«Безличное предложение в составе сложного» - Предупреждение пунктуационных ошибок. Подчеркните грамматические основы. Сложные предложения, имеющие в своем составе безличные. Способы выражения сказуемого. Земля. Кукушка за рекою кукует. В чём причина возможных ошибок. Чертим схему предложения. Грибами пахнет. Запишите предложения. Графическое оформление. Основные морфологические приметы. Особенность безличных предложений.
«Правила правописания» - Люди забыли эту истину. Приставки. Основные виды сложных предложений. Колыбель и обитель. Сложноподчинённые предложения. Найдите слово. Свободный диктант. Ответьте на вопросы. Проверьте себя. Запятые. Вопросы домашнего задания. Книжное слово. Правописание. Люди любят природу. Определите тип предложений. Приемы сжатия текста. Правописание приставки. Тема текста. Синтаксическая пятиминутка. Роль сложных предложений в тексте.
«Обучение сжатому изложению» - Приемы сжатия. Содержание текста. Обучение сжатому изложению. Ребята на школьных переменах. Ребята. Способы и приемы сжатия текста. Воспитание. Некрасов. Алгоритм написания сжатого изложения. Теплые чувства. Никто не мешает. Слушать музыку дома. Воспитание имеет много аспектов.
«Придаточное определительное и изъяснительное» - Прямая речь. Конкурс на самого внимательного. Поисковый диктант. Подготовка к сдаче экзамена. Устный рассказ на лингвистическую тему. Найти «лишнее». Открытый урок по русскому языку. Литературный диктант. Сложноподчинённые предложения. Александр Сергеевич Грибоедов. Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными и определительными. Омофоны. Творческая работа.
«ССП» - Знаки препинания между частями сложносочиненного предложения. Б. По обе стороны улицы зажглись фонари и в окнах показались огни. Тест. Б. Тяжело складывались слова, да еще волнение мешало говорить. 1. Найдите сложное предложение. Части сложносочиненного предложения разделяются запятой. 3. Укажите ССП, между частями которого не нужна запятая. А но да (=но) однако зато же только (= но). Сложносочиненные предложения с разделительными союзами.
«Придаточные обстоятельственные предложения» - Придаточное причины. Работа по группам. Придаточное цели. Придаточное следствия. Придаточное сравнительные. Придаточное условия. Придаточное присоединительные. Придаточное образа действия. Степени. Придаточное времени. Придаточное уступительные. Придаточное степени. Придаточное места. Основные группы придаточных обстоятельственных. План разбора сложноподчинённого предложения.
В данной главе:
§1. Сложноподчинённые предложения. Общая характеристика
Сложноподчинённые предложения - это сложные предложения, части которых неравноправны: одна зависит от другой. Они соединены подчинительной синтаксической связью, выраженной подчинительными союзными средствами: .
Общеупотребительным является обозначение сложноподчинённых предложений - СПП.
Независимая часть СПП - главная. Она называется главным предложением.
Зависимая часть СПП - подчинённая. Она называется придаточным предложением.
В СПП может быть несколько придаточных предложений. Поскольку смысловые отношения в СПП выражаются с помощью подчинительных союзов и союзных слов, то и классификация СПП во многом схожа с классификацией подчинительных союзов . Союзные средства в СПП располагаются в придаточной части.
Придаточная часть может относиться к одному слову в главной части или ко всей главной части в целом. Примеры:
Мы общались, как будто были знакомы сто лет.
(придаточное относится ко всему главному)
При встрече мы общались холоднее, чем можно было ожидать.
(придаточное относится к слову холоднее )
§2. Классификация СПП по значению
Классификация СПП отражает значение, выражаемое союзными средствами.
Основное деление - это деление на четыре типа:
1). СПП с придаточным изъяснительным
(с союзами: что
, как
, чтобы
, ли
):
Ольга сказала, что вернётся из Пскова в понедельник.
2). СПП с придаточными определительными (с союзными словами: какой , который , чей , что ; где , куда , откуда , как ):
Вот дом, в котором я хотела бы жить.
3). СПП с придаточными присоединительными : (с союзными словами что (в любом падеже), отчего , почему , зачем ):
По утрам он принимал душ, после чего жена кормила его завтраком.
4). СПП с придаточными обстоятельственными :
Мы взошли на холм, откуда открывался прекрасный вид на окрестности.
Обстоятельственное значение может быть разным: обстоятельство образа действия, времени, места и проч. Поэтому обстоятельственные СПП делят на виды по значению.
Обстоятельственные СПП делятся на предложения с придаточными:
1) места (союзные слова: где , куда , откуда ):
Мы спустились к реке, где купались дети.
2) временными (союзы: когда , пока , лишь , только ):
Когда ты позвонил, я спала.
3) условными (союзы: если , коли (устар.):
Если он пригласит меня в кино, я пойду.
4) причинными (союзы: потому что , так как , ибо (устар.):
Анна не пришла на дополнительное занятие, потому что она ничего не знала о нём.
5) целевыми (союзы: чтобы , дабы (устар.):
Позвони Анне, чтобы она тоже знала эту новость.
6) следствия (союз так что ):
Помочь посидеть с детьми согласилась бабушка, так что они не остались одни.
7) уступительными (союз хотя ):
Димка не очень любит математику, хотя у него хорошие математические способности.
8) сравнительными (союзы: как , будто , словно , чем ):
Встреча прошла очень натянуто и холодно, будто никто из нас не был знаком раньше.
9) меры и степени (союзы: что , чтобы и союзные слова: сколько , насколько ):
Всего за неделю она сделала так много, сколько другие не сделали бы и за месяц.
10) образа действия (союзы: что , чтобы , будто , как будто , точно , словно и союзное слово как ):
Учись так, чтобы тебя не ругали за отметки
§3. Средства синтаксической связи в СПП
Подчинительная синтаксическая связь в СПП может быть выражена по-разному:
- союзами
- союзными словами
1. Как уже было сказано выше, типичным средством подчинительной синтаксической связи в СПП являются союзы.
Кроме указанных выше, в СПП широко представлены производные союзы, которые образованы по-разному:
а) из двух простых союзов: как будто , как только , лишь только и др. подобных.
б) из простых союзов и указательных слов с предлогами: после того как ; несмотря на то что ; благодаря тому что и др. подобных.
в) из простых союзов и слов время , причина , цель , условие и др. с указательными словами и предлогами (в то время как ; в то время пока ; с той целью чтобы ; в силу того что и др. подобных)
2. Союзные слова.
Какие слова могут служить средством главной и придаточной частей СПП?
Прежде всего, это относительные местоимения кто , что , какой , каков , который , чей , сколько , стоящие в разных формах, а также наречия где , куда , откуда , когда , зачем , как и др.
Как отличить союзы от союзных слов?
Союзы не являются членами предложения. Они служат только для выражения характера синтаксической связи и значения предложения в целом. К союзам нельзя поставить вопрос.
Союзные слова, напротив, не только служат средством связи, но и являются членами предложения. К ним можно ставить вопросы. Например:
Я хорошо помню мелодию, которую часто напевала моя мать.
(мелодию (какую?) которую - союзное слово)
В русском языке наблюдается омонимия союзов и союзных слов: что , как , когда .
Я думаю, что она приедет завтра.
(что - союз)
Я знаю, что она тебе ответила.
(что - союзное слово, выраженное относительным местоимением)
Кроме того, подчинительные союзы в отличие от союзных слов не выделяются логическим ударением.
Подчинительные союзы не могут быть заменены на слово из главной части, а союзные слова могут:
Я помню разговор, который ты завела со мной перед своим отъездом.
(который =разговор)
Союзы иногда можно опустить, а союзные слова нет:
Я знала, что мы расстались навсегда.
(синонимично: Я знала: мы расстались навсегда )
Я знаю, что говорю.
(опустить союзное слово что невозможно)
§4. Место придаточного предложения относительно главного
Придаточная часть может занимать различное положение по отношению к главной части:
1) она может предшествовать главной части:
Когда мать пришла, сын уже был дома.
2) она может следовать за главной частью:
Сын уже был дома, когда мать пришла.
3) она может располагаться внутри главной части:
Сын, когда мать пришла, уже был дома.
Схемы СПП:
[ … ] 1 , (чтобы…) 2 - сложноподчинённое предложение, например:
Я всё сделаю 1 ,/чтобы она была счастлива 2 .
