Leksjonens mål:
- utvikle evnen til å skrive ord korrekt med en paret konsonant på slutten av et ord og i midten av et ord, finne ut hvilken regel som styrer denne stavemåten og bruke denne regelen;
- utvikle kalligrafi ferdigheter og stave årvåkenhet;
- vekke interesse for språk.
I løpet av timene
I. Organisatorisk øyeblikk.
- Emosjonell stemning
La oss gi hverandre smil.
- Sjekke barnas sitte- og arbeidsplasser
Lærer: Hender?
Barn: På stedet!
På stedet!
- Sjekker arbeidsplasser
II. Et minutt med skrivekunst.
(For utvikling av kreativ fantasi.)
Hvordan ser det ut?
Hva kan du få hvis du kobler disse ovalene sammen? (Perler)
Hvordan gjøre det?
Grammatikkoppgave.
Hva står skrevet her?
Hvitløk – snok + mote + n =? (koffert)
D+el+ugle – er det =? (delfin)
Skriv ned ord med samme rot, angi stavemåter.
III. Dannelse av emnet og formålet med leksjonen.
Hvor mange regler
Så mange regler!
Av vane vil det få deg til å skjelve
Vær forsiktig og bare
Vær flittig og bare
Du vil huske alt, du vil forstå alt.
På tavlen står ordene: barnevogn-bandasje, sopp-piping, venninne-ostekake, giraff-drill, sirkel-krok, hammer-byer, sitron-buljong.
Les ordene, hvilken stavemåte er det i de fleste ordene? Er det noen ekstra ord blant dem? (Siste par.)
Skriv ned konsonantpar basert på døvhet og stemmen. I hvilken del av ordet befinner de seg? (Ved roten.) Tegn et rottegn over bokstavene. Formuler temaet for leksjonen.
Eksempeloppføring: z-s, b-p, zh-sh, v-f, g-k, d-t
Slik at det blir færre uklare saker
Og slik at det ikke er noen dårlige svar,
Lytt til lyden av konsonanter,
For ikke å forvirre stemme og døve.
Sløve lyder er fidgets,
De vil ikke leve i fred,
De streber etter en høylytt nabo
Stille det for enhver pris.
IV. Arbeider med emnet for leksjonen.
1. Observasjon av uttale og skriving av konsonanter i røtter med veksling.
Hvilken lyd representerer hver uthevede bokstav? I hvilken del av ordet finnes denne lyden?
drøm og ki – drøm G
annen G- venn og ka
ska h ka – rasska h
lu G- lu og ki
Hva skjer med en tostemt konsonant på slutten av et ord og midt i et ord før en stemmeløs konsonant? Hva med sammenkoblede døve før de ble stemt? Hvordan sjekke konsonanten på slutten av et ord? Er det mulig, ved å bruke denne regelen, å kontrollere stavemåten til konsonanter med andre ord?
Eksempel på oppføring:
venn - ingen venn
snøballer - snøball
Konklusjon: konsonanter i roten til et ord kan kontrolleres med samme regel.
Fizminutka
Hendene løftet og ristet -
Dette er trær i skogen.
Armene bøyd, hendene ristet -
Vinden blåser bort duggen.
La oss vifte med hendene til sidene, jevnt -
Dette er fuglene som flyr mot oss.
Vi skal vise deg hvordan de setter seg stille ned -
Vingene ble brettet tilbake.
2. En øvelse i å velge riktig stavemåte.
Skriv først ned alle ordene som kan testes, og bruk dem deretter til å løse staveproblemer og skriv ned ordene som skal testes.
Forklar valget av bokstaver.
Legg merke til: var det «slektninger» til de som ble testet blant testordene? Gi dem et navn. Var det noen endringer i ordene som ble testet? Gi eksempler.
3. Arbeid med regelen.
Hvordan gikk du frem for å begrunne valget av konsonanter? Sammenlign med resultatet på læreboksiden.
Så det er 2 måter å velge testord på: du kan endre selve ordet, og du kan velge dette ordet enkelt rot.
Fingergymnastikk.
Digital diktering.
Vær forsiktig: Jeg nevner 2 ord: med stavemåte og testord. Du må bestemme bekreftelsesmetoden og skrive tallet "1" eller "2" i notatboken.
Gresskar-gresskar, tann-tenner, kald-kald, båt-båt, krem-krem, vår-vår.
V. Primær konsolidering.
1. Arbeid etter læreboka.
Bruk notatet "Hvordan lete etter testord for røtter," avgjør hvilke bokstaver som må skrives i stedet for hullene.
2. Selvstendig arbeid
Skriv 1 ord med en paret konsonant på slutten eller i midten av ordet og kryss av.
På pulten:
| b | T |
| Til | V |
| h | og |
Rootfamilier av ord. Utvalg av beslektede ord. Konkurranse i rekker.
(Det er et bilde av reir på tavlen)
VI. Leksjonssammendrag.
Lytt til regelen i vers:
Sammenkoblede konsonanter er de farligste!
Ved roten sjekker du dem -
Plasser en vokal ved siden av
Når staves bokstaver som representerer sammenkoblede konsonantlyder?
Hvordan bør jeg sjekke stavemåten deres?
VII. Hjemmelekser.
Velg og skriv ned 8-10 ord med stavemåter - bekreftede konsonanter ved roten om emnet "I hagen" eller "I landet". Komponer og skriv ned en kort tekst (5-7 setninger) med disse ordene.
Stemmeløse og stemte konsonanter
1. For å kontrollere stavemåten til sammenkoblede og stemmeløse konsonanter på slutten og i midten av et ord, må du velge beslektet eller endre ordet slik at denne konsonanten blir fulgt av en vokal.
Prud– prdy, moloTba – moloTdet, klhsignal - yhok, okT- (Nei) prueTEN.
Unntak: matchmakerdbah(Selv om matchmakerTpå).
2. Det bør huskes at i avledede ord g, d veksler med og (støvlerGog – sapoogki, seleGved - rettogka), A X veksler med w (paXkl - sovewka, kazaXog – kazawka).
