Слово «симфония» с греческого языка переводится как «созвучие». И действительно, звучание множества инструментов в оркестре только тогда можно назвать музыкой, когда они созвучны, а не издают звуки каждый сам по себе.
В Древней Греции так называли приятное сочетание звуков, совместное пение в унисон. В Древнем Риме так стал называться уже ансамбль, оркестр. В средние века симфонией называли светскую музыку вообще и некоторые музыкальные инструменты.
У слова есть и другие значения, но все они несут в себе смысл соединения, сопричастности, гармоничного сочетания; например, симфонией называют также сформированный в Византийской империи принцип взаимоотношения церкви и светской власти.
Но сегодня мы будем говорить только о музыкальной симфонии.
Разновидности симфонии
Классическая симфония – этомузыкальное произведение в сонатной циклической форме, предназначенное для исполнения симфоническим оркестром.
В симфонию (помимо симфонического оркестра) может быть включён хор и вокал. Существуют симфонии-сюиты, симфонии-рапсодии, симфонии-фантазии, симфонии-баллады, симфонии-легенды, симфонии-поэмы, симфонии-реквиемы, симфонии-балеты, симфонии-драмы и театральные симфонии как разновидность оперы.
В классической симфонии обычно 4 части:
первая часть - в быстром темпе (аллегро) , в сонатной форме;
вторая часть - в медленном темпе , обычно в форме вариаций, рондо, рондо-сонаты, сложной трёхчастной, реже в форме сонаты;
третья часть - скерцо или менуэт - в трёхчастной форме da capo с трио (то есть по схеме A-trio-A);
четвёртая часть - в быстром темпе , в сонатной форме, в форме рондо или рондо-сонаты.
Но бывают симфонии и с меньшим (или большим) количеством частей. Существуют и одночастные симфонии.
Программная симфония – это симфония с определенным содержанием, которое изложено в программе или выражено в названии. Если в симфонии присутствует название, тогда данное название и является минимальной программой, например, «Фантастическая симфония» Г. Берлиоза.
Из истории симфонии
Создателем классической формы симфонии и оркестровки считается Гайдн .
А прототипом симфонии является итальянская увертюра (инструментальная оркестровая пьеса, исполняемая перед началом какого-либо представления: оперы, балета), сложившаяся в конце XVII в. Значительный вклад в развитие симфонии внесли Моцарт и Бетховен . Этих трёх композиторов называют «венскими классиками». Венские классики создали высокий тип инструментальной музыки, в котором все богатство образного содержания воплощено в совершенную художественную форму. С этим временем совпал и процесс становления симфонического оркестра – его постоянного состава, оркестровых групп.
В.А. Моцарт
Моцарт писал во всех существовавших в его эпоху формах и жанрах, особое значение придавал опере, но большое внимание уделял и симфонической музыке. Благодаря тому, что на протяжении своей жизни он работал параллельно над операми и симфониями, его инструментальная музыка отличается певучестью оперной арии и драматической конфликтностью. Моцарт создал более 50 симфоний. Наиболее популярными стали три последние симфонии - № 39, № 40 и № 41 («Юпитер»).
К. Шлоссер "Бетховен за работой"
Бетховен создал 9 симфоний, но в смысле развития симфонической формы и оркестровки он может быть назван крупнейшим композитором-симфонистом классического периода. В его Девятой симфонии, самой известной, слиты сквозной темой в одно целое все её части. В этой симфонии Бетховен ввёл вокальные партии, после чего это стали делать и другие композиторы. В форме симфонии сказал новое слово Р. Шуман.
Но уже во второй половине XIX в. строгие формы симфонии начали изменяться. Необязательной стала четырёхчастность: появилась одночастная симфония (Мясковский, Борис Чайковский), симфония из 11 частей (Шостакович) и даже из 24 частей (Хованесс). Классический финал в быстром темпе был потеснён медленным финалом (Шестая симфония П.И. Чайковского, Третья и Девятая симфонии Малера).
Авторами симфоний были Ф. Шуберт, Ф. Мендельсон, И. Брамс, А. Дворжак, А. Брукнер, Г. Малер, Ян Сибелиус, А. Веберн, А. Рубинштейн, П. Чайковский, А. Бородин, Н. Римский-Корсаков, Н. Мясковский, А. Скрябин, С. Прокофьев, Д. Шостакович и др.
