Một trong những điều nhất chủ đề khó trong các bài học tiếng Nga là “Kết thúc cá nhân của cách chia động từ 1 và 2.” Nhiều học sinh phải nỗ lực để hiểu được sự phức tạp của vấn đề này. Chúng ta hãy cố gắng tìm ra các quy định và quy tắc cơ bản.

Động từ như một phần của bài phát biểu

Ngôn ngữ của chúng tôi rất phong phú và đa dạng. Một nơi đặc biệt nó chiếm một phần quan trọng và đôi khi đơn giản là không thể thay thế trong lời nói mà chúng ta sử dụng hàng ngày, giống như một động từ. Chính anh ấy là người làm cho bài phát biểu của chúng tôi trở nên cơ động và năng động. Trước khi tìm hiểu xem động từ 1 và 2 có đuôi gì, chúng ta hãy tìm hiểu xem nhóm hình thái này là gì.

Phần nói này được sử dụng rất thường xuyên và đứng thứ hai sau việc sử dụng danh từ. Và tất cả chỉ vì nó biểu thị một hành động hoặc trạng thái nào đó của một đối tượng. TRONG hình thức ban đầu trả lời câu hỏi “làm gì?”

Động từ là một nhóm lời nói được biến cách dựa trên số (chạy - chạy), cũng như bởi những người (Anh xóa - em xóa - xóa). Sự chia động từ là những gì các nhà ngôn ngữ học gọi hiện tượng này. Mỗi người trong số họ có thành phần kết thúc đặc biệt riêng, sẽ được thảo luận thêm. Trong một câu, động từ có thể là nhiều nhất thành viên khác nhau cung cấp. Về cơ bản chúng đóng vai trò là vị ngữ.

1 cách chia động từ

Tùy thuộc vào sự kết hợp các chữ cái mà động từ kết thúc, nó được phân loại là cách chia động từ thứ nhất hoặc thứ hai. Quy tắc này rất dễ hiểu. Nếu chúng ta có một từ dựa trên -ot, -yat và những từ khác (ngoại trừ -it), thì từ đó có 1 tham chiếu. Ví dụ: trò chuyện, nhảy, đỏ mặt, đẩy, chiến đấu. Xin lưu ý rằng đây là sự kết hợp của các chữ cái chứ không phải biến cách như nhiều học sinh lầm tưởng.

Hãy nhớ rằng: nâng từ lên dạng nguyên mẫu sẽ giúp bạn viết chính xác phần đuôi cá nhân của cách chia động từ 1 và 2. Chính nhờ điều này mà chúng ta có thể phân biệt được dạng này với dạng khác. Ví dụ: từ nguyên thể của từ “cạo râu” sẽ là “cạo râu”. Nó kết thúc bằng -it, nhưng vẫn đề cập đến 1 sp. Tương tự với động từ "to lay". Những từ này thường được coi là ngoại lệ.

2 cách chia động từ

Nhóm này khác với cơ sở đầu tiên và khác nhau, cũng như sự hiện diện của các trường hợp ngoại lệ. Biết tất cả những điều tinh tế này, bạn có thể dễ dàng phân biệt phần cuối của cách chia động từ 1 và 2. Chúng tôi sẽ tìm hiểu làm thế nào để xác định chúng hơn nữa.

Khi chúng ta có một động từ ở trước mặt có cơ sở là -it ở dạng ban đầu, chúng ta có thể nói rằng từ này là 2 sp. Ví dụ: nói chuyện, hỏi, mua, đến. Tuy nhiên, nhóm này cũng bao gồm các từ kết thúc bằng một gốc khác. Bạn cần phải ghi nhớ chúng thì bạn sẽ không gặp bất kỳ khó khăn nào trong việc xác định đuôi riêng của động từ trong cách chia động từ I và II. Danh sách các trường hợp ngoại lệ bao gồm 11 động từ: lái xe (ở cổ), thở (qua mũi), nhìn (nhìn thầy), nhìn (đánh nhau), nghe (trong im lặng), ghét (chiến tranh), phụ thuộc (vào mẹ), chịu đựng (đau đớn), xoay tròn (bóng), xúc phạm (đàn em), giữ (trong tay).