3. Slagverk -pinnsvin(EN) skrevet i verbale substantiv.
Cramming - bisonpinnsvinEN.
4. Hvis det er umulig å finne et testord, må stavemåten til konsonanten huskes (som regel er dette lånte ord).
CosmonaVt, fiMedharmoni, riTilsha, ziGzag, innTilhall, EVfrat
Det er også russiske ord med en ukontrollerbar konsonant: veTrang, klTcha, avTtygge,hher,hhelse ellerhgi,Medfint, wowVå jobbe.
Denne regelen gjelder stavemåten av konsonanter i roten, i prefikser og suffikser som ikke endrer stavemåten, selv om stavemåten til forskjellige morfemer (deler av et ord) har sine egne detaljer.
Uuttalelige konsonanter
1. For å sjekke konsonanter som ikke kan uttales, bør du finne et beslektet ord der konsonantlyden som testes uttales tydelig (før vokalen og på slutten av ordet). Reed - stokk, stokk, messenger - nyheter, melding.
Unntak: gnistre (selv om det skinner), flaske (selv om glass), sprut (selv om sprut), skinne (selv om det skinner), stige (selv om stige).
2. Det er nødvendig å skille mellom følgende ordpar: bein(hjerne), periosteum(jf.: bein) inert («bakover»), treghet; beskyttelseå være over noen (jf.: sjefer) - parade(«gå») (jf.: gikk);
likemann(jfr.: verst) - likemann;manifestere, vises(jf.: virkelighet, åpenbar) - viands("mat").
3. Å skille stavemåten til ord som sand- Og planke(begge ordene inneholder lyden [sch']), bør læres: bokstav sch er en del av roten og er skrevet i stedet for roten sk, st, t, snakker i beslektede ord: Bord - planke, voks - voks, lerret - lerret, essens - eksisterende;
siste konsonantstammer g, h, s, st, w er bevart før suffikser som begynner med h (-chick-, -chat-, -chin-, -chiv-):sand, sand, sandig leirjord - sandig, kutt - kutter, fure - furet, løp - avhopper, pisk - mer pisket, fregne - fregnet.
4. I ord dannet av stammer med en siste k, ts, h, før suffikser som begynner med h, i stedet for k, h, ts er skrevet T: korn - kornete, øyevipper - ciliated, tysk - umerket.
5. Kombinasjoner bør skilles chn Og shn.
Kombinasjonen chn er skrevet i følgende tilfeller:
før suffikset -n- eller andre suffikser som begynner med n, i stedet for roten k, ts, h, selv om det i noen tilfeller er uttalt [w]: torgetts- torgethkallenavn, lottoTil– lottohnick, veldig braTilog - åhnick, la meg gåTil- gi slipphnei, jatso – jajahansikt, forants– rehnitsa, lysha – bakgrunnsbelysninghNick.Unntak: townick,ruwNick(Selv om RUTilEN), paradiswNick(Selv om paradisTil), bywNick(Selv om byTil);
V kvinnelige patronymer på -ichna. (Maria Savvyhpå.)
Kombinasjonen shn er skrevet i følgende tilfeller:
i ord dannet av stammer på X: travelhetXa - urowny, yXhun er påwNick;
i ord med suffiks -sh-, dannet av adverb: i dag - i dagshnå, forgjeves - forgjevesshny;
i noen få ord dannet av uavbrytelige substantiv: kino - kinoshnåh, domino - dominoshnik.
Merk. 1) Uttales og skrives uten T ord: dyktig, dyktig, kunstferdig, relatert - dyktighet, spennende (jf.: intriger), vidunderlig (jf.: mirakler), forferdelig (jf.: gru), farlig (jf.: frykt), sjofel (jf.: sjofel), ukroppslig (jf.: kropper), himmelsk (jf.: himmel), verbal, litteratur, verbal, verbal (jf.: ord).
2) Uttales og skrives uten n ord: presedens, hendelse, kunstlær, uttalelse.
3) Ikke bland ord: hawker (handler med et brett, på et brett) - lotoshnik (lottospiller), bokhvete (fra grech) - grechishny (fra bokhvete).
Doble konsonanter.
Dobbelt og skrevet i ordenes røtter tøyler, gjær, brenning, summing, einer og er kjent med dem: tenne (vogn + brenne) - du vil tenne (vogn + brenne), også tent. Merknad 1. I nærvær av lydveksling zg – zzh, zg – zzh ikke skrevet dobbelt og, A zzh, For eksempel: hvine (hvine), ankomme (ankomme), hvine, knurre, rasle, lillehjernen og så videre. Notat 2. I ord mesenteri, mesenteri bare én ting er skrevet og.
Dobbelt Med skrevet i ordet argument og av samme rot med ham.
Doble konsonanter skrives i sammensatte ord hvis en del slutter og den andre begynner med samme konsonant, for eksempel: overlege, råd, fødesykehus. Merk. I den første delen av sammensatte ord, som er en stamme som slutter med en dobbel konsonant, skrives det bare én konsonant, for eksempel: grammofonplate, groupcom, grouporg, kavalerist.
I ord dannet av stammer som slutter på to identiske konsonanter, er doble konsonanter før suffikset bevart, for eksempel: punkt – fempunkt, Gallia – Gallisk, Hun – Hunnisk, kompromiss – kompromiss; gruppe - gruppe, diagram - diagram, program - program, telegram - telegram. Unntak. Med noen ord, spesielt i diminutive navn personer, i dette tilfellet skrives én konsonant. For eksempel: a ) krystall – krystall, Finn – finsk; kolonne - kolonne, tonn - fem-tonn, Finn - finka (vanligvis en dobbel n trekkes sammen til en n foran suffiks -k-a), operette – operette; b) Alla - Alka, Anna - Anka, Kirill - Kirilka, Rimma - Rimka, Savva - Savka, Philip - Filipka, Emma - Emka.
