2. តើ gerund ឆ្លើយសំណួរអ្វីខ្លះ? អ្វីដែលត្រូវធ្វើ? អ្វីដែលត្រូវធ្វើ? ២) មួយណា? នរណា? ៣) តើអ្នកបានធ្វើអ្វីខ្លះ? កំពុងធ្វើអ្វី? ៤) យ៉ាងម៉េច? កន្លែងណា? ពេលណា? ការងារសាកល្បងលើប្រធានបទ "ទំនាក់ទំនង" ថ្នាក់ទី៦។
ស្លាយ ៣ពីបទបង្ហាញ "ទំនាក់ទំនង" ថ្នាក់ទី៦.ទំហំនៃប័ណ្ណសារជាមួយបទបង្ហាញគឺ 1196 KB ។
ភាសារុស្ស៊ីថ្នាក់ទី ៦សង្ខេបបទបង្ហាញផ្សេងៗ "សំណួរកិរិយាស័ព្ទ" - អក្ខរាវិរុទ្ធ។ ព័ត៌មានកិរិយាស័ព្ទ។ គ្រវីអណ្តាតរបស់អ្នក។ ការស្ទង់មតិផ្នែកខាងមុខ។ បុរសៗ ថែរក្សាភ្នែករបស់អ្នក។បើកមេរៀន ជាភាសារុស្សី។ សមុទ្រនិងច្រាំងថ្មចោទ។ ការផ្សំកិរិយាស័ព្ទ។ផ្នែកបន្តផ្ទាល់ សុន្ទរកថា។ ការបកប្រែពីឡាតាំង។ Tyutchev ។ បង្វិលជើងរបស់អ្នក។ ស្វែងរកកំហុសក្នុងការកំណត់អារម្មណ៍នៃកិរិយាស័ព្ទ។កំហុសក្នុងការនិយាយ . អារម្មណ៍ប្រែប្រួលតាមពេលវេលា។ ស្វែងរកកំហុស។ ឈប់គ្រវីអណ្តាត។ទំព័រមុខ
. កិរិយាស័ព្ទ។ លិខិត។ ការផ្លាស់ប្តូរកិរិយាស័ព្ទដោយបុគ្គលនិងលេខ។ "ពាក្យដែលលែងប្រើរបស់រុស្ស៊ី" - ពាក្យដែលលែងប្រើត្រូវបានប្រើក្នុងខ្សែភាពយន្តលក្ខណៈពិសេស . ពួកគេស្តាប់ទៅដូចជាបុរាណសម្រាប់ខ្ញុំពាក្យដែលភ្លេច . សរសេរចេញពាក្យហួសសម័យ . INវចនានុក្រមពន្យល់ ពាក្យដែលលែងប្រើត្រូវបានសម្គាល់ថា "ហួសសម័យ"។ ប្រវតិ្តសាស្រ្តគឺជាពាក្យដែលចេញមកពីការប្រើប្រាស់សកម្ម
. អ្នកបម្រើបានចាក់ចេញពីខ្ទមរបស់ប្រជាជន។ អាចារ្យ។ ដូលុន - ដូង។ Oleg ញញឹម ប៉ុន្តែថ្ងាស និងការសម្លឹងរបស់គាត់ត្រូវបានពពកដោយគំនិត។ ពាក្យដែលបាត់។ គោលដៅ និងគោលបំណងនៃមេរៀន។ "ការទំនាក់ទំនង" ថ្នាក់ទី 6 - នៅក្នុងពាក្យដែលភាគល្អិតមិនជាមួយ gerunds ត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា។ តើលេខអ្វីខ្លះដែលត្រូវជំនួសដោយក្បៀស? តើឃ្លាគុណកិរិយាដាច់ពីគេក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វីខ្លះ? តើវាប្រើក្នុងប្រយោគអ្វី? gerund តែមួយ