Kết thúc cá nhân của cách chia động từ 1 và 2

Bây giờ chúng ta đã biết thông tin cơ bản nhất về phần này của bài phát biểu, chúng ta phải tìm hiểu về một số điều phức tạp. Mỗi cách chia động từ có một tập hợp kết thúc đặc biệt riêng. Thay đổi động từ theo từng người, chúng ta sẽ thấy thành 1 sp. Chúng bao gồm những từ có biến tố -ut (hoặc -yut) ở số nhiều. Ví dụ: chuyển sang màu trắng - chúng chuyển sang màu trắng, hiển thị - chúng sẽ hiển thị. Theo đơn vị chắc chắn sẽ có chữ “e” ở cuối: ném - ném, ném, gieo - gieo, gieo.

Hãy nhớ rằng chỉ có các biến tố được xác định theo cách này. vị trí không bị căng thẳng. Hãy xem xét từ “sống”. Có vẻ như nó kết thúc bằng -it và đề cập đến 2 sp. Bây giờ chúng ta đặt nó ở ngôi thứ hai, chúng ta có "bạn sống" ("sống"), ở ngôi thứ ba - "cuộc sống" ("sống"). Ví dụ này cho thấy rõ ràng rằng từ này thuộc về sp. đầu tiên, vì ở số ít có chữ cái “e” ở cuối và ở số nhiều. h. - út. Vì vậy, chúng tôi kết luận rằng với sự trợ giúp của động từ nguyên thể, chúng tôi chỉ kiểm tra cách chia động từ khi chúng tôi nghi ngờ vị trí không bị căng thẳng. Khi đó chính tả sẽ ở vào thế yếu.

Luyện tập

Để củng cố đúng đắn bất kỳ quy tắc nào, cần phải hoàn thành một số nhiệm vụ đào tạo. Vì lớp 4 bắt đầu học chủ đề “Kết thúc cá nhân của cách chia động từ 1 và 2” nên bài tập phải căn cứ vào mức độ hiểu biết của các em. Học sinh sẽ quay lại vấn đề này ở bậc trung học cơ sở. Ví dụ, ở lớp 6-7. Vì thế ở trường tiểu học Những nhiệm vụ đơn giản và dễ hiểu nhất được đưa ra mà học sinh lớp 4 có thể giải được.

Sau khi nghiên cứu động từ và cách chia động từ của nó, nên mời trẻ thử tự xác định chúng. Nó có thể là danh sách sẵn sàng các từ, cũng như một văn bản trong đó trẻ sẽ phải độc lập tìm kiếm phần nói này. Ở trường trung học, bạn có thể làm phức tạp nhiệm vụ: cung cấp cho học sinh cơ hội viết một bài luận về bất kỳ chủ đề nào bằng cách sử dụng động từ của cả hai cách chia động từ trong hình thức cá nhân. Bằng cách này, họ sẽ có thể phản ánh kiến ​​thức và lỗ hổng của mình trong tài liệu được đề cập. Sau khi hoàn thành công việc, cần phải phân tích chủ đề và suy ngẫm, điều này sẽ giúp trẻ tiếp thu được kiến ​​\u200b\u200bthức thu được.

Nên sử dụng tài liệu giáo khoa, sẽ sử dụng ngoại lệ. Chỉ thông qua thực hành, trẻ mới có thể luyện tập tốt và hiểu được cách viết các đuôi riêng của cách chia động từ 1 và 2. Bạn cũng có thể sử dụng thẻ thiếu chữ cái ở cuối động từ. Ví dụ:

Có rất nhiều tuyết trên cánh đồng.

Khi nào bạn sẽ viết một lá thư?

Chúng ta sẽ hoàn thành bài kiểm tra với điểm xuất sắc!

