Ay doodoo ቁራ ተቀምጧል። የዘፈኑ ግጥሞች ዩሊያ ቼርኒሾቫ

አይ-ዱ-ዱ፣ ዱ-ዱ፣ ዱ-ዱ፣
ቁራ በኦክ ዛፍ ላይ ተቀምጧል
ቁራ በኦክ ዛፍ ላይ ተቀምጧል
ጥሩንባ ይጫወታል።
ጥሩንባ ይጫወታል
በብር
በብር
ቀለም የተቀባ።
ቁራ፣ ቁራ፣ አትስሙ፣
ልጃችን እንዳትነቃ።

እና እንኳን ደህና ሁን ፣
ቁራ ጠርዝ ላይ ተቀምጧል
ቁራ ጠርዝ ላይ ተቀምጧል
እና ጥሩንባ ይነፋል።
መለከት ጮክ ብሎ ይጫወታል ፣
እንቅልፍ እና እንቅልፍ ይያዛሉ.

ኮክሬል ፣ ዶሮ ፣
ወርቃማ ማበጠሪያ,
ቅቤ ጭንቅላት፣
የሐር ጢም ፣
ለምን ቀድመህ ትነሳለህ?
ጮክ ብለህ ትዘምራለህ፣
ልጆቹ እንዲተኙ አትፈቅድም።

ድመት ፣ ድመት ፣ ድመት ፣ ድመት ፣
ከአልጋው ስር ተኛ ፣
ትሪውን ጠቅልለው
በቀኝ መዳፍህ ያዝ፣
በአልጋ ላይ አታጉረመርም ፣
ልጃችን እንዳትነቃ።

ኦ ሉሊ ፣ ኦ ፣ ሊሊ ፣
ክሬኖቹ ደርሰዋል
እንዴት እንደበረሩ
ሁሉም ይመለከታቸው ነበር።
ክሬኖቹ ይጮሀሉ።
ቡችላዎቹ ሁሉ እየቀደዱ ነበር።

እና ማወዛወዝ-kachi-kachi,
መንኮራኩሮች ወደ እኛ መጥተዋል ፣
በሩ ላይ ተቀመጠ
በሩም ይጮኻል እና ይጮኻል ፣
እና ልጄ ይተኛል, ይተኛል.

ተቀመጥ ፣ ድመት ፣ በምድጃው ላይ ፣
ትንሽ ይንቀጠቀጡ።
እንዴት ነኝ ድመት?
ለሥራው እከፍላለሁ
ለሥራው እከፍላለሁ-
በአለባበሱ ላይ ብሩክን እሰጥዎታለሁ.

ኦህ ፣ አንቺ ትንሽ ግራጫ ድመት ፣
በሴኔችኪ ላይ አይራመዱ ፣
ወደ አልጋህ ሂድ
ልጅህን ውዝውዝ።

ቻው ቻው
አንተ ትንሽ ውሻ ፣ አትጮህ ፣
ውሻ ነህ አታልቅስ
ልጃችንን አታስነቁት።

ቻው ፣ ቻው ፣
ወደ ጎጆው አትሂድ, Babai,
በእቅፉ ውስጥ ያለውን ሕፃን አያስፈራሩ
እና ቀንደ መለከትን አትንፉ -
ልጁ ተኝቷል, አታስነሱት.

ካች-ካች-ካች-ካች፣
አባት ካላች ያመጣል
የሳይኩ እናት
ባላላይካ ለልጄ።
ልጁን ያናውጠዋል
ባላላይካ ይጫወቱ።

ስለዚህ ሰዎች ተኝተዋል ፣
ስለዚህ እንስሳት ተኝተዋል,
ወፎች በቅርንጫፎች ላይ ይተኛሉ
ጥንቸሎች በሳሩ ላይ ይተኛሉ ፣
በጉንዳን ላይ ዳክዬ
ልጆቹ በሙሉ ተኝተው ተኝተው በገንዳዎቻቸው ውስጥ ተኝተዋል ፣
መላው ዓለም እንዲተኛ ተነግሮታል. አደርገዋለሁ፣ አደርገዋለሁ፣ አደርገዋለሁ፣
ቁራ በኦክ ላይ ተቀምጧል,
ቁራ በኦክ ላይ ተቀምጧል,
በቧንቧ ውስጥ ይጫወታል.
በቧንቧ ውስጥ ይጫወታል
በብር፣
በብር፣
ቀለም የተቀባ።
ቁራ፣ ቁራ፣ ዶዲ ሳይሆን፣
የእኛ ፍርፋሪ አይነቃም።

እና እንኳን ደህና ሁን ፣
በቁራ ጠርዝ ላይ ተቀምጦ ፣
ቁራው ጠርዝ ላይ መቀመጥ
እና በቧንቧ ውስጥ መጫወት.
Zvonko trubushka ይጫወታል
እንቅልፍ እና እንቅልፍ ይተኛል.

