Değerlendirilen UUD'ler:öğrenci için eğitim faaliyetlerinin anlamını oluşturmayı amaçlayan anlam oluşturma eylemi
Biçim: anket.
1.Okulu seviyor musun?
- Beğenmek
- bundan gerçekten hoşlanmıyorum
- Beğenmedim
2. Sabah uyandığınızda okula gitmekten her zaman mutlu musunuz yoksa sıklıkla evde mi kalmak istiyorsunuz?
- sevinçle gidiyorum
- Farklı şekillerde olur
- Çoğu zaman evde kalmak istersiniz
3.Öğretmen yarın tüm öğrencilerin okula gelme zorunluluğu olmadığını ve dileyenlerin evde kalabileceğini söylese okula gider misiniz yoksa evde mi kalırsınız?
- Kesinlikle bilmiyorum
- evde kalırdım
- okula giderdim
4.Dersleriniz iptal edildiğinde mutlu olursunuz.
- Memnun
- Farklı şekillerde olur
- Mutlu değil
5. Ödev verilmemesini ister misiniz?
- Ben istiyorum
- istemezdim
- Kesinlikle bilmiyorum
6. Okulda ders olmayıp sadece teneffüs olmasını ister misiniz?
- Ben istiyorum
- istemezdim
- Kesinlikle bilmiyorum
7. Ailenize sık sık okuldan bahseder misiniz?
- Sıklıkla
- Bazen
- neredeyse hiç söylemiyorum
8. Daha az katı bir öğretmeninizin olmasını ister miydiniz?
- Tam olarak bilmiyorum
- istemezdim
- Ben istiyorum
9. Sınıfınızda çok arkadaşınız var mı?
- Pek değil
- Birçok
- Neredeyse hiçbiri
10. Sınıf arkadaşlarınızı seviyor musunuz?
- Beğenmek
- Bazıları hoşuma gidiyor, bazıları pek değil
- Çoğu bundan hoşlanmadı
|
Soru no. |
1 cevap için puan |
2 cevap için puan verin |
3 yanıt için puan verin |
A.F. Anufriev'e göre hesaplama seçeneği:
İlk cevap için - 3 puan,
İkinci cevap için - 1 puan,
Üçüncü cevap için - 0 puan.
5 ana seviye okul motivasyonu .
- 25 – 30 puan(maksimum yüksek seviye) – yüksek düzeyde okul motivasyonu, eğitici aktivite.
Bu tür çocuklar, yüksek bilişsel güdülerin varlığı ve okulun dayattığı tüm gereklilikleri en başarılı şekilde yerine getirme arzusuyla ayırt edilir. Öğretmenin tüm talimatlarını çok net bir şekilde takip ediyorlar, vicdanlı ve sorumlular ve öğretmenden yetersiz notlar veya yorumlar almaları durumunda çok endişeleniyorlar.
- 20 – 24 puan– iyi okul motivasyonu.
Öğrencilerin çoğunun benzer puanları var. birincil sınıflar eğitim faaliyetleriyle başarıyla başa çıkmak. Bu motivasyon düzeyi ortalama normdur.
- 15 – 19 puan– okula karşı olumlu bir tutum, ancak okul, ders dışı yönleri nedeniyle daha çekici.
Bu tür çocuklar okulda kendilerini oldukça iyi hissediyorlar, ancak daha çok arkadaşlarıyla ve öğretmenleriyle iletişim kurmak için okula gidiyorlar. Kendilerini öğrenci gibi hissetmeyi, güzel bir evrak çantasına, kalemlere ve defterlere sahip olmayı severler. Bu tür çocuklarda bilişsel güdüler daha az gelişmiştir ve eğitim süreci onları pek ilgilendirmez.
- 10 – 14 puan– düşük okul motivasyonu.
