Şartname
kontrol ölçüm malzemeleri
2016 yılında yapılacak
birleşik devlet sınavı
YABANCI DİLLERDE
1. Sınav kağıdının amacı
Kontrol ölçüm materyalleri, temel genel ve orta (tam) genel eğitimin devlet eğitim standardının Federal bileşeni mezunları tarafından ustalık düzeyinin belirlenmesini mümkün kılar.
Yabancı dilde birleşik devlet sınavının sonuçları, orta (tam) genel eğitim eğitim programlarını uygulayan genel eğitim kurumları tarafından devlet (nihai) sertifikasyonun sonuçları olarak ve orta mesleki eğitim eğitim kurumları ve eğitim kurumları tarafından tanınır. yüksek mesleki eğitim - yabancı dile giriş sınavlarının sonuçları.
2. Sınav kağıdının içeriğini tanımlayan belgeler
1. Temel genel ve orta (tam) genel eğitime ilişkin devlet standartlarının federal bileşeni, temel ve profil düzeyi(Rusya Eğitim Bakanlığı'nın 5 Mart 2004 tarih ve 1089 sayılı Emri).
2. Örnek programlar yabancı dillerde // Yabancı dillerde yeni devlet standartları. 2-11. Sınıflar / Belgeler ve yorumlarda eğitim. M.: AST: Astrel, 2004.
3. Genel eğitim kurumlarının programları. Yabancı dillerin derinlemesine çalışıldığı okullarda 10-11. Sınıflar için İngilizce. M.: Eğitim, 2003.
4. Genel eğitim kurumlarına yönelik programlar. Almanca dilinin derinlemesine çalışıldığı ortaöğretim okulları için Almanca dili. M.: Eğitim: MART, 2004.
5. Genel eğitim kurumlarının programları. Yabancı dillerin derinlemesine çalışıldığı okullarda 1-11. sınıflar için Fransızca. M.: Eğitim, 2001.
6. Genel eğitim kurumlarının programları. Derinlemesine yabancı dil eğitimi veren okullarda 5-11. sınıflar için İspanyolca. M.: Eğitim, 2005.
CMM'leri geliştirirken aşağıdakiler de dikkate alınır:
7. Avrupa Ortak Dil Referans Çerçevesi: Öğrenme, öğretme, değerlendirme. MSLU, 2003.
3. Birleşik Devlet Sınavı KIM'in içeriğini seçme ve yapısını geliştirmeye yönelik yaklaşımlar
Yabancı dilde birleşik devlet sınavının amacı, sınava giren kişinin yabancı dil iletişimsel yeterlilik düzeyini belirlemektir. Ana dikkat konuşma yeterliliğine verilir, yani. iletişim becerileri farklı türler konuşma etkinliği: dinleme, okuma, yazma ve ayrıca dil yeterliliği, yani. dil bilgisi ve becerileri. Sosyokültürel bilgi ve beceriler “Dinleme” ve “Okuma” bölümlerinde dolaylı olarak test edilmekte olup, “Yazma” bölümünde ölçüm nesnelerinden biri olup; Telafi edici beceriler “Yazma” bölümünde dolaylı olarak test edilir.
Sonuç olarak, yabancı dillerdeki Birleşik Devlet Sınavı KIM, “Dinleme”, “Okuma”, “Dilbilgisi ve Kelime Bilgisi” ve “Yazma” bölümlerini içermektedir. “Dinleme”, “Okuma” ve “Yazma” bölümlerinin kontrol nesneleri olarak karşılık gelen konuşma etkinliği türlerinde becerilere sahip olmasına rağmen, bu becerilerin dil yeterliliğinin gerekli gelişim düzeyi ile sağlandığı unutulmamalıdır. sınava girenler. Alıcı konuşma etkinliği türlerini kontrol etmeye yönelik görevlerin başarıyla tamamlanması, sözcük birimlerinin bilgisi ile sağlanır, morfolojik formlar sözdizimsel yapıları ve tanıma/tanıma becerileri. “Yazma” bölümündeki görevler, sınava giren kişinin bu bilgiye ek olarak sözcüksel birimleri ve dilbilgisi yapılarını iletişimsel açıdan anlamlı bir bağlamda kullanma becerisine sahip olmasını gerektirir. Yazım becerileri, “Dilbilgisi ve Kelime Bilgisi” bölümünün B4-B16 görevlerinde ve ayrıca “Yazma” bölümünün C1, C2 görevlerinde kontrolün amacıdır.
4. KIM Birleşik Devlet Sınavının Yapısı
Sınav kağıdında “Dinleme”, “Okuma”, “Dil Bilgisi ve Kelime Bilgisi” ve “Yazma” bölümleri bulunmaktadır.
Yabancı dillerde genel eğitim eyalet standardının Federal bileşeninde formüle edilen sınırlar dahilinde, sınava girenleri yabancı dil yeterlilik düzeylerine göre ayırmak için, tüm bölümler görevlerle birlikte dahil edilmiştir. temel seviye daha yüksek zorluk seviyesindeki görevler.
Görevlerin zorluk düzeyi, test edilen dil materyalinin ve becerilerin karmaşıklık düzeylerinin yanı sıra görevin türüne göre belirlenir.
Yabancı dil üzerindeki çalışma, önerilen üç veya dört cevap arasından seçim yapabileceğiniz 28 görev, 16 görev içerir. açık tip eşleştirme görevleri içeren kısa yanıtlı ve ayrıntılı yanıtlı 2 açık uçlu görev.
Birleşik Devlet Sınavı görevlerinin temel, ileri ve yüksek düzeydeki karmaşıklığı, Avrupa Konseyi belgelerinde 1 tanımlanan yabancı dil yeterliliği düzeyleriyle aşağıdaki şekilde ilişkilidir:
- Temel seviye - A2+ 2
- İleri seviye - B1
- Yüksek seviye - B2
1 Diller için Avrupa Ortak Referans Çerçevesi: Öğrenme, Öğretme, Değerlendirme. MSLU, 2003.
2 Yabancı dil yeterliliğinin tüm olası düzeyleri Avrupa Konseyi belgesinde yalnızca altı düzeyde sunulduğundan, bunların her birinde belirli alt düzeylerin ayırt edilebileceği açıktır. Birleşik Devlet Sınavının temel seviyesinin A2+ olarak belirlenmesi, A2 seviyesinin tanımından temel seviyedeki görevleri hazırlamak için geliştiricilerin A1 seviyesine değil B1 seviyesine daha yakın olan tanımlayıcılar tarafından yönlendirildiği anlamına gelir.
