ชื่อหนังสือพิมพ์สิ่งแวดล้อม หนังสือพิมพ์สิ่งแวดล้อมโรงเรียน

หนังสือพิมพ์เชิงนิเวศน์สำหรับเด็ก กลุ่มอาวุโสโรงเรียนอนุบาล "พระอาทิตย์บนขา"

Kotova Irina Vladimirovna อาจารย์
MKDOU หมายเลข 7 หมู่บ้าน Poldnevoy เขต Bogdanovichsky ภูมิภาค Sverdlovsk

หนังสือพิมพ์สิ่งแวดล้อม “Sun on a Leg” เป็นส่วนหนึ่งของ โครงการด้านสิ่งแวดล้อม- มันมีไว้สำหรับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียนและผู้ปกครอง
เป้า:การเลี้ยงดู วัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาในเด็กและผู้ปกครอง ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติการพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์
1 หน้า
ชื่อดอกไม้ในภาษารัสเซียคือ dandelion มาจากคำกริยา to blow (เป่า) ชื่อนี้สะท้อนให้เห็นถึงลักษณะเฉพาะของพืช - เมล็ดมีขนปลิวไปตามสายลม ดอกแดนดิไลอันบานในเดือนพฤษภาคมออกผลด้วยอาการปวดเมื่อยและมีกระจุกสีขาว - ตั้งแต่เดือนมิถุนายน หนึ่งหัวมีประมาณ 200 อัน
สรรพคุณทางยาในรัสเซียพบดอกแดนดิไลอันที่พบบ่อยที่สุด (Taraxacum officinale) ซึ่งใบประกอบด้วยธาตุเหล็ก, แคลเซียม, ฟอสฟอรัส, โพแทสเซียม, วิตามิน A, B, C, E
รากดอกแดนดิไลอันรักษาโรคได้หลายชนิด ในฤดูใบไม้ร่วงหากคุณเห็นดอกแดนดิไลอันที่ยังไม่บานและยังไม่หมดแรงในการออกดอกให้ขุดขึ้นมามันจะมีประโยชน์มากที่สุด
2 หน้า

โรงงานน้ำผึ้งน้ำผึ้งจากน้ำหวานดอกแดนดิไลออนมีสีเหลืองทองมีความหนาสม่ำเสมอมีกลิ่นหอมแรงและมีรสฉุน
เครื่องสำอาง.ดอกแดนดิไลออนยังเป็นที่นิยมกันอย่างแพร่หลายในเครื่องสำอางพื้นบ้าน: หน้ากากที่ทำจากมัน ใบสดช่วยบำรุงให้ความชุ่มชื้นและฟื้นฟูผิวและการแช่ดอกไม้ทำให้ฝ้ากระและจุดด่างอายุขาวขึ้น
สลัดดอกแดนดิไลอันในต้นฤดูใบไม้ผลิ คุณต้องเก็บใบแดนดิไลออน แช่ในน้ำเกลือเป็นเวลาสองชั่วโมงเพื่อขจัดความขม และทำสลัด ซุปทำจากใบและรากทอด
ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ.

ในเวลา 6 โมงเช้า ตะกร้าสีเหลืองจะกางออกและปิดในเวลา 3 โมงเช้าพอดี ช่อดอกยังตอบสนองต่อความชื้นในบรรยากาศ - ในสภาพอากาศที่มีเมฆมากตะกร้าก็ปิดเช่นกันเพื่อปกป้องละอองเกสรจากความชื้น
รากของดอกแดนดิไลออนบางชนิดมียางอยู่ด้วย
ดอกแดนดิไลออนสำหรับเราคือดอกไม้สีเหลืองสดใส อย่างไรก็ตามในคอเคซัสมีดอกแดนดิไลอันที่มีสีม่วงแปลกตาและในเทียนชาน - ม่วง
POEMS 3 หน้า

"ดอกแดนดิไลอัน"
สวมดอกแดนดิไลอัน
sundress สีเหลือง;
เมื่อเขาโตขึ้นเขาจะแต่งตัว
ในชุดเดรสสีขาวตัวน้อย
เบาโปร่งสบาย
เชื่อฟังลม (อี. เซโรวา)