. ចូលរួមជាមួយពាក្យអាស្រ័យ។ សម្គាល់បន្ទាត់ដែលមានបច្ច័យ gerund participle ។ ស្វែងរកប្រយោគដែលមាន gerund តែមួយ។ តើការចូលរួមមានន័យដូចម្តេច? ភាគល្អិត។ "ប្រយោគជាមួយសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន" - ទាយពាក្យប្រឌិត។ កែតម្រូវប្រយោគ។ យើងមាន 1 នាក់។តួនាទីសំយោគ
"ការសរសេរបច្ច័យ" - ស្វែងរកពាក្យដែលបង្កើតឡើងក្នុងវិធីបច្ច័យមួយ។ -Tel-, -nik-, -ova-, -ar-។ គោលបំណងនៃមេរៀន។ ការណែនាំអំពីប្រធានបទ។ តើសៀវភៅសិក្សាទាំងនេះមានលក្ខណៈខុសប្លែកពីសៀវភៅសិក្សាបែបណាខ្លះ? សៀវភៅសិក្សាប្រភេទថ្មី។ ការងារជាក់ស្តែងដើម្បីបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈសិក្សា។ ពេលរៀបចំ. ការឡើងកំដៅតាមសូរស័ព្ទ។ ធ្វើការជាមួយបច្ច័យ "ប្លុកធំ" ។ បន្ទាត់ថ្មី។សៀវភៅសិក្សាលើភាសារុស្ស៊ី។ កំដៅ Orthoepic ។
"ពាក្យ "ឆ្កែ" - រូបភាព។ ឆ្កែរបស់អេប្រាអ៊ីម។ សទិសន័យ។ សុភាសិតនិងសុភាសិត។ អត្ថន័យ Lexical. គំនូរ។ ឆ្កែ។ វេយ្យាករណ៍។ សុន្ទរកថាអំពីសត្វឆ្កែ។ កំណាព្យ។ អត្ថន័យនិរុត្តិសាស្ត្រ។ ពាក្យនៅក្នុងចំណងជើង ស្នាដៃសិល្បៈ. ឆ្កែរត់ហត់។
ភាគល្អិត- នេះគឺជាទម្រង់ពិសេសនៃកិរិយាស័ព្ទ ដែលបង្កប់អត្ថន័យនៃសកម្មភាព ដែលជាការបន្ថែមទាក់ទងនឹងកិរិយាសព្ទព្យាករណ៍នៅក្នុង សំណើនេះ។.
participle គឺជាផ្នែកមួយនៃប្រយោគ
អ្នកចូលរួមឆ្លើយសំណួរដូចជា "ធ្វើអ្វីដោយធ្វើ" "ធ្វើដោយអ្វី" និងមានលក្ខណៈពិសេសទាំងកិរិយាស័ព្ទនិងគុណកិរិយា។ participle គឺជាទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទមួយ ហើយមានលក្ខណៈ morphological ផ្ទាល់របស់វា។
នៅក្នុងប្រយោគ ការចូលរួមគឺជាកាលៈទេសៈ ហើយមិនផ្លាស់ប្តូរទេ។ ឧទាហរណ៍៖ ទូកបានអណ្តែត, រញ្ជួយ។
អ្នកចូលរួមមិនមានប្រភេទបណ្ដោះអាសន្នទេ ពួកគេបង្ហាញពីពេលវេលាទាក់ទងនឹង ឬក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងសកម្មភាពនៃកិរិយាសព្ទព្យាករណ៍ ឬនាំមុខវា។
ការចូលរួម និងឃ្លាដែលចូលរួម។
អ្នកចូលរួមដែលមានទម្រង់ពាក្យអាស្រ័យ ហើយតែងតែនៅដាច់ពីគេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេបាត់បង់លក្ខណៈនៃកិរិយាសព្ទ ប្រែទៅជាគុណកិរិយា ហើយត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើនអត្ថន័យនៃគុណភាពនៃវត្ថុ នោះពួកវាលែងនៅដាច់ពីគេក្នុងប្រយោគទៀតហើយ។ ឧទាហរណ៍៖