Bu tür öğrenciler okula gitmekten çekinmekte ve dersleri atlamayı tercih etmektedirler. Genellikle sınıfta çalışırlar dış konular, oyunlar. Eğitim faaliyetlerinde ciddi sıkıntılar yaşarsınız. Okula istikrarsız bir uyum içindedirler.
- 10 puanın altında– okula karşı olumsuz tutum, okuldaki uyumsuzluk.
Bu tür çocuklar okulda ciddi zorluklar yaşarlar: dersleriyle baş edemezler, sınıf arkadaşlarıyla iletişimde ve öğretmenle ilişkilerde sorunlar yaşarlar. Çoğunlukla okulu dayanılmaz buldukları düşmanca bir ortam olarak algılıyorlar. Öğrenciler agresif tepkiler gösterebilir, belirli görevleri tamamlamayı reddedebilir veya belirli norm ve kurallara uyabilir. Bu tür okul çocukları sıklıkla nöropsikiyatrik sağlık bozukluklarına sahiptir.
Gelecekteki birinci sınıf öğrencilerini ve ebeveynlerini daha iyi tanımak için ilk başta veli toplantısıÇocuk, eğilimleri ve ilgi alanları, çeşitli beceri ve yeteneklerin gelişim düzeyi, aile yetiştirme özellikleri ve ebeveynlerin oğullarının kabulüyle ilgili beklentileri hakkında bilgi edinmeye odaklanan bir anket yapılması tavsiye edilir. kızı okula. Böyle bir anketin seçeneklerinden biri bugün “Uygulama” sayfalarında sunulmaktadır.
1. Genel bilgiçocuk ve aile hakkında
Çocuğun soyadı, adı, soyadı, doğum tarihi
Ailede nasıl bir çocuk var?
Çocuk anaokuluna gitti mi (evet ise kaç yıldır)?
Çocuk sık sık hastalanıyor mu, ne tür ciddi hastalıklar ve yaralanmalar geçirdi?
1.5. Aile bileşimi
Anne: a) soyadı, adı, soyadı
b) doğum tarihi
d) iş yeri
Baba: a) soyadı, adı, soyadı
b) doğum tarihi
c) eğitim, uzmanlık
d) iş yeri
Diğer aile üyeleri
Ailenin maddi durumunun özellikleri
1.7. Ailenin yaşam koşulları
2. Ailede çocuk yetiştirmenin özellikleri, eğilimleri ve ilgi alanları
2.1. Çocuğunuz en çok ne yapmaktan hoşlanıyor?
____________________________________________
2.2. Çocuğunuz en sık kiminle vakit geçiriyor?
Çocukla en sık kim yürür?
Çocukla en sık kim oynuyor?
Çocuğa en sık kim kitap okur?
2.3. Ailede çocuk üzerinde hangi etki ölçüleri kullanılıyor (ödül, ceza)?
2.4. Çocuğunuzun hangi oyunları, oyuncakları ve aktivite malzemeleri var? Nerede ve nasıl saklanıyorlar (oyunlar için belirlenmiş bir alan var mı)?
2.5. İsim:
Çocuğunuzun en sevdiği oyuncaklar ve oyunlar:_____
En sevdiği masallar ve kitaplar:_________________
2.6. Çocuk hangi kulüplere ve bölümlere katılıyor?
2.7. Çocuğunuzun en iyi arkadaşlarının adını verin
3. Çocuğun beceri ve yeteneklerinin gelişim düzeyi
3.1. Çocuk hangi kişisel bakım becerilerini geliştirdi (oyuncak, yatak vb. temizliğinde bağımsızlık)?
3.2. Çocuğunuz ev işlerine nasıl yardımcı oluyor?
3.3. Çocuğun listelenen faaliyetlerden hangisini en başarılı şekilde gerçekleştirdiğini vurgulayın: çizim yapmak, modellemek, şarkı söylemek, tasarlamak, oyunlar icat etmek, masalları ve hikayeleri yeniden anlatmak?
