Hver gang vi trenger å kjøpe en engelsk lærebok, står vi overfor et vanskelig valg, fordi markedet tilbyr mer enn et dusin bøker med lyse omslag, fargerike bilder og plater med lyd- og videoopptak inkludert. Hvis dette spørsmålet også er relevant for deg, tilbyr vi en oversikt over de beste engelskspråklige lærebøkene i henhold til våre lærere og elever.
Først av alt, vi vil snakke om lærebøker med integrert tilnærming til språklæring, hovedsakelig fra engelske forlag. Det er ingen hemmelighet at praktisk talt en lærebok på engelsk "hviler på fire pilarer":
- lytter
- lesning
- muntlig tale
- brev
Dette lar deg forbedre alle ferdighetene som er nødvendige for flytende kommunikasjon verbalt og skriving. Hver modul i lærebøkene fokuserer på et spesifikt emne (f.eks. Reise, Medisin) og inneholder øvelser og diskusjoner for å utvikle alle disse ferdighetene. Slike lærebøker har ulik grad av kompleksitet og er delt inn i nivåer, fra grunnleggende til avanserte.
De tre første posisjonene i toppen vår er representert av kurs av denne typen og passer for de studentene som trenger flytende muntlig engelsk for daglig kommunikasjon og reise, lesing av litteratur på engelsk og personlig korrespondanse. Etter å ha fullført samtalekurset vil elevene enkelt kunne diskutere favorittbøkene sine, været, spørre hvordan de skal komme seg et sted, skrive til en venn osv.
De to siste stillingene er representert av lærebøker som er beregnet på engelskspråklige elever som står overfor behovet for å få internasjonale sertifikater som bekrefter kunnskapen deres. Derfor har vi inkludert i våre topp 2 studieguider som vil hjelpe deg effektivt å forberede deg til eksamen og motta prestisjetunge sertifikater. Vi vil gjerne merke oss at alle disse 5 kursene ikke er selvlærende kurs, så effektiviteten av å selvstudere engelsk med deres hjelp er ganske tvilsom. I tillegg er det viktig å lytte til mening fra læreren som vil velge en engelsk lærebok som oppfyller dine individuelle krav og nivå av språkkunnskaper.
Topp 5 engelske lærebøker
1) Speakout av Frances Eales, JJ Wilson, Antonia Clare, Steve Oakes.
2) Gold Series av Jan Bell, Amanda Thomas, Jacky Newbrook, Sally Newbrook.
3) Cutting Edge Level 3 Edition av Moor Peter, Crace Araminta, Cunningham Sarah, Jane Comyns-Carr, David Albery, Cindy Cheetham.
4) Cambridge-forberedelse til TOEFL-testen av Jolene Gear, Robert Gear.
5) IELTS Foundation av Sam McCarter, Verity Cole.
1. Speakout av Frances Eales, JJ Wilson, Antonia Clare, Steve Oakes
Utgiver: Pearson Longman, 2012. 5 nivåer. Britisk engelsk.
Stor og vennlig engelsk Dom-familie
I.V. Rogozina, A.V. Kremneva, N.N. Stolyarov
ENGELSK TUTORIAL
Forlaget til AltSTU
Barnaul 2014
Lærebok i engelsk: (Del 2): lærebok. manual / I. V. Rogozina, A. V. Kremneva, N. N. Stolyarova; Alt. stat tech. Universitetet oppkalt etter I. I. Polzunova. – Barnaul: AltGTU Publishing House, 2014. – 127 s.
Den engelskspråklige læreboken er beregnet på 1. års studenter som studerer i ulike spesialiteter og opplæringsområder ved et ikke-språklig universitet. Hoveddelen av manualen består av 9 leksjoner. To leksjoner er inkludert i appen, designet for viderekomne grupper. Hver leksjon inneholder autentisk tekst, aktiv ordbok med transkripsjon, spørsmål for å teste forståelse av teksten, en grammatikkreferanse, øvelser for å utvikle leksikalske, grammatiske og kommunikasjonsferdigheter. På slutten av hver modul er det en test på dine kunnskaper om de grammatiske emnene i modulen. Læreboken er en del av læremiddelet til faget «Fremmedspråk», som også inkluderer læremidler for 1., 3., 4. semester, et sett med lyd- og bildemateriell til hver del av læremidlet, mellom- og sluttkontrollprøver , og en AST-testbase.
MODUL I. FRAMTIDSFORMER
ENHET 1. MANDAG MORGEN ………………………………………………………………………4
ENHET 2. KJÆRLIGHET VED FØRSTE BLIKK ………………………………………………………….….……18
ENHET 3. EN FLOTT IDÉ? ………………………………………………………………………………………..…29
MODUL II. MODALVERB
ENHET 4. EN TUR TIL GAMLELANDET...... …………………………………………………………………………44
ENHET 5. ET JOBBINTERVJU ………………………………………………………………………………………….…….59
ENHET 6. TRENING FOR Å VÆRE EN GEISHA……………………………………………………………………….……...69
ENHET 7. STARTE DIN EGEN VIRKSOMHET…………………………………………………………………………..……79
MODUL III. SAMMENLIGNINGSGRADER
ENHET 8. ET BREV FRA SKOTTLAND …………………………………………………………………………………………..….93
ENHET 9. BEST AV DE BESTE – CAPE TOWN ………………………………………………………….….….....103
FREMTIDIGE SKJEMAER………………………………………………………………………………………………………..…112 HVIS OG NÅR KLAUSLER……………… ………… …………………………………………..…119
I. LYTTING OG LESING
Lytt til teksten
Les og oversett teksten
Dan: Hva er i veien, kjære Rosie: Å, jeg vet ikke?
Dan: Kom igjen! Noe er i veien! Hva er det Rosie: Det er bare livet. Det er så kjedelig.
Dan: Det er ikke så ille. Vi har to fantastiske barn Rosie: Det stemmer. Og vi har aldri tid med dem. Dan: Vel, vi må begge jobbe.