Doble konsonanter skrives i krysset mellom et prefiks og en rot hvis prefikset slutter og roten begynner med samme konsonant, for eksempel: forkynnelse, smi, terskel. Merk. Det er nødvendig å skille mellom stavemåten til ord som submit (prefiks po-) og succumb (prefiks sub-): Døren ga etter under slagene fra brekkjernet(forblir ikke lenger i sin opprinnelige posisjon). – Døren bukket under for slagene fra brekkjernet(tålte ikke sterke slag).
Skrive doble konsonanter i ord fremmedspråklig opprinnelse bestemmes av rettskrivningsordbok, For eksempel: forkortelse, abscisse, assessor, babbit, ballast, ballong, gibbon, flodhest, gummi arabicum, guttaperka, dilemma, dissonans, differensial, idyll, belysning, irrasjonalisme, cassation, korrosjon, koeffisient, krystall, mantisse, parallellpipedopposisjon, monsun, , parallellogram, pessimisme, vår, setter, symmetri, stativ, tennis, terrasse, territorium, klorofyll, cellulose, kurtosis, ellipse. Merknad 1. Følgende ord er skrevet med én konsonant: enhet, aluminium, attributt, ungkar, balustrade, barcarolle, vernissage, volleyball, galleri, landing, dessert, desibel, amatør, impresario, karikatur, Qatar, dverg, nivå, pilegrim, høflig, privilegium, produsent, pudding, ressurs, jerv, russisme, fortau, unisont og så videre. Notat 2. I suffikset -ess-a to er skrevet Med (poetinne, flyvertinne), i suffikset -er en en ting er skrevet Med (skuespiller, regissør).
I suffikset -etta to er skrevet T, For eksempel: arietta, operette, symfonietta.
Ukontrollerbare konsonanter
Stavemåten til ubekreftede konsonanter i røtter bestemmes i ordbokrekkefølge, for eksempel: absint, absolutt, anekdote, apotek, apsis, asbest, afghanere, plutselig, stasjon, andre, hvor, sikksakk, astronaut, generell, engros, offset, ryggsekk, sele, deretter, fluor, fotball, eksamen.
Konsonanter i følgende prefikser, suffikser og endelser kan ikke bekreftes.
Konsoller. Brev Til skrevet med prefikser eks- Og ekstra-: eks-mester, eks-president, ekstraterritorial, ekstraordinær, ekstraklasse. Brev Med er skrevet i prefikset dis-: diskvalifikasjon, ubehag, disproporsjoner, disharmoni, ubalanse; onsdag, imidlertid disassosiasjon, disjunksjon, hvor før vokalen og før og z-en uttales og skrives.
Suffikser. Brev V skrevet i suffikser av partisipp og gerunder - lus (r), - lus, - inn: tok bort, leste, tok, tok, leste; brev og- i suffikset av adverb -vente: to ganger, en gang, fire ganger; brev d før ts- med tall som slutter på - tjue, elleve: tjue, tretti, elleve, seksten.
Avslutninger. Brev V skrevet på slutten av skjemaene kjønn. kl. inkludert substantiv som hus, byer, stoler; brev T- på slutten av 3. person danner enheter. og mange flere inkludert verb: vet, sover, skriver, tegner, går, knurrer; bokstaver sy- på slutten av 2. personskjemaet. timer nåtid-fremtid tid: du vet, du skriver, du går, du gir.
Konsonantkombinasjoner.
SCH og kombinasjoner zch, zdch, scch, stch, zhch, shch.
Det er skrevet sch i tilfeller der det refererer helt enten til roten eller bare til suffikset, for eksempel: børste, gjedde, tilgi, søke, vokset, planke, splitte (jf. chip); flatere (jfr. flate); sjåfør (jfr. kjøre); kvinne (jf. kone).
Det er skrevet sch i krysset mellom prefiks og rot, når Med refererer til prefikset, og h til roten, for eksempel: telle, uærlig, eksos, for mye.
Det er skrevet shch, zhch, sch, zch, stch eller zdch:
1) ved krysset mellom en rot og et suffiks, hvis suffikset begynner med h og denne lyden er innledet med konsonanter w, f, s, z, st, z rot, for eksempel: avhopper (jfr. påkjørt), bærer (jf. transport), pedeller (jf. bære rundt), obezdchik (jf. reise rundt);
2) i stengler som slutter i kombinasjoner shk, zhk, sk, zk, stk eller zdk, hvis når du erstatter suffikset i stedet Til i disse kombinasjonene vises lyd h, For eksempel: skarpere (skarp), barskere (bittere), fregnete (fregner).
Merk.
I ord lykke, sandaktig stavemåte sch.
Kombinasjoner sk, st, zg, zd.
Det er ingen stammer på russisk som ender på bokstavkombinasjoner sg, sd, men det er bare grunnleggende på zg, zh(b); er skrevet: hjerne (hjerne), klang, hvin, små yngel; trost, gorazd, spiker, reir, stjerne, tog, passasje osv. I begynnelsen av røttene skriver de zg, zh: ikke i sikte (ikke synlig), her, helse, bygning; unntak: baking, rik. Merk. I begynnelsen av et ord, bokstavkombinasjoner sg Og sd skrives bare i krysset mellom prefikset Med- med rot, for eksempel: komme til enighet, samles, overgi seg, gjøre, bli venner.
Bokstavkombinasjoner dominerer på slutten av stilkene sk, st(b) ; er skrevet: start (start), søk, risiko, melankoli, glans, arabesk, Bryansk, Kursk; adjektiver med suffiks -sk- (kongelig, sjøside, fabrikk); ord med suffikser -ist (gitarist, fotballspiller), -ness(mot, grådighet) -ist(kupert, periodisk), -ast(storøyet, tannete).
På begynnelsen av basene og røttene til bokstavkombinasjoner zk, zz mangler, men er skrevet sk, st, For eksempel: klø, knirk, kinnbein, vegg, stønn, skritt, land.
Bokstavkombinasjoner th, chk, chn, nch, schn, nsch, rsch er skrevet uten mykt tegn, fordi bokstavene sch Og h stå for uparet myke lyder[h"] og [sch"]. For dem, når du skriver, er det ikke nødvendig med en mykhetsindikator.
