Panduan tatabahasa yang lengkap untuk bahasa Inggeris. Soalan am dan khas

Hello, kawan-kawan dan pembaca blog saya!

Untuk kesekian kalinya saya mendengar atau membaca frasa: "Saya mula belajar bahasa Inggeris, sila cadangkan buku tentang tatabahasa Inggeris!" Saya tergesa-gesa untuk mengecewakan anda - saintis British telah mengira bahawa jika kita hanya membaca tajuk semua buku teks bahasa Inggeris, kita akan mengambil masa kira-kira 150 tahun hidup kita. Dan orang yang belajar bahasa Inggeris pun tidak akan dapat menguasai begitu banyak. Okay, gurau je)).

Serius, hari ini saya akan memberitahu anda tentang kesusasteraan paling popular hari ini yang didedikasikan untuk mengajar bahasa Inggeris, dan kami akan cuba memilih buku terbaik mengenai tatabahasa Inggeris dan perhatikan kelebihan dan kekurangannya.

Adalah jelas bahawa semua ini adalah individu semata-mata, dan setiap orang yang ingin belajar bahasa Inggeris mempunyai minat, matlamat dan objektif mereka sendiri. Sesetengah orang suka apabila bahan dibentangkan tanpa perlu butiran, sesetengah, sebaliknya, lebih suka kajian mendalam tentang pelbagai fenomena dan nuansa, manakala bagi yang lain, menyediakan bantuan visual dengan banyak gambar rajah, jadual dan ilustrasi.

Dua buku teks Raymond Murphy: Tatabahasa Inggeris dalam Penggunaan Dan Tatabahasa Penting dalam Penggunaan sangat popular di negara kita dan di luar negara. Bahagian teori disusun dengan baik dan disokong oleh contoh ilustrasi dan latihan. Yang paling penting kelebihan Buku-buku teks ini menceritakan tentang perkara yang rumit dalam bahasa yang mudah, tanpa terperinci.

Pada pendapat saya, mereka sesuai untuk pemula dan peringkat Pertengahan yang lebih maju yang tidak suka memahami selok-belok peraturan tatabahasa. Untuk teko Buku merah dimaksudkan - Saya akan mengatakan ia adalah "mesti ada" untuk semua orang yang mula menguasai hutan tatabahasa Inggeris. Ulasan yang membanjiri Internet membuktikan berapa ramai peminat pengarang ini. Saya juga salah seorang daripada mereka. Saya cadangkan!

Buku teks Martin Hugins Tatabahasa Lanjutan dalam Penggunaan meneruskan kerja mulia Murphy, bagaimanapun, ia bertujuan untuk mereka yang sudah mempunyai tahap Pertengahan di belakang mereka. Teori itu dibentangkan di sana dengan sangat kaya dan komprehensif, tetapi latihannya tidak begitu baik - pada pendapat saya, ia tidak mencukupi untuk menyatukan sejumlah besar bahan teori.

Tatabahasa Inggeris praktikal dengan latihan dan kunci
K. Kachalova, E. Izrailevich .

Daripada semua buku teks tatabahasa Inggeris yang ditulis dalam bahasa Rusia, ini mungkin yang terbaik. Semua peraturan dan kehalusan dibentangkan dalam bahasa yang boleh diakses. Walaupun, latihan praktikal yang dibentangkan di dalamnya sedikit membosankan. Penerbitan telah berulang kali ditambah dengan yang baru dan berguna bahan, kesilapan telah diperbetulkan. Sesuai untuk mereka yang memutuskan untuk mempelajari tatabahasa bahasa Inggeris sendiri dan belum bersedia untuk memahami asas teori dalam bahasa Inggeris.

Berguna

Adakah anda pernah berkhidmat dalam tentera? Saya tidak)), tetapi dari cerita sepupu saya, saya tahu bahawa mereka tidak terlalu peduli dengan penjelasan, dan semua jurang teori dikompensasikan dengan amalan "hingga ke tahap automatisme." Golitsynsky , nampaknya, memutuskan untuk bertindak dengan pembacanya dengan cara yang sama. Kita bercakap tentang bukunya Bahasa Inggeris. Tatabahasa. Koleksi latihan .

Bahagian teori diberikan secara ringkas, tetapi dengan latihan praktikal pesanan penuh. Anda akan mengingati mana-mana peraturan dengan melakukan banyak latihan untuk mengukuhkannya. Secara umum, saya syorkan mengerjakan bahagian praktikal menggunakan buku teks ini, tidak kira dari buku mana anda belajar teori.

Satu lagi tutorial berguna - Tatabahasa Inggeris. Morfologi. Sintaks. Kobrina, Korneeva, Osovskaya, Guzeeva.

Buku teks ini adalah untuk pelajar yang sangat mahir dan yakin dalam bahasa Inggeris. Terdapat banyak teori halus dan penerangan tentang pelbagai nuansa tatabahasa. Ia berguna untuk guru dan pelajar dengan kajian mendalam tentang bahasa tersebut.

Visual

Buku teks Tatabahasa Bahasa Inggeris: Rujukan dan Amalan ditulis oleh pengarang Rusia T. Yu. Drozdova, A. I. Berestova, V. G. Mailova , tetapi semua penjelasan diberikan dalam bahasa Inggeris.

Buku teks ini ditujukan untuk pelajar sekolah menengah dan pelajar. Tatabahasa di dalamnya tidak dipersembahkan dengan cara yang kabur, namun, terdapat beberapa keburukan dalam merangkumi topik tertentu. Sesuai untuk mereka yang baru memulakan perjalanan menakluki puncak linguistik. Jadual yang banyak dan visual yang terdapat dalam buku teks ini adalah kelebihan utamanya.

Round-up daripada penulis Virginia Evans - ini adalah keseluruhan siri alat bantu tatabahasa. Ia bertujuan terutamanya untuk kanak-kanak, tetapi orang dewasa juga akan gembira membaca penerbitan yang berwarna-warni itu.

Bagi ibu bapa, ia akan menjadi sastera tambahan yang boleh digunakan untuk belajar di rumah bersama anak-anak mereka. Siri ini diwakili oleh tujuh buku teks yang sangat baik dan bergambar daripada tahap sifar (paling mudah) hingga tahap enam (paling sukar).

Maklumat yang disampaikan dengan jelas dan logik, penerangan terperinci tatabahasa Inggeris, banyak jadual dan latihan yang menarik. Jika anda ingin menguasai tatabahasa Inggeris langkah demi langkah, daripada mudah kepada kompleks, pilihan ini adalah milik anda!

Apa yang ingin saya katakan sebagai kesimpulan? Jangan terpaku pada mana-mana satu pengarang; ada kemungkinan beberapa peraturan akan dibentangkan dengan lebih jelas untuk anda dalam beberapa buku teks lain. Anda boleh membeli sendiri 2 buku teks, yang bersama-sama akan dapat melaksanakan fungsinya sepenuhnya. Anda akan dapat menggabungkan kelas anda - belajar teori dari satu buku, dan latihan amalan dari buku yang lain.

Jika anda tidak begitu menyukai buku teks, maka terdapat alternatif lain - kursus tatabahasa dalam talian daripada LinguaLeo. Memang menarik dan berkesan! Semuanya dilakukan langkah demi langkah dan dengan amalan yang baik. Dan yang paling penting, anda boleh mencubanya secara praktikal sebelum membeli.

Pada belajar sendiri bahasa, mengekalkan keseimbangan yang munasabah: belajar bahasa itu sendiri, dan bukan banyak peraturan tentang bahasa itu. Serahkan kegembiraan ini kepada guru dan minda ingin tahu individu.

Itu sahaja untuk hari ini. Terima kasih kerana membaca artikel sehingga habis.

Langgan bahagian bahasa Inggeris yang lazat, cadangkan rakan anda membaca artikel di rangkaian sosial.
Selamat tinggal semua! Jaga diri!

Mana-mana bahasa asing dibentuk mengikut undang-undang peribadi, dan struktur tatabahasa setiap bahasa mempunyai ciri-ciri sendiri, hanya ciri-cirinya. Tatabahasa bahasa Inggeris dan Rusia mempunyai beberapa persamaan, tetapi mereka juga mempunyai banyak ciri yang berbeza. Persamaan peraturan menjadikannya lebih mudah untuk mempelajari bahasa asing, tetapi perbezaannya menimbulkan beberapa kesukaran dalam mempelajarinya. Ia berikutan daripada ini bahawa ia adalah ciri-ciri tersendiri yang perlu dipelajari. Buku rujukan tatabahasa Inggeris terbaik

Tatabahasa adalah bahagian yang besar: kata kerja, ayat, kata nama, rencana, jantina, tekanan - semua ini adalah komponen tatabahasa. Bahagian ini mengkaji ciri-ciri pembentukan dan aplikasi semua unit ini dalam ucapan lisan dan bertulis. Mempelajari bab ini adalah aspek terpenting dalam pembelajaran bahasa Inggeris. Tanpa mengetahui asas tatabahasa, komunikasi penuh adalah mustahil.

Pengetahuan tentang perbendaharaan kata itu sendiri tidak bermakna anda tahu bahasa asing, kerana kata-kata hanyalah bahan binaan pertuturan. Mereka menjadi instrumen penting tepat pada masa komposisi ini jatuh ke dalam keadaan tatabahasa. Untuk membina atau mencipta sesuatu daripada perkataan, anda perlu dapat menyusunnya dalam susunan yang betul, menukar pengakhiran, menggabungkannya dengan betul, dsb.

Disiplin ini mengambil sebagai asas apa yang biasa, yang merupakan teras kepada transformasi frasa menjadi siri linear, dan mengemukakan undang-undang dan peraturan daripadanya. Ia, seperti dana leksikal asas, adalah sangat stabil. Ia dicipta selama bertahun-tahun oleh penutur sendiri, dan ia berkembang melalui penambahbaikan dan penggunaan unsur-unsur utama bahasa sedia ada yang berfungsi.

Tidak mustahil untuk mempelajari semua undang-undang dan peraturan, dan ia tidak perlu. Adalah penting untuk mengetahui peruntukan asas, dan jika situasi kontroversi timbul, anda hanya boleh melihat buku teks atau buku, yang hari ini boleh dimuat turun secara percuma dari Internet dalam format pdf yang mudah. Buku rujukan linguistik memberikan pemahaman yang lengkap tentang semua hukum pertuturan.

Penyusun atau pengarang buku teks telah melakukan tugas yang baik untuk mengenal pasti peraturan yang sama ini dan membentangkannya dalam cara yang mana-mana pemula boleh memahaminya. Buku-buku sedemikian mengandungi banyak pengalaman daripada ratusan ahli bahasa, penyelidik dan guru. Dalam buku teks yang baik, maklumat asas untuk kejelasan pelbagai interaksi bahasa dibentangkan dengan contoh, dalam bentuk jadual, dengan terjemahan, terutamanya perkara penting diulas selanjutnya.

Oleh itu, apabila memilih buku rujukan tatabahasa Inggeris, perhatikan kehadiran komponen yang disenaraikan jika anda mahu pembelajaran anda semudah dan semudah mungkin. Anda boleh memuat turun dan menggunakan buku percuma dalam format pdf elektronik untuk belajar sendiri, semasa membuat tugasan praktikal, kerja rumah, atau untuk persediaan menghadapi peperiksaan, ujian dan ujian.

Ia amat berguna untuk tutor, guru bahasa asing, graduan, pemohon dan pelajar yang belajar dari jauh atau melalui surat-menyurat, kerana buku teks tersebut menumpukan bahan asas, struktur dan topik mengenai tatabahasa Bahasa Inggeris, yang akan menjadi sangat penting untuk pemula.

Saya akan menyenaraikan yang terbaik, pada pendapat saya, buku rujukan tatabahasa Inggeris, yang boleh dimuat turun secara percuma dari laman web kami dalam satu fail pdf:

Peraturan kursus tatabahasa sekolah

Buku teks oleh Milovidov V. A. sesuai untuk menyediakan pelajar sekolah untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu atau peperiksaan lisan dalam bahasa Inggeris. Di sini dikumpulkan semua undang-undang asas tatabahasa Inggeris, yang pelajar pelajari dari gred 5 hingga 11 di institusi pendidikan am. Buku ini menyentuh semua aspek bahasa - daripada abjad dan morfologi kepada sintaksis dan tanda baca.

Penulis meneliti secara terperinci semua bahagian ucapan, tegang dan bentuk, suara dan perasaan, bentuk tidak langsung dan langsung, undang-undang pembinaan ayat, dll. Panduan untuk pemula telah lulus ujian yang ketat dan mematuhi GOST pendidikan baru untuk mengajar bahasa asing . Secara umum, saya sangat mengesyorkannya kepada graduan dan pemohon.

Tatabahasa Inggeris Cambridge

Pada asalnya tutorial elektronik daripada guru di Universiti Cambridge yang berprestij. Buku teks mengandungi hanya 112 muka surat dengan senarai paling lengkap semua peraturan tatabahasa Inggeris. Disesuaikan khusus untuk penutur Rusia yang ingin belajar bahasa Inggeris. Juga disertakan tugas amali. Tetingkap program boleh ditingkatkan dan ke bawah.