Rosie: Det er greit for deg. Jeg drar om fem minutter, men du vil være her hele dagen.
Dan: Jada, men din dag vil være interessant og du vil møte folk. Jeg vil være her foran dataskjermen hele dagen. Jeg vil ikke snakke med noen.
Rosie: Du er heldig. Du kan jobbe hjemme. Dan: Ja, men du liker jobben din, Rosie.
Rosie: Hva? Hvem vil ha i dag? Hva skal jeg gjøre? Jeg skal fortelle deg, Dan. Jeg går på det samme toget, og så går jeg til det samme kontoret. Jeg skal snakke med de samme kjedelige menneskene
og jeg skal høre på de samme dumme vitsene. Så kommer jeg hjem og hjelper barna med leksene.
Dan: Jeg skal lage middag, det gjør jeg alltid.
Rosie: Ja? Men jeg skal vaske opp. Så ser vi på TV igjen. Du vil være sliten og vi vil ikke snakke. Så gjør vi det samme i morgen. For et liv!
Dan: Det er bare mandag morgen, Rosie. Du vil føle deg OK i morgen.
Rosie: Vil jeg?
Rosie ["rəuzɪ] | ||||||
matter ["mætə] | spørsmål, sak | |||||
Hva er i veien? | Hva er i veien? | |||||
honning ["hʌnɪ] | ||||||
kjære, kjære | ||||||
Jeg skal lage middag, kjære. | Jeg skal lage middag, kjære. | |||||
kjedelig ["b ɔ :r ɪ ŋ] | ||||||
Det er bare livet. Det er så kjedelig. | Bare livet. Hun er så kjedelig. | |||||
Ikke sant | riktig, sant | |||||
Ikke sant. | ||||||
Det er greit for deg. | Du føler deg bra. | |||||
gjennom (på tide) | ||||||
Jeg drar om fem minutter. | Jeg drar om 5 minutter. | |||||
sikker [ʃuə] | ||||||
Jada, men dagen din blir interessant. | Selvfølgelig, men det vil du ha | |||||
interessant dag. | ||||||
skjerm | skjerm, monitor | |||||
Jeg skal være her foran datamaskinen | Jeg sitter ved datamaskinen hele tiden | |||||
å være heldig ["l ʌ k ɪ ] | å være heldig, heldig | |||||
Du er heldig. | ||||||
å sette seg på et tog | ta toget | |||||
å gå av toget | gå av toget | |||||
10. samme | det samme | |||||
Jeg setter meg på samme tog. | Jeg tar det samme toget | |||||
11. dum ["stju:p ɪ d] | ||||||
Jeg skal høre på de samme dumme vitsene. | Jeg skal høre på de samme | |||||
dumme vitser. | ||||||
12. gutt | barn, baby (samtale) |
Så kommer jeg hjem og hjelper barna med | Da kommer jeg hjem og er |
hjelpe barn med lekser |
|
13. å vaske opp | ta oppvasken |
Men jeg skal vaske opp. | Og jeg skal vaske opp. |
føle |
|
Du vil føle deg ok i morgen. | I morgen blir alt bra. |
IV. FORSTÅELSE SJEKK
1. SVAR PÅ SPØRSMÅLENE:
1. Hvorfor føler Rosie seg ulykkelig? Hva er galt med livet hennes?
2. Hvorfor er Dan uenig?
3. Når skal Rosie reise hjemmefra?
4. Hva vil Dan gjøre etter at Rosie drar?
5. Hvorfor tror Rosie at Dan er heldig?
6. Hva vil Rosie gjøre etter at hun drar hjemmefra?
7. Hvem vil hun snakke med og hva vil hun lytte til?
8. Hva skal hun gjøre etter at hun kommer hjem?
9. Hvem skal lage middag?
10. Hvem skal vaske opp?
11. Hva skal Rosie og Dan gjøre etter middagen?
12. I følge Dan, hvorfor er Rosie så misfornøyd med livet sitt?
V. GRAMMATIKK: DEN FREMTIDIGE ENKELT TIDEN
(FREMTIDIG ENKEL SPENNING)
1. BRUKE FREMTIDEN ENKELT
FUTURE SIMPLE BRUKER FOR Å BETEGN:
1. gjentakende handlinger i fremtiden:
a) det er repeterbarhetsmarkører:
Jeg skal i svømmehallen annenhver dag.
Jeg vil gå til bassenget annenhver dag.
b) det er ingen markører, men repeterbarhet antydes:
Jeg setter meg på det samme toget, og så går jeg til det samme kontoret.
Jeg skal ta det samme toget og gå til det samme kontoret.
2. handlinger, beslutningen om å utføre som tas i taleøyeblikket (spontane handlinger):
Solen er veldig lys. Jeg skal ta på meg solbrillene.
Solen er veldig lys. Jeg tar på meg solbriller.
3. handlinger i fremtiden når du uttrykker:
a) tvil
Jeg tror ikke han vil bestå eksamen.
Jeg tror ikke han klarer eksamen.
b) forutsetninger
Kanskje hun kommer.
Kanskje hun kommer.
c) sannsynligheter
Han vil trolig slutte i jobben.
Han vil sannsynligvis forlate denne jobben.
d) selvtillit
Jeg er sikker på at Jane vil like denne boken.
Jeg er sikker på at Jane vil elske denne boken
d) håp
Hun håper hun vil gjøre det bra på testen.
Hun håper hun vil gjøre det bra på testen.
4. handlinger i en fjern fremtid:
a) en dag, en dag markører
Vi skal besøke Disneyland en dag.
Vi skal besøke Disneyland en dag.
5. handlinger-spådommer om fremtidige hendelser
I det 21. århundre ["sen ʧ ər ɪ ] vil roboter gjøre det meste av jobben.
I det 21. århundre vil roboter gjøre nesten alt arbeid.
6. handlinger-trusler og advarsler
Stopp eller jeg skyter[ʃu ːt].
Stopp, ellers skyter jeg.