............................
Herkese selam!
Dedikleri gibi, en sevdiğiniz konudaki ana sınav çok yakında. Neden bahsediyorum? Evet, elbette İngilizce Birleşik Devlet Sınavı hakkında! Bazıları zaten 8 Nisan'da Birleşik Devlet Sınavını (onun?) planlanandan önce geçerek şanslarını denediler. Hadi seninle çözelim İngilizce 2016'daki erken Birleşik Devlet Sınavının Sözlü kısmının ödevleri, fipi.ru web sitesinde yayınlandı
Görev 1.
Arkadaşınızla bir proje hazırladığınızı hayal edin. Sunum için bazı ilginç materyaller buldunuz ve bu metni arkadaşınıza okumak istiyorsunuz. Metni sessizce okumak için 1,5 dakikanız var, ardından yüksek sesle okumaya hazır olun. Okumak için 1,5 dakikadan fazla zamanınız olmayacak.
İnsanlar binlerce yıldır spordan keyif alıyorlar. Çocuklar, erkekler ve kadınlar hem keyif almak hem de mücadele etmek için spor yapıyorlar. Her spor fiziksel beceri gerektirir. Her sporun, sporcuların takip ettiği bir takım kuralları vardır. Bazı sporlarda bir kişi diğer bireylere karşı yarışır. Bu sporlara örnek olarak boks, tenis vb. verilebilir. Birçok oyunda bir takım diğer takıma karşı yarışır.
İnsanlar kış ve yaz sporları için girebilirler. Yaz sporları daha sıcak ülkeler için tipiktir. Kışların soğuk geçtiği bölgelerde yaşayanlar uzun süredir buz pateni, kayak ve kızakla vakit geçiriyor. Bu etkinliklerin popülaritesi yıllar geçtikçe oldukça arttı. Bugün binlerce tatil yeri kış turizmine hizmet veriyor ve her yıl milyonlarca insan kış sporları tatiline çıkıyor.
Aşağıdaki ses dosyasını dinleyin:
Ses: Bu sesi oynatmak için Adobe Flash Player (sürüm 9 veya üzeri) gereklidir. İndirmek en son sürüm. Ayrıca tarayıcınızda JavaScript'in etkin olması gerekir.
Kelime bilgisi
kadınlar ['wimin] – (lütfen. H. itibaren"kadın") kadınlar
zevk ['pleʒə] - zevk
kurallar dizisi - kurallar dizisi
rekabet etmek – yarışmak, yarışmak
spor yapmak için girmek – spor yapmak için girmek
buz pateni – sürat pateni
kayak – kayak
kızak - kızak
son derece - olağanüstü, son derece
catering ['keitə] - servis etmek, tedarik etmek
Görev 2.
İlanı inceleyin.
Çiçek almayı düşünüyorsunuz ve şimdi daha fazla bilgi almak istiyorsunuz. 1,5 dakika içinde aşağıdakiler hakkında bilgi edinmek için beş doğrudan soru soracaksınız:
Çiçek butiğimizde en iyi hediyeler!
2) açılış saatleri
3) stoktaki çiçek çeşitleri
4) saksı bitkisi satıyorlarsa
5) büyük siparişler için indirimler
Her soruyu sormak için 20 saniyeniz var
Kelime bilgisi
butik - butik, modaya uygun ve pahalı ürünlerin satıldığı küçük mağaza
stokta – stokta, stokta
saksı bitkileri – iç mekan çiçekleri (bitkiler)
indirim - indirim
Örnek cevap
- Çiçek butiğiniz nerede/nerede bulunuyor?
- Butiğin çalışma saatleri nedir? / Butik ne zaman açık?
- Stokta ne tür çiçekler var? / Ne tür çiçekler sunuyorsunuz? / Butiğinizde ne tür çiçekler mevcut?
- Saksı bitkileri satıyor musunuz? / Satışta saksı bitkisi var mı? / Saksı bitkileri satıyorsunuz değil mi?
- Büyük siparişler için herhangi bir indirim var mı? / Büyük siparişler için indirim mevcut mu?
Görev 3.
Bunların fotoğraf albümünüzdeki fotoğraflar olduğunu hayal edin. Arkadaşınıza sunmak için bir fotoğraf seçin. 1,5 dakika içinde konuşmaya başlamanız gerekecek ve olacak 2 dakikadan fazla konuşmayın (12-15 cümle). Konuşmanızda aşağıdakilerden bahsetmeyi unutmayın:
- fotoğrafın nerede ve ne zaman çekildiği
- fotoğrafta ne/kim var
- ne oluyor
- fotoğrafı neden albümünde tutuyorsun
- resmi neden arkadaşına göstermeye karar verdin?
Sürekli konuşmalısınız, şöyle başlayın: “Fotoğraf numarasını seçtim…”
Fotoğraf 1 Fotoğraf 2 Fotoğraf3
ben seçilmiş fotoğraf 2 numara. (Fotoğraf numarasını seçtikten sonra cevabınıza bu ifadeyle başladığınızdan emin olun).
Öncelikle şunu itiraf etmeliyim ki kış en sevdiğim mevsimdir ve havanın çok soğuk ve soğuk olmadığı zamanlarda açık havada bolca vakit geçirmeye çalışırım. Bu yüzden, bu fotoğraf harika bir kış gününde yerel parkta çekildi. Hafta sonları genellikle arkadaşlarımla oraya giderim.
Fotoğraftakinin kim olduğunu tahmin edebilir misiniz? Sağda, resmin ön planında görebilirsiniz en iyi arkadaşlarım Dasha ve Nastya. Bunlar kartopu oynayarak eğlenmek. İkisinin de keyfi yerinde ve gülüyorlar. Kış olmasına rağmen hafif kıyafetler giyiyorlar. Nastya, kırmızı bir eşofman ve büyükannesinin onun için ördüğü bir şapka giyiyor. Dasha gittiği her yerde kot pantolon giymeyi tercih ediyor. Ayrıca modaya uygun beyaz bir şapkası var.
Zemin bol miktarda taze karla kaplıdır. Resmin arka planında, manzarayı bozmayacağını umduğum çıplak ağaçları görüyorsunuz.
