ስላገለገለ፣ ወይም ስለ ማዕድን ጥናት መጽሐፍ ስለጻፈ፣ ወይም ስለሚያውቅ፣ እንደማይወስድ ያውቃል። ብዙ/"መጽሐፍ ለመጻፍ ምንም ዓይነት አእምሮ አይወስድም: ስለዚህ, አንድ ሰው ከወደደው ጥሩ ነው, እና አንድ "ካልሆነ" መጥፎ ነው.
በኔኖክሳ ውስጥ የሥላሴ ቤተክርስቲያን
በኔኖክሳ መንደር ውስጥ የሥላሴ ቤተ ክርስቲያን በጣም ዝነኛ እና ልዩ ከሆኑት የሩሲያ የእንጨት ሕንፃ ሐውልቶች አንዱ ነው። በሰፈሩ መሃል ላይ የተገነባው በአስራ ስምንተኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ በእሳት ወድሞ በነበረው ጥንታዊ ቤተመቅደስ አመድ ላይ ነው። ቤተክርስቲያኑ ለመገንባት ከሦስት ዓመታት በላይ ወስዶ በ1729 ተጠናቀቀ።
አሁን ያለችው ትንሽዬ የኔኖክሳ መንደር ከሰሜናዊ ዲቪና አፍ ጥቂት ኪሎ ሜትሮች ርቃ የምትገኝ በነጭ ባህር ዳርቻ ላይ የምትገኝ ትልቅ የጨው-ኢንዱስትሪ ሰፈራ ነበረች። ከፖሳድ ጨው አምራቾች (በአብዛኛው ሚስጥራዊ ስኪዝም) ጋር፣ የደብሩ ማኅበረሰብ መነኮሳትን፣ ነጋዴዎችን፣ እንዲሁም የመንግሥት ባለሥልጣናትን ከቤተሰቦቻቸው ጋር ያቀፈ ነበር። በቤተ መቅደሱ ግንባታ ውስጥ ዋና ባለሀብቶች እና ደንበኞች ነበሩ።
የሥላሴ ቤተ ክርስቲያን ባለ ሦስት መሠዊያ የቤተ መቅደሱ ሥሪት ነው፣ እሱም ሥሩ ላይ ባለ አራት ማዕዘን ቅርጽ ያለው በካርዲናል ነጥቦች ላይ አራት ክፍሎች ያሉት እና በሦስት ድንኳኖች የተሸፈነ ነው። የቤተመቅደሱ ውስጠኛ ክፍል, ብርሀን እና ከፍተኛ, በቦታ ስፋት እና ክፍትነት ያስደንቃል. አንድ የተከበረ እና የበዓል ስሜት በ iconostasis ተፈጥሯል ፣ ሁሉንም የምስራቃዊ ጠርዞች ከጫማ እስከ ጣሪያው ድረስ የሚሸፍነው ቀጣይነት ያለው ምንጣፍ ፣ ቀለም የተቀቡ መዘምራን እና አዶ መያዣዎች ፣ እንዲሁም የብርሃን ጅረቶች በሁለት ረድፍ በተንሸራታች መስኮቶች ውስጥ ይፈስሳሉ። በድምፅ መጠን፣ የሥላሴ ቤተ ክርስቲያን በጊዜው ከነበሩ አንዳንድ የድንጋይ አብያተ ክርስቲያናት ይበልጣል።
በ1870 ዓ.ም በመጀመርያው እድሳት ወቅት ቤተ ክርስቲያኒቱ ያገኘችው የሳንቃ መሸፈኛ ብዙ አጠፋ እና ከእይታ ተደበቀ። ቤተክርስቲያኗን ከምዕራብ በኩል የሚከብ የፍሬም በረንዳ የለም፤ ብዙ ኮኮሽኒኮች ጠፍተዋል፣ ከነሱም ጋር የፈጠሩት የሕንፃ አግድም አግድም። በመከለያው ስር ፣የተቆራረጡ ግድግዳዎች እና ጥራዞች የሚያምር የፕላስቲክነት ጠፍተዋል ፣ በመሠዊያው በርሜሎች ፣ ኮኮሽኒክ እና ሰፊ ጉብታዎች የበለፀጉ ፣ በደረጃዎች ወደ ማረሻ በተሸፈኑ ድንኳኖች ውስጥ ይወጣሉ። በተጨማሪም የሥላሴ ቤተ ክርስቲያን በ270 ዓመታት ውስጥ በርካታ የበሰበሱ የበታች አክሊሎችን በማጣቷ በከፍተኛ ደረጃ ዝቅ ብሏል።
በሥላሴ ቤተ ክርስቲያን አርክቴክቸር የሰሜን ምዕራብ ገዳማዊ ሕንፃ ት/ቤት በግልጽ ታይቷል፣ ልዩነታቸው የሕንፃዎቹ ውክልና እና ውበት እንዲሁም የዋና ከተማውን አብያተ ክርስቲያናት መኮረጅ ነበር። በተመሳሳይ የሥላሴ ቤተ ክርስቲያን አርክቴክቸር ልዩ ነው። በጽሑፍም ሆነ በግራፊክ ምንጮች ምንም አናሎጎች ሊገኙ አይችሉም። ምንም ጥርጥር የለውም, በውስጡ ጥንቅር እና ግልጽ እና ጥብቅ ሥዕል ወደ የመካከለኛው ዘመን ድንኳን ንድፎችን ተመልሶ ይሄዳል, ይህም አንዳንድ ተመራማሪዎች የሩሲያ የመካከለኛው ዘመን የዚህ ዓይነት ቤተ ክርስቲያን ባሕርይ ግምት ውስጥ አስከትሏል. በአጠቃላይ፣ በኔኖክሳ የሚገኘው የሥላሴ ቤተክርስቲያን የባለብዙ ድንኳን አርክቴክቸር ቁንጮ እንደሆነች ልንመለከት እንችላለን፣ ማንም ሊያሸንፈው ያልቻለው።
በኒዮኖክሳ ውስጥ የሥላሴ ቤተክርስቲያን።
በኒዮኖክሳ መንደር ውስጥ የሚገኘው የትሮይትስካያ / ሥላሴ ቤተ ክርስቲያን በጣም ታዋቂ እና ልዩ ከሆኑት የሩሲያ የእንጨት ሥነ ሕንፃ ሐውልቶች አንዱ ነው። በአስራ ስምንተኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ በእሳት በወደመው ጥንታዊው ቤተመቅደስ አመድ ላይ በከተማ ዳርቻው መሃል ላይ ተገንብቷል / ተሰራ። ቤተ ክርስቲያኑ በሦስት ዓመታት እና በጥቂት ጊዜ ውስጥ ተገንብቶ በ1729 ዓ.ም.
በአሁኑ ጊዜ አንዲት ትንሽ መንደር ኒዮኖክሳ ከሰሜናዊ ዲቪና አፍ ብዙ ኪሎ ሜትሮች ርቃ የምትገኝ በነጭ ባህር ዳርቻ ላይ የምትገኝ ትልቅ የጨው የኢንዱስትሪ ከተማ/ከተማ ዳርቻ ነበረች። ከከተማው ጨው ኢንዱስትሪዎች (በአብዛኛው ሚስጥራዊ ተቃዋሚዎች/Raskolniks) ጋር፣ የሰበካ ማህበረሰቡ የተቋቋመው በመነኮሳት፣ በንግድ ሰራተኞች እና እንዲሁም በመንግስት ባለስልጣናት ከቤተሰብ ጋር ነው። በቤተ ክርስቲያን ሕንፃ ውስጥ ዋና ዋና ባለሀብቶችም ነበሩ።
የትሮይትስካያ/ሥላሴ ቤተ ክርስቲያን ስምንት ማዕዘን ያለው ቤተ መቅደሱ 3 ጠባቂ ተለዋጭ ነው። (ኦክታጎን)ከአራት ጋር እንደ መሠረት ይቆርጣልየተለያዩ የአለምን ክፍሎች በመመልከት በሶስት ድንኳኖች ታግዷል። የቤተ መቅደሱ ውስጠኛ ክፍል ፣ ቀላል እና ባለ ከፍተኛ ግድግዳ ፣ እንደ ሰፊ እና ብዙ ክፍት ቦታ ያለው። የተከበረ እና የበዓል ስሜት የተፈጠረው በ iconostasis ነው ፣ ሁሉንም የምስራቅ ጎኖች ከ ጨውወደ ጣሪያው ልክ እንደ ሁለንተናዊ ምንጣፍ, እና በተቀረጹ የተቀረጹ መዘምራን እና አዶ መያዣዎች፣ እና እንዲሁም በድርብ ረድፍ ውስጥ በሚፈሱ የብርሃን ጅረቶች ግዴለሽመስኮቶች. የትሮይትስካያ/ሥላሴ ቤተክርስቲያን መጠን በጊዜው ከነበሩት የድንጋይ ቤተመቅደሶች አልፏል።
እ.ኤ.አ. በ 1870 በቤተክርስቲያኑ የመጀመሪያ እድሳት ወቅት የተሰራው የቦርድ ሰሌዳ ብዙ ነገሮችን ደብቋል ። ቤተክርስቲያኑ በረንዳ የለም ፣ ቤተክርስቲያኑን ከምዕራብ ለመክበብ ያገለግል ነበር ፣ ብዙ ኮኮሽኒኮች ለዘላለም ጠፍተዋል ፣ እና ስለዚህ በእነሱ የተፈጠሩት የኪነ-ህንፃ አግድም አግዳሚዎች በፕላንክንግ ስር እንዲሁ ቆንጆዎች ጠፍተዋል ፕላስቲክየሎግ ግድግዳዎች እና መጠኖች, ለስላሳ መስመሮች የበለፀጉ የመሠዊያ ካዝናዎች, ኮኮሽኒክ እና ሰፊ መጨፍጨፍ፣ እና በክበቦች/ደረጃዎች ወደ ድንኳኖቹ በፕላሎውሼር ተሸፍነዋል። በተጨማሪም የትሮይትስካያ/ሥላሴ ቤተ ክርስቲያን ከኖረ በ270 ዓመታት ውስጥ አንዳንድ የታችኛው ረድፍ እንጨት ስለበሰበሰ፣ በጣም ዝቅተኛ ሆነ።
በትሮይትስካያ / ሥላሴ ቤተ ክርስቲያን አርክቴክቸር የሰሜን ምዕራብ ገዳማዊ ሕንፃ ትምህርት ቤት በግልጽ ይታያል. የእሱ ልዩ ገጽታዎች የግንባታዎችን ገጽታ እና ውበት እና እንዲሁም የካፒታል ቤተመቅደሶችን መኮረጅ ነበሩ። ለዚህ ሁሉ የሥላሴ/ትሮይትስካያ ቤተ ክርስቲያን አርክቴክቸር ልዩ ነው።በጽሑፍ ምንጮችም ሆነ በሥዕላዊ መግለጫዎች ውስጥ ምንም ዓይነት ተመሳሳይነት ማግኘት አልተቻለም። ምንም ጥርጥር የለውም፣ አጻጻፉ እና ግልጽ እና ጥብቅ ምስል ወደ መካከለኛው ዘመን የድንኳን ናሙናዎች ተመልሶ አንዳንድ ተመራማሪዎች ለሩሲያ መካከለኛው ዘመን የዚህ ዓይነቱን ቤተ ክርስቲያን ባሕርይ አድርገው እንዲመለከቱ አድርጓቸዋል። በአጠቃላይ የትሮይትስካያ/ሥላሴ ቤተክርስቲያን የባለብዙ-ህንጻ ሕንፃ ተደርጎ ሊወሰድ ይችላል ይህም ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ማንም ሊያገኘው አልቻለም።