Indeks tematik bahasa Rusia akan membantu anda menavigasi dengan mudah melalui halaman buku teks, jadi anda boleh mencari peraturan yang anda perlukan dengan cepat. Semua penjelasan dalam buku itu juga diberikan dalam bahasa Rusia, manual mengandungi banyak contoh dan contoh menyelesaikan tugas, terima kasih kepada pelajar yang belajar bukan sahaja untuk memahami bahasa, tetapi untuk menyatakan pendapatnya secara bebas dalam bahasa Inggeris.

KURSUS AMALI BAHASA INGGERIS

Pilihan ringkas peraturan tatabahasa utama bahasa Inggeris dari Ermolaev N.V. Sangat mudah, ringkas, jelas, pendek dan jelas. Semua bahan dibentangkan dalam jadual, dengan komen dan penjelasan yang disertakan. Sistem perkataan berikut dan definisi dalam ayat diberikan, contoh diberikan. Jadual berguna menunjukkan penggunaan artikel dan kata depan.

Jenis soalan, jenis ayat, kata kerja, kata ganti nama, kala, bentuk, kata nama, kata keterangan dan lain-lain diliputi, semuanya hanya dalam 16 halaman. Saya fikir anda akan menghargai koleksi Ermolaev dan akan menggunakan helaian cheat ini apabila anda mempunyai keraguan tentang penggunaan mana-mana perkataan.

Agensi Pendidikan Persekutuan

Institusi pendidikan negeri

Pendidikan vokasional menengah

"Kolej Perlombongan dan Metalurgi Zheleznogorsk"

DILULUSKAN

Minit mesyuarat

majlis saintifik dan metodologi

daripada _____________№________________

Panduan Tatabahasa Bahasa Inggeris

(untuk pelajar tahun 1)

Pembangunan metodologi

Dalam disiplin "Bahasa Asing"

DISEMAK

Protokol mesyuarat

Komisen subjek

Bahasa asing

daripada ____________№__________

Pengerusi Suruhanjaya

L. M. Semibratnyaya

2003

Guru asing

bahasa

Penyemak ______________O.E. Kolupaeva

Guru bahasa asing

Nota penjelasan

Manual ini bertujuan untuk pelajar tahun 1, tetapi boleh digunakan oleh guru dan pelajar kursus lain semasa menyemak bahan tatabahasa. Manual menyediakan bahan mengenai perkara berikut kategori tatabahasa: “Kata nama”, “Numeral”, “Adjektif”, dsb. Manual boleh digunakan dalam sepenuh masa dan jabatan surat menyurat untuk kelas dan kerja bebas. Manual ini termasuk bahan tatabahasa yang perlu dipelajari oleh pelajar untuk menyelesaikan ujian dalam bahasa Inggeris. Pelajar diminta untuk melengkapkan sejumlah besar latihan leksikal dan tatabahasa mengenai topik tatabahasa seperti kata kerja kala, bilangan dan kes kata nama, darjah perbandingan kata adjektif, participles, kata kerja modal, kata ganti nama. Manual ini juga termasuk bahan teks yang boleh digunakan untuk membangunkan kemahiran membaca dan memahami teks dalam bahasa Inggeris.

Manual ini bertujuan untuk kedua-dua bilik darjah dan kerja ekstrakurikuler..

BAHAGIANI

Tatabahasa

Kata nama

Tunggal

Majmuk

perkataan

perjalanan

kotak

kelas

cawangan

bandar

bandar-bandar

hari

daun

bumbung

wira

budak sekolah

orang yang lalu lalang

Pengecualian:

seorang lelaki ramai lelaki

tikus – tikus

perempuan – perempuan

kutu-kutu

gigi

angsa – angsa

kaki – kaki

lembu-lembu

anak kanak-kanak

biri-biri - biri-biri

Kata nama yang hanya mempunyai bentuk jamak

gunting

cermin mata

penyepit

belenggu

seluar pendek

Seluar panjang

Kata nama yang boleh dianggap sebagai kata nama tunggal

permainan biliard

berek

berfungsi

(sebuah bahan kimia berfungsi,

sebuah berek)

Kata nama yang merupakan kata nama tunggal

fonetik

fizik

politik

optik

Kata nama berita- kata nama tunggal

Berita ini sangat penting untuk syarikat kami.

Kata nama yang jamaknya tidak berbeza dengan tunggal

rusa

biri-biri

babi

ikan

ikan trout

Beberapa perkataan yang dipinjam daripada Latin dan Yunani mengekalkan ejaan jamaknya

fenomena - fenomena

datum-data

krisis - krisis

rangsangan - rangsangan

formula - formula

indeks - indeks

Catatan: Beberapa kata nama ini membentuk jamak mengikut peraturan am:

formula, indeks, memorandum.

Cth. 1. Letakkan kata nama berikut dalam bentuk jamak:

A

keluarga, wanita, itik, danau, foto, kuiz, tomato, bermain, domba, paman, kuda poni, daun, kepercayaan, menghadapi, tukang pos, mainan, gigi, sapu tangan, tikus, anak, payung, kurikulum, majalah, pisau, kehidupan, laluan, kelas, bumbung, kaca, cawan, bandar, fenomena.

DALAM

ibu mertua, rama-rama, bilik bacaan, lampu standard, inkpot, pita perakam, menantu, buku latihan, beg pakaian, burung hitam, orang lalu lalang, bekas presiden.

Latihan 2. Letakkan perkataan berikut dalam bentuk tunggal:

bilik, detik, paip, drama, tahun, ribut, dapur, stoking, poket, jam, jawapan, balasan, perasaan, hujan, malam, suami, bintang, anak, tindakan, lelaki, angsa, biri-biri, kapal, titisan, kepercayaan, hari, kereta api, jalan raya, lautan, laut, benua, pulau, suara, gigi, fenomena, kurikulum.

Kawalan Z. Pilih perkataan jamak:

bermakna

kuda

menonton

rambut

meja

nasihat

cuaca

kandungan

ikan

roti

jam

sukan

buah-buahan

baju tidur

kerja

kemajuan

perabot

wang

cermin mata

barang

gigi

polis

anak

cermin mata

pakaian

pekerja

maklumat

kapal

biri-biri

fonetik

gunting

Seluar panjang

berita

televisyen

data

tikus

ekonomi

kertas kerja

kertas

makanan

masalah

fenomenal

kaki

lalu lintas

lembu

Posesif

Tiket Mr Black, pasport pelawat, buku pelajar

Latihan 4. Terjemah ke dalam bahasa Rusia:

1. Rumah kakak saya. 2. Kertas kerja abang saya. 3. Bilik kawan saya. 4. Tiket kawan saya. 5. Buku "pelajar kami. 6. Jenaka Mike.

Cth. 5. Terjemahkan ke dalam bahasa Inggeris:

1 Bilik kawan saya cerah 2. Buku ayah saya ada di dalam almari buku. 3. Dia suka lawak kawan saya 4. Pangsapuri ibu bapa saya sangat besar. 5. Pertemuan semalam menarik. 6. Dia menunjukkan kepada saya apartmen kawannya

Latihan 6. Gantikan frasa ini dengan kata nama dalam kes pemilikan:

1. tajuk buku 2. ekonomi negara 3. keputusan kerajaan 4. kerja budak 5. cuti tiga minggu 6. perkahwinan Tom dan Jane 7. mainan kanak-kanak 8. bilik tidur kakak-kakak saya 9. rumah abang ipar saya 10. hobi isteri saya 11. kereta keluarga Miller 12. gambar teman lelakinya 13. surat khabar sabtu lepas 14. payung daripada Profesor Jones.

Latihan 7. Lengkapkan ayat dengan meletakkan kata nama dalam kes posesif (ibu, bapa, ibu saudara, isteri, anak perempuan, anak lelaki):

1. Makcik saya...adik saya. 2. Jane sepupu saya ialah ... anak perempuan saya. 3. Ibu saya mempunyai seorang kakak, anak lelakinya ialah ... anak saudara saya. 4. Bapa saya ... bapa mertua saya. 5. Ayah saya mempunyai seorang saudara lelaki, anak perempuannya adalah anak saudara saya. 6. Ibu bapa saya ... ialah datuk dan nenek saya. 7. Anak-anak saya adalah cucu saya.

Cth. 8. Terjemahkan ayat menggunakan kata nama dalam kes posesif:

1. Di manakah akhbar hari ini? 2. Terdapat beberapa teater kanak-kanak di Minsk. 3. Adakah ini rumah Carters? 4 Kami pergi ke kebun jiran untuk membeli epal. 5. Mari rehat lima minit 6. Bilik tidur lelaki di tingkat atas. 7. Dia kawan abang saya. 8. Ini adalah permainan kanak-kanak. 9. Keluarga Puan Ross tinggal di selatan England.

Artikel

Dia seorang pelajar.

Mereka adalah pelajar.

The pelajar berada di dalam kelas.

Mereka adalah ahli perniagaan Inggeris.

Artikel tidak digunakan

1. jika terdapat kata ganti nama diri sebelum kata nama

Ia adalah bilik saya.

2. sebelum kebanyakan nama negara

Dia tinggal di Poland.

(Pengecualian: USSR, Amerika Syarikat).

3. sebelum nama bandar

tidak tinggal di Minsk.

4. sebelum nama orang

Nama saya ialah Ben. Nama saya Peter Green.

5. sebelum kata nama diikuti dengan nombor atau indeks

Pelajaran Empat, Unit Satu

6. dalam beberapa kombinasi

untuk berniaga, untuk berniaga

Rencana tak tentu - pasal tak tentu

Rencana tak tentu digunakan dengan kata nama tunggal:

Ia adalah pejabat.

Ia adalah pejabat yang besar.

Rencana pasti digunakan dengan kata nama tunggal dan jamak:

Bukan di pejabat sekarang.

Mereka berada di pejabat sekarang.

Dua bentuk artikel tak tentu

seorang pelawat

seorang guru

sebuah pejabat

seorang Inggeris

Latihan 1. Gunakan artikel jika perlu:

1. ... London ialah ... ibu kota... Great Britain, ... nama jatuhnya ialah ... United Kingdom of... Great Britain dan ... Ireland Utara. 2. ... Volga ialah ... sungai yang hebat. 3. Mereka pernah menghabiskan cuti musim panas mereka di ... pantai Laut Hitam di ... Crimea. 4. Ramai pengembara Eropah menyeberangi ... Lautan Atlantik untuk ... mencari... kekayaan di ... benua Amerika sebelum ... Columbus. 5. ... London diasaskan pada ... 1 matahari abad ke oleh... Julius Caesar. 6. ...Johnsons ialah jiran sebelah rumah kami. 7. ... Kanada terletak di ... bahagian utara... Amerika Utara. 8. Kami bertolak ke...Timur pada keesokan harinya. 9. Kami datang ke... Sungai Ohio selepas itu. 10. Mereka melepasi banyak lombong arang batu dalam ... perjalanan. 11. Kami menyeberangi ... Sungai Delaware yang bersejarah di ... Trenton. 12. Dia tiba di ... New York pada ... hari yang sangat hujan. 13. The Mannings melalui ... Blue Ridge Mountains dalam perjalanan mereka. 14. Dia menghabiskan beberapa jam di ... Zoo Bronx pada ... Isnin. 15. Mereka mengambil ... menaiki bot yang indah di sekitar ... Manhattan pada ... hari terakhir lawatan mereka. 16.... Dr.Rebecca Richards ialah doktor gigi kami. 17. ... Singa menderma ... wang untuk ... taman baru. 18. Anda boleh membeli... Picasso pada harga 300 pada masa itu. 19. Saya sedang membaca ... Agatha Christie pada ... seketika. 20. ...Tuan Michael telah menjelaskannya dengan sangat jelas. 21.... Ryan memberi ...Sunday Tribune kepada bapanya.

Kawalan.2. Gunakan artikel jika perlu:

A

1. ... bilik 25 berada di ... tingkat 3d. 2. ... kuliah bermula pada ... 9:00 dalam ... pagi. 3.... 5 o’clock tea adalah ... tradisi di England. 4. Buka ... buku teks pada ... halaman 20 dan lihat... gambar di... atas... halaman. 5.... Februari ialah ... bulan terpendek dalam... tahun. 6. Dia membaca ... cerita dari ... mula hingga ... akhir. 7. ... tahun Baru bermula pada ... 1 hb ... Januari. 8. Dia berada di ... tahun ke-10 di ... sekolah dan abangnya ... pelajar tahun 3 di... universiti. 9. ... nombor 10, Downing Street ialah ... kediaman... Perdana Menteri Britain.

DALAM

1. ... ikan lebih berguna daripada ... daging. 2. Jangan minum ... susu, ia sangat sejuk. 3.... air di ... sungai agak panas pada musim panas ini. 4. Bolehkah anda membakar ... roti? 5.... roti tidak cukup untuk ... kami bertiga. 6. Saya mengambil ... kopi dengan ... gula. 7. ... Inggeris suka minum ... teh dengan ... susu. 8. ... manusia tidak boleh hidup tanpa ... udara. 9. Terdapat... bau... musim bunga dalam... udara. 10. Anda berkahwin dengannya bukan kerana... cinta tetapi kerana... wang.

