በርዕሱ ላይ በእንግሊዝኛ የተከፈተ ትምህርት ማጠቃለያ፡- "ሂሳብ ፣ ምርቶች ፣ ቤተሰብ ፣ እንስሳት"
የቁሳቁስ መግለጫ፡-በሚከተሉት ርእሶች ላይ የእውቀትን ጥራት ለመፈተሽ በመጀመሪያ የትምህርት አመት ከ4-5 አመት ለሆኑ ህጻናት የተከፈተ ትምህርት ማጠቃለያ አቀርብላችኋለሁ: "መቁጠር", "ምርቶች", "ቤተሰብ", "እንስሳት" .ጽሑፉ ጠቃሚ ሊሆን ይችላል-ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጋር ለሚሰሩ ተጨማሪ ትምህርት አስተማሪዎች, ለአንደኛ ደረጃ የእንግሊዘኛ መምህራን, ልጅን ወደ ትምህርት ቤት በማዘጋጀት እና በማላመድ ስርዓት ውስጥ ለሚሰሩ አስተማሪዎች.
በእንግሊዝኛ የተከፈተ ትምህርት ማጠቃለያ
“መለያ ፣ ምግብ ፣ ቤተሰብ ፣ እንስሳት” በሚለው ርዕስ ላይ
በአፍ መፍቻው እና በውጭ ቋንቋዎች ፣ በንግግር ልምድ ላይ በመመርኮዝ የልጁን የንግግር እና የእውቀት ችሎታዎች ማዳበር።
ትምህርታዊ፡
በተካተቱት ርዕሰ ጉዳዮች ላይ የተማሪዎችን እውቀት ጥራት መቆጣጠር፡- “ሂሳብ፣ ምርቶች፣ ቤተሰብ፣ እንስሳት”
- የተማሪዎችን የእውቀት ደረጃ የበለጠ ትክክለኛ እና ተጨባጭ ግምገማ ማግኘት;
- የትምህርት ፕሮግራሙን ለመቆጣጠር የተማሪዎችን ተነሳሽነት ማሳደግ።
ትምህርታዊ፡
በቡድን ውስጥ የመግባባት ችሎታን ማዳበር;
- በክፍል ውስጥ በሚያስተምሩበት ጊዜ በተማሪዎች ላይ ተግሣጽን ለመቅረጽ.
ትምህርታዊ፡
ምናባዊ እና ምናባዊ እድገት;
- በውጭ ቋንቋ የልጆች የንግግር ችሎታን ማዳበር;
- የልጆችን የማዳመጥ ችሎታ ማዳበር (የውጭ ንግግር በጆሮ ማስተዋል)።
የማሳያ ቁሳቁስ፡
ዓሳ (ወረቀት ወይም አሻንጉሊት), የምግብ ካርዶች, ሳጥን, የእንስሳት ፖስተር, ለስላሳ አሻንጉሊቶች, እንጨቶችን መቁጠር
ጽሑፍ፡
ከእንስሳት ምስሎች ጋር የቀለም ካርዶች.
ዘዴያዊ ቴክኒኮች;
የጨዋታ ሞጁሎች፣ የውይይት-ውይይት፣ ምሳሌዎችን መመልከት፣ ፍላሽ ቪዲዮ ማየት፣ የትምህርት ፊልም ቁርጥራጭ መመልከት፣ ውይይት፣ ተለዋዋጭ ቆም ማለት፣ የልጆች ምርታማ እንቅስቃሴ፣ ማጠቃለያ፣ ትንተና።
የትምህርት እቅድን ይክፈቱ
1. ድርጅታዊ ጊዜ -2 ደቂቃ.
2. የትምህርት ርዕስ, ግብ እና ዓላማዎች - 2 ደቂቃ.
3. ዋና ክፍል (የቁጥጥር ተግባራት) - 17 ደቂቃ.
4. ተለዋዋጭ ለአፍታ ማቆም - 2 ደቂቃ.
5. ትምህርቱን ማጠቃለል - 2 ደቂቃ.
6. የትምህርቱ ትንተና
የትምህርቱ እድገት
አስተማሪ ልጆች ሰላምታ
ሰላም ለናንተ እንበል - መልካም ምሽት፣ ወንዶች እና ሴቶች ልጆች። አንደምን አመሸህ.
ዛሬ ለወላጆቻችን የተማርነውን እናሳያለን - መቁጠርን እናስታውሳለን, ስለ እርሻው ዘፈን, ምን አይነት ምርቶች እና እንስሳት እንደምናውቃቸው እንነግርዎታለን.
እኔ እና አንተ ስለ እርሻ አንድ ዘፈን ተምረናል፣ እንነጋገር እና እንዘምር ከጀግኖቻችን ጋር
መምህሩ የዘፈኑን ግጥም ከልጆች ጋር ያነባል።
አሊ ባ-ባ - ትንሽ እርሻ አለው
በእርሻው ላይ ጥቂት የበግ ጠቦቶች አሉት
"ባ-ባ", - ትንንሾቹን ጠቦቶቹን ማልቀስ
በአሊ ባ-ባ እርሻ ላይ
(ትርጉም
አሊ ባባ ትንሽ እርሻ አለው።
ትናንሽ ጠቦቶች በእርሻ ላይ ይኖራሉ
“ቤ-ሁን” - ትናንሽ ጠቦቶች ያለቅሳሉ
በአሊ ባባ እርሻ ላይ)
: እሺ አሁን ከጀግኖቻችን ጋር አንድ ዘፈን እንዘምር
ፍላሽ ቪዲዮ ተጫውቷል እና ልጆቹ የዘፈኑን አንድ ግጥም ለሙዚቃ በዝማሬ ይዘምራሉ
(የፍላሽ ቪዲዮው ምስሎች ከቅጽበታዊ ገጽ እይታዎች ጋር ተያይዘዋል)
ልጆች በፍላሽ ቪዲዮ ሙዚቃ ላይ አንድ ዘፈን ያከናውናሉ ፣ እና ከዚያ በኋላ 2-3 ሰዎች ዘፈኑን በራሳቸው ያከናውናሉ።
በገበሬው አጎት እርሻ ውስጥ የሚኖረው ማነው በግ
እናመሰግናለን፣ አሁን ውጤቱን ከአቶ ደንብ እናስታውስ
- የፎነቲክ ቆጠራን በእንግሊዝኛ ከ1 እስከ 10 አንቃ
አሁን ዓሣውን እንቆጥረው.