በ 17 ኛው ክፍለ ዘመን የሳይቤሪያ እድገት በ N.M. Karamzin ሳይቤሪያ ብርሃን እጅ ብዙውን ጊዜ "ሁለተኛው አዲስ ዓለም" ተብሎ ይጠራ ነበር. በውጤቱም, ከኡራልስ ባሻገር የተከናወኑትን ክስተቶች በሚያሳዩበት ጊዜ, ደራሲዎቹ, በማወቅም ሆነ ባለማወቅ, "የሳይቤሪያን ድል" በጣም ታዋቂ የሆነውን (እና በነገራችን ላይ, በጣም ቀላል እና ብዙውን ጊዜ የተሳሳተ) አስተካክለዋል. ) በአሜሪካ ውስጥ የአውሮፓ ወረራዎች እቅድ። በሰሜን እስያ "ተወላጆች" ላይ ስለ ድሎች "ቀላል" ግልጽ ግምታዊ ውይይቶች ከአንዱ ሥራ ወደ ሌላው ተላልፈዋል. አንባቢዎች “ከሉዓላዊ አገልጋዮች” በአክብሮት የሚርቁ “የሳይቤሪያ አረመኔዎች” ብዙ ሰዎች እንዳሉ ያውቁ ነበር። እንደነዚህ ያሉት አስተሳሰቦች ከእውነታዎች ጋር ሲገናኙ ይወድቃሉ። የኡሪክ ፣ የሳሞይድ እና የታታር ጎሳዎች ፣ “ኤርማኮቭን ከመያዙ ከረጅም ጊዜ በፊት” ከሩሲያውያን “እሳታማ ጦርነት” ጋር በመተዋወቅ በሩሲያ ሰሜናዊ ምስራቅ ዳርቻ ላይ አውዳሚ ወረራ ፈጽመዋል-ከተሞችን ከበባ እና አቃጥለዋል ፣ ገድለዋል እና ያዙ ። ነዋሪዎችን እና ከብቶችን አባረሩ። ነገር ግን ሩሲያውያን ከመምጣታቸው በፊት የጦር መሳሪያ ያላጋጠማቸው ሰዎች እንኳን አብዛኛውን ጊዜ ጠመንጃ ያላቸውን ሰዎች ነጎድጓድ እና መብረቅ የሚተፉ አምላክ አድርገው የመቁጠር ዝንባሌ አልነበራቸውም። ያም ሆነ ይህ፣ በጠመንጃ ጥይት ከመጀመሪያ ድንጋጤ በኋላ፣ የሳይቤሪያ ህዝቦች በፍጥነት ወደ ህሊናቸው በመምጣት ከዚህ በፊት ታይቶ በማይታወቅ የጦር መሳሪያ ላይ በፍጥነት እጃቸውን ለማግኘት ፈለጉ። ለምሳሌ በዚያን ጊዜ በድንጋይ ዘመን ደረጃ ላይ የነበሩት ዩካጊርስ እንኳን ከሩሲያውያን ጋር በተደረገው ግጭት እዚያው ከተገደሉት አገልጋዮች በተማረኩ አርክቡሶች ተኮሱ። ፣ የራሱ የሆነ ሥነ-ምግባር እና ዛሬ አብዛኛው ሰው ፍትሃዊ አይደለም ብለው የሚያስቡት ከብዙ መቶ ዓመታት በፊት የተለመደ ባህሪ ሊሆን ይችላል። ካራምዚን እንዳስቀመጠው፣ “የታሪክ ጀግኖችን በጊዜያቸው ልማዶች እና ሌሎች ነገሮች መመዘን አለብን። በመካከለኛው ዘመን እና ብዙ ቆይቶ, በአንድ ሰው ውስጥ በተለይ ዋጋ የሚሰጣቸው ባሕርያት ድፍረት እና ጥንካሬ ነበሩ, እና በአንዳንድ ህዝቦች ከሌሎች ጋር ባላቸው ግንኙነት, ጠንካራ የሆነው ሰው ትክክል እንደሆነ ይቆጠራል. የአስራ ሰባተኛው ክፍለ ዘመን የሳይቤሪያ አሳሾች በእርግጥ በአስቸጋሪ ጊዜያቸው የነበሩ ሰዎች ነበሩ እና ከዘመናዊው ሰው አንፃር ብዙውን ጊዜ በጭካኔ ብቻ ሳይሆን በተለመደው የግል ፍላጎትም ይለያሉ ። በተመሳሳይም ዛሬም ቢሆን በድፍረት፣ በቆራጥነት፣ በድርጅታቸው፣ በብልሃታቸው እና በአስደናቂ ጽናት ችግሮችን እና ችግሮችን በማሸነፍ እንዲሁም የማይጠገብ የማወቅ ጉጉታቸው ብቻ ሳይሆን በሳይቤሪያ የሩስያ አቅኚዎች ጉዞ ተሳክቶላቸዋል። ወታደራዊ-ንግድ ፣ ግን ደግሞ በእውቀት እና በምርምር ዓላማዎችም ጭምር። በእግር ጉዞው ላይ ያሉ ተሳታፊዎች “በእነዚያ ወንዞች እና ከፍታዎች አጠገብ ምን ዓይነት ሰዎች እንደሚኖሩ እና ምን እንደሚመገቡ ማወቅ ነበረባቸው። .. እና እንስሳት እና ሰሊጥ አሏቸው ... እና መሬታቸው ማን ነው ... እና እቃዎችን ይዞ የሚመጣላቸው ... " እና ብዙ ተጨማሪ የአሳሾችን ዘገባዎች በማጥናት በነሱ ውስጥ ምንም አይነት ሰፊ አጠቃላይ መግለጫዎች አናገኝም. , ማብራሪያዎች, ታሪካዊ መረጃ, ነገር ግን እነርሱ ተፈጥሮ, ሕዝብ እና አዲስ የተገኙ አካባቢዎች ኢኮኖሚ, ንቃት እና ምሌከታ ትክክለኛነት ላይ ታላቅ ፍላጎት ያሳያሉ በሰሜን እስያ ውስጥ በአሥራ ስምንተኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ, Taimyr እና Chukotka መካከል የውስጥ ክልሎች ብቻ, ተራራማ. እና ዛፍ የለሽ ፣ ማራኪ ያልሆነ ፣ ፀጉር የተሸከሙ እንስሳት እጥረት እና ተደራሽነት ባለመኖሩ ለአገልጋዮች እና ለኢንዱስትሪ ሰዎች በተግባር ሳይገለጽ ቆይተዋል ። በአጠቃላይ ፣ በዚህ ጊዜ ሩሲያውያን ስለ ሳይቤሪያ በጣም አስተማማኝ እና ዝርዝር መረጃ ሰበሰቡ ። በተጨማሪም ፣ የሳይቤሪያ መሬቶች መቀላቀል የሳይቤሪያን ዋና አካል ወደ ሩሲያ ግዛት የመቀየር ሂደት ሁለት ገጽታዎች ነበሩ ። የሩሲያ ሰፋሪዎች በሳይቤሪያ በአቅኚዎች በተገነቡ “ከተሞች” እና “ኦስትሮግስ” ውስጥ ሰፈሩ ። በመጀመሪያ ትንንሽ የተመሸጉ መንደሮች እርስ በእርሳቸው በጣም ርቀት ላይ ተበታትነው, ከዚያም ቀስ በቀስ እያደጉና እየተለወጡ ነበር. ሩሲያውያን በመገበያየት፣ በመካከላቸው በመገናኘት፣ በጉልበት በማሸነፍ፣ እና በአንዳንድ መንገዶች እሺታ በመስጠት፣ በመጨረሻ ሩሲያውያን ከሰሜን እስያ ተወላጆች ጋር ተስማምተው መኖር ችለዋል፣ እና ሳይቤሪያን ወደ ሩሲያ መግዛቱ የተከናወነው ምንም እንኳን ሁል ጊዜ ያለችግር ባይሆንም። እና በትክክል, ግን በአብዛኛው ሰላማዊ.
በ XVII ክፍለ ዘመን የሳይቤሪያ እድገት የካራምዚንን ምሳሌ ተከትሎ ሳይቤሪያ "ሁለተኛው አዲስ ዓለም" ተብላ ትጠራ ነበር ስለዚህ, በፈቃደኝነትም ሆነ በፈቃደኝነት, ከኡራልስ ባሻገር የተከሰቱትን ክስተቶች የሚወክሉ ደራሲያን "የሳይቤሪያን ድል" በሰፊው በሚታወቀው (እና, በ) አስተካክለዋል. መንገዱ ፣ በጣም ቀላል ፣ እና ብዙ ጊዜ እና ልክ ያልሆነ) በአሜሪካ ውስጥ የአውሮፓ ትርፍ/ስኬቶች እቅድ። በሰሜን እስያ “ተወላጆች” ላይ “ቀላል” ድሎች ላይ ብቻ ግምታዊ ምክንያቶች ከአንድ ድርሰት ወደ ሌላ ተላልፈዋል። የአንባቢ ታዳሚዎች ስሜት ነበራቸው "የሳይቤሪያ አረመኔዎች" ከ"ሉዓላዊ አገልጋይ ሰዎች" ርቀው የሚጠብቁ ብዙ ሰዎች ነበሩ።
እውነታው ሲጋፈጡ እንደዚህ ያሉ ሀሳቦች ይወድቃሉ። ዩግሪኛ፣ሳሞዲእና ታታር(ኡግሪክ፣ ሳሞይድ እና ታታር ጎሳዎች)ጎሳዎች “ኤርማኮቭ” ከመያዙ ከረጅም ጊዜ በፊት የሩሲያን እሳታማ ጦርነት ተምረዋል እና በሩሲያ ሰሜናዊ ምስራቅ ዳርቻ ላይ አሰቃቂ ጥቃቶችን ፈጽመዋል-የተከበቡ እና የተቃጠሉ ከተሞች ፣ ነዋሪዎቻቸውን ገደሉ እና እንደ እስረኛ ወሰዱ ፣ ከብቶቹንም አባረሩ ። የሩስያ የተኩስ መሳሪያ ከመምጣታቸው በፊት አላወቁም/ያጋጠሟቸውም ነበር ፣ብዙውን ጊዜ ጠመንጃ ያላቸውን ሰዎች ነጎድጓድ እና መብረቅ የሚወረውሩ አማልክትን የመቁጠር ዝንባሌ አልነበራቸውም ። ለማንኛውም ፣ በጠመንጃ ጥይት የመጀመሪያ ድንጋጤ የሳይቤሪያ ህዝብ ወደ ልቦናቸው ተመለሰ። በፍጥነት እና ከዚህ በፊት ታይቶ የማያውቅ መሳሪያ በተቻለ ፍጥነት ለመያዝ ጥረት አድርግ። ለምሳሌ እንኳን ዩካጊርስበዛን ጊዜ የኑሮ ደረጃቸው በድንጋይ ዘመን ደረጃ ላይ ነበር, ከሩሲያውያን ጋር ለመጀመሪያ ጊዜ ሲዋጉ ከአገልግሎት ክፍል ሰዎች ላይ እዚያው ከወሰዱት አርክቡስ ተኩስ ጀመሩ.
ይሁን እንጂ እያንዳንዱ ዘመን የራሱ የሆነ ሥነ ምግባር እና ሥነ ምግባር አለው፣ እና ዛሬ ለብዙዎቹ ሰዎች ፍትሃዊ ያልሆነ የሚመስለው ከብዙ መቶ ዓመታት በፊት የተለመደ የባህሪ ደረጃ ሊሆን ይችላል። ካራምዚን እንዳስገነዘበው፣ "ታሪካዊ ገጸ-ባህሪያትን በጊዜያቸው ወግ እና ወግ ልንፈርድባቸው ይገባል"። በመካከለኛው ዘመን እና ብዙ በኋላ ድፍረት እና ጥንካሬ የሰው ልጅ መሰረታዊ ባህሪያት ነበሩ, እና በአገራዊ የጋራ ግንኙነቶች ውስጥ በጣም ጠንካራው ሀገር ትክክለኛ እንደሆነ ተደርጎ ይቆጠር ነበር / በጣም ጠንካራ ሆነው የተገኙት ትክክለኛ እንደሆኑ ይቆጠሩ ነበር. በ 17 ኛው ክፍለ ዘመን የሳይቤሪያ ግኝቶች እስካሁን ድረስ የማይታወቁ መሬቶች በእርግጥ በጣም ከባድ የሆኑ ሰዎች ነበሩ, እና ከዘመናዊ ሰው እይታ አንጻር, ብዙውን ጊዜ በጭካኔ ብቻ ሳይሆን በተለመደው የግል ፍላጎትም ይለያሉ. ዛሬም ቢሆን ድፍረታቸው፣ ቆራጥነታቸው፣ ድርጅታቸው፣ ብልሃታቸው እና የሚያስደንቅ ጽኑ ውጣ ውረዶችን እና አስቸጋሪ ሁኔታዎችን እና የማይጠገብ ጥያቄን በማሸነፍ ትኩረታችንን ወደ እነርሱ ከመሳብ በስተቀር።
የሩሲያ ቀደምት አሰሳ ወደ ሳይቤሪያ የወታደራዊ ንግድ ዓላማዎችን ብቻ ሳይሆን ፍለጋን አልፎ ተርፎም ምርምርን አሳድዷል። የዘመቻው አባላት/ተሣታፊዎች፣ “በእነዚያ ወንዞችና በኮረብታዎች ላይ ምን ዓይነት ሰዎች እንደሚኖሩ፣ እና ምን ዓይነት ምግብ እንደሚበሉ፣ እንስሳትና ሳቦች ቢኖሩ... እና የመሬት ባለቤቶቻቸው እነማን እንደሆኑ ማወቅ ነበረባቸው። .ከነርሱ ጋር ለመነገድ የሚመጣው ማን ነው...” እና ሌሎች ብዙ ነገሮች። ጥናት አሳሾች"ሪፖርቶች, እኛ ምንም አጠቃላይ, ማብራሪያዎች, ታሪካዊ ጥያቄዎችን በዚያ አናገኝም, ነገር ግን በሌላ በኩል እነርሱ ተፈጥሮ, ሕዝብ እና አዲስ ክፍት ኢኮኖሚ, እንዲሁም ንቃት እና ቁጥጥር ትክክለኛነት ላይ ከፍተኛ ፍላጎት ያሳያሉ.
