Tiếng Anh có thể được coi là ngôn ngữ phổ biến nhất trong danh sách các ngôn ngữ có thể thi trong hạng mục Kỳ thi Thống nhất chọn lọc. Ngoại ngữ là kỳ thi không thể thiếu đối với những ai mong muốn trở thành nhà ngôn ngữ học, phiên dịch viên hoặc có ý định lập nghiệp trong lĩnh vực ngoại giao. Điều đáng chú ý là bài thi này không thể gọi là đơn giản, đặc biệt là sau khi phần nói đã được thêm vào phần thi viết.
Không có gì đáng ngạc nhiên khi Kỳ thi Thống nhất bằng tiếng Anh sẽ đòi hỏi nhiều giờ chuẩn bị tốn nhiều công sức và rất có thể, lớp học bổ sung trong các khóa học hoặc với một gia sư. Một điểm quan trọng khác liên quan đến cấu trúc của vé và những thay đổi đối với nó. Chúng tôi khuyên bạn nên xem xét kỹ hơn vấn đề này để không gặp phải bất ngờ khó chịu nào trong kỳ thi năm 2017.
Phần thi viết bằng tiếng Anh của Kỳ thi Thống nhất năm 2017 sẽ diễn ra vào ngày 15/6 và phần thi nói vào ngày 16-17/6.
Phiên bản demo của Kỳ thi Thống nhất Bang 2017 ngày thi theo tiếng anhKỳ thi tiếng Anh quốc gia sẽ được tổ chức vào những ngày sau:
- Thời kỳ đầu. Kỳ thi sớm có thể thi vào ngày 18/03/2017 và 22/03/2017, còn các ngày 03/05/2017 và 05/05/2017 được chỉ định là ngày dự trữ;
- Sân khấu chính.
- Kỳ thi chính sẽ được tổ chức vào ngày 15/06/2017 (phần viết), phần thi vấn đáp được dành riêng cho ngày 16/06/17/2017.
Ngày dự trữ.
- Ngày bảo lưu cho phần viết sẽ là 21/06/2017 và cho phần nói – 22/06/2017.
- Hãy để chúng tôi nhắc bạn rằng chỉ một số loại học sinh nhất định mới có thể tham gia kỳ thi trước thời hạn. Ví dụ: chúng bao gồm:
- sinh viên tốt nghiệp những năm trước;
- học sinh học buổi tối;
- học sinh đi phục vụ ở;
- vận động viên sẽ vắng mặt do các cuộc thi hoặc trại huấn luyện quốc gia hoặc quốc tế;
- người tham gia các cuộc thi Olympic hoặc cuộc thi có ý nghĩa liên bang hoặc quốc tế;
học sinh lớp 11 đi sống hoặc học tập ở nước ngoài;
những học sinh đã được hội đồng y tế yêu cầu phải điều trị, phục hồi hoặc phòng ngừa trùng với ngày diễn ra Kỳ thi chính của Bang thống nhất.Sự phổ biến của kỳ thi này được xác nhận bằng số liệu thống kê. Khoảng 9% học sinh lớp 11 thi tiếng Anh như một kỳ thi tuyển chọn của toàn bang mỗi năm. Trung bình, sinh viên tốt nghiệp đạt được khoảng 64,8 điểm trong kỳ thi này, đây là một kết quả tốt. Đồng thời, tỷ lệ thí sinh không đậu môn tiếng Anh dù đạt điểm khá cũng dao động trong những năm gần đây từ 1,8 đến 3,3% - một con số rất nhẹ so với các Kỳ thi Thống nhất khác.
96,7% học sinh đạt điểm tối thiểu môn tiếng Anh Thay đổi trong kỳ thi Thống nhất 2017 bằng tiếng Anh Các chuyên gia không đưa ra bất kỳ thay đổi đáng kể nào trong quy trình hoặc bố cục của kỳ thi. Điều duy nhất có thể kể đến là việc làm rõ từ ngữ ở nhiệm vụ số 3 ở phần thi vấn đáp: từ “tưởng tượng” đã bị loại bỏ khỏi từ ngữ.
Cấu trúc KIM trong tiếng AnhBài thi gồm có hai phần:
- viết, mất 180 phút;
- bằng miệng, diễn ra trong vòng 15 phút.
Cấu trúc vé có một số phần chính.
- Lắng nghe.
- Phần thi này kéo dài 30 phút và bao gồm các nhiệm vụ sau:
- Số 1, trong đó học sinh được yêu cầu xác định sự tương ứng giữa phát biểu phát âm và phát biểu. Bạn cần đánh giá 6 câu và ghép chúng thành 7 câu trả lời (một trong số đó sai). Câu trả lời đúng có giá trị 1 điểm, tổng cộng 6 điểm có thể được ghi cho bài tập. Kỹ thuật nghe giả định học sinh có 20 giây để đọc các phương án trả lời, sau đó nghe đoạn ghi âm 2 lần và điền đáp án vào phiếu; Số 2 – nghe một đoạn hội thoại ngắn. Tiếp theo, bạn nên làm quen với các nhận định và đánh giá độ chính xác của chúng bằng các từ đúng - đúng, sai - sai, không phát âm - không nêu. Chiếc vé chứa bảy phán đoán, mỗi phán đoán có thể mang lại 1 điểm,điểm tối đa
- cho bài tập này – 7;
- Số 3-9 – một học sinh trung học phải nghe một cuộc phỏng vấn ngắn và chọn một câu trả lời đúng trong số ba câu trả lời được đưa ra trên vé. Đây thường là một câu hỏi cần có câu trả lời hoặc một câu cần được hoàn thành. Một câu trả lời đúng sẽ được 1 điểm; bạn có thể ghi được tổng cộng 7 điểm.
- Đánh giá kỹ năng đọc.
- Số 11 - học sinh sẽ phải làm việc với một văn bản còn thiếu sáu phần. Có 7 mảnh để lựa chọn. Trả lời đúng được cộng 1 điểm. Như vậy, bạn có thể kiếm được 6 điểm tại đây;
- Số 12-18 – bạn cần làm quen với một đoạn văn bản nghệ thuật hoặc báo chí và làm việc với nó. Đối với mỗi văn bản, các câu hỏi được đặt ra hoặc các câu chưa hoàn thành được đưa ra, bạn cần chọn các phương án trả lời trong số bốn phương án được đưa ra để lựa chọn. Mỗi nhiệm vụ có thể kiếm được 1 điểm, tổng cộng là 7 điểm tối đa.
- Từ vựng và ngữ pháp. Phần nàyđược coi là khó nhất nên đây là lúc sinh viên tốt nghiệp mắc nhiều lỗi nhất so với các phần khác của KIM bằng tiếng Anh. 40 phút được phân bổ để hoàn thành công việc. Phần này bao gồm các nhiệm vụ sau:
- Số 19-25 - học sinh cần đọc những đoạn văn ngắn còn thiếu phần. Các từ không chỉ được chèn vào mà phải được chuyển đổi chính xác và viết ra câu trả lời đúng. Tổng cộng, bạn có thể kiếm được 1 điểm cho mỗi câu trả lời, tổng cộng tối đa là 7 điểm;
- Số 26-31 - nhiệm vụ liên quan đến vấn đề hình thành từ. Trong đó, bạn cần làm quen với văn bản có thiếu sót và xác định những phần nào của lời nói bị bỏ sót. Học sinh phải thay đổi một phần của lời nói thành một phần khác - ví dụ, một danh từ thành tính từ - và viết từ đã thay đổi vào mẫu. Nguyên tắc tính điểm giống như các bài tập trước - mỗi câu trả lời 1 điểm, tổng điểm - 6;
- Số 32-38 - nhiệm vụ kiểm tra kiến thức từ vựng. Ở đây một lần nữa bạn sẽ phải làm việc với những văn bản có thiếu sót. Nó thường là một từ hoặc một giới từ. Câu trả lời đúng có thể được chọn từ các phương án được đề xuất. Câu trả lời đúng mang lại cho bạn 1 điểm, bạn có thể ghi được tổng cộng 7 điểm.
