Buka bank tugas OGE English.

Versi demo OGE 2019 dalam bahasa Inggeris dan bahasa asing lain, FIPI

Versi demo rasmi OGE 2019 dalam bahasa asing,diluluskan

Versi demonstrasi bahan pengukur kawalan untuk menjalankan peperiksaan utama negeri dalam BAHASA INGGERIS pada tahun 2019

Penjelasan untuk versi demo kertas peperiksaan

Apabila menyemak versi tunjuk cara 2019 (bahagian lisan), harap maklum bahawa tugasan yang disertakan dalam versi tunjuk cara tidak menggambarkan semua elemen kandungan yang akan diuji menggunakan pilihan CMM pada 2019. Senarai lengkap elemen kandungan yang boleh dipantau di Peperiksaan 2019, diberikan dalam pengekod unsur kandungan dan keperluan untuk tahap penyediaan pelajar untuk peperiksaan negeri utama dalam bahasa Inggeris, disiarkan di laman web: www.fipi.ru.

Versi demo adalah bertujuan untuk membolehkan mana-mana peserta peperiksaan dan orang awam mendapat kefahaman tentang struktur kertas peperiksaan, bilangan dan bentuk tugas, serta tahap kesukaran mereka. Kriteria yang diberikan untuk menilai penyelesaian tugas dengan jawapan terperinci, termasuk dalam versi demo kertas peperiksaan, akan membolehkan anda mendapatkan idea tentang keperluan untuk kesempurnaan dan ketepatan merekodkan jawapan terperinci.

Perubahan dalam OGE 2019 dalam bahasa Inggeris dan bahasa asing lain:

tiada perubahan dalam struktur atau kandungan.

Maklumat ini memberi peluang kepada graduan untuk membangunkan strategi untuk persediaan menghadapi peperiksaan bahasa Inggeris.

Bahagian lisan Kerja peperiksaan terdiri daripada dua tugas bercakap: pernyataan monolog bertema dan dialog gabungan. Masa tindak balas lisan ialah 6 minit setiap pelajar.

Bahagian bertulis Kertas peperiksaan dalam bahasa Inggeris terdiri daripada empat bahagian, termasuk 33 tugasan.

2 jam (120 minit) diperuntukkan untuk menyelesaikan tugas bahagian bertulis peperiksaan.

Dalam bahagian 1 (tugas mendengar) anda diminta mendengar beberapa teks dan menyelesaikan 8 tugasan untuk memahami teks yang didengar. Masa yang disyorkan untuk menyelesaikan tugasan dalam bahagian ini ialah 30 minit.

Bahagian 2 (tugas membaca) mengandungi 9 tugasan untuk pemahaman bacaan. Masa yang disyorkan untuk menyelesaikan tugasan dalam bahagian ini ialah 30 minit.

Bahagian 3 (tugas tatabahasa dan kosa kata) mengandungi 15 tugasan. Masa yang disyorkan untuk menyelesaikan tugasan dalam bahagian ini ialah 30 minit.

Jawapan untuk tugasan 3-8 dan 10-17 ditulis sebagai satu nombor, yang sepadan dengan nombor jawapan yang betul. Tulis nombor ini dalam ruangan jawapan dalam teks kerja.

Jawapan untuk tugasan 1, 2, 9, 18-32 ditulis sebagai urutan nombor atau perkataan (frasa) dalam medan jawapan dalam teks karya.

Jika anda menulis jawapan yang salah untuk tugasan dalam bahagian 1-3, potong dan tulis jawapan baharu di sebelahnya.

Di bahagian 4 (tugas menulis) terdapat 1 tugasan meminta anda menulis surat peribadi. Tugasan diselesaikan pada helaian berasingan. Masa yang disyorkan untuk menyiapkan tugasan ialah 30 minit.

Apabila menyelesaikan tugasan, anda boleh menggunakan draf. Entri dalam draf tidak diambil kira semasa menggredkan kerja.

Mata yang anda terima untuk tugasan yang telah selesai disimpulkan. Cuba selesaikan seberapa banyak tugas yang mungkin dan dapatkan mata terbanyak.

Kami doakan anda berjaya!

Spesifikasi
mengawal bahan pengukur untuk menjalankan
dalam peperiksaan utama negeri 2019
dalam BAHASA ASING

1. Tujuan CMM untuk OGE– untuk menilai tahap latihan bahasa dalam bahasa asing graduan gred IX institusi pendidikan am untuk tujuan pensijilan akhir negeri mereka. Keputusan peperiksaan boleh digunakan semasa kemasukan pelajar ke kelas khusus sekolah Menengah.

OGE dijalankan mengikut undang-undang persekutuan bertarikh 29 Disember 2012 No. 273-FZ "Mengenai pendidikan di Persekutuan Rusia."

2. Dokumen yang menentukan kandungan CMM

Komponen persekutuan standard negeri pendidikan umum asas dalam bahasa asing (Perintah Kementerian Pendidikan Rusia bertarikh 5 Mac 2004 No. 1089 "Pada kelulusan komponen Persekutuan piawaian negeri umum rendah, umum asas dan menengah pendidikan am (lengkap)”).
Contoh program dalam bahasa asing // Standard negeri baharu dalam bahasa asing, gred 2-11 (Pendidikan dalam dokumen dan ulasan. M.: AST: Astrel, 2004). Apabila membangunkan CMM, perkara berikut juga diambil kira:
Rangka Kerja Rujukan Eropah Biasa untuk Bahasa: Pembelajaran, pengajaran, penilaian. MSLU, 2003.
Pendekatan kepada pemilihan kandungan dan pembangunan struktur CMM

Matlamat utama pendidikan bahasa asing di sekolah rendah ialah pembentukan kecekapan komunikatif pelajar, difahami sebagai kebolehan dan kesanggupan pelajar untuk berkomunikasi dalam bahasa asing dalam had yang ditentukan oleh standard pendidikan umum asas dalam bahasa asing. Matlamat ini membayangkan pembentukan dan perkembangan kemahiran komunikatif pelajar dalam bertutur, membaca, memahami pertuturan bunyi/lisan melalui telinga dan menulis dalam bahasa asing.

Untuk menentukan tahap perkembangan kecekapan komunikatif dalam kalangan graduan sekolah asas, kertas peperiksaan OGE menyediakan dua bahagian (bertulis dan lisan) dan menggunakan pelbagai jenis tugas yang bertujuan untuk menguji kemahiran komunikasi dan kemahiran bahasa.

Penyelesaian set tugasan yang dibentangkan oleh pelajar membolehkan seseorang menilai pematuhan tahap latihan bahasa asing mereka, yang dicapai pada akhir pengajian mereka di sekolah asas, dengan tahap ditentukan oleh standard pendidikan umum asas dalam bahasa asing. Tahap ini menjamin kemungkinan untuk berjaya meneruskan pendidikan di sekolah menengah.

4. Sambungan model peperiksaan OGE dengan Peperiksaan Negeri Bersepadu KIM

Kerja peperiksaan untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu OGE dan KIM dalam bahasa asing mempunyai objek kawalan yang sama (kemahiran komunikasi graduan dalam mendengar, membaca, menulis dan bertutur, kemahiran leksikal dan tatabahasa) dan beberapa elemen kandungan yang biasa.

Untuk menguji kemahiran komunikasi dan kemahiran bahasa pelajar dalam kertas peperiksaan graduan gred IX dan XI, jenis tugasan yang sama digunakan (contohnya, tugasan dengan jawapan ringkas, tugasan dengan jawapan terperinci, tugasan untuk dipilih dan merekodkan bilangan satu jawapan daripada tiga yang dicadangkan), dan juga pendekatan seragam untuk menilai jenis aktiviti pertuturan yang produktif dan reseptif.