Kawalan Z. Gunakan artikel pasti dan tidak tentu:

A

1. ... manusia primitif adalah ... hamba kepada ... alam. 2. Saya mahu anda memberitahu ... kebenaran. 3. Bolehkah saya melihat ... gambar, ... satu yang dia berikan kepada anda ... seminit yang lalu. 4. Kosnya ... ratus dan ... lima puluh paun. 5.... kuliah berlangsung ... jam setengah ... 6. Kami menghubungi mereka sekali, kemudian ... kali kedua dan ... kali ketiga dan menyangka kami telah mendail ... nombor yang salah. 7. Terdapat... beberapa perkara yang saya ingin jelaskan. 8. ... bilangan... murid tahun 1 telah meningkat dengan ketara pada tahun ini. 9. Dia memutuskan untuk menghabiskan... beberapa pound dia hadon... buku. 10. Ada ... sedikit jus dalam botol, anda boleh minum. 11. “Nah, adakah ... sebelah salah ... sebelah kiri atau adakah ... sebelah salah ... sebelah kanan? Kerana saya keluar di ... sebelah kanan, jadi bagaimana ia boleh salah?” tanya Michael. 12.... jam berlalu, ... jam kedua berlalu.

DALAM

1. Apa...hari yang baik! 2. Apakah ... tarikh hari ini? 3. Apakah ... hari ini? 4. Apa...cantiknya cuaca yang kita alami hari ini! 5. Apa... sambutan hangat yang mereka tunjukkan. 6. Lihat, apa... hadiah yang indah yang saya terima. 7. Apakah ... berita?

Kawalan.4.

1.... artikel berada di... bawah... muka depan. 2. Mesti ada... jalan keluar... kesukaran. 3. ... ibu tidak menyangka anak perempuannya meninggalkan ... negara. 4. ... pesta adalah ... kejayaan besar. Terdapat agak ... sedikit selebriti yang membuat ... dipukul dengan ... tetamu. 5.... sedikit sahaja ... hari di mana dia tidak keluar untuk ... mencari... pengembaraan. 6. ... kereta bermula dengan ... jerk dan hilang di sekitar ... sudut sebelum kami sempat melihat ... nombor, 7. ... ibu bapa bekerja dari ... pagi hingga ... malam, tetapi .. . keluarga hampir tidak dapat memenuhi kedua-duanya ... 8. ... penerbangan ditangguhkan kerana ... bilangan penumpang belum naik ... menaiki kapal apabila ... menaiki pesawat diumumkan. 9. Adakah... bilangan... telefon bertukar? Saya tidak boleh meletakkan... hubungi melalui. 10. ... air di ... Laut Baltik sejuk kebanyakan... masa. 11. Terdapat ... kem pelancong di ... tebing lain ... sungai. 12. Dia belajar bermain ... piano pada ... umur empat tahun. 13. ... lebih lama mereka berbincang ... kurang peluang untuk mencapai ... persetujuan. 14. Ia adalah ... pemandangan yang paling menyenangkan dan damai.

Cth. 5. Gunakan artikel pasti dan tidak tentu jika perlu:

... bilik berada di... tingkat 4. Ia adalah ... bilik 405.... kuli memberi Sue ... kunci dan berkata ... lif tidak berfungsi kerana selepas... tengah malam. ... beg pakaian berat membunuhnya semasa dia mendaki ... tangga terakhir. Sue melangkah ke ... koridor gelap, ... bilik berada di... hujung... koridor dan apabila dia membuka ... pintu dan mendapati dirinya berada di ... dewan kecil dia merasakan... wanita paling gembira di . ..dunia. Dia memakai... ringan. Ia adalah ... bilik yang sangat kecil dengan ... meja kecil di tepi ... tingkap, ... kerusi, ... cermin di ... dinding. Terdapat ... katil bersandar... dinding dan ... gambar di atasnya. Sue duduk di atas ... katil dan mula memikirkan... rancangan untuk ... keesokan harinya. Tiba-tiba dia terdengar... ketuk... pintu.

Kawalan.6. Gunakan artikel yang sesuai:

Adakah anda tahu itu

1.... London berdiri di atas ... Thames;

2.... penduduk... Britain ialah ... 57 juta;

3.... Orang Rom datang ke ... Britain pada ... abad pertama Matahari;

4. ... Parti Buruh sedang ... berkuasa di ... UK sekarang;

5.... Ratu Elizabeth ... Kedua menjadi ... raja British pada ... 6 Februari 1952;

6.... Ibu Permaisuri ialah salah seorang... ahli paling popular... Keluarga Diraja;

7.... Bahasa Inggeris bukan... hanya bahasa yang dituturkan di... Great Britain;

8. ... bendera kebangsaan... UK ialah ... Union Jack;

9. ... Caledonia, ... Cambria dan ... Hibernia ialah ... nama Rom untuk ... Scotland, Wales dan Ireland masing-masing;

10.... English eat ...dinner at... 6 or 7 o’clock in ... evening.

Kawalan. 7. Gunakan artikel yang diperlukan:

A

Tiada sesiapa di ... kampung akan pergi berhampiran ... persimpangan jalan selepas ... tengah malam. Semua orang berkata... tempat itu berhantu. ... orang kata ada ... susuk tubuh putih ... wanita bermata satu yang mengerikan dengan ... kucing hitam besar. Suatu malam Tom dan Nick berada di ... pub kampung sedang ... minum. Mereka bercakap tentang... hantu di... persimpangan jalan. Tom berkata dia tidak percaya kepada ... hantu dan boleh pergi ke ... persimpangan jalan selepas ... tengah malam sendirian.

Jadi... dua orang lelaki bersetuju untuk bertemu pada... tengah malam di... persimpangan jalan. Tom mahu bermain... helah pada Nick. Dia datang ke... tempat tadi. Dia menutup mukanya dengan ... tepung, duduk di atas ... batu besar dan menunggu.

Ia adalah... malam yang sangat gelap. Ketika ... jam kampung menunjukkan pukul dua belas, Tom melihat Nick turun ... jalan . Apabila Nick menghampiri ... batu dan melihat ... sosok putih Tom, dia berlari ke bawah ... jalan sambil menjerit, "Saya telah melihat ... hantu!"

Keesokan harinya Tom pergi ke ... rumah Nick. Nick berada di ... dapur. Dia telah mengunci semua... pintu dan ... tingkap. Dia mempunyai ... senapang patah di atas ... meja. Dia tidak tidur... sepanjang malam.

Apabila Tom bertanya kepadanya apa... perkara itu. Nick berkata dia pernah melihat ... hantu. Tom ketawa dan berkata bahawa ... sosok di atas ... batu adalah dia. Sekarang Nick memutuskan untuk bermain... helah pada Tom. Dia berkata bahawa dia telah mengenali Tom tetapi ada ... wanita bermata satu dengan ... kucing hitam besar betul-betul di belakang ... batu. Tom menjadi putih. adalah ... jurutera perlombongan yang sangat bijak Dia adalah ... lelaki kecil, tidak gemuk mahupun kurus, dengan ... rambut hitam, jarang di mahkota, bertukar kelabu, dan ... misai kecil, tidak kemas; mukanya sebahagian daripada … matahari dan sebahagian daripada … minuman keras, sangat merah. Dia hanyalah … tokoh utama, untuk … hotel, walaupun dinamakan begitu megah tetapi … bangunan rangka dua tingkat, diuruskan oleh isterinya, … tinggi, kurus warga Australia berusia lima dan empat puluh, dengan … kehadiran yang mengagumkan dan … semangat yang teguh, … lelaki kecil, teruja dan sering mabuk, takut kepadanya dan … orang yang tidak dikenali tidak lama kemudian mendengar … pertengkaran rumah tangga di mana dia menggunakan penumbuk dan kakinya untuk menahan lelaki itu dalam … tunduk.

Angka

tiga belas-13

dua puluh 20

empat belas-14

dua puluh satu-21

lima belas-15

enam belas –16

dua puluh sembilan - 29

tujuh belas –17

tiga puluh-30

lapan belas –18

empat puluh-40

sembilan belas - 19

lima puluh-50

100 - seratus

1000 - seribu

200 - dua ratus

2000 - dua ribu

125 - seratus dua puluh lima

1225 - seribu dua ratus dua puluh lima

1000000 – satu juta

2000000 - dua juta

Latihan 1. Bentuk nombor ordinal:

lapan belas

seratus

dua puluh empat

sembilan ratus sembilan

tiga

lima puluh lima

dua ribu

tujuh puluh satu

dua puluh tiga

Cth. 2. Baca yang berikut:

a) nombor: 6; 73; 38; 17; 13; 12; 0; 101; 152; 1.045; 6.671; 9.854; 87.432; 80,400; 329.645; 110.536; 13,614,200;

b) tarikh: 1 Jun 1905; 9 Mei 1945; 2 Julai 1800; 4 Februari 1995; 3 Oktober 1101; 30 September 1445; 30 Mac 2000; 300AD; 45 Matahari;

c) masa: 3:10; 4:15; 5:45; 12:00; 1:30; 7:40; 2:05; 8:15; 4:00;

d) gelaran: Henry VII, Elizabeth P, James I, Charles V, Louis X II, Edward VII, Peter I, Catherine II;

e) nombor telefon: 213-66-01, 421-57-83, 221-00-74, 971-24-50, 426-11-44, 157-18-20, 322-35-04;

f) frasa: latihan 5, muka surat 312, bas 102, bilik 203, teks 6, trem 17, bilik kuliah 9, bab 12, baris 13, kotak 481.

Kawalan Z.

a) 1. Terdapat 700 orang murid di sekolah ini. 2. Ratusan pelajar mengambil bahagian dalam pertandingan sukan. 3. Beribu-ribu orang datang ke perhimpunan itu. 4. Perusahaan ini menggaji 2000 pekerja. 5. Program ini telah ditonton oleh jutaan penonton. 6. Penduduk bandar ini melebihi sepuluh juta orang. 7. George V ialah sepupu kepada Nicholas II. 8. Anda boleh menghubungi saya di 246-00-17 dari sepuluh hingga lima. 9. Pakaian itu berharga 245 rubel. 10. Rumah itu dibina pada abad ke-19.

b) 1. Undang-undang baru berkuat kuasa pada 1 Januari 1998. 2. Anda boleh menulis kepada saya di 115 North Street, Michigan, 49911. 3. Bertha dilahirkan pada 26 September 1975 di Nottingham. 4. Kumpulan ini berlepas ke Mesir pada 24 Jun 1998, dan akan kembali pada 15 Julai 1998. 5. Hubungi saya sebelum suku tiga. 6. Apabila jam loceng berbunyi pada pukul 5:30, saya hampir tidak membuka mata. 7. Hadiahkan bunga-bunga ini kepada Lady Williams pada 7 Mei tepat jam satu tengah hari. 8. Perdana Menteri Britain tinggal di 10 Downing Street 9. Syarahan tentang sejarah akan berlangsung di auditorium 11. 10. Contoh ini boleh didapati di muka surat 17. 11. Ramai orang masih menulis kepada Sherlock Holmes di 221B Baker Street, London. 12. Bas troli ke-1 dan ke-12 pergi ke tengah. 13. Rumah itu berharga 10 juta rubel. 14. Dia menerima ratusan surat setiap hari. 15. Tolong tukarkan saya seratus ringgit dalam berpuluh-puluh.

Kata ganti nama

Kata ganti nama tak tentu

“banyak, banyak, sedikit, sedikit, sedikit, sedikit”

banyak - banyak

sedikit - sedikit

beberapa - beberapa

digunakan dengan kata nama boleh dikira

banyak - banyak

sedikit - sedikit

digunakan dengan kata nama yang tidak boleh dikira

Kata nama yang boleh dikira

Kata nama yang tidak boleh dikira

meja

bil

restoran

surat

wang

makanan

kopi

bagasi

Latihan 1. guna" banyak", "banyak", "sedikit", "sedikit "dengan perkataan berikut:

Pen

bunga

gula

Meja

pasir

Mainan

Perhatian

Masa

Kereta api

air

Berita

tikus

pelajar

Wang

tempat

salji

Kanak-kanak

perempuan

Kerja

roti

... kesilapan

roti

Makanan

Perabot

Orang ramai

pakaian

Latihan 2. Gunakan "banyak", "banyak", "sedikit", "sedikit", "sedikit", "sedikit", "banyak:

1. Saya ada ... soalan untuk ditanya. 2. Adakah terdapat ...perabot di kotej anda? 3. Ada... buah dalam pasu? 4. Adakah terdapat ... kopi dalam periuk? 5. Adakah dia ... atau ... masa lapang? 6. Terdapat begitu... orang di dalam bilik sehingga kami tidak dapat bergerak. 7. Dia seorang yang pendiam. Dia tidak berkata .... 8. Saya meletakkan ... garam dalam sup saya, mungkin juga .... 9. Saya tidak fikir Pat akan menjadi seorang guru yang baik. Dia punya... sabar dengan anak-anak. 10. Terdapat ... buku baharu di perpustakaan. 11. James telah mendapat... kerja hari ini. 12. Jangan masukkan... susu ke dalam kopinya. 13. Adakah terdapat... ruang di dalam bilik anda? - Tidak, tidak sangat... . 14. Pekan ini tidak begitu terkenal dan tidak ada ... untuk dilihat, jadi ... pelancong datang ke sini. 15. Saya memerlukan ... wang untuk melengkapkan bilik. 16. Adakah ... atau ... untuk belajar dengan hati? 17. Dia mempunyai ... pakaian yang cantik. 18. Saya tahu...tradisi Inggeris. 19. Adakah anda tahu ... atau ... tentang Celt? 20. Dia sangat sunyi. Dia ada... kawan. 21. Dia minum ... kopi dan ... teh. 22. Kami belajar... perkataan bahasa Inggeris baharu setiap hari. 23. Mereka belajar... maklumat tentang negara ini. 24. Terdapat... gambar di dinding.