Trong trường hợp này, học sinh không chỉ cần chèn chữ cái mong muốn, nhưng cũng giải thích sự lựa chọn của bạn. Để làm điều này, hãy yêu cầu họ viết ra một thuật toán để xác định phần kết. Chỉ sau khi làm việc như vậy, người ta mới có thể đánh giá liệu bọn trẻ có hiểu được điều này hay không. chủ đề khó hay không.

Phần kết luận

Nghiên cứu hình thái học ở khóa học- đó không phải là chuyện dễ dàng. Nó đòi hỏi trẻ không chỉ ghi nhớ các quy tắc mà còn cả khả năng suy luận. sẵn có danh sách lớn trường hợp ngoại lệ có thể gây nhầm lẫn cho học sinh. Nhưng nếu được đào tạo tốt, bất kỳ học sinh nào cũng có thể dễ dàng phân biệt cách chia động từ này với cách chia động từ khác. Và từ đó, sẽ không có vấn đề gì với phần kết thúc cá nhân của phần bài phát biểu này.

Trước đây, chúng ta đã học cách xác định cách chia động từ theo đuôi riêng của chúng. Hãy nói chi tiết hơn về cách viết kết thúc cá nhân của động từ, cũng như về cách sử dụng dấu hiệu mềm sau các âm xuýt ở cuối động từ.

Đánh vần đuôi động từ cá nhân

VỚI kết thúc nhấn mạnhđộng từ mọi thứ đều rõ ràng. Bức thư được nhấn mạnh là một bức thư kiểm tra:

Từ kiện ăn , kiện Nhìn , theo dõi Nhìn vân vân - những kết thúc căng thẳng. Chúng được viết giống như cách chúng được phát âm (nghe).

TRONG kết thúc không căng thẳngđộng từđánh vần chữ cái e Và Và được xác định bởi dạng không xác định những động từ này:

Động từ kết thúc bằng -Nó thuộc liên hợp II: nhớ Nó ,trơn tru Nó .

Tất cả các động từ khác thuộc cách chia động từ I, cụ thể là các động từ ở dạng không xác định kết thúc bằng

-tại, -tại,

-yat, -yt

-et, -et.

Nhưng có những động từ - ngoại lệ liên quan đến cách chia động từ II cần được ghi nhớ. Cách dễ nhất để ghi nhớ chúng là sử dụng một vần điệu:

Lái xe, giữ, nhìn và nhìn,

Thở, nghe, ghét,

Và phụ thuộc và vặn vẹo,

Và xúc phạm và chịu đựng,

Bạn sẽ nhớ, bạn bè,

Chúng không thể được liên hợp với -e.

Hãy lập một bảng các đuôi động từ không được nhấn mạnh:

Tôi chia động từ	cách chia động từ II
-e- -ut, -ut (ngôi thứ 3 số nhiều)	-Và- -at, -yat (ngôi thứ 3 số nhiều)
2 động từ – ngoại lệ-Nó: cạo râu, đặt nằm động từ ở dạng nguyên thể,với kết thúc bằng Tại, -ot, -ut,-yat, -yat, -yt rửa cổ phần vân vân.	động từ ở dạng nguyên thể -Nó : phục vụ Nó, hủy hoại vân vân. 7 động từ - ngoại lệ-có : xem ăn, ghét, xem, mắc kẹt ăn, xoắn, xúc phạm, chịu đựng 4 động từ – ngoại lệ -Tại: gn ăn, giữ, thở, nghe

Có nhiều động từ được chia khác nhau, chẳng hạn như động từ - chạy và muốn. Hãy nhìn vào kết thúc của họ:

Tôi muốn ồ, tôi đang chạy

Bạn có muốn ăn, chạy

anh ấy muốn ừ anh ấy đang chạy

chúng tôi muốn họ, hãy chạy đi

bạn muốn thôi nào, chạy đi

Họ muốn ừ, chạy đi

Có những động từ trong tiếng Nga không được dùng ở ngôi thứ nhất số ít.