Pada masa yang sama, OGE dan Peperiksaan Negeri Bersepadu berbeza dalam tujuan pengendalian mereka, dan KIM OGE dan Peperiksaan Negeri Bersepadu berbeza dalam beberapa elemen kandungan yang diuji, bilangan dan tahap kesukaran tugasan, dan tempoh masa peperiksaan, yang disebabkan oleh kandungan dan syarat pengajaran bahasa asing yang berbeza di sekolah rendah dan menengah.

5. Ciri-ciri struktur dan kandungan CMM

Kertas peperiksaan mengandungi dua bahagian:

bertulis (bahagian 1-4, termasuk tugas mendengar, membaca, menulis, serta tugas untuk mengawal kemahiran leksikal dan tatabahasa graduan);
lisan (bahagian 5, mengandungi tugas bercakap).

KIM dalam bahasa asing termasuk tugas dalam pelbagai bentuk:

14 tugasan dengan jawapan direkodkan dalam bentuk satu nombor: 6 tugasan untuk menguji kemahiran pengauditan graduan (bahagian 1 “Tugas mendengar”) dan 8 tugasan untuk menguji kemahiran membaca graduan (bahagian 2 “Tugas membaca”);
18 tugasan dengan jawapan ringkas: 2 tugasan untuk menguji kemahiran pengauditan, 1 tugasan untuk menguji kemahiran membaca dan 15 tugasan untuk menguji kemahiran leksikal dan tatabahasa graduan gred 9. Jawapan kepada tugasan dengan jawapan ringkas diberikan oleh entri yang sepadan dalam bentuk nombor atau urutan nombor yang ditulis tanpa ruang dan aksara pemisah atau perkataan/frasa yang ditulis tanpa ruang dan pemisah).
3 tugasan dengan jawapan terperinci: menulis surat peribadi di bahagian 4 "Tugas menulis"; pernyataan monolog tematik dan dialog gabungan (bahagian 5 "Tugas bercakap").

.............................

Baca teks itu. Tentukan yang manakah antara pernyataan berikut 10- 17 sesuai dengan kandungan teks (1 - benar) mana yang tidak sesuai (2 - Salah) dan apa yang tidak dinyatakan dalam teks, iaitu berdasarkan teks, jawapan positif atau negatif tidak boleh diberikan. (3 - Tidak dinyatakan). Dalam ruangan jawapan, tulis satu nombor yang sepadan dengan nombor jawapan yang betul.

Kenangan Pokok Krismas

Nama saya Ted. Saya dibesarkan pada tahun 50-an, tetapi kenangan zaman kanak-kanak saya masih hidup. Yang paling menyenangkan daripada mereka ialah pokok Krismas keluarga. Selain ibu dan ayah saya, terdapat lima orang anak dalam keluarga. Kami semua mengambil bahagian dalam menghias pokok Krismas, satu cara atau yang lain. Ia adalah masa yang istimewa untuk saya kerana ayah membawa kami pergi ke hutan musim sejuk.

Pengalaman itu istimewa kerana hanya kanak-kanak lelaki dibenarkan pergi ke luar bandar untuk memilih keluar dari pokok. Pada usia lima tahun saya berasa bangga berada dalam pengembaraan seorang lelaki. Saya masih ingat berjalan melalui hutan bersama ayah mencari pokok besar yang sempurna. Kami mempunyai siling tinggi di ruang tamu, jadi pokok kecil tidak kelihatan di sana.

Pada usia lima tahun, walaupun sebatang pokok kecil kelihatan hebat bagi saya. Untuk mengukur pokok saya mengangkat tangan saya ke atas kepala saya dan mendongak. Jika saya boleh mencapai puncak pokok saya fikir ia cukup besar. Ayah, bagaimanapun, sentiasa memilih pokok yang sempurna dengan berhati-hati.

Setelah dia membuat pilihan, dia mengeluarkan kapak untuk menebang pokok itu. Saya ingin membantu ayah dan adik-beradik saya, tetapi mereka selalu memberitahu saya untuk berundur. Apabila pemotongan bermula, saya cuba mengangkat pokok itu. Saya takut pokok itu jatuh menimpa mereka dan saya rasa cukup kuat untuk menahannya.

Selepas pokok tumbang kami membawanya ke kereta dan pulang ke rumah. Saya tidak ingat bagaimana kami mendapat pokok besar itu melalui pintu, tetapi ia sentiasa betul. Kemudian ayah menyuruh pokok itu berdiri dan kita boleh mula menghias. Pokok itu, kotak-kotak dengan hiasan dan tangga tinggi mengambil seluruh bilik.

Semua keluarga mengambil bahagian kerana ibu memberi semua tugas. Saya terpaksa lulus hiasan. Apa yang paling saya suka tentang pokok Krismas ialah lampu. Apabila semua orang telah pergi, saya tinggal di dalam bilik dan memerhatikan lampu-lampu yang bergerak ke atas dan ke bawah pokok Krismas.

Ayah ada satu lagi kerja istimewa hari itu. Ibu mengambil perhiasan kegemarannya, malaikat bercahaya, yang dia dapat sebagai hadiah daripada keluarganya. Ayah memanjat tangga dan membetulkan malaikat di bahagian atas pokok Krismas. Apabila saya melihat malaikat itu, saya fikir Santa berada dekat dengan rumah saya.

Semua orang, dan pokok bersinar yang dihiasi, telah bersedia untuk menyambut Krismas. Ia terlalu besar sehingga hampir mencecah siling. Saya merasakan saya adalah sebahagian kecil daripada pengembaraan besar. Beberapa tahun kebelakangan ini kami tinggal di rumah itu perjalanan ke hutan bersama ayah terhenti. Kami membeli pokok tiruan sebaliknya.

Keluarga Ted mempunyai tradisi menghias pokok Krismas bersama-sama.

Pendidikan am asas

Bahasa Inggeris

Versi demo OGE-2019 dalam bahasa Inggeris dengan analisis tugas

Versi demo, pengekod dan spesifikasi OGE 2019 dalam bahasa Inggeris daripada laman web rasmi FIPI.

Muat turun versi demo OGE 2019 bersama pengekod dan spesifikasi daripada pautan di bawah:

Ikuti maklumat tentang webinar dan siaran kami di saluran YouTube; tidak lama lagi kami akan membincangkan persediaan untuk OGE dalam bahasa Inggeris.

Buku teks ini bertujuan untuk menyediakan graduan gred 9 organisasi pendidikan untuk peperiksaan utama negeri dalam bahasa Inggeris. Ia mengandungi 30 versi latihan kertas peperiksaan dan satu versi kawalan, disusun mengikut sepenuhnya keperluan OGE. Setiap pilihan termasuk tugas pelbagai jenis dan tahap kesukaran untuk semua bahagian kursus bahasa Inggeris, yang membolehkan anda menguasai kemahiran dan kebolehan yang diperlukan untuk berjaya lulus peperiksaan dengan cepat. Pada akhir buku terdapat teks untuk mendengar, teks untuk bahagian lisan peperiksaan dan jawapan kepada semua tugas praktikal, serta kriteria untuk menilai penyelesaian tugas secara bertulis dan bercakap.

Bahagian 2 (Membaca OGE 2018)

Bahagian 2(tugas membaca) mengandungi 9 tugasan untuk memahami teks yang dibaca. Masa yang disyorkan untuk menyelesaikan tugasan dalam bahagian ini ialah 30 minit.

Petunjuk berkaedah

Baca tajuk, terjemahkannya, cuba cari persamaan mereka (topik, masalah, situasi, kata kunci, dll.) dan bagaimana ia berbeza antara satu sama lain (aspek berbeza topik, masalah, sikap terhadap masalah, dsb. ).