Øvelse 16.Fyll inn de manglende bokstavene. Skriv disse ordene i to kolonner: med en konsonant som ikke kan uttales og uten en konsonant som ikke kan uttales.
Trist, arboreal, stemmeløs, farlig, dydig, uutholdelig, upartisk, integrert, rasende, bakevje, ukontrollerbar, dyktig, skamløs... ny, gigantisk, sjofel... , peer... nik, peer... nick, harb ...nik, pedagog... å, delta, piske... n, knase... n, spiselig, stillhet..., omgivelser, rundkjøring, byrå, lokalitet, hooligan, champagne.
Øvelse 17.Skriv om ved å sette inn de manglende bokstavene. Bestem muntlig betydningen av disse ordene. Når du fullfører oppgaven, bruk forklarende og staveordbøker, og en ordbok med fremmedord.
1) N eller nn: a...otasjon, a...ulate, colo...a, arbeider...ik, deretter...a, ju...y;
2) med eller ss: en...tilhørende, regissør...kunstig, di...ident, uuttømmelige ressurser, rep...ia, Hviterussland..., kompromiss .., fri diskusjon, verdenskongress.. .;
3). egii, a...juminiumskåler, krystallform.
Øvelse 18.Fyll inn de manglende konsonantene der det er nødvendig.
1. Sigøyneren tok av seg capsen, brettet ut barten, skjegget, gjemte buen (A.N. Tolstoy). 2. Gatene i parken, dens plener, torg var fulle av folk som gikk (Daletsky). 3. I mai vil han ikke ha tid til å ta ut mursteinen, selv om konvoien kommer (Rybakov). 4. Og tidlig om morgenen måtte vi tilbake.. og endre rute.. (Antonov). 5. Motorveien endte over elven ved den brente broen (A.N. Tolstoy). 6. Det var allerede små grupper på fem, ti personer (Sjishkov). 7. Ryggen i vannskillet består av kvartsporfyr, som inkluderer feltspatkrystaller (Arsenyev). 8. Alle som var fri fra skift dro til byhagen for opera, men Nyura gikk ikke (Antonov). 9. I Nederland ble bladene svarte og smuldret opp til aske (Biryukov). 10. Kusken vinket lederne, og troikaen rullet langs veien opp på fjellet i trav til lyden av bjeller (Gladkov). 11. Over ham, med en dristig risiko, strakte antennene seg ut til en tråd (Isakovsky). 12. Foran terrassen var det et avlangt blomsterbed dekket med roser (Turgenev). 13. Fra det faktum at jeg knurret og sverget her, ikke trekk konklusjoner om at arbeidet vårt går veldig dårlig (Azhaev).
Øvelse 19. Skriv om ved å sette inn de manglende bokstavene. Angi testord i parentes.
1. Salen var forsiktig stille. 2. Ytterligere to hundre skritt - og vi er trygge. (Arsenyev) 3. Høsten var sen i år. (Korolenko) 4. Dudnikov stakk spaden i bakken med en slik kraft at håndtaket sprakk. (Sholokhov) 5. Blant de åtte barna var det ett på samme alder som meg. (Herzen) 6. Her, på komfyrer og på brenninger, ble det stekt og kokt forskjellige retter, sydende. (Goncharov) 7. Mangel på penger lenket meg til landsbyen jeg hatet. (Tolstoy) 8. Trekkspilleren spilte så hensynsløst, med så dyktige modulasjoner, at den gamle mannen ikke kunne motstå fristelsen til å lytte. (Markov) 9. Hele familien min er ved god helse og sender sine hilsener til deg. (Tsjekhov) 10. Det luktet tørr varm leire og beite i nærheten. (Fedin) 11. Skvadronen hedret sine helter. (Stepanov) 12. Han deltok også i det strålende slaget ved Borodino. (Kuprin) 15. Soldatene så med uinteressert nysgjerrighet på hvor flyene ville fly. (Kazakevich)
Øvelse 20.Skriv om ved å sette inn de manglende bokstavene. Angi stavemåten for hvilke ord som er kontrollert i ordbokrekkefølge.
1. Bøkene ble ispedd notatbøker, noe som skapte et stort rot. 2. Utenfor vinduene på toget blinket vekselvis åker og enger spredt utover. 3. Neste møte for NM i fotball fant sted. 4. De som var samlet i salen... hilste på veteranene. 5. Han fløy høyt, viftet med vingene, lille gutt. 6. Skruestigen førte til toppen. 7. Det var nødvendig å tette hullet i veggen. 8. Det ble servert røkt kjøtt til frokost. 9. Det var flere brennere på komfyren. 10. A...best brukes som et brannsikkert materiale. 11. Tiden for k...b har begynt. 12. Dørene til hallen er dekorert med kunstneriske utskjæringer.
Øvelse 21.For hvert av ordene nedenfor, velg det som det gitte er avledet fra, eller finn et ord med samme rot der roten er fulgt av en vokallyd. Eksempel: muntlig - lepper, dyktig - dyktig.
Stemmeløs, deilig, dominerende, gigantisk, sjofel, sørgelig, tungvint, trist, jomfruelig, amatøraktig, tapper, provinsiell, interessant, kommandant, inert, bein, lokal, stormfull, patruljerende, nabolag, farlig, send, post, ledig, vakker, sjarmerende, delvis, peer, plystre, plystre, hjerte, verbal, sol, siv, forferdelig, delta, pisk, knase, hele, ære, fantastisk, parade, nedlatende, åpenbare, rasende, retter.
Øvelse 22.Lag sammensatte ord fra disse frasene. Eksempel: grammofonplate - grammofonplate (uten dobbel konsonant); korrespondentkontor - korrespondentkontor.
Grammofonopptak, gruppearrangør, kavalerihæren, tariffavtale, presset pulver.
Øvelse 23.Fremhev de doble konsonantene: a) ved krysset mellom innsatsen og roten; b) i krysset mellom en rot og et suffiks.