- Đánh giá kỹ năng viết.
- Bạn có 80 phút để hoàn thành nhiệm vụ. Phần này bạn cần làm các bài tập sau:
- Số 40 - nhiệm vụ mà bạn cần viết một bài luận từ 200 đến 250 từ theo kế hoạch và chủ đề đề xuất. Bố cục của bài luận là tiêu chuẩn và bao gồm phần giới thiệu, phần trình bày quan điểm của bản thân được hỗ trợ bởi các lập luận, ý kiến phản biện và lập luận phản biện, và phần cuối cùng. Đề xuất hoàn thành nhiệm vụ này trong một giờ. Bạn có thể nhận được 14 điểm cho nó.
Khi thi đậu tiếng Anh, bạn không chỉ có bài kiểm tra, bài luận mà còn có kỹ năng nói! Phần thi vấn đáp bao gồm những gì? Hãy để chúng tôi nhắc bạn rằng một ngày và thời gian riêng được phân bổ cho phần thi nói. Phần thi vấn đáp chỉ diễn ra trong 15 phút nhưng bạn sẽ phải xếp hàng chờ đợi cho đến khi vào lớp. Phần nói bao gồm các nhiệm vụ sau:
Tin tức mới nhất cho thấy điểm thi sẽ được chuyển sang hệ thống 5 điểm thông thường và kết quả sẽ được tính đến khi chấm điểm. chứng chỉ cuối cùng. Bằng cách này, bạn có thể cải thiện điểm số ở trường của mình. Theo hệ thống tham chiếu chuyển điểm, những năm trước chúng được phân bổ như sau.
Có lẽ trong năm 2017, kết quả kỳ thi Thống nhất sẽ ảnh hưởng đến bằng tốt nghiệp của bạn - 0-21 điểm là kiến thức chưa đạt, tức là điểm “2”;
- 22-58 điểm được chuyển thành điểm “3” - trình độ tiếng Anh của bạn đạt yêu cầu;
- 59-83 điểm nghĩa là trình độ ngoại ngữ của bạn không tệ, điểm “4”;
- Những người thông thạo tiếng Anh (điểm “5”) đạt từ 84 điểm trở lên.
Để vượt qua kỳ thi, bạn cần cố gắng đạt 22 điểm trở lên. Tổng cộng bạn có thể nhận được 100 điểm. Chúng tôi cũng xin nhắc bạn rằng quy trình tiến hành kỳ thi ngoại ngữ không cung cấp bất kỳ tài liệu bổ sung nào - từ điển, thiết bị âm thanh, điện thoại thông minh và các vật dụng khác có thể khiến bạn phải rời khỏi lớp học.
Chuẩn bị cho kỳ thi Thống nhất bằng tiếng AnhĐể chuẩn bị tốt cho kỳ thi, bạn nên xem qua các phiên bản demo của vé năm 2017 (có thể tải xuống trực tiếp từ trang web của chúng tôi - xem phần đầu bài viết). Điều này sẽ giúp các bạn hiểu rõ hơn về cấu trúc và nội dung của KIM thật, cũng như chuẩn bị tinh thần cho Kỳ thi Thống nhất để không lãng phí thời gian quý báu trên lớp. Hầu như tất cả các từ ngữ trong phần mô tả nhiệm vụ đều được đưa ra bằng tiếng Anh, vì vậy bạn nên dịch trước để tránh những sai sót nghiêm trọng trong kỳ thi.
Để đến với kỳ thi được chuẩn bị đầy đủ, hãy giải trước các bản demo Hãy nhớ dành đủ thời gian để lắng nghe. Không phải trường nào cũng dạy học sinh khả năng nhận biết thông tin bằng tai. Thường xuyên nghe sách nói do người bản xứ đọc - việc đào tạo như vậy sẽ giúp bạn đối phó với nhiệm vụ khó khăn này. Việc xem phim hoặc phim truyền hình dài tập có lồng tiếng gốc cũng được coi là một cách tốt.
Một vấn đề khác là nói. Trong số những sinh viên tốt nghiệp thường có những người làm rất tốt ngữ pháp nhưng lại đạt ít điểm ở phần nói. Để rèn luyện kỹ năng này, các chuyên gia khuyên bạn nên mô tả mọi thứ bạn nhìn thấy trên đường đến trường, cũng như thu thập một số lượng lớn các bức tranh khác nhau và mô tả một bức tranh mỗi ngày.
Chuẩn bị cho kỳ thi OGE và Nhà nước thống nhất
Giáo dục phổ thông trung học
Dòng UMK M.V. Tiếng Anh “Chuyển tiếp” (10-11) (cơ bản)
Dòng tài liệu giảng dạy của O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. “Tiếng Anh cầu vồng” (10-11) (cơ bản)
Chúng tôi phân tích Kỳ thi Thống nhất bằng tiếng Anh: phần thi vấn đáp. Chúng tôi phân tích phần thi vấn đáp với các giáo viên giàu kinh nghiệm, xây dựng lý luận và chọn ra các phương án trả lời tối ưu.Jalolova Svetlana Anatolyevna, giáo viên tiếng Anh hạng cao nhất. Người chiến thắng trong cuộc tuyển chọn cạnh tranh cho Moscow Grant trong lĩnh vực giáo dục năm 2010. Chuyên gia cao cấp của Cơ quan khảo thí Nhà nước thống nhất về khảo thí tiếng Anh. Người chiến thắng trong cuộc thi Olympic giáo viên tiếng Anh toàn Nga “Profi-Kray” 2015. Giấy chứng nhận danh dự của Bộ Giáo dục Liên bang Nga năm 2014, Giấy chứng nhận người chiến thắng cuộc thi dành cho giáo viên giỏi nhất Liên bang Nga năm 2007, Giấy chứng nhận người chiến thắng cuộc thi Giải thưởng Moscow 2010. Kinh nghiệm làm việc - 23 năm.
Nedashkovskaya Natalya Mikhailovna, giáo viên tiếng Anh có trình độ chuyên môn cao nhất. Người chiến thắng PNPO 2007. Người chiến thắng trong cuộc tuyển chọn cạnh tranh cho Học bổng Moscow trong lĩnh vực giáo dục năm 2010. GIA OGE chuyên gia tiếng Anh. Tiến hành kiểm tra sư phạm các ấn phẩm giáo dục tại Học viện Giáo dục Nga năm 2015-2016. Giấy chứng nhận danh dự của Bộ Giáo dục Liên bang Nga năm 2013, Giấy chứng nhận người chiến thắng cuộc thi dành cho giáo viên giỏi nhất Liên bang Nga năm 2007, Bằng khen người chiến thắng cuộc thi Giải thưởng Moscow 2010. Kinh nghiệm làm việc - 35 năm. 
Podvigina Marina Mikhailovna, giáo viên tiếng Anh có trình độ chuyên môn cao nhất. Người chiến thắng PNPO 2008. Người chiến thắng trong cuộc tuyển chọn cạnh tranh cho Học bổng Moscow trong lĩnh vực giáo dục năm 2010. Chuyên gia cao cấp của Cơ quan khảo thí Nhà nước thống nhất về khảo thí tiếng Anh. Tiến hành kiểm tra sư phạm các ấn phẩm giáo dục tại Học viện Giáo dục Nga năm 2015-2016. Giấy chứng nhận danh dự của Bộ Giáo dục Liên bang Nga năm 2015, Giấy chứng nhận người chiến thắng cuộc thi dành cho giáo viên giỏi nhất Liên bang Nga năm 2008, Giấy chứng nhận người chiến thắng cuộc thi Giải thưởng Moscow 2010. Kinh nghiệm làm việc - 23 năm. 