4. İşbirliğine doğru adım
4.1. Çocuğunuzu okula nasıl hazırladınız? Hangi sonuçları elde ettiniz?
4.2. Çocuğunuzun özellikle hangi niteliklerine ve yeteneklerine değer veriyorsunuz?
4.3. Çocuğunuzu hangi kötü alışkanlıklardan kurtarmaya çalışıyorsunuz?
4.4.Öğretmen(ler)den, okul müdüründen, eğitim vekilinden ne bilmek istiyorsunuz ve ne gibi tavsiyeler almak istiyorsunuz? eğitim çalışması, eğitim kurumumuzun diğer uzmanları?
(Afanasyeva E.I., Bityanova M.R., Vasilyeva N.L.)
Sevgili ebeveynler! Lütfen aşağıdaki soruları cevaplayın. Çocuğunuz için en uygun görünen seçeneği vurgulayın.
Çocuğun soyadı, adı______________________________________________
1. Çocuk okula gitmeye istekli mi?
İsteksizce (EVET)
Fazla avlanmadan (ACA)
İsteyerek, sevinçle (A)
Cevap vermekte zorlanıyorum
2. Tamamen adapte oldunuz mu? okul rejimi? Yeni rutini hafife alıyor musunuz?
Henüz değil (EVET)
Gerçekten değil (ACA)
Çoğunlukla evet (A)
Cevap vermekte zorlanıyorum
3. Çocuk eğitimsel başarılarını ve başarısızlıklarını yaşıyor mu?
Evetten ziyade hayır olması daha muhtemeldir (EVET)
Pek değil (ACA)
Temel olarak evet (A)
Cevap vermekte zorlanıyorum
4. Çocuğunuz sizinle sık sık paylaşımda bulunuyor mu? okul izlenimleri?
Bazen (ACA)
Oldukça sık (A)
Cevap vermekte zorlanıyorum
5. Bu izlenimlerin baskın duygusal karakteri nedir?
Çoğunlukla olumsuz gösterimler (EVET)
Pozitif ve negatif yaklaşık olarak eşittir (VDA)
Çoğunlukla olumlu izlenimler (A)
6. Bir çocuk her gün ödev yapmak için ortalama ne kadar zaman harcıyor?
-_______________________________________________ (belirli bir sayı belirtin)
7. Çocuğunuzun ev ödevlerinde yardımınıza ihtiyacı var mı?
Oldukça sık (EVET)
Bazen (ACA)
Yardıma ihtiyacı yok (A)
Cevap vermekte zorlanıyorum
8. Çocuk işteki zorlukların üstesinden nasıl gelir?
Zorluklar karşısında hemen pes eder (EVET)
Yardım İstiyor (ACA)
Kendi başına üstesinden gelmeye çalışır ancak geri çekilebilir (ACA)
Zorlukların üstesinden gelmede ısrarcı (A)
Cevap vermekte zorlanıyorum
9.Çocuk çalışmasını kendisi kontrol edebiliyor, hataları bulup düzeltebiliyor mu?
Kendi başına yapamaz (EVET)
Bazen olabilir (ACA)
Belki bunu yapmaya teşvik edilirse (A)
Kural olarak (A)
Cevap vermekte zorlanıyorum.
10. Çocuğunuz sınıf arkadaşlarından sık sık şikayet ediyor ya da onlara kızıyor mu?
Oldukça sık (EVET)
Olur ama nadiren (ACA)
Bu neredeyse hiç gerçekleşmez (A)
Cevap vermekte zorlanıyorum
11. Çocuk bu sorunlarla baş edebiliyor mu? çalışma yükü aşırı gerilim olmadan mı?
Büyük olasılıkla hayır, evetten daha fazla (ACA)
Hayırdan ziyade evet daha muhtemeldir (A)
Cevap vermekte zorlanıyorum
Sonuçların işlenmesi
( Okul çocuklarının psikolojik ve pedagojik özellikleri, Birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri için anket )
ACA- olası uyumsuzluk;
EVET- belirgin uyumsuzluk.