នាងដើរយឺត; ឌីមីទ្រីបានស្តាប់គាត់ ចិញ្ចើម(M. Gorky)
អ្នកចូលរួម និងចំណូល៖ ឧទាហរណ៍។
ប្រសិនបើ gerund ដែលមានពាក្យអាស្រ័យបង្ហាញពីសកម្មភាពបន្ថែមដែលនៅជាប់នឹង predicate នោះសកម្មភាពនេះត្រូវតែអនុវត្តដោយអ្នកដែលមានឈ្មោះក្នុងប្រធានបទ។
ឧទាហរណ៍៖ ក្មេងប្រុសបានបែកខ្ញែកឆ្កែ, ទទួលយកស្ត្រីវ័យក្មេងនៅក្រោមការការពាររបស់អ្នក (A. Pushkin) ។
វាជាការខុសក្នុងការប្រើ gerunds និងឃ្លានៅពេលដែលសកម្មភាពបន្ថែមមិនត្រូវបានអនុវត្តដោយបុគ្គលដែលជាកម្មវត្ថុនៃប្រយោគ។ ឧទាហរណ៍៖ បើកឡានឡើងទៅស្ថានីយ៍ មួករបស់ខ្ញុំបានហោះចេញ (A. Chekhov)។
ប្រសិនបើ gerund ឬឃ្លាត្រូវបានប្រើនៅក្នុង ការផ្តល់ជូនមិនផ្ទាល់ខ្លួនបន្ទាប់មកមានតែកន្លែងដែលមាន តួអក្សរវ ករណី dative. ឧទាហរណ៍៖ ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការអនុវត្តខ្ញុំត្រូវទៅបណ្ណាល័យជាញឹកញាប់។
ការបង្កើតអ្នកចូលរួម។
ប្រភេទនៃអ្នកចូលរួមអាស្រ័យលើកម្រិតនៃភាពល្អឥតខ្ចោះនៃសកម្មភាព ហើយមាន៖
ភាគល្អិតមិនល្អឥតខ្ចោះ
សមាសភាពមិនល្អឥតខ្ចោះផ្តល់ចម្លើយចំពោះសំណួរ "ធ្វើអ្វី?" ហើយបង្កប់ន័យសកម្មភាពដែលកើតឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងសកម្មភាពផ្សេងទៀត (ដែលត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយទស្សន៍ទាយ)។ ឧទាហរណ៍៖ ឈរនៅលើតុ គាត់បានយកសៀវភៅចេញពីធ្នើខាងលើ។
ប្រភេទនៃការចូលរួមនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើបច្ច័យ -a- (-я-) ។ ករណីលើកលែង៖
- កិរិយាស័ព្ទបញ្ចប់ដោយ -ch (ឡ, យាម),
- កិរិយាសព្ទដែលបញ្ចប់ដោយ-nut (wither, get stuck, sour)
- ពីកិរិយាសព្ទមួយចំនួនជាមួយនឹងការស្រែកនៅមូលដ្ឋាន (ពួកគេសរសេរ, លិទ្ធ) ។
ការចូលរួមដ៏ល្អឥតខ្ចោះ
សមាសភាពល្អឥតខ្ចោះដោយបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលនាំមុខសកម្មភាពនៃកិរិយាសព្ទទាយ ពួកគេឆ្លើយសំណួរថា "បានធ្វើអ្វី?" ឧទាហរណ៍៖ ដោយឈរនៅលើតុ គាត់បានយកសៀវភៅមួយក្បាលចេញពីធ្នើខាងលើ.
ពួកវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើបច្ច័យ
- -lice- (សម្រាប់ទម្រង់លែងប្រើ),
ទម្រង់អថេរអាចមាននៅក្នុង -a-(-я-) ។ ឧទាហរណ៍ "មុខ - មុខ" ។
វិធីមួយ ឬវិធីផ្សេងទៀត ពួកគេទាំងពីរត្រូវបានភ្ជាប់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងជាមួយកិរិយាសព្ទដោយ លក្ខណៈ morphologicalនិងដោយតម្លៃ។ អត្ថន័យកំណត់នូវសំណួរដែលអ្នកចូលរួមឆ្លើយ ក៏ដូចជា gerund ។
ការរួបរួម
ផ្នែកនៃការនិយាយនេះមិនត្រឹមតែមានលក្ខណៈនៃពាក្យសម្ដីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានលក្ខណៈនៃគុណនាមផងដែរ។ ភាសាវិទូផ្តល់ឱ្យ និយមន័យផ្សេងគ្នាការរួបរួម។ សាស្រ្តាចារ្យ A.M. Peshkovsky ហៅវាថាជាផ្នែកចម្រុះនៃសុន្ទរកថា V.V. Vinogradov ហៅការចូលរួមជាទម្រង់កិរិយាស័ព្ទកូនកាត់ ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវភាពជាក់លាក់នៃកិរិយាស័ព្ទជាមួយនឹងលក្ខណៈពិសេសនៃគុណនាម។ participle ដូចជា adjective បង្ហាញពីលក្ខណៈនៃវត្ថុមួយ ប៉ុន្តែមិនមែនជាលក្ខណៈសាមញ្ញទេ ប៉ុន្តែជាលក្ខណៈនៃសកម្មភាព ហើយនេះធ្វើឱ្យវាស្រដៀងនឹងកិរិយាស័ព្ទ។
តើអ្នកចូលរួមឆ្លើយសំណួរអ្វីខ្លះ?
ដោយសារតែ យើងកំពុងនិយាយអំពីអំពីគុណលក្ខណៈនៃវត្ថុមួយ (ទោះបីជានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសកម្មភាព) ការចូលរួមត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសំណួរ: មួយណា (-th, -oe, -ies)? អ្នកចូលរួមខ្លីឆ្លើយសំណួរ៖ អ្វី? តើពួកគេជាអ្វី?
ឥឡូវនេះសូមមើលអ្វីដែល លក្ខណៈ morphological participle ទទួលមរតកពីកិរិយាស័ព្ទ និងខ្លះមកពីគុណនាម។ ចូរយើងស្វែងយល់ថាតើសំណួរអ្វីខ្លះដែលអ្នកចូលរួមឆ្លើយក្នុងទម្រង់វេយ្យាករណ៍ផ្សេងៗគ្នា។
សញ្ញានៃកិរិយាស័ព្ទនៃ participle
ដូចជាកិរិយាសព្ទ អ្នកចូលរួមមានទម្រង់ ការឆ្លុះបញ្ចាំង ភាពតានតឹង ខ្លី និងទម្រង់ពេញលេញនៅក្នុង សំឡេងអកម្ម.