(чтобы…) 1 , […] 2 - сложноподчинённое предложение, например:
Чтобы она была счастлива 1 ,/ Митя сделает всё 2 .
[… , (чтобы…) 2 …] 1 - сложноподчинённое предложение, например:
Митя 1 ,/ чтобы она была счастлива 2 ,/ сделает всё 1 .
Проба сил
Узнайте, как вы поняли содержание этой главы.
Итоговый тест
Верно ли, то СПП - это сложные предложения, части которых неравноправны: одна зависит от другой?
Верно ли, что подчинительная синтаксическая связь в СПП может быть выражена по-разному: подчинительными союзами и союзными словами?
Верно ли, что главной частью СПП является зависимая часть, которая называется придаточным предложением?
Верно ли, что подчинённой частью СПП является независимая часть, которая называется главным предложением?
К какому типу относится СПП: Я думаю, что мы обязательно встретимся.?
К какому типу относится СПП: Это книга, которую мне рекомендовала Татьяна Николаевна.?
- СПП с придаточным изъяснительным
- СПП с придаточным определительным
К какому типу относится СПП: Мы поговорили, после чего Ванька раскаялся в своём поступке.?
- СПП с придаточным присоединительным
- СПП с придаточным определительным
- СПП с придаточным обстоятельственным
К какому типу относится СПП: Я спал, когда он пришёл .?
- ССП с придаточным определительным
- ССП с придаточным изъяснительным
Верно ли, что союзы являются членами предложения, а союзные слова нет?
Что может быть заменено словом из главной части СПП: союз или союзное слово?
- союзное слово
Правильные ответы:
- СПП с придаточным изъяснительным
- СПП с придаточным определительным
- СПП с придаточным присоединительным
- СПП с придаточным обстоятельственным (времени)
- союзное слово
- Глава 19. Пунктуация в предложениях с разными видами синтаксической связи
Вконтакте
Сложноподчиненное предложение – это_________________________________________
Подчинительная связь между частями СПП выражается в синтаксической зависимости одной части от другой. Часть, которая синтаксически зависит от другой, называется придаточной . Часть, которая подчиняет себе другую, называется главной .
При этом следует иметь в виду, что зависимость придаточной части от главной - явление синтаксическое, структурное, а не смысловое. Не всегда главная часть является определяющей с точки зрения смысловой значимости предложения. Например: Хорошо, что он вернулся – главная часть лишь выражает оценку факта, обозначенного в придаточной части.
Дифференциальные признаки СПП:
1) ________________________________________________________________________________
2) ________________________________________________________________________________
3) ________________________________________________________________________________
2 ВОПРОС. Средства связи предикативных частей:
1) подчинительные союзы;
2) союзные слова - реляты;
3) указательные (соотносительные) слова, корреляты;
4) опорные (контактные) слова;
5) порядок предикативных частей;
6) интонация;
7) парадигма (соотношение видо-временных и модальных планов сказуемых);
8) типизированные лексические элементы;
9) параллелизм строения;
10) неполнота одной из частей.
1. Подчинительные союзы – ____________________________________________________
Подчинительные союзы стоят в начале придаточной части, определяя границы главной и придаточной частей, и входят в состав придаточной части.
Они характеризуются:
1) по структуре: _____________________________________________________________________
2) по месту в предложении: ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3) по значению:
а) __________________________________________________________________________________
Мы поедем за город, … потому что / если / хотя / так что.
б) ___________________________________________________________________________________
Я не знал, что он вернулся.
Так грустно, что плакать хочется .
Девица плачет, что роса падает.
ЧТОБЫ:
Я просил, чтобы не мешали.
Я выключил телефон, чтобы не мешали.
2. Союзные слова – ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Союзные слова следует отличать от союзов по нескольким аспектам (см. пособие, с. 42).
При этом надо иметь в виду, что некоторые типы придаточных присоединяются только союзными словами: определительные, обстоятельственные места и присоединительные.
3. Указательные (соотносительные) слова, корреляты – ____________________________
Мы будем работать в таких местах, где не ступала нога человека.
Указательное слово может являться и тем словом, к которому относится придаточная часть:
А тот, кого учителем считаю, как тень прошел и тени не оставил (Ахматов).
Корреляты обычно выражены ____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Опорные (контактные) слова – ______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мы теперь уходим понемногу в ту страну, где тишь и благодать (Есенин).
5. Порядок предикативных частей:
1) фиксированный___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
2) нефиксированный __________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6. Интонация - ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ВОПРОС 3. Типы позиций придаточных частей частей; гибкие / негибкие структуры.
Типы позиций придаточных частей:
1) ___________________________________: Известно, что слоны в диковинку у нас.
2) ___________________________________: Когда стемнело, мы стали собираться домой .
3) ___________________________________: Дом, что стоял на берегу, недавно сгорел.
Гибкой называется структура, ____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Негибкой называется структура, _________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЛЕКЦИЯ № 4. КЛАССИФИКАЦИИ СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.
ПЛАН
1. Основные классификации СПП: 1) функциональная классификация, 2) формально-грамматическая классификация, 3) структурно-семантическая классификация.
2. Функциональная классификация СПП.
Литература:
2. Грамматика русского языка. - М., 1954 (1960). - Т. II, ч. 2, § 1411-1540.
3. Гвоздев А.Н. Современный русский литературный язык, ч. 2. - М., (любое издание).
4. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. Учебник для 5-9 кл. - М., 1993.
5. Современный русский язык. В 3 ч. Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация / В.В. Бабайцева, Л.Ю. Максимов. – М., 1987.
6. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц / Под ред. Е.И. Дибровой. В 2 ч. Ч. 2 - М., 2001.
8. Русский язык. Учебник для 9 кл. / Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. - М., 1999.
ВОПРОС 1. Основные классификации СПП.
1. Функциональная классификация СПП.
Сущность подхода в том, что СП уподоблялось простому, а придаточных частей – членам простого предложения. Поэтому признавалось, что функция придаточной части аналогична функции члена предложения.
Эта классификация сложилась в I пол. ХIХ в. и существует до настоящего времени.
Истоки ее восходят к «Русской грамматике» А.Х. Востокова (1831), «Практической грамматике» Н.И. Греча. (1834). Значительный вклад в развитие этой классификации внес Ф.И. Буслаев (Опыт исторической грамматики русского языка – 1858).
Сам термин «придаточное предложение» в научный обиход ввел Греч. Востоков выделил придаточные определительные и дополнительные , позже Буслаев описал придаточные подлежащные и обстоятельственные . А после Буслаева стали выделять и придаточные сказуемные .
Тип придаточного предложения определялся двояким путем:
А) если в главной части было соотносительное слово – местоимение, то тип придаточной определялся по синтаксической функции соотносительного слова:
Для него имело цену лишь то, что давалось путем борьбы и напряжения. – ________________
Он ценил лишь то, что с трудом завоевывал . – _______________________________________
Горизонт – это то, что может охватить наш глаз на земле – ___________________________
Я долго искал то место, где мы расстались – ________________________________________
Б) если в главной части соотносительного слова не было, то в соответствии с тем, какой отсутствующий член замещается придаточным предложением;
Мать удивилась, что я так быстро вернулся – ______________________________________
Мать удивило, что я так быстро вернулся – _________________________________________
Т.О., виды придаточных определяются по тем функциям, которые они выполняют по отношению к главной части. При этом важную роль играет вопрос, который ставится от главного предложения к придаточному.
Эта классификация получила широкое распространение в научной грамматике и в школьной практике, господствовала до 60-х годов XX в. Наиболее полно она представлена в Академической грамматике 50-х годов, в учебниках А.Н. Гвоздева, А.Г. Руднева. В школьной практике в настоящее время она представлена в учебном комплексе В.В. Бабайцевой и Л.Д. Чесноковой.
Современные исследователи отмечают достоинства и недостатки данной классификации:
Достоинства :
Белошапкова: «классификация рассматривает СПП как построение, основанное на синтаксических связях, аналогичных тем, которые обнаруживаются в простом предложении, утверждая тем самым изоморфизм синтаксической системы». Действительно, между членами простого предложения и придаточными частями СПП наблюдается отношения синонимии: Он представил, как летом поедет в деревню – Он представил летнюю поездку в деревню.