Trofimova Elena Anatolyevna, giáo viên tiếng Anh có trình độ chuyên môn cao nhất. Chuyên gia cao cấp của Cơ quan khảo thí Nhà nước thống nhất về khảo thí tiếng Anh. Giấy chứng nhận danh dự của Bộ Giáo dục Liên bang Nga năm 2013. Kinh nghiệm làm việc - 15 năm.
Nhiệm vụ 3. Mô tả bức ảnh
Nhiệm vụ 3. Đây là những bức ảnh trong album ảnh của bạn. Chọn một bức ảnh để mô tả cho bạn bè của bạn
Bạn sẽ phải bắt đầu nói sau 1,5 phút và sẽ nói không quá 2 phút (12–15 câu). Trong bài nói chuyện của bạn hãy nhớ nói về:
- bức ảnh được chụp ở đâu và khi nào
- cái gì/ai trong bức ảnh
- chuyện gì đang xảy ra
- tại sao bạn giữ bức ảnh trong album của bạn
- tại sao bạn quyết định cho bạn bè xem bức ảnh này
Bạn phải nói liên tục, bắt đầu bằng: “Tôi đã chọn số ảnh…”
Chương trình làm việc Tổ hợp dạy và học Tiếng Anh Tận hưởng (cấp độ cơ bản) dành cho lớp 10-11. Có sẵn để xem và tải về miễn phí.
Gợi ý phương phápĐọc bài tập một cách cẩn thận và làm quen với kế hoạch được trình bày. Bạn có 1 phút 30 giây để chuẩn bị cho nhiệm vụ này. Phải mất 2 phút để hoàn thành nó (tức là mô tả bức ảnh). Chọn một trong những bức ảnh được cung cấp để mô tả. Khi lựa chọn, hãy chú ý không phải bởi loại ảnh bạn thích mà là mức độ quen thuộc của bạn với chủ đề và từ vựng trong đó cũng như mức độ bạn có thể mô tả trong đó. Sự lựa chọn không nên mất quá ba giây.
Quan trọng! Kế hoạch đề xuất không bao gồm phần giới thiệu và kết luận, nhưng chúng phải có mặt, vì bạn được yêu cầu mô tả mạch lạc, đầy đủ về bức ảnh, bản thân điều này giả định trước sự hiện diện của phần giới thiệu và phần cuối cùng.
Để mở đầu và kết luận, cũng như trả lời các câu hỏi thứ nhất, thứ tư và thứ năm, bạn có thể chuẩn bị trước một số mẫu có thể sửa đổi dễ dàng và nhanh chóng tùy theo ảnh. Do đó, bạn có thể dành phần lớn thời gian (khoảng một phút rưỡi) được phân bổ để chuẩn bị mô tả chính bức ảnh, nghĩa là ai và cái gì trong ảnh (điểm thứ hai của kế hoạch) và cái gì là xảy ra trong đó (điểm thứ ba của kế hoạch) . Một số lời khuyên:
1. Việc nói về những người bạn biết luôn dễ dàng hơn, vì vậy hãy tưởng tượng rằng bức ảnh đó là bạn bè hoặc người thân của bạn, hãy xác định xem giữa bạn là ai quan hệ gia đình, và đặt tên cho mọi người.
2. Khi mô tả bản thân bức ảnh, nên chia nó thành nhiều phần và mô tả trước tiên những gì ở hậu cảnh (trong nền), sau đó ở hai bên (ở bên trái / bên phải), dần dần di chuyển về phía trung tâm hoặc tiền cảnh (ở trung tâm/ở tiền cảnh). Đừng quên rằng nếu bức ảnh được chụp bên ngoài, bạn luôn có thể nói vài lời về thời tiết.
3. Khi mô tả những người trong ảnh, bạn có thể nói về tuổi tác và ngoại hình của họ, trang phục họ mặc, cảm xúc mà họ trải qua.
4. Tiếp theo chúng tôi mô tả những gì đang xảy ra trong bức ảnh. Đối với điều này, chúng tôi sử dụng thì hiện tại tiếp diễn. Đôi khi, vì lý do nào đó, bức ảnh thực tế không có hành động nào. Cần phải đề cập đến điều này, giải thích lý do. Chỉ cần nêu tên ba hành động là đủ.
Phần mô tả bức ảnh như vậy (nghĩa là câu trả lời cho điểm thứ hai và thứ ba của kế hoạch) sẽ chiếm khoảng một nửa tổng thời gian, nửa sau nên bao gồm phần giới thiệu và kết luận cũng như câu trả lời cho điểm 1, 4 , và 5 của kế hoạch.
Quan trọng! Hãy nhớ rằng đây không phải là câu chuyện về những gì đang xảy ra trong cuộc sống của bạn hoặc cuộc sống của người thân/bạn bè của bạn vào thời điểm bức ảnh được chụp, mà là một mô tả về những gì đang xảy ra trong bức ảnh.
Gần như hoàn thành nhiệm vụ 1
Tôi đã chọn bức ảnh số 1. (Giới thiệu) Bạn biết đấy, chụp ảnh là sở thích của tôi và tôi luôn chụp rất nhiều ảnh ở mọi nơi tôi đến. Tôi giữ những bức ảnh đẹp nhất trong album gia đình. (Câu hỏi 1 của kế hoạch) Tôi chụp bức ảnh này vào mùa hè năm ngoái trong khu rừng gần ngôi nhà quê của chúng tôi khi chúng tôi họp mặt gia đình (Câu hỏi 2 của kế hoạch). thông tin chung theo hình ảnh). Ngày rất đẹp, trời nắng và không có gió. Ở phía sau, bạn có thể nhìn thấy một khu rừng với những cây cao và bụi rậm, còn ở phía trước là thảm cỏ xanh. Ở giữa bức tranh có một số đứa trẻ - họ đều là người thân của tôi. Họ đều còn khá trẻ. Cô gái lớn nhất 6 tuổi. Cô ấy là chị gái tôi, Olga. Cô ấy đang ở phía trước của nhóm. Và người trẻ nhất là cháu trai Nikolay của tôi, người đứng ngay sau Olga. Tất cả họ đều mặc quần áo nhẹ - áo phông và quần đùi vì trời rất ấm. Tất cả đều trông rất vui vẻ và hào hứng khi chơi cùng nhau. Họ đang chạy theo một quả bóng và cố gắng đá nó. Và bạn có thể thấy Nikolay rất tập trung khi di chuyển rất nhanh để là người bắt bóng đầu tiên. (Xin lưu ý rằng toàn bộ mô tả ở thì hiện tại - Hiện tại đơn (để mô tả trạng thái tĩnh) và Hiện tại tiếp diễn (để mô tả chuyển động)! (Trả lời câu hỏi 4) Tôi giữ bức ảnh này trong album gia đình vì nó rất thân thiết với tôi . Đó thực sự là một ngày rất đáng nhớ khi đại gia đình chúng tôi quây quần bên nhau và tôi có thể gặp gỡ tất cả anh chị em họ hàng và tận hưởng thời gian bên nhau (Trả lời câu hỏi số 5 của kế hoạch) Tôi quyết định cho các bạn xem" m. tự hào về gia đình mình và rất vui vì thỉnh thoảng chúng ta gặp nhau và tôi muốn chia sẻ cảm xúc của mình với bạn. Có lẽ năm tới bạn sẽ vui vẻ dành thời gian cùng chúng tôi (Kết luận) Đây là tất cả những gì tôi muốn nói. bạn về bức ảnh này. Tôi hy vọng bạn thích nó.