በአስራ ስምንተኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ በሰሜን እስያ ውስጥ የታጅሚር እና ቹኮትካ ውስጣዊ አካባቢዎች ብቻ ያልተፈተሹ ፣ ተራራማ እና ዛፍ የሌሉት ፣ ለአገልግሎት ክፍል ወንዶች እና ለኢንዱስትሪ ሰዎች በፀጉር እንስሳት እጥረት እና ተደራሽ ባለመሆናቸው ምክንያት የማይታዩ ናቸው ። በአጠቃላይ በዚያን ጊዜ ሩሲያውያን ስለ ሳይቤሪያ በጣም ትክክለኛ እና ዝርዝር መረጃዎችን ሰብስበዋል. እና የሳይቤሪያ መሬቶች ወደ ሩሲያ ግዛት መቀላቀል ከኢኮኖሚ እድገታቸው ጋር በአንድ ጊዜ ሄዱ። እነዚህም በሩሲያ ግዛት ዋና አካል ውስጥ የሳይቤሪያ የለውጥ ሂደት ሁለት ገጽታዎች ነበሩ።
የሩስያ ስደተኞች በሳይቤሪያ የሰፈሩት በመጀመሪያዎቹ አሳሾች በተገነቡ "ከተሞች" እና "የተከማቸባቸው ከተሞች" መጀመሪያ ላይ ትንንሽ የተመሸጉ ሰፈሮች እርስ በርሳቸው ተበታትነው ቀስ በቀስ እየተስፋፉና እየተለወጡ ነበር። ሩሲያውያን በመጨረሻ በሰሜን እስያ ከሚገኙት ተወላጆች ጋር በመገበያየት ወይም በመተባበር፣ አንዳንድ ጊዜ ኃይል በማቅረብ እና አንዳንዴም በመስማማት መገናኘት ችለዋል። የሳይቤሪያ ወደ ሩሲያ መቀላቀል ሁልጊዜም ለስላሳ እና ፍትሃዊ ካልሆነ ግን በአጠቃላይ በሰላማዊ መንገድ ቀጠለ።
5. ከቃሉ ጋር ፈትኑ
በ"ቃሉ"("በቃሉ የተሞከረ") ሞክርከታተመ ከመጀመሪያዎቹ ቀናት ጀምሮ እስከ ተጻፈበት ጊዜ ድረስ ፣ በ 1812 እሳቱ ውስጥ ለተቃጠለው የእጅ ጽሑፍ ጥንታዊነት ፣ ለኤ.አይ. ሙሲን-ፑሽኪን እራሱ ለ “የኢጎር ዘመቻ ተረት” ጥርጣሬ ያለው አመለካከት ። በቅዱስ ሲኖዶስ ዋና አቃቤ ህግ ቤተ መጻሕፍቱ ውስጥ “ላይ” የሚለው የብራና ጽሑፍ እስኪታይ ድረስ የኅትመት ግብረ አበሮቹ “ቃላቶች” በቅዱስ ሲኖዶስ ዋና አቃቤ ሕግ ቤተመጻሕፍት ውስጥ መገኘት የፍላጎቱን ያህል ጽናት ነበራቸው። ጥያቄዎች በፍላጎት ተቀስቅሰዋል፣ ፍላጎትም በተራው በጥያቄዎች ተቀጣጠለ። ከዚህም በላይ "ተጠራጣሪዎች" ስራ ፈት ጠንቋዮች አልነበሩም, ነገር ግን በጥንታዊ ቅርሶች ላይ እውነተኛ ባለሙያዎች, የሩሲያ ታሪክ ቀናተኞች ነበሩ. ጥርጣሬያቸው ጽሑፉን በማጥናት፣ ከታሪክ ዜናዎች ጋር በማነፃፀር፣ ካለፈው አጠቃላይ የዘመናዊ እውቀት ውስብስብነት ጋር በማነፃፀር ነው።
"ስለ ኢጎር ዘመቻ" የሚለው የጥርጣሬ አመለካከት ከወጣበት የመጀመሪያዎቹ ቀናት ጀምሮ ታየ ሊቃውንቱ ስለ ተጻፈበት ጊዜ ተጠራጣሪዎች ነበሩ, እና የእጅ ጽሑፍ ጥንታዊነት በ 1812 በእሳት ተቃጥሏል, እና A.I.Musin- ፑሽኪን እራሱ እና ተባባሪዎቹ በ"ቃሉ" ህትመት እና "ቃሉ" የእጅ ጽሁፍ በቅዱስ ሲኖዶስ ቤተ መፃህፍት ዋና አቃቤ ህግ ታየ። ነገር ግን እንዲህ ያለው የአመለካከት/የአእምሮ ሁኔታ ልክ እንደ "ቃሉ" ፍላጎት ጨካኝ ሆነ። ጥያቄዎች በፍላጎት የተፈጠሩ ናቸው, እና ፍላጎት, በተራው, በጥያቄዎች ተሞቅቷል. ከዚህ በተጨማሪ “ተጠራጣሪዎች” ተራ ወሬኞች አልነበሩም፣ ነገር ግን እውነተኛው የጥንታዊ ቅርሶች ሊቃውንት እና የታሪክ ደጋፊዎች ነበሩ። የታሪክየእናት ሀገር. የእነሱ ጥርጣሬ የጽሑፍ ጥናት ውጤት ነበር, የጽሑፍ ንጽጽር ከትንታኔ መረጃ ጋር, ያለፈው ውስብስብ ዘመናዊ እውቀት.
ወደ “ቃሉ” ውስጥ ከገባሁ ሁለት ዓመታት አልፈዋል፣ አሁን ግን ከውስጥ ድንጋጤ ጋር ሁሉንም የሞቱ ጫፎች፣ ደረጃዎች፣ ክፍሎች ለመረዳት የሚቀረውን ትልቅ ሥራ ማየት ጀመርኩ። ለሁለት ምዕተ ዓመታት የተገነባው የዚያ ግዙፍ ውስብስብ ሕንፃ ምንባቦች እና ኖኮች፣ የላይ ተመራማሪዎች። የሌይ ዋና ጥያቄ፣ ምስጢሩ፣ ብዙ ሰዎች የሚታገልበት መልስ ምንድነው? ተጠራጣሪዎቹ በእርግጥ ትክክል ናቸው እና "ላይ" ተሰጥኦ ያለው የውሸት ብቻ ነው? ተጠራጣሪዎች ብዙ ጊዜ ከቃሉ ተከላካዮች የበለጠ እውቀት እና ባህል ነበራቸው ነገር ግን ይህ በሚያስገርም ሁኔታ የድክመታቸው መነሻ ነበር።
ለ 2 ክፍለ ዘመናት የ"ቃሉ" ጥናቶች ልክ እንደ ግዙፍ ውስብስብ ሕንፃ ሲገነቡት የነበሩት ሁሉም መቆለፊያዎች, ደረጃዎች, ክፍሎች, ሽግግሮች እና የኋላ ጎዳናዎች ያሉት ነው. ለ 2 ዓመታት ያህል "ቃሉን" እያጠናሁ ነበር, ነገር ግን አሁን ብቻ በአንዳንድ ውስጣዊ መንቀጥቀጥ ግዙፉን ስራ ለማየት ችያለሁ, ይህም ከእኔ በፊት የተሰራውን ስራ ለመረዳት አስፈላጊ ይሆናል. ብዙ ሰዎች ለመፍታት የሚሞክሩት “የቃሉ” ዋና ጥያቄ ምንድነው? ተጠራጣሪዎች በእርግጥ ትክክል ሊሆኑ ይችላሉ እና "ቃሉ" ታላቅ ችሎታ ያለው የውሸት ብቻ ነው? ተጠራጣሪዎቹ ከ"ቃሉ" ተከላካዮች የበለጠ እውቀትና ባህል አሳይተዋል ነገር ግን በሚያስገርም ሁኔታ ደካማነታቸውም ነበር ።ወደ ሩሲያ ታሪክ ጥልቀት የጣሉት እይታ በቅድመ-ፔትሪን ፣ድህረ-ታታር ጨለማ ውስጥ ሰጠመ ። ከጨለማ እና ከድንቁርና ጀርባ ሌላ ነገር ሊዋሽ መቻሉ የሚያስደንቅ ይመስል ነበር ፣ ቢያንስ በትንሹ ከአውሮፓ መካከለኛው ዘመን ግርማ ጋር በሚነፃፀር ቤተመንግስቶች ፣ ግንቦች ፣ ከተሞች ፣ ሥዕሎች ፣ ቅርጻ ቅርጾች እና በርካታ የመታሰቢያ ሐውልቶች ፍልስፍናዊ እና ሥነ-ጽሑፋዊ አስተሳሰብ የኪየቫን ሩስ የተገኘበት ሰዓት ገና አልደረሰም ፣ እናም ውድ ቁርጥራጮች “የሩሲያ ጥንታዊ ቅርሶች ኮሎምበስ” እየጠበቁ ናቸው ፣ ስለሆነም ቀስ በቀስ ከመርሳት አዘቅት ማውጣት ጀመሩ ። በሩሲያ ታሪክ ጥልቅ እይታ በቅድመ-ፐርቲን እና በድህረ-ታታር ሩሲያ ጨለማ ውስጥ ሰመጠ ።ከዚያ ጨለማ እና ድንቁርና በስተጀርባ ሌላ ነገር መደበቅ የማይቻል ይመስላል ፣ በትንሹም ቢሆን ከትልቅ ግርማ ጋር ሊወዳደር ይችላል። የአውሮፓ መካከለኛው ዘመን ቤተ መንግሥቶች ፣ ቤተመንግሥቶች ፣ ከተሞች ፣ ሥዕሎች ፣ ቅርፃ ቅርጾች እና በርካታ የፍልስፍና እና የጽሑፍ ሀሳቦች ሀውልቶች። የኪየቭስካያ ሩስ "ግኝት" / የማወቅ ጊዜ ገና አልመጣም, እና ውድ ስብርቦቹ የሩሲያ ጥንታዊ ቅርሶች "ኮሎምበስ" ቀስ በቀስ ከተረሳው ጥልቁ እንዲወጡ ይጠብቃሉ ... 6. ስለ ኤሜሊ ታሪክ አንድ ጊዜ አንድ ጊዜ ከአሮጊቷ ጋር አንድ ሽማግሌ ሰው ነበሩ እና ሦስት ወንዶች ልጆች ሁለቱ ጎበዝ እና ሦስተኛው ኤመሊያ ወለዱ። ሽማግሌዎቹ ለንግድ ሄዱ ኤመሊያ እቤት ውስጥ ቀርታለች እና ተቀጣች: - “ሽማግሌዎችን ስማ ፣ እኛ እናመጣችኋለን ። ቀይ ኮፍያ።” ወንድሞች ሄዱ፣ ኤሚሊያ ምድጃው ላይ ተኛች እና ጣሪያው ላይ ተፋች ። አሮጊቷ ሴት እና “ኤሜሊያ ፣ በውሃ ላይ ውረድ” አለችው። “እነሆ፣ ወንድሞችህ ቀይ ኮፍያ አያመጡልህም።” ምንም የሚሠራ ነገር የለም፣ ኤመሊያ ከምድጃው ላይ ወረደ፣ ራሱን ወደ ወንዙ ጎተተ፣ ውሃ በባልዲ ቀዳ፣ እነሆ፣ ፓይክ እየዞረ ይሄዳል። ባልዲው ፣ “ልቀቀኝ ኤሚሊያ ፣ እና ሁል ጊዜ እረዳሻለሁ ፣ በቃ “በፓይክ ትእዛዝ ፣ እንደ ፍላጎቴ” በል - እና ሁሉም ነገር ይደረግልዎታል ። ኤሜሊያ ፓይኩን ለቀቀች እና “በፓይክ ትእዛዝ መሰረት፣ እንደ ፍላጎቴ ወደ ቤት ሂድ፣ ባልዲዎቹን ራስህ ውሰድ” አለችው። ሰዎች ይመለከቷቸዋል እና ይደነቃሉ: ባልዲዎቹ በራሳቸው መንገድ በመንገድ ላይ ይሄዳሉ, እነሱ ራሳቸው አግዳሚ ወንበር ላይ ይቆማሉ. እና ኤሜሊያ ወደ ቤት ተመለሰች እና ምድጃው ላይ ወጣች ፣ ምድጃው ላይ ተኝታ ጣሪያው ላይ ተፋች ። ከዚያም አዛውንቱ “ኤሜሊያ ፣ እንጨት ወስደህ ምድጃውን ሞቅ” ብለው ላኩት። - "እና እኔ ቀድሞውኑ ሞቃት ነኝ." - “እነሆ ኤመሊያ፣ ቀይ ኮፍያ አይኖርሽም። - "እንደዚያ ይሁን: እንደ ፓይክ ትእዛዝ, እንደ ፍላጎቴ, መጥረቢያ ውሰድ, እንጨትን ቆርጠህ ምድጃውን ሙቅ." መጥረቢያው እንጨቱን ሊቆርጥ ሄደ፣ እንጨቱን ራሳቸው ወደ ምድጃው ላኩት፣ እና አሁን ምድጃው ራሱ ሞቅቷል!ሽማግሌው እና አሮጊቷ ሴትዮ “አንተ ኤመሊያ፣ ገለባውን ለመቁረጥ ወደ ሜዳ ሂድ! ” በማለት ተናግሯል። - "እና እዚህም ጥሩ ስሜት ይሰማኛል." - “እነሆ፣ ቀይ ኮፍያ አይኖርዎትም። - "ደህና ፣ እንደዚያ ይሁን ፣ በፓይክ ትእዛዝ ፣ እንደ ፍላጎቴ ፣ ጋግር ፣ ወደ ሜዳ ውሰደኝ ።" ምድጃው መንቀሳቀስ ጀመረ. ሰዎቹ በጣም ተገረሙ: ምድጃው በመንገድ ላይ እየሄደ ነው, ኤሜሊያ በምድጃው ላይ ተኝታ ትፋለች. ሜዳ ላይ ስንደርስ ኤሚሊያ ማጭዱን ገለባ እንዲቆርጥ አዘዘ። ማጭዱ ራሱን ያጨዳል፣ ገለባውን ይለውጣል፣ ያደርቀውና በአንድ ቁልል ውስጥ ያስቀምጠዋል። ገለባው ቁልል ውስጥ እንደወደቀ፣ ኤሜሊያ ምድጃውን ወደ ቤት ላከች፡ ምድጃው በመንደሩ በኩል አለፈ፣ ብዙ ሰዎችን ቀጠቀጠ። ህዝቡ በኤመሊያ ላይ አቤቱታ አቀረበ።አንድ መልእክተኛ ከዛር መጥቶ፡- “ኤመሊያ፣ ዛር-ሉዓላዊው ወደ እሱ እንድትመጣ ይጠይቅሃል፣ ብዙ ሰዎችን ጨፍጭፈሃል” አለው። ምንም የሚሠራው ነገር የለም, ኤሜሊያ ምድጃውን ወደ ንጉሡ እንዲወስደው አዘዘ, እና ልዕልቷ እዚያ መስኮቱን እየተመለከተች ተቀምጣለች. ኤመሊያ ተመለከተች እና ልዕልቷ በቃላት ሊገለጽ የማይችል ውበት ነበረች። ስለዚህ “በፓይክ ትእዛዝ፣ እንደ ፍላጎቴ፣ ልዕልት ሆይ፣ በምድጃዬ ላይ ውጣ” ይላል። ልዕልቷ ከኤሜሊያ ጋር በምድጃ ላይ ተቀምጣለች, እና ወደ ቤት ሄድን. እና ቤት ውስጥ የገበሬዎች ጎጆ ነበር ፣ እና ልዕልቷ ጮኸች: - በእንደዚህ ዓይነት ቦታ መኖር አልፈልግም! እንደገና ኤመሊያ የፓይክ ቃሉን ተናግሯል ፣የክሪስታል ቤተ መንግስት እንዲገነባ እና የብር ድልድይ በወርቅ ሐዲድ ከወንዙ ማዶ እንዲቆም አዘዘ። እንደዚያም ሆነ። ንጉሱን እንዲጎበኝ ጋበዙት፣ ንጉሱም መጥቶ ተገረመ። ሰርጉ የተካሄደው እዚህ ነው። እነሱ ጠሩኝ, ነገር ግን በሠርጋዬ ላይ ድግስ ነበረኝ, ጊዜ አልነበረኝም.
