Agar setiap kanak-kanak di Moscow menerima pendidikan berkualiti, wujud organisasi khas, yang mengawal perkara ini dengan teliti. Tugas utama yang MCCE lakukan adalah untuk meningkatkan kecekapan penilaian pengetahuan, serta untuk mengenal pasti dan melatih belia yang paling berbakat. Jangan lupa bahawa pusat ini khusus untuk meningkatkan keberkesanan pensijilan.
Aktiviti Pusat Kualiti Pendidikan
Tugas utama yang dicapai oleh pusat kualiti dengan yakin adalah untuk membentuk yang berkesan sistem serantau penilaian. Ini akan menyumbang kepada pembangunan sekolah dan sistem biasa pendidikan metropolitan.
Teknologi baru kerap digunakan dalam amalan kaedah untuk mengukur kualiti pengetahuan, yang memungkinkan untuk menentukan dengan lebih tepat sifat menilai kualiti pendidikan. Berdasarkan keputusan, kesimpulan dibuat dan langkah-langkah optimum dicadangkan yang memastikan sifat objektif pentaksiran pendidikan. Antara aktiviti utama MCCO, perkara berikut perlu diketengahkan:
- menjalankan pemeriksaan program pendidikan;
- memastikan sistem pendidikan vokasional berfungsi;
- pengenalan kepada amalan teknologi dan teknik pengukuran yang sangat cekap;
- perakaunan, penyimpanan dan hapus kira fail pelesenan institusi pendidikan.
Perkhidmatan belanjawan tambahan ICCO
PerkhidmatanIbu bapa dan guru berpeluang menggunakan perkhidmatan berbayar yang disediakan oleh MCEC. Portal ini mengandungi maklumat khusus mengenai kos setiap perkhidmatan, serta nombor telefon untuk memuktamadkan perjanjian bagi penyediaan perkhidmatan belanjawan tambahan. Mereka dibahagikan kepada tiga kategori utama:
- "Diagnostik bebas";
- "Perkhidmatan tambahan".
Perkhidmatan tambahan MCCO Item terakhir dalam senarai termasuk "peperiksaan kecekapan bahasa Rusia." Ini adalah perlu bagi mereka yang perlu mendapatkan permit kediaman atau kewarganegaraan Persekutuan Russia. Selain itu, anda boleh memesan perkhidmatan untuk analisis, pemeriksaan dan pembangunan sistem penilaian kualiti. Pakar kawalan akan membantu anda menangani sebarang tugas.
Pusat diagnostik bebas
Di tapak, semua orang boleh mencari bahagian yang memenuhi keperluan mereka.
Kategori Guru dan ibu bapa boleh menggunakan perkhidmatan percuma MCEC untuk menganalisis kualiti pendidikan mereka. Untuk melakukan ini, anda perlu menghubungi Pusat diagnostik bebas, setelah menghubungi nombor telefon sebelum ini untuk meninggalkan permintaan untuk pemeriksaan kumpulan atau individu. Perkhidmatan percuma yang popular termasuk diagnostik makmal dalam fizik dalam format 3D untuk gred 7-11. Ini sangat memudahkan proses menyediakan pelajar untuk peperiksaan yang akan datang.
Sesiapa sahaja boleh menggunakannya selepas prapendaftaran. Terdapat juga perkhidmatan seperti diagnostik pengetahuan mata pelajaran untuk pelajar CND, yang berharga hanya lima ratus lapan puluh rubel.
setiap satu organisasi pendidikan boleh memesan diagnostik bebas daripada Format Peperiksaan Negeri Bersatu. Ini adalah peluang untuk pelajar menguji pengetahuan mereka dan bersedia secara psikologi untuk lulus peperiksaan, merasakan diri mereka berada dalam keadaan yang sama seperti semasa ujian.
Akaun peribadi MCKO
Penilaian Untuk mendapatkan akses penuh kepada perkhidmatan ICCO, anda mesti mendaftar dan melawat Kawasan Peribadi. Ini akan membolehkan anda mengetahui keputusan pertanyaan, mengambil ujian dalam talian dan mendapat akses penuh kepada semua maklumat yang mungkin menarik minat pengguna.
Pendaftaran tidak proses yang kompleks. Ia akan mencukupi hanya untuk menunjukkan yang utama Maklumat perhubungan seperti nombor telefon dan alamat E-mel. Selepas ini, anda perlu mengesahkan identiti anda dan anda akan dapat menggunakan perkhidmatan ini secara bebas.