Bekymringsløs, import, vår, stappe, sjømann, tromme, dytte, flat, vogn, hviterussisk, beat, høst, sluke, hest, flokk, øyeblikkelig, dra, slite, tåkete, palme, forsvarsløs, falsk, campingvogn, uskyldig, utside, stupe, knappetrekkspill, skygge, lomme, sirkassisk, vår, tidlig, skru inn, overdør, eskimo, slede, tredjepart, sesongbasert, støtte, badehus, maskin, landløs, sofa, måne, chill, gitt.
Øvelse 24.Skriv om ved å sette inn de manglende bokstavene. Analyser sammensetningen av ordene beregnet, stille, udødelighet.
1. Da han så på stjernene, leste Hadji Murad at det allerede var godt over midnatt (L. G.). 2. Utover formiddagen og middagen var Olenin fullstendig fordypet i aritmetiske beregninger (L. T.). 3. Ulveungene, alle tre, lå i dyp søvn, ..klemt seg sammen (Ch.). 4. Flammen svingte, skalv, som om den i det stille indikerte noe (M. G.). 5. Selv i en drøm sterk mann virker u..beskyttende og u..hjelpsom 26 (M.G.). 6. Det var lette tårer i de ..mentale ..fargede øynene (Bun.). 7. De tok med en lastebil til frokostrommet (Laksh.). 8. skyttergravene oppfunnet av Shiryaev er ikke feighet. Dette er en mottakelse. Han..ville ta seg av folk...jeg..les, du kan ikke kommandere slike mennesker (Nekr.). 9. De modige har bare udødelighet - de modige har ingen død (Sim.). 10. Vi regnet med artilleriforberedelse (Nekr.).
Øvelse 25.Fyll inn de manglende bokstavene z eller s; fremheve kjernen med noen ord.
R..sy, n..shiy, ..dacha, ..gi, ..gjøre, ..sommer, skape..gi, ..doba, ..helse, ..gi, ..gi, ..lage venner , ..å leve, ..brenne, «å høste, høste.. høste, ..doble, ra..doble.
Det russiske språket har en morfemisk lov for å stave ord. Det betyr at alle staves likt. Imidlertid er det mange unntak fra denne loven: dette er ord som er lånt fra andre språk og har mistet opprinnelseshistorien. Dermed ble det dannet en opposisjon i rettskrivning: ordforrådsord og testet ord. Vi må huske noen av dem, og bruke regler for å stave andre.
Verifiserbar og hovedforskjellen
For å sjekke konsonanten i roten, må du finne en som denne bokstaven vil være i sterk posisjon. Det er for konsonanter - før vokalen. Hvis valg av et slikt ord er mulig, er dette definitivt en kontrollerbar stavemåte. La oss se på et eksempel:
- søyle - søyler;
- skje - skje;
- klippe - å klippe.
I tillegg bør det nevnes at det ikke er noe begrep om "uverifiserbare ubetonede konsonanter ved roten av et ord." Eksempler på slike fenomener finnes ikke på russisk.
Konsonanter på slutten av ord eller før andre bokstaver som angir lyder som har et døvstemmepar, er gjenstand for verifisering.
Hvis det er umulig å kontrollere, huskes en slik stavemåte ganske enkelt. La oss for eksempel ta tre ord med en ukontrollerbar konsonant ved roten:
- jernbanestasjon;
- Fotball;
- ryggsekk.
Dette er ordbokord. Alle av dem er fremmedspråklige i opprinnelse. Formene til disse ordene og ordene med samme rot gjengir det grunnleggende i en uendret form: stasjon, fotball, i en ryggsekk - det er umulig å sjekke, bare huske eller se i en ordbok.
Ord å huske som begynner med bokstaven "A"
Vanligvis er ordforråd gitt i alfabetisk rekkefølge. La oss ikke avvike fra tradisjoner og gjøre det samme.
- Anke - et dokument som ber om en tidligere kansellering beslutning domstol
- Apparat - utstyr, et sett med organer som utfører en bestemt funksjon.
- Blindtarmbetennelse er en inflammatorisk prosess forbundet med blindtarmen i blindtarmen.
- Appetitt er ønsket om å spise mat.
- En applikasjon er et bilde laget av papirbiter eller annet materiale.
- Artilleri - våpen som avfyrer prosjektiler.
- En assessor er en person i embetet.
- Asymmetri er et brudd på symmetri.
- Forsamling - møte.
- Passende - bevilge penger til målrettede utgifter.
- Assimilere - å bli som noen eller noe.
- Assistent - assisterende spesialist.
- Assortert - et utvalg av homogene, men noe forskjellige varer.
- Sortiment - tilgjengelighet av varer og tjenester.
- Association - separate ideer, hvorav en forårsaker en annen.
- Astronaut - i USA, en astronaut.
- Asfalt er svart tjære.
- Attache - konsulentarbeider ved et diplomatisk oppdrag
- Sertifikat - sertifikat.
- Affekt er emosjonell spenning.
Hvert av disse ordene inneholder skrivemåten "Uverifiserbar konsonant i roten av ordet." Eksemplene gitt i denne artikkelen og i de påfølgende er inkludert i listen som skolekandidater må huske. Men dette er ikke hovedsaken. Det er viktig å utvikle ferdighetene til å bruke disse ordene i din egen tale, det vil si å lære å komponere setninger med dem. For eksempel:
- Som vi alle vet, fungerte Gogols nese først som en kollegial assessor.
- Nikolai Ivanovich ble militærattaché ved vårt lands diplomatiske oppdrag i Frankrike og skulle melde seg til tjeneste i begynnelsen av oktober.
- Lyder i talestrømmen blir assimilert av døvhet og stemmefølelse.
Stavemåte av ukontrollerte konsonanter i roten. Ord som begynner med "B"
- Ballade - litterær poetisk sjanger, som kombinerer prosa og poesi.
- Barokk - kunststil, preget av pretensiøsitet, dekorativ pomp.
- Fat - i USA væske.