1. ሁላችንም ወደ ኢንስቲትዩቱ እንመጣለን።
2. ሁሉም ፈረንሣይ ናቸው።
3. - ጓደኛዎ ጀርመንኛ ይናገራል?
4. ሁሉም ቡና ለመጠጣት ወደ ሆስቴል ይሄዳሉ። አንተም ትሄዳለህ?
5. - ሁላችሁም ቻይንኛ እየተማራችሁ ነው?
አዎ ሁሉንም ነገር እናስተምራለን.
6. - በየትኛው ክፍል ውስጥ ትኖራለች?
የምትኖረው በቁጥር 521 ነው።
7. እስክሪብቶና ወረቀት ለመግዛት ወደ ሱቅ እየሄድኩ ነው። ትሄዳለህ?
8. - ጓደኛዎ ይመጣል?
አይደለም፣ ጋዜጦቹን ለመመለስ ወደ ቤተመጻሕፍት ይሄዳል።
9. - ይህ የማን ጋዜጣ ነው?
የኔ. እሷን ትፈልጋለህ?
ልጠቀምበት እፈልጋለሁ።
10. - ይህ ምን ዓይነት ማስታወሻ ደብተር ነው?
ይህ የቻይና ቋንቋ ማስታወሻ ደብተር ነው።
11. - አሁን ደግሞ እስክሪብቶ ያስፈልግዎታል?
12. መዝገበ ቃላትን ለመመለስ ወደ ተቋሙ እሄዳለሁ. 1. 我们也都来学院。
2. 他们都是法国人。
3. 你的朋友会不会德语？
4. 他也都去宿舍喝咖啡。
5. - 你们都学习汉语吗？
- 对了，我们都学习汉语。
6. - 她住多少号？
- 她住521号።
7. 我去商店买笔和纸，你去吗？
8. - አንተ 的朋友来吗？
- 不来， 他去图书馆还书。
9. - 这是谁的报纸？
- 是我的。你用吗？
- 我用一下儿。
10. - 这是什么本子？
- 这是一个汉语的本子。
11. - 你现在也用笔吗？
12. 我去学院还词典。 የሚከተሉትን ዓረፍተ ነገሮች ወደ ቻይንኛ ተርጉም። 1. - መዝገበ ቃላት ትጠቀማለህ?
- አዎ.
2. ላስተዋውቀው። ይህ የኔ ነው። ጥሩ ጓደኛ. ስሙ ዣንግ ዌን ይባላል። ፕሮፌሰር ነው።
3. - እሱ ደግሞ ወደ ቻይና ይሄዳል?
- አዎ፣ ቻይንኛም ይማራል።
4. - ያጨሳል?
- አይ.
5. - መምህር ዋንግ እቤት ነው?
- አይ.
6. - ወዴት ትሄዳለህ?
- አንዳንድ ማህተሞችን ለማግኘት ወደ ፖስታ ቤት እሄዳለሁ.
7. - ማን አለ? ይግቡ አባኮት.
8. - የአያት ስም ማን ይባላል?
- የአያት ስሙ ዲን ነው።
9. - ብዙ ጊዜ ወደ መደብሩ ይሄዳሉ?
- አልፎ አልፎ. እናቴ ብዙ ጊዜ ትሄዳለች።
10. - እሱን ያውቁታል?
- አዎ የአባቴ ጓደኛ ነው።
11. - ሰላም. ይግቡ አባኮት.
12. - እንኳን ደህና መጣህ. እባክህ ተቀመጥ እና ሻይ ጠጣ።
13. - ቻይንኛም ይናገራል. 1. - 你现在用词典吗？
- 对了。
2. - 请介绍一下儿。这是我的好朋友。他叫张文。
3. - 他也去中国吗？
- 对了，他也学习汉语。
4. - 他吸烟吗？
- 他不吸烟。
5. - 王老师在吗？
- 他不在。
6. - አንተ ራስህ?
- 我去邮局买邮票。
7. - 谁来？请进。
8. - 他姓什么？
- 他姓丁。
9. - 你常去商店吗？
- 不常。我妈妈常常去。
10. - 你认识他妈？
- 认识。他是我爸爸的朋友。
11. - 你们好。请进。
12. - 欢迎欢迎，请坐，喝茶吧。
13. - 他也会说汉语。 የሚከተሉትን ዓረፍተ ነገሮች ወደ ቻይንኛ ተርጉም። 1. እኔ (መጽሐፍትን) በተቋሙ ውስጥ ሳይሆን በቤት ውስጥ አነባለሁ.
2. ታናሽ እህቴ ልጆች የሏትም, ታላቅ እህቴ ግን ታደርጋለች.
3. - ከታላቅ ወንድምህ ጋር ነገሮች እንዴት ናቸው?
እሺ አመሰግናለሁ.
4. - አሁን ስራ በዝቶብሃል?
ከድርጅታችን ሰራተኛ ጋር ላስተዋውቅዎ። ቫን ይባላል።
5. - ዶክተርዎ ከየት ሀገር ነው?
እሱ ሩሲያዊ ነው።
6. እኔ በዶርም ውስጥ አልኖርም, ግን በቤት ውስጥ.
7. - የውጭ ቋንቋዎች ተቋም የት ነው የሚገኘው?
8. በተቋሙ ውስጥ ደብዳቤ አልጽፍም, በቤት ውስጥ ደብዳቤዎችን እጽፋለሁ.
9. - ይህ ደብዳቤ የማን ነው?
ይህ የታላቅ እህቴ ደብዳቤ ነው።
10. - መኪና አለህ?
አይ አባቴ መኪና አለው።
11. ሁሉም የውጭ ተማሪዎች መዝገበ ቃላት አሏቸው.
12. - ጓደኛዎም መሐንዲስ ነው?
አይ እሱ ሐኪም ነው።
13. - ወዴት ትሄዳለህ?
የጓደኛዬን ማስታወሻ ደብተር ለመመለስ ወደ ሆስቴል እሄዳለሁ።
1. 我在家看书，不在学院。
2. 我姐姐有孩子，妹妹没有。
3. - 你哥哥好吗？
- 谢谢，他很好。
4. - 你现在忙吗？
- 让我给你介绍一下儿我们公司的职员。他姓王。
5. - 你们的大夫是哪国人？
- 他是俄罗斯人。
6. 我在家住，不在宿舍。
7. - 外国学院在哪儿？
8. 我在家写信，不在学院。
9. - 这是谁的信？
- 这是我姐姐的信。
10. - 你有车吗？
- 没有，我爸爸有车。
11. 留学生都有词典。
12. - አንተ 的朋友也是工程师吗？
- 不是，他是大夫。
13. - 你去哪儿？
- 我去宿舍还朋友的本子。
የሚከተሉትን ዓረፍተ ነገሮች ወደ ቻይንኛ ተርጉም። 1. እሱ ቤጂነር ነው። ስለ ቤጂንግ ይነግረናል።
2. - በቻይንኛ መጽሄት የሚገዙት ለማን ነው?
- ለጓደኛ.
3. ታላቅ እህቴ እንግሊዝኛ እያጠናች ነው። ብዙ ጊዜ የእንግሊዘኛ መጽሐፎቿን እና መጽሔቶችን እገዛለሁ።
4. - የቻይንኛ መዝገበ ቃላት አለዎት?
- ብላ።
5. - ጓደኛዎ ወደ ቻይና ይሄዳል?
- አይ እንግሊዘኛ እየተማረ ነው ወደ እንግሊዝ ይሄዳል።
6. ሁላችንም ተማሪዎች ነን። ሁላችንም የምንማረው በውጭ ቋንቋዎች ተቋም ነው።
7. - ምን ታደርጋለህ?
- ተቀጣሪ ነኝ።
8. - ታላቅ ወንድም አለህ?
- አይ.
- እና ይሄ ማነው?
- ይህ የእኔ ታናሽ ወንድሜ ነው.
9. አሁን በእንግሊዝ እየተማረ ነው። ሚስቱን እና ልጆቹን በጣም ይናፍቃቸዋል, ብዙ ጊዜ ደብዳቤ ይጽፍላቸዋል እና ጓደኞቹን ሰላም ይላል.
10. ሚስቱ በባንክ ውስጥ አትሠራም, የአንድ ኩባንያ ሥራ አስኪያጅ ነች.
11. ጓደኛዬ የውጭ ቋንቋዎች ተቋም ውስጥም ያጠናል.
12. - የት ነው የሚሰሩት?
- በመጽሐፍት መደብር ውስጥ እሠራለሁ. 1. 他是北京人。他给我们介绍北京。
2. - 你给谁买这本中文杂志？
- 给朋友。
3. 买英文书和英文杂志。
4. - 你有没有汉语词典？
- 有。
5. - አንተ 的朋友去中国吗？
- 不去，他学英语，所以他去英国。
6.
7. - 你做什么工作？
- 我是职员。
8. - 你有没有哥哥？
- 没有。
- 那这是谁？
- 这是我弟弟。
9. 他们在英国留学。 他们想妻子和孩子，常常给他们写信，问朋友好。
10. 他的妻子不在银行工作，她是公司的经理。
11. 我们也在外语学院学习。
12. - 你在哪儿工作？
- 我在书店工作。
የሚከተሉትን ዓረፍተ ነገሮች ወደ ቻይንኛ ተርጉም። 1. - በእርስዎ ፋኩልቲ ውስጥ ስንት የንባብ ክፍሎች አሉ?
- አንድ. ብዙ ጊዜ እዚያ የቻይና ጋዜጦችን እና መጽሔቶችን አነባለሁ።
2. - የንግግር ቋንቋን ማን ያስተምራል?
- መምህር ዋንግ ሂሮግሊፊክስንም ያስተምረናል።
3. - በእርስዎ ተቋም ውስጥ ስንት ላቦራቶሪዎች አሉ?
- አርባ ሁለት.
4. - ምን አልከው?
- የጓደኛዬን ስም ነገርኩት።
5. - ምን ያህል የቻይንኛ መዝገበ ቃላት አሉዎት?
- ዘጠኝ የቻይንኛ መዝገበ ቃላት አሉኝ, እና ሶስት የእንግሊዝኛ መዝገበ-ቃላትም አሉኝ.
6. - ወደ እሱ ምን ትመለሳለህ?
- በፈረንሳይኛ ሶስት መጽሃፎችን እመልስለታለሁ.
7. ብዙ ጊዜ ወደ ቤተመጻሕፍት ሄጄ በውጭ ቋንቋዎች መጻሕፍት እወስዳለሁ።
8. - በቡድንዎ ውስጥ ስንት ተማሪዎች አሉ?
- ሰባት ተማሪዎች.
9. - ስንት አስተማሪዎች የውጭ ቋንቋ ያስተምሩዎታል?
- ሶስት. አንዱ ሰዋሰው ያስተምራል፣ አንዱ የንግግር ቋንቋ ያስተምራል፣ አንዱ ሂሮግሊፍስ ያስተምራል።
10. - ታላቅ እህትዎ ልጆች አሏት?
- አንድ ልጅ አለ.
11. - በቻይንኛ መጽሐፍት አለዎት?
- ጥቂቶች አሉ.
12. - የእኔ መጽሔት የት አለ?
- እዚያ። 1. - 你的系有几个阅览室?
- 一个。我在那儿常常看中文报和中文杂志。
2. - 谁教你们口语？
- 王老师。他还教我们汉字。
3. - 你们学院有几个实验室？
- 四十二个。
4. - 你给他说了什么？
- 我告诉了他我朋友的名字.
5. - 你有几个汉语词典？
- 我有九个汉语词典，还有三个英语的。
6. - 你还他什么？
- 我还他三本法文的书。
7. 我常常去图书馆借外文的书。
8. - 你们班有几个学生？
- 七个学生。
9. - 几个老师教你们外语？
- 三个。一个教我们语法，一个教我们口语，一个教我们汉字。
10. - 你的姐姐有没有孩子？
- 有一个孩子。
11. - 你有没有中文书？
- 有一些。
12. - 我的杂志在哪儿？
- 在那儿。
የሚከተሉትን ዓረፍተ ነገሮች ወደ ቻይንኛ ተርጉም። 1. - Teacher Xie ምን ያስተምረዎታል?
- ቻይንኛ ያስተምረናል.
2. - ምን ጠየቀህ?
- የመምህራችንን ስም ጠየቀኝ።
3. - ቤተ-መጽሐፍትዎ አዲስ ነው?
- አዲስ.
4. - ከቤተ-መጽሐፍት ምን መጽሔቶችን ትወስዳለህ?
- አዳዲስ መጽሔቶችን እየወሰድኩ ነው።
5. - የት ነው የምታጠናው?
- በቻይንኛ ፊሎሎጂ ፋኩልቲ የውጭ ቋንቋዎች ኢንስቲትዩት ውስጥ አጠናሁ።
6. ሰዋስው አያስተምረንም የንግግር ቋንቋን ያስተምረናል።
7. - በቤተሰብዎ ውስጥ ስንት ሰዎች አሉ?
