Giáo án chi tiết môn Tiếng Anh* dựa trên giáo trình của Afanasyev, Mikheev. Kiểm soát bằng văn bản của tài liệu nghiên cứu

Mục đích của chủ đề

Phát triển kỹ năng nghe.

Lời giới thiệu của L.E. và quá trình đào tạo của họ: đầu năm học ở Nga.

Tăng cường kỹ năng xây dựng Câu hỏi của Tag.

Kết quả dự kiến

Có thể sáng tác những đoạn độc thoại về trường dựa trên từ khóa.

Trả lời câu hỏi

Tiến hành một cuộc trò chuyện dựa trên những gì bạn nghe

Khái niệm cơ bản

Từ vựng: đi học, xa nhau, đi nghỉ, có thể gặp lại bạn bè, phải dậy sớm, học những điều mới, không được chơi nhiều, nghĩ rằng những ngày nghỉ lễ thật nhàm chán (thú vị), không thể đi ngủ muộn

Làm việc trực diện, cá nhân, theo cặp.

Giai đoạn bài học

Hoạt động của giáo viên

tổ chức

Hòa mình vào môi trường ngôn ngữ qua bài nghe bài 1 tr.5

T-Chào buổi sáng. Mời ngồi xuống. Các em, bài học đã bắt đầu. Tôi rất vui được gặp lại bạn sau kỳ nghỉ hè. Bạn đã đi du lịch rất nhiều? Bạn đã ở đâu? Bạn đã thấy gì?

Giới thiệu bài học.

động lực

Trả lời các câu hỏi về trường học của bạn!

Học sinh trả lời các câu hỏi ở Bài tập 2, trang 5 về trường mình.

Thông tin

phân tích

Sự lặp lại các đơn vị từ vựng đã học trước đó và giới thiệu L.E. và đào tạo của họ.

Làm việc với văn bản

Cập nhật những kiến ​​thức đã thu được khi sử dụng cóĐẾN Bán tại. 4 -7 tr.6,7

Bán tại. 3 trang 6

đánh giá

Sự phản xạ

Kỹ thuật "Mặt cười".

. (Nhắc lại các từ trong phần bài tập 8-10 trang 8)

T: Bạn đã làm một công việc tốt.

Hẹn gặp lại vào ngày mai.

Mục đích của chủ đề

Phát triển kỹ năng nghe.

Đếm được và danh từ không đếm được và việc sử dụng mạo từ trước chúng. Giới thiệu và đào tạo LE

Kết quả dự kiến

Có khả năng: - Nói dựa trên những gì đã nghe, sử dụng đúng mạo từ với danh từ đếm được và không đếm được.

Khái niệm cơ bản

Từ vựng: ba lô, bút lông, phấn, từ điển, sổ nhật ký, vở bài tập, keo dán, bút nỉ, giấy, hộp bút chì, gọt bút chì, sơn, cao su, thước kẻ, kéo, ngã, bóng đá

Tài nguyên cơ bản và bổ sung

● Sách giáo khoa Tiếng Anh: Sách giáo khoa “Tiếng Anh”, bộ “Tiếng Anh Cầu Vồng”, lớp 7, Tác giả: O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva.

● Sách bài tập trong sách giáo khoa. - M, Bán thân, 2017

● Môi trường thông tin và giáo dục: Tệp âm thanh, Máy tính

Tổ chức không gian học tập

Giai đoạn bài học

Hoạt động của giáo viên

Nhiệm vụ đào tạo, phát triển, chẩn đoán của từng giai đoạn

tổ chức

Cô giáo chào đón học sinh, chuẩn bị cho trẻ làm việc; giới thiệu bạn với không khí nói tiếng nước ngoài, hòa mình vào môi trường ngôn ngữ bằng cách nghe bài tập 1 tr.9

Giới thiệu bài học.

động lực

Động cơ hoạt động học tập của học sinh:

Bạn có biết có Br. Tiếng Anh và Tiếng Am. Tiếng Anh? Đọc thông tin trên trang 9!

Độc lập xây dựng mục tiêu giáo dục của bài học.

Thông tin

phân tích

Làm việc với văn bản

Làm quen với LE mới

Đếm được/không đếm được danh từ và cách sử dụng mạo từ trước chúng.

Bán tại. 2.3 tr.9.10

Cập nhật những kiến ​​thức đã tiếp thu về sử dụng LE mới. Bài tập 4.5 tr.10

Cập nhật ngữ pháp nhận được. kiến thức về cách sử dụng nó. danh từ Bài tập 6.7 tr.11

đánh giá

Giáo viên tổng kết bài học. Cung cấp tự đánh giá thành tích

Sự phản xạ

Phân tích công việc trong bài: những gì đã hoàn thành, mục tiêu đã đạt được hay chưa, chúng ta đã học được gì, chúng ta đánh giá công việc của mình như thế nào.

Lễ tân "Thể dục dụng cụ".

Giáo viên giải thích bài tập về nhà. Bán tại. 8 -10, trang 11 – 12. Học từ.

T: Bạn đã làm rất tốt.

T: Các con thân yêu của ta. Chúng tôi đã làm được nhiều việc. Tôi hy vọng bây giờ bạn đã biết sự khác biệt giữa Br. E. và Am. E.

T: Cảm ơn bạn cho bài học. Tôi hài lòng với công việc của bạn. Bạn chu đáo, thông minh và năng động. Đó là tất cả cho ngày hôm nay.

Hẹn gặp lại vào ngày mai.

Mục đích của chủ đề

Phát triển kỹ năng nghe.

Giới thiệu và rèn luyện từ vựng mới. Từ mảnh, cặp và cách sử dụng chúng trong lời nói.

Soạn các đoạn hội thoại dựa trên những gì bạn nghe.

Kết quả dự kiến

Có khả năng: - hiểu lời nói tiếng Anh;

Tạo nên các cuộc đối thoại dựa trên những gì bạn nghe được;

Sử dụng từ ngữ chính xác trong lời nói: một mảnh, một cặp.

Khái niệm cơ bản

Từ vựng: một mảnh, một cặp

Tài nguyên cơ bản và bổ sung

● Sách giáo khoa Tiếng Anh: Sách giáo khoa “Tiếng Anh”, bộ “Tiếng Anh Cầu Vồng”, lớp 7, Tác giả: O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva.

● Sách bài tập trong sách giáo khoa. - M, Bán thân, 2017

● Môi trường thông tin và giáo dục: Tệp âm thanh, Máy tính

Tổ chức không gian học tập

Làm việc trực diện, cá nhân, theo cặp, cá nhân làm việc tại bảng.

Giai đoạn bài học

Hoạt động của giáo viên

Nhiệm vụ đào tạo, phát triển, chẩn đoán của từng giai đoạn

tổ chức

Cô giáo chào đón học sinh, chuẩn bị cho trẻ làm việc; hòa nhập vào không khí nói tiếng nước ngoài, hòa mình vào môi trường ngôn ngữ qua bài nghe bài tập 1 tr 12.

T- Các em, bài học đã bắt đầu. Tôi rất vui được gặp bạn. Chào buổi sáng. Mời ngồi xuống.

Giới thiệu bài học.

T: Bạn nhìn thấy gì trong bức tranh ở trang 13? Bạn có muốn giúp Lucy không?

động lực

Động cơ hoạt động học tập của học sinh:

Nhưng lúc đầu chúng ta nhớ những từ mới và mô tả một số điều.

Độc lập xây dựng mục tiêu giáo dục của bài học.

(bài tập 2-4 trang 12,13)

Thông tin

phân tích

Hình thành kỹ năng sử dụng đúng từ trong lời nói: một mảnh, một cặp.

Hình thành kỹ năng nói đối thoại

Bán tại. 5.6 p.13 Cập nhật kiến ​​thức đã học

đánh giá

Giáo viên tổng kết bài học. Cung cấp tự đánh giá thành tích

Sự phản xạ

Phân tích công việc trong bài học (những gì đã hoàn thành, mục tiêu có đạt được hay không, chúng tôi đã học được những gì, những gì chúng tôi thích nhất, cách chúng tôi đánh giá công việc của mình) Kỹ thuật “Mặt cười”.

Giáo viên giải thích bài tập về nhà. Bán tại. 8 – 10, trang 14 – 15. Học từ.

T: Bạn đã làm rất tốt.

T: Các con thân yêu của ta. Chúng tôi đã làm rất nhiều việc. Tôi hy vọng bạn có thể sử dụng từ mới trong các tình huống khác nhau. Cảm ơn bạn về bài học. Tôi hài lòng với công việc của bạn. Bạn là người chu đáo, thông minh và năng động. Đó là tất cả cho ngày hôm nay.

Hẹn gặp lại vào ngày mai.

Mục đích của chủ đề

Phát triển kỹ năng nghe.

Kết quả dự kiến

Có khả năng: - nhận thức và hiểu được lời nói tiếng Anh;

Tiêu đề các phần của văn bản đọc.

Khái niệm cơ bản

Từ vựng: tuổi, kỳ nghỉ, đại học, giáo dục, lương, môn học, học kỳ, đồng phục, tiểu học, trung học

Tài nguyên cơ bản và bổ sung

● Sách giáo khoa Tiếng Anh: Sách giáo khoa “Tiếng Anh”, bộ “Tiếng Anh Cầu Vồng”, lớp 7, Tác giả: O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva.