#ADVERTISING_INSERT#
Nhiệm vụ 4. So sánh hai bức ảnh, tìm điểm giống và khác nhau.
Nhiệm vụ 4. Nghiên cứu hai bức ảnh. Trong 1,5 phút, hãy sẵn sàng so sánh và đối chiếu các bức ảnh:
- đưa ra mô tả ngắn gọn về các bức ảnh (hành động, địa điểm)
- nói những gì các bức ảnh có điểm chung
- nói xem những bức ảnh này khác nhau như thế nào
- cho biết nghề nghiệp nào được trình bày trong các bức tranh mà bạn thích
- giải thích tại sao
Bạn sẽ nói không quá 2 phút (12–15 câu). Bạn phải nói chuyện liên tục.
Khi thực hiện nhiệm vụ này, hãy nhớ những điều sau:
Bạn có 1 phút 30 giây để chuẩn bị cho nhiệm vụ này và 2 phút để hoàn thành nó.
Cũng giống như ở nhiệm vụ thứ ba (mô tả một bức ảnh), khi hoàn thành nhiệm vụ 4, bạn cần đưa ra phần giới thiệu và kết luận trước khi tiến thẳng đến câu trả lời theo kế hoạch. Phần giới thiệu bao gồm một hoặc hai câu về chủ đề chung được thể hiện trong các bức ảnh (đoạn thứ tư của kế hoạch có thể gợi ý chủ đề) và một câu cho biết bạn sẽ làm gì bây giờ. Nếu chủ đề không được xây dựng theo bất kỳ cách nào thì một câu cuối cùng là đủ. Tóm lại, để tóm tắt những gì đã nói, chúng ta cần quay lại chủ đề một lần nữa (một hoặc hai câu).
Để đáp ứng điểm đầu tiên của kế hoạch, một mô tả rất ngắn gọn về mỗi bức ảnh là đủ. Cần phải nói cho mỗi bức tranh điều gì đang xảy ra và ở đâu. Và bạn có thể thêm một câu chung về nội dung trong bức ảnh thứ nhất và thứ hai.
Khi tiết lộ điểm thứ hai và thứ ba của kế hoạch, chúng ta cần tìm ra hai đặc điểm chung và hai điểm khác biệt. Cần có sự tương đồng và khác biệt kế hoạch chung. Điểm số 4 của kế hoạch có thể giúp ích không chỉ trong phần giới thiệu mà còn giúp tìm ra những đặc điểm chung và điểm khác biệt đáng kể, bởi vì chúng cũng liên quan đến chủ đề chính của các bức ảnh.
Khi trả lời điểm thứ tư của kế hoạch, chỉ cần sắp xếp lại thứ tự từ của cụm từ Tôi thích ...... (Nghề nghiệp) được trình bày trong số hình ghi trong kế hoạch...... Bạn không thể nói tôi thích số ảnh hơn. ... vì nó không tương ứng với nhiệm vụ. Bạn không thể nói “Tôi muốn ở trong số trong hình...., vì điều này không đúng về nghĩa - chúng ta không thể có trong hình. Ở điểm thứ năm của kế hoạch, bạn cần giải thích cho lựa chọn của mình đã đưa ra trước đó với 2-3 câu chi tiết (điểm 4).
Đừng quên task 4 có cấu trúc gần giống với dạng bài luận nên cần sử dụng từ nối (từ nối) khi liệt kê những đặc điểm chung, điểm khác biệt. Ví dụ: Thứ nhất, /Thứ hai,..... Hoặc Bắt đầu bằng, -Hơn nữa, (Hơn nữa,....Còn gì nữa....). Trong kết luận/Để kết luận....-trong kết luận.
Trước khi liệt kê những đặc điểm chung, cần phải nói rằng bây giờ bạn sẽ nói về những đặc điểm chung. Ví dụ: Cả hai bức ảnh đều có một số đặc điểm chung. Trước khi chuyển sang sự khác biệt, điều này cũng cần được đề cập. Ví dụ, tuy nhiên, có một số khác biệt.
Khi so sánh, các cụm từ hoặc động từ thể hiện các giả định sẽ nghe hay. Ví dụ, họ có thể là nhà thiết kế. Họ phải ở trong văn phòng. Họ có vẻ là thanh thiếu niên. Họ trông giống như những nhân viên trẻ. ......
Sự khác biệt không nên lặp lại những đặc điểm chung. Với một lịch trình thời gian gần đúng, việc giới thiệu và trả lời điểm thứ nhất và thứ hai của kế hoạch không nên mất quá một phút.
Ví dụ về nhiệm vụ 4
(Trong xã hội hiện đại có rất nhiều ngành nghề khác nhau. Mọi người cố gắng chọn một nghề theo sở thích và khả năng của mình. Và hai bức ảnh này cho thấy điều đó. - phần giới thiệu này không cần phải nói) Bây giờ tôi muốn so sánh và đối chiếu hai bức ảnh này. Trong bức ảnh đầu tiên, một giáo viên trẻ đang giải thích điều gì đó cho các học sinh trước mặt cô. Trong bức ảnh thứ hai, có hai người trông giống như những nhà thiết kế đang nghiên cứu một dự án có thể là trong văn phòng của họ. Thứ nhất, điểm chung nổi bật nhất là cả hai bức ảnh đều cho thấy mọi người đang tham gia vào công việc. Thứ hai, mọi người quan tâm đến những gì họ đang làm, trong bức ảnh đầu tiên, chúng ta có thể thấy nghề nghiệp đòi hỏi sự khác biệt. với mọi người - giáo viên đang tự mình giảng dạy học sinh, những người khác không tham gia vào quá trình này. Trong khi đó, ở bức tranh thứ hai có một nghề liên quan đến việc thực hiện công việc cùng với đồng nghiệp. Hơn nữa, trong bức ảnh đầu tiên, lớp học gần như trống rỗng, ngoại trừ một chiếc bảng đen và một số bàn làm việc trong khi bức tranh thứ hai mô tả một văn phòng với rất nhiều đồ nội thất, mô hình và bảng trắng. Tôi thích nghề được trình bày trong hình số một vì tôi nghĩ đây là một công việc rất thử thách nhưng bổ ích. Ngoài ra, tôi thích làm việc với mọi người, đặc biệt là trẻ em và tôi luôn giỏi trong việc giảng dạy các kiến thức của mình. bạn bè và bạn bè của em gái tôi một số điều. (Tóm lại, chọn bên phải Nghề nghiệp phù hợp với bạn về mọi mặt là một nhiệm vụ rất khó khăn và chúng ta phải suy nghĩ rất nhiều và xin lời khuyên trước khi đưa ra lựa chọn đúng đắn. – trường hợp thiếu thời gian có thể bỏ câu này) Đó là tất cả những gì tôi muốn nói với các bạn.
Xem trước: Xem trước:
https://accounts.google.com
Xem trước:
Bài tập 3. Đáp án mẫu
Nhiệm vụ 3. Hãy tưởng tượng đây là những bức ảnh trong album ảnh của bạn. Chọn một bức ảnh để tặng bạn bè của bạn. Bạn sẽ phải bắt đầu nói sau 1,5 phút và sẽ nói không quá 2 phút (12–15 câu). Trong bài nói chuyện của bạn hãy nhớ nói về:
∙ bức ảnh được chụp ở đâu và khi nào
∙ cái gì/ai trong bức ảnh
∙ chuyện gì đang xảy ra
∙ tại sao bạn giữ bức ảnh trong album của mình
∙ tại sao bạn quyết định cho bạn bè xem bức ảnh này
Bạn phải nói liên tục, bắt đầu bằng: “Tôi đã chọn số ảnh…”
Đây là cách nhiệm vụ được xây dựng. Mô tả ảnh của bạn nên bao gồm:
- Giới thiệu.