"ดอกแดนดิไลอัน"
พระอาทิตย์ก็ตก
รังสีทอง.
ดอกแดนดิไลอันเติบโตขึ้นแล้ว
อันดับแรกยังเด็ก
เขามีอัศจรรย์
สีทอง.
เขาเป็นดวงอาทิตย์ที่ยิ่งใหญ่
สวัสดีเล็กๆ น้อยๆ. (อ. Vysotskaya)

"ดอกแดนดิไลอัน"
ดอกแดนดิไลอันสีทอง
เขาหล่อหนุ่ม
ก็ไม่กลัวใคร.
แม้แต่ลมเอง!
ดอกแดนดิไลอันสีทอง
เขาแก่ตัวและมีผมหงอก
และทันทีที่ฉันเปลี่ยนเป็นสีเทา
เขาบินไปพร้อมกับสายลม (ซ.อเล็กซานโดรวา)

ปริศนา 4 หน้า

ในวันฤดูร้อนอันสดใส
ดอกไม้สีทองบานสะพรั่ง
บนขาเรียวสูง
เขายังคงงีบหลับอยู่ตามเส้นทาง
และเขาก็ตื่นขึ้นมาและยิ้ม:
- ฉันฟูแค่ไหน!
โอ้ ฉันกลัวว่าจะป่วย
เงียบๆ ลมทุ่งหญ้า!

พระอาทิตย์ตกแต่เช้า
พวกเขาปรากฏตัวขึ้นในที่โล่ง
นี่คือชุดอาบแดดสีเหลือง
แต่งตัว...

บนขาที่บอบบางสีเขียว
ลูกบอลงอกขึ้นมาใกล้เส้นทาง
สายลมส่งเสียงกรอบแกรบ
และปัดเป่าลูกบอลนี้

โกลเด้นและหนุ่มกลายเป็นสีเทาในหนึ่งสัปดาห์
หลังจากนั้นสองวันฉันก็ศีรษะล้าน
ฉันจะเอาแฟนเก่าใส่กระเป๋า...

ไหม้อยู่ในหญ้าที่ชุ่มฉ่ำ
ไฟฉายเป็นสีทอง
จากนั้นมันก็จางหายไป
และกลายเป็นปุย

ฉันเป็นลูกบอลปุย
ฉันกลายเป็นสีขาวในทุ่งที่สะอาด
และสายลมก็พัด -
ก้านยังคงอยู่

นีน่า ชเชตินินา

โครงการสร้างสรรค์ – หนังสือพิมพ์สิ่งแวดล้อม

เนื้อหาของโปรแกรม:จัดระบบความรู้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์การวิจัย แนะนำเด็กๆให้รู้จัก โครงการทั่วไปกิจกรรม. เรียนรู้การสร้างโครงการร่วมกัน แนะนำหลักเกณฑ์ในการออกแบบหนังสือพิมพ์สิ่งแวดล้อม แสดงวิธีการรับความรู้อย่างอิสระ โครงการสร้างสรรค์ขึ้นอยู่กับวัสดุที่รวบรวม ปลูกฝังความสนใจในการเรียนรู้

เทคนิคระเบียบวิธี

ส่วนที่ 1 การอภิปรายหัวข้อ

พิจารณาวิธีการออกแบบหนังสือพิมพ์ (มีชื่อ หมวด หัวเรื่อง บทความ หน้าบันเทิง โฆษณา)

เลือกชื่อหนังสือพิมพ์ (การอภิปรายโดยครู)

ส่วนที่ 2 การรวบรวมข้อมูล.