2. UTDANNING FREMTID ENKEL
The Future Simple er dannet ved hjelp av hjelpeverb vil, som er plassert foran det semantiske verbet
nummer/person | Bekreftende | Negativ form | Spørrende |
|
jeg vil gjøre | Jeg vil ikke (vil ikke) gjøre det | Vil jeg gjøre det? |
||
Du vil gjøre | Du vil ikke (vil ikke) gjøre det | Vil du gjøre? |
||
Han vil ikke gjøre det | Han vil ikke (vil ikke) gjøre det | Vil han gjøre det? |
||
Hun vil gjøre det | Hun vil ikke (vil ikke) gjøre det | Vil hun gjøre det? |
||
Det vil gjøre | Det vil (vil ikke) gjøre | Vil det gjøre det? |
||
Vi vil gjøre | Vi vil ikke (vil ikke) gjøre det | Vil vi gjøre det? |
||
Du vil gjøre | Du vil ikke (vil ikke) gjøre det | Vil du gjøre? |
||
Det vil de gjøre | De vil ikke (vil ikke) gjøre det | Vil de gjøre det? |
||
Mange engelske elever spør: "Kan du anbefale en god engelsk lærebok?" Hvis dette spørsmålet renner gjennom hodet ditt, er denne artikkelen for deg. Her har jeg samlet den mest nyttige, fra mitt ståsted, litteratur for de som lærer engelsk, både med lærere og på egenhånd. Men jeg må advare deg om at her vil du ikke finne bøker på russisk, siden jeg i min praksis hovedsakelig bruker vestlige publikasjoner, fordi materialene som presenteres i dem er de mest autentiske (det vil si laget av morsmål, og derfor de mest pålitelige og autentisk).
Gjesteinnlegg skrevet spesielt for deltakere på Language Heroes-skolen av engelsklærer Anastasia Osmachko, som hun Takk så mye:) Denne artikkelen vil være nyttig for både språklærere og lærere. Alle lærebøker er tilgjengelige "du-vet-hvor", pluss at de kan bestilles på Ozone, direkte lenker til dem er i titlene på bøkene.
Ny engelsk fil
Altså blant alle kursene generell engelsk Den nye engelske filen (Clive Oxenden, Christina Latham-Koeing) er spesielt god og effektiv. Læreboken er laget for alle nivåer fra nybegynner til avansert. I gjennomsnitt inneholder den 7 moduler på 3-4 enheter hver. Hvert nivå i læreboken varer i omtrent 3 måneder. Spesielt nyttig for veiledet studier, selv om den inneholder mye materiale for selvstendig studium.
Fordeler:
- klar, lett struktur;
- hver leksjon fremhever grammatisk aspekt, kort og tydelig presentert i en egen del av læreboken (Grammatikkbanken) og supplert med korte forsterkende øvelser;
- Hver leksjon har en spesifikk liste over nye ord om emnet. Disse ordene er organisert separat i vokabularbanken; det er fine illustrasjoner og minneøvelser;
- regelmessig testing av det studerte materialet;
- Temaene i timene er interessante og naturtro; i hver modul er det en praktisk situasjon i korte dialoger (for eksempel: på en restaurant, på et hotell, på flyplassen osv.)
- lærere har muligheten til å diversifisere klasser med tilleggsøvelser for utvikling av talespråk fra lærerens bok;
Minuser:
Jeg fant dem egentlig ikke De fleste av elevene mine er fornøyde fordi et positivt resultat vises veldig raskt: de begynner å snakke fra de første timene, men forutsatt at de er regelmessige.
Mer…
I tillegg kan følgende kurs være nyttige for å utvikle muntlig engelsk:
- Inside Out (tekstene i denne læreboken er en størrelsesorden mer komplekse enn de i New English File, men strukturen er ikke like klar)
- Survival English (en samling dialoger fra de vanligste situasjonene)
Jeg brukte alle de ovennevnte kursene selektivt i samsvar med målene og behovene til elevene mine, hver av dem inneholder noe nyttig.
La oss nå se på bøker som er gode for å lære forskjellige aspekter av språket mer i dybden. I min praksis bruker jeg dem som Ytterligere materialer for selvstendig studium og praksis av studenter.
Engelsk grammatikk lærebøker:
Engelsk grammatikk i bruk (Murphy)
(fra Zhenya - jeg elsker ham veldig mye)
Nivåer: Elementær, Middels, Avansert
Kort og samtidig fullstendig presentasjon av hvert aspekt på én side. Enkle lyse eksempler. Ganske korte, logiske øvelser å øve på.
- Hvordan engelsk fungerer (Svane)
Kort og tydelig presentasjon. Levende eksempler.
- Fokus på grammatikk (Fuchs)
Nivåer: fra grunnleggende til avansert. Et omfattende kurs med et stort antall ulike øvelser, inkludert å snakke og bruke de forklarte strukturene i praksis.
Nivåer: 1 til 6. Slett fullstendig kurs. Flere nivåer. Mange bilder. Bra for barn.
For å jobbe med ordforråd:
Engelsk ordforråd i bruk (McCarthy)
Nivåer: Elementær – Avansert
Her finner du de mest brukte verbene, ord om en rekke av de mest relevante temaene (f.eks. Familie, Helse, By, Dyr, Mat, Hjem). Hver seksjon inneholder de vanligste ordene og uttrykkene, etter å ha studert, vil du bli bedt om å gjøre en rekke øvelser for å huske dem.
Etter å ha studert denne boken, vil du bli et ess i å forstå et så vanskelig, men veldig interessant emne som setningsverb på engelsk.
For å jobbe med uttale:
Tre eller tre (Ann Baker)
Illustrert forklaring. Mange øvelser hvor du må lytte og gjenta etter en morsmål. Nesten hver eneste lyd av det engelske språket trenes.