- የአሳ ጨዋታ;
(ልጁ ሰማያዊ ወረቀት ይይዛል (የባህሩን ምሳሌ) በአንድ እጁ እና ዓሳ በሌላው እጅ (ዓሳው ከወረቀቱ ጀርባ ይነሳል እና ይወድቃል) እና ልጆቹ በእንግሊዘኛ ምን ያህል ዓሦች እንደዘለሉ ይቆጥራሉ እና “ይያዙ " ከጥጥ ጋር። ልጆች 10 አሳ ይቆጥራሉ)
ጭብጨባ።
አንድ ድመት ሊጎበኘን መጣ - አንድ ድመት (መምህሩ የአሻንጉሊት ድመት ያሳያል) እና እሱ ከሱቅ መጣ ፣ ድመቷ በመደብሩ ውስጥ የገዛችውን እንይ - ሁሉም ሰው አንድ ምርት አውጥቶ ለመሰየም ይሞክራል። ግን ሁሉንም ምርቶች በትክክል ለመሰየም ፣ የምርቶቹን ስም ከ Piggy ጋር እናስታውስ።
-
የሥልጠና ቪዲዮ ቁራጭ በመመልከት ላይ
(የቪዲዮ ምስሎች ከቅጽበታዊ ገጽ እይታዎች ጋር ተያይዘዋል)
እዚህ ትምህርታዊ ፊልም "እንግሊዝኛ ለልጆች", "ቻናል 1", 2003, ሩሲያ እንጠቀማለን.
እና አሁን ድመቷ የገዛቸውን ምርቶች - እና ድመትን መሰየም እንችላለን
መምህሩ በሳጥን እና በአሻንጉሊት በመደዳው ላይ ይራመዳሉ እና ልጆቹ ተራ በተራ የምግብ እቃዎችን ከሳጥኑ ውስጥ አውጥተው በእንግሊዘኛ ይደውላሉ-ቺዝ ፣ ወተት ፣ ሥጋ ፣ ዳቦ ፣ አፕል ፣ ከረሜላ (ጣፋጭ) -
ምግቦቹን በትክክል የሰየሙ ሁሉ አጨብጭቡ።
አሁን ቤተሰብ እንጫወታለን። በመጀመሪያ ተሳታፊዎችን እንምረጥ። ልጆች እንደ ቤተሰብ አባል ሆነው ለመስራት እጃቸውን ያነሳሉ እና ከዚያም በታዳሚው ፊት ይሰለፋሉ።
ትዕይንት "የእኔ ቤተሰብ"
(መሪ (ልጅ)፡ ሰላም፣ እኔ ነኝ ... ቤተሰቤን ተዋወቁ (ቤተሰቦቼን ተዋወቁ)
አቅራቢው ሁሉንም የቤተሰብ አባላት በየተራ ይጠራዋል፡ ይህ እናት ናት (ይህች እናቴ ናት) ይህ አባት ነው (ይህ አባቴ ነው) ይህች እህት (ይህች እህቴ ናት) ይህ ወንድም ነው (ይህ የእኔ ነው) ወንድም)
እያንዳንዱ የቤተሰብ አባል ሐረጉን እንዲህ ይላል፡ ሰላም፣ ስለተዋወቅን ደስ ብሎኛል (ጤና ይስጥልኝ፣ በማግኘቴ ደስ ብሎኛል))
በትዕይንቱ ውስጥ ላሉ ተሳታፊዎች በሙሉ ጭብጨባ።
ወንዶች, "ውሻ ወደ ግቢው ውስጥ ሮጦ" የሚለውን ግጥም ተምረናል, በቦርዱ ላይ ባሉት ስዕሎች መሰረት እንንገረው.
በቦርዱ ላይ ከግጥሙ ውስጥ እንስሳትን እና ቁሳቁሶችን የሚያሳይ ፖስተር አለ ውሻ ፣ እንቁራሪት ፣ አህያ ፣ ጦጣ ፣ ኳስ ፣ አሻንጉሊት ፣ ዶሮ ፣ ሰዓት (መጫወቻዎች እዚህም ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ)። ልጆች ወደ እንግሊዝኛ ቃል በመጠቆም ግጥም ያነባሉ)
ውሻ ወደ ግቢው እየሮጠ መጣ
እንቁራሪት ከእርሱ ሸሸ
ቀና ብሎ አህያ
ዝንጀሮ እያለቀሰ ተሳለቀ
እና እንደዚህ ያለ ትልቅ ኳስ
አንድ አሻንጉሊት ወደ ወለሉ ወረደ
እዚህ ዶሮ ተናደደ
ለመተኛት ጊዜው አሁን ነው, አንድ ሰዓት አለ
(ከትምህርታዊ ፊልም ግጥሞች "እንግሊዝኛ ለልጆች" ደራሲ ያልታወቀ)
አመሰግናለው ጭብጨባ።
እና ለዛሬ አንድ ተጨማሪ ተግባር - አባቶቻችን እና አያቶቻችን በቅርቡ የበዓል ቀን ይኖራቸዋል - የአባትላንድ ቀን ተከላካይ, ዛሬ ለእነሱ ስጦታ እናዘጋጃለን - በእንስሳት ምስል እናስጌጣለን. በቀላሉ ቀለም መቀባት የምትፈልገውን ሥዕል ትመርጣለህ ከዚያም ሥዕሉን ለአባት ስትሰጥ እንስሳውን በእንግሊዝኛ ስም ሰይመው - ይህ የእኛ ትንሽ ስጦታ ይሆናል.
(የቀለም ካርዶች)
መምህሩ ካርዶችን ያሰራጫል - መጽሐፍትን እና ማርከሮችን ማቅለም. ልጆች ይመርጣሉ እና ካርዶችን ቀለም.