● Sách bài tập trong sách giáo khoa. - M, Bán thân, 2017

● Môi trường thông tin và giáo dục: Tệp âm thanh, Máy tính

Tổ chức không gian học tập

Làm việc trực diện, cá nhân, theo cặp, cá nhân làm việc tại bảng.

Giai đoạn bài học

Hoạt động của giáo viên

Nhiệm vụ đào tạo, phát triển, chẩn đoán của từng giai đoạn

tổ chức

Cô giáo chào đón học sinh, chuẩn bị cho trẻ làm việc; giới thiệu bạn với không khí nói tiếng nước ngoài, hòa mình vào môi trường ngôn ngữ bằng cách nghe bài tập 1 tr.15

T- Các em, bài học đã bắt đầu. Tôi rất vui được gặp bạn. Chào buổi sáng. Mời ngồi xuống.

Giới thiệu bài học.

động lực

Động cơ hoạt động học tập của học sinh:

Nói xem bạn để đồ ở đâu?

Độc lập xây dựng mục tiêu giáo dục của bài học.

(bài tập 2 tr.15)

Thông tin

phân tích

Làm quen với LE mới

Dạy nói: giải đáp thắc mắc về đồ dùng học tập và đồng phục học sinh.

Làm việc với văn bản “Trường học ở Anh và xứ Wales.”

Bán tại. 3,4 giây. 16. LÊ

Bán tại. 5.6 tr.16.17

Bán tại. 7 trang 17

đánh giá

Giáo viên tổng kết bài học. Cung cấp tự đánh giá thành tích

Sự phản xạ

Phân tích công việc trong bài học (những gì đã hoàn thành, mục tiêu có đạt được hay không, chúng tôi đã học được những gì, những gì chúng tôi thích nhất, cách chúng tôi đánh giá công việc của mình)

Lễ tân "Thể dục dụng cụ".

Giáo viên giải thích bài tập về nhà. Bán tại. 8 – 10, trang 18 – 19.

T: Bạn đã làm rất tốt.

T: Các con thân yêu của ta. Chúng tôi đã làm được rất nhiều việc. Tôi hy vọng bạn đã biết nhiều hơn về St. P.!

T: Cảm ơn vì bài học. Tôi hài lòng với công việc của bạn. Bạn chu đáo, thông minh và năng động. Đó là tất cả cho ngày hôm nay.

Hẹn gặp lại vào ngày mai.

Mục đích của chủ đề

Phát triển kỹ năng nghe.

Giới thiệu và đào tạo LE

Hình thành kỹ năng ngữ pháp: sử dụng mạo từ với một số danh từ

Kết quả dự kiến

Có thể: - trả lời các câu hỏi dựa trên những gì bạn đã nghe;

Sử dụng đúng từ vựng mới trong lời nói.

Khái niệm cơ bản

Từ vựng: lịch sử, địa lý, toán học, khoa học, vật lý, sinh học, hóa học, văn học, nghiên cứu máy tính, giáo dục thể chất(THỂ DỤC)

Tài nguyên cơ bản và bổ sung

● Sách giáo khoa Tiếng Anh: Sách giáo khoa “Tiếng Anh”, bộ “Tiếng Anh Cầu Vồng”, lớp 7, Tác giả: O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva.

● Sách bài tập trong sách giáo khoa. - M, Bán thân, 2017

● Môi trường thông tin và giáo dục: Tệp âm thanh, Máy tính

Tổ chức không gian học tập

Làm việc trực diện, cá nhân, theo cặp, cá nhân làm việc tại bảng.

Giai đoạn bài học

Hoạt động của giáo viên

Nhiệm vụ đào tạo, phát triển, chẩn đoán của từng giai đoạn

tổ chức

Cô giáo chào đón học sinh, chuẩn bị cho trẻ làm việc; giới thiệu bạn với không khí nói tiếng nước ngoài, hòa mình vào môi trường ngôn ngữ bằng cách nghe bài tập 1 tr.19

T- Các em, bài học đã bắt đầu. Tôi rất vui được gặp bạn. Chào buổi sáng. Mời ngồi xuống.

Giới thiệu bài học.

động lực

Động cơ hoạt động học tập của học sinh:

Độc lập xây dựng mục tiêu giáo dục của bài học.

(bài tập 5 tr.21)

Thông tin

phân tích

Củng cố kiến ​​thức về trường Anh.

Việc sử dụng mạo từ với một số danh từ.

Giới thiệu LE mới

Bán tại. 4 tr.20,21

Cập nhật kiến ​​thức sử dụng LÊ Bài tập 5-7 tr.21,22;

đánh giá

Giáo viên tổng kết bài học. Cung cấp tự đánh giá thành tích

Sự phản xạ

Phân tích công việc trong bài học (những gì đã hoàn thành, mục tiêu có đạt được hay không, chúng tôi đã học được những gì, những gì chúng tôi thích nhất, cách chúng tôi đánh giá công việc của mình)

Kỹ thuật "Mặt cười".

Giáo viên giải thích bài tập về nhà. Bán tại. 8 -10, tr. 22. Học từ.

T: Bạn đã làm rất tốt.

T: Các con thân yêu của ta. Chúng tôi đã làm được rất nhiều việc. Tôi hy vọng bạn đã biết nhiều hơn về trường học!

T: Cảm ơn vì bài học. Tôi hài lòng với công việc của bạn. Bạn chu đáo, thông minh và năng động. Đó là tất cả cho ngày hôm nay.

Hẹn gặp lại vào ngày mai.

Mục đích của chủ đề

Phát triển kỹ năng nghe.

Tìm hiểu về những từ có âm thanh giống nhau nhưng có nghĩa khác nhau.

Cuộc trò chuyện về trường học của bạn.

Hình thành kỹ năng từ vựng: các từ cần phân biệt (nói, kể, nói, nói).

Kết quả dự kiến

Có thể: - nói về trường học của bạn bằng cách sử dụng tài liệu từ vựng và ngữ pháp

Trả lời các câu hỏi dựa trên những gì bạn đã nghe.

Khái niệm cơ bản

Từ vựng:các cụm từ nghi thức nói được sử dụng trong bài học ex.Tiếng Anh xã hộitrang 24

Tài nguyên cơ bản và bổ sung

● Sách giáo khoa Tiếng Anh: Sách giáo khoa “Tiếng Anh”, bộ “Tiếng Anh Cầu Vồng”, lớp 7, Tác giả: O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva.

● Sách bài tập trong sách giáo khoa. - M, Bán thân, 2017

● Môi trường thông tin và giáo dục: Tệp âm thanh, Máy tính

Tổ chức không gian học tập

Làm việc trực diện, cá nhân, theo cặp, cá nhân làm việc tại bảng.

Giai đoạn bài học

Hoạt động của giáo viên

Nhiệm vụ đào tạo, phát triển, chẩn đoán của từng giai đoạn

tổ chức

Cô giáo chào đón học sinh, chuẩn bị cho trẻ làm việc; giới thiệu bạn với không khí nói tiếng nước ngoài, hòa mình vào môi trường ngôn ngữ bằng cách nghe bài tập 1 tr.23

T- Các em, bài học đã bắt đầu. Tôi rất vui được gặp bạn. Chào buổi sáng. Mời ngồi xuống.

Giới thiệu bài học.

Nghe bài hát! Bạn có thích nó không?

động lực

Động cơ hoạt động học tập của học sinh:

Độc lập xây dựng mục tiêu giáo dục của bài học.

Thông tin

phân tích

Cuộc trò chuyện về trường học của bạn.

Củng cố việc sử dụng các cụm từ nghi thức nói trong bài ex. Tiếng Anh xã hội trang 24

Hình thành kỹ năng từ vựng

Bài tập 2, tr. 23,24

Cập nhật kiến ​​thức sử dụng RO theo chủ đề

đánh giá

Giáo viên tổng kết bài học. Cung cấp tự đánh giá thành tích

Sự phản xạ

Phân tích công việc trong bài học (những gì đã hoàn thành, mục tiêu có đạt được hay không, chúng tôi đã học được những gì, những gì chúng tôi thích nhất, cách chúng tôi đánh giá công việc của mình)

Lễ tân "Thể dục dụng cụ".

Giáo viên giải thích bài tập 8, trang 27. Học từ.

T: Bạn đã làm rất tốt.

T: Các con thân yêu của ta. Chúng tôi đã làm được rất nhiều việc. Tôi hy vọng bạn sẽ sử dụng tiếng Anh xã hội ở trường!

T: Cảm ơn vì bài học. Tôi hài lòng với công việc của bạn. Bạn chu đáo, thông minh và năng động. Đó là tất cả cho ngày hôm nay.

Hẹn gặp lại vào ngày mai.

Mục đích của chủ đề

Phát triển kỹ năng nghe.

Giới thiệu và đào tạo LE.

Kết quả dự kiến

Khái niệm cơ bản

Từ vựng: nói, nói, nói, nói

Tài nguyên cơ bản và bổ sung

● Sách giáo khoa Tiếng Anh: Sách giáo khoa “Tiếng Anh”, bộ “Tiếng Anh Cầu Vồng”, lớp 7, Tác giả: O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva.

● Sách bài tập trong sách giáo khoa. - M, Bán thân, 2017

● Môi trường thông tin và giáo dục: Tệp âm thanh, Máy tính

Tổ chức không gian học tập

Làm việc trực diện, cá nhân, theo cặp, cá nhân làm việc tại bảng.