For mer avanserte studenter (fra omtrent mellomnivå) er dette kurset egnet for polering av uttale. Læreboken er interessant fordi den ikke underviser individuelle lyder, og deres kombinasjoner i rytmiske livsdialoger, som også vil lære deg engelsk humor. :))
Business engelsk kurs
Hvis noen trenger forretningsengelsk anbefaler jeg dette kurset:
Ved å studere med en kompetent lærer i dette kurset vil du mestre emner som:
- Forhandling
- Salg
- Forberede og gjennomføre presentasjoner
- Lage rapport
- Forretningskorrespondanse etc.
Jeg ønsker deg lykke til og en gledelig læringsprosess! Husk at veien vil bli mestret av de som går!
Nastya Osmachko
Hvis du trenger en god engelsklærer, anbefaler jeg Nastya til deg. Hun er veldig smart, ansvarlig, tålmodig, og hun laget også et nettbasert engelskkurs for frivillige ved OL i Sotsji! For eventuelle spørsmål, skriv til henne direkte,
En god bok er menneskets beste rådgiver og venn. Og en engelsk lærebok er den beste vennen til noen som bestemmer seg for å studere språket for internasjonal kommunikasjon. Hvordan velge en "kamerat" blant flere dusin manualer som oversvømmer bokmarkedet? I dag presenterer vi for deg en oversikt over de 4 beste læremidlene på engelsk i henhold til våre lærere og elever.
I denne anmeldelsen presenterer vi for deg 4 moderne manualer for å lære engelsk:
- Engelsk fil tredje utgave
- Ny total engelsk
- Snakk ut
- Oppstrøms
Alle disse lærebøkene implementerer kommunikativ tilnærming, det vil si at de er rettet mot å utvikle elevens taleferdigheter.
Hvordan velge den optimale fordelen? EF og NTE er omfattende universelle kurs for metodisk utvikling av alle ferdigheter. Speakout passer for de som ønsker å fokusere på utvikling av talespråk. Upstream tilbyr et mer omfattende opplæringsprogram, så det passer for de som planlegger å ta internasjonale engelskeksamener.
I anmeldelsen fokuserte vi på lærebøker fra engelske forlag. Hvorfor valgte du dem? Vi anbefaler disse spesielle manualene fordi hver av dem representerer et omfattende opplæringskurs. Fult sett inkluderer en grunnleggende lærebok, arbeidsbok, CDer med lyd- og videoopptak, en lærerbok. Dermed lar dette opplæringskurset deg forbedre alle ferdigheter: du vil lære å snakke, lese, skrive på engelsk og forstå utenlandsk tale lydmessig. Hvordan er dette implementert i boken? Enhver av lærebøkene vi presenterer er delt inn i enhetsleksjoner, som hver inneholder følgende seksjoner:
- Muntlig tale (Speaking) - spørsmål til diskusjon, øvelser for utvikling av muntlig tale.
- Lytte til tale - lydopptak og oppgaver for dem.
- Lesing - flere tekster som brukes som grunnlag for å utvikle tale og lære nye ord.
- Skriving (Skriving) - oppgaver for å øve skriftlig tale.
- Grammatikk - en blokk som forklarer alle aspekter av grammatikk på et forståelig språk, samt øvelser for å praktisere teori i praksis.
- Ordforråd - et utvalg nye ord og uttrykk, samt øvelser for å øve på bruken.
- Uttale - øvelser med lydopptak for å trene riktig uttale av engelske lyder.
Presentasjonsformen for materialet i disse manualene er den samme: en lærebok som presenterer materialet fra enkelt til komplekst. Kursene som presenteres passer for tenåringer og voksne.
Prinsippet for selvstendig arbeid med slike lærebøker for å lære engelsk er følgende: velg et sett med bøker som tilsvarer kunnskapsnivået ditt og studer fra det "fra perm til perm." Det vil si, gå fra den første enheten til den siste.
Vi vil fortelle deg i detalj om funksjonene til hver håndbok, slik at du kan velge det best passende settet med bøker basert på målet ditt om å lære engelsk.
Engelsk fil tredje utgave
 |  |  |
| Nivå: Nybegynner | Nivå: Elementær | Nivå: Pre-mellomliggende |
 |  |  |
| Nivå: Middels | Nivå: Over middels | Nivå: Avansert |
Forlag: Oxford University Press (Storbritannia).
Siste utgave:
- Nybegynner - 2014
- Grunnskole - 2012
- Pre-mellomliggende - 2012
- Middels - 2013
- Intermediate Plus – 2013
- Øvre-mellomliggende - 2014
- Avansert - 2015
Engelsk lærebok språk Engelsk File er et av de mest populære verktøyene i verden i dag. Lærerne våre bruker som regel EF-materiell når de underviser elever.
Hvorfor valgte vi denne læreboken:
- Bare moderne temaer, relevant for det virkelige liv.
- De mest brukte ordene og uttrykkene av morsmål.
- Interessante tekster og dialoger.
- Grammatikken er forklart kort og enkelt, konstruksjonene brukes av morsmål i daglig kommunikasjon.
- Effektive øvelser for utvikling av muntlig tale.
The English File regnes som en lettfattelig lærebok for å lære engelsk, men det betyr ikke at den er "overfladisk". Du trenger bare ikke å fordype deg i for komplekse aspekter ved grammatikk eller lære ord som morsmålsbrukere sjelden bruker i daglig kommunikasjon. Vi anbefaler å velge EF for de studentene som raskt ønsker å "snakke" på engelsk. EF vil lære deg hvordan du snakker om ethvert emne på moderne engelsk.
Lærebokstruktur
Håndboken består av 10-12 enheter, som hver er delt inn i flere deler (avsnitt kan variere noe i lærebøker på forskjellige nivåer):
- 2-3 minitimer (filer) - 1A, 1B, 1C osv., som hver lærer nye ord og uttrykk basert på tekster, dialoger og lydopptak, og dekker også nye grammatiske emner.
- Praktisk engelsk / Samtaleengelsk - en spesiell seksjon for å forbedre taleferdigheter og lytteforståelse. Forfatterne foreslår for studier samtalefraser Og nyttige uttrykk som vil bidra til å gjøre talen din naturlig.