អ្នកចូលរួមអាចល្អឥតខ្ចោះឬមិនល្អឥតខ្ចោះ: ខ្ទមកាត់ / មែកឈើ។
អ្នកចូលរួមគឺមិនអាចដកហូតបាន និងអាចត្រឡប់មកវិញបាន៖ អ្នកកាន់ការពិត / អ្នកដែលប្រញាប់ប្រញាល់ពេញល្បឿន។
អ្នកចូលរួមត្រូវបានប្រើតែក្នុងរយៈពេលពីរគឺបច្ចុប្បន្ននិងអតីតកាល: កុមារលេង / លេងវីយូឡុង។
អ្នកចូលរួមសកម្មនិងអកម្ម
អាស្រ័យលើថាតើវត្ថុខ្លួនឯងអនុវត្តសកម្មភាព ឬថាតើវាទទួលយកសកម្មភាពរបស់វត្ថុផ្សេងទៀត ឬមនុស្សនោះ អ្នកចូលរួមត្រូវបានបែងចែកជាពីរប្រភេទ៖ សកម្ម និងអកម្ម។
ឆ្លើយសំណួរ៖ មួយណា (-th, -oe, -ie)? អត្ថន័យរបស់វាគឺដើម្បីបង្ហាញពីគុណលក្ខណៈរបស់វត្ថុដែលធ្វើសកម្មភាពដោយឯករាជ្យ។ (ឧទាហរណ៍៖ សិស្សសាលាដែលដាំដើមល្ហុង កំពុងថែទាំដើមឈើ។ )
បច្ច័យខាងក្រោមត្រូវបានសរសេរក្នុងបច្ចុប្បន្នកាលសម្រាប់ការចូលរួមពិតប្រាកដ៖ -ash- (-box-), -ush- (-yush-). នៅក្នុងអតីតកាល ការចូលរួមទាំងនេះត្រូវបានសរសេរដោយបច្ច័យ -vsh-, -sh-. (ឧទាហរណ៍៖ ទ្រាំ, អាន, ដកដង្ហើម, ពឹង, អាន, កាន់។ )
អ្នកចូលរួមអកម្មឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរដូចគ្នានឹងអ្នកចូលរួមសកម្ម ហើយបង្ហាញពីសញ្ញានៃវត្ថុដែលត្រូវបានទទួលរងនូវសកម្មភាពរបស់នរណាម្នាក់ផ្សេងទៀត។ (ឧទាហរណ៍៖ ស្លឹកគ្រៃដែលបុរសដាំបានចាក់ឬសបានល្អ។ )
នេះជារបៀបដែលបច្ច័យត្រូវបានសរសេរ។ អ្នកចូលរួម៖ -nn-, -enn-, -om- (-eat-), -im-, -t-. (ឧទាហរណ៍៖ អនុវត្ត, អាចអានបាន, អាស្រ័យ, អាន, បង្កប់, លាង។ )
នៅក្នុងសំឡេងអកម្មមានទាំងពេញនិង ភាគល្អិតខ្លី. តើវាឆ្លើយសំណួរអ្វីខ្លះ? នេះគឺជា៖ អ្វី? អ្វី? អ្វី? ហើយតើពួកគេជាអ្វី? (ឧទាហរណ៍៖ ដើមឈើមួយដើមត្រូវបានសិស្សសាលាដាំ ទឹកស្រវឹងកាលពីម្សិលមិញ អាវមួយត្រូវបានប៉ាក់នៅកអាវ បន្លែត្រូវបានដាំដុះនៅក្នុងសួនច្បារ។ )
សញ្ញានៃគុណនាមក្នុងការចូលរួម
ដូចជាគុណនាម អ្នកចូលរួមអាចផ្លាស់ប្តូរទៅតាមចំនួន ភេទ និង ទម្រង់ពេញលេញ- តាមករណី។ នៅទីនេះ វានឹងមិនពិបាកក្នុងការកំណត់សំណួរណាមួយដែលត្រូវបានឆ្លើយដោយអ្នកចូលរួមដែលប្រើនៅក្នុងករណីជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។ ឧទាហរណ៍៖
- ករណីតែងតាំង: មនុស្សម្នាក់ (អ្វី?) ការគិតសៀវភៅកត់ត្រា (អ្វី?) គ្របដណ្តប់ជាមួយនឹងការសរសេរ។
- ករណីហ្សែន៖ មនុស្សម្នាក់ (អ្វី?) គិត, សៀវភៅកត់ត្រា (អ្វី?) គ្របដណ្តប់ជាមួយនឹងការសរសេរ។
- ករណី Dative: មនុស្សម្នាក់ (អ្វី?) ការគិត, សៀវភៅកត់ត្រា (អ្វី?) គ្របដណ្តប់ជាមួយនឹងការសរសេរ។
- ករណីចោទប្រកាន់ : មនុស្សម្នាក់ (អ្វី?) គិត, សៀវភៅកត់ត្រា (អ្វី?) គ្របដណ្តប់ជាមួយនឹងការសរសេរ។
- ករណីឧបករណ៍៖ មនុស្សម្នាក់ (អ្វី?) គិតដោយមានសៀវភៅកត់ត្រា (អ្វី?) សរសេរជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។
