«Праця та творчість» - Праця буває: Токар. Творчість це… (Надає послуги). Праця – основа життя. А у відповідь колоски шелестять: - Золоті руки вирощують! Ремісники та Майстри. Вироби ремісника та майстра. Маляр. Що таке працю? Зварювальник. Непродуктивна праця. Перукарня. Праця буває... У кого золоті руки? Ремісник - людина, що володіє ремеслом, що вміє робити корисні речі.
«Дитяча праця» – кількість вуличних дітей близько 3000 осіб. Дослідження проблеми дитячої праціу Санкт-Петербурзі та Ленінградської області. Освіта. Зайняті небезпечними видами праці. Специфіка дитячої праці Росії. Види робіт, якими діти займалися останні 1-2 роки, %. Причини дитячої праці. Реабілітація дітей, раніше залучених.
«Праця дітей» - На концентрацію уваги найкраще впливає температура у кімнаті. Час підготовку уроків. Ми готуємо уроки… Цілі організації навчальної роботивдома. Уточни розклад уроків, перевір записи у щоденнику. Такий старанний, такий працьовитий…” Поспостерігаємо, як Петя вчить уроки. Беріть участь у житті класу та школи.
«Художня праця» - Ескіз орнаменту для клаптевого килимка. Основні цілі програми: Вид творчої роботи: Шматкова мозаїка Вигляд творчої роботи: Всенародне свято – День Перемоги. Технологія» 1-4 клас та робочим зошитом для учнів « Образотворче мистецтво». Сприяти формуванню образного мислення, просторової уяви, художніх, проектних, конструкторських здібностей
«Праця у Башкортостані» - Відсутність централізованого фонду бюджетних асигнувань на преміювання керівників. Збереження розрядів ЕТКС працівникам, які здійснюють професійну діяльністьза професією робітників. Нормативна правова база. Кількість установ, які перейшли нові системи оплати праці. Підвищує коефіцієнт молодим спеціалістам.
«Уроки праці» - Охорона праці під час уроків технології. Запис опорних конспектів. Бережіть себе та наших дітей! Оптимальна освітленість досягається поєднанням штучного та природного освітлення. Малюнок вчителя на дошці. Відповідне висвітлення. Самостійна роботабіля дошки. ЗДОРОВ'Я ЗБЕРІГАЮЧІ ТЕХНОЛОГІЇ на уроках технічної та обслуговуючої праці.
Перший тип: 6-8 трикутників - тип керівника, хороші викладачі. Яскраво виражене прагнення до лідерства, добре знаються на людях. Другий тип: 5 трикутників. Дуже відповідальні люди. Гарні організаторські здібності. До дрібниць продумує свою діяльність. Третій тип: 4 трикутники. Різноманітність інтересів та талантів. Схильність до індивідуальної роботи. Четвертий тип: 3 трикутники. Тип вченого. Раціональний, об'єктивний, легко перемикається з одного виду діяльності на інший. П'ятий тип: 2 трикутники. Інтерес до мистецтва та людини. Тонко відчуває все нове та незвичайне. Шостий тип: 1 трикутник. Винахідник, конструктор, художник. Має багату уяву. Тестування
Без діла жити, тільки небо Хто рано встає, тому Бог без праці не виловиш. Було б полювання, а робота Взявся за гуж, не кажи, що Очі бояться, а Є терпіння - буде і Хто не працює, той Сім разів відміряй, а Що можеш зробити сьогодні, Не боги горщики Щоб рибку з'їсти, «Збери прислів'я»
Давно у французькому місті Шартре будувався великий собор. Трьох робітників, які підвозили на тачках будівельний камінь, спитали, чим вони займаються. Перший відповів: "Обтесую це прокляте каміння, он які мозолі на руках набив!" Другий мовив: "Я обтесую і вожу каміння, заробляю на шматок хліба своїй дружині та донькам". А третій сказав з усмішкою: "Я будую прекрасний собор". Займаючись однією роботою, всі троє дали різні відповіді задане питання. Чому? Легенда
Люди працюють заради задоволення своїх потреб, заради самовираження власного "Я". "Закінчити пропозиції"
Щастя – це… коли вранці з радістю йдеш на роботу, а ввечері з радістю повертаєшся додому". Отже, однією зі складових щастя є правильний вибірсвоєї професії. Ця проблема рано чи пізно постає перед будь-якою людиною.
Класна година у формі етичного діалогу
«Навіть будні може праця зробити святковими днями». Я. Райніс
Мета: розширити рамки етичного кругозору підлітків, вчити формувати власне ставлення до проблеми.
Здрастуйте, хлопці. Слово свято у кожної людини викликає певні почуття, спогади, асоціацію. Подумайте та напишіть свої асоціації, пов'язані зі святом у вас на
Радість
Позитив
Гарний настрій
Друзі
Подарунки
Салют
Щастя
Немає болю, турбот
- Чому свята так подобаються людям?
- Які свята ви любите? Чому?
- Що ви любите робити у свята? Вас хтось змушує це робити?
- Чи можна святкувати вічно? Чому?
- Що є протилежністю до свята?
БУДНІ
- Чому в житті людини неминуче настають будні?
- Що відрізняє свято від буднів для вас? Напишіть головні слова, пов'язані з буднями.
Сірість
Монотонність
Нудна робота
Втома
- Будні – час, коли ми працюємо, зайняті повсякденними турботами, без яких також не можна. З буднями пов'язане таке поняття, як праця.
- Чому людині важко працювати?
- Давайте уявимо ситуацію. Вам необхідно виконати дві справи.