Ví dụ, động từ thắng. Thay vì ngôi thứ nhất số ít, họ nói:

Tôi muốn chiến thắng hoặc Tôi sẽ cố gắng giành chiến thắng .

Vì vậy, để kiểm tra đúng chính tả phần đuôi của động từ, bạn nên lý luận như sau:

1. Xác định phần cuối của động từ (được nhấn mạnh hoặc không được nhấn mạnh).

Nếu là sốc thì đây là một bài kiểm tra. Nếu không căng thẳng thì chúng ta sẽ thảo luận thêm.

2. Chúng ta đặt động từ ở dạng không xác định và kiểm tra phần cuối của nó:

Nếu động từ kết thúc bằng -it thì đó là động từ ở cách chia thứ hai - chúng ta viết -i ở cuối và nếu động từ ở ngôi thứ 3 số nhiều, sau đó chúng tôi viết -Tại hoặc –yat.

3. Kiểm tra xem động từ có nằm trong danh sách ngoại lệ trên -Tại Và -có.

Nếu được đưa vào thì đây là động từ chia động từ thứ hai, cuối cùng chúng ta viết -Và:

ghét ăn - ghét - ghét .

Nếu nó không được bao gồm, thì đây là động từ chia động từ đầu tiên, cuối cùng chúng ta viết -e, và nếu động từ ở ngôi thứ 3 số nhiều thì chúng ta viết –ut hoặc -yut.

Ví dụ:

Xoắn..may.

Động từ này ở thì tương lai, ngôi thứ 2 và số ít:

1. Cái kết không có gì căng thẳng.
2. Ở dạng không xác định - thắt chặt– kết thúc -Nó– đây là cách chia động từ II, cuối cùng chúng ta viết -Và : xoắn Nhìn .

Tùy..t.

Động từ này ở thì hiện tại, ngôi thứ 3, số nhiều:

1. Cái kết không có gì căng thẳng.
2. Ở dạng không xác định - mắc kẹt ăn – kết thúc -có.
3. Động từ được đưa vào danh sách các trường hợp ngoại lệ - đây là cách chia động từ II, động từ ở ngôi thứ 3, số nhiều, kết thúc -yat: mắc kẹt vâng .

Đánh vần một dấu mềm sau khi kết thúc động từ rít lên

Động từ ở thì hiện tại và tương lai ở ngôi thứ 2, số ít kết thúc bằng sibilant –sh. Trong trường hợp này, sau –sh một dấu hiệu mềm được viết:

be ăn, hét, hát .

Một dấu hiệu mềm được viết trước –xia:

Nhìn ồ, bạn đang cuộn tròn .

Cần nhớ rằng để sử dụng dấu mềm sau âm xuýt, bạn không cần xác định dạng của động từ, vì:

Dấu mềm sau âm xuýt ở cuối động từ được viết LUÔN LUÔN, nó được bảo tồn ngay cả trước khi –xia Và -những thứ kia:

bạn hét lên

chăm sóc - chăm sóc

cắt - cắt.

Abilzhanova Gulshat Raisovna

Chữ E và I đứng ở cuối cách chia động từ 1 và 2.

Mục đích giáo dục của bài học:

phát triển kiến ​​thức của học sinh về cách đánh vần các chữ cái E và I ở đuôi

động từ; đưa ra lời giải thích đầy đủ về động từ, dạy cách định nghĩa chính xác

chia động từ; nâng cao cảnh giác chính tả;

đang phát triển:

góp phần hình thành khả năng ứng dụng kiến thức lý thuyết

trong thực tế, bày tỏ suy nghĩ của bạn một cách hợp lý và nhất quán;

giáo dục:

góp phần hình thành phẩm chất cá nhân học sinh, quan tâm đến

chủ đề, khơi dậy sự hứng thú với phong tục dân gian và truyền thống.

Loại bài học: kết hợp

Hình thức bài học: nhóm

Thiết bị: slide, thẻ

Tiến độ bài học:

Khoảnh khắc tổ chức. Hôm nay trong bài học chúng ta sẽ đào sâu kiến ​​thức về chủ đề “Động từ” và mở rộng kiến ​​thức về phong tục, trò chơi của người Kazakhstan.