Soru 1-5, 10 – motivasyon alanı, çocuğun duygusal deneyimleri
Sorular 7-9 – öğrenme aktiviteleri
11-Çocuğun genel psikofiziksel durumu.
Birinci sınıf öğrencisinin psikolojik ve pedagojik durumu
|
Seçenekler psikolojik-pedagojik durum |
1. sınıf öğrencilerinin statüsünün içeriği için psikolojik ve pedagojik gereksinimler |
|
Bilişsel alan: 1.1 Keyfilik zihinsel süreçler |
Yüksek seviye eğitim faaliyeti, bağımsızlık Eğitim faaliyetlerinin sonuçlarını bağımsız olarak planlama, uygulama ve izleme yeteneği Bağlılık eğitim faaliyetleri desene ve kurala göre Öğrenme görevine dikkati sürdürmek Bir öğrenme görevini çözmedeki zorlukların üstesinden gelmek için kendi çabalarının varlığı |
|
1.2 Düşüncenin gelişim düzeyi |
Yüksek düzeyde gelişme görsel-figüratif düşünme: Nesnelerin temel özelliklerinin ve ilişkilerinin tanımlanması, diyagramların kullanılması, nesnelerin özelliklerini genelleştirme becerisi. Başlangıç gelişim düzeyi mantıksal düşünme: mevcut verilere dayanarak çıkarımlar ve sonuçlar çıkarma yeteneği |
|
1.3 En önemli eğitim eylemlerinin oluşumu |
Vurgulama yeteneği öğrenme görevi ve bunu bir aktivite hedefine dönüştürün Formasyon iç plan zihinsel eylemler |
|
1.4 Konuşma gelişiminin düzeyi |
Metnin anlamını ve basit kavramları anlama Konuşmayı bir düşünme aracı olarak kullanmak (karmaşık yapılara hakim olmak) sözlü konuşma) |
|
1.5 İnce motor becerilerin gelişim düzeyi |
Karmaşık olma yeteneği motor aktivite yazmayı ve çizimi öğretirken |
|
1.6 Zihinsel performans ve tempo zihinsel aktivite |
15-20 dakika konsantre çalışabilme becerisi Okul günü boyunca tatmin edici performansı sürdürmek Tüm sınıfla aynı tempoda çalışabilme becerisi |
|
Akranlarla iletişim ve davranışın özellikleri 2.1. |
Akran etkileşimi Etkili teknik ve becerilere sahip olmak kişilerarası iletişim akranlarıyla: kurmak dostane ilişkiler , hazırlık kolektif formlar |
|
faaliyetler, çatışmaları barışçıl bir şekilde çözme yeteneği |
2.2 Öğretmenlerle etkileşim Öğretmenlerle sınıf içi ve sınıf dışı yeterli rol ilişkileri kurmak |
|
Öğretmene saygı göstermek |
2.3 Sosyal ve etik standartlara uyum |
|
Okulun kabulü ve uygulanması ve genel kabul görmüş davranış ve iletişim normları |
2.4 Davranışsal öz düzenleme Eğitimsel ve diğer okul içi etkileşim durumlarında davranış ve doğal motor aktivitenin gönüllü olarak düzenlenmesi İstemsiz duygu ve arzuları içeren |
|
Sorumlu davranabilme becerisi (yaş gereklilikleri dahilinde) | |
|
Bilişsel ve zihinsel aktivite ve bağımsızlık sosyal aktiviteler Motivasyonel ve kişisel alanın özellikleri: |
3.1. Kullanılabilirlik ve karakter eğitici motivasyon |
|
Öğrenme arzusu , okula gitÖğrenmeye yönelik bilişsel veya sosyal bir güdünün varlığı |
3.2 Sürdürülebilir duygusal durum okulda |
|
Aşağıdakiler arasında belirgin çelişkilerin bulunmaması: Okulun (öğretmen) ve velilerin gereksinimleri |
Yetişkinlerin gereksinimleri ve çocuğun yetenekleri |
|
Öğrencinin başkalarıyla ve kendisiyle ilişkiler sisteminin özellikleri: |
4.1. |
|
Akran ilişkileri |
Çocuğun akranlarıyla ilişkiler sistemine ilişkin duygusal ve olumlu algısı |
|
4.2. |
Öğretmenlerle ilişkiler |
йъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъ chsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachs ukengshschzhfyvaproljayachs
Birinci sınıfta ilk kez! (birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri için not ve anketler)
Çocuğunuz birinci sınıf öğrencisi
(ebeveynlere not)
Çocuğunuzun okul öğrencisi olma isteğini destekleyin. Okul işlerine ve endişelerine olan samimi ilginiz, ilk başarılarına ve olası zorluklara karşı ciddi bir tutum, birinci sınıf öğrencisinin yeni pozisyonunun ve faaliyetlerinin önemini anlamasına yardımcı olacaktır.
