Công việc trong phòng thí nghiệm đo gia tốc của chuyển động thẳng có gia tốc đều. Công việc trong phòng thí nghiệm: đo gia tốc của một vật dưới tác dụng của gia tốc đều

KẾ HOẠCH BÀI HỌC (2 giờ)

Chủ đề bài học: « Công việc trong phòng thí nghiệm Số 1 “Đo gia tốc của cơ thể trong chuyển động có gia tốc đều.”

Loại hoạt động - thực tế

Mục tiêu bài học:

Mục đích của công việc: tính gia tốc mà quả bóng lăn xuống máng nghiêng. Để làm điều này, hãy đo chiều dài chuyển động của quả bóng trên mỗi thời gian đã biết t. Vì trong chuyển động có gia tốc đều không có vận tốc ban đầu

1. Tổ chức bài học

1) ghi tên những người vắng mặt vào sổ đăng ký lớp;

2) tôihóa đơn hoạt động giáo dục sinh viên:thái độ thân thiện của giáo viên và học sinh, nhanh chóng hòa nhập lớp học vào nhịp điệu công việc, tổ chức sự chú ý của tất cả học sinh

2. Tiến độ công việc

thì bằng cách đo s và t, bạn có thể tìm được gia tốc của quả bóng. Nó bằng:

Không có phép đo nào được thực hiện chính xác tuyệt đối. Chúng luôn được sản xuất với một số lỗi do sự không hoàn hảo của dụng cụ đo lường và các lý do khác. Nhưng ngay cả khi có sai sót, vẫn có một số cách để thực hiện phép đo đáng tin cậy. Đơn giản nhất trong số đó là tính trung bình số học từ kết quả của một số phép đo độc lập của cùng một đại lượng, nếu các điều kiện thí nghiệm không thay đổi. Đây là những gì chúng tôi đề xuất thực hiện trong công việc này.

Dụng cụ đo: 1) thước dây; 2) máy đếm nhịp.

Vật liệu: 1) máng xối; 2) bóng; 3) giá ba chân có khớp nối và chân; 4) xi lanh kim loại.

Lệnh làm việc

1. Gia cố máng xối bằng cách sử dụng giá ba chân ở vị trí nghiêng một góc nhỏ so với phương ngang (Hình 175). Ở đầu dưới cùng của máng xối, đặt một hình trụ kim loại vào đó.

2. Sau khi thả quả bóng (đồng thời với cú đánh của máy đếm nhịp) từ đầu trên của rãnh, hãy đếm số lần đánh của máy đếm nhịp trước khi quả bóng va chạm với hình trụ. Thật thuận tiện khi thực hiện thí nghiệm ở tốc độ 120 nhịp của máy đếm nhịp mỗi phút.

3. Bằng cách thay đổi góc nghiêng của máng trượt so với đường chân trời và thực hiện các chuyển động nhỏ của hình trụ kim loại, đảm bảo rằng từ thời điểm quả bóng được phóng đến thời điểm nó va chạm với hình trụ có 4 nhịp của máy đếm nhịp (3 quãng giữa các nhịp). ).

4. Tính thời gian quả bóng chuyển động.

5. Dùng thước dây xác định độ dài chuyển động s của quả bóng. Không thay đổi độ nghiêng của máng (điều kiện thí nghiệm phải không thay đổi), lặp lại thí nghiệm năm lần, một lần nữa đạt được sự trùng hợp cuộc đình công thứ tư máy đếm nhịp với quả bóng đập vào một hình trụ kim loại (hình trụ có thể được di chuyển một chút để làm điều này).

6. Theo công thức

tìm giá trị trung bình của mô đun chuyển vị, sau đó tính giá trị trung bình của mô đun gia tốc:

7. Nhập kết quả đo, tính toán vào bảng:

Số kinh nghiệm

s, m

sav, m

Con số

đòn

tàu điện ngầm

noma

t, s

asr, m/s2

Trong chuyển động thẳng đều có gia tốc không có vận tốc ban đầu

Trong đó S là quãng đường mà vật đi được, t là thời gian để vật đi hết quãng đường đó. Dụng cụ đo: thước dây (thước kẻ), máy đếm nhịp (đồng hồ bấm giờ).