- Barrikade - ly under gatesammenstøt
- Basketball - sportsspill, der du må kaste en ball inn i en bøyle.
- Merke - et kort som angir etternavn, fornavn, navnet på landet, selskapet.
- Baseball er en sport som ligner rundere.
- En skjønnlitterær forfatter er en forfatter, skaper av verk for enkel lesing.
- Blokkhus - en struktur for å drive allround ild med boligkvarter for garnisonen.
- Båtsmann er en stilling på et skip, leder av dekksmannskapet.
- Brannmunnstykke er en bærbar pumpe.
- Buddhismen er en av verdensreligionene.
- Bulletin - kort melding om noe, stemmeseddel. Sykefravær.
La oss begynne å øve på staveferdigheten til stavemåten "Uverifiserbar konsonant ved roten av et ord." Eksempler på bruk av disse ordene:
- Flertallet av Mongolias befolkning er buddhister.
- I ferien tillater jeg meg å lese litt skjønnlitteratur.
- I essayet anbefalte læreren å bruke Zhukovskys ballade "Svetlana".
Ordbokord som begynner med bokstavene "V", "G", "D", "F"
- Villa er et rikt, komfortabelt hus med en park.
- Visepresidenten er nestlederen.
- Hallusinasjon er oppfatningen av ikke-eksisterende objekter.
- Gamma er en musikalsk representasjon av stigende lyder innenfor en oktav, en serie homogene, konsekvent skiftende objekter, fenomener, tegn.
- En gangster er medlem av en kriminell organisasjon.
- Håndball er en sport, et spill der du kaster en ball i et mål med hendene.
- Gruppe - flere elementer.
- Dart er et spill med dart.
- Disharmoni - mangel på konsonans, brudd på harmoni.
- En avhandling er et vitenskapelig argument.
- Dissonans er et brudd på harmoni.
- Diffusjon - spredning.
- Differensiell - ulik.
- Diffusjon er gjensidig penetrering av stoffer.
- Å trene - å venne seg til lydighet.
- Jacquard er et stort mønstret stoff.
- Buzz - produsere en monoton skranglelyd.
Disse inneholder en ukontrollerbar konsonant i roten av ordet, eksempler på bruken:
- Helt fra begynnelsen av hennes bekjentskap med Onegin følte Tatyana intern disharmoni.
- I faste stoffer diffusjonsprosessen skjer også.
- Et sted i dypet av rommene surret en flue irriterende.
Husk ord som begynner med bokstaven "jeg"
- Idyll - ro.
- Illusjon er en villedende idé, vrangforestilling.
- Koøye - rundt vindu.
- Belysning - festlig belysning.
- Illustrasjonen er en visuell forklaring.
- Innvandrer - en utlending som har bosatt seg i et fremmed land for fast plass bolig.
- Bilde er bildet som har utviklet seg i offentlige kretser.
- Immunitet er kroppens manglende evne til å reagere på visse sykdommer.
- Impresjonisme - kunstnerisk retning, som oppsto på slutten av 1800- og begynnelsen av 1900-tallet, preget av gjengivelsen av kunstnerens mest subtile indre opplevelser.
- Intelligens er evnen til å tenke.
- Intelligentsia - samfunnsgruppe mennesker profesjonelt engasjert i mentalt arbeid.
- Kunst er den kunstneriske gjengivelsen av virkeligheten i bilder.
Disse eksemplene vil hjelpe deg å huske hvordan du skriver den ubekreftede konsonanten ved roten av et ord:
- Alexander Blok skrev en reflekterende artikkel "The Intelligentsia and the Revolution."
- Kunst hjelper oss på mange måter å realisere det meste komplekse prosesser liv.
- I koøye ble fjernet moderlandet, kanskje for alltid.
Ord som begynner med "K"
- Kilowatt er en kraftenhet som brukes i måling av elektrisk spenning.
- Kilogram er en måleenhet for masse.
- Kickboksing er en sport som kombinerer boksing og kampsport.
- Hitman - leiemorder.
- Kingston er en ventil i undervannsdelen av fartøyet for å ta inn og slippe ut vann.
- Kollagen er et stoff som er en del av bindevevsfibre.
- Collage er biter av noe limt på en base som utgjør et helt bilde.
- Kollaps er en plutselig og kraftig forverring av tilstanden til noe.
- En høyskole er en gruppe mennesker forent av et yrke.
- College er en videregående utdanningsinstitusjon.
- En samler er en samler.
- Collie er en rase av langhårede store hunder.
- Kollisjon er et sammenstøt av motstridende synspunkter.
- Kollokvium - en samtale mellom en lærer og elever for å identifisere og forbedre deres kunnskapsnivå
- Kolonne - en gruppe objekter plassert etter hverandre i en rett linje.
- Kolonnade - en rad med kolonner.
- Kolossen er et objekt av enestående størrelse.
- Kolossalt - uttrykk høyeste grad beundring.
- Kommissær er en person som har spesielle fullmakter av regjeringen.
- Kommisjonen er en gruppe personer med spesielle fullmakter.
- Commandos er spesielle militære enheter i USA designet for sabotasjeoperasjoner.
Til tross for at tvilsomme konsonanter studeres i grunnskole, feil på denne regelen finnes også i arbeidene til elever på videregående skole. Derfor må stavemåten til tvilsomme konsonanter gjentas med jevne mellomrom, noe som gradvis kompliserer materialet.
Elevene må forstå alt grundig mulige måter se etter tvilsomme konsonanter.
1) Endre nummeret på substantivet: negler - spiker, albuer - albue.
2) Endre størrelsen på substantivet: eng - i engen, løk i løk.
3) Bytt ut substantivene med et verb: treske - å treske, uten å se seg tilbake - å se tilbake.
4) Bruk diminutive suffikser: referanse-referanse, glatt - glatt.
5) Utdanne korte former adjektiver: tyktflytende - tyktflytende, følsom - følsom.