Kawalan. Z. Gunakan "berapa banyak" atau " berapa banyak”:

1. ... susu ada dalam botol? 2. ... pinggan ada dalam almari? 3. ...teh ada dalam periuk? 4. ...gula ada dalam besen? 5. ... garfu ada di atas meja? 6. ...adakah kesilapan dalam imlak anda? 7. ... kawan dah dapat? 8. ... masa yang tinggal? 9. ... usaha adakah anda perlu melakukannya? 10. ... tempat menarik pernah anda lawati? 11. ... wang yang anda perlukan? 12. ...ikan yang dia tangkap? 13. ... kali saya memberitahu anda ini? 14. ... dah baca? 15. ... kertas kerja adakah anda membaca setiap hari? 16. ... ais adakah anda akan makan? 17. ...kaki bilik awak? 18. ... biri-biri ada petani ini?

Kawalan.4. “banyak”, “banyak”, “sedikit”, “sedikit”, “sedikit”, “sedikit”, “banyak:

1. Kami menghabiskan banyak wang. 2. Ramai orang suka melancong ke luar bandar. 3. Dia tahu hanya beberapa perkataan dalam bahasa Inggeris. 4. Terdapat terlalu banyak perabot di apartmennya. 5. Terdapat beberapa orang di dalam teater. 6. Tidak ramai yang tahu bahasa Cina. 7. Tunggu sebentar. 8. Kami tidak mempunyai banyak masa. 9 Kami bertemu beberapa tahun lalu. 10. Mengapa anda mengambil begitu banyak pakaian selama beberapa hari? 11. Terdapat banyak buah-buahan di taman kami pada musim luruh ini. 12. Saya menghubunginya berkali-kali, tetapi tidak berjaya. 13. Betapa sedikit dia tahu tentang teman wanitanya. 14. Dia mempunyai banyak idea yang berbeza. 15. Dia berkata sedikit, tetapi banyak berbuat. 16. - Adakah anda mahu kopi? - Ya, sedikit. 17. Berapakah bilangan anak mereka? 18. - Berapakah kosnya? - Tidak banyak.

KATA GANTI NAMA TAK TENTU

Nombor

Kata ganti nama tak tentu

Contoh penggunaan kata ganti nama tak tentu

unit pl.

beberapa

Saya ada roti.

Saya mempunyai beberapa epal.

unit pl.

mana-mana beberapa

Awak ada roti?

Adakah anda mempunyai sebarang epal?

unit pl.

tidak tidak

tiada satu pun

Saya tidak mempunyai roti.

Saya tidak mempunyai epal.

Saya tidak mempunyai sebarang roti.

unit pl.

tiada tiada

tiada

Saya tidak mempunyai sebarang epal.

Cth. 5. Pilih kata ganti nama yang betul:

1. Adakah anda mempunyai (beberapa, apa-apa) kerja untuk dilakukan? 2. Tolong berikan saya surat khabar. Saya mempunyai (beberapa, bila-bila) masa untuk membacanya sekarang. 3. Anak saya mempunyai (beberapa, mana-mana) buku Perancis di rumah. 4. Saya tidak mempunyai (beberapa, apa-apa) soalan. 5. Tolong, bawa saya (beberapa, mana-mana) kapur. 6. (Ada, mana-mana) kanak-kanak tidak suka bermain bola sepak 7. Adakah anda mempunyai (beberapa, mana-mana) kawan di sini? 8. Adakah anda (beberapa, apa-apa) wang tentang anda? 9. Saya tidak fikir kita mempunyai (beberapa, apa-apa) masa untuk membincangkannya. 10. Sila ambil (beberapa, mana-mana) majalah yang anda suka. 11. Adakah anda mempelajari (sesetengah, mana-mana) bahasa asing? 12.1 tidak mendapat (beberapa, mana-mana) surat semalam. 13. Tidak ada (beberapa, mana-mana) kertas di atas meja. 14. Dia bersedia untuk mendapatkan (beberapa, mana-mana) pekerjaan.

Kawalan.6. Penggunaan atau derivatifnya:

1. Di sini sangat gelap. Saya tidak dapat melihat…. 2. ... mesti buat kerja sendiri. 3. Anda boleh bertanya kepadanya ... soalan, dia akan menjawabnya. 4. Adakah kita ada ... susu? - Tidak, kami tidak mempunyai ... , pergi dan beli ... , sila. 5. Saya melihat dia di perpustakaan ... hari. 6. Kami makan tengah hari pada ... masa antara 1 dan 2. 7. Adakah ... berlaku? 8. Saya akan memberitahu anda ... menarik. 9. Kami terpaksa ... makan sepanjang hari dan berasa lapar. 10. Pesta itu membosankan, ada ... orang yang menarik. 11. ... mesti menepati masa untuk kelas. 12. Saya takut ... boleh faham apa yang dia cakapkan. 13. Bolehkah anda memberi saya ... wang? 14. Jika... berlaku beritahu saya. 15. Ada ... cahaya, hampir tidak ada ... di dalam rumah. 16. Mereka mahu menghabiskan cuti musim panas mereka ... di Selatan. 17. Dia berasa tidak gembira, dia terpaksa ... bercakap dengannya, ... melakukan. 18. Saya perlu... membantu saya dengan terjemahan. 19. Adakah anda pergi ... untuk hujung minggu? 20. Anda perlu melakukannya... . 21. Dia enggan berkata .... 22. Jika... menelefon saya, sila beritahu saya.

Kawalan.7. Terjemah ke dalam bahasa Inggeris menggunakan "beberapa", "mana-mana", "setiap", "tidak" atau derivatifnya:

1. Saya meletakkan buku teks saya di suatu tempat dan saya tidak dapat menjumpainya di mana-mana. 2. Sila beli epal jika anda melihatnya. 3. Dia tidak bercakap dengan sesiapa sepanjang petang. 4. Kereta api berjalan setiap setengah jam. 5. Mana-mana kanak-kanak boleh menjawab soalan ini. 6. Jika anda memerlukan apa-apa, beritahu saya. 7. Semua orang ada di rumah, bukan? 8. Ada berita? 9. Saya ingin memberitahu anda sesuatu. 10. Tiada seorang pun pelajar yang mengetahui hakikat ini. 11. Kadang-kadang saya pergi ke tempat kerja dengan menaiki teksi. 12. Dia tahu segala-galanya tentang semua orang dan boleh memberi anda sebarang maklumat. 13. Tiada siapa yang memberitahunya apa-apa tentang perkara ini. 14. Mana-mana bas akan membawa anda ke pusat. 15. Bolehkah saya melakukan apa-apa untuk anda? 16. - Adakah anda mahu ais krim? - Tidak, Terima kasih. 17. Adakah sesiapa di antara anda tahu berbahasa Perancis? 18. Saya membelanjakan sebahagian daripada wang itu untuk membeli buku.

Kata ganti nama diri

Tunggal

Majmuk

saya - saya

kita - kita

awak - awak

dia - dia

mereka - mereka

dia - dia

itu - dia, dia, itu

Kata ganti nama posesif

Kata ganti nama diri

Kata ganti nama diri yang sepadan

awak

mereka

Kata ganti nama diri

Kata ganti nama posesif

Kes objek kata ganti nama diri

saya

awak

milik anda

miliknya

kepunyaan kami

mereka

Cth. 8. Pilih bentuk kata ganti nama yang betul:

A

1. Kami menghabiskan percutian kami bersama-sama dengan (mereka, mereka). 2. Kakak saya dan (saya, saya) adalah kawan baik. 3. (Dia, dia) menulis kepada (dia, dia) hari cyery. 4. (Kami, kami) seronok bermain tenis. 5. Adakah anda akan memberi (dia, dia) dan (saya, saya) sedikit bantuan?

DALAM

1. (Saya, saya) makcik Susan ialah kakak ibu (saya, saya). 2. Saudara-mara (kami, kami) datang untuk melihat (kami, kami) pada hari ini. 3. Beritahu (diem, mereka) mengenainya. 4. Adakah ini (anda, anda) anjing? Ada sesuatu yang salah dengan (ia, telinganya). 5. Tanya (dia, dia) sama ada itu (dia, dia) kereta. 6. George dan Carol sedang (mereka, mereka) makan tengah hari. 7. Dia memberikan (saya, saya) (dia, dia) gambar di mana saya tidak dapat mengenali (dia, dia). 8. Kami terkejut melihat (mereka, mereka) di atas pelantar, mereka juga datang berjumpa (kami, kami).

Latihan 9. Gunakan kata ganti nama berikut: "mereka", "anda", "dia", "dia", "ia", "kita", "mereka":

1. Dia memberikan ... buku itu dan meminta untuk kembali ... ke ... minggu depan. 2. Adakah anda akan menjemput ... ke majlis anda? Dia sangat membosankan! 3. Ibu bapa saya akan datang untuk melihat ... pada hari Sabtu. Saya suka menghabiskan hujung minggu saya dengan .... 4. Saya tidak suka filem itu. Saya tidak mahu bercakap tentang.... 5. Kami akan sangat gembira jika anda pergi melancong dengan .... 6. Jangan tanya ... soalan ini. Saya tidak tahu bagaimana untuk menjawab .... 7. Jika dia tidak tiba esok hantar ... telegram. 8. Saya minta maaf untuk menyusahkan..., tetapi saya mahu... melakukan... bantuan. 9. Jangan tunggu ..., mereka selalu lambat. 10. Adakah anda mahu... melakukannya untuk...? saya tak kisah...

Cth. 10. Gunakan kata ganti nama diri atau posesif dalam bentuk yang betul:

1. Gadis-gadis di sini,... datang awal. 2. Apabila Roger melihat Ann ... bercakap dengan .... 3. Bos pergi sejam yang lalu. saya tak nampak... . 4. Sam bertemu Ann di pintu masuk, ... menunjukkan ... gambar. 5. The Browns telah berpindah ke flat baru. ... memberi ... ... alamat baru, supaya saya boleh melawat... . 6. Jane ialah...adik. ... lebih tua daripada ... am. 7. Terima kasih ... untuk buku ... memberi ..., ... sangat menarik. 8. ... flat berada di tingkat tiga, ... tingkap menghadap ke laut. 9. Saya menjemput ... ke majlis di ... tempat ... berharap ... akan membawa ... suami dengan .... 10. ... suka melawat ... kawan-kawan yang tinggal tidak jauh dari ...rumah. 11. Mary dan ... sepupu sedang ... bercuti di Brighton ... telah melawat sebelum ini. 12. Bill mengambil ... pelajaran gitar pada hari Isnin. ... adalah satu-satunya hari ... percuma selepas kolej. 13. Saya gembira kerana... kucing ditemui... anak kucing.

Cth. sebelas. Tukar ayat model:

Model: Ini buku dia. - Buku ini miliknya.

1. Ini rumah saya. 2. Ini adalah anjing saya. 3. Ini keretanya. 4. Ini adalah hissons. 5. Ini bilik awak. 6. Ini bilik awak 7. Ini pejabat kami. 8. Ini adalah cawan kami. 9. Ini adalah taman mereka. 10. Ini adalah petak bunga mereka.

Kata ganti nama demonstratif

salah - ini

itu - itu

Buku ini - buku ini

buku ini - buku-buku ini

Buku itu - buku itu

buku itu - buku itu.

Cth. 12. Tulis dalam bentuk jamak:

Pejabat ini, lelaki ini, syarikat ini, pekerjaan ini, negara itu, wanita itu, teks itu, bangunan itu.

Kata kerja

Suasana imperatif

Borang afirmatif

Bentuk negatif

Tolong cakap bahasa Inggeris.

Tolong jangan cakap Rusia.

Latihan 1. Nyatakan permintaan anda menggunakan model berikut

A

Model: Minta (beritahu) John untuk menutup pintu. - John, tolong tutup pintu.

1. Minta Bob untuk menelefon anda selepas lima. 2. Minta Mary membeli hadiah hari jadi. 3. Suruh Nelly bawa buku itu ke perpustakaan. 4. Beritahu Olga untuk meletakkan meja untuk tiga orang. 5. Beritahu setiausaha untuk menaip kertas-kertas ini hari ini. 6. Minta Peter membeli roti dalam perjalanan pulang.

DALAM

Model: Minta (beritahu) John supaya tidak menutup pintu. - John, jangan tutup pintu, tolong.

1. Minta Nick supaya tidak bercakap dengan kuat. 2. Minta ibu jangan bangun awal esok. 3. Beritahu Ann supaya tidak membaca semasa makan tengah hari. 4. Beritahu Kate supaya tidak menghantar telegram kepadanya. 5. Beritahu Pete supaya tidak pulang lewat. 6. Minta Janet supaya tidak membazir wang untuk gula-gula.

Latihan 2. Jadikan ayat-ayat berikut imperatif:

1. Berikan surat ini kepada bos anda. 2. Jemput teman lelaki anda ke majlis itu. 3. Baca teks dengan kuat. 4. Senyum apabila anda bercakap dengan saya. 5. Bawa dia ke tempat ibu bapa anda. 6. Tunggu dia selama sejam. 7. Tengok filem ni. 8. Naik teksi. 9. Bangun! 10. Lupakan sahaja.