Serlahkan kata kunci semasa anda membaca tajuk.

Cuba ramalkan tentang teks itu, kandungan utamanya, dan pilih perkataan/frasa yang diperlukan untuk membincangkan topik ini.

Berhati-hati membaca setiap teks yang dicadangkan, tidak memberi perhatian kepada perkataan dan ungkapan yang tidak dikenali, i.e. tanpa memahami secara terperinci.

Cuba rumuskan sendiri idea utama teks, kemudian pilih jawapan yang paling hampir dengan kandungan daripada pilihan yang dicadangkan dan tandakannya. Jika sukar untuk segera menentukan tajuk yang sesuai dengan teks, anda boleh melangkau titik ini dan membaca petikan seterusnya, kemudian kembali ke tempat itu.

Semak sama ada pilihan satu surat-menyurat atau surat-menyurat lain adalah wajar dan sama ada surat-menyurat lain diwujudkan dengan betul.

Pastikan pengepala tambahan dipilih dengan betul.

Jika teks kelihatan tidak jelas, letakkan di tepi. Padankan tajuk dengan teks lain dan gunakan kaedah penyingkiran; mempunyai 2 teks, peluang untuk meneka jawapan yang betul adalah lebih tinggi.

Pastikan anda tidak menggunakan huruf yang sama dua kali.

Catatkan jawapan akhir anda dalam jadual selepas tugasan.

Semasa membaca teks, tentukan sendiri idea utama, pisahkan yang utama dari yang sekunder, abaikan maklumat yang tidak perlu dan perkataan yang tidak dikenali yang tidak mengganggu pemahaman kandungan utama.

Tugasan 9

Baca teks dan wujudkan korespondensi antara teks dan tajuknya: untuk setiap teks yang ditandakan dengan huruf A–G, pilih tajuk yang sepadan yang ditandakan dengan nombor 1–8. Gunakan setiap nombor sekali sahaja. Terdapat satu tajuk tambahan dalam tugasan.

Berlian besar air
Mainan Rusia yang terkenal
Dinamakan sempena seorang saintis terkenal
Semakin tinggi dari langit
Pengeluar udara segar
Terkenal dengan saiznya
Sumber ilmu yang hebat
Dituturkan di seluruh dunia

A. Rusia, juga dikenali secara rasmi sebagai Persekutuan Rusia, merupakan negara terbesar di dunia. Wilayahnya ialah 17,075,400 kilometer persegi. Menurut saintis, wilayah negara hampir menutupi permukaan planet Pluto. Ia adalah satu-satunya negara yang dibasuh oleh 3 lautan dan 12 lautan. Rusia dianggap sebagai negara Eropah, tetapi dua pertiga daripada negara itu berada di Asia. Walau bagaimanapun, kebanyakan penduduk tinggal di bahagian Eropah di Rusia.

Kami menyerlahkan kata kunci dalam teks, menentukan idea utama dan mencari tajuk yang sesuai. Idea utama teks adalah untuk menunjukkan betapa hebatnya Rusia. Maklumat tentang saiz negara terdapat dalam angka dan ditekankan dengan perbandingan dengan permukaan planet Pluto. Setelah membuang maklumat sekunder, kami memilih jawapan yang betul.

(Jawapan yang betul ialah A-6 –Terkenaluntukitusaiz)

B. Tasik Siberia Baikal ialah kolam air tawar terbesar di planet ini. Semua 12 sungai utama di dunia(Volga, Don, Yenisei, Ob, Gangga, Amazon, dll.) perlu mengalir hampir setahun untuk mengisi kolam yang sama dengan isipadu Tasik Baikal. Satu lagi fakta yang mengagumkan ialah walaupun semua bekalan air tawar yang lain di planet ini hilang, masih ada air tawar yang cukup di Tasik Baikal untuk membekalkan penduduk bumi sehingga 50 tahun.

Kami menyerlahkan kata kunci dalam teks, menentukan idea utama dan mencari tajuk yang sesuai. Idea utama teks itu ialah Tasik Baikal adalah badan air minuman terbesar di dunia. Apa yang ditunjukkan dalam perbandingan Tasik Baikal dengan 12 sungai utama di dunia.

(BetuljawabDALAM-1 Berlian besar air)

C. Rusia ialah negara dengan hutan simpan terbesar di dunia. 45% daripada wilayahnya diliputi dalam hutan hijau. Hutan itu terletak di utara Eropah negara itu, di Siberia dan di Timur Jauh. Hutan memainkan peranan penting dalam kehidupan dan kesejahteraan manusia. bahasa Rusia hutan adalah 'paru-paru' terbesar di Bumi. Mereka menghasilkan oksigen dan membersihkan atmosfera daripada karbon dioksida dan bahan pencemar lain.

Kami menyerlahkan kata kunci dalam teks, menentukan idea utama dan mencari tajuk yang sesuai. Idea utama teks adalah bahawa di wilayah Rusia terdapat jumlah hutan terbesar (45% daripada wilayahnya diliputi dalam hutan hijau). Teks tersebut mengandungi perbandingan dengan perkataan ‘paru-paru’, yang sinonim dengan perkataan ‘penghasil udara’. ( Betuljawab- DENGAN-5 Pengeluar udara segar)

D. Terdapat lebih daripada lima ribu bahasa di dunia. Bahasa Rusia adalah salah satu daripada lima bahasa utama dunia. 280 juta orang di seluruh dunia berbahasa Inggeris dan ia adalah salah satu bahasa ibunda yang paling banyak digunakan di Eropah. Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu menggunakan bahasa Rusia sebagai salah satu bahasa rasmi organisasi. Ia juga digunakan dalam perdagangan antarabangsa, politik, akademik dan kehidupan budaya.

Kami menyerlahkan kata kunci dalam teks, menentukan idea utama dan mencari tajuk yang sesuai. Idea utama teks adalah bahawa bahasa Rusia adalah salah satu bahasa yang paling popular di dunia, seperti yang dibuktikan oleh maklumat dalam teks (Bahasa Rusia adalah salah satu daripada lima bahasa utama dunia.). Bahasa Rusia dituturkan oleh 280 juta orang di seluruh dunia berbahasa Rusia, yang sepadan sepenuhnya dengan tajuk nombor 8). Jawapannya jelas.

(BetuljawabD-8 Dituturkan di seluruh dunia)

E. Untuk koleksi bukunya, Perpustakaan Negara Rusia dianggap sebagai terbesar di Eropah dan salah satu yang terbesar di dunia. Perpustakaan Negara Rusia diasaskan pada tahun 1862, di Moscow. Perpustakaan telah tamat 275 km rak dengan lebih daripada 43 juta item, termasuk buku, jurnal dan majalah, penerbitan seni, skor muzik dan rekod bunyi, peta dan perkara lain. Ada barang dalam 247 bahasa di dunia.

Kami menyerlahkan kata kunci dalam teks, menentukan idea utama dan mencari tajuk yang sesuai. Jangan lupa bahawa kami telah memotong 4 jawapan! Seluruh perenggan mengandungi data yang tepat tentang berapa besar Rusia Perpustakaan Negeri. Ini dibuktikan oleh maklumat berangka (rak 275 km, 43 juta item, 247 bahasa di dunia). (BetuljawabE-7 Sumber pengetahuan yang hebat)

F. Rusia terkenal di seluruh dunia untuk program angkasa lepas. Pada tahun 1957 Kesatuan Soviet melancarkan Sputnik 1, satelit buatan pertama di dunia. Empat tahun kemudian, pada tahun 1961, penerbangan angkasa lepas manusia tercapai. Angkasawan Soviet Yuri Gagarin adalah orang pertama yang mengembara ke angkasa lepas. Dia mengorbit Bumi dan mendarat pada hari yang sama. Terdapat pencapaian luar angkasa negara lain yang mengagumkan seperti penerbangan angkasa lepas yang pertama, angkasawan wanita pertama di angkasa, dan pejalan angkasa pertama.

