ಮಾರ್ಚ್ 16, 2017 ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 3–4. ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯ 75 ನಿಮಿಷಗಳು!
3 ಅಂಕಗಳ ಮೌಲ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು
№1. ಕಂಗಾ ಐದು ಸೇರ್ಪಡೆ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ದೊಡ್ಡ ಮೊತ್ತ ಯಾವುದು?
(A) 2+0+1+7 (B) 2+0+17 (C) 20+17 (D) 20+1+7 (E) 201+7
№2. ಯಾರಿಕ್ ಮನೆಯಿಂದ ಸರೋವರದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಾಣಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವನು ಎಷ್ಟು ಬಾಣಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದನು?
(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 7 (E) 10
№3. ಸಂಖ್ಯೆ 100 ಅನ್ನು ಒಂದೂವರೆ ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಏನಾಯಿತು?
(A) 150 (B) 100 (C) 75 (D) 50 (E) 25
№4. ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರವು ಮಣಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವ ಚಿತ್ರವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಮಣಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ?
№5. ಝೆನ್ಯಾ 2.5 ಮತ್ತು 7 ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಂದ ಆರು ಮೂರು-ಅಂಕಿಯ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದ್ದಾರೆ (ಪ್ರತಿ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ). ನಂತರ ಅವಳು ಈ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಆರೋಹಣ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಿದಳು. ಮೂರನೇ ಸಂಖ್ಯೆ ಯಾವುದು?
(A) 257 (B) 527 (C) 572 (D) 752 (E) 725
№6. ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಚೌಕಗಳನ್ನು ಕೋಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೊರಗಿನ ಚೌಕಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಕೋಶಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಉಳಿದವು ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಈ ಎರಡೂ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಅತಿಕ್ರಮಿಸಲಾಗಿತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಚೌಕಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಮೇಲಿನ ಎಡ ಮೂಲೆಗಳು ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಯಾವ ಅಂಕಿ ಇನ್ನೂ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ?
№7. ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸಣ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ಬಿಳಿ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಣ್ಣದ ಕೋಶಗಳು ಇರುವಂತೆ ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕೇ?
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E)5
№8. ಮಾಶಾ 30 ಡ್ರಾ ಮಾಡಿದರು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳುಈ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ: ತ್ರಿಕೋನ, ವೃತ್ತ, ಚೌಕ, ರೋಂಬಸ್, ನಂತರ ಮತ್ತೆ ತ್ರಿಕೋನ, ವೃತ್ತ, ಚೌಕ, ರೋಂಬಸ್ ಮತ್ತು ಹೀಗೆ. ಮಾಷಾ ಎಷ್ಟು ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ?
(A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 8 (E)9
№9. ಮುಂಭಾಗದಿಂದ, ಮನೆ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಈ ಮನೆಯ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬಾಗಿಲು ಮತ್ತು ಎರಡು ಕಿಟಕಿಗಳಿವೆ. ಹಿಂದಿನಿಂದ ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ?
№10. ಈಗ 2017. ಇನ್ನು ಎಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ ತನ್ನ ದಾಖಲೆಯಲ್ಲಿ 0 ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ?
(A) 100 (B) 95 (C) 94 (D) 84 (E)83
ಗುರಿಗಳು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮೌಲ್ಯದ 4 ಅಂಕಗಳು
№11. ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು 5, 10 ಅಥವಾ 25 ತುಂಡುಗಳ ಪ್ಯಾಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅನ್ಯಾ ನಿಖರವಾಗಿ 70 ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಅವಳು ಖರೀದಿಸಬೇಕಾದ ಚಿಕ್ಕ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ಗಳು ಯಾವುವು?
(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 (E) 7
№12. ಮಿಶಾ ಒಂದು ಚದರ ಕಾಗದವನ್ನು ಮಡಚಿ ಅದರಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಹಾಕಿದರು. ನಂತರ ಅವರು ಹಾಳೆಯನ್ನು ಬಿಡಿಸಿ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದರು. ಮಡಿಸುವ ಸಾಲುಗಳು ಹೇಗಿರಬಹುದು?