- Phần chính.
- Phần kết luận.
Cụm từ “Tôi đã chọn số ảnh…” không phải là một lời giới thiệu. Nó là cần thiết để chuyên gia có thể đánh giá câu trả lời của bạn. Đừng quên phát âm nó; chuyên gia không có quyền suy đoán. Bạn đang mô tả một bức ảnh cho một người bạn và bạn đang xưng hô với anh ấy.
Giới thiệu. Quyết định chủ đề của bức ảnh.
Ví dụ:
Bạn biết đấy, tôi lưu giữ những bức ảnh về cuộc sống học đường của mình trong cuốn album của mình. Tôi có rất nhiều trong số họ. Điều này cho thấy chúng ta đã kỷ niệm Ngày Người bảo vệ Tổ quốc như thế nào.
Phần chính.
Nó được chụp vào đêm trước ngày 23 tháng 2 năm ngoái. Các sinh viên tập trung tại hội trường. Bạn có thể thấy rằng các bức tường được trang trí bằng áp phích. Chúng tôi đang chờ buổi hòa nhạc bắt đầu. Bạn khó có thể nhìn thấy bất kỳ khuôn mặt nào vì học sinh đang nhìn vào các tấm áp phích để cố gắng quyết định xem khuôn mặt nào là đẹp nhất. Tôi và các bạn đã làm tấm áp phích ở bên trái. Tất cả chúng tôi đều đang mặc đồng phục của trường. Không khí chung trong bức tranh là tích cực. Lý do tôi giữ bức ảnh này là vì tôi thích so sánh những đồ trang trí mà chúng tôi làm để kỷ niệm những ngày lễ khác nhau ở trường.
Tôi quyết định cho bạn xem bức ảnh này vì bạn chưa từng đến trường của tôi. Tại sao lần sau chúng ta không cùng nhau đi xem hòa nhạc nhỉ?
Phần kết luận. Nhìn qua album ảnh là một điều thú vị.
- Điều này không có nghĩa là một bức tranh như vậy là dễ mô tả. Rất có thể, bài kiểm tra sẽ đưa ra những bức ảnh, để mô tả những bức ảnh đó, bạn sẽ cần đi kèm với chúng những giới từ và cụm từ sau:
- ở trên cùng
- ở phía dưới
- trong nền
- ở phía trước
- ở giữa
- ở bên trái
- ở bên phải
- Tôi muốn bạn xem bức ảnh được chụp lần cuối_____ / _________ năm trước.
- Tôi nhớ rất rõ ngày hôm đó.
- Anh ấy (cô ấy, họ) đang ở độ tuổi hai mươi (cô ấy, của họ).
- Như bạn thấy, anh ấy (cô ấy) trông ... .
- Cô ấy (anh ấy, nó, họ) đang (đang) mặc…
- Vì mọi người đang mặc áo khoác và đội mũ ấm nên có lẽ đang là cuối thu (hạ đông, xuân).
- Thời tiết đang…
- Trong bức ảnh này bạn có thể thấy một người đàn ông / một số người __________ đang _______________.
- Người đàn ông là / Những người là ________________. Họ đang mặc _____________.
- Ở phía trước có __________. Anh ấy đang ________ đang ____________.
- Những người ở phía sau đang __________ đang ___________.
- Thời tiết trong hình là ___________________________________________________
- Bầu không khí chung trong bức tranh là tích cực/ buồn bã/ căng thẳng/ điên rồ_________.
- Lý do tôi giữ bức ảnh này là vì tôi ngạc nhiên/ngạc nhiên/sốc/thích thú trước
________________________ __ .
- Thật vui khi ghi lại ấn tượng _____________________________________
- Tôi giữ bức ảnh này vì tôi chưa bao giờ nhìn thấy điều gì tương tự trước đây.
- Tôi quyết định cho bạn xem để chia sẻ cảm xúc/ấn tượng/trải nghiệm của tôi.
- Tôi quyết định cho bạn xem bức ảnh này vì đó là khoảnh khắc tươi sáng nhất của chuyến đi /sự kiện/buổi hòa nhạc/kỳ nghỉ/ngày...
- Tôi quyết định cho bạn xem bức ảnh này vì đứa trẻ làm tôi nhớ đến chính mình khi tôi bằng tuổi chúng.
- Bức ảnh làm tôi liên tưởng ra ngoài thời gian khi chúng ta ___________________________
- Tại sao chúng ta không đến đó cùng nhau vào một ngày nào đó?
- Tôi nghĩ chúng ta có thể làm điều gì đó tương tự ở Moscow.
- Tôi nóng lòng muốn đến đó một lần nữa. Bạn có muốn giữ công ty của tôi không?
- Tôi ước gì bạn ở đó với tôi.
Dưới đây là một số lời khuyên thêm:
- Đừng mô tả bức ảnh quá chi tiết nhưng hãy nhớ chạm vào chủ đề của nó.
- Xây dựng câu lệnh theo đúng phương án đề ra nhằm đảm bảo tính logic của câu lệnh. Hãy nhớ sử dụng các kết nối hợp lý (và, nhưng, vậy thì, đó là lý do tại sao, tuy nhiên, v.v.).
- Khẳng định nhất quán nội dung từng hạng mục của kế hoạch.
- Đưa ra lập luận sâu rộng khi cần thiết.
- Đừng đưa ra quá nhiều thông tin, bình luận chi tiết từng điểm của kế hoạch vì có thể bạn không có đủ thời gian.
- Hiển thị nhiều từ vựng. Sử dụng nhiều tính từ hơn.
- Đừng quên bày tỏ ý kiến của bạn về bức ảnh và chủ đề của nó ở cuối bài phát biểu của bạn.
Để sử dụng bản xem trước, hãy tạo tài khoản Google và đăng nhập vào tài khoản đó: https://accounts.google.com
Xem trước:
- nói xem bạn thích cách trang trí trường học nào hơn
- giải thích tại sao
Để sử dụng bản xem trước, hãy tạo tài khoản Google và đăng nhập vào tài khoản đó: https://accounts.google.com
Xem trước:
Nhiệm vụ 4. Nghiên cứu hai bức ảnh. Trong 1,5 phút, hãy sẵn sàng so sánh và đối chiếu các bức ảnh:
- đưa ra mô tả ngắn gọn về các bức ảnh (hành động, địa điểm)
- nói những gì các bức ảnh có điểm chung
- nói xem những bức ảnh này khác nhau như thế nào
- cho biết địa điểm nào trong hình là tốt hơn cho động vật
- giải thích tại sao
Nhiệm vụ 4. Nghiên cứu hai bức ảnh. Trong 1,5 phút, hãy sẵn sàng so sánh và đối chiếu các bức ảnh:
- đưa ra mô tả ngắn gọn về các bức ảnh (hành động, địa điểm)
- nói những gì các bức ảnh có điểm chung
- nói xem những bức ảnh này khác nhau như thế nào
- nói con vật nào có trong hình mà bạn muốn có
- giải thích tại sao
Nhiệm vụ 4. Nghiên cứu hai bức ảnh. Trong 1,5 phút, hãy sẵn sàng so sánh và đối chiếu các bức ảnh:
- đưa ra mô tả ngắn gọn về các bức ảnh (hành động, địa điểm)
- nói những gì các bức ảnh có điểm chung
- nói xem những bức ảnh này khác nhau như thế nào
- nói món ăn nào trong hình bạn thích hơn
- giải thích tại sao
Nhiệm vụ 4. Nghiên cứu hai bức ảnh. Trong 1,5 phút, hãy sẵn sàng so sánh và đối chiếu các bức ảnh:
- đưa ra mô tả ngắn gọn về các bức ảnh (hành động, địa điểm)
- nói những gì các bức ảnh có điểm chung
- nói xem những bức ảnh này khác nhau như thế nào
- cho biết quán cà phê nào trong hình bạn muốn ăn
- giải thích tại sao
Nhiệm vụ 4. Nghiên cứu hai bức ảnh. Trong 1,5 phút, hãy sẵn sàng so sánh và đối chiếu các bức ảnh:
- đưa ra mô tả ngắn gọn về các bức ảnh (hành động, địa điểm)
- nói những gì các bức ảnh có điểm chung
- nói xem những bức ảnh này khác nhau như thế nào
- nói bạn muốn mua thứ gì ở cửa hàng nào trong hình
- giải thích tại sao
Để sử dụng bản xem trước, hãy tạo tài khoản Google và đăng nhập vào tài khoản đó: https://accounts.google.com
Xem trước:
Nhiệm vụ 4. Nghiên cứu hai bức ảnh. Trong 1,5 phút, hãy sẵn sàng so sánh và đối chiếu các bức ảnh:
- đưa ra mô tả ngắn gọn về các bức ảnh (hành động, địa điểm)
- nói những gì các bức ảnh có điểm chung
- nói xem những bức ảnh này khác nhau như thế nào
- nói kiểu trang trí nào được trình bày trong bức tranh mà bạn thích hơn
- giải thích tại sao
Xin chào các đồng nghiệp!