Bilirsin Bu fotoğrafı albümümde saklıyorum çünkü biz okuldan ayrıldık ve yakında farklı şehirlere okumaya gideceğiz, bu yüzden birlikte geçirdiğimiz, bana arkadaşlığımızı ve okul yıllarımızı hatırlatacak en güzel anları yakalamaya çalışıyorum.
Bu resmi sana göstermeye karar verdimçünkü arkadaşlarımın ne kadar tatlı olduğunu öğrenmeni ve okuldan ayrıldıktan sonra onları ne kadar özleyeceğimi (benim için ne kadar önemli olduklarını) anlatmanı istiyorum.
Söylemek istediğim tek şey buydu. (ifade etmek İçin denetçi)
Görev 4.
İki fotoğrafı inceleyin. 1,5 dakika içinde fotoğrafları karşılaştırmaya ve karşılaştırmaya hazır olun:
- fotoğrafların kısa bir açıklamasını verin (aksiyon, konum)
- resimlerin ortak noktasının ne olduğunu söyleyin
- resimlerin hangi açıdan farklı olduğunu söyleyin
- Resimlerde sunulan sağlığınıza dikkat etmenin hangi yolunu tercih edeceğinizi söyleyin
- nedenini açıkla
2 dakikadan fazla konuşmayacaksınız (12-15 cümle). Sürekli konuşmak gerekiyor.
Şimdi bu iki fotoğrafı karşılaştırıp karşılaştıracağım.
En başından beri şunu vurgulamak isterim ki günümüzde pek çok genç insan sağlıklı yaşam tarzı konusunda endişe duymaktadır. Ve bu iki fotoğraf bunu kanıtlıyor. (giriş cümlesi)
Bu yüzden, ilgili olan tema bu fotoğraflar insanların sağlıklarına nasıl dikkat ettikleri.
İlk resimle başlayayımşu anda spor salonunda bazı egzersizler yapan gençleri gösteriyor. Koşu bandında yürüyorlar. Herkesin önünde bir ekran var. Bence olabilir Yürüme hızınızın, nabzınızın ve kaybettiğiniz kalori miktarının kayıtlarını izlemek çok kullanışlı. Bana öyle geliyor ki mesai bitiminde akşam saatlerinde eğitimlerini yaptıklarını ifade etti.
İkinci resme gelinceŞehir parkında koşan genç bir kızı görebilirsiniz. Güzel bir mercan rengi tişört ve koyu renk spor pantolon giyiyor. Sanırım aksiyon sıcak bir yaz sabahında gerçekleşiyor çünkü zümrüt yeşili çimenlerin ve ağaçların üzerinde güneşin parlak ışıklarını görebiliyorsunuz. Kız çok ince ve çok mutlu görünüyor.
Daha önce de belirttiğim gibi her iki resim de tasvir ediyor gençler kim alıyor spor iyi durumda olmak (güçlü ve sağlıklı hissetmek). Ve bu ana benzerlik aralarında. Ayrıca her iki resim de bize spor yapmaktan gerçekten keyif alan (sporu zevkle yapan) neşeli insanları gösteriyor.
En belirgin (açık) fark resim 1 ile resim 2 arasında, ilk resimde şunları yapabilirsiniz: bir grup insan görmek egzersiz yapmak Kapalı alanlarda ikinci resimde kız koşarken gösteriliyor dışarıda tek başına (yalnız). 1. resimde giyenlerin kıyafetleri kar beyazı, 2. resimdeki kızın ise parlak renkleri tercih ediyor.
Sonuç olarak yapardım söylemek isterim Günümün çoğunu okulda ya da evde çalışarak geçirdiğim için hipoksiden kaçınmak için açık havada koşmayı tercih ediyorum.
Bu nedenle düzenli egzersiz yapmak, kanepede oturmaktan daha iyidir. (Final ifade etmek)
Konuşmamın sonuna geldim. Dinlediğiniz için teşekkür ederim.(FSınavı yapan kişi için puanlanmayan süreler. İletişimin sonu için bir sinyal görevi görür)
Yabancı dil sınavları, bu alanda üniversitelerde eğitim almayı planlayan çocuklar arasında büyük talep görmektedir.
Gelecek yıl yabancı dillerde yapılacak devlet sınavında köklü bir değişiklik yapılması planlanmıyor. Tüm soruların parçalara ayrılması planlanmaktadır. yazılı kısım ve sözlü cevap gerektiren sorular
Devlet sınavını geçme prosedüründe bazı yeni noktalar ortaya çıkacak. Öğrenciye sınavı geçmek için üç deneme hakkı verilecektir.
İngilizce Birleşik Devlet Sınavı 2016 Mezunların yaklaşık %9'u denemektedir. Sınavdaki değişiklikler yalnızca görevlerin yapısını etkiledi. Sözlü kısım tanıtıldı ve bazı soruların şekli değiştirildi. Genel olarak sınav önceki yıllardakiyle aynı kaldı.
Almanca 2016'da Birleşik Devlet Sınavı test görevlerinin yerini sözlü soruların aldığı ilk bölümde değiştirildi.
Fransızca 2016'da Birleşik Devlet Sınavıözellikle gençler arasında pek popüler olmasa da yine de düşük puanların sayısı oldukça azdır. Bir dizi değişiklik, görevlerin yapısını ve biçimini etkiledi. Önerilen seçenekler arasından doğru cevabı seçmenin gerekli olduğu bazı soruların yerini yazışma arama biçimindeki görevler aldı.
İspanyolca 2016 Birleşik Devlet Sınavı okullardaki öğretim kalitesinin düşük olması nedeniyle de popüler değildir. Ancak bu yabancı dilde şaşırtıcı derecede az sayıda olumsuz işaret var. Devlet sınavında yapısal değişiklikler dışında herhangi bir değişiklik bulunmuyor.
Bir dizi yenilik, devlet sınavının yabancı dilde organizasyonunu etkiledi. CMM'lerin teslimat şeması ve saklama koşulları kökten değişecek. İnceleme dönemine kadar malzemeler özel depolarda, koruma altında saklanacak ve yerel yetkililerin bu malzemelere erişimi olmayacak.
CMM'lerin sadece kodlayıcılar bazında değil, bölgeler arasındaki zaman farkı da dikkate alınarak geliştirileceğini belirtmekte fayda var.