- Skriving er en seksjon der du lærer å skrive brev, CV, essays osv.
- Revise&Check - seksjon for repetisjon av materiale fra alle deler av enheten.
Ytterligere materialer
På slutten av manualen er det tekster av lydopptak (Listening), øvelser for utvikling av muntlig tale (Kommunikasjon), en grammatikkoppslagsbok (Grammar Bank) for hver enhet, tilleggsøvelser for å utvide ordforrådet (Vocabulary Bank), som samt en tabell med leseregler (Lydbank ).
EF-lærebøker kommer med lyd-CDer, samt en spesiell iTutor-applikasjon med tilleggsøvelser. Du kan også fullføre de samme oppgavene online på elt.oup.com. Det er øvelser for å utvide ordforrådet, øve på grammatikk, forbedre uttalen, samt tester, minispill og annen underholdning for hver av leksjonene i læreboken.
Du finner ikke svar på oppgaver i lærebøker. Derfor, hvis du ønsker å motta objektiv vurdering kunnskap, bør du studere enten med en engelsklærer, eller kjøpe en lærerbok med svar.
Hver av lærebøkene i English File-serien har et hefte med prøver som du kan sjekke hvor godt du mestrer stoffet med.
Ny total engelsk
 |  |  |
| Nivå: Starter | Nivå: Elementær | Nivå: Pre-mellomliggende |
 |  |  |
| Nivå: Middels | Nivå: Over middels | Nivå: Avansert |
Forlag
- Jonathan Bygrave - Starternivå.
- Diane Hall, Mark Foley - Grunnskolenivå.
- Araminta Crace - Pre-Intermediate og Upper-Intermediate nivåer.
- Rachael Roberts - Mellomnivå.
- Antonia Clare, JJ Wilson - Avansert nivå.
Siste utgave: 2. utgave 2012 - for alle nivåer.
Fordeler og funksjoner ved læreboken
New Total English er en nyutgivelse av en serie populære Total English lærebøker med tillegg og forbedringer.
NTE-serien har de samme fordelene som de engelske filmanualene. Imidlertid er lærebøkene i New Total engelsk litt mer komplekse enn serien ovenfor, både i grammatikk og ordforråd. Derfor, hvis du ønsker å gjenta materialene til kurset du allerede har fullført i EF og utdype kunnskapen din, anbefaler vi å velge NTE.
Lærebokstruktur
Enhver av lærebøkene i New Total English-serien inkluderer 10-12 leksjoner (enheter). Strukturen deres ligner strukturen til leksjonene i engelsk fil (seksjoner kan variere litt i lærebøker på forskjellige nivåer):
- 3 minitimer (1.1, 1.2, 1.3), i hver av dem finner du oppgaver for å trene grammatikk, tekst for lesing og diskusjon, oppgaver for lytting og uttale.
- Ordforråd - øvelser for å lære og øve på bruk av nye ord og uttrykk.
- Kommunikasjon - spørsmål til diskusjon, oppgaver for utvikling av talespråk.
- Skrivebank - øvelser der du lærer å skrive essays, CV, forretnings- og personlige brev.
- Referanse - grammatikkregler med forklaringer teorien fra alle 3 leksjonene er presentert og forklart med eksempler.
- Gjennomgang og øving er en repetisjonstime, som er en test som sjekker hvor godt du mestrer materialet til timene du har gjennomført.
Ytterligere materialer
På slutten av manualen er det en blokk med referansemateriell, som inneholder informasjon om uttalen av engelske lyder (Pronunciation bank), materiell for diskusjon på engelsk (Communication activities), tips om å skrive ulike typer tekster (Writing bank), samt tekster til alle lydopptak (Tapescripts). Svar på alle øvelsene finnes i en egen lærerbok.
Hver lærebok kommer med en lydplate som du kan lære nyttige uttrykk og fraser fra.
Denne guiden for å lære engelsk har også et fint tillegg i form av en elektronisk applikasjon som lar deg lære ord på nett. Dette er nettstedet til Vocabtrainer. For å lære ord her, må du først registrere deg, deretter skrive inn bokens ISBN (det 13-sifrede nummeret på baksiden, som starter med 978 eller 979). Etter dette vil du kunne studere på nettstedet. Vi anbefaler deg ikke å gå glipp av denne muligheten: opplæring vil hjelpe deg ikke bare å huske nye ord godt, men også lære definisjonene deres på engelsk.
Snakk ut
 |  |  |
| Nivå: Starter | Nivå: Elementær | Nivå: Pre-mellomliggende |
 |  |  |
| Nivå: Middels | Nivå: Over middels | Nivå: Avansert |
Forlag: Pearson Longman (Storbritannia).
Siste utgave: 2. utgave 2016 - for alle nivåer.
Fordeler og funksjoner ved læreboken
Navnet på denne engelskspråklige læreboken taler for seg selv: dette er et av de beste verktøyene for å overvinne språkbarrieren og utvikle flytende og kompetent muntlig tale.
Det er i Speakout det implementeres best: nesten alle øvelser er på en eller annen måte rettet mot å hjelpe eleven til å snakke engelsk. Grammatikk og nye ord læres gjennom kommunikasjon om emner som foreslås i læreboken.
Manualen er utgitt i nært samarbeid med den verdensberømte BBC. Derfor til denne håndboken På engelsk er interessante pedagogiske videoer vedlagt. De er liveintervjuer på engelsk med vanlige folk på gata, utdrag fra filmer og TV-serier. Læreboken bruker også artikler fra BBCs nettsider, slik at du kun får relevant kunnskap.
Lærebokstruktur
Hver av fordelene inkluderer 10 enheter, som igjen består av følgende deler(avsnitt kan variere litt i lærebøker på ulike nivåer):
- 2 minitimer ligner på leksjoner i EF og NTE.
- Funksjon - leksjon dedikert til praktisk bruk Engelsk, hvor du vil lære nyttige samtalefraser.
- Mini-leksjon fra BBC - en leksjon som inkluderer en artikkel fra BBC-nettstedet, en video, samt oppgaver for dem.
