Các nguyên tắc cơ bản của phương pháp. Phương pháp nghiên cứu tâm lý học

Đặc điểm:

chính người nghiên cứu gây ra hiện tượng đang được nghiên cứu chứ không chờ đợi nó xảy ra;
có thể thay đổi các điều kiện của quá trình đang được nghiên cứu;
trong một thử nghiệm, bạn có thể luân phiên loại trừ các điều kiện riêng lẻ để thiết lập các kết nối thường xuyên;
Thí nghiệm cho phép bạn thay đổi tỷ lệ định lượng của các điều kiện và thực hiện xử lý dữ liệu bằng toán học.

Mô hình thí nghiệm

Thí nghiệm tâm lý

Thí nghiệm tâm lý- được thực hiện ở điều kiện đặc biệt kinh nghiệm để có được cái mới kiến thức khoa học thông qua sự can thiệp có mục đích của nhà nghiên cứu vào hoạt động sống của đối tượng.

Thí nghiệm tư duy

Thí nghiệm tư duy trong triết học, vật lý và một số lĩnh vực tri thức khác - loại hoạt động nhận thức, trong đó cấu trúc của một thí nghiệm thực tế được tái hiện trong trí tưởng tượng. Theo quy định, một thử nghiệm tư duy được thực hiện trong khuôn khổ một mô hình (lý thuyết) nhất định để kiểm tra tính nhất quán của nó. Khi tiến hành thí nghiệm suy nghĩ những mâu thuẫn trong các định đề bên trong của mô hình hoặc sự không tương thích của chúng với các nguyên tắc bên ngoài (liên quan đến mô hình này) được coi là đúng vô điều kiện (ví dụ, với định luật bảo toàn năng lượng, nguyên lý nhân quả, v.v.) có thể được bộc lộ.

Thí nghiệm quan trọng

Một thử nghiệm quan trọng là một thử nghiệm mà kết quả của nó xác định duy nhất liệu lý thuyết cụ thể hoặc giả thuyết là đúng. Thí nghiệm này phải tạo ra một kết quả được dự đoán trước và không thể suy ra từ các giả thuyết và lý thuyết khác được chấp nhận rộng rãi.

Phương pháp trợ giúp

thử nghiệm
phân tích sản phẩm hoạt động
thống kê toán học

Viết bình luận về bài viết “Thử nghiệm”

Ghi chú

Văn học

Vizgin V.P. Chủ nghĩa kín đáo, thí nghiệm, phép lạ: ba khía cạnh của nguồn gốc khoa học trong thời hiện đại // Các nguồn khoa học triết học và tôn giáo. M., 1997. P.88-141.
Akhutin A.V. Thí nghiệm và thiên nhiên. St.Petersburg: Nauka, 2012. - 660 tr. - (ser. “Lời Tồn Tại” T. 93).

Liên kết

Đoạn trích mô tả thí nghiệm

Hoàng tử Andrei nhắm mắt lại và quay đi. Pierre, người vẫn không rời ánh mắt vui vẻ, thân thiện khỏi anh kể từ khi Hoàng tử Andrey bước vào phòng khách, tiến lại gần và nắm lấy tay anh. Hoàng tử Andrei không thèm nhìn lại, nhăn mặt tỏ vẻ khó chịu với người đang chạm vào tay mình, nhưng khi nhìn thấy khuôn mặt tươi cười của Pierre, anh ta lại mỉm cười với một nụ cười tử tế và dễ chịu không ngờ.
- Chuyện là thế đấy!... Và bạn đang ở trong đó thế giới rộng lớn! - anh nói với Pierre.
“Tôi biết bạn sẽ làm thế,” Pierre trả lời. “Tôi sẽ đến chỗ cô để ăn tối,” anh lặng lẽ nói thêm để không làm phiền Tử tước, người tiếp tục câu chuyện của mình. - Có thể?
“Không, bạn không thể,” Hoàng tử Andrei cười nói và bắt tay anh để cho Pierre biết rằng không cần phải hỏi điều này.
Ông còn muốn nói thêm điều gì nữa nhưng lúc đó Hoàng tử Vasily đã cùng con gái đứng dậy và có hai thanh niên đứng ra nhường đường.
“Xin lỗi, Tử tước thân mến,” Hoàng tử Vasily nói với người Pháp, trìu mến kéo tay áo anh ta xuống ghế để anh ta không đứng dậy. “Kỳ nghỉ không may ở chỗ sứ giả này làm mất đi niềm vui của tôi và làm gián đoạn bạn.” Ông nói với Anna Pavlovna: “Tôi rất buồn khi phải rời xa buổi tối vui vẻ của cô.
Con gái của ông, Công chúa Helen, nhẹ nhàng nắm lấy nếp váy, bước đi giữa những chiếc ghế, và nụ cười trên môi cô càng rạng rỡ hơn. khuôn mặt xinh đẹp. Pierre nhìn người đẹp này với đôi mắt gần như sợ hãi và thích thú khi cô đi ngang qua anh.
“Tốt lắm,” Hoàng tử Andrei nói.
“Rất,” Pierre nói.
Đi ngang qua, Hoàng tử Vasily nắm lấy tay Pierre và quay về phía Anna Pavlovna.
“Hãy cho tôi con gấu này,” anh nói. “Anh ấy đã sống với tôi được một tháng và đây là lần đầu tiên tôi nhìn thấy anh ấy trên đời.” Không có gì là cần thiết chàng trai trẻ, như một xã hội của những người phụ nữ thông minh.