Yabancı dillerde Birleşik Devlet Sınavı 2016 görevlerinin yapısı
Her yabancı dil için kendi KIM'leri derlenmiştir. Her dil için görevlerdeki soru sayısı 46'dır.
Sorular iki gruba ayrılmıştır. İlk grup test görevlerinden oluşuyor ve ikinci grup 2016 yılında sözlü nitelikte olmaya başladı.
İlk 14 soru dinlediğiniz metinle ilgilidir, temeldir ve önerilen yanıtlar arasından bir yanıt seçmenizi gerektirir. Sonraki 7 sorunun yazılı bir metinden yanıtlanması gerekiyor.
Diğer bazı sorular dilbilgisi ve sözcüksel normlar dil ve tek kelimelik bir cevap. Testi geçerken bir arkadaşınıza bir mektup yazmanız gerekmektedir. Son görev, seçilen bir konu hakkında bir makale içerir. Genel olarak sorular tüm dillerde aynıdır.
Yabancı Dillerde Birleşik Devlet Sınavına Mektup 2016
Birleşik Devlet Sınavının yabancı dilde bir görevi olarak, yabancı dil bilen bir arkadaşa kişisel bir mektup yazılması önerildi. Gereksinimlere göre cevabın hacmi 100-140 kelimeyi geçmemelidir. Genel olarak görev zor değildir ancak hızlı ve belirli kurallara uygun olarak tamamlanması gerekir.
Tasarım ve içerik kuralları genellikle aşağıdaki gibidir:
- alıcının adresi ve mektubun tarihi sağ üst köşede belirtilir;
- Mektup, alıcının adını belirten resmi olmayan bir selamlamayla başlamalıdır;
- Adresten sonra virgül olduğunu unutmamak çok önemlidir;
- metin bir dizi mantıksal paragrafa bölünmüştür;
- ilk paragraf mesaj için arkadaşa teşekkür etmekten ibarettir, ikincisi görevin kurallarına göre ele alınması gereken tüm konulara ayrılmıştır, son bölüm mektubun neden doldurulması gerektiğini ve geleceğini belirtir kişiler.
Sınav testinden önce genç, sınav sırasında formülasyonu ve kompozisyonu üzerinde zaman kaybetmemesi için yaklaşık bir mektup şablonu hazırlamalıdır.
Yabancı Dillerde Birleşik Devlet Sınavında Deneme 2016
Yabancı dilde devlet sınavındaki bir diğer görev de makale yazmaktı.
Belki de bu görev sınavdaki en zor testlerden biri olarak düşünülebilir. Bu, makale yazmanın yüksek kaliteli içerik ve metnin net bir şekilde yapılandırılmasını gerektirmesiyle açıklanmaktadır.
Mezunların görevi gereken biçimde tamamlamamaları, yani muhakeme unsurları içeren bir makale yerine sadece bir makale tamamlamaları büyük bir hata olarak değerlendirilmektedir. Bu, dile getirilen konuyu tam olarak açıklamamıza izin vermiyor.
Bir makale yazarken tamamen resmi bir üslup kullanmak ve kısaltma kullanmamak gerekir. Ayrıca çalışmalarınızda su içeren kelimeler kullanmamalısınız.
Çalışmanın başarısı, makalenin açıkça yapılandırılmasında yatmaktadır. Makale planı aşağıdaki gibi olmalıdır:
- İlk paragraf, metinde daha sonra tartışılacak olan ana sorunu belirtmektedir.
- İkinci paragrafta soruna ilişkin bakış açınız ve diğer görüşlerin kabul edilmemesinin nedenleri yer almalıdır.
- Sonunda tartışmanın sonuçları özetlenir.
Unutulmaması gereken çok önemli bir nokta, iş miktarının birden fazla olmaması gerektiğidir. en az 200-250 kelime. Aksi takdirde görev sayılmayacaktır.
Birleşik Devlet Sınavına yabancı dillerde girenlerin kategorileri
Yabancı dilde yapılan bir testi geçmek için kayıt olmanız ve sınava katılmak için özel bir belge almanız gerekir. Herkesin devlet sınavına girme hakkı vardır. Bunlar okul mezunları ve gerekli puanı alamayan gençler olabilir. Ayrıca daha önce elde ettiği sonuçları geliştirip bir yükseköğretim kurumuna girmek isteyen ortaöğretim meslek kurumu mezunları da sınava katılabilirler.
Ayrıca yabancı ülke vatandaşları da okul çapında bir eğitim programını tamamlamış olmaları koşuluyla katılabilirler.
Birleşik Devlet Sınavı 2016'ya nasıl katılımcı olunur?
Geçiş için gerekli başvurunun kaydı sınav testi, birçok yerde gerçekleşebilir. Öncelikle böyle bir belge okul sınav organizatörleri tarafından kabul edilir. Hem üniversite kabul komitesine hem de belediyenin bölgesel organına başvuruda bulunmak mümkündür.
Uygulamanın gence ilişkin tüm bilgilerin yanı sıra gencin sınava girmek istediği disiplinleri de içermesi oldukça önemlidir.
Erken dönemde sınavı geçebilmek için başvurunun Şubat ayından önce yapılması, ana dönemde Birleşik Devlet Sınavını geçebilmesi için ise öğrencinin Aralık ayının başından önce kayıt yaptırması gerekmektedir.
2016 yılında yabancı dillerde Birleşik Devlet Sınavının erken tamamlanması
Daha önce olsaydı, yalnızca şu gibi iyi nedenleri olan gençler vardı: zorunlu askerlik askerlik hizmeti, taşınma veya yarışmalar, ardından gelecek yıl herkesin eyalet sınavına planlanandan önce girmesine izin verilmesi planlanıyor. Birleşik Devlet Sınavının erken tamamlanması Nisan ortasında izin verildi.
Bu seçeneğin dezavantajı, okuldaki faaliyetlerini ve sınav hazırlığını birleştirmeye zorlanması nedeniyle çocuğun üzerine ek bir yük binmesidir, bu da okul performansını ve devlet sınavından alınan puan sayısını olumsuz yönde etkiler. Bunun avantajı, daha önce olduğu gibi, bir gencin devlet sınavını önceden geçebilmesi ve üniversiteye kabul için hazırlanabilmesidir.
Birleşik Devlet Sınavı 2016 hakkında ek bilgi
Sınava gitmeden önce öğrencinin Rosobrnadzor tarafından onaylanan ve sınava girmesine izin verilen konuların listesine aşina olması gerekir. İzin verilen başlıca öğeler pasaport, çalışma sayfası ve siyah jel kalemdir.