Latihan 3. Baca dan terjemah ayat berikut:

Cara Menjadi Cergas

Jangan tinggal di katil pada waktu pagi terlalu lama.

Jangan lupa buat senaman pagi.

Jangan makan sarapan anda.

Jangan lewat ke kelas.

Jangan bawa makan tengah hari ke sekolah.

Jangan makan sandwic dalam kelas.

Jangan duduk di satu tempat semasa rehat.

Jangan minum terlalu banyak air dan minuman lain.

Jangan katakan anda lapar apabila anda lapar.

Jangan makan coklat atau kek.

Jangan naik bas apabila anda boleh berjalan kaki.

Jangan pergi ke parti di mana mereka menyajikan makanan yang enak.

Jangan merokok atau minum alkohol.

Jangan gunakan dadah.

Jangan melawat doktor tanpa perlu.

Jangan baring di sofa apabila anda menonton TV atau mendengar muzik.

Jangan tidur pada siang hari.

Latihan 4. Terjemahkan ke dalam bahasa Inggeris:

1. Berhenti bercakap. 2. Tanggalkan kot dan masuk ke dalam bilik. 3. Masukkan gula dan susu ke dalam kopi. 4. Jangan makan aiskrim terlalu banyak. 5. Jangan keluar tanpa topi. 6. Tinggal dan tonton program TV bersama kami. 7. Minta Nick bawa kamus. 8. Ajak mereka melawat. 9. Menyeberang jalan hanya di persimpangan. 10. Ajak saya pulang. 11. Jangan bergaduh dengan ibu bapa. 12. Jangan ganggu saya. 13. Perintahkan dia membawa kopi. 14. Minta dia menterjemah surat itu. 15. Tanya polis di mana pejabat pos. 16. Fikir sebelum menjawab. 17. Jangan makan banyak pada waktu malam. 18. Jangan tangguh sehingga esok apa yang boleh anda lakukan hari ini.

Masa Tidak Tentu

Kata kerja berada dalam Tak tentu masa kini

saya seorang pelajar

Adakah saya seorang pelajar?

Saya bukan pelajar

Anda adalah seorang pelajar

Ya saya.

awak bukan pelajar

Dia seorang pelajar

Tidak, saya tidak.

Dia bukan pelajar

Adakah awak seorang pelajar?

Ya, awak.

Tidak, anda tidak.

Adakah dia seorang pelajar?

Ya, dia.

Tidak, bukan dia.

Kami adalah pelajar

Adakah kita pelajar?

Kami bukan pelajar

Ya kami.

Tidak, kami tidak.

Anda adalah pelajar

Adakah anda pelajar?

Anda bukan pelajar

Ya, awak.

Tidak, anda tidak.

Mereka adalah pelajar

Adakah mereka pelajar?

Mereka bukan pelajar

Ya mereka.

Tidak, mereka bukan.

Cth. 5. Bina ayat:

1. saya

seorang guru

tidak

pelajar

tutor

bukan

profesor

saya tidak

di USA

mereka

tidak

Great Britain

2. Adakah

pelajar?

rakan sekerja Amerika?

seorang guru?

di Minsk?

di Belarus?

Cth. 6. Terjemah ayat ke dalam bahasa Inggeris:

1. Dia seorang guru. Namanya David 2. Dia berada di Minsk. 3. Dia kini berada di Amerika. Dia seorang pelajar. 4. Adakah anda seorang ahli perniagaan? - Tidak, saya seorang guru. 5. Mereka tidak berada di Amerika sekarang, mereka berada di Belarus. 6. Bahasa Inggeris adalah sukar. 7. Bahasa Rusia adalah sukar. Dia tidak mudah.

ThePresentIndefiniteTense

Saya belajar di Minsk.

Adakah anda belajar di Minsk?

Ya saya.

Tidak, saya tidak.

Saya tidak belajar di Minsk.

Awak belajar di Moscow.

Adakah anda belajar di Minsk?

Ya, anda lakukan.

Tidak, anda tidak.

Anda tidak bekerja di Minsk.

Dia (dia) belajar di Minsk.

Adakah dia (dia) belajar di Minsk?

Ya, dia (dia) begitu.

Tidak, dia (dia) tidak.

Dia (dia) tidak belajar di Minsk.

Kami bekerja di Minsk.

Adakah kita belajar di Minsk?

Ya kita lakukan.

Tidak, kami tidak.

Kami tidak belajar di Minsk.

Awak belajar di Minsk.

Adakah anda belajar di Minsk?

Ya, anda lakukan.

Tidak, anda tidak.

Anda tidak belajar di Minsk.

Mereka belajar di Minsk.

Adakah anda belajar di Minsk?

Ya, mereka lakukan.

Tidak, mereka tidak.

Mereka tidak belajar di Minsk.

Cth. 7. Bina ayat:

l. awak

hidup

Inggeris

pengajian

matematik

bercakap

dalam Gomel

bercakap

bahasa Rusia

jangan belajar

di Minsk

mereka

tidak belajar

jangan belajar

tidak berfungsi

2. Lakukan

kerja

di USA?

Adakah

hidup

di Minsk?

bercakap

Inggeris?

mereka

belajar

Rusia?

Cth. 8. Terjemah ayat ke dalam bahasa Inggeris:

1. Adakah dia berbahasa Inggeris? - Tidak. 2. Mereka tidak berbahasa Rusia. 3. Adakah anda tinggal di Amerika Syarikat? - Ya. 4. Adakah dia bekerja di Minsk? - Ya. 5. Encik Black tinggal dan bekerja di Minsk. Dia sedang belajar bahasa Rusia.

Kata kerja untuk mempunyai dalam tak tentu masa kini

saya ada

Adakah saya ada

Saya tidak mempunyai

Kamu ada

Adakah anda mempunyai

Anda tidak mempunyai

Dia ada

Adakah dia mempunyai

Dia tidak mempunyai

Kami ada

Adakah kita ada

Kami tidak mempunyai

Kamu ada

Adakah anda mempunyai

Anda tidak mempunyai

Mereka mempunyai

Adakah mereka mempunyai

Mereka tidak mempunyai

Cth. 9. Terjemah ayat-ayat ke dalam bahasa Inggeris:

1. Saya tiada kawan di UK. 2. Adakah anda mempunyai kawan di Minsk? 3. Adakah dia mempunyai peperiksaan sejarah semester ini? - Ya. 4. Saya tidak mempunyai ijazah. 5. Dia terbang ke USA esok, dia ada tiket. 6. Dia akan ke Great Britain. Dia ada dolar.

ThePastIndefiniteTense

Saya belajar di Minsk.

Adakah anda belajar di Minsk?

Ya saya buat.

Tidak, saya tidak.

Saya tidak belajar di Minsk.

Anda belajar di Moscow.

Adakah anda belajar di Minsk?

Ya, awak lakukan.

Tidak, anda tidak melakukannya.

Anda tidak bekerja di Minsk.

Dia (dia) belajar di Minsk.

Adakah dia (dia) belajar di Minsk?

Ya, dia (dia) melakukannya.

Tidak, dia (dia) tidak.

Dia (dia) tidak belajar di Minsk.

Kami bekerja di Minsk.

Adakah kita belajar di Minsk?

Ya kita telah.

Tidak, kami tidak melakukannya.

Kami tidak belajar di Minsk.

Anda belajar di Minsk.

Adakah anda belajar di Minsk?

Ya, awak lakukan.

Tidak, anda tidak melakukannya.

Anda tidak belajar di Minsk.

Mereka belajar di Minsk.

Adakah anda belajar di Minsk?

Ya, mereka lakukan.

Tidak, mereka tidak.

Mereka tidak belajar di Minsk.

Kata kerja untuk berada di Masa Lalu Tidak Tentu

Saya seorang pelajar

Adakah saya seorang pelajar?

Saya bukan pelajar

Anda seorang pelajar

Ya, saya pernah.

Awak bukan pelajar.

Dia seorang pelajar

Tidak, saya tidak.

Dia bukan pelajar.

Adakah anda seorang pelajar?

Ya, anda pernah.

Tidak, anda tidak.

Adakah dia seorang pelajar?

Ya dia.

Tidak, dia tidak.

Kami adalah pelajar

Adakah kita pelajar?

Kami bukan pelajar

Ya, kami pernah.

Tidak, kami tidak.

Anda adalah pelajar

Adakah anda pelajar?

Anda bukan pelajar

Ya, anda pernah.

Tidak, anda tidak.

Mereka adalah pelajar

Adakah mereka pelajar?

Mereka bukan pelajar

Ya, memang begitu.

Tidak, mereka tidak.

Kata kerja untuk mempunyai dalam Past Indefinite

saya telah

Adakah saya mempunyai

Saya tidak mempunyai

Anda telah

Adakah anda mempunyai

Anda tidak mempunyai

Dia ada

Adakah dia mempunyai

Dia tidak mempunyai

Kami ada

Adakah kita mempunyai

Kami tidak mempunyai

Anda telah

Adakah anda mempunyai

Anda tidak mempunyai

Mereka mempunyai

Adakah mereka mempunyai

Mereka tidak mempunyai

Cth. 10. Baca kata kerja berikut dalam PastIndefiniteTense:

A

melihat, bekerja, membantu, bercakap, suka, berharap, terlepas, berkembang, berhenti, perasan, berbincang, menari, lulus, melafazkan, berlatih, ditangani, diperkenalkan, diperiksa, ditonton, dihajati.

DALAM

hidup, terlatih, digunakan, belajar, mendengar, berpaling, menunjukkan, masuk, menjawab, menikmati, bermain, dibuka, disayangi, dipercayai, dipinjam, diduduki, diterangkan, diteruskan, terlibat, diseterika, disalin, berkahwin, berubah, bertunang, teratur, khusus, disedari.

DENGAN

diputuskan, termasuk, dihadiri, bergantung, dibunyikan, diasaskan, diperbaiki, tersinggung, tertarik, dikehendaki, terdiri, diarahkan, diarahkan, diterjemahkan, berbakti, diharapkan, dijalankan, menamatkan pengajian, menunggu, berkeras.

Cth. sebelas. Berikan tiga bentuk kata kerja berikut:

membaca, menulis, mengambil, memberi, memandu, mempunyai, menjadi, pergi, datang, dapatkan, letak, faham, buat, jatuh, rasa, bangun, bawa, berdering, lari, duduk, set, fikir, minum, cari, baling, pukul, sakitkan, beli, kos, hantar, katakan, beritahu, cakap, cari, dengar, lihat, menang, sembunyi, tangkap, sembunyi, biarkan, pecah, siarkan.

Cth. 12. Jadikan ayat-ayat berikut sebagai ayat tanya dan negatif

1. Petang itu Lily pulang awal dari sekolah. 2. Dalam tiga hari Mr.Ruggles menerima jawapan. 3. En.Watkins memandu lori dan membawa barang ke Salthaven. 4. Dia mendapati kunci di tempat biasa. 5. Kate berjalan perlahan-lahan pulang, tertanya-tanya bagaimana untuk menyampaikan berita buruk itu. 6. Ahad berlalu dengan aman. 7. Jim mula berlari. 8. Ogos lalu kami menjumpai sarang burung hitam. 9 Mereka menuduhnya mengintip. 10. Di lututnya Puan Lawrence memegang beg tangan berwarna merah terang. 11. Senyap lama. 12. Laut hanya dua batu jauhnya.

Latihan 13. Gunakan kata kerja dalam Past Indefinite Tense:

A

1. Dia (hilang) keseimbangannya dan (jatuh). 2. Datuk Ann (untuk menemui) firmanya pada tahun 1901. 3. Membersihkan bilik I (untuk mencari) surat-surat lama ini. 4. Singa (untuk melompat) dan (untuk melompat) kepadanya. 5. Saya tiba-tiba (untuk melihat) satu muka m tingkap. 6. Trem (untuk memulakan) dengan jerk. 7. Polis (untuk melepaskan) tembakan dan (mencederakan) dua penjenayah. 8. Dia (kepadanya) di situ selama sejam sehingga seseorang akhirnya (mendengar) jeritannya meminta pertolongan. 9. Kami (bertemu) musim panas lalu. 10. Saya (untuk membuat keputusan) untuk tinggal bersama bapa saudara saya sehingga saya (untuk mencari) rumah pangsa. 11. Apabila hari semakin gelap, kami (mendapati) sukar untuk berjalan. 12. Pengkritik (untuk menulis) ulasan yang sangat buruk tentang drama saya. 13. Kami (pergi) berjalan-jalan setiap hari sebelum makan tengah hari. 14. Ia (akan berlaku) lagu lama dahulu.

DALAM

John Ruggles (menyukai) apa-apa yang (bergerak) dengan pantas di atas roda. Dia (mengetahui) pembuatan hampir setiap kereta di jalan raya dan kebanyakan masa lapangnya dia (untuk menghabiskan) berkeliaran di sekitar garaj dan stesen pengisian. Kami juga (untuk pergi) ke Tempat Letak Kereta yang besar di mana pemandu kadang-kadang (untuk memberi) maklumat menarik tentang kereta yang berbeza di taman itu.