- አራት: አባት, እናቴ. ታላቅ ወንድም እና እኔ. እኔና ወንድም ተማሪዎች ነን።
8. ቻይናዊ ነው። ብዙውን ጊዜ ጓደኞች የቻይንኛ ቁምፊዎችን እንዲማሩ ይረዳል.
9. አላውቀውም። እባክዎን ያስተዋውቁን።
10. - ይህ መኪና የማን ነው?
- ይህ ደግሞ የእኔ መኪና ነው.
11. ሁሉም በሥራ የተጠመዱ አይደሉም። ሻይ እንዲጠጡ ጋብዟቸው።
12. ቤተ መፃህፍቱ የለም, በሁለተኛው ፎቅ ላይ ነው.
13.በኢንስቲትዩታችን የንባብ ክፍል ውስጥ በቻይንኛ ቋንቋ የተጻፈ መጽሐፍ የለም፤ የውጭ ቋንቋዎች ኢንስቲትዩት የንባብ ክፍል ውስጥ መጻሕፍት አሉ። 1. - 谢老师教你们什么？
- 他教我们汉语。
2. - 他问了你什么？
- 他问了我，我们老师叫什么名子。
3. - 你们的图书馆是新的吗？
- 是的。
4. - 你在图书馆借什么杂志？
- 我借新的杂志。
5. - 你在哪儿学习？
- 我在外语学院中文系学习。
6. 他不教我们语法，他教我们口语。
7. - 你的家有几口人？
- 我的家有四口人：爸爸，妈妈，哥哥和我。哥哥和我是大学生。
8. 他是中国人。他常常帮助朋友学习汉字。
9. 我不认识他。请给我们介绍一下儿。
10. - 这是谁的车？
- 这也是我的车。
11. 他们不都是忙，请他们喝茶。
12. 图书馆不是在那儿，是在二楼。
13. የሚከተሉትን ዓረፍተ ነገሮች ወደ ቻይንኛ ተርጉም። 1. - ደብዳቤዬ የት ነው?
- መምህር ዣንግ ደብዳቤዎ አለው።
2. - ምን እየሰጡት ነው?
- ሁለት የቻይና ካርዶችን እሰጠዋለሁ.
3. - ከየት መጣህ?
- የመጣሁት ከቤተ-መጽሐፍት ነው።
4. - እነዚህ ሁለት ካባዎች የማን ናቸው?
- ጓደኞቼ.
5. ሁለት ጃኬቶችን እሰጠዋለሁ, አንዱ ጥቁር ነው, ሌላኛው ነጭ ነው.
6. - ወደ እሱ ምን ትመለሳለህ?
- ሁለት መዝገበ-ቃላቶችን ወደ እሱ እመለሳለሁ-አንደኛው እንግሊዝኛ ፣ ሌላኛው ፈረንሳይኛ ነው።
7. - ወደ ቤተ-መጽሐፍት የሚሄዱት ከየት ነው? ከኢንስቲትዩቱ?
- ከሆስቴል እሄዳለሁ, ከተቋሙ አይደለም.
8. - ምሽት ላይ የት ትሄዳለህ?
- ምሽት ላይ ወደ አስተማሪ Xie እንሄዳለን.
9. በቻይንኛ ሁለት መጽሔቶች አሉኝ. አንዱ አዲስ ነው፣ አንዱ አሮጌ ነው። የትኛውን ትወስዳለህ?
10. - ይህ የእርስዎ ሸሚዝ ነው?
- አይ ሸሚሴ ነጭ እንጂ አረንጓዴ አይደለም።
11. - ከየት ወደ ቲያትር ቤት ትሄዳለህ?
- ከተቋሙ ወደ ቲያትር እንሄዳለን.
12. - ለፔኪንግ ኦፔራ ቲኬቶች ያለው ማነው?
- ከመምህራችን።
13. - ይህ ጥቁር ቀሚስ የማን ነው?
- የእኔ. ያ ሰማያዊ የኔም ነው። 1. - 我的信在哪儿？
- 我的信在张老师那儿。
2. - 你给他什么？
- 我给他两张中国地图。
3. - 你从哪儿来了？
- 我从图书馆来了。
4. - 这两件大衣是谁的？
- 是我朋友的。
5. 一件上衣，一件黑的和一件白的。
6. - 你还他什么？
- 我还他两本词典，一本英语词典和一本法语词典。
7. - 你从哪儿去图书馆？从学院吗？
- 我不从学院去，从宿舍去。
8. - 你们晚上想去哪儿？
- 我们晚上去谢老师那儿。
9. 一本是旧的。你想借哪一本？
10. - 这是不是你的衬衫？
- 不是，我的不是绿的，是白的。
11. - 你们从哪儿去剧场？
- 我们从学院去剧场。
12. - 谁有京剧票？
- 我们老师有。
13. - 这张黑的裙子是谁的？
- 是我的。那张蓝的也是我的。
የሚከተሉትን ዓረፍተ ነገሮች ወደ ቻይንኛ ተርጉም። 1. የእኛ ኢንስቲትዩት ሁለት የንባብ ክፍሎች ያሉት ሲሆን አንደኛው አዲስ፣ አንዱ ያረጀ ነው።
2. ይህ መጽሐፍ የእኔ አይደለም፣ ከቤተ-መጽሐፍት ነው።
3. - ምሽት ላይ ለሻይ ወደ ቦታዬ ይምጡ.
- አመሰግናለሁ.
4. በእንግሊዝኛ ብዙ መጽሃፎች አሉት። ብዙ ጊዜ ለማንበብ ከእርሱ መጻሕፍት እበደርበታለሁ።
5. አሮጌ ሸሚዝ አልለብስም, አዲስ እለብሳለሁ.
6. - ምን እየፈለጉ ነው?
- እስክሪብቶ እፈልጋለሁ
- እኔ የእርስዎ ብዕር አለኝ.
7. የሰዋስው መጽሐፍ በእንግሊዝኛ አይደለም, ግን በሩሲያኛ.
8. ትኬቶችን የምገዛው ለእሱ ሳይሆን ለእህቴ ነው።
9. ቤጂንግ ውስጥ አይኖርም።
10. ቦታዎቻችን እዚህ አይደሉም, ግን እዚያ ናቸው.
11. ይህ መደብር ትንሽ ነው, በውጭ ቋንቋዎች ምንም መጻሕፍት የሉም.
12. - ማን ይፈልጋሉ (ማንን ይፈልጋሉ)?
- የውጭ አገር ተማሪ እፈልጋለሁ, Wang.
- የሚኖረው በአሥራ ሁለተኛው ፎቅ ላይ ሳይሆን በሃያኛው ላይ ነው. 1.
2. 这本书不是我的，是图书馆的。
3. - 让你们晚上来我这儿喝茶。
- 谢谢你。
4. 我常常借他的书看看。
5. 我不想穿旧的衬衫，想穿新的。
6. - አንተ 什么？
- 我找笔。
- 你的笔在我这儿。
7. 语法书不是英文的，是俄文的。
8. 我给姐姐买票，不给他。
9. 他不在北京住。
10. 我们的座位不在这儿，在那儿。
11. 这个书店很小，连外文书也没有。
12. - 找谁？
- 我找留学的王学生。
- 他不在十二楼住，在二十楼住。
የሚከተሉትን ዓረፍተ ነገሮች ወደ ቻይንኛ ተርጉም። 1. በብዕሬ ጻፍ። አዲስ ነው።
2. - ስለ በርሊን ይናገራል?
- አይ, ስለ ሞስኮ ይናገራል.
3. በመኪና አንሄድም, በእግር እንሄዳለን.
4. - ምሽት ላይ ነፃ ነዎት?
- ፍርይ.
- ወደ እኔ ና እሺ?
- ደህና ፣ ስንት ሰዓት?
- ከስድስት በኋላ እቤት እሆናለሁ.
5. እናቴ ከስራ በፊት ወደ ሱቅ ትሄዳለች.
6. በንባብ ክፍል ውስጥ ከአሥር እስከ ሁለት ደቂቃ ውስጥ እጠብቅሃለሁ.
7. - ከማን ጋር ወደ ቤተ-መጽሐፍት ትሄዳለህ?
- ከጓደኛ ጋር.
8. በተቋሙ ካንቲን ውስጥ ቡና እጠጣለሁ.
9. ዛሬ ከትምህርት ቤት በኋላ ወደ ቤት አልሄድም, ለሰባት ሰዓታት ትርኢት ወደ ሲኒማ እሄዳለሁ.
10. - ወደ ክፍል ስንት ሰዓት ይመጣሉ?
- አስር ሰዓት ተኩል ላይ። አንተስ?
- ዘጠኝ ሰዓት ሩብ ላይ ነኝ።
11. - አሁን ስንት ሰዓት ነው?
- ሁለት ተኩል ሆኗል።
12. ከእኔ ጋር ና. መንገዱን አውቃለሁ።
13. - ምን እየፈለጉ ነው?
- ካፌ እየፈለግኩ ነው። 1. 来你用我的笔写字。这支笔是新的。
2. - 他给我们介绍柏林吗？
- 不，他给我们介绍莫斯科。
3. 我们不坐车去，我们走路去。
4. - 你晚上有空儿吗？
- 有。
- 来我这儿，好吗？
- 太好了，几点？
- 六点我回家。
5. 我妈妈上班以前去商店。
6. 差十分两点我在阅览室等你。
7. - 你跟谁去图书馆。
- 跟朋友一起去。
8. 我在学院的食堂喝咖啡。
9. 下课以后不回家，我去看七点的电影。
10. - 你几点来上班？
- 九点半。你呢？
- 茶十五分十点。
11. -現在几点？
- 现在两点半。
12. 来跟我一起去。我认识这个道路。
13. - አንተ 什么？
- 我找咖啡馆。
የሚከተሉትን ዓረፍተ ነገሮች ወደ ቻይንኛ ተርጉም። 1. ዛሬ ከስራ በኋላ ወደ ፔኪንግ ኦፔራ እንሄዳለን. ከእኛ ጋር ይሂዱ?
2. እስከ ሶስት ሰዓት ድረስ እቤት እሆናለሁ. ወደ እኔ ኑ ።
3. ከቻይና አስተማሪ ጋር ብዙ ጊዜ ቻይንኛ እንናገራለን።
4. ወደ ቤት ስመጣ, የቻይና ጋዜጦችን አነባለሁ.
5. ቻይናውያን ሻይ ይጠጣሉ እንጂ ቡና አይጠጡም።
6. ከቡና በኋላ ብዙ ጊዜ ያጨሳል.
7. ከክፍል በፊት, መዝገበ ቃላት ለማግኘት ወደ ቤተ-መጽሐፍት እሄዳለሁ.
8. ከአንድ የፈረንሳይ ኩባንያ ሥራ አስኪያጅ. አውቀዋለሁ.
9. - የውጭ ተማሪዎችን ታውቃለህ?
- አዎ፣ ብዙ የውጭ ተማሪዎችን አውቃለሁ። ሁሉም በእኛ ፋኩልቲ ነው የሚማሩት።
10. እነዚህ ሱሪዬ አይደሉም። ሱሪዬ ሰማያዊም አዲስም አይደለም።
11. ታናሽ ወንድሜ ኮት የለውም። ምሽት ላይ ኮት ለመግዛት ከእኔ ጋር ወደ ሱቅ ይሄዳል።
12. በጀርመንኛ መጽሐፍት የእኔ አይደሉም፣ ጀርመንኛ አላጠናም። 1. 我们今天下班以后想去看京剧，你去吗？
2. 我三点前在家，来我这儿。
3. 们常常跟中国老师用汉语说话。
4. 回家以后我看中文报纸。
5. 中国人不喝咖啡，他们喝茶。
6. 喝咖啡以后他常常吸烟。
7. 上课以前我想去图书馆借词典。
8. 这位经理是法国公司的，我认识他。
9. - 你认识留学生吗？
- 是的，我认识一些留学生。他们都在我们系学习。
10. 这不是我的裤子。我的裤子不是蓝的。
11. 他去商店买大衣。
12. 德文的书不是我的，我不学习德语。 የሚከተሉትን ዓረፍተ ነገሮች ወደ ቻይንኛ ተርጉም። 1. - ምን ያህል ሂሮግሊፍስ ያውቃሉ?
- ዘጠና አምስት.
2. በመኪና ወደ ቤጂንግ ይሄዳል።
3. - ማንን እየጠበቁ ነው?
- ጓደኛዬን እየጠበቅኩ ነው. ለሰባት ሰአት ትርኢት ወደ ሲኒማ አብረን እንሄዳለን።
4. - ሸሚዝዎ ሰማያዊ ነው?
- አይ, የእኔ ሸሚዝ አረንጓዴ, ታላቅ ወንድሜ ሰማያዊ ነው.
5. - በእርስዎ ተቋም ውስጥ ስንት ፋኩልቲዎች አሉ?
- ሶስት.
6. በየቀኑ ስምንት ሰዓት ሩብ ላይ ወደ ውጭ ቋንቋዎች ተቋም በአውቶቡስ ይሄዳል።
7. ከቻይና ብዙ ጓደኞች እንዳሉት ነገረኝ። ብዙ ጊዜ ቻይንኛ ያናግራቸዋል።
8. ከትምህርቱ በፊት ብዙ ጥያቄዎችን እንጠይቃለን.
9. ከትምህርት በኋላ ለታላቅ ወንድሜ ደብዳቤ እጽፋለሁ.
10. - መቼ ነው ወደ መኝታ የምትሄደው?
አንዳንድ ጊዜ - በአሥራ አንድ, አንዳንድ ጊዜ - በአሥራ ሁለት.