Kami menyerlahkan kata kunci dalam teks, menentukan idea utama dan mencari tajuk yang sesuai. Idea utama teks adalah pencapaian Rusia yang berkaitan dengan ruang, yang jelas mempunyai kaitan dengan tajuk.

(BetuljawabF-4 Semakin tinggi daripada langit)

G. Salah satu cenderahati yang paling popular yang dibeli oleh pelancong di Rusia ialah Matryoshka. Ia adalah anak patung yang diperbuat daripada kayu dan dicat dengan hiasan berwarna-warni. Walaupun Matryoshka dipanggil anak patung, ia sebenarnya adalah satu set anak patung dengan saiz yang berbeza yang diletakkan di dalam satu sama lain. Matryoshka Rusia tradisional mempunyai mata hitam besar, pipi merah sihat dan senyuman mesra. Dia memakai pakaian kebangsaan Rusia, dan sering mempunyai beberapa bunga atau sebakul buah di tangannya.

Jom selesaikan tugasan. Kami membaca teks dan menentukan idea utama. Dari ayat pertama kami mendapat maklumat yang sepadan sepenuhnya dengan tajuk tentang mainan Rusia yang terkenal.

(BetuljawabG-2 Mainan Rusia yang terkenal)

Tugasan 10–17

Baca teks itu. Tentukan pernyataan 10–17 yang mana yang sesuai dengan kandungan teks (1 – Betul), yang tidak sesuai (2 – Salah) dan apa yang tidak dinyatakan dalam teks, iaitu, berdasarkan teks, bukan a jawapan positif mahupun negatif boleh diberikan (3 – Tidak dinyatakan). Dalam ruangan jawapan, tulis satu nombor yang sepadan dengan nombor jawapan yang betul.

Berhati-hati, perlahan-lahan, baca keseluruhan teks, fahami kandungan utamanya. Jika beberapa perkataan individu tidak jelas, cuba teka maksudnya berdasarkan konteks.

Baca setiap soalan secara berurutan (Ingat bahawa soalan biasanya ditanya mengikut urutan plot teks berkembang) dan selesaikannya dalam susunan berikut:

menentukan intipati isu, i.e. apakah jawapan yang sepatutnya: perkataan, frasa, ayat, perenggan dan atau keseluruhan teks;

Cuba untuk tidak melihat pilihan jawapan dan jawab soalan itu sendiri.

Cari tempat (perenggan) dalam teks yang berkaitan dengan soalan itu, baca semula dan dapatkan pengesahan pilihan anda. Fahami bagaimana pilihan jawapan yang dicadangkan berbeza antara satu sama lain.

Jika anda tidak boleh membuat pilihan dengan segera, buang pilihan yang jelas salah dan tentukan jawapan yang paling mungkin menggunakan kaedah penyingkiran.

Pastikan pilihan lain tidak digunakan.

Awak perlu:

Pemahaman penuh tentang teks, memisahkan yang utama dari yang menengah, keupayaan untuk menjawab soalan dengan munasabah dan/atau secara logik datang kepada jawapan yang betul.

Cara menulis jawapan: satu nombor dalam setiap perenggan borang. Bagi setiap jawapan yang dipilih dengan betul, 1 mata diberikan; maksimum - 8 mata.

Tugasan 10

Pejabat Pelancongan Australia menggaji seorang penjaga baharu dua kali setahun.

1) Betul 2) Salah 3) Tidak dinyatakan

Maklumat yang ditulis dalam ayat tidak disebut dalam teks. Jawapan yang betul ialah 2 (Tidak dinyatakan).

Tugasan 11

Tiada Internet di pulau-pulau Great Barrier Reef.

1) Benar 2) Palsu 3) Tidak dinyatakan

Dalam perenggan ketiga teks ini, dalam ayat keempat, maklumat "tanggungjawabnya termasuk menulis blog Internet mingguan" diberikan, dari mana kami memahami bahawa tanggungjawab calon untuk jawatan itu adalah untuk mengekalkan blog Internet mingguan. Ayat ini adalah penyangkalan maklumat (tiada Internet di pulau-pulau) yang diberikan dalam tugasan. Jawapan yang betul ialah 2 (Salah).

Tugasan 12

Orang dari negara yang berbeza memohon pekerjaan itu.

1) betul 2) Salah 3) Tidak dinyatakan

Kenyataan ini adalah benar, seperti yang dibuktikan oleh ayat kedua perenggan kelima (Dan memberitahu, 34,000 orang dari semua kewarganegaraan yang berbeza memohon.) Ayat ini menyatakan bahawa 34,000 orang dari kewarganegaraan yang berbeza memohon untuk kekosongan itu. Ini adalah padanan mutlak dengan ayat dalam tugasan. Jawapan yang betul ialah 1 (Benar).

Tugasan 13

Ben Southall adalah perenang yang baik.

1) Benar 2) Salah 3) Tidak dinyatakan

Dalam tugasan ini terdapat beberapa petunjuk dalam teks. Pertama, salah satu kriteria untuk mengambil kerja ini ialah kebolehan berenang (Deskripsi kerja juga memerlukan...berenang...). Kedua, dalam perenggan kelima dalam ucapan langsung Ben, kita faham bahawa dia seperti ikan di dalam air (Setiap kali saya menyelam atau masuk ke dalam air, saya terlupa tentang semua masalah di atas air dan tertumpu pada lapisan pada masa ini.) Jawapan yang betul ialah 1 (Benar).

Tugasan 14

Semasa bekerja sebagai penjaga Ben Southall mempunyai banyak masa lapang.

1) Benar 2) Palsu 3) Tidak dinyatakan

Dalam perenggan keenam, ayat kedua memberitahu kita tentang perkara yang bertentangan secara radikal tentang kerja Ben (Ia sangat sibuk, lebih sibuk daripada yang dibayangkan kebanyakan orang...lebih sibuk daripada yang dibayangkan oleh Ben sendiri). Jawapan yang betul ialah 2 (Salah).

Tugasan 15

Untuk melakukan tugasnya Ben Southall terpaksa berkomunikasi dengan wartawan.

1) betul 2) Salah 3) Tidak dinyatakan

Dalam huraian tentang tanggungjawab Ben (perenggan keenam) kita melihat ayat yang mengesahkan fakta komunikasi dengan wartawan (...Ben telah banyak mesyuarat, sidang akhbar dan temu bual.) Jawapan yang betul ialah 1 (Benar).

Tugasan 16

Ben Southall telah dibawa ke hospital selepas serangan jerung.

1) Benar 2) Palsu 3) Tidak dinyatakan

Dalam tugasan ini, perkara utama adalah untuk melihat bahawa dia digigit bukan oleh jerung, tetapi oleh obor-obor (...perkara yang paling berbahaya ialah obor-obor kecil sebesar jari kelingking. Ia dianggap sangat beracun dan Ben disengat olehnya.) Jawapan yang betul ialah – 2 (Salah).

Tugasan 17

Ben Southall akan membuat filem tentang kerjanya di pulau-pulau.

1) Betul 2) Salah 3) Tidak dinyatakan

Maklumat yang ditulis dalam tugasan tidak disebut dalam teks. Jawapan yang betul ialah 3 (Tidak dinyatakan).

selamat hari semua!

Kami terus membuat persediaan untuk peperiksaan OGE.

Hari ini kami akan membuat persembahan tugasan membaca (Bahagian 2) daripada versi Demo OGE 2017, dibentangkan di laman web FIPI.