สร้างโฟลเดอร์นักวิจัย

วางรูปภาพของวัตถุการวิจัยลงในโฟลเดอร์ของผู้วิจัย

สะสมได้ที่ไหนครับ ข้อมูลที่จำเป็น- (ถามผู้อื่น คิด สังเกต ทำการทดลอง ดูในหนังสือ ในทีวี โทรติดต่อฝ่ายช่วยเหลือ ฯลฯ)

อธิบายให้เด็ก ๆ ฟังถึงวิธีการใช้สารานุกรม

รวบรวมข้อมูลที่มีอยู่ (เตรียมหนังสือ สารานุกรม ชุดรูปภาพไว้ล่วงหน้า)

ดูวิดีโอในหัวข้อนี้

จำสิ่งที่เด็กรู้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการศึกษา (ปริศนา บทกวี เทพนิยาย) เขียนข้อมูลลงบนกระดาษหรือการ์ด

สร้างปริศนาอักษรไขว้หรือคำถามสำหรับมินิควิซ

ส่วนที่ 3 การจัดระบบข้อมูล

สรุปเนื้อหาที่รวบรวม แจกจ่ายตามหัวข้อ เลือกเนื้อหาที่สำคัญ สำคัญ และน่าสนใจ

ส่วนที่ 4 การสร้างโครงการ - การพิมพ์หนังสือพิมพ์

หนังสือพิมพ์ดังกล่าววางอยู่บนบูธสำหรับผู้ปกครอง “Life on the Ecodoka Planet” ข้อมูลเพิ่มเติมจากอาจารย์ - ในหน้าต่างกระเป๋า

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

โครงการกิจกรรมการศึกษา “ห่วงโซ่นิเวศ” ผู้พัฒนาครู: Olga Anatolyevna Petrova กิจกรรมการศึกษาดำเนินการโดยใช้หลักการบูรณาการและบูรณาการ

โครงการสิ่งแวดล้อมศึกษาเด็กก่อนวัยเรียน “เส้นทางนิเวศน์” ความเกี่ยวข้องของโครงการการทำให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับโลกรอบตัวมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับประเด็นต่างๆ การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม- วิธีที่สำคัญที่สุด

โครงการ “เส้นทางนิเวศน์” โครงการ: " เส้นทางนิเวศวิทยา- โครงการ : เส้นทางนิเวศวิทยา เป้าหมาย : การศึกษา ทัศนคติที่มีสติเด็กผ่านการสื่อสารกับธรรมชาติ รูปแบบ.

ในช่วงวัยเด็กก่อนวัยเรียนจะมีการวางรากฐานสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับธรรมชาติและด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่เขาเริ่มรับรู้ว่ามันเป็นเรื่องปกติ

โครงการ “เส้นทางนิเวศในโรงเรียนอนุบาล” สำหรับรุ่นพี่รุ่นที่ 4 โครงการ “เส้นทางนิเวศน์ใน โรงเรียนอนุบาล» กลุ่มอาวุโสหมายเลข 4 นักการศึกษา: Salimova โครงการ NABEREZHNYE CHELNY 2014 “สิ่งแวดล้อม.

โครงการ “เส้นทางนิเวศวิทยาในโรงเรียนอนุบาล” ความเกี่ยวข้อง ช่วงก่อนวัยเรียน- อย่างที่สุด ขั้นตอนสำคัญในชีวิตของเด็ก ช่วงนี้เป็นช่วงที่เกิดความเข้มแข็งทางร่างกายและจิตใจ

โครงการสร้างสรรค์ “ฤดูหนาว” สไลด์ 1 บัตรข้อมูลของโครงการ 1. โครงการ: "ฤดูหนาว" 2. ผู้เขียนโครงการ: Sklyar Oksana Vladimirovna 3. ประเภทของโครงการ: ความรู้ความเข้าใจคำพูด

เพื่อเป็นการขยายองค์ความรู้ในด้านนิเวศวิทยาโดยเฉพาะในเรื่องการอนุรักษ์ แหล่งน้ำฉันวาดมันเพื่อลูก ๆ และพ่อแม่ของพวกเขา

วันหนึ่งในชีวิตของดอกไม้

ฉันชื่อโรส ฉันเคยโตมาในกระถางต้นไม้ที่วางอยู่บนขอบหน้าต่างในห้องเรียนภาษารัสเซีย ฉันอาศัยอยู่ที่นั่นเป็นเวลาสามปีในที่เดียวและด้วยเหตุนี้ฉันจึงได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับภาษารัสเซีย เพิ่งเกิดขึ้นกับฉัน การผจญภัยที่ไม่ธรรมดา.