Его состав, как мы уже сказали, сложился в эпоху венских классиков.
Основой симфонического оркестра являются четыре группы инструментов: струнные смычковые (скрипки, альты, виолончели, контрабасы), деревянные духовые (флейта, гобой, кларнет, фагот, саксофон со всеми их разновидностями – старинные блокфлейта, шалмей, шалюмо и др., а также ряд народных инструментов – балабан, дудук, жалейка, свирель, зурна), медные духовые (валторна, труба, корнет, флюгельгорн, тромбон, туба), ударные (литавры, ксилофон, вибрафон, колокольчики, барабаны, треугольник, тарелки, бубен, кастаньеты, там-там и другие).
Иногда в состав оркестра включаются и другие инструменты: арфа , фортепиано, орган (клавишно-духовой музыкальный инструмент, самый крупногабаритный вид музыкальных инструментов), челеста (небольшой клавишно-ударный музыкальный инструмент, внешне похожий на пианино, звучащий наподобие колокольчиков), клавесин .
Клавесин
Большой симфонический оркестр может включать в себя до 110 музыкантов, малый – не более 50.
Решение о том, как рассадить оркестр, принимает дирижёр. Расположение исполнителей современного симфонического оркестра направлено к достижению слитной звучности. В 50-70 гг. XX в. получила распространение «американская рассадка»: слева от дирижёра помещаются первые и вторые скрипки; справа – альты и виолончели; в глубине – деревянные и медные духовые, контрабасы; слева – ударные.
Рассадка музыкантов симфонического оркестра
Среди многочисленных музыкальных жанров одно из самых почетных мест принадлежит симфонии. Всегда, с момента своего возникновения и до наших дней, она чутко отражала свое время: симфонии Моцарта и Бетховена, Берлиоза и Малера, Прокофьева и Шостаковича - это размышления об эпохе, о человеке, о путях мира, путях жизни на земле.
Симфония как самостоятельный музыкальный жанр возникла сравнительно недавно: каких-нибудь два с половиной столетия тому назад. Однако за этот исторически недолгий срок она прошла гигантский путь. Слово symphonia в переводе с греческого означает всего лишь созвучие . В Древней Греции так называли приятное сочетание звуков.
Позднее им стали обозначать то оркестр, то вступление к танцевальной сюите.
В начале XVIII века этот термин заменял нынешнее понятие увертюры .
Первые симфонии в теперешнем понимании появились в центре Европы во второй половине XVIII века. И место и время ее рождения - не случайны. Зародившись одновременно в разных частях Европы, в недрах старых, сложившихся ранее музыкальных форм - танцевальной сюиты и оперной увертюры , симфония сформировалась окончательно в странах немецкого языка. В Италии национальным искусством была опера .
Во Франции, предреволюционной, уже насыщенной атмосферой свободомыслия и бунтарства, вперед вышли другие искусства, такие, как литература, живопись и театр - более конкретные, непосредственно и доходчиво выражавшие новые, будоражащие мир идеи. Когда же несколько десятков лет спустя дело дошло и до музыки, в строй революционных войск полноправным борцом вошла песня - "Карманьола", "Са ira", "Марсельеза".
Симфония же - и доныне самый сложный из всех видов не связанной с другими искусствами музыки, - требовала иных условий для своего становления, для полноценного восприятия: требовала вдумывания, обобщения - работы спокойной и сосредоточенной. Не случайно центр философской мысли, отразившей социальные сдвиги в Европе конца XVIII века, оказался именно в Германии, далекой от общественных бурь. В то же время в Германии и Австрии сложились богатые традиции инструментальной музыки. Здесь и появилась симфония.
Она возникла в творчестве композиторов чехов и австрийцев, и окончательный вид приобрела в творчестве Гайдна, чтобы у Моцарта и Бетховена достичь расцвета. Эта классическая симфония (Гайдн, Моцарт и Бетховен в историю музыки вошли как "венские классики", так как большая часть их творчества связана с этим городом) сложилась как цикл из четырех частей, которые воплотили в себе разные стороны человеческой жизни.
Первая часть симфонии - быстрая, активная, иногда предваряемая медленным вступлением. Она пишется в сонатной форме .