Seperti biasa, mula-mula kami membiasakan diri dengan format tugasan dan petua berguna yang akan membantu anda menyelesaikan tugasan ini dengan jayanya.

Format Tugasan

Tugasan 9– ujian untuk mewujudkan kesesuaian antara tajuk dan teks

Skor maksimum - 7 mata

Tugasan 10 – 17– ujian untuk mewujudkan kesesuaian pernyataan yang diberikan dengan teks yang dibaca ( betul/ Salah/ tidak dinyatakan)

Skor maksimum - 8 mata

Skor maksimum untuk menyelesaikan semua tugas dengan betul dalam Bahagian 2 (Membaca) – 15 mata

Strategi asas membaca untuk membantu anda menguruskan masa anda semasa peperiksaan.

- semasa membaca teks, cuba fahami idea utama teks

- serlahkan (gariskan) kata kunci

- jangan panik jika anda menemui perkataan yang tidak dikenali; belajar untuk mengabaikan perbendaharaan kata yang baru kepada anda, memberi tumpuan kepada kandungan utama teks yang dibentangkan

— semasa membaca, beri perhatian kepada organisasi teks: ayat pertama dan terakhir perenggan, kerana selalunya daripada merekalah anda boleh memilih tajuk yang sepadan dengan teks

- selepas membaca perenggan, cuba rumuskan isi utamanya dalam satu ayat atau frasa

Dalam tugasan jenis ini, anda perlu menyambungkan tajuk (atau soalan / atau pernyataan kepada teks) dengan teks.

Bilangan teks – 7

Bilangan tajuk – 8

Mulakan tugasan ini dengan membaca tajuk dan cuba meneka tentang teks tersebut.
Apabila anda pasti bahawa anda memahami sepenuhnya tajuk, teruskan membaca teks. Semasa bacaan pertama tidak perlu segera memilih tajuk untuk teks, memandangkan maklumat dalam teks mungkin berbeza sedikit dan terdapat kebarangkalian tinggi untuk membuat kesilapan.
Pada bacaan kedua anda, mulakan padankan petikan teks dengan tajuk (atau pernyataan, atau soalan).
Jika tajuk itu hampir bermakna, anda perlu memilih yang paling sesuai, i.e. paling tepat menggambarkan isi petikan yang dibaca.
Selepas anda menyelesaikan tugasan, pastikan bahawa tajuk yang anda tidak gunakan tidak sepadan dengan mana-mana teks.

Dalam tugasan ini, anda perlu menentukan sama ada ayat yang diberikan bersetuju dengan maklumat yang anda baca dalam teks.

1) Mula-mula, baca teks sepenuhnya dan cuba fahami kandungannya setepat mungkin. Tentukan sama ada urutan peristiwa yang dikemukakan dalam teks sepadan dengan pernyataan yang diberikan.

2) Kemudian cari tempat dalam teks yang sepadan dengan setiap pernyataan. Sila ambil perhatian bahawa ini bukan perlawanan yang lengkap, tetapi pemindahan maklumat dengan kata lain. Untuk ini, sangat berguna untuk mengetahui siri perkataan yang sinonim. Sebagai contoh, suka melakukan smth = seronok melakukan smth = berminat dengan smth = berminat smth = suka smth

3) Sangat penting untuk belajar membezakan ketiadaan maklumat dalam teks ( tidak dinyatakan ) daripada ketidakselarasannya ( Salah ).

- anda pilih jawapan betul , jika maklumat ini muncul dalam teks, tetapi pada masa yang sama perbendaharaan kata yang berbeza digunakan

- kamu pilih Salah , jika ia dinyatakan dalam teks, tetapi pernyataan itu mempunyai bertentangan maksud teks

- kamu pilih tidak Dinyatakan , jika teks berkata demikian tidak dinyatakan dengan jelas walaupun kenyataan itu tidak bercanggah kandungan umum teks

5) Anda perlu belajar untuk merasai perbezaan antara fakta yang anda baca dalam teks dengan kesimpulan (inferens) anda sendiri yang anda buat berdasarkan kandungan teks peperiksaan.

Sebagai kesimpulan, saya ingin mengatakan bahawa, walaupun nasihat untuk "mengabaikan perbendaharaan kata yang tidak dikenali," saya masih percaya bahawa adalah perlu untuk mempelajari perkataan baharu semasa membuat persediaan untuk peperiksaan, terutamanya jika perkataan itu kerap muncul dan merupakan kunci untuk memahami kandungan. daripada teks. Perbendaharaan kata yang baik akan membantu anda berjaya dalam lebih daripada sekadar membaca tugasan. Anda juga boleh menulis surat yang sangat baik (baca artikel) dan mudah mengatasinya .

Versi demo OGE 2017 FIPI

Bahagian 2 (Tugasan Membaca)

Tugasan 9

Baca teks dan wujudkan korespondensi antara teks dan teksnyatajuk: untuk setiap teks yang ditandakan dengan huruf A–G, pilihtajuk yang sepadan, ditunjukkan oleh nombor 1–8. gunasetiap digit sekali sahaja. Tugasan mengandungi satu tajuk tambahan .

Penjelasan saintifik
Bentuk sebenar
Tanda bertuah
Sedikit tips
Tempat tanpa pelangi
Visi peribadi
Jambatan antara dunia
Mustahil untuk ditangkap

A.Dua orang tidak pernah melihat pelangi yang sama. Setiap orang melihat yang berbeza. Ia berlaku kerana titisan hujan sentiasa bergerak jadi pelangi juga sentiasa berubah. Setiap kali anda melihat pelangi ia adalah unik dan ia tidak akan pernah sama! Sebagai tambahan, setiap orang melihat warna secara berbeza mengikut cahaya dan bagaimana mata mereka menafsirkannya.

B. Pelangi adalah fenomena optik yang dilihat di atmosfera. Ia muncul di langit apabila cahaya matahari dipantulkan oleh titisan hujan. Pelangi sentiasa muncul semasa atau sejurus selepas hujan apabila matahari bersinar dan udara mengandungi titisan hujan. Akibatnya, spektrum warna dilihat di langit. Ia mengambil bentuk lengkok pelbagai warna.

C. Banyak budaya melihat pelangi sebagai jalan, penghubung antara bumi dan langit (tempat tinggal Tuhan). Legenda mengatakan bahawa ia pergi ke bawah bumi di ufuk dan kemudian naik semula. Dengan cara ini ia menjadikan hubungan kekal antara apa yang di atas dan di bawah, antara hidup dan mati. Dalam beberapa mitos pelangi dibandingkan ke tangga yang menghubungkan bumi ke syurga.

D. Kita semua percaya itu pelangi berbentuk gerbang. Perkara yang lucu ialah iasebenarnya bulatan. Sebab kita tidak melihat separuh lagi pelangi adalah kerana kita tidak dapat melihat di bawah ufuk. Walau bagaimanapun, semakin tinggi kita berada di atas tanah, semakin banyak bulatan pelangi yang dapat kita lihat. Itulah sebabnya, dari kapal terbang dalam penerbangan, pelangi akan muncul sebagai bulatan lengkap dengan bayang-bayang kapal terbang di tengah.

E. Dalam banyak budaya terdapat kepercayaan bahawa melihat pelangi adalah baik. Legenda mengatakan bahawa jika anda menggali di hujung pelangi, anda akan menemui periuk emas. Pelangi juga kelihatan selepas ribut, menunjukkan bahawa cuaca semakin baik, dan ada harapan selepas ribut. Inilah sebabnya mereka dikaitkan dengan penyelamatan dan nasib baik. Sekiranya orang ramai berkahwin pada hari sebegitu, dikatakan akan menikmati kehidupan yang sangat bahagia bersama.