Раскрытие такого параллелизма функций, одномерности синтаксических конструкций было существенным шагом в характеристике общей синтаксической системы русского языка. Утверждение изоморфизма синтаксических конструкций обеспечило этой классификацию популярность в научных грамматиках и в школьной практике. Особенно она удобна для изучения РЯ как иностранного.
В то же время отмечаются и недостатки классификации:
1) сходством функций с членами предложения обладают не все придаточные: нет членов предложения, соответствующих придаточным следствия, присоединительным, некоторым сравнительным, уступительным; эти значения выражаются именно придаточными частями.
2) к одному типу оказываются отнесенными предложения, далеко не равнозначные и в семантическом, и в структурном отношении:
Он представил, как летом поедет в деревню – ____________________________________
Он собрал все, что нужно в дороге. - _____________________________________________
3) с другой стороны, предложения, идентичные по содержанию и структуре, оказываются разными по характеристике:
Выражение лица у него было такое, будто он чем-то удивлен – _____________________
У него было такое выражение лица, будто он чем-то удивлен. – ____________________
Собрали всё, что нужно в дороге. – _____________________________________________
Собрано всё, что нужно в дороге. - _____________________________________________
Эта классификация называется функциональной, т.к. она учитывает функцию членов предложения, с которыми соотносится придаточное предложение. Еще ее называют традиционной, иногда логико-грамматической (логико-смысловой, логико-семантической).
2. Формально-грамматическая классификация.
Основоположником данной классификации является А.М. Пешковский. В работе «Русский синтаксис в научном освещении» (1914) он дифференцирует СПП в зависимости от основных средств связи: союзов и союзных слов. Соответственно, выделяются два типа СПП:
1) СПП, в которых придаточные присоединяются к главному с помощью союзов;
2) СПП, в которых придаточные присоединяются к главному с помощью союзных слов.
Внутри этих групп осуществляется семантическая дифференциация союзных слов и союзов.
Так, в предложениях с союзными словами различаются два подтипа:
Косвенно-вопросительное подчинение (с союзными словами куда, зачем, кто, что, почему …): Не сказал + куда едет, зачем, с кем, что взял…
Собственно относительно подчинение (с союзными словами который, что, кто …): Вечером приехали гости, которых долго ждали // что обрадовало всех…
Куда нитка, туда и иголка – ___________________________________________________
То место, куда мы пришли, показалось знакомым – _________________________________
Я знаю, куда вы спешите – ______________________________________________________
СПП, придаточные которых присоединяются союзами , делятся далее по союзам причинным, целевым, следственным, изъяснительным и т.д. При этом подробно описывается семантика союзов и те смысловые отношения, которые складываются между частями.
Положительная сторона классификации в том, что она показала важность средств связи придаточной и главной частей. Но эта классификация ориентируется только на формальный признак (средства связи), при этом практически не учитываются структура и семантика главной и придаточной частей. Поэтому данная классификация не получила широкого распространения. Она представлена в «Курсе русского литературного языка» Л.А. Булаховского (1952), в вузовском учебнике «Современный русский литературный язык: Синтаксис» (1958) – раздел написан А.Б. Шапиро. В 20-е годы XX века использовалась и в школьной практике.
3. Структурно-семантическая классификация.
Данная классификация пришла на смену функциональной в 60-е годы XX века.
Впервые принципы описания СП с точки зрения структуры и семантики предложил Василий Алексеевич Богородицкий(«Общий курс русской грамматики», 1935). Он отказался от взгляда на придаточные предложения как на развернутые члены простого предложения.
По его мнению, при исследовании придаточных предложений нужно иметь в виду:
1) к чему относится;
2) какие формальные слова применяются (а также и др. средства - интонация);
3) какие смысловые оттенки принадлежат самим придаточным предложениям, а не тому или иному члену главного предложения.
На основе названных признаков Богородицкий создал развернутую классификацию придаточных предложений, при этом в его системе преобладает семантический подход.
Дальнейшее развитие структурно-семантическая классификация получила в работах Н.С. Поспелова (статья «Сложноподчиненное предложение и его структурные типы» // Вопросы языкознания – 1959), затем в работах Л.Ю, Максимова, С.Г. Ильенко, В.А. Белошапковой. Она представлена в «Грамматике современного русского литературного языка» – 70, «Русской грамматике» -80. Получила широкое распространение в вузовской и школьной практике (типовой школьный учебник). При этом следует отметить, что структурно-семантический подход реализуется в нескольких вариантах конкретных классификаций.
Вопрос 2. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ СПП
Функциональная классификация основывается на соотнесении придаточных частей с членами простого предложения. При определении типов придаточных принимают во внимание следующие моменты: 1) какой отсутствующий член замещается придаточным предложением; 2) какой местоименный член предложения нуждается в раскрытии.
Чтобы определить тип придаточной части, следует ответить на ряд вопросов:
1) __________________________________________________________________________________
2) __________________________________________________________________________________
3) ___________________________________________________________________________________
ПРИДАТОЧНЫЕ ПОДЛЕЖАЩНЫЕ
То, чем я горд, тебя пугает (Майков).
Каждый, кто принес на землю талант, живет под его влиянием .
Стало аксиомой, что лучшая школа писателя – жизнь.
1) К чему относятся?____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Если в главной части отсутствует подлежащее, оказываются размытыми границы между подлежащим и дополнением, поэтому подлежащные придаточные приобретают дополнительные оттенки значения: объектные, обстоятельственные. Это бывает в нескольких случаях:
1) если сказуемое в главной части выражено категорией состояния (видно, слышно, нужно ): Слышно было, как дождь усиливался.
2) если сказуемое выражено кратким страдательным причастием или глаголом: (сообщено, написано, сообщается, рассказывается ): Сообщено, что этот вопрос уже обсуждался.
ПРИДАТОЧНЫЕ СКАЗУЕМНЫЕ
Хороший человек – это тот, кому можно доверять .
Каков вопрос, таков и ответ.
Вид у него был такой, как будто его кто-то обидел.
1) К чему относятся? ___________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) отвечают на вопросы _________________________________________________________
3) присоединяются _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
При этом часто устанавливаются соотношения: тот-кто, то – что, таков – каков, такой – какой .
ПРИДАТОЧНЫЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ
Мы вышли к плотине, которая оказалась почти разрушенной.
Над долиной, где мы ехали, спустились тучи.
Не было еще такого случая, чтобы он не пришел.
В том вагоне, куда мы вошли, было накурено.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) отвечают на вопросы_________________________________________________________
3) присоединяются ______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Определительное придаточное располагается обычно после существительного, которое оно определяет. Но иногда оно может быть отделено от определяемого слова рядом подчиненных этому существительному слов:
История происхождения слова, которая описана в монографии, оказалась чрезвычайно интересной.
ПРИДАТОЧНЫЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ
Мы должны заботиться о тех, кто в нас верит.
Княгиня сказала, будто мое лицо ей знакомо.
Я рад, что вы вернулись.
Жаль, что я не имею еще этого права.
1) К чему относятся? ____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) отвечают на вопросы _________________________________________________________
3) присоединяются _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Иногда наблюдается совмещение значений:
1) Известно, что слоны в диковинку у нас .
2) Мысль, что всё было потеряно, не давала мне покоя.
Совмещаются значения придаточных дополнительного и __________________________________
ПРИДАТОЧНЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫЕ
Различны по семантике:
1) Когда наступил вечер, все собрались в гостиной. _______________________________________
2) Дорогою свободною иди, куда влечет тебя свободный ум.________________________________
3) Трава растет быстро, потому что много влаги._______________________________________
4) Чтобы не проспать, заведи будильник. ________________________________________________
5) Не жалко сил, если они дают такие результаты. ______________________________________
7) Сообщение так огорчило его, что он не мог дальше работать. ___________________________
8) В комнате стало свежо, как если бы откуда-то проник свежий ветер. ____________________
9) Внезапно налетел ветер, так что свечу задуло. ________________________________________
10) Хотя было темно, мы не прекращали поисков. ________________________________________
1) К чему относятся? ____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) отвечают на вопросы _________________________________________________________
3) присоединяются _____________________________________________________________
ЛЕКЦИИ № 5-6. СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
ПЛАН
1. Сложноподчиненные предложения нерасчлененной и расчлененной структуры, их сопоставительная характеристика.
2. Сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры, их виды и разновидности, представленные в научной и учебной литературе.
3. Сложноподчиненные предложения расчлененной структуры, их виды и разновидности. Разные подходы к выделению отдельных видов придаточных.
4. Трудности в определении видов придаточных в отдельных СПП.
Литература:
1. Валгина Н.С. Современный русский язык. Синтаксис. - М., 2003.
2. Русский язык. Учебник для 9 класса общеобразовательной школы / Под ред. С.Г. Бархударова или М.М. Разумовской, П.А. Леканта.
3. Современный русский язык. В 3 ч. Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация / В.В. Бабайцева, Л.Ю. Максимов. – М., 1987.
4. Современный русский язык. Анализ языковых единиц / Под ред. Е.И. Дибровой. В 2 ч. Ч. 2 - М., 2001.
5. Современный русский язык / П.А. Лекант, Е.И. Диброва, Л.Л. Касаткин и др.; под ред. П.А. Леканта. – М., 2007.
6. Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой. - М., 1981.
ВОПРОС 1. Сложноподчиненные предложения нерасчлененной и расчлененной
структуры, их сопоставительная характеристика
В зависимости от того, что придаточная часть поясняет в главной, СПП делятся на: СПП нерасчлененной структуры и СПП расчлененной структуры.
Сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры - ____________________
Сложноподчиненные предложения расчлененной структуры - _____________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сложноподчиненное предложение – это_________________________________________
___
Подчинительная связь между частями СПП выражается в синтаксической зависимости одной части от другой. Часть, которая синтаксически зависит от другой, называется придаточной . Часть, которая подчиняет себе другую, называется главной .
При этом следует иметь в виду, что зависимость придаточной части от главной - явление синтаксическое, структурное, а не смысловое. Не всегда главная часть является определяющей с точки зрения смысловой значимости предложения. Например: Хорошо, что он вернулся – главная часть лишь выражает оценку факта, обозначенного в придаточной части.
Дифференциальные признаки СПП:
1) ________________________________________________________________________________
2) ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3) ________________________________________________________________________________
2 ВОПРОС. Средства связи предикативных частей:
1) подчинительные союзы;
2) союзные слова - реляты;
3) указательные (соотносительные) слова, корреляты;
4) опорные (контактные) слова;
5) порядок предикативных частей;
6) интонация;
7) парадигма (соотношение видо-временных и модальных планов сказуемых);
8) типизированные лексические элементы;
9) параллелизм строения;
10) неполнота одной из частей.
1. Подчинительные союзы – ____________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Подчинительные союзы стоят в начале придаточной части, определяя границы главной и придаточной частей, и входят в состав придаточной части.
Они характеризуются:
1) по структуре: _____________________________________________________________________
2) по месту в предложении: ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3) по значению:
а) __________________________________________________________________________________
Мы поедем за город, … потому что / если / хотя / так что.
б) ___________________________________________________________________________________
Я не знал, что он вернулся.
Так грустно, что плакать хочется .
Девица плачет, что роса падает.
ЧТОБЫ:
Я просил, чтобы не мешали.
Я выключил телефон, чтобы не мешали.
2. Союзные слова – ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Союзные слова следует отличать от союзов по нескольким аспектам (см. пособие, с. 42).
При этом надо иметь в виду, что некоторые типы придаточных присоединяются только союзными словами: определительные, обстоятельственные места и присоединительные.
3. Указательные (соотносительные) слова, корреляты – ____________________________
Мы будем работать в таких местах, где не ступала нога человека.
Указательное слово может являться и тем словом, к которому относится придаточная часть:
А тот, кого учителем считаю, как тень прошел и тени не оставил (Ахматов).
Корреляты обычно выражены ____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Опорные (контактные) слова – ______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мы теперь уходим понемногу в ту страну, где тишь и благодать (Есенин).
5. Порядок предикативных частей:
1) фиксированный___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
2) нефиксированный __________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6. Интонация - ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ВОПРОС 3. Типы позиций придаточных частей частей; гибкие / негибкие структуры.
Типы позиций придаточных частей:
1) ___________________________________: Известно, что слоны в диковинку у нас.
2) ___________________________________: Когда стемнело, мы стали собираться домой .
3) ___________________________________: Дом, что стоял на берегу, недавно сгорел.
Гибкой называется структура, ____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Негибкой называется структура, _________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЛЕКЦИЯ № 4. КЛАССИФИКАЦИИ СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.
ПЛАН
1. Основные классификации СПП: 1) функциональная классификация, 2) формально-грамматическая классификация, 3) структурно-семантическая классификация.
2. Функциональная классификация СПП.
Литература:
1. Валгина Н.С. Современный русский язык. Синтаксис. - М., 2003.
2. Грамматика русского языка. - М., 1954 (1960). - Т. II, ч. 2, § 1411-1540.
3. Гвоздев А.Н. Современный русский литературный язык, ч. 2. - М., (любое издание).
4. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. Учебник для 5-9 кл. - М., 1993.
5. Современный русский язык. В 3 ч. Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация / В.В. Бабайцева, Л.Ю. Максимов. – М., 1987.
6. Современный русский язык. Анализ языковых единиц / Под ред. Е.И. Дибровой. В 2 ч. Ч. 2 - М., 2001.
8. Русский язык. Учебник для 9 кл. / Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. - М., 1999.
ВОПРОС 1. Основные классификации СПП.
СП, части которого связаны подчинительными союзами (если, что, хотя и т.д.) или союзными словами (относительными местоимениями и местоименными наречиями: кто, куда, откуда и т.д.), называются СПП. Из определения следует, что главный критерий разграничения двух типов союзных СП – это средство связи между частями. Мы уже отмечали, что средство связи в ССП находится между ПЧ, не входя ни в одну из них. В СПП выделяется две части – главная и придаточная. Придаточная часть включает в себя показатель подчинительной связи – союз или союзное слово. Указанное различие между ССП и СПП можно продемонстрировать на примере предложений гибкой структуры: если мы меняем порядок следования частей, то в ССП союз остается на своем месте, а в СПП перемещается вместе с придаточной частью. Ср.:1) Мне грустно, а ему весело. → Ему весело, а мне грустно. 2) Я помогу ему, если возникнут какие-либо трудности. → Если возникнут какие-либо трудности, я помогу ему. Итак, структура элементарного СПП состоит из двух частей – главной и придаточной, показатель синтаксической связи находится в придаточной части.
Части ССП относительно независимы и равноправны, части же СПП неравноправны и несамостоятельны, о чем свидетельствует внутренняя форма используемой терминологии: главная часть может быть относительно самостоятельной, она подчиняет себе придаточную часть, которая зависит от главной и существовать самостоятельно не может. (Именно поэтому парцеллированные придаточные мы рассматривали именно как части, а не самостоятельные синтаксические единицы.) Итак, грамматически независимая ПЧ называется главной, зависимая – придаточной. По количеству ПЕ СПП, как и ССП, может быть двучленным и многочленным. Рассмотрим классификацию элементарных СПП, т.е. состоящих из двух частей.
Классификация строится на структурно-семантических основаниях, т.е. учитываются и формальные признаки, и семантические отношения между ГЧ и ПРЧ. Важнейшим формальным признаками являются, во-первых, тип синтаксической связи (присловная или неприсловная), во-вторых, вид средства связи (союзное или относительное подчинение), обязательность или необязательность коррелятов в ГЧ. На основании исследования этих элементов связи была выделена оппозиция предложений расчлененной и нерасчлененной структуры. Так как местоименные предложения, выделенные на ином основании – на основании того, к чему относится ПР Ч, в эту оппозицию строго не вписываются, то эти модели, как правило, объединяются в отдельный класс.
Рассмотрим основания для противопоставления первых двух классов:
|
СПП нерасчлененной структуры |
СПП расчлененной структуры |
|
по тому, к чему относится ПР Ч |
|
|
присловная связь (относится к одному слову или ЦСС) |
неприсловная связь (относится ко всей ГЧ, иногда к предикативному центру или полупредикативному обороту) |
|
по характеру связи |
|
|
как правило, связь предсказующая |
связь непредсказующая |
|
по средствам связи |
|
|
Как правило, асемантические (синсемантичные) союзы и союзные слова |
Семантические (автосемантичные) союзы (кроме относительно-распространительных СПП) |
|
по роли коррелятов |
|
|
играют важную роль (по признакам наличия/отсутствия и возможности/невозможности коррелята различаются модели предложений данного класса) |
не является конструктивным элементом |
|
по характеру значений |
|
|
выражают комплекс определительных и объектных отношений |
выражают различные обстоятельственные отношения |
Впервые оппозиция двух классов СПП была выделена Н.С. Поспеловым, детальное описание дано в работах В.А.Белошапковой. На этих же классификационных основаниях строится типология СПП в “Русской грамматике” (1980г.)