ዶሮ ፣ ዶሮ ፣
ወርቃማ ቅጠል,
ዘይት ትንሽ ጭንቅላት;
የሐር ጢም ፣
ምን ቀድመህ ተነሳህ
በድምፅ ዘፈን ፣
ቤቢ እንቅልፍ አይፈቅድም.

ኮቲክ፣ ስካት፣ ድመት፣ ስካት፣
ለመተኛት አልጋው ስር ተኛ ፣
ፖሎሎቼቼክ መጠቅለያ ፣
የቀኝ እግር ቅንጥብ
ቡርቺን አታስቀምጡ፣
ልጃችን አይነቃም።

ኦ ሉሊ ፣ ኦ ሉሊ ፣
ክሬኖች ደርሰዋል
ሲበሩ፣
ሁሉም ተመለከቱ።
ክሬንስ ኩርሊካሊ፣
ሁሉም purring pussies.

ካቺ-ካቺ-ካቺ ፣
ወደ እኛ መጡ ጓዶች ፣
በሩ ላይ ተቀምጠዋል,
በር ክሬክ-ክሬክ ፣
እና ልጄ ተኝቷል, ተኝቷል.

ሲዲ ፣ ድመት ፣ በምድጃ ላይ ፣
በጥቂቱ መጮህ።
ኦህ ፣ እንዴት እንደነገርኩህ ፣ ድመቷ ፣
ለሥራ ክፍያ ፣
ለሥራ ክፍያ;
በብሩካድ ቀሚስ ላይ ግድብ.

ኦህ ፣ አንተ ፣ ግራጫ ድመት ፣
በሴሚዮን አትሂዱ
ወደ መደርደሪያው ይሂዱ
ልጅ pokachati.

ባዩ-ባይ-ባይ-ባይ፣
አንተ ውሻ ነህ እንጂ አትጮህም
አንተ ውሻ ነህ ፣ አታልቅስ ፣
ልጃችን አልነቃም።

ቻው ፣ ቻው ፣
ሴቲቱ ወደ ቤት አትግባ
በእንቅልፍ ውስጥ ያለው ዲቲዩ አያስፈራውም
እና ጉዶቼክ ዶዲ አይደለም -
ልጅ ተኝቷል, አይነቃቁ.

የጥራት ጥራት ጥራት ጥራት,
የአባቱን ጥቅል ያመጣል,
እናት የዋልታ ኮድ፣
የባላላይካ ልጅ።
የአለት ልጅ ይሆን?
በ balalaechku ጨዋታ።

ስለዚህ ሰዎች ተኝተዋል ፣
እንስሳት ተኝተዋል ፣
ወፎች በቅርንጫፎቹ ላይ ተኝተዋል ፣
ጥንቸል በ travushke ላይ ተኝቷል ፣
ዳክዬ በ muravushke ላይ ፣
ልጆች lyulechkam ላይ ናቸው እንቅልፍ-እንቅልፍ,
መላው ዓለም እንዲተኛ ተነግሮታል.

ኦህ ፣ አንቺ ትንሽ ግራጫ ድመት ፣
በሴኔችኪ ላይ አይራመዱ ፣
ወደ አልጋህ ሂድ
ልጅህን ውዝውዝ።

ቻው ቻው
አንተ ትንሽ ውሻ ፣ አትጮህ ፣
ውሻ ነህ አታልቅስ
ልጃችንን አታስነቁት።

ካች-ካች-ካች-ካች፣
አባት ካላች ያመጣል
የሳይኩ እናት
ባላላይካ ለልጄ።
ልጁን ያናውጠዋል
ባላላይካ ይጫወቱ።

ስለዚህ ሰዎች ተኝተዋል ፣
ስለዚህ እንስሳት ተኝተዋል,
ወፎች በቅርንጫፎች ላይ ይተኛሉ
ጥንቸሎች በሳሩ ላይ ይተኛሉ ፣
በጉንዳን ላይ ዳክዬ
ልጆቹ በሙሉ ተኝተው ተኝተው በገንዳዎቻቸው ውስጥ ተኝተዋል ፣
መላው ዓለም እንዲተኛ ተነግሮታል.