Bazı disiplinler için bazılarının kullanılmasına izin verilmektedir. referans malzemeleri. Kural olarak, sınavlardan önce konunun ve materyallerin belirlendiği bir konu spesifikasyonu hazırlanır.
Yabancı dile gelince, bir dizi görevi tamamlamak için ek materyal olarak ses üreten ekipmanı ve metin içeren medyayı kullanabilirsiniz.
Sınava cep telefonu ve diğer elektronik bilgisayar cihazlarının getirilmesi kesinlikle yasaktır. İzin verilen öğeler listesinde yer almayan kılavuzlar, ders kitapları ve broşürler de yasaktır.
Gelecek yıl yabancı dilde geçme puanı 20'den 22'ye çıkarılacak ve sonuçlar hesaplanırken yeni bir puanlama sisteminin kullanılması planlanıyor.
Organizatörler tarafından sınav test prosedürünün ihlal edildiği durumlar vardır. Bu durumda sınava giren kişinin devlet sınavına itiraz etme hakkı vardır. Bunun için seyirciden ayrılmadan şikayetin iki nüshasını doldurup organizatörlere vermeniz ve bir nüshasını da onların işaretleriyle birlikte kendinize almanız gerekir.
Alınan puanların miktarı konusunda anlaşmazlık olması durumunda, burada genç, şikayette bulunarak sonuçlara itiraz edebilir. iki iş günü. Lütfen kontrolün tüm çalışma üzerinde gerçekleştirileceğini ve ek hatalar bulunması durumunda puan sayısının daha da azaltılabileceğini unutmayın. Bilinmesi gereken çok önemli bir nokta, yapılan işin bağımsız uzmanlar tarafından tekrar kontrol edilmesi gerektiğidir. İtiraz için cevap hazırlama süresi üç gündür.
Birkaç yıldır gençler, sınavları geçmeyi onaylayan bir kağıt belge alamıyorlar. Bu sertifikanın yerini, Birleşik Devlet Sınavının resmi web sitesinde kayıtlı olan belgenin elektronik versiyonu almıştır. Sertifika verildiği tarihten itibaren dört yıl süreyle geçerlidir. Belge, sınava giren kişinin ayrıntılarını ve zorunlu konulardan aldığı puan sayısını gösterir. Puan toplamı yeterli ise diğer disiplinleri de sertifikaya dahil edebilirsiniz.
Yabancı dillerde 2016 Birleşik Devlet Sınavına nasıl hazırlanılır
İngilizce Birleşik Devlet Sınavına Hazırlık 2016 veya Almanca, Fransızca, İspanyolca gibi diğer yabancı dillerde hem benzer sorular hem de görevler, testler, ders kitapları, kılavuzlar, broşürler kullanmaktır.
Aşağıdaki kılavuzlar hazırlık malzemesi olarak oldukça uygundur:
İngilizce Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak için uygundur: Birleşik Devlet Sınavının demo versiyonuİngilizce 2016 ve gösteri materyalleri. FIPI web sitesinde (fipi.ru) yayınlanan geçmiş Birleşik Devlet Sınavlarının bu sürümleri, bir gencin sınavı, sınav sırasında nasıl olacağına mümkün olduğunca yakın bir modda geçmeye hazırlayabilmesi için tasarlanmıştır.
Hazırlanmanın bir başka yolu da çevrimiçi testler yaparak antrenman yapmaktır. Bu tür bir eğitimin avantajı, mezunun zamana karşı görevleri tamamlama pratiği yapabilmesidir.
Sınava hem zihinsel hem de fiziksel olarak doğru şekilde hazırlanabilmek için gencin hazırlık sürecini doğru organize etmesi gerekir. Psikologlar net bir hazırlık planı hazırlamanızı ve hedefleri tanımlamanızı tavsiye ediyor.
Ebeveynlerin sağlaması gerekiyor gerekli atmosferÇocuğunuzu tüm dönem boyunca destekleyin.
Geçmiş yıllarda yabancı dillerde Birleşik Devlet Sınavını geçmeye ilişkin istatistikler
Yıllar geçtikçe yabancı diller gençler arasında popüler olmadı. En düşük ortalama puan genellikle Almanca– 59 puan. Diğer dillerde ise ortalama puan 65'i aşıyor. Sınava girenlerin sayısı en az Fransızca iken, İngilizce en popüler olanıdır. Gerekli puanı alamayan maksimum öğrenci sayısı Almanca dilinde olup yaklaşık %3,3'tür ve en fazla 100 puan alan öğrenci sayısı 581 mezun ile İngilizce dilinde görülmektedir.
Sınav Programı
2016 - 8 Nisan (Cuma) - sözlü olarak yabancı dilde sınavı geçmenin erken aşaması; 9 Nisan (Cumartesi) – yazılı olarak.
2016 yılında yabancı dil sınavını geçmenin ana aşaması 11 Haziran (Cumartesi) - sözlü; 14 Haziran (Salı) – yazılı olarak.
Bu sayfada Birleşik Devlet Sınavının İngilizce 2016 sözlü kısmı ayrıntılı olarak açıklanmakta, değerlendirme sistemi açıklanmakta ve bu testi hazırlamak ve başarıyla geçmek için pratik öneriler verilmektedir.
2016 yılından bu yana, sözlü kısım veya konuşma, İngilizce Birleşik Devlet Sınavının zorunlu bir bileşeni haline geldi. Dört görevi temsil eder: 1) metni okumak, 2) birkaç doğrudan soru sormak, 3) bir resmi tanımlamak, 3) iki resmi karşılaştırmak. Daha sonra her görev türüne ayrıntılı olarak bakacağız.
Görev 1. Metni okumak.Görev 1. Arkadaşınızla bir proje hazırladığınızı hayal edin. Sunum için bazı ilginç materyaller buldunuz ve bu metni arkadaşınıza okumak istiyorsunuz. Metni sessizce okumak için 1,5 dakikanız var, ardından yüksek sesle okumaya hazır olun. Okumak için 1,5 dakikadan fazla zamanınız olmayacak.
Yani efsaneye göre siz ve bir arkadaşınız bir proje hazırlıyorsunuz. Bir sunum için ilginç bir materyal buldunuz ve onu arkadaşınıza okumak istiyorsunuz. Okumaya hazırlanmak için bir buçuk dakikanız olacak, ardından okumak için bir buçuk dakikanız daha olacak.