Tempat Letak Kereta (untuk menjadi) tempat yang sangat menarik dan apabila hari pengembaraan (akan datang), John (akan mempunyai) tiada kesukaran untuk memutuskan di mana untuk bermula. Ia (akan) awal apabila dia (tiba). Tidak ada pelancong, tidak ada kereta sama sekali kecuali seekor yang (menduduki) seekor anjing besar yang (menunjukkan) gigi yang halus seperti John (akan datang) dekat sehingga dia (berundur) dengan cepat ke tempat duduk di bawahnya. dinding Istana. Dari semasa ke semasa dia (untuk melihat) ke langit. Dia (berharap) ia tidak akan hujan. Jam gereja (untuk menyerang) sepuluh dan beberapa kereta (untuk memulakan) tiba. Tidak lama kemudian sebuah kereta besar (masuk). John (memasukkan) kedua-dua tangannya ke dalam poket dan (berdiri) melihat kereta itu dari jauh. Seorang pemuda tinggi lampai diikuti oleh seorang wanita (untuk keluar). John (untuk mendengar) pemuda itu memanggilnya. Dia (berlari) kepada lelaki itu dan lelaki itu (untuk memberi) syiling kepadanya dan (untuk meminta) dia menjaga kereta itu.

DENGAN

Istana (berdiri) tinggi di atas bukit berbatu di atas kampung. Ia (membuang) bayang-bayang yang sejuk ke atas rumah-rumah dan ladang-ladang. Tiada seorang pun daripada penduduk kampung yang pernah (pergi) berhampiran istana. Pada waktu malam mereka (bermalam) dekat dengan api mereka dan (untuk mengunci) pintu-pintu mereka.

Istana (akan) hampir musnah. Ia (untuk e) batu dan kayu yang reput. Tetapi seseorang (untuk tinggal) di sana. Seorang lelaki. Dia (tinggal) di sana seorang diri.

Siapakah lelaki ini? Tiada siapa yang benar-benar (untuk mengetahui). Sesetengah orang (untuk mengatakan) dia separuh manusia, separuh serigala. Kebanyakan orang (berfikir) dia (menjadi) pontianak. Setiap orang (takut) dia.

Lewat suatu malam seorang yang tidak dikenali (akan datang) ke rumah penginapan kampung. Dia (untuk mengatakan) pontianak di istana (akan) mati. Orang kampung (tak percaya) dia. Mereka (berfikir) pontianak (untuk hidup) selama-lamanya.

Pada malam itu ada (akan) ribut yang dahsyat. Kilat (menyambar) melintasi langit yang melolong, guruh (menggoncang) bumbung rumah. Ribut (untuk berhenti) agak tiba-tiba. Pada ketika itu penutup keranda besar pontianak (untuk memulakan) untuk membuka Sebagai keranda (untuk membuka), ribut (untuk mati) kepada bisikan. Badan di dalam keranda (untuk mengambil) tenaga ganas malam. Vampire (akan) kembali.

Keesokan harinya (menjadi) cerah dan cerah. Burung (untuk menyanyi) di pepohonan. Istana (untuk kelihatan) indah m cahaya fajar. Orang ramai (untuk bangun) awal dan (untuk membersihkan) serpihan daripada ribut. Terdapat (akan ada) banyak batu tulis retak dan tingkap pecah. Penduduk kampung (untuk meletakkan) kembali periuk cerobong asap dan (untuk membaiki) pagar mereka. Kehidupan (untuk meneruskan).

Tetapi pada malam berikutnya satu lagi perkara yang mengerikan (akan berlaku), tangisan yang mengerikan (berbunyi) di sekitar kampung.“Pembunuhan!..”

Cth. 14. Terjemahkan ke dalam bahasa Inggeris:

1. Semalam saya menelefon kawan-kawan saya di London. 2. Beliau menamatkan pengajian di universiti tiga tahun lalu. 3. Semalam dia datang jumpa kami sekejap. 4. Dia tidak datang ke institut pada hari Isnin. 5. Di manakah anda membeli kamus ini? 6. Minggu lepas saya menerima tiga surat daripadanya. 7. Ke mana anda bercuti semasa kecil? 8. Kami bersetuju untuk bertemu dengan anda pada pukul 10, bukan? 9. Siapa yang meninggalkan nota ini? 10. Kisahnya tidak menarik perhatian semua orang. 11. Mereka pertama kali bertemu semasa semester musim panas. 12. Dia tidak menjelaskan mengapa dia berubah fikiran untuk berpindah ke negeri lain. 13. Dr. Jones menerima Hadiah Nobel atas khidmatnya dalam bidang perubatan. 14. Siapa yang mengajar anda bahasa Inggeris? 15. Bilakah kali terakhir anda berada di luar negara? 16. Kami berharap untuk mendapatkan tiket untuk pertunjukan tujuh jam. 17. Dia kelihatan lebih muda daripada usianya dan berpakaian dengan rasa. 18. Semalam ada rompakan bank. Terdapat tiga penjenayah. Mereka berjaya melarikan diri. 19. Gempa bumi di Jepun pada tahun 1995 membawa banyak kemusnahan. 20. John Kennedy menjadi Presiden Amerika Syarikat ketika berusia empat puluh tiga tahun.

Masa Depan Tidak Tertentu

Borang afirmatif

Borang soal siasat

Bentuk negatif

Saya akan belajar bahasa Perancis

Anda akan belajar bahasa Perancis

Dia (dia) akan belajar…

Kami akan belajar…

Awak akan belajar…

Mereka akan belajar...

Adakah saya akan belajar…?

Adakah anda akan belajar…?

Adakah dia akan belajar…?

Adakah kita akan belajar…?

Adakah anda akan belajar…?

Adakah mereka akan belajar…?

Saya tidak akan belajar...

Anda tidak akan belajar...

Dia tidak akan belajar...

Kami tidak akan belajar…

Anda tidak akan belajar...

Mereka tidak akan belajar...

Cth. 15. Terjemah ke dalam Bahasa Inggeris:

1. Dia akan belajar bahasa Perancis. 2. Mereka akan makan tengah hari di restoran. 3. Bilakah dia akan mengetahui nama hotel tersebut? 4. Dia tidak akan membaca buku ini.

Latihan 16. Jawab soalan berikut:

1. Adakah anda akan mengambil peperiksaan pada bulan Jun? 2. Adakah anda akan datang ke majlis kami? 3. Adakah anda akan menyertai kami untuk makan tengah hari? 4. Adakah anda akan membantu mereka dengan bahasa Inggeris mereka? 5. Adakah mereka akan gembira melihat kita? 6. Bilakah dia akan tahu masa kedatangan kami? 7. Apa yang anda akan beritahu mereka? 8. Di manakah dia akan menunggu anda? 9. Bolehkah kita mulakan perbincangan? 10. Bolehkah saya membantu anda? 11. Bolehkah kita membuka tingkap? 12. Bolehkah saya menterjemah teks? 13. Apakah yang akan kita lakukan esok pagi? 14 Apa yang akan kita makan untuk makan malam? 15. Ke mana kita hendak pergi petang ini? 16. Apa yang perlu saya lakukan? 17. Pukul berapa saya akan bangunkan awak? 18. Di manakah kita akan bertemu?

Cth. 17. Gunakan Masa Kini atau Masa Depan Tidak Tertentu

1. Saya (berharap) dia (berada) di pejabat esok. 2. Bilakah anda (untuk memberikan) saya kembali buku teks saya? 3. Saya (untuk memastikan) anda (menyukai) muzik itu. 4. Pada waktu tin esok kita (akan) jauh dari sini. 5. Jangan tunggu saya, saya mungkin (akan) lambat. 6. Saya (akan) takut mereka (rindu) kepada kamu. 7. Di mana kita (bertemu)? 8. Anda (untuk mencari) banyak perkara menarik dalam jurnal ini. 9. Berapa lamakah (untuk mengambil) kita untuk sampai ke lapangan terbang? 10. Terdapat (akan) banyak lalu lintas dan kereta (untuk bergerak) sangat perlahan, saya (andainya) kita (naik) teksi.

Cth. 18. Terjemahkan ayat ke dalam bahasa Rusia:

1. Saya akan mengenali awak. 2. Anda akan tiba di Moscow pada pukul 6 petang. 3. Mereka akan menempah tiket untuk kita lebih awal. 4. Mereka tidak akan menghidangkan makan tengah hari di dalam kapal terbang. 5. Anda akan tahu lebih baik lain kali. 6. Akan ada beberapa gambar beliau di pameran tersebut. 7. Kami tidak akan berjumpa anda sebelum hari Isnin. 8. Dia tidak akan lulus peperiksaannya. 9. Pesawat akan mendarat tepat pada masanya. 10. Tidak akan ada orang yang saya tidak kenali.

The Hadir Berterusan Tegang

(Tegang berterusan sekarang)

Borang afirmatif

Borang soal siasat

Bentuk negatif

saya sedang membaca

Adakah saya sedang membaca”?

Saya tidak membaca

Ya saya.

Tidak, saya tidak.

Kamu sedang membaca

Adakah anda sedang membaca?

Anda tidak membaca

Ya, awak.

Tidak, anda tidak.

Dia (dia) sedang membaca

Adakah dia sedang membaca?

Dia tidak membaca

Ya, dia.

Tidak, bukan dia.

Kami (anda, mereka) sedang membaca

Adakah kita membaca?

Kami tidak membaca

Ya kami.

Tidak, kami tidak.

The Past Continuous Tense

(Past continuous tense)

Borang afirmatif

Borang soal siasat

Bentuk negatif

saya sedang membaca

Adakah saya membaca?

Saya tidak membaca

Ya, saya pernah.

Tidak, saya tidak.

Anda sedang membaca

Adakah anda sedang membaca?

Anda tidak membaca

Ya, anda pernah.

Tidak, anda tidak.

Dia (dia) sedang membaca

Adakah dia membaca?

Dia tidak membaca

Ya dia.

Tidak, dia tidak.

Kami (anda, mereka) sedang membaca

Adakah kita membaca?

Kami tidak membaca

Ya, kami pernah.

Tidak, kami tidak.

The Future Continuous Tense

(Tegang berterusan masa hadapan)

Borang afirmatif

Borang soal siasat

Bentuk negatif

Saya akan membaca

Adakah saya membaca?

Ya, saya akan.

Tidak, saya tidak akan.

Saya tidak akan membaca

Anda akan membaca

Adakah anda akan membaca?

Ya, anda akan.

Tidak, awak tidak akan.

Anda tidak akan membaca

Dia (dia) akan membaca

Adakah dia akan membaca?

Ya dia akan.

Tidak, dia tidak akan.

Dia tidak membaca

Kami akan membaca

Adakah kita akan membaca?

Ya, kita akan.

Tidak, kita tidak akan.

Kami tidak akan membaca

Anda akan membaca

Adakah anda akan membaca?

Ya, anda akan.

Tidak, awak tidak akan.

Anda tidak akan membaca

Mereka akan membaca

Adakah mereka akan membaca?

Mereka tidak akan membaca

Cth. 19. Gunakan bentuk kata kerja yang betul " akan menjadi":

1. I. … mengambil lima kursus pada semester ini. 2. Bill ... cuba memperbaiki bahasa Inggerisnya. 3. Sue…menulis buku lain tahun ini. 4. John dan Mary…berbual di telefon. 5. Saya perlukan payung kerana ...hujan. 6. Kami ... berjalan di jalan apabila hujan mula turun. 7. Indahnya semalam ketika kami keluar berjalan-jalan, ia ... tidak hujan, matahari ... bersinar. 8. Saya tidak dapat menghubungi anda malam tadi, dengan siapa ... anda bercakap terlalu lama? 9. Apa… awak buat pada pukul 6 esok? 10. Kami…bermain catur dalam masa setengah jam. 11. Dia … mendengar muzik kegemarannya pada pukul 8 esok. 12. Apa... awak... buat bila saya datang?

Kawalan .20. Berikan jawapan ringkas:

1. Adakah setiausaha sedang menaip kertas kerja kita? 2. Adakah anda membantu ibu anda memasak makan malam? 3. Adakah saya membaca fikiran anda? 4. Adakah dia menunggu teman wanitanya? 5. Adakah anda memakai pakaian ini pada majlis semalam? 6 Adakah bapa membaca surat khabar semasa makan malam lagi? 7. Adakah saya bercakap dalam tidur? 8. Adakah mereka bergaduh semasa anda masuk? 9. Adakah bas pergi ke arah yang salah? 10. Adakah saya akan membawa sendiri beg berat saya? 11. Adakah mereka akan membincangkan soalan ini pada mesyuarat itu? 12. Adakah anda akan berjumpa dengannya esok?

Cth. 21. Tanya soalan tentang perkataan yang bergaris:

A

1. Bapa sedang memerhati TV. 2. Abang saya sedang duduk di meja. 3. Dia sedang membaca surat khabar. 4. Saya sedang bercakap kepada kawan saya di telefon. 5. Saya memberitahu kawan saya tentang kereta baru kami. 6. Nick dan Kate sedang bermain dalam bilik kanak-kanak. 7. Hujan turun dengan lebat malam semalam. A kuat angin bertiup. 8. Pada pukul 7 doktor sedang memandu kepada pesakitnya. 9. mereka sedang meninggalkan rumah ketika kami tiba. 10. Nelly akan melakukannya kerja rumah esok pagi. 11. Saya akan tunggu awak pukul 10 pada waktu pagi. 12. Kami akan pergi ke Crimea pada musim panas. 13. Mereka sedang mengalami hari lahir anak perempuan mereka pesta pada hari Sabtu. 14. Kami akan menyanyi c secara berhemah. 15. Cuaca akan berubah menjadi lebih teruk.