Anna Pavlovna mỉm cười và hứa sẽ chăm sóc Pierre, người mà cô biết, có quan hệ họ hàng với Hoàng tử Vasily về phía cha anh. Người phụ nữ lớn tuổi trước đó đang ngồi thiền, vội vàng đứng dậy và đuổi kịp Hoàng tử Vasily ở hành lang. Tất cả vẻ quan tâm giả vờ trước đây đều biến mất khỏi khuôn mặt cô. Khuôn mặt hiền hậu, đẫm nước mắt của cô chỉ thể hiện sự lo lắng và sợ hãi.
- Bạn sẽ nói gì với tôi, hoàng tử, về Boris của tôi? – cô nói, đuổi kịp anh ở hành lang. (Cô ấy phát âm tên Boris với sự nhấn mạnh đặc biệt vào chữ o). – Tôi không thể ở lại St. Petersburg lâu hơn. Hãy nói cho tôi biết, tôi có thể mang tin tức gì đến cho cậu bé tội nghiệp của mình?
Bất chấp việc Hoàng tử Vasily lắng nghe một cách miễn cưỡng và gần như thô lỗ với bà cụ, thậm chí tỏ ra thiếu kiên nhẫn, bà vẫn mỉm cười dịu dàng và cảm động với ông và nắm lấy tay ông để ông không rời đi.
“Bạn nên nói gì với chủ quyền, và ông ấy sẽ trực tiếp được chuyển đến đội cận vệ,” cô hỏi.
“Hãy tin tôi, tôi sẽ làm tất cả những gì có thể, thưa công chúa,” Hoàng tử Vasily trả lời, “nhưng thật khó để tôi hỏi được chủ quyền; Tôi khuyên bạn nên liên hệ với Rumyantsev, thông qua Hoàng tử Golitsyn: điều đó sẽ thông minh hơn.
Người phụ nữ lớn tuổi mang tên Công chúa Drubetskaya, một trong những gia đình tốt nhất ở Nga, nhưng bà nghèo, đã rời bỏ thế giới từ lâu và mất đi những mối quan hệ trước đây. Bây giờ cô ấy đã đến để đảm bảo một vị trí bảo vệ cho đứa con trai duy nhất của mình. Sau đó, để được gặp Hoàng tử Vasily, nàng mới khai tên và đến gặp Anna Pavlovna vào buổi tối, lúc đó nàng mới được nghe câu chuyện của Tử tước. Cô sợ hãi trước lời nói của Hoàng tử Vasily; ngày xửa ngày xưa khuôn mặt xinh đẹp cô ấy bày tỏ sự tức giận, nhưng điều này chỉ kéo dài một phút. Cô lại mỉm cười và nắm lấy tay Hoàng tử Vasily chặt hơn.
“Nghe này, hoàng tử,” cô nói, “tôi chưa bao giờ hỏi anh, tôi sẽ không bao giờ hỏi anh, tôi chưa bao giờ nhắc nhở anh về tình bạn của cha tôi dành cho anh.” Nhưng bây giờ, tôi xin Chúa cầu xin anh, hãy làm điều này cho con trai tôi, và tôi sẽ coi anh như một ân nhân,” cô vội vàng nói thêm. - Không, anh không giận đâu, nhưng anh hứa với em nhé. Tôi đã hỏi Golitsyn, nhưng anh ấy từ chối. Soyez le bon enfant que vous аvez ete, [Hãy trở thành người tốt như bạn đã từng] cô nói, cố gắng mỉm cười, trong khi nước mắt lưng tròng.
“Bố, chúng ta sẽ muộn mất,” Công chúa Helen đang đợi ở cửa, quay cái đầu xinh đẹp trên đôi vai cổ kính nói.
Nhưng ảnh hưởng trên thế giới là vốn, vốn phải được bảo vệ để không biến mất. Hoàng tử Vasily biết điều này, và một khi anh ấy nhận ra rằng nếu anh ấy bắt đầu yêu cầu tất cả những người hỏi mình, thì chẳng bao lâu nữa anh ấy sẽ không thể yêu cầu chính mình, anh ấy hiếm khi sử dụng ảnh hưởng của mình. Tuy nhiên, trong trường hợp của Công chúa Drubetskaya, sau cuộc gọi mới của cô, anh cảm thấy có gì đó giống như lương tâm đang bị trách móc. Cô nhắc nhở anh về sự thật: anh nợ những bước đi đầu tiên trong việc phục vụ cha cô. Ngoài ra, qua phương pháp của cô, anh còn thấy rằng cô là một trong những người phụ nữ, đặc biệt là những người mẹ, những người một khi đã nghĩ đến điều gì đó trong đầu thì sẽ không rời đi cho đến khi mong muốn của họ được thỏa mãn, và trong nếu không thì sẵn sàng cho những cảnh quấy rối hàng ngày, từng phút và thậm chí cả những cảnh quay. Sự cân nhắc cuối cùng này đã làm anh rung động.