Chỉ còn rất ít thời gian trước khi bắt đầu kỳ thi nói tiếng Anh. Năm nay nó sẽ diễn ra vào ngày 15 tháng 6. Tôi chắc chắn rằng bây giờ bạn đang tích cực đào tạo học sinh của mình. Bản thân năm nay tôi muốn tham dự Kỳ thi Thống nhất bằng tiếng Anh trước thời hạn; tôi muốn tham gia phần thi vấn đáp. Nhưng bởi vì hoàn cảnh gia đình Tôi không thể đi được. Có quá nhiều thứ đang diễn ra.
Những lợi ích sẽ làm tôi thích thú trong năm học tớiNhìn chung năm nay tôi có ba học sinh đang tham gia kỳ thi Thống nhất vào mùa hè 2017. Hiện chúng em đang tích cực luyện tập các nhiệm vụ của phần “Nói”. Để làm được điều này, tôi được trợ giúp bởi những cuốn sách hướng dẫn đã được nhiều giáo viên và gia sư biết đến.
Bức ảnh cho thấy một số thiết bị hỗ trợ giảng dạy bằng miệng. Mỗi cái đều có ưu và nhược điểm riêng. Nhưng bất chấp điều này, chúng hóa ra lại được sử dụng nhiều nhất trong công việc gia sư riêng của tôi.
Cuốn sổ tay này rất lý tưởng cho những người dạy kèm mới bắt đầu vì nó mô tả mọi thứ một cách chi tiết, cách thực hiện từng nhiệm vụ, đưa ra các ví dụ và bài tập thực tế cũng như xem xét các tiêu chí đánh giá. Có một đĩa CD âm thanh.
Nhược điểm đối với tôi là có thêm 8 trang ở cuối; họ cung cấp hướng dẫn ngữ âm mà tôi chưa bao giờ sử dụng và sẽ không bao giờ sử dụng. Tôi mua cuốn sách này chủ yếu vì có 10 phương án thực hành và một số trong đó có đáp án mẫu. Các tùy chọn là tốt.
2. Ngôn ngữ tiếng Anh. Phần miệng. Chúng tôi đang chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất. Tác giả Yuneva S. A. (Mua trong Mê cung)
Điểm cộng lớn của cuốn sách hướng dẫn này là số lượng khổng lồ (20 miếng!!!) các lựa chọn đào tạo với hình ảnh màu trên giấy dày. Hóa ra, hình ảnh màu là một điểm rất quan trọng trong quá trình chuẩn bị, vì nhìn kỹ vào hình minh họa đen trắng và nhìn vào chi tiết không được tốt lắm. Cuối cùng là các tiêu chí để đánh giá câu trả lời. Tôi không tìm thấy bất kỳ khuyết điểm nào.
3. Kỳ thi thống nhất. Ngôn ngữ tiếng Anh. Phần miệng. Các bài kiểm tra đào tạo. Tác giả - Milrud R.P. (Mua trong Mê cung,ôzôn )
Như nhau lợi ích tốt. Chứa tới 160 bài tập huấn luyện để chuẩn bị cho phần nói. Ứng dụng âm thanh được tải xuống từ trang web. Có văn bản để đọc ở đó. Nhược điểm đối với tôi là những bức ảnh đen trắng.
4. Ngôn ngữ tiếng Anh. Đơn kỳ thi tiểu bang. Phần miệng. Tác giả - Mishin A. V. (Mua trong Mê cung, Ôzôn)
Điểm cộng lớn của cuốn sách hướng dẫn này là phân tích đầy đủ một trong các tùy chọn có hướng dẫn từng bước. Tôi thích cách tiếp cận này, cảm giác như một giáo viên giàu kinh nghiệm đang nói chuyện với bạn, chia sẻ cách chuẩn bị tốt nhất cho Kỳ thi Thống nhất, những cụm từ nào nên sử dụng, tại sao nên đặt câu hỏi theo cách này tốt hơn, v.v. Câu trả lời mẫu cho tất cả các nhiệm vụ được đưa ra. Chỉ riêng những trang này, cuốn sách được coi là có giá trị đối với những giáo viên và gia sư mới vào nghề.
Tổng cộng có năm lựa chọn. Tất cả các nhiệm vụ mà bạn cần có khả năng đặt câu hỏi đều có câu trả lời và cách bạn có thể hỏi chúng. Cuối cùng có một cuốn sách tham khảo nhỏ và những cụm từ điển hình để miêu tả các bức tranh và so sánh các bức ảnh. Thật không may, những bức ảnh cũng có màu đen và trắng.
Bốn cuốn sách hướng dẫn này đã được tôi sử dụng tích cực trong quá trình chuẩn bị cho phần nói. Tôi sẽ tiếp tục làm việc với họ vào năm học tới. Tôi không nghĩ rằng tôi vẫn có thể học được điều gì mới cho bản thân trong những cuốn sách mới. Bây giờ tôi có rất nhiều lựa chọn, không còn gì để tiết kiệm nữa, tôi cần sử dụng những gì mình có.
Ngoài ra, tôi còn có một bộ sưu tập mà tôi đã chia sẻ với các bạn trong
Nhưng hai năm đã trôi qua, cách diễn đạt có chút thay đổi, những sai sót mắc phải cũng đã được sửa chữa. Nói chung, tôi lại chia sẻ với bạn, nhưng lần này là phiên bản cập nhật. Dưới đây là 10 lựa chọn khác để bạn thêm vào bộ sưu tập của mình!
Cách tôi làm việc với câu trả lời miệng của học sinhNhân tiện, tôi đã từng đưa cho bạn một bài đánh giá về trình mô phỏng của cô ấy. Vì vậy, bản thân cuốn sách hóa ra không gây hứng thú cho tôi, hình ảnh khó diễn tả và khó so sánh. Nhưng trình mô phỏng của cô ấy hóa ra lại rất hữu ích. Hay đúng hơn, gần đây tôi mới nhận ra rằng bạn có thể đưa ra các tùy chọn không phải từ cuốn sách của cô ấy mà chỉ cần bao gồm một số tùy chọn từ trình mô phỏng và nói một tùy chọn hoàn toàn khác, từ cuốn sách mà bạn thích.