Trên bảng có dòng chữ: “Mùa xuân đang đến,

Mùa đông đã xuống dốc.

Anh cũng vui vẻ và vĩnh cửu

Ngày lễ phục sinh của Nauryz."

Để kỷ niệm ngày lễ này với tâm trạng tốt, Thành công rực rỡ trong học tập, chúng ta chúc nhau mọi điều tốt đẹp nhất. (trượt với những điều ước)

Để tiếp tục công việc, lớp được chia thành các nhóm.

Điều kiện: sau mỗi nhiệm vụ được hoàn thành chính xác, một chữ cái của từ được mã hóa sẽ hiển thị trên bảng và phải được giải ở cuối bài.

Làm việc với thẻ. (theo nhóm): Về Nauryz. Xác định trường hợp của các từ được gạch chân.

Cuộc khảo sát chớp nhoáng. Động từ là gì? Động từ trả lời những câu hỏi nào? Cái mà đặc điểm hình thái chúng ta có biết động từ không?

Chủ đề mới giải thích:

Khuôn mặt

1 cách chia động từ

2 cách chia động từ

Đơn vị

xin vui lòng

Đơn vị

xin vui lòng

Ờ, ừ

tôi ăn

Ờ, ừ

Họ

Ăn

Đây nhé

Nhìn

Ite

KHÔNG

Út, - út

NÓ

Tại,-yat

Hãy cho chúng tôi biết về luật chơi"Tenge alu.”

Hợp nhất. Làm việc theo nhóm bằng cách sử dụng thẻ Xác định cách chia động từ.

1 nhóm 2 nhóm 3 nhóm

Ume...m quay lại...m đang tưới nước...những cái đó

Gặp...bạn (anh) tha...không kết bạn

(anh) đãi...cơm nóng...m...ăn

Hãy cho chúng tôi biết về luật chơi “Altyn aikabak».

Fizminutka "Kyzyl Orik" - trên slide.

Làm việc với tục ngữ. Bài tập 433. (Viết 2 câu tục ngữ vào vở, xác định cách chia động từ).

Hãy cho chúng tôi biết về luật chơi"hương vị thơm ngon».

Biên dịch một syncwine. "Nauryz"

Cổ kính, đẹp đẽ

Làm sạch, trồng, xử lý

Nauryz dạy lòng tốt và hòa bình.

Ngày mới.

Hãy cho chúng tôi biết về luật chơi"Kush sonsu».

Câu chuyện của sinh viên về Nauryz.

D/s: Bài tập 436, điền chữ còn thiếu, xác định cách chia động từ.

Sự phản xạ. Hôm nay trong lớp chúng ta đã siêng năng làm chủ nền tảng khoa học. Tất cả các nhóm đã làm việc cùng nhau

Tóm tắt bài học. Mở đầu bài học, chúng ta được giao một mục tiêu: đoán từ được mã hóa. Họ đã hoàn thành tốt nhiệm vụ. Tất cả các chữ cái đã được tiết lộ.

Đây là từ NAURYZKÖZHE.

NauryzKutty bolsyn!

Ồ, họ nói, bolson!

Tất cả khách và học sinh đều được chiêu đãi đồ uống Nauryz Kozhe.

Kh'odit (đi bộ, 2 sp.) ; `dạy (dạy, 2 sp.) ; học (tìm hiểu, 2 tài liệu tham khảo); s`ushit (khô, 2 sp.) ; n`osh (mặc, 2 spr.) ; đánh giá cao (đánh giá cao, 2 sp.) ; bình tĩnh (bình tĩnh, 2 sp.); ob`idim (xúc phạm, đến 11 động từ. excl., 2 sp.); chịu đựng (chịu đựng, đến 11 động từ. ex., 2 sp.); in`idit (xem, tới 11 động từ. excl., 2 sp.) ; sm`trash (nhìn tới 11 động từ. ex., 2 sp.) ; nghe (nghe, đến 11 động từ. excl., tài liệu tham khảo thứ 2); g'onit (drive, tới 11 động từ. excl., 2 sp.); thở (thở, đến động từ thứ 11. loại trừ, tham chiếu thứ 2).