Việc thiết lập phòng thí nghiệm và quy trình thực hiện công việc được mô tả chi tiết trong sách giáo khoa.

№ kinh nghiệm

t, s

S, m

0,5

0,028

5,5

0,5

0,033

0,49

0,039

5,5

0,49

0,032

6,5

0,51

0,024

giá trị trung bình

5,7

0,5

0,031

Tính toán:

Tính toán sai số

Độ chính xác của dụng cụ: Thước dây:

giáo án vật lý lớp 9

Chủ thể: Phòng thí nghiệm số 1“Đo gia tốc của một vật trong chuyển động có gia tốc đều.”

Giáo viên vật lý tại KSU " Trường trung học Số 13": Ganovicheva M. A.

Giáo dục học cách đo gia tốc dưới gia tốc đều chuyển động thẳng; bằng thực nghiệm thiết lập mối quan hệ của đường đi, đi ngang qua cơ thể với chuyển động thẳng đều có gia tốc đều trong những khoảng thời gian bằng nhau liên tiếp của vật.

Phát triển: thúc đẩy sự phát triển các kỹ năng nói, tư duy, nhận thức và giáo dục tổng quát: lập kế hoạch hành động, chuẩn bị nơi làm việc, ghi lại kết quả công việc; phát huy khả năng làm chủ các phương pháp nghiên cứu khoa học: phân tích và tổng hợp.

Giáo dục: hình thành thái độ tận tâm với công việc học tập, động lực học tập tích cực, kỹ năng giao tiếp; góp phần giáo dục nhân cách và kỷ luật.

Loại bài học: Bài học củng cố kiến thức lý thuyết.

Hình thức: Công việc nghiên cứu.

Kế hoạch bài học:
I. Giai đoạn tổ chức.
2. Giai đoạn cập nhật kiến thức cơ bản.
3.Sân khấu làm việc độc lập sinh viên.
4. Suy ngẫm.
5. Giai đoạn cuối cùng.

Hỗ trợ vật chất cho mỗi nhóm: mẫu báo cáo; hướng dẫn cắt thành các cụm từ;

máng thí nghiệm kim loại dài 1,4 m, quả bóng kim loại có đường kính 1,5-2 cm, máy đếm nhịp, thước kẻ.

Tiến độ bài học:

Thời điểm tổ chức

Xin chào. Cơ sở kỷ luật công việc. Đánh dấu những người vắng mặt. Truyền đạt mục tiêu và kế hoạch bài học. Chia lớp thành các nhóm bằng phương pháp lựa chọn ngẫu nhiên.

Hãy nói về bệnh lao. Để ngăn ngừa tai nạn, các dụng cụ trên bàn trình diễn phải được đặt sao cho trong quá trình thí nghiệm không có khả năng các bộ phận bay rơi vào học sinh.

Trước khi bắt đầu công việc, hãy tìm hiểu tiến độ công việc bằng cách lắng nghe giáo viên.

Để tạo một cuộc đối thoại, tôi đưa ra hướng dẫn cho học sinh cách hoàn thành bài tập trong phòng thí nghiệm, cắt thành các cụm từ. Phụ lục 2.Điều này đòi hỏi học sinh không chỉ tái hiện lại những kiến thức đã thu được trước đó mà còn phải bộc lộ tính logic nghiên cứu khoa học.

Học sinh được yêu cầu thảo luận nhiệm vụ thực tế, vạch ra các cách giải, thực hiện chúng vào thực tế và cuối cùng là trình bày kết quả chung tìm được.

Điều này liên quan đến việc phát triển khả năng diễn đạt rõ ràng suy nghĩ của một người (xây dựng các tuyên bố đầy đủ và rõ ràng) và hiểu đối tác (lắng nghe anh ta, không chỉ nắm bắt được ý nghĩa trực tiếp của các cụm từ mà còn cả ý nghĩa của chúng).

Dán các hướng dẫn lại với nhau, điền vào các dòng và cột trống.

TRONG HOẠT ĐỘNG

1. Hãy chú ý, kỷ luật, cẩn thận.

2. Đừng rời khỏi nơi làm việc mà không có sự cho phép của giáo viên.

3. Sắp xếp dụng cụ, vật liệu, thiết bị tại nơi làm việc ngăn nắp, không để vật lạ trên bàn. Xử lý quả bóng kim loại một cách cẩn thận! Không vặn quá chặt các khớp nối chân máy!