Вторая часть - медленная - обычно задумчивая, элегическая или пасторальная, то есть посвященная мирным картинам природы, спокойному отдохновению или мечтам. Бывают вторые части и скорбные, сосредоточенные, глубокие.
Третья часть симфонии - менуэт, а позднее, у Бетховена, и скерцо. Это - игра, веселье, живые картинки народного быта, увлекательный хоровод...
Финал - это итог всего цикла, вывод из всего, что было показано, продумано, прочувствовано в предшествующих частях. Часто финал отличается жизнеутверждением, торжественным, победным или праздничным характером.
При общей схеме, симфонии разных композиторов очень сильно отличаются. Так, если у Гайдна симфонии, в основном, безоблачные, радостные, и лишь в очень немногих из созданных им 104-х произведений этого жанра появляются серьезные или печальные тона, то симфонии Моцарта значительно более индивидуальны, иногда воспринимаются как предшественники романтического искусства.
Симфонии Бетховена насыщены образами борьбы. В них полно отразилось время эпоха Великой французской революции, высокие, вдохновленные ею гражданские идеи. Симфонии Бетховена - это монументальные произведения, по глубине содержания, по широте и силе обобщения не уступающие опере, драме, роману. Они отличаются глубоким драматизмом, героикой, пафосом. Последняя из бетховенских симфоний, Девятая, включает в себя хор, поющий восторженный и величественный гимн "Обнимитесь, миллионы" на стихи оды Шиллера "К радости". Композитор рисует здесь грандиозную картину свободного, радостного человечества, которое стремится ко всеобщему братству.
Людвиг ван Бетховен. Ода "К радости" из симфонии №9
В одно время с Бетховеном, в той же Вене, жил другой замечательный австрийский композитор, Франц Шуберт. Его симфонии звучат как лирические поэмы, как глубоко личные, интимные высказывания. С Шубертом в европейскую музыку, в жанр симфонии пришло новое течение - романтизм. Представители музыкального романтизма в симфонии - Шуман, Мендельсон, Берлиоз.
Гектор Берлиоз, выдающийся французский композитор, первым создал программную симфонию (посмотрите рассказ о программной музыке), написав для нее поэтическую программу в виде новеллы о жизни артиста.
Симфония в России - это прежде всего Чайковский. Его симфонические сочинения волнующие, захватывающие повести о борьбе человека за жизнь, за счастье. Но это и Бородин: его симфонии отличаются эпической широтой, мощью, истинно русским размахом. Это Рахманинов, Скрябин и Глазунов, создавший восемь симфоний прекрасных, светлых, уравновешенных.
В симфониях Д. Шостаковича воплощен XX век с его бурями, трагедиями и свершениями. В них отражены события нашей истории и образы людей современников композитора, строящих, борющихся, ищущих, страдавших и победивших. Симфонии С. Прокофьева отличаются эпической мудростью, глубоким драматизмом, чистой и светлой лирикой, острой шуткой.
Д. Шостакович. Симфония №7 ор. 60 «Ленинградская» до мажор. Часть 1
Любая симфония - это целый мир. Мир художника, ее создавшего. Мир времени, ее породившего. Слушая классические симфонии, мы становимся духовно богаче, мы приобщаемся к сокровищам человеческого гения, равным по значению трагедиям Шекспира, романам Толстого, стихам Пушкина, картинам Рафаэля.
Конспект урока по истории Древнего Рима в 5 классе по теме: « Взятие Рима варварами»
Цели: - познакомить учащихся с последними годами процветания Римской империи;
Выяснить, почему городу, который покорял многие народы. Выпала участь быть побеждённым;
Познакомиться с выдающимися римлянами, внёсшими свой вклад в историю древнего Рима
Оборудование : компьютер, презентация ,
Ход урока.
1. Организационное начало урока.
2. Проверка домашнего задания.
Тестирование:
1. Народ, вторгшийся в пределы Римской империи и говоривший на непонятном для римлян языке, они называли:
А) вандалами
Б) варварами
В) германцами
2. По какой причине германцы вынуждены были сосредотачивать у своих границ войско?
А) защищать границы от набегов врагов
Б) воины строили там дома
В) возвращать рабов, которые убегали
3. В начале 4 века в ожесточённой борьбе полководцев власть одержал:
А) Нерон
Б) Константин
В) Стилихон
4. Какое сооружение приказал возвести победивший император в свою честь?