Çocuğunuzla okulda karşılaştığı kural ve düzenlemeleri tartışın. Gerekliliğini ve uygulanabilirliğini açıklayın.
Çocuğunuz okula okumak için geldi. İnsan ders çalışınca bir şeyi hemen başaramayabilir, bu doğaldır. Çocuğun hata yapma hakkı vardır.
Birinci sınıf öğrencinizle günlük bir rutin oluşturun ve buna uyulduğundan emin olun.
Çocuğunuzun karşılaşabileceği zorlukları kaçırmayın başlangıç aşamasıçalışma becerilerinde uzmanlaşmak. Örneğin birinci sınıf öğrencisinin konuşma terapisi sorunları varsa, çalışmanın ilk yılında bunlarla baş etmeye çalışın.
Birinci sınıf öğrencinizi başarılı olma arzusunda destekleyin. Her işte onu övecek bir şeyler bulduğunuzdan emin olun. Övgü ve duygusal desteğin (“Aferin!”, “Çok iyi iş çıkardın!”) kişinin entelektüel başarılarını önemli ölçüde artırabileceğini unutmayın.
Okula başladığınızda çocuğunuzun hayatında sizden daha otoriter bir kişi belirir. Bu öğretmen. Birinci sınıf öğrencisinin öğretmeni hakkındaki görüşlerine saygı gösterin.
Öğretmenlik zor ve sorumlu bir iştir. Okula başlamak bir çocuğun hayatını önemli ölçüde değiştirir ancak onu çeşitlilikten, neşeden ve oyundan mahrum bırakmamalıdır. Birinci sınıf öğrencisinin oyun etkinlikleri için yeterli zamanı olmalıdır.
Birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri için anket
Lütfen aşağıdaki soruları cevaplayın. Size ve çocuğunuza en uygun görünen seçeneği vurgulayın.
1. İstekli misiniz? bir çocuk geliyor okula mı?
isteksizce;
fazla arzu duymadan;
isteyerek, sevinçle;
Cevap vermekte zorlanıyorum.
2. Okul rejimine tamamen uyum sağladınız mı? Yeni rutini doğal karşılıyor musunuz?
Henüz değil;
Tam olarak değil;
çoğunlukla evet;
Bunu zor buluyorum
cevap.
3. Eğitimdeki başarıları ve başarısızlıkları konusunda endişeleniyor mu?
evet yerine hayır;
pek değil;
çoğunlukla evet;
Cevap vermekte zorlanıyorum.
4. Çocuğunuz okul izlenimlerini sizinle sık sık paylaşıyor mu?
Bazen;
Her zaman;
oldukça sık;
Cevap vermekte zorlanıyorum
5. Bu izlenimlerin baskın karakteri nedir?
çoğunlukla olumsuz izlenimler;
pozitif ve negatif yaklaşık olarak eşittir;
çoğunlukla olumlu izlenimler.