ስለዚህ ፣ ወንዶች ፣ ዛሬ ስለ እርሻ አንድ ዘፈን አስታወስን ፣ እስከ 10 ተቆጥሯል ፣ ቤተሰቡን ፣ የምርት እና የእንስሳት ስሞችን አስታውስ ፣ ለአባቶች እና ለአያቶች ስጦታ አዘጋጅተናል ።
ትምህርቱ አልቋል፣ ደህና ሁኑ፣ ወንዶች እና ሴቶች።
የትምህርት ትንተና
በዚህ ንድፍ ላይ የተመሰረተው ትምህርት ተለዋዋጭ, አስደሳች ነው, እና ልጆቹ ተግባራቶቹን በንቃት ያጠናቅቃሉ. ብዙ እይታዎች መኖራቸው መረጃን ለማባዛት እና በፍጥነት በርዕሶች መካከል ለመቀያየር ይረዳል።
የጨዋታ ሞጁሎች ፣ እንደ አንድ ደንብ ፣ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎችን በማስተማር በጣም አስፈላጊ ናቸው - በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ ፣ ልጆች በተሳካ ሁኔታ ሁሉንም የቃላት ቃላቶች ያስታውሳሉ።
የእንግሊዘኛ ቃላትን ያካተተ ግጥም የእያንዳንዱን ቃል ትርጉም በጥራት ለማስታወስ ብቻ ሳይሆን አገባቡንም ለመረዳት ይረዳል።
በጽሑፉ ላይ ርዕሱን ለመድገም “እንግሊዝኛ ለህፃናት” የተሰኘውን ትምህርታዊ ፊልም ቁርጥራጭን እጠቀማለሁ ፣ በምትኩ ፣ የዝግጅት አቀራረብን መጠቀም ይችላሉ ፣ ግን ተሞክሮ እንደሚያሳየው ልጆች ገጸ-ባህሪ ላላቸው ፊልሞች የበለጠ ስሜታዊ ምላሽ ይሰጣሉ ።
1. የውጭ ቋንቋዎችን በጥልቀት በማጥናት የአጠቃላይ የትምህርት ተቋማት ፕሮግራሞች ከ1-11ኛ ክፍል V.V. Safonova. ሞስኮ: ማተሚያ ቤት "መገለጥ" - 2006.
2. እንግሊዝኛ ለልጆች - የመማሪያ መጽሐፍ - Shishkova I.A., Verbovskaya M.E. - ስር. እትም። ቦንክ ኤን.ኤ. ሞስኮ: ከሮስማን-ፕሬስ - 2002.
3. I.N.Vereshchagina, N.V. Uvarova Workbook, ለ 1 ኛ ክፍል ትምህርት ቤቶች የመማሪያ መጽሀፍ ጥልቅ ጥናት. እንግሊዝኛ. ሞስኮ: "መገለጥ" - 2010
4. I. N. Vereshchagina. ለ 1 ኛ ክፍል የአስተማሪ መጽሐፍ. ሞስኮ::
ከ "መገለጥ" - 2010
በእንግሊዝኛ የተከፈተ ትምህርት ማጠቃለያ
"የእኛ ጉዞ ወደ መካነ አራዊት"
(ለዝግጅት ቡድን)
የትምህርት ዓላማዎች፡-
1. የተለያዩ አይነት ተግባራዊ እና የጨዋታ እንቅስቃሴዎችን በማካተት በተለያየ ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች የውጭ ቋንቋን የመማር ተነሳሽነት እድገት.
2. በልጆች ላይ ለእንስሳት ደግ እና አሳቢ አመለካከት ማሳደግ.
3. ለአጭር ፅሁፎች እና ለአስተማሪ አስተያየቶች የመስማት ችሎታን ማዳበር.
4. በግንኙነት ሁኔታ ገደብ ውስጥ ከአዋቂዎች እና እኩዮች ጋር በአንደኛ ደረጃ የንግግር ግንኙነትን በነፃነት የመፈጸም ችሎታ መፈጠር። የተካኑ ቃላትን እና የንግግር ዘይቤዎችን በአፍ ንግግር ውስጥ በንቃት የማካተት ችሎታ። ስለ እንስሳው አጭር ዘገባ የማቅረብ ችሎታ.
መሳሪያ፡ የቴፕ መቅረጫ፣ የማሳያ ካርዶች (መኪና፣ ነብር፣ አንበሳ፣ አዞ፣ ፓሮት፣ ቀስተ ደመና)።
የትምህርቱ እድገት.
የማደራጀት ጊዜ.
ልጆች ምንጣፍ ላይ ወይም በጠረጴዛዎች ላይ ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ.
አስተማሪ: ሰላም! ሀሎ!
ልጆች: ሰላም! ሀሎ!
አስተማሪ፡ ወንዶች፣ ዛሬ ወደ መካነ አራዊት ለሽርሽር እንሄዳለን። እና ወደዚያ እንሄዳለን አስማታዊ የእንግሊዝ አውቶቡስ።
ዋናው ክፍል.
ግንባታውን ማጠናከር "ስሜ ነው ..."
አስተማሪ: እና በአስማታዊው የእንግሊዝ አውቶቡስ ላይ ቦታውን ለመያዝ, ስሙን መናገር ያስፈልገዋል. በእንግሊዝኛ ስማችንን እንዴት እንላለን?
ልጆች፡ ስሜ...
አስተማሪ፡ እያንዳንዳችን ስማቸውን በቅደም ተከተል እንናገር።
አንተ እባክህን። እሺ ወደ አውቶቡስ ይሂዱ እና ቦታዎን ይያዙ.
የፎነቲክ ልምምድ. “አጨብጭቡ፣ አጨብጭቡ፣ አጨብጭቡ”
አስተማሪ: አውቶቡሳችን እየነዳ ነው, እና ሞተሩ "" እየጮኸ ነው.
እኛ ግን ኮረብታውን እየወጣን ነው፣ እና ለአውቶቡስ ከባድ ነው።
እርሱም፡ "" ይላል።
እና ከመስኮቱ ውጭ የሚሮጥ ዥረት አለ እና "" እየዘፈነ ነው።
ማጠናከር ቃላት መኪና, አውቶቡስ, ቢጫ.
ልጆች: ከመምህሩ ጋር አንድ ላይ ይድገሙት.
አስተማሪ: እዚህ አውቶቡስ ውስጥ ነን, ግን እናስታውስ
በእንግሊዘኛ አውቶቡስ የምንለው። (የልጆች መልሶች). ስለ አውቶቡሱ የተማርነውን ግጥም እናስታውስ፡-
በፍጥነት እየሄድን ነው ፣ በጣም ጥሩ!
አውቶቡስ ሁላችንንም ይወስደናል።
በተናጠል ማሰር.