№13. ಮೂರು ಆಮೆಗಳು ಚುಕ್ಕೆಗಳ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎ, INಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ(ಚಿತ್ರ ನೋಡಿ). ಅವರು ಒಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರು ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದ ದೂರದ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಅವರು ಪಡೆಯಬಹುದಾದ ಚಿಕ್ಕ ಮೊತ್ತ ಯಾವುದು?
(A) 8 m (B) 10 m (C) 12 m (D) 13 m (E) 18 m
№14. ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ನಡುವೆ 1 6 3 1 7 ನೀವು ಎರಡು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ + ಮತ್ತು ಎರಡು ಚಿಹ್ನೆಗಳು × ಇದರಿಂದ ಅದು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶ. ಇದು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿದೆ?
(A) 16 (B) 18 (C) 26 (D) 28 (E) 126
№15. ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ಪಟ್ಟಿಯು 1 ರ ಬದಿಯೊಂದಿಗೆ 10 ಚೌಕಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಅದೇ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಪಟ್ಟಿಯ ಪರಿಧಿಯು ಎರಡು ಪಟ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗುತ್ತದೆ?
(A) 9 (B) 10 (C) 11 (D) 12 (E) 20
№16. ಸಶಾ ಚೆಕರ್ಡ್ ಸ್ಕ್ವೇರ್ನಲ್ಲಿ ಚೌಕವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅದರ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಈ ಕೋಶವು ಕೆಳಗಿನಿಂದ ನಾಲ್ಕನೆಯದು ಮತ್ತು ಮೇಲಿನಿಂದ ಐದನೆಯದು ಎಂದು ಅದು ಬದಲಾಯಿತು. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅದರ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಈ ಕೋಶವು ಎಡದಿಂದ ಆರನೆಯದು. ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅವಳು ಯಾರು?
(ಎ) ಎರಡನೇ (ಬಿ) ಮೂರನೇ (ಸಿ) ನಾಲ್ಕನೇ (ಡಿ) ಐದನೇ (ಇ) ಆರನೇ
№17. 4 × 3 ಆಯತದಿಂದ, ಫೆಡಿಯಾ ಎರಡು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ?
№18. ಮೂರು ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರು 1 ರಿಂದ 10 ರವರೆಗಿನ ಎರಡು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದರು. ಎಲ್ಲಾ ಆರು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಆಂಡ್ರೆ ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಮೊತ್ತವು 4 ಆಗಿದೆ, ಬೋರಿಯದ್ದು 7, ವಿತ್ಯಾ ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆ 10. ನಂತರ ವಿತ್ಯ ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 5 (E)6
№19. ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು 4 × 4 ಚೌಕದ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸೋನ್ಯಾ 2 × 2 ಚೌಕವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಳು, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಮೊತ್ತವು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ಈ ಮೊತ್ತ ಎಷ್ಟು?
(A) 11 (B) 12 (C) 13 (D) 14 (E) 15
№20. ದಿಮಾ ಉದ್ಯಾನವನದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಬೈಸಿಕಲ್ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವರು ಗೇಟ್ ಮೂಲಕ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು ಎ. ಅವರ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಮೂರು ಬಾರಿ ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದರು, ನಾಲ್ಕು ಬಾರಿ ಎಡಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಒಮ್ಮೆ ತಿರುಗಿದರು. ಅವನು ಯಾವ ಗೇಟ್ ಮೂಲಕ ಹೋದನು?
(A) A (B) B (C) C (D) D (E) ಉತ್ತರವು ತಿರುವುಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ
5 ಅಂಕಗಳ ಮೌಲ್ಯದ ಕಾರ್ಯಗಳು
№21. ಹಲವಾರು ಮಕ್ಕಳು ಓಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. ಮಿಶಾ ಮೊದಲು ಓಡಿ ಬಂದವರ ಸಂಖ್ಯೆ ಮೂರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಖ್ಯೆಅವನ ಹಿಂದೆ ಓಡಿ ಬಂದವರು. ಮತ್ತು ಸಶಾ ಮೊದಲು ಓಡಿ ಬಂದವರ ಸಂಖ್ಯೆ ಅವಳ ಹಿಂದೆ ಓಡಿ ಬಂದವರ ಸಂಖ್ಯೆಗಿಂತ ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಕಡಿಮೆ. ಓಟದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು?