“Đây Anna Mikhailovna,” anh nói với giọng quen thuộc và buồn chán thường ngày, “tôi gần như không thể làm được điều cô muốn; nhưng để chứng minh cho bạn thấy tôi yêu bạn đến nhường nào và tôn vinh ký ức về người cha quá cố của bạn, tôi sẽ làm điều không thể: con trai bạn sẽ được chuyển đi canh gác, đây là bàn tay của tôi dành cho bạn. Bạn có hài lòng không?
- Em yêu, em là ân nhân! Tôi không mong đợi bất cứ điều gì khác từ bạn; Tôi biết bạn tốt bụng thế nào.
Anh ấy muốn rời đi.
- Đợi đã, hai từ. Une fois passe aux gardes... [Khi anh ấy gia nhập đội cận vệ...] - Cô ngập ngừng: - Anh đối xử tốt với Mikhail Ilarionovich Kutuzov, hãy giới thiệu Boris cho anh ấy làm phụ tá. Rồi tôi sẽ bình tĩnh, và rồi tôi sẽ...
Hoàng tử Vasily mỉm cười.
- Tôi không hứa điều đó. Bạn không biết Kutuzov đã bị bao vây như thế nào kể từ khi ông được bổ nhiệm làm tổng tư lệnh. Chính anh ấy đã nói với tôi rằng tất cả các quý bà Moscow đều đồng ý giao tất cả con cái của họ cho anh ấy làm phụ tá.
- Không, hứa với anh nhé, anh sẽ không cho em vào đâu, anh yêu, ân nhân của em...
- Bố! - người đẹp lặp lại với giọng điệu tương tự, - chúng ta sẽ muộn mất.
- Thôi, tạm biệt, tạm biệt. Bạn có thấy không?
- Vậy ngày mai ngươi sẽ báo cáo với chủ quyền?
- Chắc chắn rồi, nhưng tôi không hứa với Kutuzov.
“Không, hứa, hứa, Basile, [Vasily,],” Anna Mikhailovna nói với anh, với nụ cười của một cô gái trẻ quyến rũ, vốn từng là đặc điểm của cô, nhưng giờ đây không còn phù hợp với khuôn mặt kiệt sức của cô.
Cô ấy dường như đã quên đi tuổi tác của mình và theo thói quen, cô ấy đã sử dụng tất cả các phương pháp điều trị phụ nữ cũ. Nhưng ngay khi anh rời đi, khuôn mặt cô lại trở lại vẻ lạnh lùng, giả tạo như trước. Cô quay trở lại vòng tròn, trong đó Tử tước tiếp tục nói chuyện, và lại giả vờ lắng nghe, đợi thời gian rời đi vì công việc của cô đã hoàn thành.
– Nhưng làm thế nào bạn tìm thấy tất cả bộ phim hài du sacre de Milan mới nhất này? [Xức dầu Milan?] - Anna Pavlovna nói. Et la nouvelle hài kịch des peuples de Genes et de Lucques, người dẫn chương trình qui viennent leurs voeux a M. Buonaparte assis sur un ngai vàng, et exaucant les voeux des Nations! Đáng yêu! Non, mais c"est a en devenir folle! On dirait, que le monde entier a perdu la tete. [Và đây là một vở hài kịch mới: người dân Genoa và Lucca bày tỏ mong muốn của họ với ông Bonaparte. Và ông Bonaparte ngồi lên ngai vàng và đáp ứng mong muốn của mọi người 0! Điều này thật tuyệt vời! Không, điều này sẽ khiến bạn phát điên.]