DALAM

1. Saya sedang mencari pada jam. 2. Dia tidak melihat untuk sarung tangan dia. 3. Dia sedang mencari selepas neneknya. 4. Kita bercakap tentang drama baru. 5. Kita bercakap kepada jiran kita. 6. Saya sedang menunggu untuk keputusan. 7 Dia bertanya untuk sedikit wang. 8. Dia bermimpi menjadi seorang pelakon. 9. Mereka sedang mendengar kepada cerita lucu.

Cth. 22. Jawab soalan menggunakan perkataan ini:

1. Apakah yang sedang dilakukan oleh Helen di dapur? (untuk memasak) 2. Apa yang kamu lakukan di kedai? (untuk membeli) 3. Apa yang dia lakukan dengan pakaian itu? (untuk mencuba) 4. Apakah yang sedang dilakukan oleh Ann di stesen kereta api? (untuk berjumpa) 5. Mengapakah kanak-kanak membuat bunyi yang begitu dahsyat? (untuk melawan) 6. Mengapa dia tidak tidur? (untuk menunggu) 7. Mengapa kamu bercakap secara berbisik? (untuk tidur) 8. Mengapakah Peter bermain piano lewat? (untuk berlatih) 9. Apakah yang dilakukan oleh Bill di sini? (untuk mencari) 10. Apa yang awak cakapkan semasa saya datang? (untuk membincangkan).

Kawalan. 23. Tanya soalan pemisah:

1. Kami sedang berehat sekarang. 2. Dia sedang memikirkan tentang persidangan esok. 3. Doktor dan jururawat sedang menjaga lelaki yang sakit itu. 4. Sally sedang mandi sekarang. 5. Jam menunjukkan pukul 10 ketika saya datang 6. Kami sedang menulis ujian dari pukul 2 hingga 4. 7. Ann sedang mencari kucingnya di taman. 8. Saya tidak berjalan dengan anjing saya pada masa itu. 9. Kami tidak memandu terlalu laju. 10. Mereka akan bertolak ke lapangan terbang m lima minit. 11. Dia kurang sihat malam tadi. 12. Semua orang sedang menunggu ketibaan mereka. 13. Dia selalu mengadu tentang suaminya. 14. Saya cuba menerangkannya kepada anda. 15. Saya akan jumpa awak esok pagi. 16. Dia tidak akan tinggal lama di sini.

Latihan 24. Berikan jawapan lengkap kepada soalan berikut:

1. Di manakah anda tergesa-gesa semasa saya bertemu dengan anda? 2. Siapa yang Ann bercakap di telefon? 3. Di manakah kita terbang sekarang? 4. Apakah yang dilakukan oleh kanak-kanak apabila lampu padam? 5. Apa yang kamu cari untuk bilik ayah m? 6. Apakah yang dilakukan oleh budak-budak itu semasa kebakaran bermula? 7. Apakah yang akan kita lakukan apabila hari gelap? 8. Apa yang mereka ketawakan ketika Brenda masuk? 9. Kenapa awak buat bising sangat? 10 Mengapa mereka bergaduh sepanjang masa? 11. Apakah yang anda tulis semasa saya memasuki bilik darjah? 12. Apakah yang dilakukan oleh Mary apabila Bill menelefonnya? 13. Apakah yang anda baca semasa saya menulis surat? 14. Apakah yang dilakukan oleh ayah semasa ibu sedang mencuci? 15. Apakah yang anda baca semasa kami sedang bersarapan? 16. Apa yang kamu lakukan sekarang? 17. Apakah yang mereka persoalkan kepada anda? 18. Mengapa anda akan bekerja malam ini? 19. Apakah yang dimainkan oleh orkestra semasa konsert bermula? 20. Apa yang anda akan lakukan apabila tetamu datang?

Cth. 25. Gunakan Present Continuous atau Present Indefinite:

1. Kami (pergi) ke tepi laut setiap musim panas. 2. Dengar! Seseorang (untuk mengetuk) pintu. 3. Berapa kerapkah anda (untuk membasuh) anjing anda? 4. Dia tidak boleh datang ke telefon. Dia (untuk membasuh) rambutnya. 5. Di mana (untuk) Kate? Dia biasanya (duduk) di barisan hadapan. Saya (tidak tahu) kenapa dia (duduk) di sini sekarang. 6. Tolong senyap! Bayi (untuk tidur). 7. Apa yang anda (untuk ketawa)? 8. Saya hampir tidak pernah (bekerja) pada hari Isnin sekarang. 9. Luar bandar (menjadi) indah terutama ketika (salji). 10. Mengapa anda (merokok) di sini? - Dan di mana orang biasanya (merokok) di dalam bangunan ini?

Latihan 26. Lengkapkan ayat menggunakan berterusan lepas:

1. Apabila John pulang ke rumah…. 2. Apabila kedudukan telefon…. 3. Apabila saya masuk…. 4. Apabila kami tiba di St.Petersburg…. 5. Apabila polis datang…. 6. Apabila kami melihatnya…. 7. Apabila mereka berkahwin…. 8. Semasa dia memasak…. 9. Semasa saya sedang menyiapkan kerja rumah saya…. 10. Semasa perompak itu memasukkan wang ke dalam beg….

Cth. 27. Gunakan Past Indefinite atau Past Continuous:

1. Apabila teksi (untuk tiba) saya masih (untuk mengemas) barang-barang saya. 2. Apakah yang anda (perbuat) pada petang semalam? - Saya (untuk menonton) TV dan isteri saya (untuk mencuci). 3. Saya (untuk melakukan) semua latihan semasa kamu (untuk merokok). 4. Mr.Brown, di manakah anda (berada) apabila mereka (memandu) kereta anda pada tengah malam? 5. Apabila jam (menuju) sembilan dia (berlari) menaiki tangga ke pejabatnya kerana lif (tidak berfungsi). 6. Dia (berdiri) dan (menonton) manakala budak-budak (untuk berperang). 7. Dia (memakai) pakaian baru yang mengagumkan di pesta itu dan (untuk kelihatan) hebat! 8. Dia (menunggu) untuknya selama sejam tetapi dia tidak (pula). 9. Apabila telefon (untuk berdering) saya (untuk membakar) kek dan (untuk bertanya) Mary yang (tidak melakukan) apa-apa pada masa ini untuk menjawab panggilan. 10. Mengapa anda (tidak menghadiri) kuliah pada hari Sabtu? Profesor DALAM . (untuk bercakap) tentang UFO dan objek misteri lain.

Cth. 28. Masukkan kata kerja Berterusan Masa Depan:

1. Pada masa ini esok kita (akan ada) kelas Bahasa Inggeris. 2. Jangan risau! Saya (untuk menulis) surat kepada anda dengan kerap. 3 Apabila kamu datang mereka (untuk berlatih) di gim. 4. Jangan tunggu saya. Saya (bekerja) untuk beberapa lama. 5. Setahu saya anda (untuk menyertai) kami di Kiev. 6. Semasa kamu tiada, kami (untuk menjaga) anak-anak kamu. 7. Jangan pergi. Kami (akan mempunyai) teh dalam beberapa minit. 8. Jom cepat! Filem (untuk dimulakan) dalam beberapa minit.

Cth. 29. Letakkan kata kerja dalam kala yang sesuai:

1. Berapa masa (untuk terbang)! Pada masa ini semalam kami (berenang) di Laut Hitam. 2. Semasa saya (bekerja) di kebun, saya (mencederakan) punggung saya. 3. Kali terakhir saya (untuk melihat) Jim dia (untuk duduk) di taman bersendirian. 4. Nancy (untuk mempunyai) mandi apabila telefon (untuk berdering). 5. Apakah yang biasa anda (perbuat) selepas makan malam? 6. Kami (diam) di rumah sepanjang petang. 7. Di manakah kamu (untuk tergesa-gesa)? - Saya (akan) takut saya (akan) lambat. Pertunjukan (bermula) dalam lima minit. 8. Di mana anda (untuk membeli) topi ini? 9. Tom (untuk melihat) kemalangan ketika dia (menunggu) bas. 10. Anda (untuk memahami) apa yang saya (untuk katakan)? 11. Apakah yang anda (perbuat) di sini? - Saya (untuk mencari) Pekerjaan. 12. Apa yang kita (perbuat) jika tiada sesiapa (jumpa) kita di stesen? 13. “Apakah yang kamu (perbuat) sepanjang musim panas?” tanya makcik itu. 14. Tom (akan) sakit. Dia (untuk berlari) suhu tinggi dan (mengalami) sakit kepala yang teruk. Apabila dia (pulang) malam tadi dia (menggigil) selsema dan (batuk). Kami (untuk memanggil) untuk doktor. Dia (untuk tinggal) di atas katil selama satu atau dua hari saya (untuk berfikir). 15. Susan (untuk) jatuh cinta dengan Peter. Mereka (akan berkahwin) pada bulan Mei. Apabila mereka (akan) berkahwin, mereka (akan mempunyai) perjalanan bulan madu ke Hawaii. Dia (untuk mengatakan) dia (menjadi) wanita paling bahagia di dunia. 16. Cuaca (tidak kelihatan) sangat baik hari ini. Kami (harap) ia (untuk berubah) menjadi lebih baik tidak lama lagi. Bagaimanapun, jika hujan turun, kami (dapat) pergi melancong. 17. Semalam saya (untuk mengambil) anak-anak saya ke Zoo. Mereka (untuk bersenang-senang). Semasa mereka (berlari-lari) berkeliling dan (menonton) binatang yang berbeza yang mereka (untuk melihat) untuk lagu pertama dalam hidup mereka, saya (untuk mengambil) gambar mereka. Saya boleh bayangkan betapa seronoknya mereka apabila mereka (melihat) gambar-gambar ini nanti. 18. Hello! (Menjadi) Jane masuk? - Jane (untuk bercakap). Siapa (untuk memanggil)? - Saya (menjadi) Josef. Kami (akan ada) janji temu malam tadi. Mengapa kamu (tidak datang)? – Saya (untuk menyalin) beberapa kertas untuk bos saya. Dia (untuk bertanya) saya dan saya tidak boleh menolak - saya (untuk melihat). 19. Saya tahu mereka (berlepas) ke Itali pada hari Isnin. - Saya (tidak tahu) bila mereka (kembali), tetapi mereka (untuk menghantar) telegram kepada kami sebaik sahaja mereka (untuk mendapatkan) tiket.

Pembinaan ada, ada

Borang afirmatif

Borang soal siasat

Bentuk negatif

Terdapat kerusi di dalam bilik

Adakah terdapat kerusi di dalam bilik?

Ya, memang ada.

Tidak, tidak ada.

Tiada kerusi di dalam bilik.

Tiada sebarang kerusi di dalam bilik.

Terdapat dua kerusi di dalam bilik.

Adakah terdapat kerusi di dalam bilik?

Ya, ada.

Tidak, tidak ada.

Tiada kerusi di dalam bilik.

Tiada sebarang kerusi di dalam bilik.

Cth. 30. Terjemahkan ayat-ayat ini ke dalam bahasa Rusia:

1. Terdapat empat meja di pejabat. 2. Tiada buku di rak. 3. Adakah terdapat sebarang mancis pada kotak itu? 4. Adakah kopi di dalam periuk kopi? 5. Adakah terdapat sebarang tandatangan dalam cek? 6. Adakah terdapat sebarang fail dalam kes ringkas?

Soalan am dan khas

Isu umum

Jawapan

seperti Minsk?

Ya saya.

Tidak, saya tidak.

pergi ke England?

Ya kami.

Tidak, kami tidak.

pelajar?

Ya saya.

Tidak, saya tidak.

Adakah

tinggal di Gomel?

Ya dia lakukan.

Tidak, dia tidak

di mana

tidak

hidup?

Dia tinggal di Gomel.

Apa

seperti di Minsk?

Saya suka taman.

Bila

awak?

pergi ke Minsk?

Saya akan ke Minsk esok.

Apa

Saya seorang guru.

Cth. 31. Bina ayat:

Bila

tidak

kerja?

di mana

kapal terbang

cuti?

Apa

garpu

pergi ke Minsk?

terbang ke London?

hidup?

Cth. 32. Terjemah ayat ke dalam bahasa Inggeris:

1. Di manakah mereka makan tengah hari? - Di kafe. 2. Di manakah buku saya? - Dalam beg bimbit. 3. Bilakah kapal terbang itu berlepas?

Soalan kepada subjek

Siapa yang menyediakan makan malam?

- Ibu saya ialah.

Siapa yang akan pergi ke bar?

- Kawan-kawan saya adalah.

Siapa nak air limau?

- Kate lakukan.

Cth. 33. Buat soalan dan berikan jawapan:

sedang makan malam?

pergi ke restoran?

mahu air limau?

sedang memesan minuman?

mempunyai minuman di bar?

Soalan alternatif

Soalan

Jawapan

Adakah dia British atau Amerika?

Adakah dia seorang ahli perniagaan atau seorang guru?

Adakah anda belajar bahasa Inggeris atau Perancis?

Adakah anda mahu kopi atau teh?

Adakah anda mempunyai anak lelaki atau perempuan?

Dia orang Inggeris.

Dia seorang guru.

Saya sedang belajar bahasa Inggeris.

Saya ingin minum kopi.

Saya mempunyai seorang anak perempuan.