(A) 21 (B) 5 (C) 6 (D) 7 (E) 11
№22. ಕೆಲವು ಮಬ್ಬಾದ ಜೀವಕೋಶಗಳು ಒಂದು ಹೂವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬಿಳಿ ಕೋಶವು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೋಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಗ ಅಥವಾ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಎಷ್ಟು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ?
(A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 7 (E) 11
№23. ಮೂರು ಅಂಕಿಯ ಸಂಖ್ಯೆಅದನ್ನು ಬರೆಯಲು ಬಳಸಿದ ಆರು ಅಂಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಮೂರು ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಒಂದು ಒಂಬತ್ತು ಇದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವೆಂದು ಕರೆಯೋಣ. ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿವೆ?
(A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 (E) 4
№24. ಘನದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮುಖವನ್ನು ಒಂಬತ್ತು ಚೌಕಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ). ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಚೌಕಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬಹುದು ಆದ್ದರಿಂದ ಎರಡು ಬಣ್ಣದ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಗ?
(A) 16 (B) 18 (C) 20 (D) 22 (E) 30
№25. ರಂಧ್ರಗಳಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಸ್ಟಾಕ್ ಅನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟಲಾಗುತ್ತದೆ (ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ). ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾರ್ಡ್ ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಮಬ್ಬಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ಯಾ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು. ಅವನು ಏನು ಮಾಡಿರಬಹುದು?
№26. ಪ್ರತಿ ಮೂರು ನಿಮಿಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣದಿಂದ ಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಬಸ್ ಹೊರಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 1 ಗಂಟೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಬಸ್ ಹೊರಟ 2 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ, ಒಂದು ಕಾರು ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣದಿಂದ ಹೊರಟು ಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ 35 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಿತು. ಅವನು ಎಷ್ಟು ಬಸ್ಸುಗಳನ್ನು ಹಿಂದಿಕ್ಕಿದನು?
(A) 12 (B) 11 (C) 10 (D) 8 (E) 7
ಕಾಂಗರೂ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು 1994 ರಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಪೀಟರ್ ಹಲೋರನ್ ಅವರ ಉಪಕ್ರಮದ ಮೇಲೆ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಗೆದ್ದಿದೆ. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸ್ವತಃ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಈ ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವುದು, ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ತುಂಬುವುದು ಮತ್ತು "ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಗಣಿತ" ಎಂಬ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಈಗ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಸುಮಾರು 5 ಮಿಲಿಯನ್ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆ 1.6 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರನ್ನು ಮೀರಿದೆ. IN ಉಡ್ಮುರ್ಟ್ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ 15-25 ಸಾವಿರ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕಾಂಗರೂನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಉಡ್ಮುರ್ತಿಯಾದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರವು ನಡೆಸುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು"ಮತ್ತೊಂದು ಶಾಲೆ."
ನೀವು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕೇಂದ್ರ ಸಂಘಟನಾ ಸಮಿತಿಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ - mathkang.ru
ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನ
ನಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ರೂಪಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆಯ್ಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಒಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ. ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ 30 ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಐದು ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ 1 ಗಂಟೆ 15 ನಿಮಿಷಗಳ ಶುದ್ಧ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಉತ್ತರ ನಮೂನೆಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಪರಿಶೀಲನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ಸಂಘಟನಾ ಸಮಿತಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪರಿಶೀಲನೆಯ ನಂತರ, ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಅಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಂತಿಮ ವರದಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಟ್ಟಿ. ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನಾಂತರ ವಿಜೇತರು ಡಿಪ್ಲೋಮಾಗಳು ಮತ್ತು ಬಹುಮಾನಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ; ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದವರನ್ನು ಗಣಿತ ಶಿಬಿರಗಳಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಂಘಟಕರಿಗೆ ದಾಖಲೆಗಳು
ತಾಂತ್ರಿಕ ದಾಖಲಾತಿ:
ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸೂಚನೆಗಳು.
ಶಾಲಾ ಸಂಘಟಕರಿಗೆ "KANGAROO" ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಪಟ್ಟಿಗಾಗಿ ಫಾರ್ಮ್.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೇಟಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ (ಶಾಲೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದ) ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ (ಅವರ ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ ಒಪ್ಪಿಗೆಯ ಅಧಿಸೂಚನೆಯ ರೂಪ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ ಅವರ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.
ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಂದ ನೋಂದಣಿ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಸಿಂಧುತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ವಿಮೆ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವ ಸಂಘಟಕರಿಗೆ, ನಾವು ಪೋಷಕರ ಸಮುದಾಯದ ಸಭೆಯ ನಿಮಿಷಗಳ ರೂಪವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ಅದರ ನಿರ್ಧಾರವು ಪೋಷಕರ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯ ಸಂಘಟಕ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಯೋಜಿಸುವವರಿಗೆ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಪಂಚದ ಹಲವು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿರುವ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಏನೆಂದು ವಿವರಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ "ಕಾಂಗರೂ", ಬೃಹತ್ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿದೆ ಗಣಿತ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಆಟಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ - " ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಗಣಿತ!.
ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಅನೇಕರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಹುಡುಗರುಒಂದು ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ, ಉತ್ತೇಜಕ ಮತ್ತು ಮೋಜಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ತೋರಿಸಿ. ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 2009 ರಲ್ಲಿ, 46 ದೇಶಗಳಿಂದ 5.5 ದಶಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆ 1.8 ಮಿಲಿಯನ್ ಮೀರಿದೆ!
ಸಹಜವಾಗಿ, ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಹೆಸರು ದೂರದ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಆದರೆ ಯಾಕೆ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಗಣಿತದ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ದಶಕಗಳಿಂದ ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆದಿವೆ, ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡ ಯುರೋಪ್, ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ! ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ 80 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಗಣಿತಜ್ಞ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಪೀಟರ್ ಹಲೋರನ್ (1931 - 1994) ಎರಡು ಮಹತ್ವದ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು ಅದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿತು. ಶಾಲಾ ಒಲಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳು. ಅವರು ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಷ್ಟದ ಮೂರು ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಸರಳ ಕಾರ್ಯಗಳುಅಕ್ಷರಶಃ ಪ್ರತಿ ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಲಭ್ಯವಾಗಬೇಕಿತ್ತು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹು-ಆಯ್ಕೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಯಿತು, ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳುಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿತು ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪರಿಶೀಲನೆಯು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಹೊಸ ರೂಪವು ಎಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಯಿತು ಎಂದರೆ 80 ರ ದಶಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 500 ಸಾವಿರ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. 1991 ರಲ್ಲಿ, ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್ ಅನುಭವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಫ್ರೆಂಚ್ ಗಣಿತಜ್ಞರ ಗುಂಪು ಫ್ರಾನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿತು. ನಮ್ಮ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ, ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು "ಕಾಂಗರೂ" ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಯಿತು. ಕಾರ್ಯಗಳ ಮನರಂಜನಾ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು, ಅವರು ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧೆ-ಆಟ ಎಂದು ಕರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸ - ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಪಾವತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಶುಲ್ಕವು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಪ್ರಾಯೋಜಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವು ಬಹುಮಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.
ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಸುಮಾರು 120 ಸಾವಿರ ಫ್ರೆಂಚ್ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆ 600 ಸಾವಿರಕ್ಕೆ ಏರಿತು. ಇದು ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಖಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ತ್ವರಿತ ಹರಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಈಗ ಯುರೋಪ್, ಏಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕದಿಂದ ಸುಮಾರು 40 ದೇಶಗಳು ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಯುರೋಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ದೇಶಗಳಿಗಿಂತ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸದ ದೇಶಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ.
ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಕಾಂಗರೂ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಮೊದಲು 1994 ರಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಂದಿನಿಂದ ಅದರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆ ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಉತ್ಪಾದಕತೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಗೇಮಿಂಗ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು» ಸಂಸ್ಥೆ ಉತ್ಪಾದಕ ಕಲಿಕೆ RAO M.I ನ ಅಕಾಡೆಮಿಶಿಯನ್ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ. ಬಾಷ್ಮಾಕೋವ್ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿಶಿಕ್ಷಣ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಮ್ಯಾಥಮೆಟಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಅವರು. ಎ.ಐ. ಹರ್ಜೆನ್. ಕಾಂಗರೂ ಪ್ಲಸ್ ಟೆಸ್ಟಿಂಗ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ ಸೆಂಟರ್ ನೇರ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಂಡಿದೆ.
ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಗಣಿತದ ಒಲಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ರಚನೆಯನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳು, ಪ್ರಾದೇಶಿಕದಿಂದ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್‌ವರೆಗೆ, ಗಣಿತದ ಬಗ್ಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಉತ್ಸಾಹ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತರನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ನಮ್ಮ ದೇಶದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಗಣ್ಯರ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳ ಪಾತ್ರವು ಅಗಾಧವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಬಹುಪಾಲು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಅವರಿಂದ ದೂರವಿರುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಈಗಾಗಲೇ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ವಿಚಾರಗಳು ಮತ್ತು ಮೀರಿದ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವವರಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ. ಆದ್ದರಿಂದ, "ಕಾಂಗರೂ" ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಗೆದ್ದುಕೊಂಡಿತು.
ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಇದರಿಂದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಗಣಿತವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡದ ಅಥವಾ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಭಯಪಡುವವರು ಸಹ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಈ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವುದು, ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಮೂಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯವು "ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಗಣಿತ".
ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅನುಭವವು ತೋರಿಸಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೀರಸ ಉದಾಹರಣೆಗಳ ನಡುವಿನ ನಿರ್ವಾತವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ತುಂಬುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಮತ್ತು ಕಷ್ಟ, ಅಗತ್ಯ ವಿಶೇಷ ಜ್ಞಾನಮತ್ತು ಸಿದ್ಧತೆ, ನಗರ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗಣಿತ ಒಲಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು.
ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಗಣಿತಜ್ಞ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಪೀಟರ್ ಹಲೋರನ್ (1931 - 1994) ಗೆ ಸೇರಿದೆ. ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಷ್ಟದ ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡುವ ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಬಂದರು. ಈ ರೀತಿಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ 1980 ರ ದಶಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಿಂದ; 1991 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು ಫ್ರಾನ್ಸ್(ನಾನು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆದುಕೊಂಡೆ ಹೆಸರುಮೂಲದ ದೇಶದ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ), ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಯಿತು. 1991 ರಿಂದ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರಾಯೋಜಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಿಜೇತರಿಗೆ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಕಾಂಗರೂ ಆಟದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಯೋಜನಗಳೆಂದರೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಂಸ್ಕರಣೆ, ಇದು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸರಳವಾದ ಆದರೆ ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ. ಇದು ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಜನಪ್ರಿಯತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು: 2008 ರಲ್ಲಿ, 42 ದೇಶಗಳಿಂದ 5 ದಶಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕಾಂಗರೂದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು 1994 ರಿಂದ ನಡೆಸಲಾಯಿತು; 2008 ರಲ್ಲಿ, ಸುಮಾರು 1.6 ಮಿಲಿಯನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು.