አስተማሪ: በአውቶቡስ እየተጓዝን ነው, እና በ ... ይህ ምንድን ነው? (መኪና - መኪና)
ስለ መኪናው ግጥማችንን እናስታውስ፡-
ቸር እንሰንብት
መኪና እየነዳሁ ነው።
በተናጠል ማሰር.
አስተማሪ: መኪናው ምን አይነት ቀለም ነው?መኪናው ምን አይነት ቀለም ነው?(ቢጫ). መኪናው በእንግሊዝኛ እንዴት እንደሚሆን ማንም ማስታወስ ይችላል?
ስለ ቢጫ ቀለም ግጥሙን እናስታውስ፡-
በደህና መናገር ይችላሉ-
ቢጫ በእንግሊዘኛ ቢጫ ነው።
በተናጠል ማሰር.
ብርቱካን፣ አንበሳ፣ ነብር የሚሉትን ቃላት ማጠናከር።
አስተማሪ፡ ጥያቄዎቼን እየመለስክ ሳለ አስማት አውቶቡስ
ወደ መካነ አራዊት ወሰደን። እንሂድና ምን እንይ
እዚያ እንስሳት አሉ።
እዚያ ማን እንደተቀመጠ ተመልከት.ማን ነው ይሄ? (አንበሳ- አንበሳ)
ስለ አንበሳም አንድ ግጥም እናውቃለን።
የአራዊት ንጉስ - ይህንን እናውቃለን -
በእንግሊዘኛ አንበሳ ይሆናል.
በተናጠል ማሰር.
አስተማሪ፡ ይህ ማነው?ማን ነው ይሄ? (ነብር- ነብር)
ስለ ነብር የተናገረውን ግጥም እናስታውስ፡-
የተጣራ ቲሸርት
የኛ ነብር ግልገል ነብር አለው።
በተናጠል ማሰር.
የቃላት መግቢያ በቀቀን, አዞ, ቀይ, አረንጓዴ .
አስተማሪ: ወንዶች, ተመልከት, አሁንም ስማቸውን በእንግሊዝኛ የማናውቃቸው እንስሳት አሉን. የእነዚህን እንስሳት ስም ማወቅ ይፈልጋሉ? ማን ነው ይሄ? (አዞ እና በቀቀን)።
ስለ አዞ ግጥሙን ያዳምጡ፡-
መቼም አትርሳ፣
አዞ ምን ያህል አደገኛ ነው።
አስተማሪ: የእኛ አዞ ምን አይነት ቀለም ነው?የእኛ አዞ ምን አይነት ቀለም ነው?
(አረንጓዴ)
ግጥሙን እናስታውስ፡-
አረንጓዴውን ቀለም እንመለከታለን,
አረንጓዴ በእንግሊዝኛ - አረንጓዴ.
በተናጠል ማሰር.
አሁን ስለ በቀቀን ያለውን ግጥም ያዳምጡ፡-
በሩሲያኛ ፓሮት ነው,
እና በእንግሊዝኛ - በቀቀን.
በመዘምራን እና በተናጥል ደህንነቱ የተጠበቀ።
አስተማሪ: በቤት ውስጥ በቀቀን ያለው ማነው? ምን አይነት ቀለም ነው? አና አሁን
የእኛን በቀቀን ቀለሞች ይመልከቱ.የእኛ በቀቀን ምን አይነት ቀለሞች ናቸው?(ሮዝ, ሐምራዊ, ቀይ - ቀይ).
እና እርስዎ እና እኔ ስለ ቀይ ቀለም አንድ ግጥም እናውቃለን. እውነት ነው?
እስቲ ሁላችንም እናስታውስህ፡-
ቀይ የእኔ ተወዳጅ ቀለም ነው
በእንግሊዘኛ ቀይ ይሆናል.
በተናጠል ማሰር.
አካላዊ ትምህርት (ግሦቹን ማጠናከር መዝለል, መሮጥ, መቀመጥ, መቆም).
አስተማሪ: በአውቶቡስ ውስጥ ለረጅም ጊዜ ተጓዝን, በእንስሳት መካነ አራዊት ውስጥ ለረጅም ጊዜ ተጓዝን እና በእርግጥ ደክሞናል. ወደ መካነ አራዊት አቅራቢያ ወደሚገኘው ማጽጃ እንሂድ
እና ትንሽ እንጫወት። እንዝለል፣ እንሩጥ፣ እንቀመጥ፣ እንነሳ።
ዘፈን "ቀስተ ደመና" - "ቀስተ ደመና"
እዚህ ቀለሞችን እናስታውስ ነበር, ነገር ግን ቀስተ ደመና በቀለማት የተሠራ ነው. እስቲ እናስታውስ ዘፈን ስለ ቀስተ ደመና:
ቀይ እና ቢጫ;
እና ፒንግ ፣ እና አረንጓዴ ፣
ሐምራዊ, እና ብርቱካንማ, እና ሰማያዊ.
ቀስተ ደመና መዘመር እችላለሁ
ቀስተ ደመናም ዘምሩ።
አስተማሪ: ዛሬ ምን አዲስ ነገር ተምረናል? የእንግሊዝኛ ስሞች
የትኞቹን እንስሳት አውቀናል?
የመጨረሻ ክፍል.
ወደ ቡድኑ ለመመለስ ጊዜው አሁን ነው። የእኛ አስማተኛ አውቶቡስ ለረጅም ጊዜ እየጠበቀን ነው, መቀመጫዎን ይውሰዱ. እና ዛሬ ጥሩ መልስ ስለሰጡዎት, አስማታዊ አውቶቡስ (ከሁሉም በኋላ, ሁሉንም ነገር ሰምቷል!) እነዚህን ውሾች ይሰጥዎታል.
ስለዚህ በቡድኑ ውስጥ ደረስን. ደህና ሁኑ ልጆች!
ያገለገሉ ጽሑፎች ዝርዝር
ቦንክ ኤን.ኤ.፣ እንግሊዝኛ ለልጆች። የመማሪያ መጽሐፍ. - ኤም: JSC "ROSMEN-PRESS", 2009.
ጉሴቫ ኤል.ፒ. እንጫወታለን፣ እንማራለን፣ ነገሮችን እንሰራለን - እንግሊዝኛ ማወቅ እንፈልጋለን። - ሮስቶቭ n/a: ፊኒክስ, 2009.