Kenalan
Bagaimana untuk sampai ke sana Sudah tentu, di laman web Pusat Kualiti Pendidikan terdapat cukup informasi berguna, tetapi selalunya perlu berunding dengan pakar secara peribadi. Untuk ini adalah perlu untuk mencari maklumat tentang kenalan dan lokasi pejabat.
Di tapak web rasmi anda boleh melihat imej "peta Yandex" dengan maklumat khusus mengenai cara terbaik untuk pergi ke pejabat tertentu. Maklumat mengenai jam dan hari penerimaan mesti ditunjukkan.
MCCO ialah organisasi penting, yang mengawal pendidikan kanak-kanak di Moscow. Pihak berkuasa inilah yang menjalankan setiap pemantauan dan menganalisis sejauh mana keberkesanan pelajar belajar. Berdasarkan keputusan yang diperoleh, pelan tindakan diwujudkan, untuk apa dan bagaimana perlu dilaksanakan pencapaian yang berkesan matlamat.
Pemantauan dan diagnostik Di samping itu, peruntukan komprehensif syarat untuk pembentukan dan fungsi kualiti pendidikan dijalankan. Pada masa yang sama, teknologi moden dan sangat cekap dengan teknik pengukuran sentiasa diperkenalkan ke dalam amalan, yang menjamin penilaian objektif tahap pengetahuan pelajar.
Kakitangan juga memahami percanggahan antara jumlah kerja dan masa yang diperuntukkan, jadi mereka memberi saya tambahan 10 minit. Selepas 55 minit bekerja, saya menyelesaikan 24 tugasan tanpa menyemak. Saya menyerahkan kerja dan keluar dalam keadaan yang teruk, dan memberitahu ayah saya tentang segala-galanya. Ayah beralih kepada pentadbiran, dan tanpa sebarang pertikaian saya dibenarkan menulis karya itu selama yang diperlukan. Saya bekerja selama 60 minit lagi. Ia tidak selesa: Saya rasa seperti saya menahan orang.
Borang jawapan patut diberi perhatian khusus. Ia adalah standard, mengandungi 26 mata dan tidak sesuai dengan format kerja: dalam bilangan tugas, jika tiada borang untuk jawapan terperinci. Semua ini perlu ditulis di belakang dalam bentuk bebas. Pada diagnostik berikutnya, saya juga diberikan borang ini, dan ia juga tidak sepadan dengan format kerja lain.
Kira-kira seminggu kemudian, kami menerima e-mel dengan keputusan diagnostik (fail dilampirkan). Bagi setiap tugasan, jadual menunjukkan topik tugasan, markah maksimum dan markah yang terhasil. Ternyata saya menerima gred yang jauh lebih rendah daripada yang saya jangkakan. Semasa saringan kami diberi tugasan dan kerja saya; Tiada lagi spesifikasi dan kriteria penilaian. Dalam banyak hal, kesilapan saya ternyata bodoh - saya sendiri terkejut bagaimana saya boleh menulis perkara sedemikian. Kami merasakan bahawa beberapa tugasan telah digredkan dengan salah dan satu tugasan tidak sesuai program standard. Mereka tidak dibenarkan mengambil gambar apa-apa, dan mereka tidak diberikan salinan karya itu.
Di rumah, kami menyediakan dan menyerahkan rayuan melalui e-mel, yang masih tidak dijawab. Tidak lama kemudian kami menerima sijil (fail dilampirkan), yang menunjukkan hasil awal. Mereka enggan memberikan kami helaian yang disahkan dengan transkrip keputusan.
Ia harus ditambah kepada perkara di atas bahawa ketidakupayaan untuk menganalisis kesilapan di rumah dengan ketara mengurangkan faedah pendidikan diagnostik sedemikian. Saya sudah bersedia untuk diagnosis, tidak ada keraguan mengenainya, dan saya mengharapkan "5". Kali pertama kesannya sangat teruk sehingga saya tidak mahu datang ke sana lagi.
Mari kita ambil perhatian bahawa semasa diagnostik ini, pentadbiran dan kakitangan berminat dengan kami, sebagai rakan sekerja. Kami diberi helaian pendaftaran peribadi, kami terbuka untuk berdialog, dan kami bertemu separuh jalan dalam semua perkara yang tidak dilarang. Kemudian keadaan berubah, tetapi lebih banyak tentang itu lain kali.