- ករណីបុព្វបទ៖ អំពីមនុស្សម្នាក់ (អ្វី?) ការគិតអំពីសៀវភៅកត់ត្រា (អ្វី?) គ្របដណ្តប់ដោយការសរសេរ។
លក្ខណៈពិសេសនៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ
ការរួបរួមដែលមាន ពាក្យដែលពឹងផ្អែកបង្កើតជាឃ្លាដែលចូលរួម។ វាត្រូវបានបំបែកដោយក្បៀស ប្រសិនបើវាមានទីតាំងបន្ទាប់ពីពាក្យដែលកំណត់វា។ (ឧទាហរណ៍៖ ដើមឈើអុកមួយដើមដែលដុះតែម្នាក់ឯងនៅលើវាលទំនាប គឺជាប្រភេទភ្លើងសម្រាប់ខ្ញុំ។ )
ឃ្លាដែលចូលរួមមិនតម្រូវឱ្យមានសញ្ញាក្បៀសទេប្រសិនបើវាស្ថិតនៅពីមុខពាក្យដែលវាកំណត់។ (ឧទាហរណ៍៖ ដើមឈើអុកមួយដើមដែលដុះតែម្នាក់ឯងនៅលើវាលទំនាប គឺជាប្រភេទភ្លើងសម្រាប់ខ្ញុំ។ )
លក្ខណៈសំយោគនៃអ្នកចូលរួម
ផ្នែកនៃការនិយាយនេះច្រើនតែលេចឡើងក្នុងប្រយោគជានិយមន័យ។ " ទំនាក់ទំនងគ្រួសារ» ជាមួយនឹងកិរិយាសព្ទធ្វើឱ្យ participle អាចជាផ្នែកមួយនៃប្រយោគ ការព្យាករណ៍សមាសធាតុទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះអាចប្រើបានតែប៉ុណ្ណោះ ទម្រង់ខ្លីអ្នកចូលរួម។ ហើយឃ្លាដែលចូលរួម ដែលជាសំណង់ដែលមិនអាចបំបែកបាន ហើយនៅក្នុងប្រយោគគឺជាសមាជិកទាំងស្រុងនៃប្រយោគ ជាទូទៅអាចជាសមាជិកអនីតិជនណាមួយ។
ភាគល្អិត
ផ្នែកនៃការនិយាយនេះអាចត្រូវបានបកស្រាយជាន័យធៀបថាជាការចូលរួមសកម្ម (deed + participle)។ សំណួររបស់គាត់គឺដូចជាសំណួរសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទជាជាងសម្រាប់គុណនាម ដូចជាការចូលរួម។ គោលបំណងនៃការចូលរួមគឺដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពបន្ថែមជាមួយនឹងសកម្មភាពសំខាន់ដែលមានស្រាប់ ដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទ។ យើងអាចនិយាយបានថា gerund តុបតែងកិរិយាស័ព្ទថា "នាងបានដើរមើលដើមឈើរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ" ។ នៅក្នុងផ្នែកនៃការនិយាយនេះ លក្ខណៈនៃកិរិយាស័ព្ទ និងគុណកិរិយាគឺនៅជាប់គ្នា។ អ្វីដែល gerund មានដូចគ្នានឹងកិរិយាសព្ទគឺថាវាអាចជាការឆ្លុះបញ្ចាំងនិងមានទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះនិងមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ភាពស្រដៀងគ្នាជាមួយ adverb ត្រូវបានចាប់យកនៅក្នុងភាពមិនប្រែប្រួលរបស់វា។
សំណួរដើម្បីសួរអំពី gerunds
ពួកគេបង្ហាញពីសកម្មភាពបន្ថែមដែលបានបញ្ចប់ ហើយដូច្នេះបង្កប់នូវសំណួរ "បានធ្វើអ្វី?" (ឧទាហរណ៍៖ លេងព្យាណូ ធ្វើនំដុត បោចមែកឈើ។ -v, -lice, -shi. ពេលខ្លះ gerunds គឺជាសត្វទីទុយ។ ទម្រង់ត្រូវបានបង្កើតឡើងពីដើមនៃកិរិយាស័ព្ទតានតឹងនាពេលអនាគត បន្ទាប់មកបច្ច័យត្រូវបានប្រើ -a, (-i).