Thí nghiệm là một trong những loại hoạt động nhận thức. Khái niệm này gắn liền với việc thu được hình ảnh trực quan của các vật thể hoặc quá trình trong thế giới xung quanh. Một thí nghiệm bao gồm những biến đổi nhất định, trái ngược với quan sát thụ động, trong đó nó không làm thay đổi đối tượng đang được nghiên cứu. Trong thời gian đó các đồ vật khác nhauđược đặt trong điều kiện nhân tạo, thường không tồn tại trong . Ngoài ra, nhà nghiên cứu còn cố gắng loại bỏ những tai nạn không mong muốn và buộc một số yếu tố nhất định tác động lên những đối tượng này. Bằng cách thử nghiệm, anh ta sửa đổi, biến đổi hoặc thậm chí tạo ra các đồ vật từ những vật liệu anh ta có.

Bằng cách can thiệp vào các sự kiện, người ta có thể khám phá ra những đặc điểm của hiện tượng đang được nghiên cứu mà nhận thức giác quan không thể tiếp cận được thông qua quan sát đơn giản. Chiêm niệm sống động, đặc trưng của thử nghiệm, cho phép người ta có được những lợi thế lớn so với việc quan sát thụ động.

Trong thí nghiệm, chủ thể và đối tượng được phân biệt hành động nhận thức, bản thân hành động và phương tiện nhận thức thực tiễn, tức là công cụ và công cụ. Phương pháp thực nghiệm đang được phát triển thực hiện hiệu quả thực nghiệm. Nó bao gồm việc phát triển một chương trình thử nghiệm, đánh giá các phép đo, lựa chọn phương tiện để tiến hành thử nghiệm, thực hiện trực tiếp và xử lý dữ liệu thử nghiệm thu được.

Sử dụng thiết bị - tính năng đặc biệt nghiên cứu thực nghiệm. Chúng được chia thành các nhóm chính sau:
- thiết bị tăng sức mạnh hoặc phạm vi nhận thức giác quan(kính hiển vi, thiết bị quan sát, kính viễn vọng, máy chụp X-quang);
- dụng cụ đo lường(đồng hồ, thước đo, phong vũ biểu, nhiệt kế);
- thiết bị cho phép thâm nhập vào cấu trúc bên trong(máy gia tốc, máy ly tâm, bộ lọc, lăng kính);
- hệ thống kỹ thuật, cung cấp điều kiện cần thiết(buồng áp lực, hầm gió);
- thiết bị ghi âm (thiết bị quay phim và chụp ảnh, máy hiện sóng, các chỉ báo khác nhau).
Ở hiện đại kiến thức khoa học Thường xuyên hơn một loạt các thiết bị được sử dụng.

Các thí nghiệm có thể là tự nhiên hoặc nhân tạo. Tự nhiên là đặc trưng khi học tập hiện tượng xã hội trong những điều kiện nhất định. Thí nghiệm nhân tạo được sử dụng rộng rãi trong khoa học kỹ thuật.

Tùy theo tính chất của đối tượng, điều kiện và cách tiến hành, thí nghiệm được chia thành phòng thí nghiệm và sản xuất. Những cái đầu tiên được thực hiện trên việc cài đặt mô hình bằng các công cụ tiêu chuẩn. Những thí nghiệm như vậy cung cấp thông tin có giá trị từ chi phí tối thiểu. Nhưng những kết quả này không phải lúc nào cũng phản ánh đầy đủ. Các thử nghiệm sản xuất được thực hiện trong điều kiện thực tế có tính đến tác động nhiều yếu tố khác nhau. Những nghiên cứu này phức tạp hơn các xét nghiệm trong phòng thí nghiệm và đòi hỏi phải lập kế hoạch cẩn thận. Nghiên cứu sản xuất các thử nghiệm thực địa khác nhau của các cơ sở đang vận hành.

] . Khác với quan sát tương tác tích cực với đối tượng đang được nghiên cứu. Thông thường, một thí nghiệm được thực hiện như một phần của nghiên cứu khoa học và dùng để kiểm tra một giả thuyết và thiết lập mối quan hệ nhân quả giữa các hiện tượng. Thí nghiệm là nền tảng của cách tiếp cận thực nghiệm đối với kiến thức. Tiêu chí của Popper đưa ra khả năng thiết lập một thí nghiệm là điểm khác biệt chính giữa lý thuyết khoa học và lý thuyết giả khoa học.

Đặc điểm:

chính người nghiên cứu gây ra hiện tượng đang được nghiên cứu chứ không chờ đợi nó xảy ra;
có thể thay đổi các điều kiện của quá trình đang được nghiên cứu;
trong một thử nghiệm, bạn có thể luân phiên loại trừ các điều kiện riêng lẻ để thiết lập các kết nối thường xuyên;
Thí nghiệm cho phép bạn thay đổi tỷ lệ định lượng của các điều kiện và thực hiện xử lý dữ liệu bằng toán học.