2016 demosu bize aşağıdaki metni sunuyor:
Ağaçların büyümesinin neden durmadığının gizemi hala çözülmedi. İnsanoğlu genellikle ergenlik döneminde bir ara büyümeyi bırakır. Birçok hayvan bir yıl içinde tam büyümeye ulaşır. Diğerleri sadece birkaç yıl içinde tamamen büyümüşlerdir. Kuşlar ve böcekler de belli bir yaşta büyümeyi bırakırlar. Ancak ağaçlar yaşadıkları sürece büyümeye devam ederler. Ağaçlar inanılmaz bir süreçle yaşar, büyür ve çoğalırlar. Ağacın bıraktığı binlerce yaprak onun için nefes alır ve besinini üretir. Kök sistemi mineralleri ve büyük miktarlarda suyu toplar. Ağaç, bu suyu yapraklara taşımak için milyonlarca kök kılından gövde ve dallara doğru yukarıya doğru uzanan karmaşık bir dolaşım sistemi ile donatılmıştır. Gövde, yaprakları güneş ışığına kadar tutar, köklerden onlara su gönderir ve besinlerini onlardan geri alır. Daha sonra tohumlar çiçekler veya kozalaklarda taşınır.
Bu görev size 1 puan kazandırabilir. Ancak USE kağıtlarını kontrol etmekle ilgili olarak, öğrencilerin büyük çoğunluğunun bu görevde başarısız olduğunu rahatlıkla söyleyebiliriz. Sınava girenlerin işi çok zor.
İstediğiniz bir puanı almak için iki ciddi hata yapabilirsiniz. Ciddi bir hata, bir kelime yazıldığında ve onu farklı görünecek şekilde okuduğunuzda ortaya çıkar. Örneğin, [ez] kelimesi "ne zaman", "nasıl" şeklinde yazılır ve siz onu [es] - "eşek" olarak okursunuz! Son seslendirilen ünsüz harfi şaşırtmak, İngilizce sınavına giren öğrencilerin çoğunun tipik bir hatasıdır ve çoğu zaman onları başarısızlığa uğratır.
Önerilen metni inceleyelim ve ciddi hataların yapılabileceği yerleri bulalım.
1. büyüyor: sınava giren kişi [büyümek...] değil, [grau...] okuyabilir 2. bazen: sınava giren kişi alışkanlıktan dolayı -s ekleyebilir ve [samtaym] değil, [samtaymz] okuyabilir 3. böcek: vurgunun ilk kelimeden ikinci kelimeye kayması muhtemeldir
4. kesin: bazı nedenlerden dolayı birçok kişi [kyoten] okur ve [shoten] okumaz 5. canlı (canlı): sıklıkla yanlışlıkla [liv] okur ve okumaz 6. süreç (süreç): sıklıkla vurgu ikinci hece, Rus diline benzetilerek
7. ile: Bu genellikle sınava giren birçok kişi için onu istedikleri şekilde çarpıtan bir engeldir
Bu metindeki “tehlikeli” yerlerin listesi elbette daha da genişletilebilir, ancak bu bizim görevimiz değil. Sadece bir veya iki defadan fazla ciddi hata yapılabilecek pek çok yer olduğunu söylemek istiyoruz. Üç büyük hata varsa, puan artık sayılmaz.
Fonetik bir kusuru büyük bir hatadan ayırmak gerekir. Fonetik ihmal, kelimenin anlamını bozmayan bir hatadır. Mesela bu metinde insan kelimesi var, doğru olarak [humen] okunuyor ama pek çok kişi bunu [humen] okuyor. Genel olarak bu kelime yine de kulak tarafından anlaşılabilir ve başka bir kelimeyle karıştırılması pek mümkün değildir, dolayısıyla böyle bir hata yalnızca fonetik bir kusur olarak değerlendirilecektir.
Tonlama hakkında. En önemli şey, olumlu bir cümlenin tonlamasını bir ünlem veya soru işaretiyle karıştırmamaktır. Aksi halde bu görevi değerlendiren uzmanlar tonlama konusunda oldukça adil davranırlar.
1) Genel olarak, ilk göreve hazırlanmak için zamanınızı boşa harcamaya değip değmeyeceğine karar verin, çünkü yalnızca bir puan verir ve aynı puanı alma olasılığı çok düşüktür.
2) Yaklaşık olarak aynı uzunlukta metinler bulun (bunlar herhangi bir metinden alıntı olabilir) ve bir süre pratik yapın. Sınavda metni okumanız için size bir buçuk dakika süre verilmektedir. Antrenman sırasında bu süreyi azaltın.
3) Kendinizi sese kaydedin. Tam olarak düşündüğümüz gibi ses çıkarmadığımız için kendinizi dışarıdan dinlemek faydalıdır.
4) Sınava gelip metni gördüğünüzde anlamını araştırmaya çalışmayın. Metni anlamak bu alıştırmanın amacı değildir.
5) Bir kelimeyi okurken hata yaptıysanız ve kendinizi bu hatayı yaparken yakaladıysanız, o kelimeyi hemen tekrar okumaktan korkmayın. Son söylediğiniz seçenek dikkate alınır.
6) Metni net ve orta derecede yüksek sesle okuyun, böylece görevi kontrol eden uzman her kelimeyi net bir şekilde duyabilir. Bir kelimeyi belirsiz bir şekilde telaffuz ederseniz, size bir hata verilebilir, çünkü uzmanın aslında orada ne demek istediğinizi tahmin etmemesi gerekir.
Görev 2. Doğrudan sorular.Resimlerle çalışmak ikinci görevle başlar. 2016 demosu aşağıdaki görüntüyü sunuyor:
Görevin kendisi şu şekilde formüle edilmiştir:
Görev 2. Reklamı inceleyin.
Breakdance derslerine başlamayı düşünüyorsunuz ve şimdi daha fazla bilgi almak istiyorsunuz. 1,5 dakika içinde aşağıdakiler hakkında bilgi edinmek için beş doğrudan soru soracaksınız:
1) öğrenim ücreti
2) kurs yeri
3) kursun süresi
4) özel kıyafetler
5) akşam dersleri
Her soruyu sormak için 20 saniyeniz var.