Giai đoạn bài học

Hoạt động của giáo viên

Nhiệm vụ đào tạo, phát triển, chẩn đoán của từng giai đoạn

tổ chức

T- Các em, bài học đã bắt đầu. Tôi rất vui được gặp bạn. Chào buổi sáng. Mời ngồi xuống.

Giới thiệu bài học.

động lực

Động cơ hoạt động học tập của học sinh:

Độc lập xây dựng mục tiêu giáo dục của bài học. Chúng ta sẽ nói về điều gì?

Thông tin

phân tích

Sử dụng giới từ trước động từ và tính từ.

Cập nhật kiến ​​thức sử dụng LÊ và đọc văn bản Ex.4,5 p.25,26;

Học cách sử dụng chính xác các từ cần phân biệt (nói, kể, nói, nói) trong lời nói. Bài tập 6, tr.2

đánh giá

Giáo viên tổng kết bài học. Cung cấp tự đánh giá thành tích

Sự phản xạ

Phân tích công việc trong bài học (những gì đã hoàn thành, mục tiêu có đạt được hay không, chúng tôi đã học được những gì, những gì chúng tôi thích nhất, cách chúng tôi đánh giá công việc của mình)

Lễ tân "Thể dục dụng cụ".

Giáo viên giải thích bài tập về nhà Ex. 11, tr. 27. LÊ

T: Bạn đã làm rất tốt.

T: Các con thân yêu của ta. Chúng tôi đã làm rất nhiều việc.

T: Cảm ơn vì bài học. Tôi hài lòng với công việc của bạn. Bạn chu đáo, thông minh và năng động. Đó là tất cả cho ngày hôm nay.

Hẹn gặp lại vào ngày mai.

Mục đích của chủ đề

Phát triển kỹ năng nghe.

Giới thiệu và đào tạo LE.

Sử dụng giới từ trước động từ và tính từ.

Kết quả dự kiến

Có khả năng: - sử dụng từ vựng đã được giới thiệu trong lời nói;

Đặt tiêu đề cho đoạn hội thoại bạn đã nghe.

Khái niệm cơ bản

Từ vựng: đánh dấu, bạn cùng lớp, người nước ngoài(er), xảy ra, ồn ào(ly), sai lầm, quy tắc(r), ồn ào, ồn ào, ngày đi học (tuổi, bạn đời, năm, người rời đi, ngôi nhà), xảy ra với smb., dấu hiệu cho một bài kiểm tra, một điểm trong một môn học, để được (cho) một điểm, mắc lỗi, đưa ra các quy tắc.

Tài nguyên cơ bản và bổ sung

● Sách giáo khoa Tiếng Anh: Sách giáo khoa “Tiếng Anh”, bộ “Tiếng Anh Cầu Vồng”, lớp 7, Tác giả: O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva.

● Sách bài tập trong sách giáo khoa. - M, Bán thân, 2017

● Môi trường thông tin và giáo dục: Tệp âm thanh, Máy tính

Tổ chức không gian học tập

Làm việc trực diện, cá nhân, theo cặp, cá nhân làm việc tại bảng.

Giai đoạn bài học

Hoạt động của giáo viên

Nhiệm vụ đào tạo, phát triển, chẩn đoán của từng giai đoạn

tổ chức

Cô giáo chào đón học sinh, chuẩn bị cho trẻ làm việc; giới thiệu bạn với không khí nói tiếng nước ngoài, hòa mình vào môi trường ngôn ngữ bằng cách nghe bài tập 1 tr.28

T- Các em, bài học đã bắt đầu. Tôi rất vui được gặp bạn. Chào buổi sáng. Mời ngồi xuống.

Giới thiệu bài học.

Nghe đoạn văn và cho biết câu nào đúng!

động lực

Động cơ hoạt động học tập của học sinh:

Độc lập xây dựng mục tiêu giáo dục của bài học. Chúng ta sẽ nói về điều gì? Nhìn vào bảng của ex. 2 trang 28!

Thông tin

phân tích

Giới thiệu các đơn vị từ vựng mới về chủ đề.

Sử dụng giới từ trước động từ và tính từ.

Phát triển kỹ năng nói đối thoại

Bài tập 2 tr. 28. Sự phát triển của phỏng đoán ngôn ngữ

Cập nhật kiến ​​thức sử dụng LÊ. Bài tập 3-5 tr.29,30

đánh giá

Giáo viên tổng kết bài học. Cung cấp tự đánh giá thành tích

Sự phản xạ

Phân tích công việc trong bài học (những gì đã hoàn thành, mục tiêu có đạt được hay không, chúng tôi đã học được những gì, những gì chúng tôi thích nhất, cách chúng tôi đánh giá công việc của mình)

Lễ tân "Thể dục dụng cụ".

Giáo viên giải thích bài tập về nhà Ex. 8 -10, trang. 31 – 32. LÊ

T: Bạn đã làm rất tốt.

T: Các con thân yêu của ta. Chúng tôi đã làm rất nhiều việc, tôi hy vọng bạn biết sự khác biệt giữa giáo dục ở GB và RF!

T: Cảm ơn vì bài học. Tôi hài lòng với công việc của bạn. Bạn chu đáo, thông minh và năng động. Đó là tất cả cho ngày hôm nay.

Hẹn gặp lại vào ngày mai.

Mục đích của chủ đề

Kiểm soát kỹ năng từ vựng và ngữ pháp

Kiểm soát kỹ năng viết.

Kết quả dự kiến

Khái niệm cơ bản

Tài nguyên cơ bản và bổ sung

● Sách giáo khoa Tiếng Anh: Sách giáo khoa “Tiếng Anh”, bộ “Tiếng Anh Cầu Vồng”, lớp 7, Tác giả: O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva.

● Sách bài tập trong sách giáo khoa. - M, Bán thân, 2017

● Môi trường thông tin và giáo dục: Tệp âm thanh, Máy tính

Tổ chức không gian học tập

Làm việc trực diện, cá nhân, theo cặp, cá nhân làm việc tại bảng.

Giai đoạn bài học

Hoạt động của giáo viên

Nhiệm vụ đào tạo, phát triển, chẩn đoán của từng giai đoạn

tổ chức

T- Các em, bài học đã bắt đầu. Tôi rất vui được gặp bạn. Chào buổi sáng. Mời ngồi xuống.

Giới thiệu bài học.

động lực

Động cơ hoạt động học tập của học sinh:

Độc lập xây dựng mục tiêu giáo dục của bài học.

Thông tin

phân tích

Viết bài kiểm tra

Bài kiểm tra trên thẻ

đánh giá

Giáo viên tổng kết bài học. Cung cấp tự đánh giá thành tích

Sự phản xạ

Phân tích công việc trong bài học (những gì đã hoàn thành, mục tiêu có đạt được hay không, chúng tôi đã học được những gì, những gì chúng tôi thích nhất, cách chúng tôi đánh giá công việc của mình)

Lễ tân "Thể dục dụng cụ".

Giáo viên giải thích bài tập về nhà

Chuẩn bị độc thoại về trường học

T: Bạn đã làm rất tốt.

T: Các con thân yêu của ta. Chúng tôi đã làm rất nhiều việc.

T: Cảm ơn vì bài học. Tôi hài lòng với công việc của bạn. Bạn chu đáo, thông minh và năng động. Đó là tất cả cho ngày hôm nay.

Hẹn gặp lại vào ngày mai.

Mục đích của chủ đề

Lắng nghe. Sự hình thành từ. Làm việc với văn bản “Chỉ trẻ em”.

Kết quả dự kiến

Có thể: - xác định chủ đề yêu thích của bạn dựa trên những gì bạn nghe;

Sử dụng các cụm từ và từ vựng mới một cách chính xác.

Khái niệm cơ bản

Từ vựng:Sự hình thành từ. Cụm động từ:nói chuyệnvào trong, qua, mặt sau, ngoàicủa

Tài nguyên cơ bản và bổ sung

● Sách giáo khoa Tiếng Anh: Sách giáo khoa “Tiếng Anh”, bộ “Tiếng Anh Cầu Vồng”, lớp 7, Tác giả: O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva.

● Sách bài tập trong sách giáo khoa. - M, Bán thân, 2017

● Môi trường thông tin và giáo dục: Tệp âm thanh, Máy tính

Tổ chức không gian học tập

Làm việc trực diện, cá nhân, theo cặp, cá nhân làm việc tại bảng.

Giai đoạn bài học

Hoạt động của giáo viên

Nhiệm vụ đào tạo, phát triển, chẩn đoán của từng giai đoạn

tổ chức

Cô giáo chào đón học sinh, chuẩn bị cho trẻ làm việc; giới thiệu bạn với không khí nói tiếng nước ngoài, hòa mình vào môi trường ngôn ngữ bằng cách nghe bài tập 1 tr.32

T- Các em, bài học đã bắt đầu. Tôi rất vui được gặp bạn. Chào buổi sáng. Mời ngồi xuống.

Giới thiệu bài học.

động lực

Động cơ hoạt động học tập của học sinh:

Độc lập xây dựng mục tiêu giáo dục của bài học.

Thông tin

phân tích

Cải thiện gram. kỹ năng: hình thành từ; cách sử dụng các dạng động từ và cụm động từ.