ተግባራት፡
ትምህርታዊ፡
የተጠናውን የቃላት ይዘት (ግጥም, የአካል ብቃት እንቅስቃሴ) ማጠናከር;
- "መግቢያ" በሚለው ርዕስ ላይ የንግግር ችሎታዎች;
ማዳበር፡
ትኩረት, ንግግር, ትውስታ, አስተሳሰብ, በፈቃደኝነት ማስታወስ;
የቋንቋ ግምቶችን, ምስላዊ ትውስታን, በፈቃደኝነት ማስታወስ;
ትምህርታዊ፡
ለሰዎች, ለእጽዋት እና ለእንስሳት ፍቅር እና አክብሮት ማሳደግ.
መሰረታዊመዝገበ ቃላት:
ቤተሰቤ፣ እናቴ፣ አባቴ፣ እህቴ፣ ወንድሜ፣ ቀለሞች፣ ቀይ፣ አረንጓዴ፣ ቆጠራ፣ አትክልትና ፍራፍሬ፣ እንጆሪ፣ ሙዝ፣ ቲማቲም፣ ኪያር።
ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች;“ቀለም”፣ “ቤተሰብ” በሚሉ ጭብጦች ላይ ሥዕሎች፣ ቁጥሮች ያላቸው ሥዕሎች፣ ኳስ፣ “እነሆኝ” በሚል ጭብጥ ላይ የድምፅ ቀረጻ፣ የተለያየ ቀለም ያላቸው እርሳሶች እና የቲማቲም፣ የዱባ፣ የሙዝ ሥዕል ያለው ወረቀት እና እንጆሪ (ለእያንዳንዱ ልጅ ለማቅለም).
የትምህርቱ ሂደት;
ልጆች ወደ ቡድኑ መሃል ገብተው በየቦታው ይቆማሉ።
መምህሩ ልጆችን እና እንግዶችን ሰላምታ ያቀርባል.
ለ፡ እንደምን አደሩ ወንዶች፣ ሴቶች ልጆች እና እንግዶቻችን! ስላየሁህ ደስ ብሎኛል!
ልጆች ፣ እነሆ ፣ ዛሬ እንግዶች ወደ ቡድናችን መጡ ፣ በእንግሊዘኛ ሰላምታ እንሰጣቸው እና “ደህና አደሩ!” የሚለውን ግጥም እናንብብ ።
(ግጥሙን በዝማሬ ያንብቡ)
መ: እንደምን አደርክ! (3 ፒ) ለእርስዎ ፣
ምልካም እድል! (2p)
ስላየሁህ ደስ ብሎኛል።
ጥ፡ ተቀመጥ እባክህ!
የፎነቲክ ሙቀት መጨመር;
ሞቅ ባለ ቤት ውስጥ፣ በባለቤቱ አፍ ውስጥ ስለሚኖረው አንደበት የሚናገረውን ተረት እናስታውስ። የተለያዩ ድምፆችን [መ]፣ [t]፣ [n]፣ [l]፣ [s]፣ [z] መጫወት ይወዳል።
እና እንደ ወግ ፣ በርዕሱ ላይ የቃላትን ቃላትን በመገምገም ትምህርታችንን እንጀምራለን- « አስተዋውቁ»
ዳሻ ፣ ኳስ ስጠኝ ፣ እባክህ!
ጊዜው የጨዋታ ነው!ጨዋታ "ዘጋቢ"
መምህሩ ኳሱን ወደ ህጻኑ በመወርወር "ስምህ ማን ነው?" የሚለውን ጥያቄ ይጠይቃል, የተቀበለው ሰው "ስሜ እባላለሁ" ብሎ ይመልሳል, ከዚያም ኳሱን ወደ ቀጣዩ ያስተላልፋል እና ተመሳሳይ ጥያቄ ይጠይቃል. "ስምህ ማን ነው?" ወዘተ.
አሁን እንቆጥረው!
ብቻህን እዚያ እየተንከራተትክ ነው።
አንድ, አንድ - አለበለዚያ. . . አንድ.
በአፍ ውስጥ ሁለት ዘቢብ.
በእንግሊዘኛ ሁለት ነው። . . ሁለት.
በፍጥነት ወደዚህ ይምጡ! ተመልከት፡
ድመቷ ሶስት ድመቶች አሏት - ሶስት.
መኪናው መንኮራኩር አለው
ከእነዚህ ውስጥ አራቱ ብቻ ናቸው. . . አራት.
መቼም አትርሳ፣
አምስት ምንድን ነው? . . አምስት.
በምሳሌው ውስጥ x አይታወቅም.
በእንግሊዝኛ ስድስት ይሆናሉ። . . ስድስት.
እኔ ወጣት እና አረንጓዴ ነኝ.
ሰባት አመቴ ነው ማለት ነው። . . ሰባት.
እህቴ ስምንት ዓመቷ ነው።
ስምንቱም በእንግሊዝኛ ነው። . . ስምት.
ዘጠኝ - ታስታውሳለህ -
በእንግሊዝኛ ቀላል ነው። . . ዘጠኝ.
ቀድሞውኑ አስረኛው ቀን ነው።
በእንግሊዝኛ አስር. . . አስር.
ሁሉንም ሰው "እድሜህ ስንት ነው?" የሚለውን ጥያቄ አልጠይቅም, ልጆቹ መልስ ይሰጣሉ.
አሁን ልጆች ፣ በጠረጴዛዎች ውስጥ ባሉ ቦታዎችዎ ላይ ተቀምጠው በትኩረት እንዲያዳምጡኝ እጠይቃችኋለሁ!
ልጆች ወደ ጠረጴዛቸው ሄደው መምህሩን ያዳምጣሉ.
በጭብጡ ላይ ያለው ጨዋታ"የኔአካል»
“የአካል ክፍሎች” በሚለው ርዕስ ላይ ሥዕሎች በሰሌዳው ላይ ተሰቅለዋል ፣ ልጆቹ በአስተማሪው ትእዛዝ “ዓይኖቻችሁን ጨፍኑ” ፣ ዓይኖቻቸውን ጨፍነዋል ፣ እና በዚያን ጊዜ ምስሉን ይለውጣል ፣ እና ከዚያ በአስተማሪው ትእዛዝ። "ዓይንህን ክፈት" ልጆቹ ዓይኖቻቸውን ይከፍታሉ. መምህሩ "የጎደለው ምንድን ነው?" የሚለውን ጥያቄ ይጠይቃል, ልጆቹ እጃቸውን በማንሳት መልስ ይሰጣሉ.