6. Bir çocuk ev ödevi yapmak için her gün ortalama ne kadar zaman harcıyor (lütfen açık bir şekilde belirtin)
7. Çocuğunuzun ev ödevlerinde yardımınıza ihtiyacı var mı?
oldukça sık;
Bazen;
yardıma ihtiyacı yok;
Cevap vermekte zorlanıyorum.
8. Çocuk işteki zorlukların üstesinden nasıl gelir?
zorluklara anında teslim olur;
yardım ister;
kendi başına üstesinden gelmeye çalışır, ancak geri çekilebilir;
zorlukların üstesinden gelmede ısrarcı;
Cevap vermekte zorlanıyorum.
9. Çocuk çalışmayı kendisi kontrol edebiliyor, hataları bulup düzeltebiliyor mu?
bunu kendisi yapamaz;
bazen olabilir;
belki cesaretlendirilirse;
Cevap vermekte zorlanıyorum
10. Çocuğunuz sınıf arkadaşlarından sık sık şikayet ediyor ya da onlara kızıyor mu?
oldukça sık;
olur ama nadiren;
bu neredeyse hiç gerçekleşmez;
Cevap vermekte zorlanıyorum
11. Çocuk akademik yükü stressiz bir şekilde kaldırabiliyor mu?
HAYIR
evet yerine hayır;
hayırdan çok evet;
Cevap vermekte zorlanıyorum
1
2. Notlar (ipuçları, tavsiyeler, öneriler, sorular)
Birinci sınıfa giren öğrencilerin ebeveynleri için 1 numaralı anket
Sevgili ebeveynler! Sorularınıza açık sözlü yanıtlarınız çocuklarınızla çalışmamızda bize yardımcı olacaktır. Teşekkür ederim.
Çocuğun adı ve soyadı_________________________________________________________________
Babamın adı ve soyadı_________________________________________________
Eğitim_________________ iş telefonu________________
Annenin adı ve soyadı________________________________________________
İş yeri, pozisyon__________________________________________________________
Eğitim_________________iş telefonu_________________
Lütfen aile kompozisyonunuzu belirtin. Çocuğun var mı küçük kardeşler ve kız kardeşleriniz? (Sayı)_____________________________________________________________________
9 Yaşıyor musunuz: kendi evi(daire.)
kiralık konutta
akrabalarla
10 Ailenin maddi durumu? Güvenli. Düşük gelirli.
11 Hangi gruba dahilsiniz: Özel girişimciler. Çalışanlar. İşçiler. İşsiz.
12 Çocuk okuldan sonra hangi bölümlere, kulüplere katılacak, ne kadar sürecek? _______________________________________________________________________
13İştahı nedir? Seçici bir yiyici misiniz? _______________________________
14 Kolayca korkar mı? _________________________
15 Sık sık ağlıyor mu? __________________________
Öfke nöbetleriniz var mı ya da oluyor mu? ______________________________
Herhangi bir sağlık sorununuz var mı? Kayıtlı mı? (özel tıbbi grup)__________________________________________
Konsantre olması onun için zor mu? _____________________________________
Onun için özellikle önemli olan bir şey var mı? __________________________________________________________________________
Çok mu kaygılı? _______________________________________________
Karanlıktan korkuyor musun? _____________________________________________________
Yalnızlıktan korkuyor musun? _______________________________________________ Hayvanlardan korkuyor musunuz? Hangileri? ______________________________________________
Yabancılardan korkuyor musun? _______________________________________________
Başarısızlıklarla nasıl başa çıkıyorsunuz? Hangisi? ______________________________________ Sık sık utanç veya suçluluk hissediyor musunuz? ____________________________________
Hangi yetişkinle daha çok vakit geçiriyor? _______________________________
Akranlarla nasıl etkileşim kurulur:
girişim _____________________________________________________
Birisinin onunla konuşmasını bekliyorum_______________________________________________
iletişimden kaçınır_____________________________________________
Hangi oyunları tercih ediyor:
mobil______________________________________________________________
bireysel__________________________________________________________
masaüstü ___________________________________________________
toplu__________________________________________________________
Çocuk yetiştirme konusunda aile bireyleri arasında birlik var mı? ______________________________________________________________
2 Numaralı Anket
Sizi, amacı çocuğu etkileyen sorunları belirlemek olan anketin sorularını yanıtlamaya davet ediyoruz. başarılı adaptasyon okula, eğitim faaliyetlerine.