Phát triển kỹ năng nói

Cập nhật kiến ​​thức sử dụng LÊ Và RO Gr về chủ đề này. Bài tập 3 tr.32,33

Bài tập 4-6 tr.33-35

đánh giá

Giáo viên tổng kết bài học. Cung cấp tự đánh giá thành tích

Sự phản xạ

Phân tích công việc trong bài học (những gì đã hoàn thành, mục tiêu có đạt được hay không, chúng tôi đã học được những gì, những gì chúng tôi thích nhất, cách chúng tôi đánh giá công việc của mình)

Kỹ thuật "Mặt cười".

Giáo viên giải thích bài tập về nhà Ex. 8 – 11, trang 35 – 36.

T: Bạn đã làm rất tốt.

Hẹn gặp lại vào ngày mai.

Mục đích của chủ đề

Phát triển và nâng cao kỹ năng từ vựng, ngữ pháp và nói.

Kết quả dự kiến

Có khả năng: - Nhận biết được lời nói tiếng Anh.

Khái niệm cơ bản

Từ vựng: nghe, lắng nghe Ngữ pháp: chuyển đổi

Tài nguyên cơ bản và bổ sung

● Sách giáo khoa Tiếng Anh: Sách giáo khoa “Tiếng Anh”, bộ “Tiếng Anh Cầu Vồng”, lớp 7, Tác giả: O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva.

● Sách bài tập trong sách giáo khoa. - M, Bán thân, 2017

● Môi trường thông tin và giáo dục: Tệp âm thanh, Máy tính

Tổ chức không gian học tập

Làm việc trực diện, cá nhân, theo cặp, cá nhân làm việc tại bảng.

Giai đoạn bài học

Hoạt động của giáo viên

Nhiệm vụ đào tạo, phát triển, chẩn đoán của từng giai đoạn

tổ chức

T- Các em, bài học đã bắt đầu. Tôi rất vui được gặp bạn. Chào buổi sáng. Mời ngồi xuống.

Giới thiệu bài học.

động lực

Động cơ hoạt động học tập của học sinh:

Độc lập xây dựng mục tiêu giáo dục của bài học.

Thông tin

phân tích

Đọc văn bản và chọn tiêu đề cho đoạn văn.

Bài tập ngữ pháp từ vựng.

Phát triển kỹ năng nói.

Bài tập 2 tr.37,38

Cập nhật kiến ​​thức sử dụng LÊ Và RO Gr về chủ đề Bài tập 3 tr.38

Bài tập 4-7 tr.38,39

đánh giá

Giáo viên tổng kết bài học. Cung cấp tự đánh giá thành tích

Sự phản xạ

Phân tích công việc trong bài học (những gì đã hoàn thành, mục tiêu có đạt được hay không, chúng tôi đã học được những gì, những gì chúng tôi thích nhất, cách chúng tôi đánh giá công việc của mình)

Lễ tân “Rổ ý tưởng”

Giáo viên giải thích bài tập về nhà Ex. 8 -10, trang. 40;

T: Bạn đã làm rất tốt.

T: Các con thân yêu của ta. Chúng ta đã làm được nhiều việc. T: Cảm ơn vì bài học. Tôi hài lòng với công việc của bạn. Bạn là người chu đáo, thông minh và năng động. Đó là tất cả cho ngày hôm nay.

Hẹn gặp lại vào ngày mai.

Mục đích của chủ đề

Phát triển và nâng cao kỹ năng từ vựng, ngữ pháp và nói.

Phát triển kỹ năng nói độc thoại.

Kết quả dự kiến

Có thể sử dụng tài liệu từ vựng và ngữ pháp của Unit 1.

Có thể đánh giá độc lập thành tích của bạn

Khái niệm cơ bản

Tài nguyên cơ bản và bổ sung

● Sách giáo khoa Tiếng Anh: Sách giáo khoa “Tiếng Anh”, bộ “Tiếng Anh Cầu Vồng”, lớp 7, Tác giả: O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva.

● Sách bài tập trong sách giáo khoa. - M, Bán thân, 2017

● Môi trường thông tin và giáo dục: Tệp âm thanh, Máy tính

Tổ chức không gian học tập

Làm việc trực diện, cá nhân, theo cặp, cá nhân làm việc tại bảng.

Giai đoạn bài học

Hoạt động của giáo viên

Nhiệm vụ đào tạo, phát triển, chẩn đoán của từng giai đoạn

tổ chức

Cô giáo chào đón học sinh, chuẩn bị cho trẻ làm việc; giới thiệu bạn với không khí nói tiếng nước ngoài, hòa mình vào môi trường ngôn ngữ bằng cách nghe bài tập 1 tr.37

T- Các em, bài học đã bắt đầu. Tôi rất vui được gặp bạn. Chào buổi sáng. Mời ngồi xuống.

Giới thiệu bài học.

động lực

Động cơ hoạt động học tập của học sinh:

Độc lập xây dựng mục tiêu giáo dục của bài học.

Thông tin

phân tích

Đọc văn bản và so khớp

Bài tập ngữ pháp từ vựng.

Phát triển kỹ năng nói.

Bài tập 3, 4, tr.42

Bài tập 5, trang 42

đánh giá

Giáo viên tổng kết bài học. Cung cấp tự đánh giá thành tích

Sự phản xạ

Phân tích công việc trong bài học (những gì đã hoàn thành, mục tiêu có đạt được hay không, chúng tôi đã học được những gì, những gì chúng tôi thích nhất, cách chúng tôi đánh giá công việc của mình)

Lễ tân “Rổ ý tưởng”

Giáo viên giải thích bài tập về nhà Ex. 6, tr.43

T: Bạn đã làm rất tốt.

T: Các con thân yêu của ta. Chúng ta đã làm được nhiều việc. T: Cảm ơn vì bài học. Tôi hài lòng với công việc của bạn. Bạn là người chu đáo, thông minh và năng động. Đó là tất cả cho ngày hôm nay.

Hẹn gặp lại vào ngày mai.

Mục đích của chủ đề

Phát triển và nâng cao kỹ năng từ vựng, ngữ pháp và nói.

Phát triển kỹ năng viết.

Kết quả dự kiến

Có thể thực hiện các bài tập một cách độc lập bằng cách sử dụng từ vựng và ngữ pháp đã học trước đó.

Khái niệm cơ bản

Tài nguyên cơ bản và bổ sung

● Sách giáo khoa Tiếng Anh: Sách giáo khoa “Tiếng Anh”, bộ “Tiếng Anh Cầu Vồng”, lớp 7, Tác giả: O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva.

● Sách bài tập trong sách giáo khoa. - M, Bán thân, 2017

● Môi trường thông tin và giáo dục: Tệp âm thanh, Máy tính

Tổ chức không gian học tập

Làm việc trực diện, cá nhân, theo cặp, cá nhân làm việc tại bảng.

Giai đoạn bài học

Hoạt động của giáo viên

Nhiệm vụ đào tạo, phát triển, chẩn đoán của từng giai đoạn

tổ chức

Cô giáo chào đón học sinh, chuẩn bị cho trẻ làm việc; hòa nhập vào không khí nói tiếng nước ngoài, hòa mình vào môi trường ngôn ngữ.

T- Các em, bài học đã bắt đầu. Tôi rất vui được gặp bạn. Chào buổi sáng. Mời ngồi xuống.

Giới thiệu bài học.

động lực

Động cơ hoạt động học tập của học sinh:

Độc lập xây dựng mục tiêu giáo dục của bài học.

Thông tin

phân tích

Viết chính tả

Viết một đoạn độc thoại. Phát biểu về trường học.

Kiểm tra kiến ​​thức viết của bạn LÊ Và RO về chủ đề

đánh giá

Giáo viên tổng kết bài học. Cung cấp tự đánh giá thành tích

Sự phản xạ

Phân tích công việc trong bài học (những gì đã hoàn thành, mục tiêu có đạt được hay không, chúng tôi đã học được những gì, những gì chúng tôi thích nhất, cách chúng tôi đánh giá công việc của mình)

Lễ tân "Thể dục dụng cụ".

Giáo viên giải thích bài tập về nhà

Sách bài tập, trang 22

T: Bạn đã làm rất tốt.

T: Các con thân yêu của ta. Chúng tôi đã làm được rất nhiều việc. Tôi hy vọng bạn sẽ chuẩn bị tốt để nói về trường học!

T: Cảm ơn vì bài học. Tôi hài lòng với công việc của bạn. Bạn chu đáo, thông minh và năng động. Đó là tất cả cho ngày hôm nay.

Hẹn gặp lại vào ngày mai.

Mục đích của chủ đề

Phát triển và nâng cao kỹ năng từ vựng, ngữ pháp và nói.

Lắng nghe. Làm việc với văn bản "Những chuyến du hành của Gulliver".

Kết quả dự kiến

Nhận thức bằng âm thanh và hình ảnh một văn bản với một số từ và cấu trúc mới, hiểu nội dung của nó

Mở rộng tầm nhìn ngôn ngữ chung của học sinh

Khái niệm cơ bản

Tài nguyên cơ bản và bổ sung

● Sách giáo khoa Tiếng Anh: Sách giáo khoa “Tiếng Anh”, bộ “Tiếng Anh Cầu Vồng”, lớp 7, Tác giả: O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva.

● Sách bài tập trong sách giáo khoa. - M, Bán thân, 2017

● Môi trường thông tin và giáo dục: Tệp âm thanh, Máy tính

Tổ chức không gian học tập

Làm việc trực diện, cá nhân, theo cặp, cá nhân làm việc tại bảng.