ಸ್ಪರ್ಧೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು
ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ - ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾರ್ಚ್ನಲ್ಲಿ). ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮೂಹಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಐದು ವಯಸ್ಸಿನ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ: ಎಕೋಲಿಯರ್ (ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ - ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 3 ಮತ್ತು 4), ಬೆಂಜಮಿನ್ (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 5 ಮತ್ತು 6), ಕೆಡೆಟ್ - (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 7 ಮತ್ತು 8), ಜೂನಿಯರ್ (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 9 ಮತ್ತು 10) ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ (ಇಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗಿಲ್ಲ ರಷ್ಯಾ) . ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯು 30 ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದನ್ನು ಮೂರು ತೊಂದರೆ ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ತಲಾ 3 ಅಂಕಗಳ ಮೌಲ್ಯದ 10 ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, 10 ಮೌಲ್ಯದ 4 ಮತ್ತು 10 ಮೌಲ್ಯದ 5 ಅಂಕಗಳು. ಹೀಗಾಗಿ, ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಭವನೀಯ ಪ್ರಮಾಣಅಂಕಗಳು 120. (ಜೂನಿಯರ್ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ - ಎಕೋಲಿಯರ್ - ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಯಗಳುಕೇವಲ 6, ಆದ್ದರಿಂದ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಭವನೀಯ ಅಂಕಗಳು 100 ಆಗಿದೆ.)
ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದವುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನೇಕ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು, ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದವು - ಕೆಲವರಿಗೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳುತಯಾರಿ.
ವಿಜೇತರು
ವಿವಿಧ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 120 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು
5 ನೇ ತರಗತಿ
- 2004 ಇಗ್ರಿಟ್ಸ್ಕಿ ಸಶಾ (ಮಾಸ್ಕೋ), ಅಲೆಕ್ಸೀವಾ ಡೇರಿಯಾ (ಇಝೆವ್ಸ್ಕ್)
- 2005 ಗುಲ್ಮಿರಾ ಅಗೈದರೋವಾ (ಸ್ಟೆರ್ಲಿಟಮಾಕ್), ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಕ್ರುಚಿನಿನ್ (ನೊವೊಚೆರ್ಕಾಸ್ಕ್), ನಿಕಿತಾ ರೊಟನೋವ್ (ಮಾಸ್ಕೋ), ನೂರಿಮನ್ ಶೈಜಾನೋವ್ (ಸ್ಟರ್ಲಿಟಮಾಕ್)
- 2006 ವ್ಲಾಡಿಸ್ಲಾವ್ ಮೆಶ್ಚೆರ್ಯಕೋವ್ (ಮಾಸ್ಕೋ), ಡೆನಿಸ್ ಸಿಡೊರೊವ್ (ಸ್ಟೆರ್ಲಿಟಮಾಕ್)
- 2004 ಬ್ರುಸ್ನಿಟ್ಸಿನ್ ಸೆರ್ಗೆ (ಮಾಸ್ಕೋ), ಸಫೊನೊವ್ ಸೆರ್ಗೆ (ಮಾಸ್ಕೋ), ಟೋಕ್ಮನ್ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ (ಬ್ರಿಯಾನ್ಸ್ಕ್), ಯುಕಿನಾ ನಟಾಲಿಯಾ (ಮಾಸ್ಕೋ)
- 2005 ಇಗ್ರಿಟ್ಸ್ಕಿ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ (ಮಾಸ್ಕೋ), ಕಪಿಟೋನೊವ್ ಇಲ್ಯಾ (ಕಜಾನ್), ಲಿಪಟೋವ್ ಎವ್ಗೆನಿ (ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್), ಮಕರೋವ್ ಮಿಖಾಯಿಲ್ (ನೊವೊರಾಲ್ಸ್ಕ್), ಮಾಲ್ಚೆಂಕೊ ಸೆರ್ಗೆ (ಪ್ರಿಯೊಜರ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ), ಶೆಮಾಖ್ಯಾನ್ ಐರಿನಾ (ಕನಾವಿನ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ)
- 2006 ಅಕಿನ್ಸ್ಚಿಕೋವ್ ಅಲೆಕ್ಸಿ ( ವೆಲಿಕಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್), ಅಸನೋವ್ ಡೆನಿಸ್ (ಓಮ್ಸ್ಕ್)
- 2005 ಕ್ರುಲ್ ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್ (ಯುಫಾ)