Cth. 34. Terjemah ayat ke dalam bahasa Inggeris:

1. Adakah dia akan ke London atau Washington? - Di London. 2. Adakah dia Rusia atau Belarusia? - Belarusia. 3. Adakah kapal terbang itu berlepas pada pukul 5 atau 6? - Pada 5. 4. Adakah anda mahu satu atau dua bil? - Satu.

Membahagikan soalan

1. Tidak ialah seorang ahli perniagaan, bukan dia? Dia bukan seorang ahli perniagaan, ialah dia?

2. Mereka adalah ahli perniagaan, bukan mereka? mereka bukan ahli perniagaan, adalah mereka?

3. awak bercakap Bahasa Inggeris, bukan? awak jangan berbahasa Inggeris, buat awak?

4. Dia bercakap Inggeris, tidak dia? Dia tidak berbahasa Inggeris, tidak dia?

5. Mereka bercakap mengenainya, tidak mereka? mereka tidak bercakap mengenainya, adakah mereka?

6.I sudah siap kerja ini, belum saya? saya belum buat kerja ini, mempunyai saya?

Kawalan.35. Buat soalan pemisah:

1. Anda tahu alamat firma itu, ... .

2. Anda mempunyai 2 orang kakak, ... .

3. Anda tidak berminat dengan buku ini, … .

4. Kena bangun awal setiap hari, ... .

Participle

Participle I

1. Lelaki itu berdiri yang datang ialah abang saya. (definisi)

2. pergi di rumah saya bertemu seorang kawan lama saya.(keadaan)

3. bermain budak lelaki.

1 orang, berdiri di sudut, saudaraku.

2. berjalan di rumah, saya bertemu seorang kawan lama.

3. bermain budak lelaki.

Participle II

1. Buku itu diterjemahkan ke dalam bahasa Inggeris adalah sangat panjang.

2.A rosak cawan terletak di atas meja.

1. Buku, diterjemahkan ke dalam bahasa Inggeris, sangat panjang.

2. Patah cawan itu terletak di atas meja.

Cth. 36. Terjemah ayat yang mengandungi Participle saya:

a) 1. Lelaki yang menulis sesuatu di atas meja di sudut bilik itu adalah kawan lama saya. 2. Dia menulis cerita yang menggambarkan kehidupan Ins di Minsk. 3. Seseorang yang membawa berita gembira sentiasa dialu-alukan. 4. Daun yang bergelimpangan di atas tanah mengingatkan kita pada musim luruh. 5. Dia sedang melihat wanita yang duduk di tingkap. 6. Saya memberikan surat itu kepada wanita yang berdiri di tingkap. 7. Saya mengambil surat yang terletak di atas lantai. 8. Pekerja yang membina rumah ini berfungsi dengan baik. 9. Lelaki yang menjemput kami makan malam ialah pengerusi.

b) 1. Dia datang sambil membawa senapang. 2. Mengetahui bahasa Inggeris dengan baik, dia boleh menterjemah artikel akhbar tanpa kamus. 3. Persediaan untuk peperiksaan, saya mempelajari beberapa buah buku. 4. Membuka pintu, saya melihat beberapa orang pelajar sedang membaca surat khabar. 5. Dia duduk di meja sambil berfikir. 6. Berdiri di tebing sungai, dia memerhati perahu. 7. Menandatangani surat yang dihantarnya. 8. Mengemas barangnya dengan cepat, dia pergi ke lapangan terbang.

Cth. 37. Terjemah ayat yang mengandungi Participle II:

1. Teks diterjemahkan oleh kami semalam sangat sukar. 2. Dia mengkaji rancangan itu disediakan oleh jurutera ini. 3. Beliau menerangkan hakikat ditubuhkan oleh Profesor N. 4. Saya ingat semua perkataan disalin daripada teks. 5. Saya mempelajari beberapa buah buku bertulis oleh dia. 6. Dia menunjukkan pengembara ke dalam bilik terpelihara untuk mereka. 7. Dia membaiki koyak lengan bajunya. 8. Jawapannya menerima daripada penjual sangat mengejutkannya. 9. Semua buku diambil dari perpustakaan mesti dikembalikan minggu depan. 10. Soalan dibincangkan pada mesyuarat bulan lepas belum diselesaikan. 11. Mereka menghantar senarai barang kepada kami diimport oleh firma itu. 12.Rumah dibina oleh pekerja kami adalah baik. 13. Semua orang dijemput untuk mesyuarat tiba pada masanya.

Klausa bawahan penentu

Lelaki itu yang duduk di tingkap adalah pengurus kami.

Lelaki yang duduk di tepi tingkap adalah pengarah kami.

Saya melihat melalui majalah yang saya ambil dari perpustakaan.

Aku membelek majalah yang aku pinjam dari perpustakaan

Klausa bawahan tambahan

Tidak diberitahu kami bahawa dia berasa sakit .

Dia memberitahu kami bahawa dia berasa sakit.

saya tahu (itu) dia mempunyai dikembalikan.

Saya tahu dia sudah kembali

Cth. 38. Terjemah ayat dengan klausa atribut:

1. Surat yang saya hantar kepada anda sangat panjang. 2. Surat yang saya hantar kepada awak sangat panjang. 3. Tikar kerja yang saya lakukan sekarang sangat sukar. 4. Lelaki yang anda lihat semalam ialah anak kawan saya. 5. Gadis yang saya kenal semasa kecil ialah pelajar terbaik kami. 6. Biar saya lihat majalah yang cikgu berikan.

Kawalan. 39. Terjemah ayat dengan klausa tambahan:

1. Saya nampak awak sibuk. 2. Saya tahu awak betul. 3. Dia berkata mereka akan pergi ke puncak bukit minggu depan. 4. Saya tidak fikir kerja anda begitu sukar. 5. Kanak-kanak tahu matahari terbit di sebelah timur. 6. Saya tidak fikir mereka sibuk hari ini.

Klausa masa bawahan

Pengarah akan menelefon anda apabila dia datang.

Pengarah akan menghubungi anda apabila dia tiba.

Syarat klausa bawahan

Kalau saya jumpa dia esok. Saya akan bertanya kepadanya mengenainya.

Kalau saya jumpa dia esok, saya akan tanya dia.

Latihan 40. Terjemah ayat daripada klausa bawahan:

Saya akan menunjukkan kepada anda terjemahan saya sebaik sahaja ia siap. 2. Jangan buat percubaan sehingga kami mendapat maklumat lanjut. 3. Jika mereka membelanjakan semua wang, apakah yang anda akan lakukan? 4. Kami akan mula menulis sebelum jam menunjukkan pukul tujuh. 5. Kami akan bekerja sehingga jam menunjukkan pukul enam. 6. Mereka tidak akan berkata apa-apa melainkan kita bertanya kepada mereka.

SENARAI BACAAN YANG DISYORKAN

G. F. Stanlake dan S. J. Grant. Ekonomi Pengenalan. edisi ke-6. Longman. England, 1995. -547 hlm.

Perniagaan: Oxford Explanatory Dictionary: Inggeris-Rusia. Lebih 4000 konsep / Ed. I. M. Osadchaya..- M.: Rumah penerbitan "Progress-Academy"; Rumah penerbitan Universiti Negeri Rusia untuk Kemanusiaan, 1995. - 752 p.

E. S. DENGAN. Weinek. Andrew Delahunty. Panduan Oxford untuk Penggunaan Bahasa Inggeris. Panduan penting untuk membetulkan bahasa Inggeris. BCA London, New York, SYDNEY. - 306 hlm.

Kamus kewangan dan ekonomi Rusia-Inggeris / Comp. B. B. Mokshantsev; Ed. A. V. Dudarova. - M.: Bank dan bursa: UNITY, 1994.-270 p.

Kamus penjelasan Rusia-Inggeris mengenai istilah dan konsep antarabangsa, kewangan, mata wang, bursa saham / Comp. V. A. Greiniman, A. P. Kuznetsov.-M.: Masyarakat "Rakan Kongsi". - 136 s.

Ensiklopedia Buku Dunia. Chicago, London, Sydney, 1994.

Kandungan

Nota penerangan 3

Kata nama 4

Artikel 8

Kata adjektif 15

Angka 18

Kata ganti nama 22

Bentuk aspek dan tegang kata kerja 27

Suara pasif……………………………………………………………………………………..34

Penyelarasan masa……………………………………………………………………………………..39

Ucapan tidak langsung……………………………………………………………………………………44

Bentuk kata kerja yang tidak terhingga………………………………………………………………………………………………..49

Senarai kesusasteraan yang disyorkan…………………………………..50

Tidak seperti kebanyakan penerbitan sastera rujukan, ini buku boleh disyorkan sebagai sejagat Buku rujukan tatabahasa dalam Bahasa Inggeris. Ia dibentangkan sebagai asas, jadi dan rumit tatabahasa, gangguan bahasa Rusia semasa belajar bahasa Inggeris diambil kira, tipikal kesilapan.

Panduan Sejagat untuk Tatabahasa Bahasa Inggeris

Direktori bertujuan untuk pelbagai pelajar bahasa Inggeris, disusun dalam bahasa Rusia, contoh yang disediakan terjemahan.Disyorkan mereka yang memasuki universiti, belajar bahasa Inggeris di sekolah, kolej, universiti dan atas diri sendiri. Boleh juga digunakan oleh guru dan pensyarah sebagai berkaedah elaun.

tujuan ini direktori- mempersembahkan dan menerangkan dalam bentuk yang boleh diakses ciri-ciri morfologi dan sintaksis penting bagi struktur tatabahasa bahasa Inggeris moden diperlukan untuk penguasaan praktikalnya. Buku rujukan merangkumi bahagian berikut: Morfologi; Sintaks; Peraturan ejaan; Peraturan tanda baca; Permohonan.

Buku ini boleh disyorkan sebagai buku rujukan universal mengenai tatabahasa Inggeris

Dalam bab " Morfologi» memberikan penerangan tentang bahagian-bahagian ucapan seperti kata nama, kata sifat, kata kerja dan bentuk tidak terhingganya, kata ganti nama, angka, kata keterangan, kata sendi, kata seru, preposisi.
Dalam bab " Sintaks» menyediakan penerangan tentang struktur mudah dan ayat kompleks, ucapan tidak langsung dan peraturan tanda baca asas.

Dalam bab " Peraturan ejaan» peraturan untuk mengeja kata kerja dalam kala lampau, dalam diri ketiga tunggal pada kala sekarang, dengan akhiran dan lain-lain diberikan peraturan ejaan.

Ia mempunyai tatabahasa yang rumit dan mengambil kira gangguan bahasa Rusia semasa belajar bahasa Inggeris.

Tidak seperti kebanyakan buku rujukan, buku ini boleh disyorkan sebagai buku rujukan universal mengenai tatabahasa Inggeris. Ia membentangkan tatabahasa asas dan lanjutan, mengambil kira gangguan bahasa Rusia semasa belajar bahasa Inggeris, dan menyediakan dan mengulas tentang kesilapan biasa.

Direktori direka untuk pelbagai jenis pelajar bahasa Inggeris, disusun dalam bahasa Rusia, contoh disediakan dengan terjemahan. Disyorkan untuk mereka yang memasuki universiti, belajar bahasa Inggeris di sekolah, kolej, universiti dan secara bebas. Boleh juga digunakan oleh guru dan pensyarah sebagai bahan bantu mengajar

Panduan tatabahasa yang lengkap untuk bahasa Inggeris. Soalan am dan khas

Popular

Berguna

Visual

Peraturan kursus tatabahasa sekolah

Tatabahasa Inggeris Cambridge

KURSUS AMALI BAHASA INGGERIS

Agensi Pendidikan Persekutuan

DILULUSKAN

Pembangunan metodologi

Dalam disiplin "Bahasa Asing"

Protokol mesyuarat

BAHAGIANI

A

DALAM

Artikel

Artikel tidak digunakan

A

DALAM

A

DALAM

A

Angka

KATA GANTI NAMA TAK TENTU

Kata ganti nama diri

A

DALAM

Kata ganti nama demonstratif

Kata kerja

Suasana imperatif

A

DALAM

Cara Menjadi Cergas

Masa Tidak Tentu

Kata kerja berada dalam Tak tentu masa kini

ThePresentIndefiniteTense

Kata kerja untuk mempunyai dalam tak tentu masa kini

ThePastIndefiniteTense

A

DALAM

DENGAN

Latihan 13. Gunakan kata kerja dalam Past Indefinite Tense:

A

DALAM

DENGAN

Masa Depan Tidak Tertentu

Cth. 17. Gunakan Masa Kini atau Masa Depan Tidak Tertentu

A

DALAM

Cth. 25. Gunakan Present Continuous atau Present Indefinite:

Latihan 26. Lengkapkan ayat menggunakan berterusan lepas:

Cth. 27. Gunakan Past Indefinite atau Past Continuous:

Cth. 28. Masukkan kata kerja Berterusan Masa Depan:

Pembinaan ada, ada

Soalan am dan khas

Soalan kepada subjek

Membahagikan soalan

Participle

Participle I

Cth. 37. Terjemah ayat yang mengandungi Participle II:

Klausa bawahan penentu

Klausa masa bawahan

Kandungan

Panduan Sejagat untuk Tatabahasa Bahasa Inggeris

Buku ini boleh disyorkan sebagai buku rujukan universal mengenai tatabahasa Inggeris

Ia mempunyai tatabahasa yang rumit dan mengambil kira gangguan bahasa Rusia semasa belajar bahasa Inggeris.