СПП НЕРАСЧЛНЕННОЙ СТРУКТУРЫ.
Классификация внутри данного типа строится с учетом особенностей ССМ, т.е. на основании типа союзного средства, наличия или отсутствия соотносительных слов в ГЧ, природы опорного компонента и, наконец, вила синтаксических отношений между частями СП. На этих основаниях выделяют три типа СПП, которые, в свою очередь, делятся на подтипы:
Присубстантивно-атрибутивные предложения . ССМ включает следующие конструктивные элементы: [ К (ОС) сущ.], (с.ср. ….). Как видим, структура задается грамматической природой им. сущ., а именно его способностью присоединять к себе ПР Ч со словом который или его аналогами (заместителями). ПР Ч всегда постпозитивна по отношению к опорному компоненту – контактному (определяемому) слову. Это не означает, что ПР Ч не может занимать интерпозицию в ГЧ. Сравним: Понадобился проводник, который хорошо знал бы лесные тропы (Полевой); Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок. Самое частотное средство связи – союзное слово. Союзное слово – это функция (быть средством связи) относительных местоимений разных грамматических классов: м.-с. (кто, что ), м.-пр. (какой, который, чей ), с.-ч. (сколько ), м.-н. (где, когда ). Падежная форма изменяемых местоимений зависит от их синтаксической роли в ПР Ч, а число и род (в ед.ч.) местоимений какой, который зависят от контактного слова в ГЧ, то есть мы имеем дело с классическим примером неполного согласования, с дуплексивной связью. Например: Работа, которой я отдавал все силы, казалось, была идеально налажена (Тендряков). Форма числа и рода (ед.ч., ж.р.) зависят от распространяемого, определяемого слова – существительного в ГЧ (в нашем примере это слово работа ), а форма падежа (дат.п.) зависит от синтаксической функции, которую выполняет в придаточной части местоимение (дополнение): ср. отдавал силы (чему?) которой (= работе). Итак, какой, который согласуются с тем существительным, с которым связана ПР Ч, форма других местоимений зависит от синтаксических связей в составе ПР Ч. Сравним: Зашел сосед, чей рюкзак я брал с собой в поход. Выделяются три подтипа присубстантивно-атрибутивных предложений:
Атрибутивно-выделительный подтип . ПЧ в таких ССМ поясняет контактное слово в ГЧ путем указания на такой признак предмета, который выделяет этот предмет из ряда однородных, выделяет какой-то определенный объект из всего класса возможных объектов. В ССМ может быть включен коррелят: [ кор. КС], (с.с. …). Например: Ничто не нарушало той отдаленно-гулкой тишины , что наступила вокруг (Фадеев); Есть, правда, люди на земле, которые могут жить с Илькой в ладу (Астафьев).
Определительно -распространительный подтип . ПЧ называет признак, который присущ предмету, но этот признак не подается как отличительный. ПЧ характеризует предмет, обозначенный сущ. в ГЧ, добавляя какую-то новую информацию о нем. В этой модели коррелят невозможен: [ – кор. КС], (с.с. …). Например: В разгар пира зашел Травкин , которого никто не ожидал.
Определительно -сравнительный подтип. ПЧ определяет предмет путем его сравнения. Не все ученые выделяют данный подтип из-за нетипичного средства связи – сравнительного союза. Однако в этих моделях семантика именно определительная и связь присловная: [ + кор. КС], (с.. …). Например: У меня такое чувство , будто я очутился на другой планете.
Изъяснительно-объектные СПП . В ГЧ таких СП находится лексема, семантикой которой определяется наличие объектного распространителя. Это лексические единицы со значением восприятия, речи, мысли и т.д., иными словами: все лексемы, которые требуют обязательного заполнения своей семантической валентности, без чего их семантика оказывается не реализованной. Именно придаточная часть и заполняет обязательную семантическую валентность таких слов. Как вы поняли, в данном типе СПП реализуется обязательная синтаксическая связь. Если ПРЧ в присубстантивно-атрибутивных СПП распространяют имена существительные как часть речи, то в рассматриваемых моделях ПРЧ могут относиться к опорным словам разной частеречной принадлежности. Это могут быть глаголы типа говорить, сказать, сообщить, приказать, просить, требовать, видеть, чувствовать и т.д.; им. сущ. (часто – девербативы и слова непредметные, невещные): известие, сообщение, совет, мысль, мнение, опасение, страх и т.д.; предикативы и предикативные причастия: сказано, сообщено, обещано, решено, страшно, хорошо, обидно и т.д. Могут в качестве опорных компонентов употребляться ФЕ или описательные обороты типа: дать слово, сделать вид и т.д. Обобщая, следует подчеркнуть, что подобные лексические и фразеологические единицы называют те или иные процессы, состояния и действия, о содержании которых сообщается в ПРЧ. Поэтому опорные (контактные) слова в данных СПП называют распространяемыми. Кроме описанных опорных слов элементами модели является структурно-семантическая неполнота ГЧ и средства связи. Вот на основании типа средства связи выделяются три вида (или подтипа) изъяснительно-объектных СПП. ПРЧ обычно постпозитивна, но в экспрессивной речи структура обнаруживает гибкость, ср.: Что произошло – всем известно.
Изъяснительно-объектные СПП с союзным подчинением . Этот подтип включает в себя несколько моделей, которые различаются структурными элементами: модальным значением ПРЧ, видом подчинительного союза и ролью коррелята в ГЧ. Во-первых, выделяются предложения с ПРЧ, сообщающей о каком-то положении дел как о реальном, в качестве средства связи используется союз что . Роль коррелята неконструктивна: его наличие или отсутствие зависит от структуры и семантики ГЧ. Ср.: 1) Он не знал, что собрание перенесли на завтра; 2) Он решил, что пора уезжать; 3) Началось с того , что Катя пожаловалась на своих товарищей . Ср. схемы: 1) [ РС кор.], (с. что …). 2) [– кор. РС], (с. что… ). 3) [РС+ кор.], (с. что… ). Если в ПРЧ изображается динамическая ситуация, вместо союза что употребляется как : Часовой видел, как Азамат отвязал коня и ускакал. (Союз как надо отличать от омонимичного местоименного наречия: союз не имеет логического ударения, его можно заменить союзом что или опустить, наконец, местоименное наречие как употребляется в ПРЧ, изображающих способ действия). Во-вторых, выделяются предложения с ПРЧ, сообщающей о каком-то положении дел как об ирреальном, в качестве средства связи используется союзы чтобы и как бы . Например: Он сказал, чтобы ты приходил; 2) Боюсь, как бы ты не ошибся. Схемы: [ РС кор.], (с. чтобы …); [ РС кор.], (с. как бы …). После слов, имеющих общее значение волеизъявления, употребляется союз чтобы (частица бы сливается с союзом). ПРЧ употребляется в форме ирреального наклонения. Следовательно, структурным элементом данной модели является координация модальных планов: в ГЧ реальное наклонение – в ПЧ ирреальное.
Изъяснительно-объектные СПП с относительным подчинением . Отличие от первого подтипа заключено в том, что ПРЧ присоединяется к главной не союзом, а союзным словом. Семантика также несколько отличается: ПРЧ предает не само сообщение, а лишь его тему. В этом подтипе выделяются две ССМ: 1) с косвенно-вопросительными придаточными; 2) с косвенно-восклицательными придаточными. Мне не очень нравится эта классификация, т.к. классы выделены на разных основаниях, однако такое деление принято в учебной литературе и грамматиках. СПП с косвенно-вопросительными придаточными может использоваться коррелят. Сравним: 1) Неизвестно, куда идти [ РС кор.], (с.с. куда ). 2) Он думал о том , куда идти [ РС + кор.], (с.с. куда ). Пример с косвенно-восклицательной ПРЧ: Если б вы знали, какой наш край благодатный! (Тургенев) [РС кор.], (с.с. какой ).