- Tilbakeblikk - en repetisjon av det som har blitt dekket + en podcast med et intervju der du vil høre naturlig Engelsk tale vanlige folk.
Statens budsjettmessige utdanningsinstitusjon for høyere profesjonsutdanning
"Novosibirsk State Medical University"
Helsedepartementet og sosial utvikling Den russiske føderasjonen
(GBOU VPO NSMU departementet for helse og sosial utvikling i Russland)
Cheredinova O.V.
OPPLÆRINGEN
PÅ ENGELSK SPRÅK
for førsteårsstudenter ved medisinske, pediatriske og odontologiske fakulteter
SYKLUS I. MEDISINSK UTDANNING
Leksjon 1. Leseregler | |
Substantiv | |
Personlige pronomen | |
Tall | |
Former av verbet å være | |
Former av verbet å ha | |
Ordrekkefølge i en bekreftende setning | |
Leksjon 2. Enkel present | |
Grader av sammenligning av adjektiver og adverb | |
Modalverb | |
Engelsk og dets Rolle for medisinstudenter | |
Leksjon 3. 3 verbformer | |
Del I og II som definisjon | |
Medisin: historie (del I) | |
Leksjon 4. Spørresetninger | |
Medisin: historie (del II) | |
Leksjon 5. Koordinering av tider (samtidig handling) | |
Parede fagforeninger | |
Leksjon 6. Passiv Enkel | |
Partisipp II (repetisjon) ………………………………………………….. | |
Abu Ali Ibn-Sina (Avicenna) | |
Leksjon 7. Omsetning er/er | |
Kontinuerlig aktiv | |
Høyere utdanning i Great Storbritannia og i USA | |
Leksjon 8. Passiv stemme (repetisjon) | |
Novosibirsk medisinske universitet | |
Leksjon 9. Repetisjon av leksikalsk og grammatisk materiale | |
Mitt fremtidige yrke |
Grammatikk: substantiv, personlige pronomen, tall, former for verb å være, å ha, ordrekkefølge i en bekreftende setning
I. Les følgende ord i henhold til reglene:
barn, bety, sykehus, student, person, ren, permisjon, mens, medlem, tredje, behandling, type, hodeskalle, bryst, skulder, fiber, agent, sterk, bein, linje
II. Les følgende ord i henhold til transkripsjon:
anatomi , kjemi ['kemistri] , mikrobiologi [,mQikrObQi 'OlqGi], pasient ['peiSqnt], medisin ['medsin] , patologi , blod , atrium ['eitrium] , sinn , generell ['Genqrql] , ansvarlig , bibliotek [ 'lQibrqri], helse
III. Utdanne entall substantiv:
foreldre, barn, biblioteker, typer, liv, kvinner, hus, mus, slektninger, tenner, babyer
IV. Forklar bruken av preposisjoner, les setningene og oversett dem:
1. Forelesningene holdt av professorene ved instituttet vårt er interessante. 2. Jeg skriver øvelsene mine med en penn. 3. Vår assistents eksperimenter var vellykkede. 4. Han legger stor vekt på studiene. 5. Denne boken er skrevet av en kjent forfatter. 6. Artikkelen handlet om leger. 7. Han ga læreboken til vennen sin. 8. Pasientene til denne legen var barn. 9. Barnas foreldre stilte mange spørsmål.
V. Les og oversett setningene, og vær oppmerksom på pronomen:
1. Vi bor hos foreldrene våre. 2. Sønnen hennes jobber med onkelen min. 3. Jeg bor ikke langt fra deg og søsteren din. 4. Leiligheten deres ligger i andre etasje. 5. Hun fullførte skolen vår. 6. Legen vår er ung. 7. Vi har en hund. Vi liker det og det liker oss.
VI. Åpne parentesene ved å bruke passende form for personlige pronomen:
1. (I) venn sender (I) mange brev. 2. (Han) bror kjenner (deg). 3. (jeg) ser ofte (de) i parken. 4. Ikke spør (han) om (han) kone. 5. (Han) møtte (hun) på festen.
6. (Vi) lærer hilser på (vi) hver morgen. (Vi) hilser (hun) også. 7. (Du) sønn studerer sammen med (I).
VII. Nevn følgende tall:
3547, 20., 0,005, 1987, 1/3, 209, 31., 2,65, 2/5
VIII. Sett inn passende form av verbet som skal være i presens:
1. Han...en student. 2. Dere...studenter. 3. Jeg...en lærer. 4. Hun...en ung dame. 5. Det...en bil. 6. Nick... fra London. 7. Ann... en lege. 8. Dette...en bok. 9. Døren... åpen. 10. De... venner. 11. Navnet hans...Jack. 12. Jeg... fra Novosibirsk.
IX. Finn verbet som skal være i setningene, bestem tiden og oversett setningene:
1. Mike er student. 2. Moren hans var lege. 3. Helen og Ann er skolejenter. 4. The Smiths var i Paris. 5. Datteren hans skal bli student. 6. Hun er gift. 7. Mannen hennes var på sykehuset. 8. Jeg blir sytten.
X. Sett inn verbet for å være i riktig form:
1. Jeg... i London om sommeren. 2. Sønnen min...en skolegutt neste år. 3. Våre slektninger … hjemme nå. 4. Søsteren min...en husmor. 5. Datteren hans... i Paris i fjor. 6. Nevøen hans...en lege om et år. 7. Mannen hennes... tjuesju i går. 8. Min sønns venner...studenter ved det medisinske universitetet.
XI. Svar på spørsmålene:
1. Er du student ved odontologisk fakultet?
2. Var det vanskelig å komme inn på universitetet?
3. Er det interessant å studere ved det medisinske universitetet?
4. Er vennene dine studenter?
5. Er moren din lege?
6. Blir du en god student?
7. Var du i Moskva i sommer/
8. Er anatomi ditt favorittfag?
XII. Bestem tiden til verbet som skal ha og oversett setningene:
1. De hadde et hus, men nå har de en leilighet. 2. Vennen min skal snart ha ny jobb. 3. Tanten hennes har to barn. 4. Jeg har ingen bil. 5. Datteren hans har mange engelske bøker. 6. Han har ingen slektninger i Frankrike. 7. De spiser frokost klokken ni. 8. Hun hadde hodepine i går. 9. Jeg har ikke tid i morgen. 10. Barna deres har ingen problemer.