Mô hình thí nghiệm

Có một số mô hình thử nghiệm [ ] :

Thí nghiệm tâm lý

Thí nghiệm tâm lý là một thí nghiệm được thực hiện trong những điều kiện đặc biệt nhằm thu được những kiến thức khoa học mới thông qua sự can thiệp có mục đích của nhà nghiên cứu vào hoạt động sống của đối tượng.

Thí nghiệm tư duy

Thí nghiệm tư duy trong triết học, vật lý và một số lĩnh vực tri thức khác là một loại hoạt động nhận thức trong đó cấu trúc của thí nghiệm có thật được tái hiện trong trí tưởng tượng. Theo quy định, một thử nghiệm tư duy được thực hiện trong khuôn khổ một mô hình (lý thuyết) nhất định để kiểm tra tính nhất quán của nó. Khi tiến hành một thí nghiệm tư duy, những mâu thuẫn có thể bộc lộ ở các định đề bên trong của mô hình hoặc sự không tương thích của chúng với các nguyên tắc bên ngoài (liên quan đến mô hình này) được coi là đúng vô điều kiện (ví dụ, với định luật bảo toàn năng lượng, nguyên lý nhân quả, v.v.).

Thí nghiệm quan trọng

Một thí nghiệm quan trọng là một thí nghiệm mà kết quả của nó xác định duy nhất liệu một lý thuyết hoặc giả thuyết cụ thể có đúng hay không. Thí nghiệm này phải tạo ra một kết quả được dự đoán trước và không thể suy ra từ các giả thuyết và lý thuyết khác được chấp nhận rộng rãi.

Thí nghiệm nhào lộn trên không

Thí nghiệm thí điểm – thử nghiệm nghiên cứu thực nghiệm, trong đó giả thuyết chính, phương pháp nghiên cứu, kế hoạch được kiểm tra, hiệu quả của các phương pháp được áp dụng được kiểm tra và điểm kỹ thuật các thủ tục thí nghiệm. Nó được tiến hành trên một mẫu nhỏ, không có sự kiểm soát chặt chẽ các biến số. Thử nghiệm thí điểm cho phép bạn loại bỏ các lỗi thô trong việc xây dựng giả thuyết, chỉ định mục tiêu, làm rõ phương pháp thử nghiệm và đánh giá khả năng đạt được hiệu quả thử nghiệm.

Phương pháp trợ giúp

thử nghiệm
phân tích sản phẩm hoạt động
thống kê toán học

Tâm lý học nổi tiếng với những thí nghiệm bất thường và đôi khi quái dị. Đây không phải là vật lý, nơi bạn cần lăn những quả bóng trên bàn, cũng không phải sinh học với kính hiển vi và tế bào của nó. Ở đây đối tượng nghiên cứu là chó, khỉ và con người. Paul Kleinmanđã mô tả những thí nghiệm nổi tiếng và gây tranh cãi nhất trong tác phẩm mới Tâm lý học của mình. AiF.ru công bố những thí nghiệm đáng chú ý nhất được mô tả trong cuốn sách.

Thí nghiệm nhà tù

Philip Zimbardođã tiến hành một thí nghiệm thú vị tên là Stanford thí nghiệm nhà tù. Lên kế hoạch trong hai tuần, nó đã bị dừng sau 6 ngày. Nhà tâm lý học muốn hiểu điều gì sẽ xảy ra khi nhân cách và phẩm giá của một người bị lấy đi - như trường hợp xảy ra trong tù.

Zimbardo đã thuê 24 người đàn ông, những người mà anh ta chia thành hai nhóm bằng nhau và giao các vai trò - tù nhân và lính canh, còn bản thân anh ta trở thành “quản giáo”. Môi trường xung quanh rất phù hợp: lính canh mặc đồng phục, và mỗi người đều có dùi cui, nhưng những “tội phạm”, phù hợp với những người ở vị trí như vậy, lại mặc quần yếm tồi tàn và không được cấp phát. đồ lót, và một sợi xích sắt được buộc vào chân anh - như một lời nhắc nhở về nhà tù. Không có đồ đạc trong phòng giam - chỉ có nệm. Đồ ăn cũng không có gì đặc biệt. Nói chung, mọi thứ đều đúng.

Các tù nhân bị giam trong những phòng giam được thiết kế dành cho ba người, suốt ngày đêm. Lính canh có thể về nhà vào ban đêm và nói chung làm bất cứ điều gì họ muốn với tù nhân (ngoại trừ nhục hình).

Ngay ngày hôm sau khi bắt đầu thí nghiệm, các tù nhân đã chặn cửa của một trong các phòng giam và lính canh đổ bọt từ bình chữa cháy lên họ. Một lát sau, phòng VIP được tạo ra dành cho những người cư xử tốt. Rất nhanh, lính canh bắt đầu chơi trò chơi: họ buộc tù nhân phải chống đẩy, cởi trần và dùng tay lau chùi nhà vệ sinh. Để trừng phạt những kẻ bạo loạn (nhân tiện, tù nhân thường xuyên tổ chức), nệm của họ đã bị lấy đi. Sau này, nhà vệ sinh bình thường trở thành một đặc quyền: những người nổi loạn không được phép ra khỏi phòng giam - họ chỉ được mang theo một cái xô.