Nếu bạn phát hiện bất kỳ trục trặc nào trong tình trạng của thiết bị bạn sử dụng, vui lòng thông báo cho giáo viên của bạn.

Học sinh thực hiện công việc trong phòng thí nghiệm, rút ra kết luận từ đó và điền vào mẫu báo cáo. Phụ lục 1. Nếu học sinh nắm vững logic nghiên cứu khoa học thì sẽ dán các hướng dẫn lại với nhau theo thứ tự trình bày dưới đây.

TIẾN TRIỂN:

Lắp ráp lắp đặt theo bản vẽ

Thả bóng từ đầu trên của máng

Đo khoảng cách h - chiều cao của đầu trên của máng xối và quãng đường S mà quả bóng đi được.

Tính thời gian t chuyển động của quả bóng dựa trên số nhịp đập của máy đếm nhịp.

Tính gia tốc của quả bóng

Thay đổi độ dốc của máng xối và lặp lại thí nghiệm thêm hai lần nữa.

Nhập kết quả đo, tính toán vào bảng.

Khoảng cách,	Số nhịp của máy đếm nhịp	Thời gian lái xe	tăng tốc,

Tính gia tốc trung bình.

Viết ra kết luận: bạn đã đo được những gì và kết quả là gì.

Giáo viên tiến hành tư vấn công việc cá nhân và chấp nhận báo cáo và phản hồi đối với câu hỏi kiểm tra nhóm đầu tiên hoàn thành nó đúng thời hạn. Những sinh viên này sau đó đóng vai trò là giáo viên và nhận báo cáo từ các nhóm sau.

4. Suy ngẫm.

Vâng, bài học của chúng tôi sắp kết thúc. Trong bầu không khí và môi trường mà chúng ta làm việc ngày hôm nay, mỗi bạn đều có cảm nhận khác nhau. Và bây giờ tôi muốn các bạn đánh giá xem các bạn cảm thấy thoải mái như thế nào trong bài học này, mỗi bạn, cùng cả lớp, và liệu các bạn có thích công việc chúng ta đã làm hôm nay hay không.

5. Giai đoạn cuối cùng.

Bây giờ chúng ta hãy cùng nhau đánh giá bài làm của mình trong bài học hôm nay. Các nhóm và lớp được đặt tên. Mỗi người trong số các bạn đã ở trong một nhóm trong buổi học và điểm nhận được hôm nay sẽ được trao cho mỗi thành viên trong nhóm như nhau. Chúng ta sẽ phân công các nhóm cho bài học tiếp theo. Bạn sẽ thực hiện một thí nghiệm do Galileo thực hiện nhiều lần để xác định gia tốc của các vật rơi. Các nhóm nhận nhiệm vụ nâng cao: tìm thông tin về Galileo, phân công vai trò và lên kế hoạch làm việc cho nhóm.

Phụ lục 1

Báo cáo phòng thí nghiệm số 1

Đo gia tốc của vật khi chuyển động có gia tốc đều

Nhóm 9 “__” __________________________________________________________________________________________________________

Mục đích của công việc: đo gia tốc của một quả bóng lăn xuống một máng nghiêng.

VỀ
Thiết bị: máy đếm nhịp, ____________________________________________________________________________________________________________

Phụ lục 2

TIẾN TRIỂN:

Chúng tôi lắp ráp lắp đặt theo bản vẽ

Thả bóng từ đầu trên của máng

Chúng tôi đã đo khoảng cách S mà quả bóng đã đi được.

Chúng tôi tính toán thời gian t chuyển động của quả bóng dựa trên số nhịp của máy đếm nhịp.

Tính gia tốc của quả bóng

Chúng tôi tăng góc của máng và lặp lại thí nghiệm một lần nữa.

Kết quả đo và tính toán được nhập vào bảng.

Khoảng cách,	Chiều cao đầu trên của máng xối, m	Số nhịp của máy đếm nhịp	Thời gian lái xe	tăng tốc,

Gia tốc trung bình đã được tính toán.

Phòng thí nghiệm số 1

Đo gia tốc của vật khi chuyển động có gia tốc đều.