អ្នកចូលរួមនៃទម្រង់មិនល្អឥតខ្ចោះបង្ហាញពីសកម្មភាពបន្ថែមដែលនៅតែកំពុងបន្ត វាមិនត្រូវបានបញ្ចប់ទេ។ សំណួរដែលត្រូវគ្នាគឺ៖ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ? (ឧទាហរណ៍៖ លេងព្យាណូ ធ្វើនំបញ្ចុក បោចមែកឈើ។ -a(s). បច្ច័យមួយ។ - បង្រៀនជួយបង្កើត gerund participle nes ។ ទម្រង់ពីកិរិយាសព្ទ "to be": being ។
លក្ខណៈពិសេសពិសេសនៃវណ្ណយុត្តិនៃ gerunds គឺថាពួកវាតែងតែត្រូវបានបំបែកដោយក្បៀសក្នុងប្រយោគមួយ។ ករណីលើកលែងតែមួយគត់អាចត្រូវបានគេហៅថា gerunds ទាំងនោះដែលបានប្រែទៅជា adverbs; (ឧទាហរណ៍៖ មនុស្សបានមើលដោយស្ងៀមស្ងាត់។ )
ឃ្លាចូលរួម
participle បូកនឹងពាក្យដែលពឹងផ្អែក គឺជាឃ្លា adverbial ។ នៅក្នុងការសរសេរ ដូចជា gerund តែមួយ វាតែងតែត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀស។ ករណីលើកលែងគឺ ឃ្លាដែលចូលរួមដែលបានក្លាយជាឯកតា phraseological ។ (ឧទាហរណ៍៖ លើកដៃអាវរបស់អ្នកឡើងដើម្បីធ្វើការ។ )
តែងតែមានការចូលរួមតែមួយ - កាលៈទេសៈ។
យើងបានរកឃើញថាតើសំណួរអ្វីខ្លះដែលអ្នកចូលរួម និង gerund ឆ្លើយ ហើយក៏បានឃើញពីលក្ខណៈពិសេសនៃផ្នែកណាខ្លះនៃការនិយាយទាំងនេះ ទម្រង់ពិសេសកិរិយាសព្ទ
ផ្នែករាងកាយទាំង ៧ ដែលអ្នកមិនគួរប៉ះដោយដៃរបស់អ្នក។គិតពីរូបកាយរបស់អ្នកជាព្រះវិហារបរិសុទ្ធ៖ អ្នកអាចប្រើវាបាន ប៉ុន្តែមានកន្លែងពិសិដ្ឋមួយចំនួនដែលមិនអាចប៉ះដោយដៃរបស់អ្នក។ ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថា...
10593 0
ជំងឺនិងលក្ខខណ្ឌ 
ជីដូនជីតារបស់យើងគេងខុសពីយើង។ តើយើងកំពុងធ្វើអ្វីខុស?វាពិបាកនឹងជឿណាស់ ប៉ុន្តែអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តជាច្រើនមានទំនោរចង់ជឿរឿងនោះ។ បុរសសម័យទំនើបដំណេកខុសពីបុព្វបុរសបុរាណរបស់គាត់។ ដំបូង...
0 0
សុបិន្ត