Efsaneye göre bir breakdans okuluna kaydolmak üzeresiniz. Ancak öğrenmek istediğiniz sorularınız var. Hazırlanmak için bir buçuk dakikanız var. Daha sonra her soru için size 20 saniye süre veriliyor.
İlk soru öğrenim ücretiyle ilgili olmalı, ikincisi okulun yeri (kurs yeri), üçüncüsü kursun süresi, dördüncüsü özel kıyafetler, beşincisi akşam derslerinin olasılığı (akşam dersleri) ).
Anlamanız gereken en önemli şey doğrudan sorunun ne olduğudur. Örneklerle açıklayalım:
Öğrenim ücreti ne kadar?
Kurs nerede bulunuyor?
Kurs ne kadar sürecek?
Özel bir kıyafete ihtiyacım var mı?
Akşamları sınıfı ziyaret edebilir miyim?
Yukarıdaki soruların tümü doğrudandır! İşte dolaylı bir soru:
Öğrenim ücretinin ne kadar olduğunu bilmek istiyorum. – Eğitim maliyetinin ne kadar olduğunu bilmek istiyorum.
Bu tür sorular sayılmaz. Peki ya... ve Peki ya... ile başlayan sorular da sayılmaz.
Her soru bir puan değerindedir. Beş soru – beş puan. Ancak bunları elde etmek için doğrudan sorular sormanız (dolaylı değil) ve kelime seçiminde ve telaffuzda büyük hatalar yapmaktan kaçınmanız gerekir.
1) İnternette soru cümleleri için alıştırmalar bulun ve bunları iyi çalışın.
2) Peki ya... ve Peki ya...'yı unutun.
3) Fazla düşünmeyin! "Çanlar ve ıslıklar" olmadan basit sorular sorun
Üçüncü görevde size aralarından seçim yapabileceğiniz üç resim veriliyor. 2016 demosu aşağıdakileri sunar:
Görevin kendisi şu şekilde formüle edilmiştir:
Görev 3. Bunların fotoğraf albümünüzdeki fotoğraflar olduğunu hayal edin. Arkadaşınıza sunmak için bir fotoğraf seçin.
1,5 dakika içinde konuşmaya başlamanız gerekecek ve 2 dakikadan fazla konuşmayacaksınız (12-15 cümle). Konuşmanızda aşağıdakilerden bahsetmeyi unutmayın:
Fotoğrafın nerede ve ne zaman çekildiği
fotoğrafta ne/kim var
ne oluyor
fotoğrafı neden albümünde tutuyorsun
resmi neden arkadaşına göstermeye karar verdin?
“Fotoğraf numarasını seçtim…” diye başlayarak sürekli konuşmalısınız.
Efsaneye göre bir arkadaşınız yanınıza gelir ve ona fotoğraf albümünüzü gösterirsiniz. Albümden bir fotoğraf seçiyorsunuz ve belli bir plan doğrultusunda onunla ilgili bir hikayeye başlıyorsunuz.
Sizi hemen ifadenin hacmine yönlendiriyoruz - 12-15 cümle. Onlar. Planın her noktası için yaklaşık iki cümle ve giriş ve sonuç için iki cümle.
İlk resimdeki örneği kullanarak ifadenizin nasıl sonuçlanacağını görelim (Fotoğraf 1).
Hikayenize şu cümleyle başlıyorsunuz: 1 numaralı fotoğrafı seçtim. Bu cümle bir giriş değildir ve açıklamanın hacmine dahil değildir.
İşte tanıtımı: Başlangıç olarak bir arkadaşım olduğunu söylemek isterim. Adı Steve. Yurt dışında yaşıyor ve bazen ailesiyle birlikte Rusya'yı ziyaret ediyor.
Daha sonra planın noktalarına geçersiniz. İlk nokta fotoğrafın nerede ve ne zaman çekildiğidir. fotoğrafın nerede ve ne zaman çekildiği. Şöyle diyebilirsiniz: Bu fotoğrafı Steve geçen ay beni ziyaret ettiğinde dairemde çektim. Açıkçası ziyareti çok beklenmedikti. Ama onunla evimde buluşacağım için çok heyecanlıydım.
İkinci nokta ise fotoğrafta ne/kim olduğudur; fotoğrafta kim/ne var? Hikayeye devam ediyorsunuz: Fotoğrafta Steve ve karısını görüyorsunuz. Kızları da fotoğraf çektirmek istedi.
Üçüncü nokta ise olup bitenler, yani. resimde tam olarak ne oluyor? Şöyle diyorsun: Aile kanepede oturuyorlar, gülümsüyorlar ve birbirlerine sevgi gösteriyorlar. Gerçekten mutlular.
Üçüncü nokta, fotoğrafı neden albümünüzde tuttuğunuzdur. Bu fotoğrafı neden albümünüzde saklıyorsunuz? Cevabınız: Bu resmi tüm misafirlerime gösterme fırsatı yakalamak için fotoğrafı albümümde saklıyorum. Ayrıca burada oturup hayatımızdan bahsettiğimiz güzel anları hatırlamak için sık sık fotoğrafa bakıyorum.
Dördüncü nokta, resmi neden arkadaşınıza göstermeye karar verdiğinizdir. neden bu fotoğrafı arkadaşına göstermeye karar verdin? Şu nedeni verebilirsiniz: Resmi size gösteriyorum çünkü her zaman Steve'in nasıl göründüğünü görmek istediniz.
Ve sonuç: Artık arkadaşımın nasıl göründüğünü biliyorsun. Bir dahaki sefere size daha fazla resim göstereceğim.
Bu görev üç açıdan değerlendirilir: a) çözüm iletişimsel görev(içerik), b) ifadenin organizasyonu ve c) ifadenin dilsel tasarımı.
Amacımız her açıdan maksimum puanı almaktır. İçerikten maksimum puanı (3 puan) almak için tüm yönleri ele almamız ve 12-15 cümle içerisinde tutmamız gerekiyor.
Organizasyon için maksimum puanı (2 puan) almak için bir giriş ve sonuca, görev noktalarının açıklanmasında tutarlılığa ve doğru mantıksal bağlantı araçlarına sahip olmamız gerekir.
Dil tasarımından maksimum puanı (2 puan) almak için ciddi hatalar yapmamalıyız. Büyük bir hata - iki noktayı unutun. Ayrıca üç küçük sözlük-dilbilgisi veya fonetik hata yaptıysanız iki puana güvenemezsiniz. İki hata yapabilirsiniz ancak aşırıya kaçmak değerlendirmenizde kayba yol açabilir.