Bạn đang cạo râu (cạo râu, ngoại trừ, 1 tài liệu tham khảo); st`elet (lay, loại trừ, 1 spr.); bạn sẽ vượt qua (vượt qua, 1 sp.); bạn sẽ ấm (ấm, 1 sp.); tìm hiểu (tìm hiểu, 1 tài liệu tham khảo); bạn sẽ quên (quên, 1 sp.); cởi quần áo (cởi quần áo, 1 sp.); rùng mình (rùng mình, 1 sp.) ; g`tắt (tắt, 1 spr.); đáp ứng (gặp, 1 tham khảo); ` đang tìm kiếm (tìm kiếm, 1 tài liệu tham khảo) ; k`olet (chích, 1 sp.) ; g`tắt (tắt, 1 spr.); bắn tung tóe (giật gân, 1 sp.); r`cuts (cắt, 1 sp.) ; bạn sẽ đạt được...

0 0

E-i trong đuôi không nhấn của cách chia động từ I và II

Nhớ:
bạn đang đến
Kết thúc động từ của cách chia động từ I
1 l. Tôi sẽ đi [y] (s) chúng tôi sẽ đi [s] (s)
Chữ thứ 2 bạn đi [ăn] (-ăn) bạn đi [ăn] (-ăn)
Chữ thứ 3 anh ấy đi[ut] (-et) họ đi[ut]

Kết thúc động từ của cách chia II

Lần đầu tiên tôi ngồi [y] (-th) chúng tôi ngồi [im]
thứ 2 l.bạn ngồi[ish] bạn ngồi|ite|

thứ 3 l.on ngồi|nó| họ ngồi [yat] (-at)

Để không mắc lỗi khi viết đuôi động từ không nhấn, bạn cần xác định cách chia động từ bằng cách đặt ở dạng nguyên thể cùng loại với động từ.
Lý luận ví dụ:
đang gặp khó khăn - bạn đang làm gì vậy? Ch. nesov. c., không xác định
f.: tôi nên làm gì? - chiến đấu - ch. Tôi tham khảo,
do đó cần phải viết đoạn kết - ăn - đánh [ăn].

Nhớ:
Cách chia II bao gồm tất cả các động từ trong -it (trừ: cạo, nằm), 11 động từ ngoại trừ: lái, thở, giữ, xúc phạm, nhìn, nghe,...

0 0

Chia động từ

Chia động từ là gì

Chia động từ trong tiếng Nga là một hệ thống thay đổi hình thức của động từ ở thì hiện tại theo số và ngôi. Chia động từ đề cập đến hằng số đặc điểm ngữ pháp phần này của lời nói và là đặc trưng của các dạng liên hợp, nguyên mẫu, phân từ và gerund. Có hai loại cách chia động từ chính trong tiếng Nga - cách chia động từ thứ 1 và thứ 2. Theo quy tắc, cách chia động từ được xác định theo hai cách:

Theo kết thúc cá nhân được nhấn mạnh của động từ ở thì hiện tại; Nếu phần cuối của động từ không được nhấn mạnh thì cách chia động từ được xác định bằng hậu tố nguyên thể (dạng không xác định).

Cách xác định cách chia động từ bằng đuôi cá nhân

Để xác định cách chia động từ có đuôi cá nhân được nhấn mạnh, việc chia từ bằng số và người là đủ. Danh sách các kết thúc cá nhân của cách chia động từ 1 và 2 kèm theo các ví dụ được trình bày dưới dạng bảng chia động từ rõ ràng trong tiếng Nga.

Làm thế nào để xác định...