ፈጠራኢዮብ.
አንሶላዎቹን እና እርሳሶችን ታያለህ?? ወረቀቶች አሳዩኝ! አንሶላ አሳየኝ!
ቀይ እርሳስ ወስደህ ቲማቲሙን ቀለም , በመቀጠል አረንጓዴ እርሳስ ወስደህ ዱባውን ቀለም, ቢጫ እርሳስ ወስደህ ሙዙን ቀለም እና አሁን ቀይ እርሳስ ወስደህ እንጆሪውን ቀለም ቀባው.
ልጆች “እነሆኝ” የሚለውን ዘፈን ይዘምራሉ
በጣም ጥሩ! ዛሬ ጥሩ ስራ ሰርተሃል፣ እኔንም ሆነ እንግዶቻችንን በእውቀትህ አስደስተሃል፣ በአንተ እኮራለሁ! ለዚህም ከእኔ ጣፋጭ የፍራፍሬ ስጦታ በፒስ መልክ ይቀበላሉ!
ከማግኘታችን በፊት ግን እንግዶቻችንን “ደህና ሁን!” እንበል።
ይህ ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ክፍት የትምህርት እቅድ ጥሩ ነው ምክንያቱም የራስዎን ግጥሞች ወይም ዘፈኖች በማስገባት የትምህርቱን አንዳንድ ክፍሎች በቀላሉ መቀየር ይችላሉ.
1. የክፍል መጀመሪያ. ሰላምታ.
ሰላም መዝሙር (ትምህርቱን የሚጀምረው የእርስዎ ዘፈን)
መምህር፡
"ሀሎ! ሀሎ! ደህና ከሰአት, ውድ ጓደኞቼ! ስላም?"
ልጆች፡-
"ደህና ነኝ አመሰግናለሁ." ደህና ነኝ፣ አመሰግናለሁ።”
መምህር፡
"ወንዶች፣ ዛሬ በአስማት አስማታዊ ምንጣፍ ላይ ወደ መካነ አራዊት እንሄዳለን፣ እና ቀላል ብቻ ሳይሆን ድንቅ ነው።"
2. የትምህርቱ ዋና ክፍል.
2.1 "ስሜ እባላለሁ" ግንባታን መደጋገም እና ማጠናከር.
መምህር፡
ነገር ግን በአስማት አስማት ምንጣፍ ላይ ቦታዎን ለመያዝ ስምዎን መጥራት አለብዎት. ስማችንን በእንግሊዝኛ እንዴት እንጠራዋለን?”
ልጆች፡-
"የኔ ስም..."
መምህር፡
“እስቲ እያንዳንዳችን ተራ በተራ ስማችንን በእንግሊዝኛ እንጥራ። አንተ እባክህን። ደህና. እባክህ ተቀመጥ” አለው።
2.2 የፎነቲክ ልምምድ.
መምህር፡
"ምንጣፋችን እየበረረ ነው፣ ነፋሱ በፊታችን ውስጥ እየነፈሰ ጩኸት ይፈጥራል"
"እና እዚህ በቀጥታ በደመና ውስጥ እየበረን ነው, እና ምንጣፉ እየጠነከረ ነው:"
"እና አሁን ወደ አስደናቂው መካነ አራዊት እየተቃረብን ነው፣ ምንጣፋችን ቆሞ እንዲህ ይላል"
"አውሮፕላኑ እየበረረ እና እየጮኸ ነው: [ð]"
"እባብ በአጠገባችን ሾልኮ ወረደና አፏጨ፡ [θ]"
"እናም እዚያ ንብ በአበባው ላይ ትጮኻለች: [ð]"
"እና እባቡ ወደ እሷ ቆመ: [θ]"
2.3 "እንስሳት" በሚለው ርዕስ ላይ ቃላትን መድገም እና ማጠናከር.
መምህር፡
"ስለዚህ አንተ እና እኔ ወደ ሚያምርው መካነ አራዊታችን ደርሰናል። እንሂድ እና እዚያ የሚኖሩትን እንስሳት እንይ።
እና ይሄ ማነው? ማን ነው ይሄ? (ነብር - ነብር).
የት ማየት ፣ መገመት?
የነብር ግልገል ከተማ ውስጥ. ነብር,
ወይስ የተራራ ፍየል?
በአራዊት ውስጥ ብቻ። መካነ አራዊት.
እዚያ ማን እንደተኛ ተመልከት። ማን ነው ይሄ? (አንበሳ - አንበሳ).
ስለ አንበሳም ይህ ግጥም አለ።
የአራዊት ንጉስ - ይህንን እናውቃለን -
በእንግሊዝኛ ይሆናል። አንበሳ.
ማን ነው ይሄ? (ቀበሮ - ቀበሮ).
ቀይ-ቀይ ተአምር ፍሎክስ!
ቀይ ቀበሮ... ቀበሮ.
ማን ነው ይሄ? (እንቁራሪት - እንቁራሪት).
ከአትክልቱ አልጋ፣ ልክ ደፍ ላይ ዘልሏል።
አረንጓዴ ውበት፣ በእንግሊዝኛ... እንቁራሪት.
ማን ነው ይሄ? (ድብ - ድብ).
የክለብ ድብ በጭንቅ መራመድ አይችልም.
ቴዲ ድብ፣ ድብ በእንግሊዘኛ... ድብ.
ማን ነው ይሄ? (አዞ - አዞ).
ምን እንደማስተናግድዎ ሳላውቅ በጣም ያሳዝናል
አዞ። አዞ.
ከረሜላ አቀረበለት -
በዚህ ተናደደ።
ማን ነው ይሄ? (አሳማ - አሳማ).
አሳማው ሁል ጊዜ መብላት ይፈልጋል ፣
አሳማ ብለን እንጠራዋለን ... አሳማ.
ማን ነው ይሄ? (ፈረስ - ፈረስ).
አንድ ከባድ ጥያቄ ልጠይቅህ፡-
"የፈረስ ስም ማን ነበር?" ... ፈረስ.
ማን ነው ይሄ? (ዝሆን - ዝሆን).
እንዲቀርብ አልታዘዘም።
ለትንሿ ዝሆን፣ ዝሆን.