የግጥም ትርጉም አይ ዱ-ዱ ዱ-ዱ ቁራ በኦክ ዛፍ ላይ ተቀምጧልፈጻሚ ዩሊያ Chernyshova. የሩሲያ ሉላቢ ዘፈን።:

አደርገዋለሁ፣ አደርገዋለሁ፣ አደርገዋለሁ፣
ቁራ በኦክ ላይ ተቀምጧል,
ቁራ በኦክ ላይ ተቀምጧል,
በቧንቧ ውስጥ ይጫወታል.
በቧንቧ ውስጥ ይጫወታል
በብር፣
በብር፣
ቀለም የተቀባ።
ቁራ፣ ቁራ፣ ዶዲ ሳይሆን፣
የእኛ ፍርፋሪ አይነቃም።

ኦ ሉሊ ፣ ኦ ሉሊ ፣
ክሬኖች ደርሰዋል
ሲበሩ፣
ሁሉም ተመለከቱ።
ክሬንስ ኩርሊካሊ፣
ሁሉም purring pussies.

ካቺ-ካቺ-ካቺ ፣
ወደ እኛ መጡ ጓዶች ፣
በሩ ላይ ተቀምጠዋል,
በር ክሬክ-ክሬክ ፣
እና ልጄ ተኝቷል, ተኝቷል.

ኦህ ፣ አንተ ፣ ግራጫ ድመት ፣
በሴሚዮን አትሂዱ
ወደ መደርደሪያው ይሂዱ
ልጅ pokachati.

ባዩ-ባይ-ባይ-ባይ፣
አንተ ውሻ ነህ እንጂ አትጮህም
ውሻ ነህ ፣ አታልቅስ ፣
ልጃችን አልነቃም።

አይ ዱ-ዱ ዱ-ዱ ዶ ዱ-ዱ በሚለው የዘፈኑ ግጥሞች ላይ የትየባ ወይም ስህተት ካገኛችሁ፣ ቁራ በኦክ ዛፍ ላይ ተቀምጧል፣ እባክዎን በአስተያየቶቹ ውስጥ ያሳውቁ።

ዘፈኑን ያስተዋውቁ, ኦኖማቶፔያ መጥራትን ይለማመዱ, በአዋቂዎች እርዳታ የግጥም ጽሑፍ ለማንበብ ሙከራዎችን ያበረታቱ; በእጆቹ መካከል ቀጥ ያሉ እንቅስቃሴዎችን በመጠቀም ፕላስቲን የመንከባለል ቴክኒኮችን ያጠናክሩ ፣ በጥንቃቄ እንዴት እንደሚሠሩ ያስተምሩ ።

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

የህዝብ ዘፈን “አይ ዱ-ዱ፣ ዱ-ዱ፣ ዱ-ዱ! ቁራ በኦክ ዛፍ ላይ ተቀምጧል።

ለወንዶቹ ቧንቧዎች.

የልጆች እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች: ጨዋታ፣ መግባቢያ፣ የግንዛቤ-ምርምር፣ ምርታማ፣ የልቦለድ ግንዛቤ።

ግቦች፡- ዘፈኑን ያስተዋውቁ, ኦኖማቶፔያ መጥራትን ይለማመዱ, በአዋቂዎች እርዳታ የግጥም ጽሑፍ ለማንበብ ሙከራዎችን ያበረታቱ; በእጆቹ መካከል ቀጥ ያሉ እንቅስቃሴዎችን በመጠቀም ፕላስቲን የመንከባለል ቴክኒኮችን ያጠናክሩ ፣ በጥንቃቄ እንዴት እንደሚሠሩ ያስተምሩ.

የታቀዱ ውጤቶች፡-በአዋቂ ሰው ጥያቄ ስለ ቧንቧው ማውራት ፣ ጥያቄዎችን መመለስ ፣ በዙሪያው ላሉት ዕቃዎች ውበት (ቧንቧ) ስሜታዊ ምላሽ ማሳየት ይችላል ፣ ለሩሲያ ባህላዊ ዘፈን “አይ ዱ-ዱ ፣ ዱ-ዱ ፣ ዱ-doo! ቁራ በኦክ ዛፍ ላይ ተቀምጧል; የ "ክንዶች" ልምምድ ሲያደርግ መሰረታዊ እንቅስቃሴዎችን ይቆጣጠራል; ውስጥ ንቁ ተሳትፎ ያደርጋል ምርታማ እንቅስቃሴ(ሞዴሊንግ ቧንቧዎች).