0 0

Các chữ cái e - và ở cuối động từ chia động từ I và II

Ngày: 28/08/2013

Nhảy múa, lẩm bẩm, vu khống, càu nhàu, bắn tung tóe, nhảy, vẫy tay, bắn tung tóe, rửa sạch.

Quyết định, đi vào, thông báo, biểu hiện, khen ngợi, chia rẽ, củng cố, vặn vẹo, nhét vào, tắt, sửa, trả lời, kiểm tra, củng cố, tắt, sửa, biểu hiện.

Anh ta đuổi theo, anh ta đuổi theo, anh ta nghe, anh ta lắng nghe, anh ta đuổi theo, anh ta đuổi theo, anh ta nghe thấy.

Khó thở, không khỏe, buồn ngủ.

Nó thổi, sủa, bay, ngửi, dán, làm phiền, xây dựng, làm chủ.

Anh ấy thất thường, tinh nghịch, tinh quái, thợ đóng giày.

Họ chích, họ bắn, họ mài, họ chích.

Họ sẽ bay ra ngoài, họ sẽ sống sót, họ sẽ ngủ, họ sẽ trút bỏ, họ sẽ kiệt sức, họ sẽ may vá.

Anh ta nhìn, anh ta thấy, anh ta đau khổ, anh ta phụ thuộc, anh ta nghe, anh ta ghét, anh ta bị xúc phạm, anh ta kiềm chế, anh ta lái xe đi, anh ta nhìn.

Không phải với ở những phần khác nhau bài phát biểu

1. Vô kỷ luật không phải là những trò đùa và những vi phạm nhỏ...

0 0

Galina S., gia sư dạy tiếng Nga trực tuyến viết vào ngày 12/01/2012

Học sinh thường hỏi giáo viên những câu hỏi tương tự: “Cách viết: viIl hay viEl? Anh ta có nhìn thấy hay không?

Đồng ý, chủ đề là “Chia động từ. Cách đánh vần các đuôi động từ cá nhân không được nhấn mạnh được trình bày khá tốt trong bất kỳ sách giáo khoa nào. Và một chủ đề khác - Có vẻ như, Đánh vần nguyên âm trong các động từ thì quá khứ trước hậu tố -L-, cũng được trình bày tốt trên các trang sách giáo khoa.

Nhưng thông thường giáo viên dành số lượng lớn thời gian để giải thích và củng cố chủ đề đầu tiên và ít chú ý hơn đến chủ đề thứ hai. Vì vậy, thứ hai vẫn “nằm trong bóng tối” và gần như bị “xóa” khỏi trí nhớ của học sinh. Và rồi điều gì xảy ra sẽ xảy ra. Một học sinh, ngay khi nhìn thấy một nguyên âm bị thiếu ở cuối động từ, sẽ áp dụng theo bản năng quy tắc đã được học tốt về cách chia động từ và cách viết đuôi riêng của động từ. Đây là cách mà sự nhầm lẫn nảy sinh và các câu hỏi nảy sinh...

0 0

Làm thế nào để xác định liên hợp? Quy tắc chia động từ được học ở trường trong vài giờ. Tuy nhiên, không phải học sinh nào cũng có thể nhớ được nếu không luyện tập tốt. Về vấn đề này, chúng tôi quyết định nhắc nhở bạn cách chia động từ là gì. Quy tắc chia động từ cũng sẽ được trình bày để bạn chú ý cùng với các ví dụ liên quan.

Thông tin chung

Định nghĩa về cách chia động từ này hay cách chia động từ khác khiến khá nhiều người nhầm lẫn. Vấn đề này đặc biệt thường phát sinh trong quá trình tạo ra bất kỳ văn bản viết. Và để không bị coi là người mù chữ, phần đuôi của động từ phải viết đúng. Nhưng để làm được điều này, bạn cần biết tất cả các quy tắc về cách chia động từ.

liên hợp là gì?

Sự kết hợp được gọi là phạm trù ngữ pháp của các động từ, xác định sự thay đổi của nó về số và ngôi, đồng thời chỉ ra chữ cái nào nên được viết ở phần kết không rõ ràng.