XIII. Oversett setningene:
1. Hun hadde mange venner. 2. Våre slektninger har ny leilighet. 3. Han har tannverk. 4. De pleier å spise lunsj klokken tre. 5. De hadde stor familie. 6. Jeg spiste ikke frokost i dag. 7. I morgen skal jeg ha fri.
XIV. Lag setninger som tilsvarer den russiske versjonen:
1. Fetteren min er en god lege. lege, fetter, en, er, bra, min
2. Min datters venner studerer ved dette instituttet. venner, studie, min, dette, institutt, datters, kl
3. Han har mange slektninger. mange, han, slektninger, har
4. Det er 15 leger som jobber på denne avdelingen. arbeid, femten, leger, i, avdeling, vår
5. De er ikke hjemme nå. hjemme, nå, de, ikke, er, kl
6. Datteren hans fyller 5 år i morgen. fem, hans, i morgen, vil, datter, være
7. I fjor sommer var vi ikke i Moskva. var, i, sist, ikke, vi, Moskva, sommer
XV. Sette ordene i riktig rekkefølge:
1. politimann, fra, er, John, a, New York
2. er, kaffe, hyggelig, ikke, engelsk, veldig
3. Tim, på jobb, og Madrid, Sally
4. har, veldig, ledig, han, tid, lite
XVI. Les følgende ord og gi deres russiske ekvivalenter:
Biologi, høyskole, dataprogrammerer, praktisk, pensjonist, besøk
XVII. Lær følgende ord og uttrykk:
Hvordan ser han/hun ut? - Hvordan ser han/hun ut? pen - søt
fair hair [‘fFq ‘hFq] – lyst hår for å se yngre ut – se yngre ut
middels høyde [‘mJdjqm hQit] - gjennomsnittlig høyde høy - høy
Slank slank
erfaren - erfaren, kvalifisert bredskuldret ['brLd 'Souldid] - bredskuldret
å ha mye til felles - å ha mye til felles forskjellige syn på ting - ulike synå være glad i - å la seg rive med. Være forelsket
å gå inn for sport - gå inn for sport å ta vare på smb - ta vare på smb å være god i smth - være i stand til smb
å rydde - rydde, sette i stand å drive huset - drive huset
å være gift [‘mqerid] - å være gift med sin egen - egen
advokat - advokat husmor - husmor sønn - sønn
datter [‘dLtq] - datter nevø - nevø niese - niese slektning - slektning
å komme overens - å være på god fot, komme overens kjæledyr - kjæledyr, favoritt
XVIII. Les og oversett teksten:
Jeg er Ann Smirnova. Ann er mitt fornavn og Smirnova er mitt etternavn eller familienavn. Jeg er sytten. Jeg vil fortelle deg noen ord om familien min. Den er ikke veldig stor. Vi er fem i familien: mamma, pappa, bestemor, bror og meg.
Moren min er lærer i biologi. Hun jobber på en høyskole. Hun er en pen kvinne med grå øyne og lyst hår. Hun er førtifire, men ser mye yngre ut. Hun er middels høy og slank.
Faren min er en dataprogrammerer. Han er veldig erfaren. Han er en bredskuldret, høy mann med mørkt hår. Han er førtifem. Foreldrene mine har mye til felles. Men de har ulike syn på bøker, filmer og sport. Faren min er for eksempel glad i fotball og tennis. Moren min driver ikke med sport, men hun er glad i å lese bøker og forskjellige blader. Foreldrene mine er hardtarbeidende mennesker. Moren min holder huset og tar seg av oss. Hun er veldig flink til å lage mat og hun er veldig praktisk. Jeg prøver å hjelpe henne med husarbeidet. Jeg vasker opp, shopper og rydder leiligheten vår.
Min bestemor er pensjonist. Hun bor hos oss og hjelper til med å drive huset. Min bror Nick er tjuetre. Han er gift og har en egen familie.
Han er en advokat. Kona hans er husmor. De har tvillinger – en sønn og en datter. Jeg besøker dem ofte og leker med nevøen og niesen min.
Vi har mange slektninger og vi kommer godt overens.
Jeg er glad i dyr. Vi har to kjæledyr. De er en stor hund og en Angora
XIX. Oversett følgende setninger:
for- og etternavn, har mange slektninger, sønn og datter, nevø og niese, det er tre personer i familien vår, en kjekk mann, en lyshåret kvinne, en bredskuldret mann, en slank jente
gjennomsnittlig høyde, høy fyr, vi har mye til felles, de har forskjellig livssyn, er interessert i musikk, driver med sport, lager god mat, er gode i språk, tar vare på barn, driver huset, vasker leiligheten, vasker opp , gå på shopping, være gift, kommer godt overens med hvem som helst, har et kjæledyr
I. Svar på spørsmålene:
1. Hva er ditt fornavn?
2. Hva er etternavnet ditt?
3. Hvor gammel er du?
4. Er familien din stor?
5. Hvor stor er familien din?
6. Hva er moren din?
7. Hvordan ser hun ut?
8. Hva er faren din?
9. Hvordan ser han ut?
10. Kommer du godt overens med foreldrene dine? 11, Har du mye til felles med dem?
12. Hva har du ulike syn på med foreldrene dine?
13. Har du en bror eller en søster?
14. Har du en niese eller en nevø?
15. Har du mange slektninger?
16. Hvem driver huset ditt?
17. Hjelper du foreldrene dine med husarbeidet?
18. Har du besteforeldre?
19. Er de pensjonister?
20. Har du et kjæledyr?
II. Oversett setningene:
1. Familien vår er ikke veldig stor. Vi er fire: mamma, pappa, storesøster og meg.
2. Moren min er en pen, slank kvinne av gjennomsnittlig høyde. Hun har blondt hår. Hun er en husmor.
3. Faren min er høy og bredskuldret. Han er en erfaren advokat.
4. jeg har et godt forhold med foreldrene mine fordi vi har mye til felles. Men vi har ulike syn på klær og musikk.