Изъяснительно-объектные СПП с союзом-частицей ли. Особенность модели в том, что средство связи расположено внутри ПРЧ, обычно после сказуемого. По семантике модель аналогична моделям с косвенно-вопросительными придаточными. Но в этом подтипе могут быть разные по целеустановке предложения – невопросительные и вопросительные. Сравним: 1) Я не знаю, вернусь ли к обеду; 2) Вы не знаете, открылась ли библиотека после ремонта? [РС кор.], (с.-ч. ли ). Если ПРЧ осложнена однородными сказуемыми, связанными разделительным союзом или , то частица как бы сливается с этим союзом (ведет себя аналогично частице бы в составе союза чтобы) , например: Не знаю, пойти на лекцию и ли в читальный зал.
Сравнительно-объектные СПП. Элементы модели: [РК - компаратив], (с. чем, нежели ): Он оказался умнее , чем мы думали. Компаратив может быть наречным, именным, предикативным. Особенность модели в том, что ПРЧ не называется второй, эталонный компонент сравнения, он имплицитно содержится: степень ума не определяется, сообщается только, что в реальности она выше, чем прогнозировалось.
СПП РАСЧЛЕНЕННОЙ СТРУКТУРЫ
В соответствии с грамматическим значением и особенностями структуры выделяется 5 типов предложений расчленённой структуры:
Значение одновременности реализуется в моделях с союзами когда, в то время как, по мере того как, пока. В частях СП общий модально-временной план: Проснулась Катя, когда было совсем светло. В уточнении временного плана участвуют семантические союзы, например союз пока обозначает, что положение дел, о котором сообщается в ПРЧ, служит временным пределом того действия или явления, о котором говорится в ГЧ. Например: Пока взрослые обедали, дети весело играли. Важным элементом модели является значение вида глаголов-сказуемых. Так, если действие или процесс происходят не только одновременно, но и занимают один и тот же временной отрезок, то используются глаголы несовершенного вида: Пока шёл дождь, они не могли не любоваться оттенками серебристо-серых и голубоватых струй, сбегавших с отвесной крыши. Если действия происходят одновременно, но одно из них имеет место в один из моментов протекания другого, то используются глаголы разного вида: Пока звенел звонок, дети вскочил и со своих мест.
Значение разновременности реализуется в моделях с союзами едва, как только, лишь только. Обычно используются глаголы совершенного вида: Лишь только небо засветилось, все шумно вдруг зашевелилось. Здесь положение дел, описанное в ПРЧ, предшествует наступлению положения дел в ГЧ. Если положение дел в ГЧ предшествует тому, что сообщается в ПРЧ, то используются союзы: прежде чем, до того как: Прежде чем приступить к выполнению задания, ознакомьтесь с инструкцией. Временной отрезок ПРЧ может включать в себя несколько действий или событий, представленных в ГЧ. Тогда, как правило, используются глаголы разных видов (в ГЧ – несовершенного, в ПЧ – совершенного): Пока он добрался до своего номера, садился отдыхать раз пять. В СПП с семантикой времени могут быть реализованы добавочные значения – ограничения и следствия или результата. Например, в СПП с союзом пока не . Ср.: 1) Пока не выучите теорию, не сможете решать тестовые задачи (последовательность временная + ограничение возможностей реализации положения дел, эксплицированного в ГЧ); 2) Он долго шел по камням, пока не взобрался на вершину мыса (последовательность временная + результат как прекращение ситуации, изображенной в ГЧ).
Два подтипа СПП, которые имеют свободные схемы : 1) с семантикой реального сравнения и 2) с семантикой ирреального сравнения. В первых сравниваются две ситуации мыслимые как реальные. Здесь используются союзы: как, подобно тому как : Каждый звук рождал какие-то искры и смутные запахи, как капля рождает дрожь воды (Казаков). В СПП с семантикой ирреального сравнения используются союзы: словно, будто, как будто, как будто бы, как если бы: На улицах не было ни души, словно весь город вымер. Ситуация, изображенная в ГЧ, мыслится как реально наблюдаемая, а ситуация в ПРЧ – как ирреальная (автор высказывания вряд ли полагает, что город действительно вымер). Обе модели с гибкой структурой, хотя препозиция ПРЧ явно относится к экспрессивному синтаксису.
Сравнительные СПП, построенные по несвободным моделям . ССМ включает несколько элементов: союз, компаратив в ГЧ, инфинитив в ПЧ, негибкость структуры (ПРЧ в препозиции). Например: Чем кумушек считать трудиться , не лучше ль на себя, кума, оборотиться?(Крылов) Сравнение выражено не столь явно, как в свободных ССМ. Сравнение является основой для обозначения того действия, о котором сообщается в ГЧ как о предпочтительном.
Условные СПП. В ПРЧ называется условие, при котором реализуется положение дел, изображенное в ГЧ. Средства связи – союзы: если, когда, раз (разг.), коли (устар.). Например: Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет (Крылов). Условие и обусловливаемое могут мыслиться говорящим/пишущим как реальные, либо как ирреальные: предполагаемые, возможные, желаемые. В последнем случае используются ПЕ в форме ирреального наклонения. Сравним: Если бы он вовремя включил свет, она бы не оступилась ; Раз вы согласились , то выполняйте все условия. Обратим внимание, что могут быть использованы двойные, производные союзы: если…то, когда…то, раз…то. Конструкция гибкая, полнота парадигмы зависит от модального плана предикативных частей: если в СПП сообщается об ирреальном условии, то возможности формообразования ограничены.
СПП причины. ПРЧ обозначает причину того, о чем сообщается в ГЧ. В русском языке много причинных союзов, которые вносят семантические оттенки в общее грамматическое значение предложения. Например, союзы благодаря тому что и из-за того что вводят ПРЧ с противоположным значением: первый вводит ПРЧ, называющую причину, вызывающую благоприятные последствия, а второй – неблагоприятные последствия. Сравним: Благодаря тому что ввели новую технологию, качество товара улучшилось; Из-за того что сложились неблагоприятные погодные условия, большого урожая зерновых в этом году не ожидается. Составные союзы имеют книжную окраску, употребляются в деловом стиле. Союзы ибо , благо имеют книжную и высокую окраску, относятся к архаизмам. Все предложения данного подтипа делятся на предложения с гибкой и негибкой структурой. К последним относятся модели с союзами потому что, ибо, благо : они вводят постпозитивную ПРЧ. Составные союзы могут расчленяться, первая часть в этом случае актуализирует свою морфологическую природу, употребляясь в качестве коррелята. Это явление создает контаминированность структуры, например: А суматоха была оттог о, что Анна Павловна отпустила сына в Петербург на службу. Схема: [ …кор. оттого ], (что …). Расчленяться могут все союзы, кроме союза так как – он всегда располагается в ПРЧ.
Уступительные СПП. ПРЧ сообщает о событии, вопреки которому осуществляется то, о чем сообщается в ГЧ. При уступительных отношениях ГЧ сообщает о таком положении дел, которое не должно было бы наступить, но тем не менее наступило. Поэтому ПРЧ называет как бы “несработавшую” причину. Союзы – хотя, несмотря на то что, невзирая на то что, пусть, пускай (разг.). Последние не стоит путать с омонимичными частицами. Союзы хотя, пусть, пускай могут образовывать составные союзы, что, естественно, осложняет семантику СП: Пускай ты умер, но в песне смелых и сильных духом всегда ты будешь живым примером. Возникает контаминированная структура: (Пускай ), но . К уступительным отношениям добавляется значение, типичное для ССП, – противительное. В экспрессивной речи в качестве средств связи используются единицы, имеющие неоднозначную интерпретацию в научной и учебной литературе. Я имею в виду такие средства связи, как сколько ни, как ни. В последнее время морфологическая природа интерпретируется следующим образом: это составные союзы, образованные из м.-н. и частицы. Однако на указанные слова в устной речи падает логическое ударение, что не характерно для союзов. Например: Как ни старался понять эту теорию, мне это не удалось; Сколько ни бился над решением задачи, ответа так и не получил. Полагаю, что целесообразно выделить, вслед за Е.И.Дибровой и Е.С. Скобликовой, подобные модели в особый вид уступительных СПП – относительный подтип с обобщённо-уступительным значением. Значение уступки осложняется значениями степени и обобщения. В выражении комплекса значений, кроме союзных средств, участвует корреляция значений предикативных частей: ПРЧ утвердительная, ГЧ отрицательная.