እሱ በጣም ተንኮለኛ ነው;
በሁሉም ሰው ላይ ውሃ ያፈሳል.
ማን ነው ይሄ? (ጥንቸል - ጥንቸል).
አያት በሬክ ሳሩን ይዘርፋል.
ጥንቸላችን መብላት ትፈልጋለች… ጥንቸል.
ልጆች, እንስሶቹ ምን ዓይነት ቀለም እንዳላቸው እንይ. ጥንቸል ምን ዓይነት ቀለም እንደሆነ ማን ያውቃል? በእንግሊዝኛ "አረንጓዴ እንቁራሪት" እንዴት ይላሉ? ስለ ቡናማ ፈረስስ? እና ሮዝ አሳማ? ስለ ግራጫው ዝሆንስ?
ደህና ሁኑ ወንዶች!
ወንዶች፣ ቶም የሚባል ደግ ጂኖም በዚህ አስደናቂ መካነ አራዊት ውስጥ ይሰራል፣ ግን እንግሊዘኛን በደንብ አያውቅም፣ እናም የእናንተን እርዳታ ይፈልጋል። እንስሶችን መመገብ አለብን, እኛ ማስተናገድ እንችላለን?! ነገር ግን ለሁሉም ሰው የሚሆን በቂ ህክምና እንዳለን ለማወቅ በእንስሳት መካነ አራዊት ውስጥ ምን ያህል እንስሳት እንዳለን እና ምን ያህል አትክልትና ፍራፍሬ እንዳለን መቁጠር አለብን።
ደህና ሁኑ ወንዶች! በጣም ጥሩ ስራ ሰርተሃል!
2.4 የአካል ብቃት ትምህርት ደቂቃ(ግሦቹን መዝለል፣ መሮጥ፣ መቀመጥ፣ መቆም እና ሌሎች ግሦችን ማስተካከል)።
መምህር፡
በአስማት ምንጣፍ ላይ ለረጅም ጊዜ በረርን፣ በእንስሳት መካነ አራዊት ውስጥ ለረጅም ጊዜ እየተጓዝን እንስሶቹን ቆጥረን መግበናል፣ በእርግጥ ደክሞናል። ወደ መካነ አራዊት አቅራቢያ ወደሚገኘው ማጽዳት እንሂድ እና ትንሽ እንጫወት።
ቴዲ ድብ፣ ቴዲ ድብ፣ ሩጡ!
ቴዲ ድብ ፣ ቴዲ ድብ ፣ ተቀመጥ!
ቴዲ ድብ፣ ቴዲ ድብ፣ ተነስ!
ቴዲ ድብ፣ ቴዲ ድብ ዝለል!
(የእራስዎን ግሶች ማከል ይችላሉ).
3. የተሸፈነውን ቁሳቁስ መደጋገም.
መምህር፡
ጓዶች፣ የዚህ አስደናቂ መካነ አራዊት ነዋሪዎች በጣም ስለወደዷችሁ “ትንሽ አይጥ እና ትንሽ ድመት” የሚል ግጥም ሊነግሩዎት ፈለጉ።
ትንሽ አይጥ ፣ ትንሽ አይጥ ፣
ቤትህ የት ነው?
ትንሽ ድመት ፣ ትንሽ ድመት
እኔ ምስኪን አይጥ ነኝ
ቤት የለኝም።
ትንሽ አይጥ ፣ ትንሽ አይጥ ፣
ወደ ቤቴ ና.
ትንሽ ድመት ፣ ትንሽ ድመት ፣
ያንን ማድረግ አልችልም።
ልትበላኝ ትፈልጋለህ።
4. መዝሙር "ደስተኛ ከሆኑ"
መምህር፡
ወንዶች፣ በጉዟችን ተደስተዋል? ለአዳዲስ ጓደኞቻችን ዘፈን እንዘምር!
5. የመጨረሻ ክፍል.
መምህር፡
ወገኖች፣ አሁን የምንመለስበት ጊዜ ነው። አስማት የሚበር ምንጣፍ እየጠበቀን ነው። እባካችሁ መቀመጫችሁን ያዙ።
እና አሁን የምንሰናበትበት ጊዜ ነው። ደህና ሁኑ ውድ ጓደኞቼ!
ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የተከፈተ የእንግሊዝኛ ትምህርት ማጠቃለያ
Galina Aleksandrovna Kemerova, የተጨማሪ ትምህርት መምህር, MBOU DOD ማዕከል "ከዋክብት", ሻቱራ, የሞስኮ ክልል. የፈጠራ ማህበር "የእንግሊዝኛ ቋንቋ".የቁሳቁስ መግለጫ፡-ይህ ማጠቃለያ በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ቡድን ውስጥ የእንግሊዝኛ ትምህርቶችን ለማካሄድ በማህበራዊ እና ትምህርታዊ አቅጣጫ ለተጨማሪ ትምህርት አስተማሪዎች ይሰጣል። ይህ ማጠቃለያ መምህራን ክፍት ጭብጥ ትምህርት እንዲመሩ ይረዳል።
የትምህርት ርዕስ፡-"በመኪና ወደ መካነ አራዊት እንሄዳለን"
ዒላማ፡ግንኙነትን እንደ የጨዋታ ሞዴሊንግ አካል ፣ በልጆች ውስጥ የግንኙነት ብቃት መፈጠርን ይተግብሩ።
ተግባራት፡
1) ትምህርታዊ - አዲስ የቃላት አሃዶችን ይማሩ: ቀጭኔ, አንበሳ, ዝሆን, አዞ; በንግግር ውስጥ "አያለሁ ..." የሰዋሰውን መዋቅር አጠቃቀም ማጠናከር; ከ 1 እስከ 10 መቁጠርን ይድገሙት;
2) የእድገት - የአስተማሪውን ንግግር በውጭ ቋንቋ የማስተዋል ችሎታዎችን ማዳበር;
3) ትምህርታዊ - በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታን ለማዳበር;
መሳሪያ፡መስተዋቶች፣ ቁጥሮች ያላቸው ካርዶች፣ ገጽታ ያላቸው ስዕሎች፣ ለስላሳ አሻንጉሊቶች፣ ፒያኖ።
ዘዴያዊ ቴክኒኮች;ውይይት-ውይይት, የጨዋታ ሁኔታዎች, የአካል ማጎልመሻ ትምህርት, ዘፈን በሚማርበት ጊዜ ውጤቱን ማጠናከር, የቃል ንግግርን በማስተማር, ትምህርቱን በማጠቃለል.