Giai đoạn bài học

Hoạt động của giáo viên

Nhiệm vụ đào tạo, phát triển, chẩn đoán của từng giai đoạn

tổ chức

Cô giáo chào đón học sinh, chuẩn bị cho trẻ làm việc; giới thiệu vào bầu không khí của bài phát biểu bằng tiếng nước ngoài

T- Các em, bài học đã bắt đầu. Tôi rất vui được gặp bạn. Chào buổi sáng. Mời ngồi xuống.

Giới thiệu bài học.

động lực

Động cơ hoạt động học tập của học sinh:

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh và xác định tên bài.

Độc lập xây dựng mục tiêu giáo dục của bài học.

Thông tin

phân tích

Giáo viên hỏi liệu học sinh có biết J. Swift không, họ có quen thuộc với tác phẩm của anh ấy không và Gulliver là ai, anh ấy có mối quan hệ gì với tác giả này.

Jonathan Swift là ai?

Gulliver là ai?

Bạn nghĩ điều gì sẽ xảy ra tiếp theo?

Phát triển kỹ năng nói

Học sinh đọc và dịch văn bản

Học sinh trả lời câu hỏi của giáo viên.

Học sinh tiến hành đối thoại - đặt câu hỏi, sử dụng các cấu trúc và từ vựng đã học

Học sinh làm việc theo cặp.

đánh giá

Giáo viên tổng kết bài học. Cung cấp tự đánh giá thành tích

Sự phản xạ

Phân tích công việc trong bài học (những gì đã hoàn thành, mục tiêu có đạt được hay không, chúng tôi đã học được những gì, những gì chúng tôi thích nhất, cách chúng tôi đánh giá công việc của mình)

Kỹ thuật "Mặt cười".

Giáo viên giải thích bài tập Kể lại văn bản

T: Bạn đã làm rất tốt.

T: Các con thân yêu của ta. Chúng ta đã làm được nhiều việc. T: Cảm ơn vì bài học. Tôi hài lòng với công việc của bạn. Bạn là người chu đáo, thông minh và năng động. Đó là tất cả cho ngày hôm nay.

Hẹn gặp lại vào ngày mai.

Mục đích của chủ đề

Tổ chức các hoạt động kiểm soát văn bản của học sinh đối với tài liệu ngôn ngữ của phần đã hoàn thành; vận dụng kiến ​​thức, kỹ năng vào nhiều tình huống khác nhau, kích hoạt hoạt động làm việc của mỗi học sinh.

Kết quả dự kiến

Lập kế hoạch, kiểm soát và đánh giá hoạt động học tập phù hợp với nhiệm vụ;

Khái niệm cơ bản

Tài nguyên cơ bản và bổ sung

● Sách giáo khoa Tiếng Anh: Sách giáo khoa “Tiếng Anh”, bộ “Tiếng Anh Cầu Vồng”, lớp 7, Tác giả: O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva.

● Sách bài tập trong sách giáo khoa. - M, Bán thân, 2017

● Môi trường thông tin và giáo dục: Tệp âm thanh, Máy tính

Tổ chức không gian học tập

Làm việc trực diện, cá nhân, theo cặp, cá nhân làm việc tại bảng.

Giai đoạn bài học

Hoạt động của giáo viên

Nhiệm vụ đào tạo, phát triển, chẩn đoán của từng giai đoạn

tổ chức

Cô giáo chào đón học sinh, chuẩn bị cho trẻ làm việc; giới thiệu vào bầu không khí của bài phát biểu bằng tiếng nước ngoài

T- Các em, bài học đã bắt đầu. Tôi rất vui được gặp bạn. Chào buổi sáng. Mời ngồi xuống.

Giới thiệu bài học.

động lực

Động cơ hoạt động học tập của học sinh:

Độc lập xây dựng mục tiêu giáo dục của bài học.

Sự phản xạ

. Giải thích bài tập về nhà: Bài tập 7, tr.43 . Chia tay học trò

T: Bạn đã làm rất tốt.

T: Các con thân yêu của ta. Chúng tôi đã làm rất nhiều việc.

Mục đích của chủ đề

Tổ chức hoạt động kiểm tra miệng của học sinh đối với tài liệu ngôn ngữ của phần đã hoàn thành

Vận dụng kiến ​​thức, kỹ năng vào các tình huống khác nhau

Kích hoạt công việc của mỗi học sinh.

Kết quả dự kiến

Hình thành kỹ năng tự phân tích và tự kiểm soát

Lập kế hoạch, kiểm soát và đánh giá hoạt động học tập theo nhiệm vụ được giao

Khái niệm cơ bản

Tài nguyên cơ bản và bổ sung

● Sách giáo khoa Tiếng Anh: Sách giáo khoa “Tiếng Anh”, bộ “Tiếng Anh Cầu Vồng”, lớp 7, Tác giả: O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva.

● Sách bài tập trong sách giáo khoa. - M, Bán thân, 2017

● Môi trường thông tin và giáo dục: Tệp âm thanh, Máy tính

Tổ chức không gian học tập

Làm việc trực diện, cá nhân, theo cặp, cá nhân làm việc tại bảng.

Giai đoạn bài học

Hoạt động của giáo viên

Nhiệm vụ đào tạo, phát triển, chẩn đoán của từng giai đoạn

tổ chức

Cô giáo chào đón học sinh, chuẩn bị cho trẻ làm việc; giới thiệu vào bầu không khí của bài phát biểu bằng tiếng nước ngoài

T- Các em, bài học đã bắt đầu. Tôi rất vui được gặp bạn. Chào buổi sáng. Mời ngồi xuống.

Giới thiệu bài học.

động lực

Động cơ hoạt động học tập của học sinh:

tạo không khí cảm xúc cho hoạt động học tập

Độc lập xây dựng mục tiêu giáo dục của bài học.

Kiểm soát bằng văn bản của tài liệu nghiên cứu

Phát bài kiểm tra. Đưa ra hướng dẫn thực hiện bài tập kiểm tra. Giải đáp thắc mắc của học viên. Giám sát việc thực hiện công việc.

Giáo viên lắng nghe và điều hướng các nhiệm vụ trong khi giải thích chúng. Họ đặt câu hỏi. Thực hiện nhiệm vụ kiểm tra

Sự phản xạ

Chấp nhận công việc của sinh viên. Mời HS phát biểu độc lập về nội dung bài học, những kiến ​​thức thu được và kết quả làm việc.

Cảm ơn vì công việc đã hoàn thành . Giải thích bài tập về nhà: Ôn tập

Chia tay học trò

T: Bạn đã làm rất tốt.

T: Các con thân yêu của ta. Chúng tôi đã làm rất nhiều việc.

Đó là tất cả cho ngày hôm nay. Hôm nay bạn đã làm việc tốt. Cảm ơn).

Tạm biệt các con. Hẹn gặp lại bài học tiếp theo

Mục đích của chủ đề

Phát triển kỹ năng nói độc thoại.

Kết quả dự kiến

Có khả năng thể hiện sự sáng tạo trong thực hiện công việc.

Đánh giá UD của bạn một cách độc lập.

Có thể nói về trường học của bạn hoặc một trường học ở Vương quốc Anh bằng cách sử dụng từ vựng đã học trước đó.

Khái niệm cơ bản

Tài nguyên cơ bản và bổ sung

● Sách giáo khoa Tiếng Anh: Sách giáo khoa “Tiếng Anh”, bộ “Tiếng Anh Cầu Vồng”, lớp 7, Tác giả: O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva.

● Sách bài tập trong sách giáo khoa. - M, Bán thân, 2017

● Môi trường thông tin và giáo dục: Tệp âm thanh, Máy tính

Tổ chức không gian học tập

Làm việc cá nhân tại bảng.

Giai đoạn bài học

Hoạt động của giáo viên

Nhiệm vụ đào tạo, phát triển, chẩn đoán của từng giai đoạn

tổ chức

Cô giáo chào học sinh, chuẩn bị cho các em làm bài; hòa nhập vào không khí nói tiếng nước ngoài, hòa mình vào môi trường ngôn ngữ

T- Các em, bài học đã bắt đầu. Tôi rất vui được gặp bạn. Chào buổi sáng. Mời ngồi xuống.

Giới thiệu bài học.

động lực

Động cơ hoạt động học tập của học sinh:

Độc lập xây dựng mục tiêu giáo dục của bài học.

Chúng ta nói về giáo dục.

Thông tin

phân tích

Học sinh thực hiện các tác phẩm sáng tạo về một chủ đề nhất định.

đánh giá

Giáo viên tổng kết bài học. Cung cấp tự đánh giá thành tích

Sự phản xạ

Phân tích công việc trong bài học (những gì đã hoàn thành, mục tiêu có đạt được hay không, chúng tôi đã học được những gì, những gì chúng tôi thích nhất, cách chúng tôi đánh giá công việc của mình)

Lễ tân “Rổ ý tưởng”

Giáo viên giải thích bài tập về nhà. Xem lại từ vựng.

T: Bạn đã làm rất tốt.

T: Các con thân yêu của ta. Chúng ta đã làm được rất nhiều việc. T: Cảm ơn vì bài học. Tôi hài lòng với bài thuyết trình của bạn. Bạn là người chu đáo, thông minh và năng động. Đó là tất cả cho ngày hôm nay.