ระหว่างพักเบรค ครูหยิบกระโถนขึ้นมาถือไปที่ไหนสักแห่ง ฉันปิดตาของฉันด้วยความกลัว เมื่อเปิดตาออกฉันก็เห็นว่าฉันอยู่ในห้องใหม่ มันเป็นห้องเรียนชีววิทยา

ครูสอนภาษารัสเซียส่งฉันให้ครูชีววิทยาแล้วจากไป เธอวางฉันไว้บนขอบหน้าต่าง เทน้ำใส่ฉัน แล้วไปเตรียมตัวสำหรับบทเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เข้ามาแล้ว มีเสียงร่าเริงและกระปรี้กระเปร่าเกิดขึ้น แต่เสียงกริ่งดังขึ้น ชั้นเรียนสงบลง และทุกคนก็นั่งลงที่โต๊ะ ครูเปิดนิตยสารและถามนักเรียนว่า “บทเรียนที่แล้วเราคุยกันเรื่องอะไร?”

เราได้พูดคุยกันในบทเรียนที่แล้วเกี่ยวกับครอบครัวประเภทใบเลี้ยงคู่ ได้ยินเสียงกริ่งจากโต๊ะสุดท้าย

ดี. โปรดบอกฉันว่าเรากำลังพิจารณาครอบครัวไหน? – ครูถามชั้นเรียน

วงศ์ Rosaceae

“และนี่ก็น่าสนใจ ตอนนี้พวกเขาคงจะพูดถึงฉันแล้ว” - ฉันคิดอย่างสนุกสนาน

เราเปิดสมุดบันทึกจดวันที่และหัวข้อของบทเรียนของเรา: “ Class Dicotyledons วงศ์โรซีเซีย” วันนี้เราจะมาดูรายละเอียดเกี่ยวกับตัวแทนของ Rosaceae เช่นดอกกุหลาบและดอกกุหลาบสะโพก

“และแน่นอน!” - อารมณ์ของฉันดีขึ้นทันที

Petya คุณรู้อะไรเกี่ยวกับดอกไม้เหมือนดอกกุหลาบบ้าง? – ครูหันไปหานักเรียนที่โต๊ะแรก

โรสเป็นที่ชื่นชอบสากล - เขาตอบ.

“ฉันเป็นคนโปรดที่ได้รับการยอมรับในระดับสากล! นี่เป็นสิ่งที่ดีมาก!" - ฉันอยากจะกระโดดและเต้นรำในกระถางดอกไม้

ไม่นานเสียงระฆังก็ดังขึ้น บทเรียนทั้งหมดผ่านไปโดยไม่มีใครสังเกตเห็น หนุ่มๆ รีบกลับบ้าน... ฉันรู้สึกเศร้า

ฉันหันไปทางหน้าต่างก็เห็นเด็กๆ กำลังเล่นอยู่บนหิมะ มันก็สนุกขึ้นนิดหน่อย แล้วมีเด็กผู้หญิงคนหนึ่งจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โบกมือให้ฉัน ฉันรู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งและตัดสินใจโบกมือให้เธอ จากภายนอกดูเหมือนว่ามีกระแสลมเบา ๆ สัมผัสใบกุหลาบที่เติบโตในกระถางดอกไม้บนขอบหน้าต่าง

วันรุ่งขึ้น เด็กผู้หญิงคนนี้มาเรียนวิชาชีววิทยา ฉันรู้ว่ามีคนอันธพาลในชั้นเรียนของเธอ เขาวิ่งมาหาฉันแล้วโยนกระดาษห่อขนมลงในกระถางดอกไม้ เด็กสาวเดินเข้ามาโดยไม่ลังเล หยิบกระดาษห่อขนมออกแล้วลูบกลีบดอกไม้ของฉัน รู้สึกอบอุ่นใจมากที่มีเด็กดีๆ แบบนี้มาเรียนที่โรงเรียนของฉัน

นี่คือวิธีที่ฉันมีชีวิตอยู่!