11. በየቀኑ ብዙ ሂሮግሊፍስ ይጽፋል።
12. ከምሳ በኋላ አንዳንድ ጊዜ አርፋለሁ፣ አንዳንዴ ወደ ንባብ ክፍል እሄዳለሁ።
13. በየቀኑ ከጠዋቱ ስድስት ሰዓት ተኩል ላይ ይነሳል. 1. - 你认识多少汉字？
- 九十五。
2. 他开车去北京。
3. - አንተ ራስህ?
- 我等我的朋友。 我们一起去看七点的电影。
4. - 你的衬衫是蓝的吗？
- 不是，我的衬衫是绿的，蓝的是我哥哥的。
5. - 你们学院有几个系？
- 三个。
6. 他每天八点一刻坐公公骑车去外语学院.
7. 他告诉了我。
8. 上课以前我们我们问很多问题。
9. 下课以后我想给哥哥写信。
10. - 你几点上床？
- 有时候十一点上床,有时候十二点上床。
11. 他每天写很多汉字。
12. 以后我有时候休息，有时候去阅览室。
13. 他每天六点半起床.
የሚከተሉትን ዓረፍተ ነገሮች ወደ ቻይንኛ ተርጉም። 1. ወደ ቤት እሄዳለሁ እና አርፋለሁ.
2. - ባንኩ የት ነው?
- በሁለተኛው ፎቅ ላይ ባንክ.
3. - የዚያ ሰራተኛ ስም ማን ይባላል?
- የአያት ስሙ ቫን ነው። በተቋማችን ላብራቶሪ ውስጥ ይሰራል።
4. - ማን ያስፈልግዎታል?
- ኢንጂነር ዣንግ ያስፈልገኛል?
5. ከመተኛቴ በፊት በቻይንኛ ጋዜጦችን አነባለሁ.
6. በተቋሙ ካንቴን ውስጥ ምሳ አልበላም, በየቀኑ እቤት ውስጥ ምሳ እበላለሁ.
7. - ሁልጊዜ ምሽት ቤት ውስጥ ነዎት?
- አንዳንድ ጊዜ ቤት ውስጥ, አንዳንድ ጊዜ ጓደኞችን ለመጎብኘት እሄዳለሁ.
8. - የእኔ ማስታወሻ ደብተር የት አለ?
- በአስተማሪ ቫን.
9. ወደ ቤት ከመሄዴ በፊት አዳዲስ ጋዜጦችን እና መጽሔቶችን ለማየት ወደ ምንባብ ክፍል እሄዳለሁ።
10. ከሰዓት በኋላ ምንም ትምህርት የለንም። ወደ ካፌ እንሂድ
11. አንዳንድ ጊዜ መምህሩ ሰዋስው በቻይንኛ ያብራራል.
12. ምሽት ላይ ጥቁር ቀሚስ ሳይሆን አረንጓዴ ቀሚስ እለብሳለሁ. አረንጓዴ ቀሚስ አዲስ ነው. 1. 我回家休息。
2. - 银行在哪儿？
- 银行在二楼。
3. - 那位职员姓什么？
- 他姓王。他在我们学院的实验室工作。
4. - አንተ?
- 我找张工程师。
5. 上床以前我看中文报纸。
6. 我不在学院的食堂吃午饭。
7. - 你每天晚上在吗？
- 有时候在，有时候去看朋友。
8. - 我的本子呢？
- 你的本子在王老师那儿。
9. 回家以前，我去阅览室看新的报纸和杂志。
10. 下午我们没有课。让我们去喝咖啡。
11. 老师有时候用汉语给我们介绍语法。
12. 我穿绿得。绿得是新的。 የሚከተሉትን ዓረፍተ ነገሮች ወደ ቻይንኛ ተርጉም። 1. - ቻይናውያን ሻይ ወይም ቡና ይጠጣሉ?
- አረንጓዴ ሻይ መጠጣት ይወዳሉ.
2. - ሱሪ ወይም ቀሚስ መልበስ ይፈልጋሉ?
- አንዳንዴ ቀሚስ እለብሳለሁ, አንዳንዴ ሱሪ እለብሳለሁ.
3. አስተናጋጁ ምን እንደምንበላ ይጠይቃል።
4. - ምሽት ላይ ወደ ካፌ ወይም ወደ ሲኒማ ትሄዳለህ?
- ምሽት ላይ ሙዚቃ ለማዳመጥ እና ቻይንኛ ለመናገር ወደ ጓደኞቼ እሄዳለሁ. አብረን እንሂድ.
5. እናቴ ከክፍል በኋላ 1 ኪሎ ግራም ወይን እና 2 ኪሎ ግራም ሙዝ እንድገዛ ጠየቀችኝ.
6. አንድ ቻይናዊ ተማሪ ስለ ቤጂንግ እንዲናገር ጠየቅነው።
7. ይህ አዲስ መዝገብ ነው. ጓደኛዬ ይህንን መዝገብ እንድገዛ ጠየቀኝ።
8. ሙዚቃ ለማዳመጥ ወደ እሱ እንድመጣ ጋበዘኝ። ብዙ የክላሲካል ሙዚቃ መዝገቦች እንዳሉት ይናገራል።
9. የእንግሊዘኛ መምህር ሩሲያኛ እንድንናገር አይፈቅድልንም።
10. በመመገቢያ ክፍል ውስጥ አያጨሱ!
11. - ምን ያህል መዝገበ ቃላት ያስፈልግዎታል?
- አምስት መዝገበ ቃላት ያስፈልጉናል.
12. - ዲንግ ዩን ወይም ብላንካ እየጠበቁ ነው?
- ዲንግ ዩን እየጠበቅኩ ነው። ሄሮግሊፍስ እንድጽፍ ትረዳኛለች።
13. ፖም ወይም ሙዝ ትበላለህ? 1. - 中国人喜欢喝茶还是咖啡？
- 他们喜欢喝绿茶。
2. - 你喜欢穿裤子还是裙子？
- 有时候穿裙子，有时候穿裤子。
3. 服务员问我们要吃什么。
4. - 你晚上想去咖啡馆喝咖啡还是去看电影？
- 我晚上去朋友那儿听音乐，说汉语。让我们一起去。
5. 我下课以后买两斤葡萄和四斤香蕉
6. 一下儿北京።
7. 我的朋友请我给他买这张唱片。
8. 他请我来他那儿听音乐。 他说。
9. 英语老师不让我们用俄文说话。
10. 别在食堂吸烟了！
11. - 你们要几个词典？
- 我们要五个。
12. - 你等丁云还是帕兰卡？
- 我等丁云。她帮我写汉字。
13. 你想吃苹果还是香蕉？ የሚከተሉትን ዓረፍተ ነገሮች ወደ ቻይንኛ ተርጉም። 1. በመኪና ትሄዳለህ ወይስ ትሄዳለህ?
2. መምህር ዣንግን አዲሱን ሰዋሰው እንዲያብራሩልን (ያስተዋውቁን) ጠየቅነው።
3. የሩስያ ዘፈን እንድዘምርለት ጠየቀኝ.
4. ለምሳ ወደ ካፌ ጋበዘኝ።
5. ለምሳ ቦታው ላይ ጥሎኝ ሄደ
6. ከሆስቴል ወይም ከተቋሙ ወደ እኔ ትመጣለህ?
7. - ይህ የእርስዎ ብዕር ነው ወይስ የጓደኛዎ?
- የእኔ አይደለም, እና የእሱ አይደለም. ይህ የአስተማሪው ብዕር ነው።
8. - የእርስዎ ዳይሬክተር (አስተዳዳሪ) ስንት ልጆች አሉት?
- ሁለት.
9. ለስድስት ሰዓት ትዕይንት ሁለት የሲኒማ ትኬቶች አሉኝ. ኑ አብረን እንሂድ።
10. አስተማሪህ የሰዋስው መጽሐፍህ አለው።
11. ያ ካርድ የእኔ አይደለም፣ የእኔ አዲስ ነው።
12. አንድ ትልቅ ቻይንኛ-ሩሲያኛ መዝገበ ቃላት ልጠይቅህ እችላለሁ? 1. 你坐车去还是走路去？
2. 张老师给我们介绍新语法。
3. 他请我唱俄文歌儿。
4. 他请我来咖啡馆吃午饭。
5. 他们我在他家留吃午饭。
6. 你从宿舍还是从学院来我这儿。
7. - 这支笔是你的还是你朋友的？
- 不是我的，也不是他的。 这是老师的笔。
8. - 你们经理有几个孩子？
- 两个。
9. 我有两张六点的电影票。让我们一起去。
10. 你的语法课本在老师那儿。
11. 那张地图不是我的，我的是新的。
12. 请问，我用一下儿你的汉俄大词典吗，好吗？ ወደ ቻይንኛ ተርጉም። 1. ስልኩ ጮኸ
2. ቢራ ተዳክሟል
3. ላሟ ያለጊዜዋ ጥጃ ወለደች።
4. እርግጠኛ አይደለም
5. እሱ ሶፕራኖ (ተቃዋሚ) ዘፋኝ ነው።
6. መኩራራት ይወዳል
7. ሁሉም ነገር በእርግጠኝነት ጥሩ ይሆናል
8. ዕድሜው 40 ዓመት ገደማ ነው።
9. ምናልባት ሌላ ጊዜ
10. እሱ ኮንፈረንስ ላይ ነው 1. 电话响了.
2. 啤酒走了气了.
3. 母牛流产了.
4. 我不太清楚
5. 他唱最高音部
6. 他喜欢吹牛
7. 一切都会好的
8. 他年近四十
9. 也许下一次吧
10. 他正在开会 ወደ ቻይንኛ ተርጉም። 1. ስቶኪንጎችን ለበሰች።
2. እራስህን አታስቸግር።
3. ሁሉም ነገር ደህና ይሆናል.
4. መኩራራት ይወዳል.
5. እርግጠኛ አይደለሁም።
6. አስቸጋሪ ቀን ነበር.
7. ብዕሬ አዲስ ነው።
8. ዓሣን አይወድም.
9. ስለተዋወቅን ደስ ብሎኛል።
10. ይህ ለእኔ ተስማሚ ነው.
11. አዎ ፣ በእርግጥ ይቻላል ። (ከ 是吗 ለሚለው ጥያቄ)
12. እባክዎን ምናሌውን ይዘው ይምጡ.
13. ለእረፍት ሄደ።
14. ስልኬ ተበላሽቷል
15. ስድስት ለሁለት ተከፍሎ ሦስት እኩል ነው።
16. በእውነት መሄድ አለብኝ.
17. በጠረጴዛው ላይ ዘለለ.
18. አዳዲስ ችግሮች ታይተዋል.
19. ትናንት ምሽት ሙሉ ጨረቃ ነበረች.
20. ኮፍያው ተቀመጠ askew. 1. 她穿上袜子。
2. 不用麻烦了.
3. 一切都会好的。
4. 他喜欢吹牛。
5. 我不太清楚.
6. 日子不好过啊。
7. 我的钢笔是新的。
8. 他不喜欢吃鱼.
9. 很高兴认识你。
10. 这对我太合适了。
11. 是的，当然可以。
12. 请把菜单给我。
13. 他刚请假走了.
14. 我的电话坏了。
15. 六除以二得三
16. 我确实得走了.
17. 他跳上了桌子。
18. 出现了新困难.
19. 昨晚是满月.
20. 他的帽子没戴正. ወደ ቻይንኛ ተርጉም። 1. እንዴት ማወቅ አለብኝ?
2. ትለምደዋለህ።
3. በቅርቡ እመጣለሁ.
4. እስቲ ላስብ።
5. አንተን ነበር የምፈልገው። 1. 我怎么知道。
2. 你会习惯的。
3. 我马上就来.
4. 让我想一想.
5. 我正要找你。 ወደ ቻይንኛ ተርጉም። 1. በየቀኑ ጠዋት እላጫለሁ.
2. እጇን አጥብቆ ያዘ።
3. ካልሲዎቼን ወደ ጉድጓዶች ለብሼ ነበር።
4. አሁን ከአስራ አምስት ደቂቃ እስከ አምስት ነው።
5. ጨርቁ ወደ ባሌሎች ተጣብቋል. 1. 我每天早上刮脸。
2. 他紧握她的手.
3. 我把袜子穿破了。
4. 在五点差一刻。
5. 布已经打成包。 ወደ ቻይንኛ ተርጉም። 1. ከመቼውም ጊዜ ዘግይቶ ይሻላል.
2. ይህን ስሜት አውቃለሁ.
3. ረጅም እግሮች አሏት.
4. ለመኸር ዝናብ አስፈላጊ ነው.
5. ለቤተሰብዎ ሰላም ይበሉ።
6. ይህ ሁልጊዜ ይከሰታል.
7. በመዘምራን ውስጥ አይናገሩ.
8. ዱባዎችን በእውነት እፈልጋለሁ.
9. ነገ ምሽት እመጣለሁ.
10. ደበዘዘ። 1. 迟到总比不到好。
2. 我知道那种感觉。
3. 她有着细长的腿。
4. 农作物需要雨水。
5. 向你全家问好。
6. 这是常有的事.
7. 大家别同时说.
8. 我很想吃饺子。
9. 我明天晚上来.
10. 他发烧满脸通红。 ወደ ቻይንኛ ተርጉም። 1. በጣም አመሰግናለሁ.
2. በመንገድ ላይ አገኘሁት.
3. ሐኪም ማየት ያስፈልግዎታል.
4. በዚህ ሳምንት በጣም ስራ በዝቶበታል።
5. የዶሮ ሾርባን በልተናል. 1. 我非常感谢您。
2. 我在街上遇到他。
3. 你应该去看医生。
4. 这星期他会很忙。
5. 我们喝了一些鸡汤。
መልመጃ 1. **
1. በግልጽ ለመናገር፣ ኃላፊነቶቻችሁን በቁም ነገር አትመለከቱም።
2. በእውነቱ እኔ የአንተን እርዳታ እፈልጋለሁ።
3. ከእርስዎ ጋር በከፊል እስማማለሁ.