1 7 con trai

Sabaktyn maksaty: Okushylardy okulykpen tanystyru,

matinmen zhumys isteu, hiện tại Hoàn hảo

shagynyn koldanuluyn kaytalau

Tіlіn okyp zhatkan memleketti

kurmetteuge tҙrbieleeu

Este saktau kabiletin damytu

Sabak Adisi: Surak-zhauap

Loại chó: Zhana bilimdi mengertu

Kornekiligi: bảng ngữ pháp

Pan aralyk baylanys: Tiếng Kazak

Chú chó Barysy:

I.Ұyimdastyru

MỘT) Amanda

B) zhoktardy belgeleu

III.Zhana sabak

Okulykpen tanystyru

Sozdik zhumis

ngọc, ec - bộ nhớ

elshilik - đại sứ quán

Châu Mỹ Kurama Shtattary - Hợp Chủng Quốc Hoa Kỳ

Ý - Ý

Canada - Canada

Pháp

Hastings

talimger - gia sư

Bài 4 Đọc đoạn văn và tìm từ mới trong đoạn văn.

Xin chào! Tôi là Anna Saxby. Tôi rất vui được chào đón bạn đến với bài học tiếng Anh. Tôi là một trong những gia sư tiếng Anh của Trường Anh ngữ Đại sứ quán ở Hastings. Tôi 36 tuổi. Tôi đến từ Hastings ở Vương quốc Anh. Hastings là một thị trấn ven biển xinh đẹp ở miền nam nước Anh. Bây giờ tôi làm việc ở Almaty tại trường của bạn.

Tôi đã làm giáo viên được 6 năm; Tôi đã gặp các em học sinh đến từ nhiều quốc gia khác nhau. Tôi thích làm việc với những người trẻ tuổi. Tôi đã đến thăm Hoa Kỳ, Canada, Ý và Pháp. Bây giờ tôi đang ở Kazakhstan. Tôi thích nghe nhạc nhưng tôi không chơi bất kỳ nhạc cụ nào. Tôi đã kết hôn và có hai con. Bây giờ bạn hãy kể cho tôi nghe về bản thân bạn.

IV.Pysyktau

1.Làm việc với bản đồ bộ nhớ

Bài tập 5 Viết ra ngoài câu trong Hiện tại hoàn thành Các thì của văn bản (bài tập 4).

Đọc Tài liệu tham khảo ngữ pháp (Đơn vị một).

Tôi đã làm giáo viên được 6 năm; Tôi đã gặp các em học sinh từ nhiều quốc gia khác nhau. Tôi đã đến thăm Hoa Kỳ, Canada, Ý và Pháp

Bài tập 7Nghe học sinh nói về bản thân họ

V. Bekit

Bài tập 8 Nghe học sinh kể lại về bản thân mình Hoàn thành sơ đồ.

VI. Uyge tapsyrma

Bài tập 10

Texerindi:

№2 7 con trai

Sabaktyn takyryby: Làm quen với nhau

Sabaktyn maksaty: Hiện tại hoàn thành, Quá khứ đơn shaktardyn

koldanuluyn bekitu

Este saktau kabiletin damytu

Sabak Adisi: Surak-zhauap

Loại chó: Bekitu

Kornekiligi: bảng ngữ pháp

Pan aralyk baylanys: Tiếng Kazak

Chú chó Barysy:

I.Ұyimdastyru

MỘT) Amanda

B) zhoktardy belgeleu

II. Sabaktyn takyrybymen, maksattarymen tanystyru.

Chủ đề trong bài học của chúng ta là "Làm quen với nhau"

V. Bekit

Bài tập

Trả lời các câu hỏi. Nói chuyện với đối tác của bạn

Bạn có xe đạp không?

Bạn có thể đi xe đạp không?

Đọc văn bản và kể cho bạn cùng lớp nghe về Stuart.

Tiền mua xe máy

Đó là tháng Sáu và thời tiết thật đẹp. Stuart bỏ học. Anh ấy đang đi nghỉ. Nhưng anh không vui. Anh ấy không có xe máy.

Stuart đã mười bảy tuổi. Anh ấy đã bỏ học nhưng chưa bắt đầu đi làm. Tất cả bạn bè của anh ấy bắt đầu làm việc ngay lập tức, nhưng Stuart không muốn làm việc. Anh ấy muốn có một kỳ nghỉ dài và anh ấy cần một chiếc xe máy.

Stuart sống ở Leeds - một thành phố lớn ở miền Bắc nước Anh. Leeds là một thành phố sầm uất - có đầy đủ văn phòng, cửa hàng và nhà máy. Đó không phải là một nơi tốt cho một kỳ nghỉ.

Martin, một người bạn của Stuart, làm việc trong một gara. Martin có một chiếc xe đạp đẹp để bán. Martin muốn mua chiếc xe đó với giá 350 bảng, nhưng Stuart không có 350 bảng. tiền bạc.

Stuart đi xem xe đạp hàng ngày. Đó là một vẻ đẹp. Anh ấy muốn mua nó.

"Tôi có thể tìm thấy £350 ở đâu?" Stuart tự hỏi mình.

Bài tập 19 Nối từ tiếng Kazakhstan với tiếng Anh. Luyện phát âm

Bài tập 21 Đọc và luyện cách phát âm các từ và tìm chúng trong văn bản.

Anh Stuart

Leeds Nhật Bản

Đô la Martin

Bài tập 22 Cho từ trái nghĩa của các từ sau và tìm chúng trong đoạn văn.

tính từ hạnh phúc

1. một thành phố sầm uất

Bài tập 27 Viết các câu:

với quá khứ dạng “to be” trong văn bản.

với các động từ bất quy tắc.

với các động từ thông thường.

các câu ở dạng phủ định.

VI. Uyge tapsyrma

Bài tập 18

Texerindi:

№3 7 con trai

Sabaktyn maksaty: Thì hiện tại hoàn thành shagyn engіzu, onyn

koldanuluyn uyretu

Tіlіn okyp zhatkan memleketti

kurmetteuge tҙrbieleeu

Oylau kabiletin damytu

Sabak Adisi: Surak-zhauap

Loại chó: Zhana bilimdi mengertu

Kornekiligi: bảng ngữ pháp

Pan aralyk baylanys: Tiếng Kazak

Chú chó Barysy:

I.Ұyimdastyru

MỘT) Amanda

B) zhoktardy belgeleu

II. Sabaktyn takyrybymen, maksattarymen tanystyru.

III.Zhana sabak

Cô ấy đã đến Almaty.

Có + Hạt quá khứ

Bài tập 1 Nối câu trả lời của học sinh với câu hỏi của Ann.

Có bạn đã nghe về bạn bè của bạn,
Omar?

2. Dmitry, có Bạn làđến Mỹ?
* 3. Có Bạn làđến Vương quốc Anh trước đây, Chan?

Omar, bạn chưa nhìn thấy một con cá sấu, có Bạn?

Bài tập 2 Đọc bài phỏng vấn của Ann.

Ann: Bao lâu rồi có Bạn đã học Tiếng Anh?

Omar: Tôi đã đã học Tiếng Anh kể từ năm 1998

Dmitry: Tôi đã đã học Tiếng Anh từ năm 12 tuổi.

Chan: Tôi đã đã học Tiếng Anh vì 3 năm.

Asel: Tôi đã đã học Tiếng Anh từ Tôi đã 6 tuổi.

Victor: Tôi đã đã học Tiếng Anh vì 5 năm

IV.Pysyktau

Bài tập 3 viết dấu thời gian ở bài tập 2

Nói những câu đúng về bạn bè của bạn trong hiện tại Thì hoàn hảo sử dụng các dấu thời gian:

kể từ năm 1998

kể từ khi họ 11 tuổi

V. Bekit

Bài tập 5

Bây giờ hãy phỏng vấn 3-4 người bạn cùng lớp của bạn.

2-3 học sinh báo cáo lại lớp và sau đó tất cả đều viết về cuộc phỏng vấn của mình.

VI. Uyge tapsyrma

Bài tập 8

№4 7 con trai

Sabaktyn takyryby: Tiếng Anh là môn học yêu thích của tôi.

Sabaktyn maksaty: Thì hiện tại hoàn thành shagynyn koldanuluy

Boyynsha okusylardyn bilimin bekitu

Tіlіn okyp zhatkan memleketti

kurmetteuge tҙrbieleeu

Oylau kabiletin damytu

Sabak Adisi: Surak-zhauap

Loại chó: Bekitu

Kornekiligi: bảng ngữ pháp

Pan aralyk baylanys: Tiếng Kazak

Chú chó Barysy:

I.Ұyimdastyru

MỘT) Amanda

B) zhoktardy belgeleu

II. Sabaktyn takyrybymen, maksattarymen tanystyru.

Chủ đề trong bài học của chúng tôi là "Tiếng Anh là môn học yêu thích của tôi".

V. Bekit

hiện tại hoàn hảo

Hiện tại Những bước kinh doanh hoàn hảo chưa bao giờ, chưa bao giờ, đã, үsteulerman koldanylady.

Cô ấy đã đến Almaty.

Có + Hạt quá khứ

Bài 9 Đọc và luyện phát âm

Bài tập 11 Đọc từ và luyện phát âm

Đế chế Tòa nhà Nhà nước["empaia"steit]n

Greenwich ["grind3] n

Khu phố Tàu ["tj ainataun] n

Tượng Nữ thần Tự do ["staetju: av libati] n

trực thăng

biệt danh ["biệt danh] n

Đọc đoạn hội thoại

Carol: Chúng ta đang có khoảng thời gian vui vẻ đấy bố ạ.