Khoảng 30% lính canh được phát hiện có xu hướng tàn bạo. Điều thú vị là các tù nhân cũng đã quen với vai trò của mình. Lúc đầu họ được hứa sẽ trả 15 đô la mỗi ngày. Tuy nhiên, ngay cả sau khi Zimbardo tuyên bố sẽ không trả tiền thì cũng không ai bày tỏ mong muốn được trả tự do. Mọi người tự nguyện quyết định tiếp tục!

Vào ngày thứ bảy, một nghiên cứu sinh đến thăm nhà tù: cô ấy sẽ tiến hành một cuộc khảo sát giữa các đối tượng. Bức ảnh chỉ đơn giản là khiến cô gái bị sốc - cô ấy bị sốc trước những gì mình nhìn thấy. Sau khi quan sát phản ứng của người ngoài, Zimbardo nhận ra mọi chuyện đã đi quá xa và quyết định kết thúc thí nghiệm sớm. Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ đã nghiêm cấm việc lặp lại nó vì lý do đạo đức. Lệnh cấm vẫn còn hiệu lực.

Khỉ đột vô hình

Mù tri giác là hiện tượng một người bị choáng ngợp bởi ấn tượng đến mức không nhận thấy bất cứ thứ gì xung quanh mình. Sự chú ý hoàn toàn bị thu hút bởi chỉ một đối tượng. Mỗi người trong chúng ta thỉnh thoảng đều mắc phải loại mù thị giác này.

Danielle Simons cho các đối tượng xem một đoạn video trong đó mọi người mặc áo phông đen trắng trắng, ném bóng cho nhau. Nhiệm vụ rất đơn giản - đếm số lần ném. Trong khi hai nhóm người đang ném bóng, một người đàn ông mặc bộ đồ khỉ đột xuất hiện ở giữa sân thể thao: anh ta dùng nắm đấm đấm vào ngực giống như một con khỉ thật, rồi bình tĩnh bước ra khỏi sân.

Sau khi xem video, những người tham gia thí nghiệm được hỏi liệu họ có nhận thấy điều gì lạ trên trang web không. Và có tới 50% trả lời tiêu cực: một nửa đơn giản là không nhìn thấy con khỉ đột khổng lồ! Điều này được giải thích không chỉ bởi sự tập trung của chúng ta vào trò chơi mà còn bởi thực tế là chúng ta chưa sẵn sàng nhìn thấy điều gì đó khó hiểu và bất ngờ trong cuộc sống đời thường.

giáo viên sát thủ

Stanley Milgram nổi tiếng với thí nghiệm dựng tóc gáy kỳ quặc của mình. Ông quyết định nghiên cứu cách thức và lý do tại sao mọi người tuân theo quyền lực. Nhà tâm lý học đã được thúc đẩy làm điều này bởi cuộc thử nghiệm tội phạm Đức quốc xã Adolf Eichmann. Eichmann bị buộc tội ra lệnh tiêu diệt hàng triệu người Do Thái trong Thế chiến thứ hai. Các luật sư bào chữa dựa trên khẳng định anh ta chỉ là một quân nhân và tuân theo mệnh lệnh của cấp chỉ huy.

Milgram quảng cáo trên báo và tìm được 40 tình nguyện viên, bề ngoài là để nghiên cứu trí nhớ và khả năng học tập. Mọi người đều được bảo rằng ai đó sẽ là giáo viên và ai đó sẽ là học sinh. Và họ thậm chí còn tổ chức một trận hòa để mọi người hiểu những gì đang xảy ra theo đúng giá trị bề ngoài. Trên thực tế, mọi người đều có một mảnh giấy có chữ “giáo viên” trên đó. Trong mỗi cặp đối tượng thí nghiệm, “học sinh” là một diễn viên phối hợp hành động với nhà tâm lý học.

Vậy thí nghiệm gây sốc này là gì?

1. “Học sinh”, có nhiệm vụ ghi nhớ các từ, bị trói vào ghế và các điện cực được nối vào cơ thể anh ta, sau đó “giáo viên” được yêu cầu đi sang phòng khác.

2. Trong phòng “giáo viên” có một máy phát điện. Ngay khi “học sinh” mắc lỗi khi học từ mới, anh ta đã phải bị phạt bằng điện giật. Quá trình bắt đầu với một dòng điện nhỏ 30 volt, nhưng mỗi lần nó lại tăng thêm 15 volt. Điểm tối đa- 450 vôn.