1. MỤC ĐÍCH CỦA CÔNG VIỆC

Học chuyển động có gia tốc đều cơ thể bởi mặt phẳng nghiêng.
Xác định gia tốc của quả bóng chuyển động dọc theo máng nghiêng.

2. LÝ THUYẾT

Chuyển động trong đó tốc độ của vật thay đổi trong những khoảng thời gian bằng nhau được gọi là chuyển động có gia tốc đều. Đặc điểm chính của chuyển động có gia tốc đều là gia tốc: , biểu thị tốc độ thay đổi tốc độ. Gia tốc của một số vật có thể được xác định bằng thực nghiệm, ví dụ, gia tốc của một quả bóng chuyển động dọc theo máng trượt. Để làm điều này, phương trình chuyển động có gia tốc đều được sử dụng:
. Nếu như
, Cái đó
. Khi đo các giá trị, có thể xảy ra một số lỗi, vì vậy bạn cần thực hiện một số thử nghiệm và tính toán để tìm giá trị trung bình .

3. THIẾT BỊ

máng xối;
quả bóng;
chân máy có khớp nối và chân;
xi lanh kim loại;
cái thước kẻ;
đồng hồ bấm giờ.

^ 4. QUY TRÌNH THỰC HIỆN CÔNG VIỆC

4.1 Lắp ráp cài đặt.

4.2 Phóng bóng từ đầu trên của máng trượt, xác định thời gian chuyển động của bóng trước khi va chạm với trụ nằm ở đầu kia của máng trượt.

4.3 Đo chiều dài hành trình quả bóng.

4.4 Thay thế giá trị và , xác định gia tốc , thay vào phương trình
.

4.5 Không làm thay đổi góc nghiêng của máng, lặp lại thí nghiệm thêm 4 lần nữa, xác định giá trị cho mỗi thí nghiệm .

4.6 Xác định giá trị gia tốc trung bình:
.

4.7 Ghi kết quả đo, tính toán vào bảng.

4.8 Hoàn thành bài, rút ra kết luận, trả lời câu hỏi kiểm tra, giải quyết vấn đề.

^ 5. BẢNG KẾT QUẢ

Kinh nghiệm không.	Độ dài đường dẫn Sn, m	Thời gian chuyển động tn, s	Tăng tốc	Giá trị gia tốc trung bình	Lỗi

6. TÍNH TOÁN

TRONG phần này cần phải ghi lại các phép tính cho từng thí nghiệm và ghi giá trị

7. KẾT LUẬN

8. KIỂM TRA CÂU HỎI

8.1 Nó là gì tốc độ tức thời? Tốc độ trung bình? Họ được xác định như thế nào?

8.2 Viết phương trình chuyển động có gia tốc đều và rơi tự dođiện thoại.

8.3 Giải quyết vấn đề:

Một vật được ném thẳng đứng lên trên tốc độ ban đầu 30 m/giây. Trong bao nhiêu giây nó sẽ ở độ cao 25 mét? (Giải thích ý nghĩa câu trả lời).

Chủ thể: Phòng thí nghiệm số 1 “Đo gia tốc của một vật trong chuyển động có gia tốc đều.” Giáo viên vật lý của KSU “Trường THCS số 13”: Ganovicheva M. A.
Mục tiêu: Giáo dục - học cách đo gia tốc trong chuyển động thẳng có gia tốc đều; để thiết lập bằng thực nghiệm tỷ lệ các đường mà cơ thể đi qua trong quá trình chuyển động thẳng đều với tốc độ đồng đều trong các khoảng thời gian bằng nhau liên tiếp của cơ thể. Phát triển: thúc đẩy sự phát triển về lời nói, tư duy, nhận thức và các kỹ năng giáo dục chung: lập kế hoạch hành động, chuẩn bị nơi làm việc, chính thức hóa. kết quả công việc; phát huy khả năng làm chủ các phương pháp nghiên cứu khoa học: phân tích và tổng hợp. Giáo dục: hình thành thái độ tận tâm với công việc học tập, động lực học tập tích cực, kỹ năng giao tiếp; góp phần giáo dục tính nhân văn và kỷ luật. Loại bài học: Bài học củng cố kiến thức lý thuyết.