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች;ምሳሌዎች, የአሻንጉሊት ቱቦ, ፕላስቲን, ናፕኪን, ሰሌዳዎች, የምርት ናሙና.

1. ድርጅታዊ ጊዜ.

አስተማሪ። ምን መጫወቻ እንዳለኝ ተመልከት። (ቧንቧ ያሳያል.)ምን እንደሚባል ታውቃለህ? ልክ ነው, ቧንቧ ነው. በቧንቧ እንዴት ይጫወታሉ? (የልጆች መልሶች) በቧንቧው ላይ መንፋት ይችላሉ እና የሚያምር ዜማ ይጫወታል.

2. ዋና ክፍል. የሩሲያ ባሕላዊ ዘፈን ማንበብ.

መምህሩ ዘፈን ያነባል።

አይ፣ ዱ-ዱ፣ ዱ-ዱ፣ ዱ-ዱ!

ቁራ በኦክ ዛፍ ላይ ተቀምጧል።

እሱ ጥሩንባ ይጫወታል ፣ አንድ ብር።

የታሸገ ቧንቧ ፣

ዘፈኑ ደህና ነው፣ ተረት ተረት ጥሩ ነው።

መምህሩ ለዘፈኑ ምሳሌ ለልጆቹ ያሳያቸዋል እና ልጆቹ በሥዕሉ ላይ የተሳሉትን እንዲናገሩ ይጠይቃቸዋል። ከዚያም ቧንቧውን ለመመልከት ያቀርባል, ስለ እሱ (ዱላ ይመስላል, ቀዳዳዎች ያሉት, የሚያምር, ወርቃማ, ወዘተ) ይጫወትበታል.

አስተማሪ። ቧንቧው እንዴት ይጫወታል?(ልጆች ከአስተማሪው በኋላ በመዘምራን እና በተናጥል "ዱ-doo, ዱ-doo" ይደግማሉ, ቧንቧውን በእጃቸው የሚጫወቱ አስመስለው..) አሁን ቧንቧውን ልጫወት እና ከእኔ ጋር ትዘምራለህ።

መምህሩ ህጻናት በኦኖማቶፔይክ ቃላት እንዲናገሩ እና ሀረጎችን በተደጋጋሚ በማንበብ እንዲጨርሱ ያበረታታል።

የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "እጅ"

እጆቻችን የት አሉ እጆቻችን የት አሉ?

እጃችን አልቋል። (እጆቹን ከጀርባው ይደብቃል.)

እዚህ ፣ እጆቻችን እዚህ አሉ ፣

እጆቻችን እዚህ አሉ። (እጆችን አሳይ)

እጃችን ዳንስ ፣ ዳንሳ ፣

እጆቻችን እየጨፈሩ ነው።

(ልጆች እጆቻቸውን ዘርግተው እያሳዩ

የእጅ እንቅስቃሴዎችን ያከናውኑ.)

3. ቧንቧዎችን ሞዴል ማድረግ.

አስተማሪ። ቧንቧ መጫወት ይወዳሉ?(የልጆች መልሶች) በጣም ያሳዝናል, አንድ ቧንቧ ብቻ ነው ያለን. ምናልባት ከፕላስቲን ውስጥ ቧንቧዎችን መሥራት እንችላለን?(የልጆች መልሶች) ቧንቧው ምን እንደሚመስል እንይ. (መምህሩ ለልጆች አሻንጉሊት ያሳያል.)ቧንቧው ከእንጨት የተሠራ ነው. ዱላ እንዴት እንደሚንከባለል ታስታውሳለህ? እንዴት እንደተደረገ አሳየኝ። (ልጆች በመዳፋቸው ቀጥ ያሉ እንቅስቃሴዎችን ያደርጋሉ.) ልክ ነው, በዚህ መንገድ ነው ቧንቧውን እንቀርጻለን.

መምህሩ ዱላዎችን ከፕላስቲን እንዴት እንደሚንከባለል እና በጥንቃቄ በቦርዱ ላይ እንዴት እንደሚቀመጡ ያሳያል.

4. ነጸብራቅ.

የልጆች ሥራ በቦርድ ላይ ተዘርግቷል.