А) термы
Б) цирк
В) триумфальную арку
5. Как изменилось положение колонов при императоре Константине?
А) улучшилось
Б) осталось прежним
В) ухудшилось
6. Епископ в переводе с греческого означает:
А) надзиратель
Б) руководитель
В) предводитель
7. Почему Константин разрешил христианам открыто молиться?
А) понял, что христиане не призывают к свержению императора
Б) они помогали ему сохранять свою власть
В) их было очень мало, поэтому он не видел в них угрозу
8. Чему учил апостол Павел?
А) « Почитайте императора, как отца своего»
Б) « Нет власти не от бога, противящийся власти противится Божию установлению»
В) « Свергайте императора, ибо он – зло!»
9. В каком году Константин издал указ, разрешавший христианам открыто молиться?
А) в 313 г.
Б) в 315 г.
В) в 320 г.
10. Папа – это….
А) глава православной церкви
Б) глава всех христиан
В) епископ города Рима
11. По какой причине Константин перенёс столицу из Рима в другой город?
А) он хотел оставить о себе славу потомкам
Б) ему не нравился этот город
В) он хотел сделать подарок жене
12. Какой город стал новой столицей Рима?
А) Византий
Б) Тарент
В) Неаполь
13. В каком году была создана новая столица?
А) в 320 г.
Б) в 330 г.
В) в 335 г.
14. Каким способом Константин украшал новую столицу?
А) приглашал известных мастеров украшать город
Б) покупал в других странах диковинки
В) не стеснялся грабить другие города
15. По какому признаку была выбрана новая столица?
А) выгодное географическое положение
Б) отсутствие врагов
В) удалённость от границ
Ответы:
1- Б,2 –А, 3 –Б, 4 –В, 5 –В, 6 –А, 7 –А, 8 –Б, 9 –А, 10 – В, 11 – Б, 12 – Б, 13- Б, 14 – В, 15- А.
Каждому правильному ответу соответствует буква, после выписывания букв должно получиться слово « Константинополь »
№ вопроса | |||
3. Сообщение темы и целей урока.
(сл. 2) План урока.
- Разделение империи на два государства.
- Готы идут на Италию.
- Гибель Стилихона.
- « Покорённый город, которому покорялась земля!»
- Падение Западной Римской империи.
4. Изучение нового материала.
1) рассказ учителя:
Как вы думаете, легко ли управлять огромной империей?
В разных провинциях свободные земледельцы, колоны и беглые рабы поднимали восстание. Варварские племена переправлялись через реки Рейн и Дунай и захватывали её области одна за другой.
- (сл. 3) В 395 году империя была разделена на Восточную Римскую и Западную Римскую империю.
Готы идут на Италию.
- (сл. 4)
(сл. 5) Через несколько лет после разделения империи над Италией нависла грозная опасность. Мечтая завладеть сокровищами Рима, Аларих, вождь германского племени готов двинул свои войска на Рим. К ним стали присоединяться рабы и колоны, показывали готам тайники, где римляне прятали хлеб и оружие.
(сл. 6) В предгорье Альп путь готам преградило римское войско. Командовал имперскими войсками блестящий военачальник Стилихон, германец из племени вандалов. Он разгромил готов, лишь только конницу смог увести с поля боя Аларих.
(сл. 7) В ту пору императором на Западе был трусливый и завистливый Гонорий. В дни нашествия готов он отсиживался в городе Равенна, окружённым мощными стенами и болотами.
(сл. 8) Гибель Стилихона. Прочитайте п. на стр. 277 – 278 от ответьте на вопрос: « Как погиб Стилихон?»
В одержанной над готами победе никаких заслуг Гонорий не имел. Однако именно он праздновал триумф, как если бы был великим полководцем. По улицам Рима за колесницей императора шли солдаты, везли военную добычу и статую Алариха, закованную в цепи. Рим шумно праздновал победу, все будто забыли, что лишь одна Италия подвластна императору. По улицам Рима за колесницей императора шли солдаты, везли добычу и статую Алариха, закованную в цепи. Жителей города Гонорий развлекал травлей зверей и конскими бегами. Гладиаторских боёв не устраивали, так как христиане запретили эти развлечение.