F.Anda tidak boleh sampai ke penghujung pelangi. Pelangi semuanya adalah cahaya dan air. Ia sentiasa di hadapan anda manakala belakang anda menghadap matahari. Semasa anda bergerak, pelangi yang dilihat mata anda juga bergerak dan ia akan sentiasa 'bergerak jauh' pada kelajuan yang sama yang anda bergerak. Tidak kira seberapa keras anda mencuba , pelangi akan sentiasa berada jauh dari anda seperti sebelum anda mula bergerak ke arahnya.

G. Untuk melihat pelangi anda perlu ingat beberapa perkara. Pertama, anda harus berdiri dengan matahari di belakang anda. Kedua, hujan sepatutnya berada di hadapan anda. Pelangi yang paling mengagumkan muncul apabila separuh daripada langit masih gelap dengan awan dan separuh lagi cerah. Masa terbaik untuk melihat pelangi adalah pada hari yang hangat pada awal pagi selepas matahari terbit atau lewat petang sebelum matahari terbenam. Pelangi sering dilihat berhampiran air terjun dan air pancut.

Tulis nombor yang dipilih dalam jadual di bawah huruf yang sepadan.

perbendaharaan kata

pelangi - pelangi

berbentuk lengkungan /ɑːtʃ/ – dalam bentuk lengkok

lengkok /ɑːk/ – lengkok

ufuk /həˈraɪzən/ – ufuk

awan – awan

matahari terbit - matahari terbit

matahari terbenam - matahari terbenam

air terjun - air terjun

air pancut - pancutan air

fenomena /fɪˈnɒmɪnən/ – fenomena fenomena a(pl.) – fenomena

Bahasa Inggeris. Darjah 9 Digunakan bersama kertas jawapan

Tugasan 10 – 17

Baca teks itu. Tentukan yang manakah antara pernyataan berikut 10–17 sesuai dengan kandungan teks (1 – Benar) mana yang tidak sesuai (2 – Salah) dan apa yang tidak dinyatakan dalam teks, iaitu berdasarkan teks, jawapan positif atau negatif tidak boleh diberikan. (3 – Tidak dinyatakan). Dalam ruangan jawapan, tulis satu nombor yang sepadan dengan nombor jawapan yang betul.

Pekerjaan Terbaik di Dunia

Pernahkah anda mendengar tentang Great Barrier Reef? Ia adalah sistem terumbu karang terbesar di dunia di sepanjang pantai timur Australia. Pada Februari 2009, kedudukan luar biasa telah diiklankan oleh Pejabat Pelancongan Australia. Iklan itu menyiarkan bahawa Great Barrier Reef memerlukan penjaga selama setengah tahun. Ia adalah untuk orang istimewa yang akan menjaga Reef.

Pekerjaan itu menawarkan gaji yang besar, penginapan percuma di vila mewah, dan pengangkutan ke sana dan sekitar pulau. Semua perbelanjaan akan dibayar: pemenang tidak perlu membelanjakan wang tambahan untuk apa-apa.

Tugas kerja itu agak mudah. Anda hanya boleh mengimpikan keperluan sedemikian. Pertama, orang itu terpaksa berbahasa Inggeris dan berenang dengan baik. Kedua, di pulau itu tanggungjawabnya termasuk menulis blog Internet mingguan. Betul, mingguan, bukan setiap hari! Penerangan kerja juga memerlukan pemohon yang berjaya menerokai pulau-pulau Great Barrier Reef, berenang, berkawan dengan penduduk tempatan dan secara amnya menikmati iklim dan gaya hidup tropika. Impian yang nyata!

Dalam tempoh 2 hari pertama peraduan, pejabat pelancongan menerima lebih daripada tujuh ribu permohonan dalam talian. Semua diberitahu , 34,000 orang dari semua kewarganegaraan yang berbeza digunakan. Masing-masing membuat dan mempersembahkan ringkasan video selama 60 saat. Mereka harus kreatif dan begitu. Akhirnya 16 orang telah dipilih, yang terbang ke Australia untuk pemilihan terakhir. Calon-calon telah ditemuduga dan pemenangnya ialah Ben Southall dari UK.

Ben sangat menikmati pekerjaan impiannya. Dia menyedari bahawa orang ramai tahu tentang planet bumi dan yang harta karun. Tinggal di bandar-bandar besar, mereka lupa betapa pentingnya flora dan fauna dunia ini. Setiap kali Ben keluar, dia boleh menemui sesuatu yang baharu. “Setiap kali saya menyelam atau masuk ke dalam air, saya terlupa tentang semua masalah di atas air dan menumpukan kepada kehidupan pada masa ini. "Ia adalah cara yang baik untuk membersihkan minda dan membina rasa hormat terhadap dunia semula jadi," kata Ben.

Kehidupan Ben di pulau itu bukan sekadar menyeronokkan. Ia sangat sibuk, lebih sibuk daripada yang dibayangkan kebanyakan orang, dan pastinya lebih sibuk daripada yang dibayangkan oleh Ben sendiri. Dia bekerja tujuh hari seminggu dan sehingga 19 jam sehari. Kerja Terbaik termasuk mengembara ke lebih 60 pulau Reef hampir setiap hari. Ia bukan sekadar menjaga Karang Ben mempunyai banyak mesyuarat, sidang akhbar dan temu bual. Dia mendapat banyak perhatian sepanjang masa dan dia tidak boleh lari daripadanya. Itu mungkin bahagian yang paling sukar dalam pekerjaan itu.

Selain itu, sebarang pengembaraan mempunyai tahap risiko tertentu. Berenang dan menyelam di Great Barrier Reef tidak berbeza. Ben terpaksa berhadapan dengan ikan paus, jerung dan makhluk laut besar yang lain. Mengejutkan perkara yang paling bahaya adalah obor-obor kecil lebih kurang sebesar jari kelingking. Ia dianggap sangat beracun dan Ben disengat olehnya. Dia terpaksa menghabiskan beberapa hari di hospital tetapi nasib baik pulih selepas mengambil antibiotik.

Ben sering mengatakan bahawa projek itu telah mengajarnya beberapa pelajaran berharga. Bekerja dengan Internet adalah salah satu pekerjaan yang boleh anda lakukan 24 jam sehari. Ben menyedari sukar untuk memisahkan kehidupan dan pekerjaan, tetapi ini perlu dia lakukan. Dia juga berkata: "Saya telah belajar bahawa kita mendapat satu kehidupan di bumi jadi kita perlu menggunakannya. Akan sentiasa ada negara lain untuk dikunjungi, orang lain untuk ditemui dan pengembaraan lain untuk ditemui. Inilah yang saya ingin lakukan. Saya "bercadang untuk pergi ke Asia dalam masa beberapa tahun lagi."

10. Pejabat Pelancongan Australia menggaji seorang penjaga baharu dua kali setahun.

Jawapan:

11. Tiada Internet di pulau-pulau Great Barrier Reef.

Jawapan:

12. Orang dari negara yang berbeza memohon pekerjaan itu.

Jawapan:

13. Ben Southall adalah perenang yang baik.

Jawapan:

14. Semasa bekerja sebagai penjaga Ben Southall mempunyai banyak masa lapang.

Jawapan:

15. Untuk melakukan tugasnya Ben Southall terpaksa berkomunikasi dengan wartawan.

Pendidikan am asas

Bahasa Inggeris

OGE-2018 dalam bahasa Inggeris. Tatabahasa dan kosa kata

Bahagian 3 "Tatabahasa dan Perbendaharaan Kata" OGE dalam bahasa Inggeris merangkumi 2 tugasan.