Birlikte ortaya çıkan zorlukları her zaman çözebiliriz.
Çocuğun soyadı, adı_______________________________________________
Doğum tarihi, ayı, yılı______________________
Ev adresi, telefon numarası__________________________________________
Bir çocuğun ziyaret ettiği anaokulu? Oraya isteyerek mi gittin? ________________________________
Çocuğunuzun eğitiminden beklentileriniz______________________________
_____________________________________________________________________
__ numaralı okulun seçimini ne etkiledi (“+” ile işaretleyin)
Konumu kapat
Diğer (lütfen belirtiniz)
Çocuğunuzun yetenekleri hakkında ne düşünüyorsunuz_________________________________
______________________________________________________________________
Övgüye nasıl tepki veriyor? Evde hangi ödül biçimleri kullanılıyor? ______________________________________________________________
Cezaya nasıl tepki veriyor? ______________________________________________
Evde hangi cezalar kullanılıyor? ____________________________________
Hangi cezalar daha etkilidir? ____________________________________
Çocuğun düzenli sorumlulukları var mı? ______________________________
Hangi ev işlerini düzenli olarak yapıyor? _______________________________
Durumdan duruma hangileri? _____________________________________________________
Evin bahçesinde (tek başına) yürür mü? _______________________________
Çocuğun arkadaşları var mı? __________________________________________
Onun evine geliyorlar mı? ______________________________________________
Yetişkinlerle nasıl iletişim kurulur? _____________________________________
Çocuklarınız çocuğunuzla iletişim kurmaya istekli mi? _______________________________
Çocuğun okula gitme isteği var mı? _______________________________
Okulla ilgili bir şey öğretmeyi mi istiyorsunuz? ____________________________________
Evdeyken kendini meşgul edebiliyor mu, yoksa her zaman yetişkinlerin arkadaşlığını mı arıyor? ______________________________________________________________
Çocuğunuzun okul sonrası bir gruba ihtiyacı var mı? ________________________________________ ______________________________ __
Çocuğunuzla ilgili başka ne paylaşmak istersiniz? __________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ _
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Konjenital, edinilmiş hastalıklar, anormallikler _______________________
_______________________________________________________________________
Dilekleriniz, önerileriniz______________________________________________
_
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Gelecekteki birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri için anket
Lütfen anketteki tüm soruları hiçbir şeyi kaçırmadan cevaplamaya çalışın.