David: Tôi chắc chắn có rất nhiều việc phải làm!

Carol: Có đấy! Chúng tôi đang đi dạo ở Công viên Trung tâm. Nó rộng quá!

Mọi thứ ở đây đều lớn. Chúng tôi đã leo lên Đế chế nhà nước Xây dựng.

Chúng tôi chưa đến Greenwich Village và chúng tôi cũng chưa đến Chinatown.

Chúng ta sẽ làm điều đó vào ngày mai.

David: Bạn đã thấy Tượng Nữ thần Tự do chưa?

Carol: OhTyes, chúng tôi có. Chúng tôi vừa có một chuyến tham quan thành phố bằng trực thăng. Chúng tôi sắp xem một buổi biểu diễn ở Broadway

Bài tập 14 Tìm câu có từ bất quy tắc động từ vàđọc chúng cho đối tác của bạn. Tìm các câu hỏi trong bài đọc và đọc cho bạn/lớp của bạn nghe. Chọn dạng động từ đúng.

VI. Uyge tapsyrma

Bài tập 16

Texerindi:

№5 7 con trai

Sabaktyn takyryby: Có bạn bè.

Sabaktyn maksaty: Okushylardyn sozdik koryn molayta

otyryp dos turaly soileuge uyretu

Dostykka, zholdastykka tҙrbieleeu

Soileu tilin damytu damytu

Sabak Adisi: Surak-zhauap

Loại chó: Zhana bilimdi mengertu

Kornekiligi: bảng ngữ pháp

Pan aralyk baylanys: Tiếng Kazak

Chú chó Barysy:

I.Ұyimdastyru

MỘT) Amanda

B) zhoktardy belgeleu

II. Sabaktyn takyrybymen, maksattarymen tanystyru.

Chủ đề của chúng ta trong bài học là "Có bạn bè".

III.Zhana sabak

Bài tập 4

Bạn bè là người luôn giúp đỡ bạn khi bạn nhu cầu Nó .

“Một người bạn khi cần thực sự là một người bạn*.” Một người bạn...

Một người bạn là người hiểu Bạn. Một người bạn...

Một người bạn là người mà bạn có thể lòng tin ai đó bạn có thể chơi trò chơi, làm bài tập về nhà cùng nhau. Một người bạn...Một người bạn là người mà bạn có thể dựa vào ai đó bạn có thể chia sẻ mọi thứ cùng nhau. Một người bạn là một người quan tâm đến Bạn. Bài tập 3 Nối từ tiếng Kazakhstan với tiếng Anh. Sau đó luyện phát âm

IV.Pysyktau

Bài tập 5 Dưới đây là một số từ chỉ tính cách của con người. Hãy đánh dấu vào những từ có thể mô tả về bạn của bạn. Kiểm tra nghĩa của các từ nếu bạn không biết.

Kế hoạch bài học dành cho tiếng anh

(theo sách giáo khoa của O.V. Afanasyev, I.V. Mikheev)

Lớp 7 (năm học thứ 3)

Đơn vị 1. Du lịch ở Nga và nước ngoài

Bước 1.

Mục đích và mục đích của bài học:

Giới thiệu cho sinh viên gói giáo dục và phương pháp mới cũng như cấu trúc của nó.

Nói về nội dung, đặc điểm của quá trình giáo dục trong năm học mới.

Lặp lại và củng cố, kích hoạt các cấu trúc ngữ pháp được đề cập trong bài phát biểu năm ngoái.

Giới thiệu tài liệu từ vựng mới, liên kết nó với tài liệu ngữ pháp lặp đi lặp lại.

Rèn luyện kỹ năng đọc, nói, nghe.

Rèn luyện cho học sinh cách phát âm và ngữ điệu chính xác.

Thiết bị:

Các hình ảnh, tranh minh họa, hình ảnh liên quan đến chủ đề “Các điểm tham quan ở Nga và nước ngoài”

Thẻ có tài liệu luyện ngữ âm.

Đĩa nghe ghi âm, máy tính.

Sơ đồ trên bảng, bảng có tài liệu ngữ pháp.

Phiên âm vật liệu : có thể-có thể, có được, lái xe, đặt-đặt, bơi-bơi, nói-nói.

từ vựng vật liệu : ở nước ngoài, một cuốn băng, một tấm bưu thiếp, để luyện tập, hoàn thiện.

X bài học

1. Lời chào và giây phút tổ chức đầu giờ học.

Cô giáo: Chào buổi sáng các em. Thật vui khi được gặp lại bạn!

Ở bài học đầu tiên của lớp 7, nên tiếp tục lời chào truyền thống bằng một câu chuyện nhẹ nhàng về công việc của nhiều người, nhờ ai mà sách giáo khoa mới. Tiếp theo, bạn nên cùng học sinh xem xét (hoặc nhắc lại) cấu trúc sách giáo khoa, chú ý đến các ký hiệu, phần, đề mục, nêu tên một số chủ đề cho các bài học sắp tới, từ đó minh họa được phần nào câu hỏi về nội dung và một số đặc điểm của bài học. quá trình giáo dục trong năm học mới. Cần thông tin về những yêu cầu mà giáo viên đặt ra cho học sinh trong quá trình dạy tiếng Anh.

Giáo viên: Nào các em, các em hãy bắt đầu bài học và trước hết hãy xem chủ đề của Bài 1 - Cùng nhau thực hiện

1. Bài tập ngữ âm.

Là một bài tập ngữ âm, bạn có thể sử dụng tên các quốc gia trong bài tập 1

Việc luyện nói các từ nên được bắt đầu bằng việc luyện tập các nguyên âm được tìm thấy trong Bài tập 1.

1. Lắng nghe.

Các bài tập phát âm với từ vựng về chủ đề “Du lịch” sẽ được áp dụng một cách trôi chảy vào phần nghe. Đang tiến hành bài tập 1. Trang 3.

Giáo viên: Hãy nghe băng và dùng ví dụ để trả lời ai đã đến thăm những địa điểm này vào mùa hè năm ngoái?

1. Đang nói.

Giáo viên nói về một số địa điểm nổi tiếng ở London, sử dụng tài liệu trang 4, kèm theo câu chuyện bằng tranh ảnh về các điểm tham quan. Sau đó yêu cầu học sinh làm bài tập 2.

1. Ngữ pháp.

Giáo viên nói về sự tồn tại của động từ bất quy tắc trong tiếng Anh. Bài tập 4 đang được luyện tập, với những động từ mới được ghi vào từ điển.

Đang trong quá trình tập luyện. 3., ví dụ. 7

1. Đang nói.

Bài phát biểu của học sinh đang được thực hành trong bài tập. 5, 6, 8, 9 sử dụng tài liệu trực quan.

1. Giải thích bài tập về nhà.

Bài tập 11. Đặt câu theo mẫu

Bài tập 12. Viết 10 câu dựa trên những gì bọn trẻ sẽ làm vào mùa hè tới và 5 câu chúng đã làm vào mùa hè năm ngoái, sử dụng các dạng động từ bất quy tắc đã học.

1. Tổng kết bài học, chấm điểm.

Giáo viên: Hôm nay rất vui được gặp bạn. TÔI chúc bạn thành công. Bạn đã rất chu đáo và năng động trong ngày hôm nay. Cảm ơn bạn, bài học đã kết thúc, hẹn gặp lại sau, goobye.

Bước 2.

Mục đích và mục đích của bài học:

Tiếp tục luyện từ vựng ngay từ bài học đầu tiên

Phát triển kỹ năng đọc, nói và nghe của học sinh

Xem lại các động từ bất quy tắc để giúp học sinh học các khía cạnh mới của phần ngữ pháp này.

Rèn luyện cách phát âm đúng của học sinh.

Thiết bị:

Máy tính, đĩa nghe ghi âm

Chất liệu ngữ âm: trở lại, bãi biển, thuyền, đi chèo thuyền, nhật ký, vui vẻ, mưa, cát, ở lại, khủng khiếp, chuyến đi.

từ vựng vật liệu : một đứa trẻ thần đồng, thời trung cổ, hiện tại, quá khứ, học hỏi, một trang từ.., một bức tranh, đúng, sai.

Tiến độ bài học

Giáo viên: Các em thế nào rồi, các em? Đã đến lúc bắt đầu bài học của chúng ta.

Bài tập ngữ âm: luyện từ mới trong bài tập điệp khúc tr. 6. Sau đó thực hiện bài tập 4 trang 12.

Kiểm tra bài tập về nhà:

Việc thực hành các động từ mới sẽ chuyển sang việc kiểm tra bài tập về nhà một cách suôn sẻ. Trẻ được yêu cầu nhớ lại những dạng động từ bất quy tắc nào đã được học ở bài trước. Trẻ đọc các câu đã làm ở nhà theo chuỗi, sau đó trẻ cần thu vở để làm bài tập về nhà.

Ngữ pháp: Sau khi trẻ nhớ được các động từ bất quy tắc, trẻ sẽ được giới thiệu một động từ mới động từ có thể. Sự phát triển của nó bắt đầu bằng việc nghe đoạn ghi âm để luyện tập. 1. trang 11. Sau đó, bạn cần ghi lại quy tắc mới vào sổ ghi chép ngữ pháp của mình.