Trong tiếng Nga hiện đại có 2 cách chia động từ được biết đến...

0 0

Chia động từ trong tiếng Nga là sự thay đổi động từ theo người và số lượng (ví dụ: Tôi đang ngủ - họ đang ngủ). Trong tiếng Nga hiện đại, động từ có hai cách chia: thứ nhất và thứ hai. Kiến thức về cách chia động từ là cần thiết để xác định chính xác các chữ cái E hoặc I ở phần cuối không được nhấn mạnh.

Quy tắc quy định rằng các động từ có đuôi bao gồm cách chia thứ nhất: -у (-у), -еж (-еж), -ет (-ет), -ем (-ом), -еte (-еte), -ут ( -yut). Cách chia thứ hai bao gồm các động từ có đuôi: -у (-у), -ish, -it, -im, -ite, -at (-yat).

Cách chia thứ 2 bao gồm các động từ có đuôi cá nhân không được nhấn mạnh trong:

Nó (trừ: cạo, nằm, nằm); 7 động từ trên -et (xúc phạm, chịu đựng, phụ thuộc, xoay tròn, nhìn, xem, ghét); 4 động từ trong -at (nghe, lái xe, thở, giữ).

Một câu thơ về cách chia động từ sẽ giúp bạn dễ dàng ghi nhớ các động từ thuộc cách chia động từ thứ hai và ngoại lệ:

Đến cách chia động từ thứ hai

Chúng tôi sẽ lấy nó mà không nghi ngờ gì

Tất cả các động từ...

0 0

Xác định cách chia động từ có đuôi cá nhân không nhấn

Quy tắc: cách chia động từ được xác định bởi dạng không xác định (động từ ở dạng không xác định trả lời câu hỏi phải làm gì hoặc phải làm gì và có hậu tố -т hoặc -ti). Bảng có ví dụ:

Cách chia động từ ở thì hiện tại

Đặc điểm cách chia động từ của một số động từ trong tiếng Nga:

Động từ thắng không ở ngôi thứ nhất số ít. Thì hiện tại ngôi thứ 1 và ngôi thứ 2 số ít và số nhiều của động từ to be không được sử dụng. Động từ liên hợp có thể thay đổi muốn, chạy, mơ:
nếu bạn muốn, nếu bạn muốn - theo câu hỏi đầu tiên;
muốn, muốn, muốn - theo câu hỏi thứ hai;
bạn chạy, chạy, chạy, chạy - theo tham chiếu thứ hai;
chạy - theo tham chiếu đầu tiên;
tia sáng lấp lánh - theo tài liệu tham khảo đầu tiên;
chúng đang thổi - theo tài liệu tham khảo thứ hai. ...

0 0

Phần kết thúc cá nhân nào nên được viết cho phần này hoặc phần kia của bài phát biểu? Câu hỏi này thường được đặt ra ở học sinh, nhưng chỉ khi âm tiết cuối cùng bất kỳ từ nào cũng ở vị trí không bị nhấn. Rốt cuộc, chính trong những tình huống như vậy, rất khó để nghe được bức thư đáng lẽ phải viết ở cuối. Điều này đặc biệt đúng với động từ.

Thông tin chung

Kết thúc riêng này hay kết thúc riêng của động từ phụ thuộc hoàn toàn vào cách chia động từ mà nó đề cập đến từ đã cho. Biết cách xác định chính xác nó, bạn sẽ không bao giờ tự hỏi mình một câu hỏi tương tự nữa.

Với các kết thúc được nhấn mạnh (cá nhân) của động từ, mọi thứ luôn rõ ràng. Suy cho cùng, một lá thư đứng ở vị trí này được nghe rõ ràng nhất có thể và là một lá thư kiểm tra. Hãy đưa ra một vài ví dụ: theo dõi, đun sôi, tạo, v.v. Như bạn có thể thấy, tất cả các phần cuối của những từ này đều được nhấn mạnh, nghĩa là chúng được viết giống hệt như cách chúng được nghe (phát âm).