Целевые СПП. ПРЧ сообщает цель того, о чем говорится в ГЧ. Союзы – чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, дабы (устар.). В роли аналогов целевых союзов употребляются частицы только бы, лишь бы. Но располагаются такие предложения в зоне переходности: между СПП и БСП. ПРЧ имеет ирреальное модальное значение, т.к. в ней сообщается не о реальном положении дел, а о желаемом. Ирреальная модальность ПРЧ – это один из элементов структуры. Форма ПРЧ не меняется, поэтому парадигма неполная. Например: Я закрыл форточку, чтобы не простудиться: Дверь на балкон была закрыта, чтобы из сада не несло жаром. Напомню: союзы чтобы и дабы являются одновременно и средствами связи и показателями ирреального наклонения (частица бы “прячется” в союзе). Структура гибкая, но, как правило, ПРЧ постпозитивна.
СПП следствия. Схема такова: , (так что…). Структура негибкая, союз никогда не расчленяется. ПРЧ сообщает о следствии, вытекающем из положения дел, которое изображено в ГЧ. Например: Снег становился белее и ярче, так что ломило глаза.
Временные СПП . ПРЧ содержит сообщение о положении дел, которое временными отношениями связано с событиями, явлениями, фактами, о которых сообщается в ГЧ. Это могут быть отношения одновременности, следования и предшествования. Модели гибкие, парадигматические свойства обусловлены той конструктивной ролью, которую в разных ССМ играет корреляция модальных планов и видовых значений. На этом основании выделяются два подтипа:
Сравнительные СПП . Общая семантика сравнения конкретизируется в подтипах:
СПП соответствия . Строятся предложения по двум моделям – гибкой и негибкой. Негибкая структура: (чем…), [тем…]. Гибкая структура: (по мере того как…), . В СПП сопоставляются динамические, развивающиеся ситуации, действия, события, причем то, о котором говорится в ПРЧ, выступает как фон, на котором развивается второе действие, явление и т.д.. Такие модели нередко включают в класс предложений с семантикой обусловленности, но это неверно, т.к. здесь не наблюдается реализация логического отношения ‘условие → следствие’. Не стоит путать данный тип и с СПП сравнительными, т.к. семантика сравнения здесь отсутствует. Например: Чем ближе подходит к концу дневная съемка, тем ворчливее и бесцеремоннее делается землемер (Куприн). Как видим, обязательным элементом модели являются компаративы в обеих частях. Следовательно, ССМ несвободная. В предложениях с союзом по мере того как общее грамматическое значение соответствия может осложняться значением времени, например: По мере того как время близилось к полуночи, нами все больше овладевала тревога. В выражении значения принимает участие корреляция форм глаголов-сказуемых.
СПП обусловленности . В.А. Белошапкова называет данный класс СПП детерминантными. Это обширный класс СП. Все модели, включаемые в СПП данного класса, объединяет общее значение обусловленности положений дел, изображенных в главных и придаточных частях.. В СПП обусловленности говорящий/пишущий изображает события как внутренне, логически связанные. На основании семантики ПРЧ, грамматических отношений между частями и специфики средств связи выделяют несколько подтипов СПП обусловленности:
Относительно-распространительные СПП . Иногда используется другой термин – присоединительные . Этот тип СП резко контрастирует со всеми описанными выше. Общая схема такова: , (союзное слово…). Структура негибкая, так как ПРЧ, представляя собой распространяющий компонент высказывания, занимает постпозицию. Если распространительная часть относится к полупредикативному обороту, она может занимать интерпозицию в СП. Сравним: 1) Ей нужно было не опоздать в театр, отчего она очень торопилась (Чехов);2) Страшно волнуясь, отчего на лице его выступили красные пятна, он заговорил о предстоящей женитьбе. Как видно из примеров, союзное слово выполняет анафорическую функцию. В качестве средств связи используются местоимения с так называемой вмещающей семантикой. ПРЧ распространяет ГЧ, внося какую-то добавочную информацию.
МЕСТОИМЕННЫЙ ТИП СПП
Выделение данного класса обусловлено его промежуточным положением между двумя строго противопоставляемыми категориями синтаксиса СП – моделями нерасчлененной и расчлененной структуры. В то же время все ССМ данного класса объединены по только им присущему признаку, а именно – по важнейшему конструктивному элементу, которым является способ выражения опорного слова – местоимения в ГЧ. Внутри данного класса выделяются подклассы, противопоставленные по уже известным нам основаниям: 1) средствам связи; 2) особенностям семантики; 3) возможностью соотнести ССМ с предложениями расчленённой или нерасчленённой структуры. Итак, рассмотрим типологию местоименных СПП.
Местоименно-соотносительные предложения нерасчленённой структуры. Общая модель такова: [+ кор.], (с.с. …). Связь между придаточной и главной частями осуществляется с помощью соотнесенных в обеих частях местоимений: в ГЧ указательных и определительных, в ПР Ч – относительных местоимений. Наблюдаются следующие корреляции:
Все, всякий, каждый, тот – кто
То – что
Такой – какой
Таков – каков
Так – как
Столько – сколько
Настолько – насколько
Там, туда, откуда – где, куда, откуда
Поскольку корреляции изначально заданы, модели таких предложений являются несвободными. ПРЧ с помощью союзного слова прикрепляется непосредственно к соотносительному слову в ГЧ и наполняет его своим содержанием, т.е. соотносительное слово выполняет катафорическую функцию, если ПР Ч постпозитивна, что обычно бывает в неэкспрессивной речи. Выделение подтипов внутри этого класса СП опирается на категориальную принадлежность соотносительных слов. Так как эти слова сохраняют категориальное значение различных частей речи и соответствующие формы, то и ПРЧ, наполняя их конкретным содержанием, выступают как бы в роли аналога частей речи. Такую классификацию разработала Н.А. Николина, опираясь на идеи Ю.Л. Максимова. Если рассматривать ССМ с этой точки зрения, то следует говорить о том, что ПРЧ подвергаются своеобразной субстантивации, адъективации и адвербиализации. Это довольно смелое заявление. Но классификация получается стройной и непротиворечивой. Итак, выделяются классы:
Субстантивный . Модель такова: [+ кор. м.-сущ.], (с.с.). Структура гибкая. Например: Кто ищет, тот всегда найдет. В ПРЧ относительное местоимение-существительное, в ГЧ – указательное местоимение-прилагательное в роли существительного. Еще примеры: Что с возу упало, то пропало; Я сделал то , что считал необходимым. Коррелят в ГЧ служит для того, чтобы указать на предмет или лицо, поэтому местоимения субстантивируются.
Адъективный . Модель такова: [+ кор. м.-пр.], (с.с.). Структура также гибкая, но эта модель, как правило, реализуется с постпозитивной ПРЧ: Хаджи-Мурат вспомнил сына таким , каким видел его в последний раз. В ГЧ коррелят указательное местоимение-прилагательное, в ПРЧ – союзное слово, выраженное относительным местоимением-прилагательным.
Адвербиальный . В качестве соотносительных слов выступают местоимения-наречия. Особенность этой ССМ в том, что элементами структуры являются не только соотносительные слова, но и то слово в ГЧ, к которому примыкает коррелят – местоимение-наречие, то есть схема выглядит несколько по-другому: [+ кор.м.-н. ОК], (с.с.). Например: Этот слепой не так слеп , как кажется.