Spesiell oppmerksomhet bør rettes mot stavemåten til ord med en tvilsom konsonant g. Noen av dem kan sjekkes som vanlig: multiplisere - multiplisere, hold - hold. Men i de fleste ord, når de sjekker på denne måten, blander elevene konsonantene w og zh, så det er bedre å sjekke stavemåten til slike ord ved å veksle: stakkar - stakkar, bue-bue.
Elever gjør ofte feil i ordene hvin, knurring, sprut, lillehjernen, rangler, der de i analogi med ordene brenne, sette fyr, skriver to f. For å unngå slike feil, må du analysere disse ordene i henhold til deres sammensetning og sammenligne dem, så vil elevene forstå hvor det andre ordet i røttene kommer fra.
Konsonanten zh kan også veksle med d. Det er betydelig færre ord med denne vekslingen, men de bør også diskuteres: russula - mat, senere - komme for sent, ankomme.
Den tvilsomme konsonanten Ш i en rekke ord kan kontrolleres med en vokal: mater - matere, gammel kvinne - gamle kvinner, tyv - vorishek, ostekake - ostekake. Men hvis det er fare for å blande konsonantene Zh og Sh, må elevene huske at Zh veksler med G og D, og Sh - S X: hårklipp - hårklipp, skyggelegging - spor, kant - kant, pute-øre.
Vi leverer materiell til ordforrådsdiktater.
Flinke roere, en glatt sti, nær frost, et sjeldent funn, skarpe hopp, en myk pute, lett frost, et vissent bjørketre, en engstelig forespørsel, en følsom speider, en flue i salven, en velrettet skytter, en lett båt, et lavt lysthus, en diamant for utskjæring, et bokmerke, sjelden hjelper, væske i et krus.
Ord med tvilsomme konsonanter kan brukes i øvelser som bidrar til å berike elevenes ordforråd.
1. For de gitte ordene, velg SYNONYMER: der det vil være en tvilsom konsonant.
Sticky (klebrig), skummel (skummel), klønete (klosset), enestående (sjelden), frekk (hard), ekkel (ekkel), irriterende (påtrengende), utsettelse (forsinkelse).
2. Velg antonymer for adjektivene i disse frasene.
Lett straff (alvorlig), hyppig gjest (sjelden), fjern venn (nær), hard sofa (myk), klønete gutt (behendig), tykk te (tynn), modig, baby (redd).
Ord som høres likt ut, men hvis stavemåter ofte forveksles av elevene, kan presenteres i form av en tabell.
Det er nyttig å skrive ned ord i ordboken der tvilsomme konsonanter ikke er sjekket og som må huskes: knoke, vest, kopchushka, trestykke, som om tross alt stasjon, fotball, maskingevær, klatre.
Når du bestemmer en konsonant, må du endre ordet eller velge en relatert slik at den "mistenkelige" konsonanten er plassert før vokalen eller før den klangfulle konsonanten - l, m, n, r: ispedd (interspersed), interspersed (mix) ), høyest (høy), duskregn ( yr), frost (frys), klipping (klipp), mog (kan), mok (bli våt), be om (spør), utskjæring (klipp).
Merk. Du kan ikke sjekke konsonanten i ordene bryllup (woo), stige (lezu), hull (åpen) på denne måten. Det anbefales å huske stavemåten til disse ordene.
En tvilsom konsonant kontrolleres ved hjelp av vekslinger. De mest karakteristiske vekslingene av konsonanter for det russiske språket er: g - zh - z (kjæreste - kjæreste - venner); k - ch - c (ansikt - ansikt - ansikt); x - w - s (plog - pløying, skog - nisse); d - f (ri - reise, ung - foryngelse); sk - shch (glans - polert); st - sch (bro – asfaltert); b - bl (ødelegge - ruinere), v - vl (fangst - fangst), m - ml (fôr - fôr), p - pl (kjøp - kjøp).
Merknad 1. Veksling kan bare skje innenfor en rot, prefiks eller suffiks. For eksempel, i roten av ordene vokset, planke, doshchanik er det skrevet sch, siden denne bokstaven naturlig forekommer i stedet for kombinasjonen sk inkludert i roten (voks, bord-a); i ordene bruschatyy, sandy, er scch skrevet, siden denne kombinasjonen forekommer i krysset mellom roten og suffikset (brus-ok, sand-ok), og vekslingen skjer bare i suffikset: k - h; jf.: kraftig (belegg), fortykning (busk), tilgivelse (tilgi), skarpere (skarp), tøff (hard), fregnet (fregnet) k-a), fure-prat (fure-k-a).
Merknad 2. Ordene mager, tynn skrives med sch, siden de er dannet av ordene tørrhet, tynnhet (gammelrussisk tørrhet, tynnhet), hvor st er et element i suffikset og naturlig veksler med sch.
Merknad 3. I noen fremmedord kan en tvilsom konsonant ikke verifiseres med et enkelt rotord: abstraksjon (abstrakt), injeksjon (injeksjon), korrupsjon (korrupt), projeksjon (prosjekt), transkripsjon (transkribere).
Uuttalelige konsonanter
Det anbefales å huske stavemåten til ord med ukontrollerbare konsonanter eller bestemme dem ved hjelp av en staveordbok: støvler, votter, skinke, stasjon, avsender, bygning, her, falk ('en fugl fra falkefamilien'), halebenet ('den nedre del av ryggraden'), astronaut, offside, godbit, bakevarer, vilt.
Merknad 1. Veksling kan bare skje innenfor en rot, prefiks eller suffiks. For eksempel, i roten av ordene vokset, tre, doshchanik er det skrevet sch, siden denne bokstaven naturlig forekommer i stedet for kombinasjonen sk inkludert i roten (voks, bord-a); i ordene bruschatyy, sandy, scch skrives, siden denne kombinasjonen forekommer i krysset mellom roten og suffikset (brus-ok, dog-ok), og vekslingen skjer bare i suffikset: k - h; jf.: kraftig (belegg), fortykning (busk), tilgivelse (tilgi), skarpere (skarp), tøff (hard), fregnet (fregnet) k-a), fure-prat (fure-k-a).