Để “giáo viên” không nghi ngờ về độ tinh khiết của thí nghiệm, anh ta bị điện giật với điện áp 30 vôn - khá đáng chú ý. Và đây là thể loại thực sự duy nhất.

3. Sau đó cuộc vui bắt đầu. “Học sinh” nhớ lời nhưng sớm mắc lỗi. Đương nhiên, “giáo viên” thử nghiệm sẽ trừng phạt anh ta theo yêu cầu của hướng dẫn. Với dòng điện 75 volt (tất nhiên là giả), nam diễn viên rên rỉ, sau đó ré lên và cầu xin được cởi trói khỏi ghế. Mỗi lần dòng điện tăng lên, tiếng la hét càng lớn hơn. Nam diễn viên thậm chí còn kêu đau tim!

4. Tất nhiên, mọi người sợ hãi và tự hỏi liệu nó có đáng để tiếp tục hay không. Sau đó, họ được thông báo rõ ràng là không được dừng lại trong bất kỳ trường hợp nào. Và người dân đã vâng lời. Mặc dù có một số người run rẩy và cười khúc khích một cách lo lắng nhưng nhiều người không dám làm trái.

5. Ở mốc 300 volt, nam diễn viên tức giận dùng nắm đấm đập vào tường và hét lên rằng anh rất đau và không thể chịu đựng được nỗi đau này; ở mức 330 volt, nó tắt hoàn toàn. Trong khi đó, “giáo viên” được cho biết: vì “học sinh” im lặng nên đây coi như là một câu trả lời sai. Điều này đồng nghĩa với việc “học sinh” im lặng lại phải bị sốc lần nữa.

7. Thí nghiệm kết thúc khi “thầy” chọn mức phóng điện tối đa 450 volt.

Những phát hiện thật khủng khiếp: 65% người tham gia đã đạt được điểm cao nhất và những con số “hà khắc” 450 vôn - họ tác dụng một lực phóng điện như vậy lên một người sống! Và đây là những người bình thường, “bình thường”. Nhưng dưới áp lực của chính quyền, họ đã khiến những người xung quanh phải chịu đau khổ.

Thí nghiệm của Milgram vẫn bị chỉ trích là phi đạo đức. Rốt cuộc, những người tham gia không biết rằng mọi thứ chỉ là để giải trí và đã trải qua căng thẳng nghiêm trọng. Dù nhìn thế nào thì việc gây đau khổ cho người khác hóa ra lại là chấn thương tâm lý cho cuộc sống.

Tình thế tiến thoái lưỡng nan của Heinz

Nhà tâm lý học Lawrence Kohlbergđã học phát triển đạo đức. Ông tin rằng đây là một quá trình tiếp tục trong suốt cuộc đời. Để xác nhận dự đoán của mình, Kohlberg đưa ra cho trẻ em ở các độ tuổi khác nhau tình huống khó xử phức tạp về mặt đạo đức.

Nhà tâm lý học kể cho bọn trẻ nghe câu chuyện về một người phụ nữ sắp chết - căn bệnh ung thư đang giết chết cô ấy. Và thật may mắn, một dược sĩ được cho là đã phát minh ra một loại thuốc có thể giúp ích cho cô. Tuy nhiên, ông đã yêu cầu một mức giá rất cao - 2.000 USD mỗi liều (mặc dù chi phí sản xuất thuốc chỉ là 200 USD). Chồng của người phụ nữ này - tên là Heinz - đã vay tiền bạn bè và chỉ thu được một nửa số tiền là 1.000 USD.

Đến dược sĩ, Heinz yêu cầu anh ta bán thuốc cho người vợ sắp chết của mình với giá rẻ hơn, hoặc ít nhất là trả nợ. Tuy nhiên, ông trả lời: “Không! Tôi đã tạo ra một phương pháp chữa trị và tôi muốn trở nên giàu có." Heinz rơi vào tuyệt vọng. Phải làm gì? Cùng đêm đó, anh ta bí mật vào hiệu thuốc và lấy trộm thuốc. Heinz đã làm tốt công việc phải không?

Đây là vấn đề nan giải. Điều thú vị là Kohlberg không nghiên cứu câu trả lời cho câu hỏi mà nghiên cứu lý luận của bọn trẻ. Do đó, ông đã xác định một số giai đoạn trong quá trình phát triển đạo đức: bắt đầu từ giai đoạn các quy tắc được coi là sự thật tuyệt đối và kết thúc bằng việc tuân thủ các quy tắc của chính mình. nguyên tắc đạo đức- ngay cả khi họ đi ngược lại luật pháp của xã hội.