Местоименные СПП контаминированной структуры. Контаминированность проявляется в том, что ССМ данного типа обладают признаками и СПП нерасчленённой и расчленённой структуры. Выделяются два подтипа:
СПП местоименно-соотносительные . Они строятся по модели: [+ кор. м.-н.], (с.с.). В качестве соотносительных компонентов выступают м.-н.: туда – куда, там – где, оттуда – откуда и т.д. Как видим, по своим формальным признакам эта ССМ ничем не отличается от предложений адвербиального типа, но обстоятельственная семантика (в отличие от качественно-количественной семантики!) этих СП роднит их с СПП расчленённой структуры. Кроме того, ПРЧ соотнесена не только с коррелятом, но и с предикативным центром ГЧ. Например: Алексей пошел туда , куда упал самолет. ПРЧ обозначает собственно место, может обозначать также направление движения: Он уехал туда , откуда вернулась недавно наша экспедиция. В роли коррелята могут выступать так называемые заместители указательных местоименных наречий: всюду, везде, здесь, где-то и т.д. Ср.: Всю ночь наверху , где лежала пшеница, пищали и бегали мыши (А.Толстой)
СПП местоименно-союзного типа. В этих моделях наиболее четко проявляется контаминированность структуры и синкретизм семантики. Общая схема выглядит так: [+ кор. ОК (знам. сл.)], (союз). Контаминированность проявляется в том, что наблюдается сочетание признаков СПП нерасчленённой структуры (обязательность коррелята) и признаков СПП расчленённой структуры (отнесенность ПРЧ не только к корреляту и – главное! – союзное подчинение). Синкретизм связан с многозначностью семантики. ПРЧ всегда постпозитивна, структура негибкая. Выделяются три подтипа:
что : Руки его дрожали до такой степени , что он не мог расстегнуть пальто; Серпилин видел своими глазами столько смертей , что давно потерял им счет (Симонов). В первом примере реализовано значение степени и значение следствия, во втором – значение меры и следствия. Итак, в этих моделях количественно-качественная семантика осложнена указанием на следствие того, о чем сообщается в ГЧ, причем следствие мыслится как реальное, о чем свидетельствует общий модально-временной план ПЧ.
Предложения с асемантичным (синсемантичным) союзом чтобы. Модель аналогична первой, но положение дел, изображенное в ПРЧ, мыслится как ирреальное (возможное или желаемое). Например: Надо так учиться , чтобы долго помнить изученное. Семантика также синкретична: в нашем примере реализованы значения степени, следствия и цели.
Предложения со сравнительными союзами . В этих моделях указанные выше значения осложнены сравнительной семантикой. Например: Дожди были такие , будто не вода, а серебро лилось с неба (Паустовский).
Итак, мы рассмотрели классификацию СПП, основанную на изучении типовых ССМ предложений. В данной классификации представлена типология именно предложений, тогда как в школьных грамматиках принято классифицировать СПП с опорой на тип придаточной части (придаточного предложения). Выстраивая типологию СПП, авторы некоторых школьных опираются на традиционную классификацию, которую принято называть логико-грамматической. Логико-грамматическое направление господствовало в синтаксической науке в 19 – первой половине 20 веков, в последние годы положения логического анализа вновь стали популярными. Так, В.В. Бабайцева полагает, что классификация СПП, в основе которой лежит идея Я.И.Буслаева об изоморфизме придаточных частей и членов предложения, хорошо зарекомендовала себя в школе. В.В. Бабайцева пишет: «Говорить о значении придаточного предложения – значит говорить, как оно синтаксически соотносится с главным, т.е. о синтаксическом значении всего СПП». Итак, логико-грамматическая классификация соотносит ПРЧ с каким-то членом предложения: подлежащим, сказуемым, дополнением, определением или с обстоятельством (с дальнейшей детализацией: временным, причинным и т.д.). Логико-грамматическая характеристика особенно актуальна для СПП местоименного типа (такой тип в большинстве школьных учебников не описывается) и для СПП нерасчленённого состава. Тип придаточного предложения соотнесен с синтаксической функцией коррелята. Например:
(1) Что ты в деревню хочешь, это прекрасно (подлежащное);
(2) Друг мне тот , кому все могу говорить (сказуемное);
Человек дорожит тем , во что верит (дополнительное).
В системе изъяснительно-объектных СПП ПРЧ также может быть аналогичной разным членам предложения в зависимости от лексико-грамматических свойств опорного (распространяемого) слова и его роли в формировании структуры СПП. Придаточное дополнительное, если относится к глаголу в личной форме, инфинитиву, причастию или деепричастию, отглагольным словам, подлежащные ПРЧ относятся, как правило, к возвратным глаголам, к словам с семантикой существования, восприятия, внутреннего состояния Обычно коррелят подсказывает функцию ПЧ: Разумихин был тем замечателен , что никакие неудачи никогда не смущали его (дополнительное); Казаков пугало то , что они остались лицом к лицу с противником (подлежащное).
Недостатком данной классификации является то, что ПРЧ не всегда можно однозначно соотнести с членом предложения. В этом случае приходится говорить о предложениях неоднозначной квалификации. Например:1) Всем известно, что он отрицательно относится к бесплодным дискуссиям. Предложение имеет два квазисинонима с коррелятами: (1) Всем известно о том , что он отрицательно относится к бесплодным дискуссиям (дополнительное); (2) Всем известно то , что он отрицательно относится к бесплодным дискуссиям (подлежащное). В нашем примере если мы рассматриваем ГЧ как неполное двусоставное, то ПРЧ – подлежащная, а если как безличное, то ПРЧ – дополнительная. В краткой грамматике отмечается, что ПРЧ вообще не имеет аналогов среди членов предложения, если оно относится к СКС с модальным или оценочным значением, а также к именам с тем же значением. Например: Молодец, что пришел; Глупо, что так вышло.
Таким образом, используя логико-грамматический подход мы должны все СПП разделить на три группы: 1) предложения с однозначной квалификацией грамматического значения ПРЧ; 2) предложения с неоднозначной квалификацией грамматического значения ПРЧ; 3) предложения, ПРЧ в которых не имеет аналогов в системе членов предложения.
Несмотря на отмеченные недостатки логико-грамматической классификации, она имеет своих сторонников: на идеи Ф.И.Буслаева опираются такие современные синтаксисты, как В.В. Бабайцева, Е.С. Скобликова. Соблюдая преемственность синтаксической традиции, Е.С. Скобликова полагает, что во главу угла при изучении СПП необходимо поставить содержательную природу этих предложений, в то же время она выделяет и описывает классы в соответствии с функцией ПРЧ, выделяя следующие типы: предложения с придаточными изъяснительными, предложения с придаточными определительными, предложения с придаточными образа действия и степени, предложения с придаточными места, предложения с придаточными времени, предложения со сравнительными придаточными, предложения с придаточными присоединительными и предложения, выражающие отношения обусловленности. Нетрудно заметить, что частично классификация совпадает с представленной выше, частично противоречит ей. Так, типы местоименных предложений не объединены в единый класс, а распределены по другим классам, например: То, что я увидел, поразило меня (местоименно-определительное придаточное); Туман так густ, что палаток почти не разглядеть (придаточное степени); Пойдём туда, куда ходили в прошлый раз (придаточное места) и т.д.
Авторы школьных учебников (см., например, учебник для 9 класса С.Г. Бархударова, С.Е. Крючкова, Л.Ю.Максимова, Л.А. Чешко и учебник для 8 класса под редакцией М.М. Разумовской и П.А. Леканта) принимают данную классификацию в модифицированном виде: противопоставления придаточных дополнительных и подлежащных, определительных и сказуемных там сняты. Например, предложения типа: Представлялось, как идет по знакомой улице и Все, кого пригласили, собрались вовремя – в традиционной интерпретации принадлежат одному классу – классу СПП с придаточными подлежащными, но с точки зрения категориальных значений эти предложения разные: первое с придаточным изъяснительным, второе – с придаточным местоименно-определительным, так как оно выражает ситуативный признак лиц, обозначенных соотносительным местоименным словом в главном предложении (Ср.: Все сотрудники, которых пригласили, пришли вовремя ).
Итак, будущим педагогам необходимо знать разные классификационные подходы к анализу СПП, чтобы, во-первых, грамотно анализировать и квалифицировать синтаксические единицы и, во-вторых, быть готовым преподавать русский язык, опираясь на разные школьные учебники.
Вопросы для самопроверки:
Что такое СПП? Как называются ПЧ СПП?
Какие средства связи между частями СПП используются?
По каким основаниям вы разграничиваете союзное и относительное подчинение? Приведите примеры использования в СПП омонимов: союзов и местоимений что, как, когда.
На каких основаниях противопоставлены классы предложений расчленённой и нерасчленённой структуры?
Как строится типология СПП расчленённой и нерасчленённой структуры? Перечислите типы и подтипы предложений разных классов.
Почему отдельно рассматриваются местоименные СПП? На каких основаниях классифицируются?
В чём особенность логико-грамматической классификации СПП?