Şimdi çok önemli bir nüanstan bahsedeceğiz; buna uymamak, çok iyi bir cevabı bile tamamen mahveder. Fotoğrafta sen değilsin! Bir fotoğrafı anlatırken, içinde olmadığınızı unutmayın, dolayısıyla “Fotoğrafta eşim ve kızımla birlikteyim” gibi bir şey söylemek kabul edilemez. Fotoğrafı çeken değil, fotoğrafı çeken sizsiniz. Fotoğrafta da bulunduğunuzu en az bir kez belirtirseniz, cevabınızın tamamı sıfır puan alacaktır - görevi anlamadınız.
1. İfadelerinizi düzenlemenize yardımcı olacak klişeleri öğrenin: Öncelikle şunu söylemek isterim..., Öncelikle şunu söylemek isterim..., Şunu da eklemek isterim... vb. Tüm bu klişeler, açıklamada memnuniyetle karşılanan ve takdir edilen mantıksal bağlantı araçlarıdır.
2. Giriş ve sonucu unutmayın. İfadenizin bu kısımlarının mevcut olması gerekmektedir.
3. Bu fotoğrafı neden albümünüzde tuttuğunuzu ve neden bir arkadaşınıza göstermeye karar verdiğinizi anlatan birkaç cümleyi önceden yazın ve ezberleyin. Sonuçta bu soruların cevapları evrenseldir ve her fotoğrafa uygundur.
4. Unutmayın – fotoğrafta siz değilsiniz!
Görev 4. Resimlerin karşılaştırılması.Dördüncü görevde yine belli bir plan doğrultusunda iki resmi karşılaştırmanız gerekiyor. 2016 demosu aşağıdaki resimleri içerir:
Görev şu şekilde formüle edilmiştir:
Görev 4. İki fotoğrafı inceleyin. 1,5 dakika içinde fotoğrafları karşılaştırmaya ve karşılaştırmaya hazır olun:
Fotoğrafların kısa bir açıklamasını verin (aksiyon, konum)
resimlerin ortak noktasının ne olduğunu söyleyin
resimlerin hangi açıdan farklı olduğunu söyleyin
resimlerde sunulan aktivitelerden hangisini tercih edeceğinizi söyleyin
nedenini açıkla
2 dakikadan fazla konuşmayacaksınız (12-15 cümle). Sürekli konuşmak gerekiyor.
Dördüncü görev, üçüncü görevle aynı yön ve kriterlere göre değerlendirildiğinden, beyanınızı bir öncekiyle aynı ilkelere göre oluşturmanız gerekir. Bu nedenle, hikayenizin bir giriş ve sonuca, görevin noktalarının açık bir şekilde sıralı bir şekilde açıklanmasına ve bir mantıksal bağlantı aracına sahip olduğundan emin olun. Ve hacmi de unutmayın – 12-15 cümle.
Cevabımıza başlayalım. Bir girişle başlıyoruz, örneğin şöyle olabilir: Albümümde az önce iki resim buldum.
Daha sonra, ilk noktanın açıklanmasına geçiyoruz - fotoğrafların kısa bir tanımını verin (eylem, konum), yani. kısa açıklama fotoğrafta ne tür bir olayın yakalandığı ve nerede gerçekleştiği. Bizim durumumuzda bunu şu şekilde yapabilirsiniz: Öncelikle her iki fotoğrafta da kız kardeşim Jane'i gördüğünüzü söylemek isterim. Aktif bir kızdır ve farklı türde aktiviteler yapmaktan hoşlanır. İlk resimde mutfakta akşam yemeği pişiriyor, ikinci resimde ise dışarıda snowboard yapıyor.
Daha sonra ikinci noktayı genişleteceğiz; resimlerin ortak noktasının ne olduğunu söyleyelim; Resimlerin ortak noktalarından bahsediyoruz. Her iki fotoğrafın da pek çok ortak noktası var. Öncelikle kız kardeşimin çevresinde kimseyi göremezsiniz. Her iki fotoğrafta da yalnız. İkincisi, kız kardeşim her durumda gülümsüyor, bu da onun her iki eylemi de (yemek yapmak ve snowboard yapmak) keyifle yaptığı anlamına geliyor.
Bir sonraki noktaya geçelim - resimlerin hangi açıdan farklı olduğunu söyleyelim, yani. farklılıklara. Her iki resmin de pek çok ortak noktası olmasına rağmen, bazı farklılıkları da var. İlk eylem içeride gerçekleşir, ikincisi ise dışarıda gerçekleşir. Fotoğraf 1'de kız kardeşim şort ve tişört giyiyor; fotoğraf 2'de sıcak tutan kıyafetler giymiş.
Sırada üçüncü nokta var; resimlerde sunulan etkinliklerden hangisini tercih edeceğinizi söyleyin; ne tür aktiviteyi tercih edersiniz? Bana gelince, snowboard yapsam iyi olur. Ve sonra nedenini açıklıyoruz, yani. Son noktayı biraz daha açalım: Boş zamanlarımı daha aktif geçirmeyi seviyorum. Ve açıkçası yemek pişirmede pek iyi değilim.
Ve sonuç olarak: Kız kardeşim hakkında daha fazla bilgi edinmek isterseniz, bir dahaki sefere size daha fazla resim göstereceğim.
Söylediğimiz gibi dördüncü görev de üçüncü görevle aynı puana sahip, o yüzden biraz geriye gidin ve maksimum puan almak için ne yapmanız gerektiği ve kaç hata yapabileceğinizle ilgili bilgileri okuyun.
1. Açıklanan şemaya göre iki resmi birbiriyle karşılaştırmak için düzenli olarak bir alıştırma yapın. Ne kadar çok resim karşılaştırırsanız, becerinizi o kadar iyi geliştirirsiniz.
2. Karşılaştırma görevini yazılı olarak yapın. Bu acele etmenizi önleyecek ve ifadeniz daha düşünceli çıkacaktır.
3. Klişeleri öğrenin; onlarsız yaşayamazsınız.
Yani genel hatlarıyla 2016 yılında sınavın İngilizce sözlü kısmına nasıl hazırlanabileceğinizi ve başarılı bir şekilde geçebileceğinizi anlattık. Umarız bilgilerimiz sizin için ilginç olmuştur. Sınavda iyi şanslar!