Chuông nguyện hồn ai

Nhiều người biết điều đó Ivan Pavlovđã học phản xạ. Nhưng ít người biết rằng ông quan tâm đến hệ tim mạch và tiêu hóa, đồng thời cũng biết cách đặt ống thông vào chó một cách nhanh chóng và không cần gây mê - để theo dõi cảm xúc và thuốc ảnh hưởng như thế nào huyết áp(và liệu chúng có ảnh hưởng gì đến nó không).

Thí nghiệm nổi tiếng của Pavlov, khi các nhà nghiên cứu phát triển những phản xạ mới ở chó, đã trở thành khai trương trong tâm lý học. Điều kỳ lạ là chính ông là người đã giúp giải thích phần lớn lý do tại sao một người lại phát triển rối loạn hoảng sợ, lo lắng, sợ hãi và rối loạn tâm thần (tình trạng cấp tính với ảo giác, ảo tưởng, trầm cảm, phản ứng không phù hợp và ý thức bối rối).

Vậy thí nghiệm của Pavlov với chó diễn ra như thế nào?

1. Nhà khoa học nhận thấy rằng thức ăn (một kích thích vô điều kiện) gây ra phản xạ tự nhiên ở chó dưới dạng tiết nước bọt. Ngay khi con chó nhìn thấy thức ăn, nó bắt đầu chảy nước miếng. Nhưng âm thanh của máy đếm nhịp là một kích thích trung tính; nó không gây ra bất cứ điều gì.

2. Những con chó được phép nghe âm thanh của máy đếm nhịp (như chúng ta nhớ, đó là một kích thích trung tính) nhiều lần. Sau đó, các con vật được cho ăn ngay lập tức (sử dụng kích thích vô điều kiện).

3. Sau một thời gian, họ bắt đầu liên hệ âm thanh của máy đếm nhịp với việc ăn uống.

4. Giai đoạn cuối được hình thành phản xạ có điều kiện. Âm thanh của máy đếm nhịp bắt đầu khiến tôi chảy nước miếng. Và việc chó có được cho ăn sau đó hay không không quan trọng. Nó đơn giản trở thành một phần của phản xạ có điều kiện.

Trích từ cuốn sách Tâm lý học của Paul Kleinman. Nhà xuất bản "Mann, Ivanov và Ferber".

Trích đoạn lịch sự của Nhà xuất bản Mann, Ivanov và Ferber

] . Khác với quan sát ở chỗ tương tác tích cực với đối tượng đang nghiên cứu. Thông thường, một thí nghiệm được thực hiện như một phần của nghiên cứu khoa học và dùng để kiểm tra một giả thuyết và thiết lập mối quan hệ nhân quả giữa các hiện tượng. Thí nghiệm là nền tảng của cách tiếp cận thực nghiệm đối với kiến thức. Tiêu chí của Popper đưa ra khả năng thiết lập một thí nghiệm là điểm khác biệt chính giữa lý thuyết khoa học và lý thuyết giả khoa học.

Đặc điểm:

chính người nghiên cứu gây ra hiện tượng đang được nghiên cứu chứ không chờ đợi nó xảy ra;
có thể thay đổi các điều kiện của quá trình đang được nghiên cứu;
trong một thử nghiệm, bạn có thể luân phiên loại trừ các điều kiện riêng lẻ để thiết lập các kết nối thường xuyên;
Thí nghiệm cho phép bạn thay đổi tỷ lệ định lượng của các điều kiện và thực hiện xử lý dữ liệu bằng toán học.

YouTube bách khoa toàn thư

1 / 3

✪ Một nghiên cứu gây chấn động thế giới tâm thần học: thí nghiệm Rosenhan

✪ Thí nghiệm khuôn mặt tĩnh: Dr. Edward Tronick

✪ Thí nghiệm tâm lý - nghiên cứu hoạt động vận nhãn của người phi công.

phụ đề

Mô hình thí nghiệm

Có một số mô hình thử nghiệm [ ] :

Thí nghiệm tâm lý

Thí nghiệm tư duy

Thí nghiệm quan trọng

Thí nghiệm nhào lộn trên không

Thí nghiệm thí điểm là một nghiên cứu thực nghiệm thử nghiệm trong đó giả thuyết chính, phương pháp nghiên cứu và kế hoạch được kiểm tra, hiệu quả của các phương pháp được sử dụng được kiểm tra và các khía cạnh kỹ thuật của quy trình thí nghiệm được làm rõ. Nó được tiến hành trên một mẫu nhỏ, không có sự kiểm soát chặt chẽ các biến số. Thử nghiệm thí điểm cho phép bạn loại bỏ các lỗi thô trong việc xây dựng giả thuyết, chỉ định mục tiêu, làm rõ phương pháp thử nghiệm và đánh giá khả năng đạt được hiệu quả thử nghiệm.

Phương pháp trợ giúp

Bài viết chính: Phương pháp trợ giúp

thử nghiệm
phân tích sản phẩm hoạt động
thống kê toán học