Giáo viên: Các em phải ghi lại quy tắc này vào cuốn sách đặc biệt về các quy tắc ngữ pháp. Sau đó bạn phải làm ex. 3.

Nghe: hoàn thành task 2 tr.

Đọc: Tất cả các giai đoạn của bài học đều được kết nối với nhau, ví dụ: Đối với phần đọc, học sinh phải vận dụng quy tắc sử dụng động từ ở thì hiện tại đơn và quá khứ đơn. Trẻ thực hiện bài tập. 5, 8, 9

Sau khi đọc văn bản cũ. 8, tính năng ghi âm được bật và học sinh lặp lại nội dung sau người phát biểu.

Giải thích bài tập về nhà: Ở nhà, trẻ phải hoàn thành bài tập. 10 và cũ. 11., sử dụng các động từ mới học được.

Giáo viên: Viết bài tập về nhà của em. Làm điều đó bằng văn bản, xin vui lòng.

Tổng kết bài học, chấm điểm:

Cô giáo: Cảm ơn các em đã quan tâm, tạm biệt, hẹn gặp lại.

Bước 3.

Mục đích và mục đích của bài học:

1.Tiếp tục luyện từ vựng của bài đầu tiên

2. Phát triển kỹ năng đọc, nói và nghe của học sinh

3.Lặp lại động từ bất quy tắc, giúp học sinh học từ mới

khía cạnh của phần ngữ pháp này.

4. Rèn luyện cách phát âm đúng của học sinh.

Thiết bị:

Máy tính, đĩa nghe ghi âm

Thẻ luyện tập ngữ âm

Hình ảnh các hoạt động khác nhau

Bàn tập thể dục

Bảng cửu chương nhómĐơn giản

Phiên âm vật liệu : làm, làm, rời đi, tiếp tục, viết, chơi tiếp, bơi vào, ở lại, có

từ vựng vật liệu : bơi lội, lâu đài cát, chèo thuyền, bãi biển

Tiến độ bài học

1. Giây phút chào mừng và tổ chức đầu giờ học

Cô giáo chào các em, cô giáo gọi ngày ghi trên bảng và chấm điểm những em vắng mặt trong lớp

1. Bài tập ngữ âm

Những từ trong bài tập được thực hành. 2, động từ trước, sau đó là danh từ.

Sau đó học sinh được yêu cầu nhớ các dạng động từ ở thì quá khứ, tức là. đặt các động từ từ bài tập 2. TRONG Hiện tại đơn giản.

1. Kiểm tra bài tập về nhà. Trong bài tập về nhà, các em cũng được làm việc với thì quá khứ nên hóa ra các giai đoạn của bài học có mối liên hệ chặt chẽ với nhau.

1. Đang nói. Các bài tập 1, 2, 3 được thực hiện lần lượt. Nói đi kèm với nghe, tức là. Sau khi hoàn thành, trẻ có thể tự sửa lỗi và nghe lựa chọn đúng trả lời.

1. Ngữ pháp. Giáo viên: Các em đã biết cách đặt câu hỏi ở thì hiện tại đơn và cách trả lời ngắn gọn. Nếu chúng ta đang nói về quá khứ, trong câu hỏi và câu trả lời thay vì trợ động từ làm được sử dụng đã làm . Sau đó, tài liệu ghi âm sẽ được nghe. Quy tắc được ghi vào vở ngữ pháp và giáo viên viết ví dụ lên bảng.

Sau đó rèn luyện quy tắc ngữ pháp mới, học sinh hoàn thành các nhiệm vụ trong sách giáo khoa. Bán tại. 4, 5. Bài tập có kèm theo bản ghi âm.

1. Lắng nghe. Học sinh làm bài tập. 7.8 trong bài tập nghe tài liệu.

1. Giải thích bài tập về nhà. Ở nhà, học sinh phải hoàn thành bài tập bằng văn bản. 10 trong sách giáo khoa về một quy tắc mới đã học.

1. Tóm tắt bài học. Đánh giá và phân tích bài làm của học sinh trong lớp.

Bước chân 4.

Mục đích và mục đích của bài học:

1. 1. Rèn luyện học sinh đọc, nói và nghe.

      Lặp lại bản đồ của Vương quốc Anh

      Luyện tập ngữ âm

      Hãy nhớ cách nói về thời tiết bằng tiếng Anh

Thiết bị:

Máy tính, ghi âm.

Thẻ thời tiết.

Hình ảnh thời tiết.

bản đồ nước Anh

bản đồ Nga

từ vựng vật liệu : Chủ nhật, Thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy

Phiên âm vật liệu : Bắc, Nam, Đông, Tây, nổi tiếng, núi, sông, rừng, con người, khu nghỉ dưỡng, được đặt

Tiến độ bài học

1. 1. 1. Giây phút chào mừng và tổ chức đầu giờ học

Trẻ nêu tên ngày, giáo viên ghi chú những học sinh vắng mặt và kiểm tra sự sẵn sàng của lớp cho bài học.

1. 1. 1. Bài tập ngữ âm: học sinh đồng thanh lặp lại theo người nói các từ trong Bài tập 7, trang 26. Sau đó học sinh nghe các cách diễn đạt và các câu có từ mới.

1. 1. 1. Nói:

Làm việc với từ điển. Học sinh nên viết từ mới vào từ điển ở trang 26 của bài tập. 7, hãy thực hành những cách diễn đạt này theo dàn đồng ca và đọc từng đoạn một theo chuỗi.

Bài tập 5, 6 đang được thực hiện

Sau đó học sinh nói về thời tiết vào những ngày khác nhau ở Anh và Nga. Lần lượt thực hiện bài tập. 1,2, 3.

Làm việc với bản đồ của Vương quốc Anh và Nga. Bán tại. 8

4. Đọc: Học sinh đọc bài hội thoại trang 25. 4 theo vai trò, sau đó các em hoàn thành một nhiệm vụ dựa trên nội dung những gì các em đọc. (trả lời câu hỏi).

Đang trong quá trình tập luyện. 5. Nghe bản ghi âm.

5. Nghe: yêu cầu học sinh nghe tài liệu và hoàn thành nhiệm vụ dựa trên nội dung của văn bản. Bán tại. 10.

6. Giải thích bài tập về nhà. Học sinh phải hoàn thành bài tập bằng văn bản. 11 vào vở bài tập về nhà.

Bước chân 5

Mục đích và mục đích của bài học:

1. Rèn luyện học sinh đọc, nói và nghe.

2. Làm việc với bản đồ Vương quốc Anh và Nga

3. Phát triển kỹ năng ngữ âm của học sinh

4. Bổ sung kiến ​​thức cho học sinh về các quốc gia của ngôn ngữ mục tiêu

Thiết bị:

Máy tính, ghi âm

Bản đồ của Nga và Anh

Hình ảnh các hoạt động.

Bảng để hoàn thành bài tập.

từ vựng đơn vị : tuyệt vời, khủng khiếp, tốt đẹp, dễ chịu, thú vị, rất tốt, nhàm chán

Phiên âm sạc : bắc, tây bắc, nam, đông bắc, tây, tây nam, đông, đông nam.

Tiến độ bài học

1. Lời chào và giây phút tổ chức đầu giờ học. Giáo viên chào các em, ghi chú những em vắng mặt trong lớp và người phục vụ gọi ngày, thứ trong tuần.

2. Bài tập ngữ âm. Học sinh luyện tập các từ sẽ được học trong bài này. Trang Bài tập 29 1. Nghe đoạn ghi âm, học sinh lặp lại các đơn vị từ vựng theo dàn đồng ca.

3. Kiểm tra bài tập về nhà. Các em đã hoàn thành bài tập bằng văn bản nên giáo viên cần thu vở bài tập về nhà để kiểm tra.

4. Nói. Sử dụng hình ảnh của các hoạt động, học sinh bắt đầu làm việc trong lớp. Nói có liên quan đến các bài học trong quá khứ vì trẻ phải tiếp tục sử dụng thì quá khứ trong bài phát biểu của mình.

Sau đó, học sinh làm việc với bản đồ Vương quốc Anh và sử dụng tên của các nơi trên thế giới.

Những từ mới trong chú thích cuối trang nên được viết vào từ điển có phiên âm để học thêm.

Các bài tập đang được thực hiện. 3, 4.

5. Ngữ pháp. Mạo từ xác định cái dùng với các danh từ chỉ núi, biển, sông, hồ. Tuy nhiên, nếu tên hồ đứng trước chính từ đó hồ , không có bài viết. Tên của các châu lục, quốc gia, thành phố, quảng trường, đường phố, công viên, đỉnh núi được sử dụng mà không có mạo từ. Sau đó các em thực hành quy tắc đã học trong bài cũ. 5.

Câu hỏi đặc biệt ở thì quá khứ được xây dựng tương tự như ở thì hiện tại, chỉ ở thì quá khứ trợ động từ được dùng sau từ để hỏi làm.

Trên bảng, giáo viên viết ví dụ về từ để hỏi ở thì quá khứ.

Việc đào tạo tài liệu ngữ pháp tiếp tục trong bài tập. 6, 7.

6. Lắng nghe. Trẻ nghe đoạn văn trang 34 của bài tập. 8 và thực hiện theo hướng dẫn.

7. Giải thích bài tập về nhà. Bài tập phải được hoàn thành bằng văn bản. 11. Ở trang 35

8. Tóm tắt bài học. Chấm điểm, phân tích bài làm của học sinh.