Tugasan 18–26 (skor maksimum - 9 mata) menguji kemahiran membentuk bentuk tatabahasa, tugasan 27-32 (skor maksimum - 6 mata) menguji kemahiran membentuk kata. Masa yang disyorkan untuk melengkapkan bahagian ini ialah 30 minit. Markah maksimum ialah 15 mata.

Baca teks di bawah. Ubah perkataan yang dicetak dengan huruf besar di hujung baris bernombor 18–26 supaya ia sepadan dengan kandungan teks secara tatabahasa. Isi tempat kosong dengan perkataan yang diberikan. Setiap jurang sepadan dengan tugasan berasingan 18–26.

Petunjuk berkaedah

Untuk berjaya menyelesaikan tugasan OGE ini dalam bahasa Inggeris, adalah disyorkan untuk mengulangi:

Tempoh kumpulan adalah masa kini, masa lalu, masa depan;
Pembinaan akan, digunakan untuk dan lain-lain;
Suara pasif;
Klausa relatif;
modal;
Bersyarat (jenis 0, 1, 2, 3);
Ucapan yang dilaporkan;
Gerund dan infinitif;
Kata nama yang boleh dikira dan tidak boleh dikira;
Kata ganti nama dan penentu posesif;
Artikel;
Preposisi masa dan tempat;
Soalan, tag soalan, soalan tidak langsung;
Perbandingan dan superlatif;
Penghubung;
Penyebabnya;
Kedua-duanya, sama ada, tidak, jadi, mahupun;
Begitu dan begitu, juga dan cukup.

Anda juga perlu memberi perhatian khusus kepada:

Kata kerja yang tidak teratur;
Kata kerja phrasal;
Frasa sendi nama;
Corak perkataan;
Pembentukan kata.

Buku kerja adalah sebahagian daripada set pendidikan dan metodologi Nikmati Bahasa Inggeris / "Bahasa Inggeris dengan senang hati" untuk gred 9. Kandungan buku kerja berkait rapat dengan buku teks dan bertujuan untuk menyatukan bahan yang dipelajari di dalam kelas. Buku kerja mengandungi latihan yang direka untuk mengembangkan kemahiran tatabahasa, perbendaharaan kata dan ejaan pelajar, serta mengembangkan kemahiran menulis, membaca dan mendengar.

Mari kita mulakan tugas.

	Pernah ada empat orang anak yang bernama Peter, Susan, Edmund dan Lucy. Kisah ini berlaku kepada __________________ apabila mereka terpaksa meninggalkan kota asal mereka, London, semasa perang.
	Mereka __________________ ke rumah seorang Profesor tua yang tinggal di negara itu, sepuluh batu dari stesen keretapi terdekat.
	Dia ________________ seorang isteri dan dia tinggal di sebuah rumah yang sangat besar dengan seorang pembantu rumah.
	Dia sendiri adalah seorang lelaki yang sangat tua dengan rambut putih yang tumbuh di sebahagian besar mukanya dan juga di kepalanya. Kanak-kanak menyukainya hampir sekali gus. Hanya Lucy, yang merupakan __________________ mereka, berasa sedikit takut kepadanya.
	Pada petang __________________ mereka, selepas makan malam, mereka mengucapkan selamat malam kepada Profesor dan naik ke tingkat atas. Ia adalah rumah terbesar yang pernah mereka lihat, jadi Peter mencadangkan untuk menerokainya pada waktu pagi.
	Apabila keesokan paginya tiba, terdapat hujan yang turun dengan lebat. "Saya harap cuaca ________________ lebih ceria!" kata Edmund.
	"Berhenti merungut, Ed," kata Susan. "Saya rasa cuaca __________________ tidak lama lagi."
	"Kami akan meneroka rumah," Peter mengingatkan mereka. Dia __________________ sandwic pada masa ini dan benar-benar gembira dengan keseluruhan keadaan.
	Semua orang mengangguk dan pada ketika itu pengembaraan mereka yang menakjubkan __________________.

Manual ini ialah sebahagian set pendidikan dan metodologi "bahasa Inggeris" untuk gred 9 siri "Rainbow English" oleh O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. Ia termasuk latihan untuk latihan tambahan bahan leksikal dan tatabahasa buku teks.

Penaakulan

Kami membaca teks yang dibentangkan (ini boleh menjadi satu teks) untuk mempunyai idea umum tentang apa yang kita bicarakan. Seterusnya kita mengisi tempat kosong.

Nombor 18. Kata ganti nama diri ditulis MEREKA, kata ganti nama ini bukan subjek dalam teks, oleh itu, perlu menggunakan kata ganti nama objek, iaitu MEREKA.

Nombor 19. Diberi kata kerja HANTAR. Pertama sekali, adalah perlu untuk menentukan dalam bentuk apa kata kerja itu harus digunakan: aktif atau pasif. Apabila melaksanakan tugas, kita boleh menggunakan pendekatan berikut:

Pertama, anda boleh bergantung secara langsung pada konteks, yang menjelaskan bahawa kanak-kanak telah dihantar ke rumah profesor lama.
Kedua, kata kerja HANTAR ialah kata kerja transitif, selepas itu objek diperlukan, yang tiada dalam ayat kita, yang mengecualikan bentuk aktif.

Apabila menterjemah ayat, menjadi jelas bahawa kanak-kanak tidak dapat menghantar rumah, yang bermaksud bahawa subjek MEREKA tertakluk kepada tindakan dari objek atau objek lain, jelas bahawa kata kerja mesti diletakkan dalam suara pasif. Langkah seterusnya adalah perlu untuk menentukan dalam bentuk tegang untuk menggunakan kata kerja, untuk ini kita sekali lagi beralih kepada konteks. Tiga ayat pertama digunakan dalam simple past tense (Past Simple). Tentukan penanda masa. Dalam kes kami, ia adalah apabila mereka terpaksa pergi ke kota asal mereka, London, semasa perang. Bentuk yang betul ialah TELAH DIHANTAR.

Nombor 20. Diberi kata kerja NOT/HAVE

Konteks.
Suara aktif atau pasif.
Bentuk kata kerja tegang.

Dari konteks menjadi jelas bahawa kata kerja akan berada dalam suara aktif, sejak subjek dia mengambil tindakan. Kami menentukan sama ada naratif itu merujuk kepada kala lampau dan dalam kala apa kata kerja itu digunakan, sebelum dan selepas peninggalan. Kata kerja hidup digunakan dalam Past Simple, yang memberi kita hak untuk meletakkan kata kerja yang diberi dalam masa yang sama tidak mempunyai / tidak mempunyai. Walau bagaimanapun, untuk menekankan bahawa tindakan satu kata kerja berlaku dengan jelas sebelum yang lain, anda boleh meletakkan kata kerja ini dalam Past Perfect (belum pernah/belum ada), yang juga merupakan penyelesaian yang betul dari segi tatabahasa untuk masalah tersebut. Ayat itu menggunakan 2 kata kerja, di mana tindakan satu jelas berlaku sebelum yang lain, untuk menekankan fakta ini, kami meletakkan kata kerja mempunyai dalam Past Perfect.

Nombor 21. Kata adjektif diberi MUDA. Sebelum jurang kita lihat artikel yang pasti yang, iaitu penanda bagi pembentukan darjah superlatif kata adjektif. Penanda tambahan ialah perkataan daripada mereka. Dari konteks jelas bahawa kata adjektif perlu ditukar kepada beberapa bentuk. Dalam kes kami, ini adalah bentuk superlatif, kerana kata sifat didahului oleh artikel pasti yang dan penanda tambahan daripada mereka (yang PALING MUDA antara mereka).

Nombor 22. Nombor kardinal SATU, oleh itu, satu-satunya bentuk yang mungkin ialah nombor ordinal PERTAMA.