Slovyankov Yaroslav ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 B

“ฉันอยากเป็นใคร”

ฉันอยู่ในวัยนั้นเมื่อถึงเวลาที่ต้องคิดถึงสิ่งที่ฉันอยากเป็น: ทนายความ นักฟิสิกส์ นักขับรถ สตั๊นแมน... หรืออาจจะเป็นนักชีววิทยา?

ชีววิทยาคืออะไร? ชีววิทยาเป็นศาสตร์แห่งชีวิตในทุกรูปแบบ ในสมัยโบราณ นักวิทยาศาสตร์ได้พยายามสังเกตสิ่งมีชีวิต พืช เห็ดรา แมลง และจุลินทรีย์

และในปัจจุบันนี้ นักชีววิทยาได้ค้นพบและศึกษาสิ่งมีชีวิตสายพันธุ์ใหม่ ฉันเชื่อว่าสิ่งนี้สำคัญมาก เนื่องจากเป็นเวลาหลายปีที่นักวิทยาศาสตร์ทั่วโลกทำงานเพื่อพัฒนายาสำหรับโรคเอดส์ มะเร็ง อีโบลา ฯลฯ นักชีววิทยากำลังพยายามคิดค้นวัคซีนเพื่อช่วยให้ผู้คนกำจัดพวกมันได้ โรคร้ายแรง- นี้ ทำงานหนัก- ทำไม ใช่ เพราะนักชีววิทยาใช้เวลาส่วนใหญ่ทำงานในห้องปฏิบัติการและคลินิก พวกเขาต้องรู้มากและประยุกต์ความรู้ด้านกายวิภาคศาสตร์ สรีรวิทยา และจุลชีววิทยาอย่างถูกต้อง และคุณยังต้องมีความเข้าใจที่ดีเกี่ยวกับเคมี ฟิสิกส์ การแพทย์ และแม้แต่ด้วย ภาษาละติน.

บางทีฉันอาจจะเป็นนักชีววิทยาเพื่อเป็นประโยชน์ต่อผู้คนได้ จะเป็นอย่างไรหากฉันสามารถประดิษฐ์ยาหรือวัคซีนบางชนิดได้! และด้วยเหตุนี้จึงได้ช่วยเหลือผู้คน!

Sotnikov Dmitry, 5 A คลาส

« เทพนิยายใหม่» ANDREY DOBRYNIN กาลครั้งหนึ่งมีเต่าทองตัวหนึ่งอาศัยอยู่ ตัวเธอเองมีสีแดงมีจุดดำ และเมื่อเธอมองไปรอบๆ เธอก็เห็นคนตัวใหญ่ ม้า แพะ เธอกลัวมากและพูดว่า: “โอ้! พวกมันตัวใหญ่มาก ใหญ่กว่าฉันด้วยซ้ำ! ฉันกลัวว่าพวกเขาจะบดขยี้ฉันเพราะฉันตัวเล็กมาก...” และด้วยความกลัว เธอจึงคลานไปที่ก้อนหินเล็ก ๆ ก้อนหนึ่งเพื่อปีนขึ้นไปบนก้อนหินและยืนให้สูงขึ้นอีกเล็กน้อย แต่... ก็มีแพะตัวหนึ่งเดินเข้ามาใกล้ ๆ ในทุ่งหญ้าและเกือบจะเหยียบเต่าทองด้วยเท้าของเธอ เต่าทองหลับตาแล้วคิดว่า: “แค่นั้นแหละ แพะจะบดขยี้ฉันแล้ว!!!” แต่ก้อนกรวดเล็กๆ ช่วย Ladybug ไว้ได้ และไม่มีอะไรเกิดขึ้นกับเธอ เมื่อแพะผ่านไป เต่าทองผู้ร่าเริงก็บินไปหาเต่าทองตัวอื่นที่คล้ายคลึงกัน และตะโกนด้วยความดีใจว่า "ไชโย! ฉันตัวเล็กมากจนก้อนกรวดสามารถช่วยฉันได้และจะไม่มีใครบดขยี้ฉันได้!”

ปัญหาสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมอยู่ที่ปากของทุกคน สิ่งสำคัญยิ่งกว่าคือการบอกเด็กๆ ในรูปแบบที่พวกเขาสามารถเข้าใจเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในธรรมชาติและผลที่ตามมาของพฤติกรรมที่ไม่ถูกต้องของมนุษย์ในธรรมชาติ เด็กด้วย อายุยังน้อยต้องเรียนรู้ว่าโลกเป็นของเรา บ้านทั่วไปและมนุษย์ก็เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ ควรอธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่ามนุษย์โดยถือว่าตัวเองเป็นเจ้าแห่งโลกได้ใช้ทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเขาเพื่อผลประโยชน์ของเขามาหลายปีแล้ว และถ้าเขากลายเป็นนายที่ไม่ดี: เขาทำลายป่าไม้, กำจัดสัตว์, นก, ปลามากมาย; สร้างโรงงานที่เป็นพิษในอากาศ สร้างมลพิษให้กับดินและน้ำ ทำให้สภาพแวดล้อมเสื่อมโทรม ส่งผลกระทบต่อคนและสัตว์ป่าทันที สิ่งสำคัญคือต้องพาเด็กเข้าร่วมการสนทนาซึ่งสามารถหลีกเลี่ยงได้หากคุณปฏิบัติตาม กฎบางอย่างพฤติกรรมในโลกรอบตัว ก.ยู.เบลยา

บอกเด็ก ๆ ว่ามนุษย์โดยถือว่าตัวเองเป็นเจ้าแห่งโลกเป็นเวลาหลายปีใช้ทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเขาเพื่อประโยชน์ของเขาป่าไม้ทะเลภูเขาแม่น้ำลำไส้ของโลกสัตว์และนก เขากลายเป็นเจ้าของที่ไม่ดี เขาเลิกสนใจโลก เขาทำลายป่าไม้ ปลา นก และสัตว์ต่างๆ ที่ถูกกำจัด ผู้คนแทบจะไม่กังวลเกี่ยวกับความจริงที่ว่าท่อของโรงงานก่อให้เกิดมลพิษในอากาศและแหล่งน้ำและในเมือง พื้นที่ชนบทขยะสะสมเป็นภูเขา ส่งผลให้สัตว์บางชนิดและพืชหลายชนิดอาจสูญพันธุ์ไปโดยสิ้นเชิง 2.ทำไมจะไม่เป็นเช่นนี้? พิจารณาภาพตามลำดับอย่างถี่ถ้วนแล้วตอบคำถาม

อะไรคือความแตกต่างระหว่างคนแรกที่เคลียร์ป่าจากภาพที่เป็นอันตรายและคนที่สาม? แมลงเหรอ? ทำไมปลาถึงตาย? ทำไมนกถึงกังวลในภาพที่สอง? ลองคิดดูสิว่าภาพแรกกับภาพที่สามต่างกันอย่างไร? รูปภาพ. วาด. ใครทำน้ำผึ้งเพื่อมนุษย์? ภาพที่ห้าและภาพที่หกมีความเชื่อมโยงกันอย่างไร? (เหตุใดดอกไม้ที่ถูกทำลายจึงขาดน้ำผึ้ง?)