4. ለምን ይህን ያህል ሞኝነት እንደሰራህ በሐቀኝነት ንገረን።
5. ጥሩ ሥራ ሠርቷል, ይህም ጥሩ ስሜት እንዲሰማው ያደርጋል.
6. ቅዝቃዜው ሄደ እና ጥሩ ስሜት ተሰማኝ.
7. ትላንትና ከባድ ዝናብ ጣለ, እና ዛሬ በረዶ ነው.
8. የምሳ ሰዓት ሊደርስ ነው። በአቅራቢያው ካለው ካፌ አጠገብ እንቆም።
9. ስኬታማ ለመሆን ጠንክሮ ይሞክራል። ግን የት መጀመር እንዳለበት አያውቅም።
10. ይዋል ይደር እንጂ እውነት ይወጣል.
11. በጥሩ ሁኔታ የሚያበቃው ሁሉም ደህና ነው.
12. በእርግጠኝነት ሁሉንም ነገር በትክክል እንዳደረግን አስባለሁ.
13. ከመቼውም ጊዜ ዘግይቶ ይሻላል. 14. ሀሳብህን በምክንያታዊነት ለመግለጽ ሞክር።
15. በተግባር ሌላ ምርጫ የለንም።
16. በጥንቃቄ ያዳምጡኝ እና ወዲያውኑ እርምጃ ይውሰዱ.
17. ጓደኛዬ የዚህ መጽሔት ቋሚ አንባቢ ነው። አዘውትሮ ያዝዛል.
18. የመሬት ገጽታው በማይታመን ሁኔታ ውብ ነበር.
19. ወንድሜ በጣም የተማረ ሰው ነው።
21. ቀለሉ.
መልሶች፡-
13. ከመቼውም ጊዜ ዘግይቶ ይሻላል.
21. በቀላሉ ይውሰዱት.
1. እውነቱን ለመናገር፣ ስራዎትን በቁም ነገር አይወስዱም።
2. በእውነቱ እርዳታህን በጣም እፈልጋለሁ።
3. ከእርስዎ ጋር በከፊል እስማማለሁ.
4. ለምን ይህን ያህል ሞኝነት እንዳደረክ በሐቀኝነት ንገረን።
5. ጥሩ ድርጊት ሠርቷል እናም በእሱ ጥሩ ስሜት ይሰማዋል.
6. ቅዝቃዜው አልፏል እና ጥሩ ስሜት ተሰማኝ.
7. ትላንትና ከባድ ዝናብ እና ዛሬ በጣም በረዶ ነው.
8. የምሳ ሰዓት ሊቃረብ ነው። በአቅራቢያው ወዳለው ካፌ እንቁም።
9. ስኬታማ ለመሆን ጠንክሮ ይሞክራል። ግን በምን መጀመር እንዳለበት አያውቅም።
10. ቶሎ ወይም በኋላ የእውነት ይወጣል ።
11. በጥሩ ሁኔታ የሚያበቃው መልካም ነው።
12. በእርግጠኝነት እኛ እንደሆንን አስባለሁ አድርገዋልሁሉም ነገር በትክክል.
13. ከመቼውም ጊዜ ዘግይቶ ይሻላል.
14. ሀሳብህን በምክንያታዊነት ለመግለጽ ሞክር።
15. በተግባር ሌላ መውጫ የለንም።
16. በጥሞና ያዳምጡኝ እና ወዲያውኑ እርምጃ ይውሰዱ።
17. ጓደኛዬ የዚህ መጽሔት ቋሚ አንባቢ ነው። እሱ በመደበኛነት ይመዘገባል.
18. የመሬት ገጽታው በማይታመን ሁኔታ ውብ ነበር.
19. ወንድሜ በጣም የተማረ ሰው ነው።
20. ዲማ ከምንም በላይ (ከሁሉም በላይ) ትኖራለች።
21. በቀላሉ ይውሰዱት.
መልመጃ 2. **
ወደ እንግሊዝኛ ተርጉም።
1. በእውነቱ, ምንም አይደለም.
2. በቀላሉ ተናገረች, ግን በጥብቅ.
3. ስኬት ጥሩ አድርጎታል።
4. ይህ መደብር ሁሉንም ነገር ማለት ይቻላል ይሸጣል.
5. በዙሪያዋ ያለውን ዓለም በፍልስፍና ትገነዘባለች።
6. ዛሬ መሥራት ይከብዳል።
7. ይህች ልጅ ባልተለመደ ሁኔታ ራስ ወዳድ ነች።
8. አንተ በጣም ደግ ነህ.
9. ይህን ብለው በተመሳሳይ ጊዜ ሳቁ።
10. ትንሹ ጩኸት አስፈራው.
11. ምንም የለኝም ትንሹ ሀሳብ, ስለምንድን ነው የምታወራው.
12. ነጭ ወይን በትንሹ ማቀዝቀዝ አለበት.
13. - ሁሉንም ነገር በትክክል እንደሰማህ እርግጠኛ ነህ? - በፍጹም።
14. በኢኮኖሚ ነፃ መሆን እፈልጋለሁ.
15. ይህ መኪና በጣም ኢኮኖሚያዊ ነው.
16. የእኛን ሀሳብ በጣም በቀላሉ ተስማምተዋል.
17. ዛሬ ትክክለኛ (ትክክለኛ) ምግብ ይኖረናል። በጭራሽ አትበሉም። “በፍጥነት አብስሉ፣ በዝግታ ይበሉ” የሚሉትን ቃላት ብቻ ያስታውሱ።
መልሶች፡-
8. አንተ በጣም ደግ ነህ.
1. በእውነቱ, ምንም ጠቀሜታ የለውም.
2. በቀላል ነገር ተናገረች፣ ግን በጥብቅ።
3. ስኬቱ ብዙ መልካም አድርጎታል።
4. ይህ ሱቅ ሁሉንም ነገር በተግባር ይሸጣል.
5. በዙሪያዋ ያለውን አለም በፍልስፍና ትወስዳለች።
6. ዛሬ መሥራት አይችልም.
7. ይህች ልጅ እጅግ በጣም ራስ ወዳድ ነች።
8. አንተ በጣም ደግ ነህ.
9. በአንድ ጊዜ ተናገሩ እና በሳቅ ፈረሱ።
10. ትንሹ ድምፅ አስፈራው.
11. ትንሽ ሀሳብ የለኝም ምንድን ነህእየተናገሩ ነው።
12. ነጭ ወይን በትንሹ ማቀዝቀዝ አለበት.
13. - እርግጠኛ ነህ ሰምተሃልሁሉም ነገር በትክክል? - በፍጹም።
14. በኢኮኖሚ ነፃ መሆን እፈልጋለሁ.
15. ይህ መኪና በጣም ኢኮኖሚያዊ ነው.
16. በቀላሉ የእኛን አቅርቦት ተስማምተዋል.
17. ዛሬ ተገቢ ምግብ ሊኖረን ነው። መቼም በትክክል አትመገብም። “በፍጥነት ማብሰል - በቀስታ ብላ” የሚሉትን ቃላት አስታውስ።
መልመጃ 3. **
ወደ እንግሊዝኛ ተርጉም።
1. እንግሊዞች ድመት መንገድህን ካቋረጠች ይላሉ ( መንገዱን ለመሻገር), ከዚያም መልካም ዕድል ያመጣል.
2. ይህ ሱቅ የሴቶች ልብስ ይሸጣል። የበጋው ስብስብ በዚህ ሳምንት በሽያጭ ላይ ነው።
3. ትናንት ዝናብ ዘነበ, ዛሬ ደግሞ በረዶ ነው.
4. - ስለ ምን እንደሚያስቡ አውቃለሁ. - እና ስለ ምን እያሰብኩ ነው? - እንደገና ትልቅ ክብ ፒዛ እያለምክ ይመስለኛል።
5. ልጅ እየጠበቀች ነው. ጴጥሮስ ስለዚህ ጉዳይ ያውቃል ብዬ አምናለሁ።
6. ለምስጋና ሁሌም እየታዩ እና እያጠመዱ ነው!
7. ትናንት ለመዝናኛ ጊዜ እንደሌለው ተናግሯል.
8. ደህና, ውድ ፕሮፌሰር, ከእኔ ሴት ሴት ሠርተህ ውርርድህን አሸንፈሃል.
9. ምሳዬን የበላው ማን ነው? በጠፍጣፋዎቹ ላይ ምንም የቀረ ነገር አልነበረም።
10. ምሳዬን የበላው ማን ነው? በሳህኖቹ ላይ ትንሽ ምግብ ቀርቷል.
11. ሁሉም ወዴት እንደ ሄዱ ጠየቀ።
12. ይህን ሁሉ ጊዜ የት ነበርን ብሎ ጠየቀ።
13. ይህ ጥያቄ ለረጅም ጊዜ እያስጨነቀኝ ነው, እና ለረጅም ጊዜ ልጠይቅህ ፈልጌ ነበር.
14. ገበሬው እስከዚያ ቀን ድረስ አየሩ ጥሩ እንደነበር ነገረን።
15. ይህ ልዩ ነገር ነው, እርስዎ ያያሉ. እና በአንድ ደቂቃ ውስጥ አመሰግናለሁ.
16. ጨው መጨመር ያስፈልገኝ እንደሆነ ለማየት ሾርባውን እቀምሳለሁ. - አይ, በጣም ጥሩ ጣዕም አለው.
17. ሁሉም ሰው የመጨረሻው መጽሃፉ ስኬት ስሜቱን በከፍተኛ ሁኔታ እንደሚያሻሽል (ለመሻሻል) ተስፋ አድርጎ ነበር.
18. በእንግሊዝ ውስጥ የገንዘብን ዋጋ ለማወቅ (ለገንዘብ መጠንቀቅ) በቂ ጊዜ እንደኖረች አስረዳችው።
መልሶች፡-
1. እንግሊዛውያን ድመት መንገድህን ካቋረጠ መልካም እድል ያመጣል ይላሉ።
2. ይህ ትንሽ ሱቅ የሴቶች ልብሶች ይሸጣል. በዚህ ሳምንት የበጋውን ስብስብ እየሸጡ ነው.
3. ትላንትና ዘነበ, እና ዛሬ በረዶ ነው.
4. - ስለ ምን እንደሚያስቡ አውቃለሁ. - እና በትክክል ስለ ምን እያሰብኩ ነው? - እንደገና ስለ አንድ ትልቅ ክብ ፒዛ እያለምክ ይመስለኛል።
5. ልጅ እየጠበቀች ነው. ፒተር ስለዚህ ጉዳይ ያውቃል ብዬ አምናለሁ።
6.እርስዎ ያለማቋረጥ ያሳያሉ ጠፍቷል እናለምስጋና ማጥመድ!
7. ትናንት እሱ ለመዝናኛ ምንም ጊዜ አላገኘሁም ብሏል።
8. ደህና, ውድ ፕሮፌሰር, ለእኔ ሴት ሠርተህ ውርርድህን አሸንፈሃል.
9. እራቴን የበላው ማን ነው? በጠፍጣፋዎቹ ላይ ምንም የተረፈ ነገር የለም.
10. እራቴን የሚበላው ማን ነው? በጠፍጣፋዎቹ ላይ ትንሽ ምግብ ይቀራል.
11. ሰው ሁሉ ወዴት እንደ ሄደ አሰበ።
12. ያን ጊዜ ሁሉ የት ነበርን ብሎ ጠየቀ።
13. ይህ ጥያቄ ከረዥም ጊዜ ጀምሮ ሲያስጨንቀኝ ቆይቷል፣ ይህን ጥያቄ ልጠይቅህ ለረጅም ጊዜ ፈልጌ ነበር።
14. ገበሬው እስከዚያው ቀን ድረስ አየሩ ጥሩ እንደነበር ነገረን።
15. ልዩ ነገር ነው, ታያለህ. እና በአንድ ደቂቃ ውስጥ አመሰግናለሁ።
16. ተጨማሪ ጨው መጨመር እንዳለብኝ ለመረዳት ሾርባውን እየቀመስኩ ነው። ኦህ ፣ አይ ፣ በጣም ጥሩ ጣዕም አለው።
17. ሁሉም ሰው የቅርብ መጽሐፉ ስኬት ስሜቱን በእጅጉ እንደሚያሻሽል ተስፋ አድርጎ ነበር።
18. የገንዘብን ዋጋ ለማወቅ (በገንዘብ ትክክለኛ ለመሆን) በእንግሊዝ ለረጅም ጊዜ እንደኖረች አስረዳችው።
መልመጃ 4.
ለንፅፅር አገላለጽ ትኩረት በመስጠት ወደ እንግሊዝኛ መተርጎም።
1. ባነሱ ቁጥር የተሻለ ይሆናል።
2. እንደ አለመታደል ሆኖ ቃል በገባሁት መሰረት ቶሎ መምጣት አልቻልኩም።
3. ድመቷ ከጣሪያው ላይ ወደቀች, ነገር ግን ለእሱ ምንም የከፋ ስሜት አይሰማውም.
4. ክፍሉ ጥሩ ነው, ግን አሁንም እኔ የምፈልገውን ያህል ጥሩ አይደለም.
5. አንድ ሰው በበዛ ቁጥር, የበለጠ ይፈልጋል.
6. እኔ እንደ አንተ ወጣት አይደለሁም.
7. የአየር ሁኔታው በተሻለ ሁኔታ እየተቀየረ ነው.
8. መስኮቱ እንደ በር ጠባብ ነው.
9. ሾርባው ጥሩ መዓዛ እና የበለጠ ጣዕም አለው.
10. በአቅራቢያው ወደሚገኝ ፖስታ ቤት እንዴት መድረስ ይቻላል?
11. እሱ ከረዳን, በጣም የተሻለው ነው.
12. የቤት ስራውን ካልሰራ, ለእሱ በጣም የከፋ ነው.
13. በቶሎ ይህን ማድረግ, የተሻለ ነው.