Do đó, thời gian đang đếm ngược, giống như trong một kỳ thi, và chương trình có thể ghi lại đầy đủ câu trả lời của học sinh.
Tại sao tôi không nhận ra nó sớm hơn? Việc này trở nên rất thuận tiện đối với tôi; tôi có thể viết ra câu trả lời của từng học sinh và sau đó gửi qua đường bưu điện. Học sinh nghe lại câu trả lời của mình ở nhà và rút ra kết luận.
Thật vui khi nhận thấy mỗi lần câu trả lời của học sinh trở nên tốt hơn và tự tin hơn. Giọng anh không run, rõ ràng và to. Như học trò của tôi đã nói, bây giờ không có gì xấu hổ khi lắng nghe chính mình.
Nói chung, lời khuyên của tôi là hãy nhớ viết ra câu trả lời của học sinh và đưa ra cho họ một cái gì đó giống như một bài kiểm tra thực sự. Microphone và tai nghe là những người bạn đồng hành thường xuyên của tôi khi trả lời bằng miệng. Nếu không, không có cách nào để chuẩn bị tâm lý cho trẻ nếu trẻ không cảm thấy như đang tham gia một kỳ thi.
Bạn có thể ghi âm trên mọi thiết bị: điện thoại, trình giả lập Nemykina, máy ghi âm. Điều chính là bản ghi âm có chất lượng thấp hơn để nghe.
Làm thế nào để đối phó với nỗi sợ micro và tự ghi âm?Những câu trả lời bằng miệng đầu tiên của học sinh của tôi rất thú vị và yên tĩnh. Thậm chí còn có những cơn cuồng loạn và suy sụp nhỏ khi đến lúc so sánh các bức tranh, nhiều người đã lạc lối vì thời gian trôi qua, đồng hồ đang tích tắc nhưng họ không thể tìm ra điểm giống và khác nhau trong đầu.
Một số học sinh của tôi tỏ ra lo lắng và dời micro đi cùng dòng chữ: “Vậy đó. Tôi sẽ không. Tôi không biết gì cả. Tôi không thể làm điều đó. Tôi không thể theo kịp." Đây là một phản ứng bình thường. Phải làm gì trong những trường hợp như vậy?
Chúng tôi cố gắng khắc phục những tình huống tương tự, trong đó học sinh rõ ràng là rất lo lắng và hồi hộp trước micro cùng với học sinh đó. Chúng ta thường làm điều đó như thế nào?
- Đầu tiên, học sinh cố gắng trả lời mà không dùng micro. Cần đảm bảo rằng học sinh biết rất rõ các cụm từ cơ bản và những câu sáo rỗng và không lãng phí thời gian suy nghĩ về chúng.
- Sau đó, chúng tôi chỉ nói vào micrô không được kết nối, chúng tôi không ghi âm. Tất nhiên, ở giai đoạn này, tôi có thể bật nó lên nếu cảm thấy trẻ đã sẵn sàng.
- Điều quan trọng nhất là phải giải thích cho học sinh rằng đây là một loại trò chơi, sau này em thậm chí sẽ thích trả lời, và sau kỳ thi, em vẫn sẽ nói những câu như: “Thà thi lại phần nói còn hơn là ngồi một chỗ. ba giờ cho phần viết!” Không cần phải hăm dọa trẻ mà hãy giải thích bằng giọng bình tĩnh tại sao có thể bị giảm điểm và cách trả lời tốt nhất.
- Sau đó, chúng tôi thực hiện ghi âm đầu tiên.
Thông thường học sinh trả lời lặng lẽ. Anh ấy đọc văn bản rất nhanh vì sợ không thể hoàn thành nó trong thời gian quy định. Tôi nhận thấy rằng ở nhiệm vụ thứ hai, học sinh thư giãn một chút vì có nhiều thời gian được phân bổ và cậu ấy trả lời một cách bình tĩnh. Đến nhiệm vụ thứ ba, sự bình tĩnh vẫn được duy trì theo quán tính, nhưng đến nhiệm vụ thứ tư, khi cần so sánh các bức tranh, sự hồi hộp lại tăng lên.
Và đây là một lời khuyên tầm thường - bạn cần phải rèn luyện rất nhiều để hoàn thành nhiệm vụ trong thời gian quy định và đạt được số điểm tối đa.
Bây giờ, có lẽ, điều đó đối với họ có vẻ buồn cười và không đáng sợ chút nào. Nhưng đây là kết quả của quá trình luyện tập chăm chỉ. Ở mỗi bài học, chúng tôi đảm bảo dành thời gian cho việc trả lời miệng vào hồ sơ; các em biết điều này và đã chuẩn bị tinh thần.
Tôi cũng có thể giới thiệu trang web này để giúp học sinh của tôi, có phiên bản thực hành của trạm ghi câu trả lời miệng để trẻ có thể tưởng tượng mọi thứ sẽ diễn ra như thế nào trong bài kiểm tra.
Đây là cách, thưa các đồng nghiệp thân mến, tôi làm việc với học sinh và những câu trả lời miệng của họ. Chúng ta làm việc cùng nhau, chúng ta cùng nhau tồn tại. Bạn không chỉ cần phải là một giáo viên mà còn phải là một nhà tâm lý học.
P.S. Tôi đã từng tìm kiếm các bài tập nói trên Internet và tìm thấy một số nội dung video khá thú vị và hữu ích. Người tạo ra những video tuyệt vời này là Elena Shramkova. Cô ấy đã tự mình làm chúng. Tôi nghĩ nó rất tuyệt. Có thể bạn cũng sẽ thích chúng, bạn có thể cho học sinh của mình xem chúng.
Tôi hy vọng việc chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất của bạn cũng diễn ra tốt đẹp, mặc dù thành thật mà nói, tôi hơi mệt và muốn có mùa hè. Mùa xuân Kazan không làm chúng ta hài lòng với những ngày ấm áp trong khi trời vẫn lạnh và nhiều gió. Và hôm nay trời thậm chí còn có tuyết.
Bạn đang tham gia Kỳ thi Thống nhất bằng tiếng Anh phải không? Điều này có nghĩa là bạn cần thành thạo một phần khó như nói hoặc phần nói. Đó là các nhiệm vụ C3, C4, C5 và C6 trong phiên bản Kỳ thi Thống nhất. Chính trong những nhiệm vụ này, sinh viên tốt nghiệp mắc nhiều sai lầm nhất.
Chúng tôi đã chuẩn bị thật sự cho hai bạn Kỳ thi quốc gia thống nhất bằng tiếng Anh và các ví dụ thực hiện các bài kiểm tra này. Mỗi người trong số họ có 4 nhiệm vụ. Trên trang này - Kiểm tra 1
Nhiệm vụ C3 - đọc.Âm thanh HTML5 không được hỗ trợ
Nhiệm vụ 1. Hãy tưởng tượng bạn đang chuẩn bị một dự án với bạn bạn bè. Bạn đã tìm thấy một số tài liệu thú vị cho bài thuyết trình và bạn muốn đọc văn bản này cho bạn bè của mình. Bạn có 1,5 phút để đọc thầm văn bản, sau đó sẵn sàng đọc to. Bạn sẽ không có nhiều hơn 1,5 phút để đọc nó.
Nhiều vùng đất từng là đầm lầy đã bị cạn nước hoặc bị lấp lại. Có nhiều lý do khác nhau khiến người ta cạn kiệt vùng đầm lầy. Một số được rút cạn nước để chống lại bệnh tật do côn trùng sống trong đó gây ra. Bởi vì đầm lầy được coi là nơi khó sinh sống và có hại cho sức khỏe nên nhiều người nghĩ rằng trừ khi chúng được rút cạn nước thì đất đai sẽ vô giá trị.