Nombor 23. Diberi kata kerja JADILAH. Dalam ayat reka bentuk saya harap(ayat bersyarat jenis I). Konteksnya menunjukkan bahawa Edmond mahu cuaca berbeza pada masa dia bercakap mengenainya. Dalam situasi sedemikian, kami menggunakan jenis ayat bersyarat I wish + Past Simple. Pembinaan ini menganggap, tanpa mengira orangnya, bentuk kata kerja akan menjadi (W.A.S. atau ADALAH). Kedua-dua pilihan dianggap betul.

Nombor 24. Diberi kata kerja PERBAIKI. Kami menjalankan analisis dengan cara tradisional.

1. Konteks.

Dari konteks menjadi jelas bahawa kata kerja akan berada dalam suara aktif. Konteksnya memerlukan penggunaan masa hadapan. Frasa saya fikir adalah penunjuk tegang tatabahasa Masa Depan Mudah, tetapi tidak mengecualikan penggunaan pembinaan untuk pergi ke, juga digunakan untuk menyatakan masa hadapan. Jawapan yang betul - AKAN MENINGKATKAN / AKAN MENINGKATKAN / AKAN MENINGKATKAN.

Nombor 25. Diberi kata kerja MAKAN. Kami menjalankan analisis dengan cara tradisional.

1. Konteks.
2. Suara aktif atau pasif.
3. Bentuk tegang kata kerja.

Dari konteks menjadi jelas bahawa kata kerja akan berada dalam suara aktif. Ketersediaan penunjuk kala tatabahasa pada masa ini memberitahu kita tentang keperluan untuk menggunakan kala kumpulan Berterusan, dan kehadiran kata kerja kedua adalah(Past Simple) memerlukan penyelarasan kala. Jawapan yang betul - TELAH MAKAN(Berterusan Lalu).

Nombor 26. Diberi kata kerja BERMULA. Kami menjalankan analisis dengan cara tradisional.

1. Konteks.
2. Suara aktif atau pasif.
3. Bentuk tegang kata kerja.

Dari konteks menjadi jelas bahawa kata kerja akan berada dalam suara aktif. Kata kerja pertama dalam ayat MENGANGGUK(Past Simple), memandangkan peristiwa berlaku secara berurutan, kami menggunakan Past Simple sekali lagi. Jawapan yang betul - BERMULA.

Jawapan untuk tugasan 18 hingga 26: 18 - mereka;19 - dihantar; 20 - tidak mempunyai / tidak mempunyai / tidak mempunyai / tidak mempunyai; 21 - bongsu; 22 – pertama; 23 – pernah/sedang; 24 – akan bertambah baik/akan bertambah baik/akan bertambah baik; 25 - sedang makan; 26 - bermula.

Buku kerja adalah sebahagian daripada set pendidikan dan metodologi "Maju" untuk gred 9 dan melengkapkan buku teks dengan sistem tugas yang memastikan pembangunan menyeluruh kemahiran dalam mendengar, bertutur, membaca dan menulis. Buku nota termasuk ujian kendiri dengan jawapan.

Tugasan 2

Baca teks di bawah. Ubah perkataan yang dicetak dengan huruf besar di hujung baris bernombor 27–32 supaya selaras dari segi tatabahasa dan leksikal dengan kandungan teks. Isi tempat kosong dengan perkataan yang diberikan. Setiap peninggalan sepadan dengan tugasan berasingan 27–32.

Petunjuk berkaedah

Bahagian ini menguji kemahiran membentuk perkataan. Tugas dalam spesifikasi dirumuskan sebagai "tugas untuk mengisi jurang dalam teks yang bersambung dengan membentuk perkataan yang berkaitan daripada cadangan kata rujukan» menggunakan akhiran dan awalan. Kunci kejayaan dalam menyelesaikan tugasan ini ialah dua faktor: pengenalan yang betul bagi bahagian pertuturan yang perlu disisipkan dan bukannya jurang, dan pengetahuan tentang akhiran dan awalan membentuk kata. Kami membaca teks, memberi perhatian kepada perkataan sebelum jurang dan mengikutinya. Kami menentukan bahagian pertuturan yang hilang, serta sama ada perkataan yang hilang itu mempunyai konotasi negatif atau afirmatif.

	Orang ramai melancong pada masa kini. Kapal terbang dianggap sebagai alat pengangkutan yang paling __________________ tetapi untuk sesetengah orang lapangan terbang boleh menjadi mimpi ngeri.
	Terdapat __________________ beratur semasa anda mendaftar masuk dan anda membuang banyak masa jika penerbangan anda ditangguhkan.
	Walau bagaimanapun, terdapat beberapa lapangan terbang di mana anda boleh __________________ berseronok.
	Sebagai contoh, anda tidak akan pernah bosan di lapangan terbang antarabangsa Hong Kong. Terdapat beribu-ribu orang dari negara __________________ di sini tetapi penumpang tidak pernah mengalami sebarang masalah kerana semuanya teratur.
	Terdapat atendan berkot merah, yang membantu anda untuk pergi dari satu tempat ke tempat lain. Ia sangat baik untuk orang yang tidak mempunyai rasa __________________.
	Atendan sentiasa sangat sopan dan __________________.

Penaakulan

Nombor 27. Kapal terbang dianggap paling banyak... Binaan paling banyak memerlukan penggunaan kata adjektif selepasnya. Untuk membentuk kata adjektif daripada perkataan COMFORT, anda perlu menambah akhiran –MAMPU. Jawapan yang betul adalah SELESA.

Nombor 28. Terdapat _____beratur... Dalam keadaan ini, selepas pembinaan Disana ada Ia boleh sama ada kata nama atau kata sifat yang menentukannya. Kami sudah mempunyai kata nama - beratur. Sehubungan itu, kami akan menambah kata sifat. Konteksnya memerlukan penggunaan kata adjektif dengan makna "tak terhingga". Awalan BES = akhiran KURANG dalam bahasa Inggeris. Jawapan yang betul - TAK BERAKHIR.

Nombor 29.…di mana anda boleh _________seronok sendiri bagaimana? Adalah logik untuk menggunakan kata keterangan (kata sifat + LY). Kami membaca semula perenggan dengan perkataan yang disisipkan - maknanya terpelihara. Jawapan yang betul - SEBENARNYA.

Nombor 30. Terdapat beribu-ribu orang dari __________ negara... Dalam situasi ini, selepas pembinaan Terdapat boleh ada sama ada kata nama atau kata adjektif yang menentukannya. Kami sudah mempunyai kata nama – negara. Untuk daripada kata kerja BERBEZA untuk menukar kata sifat kita perlu menambah akhiran -ENT. Jawapan yang betul - BERBEZA.

Nombor 31.…tanpa rasa ___________. Deria arah ialah ungkapan yang stabil, di mana arah ialah kata nama. Untuk membentuk daripada perkataan TERUS kata nama kita mesti menambah akhiran –ION. Jawapan yang betul - ARAH.

Nombor 32. Atendan sentiasa sangat sopan dan __________. Konteks memerlukan penggunaan kata adjektif kedua dengan penilaian positif. Untuk membentuk daripada perkataan BANTUAN kata adjektif "responsif" kita perlu menambah akhiran - FUL. Jawapan yang betul - MEMBANTU.

Jawapan kepada tugasan 27 hingga 32: 27 – selesa; 28 – tidak berkesudahan; 29 – sebenarnya; 30 - berbeza; 31 – arahan; 32 - membantu.

Beri perhatian kepada program kerja dalam Bahasa Inggeris untuk UMK Forward untuk gred 2-4 Dan program kerja Bahasa Inggeris sebagai bahasa asing kedua untuk gred 5-9. Tersedia untuk tontonan dan muat turun percuma.