5. Moren min styrer huset. Men jeg hjelper henne med å vaske leiligheten og vaske opp.
Noen ganger går jeg på butikken.
6. Min eldre søster er gift. Hun har sin egen familie. Mannen hennes er programmerer. De har
sønn. Han er nevøen min. Jeg har ingen niese.
7. Jeg driver med sport og de sier at jeg har en evne til kjemi.
8. Vi har en favoritt. Dette er en stor og smart hund. Hun heter Zus.
9. Min bestemor og bestefar er pensjonister. De bor i en annen by. Vi ofte
vi besøker dem.
III. Fortell oss noen ord om familien din.
I. Lær deg følgende ord og uttrykk:
for å gå inn på universitetet - gå inn på universitetets vekkerklokke - vekkerklokke
å våkne - våkne
å ta en dusj - ta en dusj å kle på deg - kle på deg
sausage [‘sLsiG] - pølse
å forlate (venstre, venstre) - forlate, forlate t-banestasjon - metrostasjon
Det tar meg... til... - Jeg trenger... til
favorittemne [‘feivqrit ‘sAbGqkt] – favorittemne å flytte – flytte
to be hungry [‘hANri] - to be hungry, want to eat
å gjøre hjemmeoppgave - gjøre lekser time - time
favorittaktiviteter - favorittaktivitet å se frem [‘fLwqd] - se frem til
II. Les og oversett teksten:
I år begynte jeg på Medisinsk Universitet. Nå er jeg førsteårsstudent. På hverdager vekker vekkerklokken meg 6.30. Om ti minutter står jeg opp og arbeidsdagen begynner. Jeg går på do, tar en dusj og pusser tennene. Etter det går jeg på rommet mitt og kler på meg.
Moren min lager frokost til meg. Vanligvis har jeg en oste- eller pølsesmørbrød og en kopp kaffe med fløte.
Jeg forlater huset klokken 7.30 og går til nærmeste t-banestasjon. Noen ganger går jeg med buss. Det tar meg 40 minutter å komme meg til universitetet. Kursene våre starter kl 8.20. Vanligvis har vi to eller tre forelesninger og praktiske timer. Vi studerer mange fag, men menneskelig anatomi er min favoritt. Det er veldig interessant, men vanskelig. I løpet av dagen må vi flytte fra en blokk` til en annen. Vanligvis spiser jeg lunsj på en kafé, men noen ganger har jeg ikke tid til det.
Jeg kommer hjem ca kl 7 noen ganger senere. Jeg er alltid veldig sulten. Så først spiser jeg middag og hviler meg litt. Så gjør jeg hjemmeoppgavene mine. Det tar meg to-tre timer. Om kvelden ser jeg på TV eller hører på musikk. Og jeg legger meg omtrent klokken 12. Når jeg har ledig tid er favorittaktivitetene mine å gå på kino eller fester eller klubber med vennene mine eller spille volleyball. Men på hverdagene mine er jeg veldig opptatt. Så jeg ser alltid frem til søndager å gjøre tingene slik.
I. Svar på spørsmålene:
1. Hva er du?
2. Når pleier du å stå opp på hverdager?
3. Hva gjør du om morningen?
4. Spiser du frokost?
5. Hva har du til frokost/
6. Når forlater du huset?
7. Hvordan kommer du deg til universitetet?
8. Hvor lang tid tar det å komme til universitetet?
9. Når begynner timene dine?
10. Hva er favorittfaget ditt?
11. Hvor har du vanligvis lunsj?
12. Når kommer du hjem?
13. Hva gjør du på kvelden?
14. Hvor lang tid tar det å gjøre leksene dine?
15. Har du mye fritid?
16. Hva er favorittaktivitetene dine når du har fritid?
II. Fortell oss om arbeidsdagen din.
Grammatikk: Enkel presens, grader av sammenligning av adjektiver og adverb, modale verb
ENGELSK OG DENS ROLLE
FOR medisinstudenter
Huske:
Suffikset –ly danner adverb fra bunnen av adjektiv og substantiv: dårlig-dårlig.
Ic, -al form adjektiver fra grunnen av substantiver: basis-grunnleggende.
Er danner substantiv fra verbstammer: til lærer.
Tion (-ssjon, -sjon), -ment, -tur - substantivsuffikser
JEG. Les og oversett:
1. aktivt, mest, absolutt, universelt
2. offisiell, politisk, vitenskapelig, medisinsk, spesiell, profesjonell, essensiell, naturlig
3. foredragsholder, leverandør, leder, leder
4. organisasjon, nasjon, informasjon, introduksjon, yrke, forpliktelse, beslutning
5. behandling, prestasjon, utvikling
6. litteratur, natur, fremtid
II. Les følgende titler:
Great Brirain ['breit 'britn]
Amerikas forente stater
Australia
New Zealand
Irske republikk ['QiriS ri 'pAblik]
Canada ['kqenqdq]
Sør-Afrika ['sQuT 'qefrikq]
III. Lær uttale følgende ord og gi deres russiske ekvivalenter:
offisiell , litteratur ['litqritSq] , spesialist ['speSqlist], universelt [,jHni 'vWsqli] , essensiell , naturlig ['nxtSqrql], prosess ['prousqs] , kvalifisert ['kwOlifQid] , original , yrke , praksis ['prqektis ]
IY. Lær nye ord og uttrykk: viktig [ im ’ pLtqnt] - viktig, betydningsfull i verden [ wWld] - i verden
innfødt - innfødt
å oppnå - oppnå utveksling - utveksling
å fremme - å fremme, gi
å utvikle - utvikle, utvikle, vises