Các đầm lầy khác đã bị rút cạn nước để tạo ra vùng đất mới. Khi dân số tăng lên và cần nhiều đất hơn, người ta đã tháo cạn hoặc lấp đầy các đầm lầy để nhường chỗ cho nhiều trang trại và nhà máy, nhiều đường sá và sân bay hơn.
Ít người nghĩ rằng việc loại bỏ đầm lầy có thể có hại. Khi đầm lầy biến mất, những chuyện khác lại xảy ra. Có nhiều lũ lụt và hạn hán hơn trước. Ngoài ra còn có nhiều đám cháy hơn vì đầm lầy đóng vai trò là vật cản lửa. Những người thợ săn nhận thấy rằng có ít trò chơi hoang dã hơn. Cuộc sống hoang dã từng sống ở vùng đầm lầy đang chết dần vì không còn nơi nào để sinh sống.
Nhiệm vụ C4 – đặt câu hỏi.
Nhiệm vụ 2. Nghiên cứu quảng cáo.
Bạn sắp đến thăm Nhật Bản vào mùa hè này và bạn muốn có thêm thông tin về các chuyến bay đến Nhật Bản. Trong 1,5 phút, bạn phải hỏi 5 câu hỏi để tìm hiểu những vấn đề sau:
1) ngày khởi hành
2) thời gian đi lại
3) giá vé khứ hồi
4) giảm giá cho sinh viên
5) mua vé trực tuyến
Bạn có 20 giây để hỏi mỗi câu hỏi.
Âm thanh HTML5 không được hỗ trợ
Ví dụ về việc hoàn thành một nhiệm vụ:
1. Ngày khởi hành là mấy ngày? (Ngày khởi hành là ngày nào?)
2. Sẽ mất bao lâu để đi du lịch?
3. Giá vé khứ hồi là bao nhiêu? (Giá vé khứ hồi là bao nhiêu?,
Vé khứ hồi bao nhiêu?)
4. Bạn có giảm giá cho sinh viên không? (Có chính sách giảm giá nào dành cho sinh viên không?)
5. Có thể đặt vé trực tuyến được không?
Nhiệm vụ C5 – mô tả một bức tranh.
Nhiệm vụ 3. Hãy tưởng tượng rằng bạn đang cho bạn bè xem hình ảnh các con vật cưng của mình. Chọn một bức ảnh để tặng bạn bè của bạn. Bạn sẽ phải bắt đầu nói sau 1,5 phút và sẽ nói không quá 2 phút. Bạn phải nói chuyện liên tục. Trong bài nói chuyện của bạn hãy nhớ nói về:
khi bạn chụp ảnh
trong ảnh là ai/cái gì
chuyện gì đang xảy ra
tại sao bạn lại chụp bức ảnh này
tại sao bạn quyết định cho bạn bè xem bức ảnh này
Đừng quên bắt đầu bằng “Tôi đã chọn số ảnh…”
 |
 |
 |
Ví dụ về nhiệm vụ C5 đã hoàn thành:
Âm thanh HTML5 không được hỗ trợ
Tôi đã chọn ảnh số 1.
Đầu tiên, người ta nuôi thú cưng vì nhiều lý do khác nhau. Họ làm cho cuộc sống của chúng ta thú vị hơn và trở thành thành viên trong gia đình chúng ta. Họ cũng có thể là những người bạn thân nhất của chúng ta mãi mãi.
Tôi chụp bức ảnh này vào mùa hè năm ngoái ở ngôi nhà ở nông thôn của chúng tôi. Chúng tôi đã có một số vật nuôi và con chó này nằm trong số đó. Tất cả thú cưng của chúng tôi đều là những sinh vật thân thiện và dễ thương.
Hãy để tôi nói cho bạn một vài lời về bức ảnh này. Ở phía sau, bạn có thể nhìn thấy phong cảnh tuyệt vời của nước Nga. Ở phía trước có một bãi cỏ tuyệt vời được bao quanh bởi những cây bạch dương và bụi cây xinh xắn. Ở giữa, bạn có thể thấy chị gái Sveta của tôi và chú chó Snowflake của chúng tôi. Chúng tôi gọi anh ấy như vậy vì anh ấy trắng và mịn như tuyết.
Thời tiết tốt, nắng và ấm áp. Snowflake rất thích đi dạo. Trong ảnh, Sveta đang nói với anh điều gì đó để giữ bình tĩnh. Bạn không thể nhìn thấy tôi khi tôi đang chụp ảnh.
Chụp bức ảnh này, tôi muốn bắt đầu một bộ sưu tập ảnh các con vật cưng của chúng tôi và trưng bày nó trên tường trong phòng khách của chúng tôi. Bên cạnh đó, những bức ảnh sẽ luôn khiến chúng ta nhớ đến thú cưng của mình.
Tôi quyết định cho bạn xem bức ảnh này vì bạn đã kể cho tôi rất nhiều điều về con chó của bạn. Bây giờ đến lượt tôi cho bạn ấn tượng đầu tiên về thú cưng của tôi. Anh ấy không thân thiện và dễ thương sao?
Tôi tin rằng khi bạn đến chỗ của chúng tôi, Snowflake sẽ chấp nhận bạn là người bạn thân nhất của mình.
Đó là tất cả những gì tôi muốn nói với bạn về bức ảnh này.
Nhiệm vụ C6 – so sánh và đối chiếu hai bức ảnh.
Nhiệm vụ 4. Nghiên cứu hai bức ảnh. Trong 1,5 phút, hãy sẵn sàng so sánh và đối chiếu các bức ảnh:
Đưa ra một mô tả ngắn gọn (hành động, vị trí)
nói những điểm chung của các bức tranh
cho biết các hình ảnh khác nhau như thế nào
nói bạn thích cuộc sống nào hơn
giải thích tại sao
Bạn sẽ nói không quá 2 phút. Bạn phải nói chuyện liên tục.
 |
 |
Ví dụ về nhiệm vụ C6 đã hoàn thành:
Âm thanh HTML5 không được hỗ trợ
Trong thế giới hiện đại của chúng ta, một số công việc rất quan trọng đối với xã hội của chúng ta.
Dưới đây là hai hình ảnh để so sánh và đối chiếu về chủ đề này. Đây là bức ảnh một người đàn ông đang làm công việc của mình bên ngoài và đó là hình ảnh một cảnh sát đứng bên đường.
Hai bức tranh này thể hiện công việc và đây là điểm giống nhau đầu tiên. Những người trong cả hai bức ảnh đều mặc đồng phục, và đó cũng là điểm chung của những bức ảnh này. Thời tiết khá ấm áp.
Tuy nhiên, những hình ảnh có phần khác nhau. Sự khác biệt chính là ở hình một chúng ta có thể nhìn thấy một công nhân, trong khi ở hình hai là một cảnh sát giao thông. Ngoài ra, hành động của họ cũng khác nhau: người công nhân đang lát vỉa hè và cảnh sát đang làm nhiệm vụ quan sát giao thông trên đường.
Theo tôi được biết, công việc của cảnh sát giao thông (cảnh sát) quan trọng hơn đối với xã hội vì những người làm nghề này chịu trách nhiệm về sự an toàn và trật tự trên đường của chúng ta. Ngoài ra, họ còn kiểm soát tất cả các tài xế phải tuân thủ và tuân thủ luật lệ giao thông. Nó rất quan trọng đối với tính mạng của tất cả người lái xe và hành khách.
Tôi đã kết thúc bài phát biểu của mình. Cảm ơn bạn đã lắng nghe.