1.F.I.O. çocuk__________________________________________________________________________
2. Doğum tarihi_________________ Okul öncesi çocuk bakım kurumu___________________________
3. Tam ad ebeveynler:
ANNE: ________________________________________________________________________________
Eğitim____________________İş yeri_______________________________________________, pozisyon_______________________________________________, iş telefon numarası_________________, cep telefonu ______________________________, ev telefonu____________________
BABA :_________________________________________________________________________________
Eğitim____________________İş yeri_______________________________________________, pozisyon_______________________________________________, iş telefonu____________________, cep telefonu_____________________
4. Kayıt adresi:_________________________________________________________________________
5. Gerçek ikamet adresi:__________________________________________________________
6. Ailenin yaşam koşulları (özel ev, apartman dairesi, garaj, ortak oda, kiralık konut, ____________)
7. Erkek kardeşler, kız kardeşler (tam ad, yaş)_______________________________________________________________
8. Sosyal statü ( geniş aile, tek ebeveynli, düşük gelirli, işsiz aile, Çernobil ailesi, Afgan ailesi, ülke içinde yerinden edilmiş aile, bakım altındaki çocuk)
9. Kimlik belgeleri sosyal statü aile?__________________________________________
10. Çocuğunuzun yeni eğitim standartlarına göre eğitim göreceğini biliyor musunuz? a) Evet b) Hayır
11. Çocuğunuz okul öncesi eğitim aldı mı? a) Evet b) Hayır
12. Çocuğunuzun hangi bilgi ve becerilere sahip olduğunu vurgulayın: tek tek harfleri bilir, tüm harfleri bilir, heceleri okur, sözcüklerin tamamını okur, sayıları bilir, ___'ye kadar sayabilir, çözer basit görevler, çıkarma ve toplamayı biliyor, şiiri zor/kolay hatırlıyor.
13. Çocuğun yetiştirilmesinde kim doğrudan yer alıyor? _____________________________________
14. Çocuğun ödevlerini hazırlayacağı kendine ait odası, köşesi, masası var mı:______________________
15. Bir çocuk günde ne kadar zamanını televizyon izleyerek geçiriyor?______________________________
16. Hangi programları izliyor?________________________________________________________________
17. Bilgisayar var mı, çocuk bilgisayarda ne yapıyor, kaç saatini bilgisayarda geçiriyor_________________
18. Evde kitap var mı?_______ İçeriği nedir?_________________________________
19. Çocuğunuz kulüplere veya bölümlere katılıyor mu?
Çevrenin adı, bölümü___________________________Konum______________________
Ziyaret saatleri ve günleri______________________________________________________________________________
20.Çocuğunuz en çok ne yapmaktan hoşlanıyor?___________________________________________
21 . Çocuğun hangi tür etkinlikleri en başarılı şekilde gerçekleştirdiğini vurgulayın: çizim yapmak, modellemek, şarkı söylemek, inşa etmek, oyunlar icat etmek, hikayeler icat etmek, peri masallarını yeniden anlatmak vb._________________
22. Çocuğunuzun özel yetenek ve yetenekleri olduğunu düşünüyor musunuz?
a) Evet (ki)__________________________b) Hayırc) Cevap vermekte zorlanıyorum
23. Bir çocuğun özellikle hangi niteliklerine değer veriyorsunuz? _________________________________________________
24. Onu hangi alışkanlıklardan vazgeçirmek istiyorsunuz?_________________________________________________
25. Çocuk ne sıklıkla hastalanıyor?_________________Ne?________________________Ne? ciddi hastalıklar acı çekti mi?________________________________ Çocuk saat kaçta yatıyor? _________________
26. Öğretmen nelere dikkat etmelidir?_________________________________________________
27. Çocuğun hangi elinin baskın olduğunu vurgulayın: sağ, sol, eşit olarak.
28. Çocuk hangi yiyecekleri kesinlikle yemiyor?_____________________________________________
29. Veli komitesine üye olarak aşağıdaki konularda (liste) yardımcı olabilir misiniz? ___________________________________________________________________________
30. Gençliğinizde ne tür yaratıcılıkla veya sporla uğraştınız? Anne__________________________________________Baba__________________________________________
31. Film çekmeyi veya fotoğraf çekmeyi biliyor musunuz? _________________________________________
32. Çocuklarınızın ilgisini çekecek nelerin organize edilebileceğini düşünüyorsunuz? _________________________________________________________________________________________
33. Kişisel olarak veya ailecek hangi yarışmalara ve etkinliklere katılırsınız? _________________________________________________________________________________________
34. Neden eğitim kurumumuzu seçtiniz?__________________________________________
35. Öğretmenlere ve okul yönetimine yönelik soru ve önerileriniz ______________________
_________________________________________________________________________
İşbirliğiniz için teşekkürler!