Между тем Аларих собрал войско сильнее прежнего и снова двинулся на Рим. Он был готов на мир. Но требовал за это огромный выкуп. Стилихон лучше других понимал, как мало сил для отражения врагов. Он убедил Гонория, что надо выиграть время и собрать требуемую сумму среди богачей. Приближенные императора неохотно расставались со своим золотом. Когда же опасность миновала, они настроили императора против его полководца. Клеветали, что будто Стилихон замыслил захват верховной власти, сговорился с Аларихом: ведь они оба германцы! Гонорий поверил лжи и повелел казнить Стилихона. Тщетно он искал убежища в церкви. Его схватили, объявили врагом отечества и обезглавили. И сразу же началось избиение соратников Стилихона: германцев, состоящих на римской военной службе, их жен и детей. Возмущенные дикой и бессмысленной расправой, тридцать тысяч легионеров – варваров перебежало к готам, требуя вести их на Рим.
Разорение Рима
(сл. 9) После гибели Стилихона достойных противников Аларих не имел. Он решился на осаду Рима. Бездарный и никчемный Гонорий вновь покинул Рим, бросив его жителей на произвол судьбы.
(сл. 10) Готы окружили город, завладели его гаванью в устье Тибра, куда доставлялся хлеб. Голод и страшные болезни терзали осажденных. Серену, вдову Стилихона обвинили в том, что она будто бы призвала Алариха, чтобы отомстить за гибель мужа. Серену обрекли на смерть. Однако Рим не смогли спасти ни казнь женщины, ни жертвы древним божествам. (дополнительный материал)
Августовской ночью 410 года рабы открыли готам ворота Рима. «Вечный город», который некогда не решился штурмовать Ганнибал, был взят. (сл. 11) Три дня готы грабили Рим. Были опустошены императорские дворцы и дома богачей, разбиты статуи, сожжены бесценные книги, множество народа убито или захвачено в плен.
(сл. 12 - 13) После разграбления Рима готы с огромной добычей двинулись на юг. По дороге Аларих внезапно умер. Сохранилась легенда о его невиданных похоронах: готы заставили пленников отвести русло одной из рек, на дне ее похоронили Алариха с несметными богатствами. Затем возвратили воды реки в русло, а пленников убили, чтобы никто не знал, где похоронен вождь готов.
ПАДЕНИЕ ЗАПАДНОЙ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ .
(сл. 14) Рим уже не смог противостоять варварам. В середине 5- го века он был захвачен вновь. на этот раз вандалами, которые подвергли город страшному опустошению
Вожди варваров управляли теперь не только западными провинциями, но и Италией. (сл. 15) В 476 году один из германских военачальников лишил власти последнего римского императора. Звали его, как и основателя города, Ромулом.
(сл. 16) В 410 году вестготами был взят Рим, а 4 сентября 476 года вождь германцев Одоакр заставил последнего западного римского императора Ромула Августа отречься от престола.
Знаки императорского достоинства – пурпурный плащ и диадему германцы отослали в Константинополь. Западная Римская империя перестала существовать.
(сл. 17) В период варварских завоеваний античная культура Эллады и Рима клонилась к упадку. Наступала новая историческая эпоха, которая получила название Средние века.
5. Подведение итога урока.
(сл. 18 ) Вопросы на стр. 281
6. Домашнее задание.
(сл. 19) Параграф 44 – 60, подготовиться к зачёту
§ 1 Разделение империи
На нашем занятии речь пойдет о взятии «Вечного города» Рима варварскими племенами.
B 330 годy н. э. римский императорКонстантин Великий объявил своей столицей город Византий, переименовав его в Константинополь. Управлять огромной империей из отдаленного города было затруднительно. В различных провинциях рабы и свободные земледельцы то и дело поднимали восстания, особенно крупные - в Галлии и Северной Африке. Многочисленные племена варваров через границы на Дунае и Рейне проникали на римскую территорию, захватывая одну за другой ее провинции. В 395 году некогда единая Римская империя окончательно разделилась на две части: Западную Римскую империю со столицей в Риме и Восточную Римскую империю со столицей в Константинополе.