14. ደካማና ደካማ ሆነ.
15. በዚህ ጊዜ ያነሱ ስህተቶች አሉዎት.
መልሶች፡-
6. እኔ እንደ አንተ ወጣት አይደለሁም.
1. ባነሱ ቁጥር, የተሻለ (ይሆናል).
2. በሚያሳዝን ሁኔታ 1 ቃል በገባልኝ መሰረት መምጣት አልቻልኩም..
3. ድመቷከጣሪያው ላይ ወድቋል ነገር ግን ምንም የከፋ ነገር አይሰማውም.
4. ክፍሉ ጥሩ ነው, ነገር ግን እኔ እንደምፈልገው ጥሩ አይደለም.
5. ብዙ ያለው ሰው የሚፈልገው።
6. እኔ እንደ አንተ ወጣት አይደለሁም.
7. የአየር ሁኔታው በተሻለ ሁኔታ እየተቀየረ ነው.
8. መስኮቱ እንደ በሩ ጠባብ ነው.
9. ሾርባው ጥሩ መዓዛ አለው, ግን የበለጠ ጣዕም አለው.
10. በአቅራቢያ ወደሚገኝ ድህረ-ጽሕፈት ቤት እንዴት ማግኘት እችላለሁ?
11. እሱ ከረዳን, ስለዚህ ብዙየተሻለ።
12. ትምህርቱን ካላደረገ, ለእሱ በጣም የከፋ ነው.
13. በቶሎ ሲያደርጉት የተሻለ ይሆናል.
14. እየደከመ እና እየደከመ መጣ.
15. በዚህ ጊዜ ያነሱ ስህተቶችን አድርገዋል.
መልመጃ 5.
ወደ እንግሊዝኛ ተርጉም። (ይህ መልመጃ የተነደፈው በ እና መካከል ያለውን ልዩነት ለመማር ነው።
1. ቴድ የት ነው ያለው? - በአፅዱ ውስጥ. - እዚያ ምን እያደረገ ነው?
2. አንተ እንድትሄድ ከፈቀድኩህ ወንድም ፈጽሞ ይቅር አይለኝም።
3. ስለምትናገረው ነገር ትንሽ ሀሳብ የለኝም።
4. ሁሉም የሆቴል ክፍሎች መታጠቢያ አላቸው.
5. በስልክ “አይ፣ ደህና ነኝ፣ ተነስቼ ቁርስ እየበላሁ ነው” ስትል ሰማት።
6. ምናልባት ማስጠንቀቅ አለብኝ። ቀጥተኛውን ዘዴ በመጠቀም እናስተምራለን. የምንናገረው ኢስፔራንቶ ብቻ ነው።
7. ይህ ማለት አርጅቻለሁ ማለት ነው?
8. "ሰዎች ስለ እኔ እዚህ ምን ይላሉ?" - ጠየቀች.
9. ግን እስካሁን ምንም አላደረጉም። ምን እየጠበቁ ይመስላችኋል?
10. እነዚህ ሰዎች ማንም የማያውቀውን ቋንቋ ይናገራሉ.
11. ኩባንያቸው አዲስ መኪና እየሰራ ነው. ይህ ትልቅ ዜና ነው።
12. መኪናዎችን ምን ያህል እንደሚወድ ታውቃለህ.
13. በነገራችን ላይ እዚህ ምን እየሆነ ነው?
14. የማታውቀው ቃል ባጋጠመህ ጊዜ በመዝገበ-ቃላቱ ውስጥ ተመልከት።
15. "ቤት ውስጥ አልተኛም" አለ.
16. ና, ጥቂት ውሃ አፈሳለሁ. እጆችዎ አሁንም ይንቀጠቀጣሉ.
17. "እንዲህ በግዴለሽነት ብትነዱ ለንደን በፍጹም አንደርስም" አለ።
18. “በጣም የሚገርም ነው” አልኩት፣ “ምን ያህል በቀላሉ ጓደኞች እንደሚያፈራ*።
19. "የሳንዲ እናት በጃፓን ምን እየሰራች ነው?" - "ከሴቶች ልዑካን ጋር ወደዚያ ሄደች."
20. ያዕቆብን ታስታውሳለህ? አሁን ለአዳዲስ አስፋፊዎች እየሰራ እና ጥሩ እየሰራ ነው።
21. በምንገነባው አዲስ ትምህርት ቤት በጣም ተጠምጃለሁ።
22. ሳም, ሮጣ እና በፓርኩ ውስጥ ተጫወት. አባትህ ጥሩ ስሜት አይሰማውም።
23. ለምን እንደማለቅስ አላውቅም።
24. "ገና በልተሃል?" - "ገና ነው. ፀጉሬን ታጥባለሁ"
መልሶች፡-
1. "ቴድ የት ነው ያለው?" "በአትክልቱ ውስጥ ውጣ." "እዚያ ምን እያደረገ ነው?"
2. ወንድሜ ብፈታህ ይቅር አይለኝም።
3. ስለምትናገረው ነገር በጣም ደካማ ሀሳብ የለኝም.
4. በሆቴሉ ውስጥ ያለው እያንዳንዱ ክፍል መታጠቢያ አለው.
5. በስልክ “አይ፣ ደህና ነኝ” ስትል ሰማት። ነቅቼ ቁርስ እየበላሁ ነው"
6. ምናልባት ላስጠነቅቃችሁ ይገባኛል። በቀጥታ ዘዴ እናስተምራለን. ከኢስፔራንቶ በስተቀር ምንም አንናገርም።
7. እያረጀሁ ነው ማለት ነው?
8. "እና ሰዎች እዚህ ስለ እኔ ምን ይላሉ (... እያሉ)?" ብላ ጠየቀች።
9. ግን እስካሁን ምንም አላደረጉም. ምን እየጠበቁ ይመስላችኋል?
10. እነዚህ ሰዎች ማንም የማያውቀውን ቋንቋ ይናገራሉ።
11. ድርጅታቸው አዲስ መኪና እየገነባ ነው። ትልቅ ዜና ነው።
12. መኪናዎችን እንዴት እንደሚወድ ታውቃለህ.
13. በነገራችን ላይ, እዚህ ምን እየሆነ ነው?
14. የማታውቀው ቃል ባጋጠመህ ጊዜ ተመልከት።
15. "ቤት ውስጥ አልተኛም" አለ.
16. ውሃ ላፍስልህ። እጆችዎ አሁንም ይንቀጠቀጣሉ.
17. በጥንቃቄ ካልነዱ ወደ ሎንዶን አንነሳም አለ።
j8. “የሚገርም ነው፣ እንዴት በቀላሉ ጓደኞች ማፍራቱ ነው” አለ።
j9. "እና የሳንዲ እናት በጃፓን ምን እየሰራች ነው?" "ከሴቶች ልዑካን ጋር ወደዚያ ሄዳለች."
20. አድርጉ ታስታውሳለህጄምስ? እሱ ለአዲሶቹ አስፋፊዎች እየሰራ እና በጥሩ ሁኔታ እየሰራ ነው።
21. እኛ በምንገነባው አዲስ ትምህርት ቤት በጣም ተጠምጃለሁ.
22. ሳም እባክህ ሮጦ በፓርኩ ውስጥ ተጫወት። አባትህ በጣም ጥሩ ስሜት አይሰማውም።
23. ለምን እንደማለቅስ አላውቅም.
24. "ገና በልተሃል?" "አይ አሁን አይደለም. ፀጉሬን እየታጠብኩ ነው"
መልመጃ 6.
ወደ እንግሊዝኛ ተርጉም።
1. - ዶክተር ብሆን ለመቶ በሽታዎች መድኃኒት አገኝ ነበር። - በእርግጥም? ከንቱ ንግግር አቁም። ይህን ለማድረግ ማንም ሞክሮ አያውቅም ብለው ያስቡ ይሆናል።
2. አንተ. መንትያ ወንድሜ ብለው የተሳሳቱኝ ይመስለኛል። ያለበለዚያ አታስቆሙኝም ነበር።
3. አስተናጋጁ እንግዶቹን እርስ በርስ ማስተዋወቅ ጀመረ. ከዚህ በፊት ተገናኝተው የማያውቁ ያህል።
4. - በጣም የግል ጥያቄ ልጠይቅህ ፈተናን መቋቋም አልችልም። ይችላል? - ይህን ማድረግ የነበረብህ ከረጅም ጊዜ በፊት ነው። ምንም ሚስጥር የለኝም። መደበቅ የምችለው.
5. ምን እንደምናደርግ ሳናውቅ በረሃማ መንገድ ላይ ቆምን። የምናድርበት ቦታ መፈለግ ነበረብን።
6. ተመልከት! በሐኪሙ የታዘዘው መድኃኒት ተአምር አድርጓል. ህፃኑ ይህን ይመስላል. ሙሉ በሙሉ ጤነኛ እንደሆነ፣ ለአንድ ሳምንት ሙሉ ያልታመመ ያህል።
7. በታናሽ እህትህ ላይ መሳቅ የምታቆምበት ጊዜ አሁን ነው! እኔ አንተን ብሆን ኖሮ ትናንት ችግሩን እንድትፈታ እረዳት ነበር። እና አሁን በመጥፎ ምልክት ላይ አታለቅስም.
8. - ለክፍሎች መዘግየት እጠላለሁ. - ሁሉም ሰው ትምህርቱን በዚህ መንገድ ቢይዝ ጥሩ ነበር።
9. አንቺ እመቤት ለማስደሰት አስቸጋሪ ነሽ። ይህ ደግሞ መካድ አይቻልም።
10. ዘመናዊ ከተሞችበጣም ትልቅ ሆነዋል። እንዲቆጣጠሩ። እና በትልቁ ከተማ ውስጥ የመኖር መብት ለማግኘት በጣም ውድ መክፈል አለብን።
11. - በእርግጥ ቃለ መጠይቁን አላለፉም? አንተ. በጣም ፈርታ መሆን አለበት። ከእርስዎ ጋር መሄድ ነበረብኝ. - እውነታ አይደለም. በትክክል አለማዘጋጀቴ ያሳዝናል።
12. ዲፕሎማ ስለተሰጠን ደስ ብሎናል። ምንም ማለት አትችልም, ይገባናል.
13. ሁለቱም እንደዚህ አይነት ድንቅ ሰዎች ናቸው, ግን የጋራ ቋንቋን ማግኘት አይችሉም.
14. የሮክ ኮንሰርት በስታዲየም ውስጥ መካሄድ ነበረበት, ነገር ግን. ዝናብ መዝነብ ከጀመረ ጀምሮ ወደ የቤት ውስጥ መድረክ ተዛወረ።
15. አትክልተኛ መሆን እና ምድራችንን ወደ ትልቅ የአበባ አትክልት መቀየር እፈልጋለሁ!
መልሶች፡-
1. - ዶክተር ብሆን ለመቶ በሽታዎች መድኃኒት አገኛለሁ። - ትፈልጋለህ? ከንቱ መናገር አቁም። ማንም ሰው ይህን ለማድረግ ሞክሮ አያውቅም ብሎ ሊያስብ ይችላል።
2. ለመንታ ወንድሜ ወስደኸኝ መሆን አለበት። ያለበለዚያ አታስቆሙኝም ነበር።
3. አስተናጋጁ ከዚህ በፊት ተገናኝተው የማያውቁ ይመስል እንግዶቹን እርስ በእርስ ያስተዋውቁ ጀመር።
4. - በጣም የግል ጥያቄን የመጠየቅ ፈተናን መቋቋም አልችልም. እችላለው? - ከረጅም ጊዜ በፊት ክሎኑ ሊኖርዎት ይገባል. የምደብቀው ሚስጥር የለኝም።
5. ምን ማድረግ እንዳለብን ሳናውቅ በብቸኝነት ጎዳና ላይ ቆመን. የምናድርበት ቦታ መፈለግ ነበረብን።
6. አንተ ብቻ ተመልከት! በሐኪሙ የታዘዘው መድሃኒት ተአምር ሰርቷል. ህጻኑ ሙሉ ሳምንቱን ያልታመመ ያህል, ሙሉ በሙሉ ጤናማ ይመስላል.
7. በታናሽ እህትህ ላይ እየቀለድክ የምታቆምበት ጊዜ ነው! በአንተ ቦታ ትናንት ድምርን እንድታደርግ እረዳት ነበር እና አሁን በመጥፎ ምልክት አታለቅስም።
8. - ለክፍሎች መዘግየት እጠላለሁ. - ሁሉም ሰው ትምህርቱን በተመሳሳይ መንገድ እንዲወስድ እመኛለሁ።
9. እመቤት ሆይ ለማስደሰት ከባድ ነሽ። እና ምንም መካድ የለም.
10. ዘመናዊ ከተሞች ለመቆጣጠር በጣም ትልቅ ሆነዋል. እና በትልቅ ከተማ ውስጥ የመኖር መብት ለማግኘት በጣም ውድ ዋጋ መክፈል አለብን.
11. - ቃለ መጠይቁን በእውነት መውደቅ ትችላላችሁ? በጣም ፈርተህ መሆን አለበት። ከአንተ ጋር መሄድ ነበረብኝ። - አይ ፣ በተሻለ ሁኔታ ባዘጋጀሁ እመኛለሁ።
12. ዲፕሎማችንን ስለተሰጠን ደስተኞች ነበርን። ይገባናል ብለው መካድ አይችሉም።
13. ሁለቱም እንደዚህ አይነት ድንቅ ሰዎች ናቸው, ግን የጋራ ቋንቋ ማግኘት አይችሉም.
14. የሮክ ኮንሰርት በስታዲየም ይካሄድ ነበር, ግን. መፍሰስ ሲጀምር ወደተሸፈነው መድረክ ተላልፏል.
15. አትክልተኛ በሆንኩ እና ምድራችንን ወደ ትልቅ የሚያበቅል የአትክልት ቦታ ባደርግ እመኛለሁ!