አስተማሪ። አሁን ሁሉም ሰው ድንቅ ቧንቧዎች አሉት. እንጫወትባቸው።(ልጆች “ዱ-doo፣ ዱ-doo” የሚሉትን ቃላት በመናገር ቧንቧውን በመጫወት ይኮርጃሉ።)

በርዕሱ ላይ: ዘዴያዊ እድገቶች, አቀራረቦች እና ማስታወሻዎች

የልጆችን ልብወለድ ወደ ታናሹ ቡድን በማስተዋወቅ ላይ ያለ ክፍት ትምህርት ማጠቃለያ። “Teremok” የሚለውን ተረት በመንገር። “አይ፣ ዱ-ዱ፣ ዱ-ዱ፣ ዱ-ዱ” የሚለውን የሩስያ ባሕላዊ ዘፈን ማንበብ።

ረቂቅ ክፍት ክፍልጋር መተዋወቅ ላይ ልቦለድበትናንሽ ቡድን ውስጥ ያሉ ልጆች. “Teremok” የሚለውን ተረት በመንገር። “አይ፣ ዱ-ዱ፣ ዱ-ዱ፣ ዱ-ዱ” የሚለውን የሩስያ ባሕላዊ ዘፈን ማንበብ። ጥናት አካሄደ…

ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም መንግሥታዊ ያልሆነው “የንግግር ልማት” የመጀመሪያ ጁኒየር ቡድን ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ ጭብጥ “የሩሲያ ባሕላዊ የሕፃናት ዜማ “አይ ፣ ዱ-doo ፣ ዱ-doo ፣ ዱ-doo።

ማጠቃለያው የተቀናጀው በተዋሃዱ መሰረት ነው። የትምህርት አካባቢዎችእና ለህጻናት ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም ጁኒየር ቡድንከ ODA ጥሰቶች ጋር. ምንም እንኳን ይህ ጉዳቶች ቢኖሩም ...

በንግግር እድገት እና ሞዴልነት ላይ በአንደኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ አጠቃላይ ትምህርት ማጠቃለያ። ርዕስ፡ የሩሲያ ባሕላዊ ዘፈን "Ay doo-doo, doo-doo.doo-doo"! ቁራ በኦክ ዛፍ ላይ ተቀምጧል። ሞዴሊንግ "ፓይፕ ለወንዶች".

የንግግር እድገት እና ሞዴልነት ላይ የመማሪያ ማስታወሻዎች…

የቴክኖሎጂ ካርታ የትምህርት ሁኔታ ግንኙነት ("ኦህ ፣ ዱ-ዱ ፣ ዱ-ዱ ፣ ዱ-doo ፣ ቁራ በኦክ ዛፍ ላይ ተቀምጧል ..." ለሚለው የመዋዕለ ሕፃናት ዜማ የሥዕሎች ምርመራ) በወጣቱ ቡድን ውስጥ

ርዕስ፡- የመዋዕለ ሕፃናት ዜማ ምሳሌዎችን በመመልከት “ኦህ፣ ዱ-ዱ፣ ዱ-ዱ፣ ዱ-ዱ፣ ቁራ በኦክ ዛፍ ላይ ተቀምጧል…” ዓላማ፡ ልጆች ሥዕል በማየት ላይ እንዲሳተፉ ሁኔታዎችን መፍጠር። በመጻሕፍት ውስጥ፡- ዓላማዎች፡ 1. ወይ...

ዘዴያዊ እድገት. በሥነ ጥበብ ክፍል ውስጥ የሩስያ አልባሳትን ባህሪያት በማስተላለፍ የመዋዕለ ሕፃናት መሰናዶ ቡድን ልጆችን ከሩሲያ ባሕላዊ ጥበብ ጋር መተዋወቅ.

ልጆችን መተዋወቅ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜከአገራችን ታሪክ ጋር, ከባህሎቹ, ወጎች, ቅድመ አያቶቻችን ከሆኑ ሰዎች ጋር, በቀላሉ አስፈላጊ ነው. ያለ ያለፈው ወደፊት የለም!...

ለመጀመሪያው ጁኒየር ቡድን ልጆች የንግግር እድገትን አስመልክቶ የተሰጠ ትምህርት ማጠቃለያ “አይ፣ ዱ-ዱ፣ ዶ-doo፣ ዱ-doo” የመዋዕለ ሕፃናት ዜማ ማንበብ። "Teremok" የሚለውን ተረት በመንገር ላይ

የትምህርት ማስታወሻዎች በ ላይ የንግግር እድገትለመጀመሪያው ጀማሪ ቡድን ልጆች “አይ፣ ዱ-ዱ፣ ዱ-ዱ፣ ዱ-ዱ” የሚለውን የመዋዕለ ሕፃናት ዜማ ማንበብ። “Teremok” የሚለውን ተረት በመንገር። አስተማሪው ይረዳል ...