የትምህርት ጊዜ: 30 ደቂቃዎች.
የትምህርቱ ሂደት;
የትምህርቱ የመጀመሪያ ደረጃ. የፎነቲክ ልምምድ.
አስተማሪ: - ሰላም, ጓደኞቼ! ትምህርታችንን እንጀምር! ትምህርታችንን የምንጀምረው በፎነቲክ ልምምዶች ነው። መስታዎቶቻችንን እንፈልጋለን። (መምህሩ ለእያንዳንዱ ልጆች መስተዋቶችን ይሰጣል).
- እራሳችንን በመስታወት አይተን ከኋላዬ የእንግሊዘኛ ድምጾችን እንደግመዋለን፡ [p]፣ [h]፣ [d]፣ [t]፣ [k]፣ [g]...
የትምህርቱ ሁለተኛ ደረጃ. የቃላት ቁሶች መደጋገም።
(የመጓጓዣ ዘዴዎች ያላቸው ምስሎች ከማግኔት ሰሌዳው ጋር ተያይዘዋል)
አስተማሪ: - ዛሬ ወደ መካነ አራዊት እንሄዳለን, ለዚህ ግን የመጓጓዣ ዘዴን መምረጥ ያስፈልገናል. (መምህሩ ወደ ጭብጥ ስዕሎች ይጠቁማል እና ከልጆች ጋር ውይይት ያካሂዳል).
- ምንድነው ይሄ? - አውቶቡስ (መኪና, ታክሲ, ትራም) ነው.
- ምን ትመርጣለህ? - መኪና እመርጣለሁ (አውቶቡስ ፣ ትራም ፣ ታክሲ ...)
ልጆች ወደ መካነ አራዊት ለመሄድ የሚጠቀሙበትን የትራንስፖርት አይነት ይሰይማሉ።
የትምህርቱ ሶስተኛ ደረጃ. በቃል ንግግር ውስጥ ቁጥሮችን መለማመድ.
አስተማሪ: - ቀደም ሲል መካነ አራዊት ጎብኝተናል። እዚያ ማንን አየን? ልክ ነው ዝሆኖች፣ አዞዎች፣ ካንጋሮዎች አይተናል። እንስሳቱ ትልቅ (ትልቅ) ትንሽ (ትንሽ) ነበሩ። ስንት ነበሩ? ልክ ነው አስር። ከ 1 እስከ 10 መቁጠርን እናስታውስ! ዘፈን ይረዳናል። ከእናንተ አንዱ ወደ ሰሌዳው ሄዶ ቁጥሮቹን ያሳያል, እና ሁሉም ሰው ዘፈን ይዘምራል. (ልጆች ከመምህሩ ጋር አንድ ዘፈን ይዘምራሉ).
የትምህርቱ አራተኛው ደረጃ. “Zoo” በሚለው ርዕስ ላይ አዲስ የቃላት ዝርዝር መግቢያ
አስተማሪ: - ወንዶች! ከመካነ አራዊት የመጡ እንስሳት ሊጠይቁን መጡ። ሰላም እንበልላቸው! (መምህሩ ለስላሳ አሻንጉሊቶች በአስተማሪው ጠረጴዛ ላይ ያስቀምጣል እና ከልጆች ጋር ውይይት ያካሂዳል).
- ሀሎ! እኔ አንበሳ ነኝ (አዞ፣ ዝሆን፣ ቀጭኔ፣ ጦጣ፣ ካንጋሮ)!
- ሰላም, ጦጣ (አንበሳ ...)!
የትምህርቱ አምስተኛ ደረጃ. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ
አስተማሪ: - ወንዶች! ጠንክረህ ሠርተሃል እና ትንሽ ደክመሃል። ጊዜው የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ነው: - ተነሳ! ወደ ቀኝ ይታጠፉ! ወደ ግራ ይታጠፉ! እጅ ወደ ላይ! እጅ ወደ ታች! ዝለል! ተቀመጥ!
(ልጆች የአስተማሪውን ትእዛዞች ይከተላሉ)
የትምህርቱ ስድስተኛ ደረጃ. በንግግር ውስጥ "ዝንጀሮ ማየት እችላለሁ" የሚለውን መዋቅር ማጠናከር.
አስተማሪ: - ወንዶች! እርስዎ ማድረግ የሚችሉትን ለመናገር አስቀድመው ተምረዋል፣ የሚችለውን ግስ ያስታውሳሉ? ዛሬም ይረዳናል። እንስሳትን አሳይሻለሁ እና ትላለህ-በአራዊት ውስጥ ማን ማየት ትችላለህ? ጀምር! ("አያለሁ" የሚለውን አወቃቀሩን በመጠቀም ልጆች አጠራርን ይለማመዳሉ. መምህሩ ለእያንዳንዱ ልጅ ለስላሳ አሻንጉሊት ያሳየዋል እና ለጥያቄው መልስ ይሰጣል: ምን ማየት ይችላሉ?)
የትምህርቱ ሰባተኛ ደረጃ. ማጠቃለል። የቤት ስራ.
አስተማሪ: - ውድ ጓደኞቼ! ሁላችሁም ዛሬ በትጋት ሠርታችኋል እና ብዙ ተምራችኋል! ሁሉም ሰው እጆቹን ወደ ላይ በማንሳት በተለያዩ ልምምዶች በንቃት ይሳተፋል። ዛሬ በጣም አስደሰተኝ። ስራህን “በጣም ጥሩ” ብያለሁ። አሁን የመማሪያ መጽሐፋችንን ገጽ 82 እንመልከት! መጽሐፍትዎን ይውሰዱ! መጽሐፍትዎን በገጽ 82 ላይ ይክፈቱ! በዚህ ገጽ ላይ የተሰጠውን ስራ ማጠናቀቅ የቤት ስራ ይሆናል። እንደ አለመታደል ሆኖ የመሰናበቻ ጊዜ ደርሷል። አመሰግናለሁ! በህና ሁን! ደህና ሁን! (አመሰግናለሁ! ደህና ሁኚ! እንገናኛለን!) የልጆች መልስ፡- ደህና ሁኚ!