§ 2 Нашествие готов на Римскую империю
В это время над Римской империей нависла новая опасность. Воинственные племена готов, жившие в восточной части империи, сплотились и начали военные действия. Аларих, вождь готов, двинул свое войско на Рим. По пути к «Вечному городу» от придунайских областей до Альп к войску Алариха присоединялись рабы, колоны и земледельцы, которые помогали армии хлебом и оружием.
В предгорьях Альп готы встретились с римским войском, которым командовал талантливый полководец Стилихон по происхождению германец из рода вандалов. Римлян в войске было мало - основную массу составляли галлы и германцы. Стилихону удалось разгромить готов; Аларих спас лишь свою конницу.
В данный период правителем Западной Римской империи был трусливый и высокомерный Гонорий. Во время битвы с готами он скрывался в городе Равенна на севере Италии и к победе над врагом не имел никакого отношения. Однако Гонорий выставил себя как истинного спасителя Рима и великого полководца, празднуя триумф и устраивая в городе пышные развлечения.
Тем временем Аларих снова двинулся на Рим, собрав войско мощнее прежнего. Он был готов не открывать военные действия, но за мир запросил огромный выкуп. Стилихон сумел убедить Гонория, что разумнее будет выиграть время и собрать деньги с богачей, которые были весьма недовольны таким решением. Когда же выкуп был собран, приближенные Гонория настроили его против Стилихона, нашептывая императору, что тот сговорился с предводителем готов Аларихом захватить власть в Западной Римской империи, так как оба происходят из рода германцев. По приказу Гонория Стилихон был схвачен и обезглавлен. Мало того, после казни полководца началось массовое избиение его соратников-германцев, их жен и детей. Возмущенные такой расправой легионеры численностью в 30 000 человек перебежали к готам, требуя войны с Римом.
После гибели Стилихона войско Алариха, состоящее из готов и гуннской конницы, вторглось в Италию. Один за другим были взяты и разграблены города на севере страны и в средней Италии. Аларих вёл свою армию на Рим. Гонорий, узнав об этом, вновь сбежал из столицы, оставив горожан на произвол судьбы.
Готские войска окружили город и начали его блокаду, взяв гавань, откуда доставлялся хлеб. В Риме начались голод и эпидемии. Суеверные горожане обвинили в своих бедах вдову Стилихона Серену и казнили ее.
§ 3 Взятие Рима
Тем не менее Риму ничего не помогло. В августе 410 года римские рабы открыли готам ворота «Вечного города».
При зареве пожаров три дня и три ночи опустошали Рим солдаты Алариха; были разбиты статуи, уничтожены многочисленные произведения искусства, сожжены и разграблены библиотеки, дома богатых граждан и императорские дворцы. Большая часть населения города были убиты или угнаны в плен. Взятие Рима произвело на жителей Западной Римской империи ошеломляющее впечатление. После разграбления города готы с богатой добычей двинулись на юг Италии, намереваясь захватить новые территории, но в дороге Аларих внезапно скончался, и наступление было остановлено.
§ 4 Падение Западной Римской империи
Нужно отметить, что Рим уже больше не смог противостоять варварским племенам. В 455 году он вновь был захвачен вандалами, которые разграбили город еще ужаснее, чем готы.
Вожди варваров стали управлять и Италией, и западными провинциями Римской империи. В 476 году один из военачальников из племени германцев лишил престола последнего римского императора — Ромула Августула. Его пурпурный плащ и диадему, как знаки императорского сана, германцы отослали в Константинополь, показывая тем самым, что на Западе римского императора более не существует. Западная Римская империя прекратила свое существование.
§ 5 Краткие итоги урока
Таким образом, мы можем сделать вывод, что в период варварских завоеваний античная культура, созданная на основе достижений народов Древней Греции и Рима, которая доминировала на территории всей Римской империи, стала стремительно клониться к упадку. В мире наступала новая историческая эпоха, которая позднее будет названа Средневековьем.
Список использованной литературы:
- Хрестоматия по истории Древнего мира. М., 1993.
- Всемирная история. М., 1997.
- История Европы с древнейших времен до наших дней. М., 1992.
- Марцеллин. Римская история. СПб., 1996.
- Пенник Н., Джонс П. История языческой Европы. СПб., 2000.
- История Древнего мира. М., 1996.
Использованные изображения: