ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА№423»
ФГОС второго поколения
Подготовила
Учитель физики
ГБОУ Школа №423
Борматова Ж.Г.
Москва, 2015
Рабочая программа по физике для 7 класса
Программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).
Изучение физики в основной школе направлено на достижение следующих целей :
развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;
понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;
формирование у учащихся представлений о физической картине мира.
Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:
знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;
приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;
формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;
овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;
понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.
Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе программы: Е.М.Гутник, А.В.Перышкин. Физика. 7-9 классы. М.: Дрофа, 2008 год.
Учебная программа 7 класса рассчитана на 68 часов, по 2 часа в неделю.
Программой предусмотрено изучение разделов:
Введение - 4 часа.
Первоначальные сведения о строении вещества - 6 часов.
Взаимодействие тел - 21 час.
Давление твердых тел, жидкостей и газов - 21 час.
Работа и мощность. Энергия - 11 часов.
Резервное время - 5 часов.
По программе за год учащиеся должны выполнить 4 контрольные работы и 10 лабораторных работ.
Основное содержание программы
Физика и физические методы изучения природы
Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Измерение физических величин. Международная система единиц. Научный метод познания. Наука и техника.
Демонстрации
Наблюдение физических явлений:
Свободное падение тел.
Колебания маятника.
Притяжение стального шара магнитом.
Свечение нити электрической лампы.
Электрические искры.
Лабораторные работы
Измерение расстояний.
Измерение времени между ударами пульса.
Определение цены деления шкалы измерительного прибора.
Строение и свойства вещества
Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение и взаимодействие частиц вещества. Агрегатные состояния вещества.
Демонстрации
Диффузия в растворах и газах, в воде.
Модель хаотического движения молекул в газе.
Демонстрация расширения твердого тела при нагревании.
Механические явления
Механическое движение. Относительность движения. Траектория. Путь. Равномерное движение. Скорость. Средняя скорость.
Демонстрации
Равномерное прямолинейное движение.
Зависимость траектории движения тела от выбора системы отсчета.
Динамика
Инерция. Инертность тел. Взаимодействие тел. Масса – скалярная величина. Плотность вещества. Сила – векторная величина. Движение и силы.
Сила тяжести. Сила упругости. Сила трения.
Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Условие плавания тел.
Условия равновесия твердого тела.
Демонстрации
Явление инерции.
Сравнение масс тел с помощью равноплечих весов.
Измерение силы по деформации пружины.
Свойства силы трения.
Сложение сил.
Барометр.
Опыт с шаром Паскаля.
Опыт с ведерком Архимеда.
Лабораторные работы
Измерение массы тела.
Измерение плотности твердого тела.
Измерение плотности жидкости.
Исследование зависимости удлинения стальной пружины от приложенной силы.
Исследование условий равновесия рычага.
Измерение архимедовой силы.
Механическая энергия
Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия.
Демонстрации
Реактивное движение модели ракеты.
Простые механизмы.
Лабораторные работы
Измерение КПД наклонной плоскости.
Возможные объекты экскурсий: цех завода, мельница, строительная площадка.
Требования к уровню подготовки выпускников 7 класса
В результате изучения физики в 7 классе ученик должен
знать/понимать:
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, атом;
смысл физических величин: путь, скорость; масса, плотность, сила; давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;
уметь:
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, диффузию;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы (Си);
приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых и электромагнитных явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в различных формах (словесно, с помощью рисунков);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств.
Результаты освоения курса физики
сформирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;
мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;
формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.
Метапредметные результаты:
овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты;
понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез;
формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;
развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных релей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.
Предметные результаты:
знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;
умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;
умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;
коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.
Учебно-методический комплект
Материал комплекта полностью соответствует Примерной программе по физике основного общего образования, обязательному минимуму содержания, рекомендован Министерством образования РФ.
Обозначения, сокращения:
КЭС КИМ ГИА – коды элементов содержания контрольно-измерительных материалов ГИА
КПУ КИМ ГИА - коды проверяемых умений контрольно-измерительных материалов ГИА
Л. - В.И.Лукашик. Сборник задач по физике. 7-9 класс. М.: Просвещение, 2007.
Календарно-тематическое планирование
7 класс (68 часов – 2 часа в неделю)
Введение (4 часа).
недели/урока
- Первоначальные сведения о строении вещества (6 часов).
недели/урока
- Взаимодействие тел (21 час).
недели/урока
- Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 час).
недели/урока
- Работа и мощность (11 часов).
недели/урока
Использованный материал:
Стандарты второго поколения. Примерные программы по учебным предметам. Физика. 7 – 9 классы. М.: Просвещение, 2010.
Стандарты второго поколения. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. М.: Просвещение, 2011.
Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 классы. М.: Дрофа, 2008.
Требования к уровню подготовки выпускников образовательных учреждений основного общего образования по физике. 7-9 классы.
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2012 году государственной итоговой аттестации по ФИЗИКЕ.
М.Л. Корневич. Календарно-тематическое планирование. Преподавание физики в 2007-2008 учебном году. Методическое пособие МИОО. М.: «Московские учебники», 2007; сайт ОМЦ ВОУО: Методическая помощь. Физика.
А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. Физика. 7 класс. М.: Дрофа, 2014.
В.И.Лукашик. Сборник задач по физике. 7-9 класс. М.: Просвещение, 2007.
Рабочие программы 7 – 11 класса. Издательство «Глобус», Волгоград, 2009.
Ростовская область Орловский район пос. Орловский
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Орловская средняя общеобразовательная школа № 3
«Утверждаю»
Директор МБОУ ОСОШ № 3
М.М. Кушнарева
Приказ от _____________ № ____
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по обществознанию
Уровень общего образования (класс)
среднее общее образование 10а, 10б классы
Количество часов в неделю 2 , по программе 70 , за год 70
Учебный год 2014-2015
Учитель Марьянина Людмила Михайловна
Программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования, примерной программы среднего общего образования, авторской программы по обществознанию Л.Н.Боголюбова для 10-11 класса, базовый уровень. – М.; Просвещение, 2011 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по истории составлена на основе следующих нормативных и учебно-методических документов:
- Закон РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ "Об образовании".
- Типовое положение об общеобразовательном учреждении (ред. от 10.03.2009), утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 года №196.
- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993.
- Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ (Приказ МО РФ ОТ 09.03.2004 № 1312).
- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ МО РФ ОТ 05.03.2004 № 1089). Стандарт основного общего образования по истории.
- Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего, среднего общего образования 2014-2015 учебный год утвержден приказом Минобрнауки № 253 от 31 марта 2014 года. Примерные программы по истории, разработанные в соответствии с государственными образовательными стандартами 2004 г.
- Областной закон «Об образовании в Ростовской области».
- Примерные программы по учебным предметам. Обществознание 10-11 классы. - М.: Просвещение, 2011.
- Обществознание, 10-11классы. Базовый уровень (Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова)
Общая характеристика учебного предмета.
Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.
Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др.
Изучение обществознания в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
·
развитие
личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
·
воспитание
общероссийской идентичности
,
гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
·
освоение системы знаний
об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;
·
овладение умениями
получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
·
формирование опыта
применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
Место учебного предмета в учебном плане.
В соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы среднего (полного) образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09 марта 2004 года №1312. в рамках среднего (полного) образования и в соответствии с учебным планом МБОУ ОСОШ № 3 на изучение предмета «Обществознание» в 10 классе выделено 2 часа в неделю.
Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования отводит 140 ч. для изучения на базовом уровне учебного предмета, в том числе в 10 и 11 классах по 70 часов из расчета 2 часа в неделю, один из которых планируется для различных видов самостоятельной работы учащихся (работу с источниками социальной информации, критическое осмысление актуальной социальной информации, поступающей из разных источников, формирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений, решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации. Оценивание таких видов работы осуществляется выборочно. По особенно актуальным темам курса запланировано 10 письменных практических работ с обязательным оцениванием всех обучающихся. Фактическое количество часов в соответствие с годовым календарным графиком МБОУ ОСОШ № 3 на 2014-2015 учебный год составило 70 часов.
Кол-во часов – 70 | Формы контроля |
||||||
Полугодие | К-во час. в неделю | Всего часов | К/р | П/р |
|||
По плану | Факт. | По плану | Факт. | По плану | Факт. |
||
Структура курса
Тема | Кол-во часов |
|
Вводный урок. | ||
Глава 1. | Человек в обществе. | |
Глава 2. | Общество как мир культуры. | |
Глава 3. | Правовое регулирование общественных отношений. | |
Заключение | Человек в 21 веке. | |
Контрольные работы. | ||
Итоговое повторение. | ||
Итого |
Характеристика основных тем
Основное содержание.
10 КЛАСС (70 ЧАСОВ)
Глава 1. Человек в обществе.
Понятие об обществе. Общество как совместная жизнедеятельность людей Общество и природа Общество и культура. Науки об обществе Структура общества. Особенности социальной системы. Взаимосвязь экономической, социальной, политической, духовной сфер жизни общества. Социальные институты.
Природа человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке. Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности. Патриотизм и гражданственность. Деятельность как способ существования людей. Деятельность и её мотивация. Многообразие деятельности. Сознание и деятельность. Познание и знание. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина и её критерии Многообразие форм человеческого знания Социальное и гуманитарное знания. Человек в системе социальных связей . Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Самосознание и самореализация. Социальное поведение и социализация личности Единство свободы и ответственность личности.
Глава 2. Общество как мир культуры.
Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: массовая, народная и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование. Мораль и религия. Мораль, её категории. Религия, её роль в жизни общества. Нравственная культура Искусство и духовная жизнь Искусство, его формы, Основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.
Глава 3. Правовое регулирование общественных отношений.
Система права: основные отрасли, институты, отношения. Публичное и частное право. Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов. Правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности. Систему судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России Современное российское законодательство. Основы государственного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права. Правовая защита природы. Предпосылки правомерного поведения Правосознание. Правовая культура.
Заключение. Человек в 21 веке.
Общество в развитии. Многовариантность общественного развития. Прогресс и регресс. Современный мир и его противоречия.
Перечень проверочных работ по разделам.
Календарно-тематическое планирование
п/п | п/п | Дата | Тема урока |
1 полугодие – 33 урока |
|||
2.09 | Введение |
||
Глава 1. Человек в обществе (18 часов) |
|||
5.09 | Что такое общество. |
||
9.09 | Практикум по теме «Что такое общество» |
||
12.09 | Общество как сложная система. |
||
16.09 | Практическая работа №1 по теме «Общество как сложная система» |
||
19.09 | Динамика общественного развития. |
||
23.09 | Практикум по теме «Динамика общественного развития» |
||
26.09 | Социальная сущность человека. |
||
30.09 | Практическая работа №2 по теме: «Социальная сущность человека» |
||
3.10 | Деятельность – способ существования человека. |
||
7.10 | Практикум по теме: «Деятельность – способ существования человека» |
||
10.10 | Познавательная и коммуникативная деятельность. |
||
14.10 | Практикум по теме: «Познавательная и коммуникативная деятельность» |
||
17.10 | Свобода и необходимость в деятельности человека. |
||
21.10 | Практическая работа №3 по теме: «Свобода и необходимость в деятельности человека» |
||
24.10 | Современное общество. |
||
28.10 | Практикум по теме: «Современное общество» |
||
31.10 | Глобальная угроза международного терроризма. |
||
11.11 | Практическая работа №4 по теме: «Глобальная угроза международного терроризма» |
||
14.11 | Контрольная работа по теме: «Человек в обществе» |
||
Глава 2. Общество как мир культуры (14 часов) |
|||
18.11 | Духовная культура общества. |
||
21.11 | Практикум по теме: « Духовная культура общества» |
||
25.11 | Духовный мир личности. |
||
28.11 | Практическая работа №5 по теме: «Духовный мир личности» |
||
2.12 | Мораль. |
||
5.12 | Практическая работа №6 по теме: «Мораль» |
||
9.12 | Наука и образование. |
||
12.12 | Практикум по теме: « Наука и образование» |
||
16.12 | Религия и религиозные организации. |
||
19.12 | Практикум по теме: « Религия и религиозные организации» |
||
23.12 | Искусство. |
||
26.12 | Практикум по теме: « Искусство» |
||
30.12 | |||
2 полугодие – 37 уроков |
|||
13.01 | Практикум по теме: « Массовая культура» |
||
16.01 | Контрольная работа по теме: Общество как мир культуры» |
||
Глава 3. Правовое регулирование общественных отношений (28 часов) |
|||
20.01 | Современные подходы к пониманию права |
||
23.01 | Практикум по теме: « Современные подходы к пониманию права» |
||
27.01 | Право в системе социальных норм. |
||
30.01 | Практическая работа №7 по теме: «Право в системе социальных норм» |
||
3.02 | Источники права. |
||
6.02 | Практикум по теме: « Источники права» |
||
10.02 | Правоотношения и правонарушения. |
||
13.02 | Практикум по теме: « Правоотношения и правонарушения» |
||
17.02 | Предпосылки правомерного поведения. |
||
20.02 | Практическая работа №8 по теме: «Предпосылки правомерного поведения» |
||
24.02 | Гражданин РФ. |
||
27.02 | Практикум по теме: « Гражданин РФ» |
||
3.03 | Гражданское право. |
||
6.03 | Практикум по теме: « Гражданское право» |
||
10.03 | |||
13.03 | Практическая работа №9 | ||
Обществознание. 10 класс. Базовый уровень. Боголюбов Л.Н. и др.
5-е изд., доп.- М.: 2018. - 351с. М.: 2014. - 351с. 5-е изд. - М.: 2009. - 351с.
Учебник создан в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования. Он является центральным компонентом учебно-методического комплекта
по обществознанию для 10 класса. Работа с учебником обеспечит сформированность у
школьников знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и
взаимодействии его основных сфер и институтов, представлений о современном
российском обществе, об основных тенденциях развития мирового сообщества в
глобальном мире. Методический аппарат ориентирован на активную работу с
различными источниками социальной информации и проектную деятельность.
Формат: pdf (2018, 351с.)
Размер: 80 Мб
Смотреть, скачать: drive.google
Формат: pdf (2014, 351с.)
Размер: 76,5 Мб
Смотреть, скачать: drive.google
Формат: pdf (2009, 351с.)
Размер: 54 Мб
Смотреть, скачать: drive.google
Оглавление
Введение 4
Глава 1. Человек в обществе 7
§ 1. Что такое общество -
§ 2. Общество как сложная система 18
§ 3. Динамика общественного развития 28
§ 4. Социальная сущность человека 42
§ 5. Деятельность - способ существования людей 49
§ 6. Познавательная и коммуникативная деятельность 58
§ 7. Свобода и необходимость в деятельности человека 72
§ 8. Современное общество 80
§ 9. Глобальная угроза международного терроризма 93
Вопросы для повторения к главе 1 100
Глава 2. Общество как мир культуры 101
§ 10. Духовная культура общества -
§11. Духовный мир личности 110
§12. Мораль 120
§ 13. Наука и образование 131
§ 14. Религия и религиозные организации 142
§ 15. Искусство 152
§ 16. Массовая культура 162
Вопросы для повторения к главе 2 173
Глава 3. Правовое регулирование общественных отношений 175
§ 17. Современные подходы к пониманию права -
§ 18. Право в системе социальных норм 184
§ 19. Источники права 194
§ 20. Правоотношения и правонарушения 207
§ 21. Предпосылки правомерного поведения 217
§ 22. Гражданин Российской Федерации 229
§ 23. Гражданское право 241
§ 24. Семейное право 253
§ 25. Правовое регулирование занятости и трудоустройства 264
§ 26. Экологическое право 277
§ 27. Процессуальные отрасли права 287
§ 28. Конституционное судопроизводство 303
§ 29. Международная защита прав человека 312
§ 30. Правовые основы антитеррористической политики Российского
государства 322
Вопросы для повторения к главе 3 332
Заключение. Человек в XXI в. 334
Темы проектов 345
Как успешно подготовиться к ЕГЭ
Дорогие старшеклассники!
Вы держите в руках учебник, который поможет вам познакомиться с жизнью
современного общества. Вы становитесь старше и можете теперь значительно
глубже разобраться в вопросах, которые в 5-9 классах изучали на
элементарном уровне. Знакомство с курсом «Обществознание» поможет вам
научиться решать проблемы повседневной жизни, которые возникают перед
каждым человеком.
Вы живёте в условиях, значительно отличающихся от тех, которые в пору
своей юности застали ваши родители. В наше время в жизни общества
происходят существенные перемены. Возрастают целостность мира и
взаимозависимость всех частей мирового сообщества, ускоряются темпы
изменений, происходит усложнение общественной структуры. Это относится и
к российскому обществу, в котором в конце XX в. начался и продолжается
сегодня сложный процесс становления демократии, перехода от несвободы к
свободе, от диктата авторитарной власти к самоуправлению, формированию
многовариантных взаимодополняющих гибких социальных систем, способных к
саморегуляции, самоорганизации.
Каждый человек, живущий в нашей стране в XXI в., вступающий в контакт и
взаимодействие с другими людьми, учреждениями и организациями
гражданского общества, с государством, нуждается в
социально-гуманитарных знаниях, которые становятся ориентиром для его
деятельности. Без таких знаний невозможно понять всё происходящее в
современном обществе, а без такого понимания невозможны верные решения и
эффективные действия.
Возможно, у тех из вас, для кого приоритетными являются дисциплины
естественно-математического или технологического характера, возникнет
вопрос: «Зачем я должен вновь возвращаться к обществознанию? Ведь я
собираюсь быть не историком, не философом или социологом, а инженером,
математиком, исследователем в области естествознания, техники». Самый
лучший ответ на этот вопрос дал в конце XX в. известный учёный в области
естественных наук академик Никита Николаевич Моисеев: «Чем больше лет я
занимаюсь естественными науками, тем больше мне недостаёт гуманитарного
образования, и я могу хорошо проследить, как по мере увеличения моего
«гуманитарного ценза» менялась и шкала моих естественно-научных
интересов, и шкала ценностей. И такой путь прошли, вероятно, все
естественники.
Учитесь вместе с нашим интернет-ресурсом
Для того, что бы получать знания по этому предмету многим школьникам понадобится учебник Обществознание 10 класса Л.Н. Боголюбов 2014 года. Найти его очень просто в разделе 10-го класса. Пользуйтесь цифровыми пособиями для того, что бы быть всегда на высоте.
Просмотр книги на уроке
Заходите на наш сайт и просматривайте материалы по школьной программе в режиме онлайн. Прямо на уроке, Вы можете зайти и быстро без регистрации найти нужную Вам информацию. Листать учебник не нужно, ведь структура сайта была специально разработана для Вашего комфорта.
Нужный параграф за несколько секунд
Если Вы просматриваете учебник Обществознание 10 класса Л.Н. Боголюбов у нас, то найти нужный параграф можно просто перейдя на него из содержания. Это сэкономит время и поможет Вам успеть значительно больше за урок. Модернизируйте свою учебу уже сейчас.
Скачивайте без оплаты и кодов
Для того, что бы скачать любое пособие у нас, Вам не нужно отправлять коды или вносить оплату. Это означает, что теперь экономить - просто. Позвольте себе то, о чем Вы давно мечтали. А заботы о школьной литературе мы возьмем на себя.
Ждем Вас на нашем сайте!