Kế hoạch bài học:

I. Giai đoạn tổ chức.

2. Giai đoạn cập nhật kiến thức cơ bản.

3. Giai đoạn hoạt động độc lập của học sinh.

4. Suy ngẫm.

5. Giai đoạn cuối cùng.

Hỗ trợ vật chất cho mỗi nhóm:mẫu báo cáo; hướng dẫn cắt thành các cụm từ;

Máng kim loại trong phòng thí nghiệm dài 1,4 m, bi kim loại có đường kính 1,5-2 cm, máy đếm nhịp, thước kẻ.

Tiến độ bài học:

Thời điểm tổ chức Xin chào. Thiết lập kỷ luật làm việc. Đánh dấu những người vắng mặt. Truyền đạt mục tiêu và kế hoạch bài học. Chia lớp thành các nhóm bằng cách chọn ngẫu nhiên.

Bởi vì Hôm nay các bạn làm việc theo nhóm, mọi người phải cố gắng hoàn thành tốt phần việc của mình nhất có thể. Hãy kiểm tra d/z. Mỗi thành viên trong nhóm trả lời các câu hỏi sau đoạn 5 cho các bạn của mình. Hãy nói về bệnh lao. Để ngăn ngừa tai nạn, các dụng cụ trên bàn trình diễn phải được đặt sao cho trong quá trình thí nghiệm không có khả năng các bộ phận bay vào người học. Trước khi bắt đầu công việc, hãy hiểu tiến độ thực hiện bằng cách lắng nghe giáo viên. một cuộc đối thoại, tôi cung cấp cho học sinh những hướng dẫn cắt thành các cụm từ thực hiện công việc trong phòng thí nghiệm Phụ lục 2.Điều này yêu cầu học sinh không chỉ tái tạo lại kiến thức đã thu được trước đó mà còn bộc lộ tính logic của nghiên cứu khoa học. Học sinh được yêu cầu thảo luận về một nhiệm vụ thực tế, vạch ra các cách giải quyết, áp dụng chúng vào thực tế và cuối cùng là trình bày kết quả mà họ đã tìm ra. Điều này liên quan đến việc phát triển khả năng diễn đạt rõ ràng suy nghĩ của họ ( xây dựng những câu nói đầy đủ và rõ ràng) và hiểu đối tác của bạn (lắng nghe anh ấy, không chỉ nắm bắt ý nghĩa tức thời của các cụm từ của anh ấy mà còn cả ý nghĩa của chúng. Dán các hướng dẫn lại với nhau, điền vào các hướng dẫn). dòng và cột trống.

TRONG HOẠT ĐỘNG

1. Cẩn thận, kỷ luật, cẩn thận.2. Không rời khỏi khu vực làm việc của bạn mà không có sự cho phép của giáo viên.3. Đặt dụng cụ, vật liệu, thiết bị tại nơi làm việc ngăn nắp; trên bàn không có vật lạ. Xử lý quả bóng kim loại một cách cẩn thận! Không vặn quá chặt các khớp nối chân máy! Nếu bạn phát hiện bất kỳ trục trặc nào trong tình trạng của thiết bị bạn sử dụng, vui lòng thông báo cho giáo viên của bạn.
Học sinh thực hiện công việc trong phòng thí nghiệm, rút ra kết luận từ đó và điền vào mẫu báo cáo. Phụ lục 1. Nếu học sinh nắm vững logic nghiên cứu khoa học thì sẽ dán các hướng dẫn lại với nhau theo thứ tự trình bày dưới đây.

TIẾN TRIỂN:

Lắp ráp lắp đặt theo bản vẽ

Thả bóng từ đầu trên của máng

Đo khoảng cách h- chiều cao của đầu trên của máng xối và quãng đường S mà quả bóng đi được.

Tính thời gian t chuyển động của quả bóng dựa trên số nhịp đập của máy đếm nhịp.

Tính gia tốc của quả bóng

Thay đổi độ dốc của máng xối và lặp lại thí nghiệm thêm hai lần nữa.

Nhập kết quả đo, tính toán vào bảng.

№ kinh nghiệm

Tính gia tốc trung bình.

Viết ra kết luận: bạn đã đo được những gì và kết quả là gì.

Giáo viên tiến hành tư vấn cá nhân và nhận báo cáo, trả lời các câu hỏi kiểm tra của nhóm đầu tiên để hoàn thành nhiệm vụ. Sau đó, những học sinh này đóng vai trò là giáo viên và nhận báo cáo từ các nhóm tiếp theo. 4. Suy ngẫm Vâng, bài học của chúng ta sắp kết thúc. Trong bầu không khí và môi trường mà chúng ta làm việc ngày hôm nay, mỗi bạn đều có cảm nhận khác nhau. Và bây giờ tôi muốn các bạn đánh giá xem mỗi bạn cảm thấy thoải mái như thế nào trong bài học này, tất cả cùng với nhau trong cả lớp, và liệu các bạn có thích công việc chúng ta đang làm hôm nay hay không. 5. Bây giờ chúng ta hãy cùng nhau đánh giá bài làm của các bạn. bài học hôm nay. Các nhóm và lớp được đặt tên. Mỗi người trong số các bạn đã ở trong một nhóm trong buổi học và điểm nhận được hôm nay sẽ được trao cho mỗi thành viên trong nhóm như nhau. Chúng ta sẽ phân công các nhóm cho bài học tiếp theo. Bạn sẽ thực hiện một thí nghiệm mà Galileo đã thực hiện nhiều lần để xác định gia tốc của các vật rơi. Các nhóm nhận nhiệm vụ nâng cao: tìm thông tin về Galileo, phân công vai trò và lập kế hoạch làm việc cho nhóm.

Phụ lục 1

Báo cáo phòng thí nghiệm số 1

Đo gia tốc của vật khi chuyển động có gia tốc đều

Nhóm 9 “__” ________________________________________________________________________________________________________________

Mục đích của công việc: đo gia tốc của một quả bóng lăn xuống một máng nghiêng.

Thiết bị: máy đếm nhịp, ____________________________________________________________________________________________________________

Phụ lục 2

TIẾN TRIỂN:

Chúng tôi lắp ráp lắp đặt theo bản vẽ

Thả bóng từ đầu trên của máng

Chúng tôi đã đo quãng đường S mà quả bóng đã đi được.

Chúng tôi tính toán thời gian t chuyển động của quả bóng dựa trên số nhịp của máy đếm nhịp.

Tính gia tốc của quả bóng

Chúng tôi tăng góc của máng và lặp lại thí nghiệm một lần nữa.

Kết quả đo và tính toán được nhập vào bảng.

№ kinh nghiệm

Gia tốc trung bình đã được tính toán.

Phần kết luận:

CÔNG VIỆC PHÒNG THÍ NGHIỆM→ số 1

Mục đích của công việc: tính gia tốc khi quả bóng lăn xuống một máng nghiêng. Để làm điều này, hãy đo độ dài chuyển động s của quả bóng trong khoảng thời gian t đã biết. Vì trong chuyển động có gia tốc đều không có vận tốc ban đầu

Sau đó, bằng cách đo s và t, bạn có thể tìm được gia tốc của quả bóng. Nó bằng:

Không có phép đo nào được thực hiện chính xác tuyệt đối. Chúng luôn được sản xuất với một số lỗi do sự không hoàn hảo của dụng cụ đo lường và các lý do khác. Nhưng ngay cả khi có sai số, vẫn có một số cách để thực hiện các phép đo đáng tin cậy. Cách đơn giản nhất là tính giá trị trung bình số học từ kết quả của một số phép đo độc lập của cùng một đại lượng, nếu các điều kiện thí nghiệm không thay đổi. Đây là những gì chúng tôi đề xuất thực hiện trong công việc này.

Dụng cụ đo: 1) thước dây; 2) máy đếm nhịp.

Vật liệu: 1) máng xối; 2) bóng; 3) giá ba chân có khớp nối và chân; 4) xi lanh kim loại.

Lệnh làm việc

4. Tính thời gian quả bóng chuyển động.

5. Dùng thước dây xác định độ dài chuyển động s của quả bóng. Không làm thay đổi độ nghiêng của máng (điều kiện thí nghiệm phải không đổi), lặp lại thí nghiệm năm lần, một lần nữa đảm bảo rằng nhịp thứ tư của máy đếm nhịp trùng với thời điểm quả bóng va vào hình trụ kim loại (hình trụ có thể dịch chuyển một chút). cho việc này).

6. Theo công thức