3. “การสนทนากับผึ้ง” ฟังและพยายามจดจำบทกวี ฉันถูกผึ้งต่อย ฉันกรีดร้อง:“ คุณทำได้อย่างไร” ผึ้งตอบว่า: “คุณเก็บดอกไม้ที่ฉันชื่นชอบได้อย่างไร? ท้ายที่สุดแล้ว ฉันต้องการเขาจริงๆ ฉันช่วยเขาไว้สำหรับมื้อเย็น” มาริน่า โบโรดิทสกายา อธิบายว่าคุณเข้าใจสุภาษิตได้อย่างไร “ที่ใดมีดอกไม้ ที่นั่นมีน้ำผึ้ง” เหตุใดผึ้งจึงโกรธ? ทำไมเธอถึงต้องการดอกไม้? ในธรรมชาติทุกสิ่งทุกอย่างเชื่อมโยงถึงกันและทัศนคติที่โหดร้ายและแม้แต่ความประมาทของบุคคลต่อสิ่งนั้นก็ทำให้ชีวิตของบุคคลนั้นแย่ลง

ปริศนา 1. เด็กชายมีพุงกลม กางเกงเลกกิ้งลายทาง เสื้อแจ็คเก็ตลายทาง และมีตะขอบนหัว 2. ขยับดอกทั้งสี่กลีบ ฉันอยากจะหยิบมันขึ้นมา แต่เขาหยิบมันแล้วบินหนีไป 3.เป็นสัตว์ป่าชนิดใด? เขายืนขึ้นเหมือนเสาใต้ต้นสน และเขายืนอยู่ท่ามกลางหญ้า หูของเขาใหญ่กว่าหัวของเขา ๔. ใส่ต่างหูที่จมูก กางหางเหมือนมงกุฏ และเดินอย่างมีศักดิ์ศรี แต่ทุกคนรอบตัวเขารู้ดีว่าเขา….. 5. เขาไม่เดิน แต่ยังมีชีวิตอยู่ ถูกฝังอยู่กับดินด้วยหัวของเขา มีเชือกอยู่บนพื้น และใต้มีห้องเก็บของ 6. เขาขุดหลุม ขุดหลุม แดดส่อง แต่เขาไม่รู้ 7. นักไวโอลินอาศัยอยู่ในทุ่งหญ้า สวมเสื้อคลุมท้ายและควบม้า 8. รูปร่างเล็ก หางยาว ขนสีเทา ฟันแหลมคม 9. ชายรูปงามใช้กีบสัมผัสหญ้า เดินอยู่ในป่า เดินอย่างกล้าหาญและง่ายดาย กางเขากว้าง 10. กางออก สาน นั่งรอเหยื่อ

บทกวีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เราอยากให้นกร้องเพลง ส่งเสียงไปทั่วป่า ให้เป็น ท้องฟ้าสีฟ้าเพื่อให้แม่น้ำกลายเป็นสีเงิน เพื่อให้ผีเสื้อสนุกสนาน และมีน้ำค้างบนผลเบอร์รี่! เราต้องการให้ดวงอาทิตย์อบอุ่น และต้นเบิร์ชก็เปลี่ยนเป็นสีเขียว และใต้ต้นไม้นั้นมีเม่นหนามตลกอาศัยอยู่ ดังนั้นกระรอกจึงกระโดดได้ เพื่อให้รุ้งเป็นประกาย, เพื่อให้ฝนเทลงมาอย่างร่าเริง แม้ว่าแมลงวันอะครีลิคจะเป็นอันตราย แต่เราจะไม่แตะต้องมัน ทันใดนั้นชาวป่าก็ต้องการเขา

เพื่อให้ดอกไม้บานในป่า เราจะไม่เก็บช่อดอกไม้ขนาดใหญ่ตลอดฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน ถ้าลูกไก่บินออกจากรังก่อนเวลา เราจะช่วย ไม่มีปัญหา อย่าแตกนะนกกางเขน ต้องปกป้องบ้านมดที่เปราะบางด้วย เขาจะต้องยืนอยู่หลังรั้วอย่างแน่นอน กระต่ายและเม่น - ชาวป่า อย่าแตะต้อง! ให้พวกเขาปลอดภัย! มาปกป้องธรรมชาติกันเถอะเด็กก่อนวัยเรียน! เราต้องไม่ลืมเธอสักนาที ท้ายที่สุดแล้ว ดอกไม้ ป่าไม้ ทุ่งนา และแม่น้ำ ทั้งหมดนี้เพื่อเราตลอดไป!