Merknad 2. Ordene tørr, tynn skrives med sch, siden de er dannet av ordene tørrhet, tynnhet (gammelrussisk tørrhet, tynnhet), hvor st er et element i suffikset og naturlig veksler med shch.
Merknad 3: Noen fremmedord en tvilsom konsonant kan ikke verifiseres med et enkelt rotord: abstraksjon (abstrakt), injeksjon (injeksjon), korrupsjon (korrupt), projeksjon (prosjekt), transkripsjon (transkribere).
Det anbefales å huske stavemåten til ord med ukontrollerte konsonanter eller bestemme dem ved hjelp av en staveordbok: støvler, votter, skinke, stasjon, avsender, bygning, her, falk ('en fugl fra falkefamilien'), halebenet ('den nedre del av ryggraden'), astronaut, offside, godbit, bakevarer, vilt.
Generelle regler for staving av konsonanter.
For å skrive en konsonant riktig på slutten av et ord eller før andre konsonanter (p eller b, f eller v, t eller d, s eller z, k eller g, w eller x), må du ta en annen form av det samme ord eller velg et annet ord med samme rot, der etter konsonanten ville det være en vokal, og skriv konsonanten som er skrevet før vokalen, for eksempel: eik, eik (eik), erme, erme (ermer), bodice, bh (bodices), tresking (tresking), lav, lavere (lav), høyest (høy), klør (klo), skje (skje), bolle (tallerken).
I noen tilfeller, for å skrive en konsonant riktig, kan du endre ordet slik at det ikke er en vokal etter konsonanten, men en konsonant r, l, m, n, v, for eksempel: fin - fin, tenner - dental, flytur - løpsk, våt - våt.
Stavemåten til konsonanter som ikke kan kontrolleres ved å endre ordet, bestemmes i ordbokrekkefølge, for eksempel: generelt, fotball, engros.
Merk. Ordet bryllup skrives med bokstaven d (bryllup), selv om ordene med samme rot svat og svat har en konsonant t; stige, hull er skrevet med bokstaven s, til tross for tilstedeværelsen av former klatre, åpen.
I prefikser uten-, voz-, vz-, iz-, niz-, raz-, roz-, gjennom- (gjennom-) før stemmeløs k, p, s, t, f, x, c, h, sh, sch skrevet med i stedet for z, for eksempel: ubrukelig, utdanne, pløye, bite, velte, strø, male, stripet, men: smakløst, middelmådig, ta en lur, begeistre, levere osv.
For å kontrollere stavemåten til sammenkoblede og stemmeløse konsonanter på slutten og i midten av et ord, må du velge et beslektet ord eller endre ordet slik at denne konsonanten blir fulgt av en vokal.
Dam - dammer, tresking - tresking, smal - smal, stang - (ingen) stang.
Unntak: bryllup (selv om matchmaking).
2. Det bør huskes at i avledede ord g, d veksler med w (støvler - støvler, sele - spenne), og х veksler med w (plog - pløying, kasakherne - kasakhisk kvinne).
3. Stresset -ezhk(a) er skrevet i verbale substantiver.
Cramming - stappe.
4. Hvis det er umulig å finne et testord, må stavemåten til konsonanten huskes (som regel er dette lånte ord).
Kosmonaut, harmonium, rickshaw, sikksakk, stasjon, Eufrat.
Uuttalelige konsonanter
For å sjekke konsonanter som ikke kan uttales, bør du finne et beslektet ord der konsonantlyden som testes uttales tydelig (før vokalen og på slutten av ordet).
Reed - stokk, stokk, messenger - nyheter, melding.
Unntak: gnist (selv om det skinner), flaske (selv om glass), sprut (selv om sprut), glans (selv om glans), stige (selv om stige).
2. Det er nødvendig å skille mellom følgende ordpar:
Bein (hjerne), periosteum (jf.: bein) - inert ("bakover"), treghet;
patronisere noen (jf.: sjefer) - marsjere (“gå”) (jf.: gikk);
peer (jf.: verst) - peer;
åpenbar, åpenbar (jf.: virkelighet, åpenbar) - retter (“mat”).
3. For å skille mellom stavemåten til ord som sandy og plank (begge ord inneholder lyden [ш']), bør du lære:
Bokstaven u er en del av roten og er skrevet i stedet for roten sk, st, t, som vises i beslektede ord;
Brettet er planke, voksen er voks, lerretet er lerret, essensen er ekte.
De siste konsonantstammene zh, z, s, st, sh er bevart før suffikser som starter med h (-chik-, -chat-, -chin-, -chiv-).
Sand, sand, sandig leirjord - sandig, kutt - kutter, fure - furet, løp - desertør, pisk - mer pisket, fregne - fregnet.
4. I ord dannet av stammer med siste k, c, ch, før suffikser som begynner med ch, skrives t i stedet for k, ch, c.
Kornet er kornete, øyevippene er cilierte, tyskeren er umerket.
Det er nødvendig å skille mellom kombinasjonene av chn og shn.
Kombinasjonen chn er skrevet i følgende tilfeller:
Før suffikset -n- eller andre suffikser som begynner med n, i stedet for røttene k, ts, ch, selv om det i noen tilfeller uttales [w] (se avsnitt 1.14).
Stær - fuglehus, brett - gateselger, briller - brilleetui, bagatell - bagatell, egg - eggerøre, pepper - pepperbøsse, stearinlys - lysestake.
Unntak: to-forhandler, håndkle (selv om en hånd), rayoshnik (selv om en rayok), gorodoshnik (selv om en by);
I kvinnelige patronymer begynner det med -ichna.
Maria Savvichna.
Kombinasjonen shn er skrevet i følgende tilfeller:
I ord dannet av stammer som slutter på x;
Turmoil - hektisk, øre - øretelefon.
I ord med suffikset -shn-, dannet av adverb;
I dag - i dag, forgjeves - bortkastet.
I noen få ord dannet av usømmelige substantiv.
Kino - filmisk, domino - domino.