- Почистити та зварити картоплю
- Вчити вірш
Вам це потрібно зробити. Це завдання дала вам старша сестра тоном, який не зазнає заперечень. А мама насварила вас за те, що ви погано її почистили. Вірш довгий і важкий, а по телевізору йде улюблений фільм. І ви отримали за вірш 3 із мінусом.
- Які почуття ви відчуваєте? Чому?
- Як ви провели час? Цей день для вас буденний чи святковий?
- Чому результат не приніс вам радості, задоволення?
- Але багато великих людей вважали працю джерелом багатьох позитивних емоцій:
Повернемося до нашого буденного заняття.
- Що необхідно змінити в самому процесі, щоб змінився результат. Придумайте, як це зробити. Ви разом із друзями самі вирішили зварити картоплю, ви вирізаєте її особливим способомхочете зробити мамі сюрприз, особливий салат або іншу страву. А вірші вирішила вивчити подруга з вами. Їй важко, і вона вирішила на кожен рядок намалювати щось, щоб запам'ятати. Вас дуже похвалили та поставили 5.
- Що змінилося? Припустіть, який результат?
- Як це змінити? Змінити щодо нього ставлення.
- Перерахуйте, які умови потрібні, щоб праця приносила радість?
- Що принесе творчу працю?
- Які почуття ви зазнали?
Радість
Позитив
Гарний настрій
Друзі
Щастя
- Хіба це не є ознаками свята? Переносимо їх зі свята до скарбнички буднів. А з буднів приберемо похмурість.
Є знаменита притча:Навіщо ви працюєте? - спитав перехожий каменярів. Перший відповів: "Щоб мати їжу", другий сказав: "Щоб обтесати каміння для тієї стіни". Третій сказав: "Щоб збудувати цей чудовий храм".
- Прокоментуйте відповіді каменярів? Чому?
Перед нами постають нові питання: діяльність не відрізняється, робота та сама. Останній каменотес не зробив своєї роботи легше чи веселіше, що змінилося?
- потрібно його кохати
- треба вміти це робити
- він має бути позитивно оцінений іншими
- має бути якась чудова мета
Темою нашої розмови був рядок із вірша Яніса Райніса «Навіть будні може праця зробити святковими днями». Спробуйте продовжити цей вислів «Навіть будні може праця зробити святковими днями, якщо…
Дякую за розмову, нехай у вас будуть і будні та свята, а праця приноситиме радість.
Навіть будні може праця
Зробити святковими днями
Я.Райніс
Газета видається учнями МОУ «Сайгінська ЗОШ» №1, вересень 2010 року
День урожаю у нашій школі
Осінь сквери прикрашає
Різнобарвним листям.
Осінь годує врожаєм
Птахів, звірів та нас з тобою.
І в садах, і на городі,
І в лісі, і уводи.
Приготувала природа
Різні плоди.
Таким призовним віршем було оголошено початок свята
Зал був сповнений учнями та гостями, які бажають побачити вироби з овочів. Свято почали ведучі, які вбралися в костюми лякало. Вони розважали присутніх загадками та віршами. Потім кожен клас по черзі представляв свої композиції. Перший раз виступали хлопці 1 класу, і 2 клас захоплено розповідали вірші, а учні 3 та 5класів показали сценку, дівчатка 7 та 8 класів розповіли про свої конкурсні вироби з віршами, але здивували всіх хлопці 9класу, вони пригостили всіх смачним зеленим горошком. Старшокласники 10 та 11класів своєрідно захистили свою композицію: «Всіх дівчат прикрашають діаманти, а нашу дівчину прикрашають квіти» – розпочала Анастасія Нефьодова. «Говорячи про осінній дощ, видається холод, вогкість, а подивившись на наш «осінній дощ», душа розквітає, настрій піднімається», - продовжила Крістіна Селіверстова. Закінчила виставу Настя: «За переказами лелека приносить дітей, а наш лелека приносить багатий урожай». Ксенія Мініна принесла «мишку», яка здивовано розплющила великі круглі очі, а в зубах — пучок зелені.
Наближався час конкурсів. Ведучі попросили об'єднатися хлопців двох класів і дали завдання: вигадати чотиривірш на тему «Осінь». Всі команди впоралися із завданням, але найоригінальнішими були дівчата 9-10 класу з віршем:
Ось і осінь настала
Золота пора
Урожай нам подарувала,
І багатство принесло.
Великий інтерес викликала музична гра. Умови прості, поки музика грає, діти веселяться поряд з вирощеною на пришкільній ділянці картоплею, як музика затихає, потрібно взяти одну картошину, хто не встиг - вибуває з гри.
Малята із задоволенням грали і змагалися між собою, показуючи свою спритність і виявляючи кмітливість. Весело, цікаво, завзято пройшли конкурси, кожному хотілося перемогти.
Після розважальної програми, Настала урочиста хвилина нагородження. Слово надається директору школи В.М. Ширямової для вручення подяк випускникам 11класу, за значний внесок у благоустрій пришкільної ділянки. Грамотами були нагороджені: Ульянов Д., Федюніна Є., Нефедова А., Селіверстова К. Поки судді підбивали підсумки головного конкурсу, всіх присутніх запросили пройти до їдальні та випити чаю зі шматочком святкового пирога.
За цей час було підготовлено солодкі призи за найкращі композиції. Почалося нагородження. Ι місце зайняв 3клас зі своєю композицією «Планета Земля». ΙΙ місце було присуджено 9-му класу за композицію «Королева квітів». ΙΙΙ місце присвоєно 4класу - композиція «Кошеня гарного настрою».
І закінчився цей урочистий вечір дискотекою.
Дарунки нашого літа
Як весело нам було…