- 2006 ಟಿಜಿಕ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ (ಝೆಲೆಜ್ನೊಡೊರೊಜ್ನಿ)
- 2004 ಟಟಯಾನಾ ಸ್ಟ್ಯಾಟ್ಸೆಂಕೊ (ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್), ಓಲ್ಗಾ ಅರುತ್ಯುನ್ಯನ್ (ಮಾಸ್ಕೋ), ಪಾವೆಲ್ ಫೆಡೋಟೊವ್ (ಮಾಸ್ಕೋ)
- 2005 ಗೊರಿನೋವ್ ಎವ್ಗೆನಿ (ಕಿರೊವ್), ಕ್ರಿವೊಪಾಲೊವ್ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ (ಸಮಾರಾ), ಮಿಟ್ರೊಫನೋವಾ ಲ್ಯುಡ್ಮಿಲಾ (ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್), ಪ್ರಿವಲೋವಾ ಡೇರಿಯಾ (ಮಾಸ್ಕೋ)
- 2006 ಗುಶ್ಚಿನ್ ಆಂಟನ್ (ಯಾಕುಟ್ಸ್ಕ್), ಒಗರ್ಕೋವಾ ಮಾರಿಯಾ (ಪೆರ್ಮ್)
- 2008 ಮಾರಿಯಾ ಕೊರೊಬೊವಾ (ಕಿರೊವ್)
- 2005 ಓಲ್ಗಾ ಹರುತ್ಯುನ್ಯನ್ (ಮಾಸ್ಕೋ), ರೆನಾಟ್ ನಾಸಿರೊವ್ (ನಾಲ್ಚಿಕ್)
- 2006 ಎಕಿಮೊವ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ (ಇಝೆವ್ಸ್ಕ್)
- 2004 ಮಿಖಲೆವ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ (ಇಝೆವ್ಸ್ಕ್), ಕ್ರಿಲೋವ್ ಎಗೊರ್ (ಕುರ್ಗನ್)
- 2005 ಟ್ಯಾನ್ಡ್ ಡೆನಿಸ್ (ಪರ್ವೌರಾಲ್ಸ್ಕ್), ಝ್ಡಾನೋವ್ ಸೆರ್ಗೆ (ಕ್ರಾಸ್ನೂಕ್ಟ್ಯಾಬ್ರ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ), ಟೋಕರೆವ್ ಇಗೊರ್ (ಯುಫಾ), ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ ಬೊಗ್ಡಾನ್ (ಕ್ರಾಸ್ನೂಕ್ಟ್ಯಾಬ್ರ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ)
ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಸಹ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
- 11 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ "ಪದವೀಧರರಿಗಾಗಿ ಕಾಂಗರೂ" ಪರೀಕ್ಷೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಪದವೀಧರರ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಸ್ವಯಂ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯು 12 "ಪ್ಲಾಟ್" ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ 5 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಕಾಂಗರೂ ಭವಿಷ್ಯ": ಕೆಲವು ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟಕರವೆಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ರಷ್ಯನ್ ಕರಡಿ"
- ಗಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆ ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ"ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಬುಲ್ಡಾಗ್"
ಲಿಂಕ್‌ಗಳು
- ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪುಟ (ಫ್ರೆಂಚ್‌ನಲ್ಲಿ).
- ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಇತರ ದೇಶಗಳ ಪುಟಗಳ ಲಿಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಸಹ ನೋಡಿ.
ವಿಕಿಮೀಡಿಯಾ ಫೌಂಡೇಶನ್. 2010.
ಇತರ ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ "ಕಾಂಗರೂ (ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್)" ಏನೆಂದು ನೋಡಿ:
ಕಾರ್ಟೂನ್ ಪ್ರಕಾರದ ಕೈಯಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಪ್ರಕಾರದ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ ಇನೆಸ್ಸಾ ಕೊವಾಲೆವ್ಸ್ಕಯಾ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ರೈಟರ್ ... ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ
1 ಡಾಲರ್ (ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ) ಮುಖಬೆಲೆ: 1 ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್ ಡಾಲರ್ ... ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ
ಸ್ಥಾಪನೆ: 1989 ನಿರ್ದೇಶಕ: ಅಲೆಕ್ಸಿ ಮಿಖೈಲೋವಿಚ್ ಕುಜ್ಮಿನ್ ಪ್ರಕಾರ: ಲೈಸಿಯಮ್ ವಿಳಾಸ: ಟಾಂಬೋವ್, ಸ್ಟ. Michurinskaya, 112 V ದೂರವಾಣಿ: ಕೆಲಸ ... ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